人教版初中语文全册基础知识整理复习
隆江中学陈松龙
七年级一、二单元基础知识整理
一、字音
瞬间（shun）炫目(xuan) 啜泣(chuo) 休憩(qi) 忍俊不禁(jin) 地窖(jiao) 泯灭(min) 厄运(e) 猝然(cu) 愠怒(yun) 茁壮(zhuo)
擎天撼地(qing)
二、字形
隐秘机密纳罕呐喊迂回伫立储蓄贮藏明察秋毫
可望而不可即诅咒咀嚼碌碌终生忙碌风韵心旷神怡粗犷
险象迭生层峦叠嶂获益匪浅报酬壮志未酬肃然起敬茁壮
擎天撼地震撼糟蹋庸碌
三、成语
小心翼翼：原指恭敬谨慎。后形容十分谨慎，一点也不疏忽。（词义）
忍俊不禁：忍不住笑。（注意病句似的重复）
明察秋毫：原形容人目光敏锐，任何细小事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。（区别本义和引申义）
浪子回头：不务正业的人改恶从善。（注意适用对象）
绝处逢生：形容在最危险的时候得到生路。（注意程度）
繁弦急管：形容各种乐器同时演奏的热闹情景。（注意适用范围，指乐器）
具体而微：指事物的各个组成部分大体都有了，不过形状和规模比较小些。（词义）
玲珑剔透：形容器物精致通明，结构细巧。也比喻人精明灵活。（注意适用对象）
心旷神怡：心境开阔，精神愉快。
举世无双：全世界没有第二个。（注意确切词义）
问心无愧：扪心自问，毫无愧色。
擎天撼地：形容坚强、高大，有力量。（注意程度）
肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。（形容人）
四、文学常识
《论语》记录孔子和他的弟子言行的一部书，由孔子弟子及再传弟子编撰而成。孔子，春秋。
五、默写
论语第1、3、4、8、10
七年级三、四单元基础知识整理
一．字音
酝酿（yun niang）卖弄（nong）鸟巢（chao）济南（ji）抖擞（sou）
镶边（xiang）宽敞（chang）水藻（zao）贮蓄(zhu) 澄清(cheng)
着落(zhuo) 栀子花（zhi）唱和（he）树冠(guan) 镰刀（lian）
背篓（lou）肥硕（shuo 栖息（qi）乌桕（jiu）蟋蟀（xi shuai）
寥阔（liao）枯涸（he）清冽（lie）梦寐(mei) 骸骨（hai）
躯壳（qu）万载（zai）葱茏（cong long）喑哑（yin）蝉喙（hui）
窸窣（xi su）喧嚣（xiao）一叶扁舟（pian）高垣（yuan）连亘（gen）
禅院（chan）睥睨（pi ni）镶边（xiang）熙熙攘攘（rang）静谧（mi）二．字形
宛转婉言谢绝树籽荡漾黄晕荤菜恬静发髻两鬓斑白马鬃摇篮篮球蓝色津津乐道斤斤计较宽敞疲敝峰峦孪生弥漫蔓延
三．多音字积累
晕落和薄载弄澄
四．成语
温故知新－－温习旧的知识，能够得到新的理解和体会。也指回忆过去，认识现在。
不耻下问－－不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。
学而不厌－－学习永不满足。（注意情感色彩）（以上三个为二单元的补充）
花枝招展：开满鲜花的枝条迎风摆动；也比喻女子打扮格外漂亮。
梦寐以求——睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。
海枯石烂：直到海水枯干，石头粉碎。形容经历极长的时间（多用于誓言，反衬意志坚定，永远不变。）（注意适用对象）
弱肉强食：指动物中弱者被强者吃掉，皆指人类社会弱者被强者欺凌，弱国被强国吞并。津津乐道：很有兴趣的说个不停。可以贬称热衷于某事。（注意情感色彩）
返老还童：原指老年人还复到了儿童时代，现形容老年人恢复了青春与活力，精力异常旺盛。德高望重：道德高尚,声望重。多称颂年高而有名望的人。（注意适用对象）
更胜一筹：筹，筹码，古代用以计数的工具，多用竹子制成。指技艺或技能超过别人。
日转星移：斗换星移。意思是感叹时光飞逝，事物在变化，物是人非。
五．文学常识
朱自清：《春》
老舍：《济南的冬天》，了解其代表作。
蒲松龄：清代文学家，代表作《聊斋志异》。
曹操、白居易、辛弃疾作了解
六．背诵默写
古代诗词五首
七年级五、六单元基础知识整理
一．字音
嫌恶（wu）堕落（duo）苦心孤诣（yi）虐杀（nue）哀号（hao）犄角（ji）怦怦（peng）
丫杈（cha）寒颤（zhan）脸颊（jia）逮着玩（dai）倘若（tang）瑟缩（se）分歧（qi）
祷告（dao）滑稽（ji）随声附和（he）称职（chen）炫耀（xuan）女娲（wa）莽莽榛榛（zhen）踉踉跄跄（liang qiang）提防（di）
二．字形
伶仃玲珑剔透憔悴鞠躬尽瘁纯粹攥着篡夺惊惶慌乱虐杀戏谑匿名苦心孤诣主旨水波粼粼鱼鳞御聘驰骋骇人听闻骸骨分歧误入歧途
三．多音字积累
颤恶称提号
四．成语
恍然大悟：恍然：猛然清醒的样子。形容一下子明白过来。（注意是人对某事突然明白）
苦心孤诣：指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。（注意情感色彩——褒义）
各得其所：原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。
骇人听闻：骇：震惊。使人听了非常吃惊、害怕。（注意情感色彩——贬义）
随声附和：没有主见，别人说什么，自己也跟着说什么。（贬义）
神通广大：本为宗教称神道法力无边、无所不能。泛指本领极大。
不可救药：病重到已无法用药医治，比喻人或事物坏到无法挽救的地步（
五．文学常识
《风筝》鲁迅，选自《野草》、泰戈尔（印度）、《世说新语》刘义庆、安徒生（丹麦）、《伊索寓言》
六．背诵默写
《世说新语》两则、附录诗歌十首
七年级（下）一、二单元基础知识整理
一．字音
菜畦(qi) 桑葚(shen) 臃肿(yong) 珊瑚(shan) 收敛(lian) 人迹罕至(han)
秕谷(bi) 蝉蜕(tui) 倜傥(ti tang) 盔甲(kui) 鸡毛掸子(dan) 玉簪花(zan)
骊歌(li) 讪笑(shen) 木屐(ji) 诧异(cha) 哽咽(geng ye) 炽痛(chi)
嗥鸣(hao) 机杼(zhu ) 朔方(shuo)
二．字形
确凿轻捷脑髓人声鼎沸云霄讪笑来势汹汹泥泞缝隙来历不明嫉妒
兴高采烈瞬息伫立荒草萋萋延绵澎湃屏障一泻万丈哺育狂澜九曲连环喧闹懊悔字帖祈祷险峻崎岖泛滥斑斓谰语默契丰饶污秽
三．多音字积累
攒成(cuan) 拗断(ao) 执拗(niu) 夹袄(jia) 字帖(tie) 可汗(ke) (han)
四．成语
不期而遇：期，约定时间。没有约定而遇见。指意外碰见。（与“萍水相逢”区别。萍水相逢：浮萍随水漂泊，聚散不定。比喻向来不认识的人偶然相遇。）
扑朔迷离：形容事情错综复杂，不易看清真相。
人迹罕至：很少有人到过，形容荒凉偏僻。
来势汹汹：形容人或事物到来的势头很猛烈或很嚣张。
来历不明：人或事物的经历或背景不清楚。多为
人声鼎沸：鼎，古代煮食器；沸：沸腾。形容很多人发出的声音就像水在锅里沸腾一样喧嚣嘈杂。
五．文学常识
鲁迅：《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》散文(体裁)
安徒生：《丑小鸭》童话体裁
普希金：俄国诗歌《假如生活欺骗了你》诗作代表《自由颂》《致恰达耶夫》
《木兰诗》南北朝时期乐府民歌宋代郭茂倩编
六．背诵默写
七年级（下）三、四单元基础知识整理
一、字音
铤而走险(ting) 鲜为人知(xian) 锲而不舍(qie) 迥然(jiong) 气冲斗牛(dou) 斗牛士(dou) 踌躇(chou) 磐石(pan) 重荷(he) 荷花(he) 义愤填膺(ying)
归省(xing) 省份(sheng) 行辈hang 五行xing 忌惮dan 撺掇cuan duo 凫水fu 一撮cuo 棹zhao 亢奋kang 晦暗hui 羁绊ji 蓦然mo 冗杂rong 水门汀ting 戛然而止jia 惬意qie 口头禅chan 禅让shan 参差不齐cen ci 蹙眉cu 粲然can 嗔视chen 叱咤chi zha 浑身解数xie 曳ye 拽zhuai
二、字形
蓬草帐篷乌篷船锋芒毕露毕恭毕敬家喻户晓不言而喻寓言妇孺皆知儒学
警报迭起层层叠叠赫然声名显赫立即一反既往一拍即合气概慷慨踌躇筹划
义愤填膺揉搓一撮晦暗教诲
三、成语
1．鞠躬尽瘁，死而后已：指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。
2．当之无愧：当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。
3．妇孺皆知：众所周知。
4．马革裹尸：用马皮把尸体裹起来。指英勇牺牲在战场。
5．可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。
6．锋芒毕露：锐气和才华全都显露出来。多指人喜欢表现自己。
7．家喻户晓：家家户户都知道。形容人所共知。
