四年级英语全册归类复习资料
上册单词、词汇：
1
窗户写字板灯图画门地板教室计算机’s 讲台墙电扇
2
语文英语数学书包故事书笔记本二十二十一三十四十五十
书包铅笔钢笔书本尺子铅笔盒
3
长的短的\矮的头发瘦的强壮的文静的音乐科学运动电脑游戏画画老师学生男孩女孩朋友
4
书房浴室卧室厨房起居室(客厅) 电话床沙发书架冰箱桌子
家房间学校教室课桌椅子窗户床
5 ?
米饭鱼面条牛肉蔬菜汤小刀筷子勺子盘子叉子
米饭鱼牛肉面包牛奶鸡蛋水鸡肉
6
家庭父母叔叔；舅舅姨，姑婴儿棒球运动员
姐妹兄弟父亲母亲司机医生农民护士
下册单词、词汇：
1：
操场花园’s 教师办公室图书馆食堂绘画教室计算机教室卫生间音乐教室体育馆电视机房
计算机写字板风扇灯这；这个是我的那；那个你的’s 讲台图画；照片墙壁地板是；是的它
2 ?
午餐英语课音乐课早餐晚餐. 体育课起床上学回家上床睡觉
一二三四五六七八九十什么时间’…o’…点钟数学语文英语 .体育音乐为；给课程
3: ?
毛衣牛仔裤长裤袜子鞋子短裤
夹克衫衬衫裙子连衣裙恤衫红色的蓝色的黄色的绿色的白色的不；不是不；不是的颜色
4’s .
炎热的天气预报下雨的下雪的有风的多云的
暖和的寒冷的凉爽的今天牛仔裤长裤袜子鞋子’玩；踢足球下雪的晴朗的
5： ?
色彩丰富的漂亮的，可爱的便宜的昂贵的胶底帆布鞋，拖鞋凉鞋靴子
多少钱大的小的长的短的苹果香蕉梨橙子西瓜是它（他、她)们
6 a .
绵羊母鸡小羊，羔羊山羊奶牛西红柿黄瓜土豆洋葱胡萝卜
马’猫兔子猪鸭子狗十一十二十三十五二十多少那儿；那里
四年级全册重点句型:
（上）1 1、’s ? 教室里面有什么？
. 许多课桌和椅子。
2、’s .让我们一起打扫教室吧
①. 好。②. 好主意。③.好的。
3、’s ?我的座位在哪里？
’s .它在门的附近。
4、.看那幅图画。
’s .它很好看。
5、 a ,.我们有一个新教室。
’s a .让我们一起去看看吧。’s .它很大。.墙是白色的。
6、.让我来擦窗户。
!做得好！
2 1、?你有几本书？
①I 6 .我有6本。②.6本
2、I a .我有一个新书包。
?它是什么颜色的。
’s .它是黑色和白色的。
3、I a ?我可以看看吗？
. .当然可以。给你。
4、?你能看见几本英语书？
I …, .我可以看到..对不起，太多了。
5、.我的书包太重了。
’s ?它里面有什么？.有许多书。
3 1、. 我的朋友很强壮。
.他有短头发。
2、?他是谁？.他是我的朋友
3、.我的朋友喜欢音乐。’s .她很文静。
4、’s ?她的名字叫什么？
① .她的名字叫.
② ’s .她是.
③ . .
5、’s ?
① .他的名字叫张朋。
② ’s .他是张朋。
6、.这是他的照片。
A ?一个中国朋友？’ !你说对了。
4 1、?这是你的卧室吗？
, .是的，它是。(肯定回答)
, ’t .不，它不是。(否定回答)
2、?钥匙在哪里？
?它们在桌子上吗？
①, . (肯定)
②, ’t.不，它们不是。（否定）’ .它们在门里。
3、?她在起居室里吗？
, ’t.不，她不是。’s .她在厨房里。
4、?你能房间里看见什么？
I a a .我看见了一张床和一部电话。
5、 a .你可以看见一个卧室。
6、’s .她在这儿。
7、, .请打开门。
5 1、I , ?我可以吃一些面条吗？
. . 当然，给你。
2、I’m .我饿了。
’s ? 晚饭吃什么？.鸡肉和鱼
3、.等等看吧。
4、（）?你晚餐(早、中餐)喜欢吃什么？
I’d . 我想吃些米饭和汤。
5、’s .一切都准备好了。
6、I ?我能帮助你吗？ a , .请把盘子递给我。
7、’s . 晚饭准备好了。.请随便吃。
8、I .我会用筷子。.让我展示给你看。
9、I . 我喜欢中国食物。
a .我们度过了一段美好时光。\我们玩得很高兴。
.明天见！
6 1、?你家里有多少人？
.有3人。
2、?他们是谁？
.我的父母和我。
3、! 来见见我的家庭。
. 我家有七口人。
4、’s ?你爸爸是干什么的？
’s a .他是一名驾驶员。
5、?这是你的爸爸吗？
, .(肯定)是的，他是。, ’t.(否定)不，他不是。
6、?他们是农民吗？
, .(肯定)是的，他们是。, ’t.(否定)不，他们不是。
7、’s ?这个男人是谁？
’s .他是我的叔叔。
（下）1 1 –’s .食堂在哪？它在一楼。
2 .欢迎来到我们的学校。
3 –.
在你的班级有多少学生？有五个。
4 – a ? . ’t .你们有一个图书馆吗？是的，我们有。/不，我们没有。
5 a .我们有一个新的计算机教室。
6 ’s .让我们去那儿。
7 –? ’t .
