五年级家长课程教案
《牵手两代——家长课程》小学第五册
----《孩子的烦恼，你知道吗？》
【开场白】
各位家长，大家好！
很高兴有机会和大家一起探讨家庭教育的话题。今天我跟大家一起交流的内容是《牵手两代——家长课程》小学段第五册——《孩子的烦恼，你知道吗？》。
一、教材分析：
处在五年级这个年龄阶段的孩子，大约在11——13岁之间，已开始进入青春期。这一时期的孩子由于生理和心理发展的不平衡性，表现出了许多弱点：善于嫉妒、爱攀比，撒谎现象普遍存在；在和同伴的交往中，不知谦让，以自我为中心，异性间的吸引也初见端倪；在和父母的相处中，他们无端的拒绝父母，动辄对父母大吼大叫，不听父母的话，出现了一些逆反情绪；和老师之间的关系也有些紧张，不同程度的有考试焦虑心理；平日衣来伸手，饭来张开，缺乏爱心，不知感恩等。他们也由此常常感到莫名其妙的压抑，内心产生了许多烦恼和困惑。针对这一时期孩子的特点，教材选取了生活和学习的片段，安排了八讲内容，分别是《帮孩
子解除烦恼》、《换个角度看孩子》、《成功是成功之母》、《爱，需要经营》、《良好的个性需要培养》、《孩子的心灵需要呵护》、《合理疏导不良情绪》、《为孩子的成长喝彩》。每一讲都用自然而深情的心灵独白，真实而深刻的心灵对话、美好而耐人寻味的亲子教育故事，系统地设计出一系列立足于家庭生活本身、简单易行且效果显著的家庭教育活动，自然揭示并深入解决对待这些困惑的策略——其主旨就是家长们要努力转变教育观念，在充分尊重孩子身心发展和家庭教育规律的前提下，家庭教育本着“交流疏通”的原则，“用爱导航”，循循善诱，耐心交流，合理疏导，以解除孩子的烦恼，促进孩子在德、体、智、个性几方面得到全面发展，使孩子健康成长，实现“因教育而幸福”的亲子和“因教育而美好”的家庭的最终目标。
二、教学目的：
1、通过教学使家长认识到相应年龄阶段家庭教育可能出现的主要矛盾和主要问题。
2、家长能根据相应的家庭环境和孩子性格特点，设计出简单易行且效果显著的教育活动。
3、家长能正确认识孩子，运用科学而行之有效的方法进行教育。
三、主要运用的教学方法；
1、案例分析法：从一个个生动形象的案例中引起家长
情感的共鸣。
2、情境感受法：创设生动情境，加深对事情的反思和感悟。
3、讨论交流法：在交流中对孩子形成更加全面而深刻的认识。
4、系统讲述法等：结合“专家支招”部分，让家长掌握科学而准确的方法。
第一讲：帮孩子解除烦恼
一、教材分析：
本讲内容包括两个案例故事：《我最好的朋友变了》和《我好像有点喜欢他》。小学中高年级的孩子，对父母和老师的信赖度逐渐下降，开始关注自己在同学中的地位，这个时期的孩子迫切渴望朋友之间的友谊，异性之间的情感也在悄悄萌芽，他们普遍遇到了朋友交往的烦恼和困惑。家长怎样重视孩子友谊的发展？如何引导孩子与异性间的交往？教材给出了相应的解决对策。
二、教学目的：
1、通过本讲主要是让家长了解人际关系对孩子的学习及成长有极其重要的关系，教会孩子如何去经营友谊。
2、当孩子喜欢上某个异性或被某个异性喜欢时，家长知道应该怎么办，掌握一些可操作性的方法。
三教学重点：让家长了解孩子出现了交往矛盾和早恋
问题时解决的方法。
四、教学方法：案例分析法讨论交流法对比法
五、教学建议：
一、首先可从孩子在交友和在异性交往中的问题切入，声情并茂地讲述或录音播放《我最好的朋友变了》和《我好像有点喜欢他》两个案例故事。引导家长讨论交流案例故事中反应的是什么问题？然后教师给出几种可能的处理方式
让家长选择：
2、不加理睬。
3、暗中翻看孩子的日记以寻求线索。
4、警告孩子不许这样那样做。
5、和孩子好好沟通。
6、去找孩子的矛盾者或追求者，警告他不要招惹自己
的孩子。
7、告诉老师。
家长选择后，引导家长和自己平日对待这些问题的做法比较，看看文中的母亲有哪些教育方法值得欣赏？通过交流，达成共识。
第一个故事中的母亲面对孩子交友的困惑，没有偷看女儿日记或找老师，而是采用和女儿交流的方式，认真倾听女儿的心事，体谅女儿的烦恼，与女儿一起寻找解决问题的策略。最终，通过换位思考，引导孩子去体谅朋友的感受，让孩子
理解了朋友的做法。并对孩子友谊的发展给出了两种可行的建议：修复友谊或重建友谊。第二个故事中的父母，面对自己有了早恋倾向的孩子，没有采取简单的粗暴的硬性阻止的方式，而是温和地甚至是带着欣赏的目光和孩子探讨异性情感的问题，自始至终本着尊重孩子、理解孩子的原则，将女儿对异性同学的好感转变为其努力学习的动力，这样的疏导教育，让女儿能够“自我觉醒”，消除烦恼，达到了润物无声的教育效果。
二、引导家长快速默读“专家讲堂”，然后分析讨论共商对策：
我们做家长的应该怎样帮助孩子去经营友谊？怎样疏导孩子的早恋问题呢？
针对讨论，概括小结：
经营友谊的对策：
1.引导孩子结交好朋友。
2.教育孩子自身要宽容，不以自我为中心。
3.让孩子了解什么是真正的友谊，不要“哥们义气”等等
正确引导异性间的交往：
1、让孩子了解与异性交往的原则：
（1）、反对“男女授受不亲”，重视“男女有别”。
（2）、最好参加有男女生同时参加的群体活动。
（3）把握交往的心理距离，避免让彼此感到过于亲密和引起心绪过于波动的接触。
2、不要给孩子乱贴“早恋”的标签。
3、发现孩子有早恋的苗头，家长应做到：理解、关爱、沟通、引导。
4、大方的和孩子谈心：讲讲青春期爱情的特点；如何摆脱小朋友的亲爱和约会；疏远恋情的方法有哪些等等。以上问题，可适当补充生活中的例子或者发生在孩子身边的事情来深化理解。
1、教材中仇恨袋的故事。
2、马克思和恩格斯伟大友谊的故事，鲁迅和瞿秋白交往的故事等。
3、早恋荒废学业的例子；家长采取简单粗暴的方式阻止孩子早恋而造成严重后果的例子。
五、家长现身说法：判断异性交往的正误。
谈谈在对待孩子交往方面问题的新的认识。
六、作业
家长学校教案—— 如何培养孩子的自信心 目的： 1.借助活动案例让家长明白培养孩子自尊，自信的重要性。 2.在活动中总结培养自尊，自信的方法，使家校形成合力，共同培养学生的自信心。 方法： 活动+试卷调查 培训内容：如何培养孩子的自尊，自信。 一:自尊自信的重要性 “要让每个孩子都抬起头来走路”。任何一个人，当他昂首挺胸、大步前进的时候，在他的心里有诸多的潜台词——“我能行”、“我是最棒的”、“我会做得很好”、“失败是成功之母”……如果每一个学生都有这样的心态，必须能不断进步，成为全面发展的好学生。 二：在家培养孩子自尊，自信的几个建议: （１）关心他，但勿伤害他 案例：期末考试结束了，一位学生拿了一张没及格的试卷回家了，等他刚进门，妈妈一眼看见孩子手里的试卷·· 1，指名家长说出答案：有细心引导，有大声训斥孩子的，还有打孩子的, 2，家长们讨论交流： 正确的做法：帮助孩子正确审视的卷子出现问题或者是找出知识的弱点。 不当的做法：训斥学生、打骂孩子。
