22 滴水穿石的启示
课内基础提优夯实课内基础，你就拥有了遨游语言天空的翅膀,,
一、拼音小关卡。
1.拼音看仔细，字体更要写工整。
有一些小shāng fàn（）总是贪liàn（）投机取巧móu d?（）的那一点利益，没有了自己的做事的底线，结果损失更大。“诚信经营，踏实进取”，应该是他们经常自我miǎn lì（）的经营之道啊。
2. 给下面句中加点字注音。
（1）“送人玫瑰，手留余香。”这是一种给．（）予的快乐。
（2）每次做了好吃的，妈妈总要给．（）给奶奶送去一点儿。
（3）他工作有成绩,应当给．（）以适当的奖励
二、词语游艺厅。
1. 补充下列词语，并选择合适的填空。
（）（）不倦（）（）纯青日（）月（）（）（）而废
（）山（）岭（）（）不舍持之（）（）微不（）（）
A. 哥哥做事从来都是有始有终，从不________。
B. 王老师热爱教育事业，________地探索教育教学艺术，终于荣获了”特级教
师”的光荣称号。
C. 刘谦那手玩魔术的绝活如今已达到了________的境界。
D. 这点举手之劳的小事________，何足挂齿？
2. 在括号里填上合适的关联词语。
(1)我们( )目标专一、持之以恒，( )能实现我们美好的理想。
(2)( )爱迪生没有受过正规教育，( )他竟拥有一千多项发明专利权！
三、句子训练营。在括号里写出句子所运用的修辞手法，再仿照例句，把句子补充完整。
例：这是什么原因呢？因为它没有专一的目标，也不能持之以恒。( )
1. 为什么王刚同学这段时间进步得这么快呢？
_____________________________________________________________________
例：如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？( )
2. 如果你能勤于观察，坚持练笔，_______________________________
四、课文拷贝室。根据课文内容填空。
“滴水穿石”给我们的启示是，文章从正反两方面来论证
这个观点，正面举了、、的事例，说明；反面是从说明。
五、语段欣赏屋。阅读课文片段，完成练习。
现代著名书画家齐白石，在他数．(shǔshù)十年的艺术生涯中，始终没有停止过挥毫作画。他的画室里，挂着他用以自勉的条幅：“不教．(jiāo jiào)一日闲过。”就是到了晚年，也仍．(rēnɡr?nɡ)然坚持每天作画三幅。正是因为白石老人坚持不懈地创作，他的技艺才达到炉火纯青的境界,,你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种”滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的吗？
1. 用“√”标出括号中加点字正确的读音。
2. 根据你的理解填空。
(1)文中“挥毫作画”的“毫”指________，“坚持不懈”的“懈”意思是________。
(2)文中“不教一日闲过”这句话的意思是__________________。在你的积累中，也
表达这一意思的名句有：____________________________。
(3)“滴水穿石”这个词上加上引号，表示________；“滴穿”这个词上加上引号，表
示________；文中“顽石”指的是________。
(4)与“滴水穿石”意思相近的词语有：________、________、________等。
3. 用“____”画出一句反问句，把它改成陈述句。
________________________________________________________________________
课外拓展提优瞧，课外的世界更精彩！
一、探究靓舞台。你知道下面珍惜时间的名言都是谁说的吗？在后面写上他们的名字。
1.花有重开日，人无再少年。（）
2.我哪里是天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫用在学习和工作上了。（）
3.花堪折时直须折，莫待无花空折枝。（）
4.莫等闲，白了少年头，空悲切。（）
二、快乐阅读吧。阅读短文，完成练习。
“成”与“功”
失败者对于成功，一方面是__________(xiàn mù bù yǐ)，另一方面是__________(jí z ào bùān)，巴不得一口吃成个大胖子。殊不知成功是由“成”与“功”两字组成的，成是
功的积累，叫做“功到自然成”。
晋代大书法家王羲之，20年临池学书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火
纯青的造诣。功是成的基础，一个人要想取得成功，必须经过艰苦的奋斗，这个过程也就是
功的积累过程。
一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸开一朵水花，可是石头上
看不到丝毫的痕迹。然而，经过一年，两年,,坚硬的石头终于被水滴滴穿。
如果成功很容易，无需奋斗就能达到的话，如果成功不是需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，成功就失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干吗？
李时珍__________(bá shān sha shuǐ)，遍尝百草，数十年如一日地搜集整理，笔耕不息，才有药学巨著－－《本草纲目》的问世；司马迁游历名山大川，搜集整理资料，遭受宫
刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。
在通向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以________坐着羡慕别人“成”，________站起来积累自己的“功”。须知，任何一朵鲜花的盛开，都要经过花苞孕育；任何
一枚勋章都需要成功者付出相应的代价。成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公平的，它会毫无保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。
1. 在横线上和括号里填上合适的词语和关联词。
2. 仿照画线句子，你也写一句。
________________________________________________________________________
3. 根据短文内容填空。
“成”和“功”有着密切的关系，成是功的________，功是成的________。成功对于懒汉来说是________，对于奋斗者来说又是________的。
4. 文中举了哪几个事例说明“功到自然成”？
________________________________________________________________________
5. “水滴石穿”对你有什么启示？请你结合学习、生活实际，用一两句话写下来。
