工作简报
石山乡中心学校教务处第7期2015年4月24日
三环五步快乐教学模式之“优化教学设计构建有效课堂”
------优秀教案、作业活动为了进一步落实“三基建设”活动，实施石山乡中心学校精细化管理，不断提高教师业务素质和教学水平，落实教学常规，促进教师专
业成长，规范教师集体备课，加快各学科
的教育教学与新课程的理念、方式、方法
接轨，保持学校教育教学质量可持续发
展，进一步推动教育教学改革，提高课堂教学质量，我校于2015年4月24日举行“教师优秀教案作业展评”活动。
为了顺利的推动此项活动，学校成立了优秀教案、作业评审小组，张祖忠担任评审组组长，依照“三环五步”快乐教学模式教学设计要求
和《石山中心学校作业评价量化表》为评
比标准进行评比。参评教案反映出了教师
本人在课堂和教学改革中的先进经验，有
利于学习和推广。在此次活动中参赛的作
业教案，为各年级各学科本学期作业教案。首先在各教研组内初选，推荐出优秀教案作业，由评审小组按照“一等奖占参赛教师基数20%，二等奖占参赛教师基数40%”的比例评选出了优秀教案作业，并设立了奖
项，在全校进行了展示与交流，此次活动中杨秀英等5名教师获教案评比一等奖，李红红、保丽娟等5名教师获作业评比一等奖，另有14名教师分别获教案评比和作业评比二等奖。
通过优秀教案作业的评比，既促进教师之间的工作交流，也为推进三环五步快乐教学模式，“优化教
学设计，构建有效课堂”起到了推
波助澜的作用。为全体学生提供了
一个展示自己的机会，通过各班级
优秀作业的展示，驱动了全体同学
进一步规范作业书写格式的良好习惯，提高了作业质量，从而培养了学生良好的作业书写习惯。
抄报：教育局办公室、县教研室、乡党委、乡政府
抄送：中心学校办公室、教导处、各年级组存
局开展爱心帮扶活动简报(多篇) 局开展爱心帮扶活动简报 为全面贯彻落实州公路局党委及中共县委《关于深化群众工作全覆盖的实施意见》精神，切实开展好爱心帮扶活动，8月1日下午，公路分局局长带领分局机关相关工作人员和一颗真诚的心，前往县生康乡，看望该乡四村孤儿青麦措。 为了这次看望,公路分局局长几天前就开始着手准备,联系“爱心帮扶活动“领导小组办公室工作人员，打听孤儿青麦措的情况：孤儿是否有监护人？岁数有多大？家庭情况怎样？有没有读书？所有情况都牵挂着局长的心。 在生康乡副乡长的带领下，局长一行人很快便来到了青麦措的家，见到了青麦措年迈的奶奶。当奶奶知道局长是来认
“干女儿“的情况后，伤心的泪水经不住流了下来。经奶奶介绍，青麦措在出生四个月后父亲便去世了，随后母亲便离开了她，十一年来一直由奶奶抚养长大。随后青麦措也回来了，局长激动的拉着青麦措的手，不停的问寒问暖，仿佛是自己失散多年的女儿。青麦措知道自己有了新“爸爸“后，也流下感动而幸福的泪水。经过两个多小时的促膝交谈，基本掌握了青麦措家的大概情况，也拉近了这对刚相识不久的“父女“的感情。 离别前，局长留下自己的电话号码并不停的叮嘱青麦措：一定要好好学习，听奶奶的话，随时打电话保持联系，并说要经常到家中来看望婆孙俩。青麦措和奶奶站在门前久久挥手，依依惜别之情感动了在场的所有人。 经过这次探望，局长一行人初步了解了青麦措家的基本情况，为公路分局更好的开展“爱心帮扶“活动开了好头，为推进分局的群众工作更好更快的开展打下了坚实的基础。
范文二 倾心帮扶动真情情系贫困播爱心 帮扶我州积石山县柳沟乡的省公安厅情系贫困乡村，爱撒帮扶点群众，今年上半年为柳沟乡落实项目资金和捐赠物资折价合计万元，其中一是筹集20万元资金为帮扶点修建劳务培训中心；二是积极协调省扶贫办给帮扶点争取农作物种植资金20万元，用于全膜双垄沟播玉米、侧膜油菜等农作物的种植；三是在国际“六一”儿童节来临之际，为帮扶点捐送少儿图书2册，共280本，帮助建立两个图书室。 省公安厅自1998年定点帮扶积石山县以来，按照党中央、国务院关于定点扶贫工作的总体要求，坚持以开发式扶贫为主导，以解决剩余绝对贫困人口温饱问题为中心，制定了切实可行的帮扶项目计划，并派出帮扶干部具体负责协调落实帮扶工作，做了大量艰苦细致的工作，为贫困群众做了许多实事和好事。十几年来省公安厅累计为积石山县直接
小学校本研修工作简报 小学校本研修工作简报 xx学年，我校以局工作安排为指导，以提高教师的教学实践能力和教育科研能力为目标，将科研与研修相结合，在学校的市级课题《对农村小学生进行学校与家庭教育相结合的研究》的引导下，结合本校实际，组织教师开展了积极的校本研修。教师在实践中学习，在反思中进步，取得了明显的成效全校每位教师均保质保量完成了本次研修课程，促进了教师的提升，推动了学校的发展。 一、确立了明确的研修目标 随着二期课改的全面开展，“运用‘课程资源’，深入二期课改”成为推进新课程改革的新亮点，广大教师无疑成了课程资源的开拓者，为使教师们正确认识“课程资源”的开发与利用的价值与意义，使他们具有“整合有效资源，拓展课堂教学，提高教学效益”的实践能力，我们确立了本项研修专题。 根据我校倡导的“研修目标人本化、层次化”的原则，我们制定的研修目标为：1、适应教育对教师提出的新要求，使教师形成科学的课程资源观，充分认识综合实践活动中的课程资源价
