第 2 章需求理论练习题
1.选择题
1.下列因素除哪一种外，都会使需求曲线移动（2）
（ 1）消费者收入变化（ 2）商品价格下降
（ 3）其他相关产品价格下降（ 4）消费者偏好变化
注释： PPT P13，需求曲线：除价格外其他因素不变的条件下，反映需求量与价格之间关系的曲线，价格
与需求量之间呈反比。价格下降，需求量增加，位置在线上移动，曲线位置不发生变化。
2.如果消费者的偏好突然增加，同时这种产品的生产成本有较大的下降，我们可以预料（ 4）
（1）该商品的需求曲线和供给曲线都向右移动并使均衡价格和产量提高
（2）该商品的需求曲线和供给曲线都向右移动并使均衡价格和产量下降
（3）该商品的需求曲线和供给曲线都向左移动并使均衡价格上升而产量下降
（4）该商品的需求曲线和供给曲线都向右移动并使均衡产量增加，但均衡价格可能上升，也可能下
降注释：详见图
3.如果商品 A 和商品 B 是可替代的，则 A 的价格下降造成（4）（ 1）
A 商品的需求曲线向右移动
（ 2） A 商品的需求曲线向左移动
（3） B 商品的需求曲线向右移动
（4） B 商品的需求曲线向左移动
注释：替代品， A 的价格下降，需求增大， B 的需求减少，需求曲线向左移动。
4. 若某一行业的许多生产企业生产一种标准化产品，我们可估计到其中任何一个企业的产品需求都是（ 4）（ 1）毫无弹性（2）有单位弹性
（ 3）缺乏弹性（4）富有弹性
注释：都是替代品，充分竞争，企业的需求受价格影响明显，交叉弹性大。
5. 假如生产某种物品所需原材料价格上涨了，则这种商品的（ 2）
（1）需求曲线向左方移动
（2）供给曲线向左方移动
（3）需求曲线向右方移动
（4）供给曲线向右方移动
注释：原材料价格上涨，成本上涨，价格上涨，供给曲线向左移动。
6. 如果 x 和 y 两种产品的交叉弹性为，则（2）
（ 1） x 和 y 是替代品
（ 2） x 和 y 是互补品
（ 3） x 和 y 是低档品
（ 4） x 和 y 是奢侈品
注释：交叉弹性 PPT P40，替代品： Ec ＞ 0 互补品： Ec ＜ 0 。某种其他商品的价格每变化百分之一，会使该物
品需求量变化百分之几
7. 如果某商品的需求的价格弹性较大，则该商品价格上升（3）
（1）会使销售收入增加
（2）销售收入不变
（3）会使销售收入下降
（4）销售收入可能增加，也可能下降
注释：弹性需求，Ep<-1 ，降价会使总收入增加，涨价会使总收入减少，PPT P29
8. 如果人们的收入水平提高，则食品支出在总支出中的比重将（
（ 1）大大增加（2）稍有增加
（ 3）下降（4）不变
注释：根据收入弹性定义，食品是必需品。0 3） 9. 两种商品中若其中一种的价格变化了，（ 1） （ 1）负值（2）正值（ 3） 0（4）1注释：替代品：Ec ＞ 0 互补品： Ec 这两种商品的购买量同时增加或减少， ＜ 0 ，互补品。 则两种商品的交叉弹性为。 10.均衡价格随着（ 4） （1）需求和供给的增加而上升 （2）需求和供给的减少而上升 （3）需求的减少和供给的增加而上升 （4）需求的增加和供给的减少而上 升注释： PPT P15 11.假定某商品的需求函数为 P=100-4Q，供给函数为 P=40+2Q,则均衡价格和均衡产量为（ 1）（ 1） P=60,Q=10（2）P=10,Q=6 （ 3） P=40,Q=6（4）P=20,Q=20 注释：均衡价格均衡产量是指需求与供给相等时的值，PPT P15 12.以下哪一项不是影响市场需求的因素（4） （ 1）产品价格（2）相关产品价格 （ 3）消费者的偏好（4）季节变化 注释： PPT P5， 13.在我国，以下哪些商品有最高限价（2） （ 1）粮食（ 2）医院挂号费 （ 3）自来水（ 4）工资 注释： PPT P17 14. 有些商品，随着人们收入的增加，其需求反而逐渐减少，这些商品时（ 3） （ 1）高档品（ 2）必需品 （ 3）低档品（ 4）奢侈品 注释：收入弹性，低档品Ei<0 必需品： 0 ＜EI ≤1奢侈品： EI ＞ 1 ， PPT P31 15. 当某种商品处于（）时，不管价格上升还是下降，其销售收入均保持不变。（ 2）（ 1）弹性需求 （2）单元弹性需求 （3）非弹性需求 （4）价格弹性大于 1 注释： PPT P28、 29 16.收入的增加会导致（ 2） （ 1）低档品的需求曲线右移 （ 2）高档品的需求曲线右移 （3）需求没有变化，因为价格上升会抵消收入增加的效应（4）必需品的需求曲线左移 注释： PPT P36 17. 以下哪一项不是根据价格弹性划分的需求关系（ 4）（ 1）单元弹性需求（ 2）非弹性需求 （ 3）弹性需求（ 4）强弹性需求 注释： PPT P23 19.以下哪一项不是影响价格弹性的因素（3） （ 1）是否有替代品（2）在收入中所占比重 （ 3）消费者的收入（4）时间的长短 注释： PPT P25 20.以下哪个商品属于弹性需求的商品（1） （ 1）汽车（ 3）面粉（ 2）汽油（ 4）针 21.根据收入弹性不同，产品可以分为哪三类（1）（1） 低档品、必需品、奢侈品 （2）工业产品、农业产品、服务业产品 （3）消费品、投资品、收藏品 （4）替代品、互补品、竞品 注释： PPT P31 22. 目前在我国的一线城市，以下哪类商品属于必需品（ 2）（ 1）餐饮（ 2）食盐 （ 3）美容保健（ 4）汽车 23. 目前在我国的一线城市，以下哪类商品属于低档品（ 1）（ 1）缝纫机（ 2）面粉 （ 3）卫生纸（ 4）服装 24. 目前在我国的一线城市，以下哪类商品属于奢侈品（ 2）（ 1）缝纫机（ 2）旅游 （ 3）自来水（ 4）食盐 25.恩格尔系数是指：（ 1） （ 1）家庭食品的支出占总收入的比重 （2）家庭服装的支出占总收入的比重 （3）家庭衣、食两项的支出占总收入的比重 （4）家庭住房的支出占总收入的比重 26.判断两个产品是否属于一个行业产品的指标是（2）： （ 1）基尼系数（2）交叉弹性 （ 3）收入弹性（4）恩格尔系数 注释：交叉弹性为正值，且较大，则为同一行业，PPT P53 27.以下几组商品中，属于互补品的是：（4） （ 1）牛肉和羊肉（2）数码相机和胶片相机 （ 3）汽车和火车（4）球拍和球 28. 如果政府鼓励电动汽车的发展，以下哪些行业是利空的（ 3） （ 1）汽车制造（ 2）高速铁路 （ 3）石油冶炼（ 4）电池制造 3.名词解释 （ 1）个人需 求 答：个人需求是指在一定时期内，在一定条件下，消费者愿意购买且能够买得起的某种产品或服务的数量。 （2）市场需求 答：市场需求是指一定的顾客在一定的地区、一定的时间、一定的市场营销环境和一定的市场营销计划下 对某种商品或服务愿意而且能够购买的数量。市场需求是消费者需求（个人需求）的总和。 （3）企业需求 答：企业需求就是市场需求中企业所占的需求份额。企业需求=市场需求X 企业的市场占有率。 （ 4）价格弹性 答：价格弹性指价格变化百分之一，会使需求量变化百分比。E p= （△ Q/ Q 0） / （△ P / P0）。 （ 5）收入弹性 答：因收入变化百分之一，而引起的需求量变化的百分比，E I =（△ Q/ Q 0） / （△I /I0）。 （ 6）交叉弹性 答：某种其他商品的价格每变化百分之一，会使该物品需求量变化的百分比。 E c =（△ Q /Q x）/（△P / P y） （7）需求法则 答：价格和供求量之间呈反比例关系。 （8）需求函数 答：需求量与影响这一数量的诸要素之间的关系的一种数学表达方式。 （9）需求曲线 答：需求曲线是假定在出价格之外其他因素均保持不变的条件下，反映需求量与价格之间关系的表达式， Q D=B+a p P （10）边际收入 答：答案一：多销售一个产品带来的总收入的变化。 答案二：在一定产量水平上，额外增加一单位产量能使总收入增加多少。 （11）边际收入递减法则 答：边际收入随着销售量的增加而递减； （12）弹性需求 答：价格弹性大于一时的需求，E p＜ -1 （13）非弹性需求 答：价格弹性小于一时的需求，-1＜E p≤ 0 （14）低档品 答：收入弹性为负值的产品， E I <0 （15）必需品 答：收入弹性为0 （ 15）奢侈品 答，收入弹性E I >1 的产品，又叫高档品 4，简答题 （ 1）影响市场需求的因素有哪些 答：影响市场需求的因素有以下六点：1、产品价格。2、消费者收入。3、相关产品价格。4、消费者偏好。 5、人口因素。 6 消费者对未来价格变化的预期。 （ 2）试举例说明价格弹性为0 和无穷大的商品的特征 答：价格弹性为0：即不管价格多高，需求量总是保持不变（需求量变化率始终为零），商品在没有替代品的情况下，价格变化，需求量不变。这种曲线称为完全非弹性的需求曲线。 价格弹性为∞：即商品价格略有上升，需求量立刻降到零。这种曲线称为完全弹性的需求曲线。在完全竞 争的市场里，某些同质产品由于竞争而需要按同一价格卖出，企业少有提价，商品就卖不出去。 （ 3）何为价格弹性简述影响价格弹性的因素有哪些 答：价格弹性指价格变化百分之一，会使需求量变化百分比。有以下三点：1、是否有替代品。2、在收入中所占比例。性不同。 E p = （△ Q/ Q0） / （△ P / P 0）。其影响因素3、时间的长短。 4、生活必需品和奢侈品价格弹 （ 4）利用价格弹性如何进行企业的定价决策 答：非弹性需求产品 -1 ＜ E p≤ 0，降价会使总收入减少，降价会使总收入增加，涨价会使总收入减少。单元弹性需求涨价会使总收入增加。有弹性需求产品 E p = - 1，价格变化对总收入没有影响。 E p＜ -1 ， （5）时间为什么可以改变价格弹性请简单说明其理由。 答：同样的商品，从长期看，其价格弹性大；如果只看短期，其价格弹性就小。是因为如果时间长，消费者可能有足够的时间来改变他们的爱好、习惯和技术条件去使用替代品，因为，其价格弹性就大；反之，其价格弹性就小。 （ 6）何为收入弹性根据收入弹性，可以将商品分为哪几类 答：因收入变化百分之一，而引起的需求量变化的百分比，E I =（△ Q/ Q0） / （△I/I0）。根据收入弹性，可以将商品分为三类，低档品：E I <0，必需品： 0< E I≤ 1，奢侈品E I >1。 （7）利用收入弹性如何进行企业决策 答：在繁荣期，奢侈品的销售增长速度快于收入的增长速度，而必需品的销售增长速度低于收入的增长速 度，低档品销售减少。 在衰退时期，奢侈品的销售减少速度高于收入减少的速度，而必需品的销售变化不大，低档品的需求反而 可能增加。 （ 8）何为交叉弹性利用交叉弹性如何判断两个产品是替代还是互补关系 答：某种其他商品的价格每变化百分之一，会使该物品需求量变化的百分比。 E c =（△Q /Q x）/（△P / P y）。互补品 E c<0，替代品E c>0。 （9）杭州市政府为了发展杭州的旅游业，取消了西湖周边一些公园的收费。为什么这一举措可以促进杭州旅游业的发展 （10）如何利用交叉弹性判断两个商品是否归属于同一行业 答：交叉弹性为正值，且较大，则为同一行业。交叉弹性为负值，且较小，则为不同行业。 华农大社会学专业07级 西方社会学史复习参考之四 拓展部分（作为以后深入和继续学习参考） 4 简述科层制的特点，正负功能及未来发展趋势 6 简述韦伯关于“感召性权威合法化”的论述？ 7 米德关于自我意识发展的基本观点。 8 默顿怎样批评帕森斯的结构功能主义？ 1试论述“社会唯名论”和“社会唯实论”争论的基本内容和分歧实质。 2 试论帕森斯“结构功能模式”同马克思的“社会实践结构论”的联系与区别。 5 先赋角色与自致角色 8 异化劳动 9 普遍化的他人 6 米德怎样论述社会组织的心理基础。 7 简述布迪厄关于惯习“habitus”的基本观点。 8 简述城邦社会学的主要学术贡献及局限性。 4 试论哈贝马斯对西方社会学理性观的批判与重建。 5 有序的社会秩序是通过哪些环节建构的？谈谈你对此问题的见解。 6 试论世纪初期社会思潮的历史地位。 8 反功能 9 合法性 12 主观主义 13 异化 16 社会几何学 18 姿势对话 21 实践的模糊逻辑 22 时空抽离化 3 什么是社会行动？它大约可分几类？ 6 布劳怎样分析社会交换论中的内部报酬与外部报酬？ 7 莫顿的中程理论分析原则与帕森斯的结构功能分析原则区别 9 布劳怎样从微观的社会交换研究上升到宏观的社会结构研究？ 10 简述利奥塔关于“重写现代性”的基本观点。 4 联系中国社会发展实践，详述帕森斯的A-G-I-L的模式理论。 6 试论帕森斯关于文化因素在社会结构和社会发展中的地位和作用的观点。 3 实体性社会结构 4 社会稳定 5 社会运行 6 宗教冲突 7 话语方式 8 次级结构 9 普遍语用学 10 社会建构论 11 秩序 8 简述帕森斯的模式变量理论。 9 简述吉登斯关于“时空抽离化”的论述。 2 依据人的社会化理论，结合中国实际，谈谈你对当前青少年社会化障碍问题的认识。 3 举例论述西方社会学理论中宏观社会学与微观社会学研究的联系与区别。 4 联系当代社会专业化的趋势，论述哈贝马斯交往行动理论的合理性与局限性。 5 模式变量 6 实践的逻辑 4 教育制度的显功能 7 莫顿如何批判宏关结构功能主义的？ 4 为什么说加芬克尔的常人方法学实现了社会学的语言学转向？ 7 话语实践（福柯） 8 叙事知识（利奥诺） 10 本体性关怀（吉登斯）15 制度化（帕森斯） 16 旋转的中轴（贝尔） 8 怎样理解利奥塔对“元话语”的批判？ 9 怎样来理解吉登斯的“方法论置括号”？ 4 比较分析帕森斯的AGIL社会系统模式与丹尼尔.贝尔中轴原理的联系与区别。 5 怎样借鉴吉登斯的结构化理论解释观念更新在中国社会结构变迁中的意义？ 6 概念行图示（贝尔） 7 认识的子集（利奥塔） 8 双重解读（布迪厄） 9 压抑文明（马尔库塞） 10 解放的认识兴趣（哈贝马斯） 1 当代社会学主要丛哪些角度去研究社会化问题？ 2 社会互动的类型及其各自特点。 教育社会学复习资料 1、什么是教育社会学？学科地位？概念：教育社会学是主要运用社会学原理与方法对教育现象或教育问题的社会学层面进行“事实”研究的一门学科，是社会学与教育学的中介学科。 