这是图书馆吗？是的，它是。/不，它不是
8 .美术教室在一楼。
9 !你的学校真酷啊！
10 !仔细看！
11 ’s ?它的上面有什么？
12 ’s a .让我们去看一看。
13 !真棒！
14 .浇花。. 吃一些面条。.踢足球。
a .读一本故事书。.交作业。
四会句型：. 这是我的计算机。. 那是你的计算机。
a ’s ? 这是讲台吗？, .是的，它是。
2 1 ? ’s o’.几点了？九点了。
2 ’s .该到时间上英语课了。
3 .放学了。
4 ’s .让我们去操场。
5 ’s ! 我们跑吧！
6 .喝些牛奶！
.吃一些鸡肉。
.吃一些米饭。
.跳和跑。
. 读和写。
.唱和跳。
7 .那个是对的。
8 ’s .该到时间去学校。
9 !早餐准备好了！
10 I’m !我准备好了！
11 .看我的表。
12 I a ?我能试一试吗？
13 ?分针在哪？
14 ?纽约现在几点？
四会句型：? 现在是什么时间？（几点了？）’s o’.. 两点了。
’s 9:45. 9点45分。’s . 是该上数学课的时间了。
3 1 I .我喜欢白色的毛衣配绿色的短裙。
2 .穿上你的T恤衫。
.挂上你的短裙。
.脱下你的夹克衫。
.折叠你的裙子。
.洗你的衬衫。
.收拾好你的毛衣。
3 ’s .它是什么颜色的？它是蓝色的。
4 ’t .那是你的T恤衫吗？是的，它是。/不，它不是。
5 ? ’s .这是谁的？这是我的T恤衫。
6 ’s ’s .这是谁的？只是我小弟弟的。
7 !如此多的颜色！
8 .请递给我我的T恤衫。
9 .我的袜子在哪？他们在桌子上.
10 ’.他们是如此的滑稽。
11 ?这个帽子是谁的？
12 ?他们是什么？
13 .这些是你小时候的短裤。
14 ?为什么呢？
15 a !我们的邻居有一个新宝宝。
16 ’.他们是如此的小。
17 I a .
我为我的生日聚会买了一个新连衣裙。
18 .这件新的T恤衫很漂亮。
1
1 a .今天我们有一个表演。
2 ：时装表演：秘密：报纸
：背心：鞋盒:气球帽子
3 ’s .现在太早了。
4 ’s ?在你的书包里有什么？
5 a .它看起来像一条鱼。
6 ’s .现在轮到你了。
四会句型：? 这是你的衬衣吗？, ’s . 不，它不是。
? 它是什么颜色的？’s . 它是白色的。
4 1 .这是天气预报。
2 .在北京是凉爽的。
3 I ? ’t .我今天能穿我的新衬衫吗？不，你不能。是的，你能。
4 .你可以穿你的新衬衫。
5 –脱下——穿上
6 .他们在你的脚上。
7 ’s .这是世界天气。
8 .打开你的雨伞。
.拿着你的雨衣。
.抓好你的帽子。
.带上你的太阳镜。
.穿上你的靴子。
9 ?你正在做什么？
10 .没什么。
11 ’s Beijing ?北京的天气怎么样？
12 ?纽约怎么样？
13 ’s ?怎么了？
14 I .我不得不关窗户。
15 ’s a .让我们堆雪人。
16 ’s .这是你的外套。
17 a .让我冲个凉。
四会句型：’s .今天天气暖和。’s 天气凉爽。
’s . 让我们一起踢足球吧。? 天气寒冷吗？
5 1 ’.我们买它了。
2 I’.我买它了。
3 ’.他们不是用来销售的。
4 ’s .看那件连衣裙。它是漂亮的。
5 I .我能帮助你吗？是的。
6 ’s .
这件连衣裙多少钱？它是九十九元。
7 ’s .它太昂贵了。
8 I .我想要那件连衣裙。
9 .它非常适合我。
10 I a .我想要一双网球鞋。
11 .穿上你的网球鞋。
.在公园里跑。
.摇动你的脚趾。
.在水坑里溅水。
.在房间里跳舞。
12 A .给我儿子的一双网球鞋。
13 ?这双怎么样？
14 ?他们可以吗？
15 .他们多少钱？他们是三十五元。
四会句型：? 它多少钱？’s . 它10元。
? 它们多少钱？’. 它们3元。
6 1 .他们是什么？他们是山羊。
2 .喂鸡。
a .骑马。
a .挤牛奶。
a .剪羊毛。
a . 抱着一只小羊。
3 ’t .他们是山羊吗？是的，他们是。不，他们不是。
4 .这个农场是如此的大。
5 ？I .你有多少只奶牛？我有三只。
6 .你能看见多少只鸭子？我能看见四只。
7 ? I .在图片里你看见了什么？我看见五只猫。
8 .他们是新鲜的。
9 :多汁的:美味的，好吃的:脆的:有臭味的
10 I ’t .
我喜欢西红柿。我不喜欢土豆。
11 .
他们是什么？他们是胡萝卜。
12 .在那儿有多少匹马？有十二只。
13 .没有。
14 I .我有一些土豆。
15 .你的农场真棒。
2
1 ’s a .明天我们要野餐。
2 .明天即暖和又阳光充足。
3 ?你想要带什么？
4 I a .我想要做沙拉。
5 ’s .让我们去购物。
6 .他们想要分享食物。
7 .张鹏将要去香港。
8 I .我在农场。
9 :水果:饼干:饮料
:猜一猜:色拉
四会句型：? 它们是鸭子吗？, ’t. 不，它们不是。
? 那儿有多少马？. 12 匹。
一、动词与人称代词的搭配
1、基本形式：、、
第一人称(注意：“I”无论何时都要大写，不管位于句首还是句中)
例：I a . I .