8．锲而不舍：不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。
9．杂乱无章：乱七八糟，没有条理。
10．义愤填膺：发于正义的愤懑充满胸中。
11．一拍即合：比喻因情意相投或有利害关系，一下子就说到一起或结合在一起。
12．刮目相看：指别人已有进步，不能用老眼光看待。
13．叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。
14．戛然而止：形容声音突然终止。
15．参差不齐：形容水平不一或很不整齐。
16．本色当行：指内行并且是本来面貌。后亦指精通本行，而且成绩特别突出。
四、文学常识
《资治通鉴》作者司马光主持编纂，北宋政治家、史学家，是一部编年体通史，记载了从战国到五代的史事。《社戏》鲁迅，出自《呐喊》。《竹影》的作者丰子恺,现代画家、散文家。
七年级（下）五、六单元基础整理
一、读音
砭骨（）泅水（）吞噬（）怏怏不乐（）毛骨悚然（）告罄（）毋宁（）沮丧（）羸弱（）拽拉（）癫狂（）崔巍（）斫痕（）阴霾（）眼睑（）眸子（）雏儿（）呷嘴（）瞅见（）疮痍（）悲怆（）窥伺（）（）庇荫（）（）娴熟（）抽搐（）妒忌（）剽悍（）阔绰（）遒劲（）面面相觑（）犷野（）畸形（）苍穹（）二、字形
癫狂山巅销蚀销声匿迹姗姗来迟删除怏怏不乐泱泱大国忧心忡忡冲动
语无伦次满腹经纶坚持不懈松懈不可思议顾名思义郑重其事实事求是
疲惫不堪精疲力竭耀武扬威略胜一筹统筹筹划哀愁齐心协力和谐迫不及待有过之无不及若即若离可望不可即聊以自慰履践履行职责生意葱茏笼罩
羁绊陪伴斑斓波澜迥然不同炯炯有神骚动骚扰瘙痒眼花缭乱潦草斑斑驳驳匍匐
三、成语
怏怏不乐：不满意、不称心而很不快乐。
姗姗来迟：形容走得缓慢从容。慢腾腾地来晚了。
语无伦次：话讲得乱七八糟，毫无次序。（只能修饰讲话）
郑重其事：形容说话做事时态度非常严肃认真。
不毛之地：不生长草木庄稼的荒地。形容荒凉、贫瘠。
石破天惊：原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有难以形容的奇境。课文指声音很大，后多比喻文章议论、艺术创造新奇惊人。
进退维谷：无论是进还是退，都是处在困境之中。形容进退两难。
忧心忡忡：形容心事重重，非常忧愁。
迫不及待：急迫得不能等待。形容心情急切。
略胜一筹：比较起来，稍微好一些。
不可思议：原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解。（注意与“不可理喻”区别：没法跟他讲道理。形容人蛮横或固执。）
一尘不染：原指佛教徒修行时，排除物欲，保持心地洁净。现泛指丝毫不受坏习惯，坏风气的影响。也用来形容非常清洁、干净。
毛骨悚然：汗毛竖起，脊梁骨发冷。形容十分恐惧。
耀武扬威：炫耀武力，显示威风。（是贬义词）
迥然不同：差别很大，完全不同。
四、文学常识：
《伟大的悲剧》茨威格（奥地利）
《荒岛余生》选自《鲁滨逊漂流记》，作者笛福（英）
《狼》选自《聊斋志异》，蒲松龄（清）
八年级一、二单元基础知识整理
一、给下列加点的字注音：
绥靖sui 疟子yao 寒噤jin 仄歪ze 鼹鼠yan 悚然song 疮疤chuang 诘问jie
孤孀shuang 蔌簌su 蹒跚pan shan 颓唐tui 尴尬gan ga 伛偻yu lou 眼翳yi 愧怍zuo 溃退kui 针灸jiu 字帖tie 踌躇chou chu 垂涎xian 黏液nian 号啕hao
骷髅ku lou 吊唁yan 猝然cu 伎俩ji liang 文绉绉zhou 颤巍巍chan 济济一堂ji
苌chang 懿yi 恂xun 箸zhu 凼dang 阌wen 聿yu 蹿cuan 箧qie 掳lu 揩kai
二、注意下列加点字的正确写法：
赃物阻遏拂晓鞠躬霹雳典质赋闲琐屑取缔克扣噩耗能耐无可奈何悠闲幽雅交卸抵御瓦砾众口铄金地窖窑洞制裁别出心裁荒谬未雨绸缪絮说有条不紊烦
躁干燥害臊荒僻开辟扬长避短呵斥呵护苛刻震撼遗憾潦草缭乱穷愁潦倒丰功伟绩锐不可当张皇失措转弯抹角月明风清大庭广众
三、多音字辨析：
憎恶号啕颤巍巍疟子差使
恶心差劲凶恶号脉寒颤（战）疟疾差之毫厘
妥帖伤痕累累济济一堂参差
字帖硕果累累无济于事
四、解释下列词语：
锐不可当：锋利无比，不可抵挡。
张皇失措：慌慌张张，不知怎么办才好。
荡然无存：空荡荡地一点也不存在了。
触目伤怀：看到眼前的景象心理感到悲伤。怀，心。
微不足道：渺小得不值一提。
大庭广众：有很多人的公开场合。
鸡零狗碎：形容事物零碎，不完整。（含贬义）
低眉顺眼：低这头，用顺从的眼光望。形容对人害怕或顺从的样子。
高屋建瓴：从高高的屋脊上向下倾倒瓶里的水。形容居高临下的形势。
建：倾倒；瓴：盛水的瓶子。
五、文学常识：
1. 雨果法国小说代表作《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》
2. 鲁迅散文集《朝花夕拾》
3.《背影》朱自清散文家、诗人、学者
八年级上3、4单元基础整理
一、注意加点字的读音：
洨河（）匀称（）惟妙惟肖（）煞风景（）轩榭（）
丘壑（）镂空（）额枋（）螯头（）蟠龙（）藩篱（）金銮殿（）伧俗（）纳凉（）竺可桢（）翩然（）萌发（）蟾蜍（）（）繁衍（）胚胎（）
脊椎（）两栖（）褶皱（）遗骸（）劫难（）
追溯（）归咎（）顷刻（）面颊（）遒劲（）
郦（）臀（）鄞（）磬（）佥（）
⑴屏风（）屏气（）⑵唠叨（）叨扰（）
⑶煞风景（）煞白（）煞费心机（）
二、注意字形：
古朴喷嚏孕育次第鎏金琉璃斑斓阑干波澜
推崇作祟冲撞充耳不闻充斥气冲斗牛嶙峋徇私磷火
帷幕脊椎销声匿迹硝烟迭起重峦叠嶂周而复始覆盖
风雪载途载歌载舞别出心裁
三、成语解释：
1.巧妙绝伦：灵巧高明得没有可以与之相比的。巧妙：（方法或技术)灵巧高明,超乎寻常的;绝伦:独一无二;没有可以相比的。
2.失之毫厘，差之千里：指相差虽小,而造成的误差和错误极大。
3.因地制宜：根据各地的具体情况，制定适宜的办法。因：依据；宜：适当的措施。
4.销声匿迹：指隐藏起来，不公开露面。销：消失；匿：隐藏；迹：踪迹。
5.周而复始：转了一圈又一圈，不断循环。周：环绕一圈；复：又，再。
6.草长莺飞：形容江南暮春的景色。莺：黄鹂。
7.相安无事：指彼此相处没有什么争执或冲突，还过得去。相：互相；安：安稳
8.天衣无缝：比喻事物周密完善，找不出什么毛病。
9.在劫难逃：旧时迷信的人认为命里注定要遭受的灾难是无法逃脱的。现有时也用来指某种灾害不可避免。
10.啸聚山林：指反抗反动统治而聚众起事。啸聚：互相呼召着聚合起来。
11.束手无策：遇到问题，就象手被捆住一样，一点办法也没有。策：办法。
12.物竞天择：生物相互竞争，能适应者生存下来。原指生物进货的一般规律，后也用于人类社会的发展。物竞：生物的生存竞争；天择：自然选择。
13.无动于衷：心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。衷：内心。
14.充耳不闻：塞住耳朵不听。形容有意不听别人的意见。充：塞住。
15.视而不见：指不注意不重视，睁着眼却没看见。也指不理睬，看见了当作没
八年级上5、6单元基础整理
班级姓名
一、注意加点字的读音：
浔阳（）豁然（）俨然（）垂髫（）怡然（）
贻笑大方（）间隔（）馨香（）鸿儒（）案牍（）
藩篱（）蟠桃（）淤泥（）洗濯（）亵渎（）
篆书（）鸟喙（）矜持（）罔（）轩敞（）
箬篷（）簪子（）逾越（）晨曦（）湍急（）
租赁（）沆砀（）荒秽（）燕然山（）糁（）
髯（）褶（）髻（）眦（）戌（）戍（）
戊（）涿（）荇（）舸（）毳（）
二、多音字：
⑴毛遂自荐（）半身不遂（）⑵蕃盛（）吐蕃（）
⑶寡廉鲜耻（）屡见不鲜（）⑷更新（）更加（）
⑸幽咽（）呜咽（）咽喉（）咽菜吃糠（）
三、注意字形：
叹惋惘然落英缤纷豁然开朗怡然自乐因势象形
津贴无人问津斤斤计较世外桃源桃园三结义娇艳矫揉造作
四、成语解释：
无人问津：问津：询问渡口。比喻没有人来探问、尝试或购买。
世外桃源：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。
借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。
豁然开朗：豁然：形容开阔；开朗：开阔明亮。从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。
怡然自乐：怡然：喜悦的样子。形容高兴而满足。
美不胜收：胜：尽；收：接收，领略。形容美好的东西太多，一时欣赏不过来。
五、文学常识：（略）
1.《桃花源记》的作者是东晋的陶渊明。
2. 唐代刘禹锡的《陋室铭》有名句“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”。
3.“出淤泥而不染”出自代的周敦颐写的《爱莲说》。
4.下列四首诗的作者分别是谁？什么朝代的？
