S版三年级语文下册
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1
S版三年级语文下册词语、句子整理复习
1. 春天的小雨滴滴滴
铁皮水沟推开叶脉滑落跌倒敲打秘密撒种演奏播种品尝乳汁
淅淅沥沥篷顶叮叮咚咚马蹄飘洒啪啦啪啦哗啦哗啦凉丝丝的
甜蜜蜜的你推我挤
●下了春雨，春天就来了。我喜欢春雨，它在树林里演奏，在大地上播种。
●所有的种子都回到大地的床上，让母亲抱它亲它教它发芽。
●春雨淅淅沥沥打在篷顶的波浪板上，滴滴答答打在树林里的叶子上，叮叮咚咚打在铁皮屋顶上。
2. 瀑布
还没看见瀑布，山路忽然一转，站在瀑布脚下仰望，
先听见瀑布的声音，啊！望见了瀑布的全身！好伟大呀，一座珍珠的屏！
好像叠叠的浪涌上岸滩，这般景象没法比喻，时时来一阵风，
又像阵阵的风吹过松林。千丈青山衬着一道白银。把它吹得如烟，如雾，如尘。
千丈青山一道白银仰望叠叠阵阵时时比喻珍珠
3.古诗两首惠崇《春江晓景》[宋]苏轼游园不值[宋]叶绍翁
竹外桃花三两枝，晓：早晨。应怜屐齿印苍苔，应：大概。怜：爱惜。
春江水暖鸭先知。小扣柴扉久不开。小扣：轻轻地敲。
蒌蒿满地芦芽短，春色满园关不住，柴扉：柴门。
正上河豚欲上时。一枝红杏出墙来。
4*柳笛和榆钱
沐浴榆数呈现奉献浑厚尖厉故乡浸润亮晶晶绿莹莹晶莹想方设法
●语文百花园一春雷滚滚
春回大地春光明媚春暖花开春风化雨春色满园春满人间春潮涌动春意盎然
●千丈青山衬着一道白银。●竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
●春色满园关不住，一枝红杏出墙来。●天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
5.翠鸟
苇秆颜色绣花衬衫清脆疾飞泛着微波等待脱开弓箭饲养渔翁小溪
小巧玲珑锐利摇晃荡漾花纹一动不动注视陡峭
●翠鸟蹬开苇秆，像箭一样射出去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
●它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一对透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
6.飞吧，海鸥
面临一抹乖巧仿佛欢愉一勺淡水托起喂食默默斩钉截铁期待属于
歇息猜测大概漆黑光闪闪纠缠活跃跳跃经历阻拦危险
●我不知它经历了什么：是风雨的侵袭，是雷电的恫吓（d?ng ha），还是恶浪的阻拦？
7.蚂蚁的救助
蚂蚁浇水挣扎恢复埋住一枚小心翼翼一番迅速咬住责任昆虫石榴
生命力生灵落难救援意想不到试探必须品质
●我极其小心地用针尖挑开泥土，使这只小蚂蚁露了出来。
●黄蚂蚁看到同伴后，立即上前去亲吻触抚，并试图将他衔走。
8.大象保姆
肉饼忠心耿耿铁链饥饿难熬逼近逃窜勒住皮开肉绽杂乱夺眶而出不知所措
嚎啕大哭气喘吁吁
●语文百花园二
清明
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。[唐.杜牧]
9.张衡
杰出吉利征兆记录研究分析仪器形状酒坛贡献记录铜器凸起洛阳
骗人朝廷卓越议论纷纷
●他认真记录、研究地震现象，经过精心考察和分析，（）了一种测定地震方位的仪器——
地动仪。
●同学们继续向前走着，突然（）小路旁的大树上，挂着一条条像蜡烛一样的东西。
●今天这里（）了一起车祸。
10.捞铁牛
政府栓住陷入修路笨重和尚水性船舱划船停稳木料跨过绳子绑好
拖走捞起潜水铲子熟悉结实使劲浮桥
●黄河两岸栓浮桥用的八只大铁牛也（都）被大水冲走，陷在了河底的淤泥里。
●铁牛是被水冲走的，我还（要）叫水把它们送回来。
11.寓言两则
寓言刻舟求剑揠苗助长掏出船舷催促盼望精疲力竭不慌不忙自言自语喘气
●有人催他：“还不赶快捞！在船舷上刻记号有什么用啊？”
●力气总算没有白费，禾苗都长高了一大截。
12.*为什么不反过来试试
宁静怨声载道罢了沾满便捷喜悦倔强困境苦闷弥漫浑身失望念头焦急
●语文百花园三
找反义词喜欢（）怀疑（）失望（）安全（）骄傲（）
模糊（）明亮（）难过（）聪明（）明亮（）
劝学[唐颜真卿]
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
●知识就是力量。●天才在于积累，聪明在于勤奋。
●天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋。
2
13.山村的早晨
早晨轻盈舒展宁静一幅喜悦奶桶姐姐梳妆太极拳迟到圆圆害羞身影
揉眼睛缤纷腰肢炊烟描绘黎明水墨丹青彩裙
14.登上企鹅岛
企鹅厚厚建立一般厘米呈现腹部凶猛迈步驱逐毛驴毛茸茸有趣覆盖
绒毛身躯颈部呕吐考察留念成千上万彬彬有礼捕食
●尽管南半球正是夏天，可是南极大陆上仍然覆盖着厚厚的白雪。
15.奇异的植物世界
花园花棚碰到缩回摘下剥开顿时醉了低洼第一关闭苍蝇荷花柔和
哈哈大笑艳丽清脆触电伤害
16*鸟儿的侦察报告
侦察哭泣污染报告信息设法蚊子毒药悲剧撞上泄漏呜咽
●语文百花园四乡村四月[宋翁卷]
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
17.难忘的八个字
年龄嘲笑厌恶嘴唇倾斜测验复述强烈挺好鞋子稍稍捂住抚慰心田敬慕依次与众不同终生难忘
●这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田。这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，改变了我对人生的看法，令我终身难忘。
●每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。
18.心中那盏灯
一盏灯走街窜巷享受模糊啥样玻璃质量隐约勾画细碎打磨冰冻夸奖
腊月炕上扭转执意分明珍藏纳闷灯笼暖和迷迷糊糊
19.十二次微笑
事项乘客杯子吃药延误手表原谅旅途余怒未息一副委屈一封信
补偿询问一趟理解欣然疏忽歉意急促热情洋溢惊奇猛然意识
抱歉小心翼翼
●她小心翼翼地把水送到那位乘客跟前。
●她惊奇地发现，那位乘客在本子上写下的并不是投诉信，而是一封热情洋溢的表扬信。
20.*救命骨髓
骨髓声泪俱下晕倒苦苦哀求匹配辛勤滚烫香港耽误捐赠马不停蹄
疲倦无缘无故晴天霹雳思来想去为之动容
●语文百花园五
手足情深鱼水情深情深意重情满人间同心协力同甘共苦朝夕相处携手并肩
21.放飞蜻蜓
蜻蜓姓陶池塘抚摸贞洁蚊子掌握平衡调整结构商量田埂慈爱
七嘴八舌四面八方口吻
●他停下脚步，慈爱地抚摸着一个名叫翠贞的女孩儿的头，说：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”
●陶行知用商量的口吻说：“把它放了，好不好？”
22.在金色的海滩上
拾到碧蓝一望无际泡沫一堆火辣辣搂住胸前灿烂夺目羡慕塑料漏出来
捡起焦急平静弯腰笑嘻嘻情不自禁捅破心肠
●在金色的海滩上，有个身穿天蓝色连衣裙的小姑娘在拾贝壳。
●美丽的贝壳从塑料口袋里漏出来，一颗颗落在金色的海滩上。
23.和时间赛跑
比赛安慰庭院一寸沿着狂奔气喘吁吁暑假习惯受益无穷滋味形容用途
●昨天过去了，你再也不能回到昨天。
●虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。
24.*“计算机之父”童年的故事
饮料台阶考虑违犯成绩拓荒奠基疑惑耕耘瓶瓶罐罐汗流满面与众不同
●语文百花园六
山清水秀风调雨顺秋高气爽集思广益同心协力聚精会神
●抛弃时间的人，时间也抛弃他。
●完成工作的方法是爱惜每一分钟。
●世界上最快而又最慢，最常而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视而又最令人后悔的就是时间。
25.我不能忘记祖国
庆祝广州讨论估计亚洲历史眉毛一亿仁慈振兴悠久忧虑资源淘汰
锁住统计广泛沉睡不以为然温文尔雅艰苦卓绝仁人志士交口称赞震惊
●拥有五千年文明的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。
●我不能忘记祖国，我对祖国的未来充满了希望！
26.卢沟桥
卢沟桥郊区建设造型组长损坏宽大平坦两侧栏杆皇帝燕京攻打抗战纪念馆拱桥堤坝检阅石碑侵略千姿百态栩栩如生独一无二闻名世界姿态各异
●这些石狮姿态各异：有的母子相抱，有的相互戏耍，有的像在倾听流水声，有的像在检阅桥上的车马……真是千姿百态，栩栩如生。
27.古诗两首
从军行[唐]王昌龄塞下曲[唐]卢纶
青海长云暗雪山，长云：满天都是云。林暗草惊风，
孤城遥望玉门关。将军夜引弓。引弓：拉弓射箭。
黄沙百战穿金甲，穿：磨破。平明寻白羽，平明：早晨。
3
不破楼兰终不还。没在石棱中。
28*民族英雄戚继光
海盗浙江腐败训练纪律几倍智谋占领患难泥泞倭寇大雨滂沱
千军万马无恶不作身先士卒奋不顾身东逃西窜闻风丧胆
●语文百花园七
辨字歌爱国成语爱国名言
“宵”“霄”音同形不同，以身相许捐躯赴国难，视死忽如归。
它们意思也不同。为国捐躯天下兴亡，匹夫有责。
分辨“宵”“霄”形和义，精忠报国读书不忘报国，报国不忘读书。
要把字头瞧仔细。忧国忧民
宵的意思是夜晚，国泰民安
通宵达旦闹元宵。安国兴邦
若指天空要用霄，
冲破云霄上九霄。
29.清明节的由来
民族头昏眼花大臣偷偷割肉治国安邦国君派人荒山野岭熄灭坟墓
埋葬井井有条袖子鞭策感人肺腑狼吞虎咽语重心长安居乐业勤政清明
随风飘舞绿枝千条不图富贵不居功劳贤明
●割肉奉君尽丹心，但愿主公常清明。
30.雪顿节上看赛牛
欣赏冠军牵引绸带崭新盛装催促竞争踢开起伏踩到毫毛骨碌嫩草
裁判砸坏气氛揪心悲惨荣耀助威介意牦牛别开生面精神抖擞膘肥体壮
威风凛凛颇为壮观
