【六年级作文】你是我最喜欢的人
你，容貌并不出众，一双手爬满岁月的痕迹，穿着并不算华丽，但干净整洁。
你是一个养鸡能手，自从我记事起，你就开始养鸡了。你每天6点钟起床给鸡拌饲料。只见你飞快的把菜叶切好，拌上剩饭或是碎玉米，再弄点儿家里面吃剩的剩汤水什么的，
把它们拌合在一起，香喷喷的鸡食剩就做好了。你抬着装着满满的鸡食的锅向院子走去，
鸡们都一付饿坏了的样子，扑打着翅膀，争先恐后的跑向你，狼吞虎咽的吃了起来。别看
你用的材料只是些剩饭和烂菜叶，但对这些鸡来说可是一顿营养丰富的大餐，公鸡吃了变
得强壮，母鸡吃了肯下蛋，顺便说一句，母鸡吃了这样的食物后下的蛋，10个有6个都是双黄蛋。
要说厨艺哪家强，我家属你最最强！厨艺绝对是你的一个强项。几个番茄就能被她做
出七八种花样，比如：冰糖番茄、番茄炒蛋等。你会做的菜数不清，反正每次你下厨做的菜，不管多少，都会被家人风卷残云般搞定，第二天桌上绝不会有剩菜的踪影。
感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。
除了照顾鸡，你还是个照顾小孩的能手。你一手把姐姐、我、以及小侄女抚养长大。
虽然你已经60多岁了，但你依然不服老，尽心尽力的为家人做着每一件事，争取照顾到
家里的每一个人。
猜猜她是谁，你就是我的姑妈，一个朴实、勤劳、心地善良的女人，一个我最喜欢的
女人。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
四大名著之我最喜欢的人物 洁身自好的悲剧―――林黛玉 林黛玉原是衰落的“清贵之家”的女儿，父母相续而亡，成了一名过人寄人篱下的生活，而且更不幸的是先天身体虚弱、多病，整天与药汤做伴。林黛玉生在封建社会，但她常用尖酸刻薄讥讽反抗着社会对她的迫害，她蔑视功名利禄，直到临死之前也向黑暗社会作最后一次反抗。 林黛玉一生以泪洗面，在生命和理想的绝望边缘，却反常出现笑容，她以笑结束她充满悲剧的一生。 豪放不屈的绿林好汉―――鲁智深 鲁智深是《水浒传》中性格最鲜明、最突出、最有光彩的人物形象。 鲁智深原是渭州经略府的提辖。一天，他正与史进，李忠在酒楼喝酒，听隔壁有人啼哭。鲁智深让酒保叫来啼哭的人，当知事情前后时，鲁智深来到肉铺，叫郑屠夫亲自操刀切肉，有意戏弄他，最后无意将郑屠夫杀死，慌忙出逃。
最后梁山英雄被招安奉诏攻打方腊时，鲁智深得到老僧指导，捉住方腊。后来在禅椅上坐化。 鲁智深慷慨直爽、粗犷豪放、敢作敢为是个仇恨势力、反抗到底、不屈不挠的硬骨头。 运筹帷幄的军事奇才―――诸葛亮 诸葛亮，字孔明，“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之慨，是《三国演义》主要人物之一。他乐于农桑，本不想参与政事，但他被刘备不辞辛苦，三顾茅庐所感动，决定亲自出山相助，为刘备争夺霸权出谋划策。 奇人必有奇才，第一次博望坡用兵，在新野这个小地方靠几千人马，杀退夏侯惇十万大军。 孔明足智多谋，具有远见卓识，它主张北征曹操占天时，南让孙权占地利，刘备信义卓著，可占人和，在赤壁之战后，乘势占领了荆襄九郡，使刘备三分天下有其一。 孔明赏罚分明，严于责己。一方面“挥泪斩马谡”，正军纪以服众；一方面又仁至义尽，答应马谡
我最喜欢的人作文 篇一：我最喜欢的人 人生中，每个人都有自己心目中喜欢的对象，而那个人可能是亲切的老师、也可能是幽默的同学，而我最喜欢的人，不是别人，而是从小把我带大，有点严厉却又不失宽容心的母亲。 一向讲求效率的母亲，从不拖泥带水，不管是看事情的角度，还是抉择事物的先后顺序，都强调“快、狠、准”的原则；母亲的容貌在我眼里并不是顶尖的，但也不像是可和丑八怪比拟的，算是中等姿色，几乎是素颜，因此我比较喜欢“自然就是美”的女孩子。 那时我还是小学生三年级，因为妈妈下午送饭给哥哥，顺便买菜。不知过了多久，天空的颜色，从水蓝变成深灰，我开始担心妈妈的安全，于是打了电话，但怎么拨也没有回应。我一把眼泪，一把鼻涕的哭着；直到妈妈在门口大喊，帮她开门，我才匆忙地帮忙开门，看着妈妈提着大包小包的，我终于放心了。虽然之后，妈妈问我哭的理由，也责备我好几次，可是我知道妈妈也是很担心我的健康及安全，所以才在有限的时间内完成这看似不起眼却又困难的任务。 在这次事件后，我和妈妈虽然没有多说什么，只是以微笑带过那天的紧张，但我们又更增强了亲子间的感情，如城堡一样坚
固，我也因此从母亲身上学到了随时保持头脑清醒、冷静判断及有效率处理事情，让我了解照顾家人那一颗热忱的心。 篇二：我最喜欢的人 当上帝不能派天使来照顾一个人时，于是就创造了母亲。由此可知，母亲对我们来说有多么重要。 我妈妈的身材娇小，身高只有一百五十几公分，下巴尖尖的有如瓜子一般。妈妈有着飘逸的长发及高挺的鼻子。他那双水汪汪的大眼睛就像弹珠一样大。另外妈妈那一对大大的招风耳像弥勒佛一样大、牙齿很整齐，微笑时像春天的花朵，让人感觉很甜。妈妈看到人时总是笑脸迎人，不管是家人或朋友，就连遇见我的朋友也都是笑笑的。(中国作文网 ) 我的妈妈很能干不管什么家事都难不倒她，洗衣服、洗碗、拖地、煮饭‥‥等，她那双巧手总是能在短时间内完成所有家务。妈妈不只做家事能干，就连我们出门旅游也都是妈妈一手规划的，所以妈妈十分能干。除了能干之外，妈妈心地也很善良，像上次大地震时，妈妈都捐钱给他们，到现在她每半年还是会捐钱给一些饥饿没饭吃的小孩。我的妈妈很节俭买东西时都会到处去比较，最便宜的她才会买。妈妈平时也有记帐的习惯，不管是买了什么东西或花了什么钱？她都记得一清二楚。除此之外，妈妈也会叫我们随手关灯，不要浪费。她表面上都说要爱护地球，但我觉得应该是在保护她的荷包吧！另外，妈妈是个小心谨慎人，不管去哪里都十分注意我们的安全。