________________________________________________________________________
自主探究提优尖子生与普通学生的分水岭就在眼前！
一、成语俱乐部。读一读，根据语境，在横线上填写合适的成语。
看到聪聪出神地盯着水滴，爸爸__________地对聪聪说：“水滴的力量是__________的，但是它能将石头滴穿，这样的现象给了我们一个启示：不管做什么事情都要一心一意而不能
__________，要__________而不能半途而废。”聪聪__________地说：“‘水滴石穿’所表现
出来的其实就是一种__________的精神。”
二、啄木鸟诊所。下列句子加点成语使用不恰当的一项是( )。
A. 白族人家墙上有很多绘画，无论是人物山水还是花鸟虫草，无不千姿百态，惟妙惟．．．肖．。
B. 庆功会上，大家谈笑风生
．．．．，充满了胜利的喜悦。
C. 从高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连而井井有条．．．．。
D. 与其怨天尤人
．．．．，责备父母没有给自己创造好条件，不如下定决心，从此更加努力。
22 滴水穿石的启示
课内基础提优
22．《狼牙山五壮士》 一、读拼音写词语。 shītǐran wùqíqūtiào wànɡ （）（）（）（） ch?u han báo zi hǒu jiào zhuìlu? （）（）（）（） 二、组词。 寇（）抡（）扔（）狼（） 冠（）抢（）仍（）狠（） 冀（）晋（）棋（）挑（） 翼（）普（）旗（）眺（） 三、把下列词语补充完整。 英勇奋（）全神贯（）横七竖（）悬崖峭（） 斩钉截（）居高临（）粉身碎（）昂首挺（） 惊天动（）坚强（）屈热血（）腾气壮（）河 四、给加点字选择正确的解释。 花：A花朵；B形状像花的东西；C作战时受的外伤；D用，耗费 1、随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。（） 2、又是秋天，菊花开得同往年一样灿烂。（） 3、冬天的山村到了夜里格外寂静，只听见雪花簌簌地不断往下落。（） 4、整理笔记和完成作业花了我不少时间。（） 五、根据课文填空。 １、接受任务－－（）－－（）－－ （）－－－跳下悬崖。 ２、五位壮士（）在狼牙山顶峰，（）着群众和部队主力远去的方向。他们回头（） 还在向上爬的敌人，脸上___________________________________________。 这是英雄的中国___________________________________________！这声音 （），（）！ 六、判断下列句子是否比喻句。 1、班长马宝玉像每次发起冲锋一样，第一个终身跳下深谷。（） 2、石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。（） 3、副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。（） 七、结合课文理解句子。 1.为了不让敌人发现群众和连队的主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。 “斩钉截铁”形容，这个成语表现了班长为了掩护群众和连队主力。 2.顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。 “石头像雹子一样”形容石头，表现了五壮士在打击敌人时。 八、阅读下列段落并回答问题。
人教版小学五年级上册语文全册课课练习题参考答案 第一单元 1 窃读记 课时1 【P 1】 一、惧怕饥饿贪婪屋檐炒锅唾沫招牌酸痛 二、diǎn dì zàn chēnɡ 四、适宜知趣急切发觉光顾恐惧担忧鼓励 五、饥肠辘辘瓢泼大雨急匆匆一匹饿狼 六、充分重组充沛隐瞒隐蔽隐藏 七、1、色彩斑斓五彩缤纷五光十色五颜六色万紫千红五彩斑斓姹紫嫣红 2、流连忘返依依不舍恋恋不舍依依惜别 九、林海音林含英英子台湾省老北京味《两地》《城南旧事》 十、1、窃读时间顺序藏身于众多顾客借雨天读书对书的热爱和对知识的渴求 2、去书店窃读书出书店 十一、（一）1、：“？？，……” 2、安心人多窃读不易被发现担忧怕自己要看的书给卖光了暗喜没有被人注意急切希望早点找到自己要看的书快乐读书的欲望得到了满足怕被人发现面临尴尬 3、○1头发被弄乱了○2惊喜 ○3强烈的求知欲和对读书的渴望○4概括了窃读的感受，点明了中心。 4、动作书店的人多以及作者对读书的渴求 5、Q 穴私自，暗中 （二）1、不但还（而且）百思不解茅塞顿开 3、反复诵读，把书读书读透 4、杜甫把书读熟读透，做起诗来才会得心应手。 5、D 2 小苗和大树的对话 一、贯通起码鼓励通顺背诵建议座次采访 二、sǎn hǔ yīnɡ lù 四、随意培育马上讨厌（厌恶）暂时容易 五、思索思路思考呢呀吧哟嗯吗 六、○2○3○4○5○1 七、正确的：2、3、4 八、滚瓜烂熟贯通起码座次 九、1、对话访谈录小学生季羡林 2、多看书 3、多看书中西贯通古今贯通文理贯通偏科外语古诗文 十、（一）1、小苗与大树的对话张钫 2、中国文化欧美文化祖国的传统文化语文等学科数学等学科 3、单独着重某一学科，不能全面发展全面透彻的理解和领悟，达到精通 5、天真，有礼貌亲切幽默，对下一代充满关爱和期待 （二）1、日新月异孤陋寡闻啼笑皆非信口开河五花八门（千奇百怪） 2、D 3、丰富知识明白事理提高阅读理解能力提高写作水平提高欣赏能力 4、读书破万卷，下笔如有神。 5、学语文要重视课外阅读 十一、2、（1）章回历史演义魏蜀吴（2）农民起义官逼民反 108 水泊梁山 3 走遍天下书为侣 课时1 一、编写忽略感叹品味背诵丢弃零星驾舟 二、yúmóu rào sì 三、旅侣吕铝愉娱余渔 五、盒只幅次艘匹 六、熟悉忽略思考熟悉选择独自 七、环绕缠绕围绕陆续持续连续继续 九、1、英国尤里·埃肯说理性推理老友重逢每日回家故地重游
1 窃读记基础知识点点记 二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。 踮．脚（diān diǎn ）目的．（ dí dì） 暂．时（ zàn zhàn ）支撑．（zhǎnɡ chēnɡ） 三、火眼金睛（辨字组词） 婪（）瞻（）炒（）柜（） 焚（）檐（）秒（）拒（） 四、从课文中找出下面词语的近义词。 适合（）识趣（）急迫（）发现（） 光临（）害怕（）担心（）勉励（） 五、在句子中间的空线处用上恰当的词语。 上了半天的课，我们个个，早已经给饿得前胸贴着后背了。尽管此时外面正下着，但放学的铃声一响，大家伙儿便赶紧收好书包，冲出了教室。就等着回到家里地坐在沙发上，对着父母早已为自己准备好的丰盛的午餐像一样狼吞虎咽一番。（要求用上课文中出现的词语哟） 六、选词填空。充足充分充沛 1、你的理由很（），我可以答应你的要求。 2、小学生要保证每天10个小时（）的睡眠。 3、这里降雨量（），适合水稻生长。 隐藏隐蔽隐瞒 1、我们不应该帮犯错的同学（）事情的真相。 2、这个地方比较（），不易被人发现。 3、他把东西（）在一个不易被人发现的地方。 七、按照要求写词语。（每一类至少四个） 1、描写颜色鲜明多彩的： 2、表现人物留恋不舍的： 八、佳句摘抄。 从课文中摘抄一两个自己觉得写得特别好或感受特别深刻语句，与同学交流一下彼此的看法。 语句摘抄：我的理解： 九、你知道吗（文学常识）？ 本文作者是，原名，小名。原籍苗粟县，生于日本大阪。她在北京呆过25年，被她称为“金色年代”，她的作品具有浓重的。她的作品有散文集，短篇小说集等。 十、要点扫描（课文回放）。 1、这篇课文以“”为线索，以放学后匆匆赶到书店，到晚上依依不舍离开的顺序和、两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受和复杂滋味，表达了“我”。 2、按照、、我们可以把课文的内容分为三个部分。