第二人称; 一人称复数；三人称复数其他复数名词
(注意：第二人称单复数同形，都为)
例：. .
. .
第三人称(男) ; (女); (不是人);其他单数名词
例：\ a . a .
A .
2、基本句式变换
例：I () London.
() .
() .
I a ? 回答：肯定：, . 否定：, ’t.
? 回答：肯定：, . 否定：, ’t.
注意：在一般疑问回答中，肯定回答除I’m不可简写,否定回答均可简写。
3．总结：的用法口诀
I用；、、都用；连着，，；
单数名词用,复数名词全用。
变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。
变否定，更容易，后莫忘记。
疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。
二、情态动词
在英语中有一个特殊的名字，叫做情态动词，表示“能够”，“会”，“能力”后面要跟着表示动作的动词。没有时态和人称的变化。表示不能做什么的时候，后面加上为，或者缩写为’t。问别人“能…吗？”要把放在句子前面，首字母要大写，句尾别忘加上问号。
例句：
—I . —.
—. —I ’t ’t .
—’t ’t a . —’t .
— a ？ a ？—？?
记住这个小口诀就很容易了：我的，你的，他的、她的. 它的是; 我们的; 你们的是他们(它们，她们)的是这些人称代词形式称为人称代词所属格，也叫形容词性物主代词。通常用在名词前面表示所属关系。另外，表示某人的还可以用名词或人名+ ’s 来表示。如:
;
’s ’s ’s
四、介词、连词和感叹词
1.介词：介词是一种虚词，不能单独使用，必须在介词后面加上个名词或代词使用，作句子成份。
介词后面的名词（或相当于名词的其它词）叫做介词的宾语。介词和介词宾语合称为介词短语。介词短语在句中可作壮语、定语或表语。
介词如: 在…里面在…上面在…下面等。
2.连词：连词是用来连接词与词、短语与短语、句子与句子等的词叫连词。连词是一种虚词，在句子中不能单独作句子成分。连词分两类：一类叫等立连词，另一类叫从属连词。
(1). 等立连词是用来连接同等的词、词组和分句的。等立连词有许多,我们现在只学到了和，其他的以后学到再介绍。
如：A B ; ； a a a ’s a .
(2).感叹词: 表示说话人的某种感情(惊讶，高兴，痛苦等)的词叫感叹词。感叹词后常用感叹号。常用的感叹词有：（表示惊奇或痛苦），（表示惊奇或满意），（常被用来打招呼相当于汉语的“喂！”），（表示惊讶，无奈）
五、单数句和复数句：
口诀：单数句子变，变化规则要记住。名词代词要变化，，要变。
，变成啥，，来替它。，，要变啥，全部变不用怕。
I要变莫落下，名词后面把加。名前冠词去掉它，其余成分原样加。
具体注意下面的六要素：
1．单数主格人称代词要变成相应的复数主格人称代词，即I→；→；，，→。如： a .→.
2．，要变为。如：I‘m a . →.
3．不定冠词a，要去掉。如： a . →.
4．普通单数名词要变为复数形式。如： a . →.
5．指示代词，要变为，。如： a .→.
6．，作定语修饰可数名词时，要在”数”上与被修饰名词保持一致。但其他名词修饰名词表示”性质”时，不作变化。如：
a .→.
.→.
六、一般疑问句及特殊疑问句
句子基本是：简单陈述句，由简单陈述句转变成肯定句，否定句，疑问句。疑问句是用来提出问题。英语中有四种疑问句: 一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句和反意疑问句。我们现在已经接触到了前两种疑问句。
1、一般疑问句：
英语中要用和来回答的疑问句叫一般疑问句。如:
1）? ，.\，’t. ——动词引导
2） a ，.\，’t . ——动词引导
3），.\，’t .——动词引导
4）?——含实义动词
，I . \ ，I ’t .或，I .\ ，I ’t
5） a ?——含情态动词
， a .\，’t a .或，.\ ，’t
．陈述句（肯定句，否定句，一般疑问句）的转变规律：
1．肯定句：2．否定句：3. 一般疑问句及肯否定回答
1) 主语动词+….1) 主语动词….1）动词+主语+…？
，主语动词，主语动词.
I a . I a . a ？
，I ，I .
. ’t . ?
，，’t.
. ’t ？
. ，’t.
2) 主语+情态动词…2) 主语+情态动词….2）情态动词主语+…？
，主语+情态动词，主语+情态动词
. ’. ？
，，’t.
3）助动词主语+…. 动词原形+….动词原形？
，主语+助动词. ，主语+助动词.
. ’t . ？
，，’t.
2、. 祈使句：表示请求、命令、建议或劝告等的句子叫祈使句，主语常省略。
1）、肯定形式：一般以动词原形开头。，.
2）、否定形式：在句首谓语动词前加‘t。‘t .
3、特殊疑问句
用特殊疑问词来提出问题的疑问句叫作特殊疑问句。特殊疑问词一般要放在句首。常用的疑问词有、，、等这些词都以开头（包括）所以也叫作。特殊疑问句要求回答具体内容。不能用或回答。结构：疑问词+一般疑问句。回答不能用/ (或相当于/ )回答的问句。答句的句式同肯定句句式：如：
? I a .
? I
? I’m .