●几十头牦牛一起奔跑，场面颇为壮观。骑手的甩鞭声、牛蹄的砸地声和观众激动的喊叫声交织在一，气氛热烈极了。
31*东郭先生和狼
欺侮缓缓岔道锄头糊涂掩护畜牲退缩犹豫沉思仁慈教训撒谎
积德行善命在旦夕惊惶四顾持弓背箭知书达礼摇头晃脑
32*快乐国奇遇记
一五一十绝望懊悔结结巴巴犹犹豫豫乐不可支兴高采烈苦恼斩钉截铁害臊
邀请爽快贪玩儿宴会
●语文百花园八
此起彼伏左顾右盼大惊小怪明察暗访前因后果争先恐后将功补过大公无私
铺天盖地异口同声深入浅出横七竖八长吁短叹弄假成真大材小用七上八下
●三人行，必有我师焉。学而时习之，不亦说乎？
●不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
●我国的传统节日
正月初一春节正月十五元宵节4月5日清明节五月初五端午节
八月十五中秋节九月初九重阳节
●我国的法定节日
1月1日元旦节3月8日妇女节3月12日植树节5月4日青年节6月1日儿童节
7月1日建党节8月1日建军节9月10日教师节10月1日国庆节
语文S版三年级下册练习复习
一、比一比，再组词。
具（）桶（）蝇（）拆（）肢（）
惧（）捅（）绳（）折（）枝（）
设（）推（）录（）塞（）挣（）
没（）堆（）剥（）赛（）睁（）
捡（）竞（）征（）斯（）促（）
检（）竟（）证（）期（）捉（）
掏（）忧（）崭（）虚（）族（）
淘（）优（）斩（）虑（）族（）
二、把下面的词语补充完整。
春（）大（）山（）水（）（）起（）伏
春（）化（）风（）雨（）大（）小（）
春光（）（）秋（）气（）（）察（）访
（）（）花开（）心（）力争（）恐（）
（）（）人间聚（）会（）（）功（）过
三、写出下面词语的反义词。
喜欢（）怀疑（）失望（）模糊（）
明亮（）难过（）危险（）热闹（）
弯曲（）温和（）简单（）肮脏（）
清楚（）高兴（）困难（）弱小（）
四、词语搭配。
圆满地鼓励| 蔚蓝的草地
细致地招呼| 碧绿的天空
亲切地结束| 火红的麦浪
亲热地观察| 金黄的太阳
4
高大的心情| 温暖的山羊
诚实的孩子| 敬爱的熊猫
激动的杨树| 可爱的老师
美丽的稻田| 可怜的羽毛
金色的风景| 鲜艳的春天
打开时间| 精彩的天气
寻找游戏| 闷热的球赛
结束窗户| 火红的荷叶
争取宝藏| 碧绿的枫叶
五、选词填空。
漂亮优美
1、小红今天打扮得真（）。
2、西湖的风景（）令人向往。
机灵机动
1、小猴子很（），一有动静，它就从这棵树上跳到那棵树上
2、小军很会安排时间，每天总留一点（）时间。
沉默沉浸
1、新中国成立了，全国人民（）在欢乐的气氛中。
2、船上的人（）了一会儿，看到陈大夫上船，几乎同声欢呼起来。
平静安静幽静
1、折腾了一会儿，小明的心（）了下来。
2、岸边的垂柳倒映在水面上，上下都是绿的，（）极了。
3、孩子们在舒适的房间里，（）地睡着。
常常往常
1、列宁（）派人去请养蜂人来谈天。
2、妈妈今天不在家，不能像（）一样为我做饭。
果然突然
1、我正想回家，方明（）来找我。
2、天气预报今天有雨，傍晚（）下起了大雨。
络绎不绝断断续续歉意、谢意小心、用心
1、我不小心踩着郑明白鞋了，我向他表示（）。
2、郑明送给我一枚邮票，我向他表示（）。
3、校门口里马路，车辆来来往往，（）我们过马路可要（）啊！
六、用下面的词语造句。
1、有的……有的……有的……有的……
2、有……有……还有……
3、小心翼翼
4、惊奇
5、虽然……但是……
七、把下面的句子补充完整。
1、完成工作的方法是。
2、抛弃时间的人，。
3、天下兴亡，。
4、，视死忽如归。
5、读书不忘报国，。
6、三人行。
7、不积跬步，；不积小流，。
八、乱句重组。
（一）
（）我俩在一处鱼多水稳的地方，从两边用泥筑坝，围成一个小水池。
（）水舀干了，鱼儿再也没法逃啦！
（）看到桶里一条条活蹦乱跳的鱼，这时候，永良也抓到一条鱼放进桶里。
（）然后，我们用小盆往外舀水，水越来越少，鱼儿慌得乱蹦乱跳。
（）一个星期天的早晨，我约永良去捉鱼。我们一个拿着小盆，一个拎着木桶，来到小河边。
（）我们越捉越有劲，很快就了满满一桶鱼，心里高兴极了。
（二）
（）我不顾大雨和冰雹，冲出去捡了几个小雹子。
（）咦，什么东西打在院子里的水桶上了，叮咚响个不停？
（）大雨下起来了。
5
（）我来到屋门口往外一看，呀，下冰雹了！
（）快看，一个个小冰球落在地上乱蹦乱跳，太好玩了！
（三）
（）我悄悄地走过去，刚一举手，它就扇动着两只翅膀，飞走了。
（）我来到蝴蝶飞舞的地方，挥动着手里竹竿，小纸片也随风飘舞起来，活像一只快活的蝴蝶。
（）院子里一只彩色的蝴蝶飞来，停在一朵小花上。
（）后来，姐姐教了我一个好办法：用白纸片做只蝴蝶拴在竹竿上，去引诱它们。
（）真蝴蝶以为又来了小伙伴，高兴得一会儿围拢，一会儿散开。
（）我趁它们聚拢的机会，用衣服一扑，一下子就捉到了五、六只美丽的蝴蝶。
九、选词填空。
改正改变改善改革
1、我的家乡（）了以前落后的面貌。
2、（）开放的政策，使中国人民走上了富裕的道路。
3、在同学们的帮助下，小刚（）了许多缺点。
4、校领导千方百计地（）同学们的学习环境。
增强增添增加增进
5、大家的鼓励，给我（）了无穷的力量。
6、我们班由38人（）到40人。
7、对外开放政策（）了中国与其他国家之间的友谊。]
8、体育锻炼（）了我的体质。
猛然居然突然偶然果然
9、不出所料，这件事（）是他做的。
10、在回家的路上，他听到叫声，（）一回头，发现了一只小鸟。
11、晴朗的天气里（）狂风大作，让人难以接受。
12、他（）和妈妈顶嘴，太不懂礼貌了。
13、在商场我（）碰到了一位中学同学。
剧烈壮烈热烈激烈猛烈
14、（）的寒风吹得人直打哆嗦。
15、英雄们受到人们的（）欢迎。
16、班长在战场上（）牺牲了。
17、他忍着（）的疼痛继续向前走。
18、（）的战斗打了一天一夜。
十、我会选用关联词语。
无论……总是……不是……而是……尽管……但是……
虽然……但是……不但……而是……与其……不如……
1、（）前进的道路还有困难，（）我们一定能够克服。
2、蜜蜂有辨认方向的能力，（）飞到哪里，（）刻苦努力。
3、他之所以学习优秀，靠的（）超常的记忆力，（）刻苦地努力。
4、鲁迅先生（）珍惜自己的时间，（）珍惜别人的时间。
5、（）承受病魔的折磨，（）勇敢地同病魔作斗争。
6、他（）个子不高，（）却很有力气。
十一、阅读。（一）
大桥在明媚的阳光下，显得十分壮丽。波浪滚滚的江水中，九个巨大的桥墩稳稳地托住桥身。正桥连接着22孔引桥，仿佛一条钢铁巨龙卧在大江上面。大桥分两层，底下一层是火车道，铺着双轨，上面一层是公路，公路两边是人行道。宽阔的公路上，行人车辆穿梭似的来来往往。
1、写出“仿佛”的近义词和“宽阔”的反义词。
仿佛（）宽阔（）
2、这一段有句话。主要围绕着“”这句话的意思写的。
3、这一段的2、3两句讲。
（二）
海底动物各有各的活动特点。海参（cān shēn）靠肌肉伸缩爬行（xíng háng），每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几十千米。攻击其它动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能趴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。
1、划去括号里不正确的读音。
2、这段话是围绕哪句话写的？用“”画出来。这样的句子叫句。
3、梭子鱼攻击其它动物的时候，比普通的火车还要快。这是用的说明方法。
4、学习这段的表达方法，以“课间活动真是丰富多彩”为开头，练习写一段话。
课间活动真是丰富多彩
。
（三）
我们家搬新房子啦！我高兴的是有一间是属于我的。
爸爸把小房间的墙漆成绿色，朝南的窗上也挂上了淡绿色的窗帘。窗边放着小小的写字台。写字台的左角是一盏我自己做的小台灯。
西边是我的组合柜，有四大格。最大的一格是放书籍，第二格放我的衣服，第三格里摆着我的小玩意，我的小制作的工具放
6
在第四格。一切都井井有条。
北边的墙壁挂着镜框，里面有我刚刚满周岁的放大照片，胖得像小猪，傻乎乎的，可妈非要挂，我拗不过她。我小小的钢丝床，铺在镜框下面，白色床单，白色的被褥。一尘不染。妈妈酷爱清洁，我在这方面，可不如她。
东边的布置，我请爸爸妈妈尊重我自己的意愿。我搬了一把小藤椅，搬进爸爸从学校借来的一张小课桌，又铺上了台布，这就是我的工作台。在这工作台上我要进行我的“发明创造”。
小房间整理好了，我似乎觉得贴上一些字画。怎么布置呢？我还在考虑……
1、给上文加合适的题目，写在篇首的横线上。
2、联系上下文解释“酷爱”的“酷”。
3、这篇文章是按照的顺序记叙的，先从写到，再写最后写的工作台。观察有顺序，写得有条理。
习题练习
一、、写出同音字。
caxiōng jiàn xiàn yán
（）面（）狠（）立沉（）（）色
（）验（）涌（）壮贡（）（）究
（）所（）脯（）头（）慕（）长
wěi tuōyōu yùbō
（）屈拜（）（）愁比（）（）音
（）杆逃（）（）久求知（）（）璃
四、看拼音，写词语。(12分)
Cháng shìsì yǎng chan shān suī rán
（）（）（）（）
jí bìng chuán xián shū zhuāng pù bù
( ) ( ) ( ) ( )
qīng xi?nan lǜfù shùshāo h?u
( ) ( ) ( ) ( )
qīng tīng suō xiǎo z? ran wai yǎng
( ) ( ) ( ) ( )
tuī qiāo cǎi zhāi chí táng xī mai
( ) ( ) ( ) ( )
五、比一比，再组词。
竞（）部（）乖（）斩（）伏（）
竟（）陪（）乘（）崭（）状（）
绳（）振（）毫（）派（）州（）
蝇（）震（）豪（）旅（）洲（）
六、写出下面词语的近义词。