《归园田居》东晋·陶渊明
《使至塞上》唐·王维
《渡荆门送别》唐·李白
《游山西村》南宋·陆游
八年级（下）三、四单元基础知识整理
一、字音
啮齿类（nie）牟取(mou) 众目睽睽(kui) 哂笑( ) 酬和(chou) 即物起兴(xing) 龙吟凤哕(hui) 门楣(mei) 苋菜(xian) 招徕(lai)
荸荠(bi)(qi) 家醅(pei) 如法炮制(pao) 喝彩(he)
二、字形
狼藉斑斑混淆美味佳肴蓬蒿咫尺呐喊绵延不绝萧瑟和煦茁壮浑然一体沧海桑田崩塌干涸戈壁滩裸露仓皇逃窜饶有兴趣端详媲美膨胀焦躁枯燥汹涌澎湃全军覆没难以置信挑衅寂寥缄默辩论频繁窥探狩猎顾忌凋零源源不断机密颤颤巍巍不容置疑一视同仁慷慨大方譬喻囊萤映雪籍贯隔阂合辙押韵挑剔天衣无缝大名鼎鼎精巧绝伦即物起兴
三、成语
1．一马当先：原指作战时策马冲锋在前。形容领先。也比喻工作走在群众前，积极带头。2．沾沾自喜：形容自以为不错而得意的样子。贬义。
3．相形见绌：和同类的事物相比较，显出不足。
4．肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。
5．油嘴滑舌：形容说话油滑，耍嘴皮子。贬义。
6．不自量力：指过高地估计自己的实力。
7．沧海桑田：比喻世事变化很大。
8．若无其事：像没那回事一样。形容遇事沉着镇定或不把事情放在心上。多指人的态度。9．道听途说：路上听来的、路上传播的话。泛指没有根据的传闻。
10．相辅相成：指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。
11．目空一切：什么都不放在眼里。形容极端骄傲自大。贬义。
12．众说纷纭：人多嘴杂，议论纷纷。常与“莫衷一是”连用。
13．莫衷一是：不能决定哪个是对的。形容意见分歧，没有一致的看法。
14．引经据典：引用经典书籍作为论证的依据。
15．即物起兴：开头先咏他物起兴抒情。
16．众目睽睽：许多人争着眼睛看着。指在广大群众注视之下。
17. 震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。（区别振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。）
18. 经久不息：经过长时间停不下来。多指掌声和欢呼声。
19. 逍遥法外：指犯法的人没有受到法律制裁，仍然自由自在。贬义。
20. 任劳任怨：不怕吃苦，也不怕招怨。褒义。
21. 微不足道：微小得很，不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。
22. 别开生面：比喻另外创出一种新的形式或局面。（区别别具一格：另有一种独特的风格。用于文学、艺术、书法等。）
四、文学常识
《云南的歌会》现代作家沈从文
《端午的鸭蛋》汪曾祺
八年级下五、六单元字词整理
一、字音
缥碧轩邈泠泠作响鸢短褐箪瓢觞俟叱咄负箧曳屣掣动箸皲裂缊袍颓败绮丽衾翕幽邃林壑阴翳曝晒庇护突兀
二、多音字
参差青树翠蔓悄怆
三、字型
经纶世务无与伦比战栗米粟清冽清洌脉络络绎不绝寂寥寥寥无几潺潺水声小心翼翼冀北山区晦暝冥思苦想山肴野蔌伛偻佝偻
飞沙走砾驰骋一张一弛汗流浃背觥筹交错
四、成语
不求甚解：意思是说读书只领会精神实质，不咬文嚼字。现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。
心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。
峰回路转：形容山峰、道路迂回曲折。有时也比喻经过挫折后出现转机。
水落石出：水落下去，石头就露出来，比喻真相大白。
五、文学常识
1．《五柳先生传》选自《陶渊明集》，文中表现了陶渊明的性格志趣和精神实质。
2．《马说》选自《韩愈文选》中的《杂说》，作者借马的遭遇发不平之音，激起古今许多有才之士的共鸣，作者是“唐宋八大家”之一的唐代的韩愈。
3．《送东阳马生序》是宋濂给同乡后学的临别赠言，他用切身体会勉励马生勤奋学习。4．《小石潭记》作者是“唐宋八大家”之一的唐代柳宗元，文中作者借被遗弃于荒远地区的美好风景，寄寓了自己的不幸遭遇，倾注了怨愤抑郁之情。
5．《岳阳楼记》作者是北宋的范仲淹，选自《范文正公集》，文中表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的拳拳心语。
6．《醉翁亭记》作者是宋代的欧阳修，自号醉翁，晚年又号六一居士，是“唐宋八大家”之一，文中表现了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀。
六、古诗背诵
饮酒（结庐在人境）陶潜行路难（金樽清酒斗十千）李白
茅屋为秋风所破歌（八月秋高风怒号）杜甫赤壁（折戟沉沙铁未销）杜牧
白雪歌送武判官归京（北风卷地白草折）岑参无题（相见时难别亦难）李商隐
早春呈水部张十八员外（天街小雨润如酥）韩愈相见欢（无言独上西楼）李煜
酬乐天扬州初逢席上见赠（巴山楚水凄凉地）刘禹锡
登飞来峰（飞来峰上千寻塔）王安石己亥杂诗（浩荡离愁白日斜）龚自珍
过零丁洋（辛苦遭逢起一经）文天祥山坡羊·潼关怀古（峰峦如聚）张养浩送杜少府之任蜀州（城阙辅三秦）王勃水调歌头（明月几时有）苏轼
九年级（上）基础巩固测试
班级姓名得分
一、根据拼音写汉字，或根据汉字写拼音：
第一单元
1、妖ráo（）
2、风sāo（）
3、红zhuāng（）素guǒ（）
4、颤（）抖
5、jiāng（）硬
6、qiǎng（）bǎo（）
7、田pǔ（）8、xuān（）嚷9、chōng（）jǐng（）10、稍逊（）11、荡yàng（）12、润如油gāo（）
13、留滞（）14、静mì（）15、一代天jiāo（）
16、诘（）难17、喑（）哑18、成吉思汗（）
19、栖（）息20、禁gù（）
第二单元
21、灵jiù（）22、yǔn（）落23、断zhāng（）取义
24、骈（）进25、mèi（）上欺下26、xiè（）dú（）
27、教huì（）28、言行相gù（）29、心无旁wù（）
30、ruì（）智31、líng（）驾32、mí（）留之际
33、抽yē( ) 34、jiān（）而有之35、lí（）民百姓
36、诅（）咒37、庸lù（）38、kè（）尽职守
39、扶yè（）40、深suì（）41、gōu（）lóu（）42、yùn（）含43、无与lún（）比44、tì（）sì（）横流45、shǔ（）光46、怜mǐn（）47、jū（）gōng（）48、yú（）词49、气吞斗（）牛50、kuò（）然无累
51、繁yǎn（）52、强guō（）不舍53、一póu（）黄土
54、麦suì（）55、怒不可è（）56、浩hàn（）无际
57、刹（）那间58、化为wū（）有59、tǎn（）tè（）不安60、zhù（）立61、nǎo（）羞成怒62、shì（）dú（）之情63、污miè( ) 64、登fēng（）造极65、重蹈fù（）zhé（）66、方枘（）圆záo（）67、sù（）然起敬
第三单元
68、阴huì（）69、xiāo（）索70、生活jié( )jū( )
71、棱( )角72、发jiǒnɡ( ) 73、dū( )nɑnɡ( )
74、è( )然75、呵( )斥76、祭sì（）
77、鄙yí( ) 78、chī( )笑79、zì( )suī( )
80、wǎnɡ( )然81、诧( )异82、xiē( )斯底里
83、liáo( )逗84、胆qiè( )85、衣衫lán( )lǚ( )
86、chuō( )破87、mì( )食88、小zhān（）帽
89、xī( )闹90、qū( )除91、莫míng（）其妙
92、栈( )桥93、mǔ( ) 蛎94、与日jù( )增
95、qiào( )开96、sè( )索97、深dài( )色
98、阔chuò( ) 99、shà( )白100、沙yǎ( )
101、脚踝( ) 102、端xiáng( ) 103、五行( )缺土
104、郑重其shì( )
第四单元
105、机械( )106、根深dì( )固107、彷（）徨
108、xiū( )身109、锲( )而不舍110、持之以héng( )
111、zǎo( )饰112、不言而yù( ) 113、格物zhì( )zhī( ) 114、jí( )取115、一fān( )风顺116、zīzī( )( ) 不倦117、zhào( )事118、轻而yì( )举119、jiǎo( )揉造作
120、狡黠( ) 121、前pū( )后继122、xiù( )手旁观
123、蒸liú( ) 124、不求shèn( )解125、味同嚼( )蜡
126、要jué( ) 127、吹毛求cī( ) 128、wèi( )民请命
129、chǎn( )明130、因小shī( )大131、狂wànɡ( )自大
132、zhì( )碍133、开juàn( )有益134、huò( )然ɡuàn( )通135、lún( )理136、寻章zhāi( )句137、地大物bó( )