七、完全、缩略形式:
I’ ’ ’ ’ ’’ ’ ’ ’ ’ ’ ’’ I’ ’’I’总结：通常情况下，'m即，'s即（但’ ），'即，n't即（但’ ）
八、可数名数单复数变化
（1）一般情况加s。
（2）以结尾的单词加。如：——
（3）以或结尾的单词变或为v再加。如：——
（4）以o结尾的单词除（西红柿）、（马铃薯）、（英雄）、（黑人）〖两人加两菜〗加外其余均加s。如：（照片）（收音机）
（5）以y结尾的单词若y前为元音字母直接加s，若y前为辅音字母变y为i加。如：—（6）不规则名词复数
①改变中间元音—
②加或
③单复数相同
特殊名词I—
九、反义词（对应词）
名词
人称代词
动词
—
介词
副词
形容词
——
同音词：I??????
同义词：??????
????
名词变形容词：—, —, —, ——
十、元音字母发音
1 a
2 a /?/
3 e
4 e
5 i
6 i
7 o /?
8 o /?/
9 u
10u /?/
Unit 1 What time is it? 词汇 math [m?θ]数学history['hist?ri] 历史 music ['mju:zik] 音乐Chinese [,t?ai'ni:z] 中文，语文English ['i?ɡli?] 英语art [ɑ:t ]艺术 what [w?t ]什么it[it ]它 have [h?v ]有，吃，上课do[du:] 做，助动词 time [taim] 时间o’clock[?'kl?k] 点钟P.E. 体育class [klɑ:s] 课；班for [f?:]为了 A.M．早上时间P.M. 下午时间 短语学习 math class 数学课have math class 上数学课 history class历史课have history class 上历史课Chinese class 语文课have Chinese class 上语文课English class 英语课have English class 上英语课 7 o’clock 七点钟at 7 o’clock A.M 在早上七点钟what time 几点钟 句型 1.---What time is it? 几点了？It’s 5:00 o’clock. ---What time is it? 几点了？It’s 10:30. 2.---It is time for math class. 该上数学课了。 ---It is time for P.E. 该上体育课了。 3.---What do you have?你们上什么课？ ---We have history class.我们上历史课。 课堂练习 1.用英语表达下列时间 1. 1: 45 ________________ 2. 2: 20 _________________ 3. 4: 55 __________________ 4. 12: 15________________ 5. 10: 30 _________________ 6. 9: 03__________________
Unit1 My School 单元教材分析 一、单元教材分析： 本单元重点学习学校校室及功能室的名称、分布和不同功能。课文发生情景是小朋友们在参观、讨论有关学校设施模型和学校的分布图。 本单元重点学习的句型是：This is the teacher’s office. That is my classroom. Is this the library? Is that the TV room? A、B部分的Let’s talk渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点。 二、单元教学目标： 1.知识目标 (1)认读A、B部分Let’s learn、Let’s talk中的单词和句子。 (2)掌握A、B部分Read and write的单词和句子并能做到会听、说、读、写。 (3)掌握字母组合er的发音规则并会读出例词，拼读单词。 (3)理解Let’s do、Let’s chant等部分的内容。 (4)了解Story time等部分的内容。 2.能力目标 (1)能够简单介绍学校校舍的分布情况，如：This is the teacher’s office. That is my classroom. (2)能简单说出每个课室的不同功能，如：Go to the library. Read a story-book. (3)能听懂并回答一些问题，如：Is this the library? Is that the TV room? (4)会唱歌曲“Our school”. 3.情感、态度与价值观 (1)情感态度：能以得体的方式向客人介绍自己的学校。 (2)学习策略：注重合作学习，鼓励学生大胆想象，构思未来学校的蓝图。 (3)文化目标：了解在不同场合应该遵守的公共道德，培养学生对学校的热爱之情。 三、单元教学重、难点： 1.教学重点：学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能。 2.教学难点：在A、B部分的Let’s talk渗透的几个新句型：This is the teacher’s office. That is my classroom. Is this the library? Is that the TV room? 四、教学策略
新人教版英语四年级下册第一单元测试题 Unit1 My School 姓名______ 班级______ 一、找出不同的单词(10分) （）(1) A. light B. fan C. board D. canteen （）(2) A. computer B. garden C. library D. playground （）(3) A. fans B. lights C. computers D. board （）(4) A. desk B. beautiful C. chair D. board ( ) (5) A. teacher`s office B.teacher C. father D. aunt 二、看图写单词（24分） 1、Look，this is the _____ . 2、A: How many _____ are there in your classroom? B: There are six. 3、A: Is this the____ ? B: Yes, it is. 4、 A: What is that? B: That is the____ . 5、The room is on the second . 6、We have four and two in our classroom. 三、选择正确答案(21分) ( )1.Is this the classroom___________ A.Yes, it is. B.No, it is. C.No, it isn’t. ( )2. The library is on the ______ floor. A.one B.two C.second ( )3.Let’s go and _______ A.have look B.have a look C.look at
人教版四年级下课文 Lesson 1凯特来到李燕家。李燕很高兴。她向凯特介绍她的卧室以及卧室里的物品。 Hello,Li Yang! 您好,李燕！Hi, Kate! Welcome to my new home、您好,凯特！欢迎来到我的新家。 Look at my bedroom、瞧我的卧室。Oh! There is a new bed、哦！有一张新床。 And there’s a new desk and a new chair、还有一张新课桌与一把椅子。 Lesson 2 李燕带凯特来到起居室。凯特瞧到许多物品。 Look at the living room、瞧起居室。Wow! There is a new TV、哇！有一台新电视。 Oh! There are two sofas and four armchairs、哦！有两张沙发与四把扶手椅。 And there are three kites and four balloons、还有三个风筝与四个气球。 Lesson 3李燕带凯特来到厨房。凯特在那里瞧到许多新物品。 Look at the kitchen, Kate、瞧厨房,凯特。Wow! There is a new fridge、哇！有一台新冰箱。 Look! Here’s a new table、瞧！这里就是一张新桌子。And there are four new chairs、还有四把下椅子。 Lesson 4 李燕来到凯特家。凯特很高兴。凯特邀请李燕到她的书房。李燕在那里瞧到一台新电脑。 Hello, Kate! 您好,凯特！Hi,Li Yang! Welcome to my home、您好,李燕！欢迎来到我家。 Look! What’s in my study? 瞧我的书房里有什么？Wow! There is a new computer、哇！有一台新电脑。Lesson 5 凯特带李燕参观起居室与浴室。李燕想知道起居室里有什么。她进入起居室,她瞧到一台新DVD播放机与一个大时钟。DVD player DVD播放机 This is the living room、That’s the bathroom、这就是起居室。那就是浴室。 What’s in the living room?起居室里有什么？Come and see、过来瞧瞧。 Oh,there’s a new DVD player、哦,有一台新DVD播放机。And there is a big clock、还有一个大时钟。Lesson 7 校长向同学们介绍了一位新体育老师。体育老师询问了班级里学生人数,并让她们报数。 Good afternoon,boys and girls!下午好,孩子们！This is Mr Gao, our new PE teacher、这就是高老师,我们的新体育老师。