五年级上册语文练习题及答案 一、语言积累库。(12分) 1、补充词语。(6分) 天( )日( ) ( )书( )善 ( )断( )连 ( )往( )来 ( )( )争辩 ( )声( )语 2、补充句子。(6分) ⑴春风又绿江南岸，_______________________。《泊船瓜洲》 ⑵洛阳城里见秋风，_______________________。《秋思》 ⑶_______________，切切故乡情。(张九龄) ⑷所以你们要像花生，它虽然_________，不过___________。 《落花生》 ⑸_________________，自满十事九空。 二、字词花篮。(21分) 1、读拼音，写汉字。(10分) jí cù líng hún zhà yóu wǎ lì zhān yǎng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、细心找出错误的汉字，在该字下画“______”，并纠正。(5分) 亲爱的爸爸：您好!您在运方好吗?我狠想念您。我的学习成织有 近步了。您有空尝回家吧。( ) 3、写出下面词的近义词和反义词。(6分) 近义词：安顿( ) 颤抖( ) 赞赏( )
反义词：昔日( ) 绝望( ) 肯定( ) 三、句子银行。(10分) 1、按要求变换句子。(6分) ⑴一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。(缩句) __________________________________________________ ⑵降落伞徐徐下降。(改为比喻句) __________________________________________________ ⑶两个新旧社会，真是鲜明的对比。(用修改符号修改病句) 2、写出句子使用的说明方法。(2分) 当前已知的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。( ) 3、用“……能够……能够……能够……也能够……”造句。(2分) _____________________________________________________________ ___ _____________________________________________________________ ___ 四、阅读空间。(24分) (一)课内品读。(10分) 阅兵式完毕，已经是傍晚的时候。*广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万 万的灯火一片红。群众*就在这时候开始，*队伍分东西两个方向出发。他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁!”“中华人民共和国
22《四季之美》教学设计 教学目标： 1.认识“旷、怡”等5个生字，会写“黎、晕”等9个生字，会写“黎明、红晕”等13个词语。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。 3.借助关键语句，联系上下文，初步体会景物的动态描写。 教学重难点： 借助关键语句，联系上下文，初步体会景物的动态描写。 教学过程： 第一课时 一、情景导入 1.下面的诗句描写的是哪个季节的景色？ 出示诗句： 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 预设：春季、夏季、秋季、冬季。 美丽的四季多姿多彩，吸引了文人墨客留下了不朽的诗篇，我们看看日本作家清少纳言笔下的四季是怎样的。 对于清少纳言你们的了解又有多少呢？谁来介绍一下你搜集到的关于清少纳言的资料？ 预设：日本平安时期著名的女作家，中古三十六歌仙之一。清是姓，少纳言是她的官职。她与紫式部、和泉式部并称平安时期的三大才女。随笔作品《枕草子》。 2.板书课题，读题。（四季之美） 二、初读感知 （一）认读生字。 听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出你觉得优美的地方。
1.认识生字新词：旷怡凛冽逸 2.情境识字法：“凛冽”---“冫”大多与寒冷有关；“旷、怡”--可结合“心旷神怡”理解。 3.字词学习。 （二）学写生字。 1.出示生字卡片，学生认读：黎晕漆幕愈旷怡逸免 2.指名读，学生轮流读。 3.打开学生字，逐个学习，引导学生边观察边书空，注意笔顺。 4.教师范写：“晕、幕、愈”等笔画较多的上下结构的字，各部分要写得稍扁、紧凑。“黎、漆”注意最后一部分不是“水”。“逸”右边是“兔”，不能少一“丶”。“兔”不能多一“丶”。 5.学生描红，教师巡视。 6.教师听写，小组内互改。 （三）了解大意。 1.本文是按照什么顺序描写的？找出表明这种顺序的词语。 预设：时间顺序。春天、夏天、秋天、冬天。 2.边读边圈画出作者眼里四季最美的是什么？ 预设：春天最美--黎明；夏天最美--夜晚；秋天最美--黄昏；冬天最美--早晨。 3.全文可分为几个部分？每个部分都写了什么？ 预设： 第一部分（1）：春天最美是黎明。 第二部分（2）：夏天最美是夜晚。 第三部分（3）：秋天最美是黄昏。 第四部分（4）：冬天最美是早晨。 三、课文鉴赏 （一）春天之美。 1.小组之间汇总交流：找出表示颜色的词语。 预设：鱼肚色、红紫红紫。 体现出春天黎明的什么特点？