138、jǐ( )梁139、kuānɡ( )骗140、xuán( )虚之至
141、咀嚼( ) 142、lǒng( )罩
第五单元
143、水浒（）144、嗔（）怒145、场面gān（）gà（）
146、晌（）午147、怄（）气148、执拗（）
149、怨怅（）150、剜（）口151、qí（）qū（）山路
152、逞（）辩153、晁（）盖154、nuònuò( )( )连声
155、吹xū( ) 156、ɡuō( )噪157、面面相qù（）
158、ɡòu( )当159、鸡肋（）160、páo（）官
161、食讫（）162、麾（）军163、shì（）才放kuàng（）164、zèn（）害165、作yī（）166、挖心sōu（）胆
167、禀（）请168、沉yín( ) 169、对答如liú( )
170、bān( )师171、带挈（）172、腼腆( )
173、星宿（）174、笨拙（）175、yáng（）装看不见
176、桑zǐ（）177、jiǎo（）幸178、xuān（）敞（）
179、忌讳（）180、商zhuó（）181、不xǐng（）人事
182、kuī（）探183、nì（）烦184 、yānɡ( )及池鱼
185、胡诌（）186、cù（）拥187、guān（）寡孤独
188、模（）样189、解( )元190、信手拈来（）
二、在空格内按课文填空
191、，坐断东南战未休。
192、，载不动许多愁。
193、马作的卢飞快，。194、了却君王天下事，。195、，背灼炎天光。196、，只有香如故。197、，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
198、臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，。
199、因思杜陵梦，。200、，日高人渴漫思茶。
九年级下
第一单元
拼音
蹂躏( ) 荇藻( ) 熏黑( ) 干瘪( ) 淤滩( ) 胚芽( ) 迷惘( )富饶( ) 蓬蒿( ) 虔信( ) 深邃( ) 河畔( ) 瞰望( ) 黝黑( ) 浑浊( ) 混浊( ) 晨曦( )
多音字
纤绳( ) 纤细( ) 勒( ) 勒索( ) 喷薄( ) 薄脆( ) 薄荷( )慰藉( ) 声名狼藉( ) 挣脱( ) 挣扎( ) 颤抖（）颤栗( )
字形
嘶哑、汹涌、彻骨、寂寞、憔悴、蘸、蝼蚁、疲惫、驳船、簇新、惦念、镶嵌、黎明（黎民百姓）、蓬蒿(竹篙)、锦幛（屏障）、蓬勃(帐篷) 、慰藉（籍贯)、
覆盖（翻来覆去、重蹈覆辙）
第二单元
拼音
阔绰（）踱步（）羼水（）绽放（）纸张笔砚（）歇晌（）抡（）驾驭（）筵席（）隐匿（）不屑置辩（）烙印（）名讳（）温驯（）保镖（）剽悍（）擀面杖（）古驿道（）戏谑（）荣膺（）作揖（）坍塌（）、砌台阶（）栖息（）土垄（）骡马（）蹚水（）搓捻（）契诃夫（）狼嚎（）吮吸（）闪烁（）耷拉（）加冕（）狄更斯（）赫留金（）粗糙（）黏膜（）踉跄（）骸骨（）半身不遂（）巉岩（）门槛（）蒲包（）烟囱（）老茧（）憋闷（）跛脚（）窒息（）掐死（）纯粹（）沼泽（）
多音字
哄笑（起哄、哄骗）打折了腿（对折）害臊（腥臊）威吓（吓人）拗不过（拗断）
吆喝（喝彩）停泊（湖泊）调解（调动）行家（行走、héng、háng）滑稽（稽首）
躯壳（地壳）模样（模型）、咀嚼（咬文嚼字）、附和（和面、唱和）盛满(盛大)
字形
礼聘、磨蹭、呻吟、腻歪、疙瘩、坎肩、劈开、旗帜、咳嗽、魁梧、径自、洋溢、耗尽
戳穿(杀戮) 、迟钝、蜿蜒、僵硬、蒙蔽、转瞬即逝、裹脚、辗转(碾压)、喉咙、苛刻
发泄（一泻千里）、醋栗(米粟)、遵守（尊敬）、娇贵（骄傲）、端详（吉祥）、恳求（开垦）、枯燥（暴躁）、毅力（意志）
第三单元
拼音
讴歌( )、抠门( )、挟卷( )、羞怯( )、休憩( )、骄奢( )、朔风( )、追溯( )、云翳( )、芳馨( )、泥泞( )、佝偻( ) ( )、伛偻( ) ( )倒坍（）、倒塌( )、踝骨( )、默契( )、紊乱( )、虬须( )、刽子手( )、岑寂( )、驻足( )、峡谷( )、荫蔽( )、树梢( )、枭鸟( )、瞬息( )、霎时( ) 、刹那间（）、吝啬( ) ( )、徘徊( ) ( )、渗透( )、攫取( )、馈赠( )、孱弱( )、真挚( )、簌簌( )、袅袅烟云( )、渺小( ) ( )、
多音字
屏息（屏障）、
字形
屹立不动、难以置信、漩涡、豁然开朗、举镐挥斧、周道如砥、悬崖峭壁、浩瀚无垠、呼啸、沉默寡言、煎熬、万物鼎盛、奇形怪状、怪石嶙峋、瘠薄、樵夫、狼嗥虎啸、携带、沉湎、窥测、荒僻、钦佩、愤懑、怜悯、崛起、山崩地裂、隐姓埋名、陷阱、瞭望、瞻望、挖掘、精力充沛、臆测、蔚为壮观、莺啼燕啭、怡然自得、遐想（目不暇接）、感慨（概念）、
一泻千里（泄漏）、引颈受戮（戳穿）炫耀（头晕目眩）、
第四单元
拼音
庖代( )、祈祷( ) ( )、斟酒( )、打鼾( )、阴霾( )、凝视( )、山麓( )、涟漪( )、伫立( )、虔诚( )、按捺不住( )、忏悔( ) 囫囵( ) ( )
砰然（）
多音字
畜牲（畜牧业）、呜咽(咽喉吞咽)、翘首远望（翘尾巴）
字形
慈悲、恻隐、豁免、蔑视、婉转、折衷是非、凛然、调剂、有例可援、袒露、履行、遭逢、饶恕、告禀、安逸、歇息、睡眼惺忪、愧疚、雕塑、羡慕、波澜起伏、巍峨、峥嵘、荡漾、嘹亮、远眺、皎洁、
愣住（瓦楞）、撤销（消逝）、辩解（分辨）
成语
不动声色：内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。
一泻千里：指江河水势奔流直下，比喻文笔奔放畅达
勃然大怒：勃然：突然。突然变脸大发脾气。
呱呱坠地：形容婴儿出生
左右为难：左也不好，右也不是。形容无论怎样做都有难处。
提心吊胆：形容十分担心或害怕。
腰缠万贯：形容人极富有。
不耻下问：不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。
咬文嚼字：过分地斟酌字句（多用来指死抠字眼而不注重精神实质）
崇山峻岭：高而险峻的山岭。
断壁残垣：残缺不全的墙壁。形容房屋遭受破坏后的凄凉景象。
如坐针毡：形容心神不宁
天伦之乐：指父子、兄弟等关系融洽。
妙手回春：称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。
芒刺在背：形容坐立不安，像芒和刺扎在背上一样。
望眼欲穿：形容盼望殷切。
一气呵成：比喻文章的气势首尾贯通。也可比喻完成整个工作的过程中不间断，不松懈。无精打采：没精打采。
异想天开：形容想法离奇，不切实际。
束手无策：比喻一点儿办法也没有。
海市蜃楼：比喻虚幻的事物。
漠不关心：形容对人或事物冷淡，一点也不关心。
吹毛求疵：故意挑毛病、找差错
肃然起敬：十分恭敬的样子。
万籁俱寂：形容四周非常寂静，没有一点声音。
装模作样：故意做作，装出某种样子给人看。
轻而易举：形容事情很容易做。
恰如其分：办事或说话正合分寸
微不足道：非常藐小，不值得一提。
倾家荡产：把全部家产丧失净尽。
中流砥柱：比喻坚强的、能起支柱作用的人或集体。
鸡犬不宁：形容搅扰得很厉害，连鸡狗都不得安宁。
万恶不赦：极端恶毒，罪恶多端
手舞足蹈：双手舞动，两只脚也跳起来，形容高兴到极点。
蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。
猝不及防：事情突然发生，来不及防备。
恍然大悟：忽然醒悟。
无可奈何：没有办法可想。
垂头丧气：形容情绪低落，失望懊丧的神情。
鳞次栉比：象鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨一个地排列着，多用来形容房屋等密集。
流连忘返：留恋不止，舍不得离去。
通宵达旦：从天黑到天亮。
顶礼膜拜：比喻对人特别崇敬，今多用于贬义。
不动声色：内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。
不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）
忍俊不禁：忍不住笑。
小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
出人头地：超出一般人，高人一筹。
叶落归根：比喻事物总有一定的归宿，多指客居他乡的人终究要回到故乡。
赏心悦目：指因欣赏美好的情景而心情舒畅。
乐此不疲：因喜欢做某事而不知道疲倦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。
越俎代庖：越权办事或者包办代替。
文学常识
《我爱这土地》艾青
《乡愁》余光中
《我用残损的手掌》戴望舒
《孔乙己》鲁迅
《变色龙》契诃夫
《威尼斯商人》莎士比亚
《公输》墨子
《曹刿论战》〈左传〉
〈战国策〉
背诵课文