贡献——（）敬重——（）疲劳——（）嘲笑——（）
保持——（）驱逐——（）含糊——（）孤独——（）
好象——（）温和——（）讨论——（）呈现——（）
七、写出下面词语的反义词。
厌恶——（）进攻——（）违抗——（）破坏——（）
迅速——（）热烈——（）害羞——（）热辣辣——（）
顽强——（）狭窄——（）弯曲——（）三心二意——（）
八、按要求填表。
带点的字音序除部首外字典中的解释应取第几
还有几画中解释
惨重 1、狠毒，凶恶；2、程度，严重
3、暗淡
昏君 1、天色将黑的时候；2、光线暗淡，模糊不清；
不慌不忙 3头脑糊涂，神志不清
猛烈 1、凶暴；2、忽然，突然；3、力量大，气势大
九、多音字组词。
骨塞斗冠
抹撒挣剥
十、给带点的字选择正确的读音，打上“√”
棱角（ling leng）尽管（jin jin）蒙古（meng meng）血液（xie xue）
呼吁（Xu yu）松散（san san）扎风筝（za zha）缝隙（feng feng）
十一、按要求写成语。
1、描写优美景色的：、、
2、表示友爱、友谊的：、、
3、体现爱国情怀的：、、
4、含有反义词的：、、
5、带数字的：、、
7
十二、连一连。
改进面貌增加友谊维护环境
改正工作增进收入保护秩序
改善缺点增强知识爱护决定
改变生活增长信心拥护公物
十三、结合词语给带点的字选择正确的意思，将序号填在（）里。
干：（1）没有水分（2）空（3）没有余地（4）全
1、我刚洗的衣服很快就被太阳晒干了。（）
2、遇到困难不动脑筋干着急也没用。（）
3、小红累得满身大汗。（）
4、全议室里很快就坐满了人。（）
若：（1）好像，就像（2）如果，假如
1、天空的飞机在雾中若隐若现。（）
2、你若不想去，就让他去。（）
十四、圈出句子中的错别字，并改在（）里。
1、我无法排除对妈妈的思念，优伤之情挥之不去。（）
2、种田人拨高了禾苗，累得他精皮力渴。（）
3、每年7月7日，这里都要开展各种型式的记念活动。（）
4、我知到你重来不说慌话。（）
十五、按要求把下面的词语归类。
瞅着拿着望着瞪着捏着瞄着
端着瞧着咬着踏着踩着哼着
表示眼的动作：
表示口的动作：
表示手的动作：
表示脚的动作：
十六、在括号里填上合适的词。
（）的泪珠焦急地（）急得像（）
（）的歉意紧紧地（）红得像（）
（）的念头慢慢地（）苦得像（）
十七、把下面句子中画线的部分换上一个恰当的词语。
1、百姓们安定地生活，愉快地劳动。（）
2、“我可不去！”皮诺曹坚决果断，毫不犹豫地说。（）
3、王明提着灯笼在街上到处走。（）
4、看着他吃东西又猛又急的样子，大家都笑了。（）
十八、划去不是同一类的词。
1、眼睛脸蛋耳朵鼻子身材
2、钢笔电笔圆珠笔铅笔毛笔
3、上海广州福州北京中国
4、快乐兴奋忧郁愉快高兴
十九、填上合适的量词。
一（）脸一（）英雄一（）战争
一（）诗一（）白玉一（）电视
一（）汪洋一（）台灯一（）清泉
二十、选词填空。
恳求要求请求
1．我们要以一个少先队员的标准（）自己。
2．打扫卫生时，一组同学（）老师把脏活交给他们。
3．董存瑞怒视敌人的暗堡，（）连长：“我去炸掉它！”
亲切亲热亲密
1．他们（）合作，团结战斗，终于夺取了女子双打冠军。
2．大伙儿就像久别重逢的亲人一样，（）极了。
3．老师的（）教导，我永远不会忘记。
安静寂静
1．夜幕降临了，古老的山林一片（）。
2．会议室里，参加会议的人很多，但大家都十分（）。
减轻减少
1．王大爷病了，他的饭量明显地（）了。
2．（）农民负担，增加农民收入，这是我们的一贯政策。
精致精细
1．这个工艺品制作得很（）。
2．他考虑问题特别（）。
愿望希望失望
1．老师（）同学们好好学习，将来为祖国多做贡献。
2．大姐想当一名人民教师的（）终于实现了。
3．遇到困难时，大家不能（），应当增强信心去战胜它。
保护珍惜爱护
8
1．我们要（）公共财物。
2．我们要（）时间。
3．我们有责任（）战友的安全。
激烈猛烈
1．大个子叔叔也来欣赏这场（）的球赛。
2．大风（）地刮着，路上几乎没有行人、车辆。
欣赏观赏
1．同学们正在（）一首外国名曲。
2．游客们正在池边（）那群美丽的金鱼。
因为因此因为……所以…… 不仅……而且…… 如果……就……
1．（）这部电影太感人了，（）我打算再看一遍。
2．今天是假日，（）我们全家去公园。
3．（）他关心班集体，大家一致推选他为班长。
二十一、找出句子中的反义词，写在括号里。（3分）
4．这件衣服的正面和反面都是蓝色的。（）——（）
5．西红柿生的熟的都可以吃。（）——（）
6．他们两个站在一起比高矮。（）——（）
7．操场上有一排单杠和双杠。（）——（）
8．无论严寒还是酷暑，他都坚持锻炼。（）
一、比一比，再组词。
具（）桶（）蝇（）拆（）肢（）
惧（）捅（）绳（）折（）枝（）
设（）推（）录（）塞（）挣（）
没（）堆（）剥（）赛（）睁（）
捡（）竞（）征（）斯（）促（）
检（）竟（）证（）期（）捉（）
掏（）忧（）崭（）虚（）族（）
淘（）优（）斩（）虑（）族（）
二、把下面的词语补充完整。
春（）大（）山（）水（）（）起（）伏
春（）化（）风（）雨（）大（）小（）
春光（）（）秋（）气（）（）察（）访
（）（）花开（）心（）力争（）恐（）
（）（）人间聚（）会（）（）功（）过
三、写出下面词语的反义词。
喜欢（）怀疑（）失望（）模糊（）
明亮（）难过（）危险（）热闹（）
弯曲（）温和（）简单（）肮脏（）
清楚（）高兴（）困难（）弱小（）
四、词语搭配。
圆满地鼓励| 蔚蓝的草地
细致地招呼| 碧绿的天空
亲切地结束| 火红的麦浪
亲热地观察| 金黄的太阳
高大的心情| 温暖的山羊
诚实的孩子| 敬爱的熊猫
激动的杨树| 可爱的老师
美丽的稻田| 可怜的羽毛
金色的风景| 鲜艳的春天
打开时间| 精彩的天气
寻找游戏| 闷热的球赛
结束窗户| 火红的荷叶
争取宝藏| 碧绿的枫叶
五、选词填空。
漂亮优美
1、小红今天打扮得真（）。
2、西湖的风景（）令人向往。
机灵机动
1、小猴子很（），一有动静，它就从这棵树上跳到那棵树上
2、小军很会安排时间，每天总留一点（）时间。
沉默沉浸
1、新中国成立了，全国人民（）在欢乐的气氛中。
2、船上的人（）了一会儿，看到陈大夫上船，几乎同声欢呼起来。
平静安静幽静
9
1、折腾了一会儿，小明的心（）了下来。
2、岸边的垂柳倒映在水面上，上下都是绿的，（）极了。
3、孩子们在舒适的房间里，（）地睡着。
常常往常
1、列宁（）派人去请养蜂人来谈天。
2、妈妈今天不在家，不能像（）一样为我做饭。
果然突然
1、我正想回家，方明（）来找我。
2、天气预报今天有雨，傍晚（）下起了大雨。
络绎不绝断断续续歉意、谢意小心、用心
1、我不小心踩着郑明白鞋了，我向他表示（）。
2、郑明送给我一枚邮票，我向他表示（）。
3、校门口里马路，车辆来来往往，（）我们过马路可要（）啊！
六、用下面的词语造句。
1、有的……有的……有的……有的……
2、有……有……还有……
3、小心翼翼
4、惊奇
5、虽然……但是……
七、把下面的句子补充完整。
1、完成工作的方法是。
2、抛弃时间的人，。
3、天下兴亡，。
4、，视死忽如归。
5、读书不忘报国，。
6、三人行。
7、不积跬步，；不积小流，。
九、选词填空。
改正改变改善改革
1、我的家乡（）了以前落后的面貌。
2、（）开放的政策，使中国人民走上了富裕的道路。
3、在同学们的帮助下，小刚（）了许多缺点。
4、校领导千方百计地（）同学们的学习环境。
增强增添增加增进
5、大家的鼓励，给我（）了无穷的力量。
6、我们班由38人（）到40人。
7、对外开放政策（）了中国与其他国家之间的友谊。]
8、体育锻炼（）了我的体质。
猛然居然突然偶然果然
9、不出所料，这件事（）是他做的。
10、在回家的路上，他听到叫声，（）一回头，发现了一只小鸟。
11、晴朗的天气里（）狂风大作，让人难以接受。
12、他（）和妈妈顶嘴，太不懂礼貌了。
13、在商场我（）碰到了一位中学同学。
剧烈壮烈热烈激烈猛烈
14、（）的寒风吹得人直打哆嗦。
15、英雄们受到人们的（）欢迎。
16、班长在战场上（）牺牲了。
17、他忍着（）的疼痛继续向前走。
18、（）的战斗打了一天一夜。
十、我会选用关联词语。
无论……总是……不是……而是……尽管……但是……
虽然……但是……不但……而是……与其……不如……
1、（）前进的道路还有困难，（）我们一定能够克服。
2、蜜蜂有辨认方向的能力，（）飞到哪里，（）刻苦努力。
3、他之所以学习优秀，靠的（）超常的记忆力，（）刻苦地努力。
4、鲁迅先生（）珍惜自己的时间，（）珍惜别人的时间。
5、（）承受病魔的折磨，（）勇敢地同病魔作斗争。
6、他（）个子不高，（）却很有力气。
10
S版三年级下册句子练习一
按要求完成句子。
1、蚂蚁小心翼翼地向四周试探了一番，便迅速逃离了。（缩句）
2、在操场上跑步。（修改病句）
3、明白发生了一切卡林夫妇这里的。（组句加标点）
4、，一棵棵树苗终于茁壮成长。（补充句子）
5、小燕子中毒死亡，燕子妈妈怎能不伤心呢？（改为陈述句）
6、指南针是中国的四大发明。（修改病句）
7、他的学习成绩很好，最优秀。（修改病句）
8、青蛙在荷叶上叫。（改为拟人句）
9、植物世界很奇异。（改为感叹句）
10、花园里的花开得灿烂。（改为感叹句）
11、我把这件事说出来。同学们会更加嘲笑我。（用关联词组成一句话）
12、林丽在一丝不苟地做作业。（缩句）
13、我想起了一件很有意思的趣事。（修改病句）
14、造句。
果然——
居然——
15、秋天的家乡是一年中最美的季节（修改病句）
16、夜空中星星闪烁。（改为拟人句）
17、哪里还能找到一个比那儿更好的地方呢？（改为陈述句）
18、我永远不会忘了您的。（改为“把”字句）
19、按一定的顺序重新排列。
开花生根长叶结果
中国揭阳市广东省东山区
国庆节劳动节元旦儿童节
钢笔文具笔英雄牌钢笔