值，提高我校教师整合课程资源的能力。2、将学科教学与综合实践活动有效结合，真正行之有效地推进课程教学改革，提高课堂教学效益。3、着力于校本课程的开发与研究，围绕“小学综合实践活动校本课程的实践研究”这一区级重点科研课题，在“立足校本，整合资源，拓展课堂”方面形成学校特色，并最终以校本课程形式推广、运用。 二、建立了完整的管理机制 1、完善组织架构 我校成立了“中心小学校本研修领导小组”，成立了以校长为第一责任人、教导主任李素文为具体负责人，各教研组为实施者，每位教师为实际参与者的研修网络，召开了全体教师参加的研修工作会议，落实相关的研修事宜。此外，我们结合研修内容，聘请教研室教研员为辅导员，提高了本项研修的质量。 2、提供研修保障 一是经费保障。我们设立了专项教师研修经费，教师外出活动有规定的报销标准，教师专业研修有一定比例的费用报销。 二是资源保障。我们提供了研修所需的教材、书刊、杂志等作为理论学习的资料;根据阶段研修需求，提供相应资源，如：配合学科课堂教学研修阶段的需求，我们让本校学科带头人乔凤霞上课，聘请教研员作实践指导及点拨;争取各种机会，提供经费，参加市级项目研修及外区县兄弟学校的各类相关研讨活动……
对口支援帮扶对接会简报精准扶贫 【篇一：扶贫简报】 扶贫简报 点审核，经常进村入户采集精准扶贫工作最近动态。我局成立了脱 贫攻坚领导小组，以局长龚涌为“第一责任人”总揽脱贫攻坚相关工作、副局长蔡礼进为具体负责人，具体抓各项分管工作，办公室周静、汪明权为具体执行人，明确了第一书记王启帅同志为庙坝镇“第 一书记”该项工作具体责任落实人员。 二是创新扶贫帮扶机制。我局的结对帮扶对象为庙坝镇庙坝村（贫 困村）和庙坝镇天保村（非贫困村）。我局一直坚持落实“54321”结 对帮扶机制，以单位全体职工分散行动的方式进家入户开展结对帮扶，同时加强与贫困户的电话联系，加强对贫困户的就业指导，共 谋脱贫良策，在脱贫规划过程中切实起到“智囊”的作用。同时，通 过张贴宣传标语、发放扶贫资料、开广播会、党员会、群众代表大 会等方式，向群众大力宣传精准扶贫精准脱贫最新政策，确保家喻 户晓、人人皆知。 三、认真做好建档立卡工作。按照精准的要求，我局通过走访下乡，组织人员到村到户开展贫困调查情况调研，确定了帮扶的庙坝镇庙 坝村有38户以及天保村共有12户贫困户，并为贫困户“建档立卡”，做到底数清，情况明。采取“五定”措施(定对象、定政策、定措施、 定责任、定目标)，全面推进农村扶贫帮扶到户工作。同时特别要注 重对庙坝镇2016年产业扶持启动资金发放政策的宣讲。 四、夯实基础设施基础。俗话说：“要想富，先修路”。所帮扶的庙 坝村村级公路存在未硬化的难题，我局充分发挥帮扶部门的协调作用，与庙坝镇党委、政府一道，加强与交通等行业部门的衔接力度。目前项目即将开始实施，即先期硬化1.8公里。 【篇二：扶贫工作简报】 下乡走访慰问困难群众，深入开展 “规划到户，责任到人”工作 为贯彻广宁县委、县政府“规划到户，责任到人”的工作要求，2013 年1月17日广宁县卫生局局长何志文亲自带队下乡，来到我县赤坑 镇惠爱村，在春节来临之际，给该村的困难群众送上了慰问金与慰
2016结对帮扶活动简报 一: 3月24日下午，高埂学校、孔明学校结对帮扶工作会在孔明学校举行。教育局张璐副局长、安办万勇主任、第三学区督学参加了会议。 会上，孔明学校陈建秋校长先就学校现状、薄弱环节向与会人员大家作分析，高埂学校吴仲祥校长介绍了高埂学校的优势，并针对孔明学校现状提出了具体帮扶措施。会上，两对骨干教师签订了结对帮扶协议书。 张璐副局长作了发言，对两校开展的结对帮扶活动给予肯定，就帮扶工作提出新的更高的要求，希望两校“建队伍、重课堂、全机制、强管理”，为两校发展，尤其是孔明学校的发展作出贡献。 简报二: 根据市委、市政府对市内扶贫的工作指引，我行在与对口帮扶的横沥镇田饶步村开展“结对帮扶”对接工作的基础上，于2013年7月10日正式启动“结对帮扶”活动。当天上午，行领导王国栋监事长亲自带队，由总行行长办公室、人力资源部(工会办)、监察部、财会部、授信审批部、信贷管理部、公司业务部、稽核部、电子银行部和保卫部的负责人及相关工作人员组成“结对帮扶”队伍来到了横沥镇田饶步村，进行首次“结对帮扶”进村入户的慰问活动。 横沥田饶步村有低保户23户，其中有正常劳动力10户，无正常劳动力13户。这些困难户多数是因为家庭成员患有伤残、疾病导致不能工作缺乏收入来源而导致生活困难，或是年老体弱的孤寡老人户。根据市委、市政府对扶贫工作的安排，我行对有正常劳动能力低保户进行结对帮扶、为无正常劳动力的低保户给予关怀慰问。并对有正常劳动力的力争在3年内，通过各种方式提升帮扶对象的经济收入以达到脱贫目的。 当天上午10时，我行“结对帮扶”队伍在村委工作人员的带领下，分别到结对户中进行探访慰问，表达我行的`关怀和问候，并送上慰问金和慰问品。通过实地探访和交谈，了解他们的生活状况和存在的困难，并将收集到的信息登记在案并提出下一步帮扶计划。 “结对帮扶”不仅是我市的一项扶贫助弱的民生工程，也是体现我行履行社会责任的一项重要举措。我行将在上级部门的领导下，积极做好各项组织工作，确保“结对帮扶”工作的顺利实施。 简报三:
扶贫工作简报（二） -------------------------------------------------------------------------------- 2010-01-04 11:48:01 访问次数：720 信息来源： 2009年11月12日，我局扶贫工作队参加在盘县政府大楼二楼会议室召开的“2009年六盘水市直机关驻盘县党建扶贫工作调度会” 会上党建扶贫工作组领导小组听取了13支驻盘县党建扶贫工作队一年来工作情况汇报，并听取对13个贫困乡镇的补充汇报。谈到很多扶贫工作中遇见的问题、困难、以及其相关工作经验和好的做法。 一、结合新农村建设进行村容村貌建设，道路硬化是扶贫工作中的主要做法和措施； 二、结合当地党员干部素质情况进行党员干部培训将有能力党员干部通过培训转化为致富能手；将致富能手通过培训、培养成为为党员干部，让他们成为新农村建设的带头人。 三、结合当地气候生产条件进行有针对性的指导农业产业化种植； 四、治贫先治愚，很多扶贫队都很关心农村学校的建设，帮助他们改善办学条件献言献策、并进行力所能及的资助。 五、其中有的扶贫队还碰到具有相关部门不配合的问题，县有关部门人员在扶贫工作中人为设置障碍； 六、个别扶贫队遇到扶贫款被征税等问题。 最后的盘县扶贫团团长龙美德和盘县县要常委副书记谢成原作重要总结发言。 龙书记强调：扶贫工作不能千篇一律，有钱出钱，有力出力，各尽其力，并对各工作队一年来工作表指定和感谢。 谢书记强调： 一、各乡应在三方面作好工作： （一）怎么去配合各扶贫队工作工夫； （二）怎么去落实各扶贫工作队提出的措施； （三）如何区通过落实各项措施上，抓出成效。