Good afternoon,Mr Gao! 下午好,高老师！ How many students are there in your class?您们班有多少名学生？Twenty-nine、二十九名。 Let’s count from1 to 29! 让我们从1到29报数！one,two,three…twenty-eight,twenty-nine、 Lesson 8 校长向同学们介绍了一位新英语老师格林老师,学生们热情地欢迎新老师。格林老师询问人数Good morning,boys and girls、上午好,孩子们This is Miss Green,our new English teacher、这就是格林老师我们新的英语老师。Good morning,Miss Green、Welcome to our class!早上好,格林老师。欢迎来到我们班！Good morning,class!上午好,同学们！How many students are there in you class? 您班有多少名学生？ There are forty、有四十名。Thirty boys、三十个男孩。And only ten girls、只有十个女孩。 Lesson 9 教师们正在谈论学校教师的人数。 Hello,Miss White! Welcome to my school! 您好,怀特老师！欢迎来到我们学校。 Thank you! How many teachers are there in your school? 谢谢您！您们学校有多少名教师？ There are fifty、有五十名。How about your school?您们学校呢？There are sixty teachers in our school、Lesson 10 学校正在举行希望工程捐款活动。学生们把她们的物品捐给了需要帮助的孩子们。 Hello,everyone! Let’s help children in need、大家好！让我们帮助需要帮助的孩子们。 How many bags do you have? 您们有多少个书包？We have seventy bags、我们有七十个书包。 How many books do you have? 您们有多少本书？We have eighty books、我们有八十本书。Lesson 11 同学们积极参与希望工程捐物活动,大家捐了很多学习用品。 How many pens do you have?您们有多少支钢笔？We have ninety pens、我们有九十支钢笔。 How many pencils do you have?您们有多少支铅笔？We have one hundred pencils、我们有一百支铅笔。 Lesson 13一位记者来参观学校并采访学生们。她想了解学生们在学校的生活。 How many lessons do you have today?今天您们有多少节课？We have six、我们有六节(课)。 How many lessons do you have in the morning、您们上午有多少节课？We have four、我们有四节课。
Unit 1 My school Words： first floor second floor teachers’ office art room library 一楼二楼教师办公室美术教室图书馆 playground computer room music room next to 操场计算机房音乐教室在近旁 homework class forty way gym 作业班；班级四十方向体育馆 Sentences： 1、—Where’s the……? —It’s on the first/second/third floor. ……在哪？它在一、二、三楼。 2、—Is this the……? —Yes，it is./No, it isn’t. 这是……吗？是的，它是。/不，它不是。 —Is that the……? —Yes，it is./No, it isn’t. 那是……吗？是的，它是。/不，它不是。 3、—Is it next to Classroom 3？—Yes，it is./No, it isn’t. 它在3号教室旁边吗？是的，它是。/不，它不是。 4、The teachers’ office is next to the library. 教室办公室挨着图书馆。 5、—Do you have a library? —Yes, we/I do. —你们的/你的学校有图书馆吗？—是的，有。 6、—How many student s are there in your class？—你们班有多少学生？ —Forty-five students. —45个学生。 7、Here’s my homework. 这是我的作业。 8、This way, please. 这边请。 Let’s do: Go to the library. Read a book. 去图书馆，读书。Go to the teachers’ office. Say hello. 去教室办公室，打招呼。Go to the playground. Play football. 去操场，踢足球。Go to the garden. Water the flowers. 去花园，浇花。 Let’s spell: -er [?] : water、tiger 、sister、computer、dinner、ruler、number、eraser、winter under、after、river、father、mother、brother、 Unit2 What time is it? Words： Breakfast lunch supper/dinner English class music class PE class 早餐午餐晚饭英语课音乐课体育课 get up go to school go home go to bed over now wake up 起床去上学回家上床睡觉结束现在醒来 o’clock kid thirty hurry up come on just a minute April Fool
Unit 1.Welcome to my new home 1.Look at my bedroom. 2.There is a new computer. 3.What is in your bedroom? 4.There are two sofas and four armchairs. 5.There is a big clock on the wall. https://www.doczj.com/doc/1210572912.html,e to my birthday party ? 7.Can you do some housework with me ? 8.What can I do for you ? 9.Can you clean the windows with me ? Unit 2.It is time to get up 1.Wake up,It is time to get up . 2.What time is it ? 3.It is eight o’ clock. 4.Let’s have breakfast. 5.I brush my teeth. 6.What’s the first class ? 7.We have rice ,beef,pork. 8.What a nice dinner ! 9.Put away your pen and pencil. 10.It’time for class. 11. The first class is Chinese. Unit 3. How many class do you have? 1.How many words do you have ? 2.We have 26 words. 3.Good morning,Miss Green. 4.How many students are there in your class ? 5.Fifty students. 6.May I ask you some questions ? 7.How many classes do you have today ? 8.They’re maths. 9.I like science. 10.What do you do in English class ? 11.We speak and sing . 12.Show me your science book. 13.Take out your book. Unit 4 There are seven days in a week. 1.How many days are there in a week ? 2.Sunday is the first day. 3.What day is today ? 4.What day is the next day ? 5.My favourite subject is Chinese. 6 We have English on Tuesday. 7.My favourite class is PE. 9.What do you usually do on weekends ? 10.I usually go to the park on Sunday. 11.When do you have music classes? 12.I have music classes on Wednesday. Unit 5 What will you do this weekend ? 1.Shall we have a picnic ? 2.What would you like ? 3.Here you are .