语文五年级（上册）练习题】 1．《窃读记》 【基础达标】 一、读拼音写汉字。 Chōnɡ zú má mù shūɡuì zhī chēnɡ （）（）（）（） chǎo cài shòu méi tuǐ suān jù pà （）（）（）（） 二、辨字组词。 梦（）贪（）赡（）碌（） 婪（）贫（）檐（）绿（） 三、照样子写词语。 例如：舒舒服服（AABB）_____________、_____________、_____________、______________例如：急匆匆（ABB） _____________、_____________、_____________、______________ 四、給加点的字选择正确的解释。 顾：A、注意；B、拜访；C转过头看看；D、商店或服务行业前来购买东西或要求服务的。 1、顾．此失彼。（） 2、像我这样光顾．着看书的人很多。（） 3、今天顾．客盈门，服务员都忙不过来。（） 4、我环顾．四周，只见这里山青水秀。（） 光：A光彩；B完了；C只，单；D露着；E明亮；F景物。 1、春光．明媚。（） 2、为国争光．。（） 3、我担心书被卖光．。（） 4、你光．着膀子想大干一场啊！（） 5、光．明在前头等着我们。（） 6、光．靠你们两个人恐怕不行。（） 五、写近义词。鼓励（）惧怕（）贪婪（） 六、判断下列句子是否是比喻句。 1、我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。（） 2、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。（） 3、他读书的时候，像一只蜜蜂在吸取花粉那样专注。（） 4、她看见饭店的招牌，闻到炒菜的香味，就好像看见了满桌的美味佳肴。（）
1 师恩难忘 【开心词典】 一、姥姥感谢终生难忘 恍如幼小身临其境 二、jiáxǐng tǒng zhǔ 三、百年树人后人乘凉下自成蹊更进一步 【妙语连珠】 四、示例：1. (1) 老师让同学们概括这篇课文的大意。 （2）小明一时大意，把家里的花瓶打碎了。 2. 您是春风，温暖着我们的心房；您是阳光，照耀着我们的前方。 3. 一日之师，终身为父。 ——元?关汉卿。 五、1. 看出“我”听得太入迷了，如痴如醉。 看出田老师讲的故事扣人心弦，令我感同身受。 2. 培养、教育人是一个长期的过程，非常不容易。 他感谢老师生动的演讲使他喜欢上了文学 尊敬和感激 3. 生动形象地写出了田老师讲的这个故事，给我留下了深刻的印象，让我终生难忘。 【博览精思】 六、1. 画去：查颂印象 2.（1）蔡老师假装用教鞭打我 （2）蔡老师教我们跳舞 （3）蔡老师带我们去她的家里和女朋友的家里，并让我们观察蜜蜂 （4）蔡老师用歌唱的音调教我们读诗。 3. 喜欢，因为蔡老师对同学亲切，对“我”关爱有加。 2 陶校长的演讲
一、堡垒即使鞭策 执勤源泉激励 二、1. 提题提题 2. 练炼炼练 3. 历厉励厉 三、1.坚不可摧 2.严于律己 3.温暖 4.坚韧不拔 5.源泉 6.否则 【妙语连珠】 四、1. 示例：成长的路上，我们要勇往直前，即使遇到再大的困难，也要尽力克服。 2. 示例：学问学问，既要善学，也要勤问。 五、陶行知伟大的人民教育家身体、学问、工作、道德 六、1.教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神 2.好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学 3.千教万教教人求真，千学万学学做真人。 【博览精思】 七、（一）1. hè 2. 打来打去，只是借别人的手打自己。 （二）1. 四块糖果 2. 画去：疑虑检查欺压满足 3.“疑惑地接过糖果”“更惊异了，眼睛睁得大大的”“感动极了，他流着泪，后悔地说” 4. 第一次：王友按时到校长室，没迟到；第二次：王友很尊重校长；第三次：王友很正直；第四次：王友能正确认识错误。 古诗两首
第22课《狼牙山五壮士》测试题及答案 一、读拼音写词语。 shī tǐ rèn wùqí qūtiào wàn （）（）（）（）chóu hèn báo zi hǒu jiào zhuìluò （）（）（）（）二、组词。 寇（）抡（） 扔（）狼（） 冠（）抢（） 仍（）狠（） 冀（）晋（） 棋（）挑（） 翼（）普（） 旗（）眺（） 三、把下列词语补充完整。 英勇奋（）全神贯（） 横七竖（）悬崖峭（） 斩钉截（）居高临（） 粉身碎（）昂首挺（） 惊天动（）坚强（）屈
热血（）腾气壮（）河 四、给加点字选择正确的解释。 花：A花朵； B形状像花的东西； C作战时受的外伤； D用，耗费 1.随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。（） 2.又是秋天，菊花开得同往年一样灿烂。（） 3.冬天的山村到了夜里格外寂静，只听见雪花簌簌地不断往下落。 （） 4.整理笔记和完成作业花了我不少时间。（） 五、根据课文填空。 接受任务（）（）（）跳下悬崖。 六、判断下列句子是否比喻句。 1.班长马宝玉像每次发起冲锋一样，第一个终身跳下深谷。 （） 2.石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。（） 3.副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。 （） 七、把下列句子排列成一段通顺的话。 （）外公没有等姐姐和我发问，就说开了：“据说蝙蝠洞有八十九曲，因洞内有许多蝙蝠窝，'蝙蝠洞'因此得名”。 （）星期天，我、姐姐、外公一起游览风景秀丽的青芝山。
（）我们向洞里走去，一路上陪伴我们的只有泉水的“叮咚”声，由于洞内有回声，泉声虽小，却很清晰。 （）我们拐过一弯又一弯，转过一曲又一曲，眼看没路了，却又见一条小路，真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。” （）绕了几道弯，我们来到著名的“蝙蝠洞”。 八、修改病句。 1.校长改进并提出了建议。 2.勇气又渐渐地回到心里。 【拓展运用】 我喜欢的词语有： _____________________________________________________ 参考答案 四、1.B；2.A；3.B；4.D。 五、接受任务、诱敌上山、引上绝路、顶峰歼敌。 六、1.×；2.√；3.×。 七、31452。 八、1.提出并改正；2.前面加“我的”。
人教版五年级上册语文课后练习题答案
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人教版五年级上册语文课后练习题答案 第一课窃读 作者是林海音，代表作品：《城南旧事》 1、有感情地朗读课文。说说作者是在什么地方读书，在那儿读书有什么不便之处。 作者在私人开的书店读书，在那儿读书不但经受饥饿和腿酸脚麻的煎熬，而且经历心里的担忧和惧怕。 2、文章中有很多地方写了“我”如饥似渴地读书，抄写这样的句子，并说说自己的体会。 （1）、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 贪婪：指贪得无厌，没有满足。将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，写出“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。 （2）我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。 动作词“跨、踮、挤”写出书店顾客很多，表现“我”想读书的急切心情，读书的如饥似渴。 （3）我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。 