我的小伙伴小学六年级作文400字8篇 我的小伙伴小学六年级作文400字1 你看张山那呆头呆脑的傻样！可是“人不可貌相”张山那双手巧得很呢！不信你听我说。 有一次，我从市集上买来一块黄泥，就把张山拉到我家来，拿出我新买的泥人“天外天”—县太爷。张山看了说：“行啊还真像九品芝麻官。”我把右手靠在张山的肩上说：“哥们，就找这个做吧！”张山点点头，从我的写字台上把泥人捧在手里观察了一会儿，就拿起黄泥在台上滚了滚，揉了揉，捏了捏，三下两下县太爷的身子就要诞生了，他又拿起刻刀把双臂刻好，张山左看右看，上看下看把凹凸不平的地方刮掉，又在县太爷身上刻了些花纹。他又揪起一块黄泥，在桌子上团了团，搓了一个团，这便是县太爷的头，张山又抄起刻刀把县太爷的五官刻完整。不一会儿，一个滑稽可爱的县太爷诞生了，他再把铁丝做成官帽，这个作品就完成了。我张山说'：“哥们，你真是巧手张山啊！” 后来张山还获得了奖。最后我在家苦练做泥人。我曾经请教个他，每次他都耐心的帮助我。 我给张山起了个外号“泥人张”我对自己说：“要继承泥人张，超个泥人张。
我的小伙伴小学六年级作文400字2 有一次，上美术课，我忘记带彩纸和水彩笔了，只好眼巴巴看着别的同学兴奋地做着。这里，许泽坤同学跑过来，问我“你是不是忘记带彩纸和水彩笔了？”我难过地点了点头，她连忙跑回去，主动地拿来一合水彩笔和一包彩纸，说“你快用吧，我正好多带了一份”我感激地说了声谢谢。用了这份彩纸和水彩笔，我顺利地完成了我的手工作品。 每当我看到那份手工制作，我都会不由自主地想到许泽坤同学，因为那份作品上凝聚着她那颗助人为乐的心。 她不但乐于助人，而且还相当勇敢，敢于批评他人的不良行为，及时向老师举报不良现象，是老师的好助手。 有一次课间，名副其实的捣蛋虫王冲用他的“机关枪”一下子把教室的窗户玻璃打碎了，我们都眼睁睁看着他损坏公物，一点办法都没有，因为大家都知道，如果你胆敢前去阻拦，或向老师告诉他的一点错误，他就会跟你“拼”了，许泽坤同学不怕，上课时，她毫不犹豫地告诉了老师，老师点了点头，着实地教训了王冲一顿，还当场夸奖了她。
《西游记》中我最喜欢的是孙悟空，作者把他的善良、调皮、机灵、法力无边、对各天神说话时的直率、打妖怪时的执着（尤其是在第27回，三打白骨精的那一回）和对兄弟、师傅和猴子猴孙们的情谊，刻划得那么吸引人。作者还把一个从石头里"蹦"出来的泼猴勾勒得栩栩如生,写它从天不怕地不怕变为一个恭敬的猴子,为了师傅的安危他奋不顾身,他并不像猪八戒那样好吃懒惰,也不像沙僧那 样憨厚,作者更是借助他这一点勾勒出孙悟空的智力勇敢,自从唐三藏把孙悟空从五指山解救出来，到取得了真经,这期间经历九九八十一难,每次劫难都是孙悟空全心全意的去解救师傅,最后才圆满的取回了真经。在唐僧师徒四人中，孙悟空经常第一个发现妖怪，可是他的师傅唐三藏却总是轻易地被那些装扮成好人的妖怪欺骗，而对打死妖怪的悟空念紧箍咒惩罚，甚至不顾他的解释把他赶走。悟空虽然心有不甘，但还是听师傅的话，没有死皮赖脸地跟着师傅。 唐僧在他们师徒四人中是让我最难、最难以理解的人，他总是被妖怪抓走。在师徒四人之中，他老是带来许多麻烦，没有一点本事，只知道念“南无阿弥陀佛”，有时还会添乱，要是没有悟空，我想，他肯定已经去另外一个西天了。但他是一个心地善良、乐于助人，虽然分不清是人是妖的师傅，见到妖怪害人时，总要叫悟空、八戒和沙僧，三人去抓妖怪。可是当悟空打死那些祸害苍生的人时候，他却大惊失色，不仅念紧箍咒，有时还要把他赶走，难道他就不会再想一下么？如果悟空不把那些祸害、害人的家伙给杀了，他们又会去祸害别人，这样，岂不是为了一条人命而害了更多的人命吗？但是，唐僧却也有着超乎常人的执着，为了到达西天取得真经造福苍生，他不仅不要快速到达西天而不让悟空自己飞去取，甚至要求自己每一步都是脚踏实地的走，也从没让悟空帮他飞过。唐僧在一路上遇见了不少人善意的人或恶意的人，极力挽留他，甚至给他一座金山或银山，乃至整个国家，可是他都拒绝了，我想这是因为他始终坚持着要取得真经的信念吧。猪八戒--- 猪八戒是一个又懒又馋的大肥猪，有时悟空叫他去找点水果给师傅吃，可是他要么就是在路上躺石头睡着大觉，要么摘了许多水果，却在回来的路上都吃光了，常常害得另外的三人在原地等他，回来却随便找个借口说个谎想敷衍过去，但总是被机灵的悟空识破，被整得很惨。我觉得八戒在取经的路上总是想这想那，而不是一心向佛，一会儿在这藏一点钱，一会在那藏一点宝，还总是想着高老庄的媳妇和嫦娥，师傅被抓了，他动不动就说：“我们被妖怪打败了，他却绘声绘色地向别人吹嘘着，自己收拾收拾行李散伙吧！”、“我回高老庄去了”这类丧气的话。他还有一个坏毛病，就是总爱吹牛，有时候，妖怪如何把悟空打打败的，自己如何把妖怪打败的。但是，他有时也会发挥作用，如：在师傅被白骨精抓住时，他来到花果山编着办法把猴哥给请了回去，最后，把师傅救了出来。所以我觉得八戒还是挺聪明的，虽然时不时动点歪脑筋，但也会有智慧的火花。沙和尚是三个徒弟中最老实、憨厚的一个，他始终对师傅忠心耿耿，对两位师兄也是毕恭毕敬。可是打起妖怪来却是不管三七二十一、毫不手软，虽然没有悟空那么厉害，但是在关键时刻还是能保护师傅的。而且，在师徒四人中，他是除了悟空以外最警觉的人，也可以提醒一下师傅。 虽然《西游记》已经很老了，可是我相信它的魅力会经久不衰，因为这师徒四人，他们心一直在一起。如：徒儿们出生入死，浴血奋战。流血负伤倒也无妨，只要伤得其所。不管妖怪是多么的阴险狡猾他门都一一打败他们,把师傅从危难中救出来.《西游记》塑造了四个鲜明的人物形象：唐僧－诚心向佛、顽固执着，孙悟空－正义大胆、本领高超是妖怪们的克星，猪八戒－贪财好色，但又不缺乏善心，沙僧－心地善良、安于天命。这四个人物形象各有特点，性格各不相同，