xxxxxxxxxxxxx 简报 （第x 期，总第x 期） 编辑：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 主编：xxxxxxxxxxxxx 联系电话：xxxxxxxxxx ；联系邮箱：xxxxxxxxxxxxxxxxxxx ● 卷首寄语 (3) ● 项目学习情况通报 (5) ● 十佳优秀案例 (7) 本期导读
●优秀案例精选 (9) ●温馨提示 (14)
卷首寄语 “悟道” ——2016年四川省中小学教师信息技术应用提升工程“学习”二字出自 我国的思想家教育家孔子的 “学而时习之”这句话。 “学”就是效仿，即从 别人或书本环境媒体等处获得知识增长智慧等;“习”的原义是小鸟频频起飞，这里指从自身实践经验中获得知识技能等，如幼儿在挨烫后才知道热火炉不能摸，这是他习得的知识，而如果他从大人口中得知热火炉不能摸，这是学得的知识。上面是孔子所认为的学习，你心目中的学习是什么呢? 每个人都可以对快乐赋予一个最基本的定义，而最终
我们会提出这样一个问题：什么才是快乐?从古至今，每个人都有他自己的快乐：李白的快乐是写诗;易安的快乐是写词;屈原的快乐是用自己的一切行动报效祖国;姚明的快乐是打篮球。你的快乐是什么?是放风筝?踢足球?还是玩蹴鞠?而我要告诉你，我的快乐就是：学习。
项目学习情况通报 一、项目概况 四川省2016年中小学教师信息技术应用能力提升工程培训我们班级参训人员总数50人，培训到现在已经开展15天，截止到10月15日的数据显示，学习人数有50人，学习率达到100%，未学习人数0人。 二、学习情况汇总 （一）全班学习情况汇总
学校扶贫帮困简报 学校扶贫帮困简报一 6月23日，山东商业职业技术学院副院长徐红带领教育教学部、机电与汽车学院、外语与国际交流学院相关人员赴惠民县职业中等专业学校开展结对帮扶工作。惠民县职业中等专业学校校长魏本水、副校长洪良、教务主任陆美平及各专业负责人参加了结对帮扶交流会，双方在专业建设、师资建设、课程体系建设、人才培养方案制订、信息化教学、学生技能大赛等方面进行了深入交流，徐红副院长对该校教师参加滨州市信息化教学大赛作品进行了现场点评指导。按照工作进程，双方初步商定了专业教师到山东商业职业技术学院参加师资培训及专业对口帮扶等事项。 根据《关于实施中等职业学校结对帮扶工作的意见》(鲁教职字〔2014〕46号)文件安排，山东商业职业技术学院与惠民县职业中等专业学校开展为期三年的结对帮扶工作，重点在人才培养模式改革及课程建设、教师队伍建设、实训实习教学与管理、学校管理水平提升等方面开展交流学习。前期学校已经与惠民县职业中等专业学校签署了《山东省中高职衔接院校战略联盟合作协议》，通过结对帮扶，两校将积极探讨中高职人才培养新途径，全面推进内涵建设，提升人才培养质量，为促进职业教育发展和加快山东省现代职业教
育体系建设做出贡献。 学校扶贫帮困简报二 6月21日至23日，为了进一步推进白城师范学院脱贫攻坚工作，白城师范学院扶贫工作领导小组组长、党委副书记、校长刘惠洲，扶贫工作领导小组副组长、党委副书记孙永利带领白城师范学院各学院党总支书记、各部门负责人80余人，分三批前往白城师范学院结对帮扶点三合乡金家村开展了走访慰问、送温暖活动，洮北区委副书记王立峰、三合乡党委书记荣权陪同走访慰问。 刘惠洲、孙永利首先听取了荣权关于金家村脱贫工作情况的介绍。荣权介绍了金家村在白城师范学院人力、物力、财力的大力支持下，农机运营、庭院经济、棚膜经济、养殖种植产业化、村屯环境文化等方面取得的成绩，并衷心感谢白城师范学院对金家村付出的努力和大力支持。王立峰接着介绍了洮北区在扶贫攻坚方面的工作情况，尤其是特色种植、棚膜经济、精细农业等方面的有力措施和先进经验，充分肯定了白城师范学院大学生社会实践活动对农村经济发展的推动作用，并希望在电子商务方面能够与白城师范学院合作。
校本研修活动及成果简报 一、指导思想： 以教师的可持续发展为目标，努力提高教师课堂教学能力、教育科研能力、现代化教育技术应用能力；积极开展教学方法和学习方式的研究，深入发挥骨干教师作用，业务素质精良、教学基本功过硬的教师队伍，开创我校教师培训工作新格局。 二、工作目标： 积极探索教师继续教育和校本培训的工作模式，努力开创学校教师培训工作新格局。加强业务培训，培养业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍。 三、工作措施： 1、抓好普通话运用工作，促进教师的普通话使用工作。 2、做好教师专业知识测试，提高教师队伍整体素质，促进学校健康快速发展。 3、做好导学法的引导运用，提高课堂教学效率。 4、以学校的教师教育技术能力培训为契机，加强教师现代教学技术的运用培训。 5、抓好教师队伍建设，加强教师业务跟踪管理，积极鼓励青年教师争当名师、教 学骨干。 四、具体工作