写出我虽然饿得饥肠辘辘，但是读书让“我”得到了精神的满足、充实，收获了知识与智慧。 3、“我很快乐，也很惧怕──这种窃读的滋味！”课文中有一些语句描写了“我”的这种心理活动， 找出来多读几遍，体会这样写的好处。 （1）我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味。 “窃”指的是只读不买。快乐是因为书籍给我带来智慧、知识，惧怕是因为怕被老板发现受到训斥和驱赶。 （2）我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像在说：“这雨，害得我回不去了。” 其实我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！” 通过“我”发愁的表情和快乐的内心进行对比描写，写出“我”为雨天能有个充足的理由读书而高兴，更表现“我”对读书的热爱。 4、联系课文和生活实际，说说你对“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”的这句话的 理解。
五年级上册语文练习题三篇【1-3课】《窃读记》 课前预习作业 一、读拼音写汉字。 Chōnɡzúmámùshūɡuìzhīchēnɡ （）（）（）（） chǎocàishòuméituǐsuānjùpà （）（）（）（） 二、辨字组词。
梦（）贪（）赡（）碌（） 婪（）贫（）檐（）绿（） 三、照样子写词语。 例如：舒舒服服（AABB） _______________、_______________、_______________、________________ 例如：急匆匆（ABB） _______________、_______________、_______________、________________
四、给加点的字选择正确的解释。 顾：A注意；B拜访；C转过头看看；D商店或服务行业前来购买东西或要求服务的。 1、顾此失彼。（） 2、像我这样光顾着看书的人很多。（） 3、今天顾客盈门，服务员都忙不过来。（） 4、我环顾四周，只见这里山青水秀。（） 光：A光彩；B完了；C只，单；D露着；E明亮；F景物。 1、春光明媚。（） 2、为国争光。（） 3、我担心书被卖光。（） 4、你光着膀子想大干一场啊！（）
5、光明在前头等着我们。（） 6、光靠你们两个人恐怕不行。（） 五、写近义词。 鼓励（）惧怕（）贪婪（） 课堂作业 一、判断下列句子是否是比喻句。 1、我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。（） 2、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。（） 3、他读书的时候，像一只蜜蜂在吸取花粉那样专注。（）
4、她看见饭店的招牌，闻到炒菜的香味，就好像看见了满桌的美味 佳肴。（） 5、有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。（） 二、阅读短文，回答问题。 我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花 绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再 找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。 我急忙打开书，一页，两页，我像一匹狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！ 1、“它在这里”中的“它”指的是 __________________________________。
人教版语文五年级上册课课练（附答案） 1．《窃读记》 一、读拼音写汉字。 Chōnɡ zú má mù shūɡuì zhī chēnɡ（）（）（）（）chǎo cài shòu méi tuǐ suān jù pà（）（）（）（） 二、辨字组词。 梦（）贪（）赡（）碌（） 婪（）贫（）檐（）绿（） 三、照样子写词语。 例如：舒舒服服（AABB）_____________、_____________、_____________、______________ 例如：急匆匆（ABB） _____________、_____________、_____________、______________ 四、給加点的字选择正确的解释。 顾：A、注意；B、拜访；C转过头看看；D、商店或服务行业前来购买东西或要求服务的。 1、顾．此失彼。（） 2、像我这样光顾．着看书的人很多。（） 3、今天顾．客盈门，服务员都忙不过来。（） 4、我环顾．四周，只见这里山青水秀。（） 光：A光彩；B完了；C只，单；D露着；E明亮；F景物。 1、春光．明媚。（） 2、为国争光．。（） 3、我担心书被卖光．。（） 4、你光．着膀子想大干一场啊！（） 5、光．明在前头等着我们。（） 6、光．靠你们两个人恐怕不行。（） 五、写近义词。 鼓励（）惧怕（）贪婪（） 六、判断下列句子是否是比喻句。 1、我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。（） 2、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。（） 3、他读书的时候，像一只蜜蜂在吸取花粉那样专注。（） 4、她看见饭店的招牌，闻到炒菜的香味，就好像看见了满桌的美味佳肴。（） 5、有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。（） 七、阅读短文，回答问题。 我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。 我急忙打开书，一页，两页，我像一匹狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！ 1、“它在这里”中的“它”指的是__________________________________。 2、“我像一匹狼，贪婪地读着。”这句话把“我”比作_____________，这个比喻形象地说明了________________。 3、文中的破折号的作用是_________________________________________。