动物哺乳动物牛羊家畜类哺乳动物
翻地浇水播种培土
大学生人学生女大学生
‘
广东省中国地球亚洲
20、用“不仅······而且······”写一个句子。
S版三年级下册句子练习二
1、上课了，马上走进教室。（修改病句）
11
2、王晓刚不仅身体棒，（补充句子）
3、我们来到了图书馆。我们阅读了一本本图书。（把两个句子连成一句）
4、把句子写具体。
春天来了，山坡上的野花真美呀！
5、请用“骄傲”写一个关于学习方面的句子。
6、用修改符号修改病句。
（1）张军的学习成绩大大增加了。
（2）小明光荣地加入了少先队员。
7、请写一句鼓励自己读书的名言或格言。
8、我写了一篇作文和一幅画。（修改病句）
9、这真是一个好办法呀！（改为陈述句和反问句）
陈述句：
反问句：
10、补充句子，并仿写句子。
花园里开满了各种各样的花。（）的玫瑰花，（）的玉兰花，（）的菊花，散发着（）。
11、要养成我们认真习惯从小学习的（组句加标点）
12、夏天，蝉在树上叫。（改成拟人句）
13、游泳我问妈妈你真的会带我去游泳吗（加标点）
14、西湖的夜真美。（改为感叹句）
15、羊上小吃草山（请用这些字组成不同的句子）
（1）
（2）
16、正在我看书灯下地聚精会神（组句加标点）
17、今天的风真大，（补充句子）
18、我们十分尊敬张老师。我们十分爱戴张老师。（两句合成一句）
19、今晚的月亮又圆又亮。（改为比喻句）
20、哎，老太太，坐在这儿。（改为文明用语）
21、我们上学不能迟到。（改为反问句）
22、我今天得到了世界上最精美的礼物。（缩句）
23、你看，群众也在淋雨，我怎么不能呢？（改为陈述句）
24、同学们非常爱护时间。（修改病句）
25、秋天来了。（扩句）
12
26、生活在今天，我们很幸福。（改为感叹句）
27、这样好吃的东西谁能不喜欢呢？（改为陈述句）
28、老虎借狐狸的威风吓跑了百兽。（修改病句）
29、赵州桥虽然坚固，而且美观。（修改病句）
30、早晨，一群小鸡在院子里捉虫子吃。（改变词序，使句子意思不变）
31、我们登上了黄岐山。我们看到了揭阳市区的美景。（两句合成一句）
二、在下列关联词中选择适当的填在句子的括号里。
宁可……也不……. 只有……才…… 因为……所以……
不仅……还……. 尽管……但是…… 不管……都……
1、我们（）到哪里，（）要遵守规定。
2、（）到过海边的人，（）能真正感受到大海的魅力。
3、“非典”时期，医护人员（）自己冒着被感染的危险，（）放弃对每一个病人的治疗。
4、这些被破坏的小树苗（）外表不好看，（）不能成材。
5、这个水池（）比较深，（）依然清澈见底。
6、（）南沙群岛中部的水下地形十分复杂，（）被成为“危险地带”。
三、用正确的修改符号修改下列病句。
1、妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。
2、读了这篇文章，我不禁忍不住想起了发生在自己身边的一件事。
3、我自言自语地对自己说：“怎么又做错了？”
4、一个人难免有缺点错误，改进了就好。
5、这学期我们班差不多根本没有不及格的。
6、一进学校，我就看见一座教学楼和一阵阵读书声。
7、这种不爱惜粮食，任意浪费粮食，是可耻的。
8、经过老师的教育，终于认识了错误。
9、我认真完成了各科作业和语文作业。
10、因为小明刻苦学习，而且进步很快。
13
部编语文三年级下册教材总复习知识点汇总 一、古诗文背诵积累：（十首） 1．《绝句》唐代杜甫(fǔ) 退日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 2．惠崇春江晚景宋代苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 3．三衢道中宋代曾几 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 4．忆江南唐代白居易 江南好，风景旧曾谙(ān)。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南 5．守株待兔《韩非子?五蠹（du）》 宋人有耕（gēng）者。田中有株。兔走触株，折劲而死。因释（shì）其未（1ěi）而守株， 冀（jì）复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 6．元日宋代王安石túsūtòng 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 7．清明唐代杜牧hún jiǔmù 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 8．九月九日忆山东兄弟唐代王维(wéi) zhūyú 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 9．滁(chú)州西涧(jiàn) 唐代韦应物 独怜幽(you)草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。10．大林寺桃花唐代白居易 人间四月芳菲(fēi)尽，山寺桃花始盛开。长恨(hèn)春归无觅处，不知转入此中来。
二、成语背诵归纳： 1．寓言故事成语：邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃自相矛盾 刻舟求剑画蛇添足杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影 2．八字成语： 兵来将挡，水来土掩。 不入虎穴，焉(yān)得虎子。 眼见为实，耳听为虚。 近朱者赤(chì)，近墨者黑。 三、日积月累 1．文学常识：móyàn 文房四宝：笔墨纸砚 雅(yǎ)人四好：琴棋书画 花中君子：梅兰竹菊 中医四诊：望闻问切 2．诚信名言： 轻诺必寡信。-------《老子》 失信不立。-------《左传》 诚者，天之道也；思诚者，人之道也。--------《孟子》 小信成则大信立。一一《韩非子》 四、课文背通段落归纳 1．第二课《燕子》1－3自然段一一郑振铎 一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔
三下语文知识集萃一、二单元 △词语搭配 蒙蒙的细雨蓝蓝的天空乌黑光亮的羽毛俊俏轻快的翅膀增添生机谱成赞歌一阵清香一朵荷花一幅画一片花瓣一首歌曲一身羽毛一眼清泉一对翅膀 一束金光一串珍珠展开花瓣露出莲蓬闻到清香 △词语积累 1带有“春”的词语：春风化雨春风得意春华秋实春色满园 春意盎然满面春风阳春白雪雨后春笋春兰秋菊春花秋月 2带有“花”的词语：花容月貌鸟语花香花团锦簇百花齐放 昙花一现落花流水奇花异草火树银花花红柳绿花枝招展 △近义词 俊俏——俏丽聚拢——聚集生机——生气掠过——横过光景——风景等闲——平常清香——芳香破裂——分裂姿势——姿态仿佛——好像裁——剪似——像 △反义词
偶尔——经常增添——减少俊俏——丑陋机灵——笨拙快乐——痛苦微风——狂风细——粗新——旧△词语搭配 橄榄色的头巾翠绿色的花纹浅绿色的外衣赤褐色的衬衫 舒适的列车特殊的客人冻僵的燕子美丽的村庄 锋利的斧头裸露的土地咆哮的洪水各式各样的工具 应有尽有的家具鸣声清脆羽毛美丽眼睛透亮 森林郁郁葱葱河水清澈见底天空湛蓝深远空气清新甜润 遇到麻烦濒临死亡寻找燕子冒着春寒盯着大雪踏着山路 △词语积累 1带有“鸟”的词语： 鸟语花香小鸟依人鸟枪换炮惊弓之鸟 笨鸟先飞鸟尽弓藏一石二鸟笼中之鸟百鸟朝凤 2形容天气情况的词语： 风和日丽秋高气爽阳光明媚天寒地冻 烈日炎炎骄阳似火天高云淡雨过天晴一叶知秋鹅毛大雪 3带有“雨”的词语： 暴风骤雨倾盆大雨春雨如油大雨滂沱风吹雨打风雨交加和风细雨狂风暴雨疾风暴雨春雨绵绵 △近义词 鲜艳——艳丽灵活——灵巧逃脱——逃跑注视——凝视
透亮——光亮摇晃——摇动特殊——特别疲劳——疲倦寻找——搜寻展览——深蓝锋利——锐利裸露——暴露△反义词 灵活——迟钝喜欢——厌恶鲜艳——暗淡容易——困难陡峭——平缓舒适——难受坚硬——柔软特殊——普通减少——增加扩大——减少消失——出现裸露——遮盖 三年级下学期第三、四单元语文知识集萃 △词语搭配 堵窟窿坐马车修羊圈乘火车骑骏马登楼梯 接受劝告欣赏音乐观赏舞蹈离开同伴得到帮助 伤口愈合画得准确变得整洁显得严肃认认真真地看 老老实实地画和颜悦色地说 △词语积累 1寓言成语： 刻舟求剑揠苗助长滥竽充数郑人买履画蛇添足 狐假虎威井底之蛙自相矛盾守株待兔庖丁解牛东施效颦 2形容惊慌、紧张的成语： 胆战心惊心惊胆寒大惊失色 担惊受怕惊慌失措惊恐万状惊魂未定心惊肉跳惊恐失色3表现态度的成语： 暴跳如雷怒气冲冲和蔼可亲和风细雨 横眉冷对声色俱厉斩钉截铁模棱两可趾高气扬冷若冰霜