（1）组织评比竞赛活动：组织普通话骨干教师上好一堂公开课。让每位普通话骨干教师学以致用，把集中培训的结果展示给教师和同学们，让师生深受启发，引导全体师生自觉讲好普通话。 组织师生朗诵比赛。让学生真正参与进来，规范学生的普通话水平，为将来走出学校，踏入社会奠定坚实的基础。集中培训后的由分管的骨干教师指导，在本级段上一节公开课，展示自己的普通话使用水平。营造普通话使用氛围。学校组织的集中培训和分散培训结束，全体师生不仅能讲普通话,而且要讲好普通话，使普通话成为学学校的校园语言。 （2）、组织教师进行专业知识测试提升教师专业知识水平。 认真学习：学校组织全体教师认真学习，遇到知识方面的问题，教师共同商讨，集体研究，不断提高。 组织测试：学校组织考试，按照要求，统一组织，周密部署，切实保证测试工作的真 实有效。 保障措施：学校为全体教师提供集中的学习研讨时间，为全校教师提供多种形式的学习方式，促使教师不断成长。
结对帮扶工作简报 我局与邵伯镇许庄村结对帮扶以来，我们以基础设施建设和产业经济发展增加村集体经济收入为重点，在改善贫困户生产生活条件、增加收入、脱贫致富能力上下功夫，上下形成合力,共建小康村。 一、深入调查研究，理清帮扶工作思路。走进企业，走访农户，对村级经济社会发展现状进行认真调查，在充分调研的基础上，从三个方面入手，促进许庄村经济社会协调发展。一是壮大村级经济。在服务好现有企业的基础上，充分利用现有闲置的厂房，引进民企落户，特别要利用教育系统结对帮扶的优势，新建服装厂加工学生校服，解决部分劳动力，提升经济效益。二是提高农民收入。根据发展农副业产业周期短、见效快的特点，充分发挥便捷的交通优势，在该村建立养鸡协会，发动村组干部带头，推进该村草鸡饲养项目，首批饲养2万只草鸡，以后每年以2万只的速度递增，逐步将该村由养鸡专业户发展成为养鸡专业组、专业村，形成产、加、销一条龙生产基地，用项目带动农民致富。三是努力帮扶贫困户。首先对该村重点贫困户逐一走访，了解贫困原因和可利用的劳动力资源、智力资源，除帮扶人员和机关科室根据可能给予适当的经济扶持外，重点通过村外能人和本镇企业生产特点，联系户外加工产品，逐步使贫困户实现劳动致富,创业脱贫。 二、积极落实项目，重点发展村级经济。发展村级经济，是做好结对帮扶共建工作的重中之重。将从四个方面入手。一是建立养鸡示范基地。目前，成人校已投资3万多元，建鸡舍、购苗鸡、聘请专职
管理人员，在许庄村建起了养鸡示范基地，省家禽研究所3000多只草鸡已落户到该村养鸡示范基地。我们将充分发挥镇成人教育中心校的功能，教会村民养，帮助村民卖，带领村民富。二是落实帮扶资金。在经费十分紧张的情况下，我们将挤出一定的资金，对饲养规模达1000只以上农户实行奖励，每1000只奖励500元，提高村民发展经济的积极性。三是引进民企落户。给全村每一位在外能人写一封信，表明父老乡亲盼望他们回乡创业的愿望。组织村组干部，拜访在外能人，动员他们回乡创业。对该村闲置厂房进行简单装修，放宽政策，筑巢引凤，吸纳民资，动员社会能人落户该村新办企业。 三、奉献真诚爱心，全力帮扶弱势群体。一是挂钩帮扶特困户。将特困户与机关各科室结成对子，帮助他们寻求市场信息，搞好经济发展规划，培育骨干增收项目，协调解决好生产生活中的各种实际问题，做到贫困户不脱贫，帮扶责任不脱钩。组织机关人员，开展捐款捐衣、节日慰问等活动，解决群众生活困难。二是热心关爱困难学生。严格执行《江都市扶贫助学实施暂行办法》，深入开展"机关干部联系百校·帮扶百名特困生"活动，组织机关干部与该村特困家庭学生结对帮扶，从学习、生活、思想等方面全面关心，促进健康成长。深入开展"扶贫助学一日捐"活动，建立教育系统扶贫助学基金会，资助贫困学生按时入学，建立贫困户子女入学的绿色通道。三是提高村民生活水平。力争通过三年帮扶，使全村农民人均纯收入达到本镇平均水平以上，村级可用资金年均增加30%以上，使全村10户以上特困户生活现状得到显著改善，全村无失学儿童，未成年人都能完成九年制
小学教师校本研修工作总结3篇 校本研修是作为教师工作实践的主要场所——学校，成为一个 有利于教师专业发展的学习型组织，尊重教师个体的发展愿望，创设一切便利条件。以下是为大家的小学教师校本研修，欢迎大家阅读！ 教师肩负着教书育人的职责和义务，教师是教授者，更是学习者，学习是教师的终身必修课。不进则退，随着现代教育的发展，时代对教师的要求越来越高，为了提高教师的师德素养和教学业务潜力，也为了进一步提高学校教育工作质量，县教育局、学校开展了一系列的校本培训。 这些校本培训无疑为我们搭建了一个广阔的平台，促进我们迅 速地发展和进步。在这一学年的时光里，我认真进行着研修，从自我的教育教学中寻找突破口，为了以促使自我的工作在今后再上一个新台阶，现将其总结如下： 在校本研修期间，本人是以用心进取的精神去完成这次任务的，我相信任何的收获都离不开辛勤的付出，校本研修是我们提升专业水平的平台，也是把知识转化为力量的平台，只有在校本研修中认真实践从培训院学到的理论知识，我们的进步才能与日俱增，我之所以去学习是因为我渴望进步，进步还需要在一步一步的扎实的教学实践中去实现。
我很珍惜校本研修的机会，即使会遇到困难，也在所不辞，即使很辛苦，也不埋怨，不退缩。为确保研修任务的顺利进行，我一开始就制定了研修计划，在研修的过程中严格按照计划来实施，不管是个人的任务还是小组的任务，我都用心参与其中，尽最大的潜力去完成，从不因为私事而耽误研修的进展。 校本研修是集群众和个人的智慧的修行之旅，要做到带动一方的教育，一个人的力量是微不足道的，只有集思广益，群策群力才能到达必须的目的。我们的队伍不是很庞大，但大家是同心协力的，每次的群众活动都不可缺一，群众备课，群众评课中进行了智慧的碰撞，给我明亮的火花，这火花不能照亮天和地，但能照亮一间教室，一个课堂，也照亮我的心，能在这个群众中找到灵感，收集智慧，是我的幸运。 （一）听课评课 作为一项校本研修的基本要求，听课评课是我的研修中最平常，最频繁的一项工作。每周一至两节听评课记录，我都按时完成，整个研修阶段听课共20节。听评课除了在本校进行，还在校外进行，比如“名师大篷车”教学活动、校际赛教、交流学习，另外还在组里的
