22主题
1、如何帮助学生增强自信心？
2、如何帮助学生学会准确评价自己？
3、如何帮助学生提高抗挫能力？
4、如何帮助学生调控消极情绪？
5、如何帮助学生提高自控能力？
6、如何帮助学生提高某一种学习能力
注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力、创造力、理解力、语言表达、操作能力、运算能力、听/视知觉能力，等。
7、如何帮助学生增强学习意志？
8、如何帮助学生养成某种良好的学习习惯？
1学习是自己的事——养成独立学习的习惯
2 学习时就要集中精神——养成专注的习惯
3 好的计划是成功的一半——养成制订学习计划的习惯
4 你的学习计划能执行下去吗——养成按时完成计划的习惯
5 主动学习，不用父母督促——养成自主学习的习惯
6 读书是一种享受——养成爱阅读的好习惯
7 不明白的一定要问——养成善于提问的习惯
9、如何帮助学生改善学习方法？
合理安排时间；学会预习；充分利用课堂时间；合理的规律；学习环境；树立正确的考试观。
10、如何帮助学生克服考试焦虑？
11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交
往？
12、如何帮助学生与同伴更好地交往？
13、如何帮助学生改善亲子关
系？
14、如何帮助学生正确对待青春期自我形
象？
15、如何帮助学生适应新的学习环境？
16、如何帮助学生正确对待网络或游戏机？
17、如何帮助学生正确选择升学志
愿？（高中教师专用）
18、如何帮助学生学会合理的消费？
19．如何帮助学生克服自我中心意识？
20．如何帮助学生克服厌学情绪？
21．如何帮助学生懂得珍爱生命？
22．如何帮助学生学会预防危机事件的发生？
与学校成员相关的自然危害性事件；与学校成员相关的社会恶性犯罪事件；与学校成员相关的社会重大灾难事件；校园内发生的暴力、冲突、伤害事件；校园内发生的自虐、自残、自杀事件。
面试：准备30分钟，考试15分钟。请大家早于考试时间一小时到场。(带身份证或其他有效证件)
两大内容：一、自我个性分析
在对话的过程中观察被试的人格特点，是否具备尊重、同感、真诚等心理辅导教师的特质，他的所言与行为表现是否一致、理论与实际是否一致，在整个面试过程中所表现的个性和所表述的内容是否前后和谐统一。看他是否客观全面地看待自己，实事求是评价自己。
（1）说说你的气质类型，性格是内向还是外向，表现在哪些方面,请举例。
（2）说说你的认知特点：思维敏捷（迟缓）、条理性、想象力……
（3）说说你的情绪情感特点，比如：热情开朗、有激情、冲动、稳定、平和、感情丰富、体验深刻……
对于情绪问题如何处理。
（4）说说你的意志特点：比如果断性、坚韧性、独立性、主见、坚强……，对于自我主张与现实有矛盾的情况，如何处理？
（5）人际关系：和谐或有冲突，对人际冲突如何处理？
（6）你觉得这些个性特点的形成与什么有关？
（7）你觉得你的哪些个性特点会有利于你的心理辅导工作？
（8）哪些会阻碍你的工作与生活？尤其是心理辅导工作。
（9）你的重要他人是谁？或在你生活中对你影响比较大的人是谁？对你性格、为人处事方面的影响在哪些方面？
（10）你在前面表述的个性特点中，有……（指消极的情绪体验），能够举个例子，说说那次（消极）情绪体验是怎样处理的。
（11）用几个形容词来表达你的个性特点。
二、说课
叙述中应包括以下内容：
1.本堂活动课的主题；
2.本堂活动课的主要目的；
3.课前准备的主要内容；
4.活动的主要过程；
5.活动中应注意的问题。
浙江省中小学心理健康教育教师C级资格证书面试
评分表
浙江省中小学心理健康教育
指导中心办公室制
二0一六年五月
上课证明（以学校为单位，开一张）+论文一篇
面试（5月份）带过来。
如：证明
我校张三老师于5月22日在五年（6）班上了一节心理辅导活动课，课题《阳光总在风雨后》。
我校李四老师于5月23日在三年（5）班上了一节心理辅导活动课，课题《你真棒》。
某某学校（盖印）
2016年5月24日