性质与地位： ⑴教育社会学是教育学的基础学科； ⑵教育社会学是社会学的特殊理论学科；⑶教育社会学是教育学与社会学的中介学科： ①中介学科并不等于“事实与规范兼有学科”； ②中介学科也不等于“边缘学科”。 2、教育社会学的独特观点从社会学的角度来把握教育现象的意义教育社会学是将教育的理解焦距对准在社会的因素上。团体力量对教育的影响甚巨（教育就是一种社会关系）教育必須呼应社会发展与社会的需求（适合社会目的、需要、促进社会进步）着重于公共议题的解决：教育问题不能个人化，而是属于公共的议题。 3、教育社会学的研究方法（事实判断、解释功能） 1）质的研究：指以研究者本人作为研究工具，在自然的情景下采用多种收集资料的方法对社会现象进行整体性探究，使用归纳法分析资料和形成理论，通过与研究对象互动对其行为和意义建构获得解释性的一种活动。 2）量的研究： 指通过实验、调查、测验、结构观察以及已有的数量化资料，对教育现象进行客观研究，并将所得结果作相应的统计推断，使研究结果具有普遍适应性的一种活动。 （质的研究与量的研究分别代表着教育研究方法中两种不同的价值取向。质的研究代表着研究者以整体、深入为原则的研究方式和思维模式，其理论基础是建立在解释学、现象学和建构主义理论等人文主义的方法论基础上。量的研究代表着以客观、精确为原则的研究方式和思维模式，其理论基础是建立在实证主义的方法论基础上。） 4、孔德的相关理论⑴社会学之父：孔德 ⑵孔德的重要理念: 实证主义和社会有机体论 ①实证主义：实证主义是孔德确立的关于实证科学的哲学体系，被认为与神学、形而上学互不包容。将哲学的任务归结为现象研究，以现象论观点为出发点，拒绝通过理性把握感觉材料，认为通过对现象的归纳就可以得到科学定律。它把处理哲学与科学的关系作为其理论的中心问题，并力图将哲学溶解于科学之中。孔德认为人类非生而知万事万物，必须历经学习过程，从不同的情境中获得知识。透过直接或间接的感觉、推知或经验，并且在学习过程中进一步推论还没有经验过的知识。超越经验或不是经验可以观察到的知识，不是真的知识。②社会有机体论：孔德的社会有机体理论由三部分组成：社会秩序论、社会进步论和社会有机体理论下的方法论、伦理道德观、政治观和宗教观等。 5、韦伯科层体制 科层制组织，是人们为了达到组织的共同目标，将成员的职位按等级制原则依次排列，并明文规定每个人的岗位权限与职责；将权力依职能和职位进行分工和分等；运用技术知识，以法令、条例、民主参与等规则为管理主体的组织体系。这样的现代科层制组织就像地球绕着 太阳运转那样，既要围绕外部环境运转（外适应），又要自身不停地自转（内适应，或内协调）。宇宙，社会，同样都是一个系统科学。现代科层制组织就是这个社会系统中的一个小动 高等教育自学考试劳动社会学历年试题及答案 文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688] 2015年1月劳动社会学试卷 课程代码 00294 一、单项选择题 1、古典劳动社会学理论中的管理学派代表梅耶认为，工人是【 B 】 A 经济人B社会人 C 理性人D自然人 2、劳动社会结构中能够反映劳动社会现状的是【 A 】 A劳动者的性别结构 B 劳动者的年龄结构 C劳动者的职业结构D劳动者的产业结构 3、通过考察人们的努力行为与其所得的最终奖励之间的因果关系，并以选择合适的行为达 到最终的奖励目标的士气激励理论是【 C 】 A需要理论B公平理论 C期望理论D双因素理论 4、劳动者的自我控制是通过什么机制来实现的？【 B 】 A生理机制B心理机制 C神经机制D思想机制 5劳动者社会化过程中为未来工作中的真实角色做准备的阶段是【 A 】A预期社会化B基础社会化 C继续社会化D初始社会化 6、金斯伯格的职业发展理论中不包括的阶段是【 B 】 A幻想期B规划期 C尝试期D现实期 7、最常见的职业发展道路是【 B 】 A自学成才的道路B立足本职的道路 C转换职业的道路D自主创业的道路 8、社会分层的冲突理论的主要代表是【 A 】 A达伦道夫B涂尔干 C怀特D萨拉尼 9、组织的必要构成要素是【 D 】 A组织文化B管理体素 C组织成员D组织环境 10、下列不属于非正式组织的特点的是【 C 】 A有较强的凝聚力B规模小，结构松散 C明确的组织目标和整体性D满足成员的心理需要 11、国际上解决劳动关系问题的一种行之有效的形式是【 A 】 A三方协调机制B民主协商机制 C少数服从多数机制D工会谈判 12、在大多数情况下，企业或劳动者组织根据劳动者的工作性质支付的基本现金报酬是 【 C 】 A绩效报酬B激励报酬 C基础报酬D社会福利 13、劳动政策的目标是【 C 】 A维护劳动关系的稳定B维护公平、公正 C促进劳动关系的合作D促进经济发展 14、企业待定权利争议一般发生在【 A 】 【最新整理，下载后即可编辑】 教育社会学 第一章教育社会学的学科性质 1.教育社会学：就是运用系统社会理论对教育社会的特点、 结构、各因素之间的关系以及某一时期突出的社会问题进行研究，以探究其基本原理和规律，为教育社会的科学发展提供理论指导的一门科学. 2.教育社会学的产生与发展：经历了萌芽时期（十九世纪末 到二十世纪初），学科化时期（二十世纪初到二十世纪中 叶），学科体系化时期（新兴的教育社会学建立时期，二十世纪中叶以后） 3.教育社会学的现状和发展趋势： A 20世纪60年代“教育爆炸” b 学校教育的急剧扩充，引发教育危机和学校危机（教育、 教师和学生的质量下降，教育设施和教育经费减少，学 生对学校课程的不满和厌恶） c 教育危机出现的原因：教育过分追随社会 发生抗议教育过分脱离社会的运动 d 20世纪70年代至今，教育社会学研究的两个显著特点： 实证性，解释性 e 教育社会学今后发展趋势：（1）注重理论与实践相结合， 政策性 （2）国际间的教育社会学研 究方向的比较研究加 强，加强比较教育学科 之间的合作 （3）理论基础不断扩宽 （4）全方位的研究 4我国教育社会学的发展概况： A 自五十年代后教育社会学研究中断三十年：相对落后 状态 B 1979年恢复教育社会学理论研究 C 目前我国教育社会学研究取得初步发展 *d 未来发展方向：我国教育社会学的建设除了引进消化和 吸收国外的经验，更需要联系我国的教 育实际，开展广泛的教育调查和实验研 究，努力建设具有中国特色符合中国实 际特点的教育社会学理论体系，并赶上 世界研究水平 4.教育社会学的研究范围：宏观方面---1教育制度与社会制度 的关系 2文化与教育的问题 微观方面--1-研究学校体系内部的各种关系 2 研究人与社会的各种关系 5 教育社会学研究方法：p25历史比较法， 实验法， 资料分析法， 社会调查法：普查法，抽样调查法，个案法，典型调查法 6学习教育社会学的意义：a使人们从社会的角度正确认识和研究教育问题 b为正确的教育决策提供有力的教导 c有利于教育工作者和研究者树立明确的学科意识 7现代西方教育社会学流派：p29 a结构功能主义： （1）强调社会各部门之间协调的关系、内聚力，团结 西方社会学理论 一、单选题： 1.自1838年(D)提出社会学概念至今，仅仅170多年的历史，社会学获得了迅速发展。 A.韦伯 B.斯宾塞 C.迪尔凯姆 D.