3．师总结：关心他，但不要打骂他每当孩子出现这种情况，家长首先要想到的是关心。但是不能侵扰他。 受到关注是人的基本需要，孩子尤其如此。被人关注的孩子，觉得家长重视他，喜欢他，爱他。相反，不被人关注的孩子，会认为自己无足轻重，觉得父母并不真的喜欢他，因而容易失去对自己的信心。 向孩子表示我们的关注，并不需要花费太多的心思和精力。它只需要我们先问一两个问题启动谈话，随后表明我们的观点；每天抽出一小会儿时间，和他谈谈他的生活和想法。参加学校活动，确实需要多花些时间和精力，特别是当这意味着你必须请假提前离开工作岗位的时候。但是，如果你克服不便尽力准时到场，会让他觉得他对你非常重要，你是认真对待他的学校和学习的。 4．给家长的建议： ●基于正当的理由，直截了当问该问的问题，否则，就不闻不问。 不要试图拐弯抹角地从他那里套到什么信息，因为他准能够猜到你要干些什么，因而对你守口如瓶。 ●等着他主动告诉你测验的成绩。不要一开口就问他测验成绩如何。 ●当他从学校回到家里时，不要问他今天都发生了什么。你可以跟他说说你今天都做了些什么，之后问他：“今天你有什么想跟我聊聊吗？” ●询问他是否惹了麻烦或者在休息时间里都干了些什么，充分暴露了你的担忧何在。 （２）爱真实的他，而不是你期望的他 案例：某个学校开家长会，一个家长十分苦恼的告诉老师：孩子回家做完作业不会整理书包，经常丢三落四。做作业需要家长陪伴，否则一会就跑去玩了。你看我们邻居的谁谁，都不用家长操心。 1．统计这种学生有多少？ 2．请有经验的家长介绍一些方法。在家是怎么教育孩子的？3．师总结：
兆龙小学二年级家长学校授课教案 第一讲小学生良好学习习惯的培养 尊敬的各位家长们： 你们好： 今天学校为我们提供了这次相聚的机会，使我们能够对如何培养孩子进行交流切磋，这将会更有利于孩子的成长。在平时，常有一些家长、朋友和我探讨孩子的教育问题，我认为小学前要培养好的生活习惯；小学阶段要培养好的学习习惯；中学阶段要培养好的学习方法，这样才能进入良性循环，孩子长大后老师、家长都省心。一个好的习惯可以让孩子终生受用。 教育家叶圣陶说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯”。美国作家杰克·霍吉在《习惯的力量》一书中说：“行为变成了习惯，习惯养成了性格，性格决定命运”。对儿童来说好的习惯是命运的主宰，是成功的轨道。学习成绩的竞争实际上是学习习惯的比赛。 下面，我从家庭角度，谈谈对在小学阶段培养孩子良好学习习惯一些体会，把它概括为“四个关注”和“三个要”。 1、关注孩子上课听讲的习惯。 孩子是否专心听讲，最直接的方式就是联系老师，从老师那里直接了解情况。我经常问孩子，今天上课学了什么？最有意思的是什么？回答了几个问题？如果孩子什么也回答不出来，那孩子肯定是有问题了。 为了帮助孩子养成良好的听课习惯，作业之余让孩子说说语文学的哪一课，哪些内容感兴趣。数学什么地方难？什么地方容易？久而久之就促进了孩子专心听讲的习惯。 2、关注孩子思考的习惯。 孔子说：“学而不思则罔”。我认为“提出一个问题比解决一个问题更重要”。如果我们的孩子很少举手回答问题或从来都不问问题的话，那说明他在学习上有一种懒于思考，依赖老师、同学，或者是单纯死记、模仿等习惯。这样的话，孩子则是处在一种被动学习状态。 我们应该引导孩子去养成独立思考，善于提问的习惯，让孩子不仅喜欢去问问题，而且也愿意去寻找问题的答案，这对孩子的创造性思维及将来进一步学习都很重要。 3、关注孩子读书的习惯。 前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“让孩子变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读，再阅读”。孩子很小的时候就注意培养他的阅读习惯，从漂亮
五年级家长会方案 一、活动主题： 家校携手，共促发展 二、活动目的： 1、让家长进一步了解学校的办学理念，学校毕业班工作目标及措施。 2、宣传学校办学理念、治校特色、管理要求、育人氛围，使家长更好地了解我们学校，展示学 校实施素质教育和办学的成果，张扬学生的个性特长。 3、向家长汇报学生在校的学习、生活、成长等情况，了解学生在家中的表现。 4、和家长互动，共同阐释学生心中的问题，交流教育方法，共同为孩子创建良 好的学习氛围。 三、活动时间： 四、活动地点：五年级教室 五、活动方式：班主任讲话家长互动交流个别家长单独谈话 六、活动准备： 1、开家长会之前应布置好教室，给家长以干净、整洁、明快之感，提前通知课任老师做好开 会准备；安排学生做引领员，引领家长找到自己孩子的座位。 2、写好发言稿。 3、发言稿应包括以下内容： （1）介绍家长会的目的 （2）向家长汇报新学期学生学习情况和行为习惯情况。 （3）表扬平时表现优秀的同学，对一些平时表现较差的同学提出希望要求。 （4）向家长介绍学习方法、教育子女的方法，并向家长提出具体要求。（如：作业要求、零花钱使用要求、安全要求、早晨、中午到校要求等等）（5）解释关于学生乘车问题、卫生保健、预防传染病问题。 七、活动流程： 一、班主任讲话。 二、学生代表致简短的欢迎词。（营造气氛，宣布家长会开始）；
三、学生代表全面总结班级本学期开展工作的状况以及同学的各方面表现。（个人表扬与集 体鼓励相结合） 四、数学、英语老师讲话。 五、学生代表汇报自身良好习惯的养成。 六、家长发言，交流教育孩子的成功经验。 七、个别家长单独谈话。 家长会发言稿： 尊敬的各位家长： 你们好！ 我是五年级的班主任，我叫张成德。我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。 一、召开家长会的目的： 各位家长，随着时间的流逝，孩子们在渐渐地长大，一转眼，他们已经是五年级的学生了。今天我们请来了各位家长，目的就是为了相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作、提高教育教学质量，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。总之我们的目标是一致的，那就是：“一切为了孩子，为了孩子的一切！”因此我相信，我们今天的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！ 二、班级情况介绍： 首先我介绍一下本班的情况。 1、本班学生21人,男生13人，生8人。 2、我们的班委，他们以身作则，起到模范带头作用，共同营造出良好的班风，在班级各项常规中，班干部、小组长的作用是举足轻重的。（本班的中队委组成是：中队长张杰、学习委员班紫涵、体育委员赵金文、纪律委员王楠、卫生委员毛锐、组织委员韩阳、文艺委员杜水珍。 在不断的磨练下，班干部和小组长的组织管理能力在不断地提高，小干部工作认真、细致，责任心强，老师布置的任务，总能出色完成。 3、“尺有所短，寸有所长”，每个孩子都有他的优点，根据我平时的观察，我对我们班学生有了一些了解。本班同学有较强的集体荣誉感，只要是集体的事都是积极参与，努力争取。大多数同学上课认真听讲，能积极动脑思考，课堂表现积极的有：等。 平时能按时高质量的完成老师布置的作业。老师不在时能自觉遵守纪律，认真完成作业，在这些方面表现比较突出的同学有：等。