鱼我所欲也孟子
生于忧患，死于安乐孟子
曹刿论战左传
邹忌讽齐王纳谏战国策
关雎（关关雎鸠）诗经
蒹葭（蒹葭苍苍）诗经
雁门太守行（黑云压城城欲摧）李贺
语文基础知识大全 一 1、下列各项中加点字的读音全都正确的一项是（） A．鏖（áo）战跛（bǒ）脚鞭笞（chī）三年五载（zǎi） B．濒（bīn）临骷（gū）髅呜咽（yè）觥（gōng）筹交错 C．不啻（dì）皈（guī）依枕藉（jí）怙恶不悛（quān） D．桎梏（kù）船舷（xián）星宿（xiù）同仇敌忾（kài） 2、下列各项中没有错别字的一项是（） A．磨炼门可罗鹊怡然毅然决然 B．寒喧立竿见影报怨以德报怨 C．切磋食不果腹慌乱兵荒马乱 D．针灸心悦臣服相亲文人相轻 3、使用标点符合全都正确的一句是（） A．既然是汉语，就与汉民族、中华民族紧密相联。中学语文要不要突出民族传统？我以为是无须设问的。 B．台湾与大陆，同根同源、同文同种，为了民族的利益，两岸应尽快携起手来。 C．朱自清笔下的“荷塘月色”，体现了朱自清心中追求的美好精神境界。 D．李煜的词“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”用“一江春水”比喻愁之多，愁之绵绵无尽，生动形象，概括性又极强。 4、依次填入下列各句横线处最恰当的一组词语是（） [1]外交部长李肇星专门指示邓清波总领事要尽一切力量，尽快 _____ 中国遇难者身份。 [2]深圳市鼓励有条件的企业对 ______ 员工实行内部退养。 [3]美国白宫10日反驳了民主党领导人 ______布什在越南战争时期曾“擅离职守”的指责。 A．核实富余有关 B．核定富余关于 C．核实富裕关于 D．核定富裕有关 5、下列各句中加点的词语使用恰当的一项是（） A．我们有很多遗产管理者太急功近利，他们把遗产定性为旅游资源，进行竭泽而渔式的开发，这是一种极不负责的行为。 B．他是一位学贯中西、通晓古今的学者，在学术研讨会上，每每能发表让人印象深刻的一孔之见。 C．一遭被蛇咬，十年怕井绳。自从老师因为他上课不认真听讲而批评了他，这一段时间他再也不敢在课堂上讲话了。 D．老张用审视的目光看了一眼小李，然后淡淡一笑，话语中带着一种扪心自问的悔意。 6、下列句子中没有语病的一句是（） A．走进九寨沟，如同进入仙境，那充满诗情画意的自然风貌把我陶醉了。 B．腐败已成为社会的毒瘤，反腐败的问题是全社会的公民都高度关注、深恶痛绝的。 C．农村改革的成功经验，农村经济发展对城市的要求，为城市为重点的整个经济体制改革提供了极为有利的条件。 D．改革进入攻坚阶段之后，面临着一系列深层次的重大思想理论问题，它们是中国改革和发展进程中出现的带有全局性的重大问题。
基础知识强化训练（十一） 1．下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是 A．蓓蕾(bèi)毗邻(bǐ)讥诮(qiào)应酬(chóu) B．蛮横(hèng)强劲(jìng)症结(zhēng)连累(lèi) C．忏悔(chàn)谛听(dì)莠草(yòu)谙熟(ān) D．撰稿(zhuǎn)玷辱(diàn)悖逆(bèi)曲解(qǔ) 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是 A．缄默戎马倥偬得龙望蜀刻鹄类骛B。遐迩瑕不掩瑜应接不暇焚膏继晷 C．锱铢矫柔造作殒身不恤万里平筹D．饿殍追本朔源畏葸不前腾挪叠宕 3．依次填人下列各句横线处的词语，恰当的一组是： ①从学校毕业走上工作岗位，并不意味着学习的。 ②由于劳资双方不断的经济纠纷，原来签署的合同协议终于被了。 ③在日常生活中，人们的耳朵对环境的，和眼睛不同，完全没有休息的时候。 ④在阶级社会里，上层建筑一般都是经济基础的。 A．中止终止反应反映B．终止中止反映反应 C．中止终止反映反应D.终止中止反应反映 4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是： A．山水诗经过长期酝酿，最终能够在诗坛上独占鳌头，开宗立派，千秋之功当属南宋诗人谢灵运。 B．我们对入校新生进行了一次摸底测试，结果成绩悬殊，良莠不齐。 C．在茫茫沙漠中，缺粮少水，我们大家只有休戚与共才能共渡难关。 D．过分的循规蹈矩的人就缺少了创新精神，这并不是新时代所欢迎的人。 5．下列各句中，没有语病的一句是： A．他用铁一般的事实和确凿的证据，剥下了这个正人君子的真面目。 B．保护和建设好草原，需要采取建立责任制和加强法制双管齐下，否则，将愧对子孙后代。 C．由服装专家组成的评委会，根据饭店特点和时装特色相结合的原则，对服务员着装进行了评判。 D．要搞好法律监督，检察人员就必须具有熟练的业务知识和不畏权势、敢于斗争的精神。 6．为下面这段文字的画线处，填入恰当的语句： 有些少年朋友说：“我想学好作文，就是太难了，没有信心。其实甲你想不费吹灰之力，轻易地就学会学好作文，那当然是不行的；但你只要乙，那就一定能学会学好。 (1)填入甲处最恰当的一项是（）： A．锲而不舍，金石可镂。千里之行，始于足下。 B．千里之行，始于足下。锲而不舍，金石可镂。 C．铁杵磨成针，功到自然成。天下无难事，只怕有心人。 D．天下无难事，只怕有心人。铁杵磨成针，功到自然成。 (2)填入乙处最恰当的一项是（） A．愿意学，有恒心地学，认真学，讲究方法地学 B．愿意学，认真学，讲究方法地学，有恒心地学 C．认真学，愿意学，讲究方法地学，有恒心地学
七年级（上册）语文基础知识汇总 第一单元 一、字词积累 痴想隐秘铁青凝成诱惑喧腾训诫耸立迂回凝视啜泣 纳罕骚扰小憩茁壮糟蹋庸碌辜负终极迸溅繁密伫立 凝望伶仃稀零一瞬间瘦骨嶙峋心惊肉跳头晕目眩小心翼翼 忍俊不禁昂然挺立擎天撼地肃然起敬仙露琼浆蜂围蝶阵盘虬卧龙明察秋毫怡然自得庞然大物 二、了解 1.象征手法 2.本单元课文作者 < 三、理解分析 1.在山的那边“山”“海”的象征意义及本诗的主题思想；品味重点词句 2.走一步，再走一步复述课文，理解题目的含义及故事所蕴含的生活哲理 为什么父亲指挥我先迈出一小步对你的启示是什么 3.生命、生命为什么题目连用两个“生命” 从三个事例中引发了对生命的哪些思考 品味富有表现力的字词 4.紫藤萝瀑布理解中心句；比喻、拟人、对比等修辞手法的作用 作者思想感情有哪些变化紫藤萝有过怎样的变迁 为什么开头“停住了脚步”，结尾又“加快了脚步” 《 5.童趣背诵、默写课文；理解文意及重点词的解释 什么是“物外之趣”，怎样产生“物外之趣” 怎样成为一个富有情趣的人 象征：借描写物来赞颂某些美德以及具备这些美德的人，或借以说明某项事理。还可根据文章的具体内容，细分为“托物言志”、“借物抒情”、“因物说理(或议政)”等。 这种手法，来源于《诗经》中的“比”、“兴”。《楚辞.橘颂》就是通篇运用比兴手法的古代名作。此后在诗歌、散文中成为常见的手法之一。它一般用来赞颂美好的事物，体现作者对理想境界的追求，但有时也可用来讽刺丑恶的事物，抨击不合理的现象，它既可以通篇运用，作者并不点明，而由读者自
己去体会象征的含义，也可以只用于某些章节片段，由作者直接点明象征的含义。 恰当地运用象征手法，可以某些比较抽象的精神品质，化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象；不以把不便于明说的意思含蓄地表示出来，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。 第二单元 一、字词积累 饥寒离乱缀连远行倔强洗濯玷污怨恨扒窃诅咒浓阴 # 贪婪堕落点缀冉冉苦熬雏形丰硕稀疏累累低回慧心 嬉戏风韵闲适禀告厄运行乞正色落难归属流落执著 鞭策盛名报酬奢望蹂躏呵责懊恼沉醉迷醉沉甸甸眼巴巴海天相吻浪子回头碌碌终生绝处逢生可望不可即繁弦急管红灯绿酒玲珑剔透具体而微多姿多彩不可磨灭回味无穷无忧无虑心旷神怡阴晴圆缺举世无双心痛如割险象迭生得失之患多愁善感突如其来天灾人祸异国他乡猝然长逝问心无愧不耻下问默而识之学而不厌温故而知新任重而道远死而后已己所不欲，勿施于人 学而不思则罔，思而不学则殆 二、了解 1.寓言的特点 2.流沙河及其作品 3.《论语》 4.居里夫人的生平事迹 三、理解分析 1.理想阅读全诗，分析诗歌结构，品味形象化的语言，理解其思想内涵 思考：人为什么要有理想要有什么样的理想如何实现理想 理解诗歌中比喻句的含义 ) 2.短文两篇行道树形象特征。两篇课文中心句的理解 “第一次真好”好在哪里课文在安排材料上有什么特点 3.人生寓言复述课文，理解两则短文的寓意 课后练习题 4.我的信念朗读课文，品味语言 用四字短语概括居里夫人的行为特点，并归纳整理 5.论语十则理解每一则语录的含义；背诵、默写课文 分类归纳：学习方法学习态度个人修养