主编：毛伟 2016-3-14 “国培计划”2015 网络研修与校本研修整合 沿滩区黄市镇中心小学校学习简报 刊首寄语 从严寒的冬季到春暖花开的三月，我们在国培网海里的暖意也越来越浓。我们平时一起工作，一起生活，今天我们又一起相约国培。我校16位老师相聚在网络的知识海洋，聆听专家们的教诲，接受新的知识与理念。看！这是语言与言语跳跃的音符，这是智慧与智慧奏响的交响乐，这是智者与智者较量的竞技台。在这里，我们自豪地说：“老师不是蜡烛，而是一个永恒的充电瓶”。 ◆刊首寄语 ◆温馨提示 ◆光荣榜 ◆班级论坛 ◆结束语
温馨提示 老师们已经完成了前三个阶段的学习，前三阶段学习得分为59分，自荐作业10分，部分学习积极的老师已经完成了这些任务，共取得了69分。
截至2016-3-14日，我校所有参培教师均已完成前三个阶段的学习，有部分老师已经完成第三阶段的学习。
优秀作业展示 《脚背正面运球》教学设计 一、指导思想 依据《义务教育体育与健康课程标准》的精神要求，坚持“健康第一”的指导思想。在课堂上以学生发展为中心，帮助学生学会学习和锻炼，努力培养学生的观察、思考、探究的能力，使学生养成自主学习的习惯。通过教师讲解、示范正确的脚背正面运球动作，使同学学会并掌握脚背正面运球的完整技术，激发学生的学习兴趣、培养学生的协作意识，让每一位同学感受到运动的乐趣和成功的快乐，从而了解和喜欢足球运动，亲身体验运动所带来的快乐。 二、教材分析 五年级的足球学习，是在三四年级的学习基础上，进一步学习足球的基本知识，其中脚背正面运球是五年级足球学习的重要内容之一。脚背正面运球是足球技术中最基本的技术动作，在比赛中运用得较多，主要用于直线的快速突破。脚背正面运球不仅可以提高学生的控制球能力，发展学生的奔跑素质，同时对提高学生的协调、灵敏、力量等身体素质也有促进作用，并且对培养学生终身体育的意识有积极的影响。本课为新授课，采用由易到难、循序渐进的方法，让学生认识体 提高学生兴趣。在教学过程中，把教学的重点放在掌握脚背正面运球的技术上，把蹬，摆，推，拨用力一致确定为本课的难点。要求学生髋、膝、踝等关节要放松，要以髋、膝、踝三关节为轴，用脚背正面去推拨球。 三、学情分析 本节课的授课对象是五年级的小学生，他们特别喜欢足球，教师在教学中要尽可能地创造条件让学生多接触球，熟悉球性。他们在三、四年级虽然接触过足球，但基本上没有基础，有些同学在运球时，脚触球位置掌握不是很好，造成踢球后人追球现象。为了解决这一问题，本节课着重解决同学们脚触球位置不准确这个问题，在教学过程中重点讲解脚触球的位置。通过循序渐进，层层深入，充分挖掘每一名同学的潜在能力，并通过游戏的练习方式进行练习，从而更好地促进学生达到教学目标。 四、教学目标 1、知道脚背正面运球的动作方法，初步掌握脚背正面运球动作技能，会在跑动中运球。 2、培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受，培养学生对足球运动的兴趣。 五、教学重点和难点 教学重点：推拨球的部位，方向。 教学难点：推拨球的力量，速度 六、教学流程 在准备部分中，以脚尖写字代替了徒手操，增加了学生的练习积极性。在加上球性练习和争球游戏，使学生的身体机能得到较好的发挥，既起到了热身的效果，又提高了学生对足球的学习兴趣。基本部分中，根据由浅入深，由易到难的原则，循序渐进的从无球到有球，从慢走到慢跑，从单脚到两脚交替，最后进行运球接力教学。使学生一步步掌握了脚背正面运球的方法，通过各种方式的教学，提高了学生对足球学习的积极性。
扶贫工作简报怎么写 扶贫工作 会上，各县（市、区）扶贫办主要负责人分别汇报了今年以来各自行政区精准扶贫工作的成效和不足，提出今年余下时间段的工作目标和推进措施，并就危房改造、易地扶贫搬迁等难点问题进行了深入讨论。 会议要求，在当前时间已剩不足3个月的前提下，各县（市、区）首先要核准各自脱贫目标任务，对准目标，抓住重点，补足短板；要根据自治区、市督查组督查反馈意见的要求，及时整改，并严格按照时间节点和相关程序完成任务。 会议强调，在今年扶贫工作最后的时间段里，各部门要加强沟通，发现问题及时汇报解决。同时抓好扶贫领域廉政工作，确保XX市各县（市、区）圆满完成既定的精准扶贫目标任务。 扶贫工作 会上，市扶贫办通报了我市扶贫工作总体情况，并就成效和不足、难点及对策进行分析；市财政局、市委组织部先后从扶贫资金使用、抓党建促脱贫方面进行汇报；左权、和顺两个重点贫困县汇报了各县脱贫工作开展情况。 听取汇报后，胡玉亭充分肯定我市前一阶段脱贫攻坚工作取得的成效，对下一步工作提出明确要求。他指出，经过各级各部门的共同努力，2014年至2015年两年时间，我市脱
贫7。17万贫困人口，脱贫工作取得阶段性成果。但必须清醒地看到，我市贫困面积大、贫困人口多的状况尚未得到根本改变，脱贫攻坚的任务依然十分艰巨。要确保全面挺进全省第一方阵、全面建成小康社会，还需要全市上下进一步行动起来，把脱贫攻坚作为头等大事、第一民生，围绕“六个精准”、“五个一批”，全力打赢精准脱贫攻坚战。 胡玉亭强调，精准脱贫关键在于精准。全市上下要进一步强化问题导向，深化认识、转变观念、聚焦对象、明确目标、突出重点，瞄准靶向精准发力。要摸清底数，精准识别，解决好“扶持谁”的问题。要进一步做好建档立卡工作，督促各县、乡、村对本地实际贫困人口进行再核实，并建立动态识别机制，脱贫的及时销号，返贫的重新挂号，做到符合条件的一个不漏、不符合条件的一个不进，让脱贫工作有的放矢。 要精准发力，精准施策，解决好“怎么扶”的问题。在破解共性问题上，结合当地资源和区位优势，因地制宜，拿出实招，壮大“双层经营体制”，增强贫困群众对扶贫工作的认同感和获得感；在破解个性难题方面，要摸清贫困人口的致贫原因和脱贫需求，因村、因户、因人，差异化精准施策，并对措施的预期效果、实现路径做到心中有数。要分解责任、压实责任，确保各项措施落到实处。 要对照目标，逐层逐级分解责任、压实责任，压实县乡党