我喜欢的一个人作文400字 篇一:我喜欢的一个人 母亲，我生命中伟大的象征。 我的母亲很平凡，她失去了工作，却也很乐观地对待生活。只有爸爸在工作岗位上拼搏。 妈妈就象家中的机器人。我很心痛，妈妈起早贪黑的忙，好象有干不完的活。早餐，是我和爸爸必不可少的。因此，妈妈尽量做最好吃的，我对妈妈做的早餐赞不绝口。收拾完桌，她又忙开了：洗碗、洗衣服、收拾屋 ......................................... 我和爸爸都很马虎，做事都没规律，常常是我在前面做，妈妈在后面跟。 妈妈是我的辅导老师。我学习一般，成绩很不稳定，不是考个93, 一会又考个89。为此，妈妈很苦恼，买书并给我补习，我们常常学到9点或10点。 长时间的劳动，岁月给妈妈无情地划上了几条皱纹。我很心痛。有时甚至痴痴地说要回到妈妈肚子里，让妈妈永远年轻。妈妈听了，笑了，慈祥地说：“不可能了，你的想法太单纯了，妈妈只能越来越老了”。我听了只能泪花滚滚，说不出什么能让她感到欣慰的话。 夏夜的风，很凉爽。吹吧，吹吧！吹进妈妈那颗爱子 情深的心吧! 篇二:我喜欢的一个人
妈妈是我喜欢的人，作为一名公务员的妈妈，尽管她平时工作忙忙碌碌，但却给了我无微不至的母爱。 妈妈对我的生活照顾得很细致。她每次下班后，总是急急忙忙地去学校接我，背起我沉重的书包一起回家。到家以后，安排好我的学习，便抓紧时间做饭。一会儿，妈妈就把香喷喷的饭菜端了上来。吃饭时，妈妈总把有营养鱼肉、蔬菜夹到我碗里。有次我问妈妈，为什么总把好吃的让我多吃？她笑着对我说：“妈妈多吃会发胖，你吃就会长高的。”慢慢地我明白了，妈妈不是怕发胖，而是希望她的儿子长得更强壮。 妈妈不仅是慈母，还是“严师”。每天放学后，她总是盯得我紧紧地，督促我认真办完作业，并不厌其烦地检查我每一道数学题、每一个生字生词。有一次，学校布置得作业太多了，妈妈陪我一直到晩上十一点，才全部完成作业。为了不影响我的休息，她让我先睡觉，然后批改我的作业。第二天早上，当我修改错题时，发现正在做早饭的妈妈的眼睛布满了血丝，我想妈妈昨天一定睡得很晚。 我喜欢我的妈妈，更爱我的妈妈，我一定要好好学 习，报答妈妈对我的养育之恩。 篇三:我喜欢的一个人
我最喜欢的人作文（5篇） 我最喜欢的人是我的妈妈。她大大的眼睛，细细的眉毛，高高的鼻梁，棕色的披肩长发，留着齐刘海，喜欢穿黑色的衣服和高跟鞋。。。。。。 妈妈很关心我。有一次，爸爸叫我到超市买盐。我想：趁机还可以买一些小零食。于是我答应了，便跑到门口准备买盐。妈妈见我跑到门口，就问：“你去哪？”“去超市买盐。”我说。妈妈又说：“你还小，怎么可以一个人去呢？我去买！”这时，我想：我都这么大了，妈妈为什么还说我小？但不管我怎么说，我还是没有去买盐，妈妈去买盐了。通过这件事，让我知道，妈妈很关心我的安全。还有一种原因，有首歌叫《世上只有妈妈好》，我从小听到大，让我感受到妈妈最好。 妈妈，您是我最爱的人！ 我最喜欢的一个人 我最喜欢的一个人在我的印象中有许许多多的令我难以忘怀的人，然而我最喜欢的人确实每天教导我们，每天严格要求我们的，但却又幽默风趣的语文老师——齐老师。齐老师个子不高，但却很漂亮。有一对宝石般熠熠闪光的眼睛，一眨一眨的，像镶入了那闪闪发亮的小星星一般。一个樱桃似的小嘴巴，两只灵巧的耳朵，还有一只可爱俊俏的小鼻子镶嵌在中间，漂亮极了。哦，差点忘了，齐老师的鼻梁前还架着一副眼镜。嘿嘿，说起来齐老师这副眼镜啊，我不禁咯咯地笑了起来。或许你们会
问我：为什么一提到齐老师的眼镜你就要笑呢？嗨，别着急，且听我慢慢道来：一个阳光明媚的星期一，原本喜欢笑的齐老师今个儿可不笑了，一进教室就哭着个脸。同学们都很纳闷：“咦，老师今天怎么了？”“是不是谁得罪老师了？”“是不是老师家里出什么事了？”……（反正是七嘴八舌啦）不一会儿，齐老师召集大家都坐在自己的座位上，然后愁眉苦脸地说话了：“同学们，老师成了妖怪了！”“啊？老师怎么成了妖怪呢？”同学们一脸的疑惑。“哎，同学们先别着急，听我读一位同学的作文你们就知道了：‘今天。老师摇摇晃晃的走了进来，可奇怪的是老师竟然没有戴眼睛’（注意了哦）……。”噢，原来是一位同学把眼镜写成了眼“睛”了。咦，怎么这句话听起来这么熟悉呢？不好，这不正是本人的“杰作”吗？完蛋了！这下我可丢大发了……不过，老师并没有当众批评我。这全是我粗心大意惹得祸。从此，我不再那么马虎了。瞧，我们的老师用她的幽默教会了我认真。我们的齐老师是不是很讨人喜欢呢？记忆的小河中，虽然有许许多多的人储存在我的记忆中，但是我最喜欢的还是我风趣幽默的语文老师——齐老师。作者：岳萌班级：五年级二班辅导教师：张瑞卿学校：山东省日照市五莲县汪湖镇中心小学 我最喜欢的人 我最喜欢的人，是我的奶奶。我的外婆今年七十四岁了，七十年的沧桑已经在她的额头上刻出了一道道的皱纹。但是，她的脸上仍然很光滑。