三年级语文下册S版词语、句子复习 1.春天的小雨滴滴滴 tiěpí shuǐgōu tuīkāi yèmài huáluò diēdāo qiāodǎ mìmì sǎzhǒng yǎnzòu 铁皮水沟推开叶脉滑落跌倒敲打秘密撒种演奏 bōzhǒng pǐncháng rǔzhī xīxīlìlì péngdǐng dīngdīngdōngdōng mǎtì piāosǎ 播种品尝乳汁淅淅沥沥篷顶叮叮咚咚马蹄飘洒 pālāpālā huālāhuālā liángsīsīde tiánmìmìde nǐtuīwǒjǐ 啪啦啪啦哗啦哗啦凉丝丝的甜蜜蜜的你推我挤 近义词仿佛——似乎集合——聚拢飘洒——飘散品尝——品味突然——忽然高兴——喜悦 反义词集合——分散喜欢——讨厌高兴——难过凉丝丝——暖烘烘伸——缩 2.瀑布 Pubu yangwang 瀑布仰望，屏！叠叠的千丈青山衬着一道白银。把它吹得如烟，如雾，如尘。 qiānzhàngqīngshān yídāobáiyín yǎngwàng diédié zhènzhènshíshí bǐyù zhēnzhū 千丈青山一道白银仰望叠叠阵阵时时比喻珍珠 近义词比喻——比方景象——景色仰望——仰视 反义词伟大——渺小仰望——俯视白——黑先——后 3.古诗两首 惠崇《春江晓景》 [宋]苏轼游园不值 [宋]叶绍翁 竹外桃花三两枝，晓：早晨。应怜屐齿印苍苔，应：大概。怜：爱惜。 春江水暖鸭先知。小扣柴扉久不开。小扣：轻轻地敲。 蒌蒿满地芦芽短，春色满园关不住，柴扉：柴门。 正上河豚欲上时。一枝红杏出墙来。 4*柳笛和榆钱 近义词故乡——家乡温驯——温顺奉献——贡献美妙——美好混合——混杂甜美——甜蜜芬芳——芳香停留——停止遮蔽——遮挡常常——经常想方设法——千方百计 反义词故乡——异乡温驯——暴躁浑厚——尖厉奉献——索取芬芳——腐臭甜美——苦涩停留——前进遮蔽——显露想方设法——束手无策 语文百花园一 chūnhudòdì chūnguāngmíngmèi chūnnuǎnhuākāi chūnfēnghuàyǔ chūnléigǔngǔn 春回大地春光明媚春暖花开春风化雨春雷滚滚 chūnsèmǎnyuán chūnmǎnrénjiān chūncháoyǒngdòng chūnyìàngrán 春色满园春满人间春潮涌动春意盎然 5.翠鸟 wěigǎn yánsè xiùhuā fùbù hèsè shānshān qīngcuī jífēi fànzhewēibō 苇秆颜色绣花腹部褐色衬衫清脆疾飞泛着微波 děngdài táotuō gōngjiàn sìyǎng yúwēng xiǎoxī xiāoqiǎolínglóng ruìlì 等待逃脱弓箭饲养渔翁小溪小巧玲珑锐利 dēngkāi shèjiàn yáohuàng dàngyàng huāwén yīdōngbúdòng zhǘshì dǒuqiào 蹬开射箭摇晃荡漾花纹一动不动注视陡峭 翠鸟蹬开苇秆，像箭一样射出去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。 它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。 腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一对透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。 近义词喜欢——喜好灵活——灵巧清脆——清亮注视——凝视念头——打算希望——盼望锐利——锋利机灵——聪明仍然——依然几乎——简直失望——灰心 反义词灵活——呆板清脆——沙哑注视——无视机灵——呆板锐利——迟钝希望——失望美丽——丑陋有趣——乏味 6.飞吧，海鸥 mànlín yìmǒ guāiqiǎo huóyuè chùmō fǎngfú huānyù yìsháo dànshuǐ tuōqǐ 面临一抹乖巧活跃触摸仿佛欢愉一勺淡水托起 wèishí mòqì tiàoyuè xīxì zhǎndīngjiétiě qīdài shǔyú xiēxī cāicè 喂食默契跳跃嬉戏斩钉截铁期待属于歇息猜测 dàgài qīhēirúmò shēngshìbīrēn jiǒngshuò huòrán páihuái guāngshǎnshǎn 大概漆黑如墨声势逼人矍铄霍然徘徊光闪闪 jiūchán jīnglì zǔlán wēixiǎn 纠缠经历阻拦危险 我不知它经历了什么：是风雨的侵袭，是雷电的恫吓（dòng hè），还是恶浪的阻拦？ 近义词机灵——机警仿佛——好像透明——透亮猜测——估计大概——大约顽皮——调皮阻拦——阻挡柔弱——软弱纠缠——纠结斩钉截铁——坚决果断 反义词机灵——迟钝乖巧——愚笨经常——偶尔透明——浑浊大概——确切柔弱——刚强斩钉截铁——犹豫不决
部编版语文三年级下册总复习要点汇总 第一单元 一、读准字音 1、易错字音 鸳鸯(yāng)蒌蒿(hāo)河豚(tún)伶俐(líng)掠过 (lüè) 沾水(zhān)闲散(sǎn)纤细(xiān)莲蓬(péng) 姿势(zī) 琢磨(zuó)衬裙(chèn)益虫(yì)摔晕(yūn)捏住(niē) 2、多音字 sì(似乎) qiān(光纤) sàn(散步) āi(挨挨挤挤) gū(花骨朵儿) shì(似的) xiān(纤细) sǎn(闲散) ái（挨打）gǔ(骨头) 二、认清字形 1、形近字 崇 (崇高) 乏 (缺乏) 减 (减少) 奏 (奏乐) 宗 (宗旨) 泛 (广泛) 喊 (呼喊) 凑 (凑合) 拂 (吹拂) 聚 (聚会) 形 (形状) 掠 (掠过) 佛（仿佛）骤 (骤然) 型（题型）凉（冰凉） 偶（偶尔）沾 (沾水) 卷（试卷）瓣（花瓣） 遇 (遇到) 站 (站立) 倦（疲倦）辫（辫子） 蓬 (莲蓬) 资 (资本) 仿（仿照）矩（规矩） 篷 (篷车) 姿 (姿态) 访（访问）距（距离） 绸 (丝绸) 害 (害怕) 约 (大约) 斑 (斑马) 稠 (稠密) 瞎 (瞎说) 药 (吃药) 班 (班级) 2.词语听写 融化燕子鸳鸯惠崇芦芽短小梅 子小溪 泛尽减少凑成吹拂集合聚集形 状掠过 偶尔沾水疲倦纤细痕迹花瓣莲 蓬胀裂 姿势仿佛跟随舞蹈停止乌黑剪 刀活泼 春日轻风洒落春光湖面电线荷 花清香 赶紧圆盘花骨朵儿眼前画家本领了不起飘动
三、词语积累 1、近义词 俊俏—俊美轻快—轻捷活泼—活跃鲜艳—艳丽 聚拢—聚集偶尔—有时姿势—姿态仿佛—好像 朴素—朴实洁白—雪白琢磨—思考特别一非常 2、反义词 轻快—沉重偶尔—经常纤细—粗壮 展开—合拢雪白—乌黑走近—远离 朴素—华丽灵敏—迟钝讨厌—喜欢 3、词语搭配 （乌黑)的羽毛 (轻快有力)的翅膀 (活泼可爱)的小燕子 (如毛)的细雨 (烂漫无比)的春天 (波光粼粼)的湖面 (纤细)的电线 (有趣)的图画 (碧绿)的大圆盘 (雪白)的衣裳 4、量词 一(身)羽毛一(双)尾巴一(对)翅膀 一(幅)图画一(阵)清香一(个)圆盘 一(朵)荷花一(对)复眼一(辆)小车 5、四字词语 烂漫无比伶俐可爱波光粼粼翩翩起舞 四、重点句子 1、如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳，红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来。(比喻、拟人) 2、荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。（比喻） 3、不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。(拟人) 五、课文回顾。 1、《绝句》是(唐)代诗人(杜甫)面对浣花溪一带春光而作,全诗突出了(春天日光和煦、万物欣欣向荣)的特点,表达了诗人(对美好春光的无限欢喜和热爱)。 《惠崇春江晚景》是一首(题画诗),写了生机勃勃的(早春二月时节的)春江景色,表达了作者对早春的(喜悦和礼赞之情)。 《三衢道中》是(南宋)诗人(曾几)创作的一首(七绝句),描写(初夏)时(宁静的景色)和诗人山行时(轻松愉快的心情)。 2、《燕子》通过描写(充满生机的如诗如画的春天景色),赞美了(活泼可爱的小燕子),表达了作者对燕子的喜爱以及对光彩夺目的春天到来的(欢欣和热爱之情)。 3、《荷花》描写了(夏日公园里一池荷花盛开的情景),以及“我”沉浸其中,与荷花融为一体的(感受),表达了作者(热爱大自然的感情)。 4、《昆虫备忘录》以生动有趣的语言,介绍了(四种)昆虫的(模样以及生活习性),流露了作者对(昆虫的喜爱以及痴迷)。
最新语文教案：s版三年级语文下册全册 教学设计 “春天的小雨滴滴滴” 教学设计 及设计意图 教学内容语文版s版《义务教育课程标准实验教科书?语文》 三年级下册2至4页“春天的小雨滴滴滴”。 教材与学情分析 这是根据台湾著名儿童文字作家陈木城先生的 散文 改编的一篇精读课文。全文由9个自然段构成，作者通过对春雨的 声音、春雨唤醒春天、春雨催发种子的细致、形象的描写，说明无 私的春雨给人们带来了美好、和谐、生机和希望，充分表现了自己 对春雨、对美好的大自然的无比喜爱和赞美之情。对于春雨，学生 并不陌生，它是春天的使者，学生喜欢春雨，对春雨充满了好奇。 作者大量运用了贴切的象声词，模拟声音，使文章读来极富韵律， 同时也能引起学生朗读的兴趣。所以教学本课应该创设一定的情境，让学生在充满诗情画意的情境中体会春雨的美，在声情并茂的朗读 中感受文本的美；在主动探究中享受成功的喜悦，在阅读和创作中 体验学习语文的乐趣。让学生充分感受到优美的大自然 教学目标 1.引导学生阅读课文，感受春雨的美好、无私，培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感。
2.指导学生有感情的朗读课文，注意理解重点词、句的意思， 体会句子所要表达的思想感情。自主学习，背诵自己喜欢的部分。 3.会写“铁、沟、推、脉、滑、跌、敲、密、撒、演、播、尝、乳”等13个生字，会认“淅、沥、篷、叮、沟、蹄、乳”等7个 生字，掌握“铁皮、你推我挤、叶脉、滑下来、跌下来、敲响”等 13个词语。 教学准备： 1.课前搜集赞美春雨的图片、词语、诗句。 2.生字卡片。 3. 课件 。 教学时间： 2课时 教学过程： 第一课时 一、激趣导入交流资料 1.提问：同学们，现在是什么季节？（春季）对，春姐姐来了，她 给我们带来了最美的礼物，那就是美妙的春雨。（出示春雨的课件）看，这就是春雨，听，这就是春雨的声音，滴滴滴，多么动听啊！2.揭示课题：春天的小雨滴滴滴（齐读课题） 读了课题，你想到了什么？（学生自由回答）能把你课下搜集 到的赞美春雨的图片或名句，与大家分享一下吗？（引导学生交流）【设计意图】兴趣是最好的老师，从学生最喜欢的春天入手，自然