网络研修与校本研修培训项目简报 卷首语 走近现实课堂，兑现自己的诺言，实践有效教学。校本研修是一种学习，一种交流，一种思考，一种提高。走近校本研修的课堂，聆听同仁智慧的交响，可谓一种幸福。这是团风中学校本研修培训求索的起点，让我们再接再励，做得更好吧！ 研修内容 阶段名称 时 间安排 学员工作坊坊主学校管理员 阶段一 携手研修 预热学习 11 月30日 前 完成 1. 获取短信，登 录平台 2. 学习课程，60 分钟（10分） 3. 完成作业，推 荐牛人（10分） 4.参加研修活动 （5分） 5. 加入QQ群，建 立联系 1. 建共同体QQ群； 2. 引导学员加入Q Q群； 3. 组织学员登录参 训（20分） 4. 组织学员参与活 动 1. 参加远程骨干培 训 2. 联络各学校项目 负责人 3. 建立学科工作坊 4. 引导各学科建立 QQ群 5. 督促教师加入QQ 群 阶段二 网络研修 专题研讨 12 月30日 前 完成 1. 学习网络课程 120分钟（20分） 2. 参加主题研修 活动1次（10分） 3. 提交学科重难 点分析（10分） 1. 组织参与课程学 习（10分） 2. 组织参与研修活 动（10分） 3. 发布互助研修计 划（20分） 1.制定共同体研修 计划 2.组织首批学分统 计工作 阶段三 互 201 6年 4月 1. 观摩线上交流 课 2. 提交一份听评 1.上传一门视频交 流课程（10分） 2.组织学员网络听 1. 组织上传网络交 流课不少于1门。 2. 组织一次线上跨
助研修 聚焦课堂30日前课记录（10分） 3. 准备公开课参 加听评课活动； 4. 参加线下交流 活动1次（10） 评课（10分） 3.组织跨校听评课 活动（10分） 校交流； 3. 组织一次线下交 流活动； 步 骤四： 总结评价 评选精品 201 6年 6月 30日前 1. 提交个人研修 成果：课例或微课（15 分） 1. 提交一份项目总 结（10分） 2. 推荐学员参加微 课大赛 1. 提交项目总结与 建议 2. 组织二批学分统 计工作 2015年12月18日十时止学情通报 真实姓名单位是否合格学习成绩 吴桂娜棉湖镇实验学校已合格65 林丽梅棉湖镇实验学校研修共同体已合格65 肖俊芬棉湖镇实验学校研修共同体已合格65 林雪珊棉湖镇实验学校研修共同体已合格65 陈丹娜棉湖镇实验学校研修共同体已合格65 刘乐贤棉湖镇实验学校研修共同体已合格65 王小纯棉湖镇实验学校研修共同体已合格65 侯伟新揭西县棉湖镇贡山小学已合格65 林嘉敏棉湖镇实验学校已合格65 杨创漫棉湖镇实验学校研修共同体已合格65 王若珊揭西县棉湖镇贡山小学已合格65 林锦贞棉湖镇实验学校研修共同体已合格65 吴少丽棉湖镇实验学校研修共同体已合格65 吴春妮棉湖镇实验学校研修共同体已合格65 李佩娜棉湖镇实验学校研修共同体已合格65 杨晓燕棉湖镇实验学校研修共同体已合格65 张丽洪棉湖镇实验学校研修共同体已合格65 林妙芳棉湖镇实验学校研修共同体已合格65 王海燕棉湖镇实验学校研修共同体已合格65 林英棉湖镇实验学校研修共同体已合格65
网络研修与校本教研活动简报 定新乡中心幼儿园 本版编辑：欧明艳 研修感言 迎着春的呼唤，我们走进研修；踏着夏的生机，我们告别研修。来去间，只觉得时间过得太快，多想让时间的脚步慢些、再慢些!此时我们的内心,有千般感慨，万般不舍，而此刻都化做了这一句句真实的感言，从内心深处缓缓流出，诉说着你我的心声…… 每次学习总有种来不及的感觉，来不及看专家的讲座，来不及看同学的作业，来不及把自己的作业精益求精，来不及……这 回终于是结束了，但心里空落落的。哎？不是没事可以常回家看看吗？ 学习研修不但让我收获知识,它更让我收获感动,感动于教师们精彩的育人故事,感动于同行们对远研的执著.感谢远研,让我在感动中收获,在收获中步. 研修好比我们教师的精神大餐，智慧的源泉！我深深感到：这样的学习，是空前的也是最幸福的。在这里，我看到了人人平等发展的希望；在这里，有博学的专家给我
们指导，有德高望重、业务精湛的老师为我们引路；每一期简报总让我们有新的感悟，新的感觉，新的体验，新的升华。研修??真是与你相见恨晚啊！ 研修中认识了那么的老师、专家。一起交流教学心得，我觉得自己的提高很大。虽然很忙碌。但忙我快乐着。虽然我们并没谋面，但如同面与面在一起。虽然牺牲了很多休息时间，但我收获了很多果实，即使果实还未成熟。但我相信秋天的到来。 在这小小的平台中我又重新的审视了自己.领略了那么多著名专家的独到见解;结识了那么多优秀的教师;欣赏了那么多优秀的文章;积累了那么多丰富的经验;……有那么多想说的话!我是幸运的,有机会在教育平台上学习;我是幸福的,因为我在这平台上收获了太多;我是快乐的,因为在不断的学习中而快乐……