口语交际：我最喜欢的人物形象 1.分条讲述自己最喜欢的人物形象，说清楚喜欢的人物是谁，出自哪部文学作品或影视作品，有哪些鲜明的特点，为什么喜欢这个人物。 2.倾听别人的讲述，善于抓住讲述人说话的重点。 ●重点、难点 分条讲述自己最喜欢的人物形象，把理由说清楚。 1.练交际能力于课堂。 学生一天的学习中，绝大部分的学习时间是在课堂，课堂效率的高低直接影响学生学习的效果。所以作为教师，必须让课堂有效率。如何让学生在有限的时间里敢于说，乐于说，需要教师做好交际前的各项准备工作，对交际活动的目的做到心中有数。创设交际情境，指导学生学会交际。 2.践交际本领于生活。 陶行知说：“生活即教育”，生活就是口语交际的内容，口语交际是生活的工具，丰富多彩的生活就是学生交际的舞台，就是学生交际的源泉。教师在课堂中创设情境，教给学生交际的方法，还应利用课外时间，让学生在生活中实践交际的本领，即“在游泳中学会游泳”。 ●教学准备 多媒体课件。 ●教学课时 1课时 一、激趣导入。 1.我们读过很多书，看过很多影视作品，同学们看看这几张图片，大家知道他们是谁吗？（课件出示图片）
2.这几个人物想必大家都认识，那么你最喜欢其中的哪个人物呢？为什么？ 生：我最喜欢孙悟空，因为他天资聪敏，机智勇敢。 3.同学们说得都很棒，除了这几个人物，你还有喜欢的文学作品或影视剧中的人物吗？这节课我们就一起来交流一下你喜欢的这些人物。 二、范例演示，学会交际。 1.这位同学最喜欢的是哪吒，为什么呢？ 生：因为哪吒虽然年纪小，但是武功高强，有风火轮等宝物，不仅如此，他还见义勇为，敢于担当，救了被龙王欺负的老百姓。 2.我根据同学们喜欢的人物做了一个表格，希望可以通过表格的清晰呈现对大家有所启发。 生：除了介绍人物以外，还介绍了人物的出处，还分条列举了自己喜欢的理由。 三、体验实践，尝试交际。 1.刚刚我们知道了交际的要领，你可以说清楚说明白吗？说的同学要大声说，说清楚；听的同学要认真听，听明白。 2.向同学们介绍时要注意什么呢? 生：说清楚自己喜欢的卡通人物是谁，还要说清楚喜欢的理由。
三一文库（https://www.doczj.com/doc/1612142339.html,） 〔我最喜欢的人（四篇）〕 范文一： 我最喜欢的一个人在我的印象中有许许多多的令我难 以忘怀的人，然而我最喜欢的人确实每天教导我们，每天严格要求我们的，但却又幽默风趣的语文老师——齐老师。齐老师个子不高，但却很漂亮。有一对宝石般熠熠闪光的眼睛，一眨一眨的，像镶入了那闪闪发亮的小星星一般。一个樱桃似的小嘴巴，两只灵巧的耳朵，还有一只可爱俊俏的小鼻子镶嵌在中间，漂亮极了。哦，差点忘了，齐老师的鼻梁前还架着一副眼镜。嘿嘿，说起来齐老师这副眼镜啊，我不禁咯咯地笑了起来。或许你们会问我：为什么一提到齐老师的眼镜你就要笑呢?嗨，别着急，且听我慢慢道来：一个阳光明媚的星期一，原本喜欢笑的齐老师今个儿可不笑了，一进教室就哭着个脸。同学们都很纳闷：“咦，老师今天怎么了?”“是不是谁得罪老师了?”“是不是老师家里出什么事了?”……(反正是七嘴八舌啦)不一会儿，齐老师召集大家
都坐在自己的座位上，然后愁眉苦脸地说话了：“同学们， 老师成了妖怪了!”“啊?老师怎么成了妖怪呢?”同学们一脸的疑惑。“哎，同学们先别着急，听我读一位同学的作文你 们就知道了：‘今天。老师摇摇晃晃的走了进来，可 奇怪的是老师竟然没有戴眼睛’(注意了哦)……。”噢，原来是一位同学把眼镜写成了眼“睛”了。咦，怎么这句话听起来这么熟悉呢?不好，这不正是本人的“杰作”吗?完蛋了!这下我可丢大发了……不过，老师并没有当众批评我。 这全是我粗心大意惹得祸。从此，我不再那么马虎了。瞧，我们的老师用她的幽默教会了我认真。我们的齐老师是不是很讨人喜欢呢?记忆的小河中，虽然有许许多多的人储存在 我的记忆中，但是我最喜欢的还是我风趣幽默的语文老师——齐老师。 范文二： 每个人都有自己喜欢的人，有人喜欢自己的爸爸，有人喜欢自己的好朋友，有人喜欢自己的哥哥姐姐或弟弟妹妹。我也不例外。我最喜欢的人是我的妈妈。
我喜欢的人小学生作文 我喜欢的人小学生作文一：我喜欢的人 我的妈妈是一名优秀的商场导购员，三十多岁，小个子。她有一头乌黑发亮的长发，一双炯炯有神的眼睛。还有，她的学问大着呢，可不要瞧不起她。 妈妈在生活上对我特别关心。每天早晨，她早早地起床，为我准备好早餐。然后把我送到学校，再回家休息会儿就匆匆忙忙地赶去上班。妈妈说：为了我的学习，她再怎么辛苦都愿意。 妈妈还非常关心我的学习。她对我的要求很严格。她总是叫我写作业要坐端正，要保护好眼睛；要把字写好；写完作业要认真
检查。记得有一次，我写完作文让妈妈检查，她忽然发现有一句话 没写通顺，就叫我把这句话抄五遍。妈妈还经常爱说：“做一件事，就一定要把它做得最好。”这句话使我深受到了启发。 这就是我最喜欢的人一一我的妈妈。妈妈爱我，我也 永远爱我的妈妈。我一定要认真学习啊 ! 我喜欢的人小学生作文二：我喜欢的人
在我的记忆里，外公是个非常和蔼可亲的一个人，也常听外婆讲外公特别喜欢我。 在我小的时候，一到夏天的晚上，外公怕我受凉，从来不准家里开空调。他整夜守在我的小床边，手里拿一把扇子，帮我赶蚊子，自己却热得满头大汗！ 外公是个退伍的老兵，我看见他穿军装的照片可神气了！ 记得有一次我把外公的军功章给弄丢了，这下可麻烦T!要知道这是外公的命根子！一家人到处找也没找到！ 妈妈说：“这可是外公在战场上用生命换来的！你怎么可以
弄丢了呢？！”爸爸也在一旁大声地训斥我，我吓得大哭。外公急忙过来抱着我，嘴里不停地说：“丢了算了，丢了算了！等彤彤长大了也去当兵，还爷爷十个军功章！” 可不幸的是，去年外公得了重病去世了。我站在外公的墓碑前伤心极了。心里默默地说：“外公您是我最喜欢的人！我长大后一定向您一样，做一名优秀的战士，为您捧回好多的军功章！”