语文基础知识大全 一、语文基础知识的类型及其重要性 “知识是智能的基础，记忆是思维（智力之核心）的基础”，可见掌握“双基“的重要。 “语文基础知识”是一个广泛的概念，凡语音、字词、句法、修辞、标点符号、文化文学常识、写作常识、诗文背诵等，都包括在内。 为学习方便，我们可以把它分成两类：记忆型、应用型。从考纲考点考题上看，记忆型的知识，起码有字词的音形义，文学文化常识的表述和填空，名言佳句的填空，文言文实词的比较等。应用型的基础知识，如标点符号、近义词和成语的选择、病句的诊断、古今诗文的理解和赏析，几乎覆盖所有考题。 二、学习掌握“双基”的有效方法 1、强化记忆的“秘诀” 掌握基础知识的过程，实质就是与遗忘作斗争的过程。这里根据心理科学，总结强化记忆的五条诀窍。 ①首记：“一飞冲青天，旷世不再鸣”。这是说对首次记忆的新内容，一定要“不惜千金买宝刀”。心理学表明：10分钟能记住的东西，要再有5分钟，变换着方式（默想、默写、诵念等）去记忆，效果最佳。许多同学，记忆新知识时，只是达到了一种临界状态，就自以为记住了。这样的记忆量，十分钟后就消失40%，更增加了间隔记忆复习的困难，实在得不偿失。 ②复记：“悬虫低复上，斗雀堕还飞”。反复记忆才能相对克服遗忘。对较复杂、深奥信息的记忆，不可能一劳永逸。心理实验证明：凡自己默诵的东西，三小时后遗忘10%，三天后遗忘25-30%，时隔越长，遗忘率越高。我们重点中学的学生，必须结合实际，科学安排复记。首记可在讲课当天晚自习；二轮记忆在临新课前一天自习，或其它时间；三轮则在课前几分钟，用过电影的方式再现。事实证明，各轮复记的时间，一次比一次短，绝对可行。 ③化简：“一语天然万古新，豪华落尽见真淳”。对复杂的知识系统，在分析理解的基础上，能够化简为原始的、天然的、通俗的要素，就能记得牢、多、快。这里介绍三种化简法。第一，抓共性化简。如很多形声字、会意字，其中有很多字的构字部件是“人”和“手”的变形。如“ 亻”、“方”、“元”、“攵”、等是“人”的变形；“扌”、“寸”、“又”、“彐”、“廾”等是“手”的变形。抽出变形“人”和“手”，能帮我们区分很多汉字的形和义。如“陷”左上为人凡īan 韵者皆从“xiàn”（“陷”之古字），“舀”上为手，凡ao韵者皆从“舀”。“舁”下为手，当“举”讲，不是“鼻”的下部。“祭”上以“又（手）”取“月（肉）”，表示恭敬，不是“登”的上部（张开的两只脚）。“牧”以“牛”、“人”
一、语病专项练习 1 （）A、只有密切接触社会，联系群众，才能对国家安危和人民忧乐提出具有真知灼见的意见。 B、“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”这句话，写诗的适用，为文的也适用。 C、对科学问题上的是非之争，不应采取压服的方式，尤其不能搞文字狱一类的东西，历史上凡是这样做了的，没有一次有好结果。 D、驾车经过此地时，他发现一边放着一个写满红字的牌子，看上去字迹不很清楚。 2 （）A、《医师法》明确规定，在世界上许多国家和地区注册医师必须要加入当地的医师协会。 B、用社会科学的理论和方法研究互联网，是社会科学工作者面临的新课题。 C、牌匾格调低俗怪诞，固然不雅；崇洋媚外，带有殖民文化色彩，也为国人所不耻。 D、我国今年国债发行规模一千九百五十二多亿元。 3 （）A、交通研究所研制的能净化低标号柴油废气的过滤器，为环保作出了贡献。B、为贯彻实施《教师法》，万寿县于三八节前夕已报销了所有拖欠教师的医疗费。C、木材加工厂的厂长汇报了他们如何引进先进技术，积极改进本厂设备，发动职工努力学习新设备的使用方法，从而推出了一系列新产品。 D、商店公然出售盗版软件，对这种践踏出版法的行为，我们必须严厉打击。 4 （）A、中国人民自从接受了马克思主义之后，中国的革命就在毛泽东同志的领导下从胜利走向胜利。 B、我们要改革和完善符合科学技术发展客观规律的与社会主义市场经济相适应的科技新体制。 C、今年9月份，“西湖达利”有两位不到30岁的年轻人推到了针织分公司和制衣分公司常务副总的重要位置上，这意味着“西湖达利”开始在人力资源的培养上贯彻它的快半拍意识。 D、一百年前，一位虽还听得见雷声但已听不见大型交响乐队演奏自己的乐曲的五十七岁的倔强的单身老人，最后一次举拳向着咆哮的天空，然后逝去了。 5 （）A、张口“人权”闭口“人权”的那些议员老爷们，请问美国的白人警察对黑人实施的“人权”究竟是什么货色？ B、奥地利的登山俱乐部遍及全国。拥有25万会员，根据会员每年的经济收入况，缴纳一定的会费。 C、目前中国经济面临的问题，最根本的仍是需求不足。从这样的宏观经济现状出发，仍需要继续实行积极的财政政策，以促进经济结构调整，加快基础设施建设，包括推动西部开发。 D、十年间，图书年出版品种增加了一倍多，而总印数基本持平，说明图书的平均数下降了一倍多。 6 （）A、近三年，这个县的粮食总产量，以平均每年递增百分之二十的速度，大踏步地向前发展。 B、河水的来源除了地下水等之外，还有雨水也是它的来源之一。 C、怀素的奔放，八大山人的风骨是汉民族的骄傲，然而梵高的激情、马蒂斯的韵律也早为中国人民所倾倒。 D、全国普通高校招生生源计划编制工作会议近日在山西太原举行。根据计划，今年中央部门所属普通高校面向西部及少数民族地区的生源计划将有所增长，全国各省、自治区、直辖市的高考录取率都将超过30%。 7 （）A、这是一个英雄的母亲，是一个有着坦荡胸怀的母亲。 B、文章分析了无产阶级和资产阶级在各个历史时期进行斗争时所采取的战略特点。 C、香烟走私十分猖獗，我国海关已把打击走私香烟列为重点。 D、作者本人时代的和阶级的局限，不能不在他的作品中有所反映，这是我们评价古代文学作品必须注意的问题。 8 （）A、上网的诱惑令现代人无法拒绝，但昂贵的网上消费又使网迷们心痛不已。 B、日前从有关部门证实，2000年9月入学的我国高中新生，将不再使用沿用20年的现行高中语文教材。各地中学可根据自己的情况，自行决定在人民教育出版社编写的《高中语文试验
初语文阅读指导 第一部分阅读方法 1、阅读从“整体——局部——整体”的步骤 2、结合文体（记叙文、说明文、议论文；小说、散文、诗歌、戏剧）的特点来阅读。 3、读读——思思——议议——再读——再思——再议 4、多读、精思（仔细思考）、勤记（记录、记忆）、善用（把学到的运用到写作中） 5、结合写作背景、时代背景理解分析 6、要有创新意识：质疑法（即对阅读材料多提些问题） 类比法（即比较两则类似材料的异同） 引申法（即由原来的意义引申出新的意义） 逆反法（即用反向思维的方法阅读文章） 多向法（即对一个材料多角度、多层次的思考和分析） 第二部分阅读内容 1、积累性阅读（字、词、名言警句等） 2、理解性阅读（句、段、篇；内容、主题等） 3、鉴赏性阅读：判定、分析小说中描写人物形象的方法及其表达作用； 区分小说中环境描写的类别并理解其作用； 理解散文中景物、事物的象征意义 理解散文、诗词形象含蓄的语言、内容及表现手法； 简要分析戏剧冲突、人物性格及戏剧语言 4、比较性阅读（把内容和形式上有一定联系的两种或多种材料相对照异同或优劣） 5、考查的内容：①记叙文为记叙的内容、表现的主题；说明文为说明的对象、说明的重点内容（特征）；议论文为论点、论据及其之间的关系 ②文章思路（以记事为主的记叙文，按事件的发生、发展、高潮、结局过程；以写人为主的记叙文，依据人物的思想、品行的发展变化； ③议论文从提出问题、分析问题、解决问题；说明文从说明顺序） ④线索、结构；词语、句子、标题入手 第三部分具体内容 一、整体感知 （一）感知内容 1、文章体裁是什么 2、文中所写的人物有那些，主要人物是谁；文中写了那些事情。 3、作者的写作目的或文中表达的主要思想感情。文章中心。 4、文中所写的物有那些，写出了物的什么特点。 （二）解题方法 1、概括事情：用“谁+干什么（怎么样）”或“……的……”的格式 2、人物：外貌、动作、语言、神态、心理；性格特征、精神品格 3、概括文章中心：叙述（写、介绍、描写）了……什么事（人的什么、什么事物），表明（歌颂、赞扬、批评、表达……）了……什么样的精神品质（作者的观点看法、文中人物的思想感情） 4、概括物：外形、大小、用途、结构、色彩、种类、其他特征
初中语文文学常识汇总（一） 一、常见借代词语： 1、桑梓：家乡 2、桃李：学生 3、社稷、轩辕：国家 4、南冠：囚犯 5、同窗：同学 6、烽烟：战争 7、巾帼：妇女 8、丝竹：音乐 9、须眉：男子 10、婵娟、嫦娥：月亮 11、手足：兄弟 12、汗青：史册 13、伉俪：夫妻
14、白丁、布衣：百姓 15、伛偻，黄发：老人 16、桑麻：农事 17、提携，垂髫：小孩 18、三尺：法律 19、膝下：父母 20、华盖：运气 21、函、简、笺、鸿雁、札：书信 22、庙堂：朝廷 二、作者作品： 1、唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩 2、并称“韩柳”的是韩愈和柳宗元，他们是唐朝古文运动的倡导者。 3、一门父子三词客：苏洵（老苏）、苏轼（大苏）、苏辙（小苏） 4、豪放派词人：苏轼、辛弃疾，并称“苏辛”婉约派词人：李清照（女词人）