学校开展一对一对接帮扶工作简报为了保证学校的可持续发展，加强教师队伍建设，充分发挥骨干教师在课堂教学、教学改革、课题研究及师资培训等方面的示范和引领作用。三月六日下午，我校在综合楼三楼会议室举行了新老教师“一帮一”结对仪式，樊校长、王校长、彭校长、、焦主任参加了本次活动。本次帮扶活动的开展，在新老教师两者之间搭起了相互交流的桥梁，充分发挥新教师的激情和创造力，调动骨干教师指导教学的积极性，推动我校的教育教学水平不断上新的台阶。 我校本次活动的帮扶人员是我校18名教学经验丰富，并且取得一定成绩的中青年教师、名师和学科带头人，帮扶对象是新进我校的18名青年教师。为取得帮扶活动的实效性，学校制定了详细具体的帮扶方案，要求帮扶教师跟踪培训，包括指导备课——听课——评课——总结等各个教学环节，力争尽快推进新教师的整体业务水平的提高。仪式上每对教师签订了帮扶协议书，建立了专业化成长档案，交换了电话号码，指导教师和新教师代表分别表态发言。 在活动仪式上，樊校长提出了对结对教师的要求和希望，并共同学习了读书心得。让我们的新老教师懂得做一名优秀的教师其实不是一件简单的事，但也并不是如“蜀道之难”。只要我们不断的加强理论学习，不断积累经验，必然在一步一步的接近成功～ 此次活动圆满成功，为今后结对帮扶工作的扎实有效进行起了一个良好的开端。学校教研组将按照帮扶活动方案的具体要求，抓好各阶段各环节的每一项工作的落实，真正使结对帮扶活动形成长效机制，取得实实在在的效果。8月24日下午，学习会结束后，xx中学校长xx、副校长xx，xx中学轮岗到xx中学教导主任xx三人结伴而行，因苏游路在修路，徒步前往帮扶贫困户所在村——苏坊镇凤安
困难家庭帮扶慰问活动简报 【一】困难家庭帮扶慰问活动简报 近日，滨州阳信收费站党支部与XX市公路局养护处帮扶小组成员一行前往XX县河流镇北宋村结对户宋新雨家进行帮扶慰问，送上慰问金及学习用品、大米、油、肉等慰问品，希望被帮扶人能度过一个祥和愉快的春节。 这是阳信站第四年到宋新雨家帮扶，2013年得知其母亲身患高血压、脑血栓、偏瘫，常年卧病在床，需要专人照顾，因此其父亲无法工作，生活非常困难，宋新雨上学学费都无法保证。他们找不到工作，没有经济来源，需要吃药治病却又没钱，使得他们陷入了恶性循环，急需社会各界予以关怀和帮助。 为使该学子安心学习完成学业，日后报效社会，成为国家栋梁之材，滨州阳信站和养护处坚持对其家庭进行帮扶，鼓励他们振奋精神，树立信心，坚定信念，通过自身的努力和社会的帮助，克服眼前的困难，努力改善生活条件，圆满完成学业。【二】困难家庭帮扶慰问活动简报 寒风阵阵，却挡不住XX区扶贫慰问的热情。1月19日上午，XX区委副书记、区长李欣立带领由区民政局、杜阮镇相关单位及困难家庭所在村居相关单位负责成员组成的慰问小组，赴杜阮镇开展困难家庭慰问活动。
记者了解到，2017年春节前，XX区民政局已慰问了市军分区、市消防支队、市边防支队、市武警支队、市武警支队、市武警边防检查站、区武装部及8个营以下部队，发放慰问金37余万元;慰问优抚对象1700多人，发放慰问金120多万元。 当天，慰问小组共慰问5户家庭，每到一户困难家庭，慰问小组都会送上节日的问候和慰问品，并鼓励他们要坚强的面对困难，勇敢的面对眼前的困境，早日从困境中走出来。 您还记不记得什么时候参加越战的?如果家里有什么困难和需求，可以告诉村、镇的干部，我们一定会尽力帮忙解决。在探望援越抗美退伍军人尹伯时，李欣立与之聊聊回忆，关心尹伯家庭情况，并送上节日的问候和慰问品。 据木朗村委书记尹祥礼介绍，尹伯双目失明，并患有多种疾病，一直以来都是XX区重点优抚对象，他现在每月可享受优抚政策补贴643元，村里每月也补贴200元，帮助他们改善生活。 从尹伯家出来，慰问小组又马不停蹄赶往另外几户家庭。在陈姨家，慰问小组仔细了解她的家庭情况。陈姨的丈夫刚因病去世不久，儿子正在东北一所大学读大三，刚放假回来就去做钟点工，帮补家里。陈姨说，儿子很孝顺，寒暑假回家都忙着打工减轻她的负担，我问他能不能考上研究生，他说能考上，但自己不想再读了，想快点出来工作，不让我太
学校校本研修项目研修成果简报 一、课程学习与研讨交流收获 借助平台，相互交流，共同学习，一起进步。这是我校学员在本次国家远程教育培训中的最深感触。通过网络教育平台，我校学员深深地被各位专家精深理论依据和专业内涵所打动，使我校学员的思想、教育理念等各个方面受到了一次新的洗礼，通过本次培训我校学员受益匪浅。 截止目前学员总数：53人已登录人数：43 已开始研修人数: 40 已合格人数：31 查看未达标详情参训率： 81.13 （登录人数/学员总数*100%） 研修率： 93.02 （已开研修人数/已登录人数*100%） 合格率： 58.49 （已合格人数/学员总数*100%） 1、转变教育观念，真正理解新课程改革的教育理念。大家都知道，进入 21 世纪以来，我国的国情迫切要求它的教育由“应试教育”向“素质教育”转轨。而所谓“应试教育”，正如有些教育学家所指出的：“是以培养少数专家为目标的升学模式”,它制约了一部分有特长学生的发展，造成学生心理素质差、身体素质差、创新能力差；而新课程教育理念以“素质教育”为核心，“素质教育”与“应试教育”相比，它是追求一种能力的提高的教育，它是全面提升受教育者的综合能力，而不是单纯使受教育者获得知识和应考的能力，因而它是 21 世纪教育的主流。通过本次培训我深深的体会到对基础教育来说，必须改革传统的学科体系。不仅