新人教版四年级英语下册单元词汇表Unit 1 学校的场所 1.first floor 一楼 2.second floor 二楼 3.teacher’s office 教师办公室 4.library 图书馆 5.playground 操场 https://www.doczj.com/doc/1210572912.html,puter room 计算机房 7.art room 美术教师 8.music room 音乐教室 9.next to 紧邻；在……近旁 10.homework 作业 11.class 班；班级 12.forty 四十 13.way 方向
Unit 2 一天的活动 1.breakfast 早餐；早饭 2.English class 英语课 3.lunch 午餐；午饭 4.music class 音乐课 5.PE class 体育课 6.dinner （中午或晚上吃的）正餐 7.get up 起床 8.go to school 去上学 9.go home 回家 10.go to bed 上床睡觉 11. over 结束 12.now 现在；目前 13.o’clock （表示整点）……点钟 14.kid 小孩 15.thirty 三十 16.hurry up 快点 https://www.doczj.com/doc/1210572912.html,e on 快；加油 18.just a minute 稍等一会儿
Unit 3 天气 1.cold 寒冷的；冷的 2.cool 凉的；凉爽的 3.warm 温暖的；暖和的 4.hot 热的；烫的 5.sunny 阳光充足的 6.windy 多风的；风大的 7.cloudy 阴天的；多云的 8.snowy 下雪（多）的 9.rainy 阴雨的；多雨的 10.outside 在户外 11.be careful 小心 12.weather 天气 13.New York 纽约 14.how about ……怎么样？……情况如何？ 15.degree 度；度数 16.world 世界 17.London 伦敦 18.Moscow 莫斯科 19.Singapore 新加坡城 20.Sydney 悉尼 21.fly 放（风筝等） 22.love （写信结尾的热情问候语）爱你的
人教版英语四年级下册 一．单词 黑体单词（听、说、认读）54个； 白体单词（听、说）50个 二．句型 常用表达法（useful expressions）44句 每个单元Let’s do 部分15句 三、语音 ①er : sist er rul er und er ②ir: g ir l b ir d d ir t ③ur: n ur se h ur t hamb ur ger ④ar: ar m c ar c ar d ⑤al: t al l b al l w al l ⑥or: h or se w or k b or n ⑦le: app le peop le tab le 四、语法 ①指示代词：this 、that 、these、those ② it 的用法 1）用来指代上下文提到的东西
例子：Where is the library? --It’s on the first floor(这里的it 指的是问题中的library) 2)用来表示时间、天气 例子：What time is it? ---It’s 9 O’clock(这里的it表示时间) ③固定搭配 1)It’s time for sth. 例子：It’s time for dinner. It’s time to do sth 例子：It’s time to go to school. 2)What’s the weather like in London(在询问某地的天气时，地点前用介词in) ④形容词 用于修饰名词、代词，表示人或事物的属性和特征 例子： What’s the weather like in London? ---It’s rainy.(这里的rainy表示的就是天气的状况，是下雨的) ⑤how much 和 how many 的异同 同：都可表示询问数量 异：how much 用于询问不可数名词的量的多少，也可用于询问价格； how many用于询问可数名词的量的多少。 例子：How many apples are there?(many 修饰可数名词) How much beef do you want?（much 修饰不可数）
Look!That’s the playground. Where’s the library? It’s next to the art room. Oh,no! That’s my library! Is this the teachers’ office? No, it isn’t. It’s the computer room. Do you have an art room? Yes, it’s on the second floor. Excuse me. Where’s the teachers’ office? It’s on the second floor. OK. Thanks. Hi. Is this the teachers’ office? No, it isn’t. The teachers’ office is next to the library. Hi, Miss White! Here’s my homework. Thank you, Mike. Bye, Miss White. Where’s the library? It’s on the second floor. Is it next to the Classroom 3? Yes, it is. Where’s the library? It’s on the first floor Welcome to our school! This is my classroom. It’s so big! How many students are there in your class? Forty-five students. Is that the computer room? No, it isn’t. It’s the teachers’ office. Do you have a library? Yes, we do. It’s on the second floor. This way, please.