1．《窃读记》 【预习提示】阅读课文，思考： 1、作者在什么地方读书？在那里读书有什么不便之处？ 2、课文中有哪些地方是描写人物心理活动的？ 【基础达标】一、读拼音写汉字。 Ch m g z u m a m u sh u g u i zh i ch oi g （）（）（）（） ch ao c d shdu m d tu i sum j u p d （）（）（）（）、辨字组词 梦（）贪（）赡（）碌（） 婪（）贫（）檐（）绿（） 三、照样子写词语。 例如：舒舒服服（AABB ） _________ 、 ______ 、 ____ 、_______ 例如：急匆匆（ABB ）_______ 、_ ___ 、、 __________________ 四、給加点的字选择正确的解释。 顾：A注意；B拜访；C转过头看看；D商店或服务行业前来购买东西或要求服务的。 1、顾此失彼。（） 2、像我这样光顾着看书的人很多。（） 3、今天顾客盈门，服务员都忙不过来。（） 4、我环顾四周，只见这里山青水秀。（） 光：A 光彩；B 完了；C 只，单；D 露着；E 明亮；F 景物。 1、春光明媚。（） 2、为国争光。（） 3、我担心书被卖光。（） 4、你光着膀子想大干一场啊！ （） 5、光明在前头等着我们。（） 6、光靠你们两个人恐怕不行。（） 五、判断下列句子是否是比喻句。 1、我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。（） 2、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。（） 3、他读书的时候，像一只蜜蜂在吸取花粉那样专注。 （）
2．《小苗与大树的对话》 阅读课文，填空： 季羡林小时候读的闲书有： 《 》、《 》 《 》、 《 》。 读拼音写汉字。 g 血 cju a l d n sh u zh u zh a n g y ag gu 11 （ ）（ ) （） （ ) l u l in h a o h dn c a i f a n g tmg sh u pi a n k e （ ）（ ) （） （ ) 、给加点的字选择正确的注音。 曾经（cen g z e n g) 宝 藏（ c d n g z d n g) 绿林（ l u 1 u 曾祖父（c 岔g z e n g) 藏起来（ c d n g z d n g) 绿地（ l u 1 u 背书（b 百 b 百） 水浒传（chudi zhum 传 达（chu 印 zhum ） 、圈出句子中的错别字，改正后依次写在括号里。 1 他喜欢数学，语文不行，扁科。 （ ） 2、 爷爷，我跟您太像了，我也再喜欢看闲书。 （ ） 3、 中西贯通、古今贯通、文理贯通的才是 21 世记的青年。 （ ） 4、“苗苗你说说，文章怎样才能写好呢？” “我觉得，因该写真事。 ”（ ） 四、判断 下列句子是否是比喻句。 1、我跟您太像了，我也喜欢看闲书。 （ ）2、粮仓里堆的谷好像一座 小山。（） 五选择恰当的词语填空。 急切 真切 的那本书 因为 因此 3、 进来看书的人很多， 但是像我这样常常光顾而从不购买的， 恐怕没有 （ ）我要 把自己隐藏起来。 4、 雨下得越大我越开心， （ ）那时我便有充足的理由在书店 待下去。 1、随着时间的流逝，他（ ）地感受到时间的重要 2、在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛（ ）地寻找昨天看过
五上第一单元复习 1、《师恩难忘》 一、本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。读书做笔记有三种形式：摘抄、编写提纲、写读后感。 二、填空： 《师恩难忘》是一篇深情而朴实的记叙文。作者是著名作家刘绍棠，他通过对小学一年级一位教导有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。我对文中“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的理解是：这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情。也比喻老师讲了上千个故事，有如春雨点点，激起作者对文学的热爱与向往，最终使作者走上了文学之路。 三、赞美老师的名言： 1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 2、随风潜入夜，润物细无声。 四、根据提示写成语。 1、形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座 2、形容人才学出众的成语：才高八斗、学富五车、才华横溢、满腹经纶博古通今 3、八字成语：十年树木，百年树人。生于忧患，死于安乐。螳螂捕蝉，黄雀在后 不经一事，不长一智。千里之行，始于足下。攻无不克，战无不胜。 道高一尺，魔高一丈。当局者迷，旁观者清。精诚所至，金石为开。 五、词语解释： 1、娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。 2、身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）。 3、戛然而止：形容声音突然停止。 4、引人入胜：胜，胜境，美好的境地。文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带到了美妙的境地。 六、关于读书的名人名言 （1）读书破万卷，下笔如有神。--唐杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》
（2）书犹药也，善读之可以医愚。--西汉刘向 （3）问渠哪得清如许，为有源头活水来。--宋朱熹《观书有感》 2、陶校长的演讲 一、填字： Lian 锻（炼）精（练）（连）接简（练）（炼）钢 Ji 立（即）（即）使（既）然（及）时奋笔（疾）书 Li （历）史日（历）鼓（励）（厉）害激（励）再接再（厉） 二、根据课文内容填空。 1、“陶校长”是陶行知，他被毛泽东主席称为“伟大的人民教育家”。 他要求学生每天从身体、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己。健康是生命之本；学问是一切前进活力的源泉；工作能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力；道德是做人的根本。充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。 2、这是一篇演讲稿。演讲是指在群众集会上或重大会议上就某个问题说明道理、发表见解的说话方式。演讲的主要特点：真实性、鼓动性。 三、在括号里填上合适的关联词语，并用所填的词语写一句话。 1、根本一坏，（即使）你有一些学问和本领，（也）不会成为对社会有用的人。 即使困难再大，我们也要想办法解决，绝不能向困难低头。 2、每个人（既要）讲究"“公德”，（也要）讲究“私德”。 我们既要学好科学文化知识,也要重视道德的修养，学做真人。 四、陶行知的名言。 1、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。 2、捧着一颗心来，不带半根草去。 3、千教万教教人求真，千学万学学做真人。 4、我是中国人，我爱中华国。中国现在不得了，将来一定了不得。 3、古诗三首