孔德 2.1838年孔德提出(D)概念至今，仅仅170多年的历史，社会学获得了迅速发展。 A.社会形式 B.工具理性 C.有机团结 D.社会学 3.孔德将(B)作为社会学的两大研究主题。 A.公平与正义 B.秩序与进步 C.效率与公平 D.个人与社会 4.从客观的个人主义出发，斯宾塞在对社会问题的研究与回答上表现出明确的(B)。 A.社会主义 B.自然主义 C.主观主义 D.唯物主义 5.从客观的(B)出发，斯宾塞在对社会问题的研究与回答上表现出明确的自然主义。 A.社会主义 B.个人主义 C.集体主义 D.唯物主义 6.斯宾塞认为，根据社会管理调控方式进行划分，社会进化类型是：(D)→工业社会。 A.游牧社会 B.农业社会 C.封建社会 D.军事社会 7.迪尔凯姆认为社会学的研究对象是(D)。 A.社会现象 B.社会规律 C.社会组织 D.社会事实 8.齐美尔提出要建立关于社会形式的社会(B)。 A.物理学 B.几何学 C.心理学 D.动力学 9.齐美尔曾提出要建立正确研究社会的社会(C)。 A.物理学 B.生物学 C.几何学 D.动力学 10.韦伯认为社会学的研究对象是(D)。 A.社会事实 B.社会形式 C.社会规律 D.社会行动 二、填空 1、帕累托将人类行为分为逻辑行为和非逻辑行为。 2、孔德人道宗教基本教义是爱是原则，秩序是基础，进步是目的。 3、涂尔干社会团结的类型是机械团结和有机团结。 4、斯宾塞社会学理论两大支柱是社会进化论和社会有机体论。 5、斯宾塞将社会分为尚武社会和工业社会两种类型。 6、韦伯关于社会学的定义社会学是一门致力于解释性地理解社会行动的过程和影响做出因果说明的科学。 7、个人与社会关系上存在两种对立观点社会唯识论和社会唯名论。 8、托克维尔的主要代表作是《论美国的民主》和《旧制度与大革命》。 9、米德将人类心智分为和两种类型。 10、西方社会学理论三大流派马克思主义学派、韦伯学派、孔德学派。 11、戈夫曼分析框架的两种类型喜剧分析和印象管理。 12、齐美尔纯粹社会学基本认为是纯粹社会学研究的是社会互动和交往的纯粹形式，社会形式是由活生生的纯粹总和构建起来的，形式社会学研究的目的就是将这种纯粹形式进行归纳，并在心理学上与非社会学的内容和目的区分开来。 三、不定项选择 1、孔德认为人类智力发展的阶段是什么? 神学阶段、形而上学阶段、实证阶段 2、帕累托对政治精英的分类是什么? 狐狸，狮子 3、古典社会学理论有哪三大传统? 《教育社会学》复习资料参考答案 一、选择题 1.（B）是指一个社会成员或社会群众，从一个社会阶级或阶层转到另一个社会阶级或阶层的位置移动 A.人口流动 B.社会流动 C.人才流动 D.社会迁移 2.下列不属于对失范行为的教育控制方法是（D） A.提高行为性成本 B.提高物质性成本 C.提高心理惩处成本 D.树立新的德育观念 3.（A）的主要观点是，课程功能在于确保年轻一代接受成人社会的文化，使之适应社会维护社会系统的生存 A.功能主义范式 B.解释论范式 C.新马克思主义范式 D.结构主义范式 4.教育功能的失调一般发生在教育制度生命周期的第四个阶段，即（D） A.群体化形成阶段 B.成熟阶段 C.形式主义阶段 D.瓦解阶段 5.（A）是指社会所发生的急剧的、具根本性意义的变迁，是社会变迁中的高潮，是一种显着的突变过程，变迁的实现是以新旧阶级之间的政权易手为标志，它对教育的影响常常是突发的、冲击性的。 A.社会剧变 B.文化革命 C.教育革命 D.经济革命 6.（C）强调研究者与被研究者在时空上完全隔离开来，不存在互动的一种研究方法 A.调查法 B.现场法 C.隐蔽法 D.人种学研究 7.（C）教育的目的是树立优生优育的观点，理解人口增长与社会可持续发展的关系 A.责任感 B.环境 C.人口 D.国际理解 8.（C）是教育制度所具有的文化要素。例如，校徽、校旗、校服等象征着学校的性质、地位和功能 A.教育规范系统 B.教育设备 C.象征的标识 D.教育组织和人事系统 9.（A）流行于19世纪末与20世纪初，主要代表人物有法国的涂尔干、美国的佩恩等，认为教育的功能在于使人社会化 A.社会化过程说 B.相互关系说 C.教育与社会相互关系说 D.特殊社会现象说 10.（B）教育是最具体、也是最持久的可持续发展教育内容。其目的是使受教育者理解人类活动与生态环境的相互关系，使他们获得参与环境问题解决、管理环境质量的知识、态度和技能 A.责任感 B.环境 C.人口 D.国际理解 11.学校主要成员（B）和学生是两大类身份不同、地位不同的群体，在社会学特征上几乎完全相对 《社会学原理》复习纲要A 一、单项选择题 1．引入西方社会学的第一人是（）。 A.严复 B.康有为 C.梁启超 D.孙文 2．一个人接受角色规范的要求、愿意履行角色规范的状况称为（）。 A.角色扮演 B.角色冲突 C.角色认同 D.角色失败 3. 在违法的行为发生后，通过法律规定的方式进行惩罚的手段来予以制裁的社会控制属于哪种类型？（） A.消极的控制 B.内在的控制 C.积极的控制 D.非正式的控制 4. 一个人因为在公司基层岗位表现突出，被晋升为领导岗位，因此需要到总公司接受岗前培训。这种现象称为（）。 A.再社会化 B.特殊社会化 C.重新社会化 D.继续社会化 5. 人类社会与动物社会的区别是（）。 A.语言 B.思维 C.劳动 D.直立行走 6. 子女成婚后仍与父母一起生活的家庭是（）。 A.核心家庭 B.主干家庭 C.联合家庭 D.其他家庭 7. 有人将社会学喻之为“社会医学”，把社会学家称为“社会医生”，这说明了社会学具有的（）功能。 A.社会管理 B.社会教育 C.社会批评 D.社会控制 8. 认为越轨行为不在于行为本身，而是生活反应、他人定义的结果。这是哪一种越轨行为的理论？（） A.社会失范论 B.标签论 C.亚文化群体论 D.弗洛伊德的人格理论 9. 体现手工业作坊的管理方式的管理理论是（）。 A.家长制 B.古典管理理论 C.行为科学管理理论 D.当代管理理论 10. 学校教育属于（）。 A.正向社会化 B.负向社会化 C.基本社会化 D.预期社会化 11. 文化的整合功能包括价值整合、规范整合和（）。 A.功能整合 B.结构整合 C.符号整合 D.关系整合 第 1 页共4 页 《教育社会学》题库-2018 一、名词解释（每题4分，在a, b两类名词解释中各选2个，c类中选择1个，共5个名词 解释，20分） a) 1.教育社会学；主要运用社会学原理与方法对教育现象或教育问题的社会学层面 进行“事实”研究的一门学科，是社会学与教育学的中介学科。 2.教育；广义的教育，是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传承生产经 验和社会生活经验的基本途径。狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一 定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育工作对教育着的身心 施加影响，促使他们朝着所期望的方向变化的活动。 3.