5、李杜：李白、杜甫。小李杜：李商隐、杜牧。 6、屈原：我国最早的伟大诗人，他创造了“楚辞”这一新诗体，开创了我国诗歌浪漫主义风格。 7、孔子名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，他是儒家学派的创始人，被称为“孔圣人”，孟子被称为“亚圣”，两人并称为“孔孟”。 8、苏轼称赞王维“诗中有画，画中有诗。” 9、杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，其诗广泛深刻的反映社会现实，被称为“诗史”，杜甫也因此被尊为“诗圣”，有著名的“三吏”：《潼关吏》、《石壕吏》、《新安吏》; “三别”：《新婚别》、《垂老别》、《无家别》。 10、我国第一部纪传体通史是《史记》（又称《太史公书》），作者是汉朝的司马迁，鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有：12本纪、30世家、70 列传、10 表、8书，共130篇。 11、“四史”：《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。 12、元曲四大家：关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。 13、《聊斋志异》是我国第一部优秀文言短篇小说集，作者是清代 著名小说家蒲松龄。“聊斋”是他的书屋名，“志”是记叙，“异”是
中考语文基础知识练习题含答案(中考必备) IOI X切脉是中医独创的诊法,中医把脉时摸的是：(B ) A、静脉 B、动脉 102、周敦颐在《爰莲说》中把菊花形容为：(B) A、花之君子者 B、花之隐逸者 103、我国古代的很多事物都有自己的雅称，请问我们常说的?润笔"指的是什么？ (A) A、文章书画稿费 B、替人研磨墨汁 C、为人作序 104、"路漫漫其修远兮,吾将上下而求索"是谁的名言？(B) A、孔子 B、屈原 105、"杏林■指代的是:(B) A、教育界 B、医学界 106、神话故事"夸父逐日"出自哪部书？(A) A、《山海经》 B、《世说新语》 107、?顷刻间千秋事业，方寸地万里江山；三五步行遍天下，六七人百万雄兵?描写的是：(C) A、下棋 B、战场 C、戏台 108、《二十四史》是我国古代二十四史的总称，具中只有一部是完全意义上的通史，它是：(B) A、《汉书》 B、《史记》 C、《三国志》 D、《左传》 109、根据中国传统建筑的特点，面对大院的门口，你的左手边是什么方向?( B)
A、东 B、西 C、南 D、北 IIO X孔子弟子中擅长做生意的是谁？(C) A、子路B S子张C、子贡D、颜回 111.元太祖铁木真是蒙古草原上的英雄,他被人们尊称为"成吉思汗?，"汗"的意思是大王，那么■成吉思汗"的意思是:(B) A、天空 B、大海 C、草原 D、高山 112x"塞翁失马■这一典故出自：(A) A、《淮南子》 B、《庄子》 113.中国古代最大的一部百科全书是：(A) A、《永乐大典》 B、《四库全书》 114.太极拳讲究■以柔克刚，以静制动f以弱胜强"这和下面哪位思想家的观点不谋而合？(A) A、老子 B、孟子 C、荀子 D、孔子 115.■洛阳纸贵?比喻作品风行一时，广为流传，这个成语与以下哪部著作有关？ (A) A、左思的《三都赋》 B、司马相如的《长六赋》 C、班固的《两都赋》 D、张衡的《二京赋》 116.?红娘"今指代为爰情牵线搭桥的人，请问她最早出现在哪部文学作品中？(A) A、元稹的《莺莺传》 B、王实甫的《西厢记》 117.《三国演义》中的"三英战吕布?的"三英?指的是：(B) A、赵云，张飞，关羽 B、刘备，关羽，张飞
一、叙述人称(三种人称: 1、第一人称(“第一人称”能给人亲切自然、真实的感受。用“第一人称”写“我”,最适宜于写人物的心理活动,所见、所闻、所为、所感,都可以通过心理活动描写表现出来的。用第一人称写“他”时,最适宜写人物的外貌、语言、行动,因为用“我”的观感来写“他”的这些,较为客观。“第一人称”写“我”的外貌,写“他”的心理活动,必须加上摹拟的话,才能让读者心悦诚服。写“我”的外貌,可以这样写:“你们可以想象,我那时的脸是多么红。”写“他”的心理活动,可以这样写:“心里很轻松似的。” 2、第二人称(作用:增强文章的抒情性和亲切感,便于感情交流。 3、第三人称(作用:能比较直接客观地展现丰富多彩的生活,不受时间和空间限制,反映现实比较灵活自由。 二、叙述方式(或者说“记叙的顺序”(三种: 1、顺叙--按时间发生的先后顺序所作的叙述。顺叙型的结构模式是:总叙+分叙(分叙1+分叙2+分叙3+分叙n+结尾。作用:条理清楚地进行记叙。 2、倒叙--把事件的结局或其发展过程中的某一重要断面提到文章前面,写完结局或断面,然后才按时间顺 序写。作用:这种笔法能造成悬念,吸引读者。3、插叙(补叙属于插叙一种--对全文来说,插叙仅是一个片断,插叙完后,文章仍回到原来的事件叙述上来。这种插叙不是叙述的主体部分,一般不发生在主流的时间范围内。若把这种插叙删去,虽会削弱主体的深刻性,但不明显影响主要情节的完整性。作用:使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实丰满。补叙作用:对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代。 (有一种不常用的,叫“平叙”,即:俗称“花开两枝,各表一朵”,(指叙述两件或多件同时发生的事使头绪清楚,照应得体。 三、描写:
初中语文基础知识集锦 一、题干中隐含的“常用术语” 中考试题题干是解题的“线索”，它给考生指示答题方向、范围、要求等。读懂题干，才能从容抓分。纵观近几年全国各地的中考语文试卷，不难发现题干中隐含着“常用术语”。总结起来有以下一些： 表达方式语文常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明等。 写作手法考生要清楚，狭义的写作手法即“表达方式”，广义的是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法，先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等。 修辞手法常用的有比喻、拟人、反复、夸张、排比、对偶、对比、设问、反问等。 语言特点一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩的特点。分析时，一般从修辞上进行分析。 课外阅读指课本（教材）之外的阅读内容。不管是课内读的还是课外读的内容。 感悟多指发自内心的感受、理解、领悟等。 说明文的类型事物、事理说明文（内容角度）；平实、生动说明文（语言表达角度）。 说明方法一般有举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、作诠释、打比方、画图表、摹状貌等（一般是三个字）。 说明顺序时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。考生在答题时，可答得具体些，如：空间顺序（从上到下，从里到外等），逻辑顺序（先结果后原因，层层递进等）。 说明对象指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。 论证方法中学要求掌握的有道理论证、事实论证、对比论证、比喻论证、归谬法。 论证方式立论和驳论。 理论论据包括名人名言、俗语谚语、公式定律等。 事实论据一切事实、史实、数据等。 简明语句简洁、明了，一般有字数上的限制。 得体文明礼貌，人性化。 有何作用回答文章中某一内容的作用可从三个方面考虑，一是内容方面，如深化主题、强调感情等；二是结构方面的，如过渡、呼应等；三是语言方面，如引人入胜、生动活泼等。 思想内容基本是指文章的中心思想或主旨。 思想感情作者或作品中人物所表现出来的思想倾向，如善恶、好恶、褒贬等。 以上各“常用术语”，暗中考查学生的语文基础，同时也是题目赋分点所在，考生理解清楚，可很好地根治“答非所问”的弊病。 二、基本文体知识识记 （一）表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明 （二）修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比 常见的表现手法：象征、对比、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、运用典故、先（后）抑后（先）扬、欲扬先抑。