苏教版小学语文五年级语文上册课课练参考答案 1 师恩难忘 【开心词典】 一、歇脚念叨姥姥炊烟牵手恍如感谢滋润幼小 二、zhēng huìtǒng zhǔ 三、百年树人后人乘凉下自成蹊更进一步 【妙语连珠】 四、示例：1. (1) 老师让同学们概括这篇课文的大意。 （2）小明一时大意，把家里的花瓶打碎了。 2. 您是春风，温暖着我们的心房；您是阳光，照耀着我们的前方。 3. 一日之师，终身为父。 ——元?关汉卿。 五、1. 对田老师的故事产生了浓厚的兴趣。生动有趣，引人入胜。 2. 培育一颗小树需要很长的时间，培养一个人才则需要更多的时间，是个长久之计，十分不容易。田老师的故事让“我”对文学产生了浓厚的兴趣，并从此爱上文学。感激、尊敬、爱戴。 3. 用“我”对故事印象之深凸显出田老师对“我”的影响之大。 【博览精思】 六、1. 画去：查颂印象 2.（1）蔡老师假装用教鞭打我 （2）蔡老师教我们跳舞
（3）蔡老师带我们去她的家里和女朋友的家里，并让 我们观察蜜蜂 （4）蔡老师用歌唱的音调教 我们读诗。 3. 提示：答案与理由相符。 2 陶校长的演讲 【开心词典】 一、锻炼否则鞭策执勤源泉激励 二、1. 提题提题 2. 练炼炼练 3. 历厉励厉 三、1. 堡垒 2. 鞭策 3. 造福 4. 坚韧不拔 5. 源泉 6. 否则 【妙语连珠】 四、1. 示例：成长的路上，我们要勇往直前，即使遇到再大的困难，也要尽力克服。 2. 示例：学问学问，既要善学，也要勤问。 五、“真人”指真诚、不虚伪的人。 既要讲“公德”，也要讲“私德”。 六、1. 示例：教育是立国之本。 2. 示例：人生办一件大事来，做一件大事去。 【博览精思】 七、（一）1. hè
部编版五年级下册第22课《手指》原文 1. 我们每个人，都随时随地随身带着十根手指，永不离身。一只手上的五根手，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。 2.大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体 矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔（sāo）痒，人舒服后，感 谢的是其他四指。 3. 常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈（yǎo）窕（tiǎo），都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽（hùi;）物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧(y
à)伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所 没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽（niǔ）扣等，虽有大拇指相助，终是要他主干的。 4.五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障，他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳，其实他碰到之后就退在一旁，让大拇指、食指去出力，他只在旁略为扶衬而已。 5.无名指和小指，体态秀丽，样子可爱，然而，能力薄弱也无过于他们了。无名指本身的用处多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的用处则更渺（miǎo）小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。他们也有被重用的时候，在丝竹管弦上，他们的能力不让别人。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。除了这等享乐的风光事以外，遇到工作他们只是其他手指的附
人教版五年级语文上册各项专题练习题 一、拼音专项训练 zhāo pɑi dān yōu jíqiè jù pà huán jìnɡzhī qùɡuānɡ ɡù（）（）（）（）（）（）（）kǒnɡ pàchōnɡ zú lǐyóu wū yán qíshízhīchēnɡɡǔ lì （）（）( ) ( ) ( ) ( ) ( ) huán rào yú lè ɡǎn tàn zhōu yóu sī kǎo pǐn wèi piàn duàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) hū lüè yì yìfānɡ shìyōu fānɡpiāo bó wéi dú dùn shí ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) cíxiánɡxī hɑn líbié dà dǐjīnɡ shen pǐnɡélínɡ hún ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ɡǔqìmín zú qìjié mó nàn qīlínɡ jìnɡyù bìjìnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) suǒ wèi shūlǐ shuāi lǎo zhēn cánɡshǒu juàn huá qiáo mù qián ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shànɡ è bǔrǔ tuìhuà chuízhíjīnɡ yàn pàn duàn tāi shēnɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tè zhēnɡshòu mìnɡzhēn ɡuì jícù bào jǐnɡ dào qiè fàn zuì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xián yíjīn shǔyín hánɡ tú zhǐ jíshǐɡuīdìnɡchuānɡ lián ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bǎo chí zào yīn fèi shuǐ jízhōnɡchǔlǐ duìfu yán zhì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qí jìfù jìn bǔ lāo yú ěr huīyìnɡ jù liè shànɡ ɡōu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Cāo zònɡ bǎi tuōyú sāi zhēnɡ biàn jiǎo jié qǐ qiúzuǐ chún ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jǔ sànɡ lǚtú yòu huò ɡào jiè shíjiàn yán ɡé yǒnɡ jiǔ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qǐshìshōu huò fēn fù zhà yóu pián yi kě ɡuìshíliu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ài mù fēn biàn tǐ miàn dìzhèn hùn luàn ān dùn xīrì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