学校；是一种正式组织，其主要成员是教师和学生。对教师而言，学校是兼具 规范性和功利性的组织；对学生而言，学校是规范性与强制性兼而有之的组织。 4.班级：班级是学校中的下位组织，班级首先并始终是一种社会组织，只是一种 学生组织。班级的目标指向自身，是主体的自我实现；从班级的机构看，班级 的首领是班长，核心领导机构是班委会，下分若干小组，每个学生在班级中都 有自己的相应位置；从班级规范看，任何班级规范所约束都是学生。具有自功 能性和半自制性。 5.学生P222；学生是一种独特的社会存在，既非不承担任何社会义务的婴幼儿， 也非以职业劳动而与社会进行交换的成年人，学生是介于婴幼儿与成人之间的 “半”社会成员，是学校中最游离不定的成员。 6.课程；狭义的课程指学校课程表所列教育科目，最广泛的界定将学生在学校中 所学一切均视为课程。 7.重要他人P244：美国社会学家米尔斯在米德的自我发展理论的基础上首先明 确提出的一个概念，指对个体的社会化过程具有重要影响的具体人物。 8.潜在课程：主要包括物质层面、制度层面、文化层面和互动层面所蕴含的各种 经验。 9.义务教育；是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家 2016年7月广东省高等教育自学考试 劳动社会学试卷及答案 （课程代码00294） 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1、古典劳动社会学理论发展过程中的管理学派的主要代表人物是（ A ） A、泰勒和梅耶 B、泰勒和韦伯 C、泰勒和配 D、泰勒和迪尔凯姆 2、从研究对象中抽取少数个人或小型团体作为个体进行详细调查的方法称为（B） A、问卷调查法 B、个案调查法 C、参考调查法 D、实地调查法 3、基于劳动的个性，可以对劳动作出一些分类。从劳动成果与劳动者关系划分，可将劳动分为（C） A、潜劳动，活劳动和物化劳动 B、物质生产劳动和精神劳动 C、必要劳动和剩余劳动 D、简单劳动和杂劳动 4、下列不属于直接影响人际吸引的因素的是（D） A、品貌和气质 B、报酬 C、相似和互补 D、政治信仰 5、社会学家和心理学家常用哪个指标衡量劳动者态度的总和指标？( D ) A、社会地位满意度 B、收入满意度 C、环境满意度 D、工作满意度 6、构成了现代人类生活方式的基本内容的是（ C ） A、劳动 B、闲暇 C、劳动和闲暇 D、娱乐 7、劳动者行为中最主要的社会行为是（A） A、劳动性行为 B、非劳动性行为 C、劳动者群体 D、正式行为 8、根据“职业锚”理论，在作出职业选择和决策时的主要精力放在自己正在干的实际技术内容或职业内容上的这类人属于“职业锚”的哪种类型？( A ) A、技术/职能型 B、管理能力型 C、安全/稳定型 D、自主、独立型 9、下列哪个理论强调道德是在社会系统内对社会秩序和整合起作用的主要因素？（ B ） A、戴维斯和摩尔的功能分层理论 B、涂尔干的功能理论 C、帕森斯的社会分层系统功能论 D、以上理论都不是 10、职业生涯管理中心最核心的是（ C ） A、员工自我评价 B、组织对员工的评价 C、制定员工发展计划 D、职业培训与指导 11、下列不属于马克思学派观点的是（ A ） A、社会意识决定社会存在 B、社会存在决定意识 C、根据生产资料占有来划分社会阶层 D、社会结构决定人们手社会行为 高等教育自学考试劳动社会学试题（课程代码00294） 重要提示： 1、本试卷共3页，满分100分；考试时间150分钟。 2、应考者必须在“答题卡”上按要求作答，答在试卷上无效。 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代 码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1、抛开社会制度的层面来讲，劳动的社会关系是指______之间的关系。 A．企业与市场 B．企业与劳动者 C．市场与劳动者 D．企业与政府 2、劳动的经济条件保护主要体现为劳动者的 A．劳动收入的保护 B．最低工资收入的保护 C．物质条件的改善 D．素质的提高 3、期望理论表达公式M=VXE中，E所代表的是 A．效价 B．期望值 C．报酬 D．能动性 4、现代社会的主要标志和对劳动者的基本要求是 A．高效率 B．高质量 C．高智力 D．高技术 5、影响劳动者劳动决策的最重要的因素是 A．劳动者的收入水平 B．闲暇时间的多少C．劳动环境的好坏 D．劳动的社会地位 6、在1959年首次提出具有广泛社会影响的人业互择理论的学者是 A．约翰，霍兰德 B．佛隆 C．格林豪斯 D．萨柏 7、按照职业技术划分，我国的职业可以分为九类，下列不属于这九类的是A．经理与行政人员 B．文员 C．学生 D．非技术人员8、达伦道夫认为社会冲突的根源是特定的 A．社会单位 B．社会成员 C．社会组织 D．社会结构 9、传统的劳动组织有广义和狭义之分，狭义的劳动组织基本上是 A．生产关系的概念 B．生产资源的概念C. 生产力的概念 D. 生产环境的概念 中国人民大学2004年硕士生入学考试试题 招生专业：社会学、人类学、民俗学 考试科目：社会学理论 一、解释下列概念（每题4分，共40分） 1．文化物质2。群体内聚力 3、角色冲突4。人格 5、性存在6、有机团结（杜尔克姆） 7．镜中我（库利） 8。情境定义（托马斯） 9、扩散性-----专一性（帕森斯） 10、权威结构（达伦多夫） 二、简答题（第题15分。共60分） 1．简述我国改革以来社会分层结构变化的特点 2．简述集合行为的一般特征及其形式的基本条件 3．简析马克思“阶级论”与帕雷托“精英论”之间的关系 4．简述布劳“社会交换”概念的基本特征及其同“经济交换”的差异 三、论述题（每题25分。共50分） 1、列举当前我国“社会越轨”现象的主要表现。并选用适当理论说明其产生的原因 2、试用社会学有关理论分析我国现代化过程中“理性化”增长的主要表现及其蕴含的问题 05年入学考试试题 一、解释下列概念（每题4分，共40分） 1、EAP方案 2、东亚福利模式（Asian Welfare Model） 3、社会工作督导 4、选择性福利供给 5、社会排斥 6、第三条道路 7、反移情 8、社会工作基本价值观 9、小组工作 10、社会救助 二、简答题（每题10分，共50分） 1、简析公共政策与社会政策的联系与区别。 2、简述社会工作者在助人关系中需要扮演的主要角色。 3、简述福利国家的基本特征。 中国人民大学2006年社会学专业试题 社会学理论 一、名词解释 1、功能主义 2、性别角色 3、文化堕距 4、集合行为 5、标签理 论6、泰罗制 7、迟发展效果8、社会解组（杜尔克姆） 9、实证（孔德）10、价值合理性行动 二、简述题 1、科层制的正功能与负功能 2、简述中国社会失范的表现及其成因 3、社会学对“权力”的性质及其作用的主要观点。 4、方法论个人主义与整体主义的各自特点及其代表人物。 三、 1、用相关理论结合中国转型社会分析物质文明建设与精神文明建设之间的关系。 2、用相关理论并结合实例分析中国现代风险社会和创建和谐社会之间的关系。 