U nit 1 computer(计算机) board(写字板) fan(风扇) light(灯) this(这；这个) is(是) my(我的) that(那；那个) your(你的) teacher’s desk(讲台) picture(图画；照片) wall(墙壁) floor(地板) yes(是；是的) it(它) Unit 2 one(一) two(二) three(三) four(四) five(五) six(六) seven(七) eight(八) nine(九) ten(十) what(什么) time(时间) it’s=it is …o’clock(…点钟) math(数学) Chinese(语文) English(英语) P.E.(体育) music(音乐) for(为；给) class(课程) Unit 3 jacket(夹克衫) shirt(衬衫) skirt(裙 子) dress(连衣裙) T-shirt(T恤衫) red(红色的) blue(蓝色的) yellow(黄色的) green(绿色的) white(白色的) no(不；不是) not(不；不是的) colour(颜色) Unit 4 warm(暖和的) cold(寒冷的) cool(凉爽的) today(今天) jeans(牛仔裤) pants(长裤) socks(袜子) shoes(鞋子) let’s=let us play(玩；踢) football(足球) snowy(下雪的) sunny(晴朗的) Unit 5 how much(多少钱) big(大的) small(小的) long(长的) short(短的) apple(苹果) banana(香蕉) pear(梨) orange(橙子) watermelon(西瓜) are(是) they 它(他、她)们 Unit 6 horse(马) aren’t=are not cat(猫) rabbit(兔子) pig(猪) duck(鸭子) dog(狗) eleven(十一) twelve(十二) thirteen(十三) fifteen(十五) twenty(二十) how many(多少) there(那儿；那里 回答者：宝贝bell - 助理二级6-3 18:42 computer(计算机) board(写字板) fan(风扇) light(灯) this(这；这个) is(是) my(我的) that(那；那个) your(你的) teacher’s desk(讲台) picture(图画；照片) wall(墙壁) floor(地板) yes(是；是的) it(它) Unit 2 one(一) two(二) three(三) four(四) five(五) six(六) seven(七) eight(八) nine(九) ten(十) what(什么) time(时间) it’s=it is …o’clock(…点钟) math(数学) Chinese(语文) English(英语) P.E.(体育) music(音乐) for(为；给) class(课程) Unit 3
新版人教版小学四年级下 册英语教案 The following text is amended on 12 November 2020.
Unit 5 My clothes 一、单元教学内容分析 1、单元教学内容： 本单元重点学习服装名称及单、复数的使用习惯。服装与颜色、大小等话题相关性很强，因此建议教师将学过的有关颜色及长短大小的形容词融合在对服饰的谈论当中。 2、单元教学重点： 认读Part A and Part B 中的单词；实际情景中灵活运用 Let’s talk 中的重要句型。 3、单元教学难点： 字母组合le在单词中的发音。 二、单元教学目标： 1、掌握A、B部分的Let's learn、 Let's talk 部分的四会单词与句子。 2、认读A、B部分的 Let's learn、 Let's talk 部分的单词与句子。 3、理解Let's do, Let's chant 等部分的内容并能够听指令完成动作。
三、单元教学准备： 1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本单元的单词卡。 2、准备一些教师的照片或图片。 3、教师准备录音机及录音带。 四、单元教学措施： 1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。 2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。 3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。还可开展各种活动，鼓励学生交际。 五、课时安排： 六课时
人教版英语四年级下册教案（全册） 人教版四年级英语下册教案（全册）第一单元教学计划一、单元教学内容分析 1、单元教学内容： 本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功用，并简单介绍学校校舍的分布情况。重点学习的句型是： This is …… That is ………. Is this …….? .Is that …….? Yes ，it is ./No, it isn’t.同时渗透了序 数词的运用以及字母组合 er在单词中的最基本的发音。 2、单元教学重点： 掌握学校中的一些功能室。例如： playground, garden, teacher’s office, library, canteen, art room, computer room, washroom, music room, gym, and TV room.掌握句型This /That is the… 及 Is this /that the…? Yes ，it is./No, it isn’t.在实际情境中的运用。 3、单元教学难点：
字母组合 er在单词中的发音；序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词。 二、单元教学目标： 认读 PartA and Part B 中的单词；实际情景中灵活运用Let’s talk 中的重要句型This/That is the(a)…Is this/that the(a)…? Yes, it is. No, it isn’t. 三、单元教学准备： 1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本单元的单词卡。 2、准备一些教师的照片或图片。 3、教师准备录音机及录音带。 四、单元教学措施： 1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。 2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。 3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。还可开展各种活动，鼓励学生交际。
人教版小学四年级下册英语教学设计（全册） 1、教材结构分析 本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语（第四册）》（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 4）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。 2、教学内容分析 3、教学重难点分析 进行简单的交流关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题，能用英语书写句子。 一、教学目标 1、知识技能目标 能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子。 2、操作应用目标 能用英语进行关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题的讨论，并简单运用。 3、情感态度价值观目标 强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。 二、班级学生情况分析 （包括基本情况、认知基础、情感态度、学习习惯以及活动、操作技能、后进生名单等） 四年级分两个班,一班人，二班人，两班情况基本相同,后进生比较多，再加上新转来的几个同学，原来根本没有英语基础，这学期不但要掌握教材所学知识，还要转化后进生，所以在教学中要特别注意改进教学方法，提高课堂效率，争取使每个学生在原有的基础上都有所进步。 三、主要教学措施 （除针对全班学生的教学措施外，还包括后进生辅导、转化措施等） 1、融会话教学与情景表演之中 2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。 3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导