关于征集家长学校优秀教案的通知 通讯员：关工委来源：教育局点击数：839 更新时间：2012-2-10 15:20:34 区各中、小学关工委： 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出，要充分发挥家庭教育在儿童少年成长过程中的重要作用。家长要树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，尊重子女的健康情趣，培养子女的良好习惯，加强与学校的沟通配合。为了认真贯彻落实《教育规划纲要》，进一步加强家庭教育和家长学校的育人功能，推动家庭教育和家长学校建设的健康发展，江苏省教育系统关工委定于今年上半年举办家长学校优秀教案征集评选活动，现将有关事项通知如下： 一、征集对象 全省教育系统各级各类家长学校 二、征集时间 2012年1月15 日至2012年3月30日 三、参评教案要求 1、以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神为指导，体现现代家庭教育理念、知识、方式、方法。 2、使用省编家长学校教材《家长必读》，教学内容针对性强，符合家长学员家庭教育实际。 3、教学环节设计合理、层次清晰、衔接自然。 4、教学方式新颖独特、生动有趣，能激发家长学员的学习积极性和主动性。 5、语言文字规范、准确、流畅。 6、合理使用多媒体等多种辅助教学手段。 7、课时长度：1-2小时。 8、完整的教案纸质文稿和电子文稿。纸质文稿统一采用A4纸，双面打印。首页左上角注明“全省家
长学校优秀教案征集评选”，四号宋体。教案标题用黑体三号字体，正文用宋体小四号字体，段落标题用黑体小三号字体。正文后须注明作者姓名、单位、职务、手机、电子信箱、通讯地址、邮政编码、选送单位，并加盖选送单位公章。 9、参评教案原则上未参加过任何评选或未正式发表。严禁抄袭、复制，文责自负。 四、相关事项 1 、各校关工委要重视这次家长学校优秀教案征集活动，鼓励并调动家长学校及有关家庭教育工作者设计、撰写教案，并以此为契机，开展家长学校优秀课评选以及示范课观摩等活动，促进家长学校教育教学质量的提升。 2 、各校关工委将推荐参评的教案纸质文稿于2012年3月30日前报市关工委办公室，并将电子文稿发送到市关工委公务邮箱：tzggw@https://www.doczj.com/doc/1319147652.html,，联系电话：86364928，如有记录教案完整教学过程的光盘请一并寄送。 五、奖项设置 参评教案将由省教育系统关工委组织有关领导和专家组成评审组评出一、二、三等奖，并授予有关关工委、学校组织奖。优秀教案将由我委推荐参加教育部关工委家庭教育中心组织的全国家长学校优秀教案征集评选活动，并根据质量情况决定是否正式出版。 附件：全省家长学校优秀教案征集评选统计表（表式） 海陵区教育系统关工委 家庭环境对小学生发展的影响 教学目的： 通过本次活动，让家长们认识到良好的家庭环境气氛，尤其是良好的家庭情感气氛、心理气氛和文化气氛，对于孩子的健康成长是很重要的。为了教育好子女，家长应努力把家庭构建成为孩子的乐园。 教学方式：交流讨论 教学过程： 一、激情导入：
五年级家长学校授课 教案
关爱子女，全面发展感恩教育，报效祖国 ------五年级家长学校授课教案 各位家长： 感谢你们在过去的一年里对我们班学生的关心和爱护，感谢你们对我们工作的大力支持。孩子入学一晃已经五年级了，临近小学期末考试的日子也越来越近。借此机会，召开这次家长会，目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，明白展望将来，综合实力+个性特长是明天人才的需求方向。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！ 一、班级基本情况： 本班学生人，其中男生人，女生人。本学期新转进名学生,学生学习成绩参差不齐。 第一，孩子们的学习现状。 1．基础相对薄弱。具体表现在：a.识字量少，作文中错别字太多，有的甚至一篇不到400字的作文中就有30多个错字，这是高年级不应该存在的现象。b.书写速度较慢，字迹也较乱，这一现象很普 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
遍，而且不能一促而就，需要坚持练习。c.不太会读书，表现在两个方面，一是不太会选择有益的书来读，二不朗读很多还停留在低段水平。d.习作水平不高，作文内容很空，感觉无话可说。 2．学习的主动性很差。每天问老师最多的问题就是：“老师，今天的作业是什么？”只要做完了作业，她就不知道要做什么了，于是有的发呆，有的打架惹同学。他就不知道可以看看课外书，练练字，有针对性的来提高自己。 3．作业完成的质量不高。 第二，孩子们的健康状况要引起重视。 1．请病假的太多，体育锻炼要加强。 2．书写习惯不好，坐姿不正确，近视人数增多。 二、关注孩子的全面发展、健康成长。 1、不要拿自己的孩子跟人家的比，而拿孩子的今天与昨天比，肯定孩子的每一点成长。我们应该更多的关注孩子的全面发展、健康成长。在这个基础上去争取优异的成绩才更稳定、更持久、更实用。《三国演义》中讲到：“勿以成败论英雄”，我们至少不要以一次考试成绩来对自己的孩子品头论足。努力帮助她们笑到最后，笑得最甜。 2、多赞扬和鼓励，少批评。一个成年人在批评面前也会变得沉默不语，甚至停步不前，尽管你的批评也许很有道理，但有很多时 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