3、阐述结构功能论和符号互动论对“结构”和“行动”之间的关系的解释模式的不同，并谈谈你的看法 在校、大学毕业。中国将12岁及12岁以上不识字或识字不足1500个的人称作文盲和半文盲；②反映教育普及程度的各级学校的就学率和高等教育普及率。 五、论述题（共24分，每小题12分） 1、试述西方社会学创立与形成时期的主要代表和学术观点 答：（1）西方社会学创立于19世纪上半叶，其代表人物是孔德和斯宾塞。 ①孔德：被西方社会学界公认为社会学的创始人。他第一个使用了“社会学”的概念。 他的社会学主张主要包括： A第一个把社会学作为一门关于人类社会的科学。 B提出了社会学研究的实证方法。主要有观察法、实验法、比较法和历史法。 C试图把社会学理论系统化。社会学分为社会静力学和社会动力学两类。 ②斯宾塞：英国实证主义哲学家和社会学家，其代表作是《社会静力学》、《社会学研究》和《社会学原理》等。 他的社会学理论主要有两个： A一是社会有机体论；社会就像生物有机体，有三个系统：营养系统、循环系统和神经系统。三者之间关系紧密，缺一不可。 B一是社会进化论；社会进化是不可抗拒的，社会进化是充满矛盾的，但基本上是平稳的、进步的，在很大程度上是自动的过程。均衡是进化的必然特性，也是进化的起点和终点，有意识的加速或外来干预都会给进化带来障碍。 （2）19世纪末带20世纪初，西方社会进入了一个独立学科的形成时期，其主要代表人物是迪尔凯姆和韦伯。 ①迪尔凯姆：法国著名社会学家，被西方誉为“第一个对日常生活的特定现象进行社会学研究并系统形成一套富有生命力的方法的学者。 他的主要社会学理论观点有：A社会事实论；他认为社会事实是社会学研究的对象，它是一种个人外部的存在，是决定个人行为而不以个人的主观意志为转移的客观事物。他把社会事实分为两类：一是物质的社会事实；一是非物质的社会事实。 B社会团结论；他把社会团结分为两种不同性质类型，一种是机械团结，另一种是有机团结。 C宗教论；他指出宗教是使个人产生恪守社会要求的道德责任感的力量之一。宗教的实质是社会的产物，人们所崇拜的神灵，都不过是社会力量的投影。 D给予社会学以具体的研究范围和特定的研究方法；他把社会学分为普通社会学、宗教社会学、法律和道德社会学、犯罪社会学、经济社会学、美学社会学、人口统计等主要类型。同时他主张用 经验观察和对事实材料的分析来代替理论的思辩和主观的玄想， 根据事实材料老寻找社会现象的规律。 ②韦伯：德国早期杰出的社会学家，和迪尔凯姆一道被公认为西 方现代社会学的奠基人。 他的社会学理论有： A理解社会学；他把社会学定义为理解社会行动的科学，即要通 过理解社会行动的过程和结果，对社会行动作出因果解释，因此 他把社会学称为“理解社会学”。 B韦伯社会学理论的另一重点是他的“政治社会学”思想。韦伯 对统治的合法形式进行了深刻的研究，他把它们称之为“权威”， 并认为权威有三种类型：一是传统权威，二是魅力权威，三是法 理权威 2、试析社会学的学科特征 1、整体性，整体性是社会学的一个基本特点，它实际上是辩 证唯物主义在社会学领域里的贯彻和表现，是关于客观世界的普 遍联系与辩证发展规律的具体运用。早在19世纪中叶，西方社会 学的创始人之一斯宾塞就已提出了“社会有机论”。这一理论的 思想，即是把社会看作一个有机整体。特别是马克思在研究人类 社会时，也引进了“社会有机体”思想，并作了科学的解释，还 在此基础上提出了社会形态理论，把整个社会划分为生产力、生 产关系和上层建筑三个基本子系统，从而揭示了人类社会发展运 动的基本规律。 2、综合性，社会学的整体性决定了社会学的综合性。首先是 研究视角的综合性。就是在研究社会时必须纵观全局，放开视野， 对任何社会现象、社会问题都不孤立地看待，而注意从这些现象 和问题与其他现象和问题的相互联系中去把握、去认识。它要求 运用不同的方法，注意从不同的角度对同一个问题进行深入地探 讨，既注意影响事物发展的决定性因素，也不放过那些影响事物 发展的非决定性因素。它是社会学的整体发挥特点在研究方法上 的具体体现。其次是研究方法的综合性。社会学在研究社会的过 程中不仅创造了一整套具有自已特色的研究方法，而且非常注意 吸取其他学科的研究方法，这就使社会学研究真正做到定量分析 与定性分析相结合，静态分析与动态分析相结合，结构分析与过 程分析相结合，微观分析与宏观分析相结合。 3、现实性，社会学是直接面对社会现实，由于社会学研究现 实社会，因而它的研究领域就具有开放性和不断变化的特点。因 为社会是不断发展、变化的，所以社会学的研究也随着社会的发 展而发展，同样，由于社会学研究的是具体的现实社会，所以社 会学研究具有区域性和本土化倾向。4、实证性，社会研究的这种 实证性特征集中表现在它对社会调查的重视上，社会学在自身形 成过程中，积累了大量的调查资料，发展与完善了各种社会调查 理论、方法、技术，从而使之成为社会学研究的基本特色，并为 社会学大量使用定量分析方法提供了条件。总之，立足于整体的 有机性，对现实社会进行综合的实证研究，是社会学的基本特点， 正是这些特点使社会学与其他学科区别开来。在这些特点中，整 体性又是社会学的最基本特点，其他特点都是在这一特点的基础 上派生出来的，正因为如此，人们把它称之为“社会学的思维方 式”或“社会学的世界观”。 绝密★考试结束前 全国2014年4月高等教育自学考试社会学概论试题课程代码:00034 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项:1. 答题前, 考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2.每小题选出答案后,用2B 铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后, 再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的, 请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1. 属于斯宾塞主要社会学代表著作的是( )2014-4 A.《实证哲学教程》 B.《社会动力学》 C.《社会静力学》 D.《政治经济学批判》 2. 马克斯?韦伯认为，社会学的研究对象是()2014-4 A. 社会发展 B. 社会行动 C. 社会心态 D. 社会问题 3. 达伦多夫的代表著作是( )2014-4 A. 《社会行动的结构》 B. 《社会理论与社会结构》 C.《冲突的社会功能》 D.《工业社会的阶级和阶级矛盾》 4. 艾尔弗雷德?舒茨创立了( )2014-4 A.现象学社会学 B.后现代社会学 C.理解社会学 D.符号社会学 5. 在广州长兴里万木草堂开设“群学”的是( )2014-4 A.康有为 B.梁启超 C.章太炎 D.谭嗣同 6. 在社会学的研究方法中, 田野调查指的是( )2014-4 A.实验法 B.问卷调查 C.文献法 D.实地研究 7. 定量分析的资料整理的步骤是( )2014-4 A. 审查、分类和编码、汇总 B. 汇总、分类和编码、审查 C. 