六年级作文我的小伙伴 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 作文一：我的小伙伴我有一个小伙伴，她长着高高的个子，一张瓜子脸上长着一双炯炯有神的眼睛，眼睛下有一个高高的鼻子，鼻子下有一张大嘴，从这张嘴蹦出来的话，有时能让你火冒三丈，抽泣不已；有时却让人捧腹大笑忍俊不禁。没错，她就是我的小伙伴，也是我的学习好榜样——张慧玲。说起这个张慧玲，她是一个助人为乐的人。记得有一个星期日，我和她一起去公园玩。在路上，我看见有一个沟渠盖没盖好，我就绕着走过去。走着走着，我突然发现在身旁的张慧玲不见了，我回头一看，见到她正在用力地把沟渠盖搬起来，想要把盖子盖回去，可是她不够力，搬不起来。我说：“张慧玲，
咱们快走吧，已经二点半了，再不走就没时间玩了。而且那个盖子那么脏，还是不要搬了吧。”她听了我的话后，说：“我们应该助人为乐，我觉得这样做更加快乐。何况我们是少先队员，更加应该这样做。”我听了她的话后，惭愧极了，走过去和她一起把盖子盖回去了。我们刚走开，只见一群正在溜旱冰的小朋友飞快地经过这个沟渠盖，如果不把盖子盖回去，那群孩子很有可能会掉进沟渠里的。我的小伙伴还是个“书呆子”呢！有一星期六的早上，我和她一起去书店买书，当她看到《小学生作文宝典》这本书时，就高兴地买下来，在旁边津津有味地看起来，我在书店走了两圈，发现没有我想买的那本书，于是，我大声地说：“张慧玲，走，我们到别的书店买书。”可她都好像没听见一样，还在看她的宝贝书。看来，她已经被书中那优美的章节陶醉了。我只好一个人生气地到别的书店买书。等我挑了几本好
我的好朋友六年级作文 我的好朋友六年级作文 我有一个好朋友，她叫杨飞。乌黑发亮的长发，圆圆的脸上嵌着一双水灵灵的眼睛，说起话来温柔和气。我她之间发生了一事不愉快的事情。 一天早上，天气晴朗，阳光明媚，天空中飘着朵朵白云。我背着书包高高兴兴去上学。第一节是语文课，老师说这节课要练钻笔字。我旁边的杨飞对我说：“楚柔，你能不能借一支铅笔给我用一下呢?”我高兴的说：“当然可以了，我们是好朋友。”于是我把昨天买白自动铅笔借给了杨飞了。 到了第二天早上，我又背着书包高高兴兴的来到学校。我一进教室就对杨飞说：“把自动铅笔还给我了吧?”杨飞吞吞吐吐说：“我把自动铅笔放在家里了。”你为什么不带来了。杨飞又吞吞吐吐的说：“我把自动铅笔弄坏了。”我非常生气那一整天我都没理杨飞。 回到家我把这件事告诉妈妈。妈妈说：“怎么为了一件小事破坏了你和杨飞这几年来的友谊了。明天一定要：和杨飞说一声对不起,知道了吗?”我轻轻的点了点头。 到了第二天早上,我来到了教室看见杨飞正坐位子占准备跟杨飞说对不起的。可是杨飞快了我一步。她对我说：“楚倩”昨天的事情真对不起。我昨天去文店买东西，正好看见
跟你一样的自动铅笔，请你收下吧。”她又问：“我们还是不是好朋友了。” 虽然我己经转学了。杨飞还给我的自动铅笔我把它放在一个精美的盒子里生怕把它弄坏了。 这件事虽然己经过去很久了，但是我永远也不会忘记的。 我有一个邻居叫云云，它不仅是我的邻居，更是我的好朋友，虽说她一表人才，比我大几岁，可她从不欺小，从小我们就形影不离，肝胆相照，村里人见了我们俩，都要说一声：“用胶粘在一起了!” 俗话说：“富贵不淫贫贱乐，‘男儿’到此是豪雄。”云云可是个“大英雄”。每次打孩子欺负小孩子，云云可不想别人那样袖手旁观，而是“舍命相救”。云云可厉害了，无论修鞋补衣，还是做刀做枪，样样精通，大家便叫她“小神通”。 记得最清楚的一次，现在想起还直打哆嗦。那次我们用野果“打游击”，我不慎把一个蜂窝打落了，里面的蜜蜂像百米冲刺般的向我扑来，我怎么跑也跑不过蜜蜂，我几乎只能听见蜜蜂“嗡嗡”的声音了，可我还是使出吃奶的劲使劲跑，不跑我就“毁容”了。这是在平房定听见一声向：“我云云来也!”于是云云的身影便出现在楼顶上，只见他手握水管，虎视眈眈地对着蜜蜂儿一阵狂轰乱炸，蜜蜂顶不住“枪林弹雨”，最终落荒而逃了。“呵呵呵!”路上传来胜
口语交际：我最喜欢的人物形象 一、明确交际话题 阅读文学书籍或观看影视作品时，我们常常会被其中的一些人物吸引或感动，你最近阅读的书籍有____________ ____________ ____________，观看的电影有____________ ____________ ____________。给你留下深刻印象的人物是____________________。 二、提出交际要求 搜集并整理你最喜欢的人物形象的相关信息，填写表格。 三、学习交际方法 在你认为正确的答案后打“√”。 1．只要你听懂了别人说什么就是口语交际。() 2．口语交际要做好充分的准备工作。() 3．口语交际过程中要善于倾听他人的诉说。() 4．口语表达时要积极参与讨论，多与他人交流。() 5．口语交际过程中要善于抓住他人发言的重点。() 四、实践交际活动 把下面的对话补充完整。
明明：我昨天看了一本书，特别好看。 小刚：什么书这么好看？ 明明：_________________________________________________ 小刚：为什么说它好看呢？ 明明：_________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ 小刚：听你这么说，我也很感兴趣，可以把这本书借给我看一下吗？ 明明：_________________________________________________ 你最近读了什么好书呢？ 小刚：_________________________________________________ 明明：你最喜欢书中哪个人物？ 小刚：_________________________________________________ _________________________________________________ 明明：为什么喜欢他？ 小刚：_________________________________________________ _________________________________________________ 明明：正好这本书我还没看过，你看完后借给我看看吧。 小刚：好的。