家长学校教案 孩子不应溺爱 一、课题：孩子不应溺爱 二、授课者：胡海峰 三、单位：惠济五中 四、内容： 孩子不应溺爱 “爱子乃人之天性”，尤其对独生子女更是如此，爱是一种伟大的感情，它体现着给予。孩子感受到爱的情感时，就会得到精神的满足，从而产生向上的力量。爱又是开启孩子心灵的钥匙。由于孩子感受到父母的爱，在感情上就产生共鸣，在思想上愿意与父母交流，就会把父母当成知心朋友，乐意接受教导，使孩子处于接受教育的最佳状态。此时对孩子的教育就成功。 但爱是有讲究的。现在我们的不少家长对子女的爱确实是过分了，是溺爱，主要表现： １、舍不得孩子受“委屈”。有的家长对孩子的要求不加分析，百依百顺，有求必应。把自己当成“孺子牛”，即使是家庭经济状况一般，父母宁可节衣缩食，也咬着牙使孩子生活在优裕的物质生活中，使孩子从小要什么有什么，要怎样就怎样，为所欲为地追求物质享受，而难于同情父母的疾苦，珍惜父母的劳动。 ２、舍不得孩子吃苦，事事包办代劳，从小开始如洗手帕、洗手洗脚、穿衣、戴红领巾、叠被、扫地、洗碗等完全应由孩子自己做的事，父母也包办代劳。稍大了，又要让孩子集中时间学习，家务劳动不让沾边，从而养成懒散、衣来伸手、饭来张口、厌恶劳动、不劳而获，挥霍浪费的纨绔子弟的恶习，难于培养尊重父母劳动，为父母分忧的思想和品德。 ３、将子女置于家庭中的至尊地位。有的孩子在家庭中享有特殊待遇，成了特殊人物，其存在价值远远超过其他家庭成员，处于家庭至尊至上核心地位的孩子，自然成为目中无人，为所欲为的“小皇帝”。 ４、纵容护短。当子女与他人纠纷，吵架、打架，有的家长不分是非，往往首先责怪对方。有的明知孩子不好，被教师批评了，还埋怨教师，在孩子面前，对教师说三道四。在祖孙三代的家庭中，有的
五年级家长会心理讲 座演讲稿
大家好，我是草埔小学的心理老师，刘雪莹。 1.首先，我们一起来看一段视频。视频里的母亲很伟大但也很平凡，其实我们在座的所 有家长都一样，我们爱孩子的心都是一样的，你们能来到这里，都是有着共同的一个愿望，那都是想为了孩子好的。但我在心语室里，常常会有孩子跑过来，和我诉说一些他们平时可能并不会和家长说的话。。。。。。 2.家长也会觉得委屈，明明自己为孩子付出了那么多，那么辛苦的工作，付出了自己的 时间感情，为什么孩子却不能明白，孩子却那么不懂事 3.其实谁都没有错，没有父母是不爱自己的孩子的，你用你觉得对的方式去对他好，你 努力的工作赚钱，为了让他们过上更好的生活，你骂他教育他，是为了让他成才，让他懂事，因为他是你的孩子，是你独一无二的孩子。 而孩子呢，其实他也用他的认知方式去感受爱，他们一出生，是不知道是什么是爱的，是老师教会他们，是朋友同学教会他，最最重要的，是作为父母的你们教会他的！他很小的时候，摔倒了，你马上就去扶起他，他就觉得这是爱；如果你完全不理会他，冷漠的处理，他就觉得这是爱；如果你在旁边用温暖的眼光鼓励他，支持他让他自己站起来，他就觉得这就是爱 4.我们在关注孩子吃饱穿暖，学习成绩的同时，有没有想过，我的孩子是否快乐，他喜 欢的是什么，他到底需要的是什么呢？我们今天要讲的主题是—— 5.大家来看看这几个问题，你如果不问你的孩子，你能答得出来几个，最后一个问 题。。。。 6.有很多家长会提出来。。。为什么。。。为什么。。。。 7.其实，很多时候，是两代人之间缺少有效的沟通，这里有两个关键字，一个是“有效 “，一个是“沟通”，首先，沟通是指什么，是指人与人之间的信息交流，是“人与人”，很多家庭里面，只有父母在说，孩子表示默认沉默，这不是沟通，或者只有孩子在表达需求，家长去满足，这也不是沟通。 但是，也有家长说了，我们有进行沟通啊，可是为什么感觉孩子还是不懂事不明白我的苦心呢。关键，就在于“有效”二字！ 8.在我的咨询室里，也曾经来访过很多的孩子，他们会遇到一些交际问题，情绪问题， 情感问题等等，我都会问到他们一个情况，就是。。。你遇到这些事情你会和你父母说吗？你和你的父母关系怎么样？因为，在很多小学生遇到的问题中，可以这么说，只要他和父母有足够的沟通并且发生了什么事情愿意和父母说，一般都不会出什么大问题。因为父母的支持的力量对于一个人，特别是自主能力还不那么强、交际范围也并不太广阔的小学生来说是十分重要的，并且在这样环境下成长的小孩长大后也会有乐观开朗的心态，并且一般学习成绩和各方面都会表现得比一般孩子优秀。快乐的家庭。。。。 9.每个年龄段都会有每个年龄段的心理发展特点，首先，我来简单的说一下，我们的孩 子到了五年级会有哪些普遍的心理特征。 小学高年级学生正处于由儿童期向青春期过渡的关键时刻（心理发展的骤变期）自我意识、独立意识明显增强。成长中面临各种人生课题而产生的烦恼和焦虑，也随年龄的增长而增多学业压力，同伴关系，亲子关系，师生关系，自
大家好！首先，我代表所有老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，单从这点就可以看出你们对子女的关心和对我们学校工作的支持。我同时代表全体学生感谢大家的到来。为什么这么说呢？因为我觉得我们这次家长会的真正意义可能不在于我们能通过家长会更多的交流什么，而在于给学生鼓鼓劲，在学生的心中他不在乎我们家长会开什么内容，但只要自己的家长在其中，来参加会议，对他们来说这就是骄傲就是幸福，就会转化为取之不尽用之不竭的力量源泉。如果说家长会是成功的的话，那么你们的到来我就可以说家长会是成功的。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下我们班的学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也坚信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！ 今天我想跟各位家长谈谈以下两个方面的问题： （一）安全教育 学生安全涉及千家万户，关系社会稳定，各方面对此高度关
注，我们更是坚决把学生的安全放在更加重要的位置，始终保持高度的警觉，不敢有丝毫的懈怠和片刻的放松，做到了警钟长鸣，常抓不懈。关于学生安全的道理，家长和同学们都知道不少，这里我就不多说了，今天，我只谈两个方面的 话题： 一、介绍学校的安全管理措施 1、学校实行封闭式管理，值班教师轮流值班，学生每天入 校到放学，全体学生，无特殊情况一律不准外出。 2、上课期间，学校要求，任课教师在上课前，必须先点名， 发现有学生缺课，必须查明原因。 3、在课下，为了保障同学们的安全，值班老师值勤，及时 制止学生追逐打闹、在楼台向下张望等不安全行为。 4、在饭后时间，学校值班领导轮流值班，制止学生打闹，及时处理突发事件。制止学生的不安全行为，防止外来人员 闹事。 5、平时的安全教育。每年新学期的开始，教师带领学生学习学校的一些规章制度，领会一些有关安全方面的要求。每个学期学校还要组织几次安全教育校会，班级经常举行安全主题班会，对学生进行全面的安全教育；用升旗时间，课间操时间，对学生中一些有碍安全的现象进行有针对性的教