审查、汇总、分类和编码 D. 分类和编码、审查、汇总 8. 人类创造出来的一切物质产品和非物质产品的总和被称为( )2014-4 A.自然资源 B.文化 C.人口 D.环境 9. 某种文化元素随同社会交往而扩散, 为其他社会所采借或吸收的过程, 被称为 ( )2014-4 A.文化采借 B.文化冲突 C.文化传播 D.文化震惊 10. 各个国家、各个民族常有一种倾向, 常将自己的生活方式、信仰、价值观、行为规范看成是最好的, 是优于其他民族的, 这被称作( )2014-4 A.文化中心主义 B.文化优越主义 C.文化排斥主义 D.文化相对主义 11. 再社会化也称( )2014-4 A.二级社会化 B.文化反哺 C.继续社会化 D.重新社会化 12. 在社会化的相关理论中,科尔伯格认为道德发展分为( )2014-4 A.两种水平四个阶段 B.三种水平六个阶段 C.四种水平八个阶段 D.五种水平十个阶段 13. 社会角色的扮演一般要经历的过程是( )2014-4 A.角色领悟-角色期待-角色实践 B.角色领悟-角色实践-角色期待 C.角色期待-角色领悟-角色实践 D.角色实践-角色领悟-角色期待 14. 在合作的类型中,金钱借贷属于( )2014-4 A.指导性合作 B.制度化的传统合作 C.契约式合作 D.自发性合作 一、运用教育社会学的理论试论述如何充分实现人的社会化进程。 人的社会化是指人接受社会文化的过程，即指自然人(或生物人)成长为社会人的过程。刚刚出生的人，仅仅是生理特征上具有人类特征的一个生物，而不是社会学意义的人。在社会学家看来，人是社会性的，是属于一种特定的文化，并且认同这种文化，在这种文化的支配下存在的生物个体。刚刚出生的婴儿不具备这些品质，因此他(她)必须渡过一个特定的社会化期，以熟悉各种生活技能、社会化的内容非常广泛，这里我们从三种角度来概括社会化的基本内容： （一）促进个性形成和发展，培养自我观念 个性(Personality也译为人格)与自我(self)产物。人格是指人的个性特征及其所持的价值标准，它是一个人所具有的比较稳定的生理、心理素质和社会行为特征的总合。个性的形成和发展，主要是受一个人所处的社会物质生活条件和所受教育的影响，以及他所从事的各种社会活动的影响，社会化对于人格的形成起着重要作用。每个人都有自己的个性特征，但是在正常的社会化过程形成和发展起来的个性之间也存在共同点，即都应是符合社会价值标准的个性。社会学研究社会化问题就是要促进这种个性的形成和发展。个性与社会价值标准吻合．能够有效地参予社会生活，社会学称之为个性调适或人格调适。相反，如果两者脱节，不能有效地参予社会生活，称为人格解组。个性的核心内容及形成、发展的标志是自我。自我也称自我意识、自我观念，是指个体对自己存在状态的觉察和认识。包括对自己的生理状况：身高、体重、形态等；对自己的心理特征：兴趣爱好、能力、性格、气质等；自己与他人的关系，自己在社会和群体中的位置与作用等一系列涉及认识自己的内心活动。培养和塑造个人什么样的自我观念对个人和社会来说是极为重要的基础。培养完善的自我观念，就是要人们把对自己的认识与社会规范协调一致，就是要使人们在经历了社会化过程之后，从外在行为到内心世界尽可能地合乎社会的需要。现实生活中．同一社会化模式培养的社会成员并不完全一样，每个人都有自己独特的风格，人与人之间存在着差异性。因为，社会化不仅仅是社会教化，个人学习社会文化，取得社会成员资格的过程．同时也是个人通过学习，积累社会知识，发展和形成自己个性的过程。人的个性，以先天素质为基础，受环境制约、影响，随着个人社会化的进程而逐步形 一、单项选择题 1、“社会学”这个词首先是在（C）第四卷中提出来 的。 C．《实证哲学教程》 2、“社会学”一词在中国流行，开始于（B ）翻译出版日本学者岸本能武太的《社会 学》一书（ 1902 年）。 B 章太炎 3、首先提出实证主义方法论的是（C）C 孔德 4、进一步论证和补充实证主义方法论，并引进了生物进化的观点的是（C）C 斯宾塞 5、严复将斯宾塞的（C）译作〈〈群学肄 言〉〉。 C 社会学研究 6、 19 世纪末20 世纪初，社会学中心由欧洲 转移到（ D），得到迅速和持续的 发展。 D 美国 7、社会学的形成时期为（ B ） B 。19 世纪末 20 世纪初 8、中国社会学者独立进行的社会调查始于1923 年（ B ）指导学生对民众生活费用的调查。 9、 1913 年，美籍教授首先在中国教会学校（C）创办了社会学系。 C 上海浸洗学院B 陈达 10．“人生在世，吃穿二字”的人生观是哪种人 生观（ A）A 享乐主义 11、第二次断乳是指青少年（B ）B 心理上脱离各方面的监护 12、随着科学技术的发展，人们需要重新走进课堂，拿起书本，这种现象是（D）D 继续社会化 13、在研究个人社会化的各个角度中，下列哪个角度研究历史最悠久，影响最深远（D ）D 气候的角度 14、弱智儿童教育，也称（B）B 再社会化 15、一个人同时担当了几种角色，对个人的期待发生了矛盾，难以协调，这种现象称为（C）C．角色中 断 16 广义社会群体的观点是由（ C ）最早提出来到。Ｃ、滕尼斯 17、构成群体的最低限度的人数是（ B ）Ｂ、两人以上 18、（ B ）是人类历史上第一种家庭形态。Ｂ、血缘家庭 19（ C）指成员在心理上自觉认同并归属 其中的群体Ｃ、内群体 20、家庭的本质关系是（ A ）Ａ、婚 姻关系 2 1 社会分层最初的历史动因是：（ B）。 B 、社会分工。。 2 2 提出三位一体的分层理论的学者是：（B）。 B 、韦伯。 2 3 社会流动的概念最早的提出者是美国社 会学家：（A ） A 、索罗金。 2 4 社会引起社会流动的根本原因是：（ C）。 C、社会生产力的发展。2 5 现代社会的不平等主要是指：（D ） D 、事实不平等。 2 6 在阶级社会中，最根本的社会分层是： （B ） B 阶级分层。 2 7 奴隶社会和封建社会的社会分层的特 点是： （A ） A 、等级 制。 28。社会流动的实质是：（ A ） A 个人社会关系的改变。 2015年4月全国高等教育自学考试《教育社会学》试题 课程代码：06159 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 1．1917年出版美国第一本教育社会学教材的是 A．佩恩 B．哈里斯 C．詹姆斯 D．史密斯 2．法国的涂尔干在1903年发表论文强调研究教育要吸取社会学的观点和方法，该论文是 A．《教育社会学导论》 B．《教育百科全书》 C．《教育社会学文选》 D．《教育与社会学》 3．一般认为，作为系统和专门的教育社会学研究出现在 A．19世纪中期 B．19世纪中晚期 C．19世纪末20世纪初 D．20世纪初中期 4．一门学科独立或制度化的标志是在大学设立专门的讲座、有专业化的学会组织和 A．有专门的研究队伍 B．有特定的研究对象 C．有公开出版专业性的书报期刊 D．有特殊的研究方法 5．帕森斯认为学校教育的主要功能是 A．传授知识 B．培养能力 C。培育个性 D．社会化 6．