我最喜欢的人作文 我最喜欢的人作文（一） 提起我最喜欢的那个人，一个身影就浮现在脑海中，高高的个子，一头乌黑的长头发，脸上总是带着淡淡的微笑，就是我的语文老师——程老师。 别看程老师相貌平平，她的知识丰富着呢！程老师讲课既风趣又全面，常常逗得我们哈哈大笑，在快乐中学会知识，就连以前上课爱走神的我都听得入神了呢，真是一等一的棒！ 程老师不仅是语文老师，还是一位画画特好的美术老师呢！ 这一次由于我们的童话>故事写得出色，有些班级想借我们的作文去展示一下，再加上我们的恳求，程老师答应了把我们写得好的作文集合起来，制作成一本故事书。其中还有程老师帮忙添加的画呢！ 为了让我们把作文写好，程老师煞费苦心，每篇作文的写法都讲得细致透彻，为了激发我们写作的兴趣，她经常将我们写得好的作文或日记念给我们听，被念到作文的同学都会喜出望外，我也不例外，格外用心地听，认真地写。因为>写景作文不好写，程老师说如果有机会，她会亲自带我们出去观赏风景，了解它们的特征和来历。今后如果是写关于战争的作文，老师还会下载一些电影让我们了解一下。 现在，我的作文写得好，也多是程老师的功劳。 程老师的优点真是说也说不完，比如和蔼可亲啦，大方呀，善解人意什么的，多得很哩。我真是越来越喜欢程老师了。程老师，你是我最好的老师，谢谢你将所有的知识毫无保留地传授给我们，谢谢！ 我最喜欢的人作文（二） >我的妈妈是一个普普通通的工人，但是他却是我最喜欢的人。下面我就给你讲讲吧。 有一天晚上，爸爸正在加班，而我却突然发起了烧。妈妈急忙背起我向医院跑去。可是再回来的路上突然下起了大雨，妈妈急忙躲雨但是没地方，妈妈怕冻住我就把外衣脱了下来给我披上，到了家，妈妈被水淋成了落汤鸡，而我身上却一滴雨也没有。 还有一次，我和妈妈玩捉迷藏，除了楼顶其他地方我都藏过了，所以我准备去楼。顶当我刚上到一半的时候只听见妈妈说：“0”。我一着急就从楼顶摔了下来。妈妈见状就赶紧背起我跑进了卫生室。还好有妈妈不然我就遭殃了。 妈妈是我最喜爱的人！ 我最喜欢的人作文（三） 我最喜欢的人——妈妈。妈妈高高的个子，白白的皮肤，长得不胖也不瘦。妈妈长着浓浓的弯眉毛，大大的眼睛，从眼睛里透智慧的光芒。>这就是我的妈妈，怎么样，长得漂亮吧。 妈妈是我的第一人老师。记得我第一次写作文的时候，我不知道如何下笔，是妈妈带我走出家门，来到野外，走到田边，让我写看到的，听到的，想到的。每逢星期日，妈妈就会带我去人民公园，观察景物和动物的特点；回到家妈妈让我把所观察到的写下来。就这样我在妈妈的精心呵护下，像一只学飞的小鸟，羽毛一天天丰满了。 每当我写完，妈妈总是我的第一有个读者，读完后，总是夸我几句。即使我的词句写错了，妈妈也会和蔼的说：“如果这句话这样写就更好了。”我总是做着鬼脸把错误改正过来，感觉轻松又愉快。
六年级我的小伙伴写人作文（精选3篇）六年级我的小伙伴写人作文（精选3篇） 相信大家在学习、工作中总少不了接触作文吧，尤其是应用极其广泛的写人作文，写人作文要求有鲜明的人物个性。这类型的作文应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的六年级我的小伙伴写人作文（精选3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 六年级我的小伙伴写人作文1童年似小马驹般充满朝气，无限活泼；童年似溪流般清澈纯洁，毫无瑕疵；童年似雪花般洁白，香飘淡淡。每当，我回忆起自己与小伙伴一起摘西瓜的有趣事情，嘴角边便露出了微笑，那“咯咯”的笑声不时回荡在耳边。 “走啊，快走啊！咱们不是约好了去瓜地吗？别愣了。”小伙伴马林在催我，“去瓜地了。”“哎，你等我一下，我这就走。” 我们顶着炎炎烈日，悄悄的来到瓜地附近，时而望望侧面，时而瞅瞅前面，又偷偷看看后面，生怕被人发觉。 来到瓜地，眼前一望无垠，瓜连着瓜，叶挤着叶，眼前
简直就是一片绿的海洋，让人看得眼花缭乱。口馋的我被眼前的景象迷住了，一不留神，被一个大西瓜绊到了，我很是尴尬。马林见状，迅速跑来扶起我，连忙拍着我衣服上的灰尘，担心的问着：“没事吧？痛不痛？”“没事！走，咱们抓紧时间摘几个瓜回家吧，否则回去会挨批评的。”我们尽量选大的挑，越大越好。过了一会儿，我们每个人都摘到了一个大瓜，我就说：“马林，这样不好，不如把西瓜掰开看看吧。”“行！”于是，有许多西瓜又会惨遭厄运的。我们见砸开的西瓜扔的遍地都是，最后，顽皮的我们每人抱着一个大西瓜一起分享着收获品，虽然不是很甜，但我们却吃得津津有味，心里乐开了花。 几年过去了，我再也没见到马林了。每当西瓜成熟的季节，吃着又大又红的西瓜时，心里总是空落落的，不管多大多甜的西瓜就是吃不出当年那种快乐的味道来。而且深深感到没有朋友的孤单与凄楚。 伤心时有朋友安慰是件幸运的事，无聊时有朋友聊天是件快乐的事，失望时有朋友鼓励是件难得的事，快乐时与朋友一起分享是件幸福的事，有朋友真是一件值得高兴庆祝的事。难怪歌词中唱：“千里难寻是朋友，朋友多了路好走呢？” 伙伴是天上的太阳，给你光明与温暖；朋友是一杯酒，使你悲伤的心情充满快乐；朋友是你的影子，会自始至终与你不离不弃。