家长学校授课教案 2012年度 毛都西伯小学
家庭环境对小学生发展的影响 第一课时 教学目的： 通过本次活动，让家长们认识到良好的家庭环境气氛，尤其是良好的家庭情感气氛、心理气氛和文化气氛，对于孩子的健康成长是很重要的。为了教育好子女，家长应努力把家庭构建成为孩子的乐园。 教学方式：交流讨论 教学过程： 一、激情导入： 家庭是构成社会的最小单位，是所有人心灵的港湾，是我们每个人走向社会的第一步，更是小学生成长的乐园，不良的家庭环境会给小学生带来了不可磨灭的影响，甚至终身…… 二、案例分析： 1、家庭环境对小学生身体发育和心理发展的影响。 2、家庭环境对小学生基本生活技能的影响。 3、家庭环境对小学生道德情操的影响。 4、家庭环境对小学生理想志趣的影响。 小结：由此可见良好的家庭情环境对孩子的各个方面的发展都有重大影响，每个家长都要充分重视这个问题，努力营造一种温馨和谐的家庭环境气氛。 三、讨论： 怎样给孩子创设一个良好的家庭环境？ 1、家长自由讨论。 2、集体交流，教师相机归纳： A、家长必须注意自身的心理健康，不断提高自身的文化素质才能形成良好的家庭心理、文化气氛，有利于孩子的健康成长。 B、家长要多了解孩子身心发展的规律，跟子女心理相通，形成融洽的情感和心理气氛。 C、家长要注意身教，身教和言教并重，才能引导孩子朝着健康的方向发展。 D、让孩子适当参与家政管理，既能让孩子体恤父母的辛苦，
防止其提出过高的物质要求，又为培养孩子勤俭、踏实、坚毅的品质提供了生活感性经验。 E、避免“过度教育”，不要随意干扰孩子的学习和生活方式，要创造一个民主、和谐、向上的家庭气氛 F、家庭贵有书卷气，建立良好的家庭读书氛围有利于孩子的成长发展. 四、总结： 鉴于家庭环境影响的深刻性和潜移默化性，家长对子女要精心培养，爱而不宠、尊重信任、严而不苛、民主平等，让家庭充满和睦、向上、愉快的气氛。
五年级家长学校教学计划 一、指导思想： 以现行国家教育方针为指导，以湖北省中小学教材审定委员会审定通过的《小学生家长读本》为依据，以课程改革为动力，以提高家长的教育水平为目的，以促进学生健康成长为目标，以贯彻家长教育规范为重点，拓宽家教内容，全面提高家庭教育质量，进一步完善学校、家庭、社会三结合的教育新体制。 二、教学目标： 三、方法与措施 1、确定教材以湖北省中小学教材审定委员会审定通过的《小学生家长读本》为主，结合校本教材使用。 2、精心挑选家长学校的上课教师 学校将精心挑选在教育教学方面有经验，并热心于教育科学的干部和教师担任家长学校的老师。 3、加强教学管理，提高授课质量 根据新课程改革的要求，有系统、有针对性的要求授课教师提前认真写好教案备好课。授课教师必须严格履行授课职责，讲稿经审定后才能讲课。内容要正确、通俗、条理清晰，教学方法先进，讲课有吸引力，每次授课时间不得少于2小时。严格学习、考勤记载，及时收集学习反馈情况，搞好结业评比和评优考核。 4、落实家长学校的上课时间和地点 授课地点在教室或多媒体教室，确保每学年举行4次以上授课，每次上课时间不少于2小时。并有计划、有层次的开展活动。
课后安排班主任、任课老师与家长见面，交流教育子女的信息，使学校教育与家庭教育同步协调。 5、保证家长学校的学员的参学率 每次上课前，由校方发出书面通知，并及时进行信息反馈，保证出勤率。课后，家长学校发调查问卷，了解家长对老师教学的评价、建议和要求。 三、教学内容 第一讲：正确地指导孩子上“兴趣班”。 第二讲：安全教育是家庭教育的重要内容。 .四、授课办法 本年级采取每两个月为家长授课一次制度，到时通知家长自愿参加学习。由授课教师根据本班学生年龄特征和身心特点，有目的、有计划地指导家长如何教育孩子，如何与孩子沟通等，切实有效地为家长服务，为孩子健康成长打基础。
五年级（4）班家长会材料 时间:xxxx年9月20日下午 地点：五年级四班 参会人员：五四班班主任，各任课老师，学生家长。 家长会目标：为了相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作、提高教育教学质量，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。 家长会过程： 各位家长: 今晚我们请来了各位家长，目的就是为了相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作、提高教育教学质量，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。总之我们的目标是一致的，那就是：“一切为了孩子，为了孩子的一切！”因此我相信，我们今天的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！ 下面我想简单介绍一下我班目前的基本情况。我们班有学生33名，我是刚接手这个班五4班，现在全体课任老师都在共同努力，孩子们逐渐成长，一切都一般. 我接手后发现很多孩子习惯不好，学习不可能有长远的发展，所以今学年，我一直坚持“德育为首”的育人理念，大力加强学生的行为习惯训练，督促他们在文明礼貌、卫生纪律等方面努力达到学校要求，养成良好的习惯。 1、狠抓常规，形成自觉。 学生要在这个集体里学习、生活、成长。就要让学生爱自己的班级，要让学生爱自己的班级，就要在学校的各项活动评比中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。 2我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到"管，是为了不管"的目的。同时也是为了培养学生的