以美国著名的社会学家帕森斯和墨顿为代表的理论对教育社会学理论与方法研究产生了很大的影响，该理论是 A．“结构一功能主义”理论 B．符合互动理论 C．常人研究理论 D．批判社会学理论 7．冲突理论发端于 A．马克思 B．恩格斯 C．佩恩 D．哈贝马斯 8．经济学家从理论上试图证明教育能促进社会变迁，最先在这个命题上提出支持理论的是 A．“教育投资理论” B．“人力资本理论” C．“社会发展理论” D．“经济发展理论” 9．国外社会学者开展社会分层研究的方法主要有客观方法、主观方法和 A．声望方法 B．能力方法 C．知识方法 D．出身方法 10．向戴维斯—穆尔分层理论首先提出挑战的是美国普林斯顿大学社会学系教授 A．柯林斯 B．图明 C．哈贝马斯 D．金提斯 11．梅塞尔认为精英是一个与其人数相比特别有权发号施令的社会群体，这一群体包括的核心要素是凝聚力、共谋和 A．群体意识 B．自我意识 C．共同策略 D．共同利益 12．符号互动论的真正创立人是在社会心理学方面最有影响的理论家 A．库利 B．华纳 C．米德 D．墨顿 13．对于全球化的分析与研究的争论涉及三个基本理论，即“趋同化”理论、“多极化”理论和 A．“综合化”理论 B．“混合化”理论 C．“生活化”理论 D．“和谐化”理论 14．在资本主义社会，学校文化的基本功能包括社会化功能和 A．“趋同化”功能 B．“整合”功能 C．“文化再生产”功能 D．“选择”与“分配”功能 西方社会学理论试题汇总 课程名称：西方社会学理论 MA “初级群体”（库利） MA 价值中立性与价值相关性（韦伯）MA 精英循环论（帕雷托） MA 主我与客我（米德） MA 功能分化（斯宾塞） MA 冲突功能（齐美尔） MA 社会唯实论 MA 社会进化论（斯宾塞） MA 社会交往形式（齐美尔） MA 社会唯名论 MA 实证社会学 MA 公社与社会（滕尼斯） MB 社会压制模式（达伦多夫） MB 本土方法论（加芬克尔） MB 社会结构（帕森斯） MB 利已型自杀与利他型自杀（杜尔克姆）MB 命定论 MB 科层制（韦伯） MB 社会解组（杜尔克姆） MB 法理权威（韦伯） MB 结构功能主义 MB 控制比较法（杜尔克姆） MB 天职观 MB 失范（杜尔克姆） MB 方法论个人主义（韦伯） MB 传统权威（韦伯） MB 社会事实（杜尔克姆） MB 理想类型（韦伯） MB 行动系统（帕森斯） MB 感召权威（charisma，韦伯）MB 镜中我（库利） MB 社会整合（杜尔克姆） MB 资本主义精神（韦伯） MB 解释性理解（韦伯） MB 集体意识（杜尔克姆） MB 情境界定（托马斯） MB 社会行动类型（韦伯） MB 唯社会论（杜尔克姆） MB 新教伦理（韦伯） MB 模式变量（帕森斯） MC 交换与地位（霍曼斯） MC 社会冲突论 MC 社会交换论 MC 前台与后台（戈夫曼） MC 强制性协调组合（达伦多夫）MC 社会行动单元（帕森斯） MC 权力精英（米尔斯） MC 利益团体（达伦多夫） MC 报酬类型（布劳） MC 社会均衡模式（达伦多夫）MC 反功能（默顿） MC 交换与权力（霍曼斯） MC AGIL框架（帕森斯） MC 安全阀（科塞） MC 标签理论 MC 印象管理（戈夫曼） （A）是符号互动论的开创者。 A. 米德 （B）是人类历史上第一种家庭形态。Ｂ、血缘家庭 （C）指成员在心理上自觉认同并归属其中的群体Ｃ、内群体 1895年，在《原强》一文中首先介绍了斯宾塞及其社会学的学者是( 严复 ) 1913年，美籍教授首先在中国教会学校（C）创办了社会学系。 C上海浸洗学院 19世纪末20世纪初，社会学中心由欧洲转移到（D），得到迅速和持续的发展。 D美国 ＧＮＰ是指（ A ）Ａ、国民生产总值 按照皮亚杰的理论，从六七岁到十一二岁时儿童思维发展的哪个阶段。（ C） C. 具体运算阶段 按照一整套条文规定，有某种组织体系加以推行的一种社会控制形式是( C.制度化控制 ) 把越轨行为的原因归结为社会结构各部分之间的不整合、不一致的，是下列哪一种越轨行为理论。（B ） B. 社会失范论 被视为克服“市场失灵”最有效机制的社会组织是( C.政府 ) 别于乡村的根本特征是( C.人口集中度高 ) 不同群体针对稀有资源的斗争称（冲突） 吃饭不是文化，吃什么、怎样吃才是文化”，指的是文化的( A.创造性 C.共享性 11．不同群体针对稀有资源的斗争称( B.习得性初级群体的概念最早是由（C ）提出的。 C. 库利 初级群体的规模一般在( B.0—20 人 ) 初级社会关系是次级社会关系的基础，但社会关系大量表现为( 次级社会关系 ) 从社会制度的功能层次分析社会制度的功能可划分为：C 。 C、显功能和潜功能。政 达伦多夫是下列哪个理论流派的代表（ B ）。 B、冲突理论 当一个人同时担当了几种角色，对个人的期待发生了矛盾，难以协调时，这种现象称为（C）。 C. 角色冲突 的基本动力是(工业化) 的研究对象是（B）。 B. 整体的现实社会的结构与运行过程 . 第二次断乳是指青少年（B） B心理上脱离各方面的监护 第二次世界大战后，社会学理论逐步走向多元化，其中包括吉登斯的( B.现象学社会学理论 ) 第三部门组织与私人组织的最根本的区别在于( B.非营利性） 度起源于( C.人类的需要 对贫困的定义最具有操作性和描述性的解释是（A）。 A. 经济学定义 对影响社会事实发生、变化的主客观因素，从其因果联系上加以说明的过程，指的是社会学的( 解释性功能) 多发达国家，出现了大城市居民向小城镇或农村迁移的过程，这种现象叫做（ C）。 C. 逆城市化 反映并决定其他一切关系的基础的原始的关系——生产关系以及与之紧密相联的经济活动的规范和制度，被称为(C.从属制度 ) 风俗、习惯、道德等在一般情况下只能称为＿＿B＿＿，而不能称为社会制度。 B、社会规范。 个人地位获得模式强调对获得新职业具有重要意义的因素是( D.本人受教育水平 各种文化集丛不是散漫的、孤立的，它们在功能上互相联系、互相依存而构成一个特殊的文化整体，这个文化整体就是(B.文化模式根据人们获得社会角色的方式不同可以将社会角色划分为：（ A）。 A. 先赋角色和自致角色 根据韦伯对合法统治的分类，世袭制属于( B.传统型 ) 构成群体的最低限度的人数是（B）Ｂ、两人以上 广义社会群体的观点是由（C ）最早提出来到。Ｃ、滕尼斯 后工业社会”论是由（A）提出的。 A. 贝尔 后工业社会论”提出,处于主导地位的是( D.专业与技术人员 会变迁的人为参与和控制程度，社会变迁可以分为( A.自发变迁与有计划变迁 ) 会提供的目标，但仍然以符合社会规范的手段行事，这种偏差行为是（A.形式主义) 家庭的本质关系是（A）Ａ、婚姻关系 家庭矛盾冲突的一种极端行为表现是( C.家庭解组 ) 教育制度的潜功能表现之一是(B.缩小收入差距） 阶级的生产需要两个方面的条件，一是社会生产利发展，劳动生产率提高；二是出现了（C.私有制） 进一步论证和补充实证主义方法论，并引进了生物进化的观点的是（C） C斯宾塞社会学理论试题集
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