能够使学生学习知识，也是培养学生能力、情感态度和价值观的重要体现。 2、学无止境，改进教育方法，适应新课程改革。传统的教学方法，就是按照教材、大纲中的要求，“填鸭式”的教授学生，在整个教学过程中，没有充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，而且忽略了学生思维能力的激发，其结果是学生虽然掌握了知识，但能力没有得到发展。新课程改革中的教学恰恰要求教师改革教学方法，不再“一言堂”“满堂灌”，而是要学生能够真正参与到课堂中，增加学生参与课堂活动的机会。教师可以根据课程内容，设计更加容易被学生接受的教学方法引导学生主动分析、亲自动手，这样能够充分发挥学生的主体作用，不仅使学生的主动思维能力要得到锻炼和发挥，而且能让学生在参与的过程中逐步形成科学创新精神和方法。 想要做到以上两点，教师本人就一定要不断学习，提高自身的专业技能和素养，这次远程教育培训恰恰为我们这些基层教师提供了这样一个能与专家、同行交流的网络平台，使我们能够接触到更先进的教育理念和新的教育方法，开阔了视野。这次培训我的收获很大，也深深感到作为一名教师肩上责任的重大。教育改革的路上一定会有这样那样的问题出现，难免有嗑嗑碰碰，但我想只要不但学习，完善自我，一定会找到最适合社会发展和学生需求的新的教育模式和教学方法。 二、参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴研修成果等收获
帮扶工作简报 工作简报是各种企事业单位和机关团体内常用的一种文体。下面是小编整理的几篇关于帮扶工作的工作简报范文，欢迎借阅。 帮扶工作简报范文一 8月10日，株洲市政协办将中国南方航空工业(集团)有限公司工会上报的8名困难职工分到八个部门，开展一帮一活动，这是市政协办落实双联工作的具体举措，7月以前，市政协主席刘岁文三次到该公司开展现场办公和双联工作。 7月1日上午，市政协副秘书长袁镇茹、市总工会副主席秦跃辉一行来到南方公司工会开展双联工作。 袁秘书长指出：株洲市开展的机关部门联系企业，机关干部联系企业困难职工的双联工作在全总形成了品牌，市政协办作为南方公司新的参联机关，将有更多机会与公司的干部职工联系互动，充分发挥市政协参政议政、调研的作用，为公司的发展和困难职工的解困提供力所能及的帮助。 秦主席指出：作为参联机关和双联企业，要通过开展调研，提出好的提案和建议，为市委市政府在决策上提供参谋，为解决困难群体的工作和生活问题，保持社会的和谐稳定，推进南方公司更好更快的发展发挥好双联工作的作用。 帮扶工作简报范文二 20XX年1月22日，值此春节即将来临之际，由公司党委书记杨德红同志、公司党委副书记朱宁同志带队，公司党委委员、总裁助理、上海分公司党委书记江伟同志、人力资源部党支部书记、总经理赵宏同志、直属工会主席杨俊同志、党办副主任、公益基金会秘书长黄晓雨同志、团委书记单丹同志等代表一行12人，冒着严寒，来到了公司结对帮扶对象奉贤区青村镇进行慰问。
公司党委书记杨德红同志一行首先来到了奉贤区青村镇钱忠村村委会，与青村镇人大主席曹国平同志、镇党委副书记宋鲁军同志、镇党委委员金姬、镇党群办主任陶燕等当地领导进行座谈。 座谈会上，镇政府有关同志对公司三年来的帮扶工作表示感谢，并介绍了青村镇目前的发展状况。 公司党委书记杨德红同志表示，公司党委高度重视与奉贤区的综合帮扶工作，目前，绿色、生态发展受到广泛重视，青村镇总体条件较好，目前遇到的发展瓶颈，通过当地政府、群众的共同努力，一定会有突破。 国泰君安证券也将充分发挥自身优势，与奉贤、青村相互协作、相互学习，为更好的支持当地实体经济发展做出贡献。 朱宁书记表示公司响应市委、市政府号召与奉贤区青村镇对口帮扶，开展对贫困群体的资助，就是发挥双方优势，建立长期合作的共赢模式，在继续为奉贤区提供帮扶资金的基础上，建立帮扶工作的造血机制，加强基层党组织与区、镇党建工作交流，打造党建工作合作交流平台。 座谈会后，慰问团一行分为两组前往扶贫对口村镇，青村镇钱忠村和吴房村，分别走访了20户贫困家庭，慰问团与他们亲切交流，详细了解了他们的身体健康状况和家庭生活情况，嘱咐大家做好防寒潮准备，注意添衣保暖，并代表公司党政领导预祝他们春节愉快，阖家幸福，并将慰问金和慰问物资送到贫困对象的手里，将温暖送到困难群众的心坎上。 帮扶工作简报范文三 发挥自身优势做好结对帮扶
研修活动简报 迎着春的呼唤，我们走进研修；踏着夏的生机，我们告别研修。来去间，只觉得时间过得太快，多想让时间的脚步慢些、再慢些!此时我们的内心,有千般感慨，万般不舍，而此刻都化做了这一句句真实的感言，从内心深处缓缓流出，诉说着你我的心声…… 每次学习总有种来不及的感觉，来不及看专家的讲 座，来不及看同学的作业，来不及把自己的作业精益 求精，来不及……这回终于是结束了，但心里空落落的。哎？不是没事可以常回家看看吗？-------赵现文 学习研修不但让我收获知识,它更让我收获感动,感动于教师们精彩的育人故事,感动于同行们对远研的执著.感谢远研,让我在感动中收获,在收获中进步.---------张文军
研修好比我们教师的精神大餐，智慧的源泉！我深深感到：这样的学习，是空前的也是最幸福的。在这里，我看到了人人平等发展的希望；在这里，有博学的专家给我们指导，有德高望重、业务精湛的老师为我们引路；每一期简报总让我们有新的感悟，新的感觉，新的体验，新的升华。研修??真是与你相见恨晚啊！-------魏君宪 研修中认识了那么的老师、专家。一起交流教学心得，我觉得自己的提高很大。虽然很忙碌。但忙我快乐着。虽然我们并没谋面，但如同面与面在一起。虽然牺牲了很多休息时间，但我收获了很多果实，即使果实还未成熟。但我相信秋天的到来。-----吴书明 在这小小的平台中我又重新的审视了自己.领略了那么多著名专家的独到见解;结识了那么多优秀的教师;欣赏了那么多优秀的文章;积累了那么多丰富的经验;……有那么多想说的话!我是幸运的,有机会在教育平台上学习;我是幸福的,因为我在这平台上收获了太多;我是快乐的,因为在不断的学习中而快乐……----------王福芹 几许不舍,几许留恋,全在远程研修中 多少欢笑,多少泪水,也在远程研修中 面对电脑，我哭过笑过 手按键盘，我满腔热情 在这里找到了自己的同类