三年级下册课文 宋，苏轼，《惠崇<春江晓景>》 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 青翠的竹林外，开着三两枝鲜艳的桃花，那些在水里嬉戏的鸭子最先知道江水已经开始变暖了。 蒌蒿长得满地都是，芦芽才冒出一小截，正是河豚将要从海里逆江而上的时候了。 宋，叶绍翁，《游园不值》 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 也许是主人担心我的木屐踩坏了园子里的青苔，我轻轻地敲打着柴门，却久久不见主人来开。 可是这满园的春色毕竟是关不住的，一枝粉红色的杏花已经探出墙来。 唐，王昌龄，《从军行》 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 青海湖上空的连绵阴云遮暗了大雪山，站在孤城上遥望着远方的玉门关。 将士们在塞外的黄沙中身经百战，磨穿了铁甲，不打败西部的敌人誓不回还。 唐，卢纶，《塞下曲》 月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 黑夜没有月亮，大雁惊飞在高空中，单于借着夜色的掩护，偷偷地逃跑了。 想要带领轻骑兵去追赶敌人，将士们的弓刀上落满了雪花。 百花园唐，杜牧，《清明》 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 清明时节的雨连绵不断，下个不停，路上的行人心中充满了伤感哀愁。 向路旁的牧童打听酒店在什么地方，牧童指向远处开满杏花的村庄。 唐，颜真卿，《劝学》 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 半夜三更还点着灯学习，五更鸡叫又开始努力，是男孩子们读书的最好时间。 年轻时不知道勤奋学习，老年时才知道要读书已经晚了。 宋，翁卷，《乡村四月》 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 山坡原野一片碧绿，稻田的水色亮白刺眼，杜鹃在迷蒙的烟雨中声声啼叫。 四月的乡村没有人闲着，刚刚结束了采桑养蚕，又要开始忙碌插秧了。 四年级上册课文 唐，刘禹锡，《望洞庭》 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 洞庭湖的水色与秋月交相融合，水面波平浪静就好像铜镜未磨。 远远望去洞庭湖山水一片翠绿，恰似白银盘子托着青青的田螺。 唐，元稹，《菊花》 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 一丛丛菊花围绕着房屋四周开放，好似到了陶渊明的家。绕着篱笆尽情地欣赏，不知不觉太阳已经快落山了。不是我没来由地偏爱百花中的菊花，只是菊花凋谢后，就不能够看到更好的花了。 唐，张继，《枫桥夜泊》 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 月亮低沉，乌鸦啼叫，寒霜弥漫夜空，对着江边的枫树和渔船灯火，我满怀忧愁难以入睡。 苏州城外的寒山寺，半夜敲响的钟声悠悠地飘进了我的船舱。 百花园 唐，王维，《田园乐》
1 春天的小雨滴滴滴 教学目标： 1、阅读课文，感受春雨的美好、无私，培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好大自然的情感。 2、指导学生有感情的朗读课文，注意理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句。 3、帮助学生会写“沟、推、蹄、脉、滑、跌、密、撒、播、尝、乳”11个生字，会认“淅、沥、沟、蹄、乳”5个生字，理解“你推我挤、演奏、播种、仰着、品尝”等词语。 教学重点： 课文的2-6自然段，感受春雨的声音美。 教学难点： 1、理解重点词语，体会句子所表达的情感。如：为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？” 2、课文的8-9自然段，感受春雨的精神美。 教学准备： 1、生词卡片。 2、课件。 3、搜集赞美春雨的词语、诗句。 教学时间： 3课时 第一课时 一、朗读题目，了解题目。 二、检查预习情况，帮助学生掌握生字新词。 1、出示文字投影片，检查并纠正带点字的读音： 跌下来、似的、播种、仰着脸 2、出示文字投影片，指导学生记住字形： 沟、蹄、滑、密、撒、播、乳 3、重点指导“播、乳”字的书写，学生练习。 4、结合课文中的语句，理解词义：你推我挤、播种 三、自读课文，了解课文的主要内容。随机板书，理清文章的脉络。 四、质疑。梳理问题。有思考价值的问题留待第二课时深入探讨。 （问题梳理：1、为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？”2、“冬—冬—冬”之间的横线什么意思？） 五、作业： 1、写生字词、读书。 2、练习熟读课文，思考并试着解决提出的问题。 第二课时
一、导入新课 同学们，这节课我们继续学习本册教材的开篇之作。它和春天、和小雨有关，让浓浓的春意吹进我们的教室，让甘甜的雨露滋润我们的心田吧！齐读课题。 （一）、进一步理解课题： 课题中一连用了三个“滴”字，春天的小雨给你什么感觉呢？该怎么读题呢？注意节奏和停顿，再次读题。 （二）回忆课文主要内容。这场雨已经下了很久了，我们和作者一起沐浴在春雨中去走一走，听一听，看一看吧。同学们读一读课文，说说你听到了什么？看到了什么？ 二、学习课文，交流感受，并练习有感情地朗读课文。 （一）体会描写春雨声音美的内容。 1、回忆哪些自然段写了雨的声音？这几个自然段都写雨的声音，听雨的地点有什么不同？ 2、“屋前听雨”引导学生重点关注春雨发出了不同的声音，理解同样是从天而落的雨，为什么会发出不一样的声响？ （1）指名朗读，其他同学说说听到了什么？ （2）捕捉表示声音的词，体会小雨滴发出声音的不同。 （3）理解同样是从天而落的雨，为什么会发出不一样的声响？ （4）抓住“推、挤”感受小雨滴的欢快，体会作者用词的准确并练习有感情地朗读。 3、“林中听雨”加深感受声音美，解决难点。 出示文字片： 淅淅沥沥，啪啦啪啦，哗啦哗啦，发出各种不同的声音，整片森林就像一座音乐厅一样。 （1）第二自然段写雨的声音，这句话也写雨的声音，写法上有什么不同呢？ （2）想象：音乐厅里正在演奏什么曲目呢？ （3）练习朗读，欣赏声音美。 （4）指名读4-6自然段，提出不懂的问题 （问题一：“冬—冬—冬”之间的横线什么意思？ 问题二：为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？） 解疑步骤： ①教师带领学生初步认识标点符号：破折号。了解破折号的用法之一是表示声音延长的意思。 ②出示字幕： “嗵——嗵——嗵！”“冬——冬——冬！” 突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通通跌下来了。“嗵嗵嗵！”“冬冬冬！”“啪啪啪！” ③对比指导表示声音的词语，体会破折号的作用。
语文S版三年级下册所有课文课内阅读 《春天的小雨滴滴滴》 （）打在篷顶的波浪板上，（）打在树林里的叶子上，（）打在铁皮屋顶上。于是，屋 子前面小水沟里的水流动起来了，像一股从地底下涌出来的清泉，高兴得哗啦哗啦，哗啦 哗啦，你推我挤。 1.按原文在（）里填空。像这样的词还有（）、（）、（）。 2.短文用了~~~画出文中的比喻句，这句话把 3.“你推我挤”中的“推”和“挤”用得好么？为什么？ 《翠鸟》一 ）上，一双红色的小爪（zhǎo zhuǎ ）子紧紧地抓住苇 翠鸟喜欢停在水边的苇秆（gān gǎｎ 。背上的羽毛像 ，绣满了_________ 秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像_____________ ）着一张的 。它，一双的眼睛下面，长（zhǎng cháng 。腹部的羽毛像____ ___ _____________ 嘴。 4按课文内容在横线上填空。 5在（）里选出正确的读音。 。它的外形，总的给 ，主要写了______ 、 _____、_____ 、________ 6这段话写了翠鸟的_________ 人的感觉就是。 7写翠鸟的羽毛，作者用了______、______ 、_______ 、_____ 、等表示颜色的词，还运用了 _______ 的写法，分别把翠鸟的羽毛颜色比作 _______、_______ 、 _______ ，把翠鸟当作人来写，流露了作者对翠鸟的_______之情。 《翠鸟》二 地注视 停在苇秆上了。它_________ 翠鸟_________ ，一眨眼，又_________ ，爱贴着水面_________ 着_________ 尽（jǐn 的水面，等待游到水面上来的小鱼。小鱼_________ 地把头露出水面，吹了个_________ 的眼睛。翠鸟蹬开苇秆， 翠鸟_________ ，还是难(nán nàn)以_________ jìn）管它这样 _________ ， 像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只(zhǐ zh ī） 有苇秆还在_________。 水波还在 _________ 8按课文内容在横线上填空。 9在（）中选出带点字正确的读音。