二年级作文我最喜欢的人 【篇一】 每个人都有自己喜欢的人。假如你们要问我最喜欢谁，我会不假思索地说：“妈妈。”假如你要问我为什么，很简单“世上只有妈妈好……” 我的妈妈很漂亮，有一双明亮的大眼睛，一头乌黑的头发，一双乖巧的手。 妈妈善于帮助人，是我最敬仰的。在我家的对面住着一位老爷爷，他大约70多岁了，据说他的儿女都在外地工作。妈妈每次有空的时候都会到那位老爷爷家去看看。 有一天，妈妈下班比较迟了，她还是先到老爷爷那里去看看。妈妈推开门时，似乎闻到一股异味，妈妈看见老爷爷在那里吃昨天的剩饭剩菜，便对老爷爷说道：大爷，你怎么可以吃剩菜剩饭呢？”老爷爷说：“家里没米了，而且今天身体不舒适……。”妈妈说：“假如家里有事就和我说，以后不能再吃剩菜剩饭了，会吃坏身体的。”还跟老爷爷说：“今天的晚饭，您就别忙了，我做好给你送过来。” 我真为妈妈的善良感到骄傲！我爱我的妈妈。 二 在我的心中有很多喜欢的教师，有张教师，刘教师，陈教师……，可我最喜欢的还是我们的班主任张教师。
张教师不高不矮，不胖不瘦，张教师的头发是卷的，还有一点黄，她的眼睛虽然小，但炯炯有神，张教师有一个樱桃般的小嘴巴能说会道，能讲非常好听的故事，我们大家都听出神了。 张教师非常关心我们，当我们生病的时候，张教师就走到我们的身边，对我们嘘寒问暖；当我们淘气捣蛋的时候，那双眼睛严厉的盯着我们，真让人望而生畏；当我们学习获得进步的时候，那双眼睛笑眯眯的，仿佛在说：“你很棒，继续加油吧”；当我们班有学生不写作业的时候，张教师可能满面怒容，但不是一种愤慨，而是一种关心；当我们获得不好成绩气馁的时候，教师总是安慰我们，她说：“不要灰心，下一次考试考好点……” 这就是我们班的班主任张教师，我喜欢我们的张教师，你喜欢吗？ 三 我有一个最喜欢的人，那个人就是我的妈妈。她长着一张和蔼的脸，一双严厉的眼睛，一顶乌黑光亮的头发。平常，她对我可严厉了。 记得有一次快考试了，我复习了一会儿，却情不自尽地用手把电视打开了。我心里想着：“不行，得关了。”可是不知道为什么，那部电视剧却把我吸引住了，直到半个小时后…… 脚步声越来越大，加快了，加快了。这时，妈妈对我吼了一声：”还不快去复习，死丫头。”这时我才回过神来，不知道为什么我却反嘴说：“我看一会不行吗?”我心里紧张得心跳声砰砰直跳。我由不自主的走过去，闭上眼睛，准备挨骂。 谁知，妈妈却说：“好吧，那你就看吧，不过你要保证考好。”
六年级我的小伙伴作文 从上幼儿园之前那么小的时候开始，我就有一个如影随形的小伙伴，他叫小昊霖。 昊霖长着一张象闹钟一样圆圆的脸，笑起来两个眼睛眯成了一条缝。他长得有些胖， 跑起来的样子，象肉墩墩的小企鹅似的，一摇一摆的可爱极了! 昊霖聪明，还有些顽皮。有一次，我们一起去郊外游玩。我和他在阳光普照的田野里 奔跑、嬉戏……忽然，昊霖发现了一只鸭子在田埂上梳理羽毛，只见他踮起脚尖，蹑手蹑 脚地，悄无声息地慢慢靠近那鸭子，然后轻轻地拾起一块小石头，一扔。 嘎……嘎…… 鸭子没有被扔的到，却被惊吓得魂飞魄散，连跑带飞地扑向了水里。昊霖却又蹦又跳、欢呼雀跃第叫着，还转身用力地向我挥手，灿烂地开怀大笑，那高兴劲儿简直无语言表。 昊霖虽然有些顽皮，但丝毫影响不到他认真的学习态度，勤奋的学习习惯。 曾经有一次，我去找他玩。他妈妈开门后，我知道了他在学习，就悄悄地来到了他的 书房，看见他正专心致志地演算、写画。于是，我轻轻地往他身旁凑上去一看，怔住了： 一大堆试卷;一本一本的教科书;一篇一篇的复习资料……，他友好地示意我先自己玩一会儿，就不理我了。我也不好意思打断他学习，就移步到他家客厅坐下等他。我又看电视， 又和他妈妈聊天，时间过了好久，他还在唰唰写着，两个多小时后他终于出来了。“呀! 航航，对不起，我都忘了你来找我玩了。”我看到他，略有些疲惫。再看他的手上，捏着 两张写得满满的八页试卷。天啊!他学习起来真认真啊!竟然一口气做了两张卷子，还丝毫 没动弹。最终，他的勤奋让他如愿以偿，考上了理想的初中。 这就是我形影不离的好伙伴——昊霖，尽管他也顽皮，但他孜孜以求的学习风格依然 是我学习的榜样。 每个人的生活中总会有自己的小伙伴，伤心时，他会安慰你;快乐时，他会陪你一起笑;失败时，他会激励你前进。小伙伴总是会带给你乐趣，如果说童年是一幅画，那么伙 伴就是色彩;如果说童年是一剧电影，那么伙伴就是一个个小镜头。每个人都有自己的伙伴，当然，我也有我的小伙伴。 一双明亮的眼睛，樱桃似得小嘴，一头乌黑发亮的头发，和那必不可少的小酒窝。他 就是陈红亚，我们班的班长，也是我最要好的朋友。我和她在校园里总是一起出入，一起玩，每分每刻都在一起，似乎不能分离。她对我特别好，什么都让着我，我和她也算是班 上的竞争对手，但我们都会一起讨论许多问题。 有一次星期天，我和她一起去玩，可天有不测风云，立刻下起了大雨，雷公大声吼着，不近人情，而这时，我们俩却没带雨伞，顿时变成了落汤鸡。我们在雨中奔跑着，突然， 我被一颗石头绊倒了，立刻摔倒了地上，鲜淋淋的血流了出来。她弯下腰，看，急忙地问：
我最喜欢的一个人作文集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