四、教学进度安排 教学进度表 第一单元教学计划 一、单元教学内容分析 Unit 1 My school 1、单元教学内容：本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功用，并
四年级下册知识点 第一单元： 一、对应词 my –your I –you our—your this –that here –there yes—no come—go teacher—student boy—girl his—her 二、知识点 1、表示在几楼上，要用介词on，如on the first floor.在一楼。 The first表示第一的，序数词在使用时前面一定要加the,表示事物的排列顺序。 2、介绍离自己近的事物时用this is …., 介绍离自己比较远的事物时用that is…如：T his is my computer. 这是我的计算机。That is your computer.那是你的计算机。 3、how many…?多少？用来询问物品的数量有多少，后面只能跟名词的复数形式。如How many books do you have?你有多少本书？ 4、当表示有一个时，名词的前面可以用a或者an.元音前用an , 辅音前用a.如an a pple一个苹果an orange一个橙子 a pear 一个梨 a dog一只狗 5、当用Is this…? Is that…?提问时，一般用肯定回答是：Yes, it is .否定是: No , i t isn‘t. 第二单元： 1、同义词：supper ===dinner 晚饭 2、say (第三人称单数)――says 3、同义句：What time is it? ===What‘s the time?现在几点了？ 4、Let‘s …后面直接跟动词的原形。如：Let‘s go! 让我们走吧！ Let‘s clean the classroom.让我们打扫教室吧！ 5、It‘s time for …后面跟名词。如：It‘s time for dinner. 该吃晚饭了。 It‘s time for English class.该上英语课了。 It‘s time to…后面跟动词。如：It‘s time to eat dinner. 该吃晚饭了。 It‘s time to have English class. 该上英语课了。 第三单元：
四年级下册英语教案 、教学目的 1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心； 2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯； 3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。 4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。 5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 二、教材分析 《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media 国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。 《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。 本册教材具有以下几个特点： 1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。 2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。 4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。 6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。 7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。 8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。 三、教学措施 1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。 2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。 3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与学生交流，进行口语交际训练。
人教版四年级英语下册单词听写(全册) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1
四年级下册英语单词听写 Unit 1 1. 教师办公室 2.图书馆 3.一楼 4.二楼 5.操场 6.计算机房 7.音乐教室 8.美术教室 9.体育馆10.作业 11.在??旁边 12.近的13.班 14.四十 15.方向 16.花园17.赢了 18.安静 19.饱了 Unit 2 1. 早餐 2.午餐 3.正餐 4.体育课 5.美术课 6.起床 7.去上学 8.回家 9.上床睡觉10.点钟 11.结束 12.现在13.小孩 14.三十 15.快点 16.迟到17. 稍等一会儿 18. 愚人节快乐
Unit 3 1.暖和的 2.寒冷的 3.凉爽的 4.热的 5.下雪的 6.阳光充足的 7.刮风的 8.多云的 9.下雨的10.外面 11.小心 12.天气 13.纽约 14.……怎样？ 15.度数 16.世界17.伦敦 18.莫斯科 19.新加坡 20.悉尼 21.放 22.爱 23.明天 24.糟糕的 25.保佑 Unit 4 1. 西红柿 2.土豆 3.四季豆 4.胡萝卜 5.马 6.奶牛 7.绵羊 8.母鸡 9.这些10.那些 11.好吃的 12.动物 13.花园 14.农场 15.山羊 16.吃 17.数数 18.睡着 19. 火鸡 20.羊肉 21.草
22.好主意 23.饥饿 24.羊羔 25.哭 26. 试一试 Unit 5 1. 衣服 2.裤子 3.帽子 4.连衣裙 5.短裙 6.外套 7.毛衣 8.袜子 9.短裤10.夹克衫 11.衬衫12.你的 13.谁的 14.我的 15.收拾 16.等待17.派对 18.剪 19. 一些东西 20.画 21.明星22.穿上 23.挂起来 24.洗 25.放好 26. 脱下 Unit 6 1. 手套 2.围巾 3.雨伞 4.太阳镜 5.美观的 6.好的 7.昂贵的 8.便宜的 9.试穿10.尺码 11.当然12.太，也，过于 13.正好 14.多少钱 15.八十 16.美元17.大减价 18.更多的 19. 我们 20.没问题 21. 解雇的
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人教版小学四年级英语下册课文及翻译四年级英语下册课文及翻译 Unit One My school 第一单元我的学校 Look!That’s the playground.看!那是操场. Where’s the library?.图书馆在哪儿? It’s next to the art room. 它在美术室的旁边。 Oh，No!That’s my library! 哦!不!那是我的图书馆！ Is this the teachers’ office?这是老师的办公室吗?. No,it isn’t.It’s the computer room. 不,它不是。 它是电脑室. Do you have an art room? 你们有美术室吗？Yes.It’s on the second floor. 有的，它在二楼。 Let's talk 让我们来对话吧 Excuse me .Where’s the teachers’ office?对不起，老师的办公室在哪儿? It’s on the second floor. 它在二楼。 Ok.Thanks. 谢谢！ Hi,Is this the teachers’ office? 嗨！这是老师的办公室吗？ No,it isn’t.The teachers’ office is next to the library. 不，不是的。 老师的办公室在图书馆旁边。 Hi,Miss White!Here’s my homework.你好，怀特小姐！这是我的家庭作业。 Thank you, Mike.谢谢你，麦克。 Bye,Miss White.再见，怀特小姐。 1/ 5