部编版三年级语文下册总复习资料 （一）课外积累 一、按要求写成语。 1、写出含有“手”的成语。 ①形容医术高明。（）②形容重归于好。（） ③形容十分喜爱。（）④形容情谊深于兄弟。（） 2、写出含有“言”和“语”的成语。（2） ①很少的几句话。（）②自己对自己说的话。（） ③虚假而动听的话。（）④随口乱说的话。（） 3、写出含有十二生肖动物的成语。（以下至少写五个）（2） _____________、___________、___________、___________ 4、出自寓言故事的成语。（2） _____________、___________、___________、___________ 5、表现人物优秀品质的成语。（2） _____________、___________、___________、___________ 6、形容人多的成语。（2） _____________、___________、___________、___________ 7、“沉鱼落雁、闭月羞花”这两个成语比喻女子貌美，你知道最早指我国哪四大美女： 沉鱼（）落雁（）闭月（）羞花（） 二、把下面歇后语的后半部分补充完整。（6） 泥菩萨过河－－（） 狗咬吕洞宾－－（）
水中捞月－－（） 猫哭耗子－－（） 猪鼻子里插大葱－－（） 千里送鹅毛－－（） 三、请在下面歇后语的括号内填上历史故事或神话传说中的人物。（4） ①（）的居处－－－开门见山 ②（）误闯白虎堂－－－单刀直入 ③（）用兵－－－以一当十 ④（）败走华容道－－－不出所料 ⑤（）大摆空城计－－－化险为夷 ⑥（）断案－－－铁面无私 ⑦（）七十二变－－－神通广大 ⑧（）草船借箭－－－满载而归 四、按要求写出你平时积累的格言、警句、名言、谚语。（12） 1、珍惜时间的： _________________________________________ 2、帮助他人的： __________________________________________ 3、对待机遇的： ___________________________________________ 4、热爱家乡的： ___________________________________________
部编语文S 版三年级语文下册优质教案（全册） 1.古诗二首 1.学会本课的生字,理解诗句的意思。学习作者边观察边想象以及动用各种感官从多角 度观察事物的方法。培养学生的观察能力和想象能力。 2.有感情地朗读课文,背诵课文。 3.理解诗句,想象古诗描绘的画面,体会诗句表达的情感。 惠崇的《春江晓景》图。 一 介绍背景,导入新课 1.惠崇是北宋有名的僧人,著名的画家,善于画鹅、鸭等小动物。 2.出示《春江晓景》图,这是惠崇画的一幅画儿。 3.简介诗人苏轼。 苏轼(1037——1101),北宋文学家、书画家。字子瞻,号东坡居士,眉州眉山(今四川眉山 县)人。他在诗、词、散文的创作上都有很高造诣。《惠崇<春江晓景>》这首诗就是他为惠崇画的《春江晓景》所作的题画诗。 二 自读诗句 熟读诗句,画出不理解的字、词,借助工具书自学。 三 深入探究 1.指导学生有感情地朗读。 2.边读边想象诗的意境。 (1)认识蒌蒿、芦芽、河豚,减少想象难度。 蒌蒿:生长在河滩上的一种草本植物,嫩茎可吃。 芦芽:芦苇的嫩芽。 河豚:一种鱼,肉味鲜美,但卵巢、血液和肝脏有剧毒。 (2)请学生用自己的话描绘画面内容。
3.诗人从哪些景物中感受到春天就要来了?(桃花刚开,鸭子戏水,蒌蒿长势很旺,鲜嫩的芦芽从土里钻出。) 4.诗的最后一句是画面上的景物吗?(不是,是作者依据画面景物展开的想象。) 四小结 1.读了这首诗,你从中感受到了什么?(作者抓住了画面上开放的几枝桃花、嬉戏的鸭子、满地的蒌蒿和短短的芦芽,向我们展示了一幅活生生的江南水乡春景图。字里行间流露出诗人对春天的喜爱和赞美之情。) 2.“正是河豚欲上时”是从画面上看到的吗?(不是。这是作者通过观察岸上、水面上的事物展开的联想,它告诉人们:桃花开放、春江水暖、蒌蒿满地、芦芽冒尖儿,也就是河豚逆流而上的季节。) 五有感情地朗读、背诵古诗 1.出示图片，让学生先认识蒌蒿、芦芽、河豚这些景物，不但能够增加学生的学习兴趣，而且对理解诗句很有帮助。语文教学中，教师应尽量为学生提供课文中涉及到的与主要内容关系密切的一些物品的图片，让教学更直观。 2.尽量为学生自学感悟创造条件。给学生以足够的时间，让学生分组学习、讨论、探究，自己获得的学习经验是最有用的。 1.引导学生通过反复朗读古诗,体会诗歌的意境,了解诗歌的意思,培养学生的自学能力。 2.入情入境学习古诗,培养学生的创新能力、想象能力以及交往、合作学习的能力。 3.欣赏美丽的春景,激发学生对春天的热爱,培养学生的爱美情趣和审美能力。 《游园不值》的朗读录音。 一联系实际,导入新课 春天到了,春姑娘迈着轻快的脚步走来了。春天是春暖花开、万物复苏的季节。同学们,你们眼中的春天、亲身感受到的春天或者是在书上看到的春天是什么样的?(学生畅所欲言,尽情地说) 今天,我们学习宋代大诗人叶绍翁写的一首古诗,看看他是怎样描述春天的。(板书题目:游园不值) 二检查预习情况 读熟的同学有多少?这首诗读懂了的又有多少? 三指导学生有感情地朗读古诗 1.学生自由读古诗,要求:读的时候用心体会、琢磨,不但要读正确、读流利,而且还要读出诗的感情。 2.检查学生的读诗情况。 引导学生展开朗诵比赛,反复朗读古诗。
语文S版三年级语文下册期末试卷及答案一、我能把字写漂亮。 内容：写一句自己喜欢的诗句 要求：美观、工整。 二、比比谁的基础牢。 （一）看拼音，写词语。 zhēng zhào fǎng fú xī miè ( ) ( ) ( ) zhǎn xīn fǔ mō píng héng ( ) ( ) ( ) xiàn mù sù liào yōu jiǔ ( ) ( ) ( ) （二）多音字，组词。 kān( ) tiāo ( ) 看挑 kàn ( ) tiǎo( ) yān ( ) jī( ) 燕几 Yàn( ) jǐ( ) （三）照样子，写词语。
例1：黑白（意思相反）、、 例2：黑沉沉（ABB）、、 例3：刹那间（表示时间极短的） 例4：忠心耿耿（ABCC） 例5：出生入死（意思相反） （四）给带点字选择恰当解释，把序号写在括号里。 鲜：①新鲜②鲜明③鲜美的食物 ⒈这些鲜花多美呀！( ) ⒉舌头上染满了鲜红的汁水。( ) ⒊杨梅熟了，让乡亲们尝尝鲜。( ) （五）选词填空。 愿望希望失望 1．老师（）同学们好好学习，将来为祖国多做贡献。2．大姐想当一名人民教师的（）终于实现了。 3．遇到困难时，大家不能（），应当增强信心去战胜它。 耐心细心虚心 １.做算术题特别要（），不然容易出错。 ２.帮助别人要有（），听取别人意见要（）。
（五）句子练习 1.仿照例子，改写句子。 例：我写完了作业。 ①我把作业写完了。 ②作业被我写完了。 太阳晒得花盆里的花儿垂下了头。 ① ② 2. 修改病句 （1）公园里开五颜六色的大红花。 （2）语文对我很感兴趣。 3.照样子，把句子补充完整。 例：海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美极了！， 平静的湖面像 碧绿的草坪犹如 三、比比谁的积累丰富。 1. 青海长云暗雪山，。 黄沙百战穿金甲，。 ，“没在石棱中”反映了将 军。这首诗表达了作者
语文期末知识点汇总 一、基础知识 1、会写语文书119页写字表生字、121页词语表词语；会读116页识字表生字。 2、默写古诗： 《绝句》（唐）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 《惠崇春江晚景》（宋）苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 《三衢道中》（宋）曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 《元日》（宋）王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。《清明》（唐）杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。《九月九日忆山东兄弟》（唐）王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 3、背诵并默写日积月累： （1）《忆江南》（唐）白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ （2）邯郸学步、滥竽充数、掩耳盗铃、自相矛盾、刻舟求剑、画蛇添足、杞人忧天、井底之蛙、杯弓蛇影。 （3）文房四宝：笔墨纸砚雅人四好：琴棋书画 花中君子：梅兰竹菊中医四诊：望闻问切 （4）《滁州西涧》（唐）韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
（5）见善则迁，有过则改。——《周易》 过而不改，是谓过矣。——《论语》 人谁无过？过而能改，善莫大焉。——《左传》 改过不吝，从善如流。——苏轼 （6）兵来将挡水来土掩。不入虎穴，焉得虎子。 眼见为实，耳听为虚。近朱者赤，近墨者黑。 （7）《大林寺桃花》（唐）白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。 4、背诵课文： 第4页《燕子》1~3段，第6页《荷花》2~4段，第16页《守株待兔》全文，第48页《花钟》第1段，第91页《火烧云》第3~6段。 熟读资料袋：53页、79页 5、重要的多音字： 散：散漫、分散杆：旗杆、笔杆儿挨：挨着、挨饿 蚂：蚂蚱、蚂蚁、蚂螂得：得到、写得好、得亏 角：牛角、角色曾：曾经、曾祖父骨：骨头、骨碌 称：称呼、相称撒：撒开、撒种挣：挣扎、挣钱 禁：禁不住、禁止鲜：新鲜、鲜见爪：爪牙、爪子 累：积累、果实累累、劳累都：首都、都有 作：作业、作坊笼：笼子、笼罩乘：乘车、千乘之国 尽：尽管、尽快闷：闷热、愁闷系：关系、系鞋带 卷：烟卷、卷子喷：喷泉、喷香扇：扇子、扇动