责任心，没有责任心的人，将一事无成。 3、提优补差，人人发展。 每个班都会有一些后进生，怎么提高他们的学习兴趣，使他们有信心继续努力学下去，使班主任经常头疼的一件事，我尝试了建立互助小组：以互助小组、"小老师教徒弟"小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步。 另外，现今社会越来越重视能力，成绩好已不是衡量人才的唯一标准，因此我很注重孩子能力的培养，本学期我会多开展实践活动，创造性的开展班会，做到主题鲜明，有教育实效性，使全班同学的能力都能得到进一步提高。 给家长的建议： 尽管如此，因为各种原因，我班同样存在一些问题。个别同学自信心缺乏，学习不能做到有恒心有毅力，与优生距离逐渐拉大，他们自控力需加强，学习习惯需纠正，学习方法需改进；个别家长对孩子关爱不够，没有关注孩子的全面成长，给予孩子的具体指导太少。 我们常常说：“外来的和尚好念经”，于是很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上，认为孩子只听老师的不听自己的。但我不完全赞同这个看法，诚然，一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师，但他更不能离开家庭，因为家是人们最初的生活环境，父母也是孩子最早的老师，父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、和潜移默化的作用。家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。经验告诉我们，优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子；同样，一个人形成不健全的人格，也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。为此，我们的学校教育呼唤家长更多的支持和参与。那么面对这个年龄阶段的孩子，作为教师和家长该怎样做呢？下面我先谈谈我个人的一些看法。 大家知道，小学阶段是孩子养成教育的重要阶段，这包括行为习惯、学习习惯等的养成。正确的育人观应是先成人后成材，面对孩子的日益成长，我们都要特别关注孩子的思想健康，敦促其讲文明、有
《陪孩子一起阅读》第三课时 教学目标： 1.再次明确阅读的重要，产生亲子阅读的愿望。 2.交流分享家长的想法、做法，树立榜样，继续推进“亲子阅读”。 3.布置作业，使亲子阅读成为常规。 教学准备： 1.提前了解家长阅读的情况，选择2-3名优秀家长发言。 2.采访班级学生（最好能录像）： 在家里为什么喜欢玩电脑、看电视、手机？ 如果家长买来自己喜欢的书，并和自己一起看书，你愿意放弃电脑、电视，每天和父母一起读书吗？ 3.提前布置家长作业：利用这一个星期，每天陪孩子看书，开课当天将最近看的书带到班级，进行展览。 4.提前布置学生作业：让学生统计出本学期或近期学生阅读的书目，写出个人对读书的希望与要求。上课前放在学生桌子上，让家长观看，以了解孩子的阅读情况，以及孩子真正的阅读心声。 5.提前准备学生习作：精选部分学生习作，与家长共欣赏，感受阅读对孩子学习、成长的影响。 教学设计： 一、复习回顾第一课时“阅读的意义”和“家长建议” （一）第一课时，我们一起了解了阅读的意义
1.提高成绩。 科学研究表明，孩子的阅读量只有达到课本总阅读量的四五倍，才有可能形成语文能力；一个人拥有的词汇量和他的智商成正比。大量阅读是提高孩子能力，发展孩子智力的重要途径。 2.陶冶情操。 心理学家卢梭、柏拉图：生动的故事是向理性觉醒前的儿童传播道德真理的最有效和最恰当的方式。 3.把握关键期 研究表明： 1）幼儿从两岁起，就具有阅读能力。幼儿很想读书，具有无限的学习欲。越接近0岁，越具有无比优越的语言能力。 2）到12岁以后，人大脑的阅读区就不发育了，一个人不喜欢读，因为他12岁之前就没有读过书。 4.其他（自由补充） （二）实施建议 通过问卷调查，我们了解到学生家庭阅读的一些情况，在发现许多优秀做法的同时，也看出来许多问题：例如，学生没有书房，甚至是书橱或书桌；家庭存书量过少；家长和孩子在家阅读的时间非常少等。针对这些现象，我们提供了一下建议： 1、营造读书环境和氛围。 2、亲子读书。哪怕每天只有十分钟，家长和孩子共同读书10分钟，产生的效果会大于孩子自已看20分钟。
让家庭教育适应孩子的发展需要 教学内容：小学五年级《家长必读》9—15页内容 教学目标： 1、通过教学使家长明白良好的家庭教育对孩子发展的重要性。让家长们认识到良好的家庭环境气氛，尤其是良好的家庭情感气氛、心理气氛和文化气氛，对于孩子的健康成长是很重要的。 2、教给家长恰当的家庭教育方法，认识一些家庭教育误区，组织开展丰富多彩的家庭活动，增加家庭的凝聚力。 3、使家长掌握家庭教育的基本原则，让家庭教育适应孩子发展。 教学重点：教给家长恰当的教育方法 教学难点：让家长认识自己的家庭教育误区 教学准备：多媒体课件 教学方式：交流讨论式 教学时间：100分钟 教学过程： 一、激情导入 各位家长朋友，大家好！很高兴有机会和你们一起探讨家庭教育问题。 首先我想问一下在座的各位家长，你们对家庭教育是怎么理解的？（指名让家长自由回答） 小结：按照传统观念，家庭教育是在家庭生活中，由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。而按照现代观念，家庭教育则是在家庭生活中，家庭成员(包括父母和子女等)之间相互的影响和教育。为了适应当代社会对家庭教育的需要，家长必须认真学习现代家庭教育理论，转变家教观念，提高家教水平，让家庭教育适应孩子的发展需要。（揭示课题）
二、展开讨论 要让家庭教育适应孩子的发展需要，我们家长应该做好哪些方面准备？ 1、家长自由讨论，发言。 2、集体交流，教师根据家长回答相机归纳（多媒体课件出示） （1）更新家庭教育观念和评价子女的标准。 传统的家长养儿防老、教育子女要出人头地、光宗耀祖的观念，必须代之以为国教子的观念，以培养创新精神和实践能力为重点，把孩子培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人，以适应未来社会的生活。应树立全面发展观念，学习知识与发展能力并重，重视创新精神与实践能力的培养，重视良好心理素质的培养和人际关系协调能力的发展。 家长如何评价子女，用什么标准来衡量子女，这实际上是家庭教育的培养目标。培养目标是教育工作中一个带有根本性的大问题，它是一个“指挥捧”，不但决定家庭教育的方向，也决定子女发展的方向。在中国家长的思想上，长期以来，评价子女好不好的首要标准是“听不听话”。“听话”，就是好孩子，“不听话”，则不是好孩子。“听不听话”作为评价子女的首要标准，从表面上看是强调子女对家长的态度，实质上是要求子女养成“顺从”的性格。在家里要听从父母长辈的话，在学校里要听老师的话，在工作单位要听领导的话，在社会上要听大家的话。像这样要求子女时时、处处、事事都听别人的，按照别人的意志行事，而不主张子女有自己的独立见解，遇事不进行独立思考，遇到问题不能独立分析、处理和解决，不能自主，唯命是从，唯唯诺诺，像这样的人一旦离开家庭、父母，怎么能够立足于社会呢?更不用说在事业上有什么作为。对于这种评价子女的标准，鲁迅先生早在几十年前就曾经进行过批评。他在《从孩子的照相说起》一文中指出:“驯良之类并不是恶德。但发展开去，对一切事无不驯良，却决不是美德，也许简直倒是没出息。 （2）孩子眼里的家庭教育误区。 别总跟别的孩子比。同学发言：父母的用心可以理解，但也要看到自己孩子的优点并及时给予鼓励，如果过分相互对比，刺激孩子，时间长了孩子就会陷入自卑的深渊。每个人都有与生俱来的上进心，让他自己主动学习别人的长处更有