我最喜欢的一个人 对我具有很深影响力的人除了我的爸爸妈妈以外，还有一个让我非常敬爱又喜欢的人便是我最好的朋友——乐乐的爸爸，我亲切地称呼他——乐爸。 乐爸和我一样戴着一幅眼镜，不过乐爸是一位博士后，他是tcl集团的精英，长得白白胖胖的，最引人注目的是乐爸长着一对和如来佛一样的大耳朵，我经常爱摸摸他的大耳朵。乐爸总是笑呵呵的，在我的记忆里从来没有看到过乐爸阴着脸的时候。小时候我在深圳长大，每天傍晚和乐乐在一个大草坪上晒太阳，乐爸每天一下班总会来到草坪找我和乐乐玩，陪我们做游戏，乐爸的背是我和乐乐当马骑的，当他的下属看到了他们的老总在草坪上让俩个小孩当马骑的时候，好奇地问乐爸这个小男孩是谁乐爸风趣地说我和乐乐是他的双胞胎儿女，因为我和乐乐长得很像。每当乐爸开着车带我们出去玩的时候，尽管他开车的技术很好，但是他总是开得很慢，开得小心翼翼。当我和乐乐慢慢长大，乐爸带我们去的最多的地方地深圳书城，我们在里面可以呆半天时间看书，然后买好书去公园玩，乐爸陪我们做游戏，当我们自己玩的时候乐爸就在一旁静静地看书，每次去公园我总记得乐爸会随身带一本书的。我爱阅读的习惯也是受乐爸的影响养成的。 乐爸最爱吃的食品是花生豆和土豆丝，无论他带我们上多么高档的酒楼用餐，这两道菜是乐爸必点的，同时每次他都允许我和乐乐每人分别点一道菜。在菜还没有上来之前他会陪着我和乐乐一起玩，哪怕是陪着我们一起围着桌子转圈。只要能逗我们开心，他什么都愿意，完全没有一个老总的架子，也从来不嫌我们吵。 前年乐爸把乐乐的爷爷奶奶从西安接来深圳的时候，邀请我们参加了家庭聚会，当我们吃好饭从饭店出来的时候，让我一直记在心里的事是你爸一路和乐乐的奶奶手拉着手，一路陪着奶奶有说有笑，奶奶脸上洋溢着幸福。我拉着妈妈的手走在他们的身后，我把妈妈的手拉得更紧了一下，对妈妈说“妈妈，当您老了以后，我也会象乐爸一样和您手拉手的”妈妈高兴地笑了！ 虽然我现在不能和乐爸经常见面，但是我非常想念乐爸。因为乐爸是我最喜欢而且对我的成长具有很大影响力的一个人。不知远方的乐爸会不会一样想我也许您不知道，您一直是我心中的榜样！
我的小伙伴六年级写人作文400字 我的小伙伴六年级写人作文400字 我有许许多多的小伙伴，有的聪明伶俐，有的活泼大方，有的刻苦好学，有的乐于助人，但我最喜欢的还是成绩优异、拾金不昧的林嘉欣。 林嘉欣个子中等，喜欢穿一身酷酷的衣服，一头乌黑发亮的头发，一双晶莹明亮的眼睛，一张能说会道的嘴巴，一个喜欢思考的大脑，学习不仅用功，而且还十分刻苦，每次考试成绩在班上总是名列前茅。 有一次，我到学校商店买东西，遇到了林嘉欣，我问：“你的数学考了多少分？”她说：“考了１００分。”我说：“我只考了９1分，你太厉害了！我要向你学习。”她谦虚地说：“不要这么说，你也很优秀，我们相互学习。”只要和林嘉欣接触过的人，都说她是一个成绩十分优秀的好孩子。 她不仅学习成绩十分优异，而且还是个拾金不昧的好同学。一天，我和林嘉欣在一起玩，玩着玩着，她突然发现地上有１０元钱，于是便捡起来，接着就大喊起来：“谁掉了１０元钱？谁掉了１０元钱？”喊了几声，见没有人认领，就飞快地跑到学
校红领巾监督岗，找到监督员说：“我捡到了１０元钱，请你写个认领通知，寻找失主。”她这种拾金不昧的精神真值得我学习。 这就是我的小伙伴，一个成绩优异、拾金不昧的好朋友——林嘉欣。 我的小伙伴六年级写人作文400字 我有许许多多的小伙伴，有的聪明伶俐，有的活泼大方，有的刻苦好学，有的乐于助人，但我最喜欢的还是成绩优异、拾金不昧的林嘉欣。 林嘉欣个子中等，喜欢穿一身酷酷的衣服，一头乌黑发亮的头发，一双晶莹明亮的眼睛，一张能说会道的嘴巴，一个喜欢思考的大脑，学习不仅用功，而且还十分刻苦，每次考试成绩在班上总是名列前茅。 有一次，我到学校商店买东西，遇到了林嘉欣，我问：“你的数学考了多少分？”她说：“考了１００分。”我说：“我只考了９1分，你太厉害了！我要向你学习。”她谦虚地说：“不要这么说，你也很优秀，我们相互学习。”只要和林嘉欣接触过的人，都说她是一个成绩十分优秀的好孩子。
《我最喜欢的人》作文指导教学设计 教学目的 通过对学生作文思路的引导，让学生能条理清楚地写作文； 掌握运用典型事例来表现人物的性格特点； 能运用“总分总”的作文结构，并初步了解“欲扬先抑”的写作技巧； 体会最喜欢的人的思想感情。 教学重点： 1、审清题目，抓住文章的中心； 2、思路引导，学生叙述，抓住人物的主要性格特点。 课时安排：1课时 教学过程 导入 上课，今天我们上一堂《我最喜欢的人》作文指导课。首先我想讲一个小故事给大家听听，不知道大家有没有兴趣听？你们拿什么表现来说明有呢？不错，你们今天表现得很不错。故事是这样的：说蚂蚁们见面了都会打招呼，它们会通过头上的两根“天线”传递彼此问候的信息。今天，我希望我们能通过语言的交流，能擦出世界最美丽的火花——作文的思想之花。请大家看《我最喜欢的人》导入视频。（约2分钟） 请大家看着这《我最喜欢的人》，题目的中心中在哪呢？点几个同学发表他的见解。 学生A、B、C…… 教师明确：中心在“人”上。 师生互动交流 1、老师：通过刚才的观看，你看到了些什么人？他们在做什么？ 老师：这几个同学达得很不错，说明他观察得很仔细，记忆力不错。 2、下面我们来交流一下，你最喜欢的人是谁？ （回答的句式要求：我最喜欢的人是……因为……）鼓励运用不同的表达方式。 老师：听了刚才这几位同学的回答，我们已经知道了他喜欢的对象是谁，并知道了一些喜欢的理由，但可惜没一个同学介绍到他最喜欢的人的外貌特征。下面谁来用语言给你最喜欢的人画画像？ 老师：这几个同学的语言表达，很不错，通过他的语言叙述，我们仿佛就看了他最喜欢的人一样。不过，老师觉得要将一个人物的外貌刻画得传神，那就得写写他的眼睛，如果在刻画人物的过程中都没写到他的眼睛，那是不完整的。下面请大家看看这两句经典的描写眼睛的句子，齐读一遍1、2…… 3、下面我想请同学用几个成语来夸夸你所最喜欢的人。 说说哪些事，最能反映你最喜欢的人的特点的？ 小组讨论，然后再汇报。 根据学生的回答，老师及时疏导理清，让学生条理清楚；同时，老师适时介绍欲扬先抑的写作技巧。 谈一谈“我”和最喜欢的人在一起的感受。 …… 回顾本堂课内容。 学生根据发言，整理成文（10分钟） 展示两篇优秀习作，略加点评。