《刻舟求剑》教学设计 教材简析: 《刻舟求剑》这则寓言讲的是一个坐船过江的人，不慎把宝剑掉入江中，他一点儿也不着急，只在船舷上刻了个记号，准备船靠岸以后，从刻记号的地方跳下去捞宝剑。它用短小有趣、言简意赅的故事，讽刺了生活中的某些荒唐可笑的现象，揭示了一些深刻的道理，用“蠢人蠢事”——可笑的事，从反面给人启迪，耐人寻味。 学情分析: 经过几年的语文学习和实践，学生已经掌握了一些学习语文的方法，具备了一定的独立学习语文的能力，这则寓言虽然是文言文，但是有译文可供借助，学生学起来就容易多了。因此，和现代文的教学一样，仍坚持以自读为主，重在感悟、积累的策略。教学中，尽量让学生自主、合作和探究学习，让他自己质疑、释疑，教师适当点拨、扶助，必要时精当讲解，但是不讲语法。 设计理念: 教学中要突出以读代讲的特点。文言文的教学和现代文一样，仍然要坚持以读为主，重在感悟，教给学生学习文言文的方法，引导学生学习、总结学习寓言故事的一般方法：读故事——明道理——受教育 教学目标： 1、学习本课生字，和译文对照（或查字典验证）弄懂字义。 2、继续了解古今汉语词义和表达上的不同，弄懂每则寓言的寓意，并用自己的话表达出来。 3、指导学生正确朗读文言文。 4、让学生初步接触文言文，为以后的学习打一点基础，同时，引导学生从这则寓言中领悟一些生活中的道理。 教学重点、难点： 1、了解寓言内容，引导学生抓住对话中的关键性的话展开思考、讨论可作为教学的重点。指导朗读也是本课的教学重点。 2、继续了解古今词义和表达上的不同，弄懂寓言的寓意，并用自己的话表达出来，是学习本课的难点。 教学准备：课文录音纸船 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入新课 1、根据学生对以前寓言故事的学习，归纳总结：什么是寓言？ 2、我国古代有许多寓言，请同学们说说自己听过或读过的寓言故事？ 3、师导：今天老师和同学们再一起学习一则寓言《刻舟求剑》，看看这则寓言将会给大家讲述一个怎样的故事?会告诉我们一个怎样的深刻道理？ 4、自读《刻舟求剑》，注意读准字音，并思考：这篇文章主要讲述了一个怎样的故事？ [调动学生已有的知识经验，既是对以往所学知识的回顾，又很好地领悟了文言文的特点。让学生带着问题走进教材，学生能够深入的读书，深入地理解课文，对于调动学生学习积极性是非常重要的。】 二、自读自悟、整体感知 1、听朗读磁带读课文，听清语气语调、节奏、句子的停顿，注意自己正音。 2、用自己的话说说这则寓言讲了一件什么事？
《捞铁牛》教案 (S版三年级下册) 教学目标： 1．了解怀丙和尚是利用水的浮力把铁牛打捞上来的，从而认识古代劳动人民的聪明智慧，启发学生爱科学、学科学。（重点）2．初步学习概括段落大意的方法。（难点） 3．学习课文按一定顺序写的方法。（难点） 教具准备：《捞铁牛》的课件 教学过程: 一、导入 从河底打捞重物，我们现在可以用很多高科技手段，做起来并不困难。在一千多年前的宋朝，他们并没有现代化的工具，但他们也能从黄河的河底打捞出重达万斤的铁牛，他们是怎么做到的呢？我们今天继续学习第十课《捞铁牛》。板书课题（齐读） 二、复习前两部分 1、同学们回顾一下课文内容（出示幻灯片） 为什么要捞铁牛？ 是谁提出能捞铁牛的？（生个别回答） 2、出示浮桥的图片及资料，点出捞铁牛势在必行 3.怀丙打算怎么捞铁牛，他怎么说的？你怎么理解这句话？ （他想的办法一定和水有关，自信、胸有成竹） 三、新授
1、师：怀丙要捞铁牛了，下面你们最想知道什么呢？ 生甲：和尚捞铁牛时做了哪几项准备工作？ 生乙：是用什么方法把铁牛捞上来的？ 师：同学们提的这些问题都非常好，这节课我们学习的目标就是在认认真真读书的基础上，理解和尚是用什么办法把铁牛捞上来的，了解课文是怎样按一定的顺序写的，同时初步学习概括段意的方法。 2、看幻灯片上的问题，自由读第三段 师：那谁能用一句话概括地说一说这段主要写了什么 生甲：写了和尚做准备工作。 生乙：这一段主要写了和尚做捞铁牛的准备工作。（板书：准备工作） 师：刚才同学们所说的就是这一段的段意。我们通过认真读书，知道这一段中的四句话都是写“和尚做的准备工作”，所以同学们把段意概括为“和尚做捞铁牛的准备工作”。由此可见，认真读书，了解内容，然后用比较简练的语言进行概括，这就是今天我们学习的概括段意的方法。 师：谁再来把第二段内容读一遍，我们看一看课文中运用了哪一组表示先后顺序的词语，把这几项准备工作联系在一起的请同学们用笔画下来。 生：课文中运用了“先……然后……再……又……”表示先后顺序的词语把这几项准备工作联系在一起的。 师：你说的完全正确。下面请同学们看投影屏幕，我们来体会一
[基础知识] （一）字： 1 字音：本册“我会写300字，我会认200字”，要求学生读音必须准确，会选择准确读音。例如：沾水（zhān zhàn）凑成（còu zòu）吹拂（fúfó） 骤降（zhòu jù）濒临（pín bīn）淹没（mòméi） 2 字形：（1）其中“我会写300字”能用钢笔在田字格中准确书写。 （2）会区分“同音字、形近字”，能用“同音字、形近字、多音字”组词。 3 字义：相同的字，在不同的语言环境中，意思就各不相同。所以，学生要学会给词语中加点的字选择准确的解释。 光：①光线②只，单③一点儿不剩④荣誉⑤身体露着⑥景物⑦平滑 (1)妈妈不光为我做饭洗衣，还教我读书。( 2 ) (2)我很快就把碗里的饭吃光了。( 3 ) (3)明亮的灯光，洒在我的作业本上。( 1 ) (4)奥运健儿为国争光。( 4 ) (5)我光着一只脚就急忙赶来了。( 5 ) (6)临阵磨枪，不快也光。（7 ） (7)明媚的春光，永远值得人们留恋。（6 ） 抽：①吸②(植物)长出③减缩，收缩④打⑤取出一部分 (1)小麦抽穗了。( 2 ) (2)他把鞭子挥一挥，猛抽了一下。( 4 ) (3)我从书架上抽出我最喜爱看的书。( 5 ) (4)这件衣服洗后，抽了一厘米。( 3 ) (5)爸爸一写材料就不停地抽烟。( 1 ) 深：①久，时间长。②颜色重。③距离大，跟“浅”相反。 1．这是一潭深绿的泉水。( ) 2．水是那样深，又是那样清。( ) 3．夜已经很深了，我们还不想离开珍珠泉。( ) 准：①一定，确实。②准确。③允许，许可。 4．我准确无误地背诵了《燕子》这篇课文。( )
5．你要是踩上去，准会滑倒。( ) 6．郊游的方案得到了老师的批准，同学们可高兴啦! ( ) 手：①人体的一部分。②某种技能特别好的人。③拿着。④小巧而便于拿的。 1．更赢是古时候魏国有名的射箭能手。( ) 2．他左手拿弓，右手拿箭。( ) 3．今天老师发给我们一本《知识手册》，让我们好好学习。( ) 4．我们人手一册《小学生行为规范》。( ) 直：①不弯曲。②使直，把弯曲的伸开。③一个劲儿地。④爽快，坦率。I 1．我直起腰，擦了擦头上的汗。( ) 2．这条公路笔直地伸向远方。( ) 3．只听“嘣’’的一声响，那只大雁直往上飞。( ) 4．马大婶心直口快，乐于助人，在这个带非常有名。( ) 益：①增加②更加③利，有好处 1．我们的祖国日益( )强大。 2．坚持体育锻炼，能够延年益( )寿。 3．好的学习习惯会令我们终生受益( ) 盛：①兴旺⑦丰富，华美③热烈，大规模的 1．泼水节那天，傣族人民身着民族盛( )装，载歌载舞，欢度自己的节日。 2．2008年，奥运会将在北京召开，各国体育健儿们将会在这个盛( )会上向人们展示体育运动的魅力。 3．春天到了，百花盛( )开，大地一片生机。 闹：①不安静②害，引发⑨吵，扰乱④搞，弄 1．妈妈没有满足他的要求，他又哭又闹。( ) 2．每闹一次，他们要收几百万钱。( ) 3．倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。( ) 4．节日的夜晚，大街上热闹极了。( ) （二）词： 1 听写：书后词语表中的生词、以及生字所组的词要求学生必须掌握。（功夫下在平时，每
小学语文s版三年级下册教案设计 1、春天的小雨滴滴滴 一、教学目标： 1、知识目标： 指导学生会写“沟、推、蹄、脉、滑、跌、密、撒、播、尝、乳”等生字，会认“淅、沥、沟、蹄、乳”等生字，掌握“你推我挤、演奏、播种、仰着、品尝”等词语。 2、能力目标： 指导学生有感情的朗读课文，注意理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句。 3、情感目标： 阅读课文，感受春雨的美好、无私，培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感。 二、教学重点： 会写13个生字，会认7个生字，理解课文内容。 三、教学难点： 1、理解重点词语，体会句子所表达的情感。如：为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？” 2、感受春雨的精神美。 四、教学准备： 搜集赞美春雨的图片、词语、诗句。 五、教学安排：2课时
六、预习：1、搜集赞美春雨的图片、词语、诗句。 2、把课文读通顺（至少读三遍），查字典理解不懂的词语，自学生字（字音、部首、组词），给课后生字注音。 七、教学过程： 第一课时 一、激趣导入： 提供展示台，让学生交流自己收集到的关于春雨的图片或词语、诗句，师归结，出示课题。(齐读课题) 二、初读课文，了解内容。 1、学生自由读课文。要求： ①、学生谈预习收获，同桌互相检查预习情况，师巡回检查，了解学情。 ②、自学生字，看清字形，读准字音。 ③、想一想:课文主要写了什么内容？ 2、检查自读课文情况。 ①、指名分段朗读课文，纠正字音。 ②、说说课文主要写了什么；针对课文内容质疑。 3、出示生字，认读生字，重点检查并纠正以下字的读音： 跌下来品尝播种血脉 4、指导学生记住以下生字的字形： 沟蹄滑密撒播乳 三、再读课文，了解课文的主要内容。理清文章的脉络。