主题家长会教案设计 用欣赏的眼光看孩子培养孩子的自信 设计理念：你讲的再好那不过是溜嘴皮的功夫，不能引起家长的重视，现代家长不喜欢长篇大论的讲解，但是我们用鲜活的事例和学生真实的表现却可以触动家长，因此，同时把家长看做是学习的共同体和参与者，在事例展示中引发家长思考，然后和家长进行沟通交流，真正让家长从中改变思想，进而改变行为，引起家庭教育管理的变革。 一、教学内容：用欣赏的眼光看孩子，培养孩子的自信 二、教学目标： 1通过本次教学交流，使家长认识到孩子成长中需要鼓励。 2通过本次教学交流，使家长转变教育管理观念，学会欣赏孩子。 3通过本次教学交流，促进家长与孩子的沟通，促进和谐谐关系建立，有利于培养学生自信。 三、教学准备：学生优秀作业，课件，故事 四、教学对象：五年级家长60人 ！ 五、教学时间：一小时（一课时） 教学过程： 一、谈话创设情境，引入主题 “望子成龙，望女成凤”是每个家长的夙愿，也有更多的家长把自己没有实现的抱负和理想寄希望于孩子，所以会千方百计的不惜花费投入，想通过自己的努力创造好的环境，努力培养孩子成为优秀人才，成为人中龙凤。然而，在实际生活中令好多家长失望的是，自己的孩子并不优秀，所以经常会在孩子面前甚至会在旁人面前当着孩子的面说孩子这也不好，那也比不上别人。（笑问：你们中间有这样的人吗） 设想：如果别人也这样说你这也不行哪也不好，你是什么心情呢
小结引入：我们的批评或者是不正确的评价往往会使孩子自暴自弃，或者破罐子破摔，会打击孩子消弱孩子的自信。那么，我们怎么做才能实现我们的愿望呢让我们的孩子越来越优秀。今天我们就一起来谈论这个的话题：用欣赏的眼光看孩子，培养孩子的自信。 （设计意图：轻松的谈话会拉近教师与家长的距离，为下一步的沟通交流的过程的实施创设轻松的氛围。） 二、请欣赏我们的孩子（大屏幕展示并播放轻音乐：我很棒） 1.展示学生的优秀作业（配上说明） 2.展示学生的手工制作（丝网花编制，科技小发明制作） ] 3.展示学生获奖证书 4.展示学生在学校各种活动中的照片（并配简单文字解说） 小结：从你所看到的这些来自我们学校的孩子日常生活，学习的展示，也许你会有所触动。 （设计意图：用事实说话，让家长知道并了解学校的教育观和培养孩子全面综合素养发展的成果，激起家长的兴趣和关注度。） 三、听老师讲故事：（或者看微课程视频） 1.我愿意做《坐在路边鼓掌的人》（故事来自网络略，或者大屏幕播放图文制作的微课程） 链接：《地球上的小星星》10集微课程（大屏幕播放）链接：小结：其实，我们每一个孩子身上都有他的闪光点，让我们做一个发现者，也让我们学会拿着放大镜去看孩子的优点。 （设计意图：用典型孩子成长中的小故事给家长带来启示和思考） 四、教师介绍五年级学生的优点（具体内容略） 比如：爱帮助人的石小芳；会管理会组织的常沙；热情大方点子多的马佳俊；被同学称为“百科全书”的张伟伟 <
家长学校授课教案（一） 教学目的： 1、通过家长学校授课，教给家长与孩子之间沟通的正确方法，从而配合学校作好对孩子的教育 2、教给家长一些教育孩子的策略，使家长对孩子的教育和学校对孩子的教育协调一致。 教学内容： 一、家长应当如何与孩子沟通 父母是孩子的第一任老师，对孩子一生的发展十分重要。因此家长与孩子的沟通至关重要。我就如何与孩子沟通说以下几点： (一)身教重于言教 家长首先要注重自身的修养，树立自己的威信。一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的家长，一问三不知的家长，品行恶劣、行为庸俗、自私自利、不孝敬老人的家长是不会培养出好孩子的。 (二)要注意亲子教育 孩子非常在乎父母是否全身心投入关注他们成长，有的父母虽然与孩子常年在一起，但不一定经常沟通。大多数父母都是以忙为理由，忽视亲子教育。父母的亲子教育应走在孩子的生理心理发展的前面，所以父母应全身心地投入孩子的教育，不断学习，提升教子能力，方可赢得孩子的尊重和爱戴。 (三)营造一种良好的知识环境 孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求氛围，学生学习的时候要避免不必要的家庭闲谈，朋友聚会等等尽量少在家中接待。还有，就是要创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛，父母不要经常打架、吵闹，影响了孩子的心理发展。(四)无条件信任孩子 父母是孩子的第一任老师，更是孩子的终身榜样。孩子身上的优点、缺点、好习惯、坏习惯基本上来自父母和周围环境的熏陶。所以要求孩子做到的，父母首先要做到。对孩子做到最多地欣赏优点，尽量地包容缺点，用放大镜看孩子，要知道世界上没有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺点的。父母无条件信任自
己的孩子是与孩子沟通交流的重要基础。 (五)多赞美、少批评 恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂、润滑剂。家长对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信。切记：赞美鼓励使孩子进步，批评抱怨使孩子落后。 (六)纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟，选择最佳地点和时机 最后请家长们记住以下几句话：教育孩子的前提是了解孩子。赏识才能成功，抱怨导致失败。 二、家长应该如何对孩子说“不” 从儿童心理学的角度而言，当孩子提出某种不合理的要求时，家长与其迁就，毋宁说“不行”对他(她)更具有影响力。如今周末无人看管的孩子不知有多少，家长外出，本想把他们放到爷爷奶奶老人家当中，孩子们稍不满意时，他们便让步说：“那好，你就自己呆在家里吧！”