新部编版五年级语文上册拼音专项练习题 1. 下列词语中划线字的字音或字形有错误的一项是（） A .银装缀（zuì）满窥（kuì）着 B .轻灵浑浊（zhuō）笨拙（zhuō） C .莹白参差（cēn cī）惹（rǒu）人喜爱 D .花苞衣襟（jīn）愁怨（chóu yuàn） 2. 读拼音，写词语。 ①这里四季如春，很shìyí______休养。 ②我们欣喜地发现，bái hè______的数量增加了，这说明我们的环境变得更好了。 ③他把这张珍贵的照片放进xiànɡkuànɡ______里，保存起来。 3. 下列字音和字形完全正确的一项是（） A .嫂（sǒu）子牛郎（liáng） B .好歹（dǎi）酿（niàng）酒 C .瞌（qù）睡拘（jū）束 D .诚恳（gěn）筛（shī）子 4. 选择画线字的正确读音。 铁钉（dīnɡ dìnɡ）______ 旋（xuān xuán）转______ 帅（shuài shài）______气彻（chè cè）______底 荣誉（yù yì）______ 妩（wúwǔ）______媚 5. 下列词语中画线字的读音、字形完全正确的是（） A .协（xié）商估（gū）计 B .擎（qíｎ）着直奔（bēn） C .旗帜（zhì）聂（nì）荣臻（zhēｎ） D .爆（bào）发率（suài）领 6. 给加下划线的字选择正确的读音。 睡着了______(zhe zháo) 参加______(chān cān) 看着______(zhe zháo) 为什么______(wéi wèi) 7. 读拼音，写字词。 ①蚂蚁的巢xué______一般xuǎn______zé______在阴暗潮湿的地方。
小学五年级语文练习题及参考答案 一、基础知识。（0.30） 1. 看拼音写词语。（0.08） huīhuáng shuǐ zǎo chōng fèn róng huò（）（）（）（）shèng dàn jiémàn tiān juǎn dìbiàn huàmò cè（）（）（） 2. 用下面的字各组四个词语。（0.08） 纯（）（）（）（） 配（）（）（）（） 3. 在括号里填上恰当的词语。（0.08） 4. 用修改符号修改下面有毛病的句子。（0.06） ①课堂上，老师举了很多生动的例子和故事。 ②放学到家后，我脱去外衣和书包，准备写作业。 二、阅读能力。（0.35） （一）“参军”的画眉鸟（0.20） 你听说过有“参军”的画眉鸟吗？广西军区营房大院里就有。这儿林木繁茂，绿树成阴，又没有人捕捉伤害，是个很适于鸟类（）的好地方。三年前，不知从哪儿飞来二十多只画眉鸟。就像主动“参军”一样住了下来。 当兵就得有个当兵的样子。虽然部队首长对它们没提出什么具体任务，可画眉们却按部队的标准严格要求自己，随部队的作息时间行动。你看，每当清晨的起床号声一响，画眉们便一只只从自己的“营房”里飞出来，抖翅伸颈，（）羽毛，（）个人卫生和着装。过一会儿出操号响起，官兵们在操场上出操了，它们也飞到操场上空组成方块队形，整齐地飞来飞去，等官兵们收操后，它们才解散休息。早饭号响起了，官兵们进入食堂就餐，它们也飞进树林找害虫当点心。当官兵们列队训练时，它们更是跟着忙活，时而集体列队通过操场上空；时而争先恐后地展翅俯冲；时而齐齐地排列在房檐或电视天线上参观练兵，直到见部队训练结束了才四散而去。平时，画眉们以清脆甜美的歌喉慰问营区的官兵们，使营区充满了（），使官兵们忘掉了训练的疲劳。 三年来，这群画眉在部队官兵们的呵护下，已经壮大到了几百只，它们不辞辛苦地吃掉了营房大院周围树木上的害虫，使植被越长越好，成为一支保护生态环境的得力队伍。营房大院里的人们都很喜欢这支由画眉鸟组成的环保小分队，称赞它们是“可爱的小精灵”。 1. 根据内容选择恰当的词语填在括号里。（0.04） 生存生气整理梳理 2. 填空。（0.04） 画线的句子中有一个重复使用的词，它是____________，这个词的意思是 __________。 3. 写出第二自然段的主要意思。（0.06）
部编版五年级课外阅读练习 晋祠 从山西省太原市西行４０里，有一座悬瓮山。在山下的参天古木中，林立着100多座殿堂楼阁和亭台桥榭。悠久的历史文物同优美的自然风景浑然融为一体，这就是著名的晋祠 晋祠的美，在山，在树，在水。 这里的山巍巍的，有如一道屏障；长长的，又如伸开的两臂，将晋祠拥在怀中。春日黄花满山，径幽香远；秋来草木萧疏，天高水清。无论什么时候拾级登山都会心旷神怡。 这里的树，以古老苍劲见长。有两棵老树：一棵是周柏，另一棵是唐槐。那周柏，树干劲直，树皮皱裂，顶上挑着几根青青的疏枝，偃卧在石阶旁。那唐槐，老干粗大，虬枝盘曲，一簇簇柔条，绿叶如盖。还有水边殿外的松柏槐柳，无不显出苍劲的风骨。以造型奇特见长的，有的偃如老妪负水，有的挺如壮士托天，不一而足。圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直冲云霄，它的树皮上的纹理一齐向左边拧去，一圈一圈，丝纹不乱，像地下旋起了一股烟，又似天上垂下了一根绳。晋祠在古木的荫护下，显得分外幽静、典雅。 这里的水，多、清、静、柔。在园里信步，但见这里一泓深潭，那里一条小渠。桥（）有河，亭（）有井，路（）有溪。石（）细流脉脉，如线如缕；林（）碧波闪闪，如锦如缎。这些水都来自“难老泉”，泉上有亭，亭上悬挂着清代著名学者傅山写的“难老泉”三个字。这么多的水长流不息，日日夜夜发出叮叮咚咚的响声。水的清澈真令人叫绝，无论多深的水，只要光线好，游鱼碎石，历历可见。水的流势都不大，清清的微波，将长长的草蔓□成缕缕的丝，□在河底，□在岸边，□着那些金鱼、青苔以及石栏的倒影，□成一条条大飘带，□亭□榭，冉冉不绝。当年李白来到这里，曾赞叹说：“晋祠流水如碧玉”，当你沿着水去观赏楼阁时，也许会这样问：“这几间建筑怕都是在水上漂着的吧！” １、根据原文填空。（７分） ⑴晋祠的总体特征是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵晋祠的水，从＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿多方面给人以美感。２、用波浪线画出描写晋祠水清的句子。 ３、选择方位名词填在文中的括号内。（中间下边） ４、选择一组恰当的动词填在方框内。 Ａ、铺、合、拉、织、穿、绕、挂