孩子最初似乎得到了一定的满足，但久而久之，便会有被遗弃的感觉。随便对孩子说“可以”，是冷漠与放纵，而酌情说“不行”，才是真正的关心与爱护，父母表现出的坚定绝不容商量，尽管有时会招致孩子的大哭大闹，甚至叫着说：“我恨你！”但孩子正是在反抗的同时，也意识到父母的尊严和权威。孩子需要有一个对立面，才能分出美与丑。如果让他们漫无目标地挥动小拳头，他们会因没有信息的反馈而永远也分不清是与非。 如今让家长们说出“不行”两字，又的确不是件容易事，其难处在于父母过于宠爱自己的宝贝或根本没有时间。而教育专家则坚决主张家长说“不行”，必要时“还要适当惩罚”孩子。当然，这并非意味着回归旧传统，对孩子实施随意斥责、打骂的专制式管理。现代社会的“不行”，应该是大人与小孩子之间所达成的共识，是他们心与心的交融。对此，应该注意以下几点： （一）切忌对孩子施以讹诈。 许多家长习惯说“吃不完饭不许看动画片！”这对孩子的影响其实很坏，因为他们会效仿家长，动不动就讲条件。 父母在向孩子许诺之前一定要三思，不能言而无信，答应孩子的事情就一定要做到。如果兑现不了，应及时给孩子解释，向孩子道歉，并作自我批评，让孩子从内心理解和原谅父母，事后父母应设法兑现自己的承诺。因为孩子对大人说
感恩主题班会教案《感恩父母》 教学目标： 1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。 2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。 教学过程： 一、听阎维文的歌曲《母亲》创设情境导入主题 附歌词：你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打，你爱吃的(那)三鲜馅有人(他)给你包，你委屈的泪花有人给你擦啊，这个人就是娘啊，这个人就是妈，这个人给了我生命，给我一个家啊，不管你走多远，无论你在干啥，到什么时候也离不开，咱的妈。你身在(那)他乡住有人在牵挂，你回到(那)家里边有人沏热茶，你躺在(那)病床上有人(他)掉眼泪，你露出(那)笑容时有人乐开花，啊，不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘 问：为什么不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘？引出主题：自从我们来到这个世界上，父母为我们付出了无私的爱，我们要感恩父母二、感受父母崇高、无私和伟大的爱：为什么要孝敬父母（感念亲恩） A、初步感受 1、让学生看图片，认识两个人：父亲，母亲。教师明确：母亲永远给我们挡风雨，父亲一直牵着我们的手；父母的爱是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的爱是崇高的、无私的和伟大的！ B、深入认识 1、老师讲有关父母关心爱护儿女的真实故事。 ①六旬老父捐肾救子：2003年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：“没什么比你的命更重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！ ②年轻母亲舍身救儿：2004年8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话：“儿子就是妈妈的全部。” 提问学生：从上面的故事里你看到了什么？ 2、学生讲自己和父母的故事：父母为我们做了很多很多，请讲：①父母令你最感动或者最难忘的一件事②父母令你最高兴的一件事 3、父母并不能每时每刻都在做令儿女特别感动的事情，有的学生甚至没有过这种体验，但他们平凡的工作足以令人感动。请学生讲一讲父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作？什么时候上下班？工作时间长吗？你觉得你的父母辛苦吗？他们为什么要这样辛苦地工作呢？ 4、听听父母的心声。请家长发言谈培养孩子的感受。 5、播放歌曲《天下父母心》送给家长及在场所有人的父母。 附歌词：吃了多少苦受了多少累你们为抚养儿女遭了多少罪头发白了不会再变黑皱纹添了不会再消退起过多少早贪过多少黑你们为培养儿女多少心也被操碎眼睛花了走路已驼背牙齿掉了说话常琐碎常言说可怜父母心直到我们有了儿女才能真正体会最感动就是天下父母心儿女长大要去飞老人怕给添累赘换一杯茶水铺一下床被问一问饭菜合不合口味父母如今到了这个年岁健康长寿多少钱
第一课我们与孩子一起成长 一、教学目的： 1、建议家长注重自身良好素质和人格魅力的锻铸。 2、引导家长明白“家长与孩子一起成长”是当代成功的家庭教育之必然。 3、帮助家长掌握一定的与孩子共同成长的方法与实施技巧。 二、教学重难点： 帮助家长掌握一定的与孩子共同成长的方法与实施技巧，并能在实际的家庭教育中灵活、有效地运用。 三、教学准备： 1、进行相关调查及数据统计 2、请几位某一方面做得好的家长作好简单的3分钟以内的发言准备 3、制作好多媒体课件 四、教学过程： （一）情景启思切入主题 尊敬的各位家长，首先请大家看一个场景： 1、多媒体播放场景。 场景的大致内容如下： 一位父亲在教育自己的孩子，父亲一本正经地说：“想当年，你爷爷在世的时候，爷爷说一我就做一，爷爷说往东我不敢朝西，爷爷是长辈，长辈说的不会有错，可你呢？”孩子不服气地说：“现在什么年代了？长辈说的一定都对？”“长辈走过的桥比你走的路还多，吃过的盐比你喝的水还多！”父亲生气地吼起来。儿子不甘示弱地说“不一定，爸爸，克隆你懂吗？上次我跟你讲中国探月的事情，你什么也不懂，还有……”“别说了，你……你还真的不得了了……”父亲气冲冲地摔了摔椅子。“本来就是嘛……”孩子继续嘟哝着…… 过渡：各位家长，看了这个家庭教育的场景，你想些什么？ 2、家长讨论 3、交流讨论后归纳： 抛开教育的方式、方法等方面的诸多问题，这个场景至少告诉我们以下三点：（多媒体出示） （1）颠覆了中国传统家庭教育的一个突出特点-----子女对家长惟命是从。 （2）体现了孩子对新鲜信息的敏锐和悦纳的优势-----远胜于家长。 （3）呼唤了一种新型的家长与子女的关系-----成为说得来的“朋友家长”。 过渡：那么面对如此带有普遍性的家庭教育的尴尬，我们家长如何做孩子说得来的“朋友家长”呢？我们必须确立一种理念：与孩子共同成长。 4、揭示主题：我们与孩子一起成长 过渡：要和孩子一起成长，我们首先必须了解我们目前的家庭教育存在哪些问题，孩子对我们家长有些什么新要求，这样才能对症下药，才能有的放矢。我