初中语文基础知识集锦大全 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬 先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬) 三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 六、描写角度：正面描写、侧面描写 七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远) 十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接) 十一、叙述方式：概括叙述、细节描写 十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用 十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境 十七、议论文三要素：论点、论据、论证
十八、论据分类为：事实论据、道理论据 十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证 二十、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证) 二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。 二十二、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语 二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。 附：诗歌知识大全 1、衣沾不足惜，但使愿无违。(《归园田居》) 这句话看似平淡，但对“愿无违”强调得很充分，蕴含了不要在那浑浊的现实世界中失去自我的意思。 2、绿树村边合，青山郭外斜。(《过故人庄》) 写山村风光。由近渐远，景色越来越开阔，写出了一派清幽恬静的气氛。 3、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。(《钱塘湖春行》) “渐欲”、“才能”两个字眼富于动态，表现出乱花和浅草的勃勃生机。 4。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。(《书湖阴先生壁》) 用拟人手法，将“一水”、“两山”写成富有人情的亲切形象。“护”、“绕”二字显得极有情致。 5、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(《游山西村》) 这是动中即景，写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，蕴含着生活的哲理，后引申为人在遇到困境时会生出许多希望。 6、日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。(《观沧海》) 这几句诗创造了一种宏大的意境，表现了作者吞吐日月的博大胸襟。 7、海日生残夜，江春入旧年。(《次北固山下》) “日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置加以强调，并且用“生”字和“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思，妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然理趣，给人乐观、向上的力量。 8、会当临绝顶，一览众山小。(《望岳》) 写出了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概，具有一定的生活哲理。 9、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。(《西江月》)
初中语文基础知识竞赛试题 （总分100分，考试时间120分钟） 单项选择题请用笔在答题卡上将相应题号的正确选项涂黑（每小题3分，共72分） 1.下列词语中加点字注意完全正确的一组是。 A.粗糙．（cāo）揠．（yà）苗助长 B.菜畦．（qí）相．（xiānɡ）机行事 C.酝酿．（liànɡ）言简意赅．（ɡāi） D.畸．（qī）形相形见绌．（chù） 2.下列各组词语中加点字的读音全都相同的一组是。 A.船舷．悬．崖勒马弦．外之音 B.暂．停技艺精湛．明修栈．道 C.国境．风平浪静．大相径．庭 D.阡陌．脉．脉含情默．默无闻 3.下列句子中多音字读音标注有误的一项是。 A.在交通要塞（sài）的地方，往往因塞（sāi）车，而阻塞（sè）了交通。 B.咽（yān）喉疼得厉害，连一滴水都咽（yàn）不下去，急得他直呜咽（yè）。 C.照着字帖（tiè）写请帖（tiě），还有写不妥帖（tiē）的吗？ D.回到宿（sù）舍，他仍然想着有关星宿（xiǔ）的动人故事，结果是一宿（xiù）也没睡好觉。 4.下列四组词语中，写法完全正确的一项是。 A.水火不融自吹自擂 B.举一反三拭目以待 C.骇人听闻自力更生 D.激流勇退承上起下 5.下列词语相对不恰当的一组是。 温馨提示：上下词语意思相近或相对，词性和结构相同，才是相对。 A.风调雨顺——移花得蝶 B.五湖四海——万水千山 C.精卫填海——愚公移山 D.松风煮茗——竹雨淡诗 6.下列加点的同音词易混淆，请指出同音词颠倒误用的一句是。 A.我们准备了充足的必需 ．．品，在13日前必须 ．．赶到县城。 B.说到过去被骗子拐卖的辛酸 ．．经历，这位姑娘心酸 ．．落泪。 C.他反应 ．．灵敏，明白首长话中的意思，就立即向首长反映 ．．这三年来地方的民生民情。 D.省长到各县实地考查 ．．不够全面、严肃。 ．．，发现这些地方对领导的年度考察 7.下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是。 A.那天，我和他在车站依依惜别，而后就南辕北辙 ．．．．，各奔东西了。 B.见到小张滑稽的表演，她忍俊不禁 ．．．．地笑起来。 C.严打过后，许多制假造假的地下工厂如雨后春笋 ．．．．般发展起来。 D.这部小说情节曲折，形象生动，描写入微，确实引人入胜 ．．．．。 8.下列各句中，没有语病的一句是。 A.亲民党访问团来到长沙，受到了长沙人民的热烈欢迎与热情接待。 B.大量植树造林直接关系到我们的生活环境能否得到改善。 C.这个单位职工福利好，收入高，每月工资至少一千六百无以上。
初中语文基础知识点归纳 第一部分 二种常见叙事线索：物线、情线。 二种语言类型：口语、书面语。 二种论证方式：立论、驳论。 二种说明语言：平实、生动。 二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。 二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。社会环境描写--交代时代背景。 二种论据形式：事实论据、道理论据。 第二部分 三种人称：第一人称、第二人称、第三人称。 三种感情色彩：褒义、贬义、中性。 小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物）情节（开端/发展/高潮/结局）环境（自然环境/ 社会环境。） 人物：主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧。 情节：主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。 开端：交代背景，铺垫下文。 例：《孔乙己》开端部分叙写咸亨酒店的格局和两种不同身份、地位的酒客（短衣帮、长衫主顾）来往的情景，交代了当时贫富悬殊、阶级对立的社会背景，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下铺垫。 发展：刻画人物，反映性格。 例：《孔乙己》发展部分叙写孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过刻画孔乙己的肖像、神态、动作、语言等，揭示其贫困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸恶劳的思想性格。 高潮：表现冲突，揭示主题。 例：《孔乙己》高潮部分叙写孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过侧面反映丁举人的横行霸道、心横手辣和正面描写孔乙己的身残气微，表现其悲惨遭遇，从而深刻的揭露了封建科举制度的罪恶。 结局：深化主题，留下思考。 例：《孔乙己》结局部分以“大约”、“确实”这样一组意味深长的词句，不仅为孔乙己的悲惨命运增添了悲剧意味，还给读者留下了无穷的思考。 环境：主要理解自然环境和社会环境的作用。 自然环境：描写自然景观，渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推动情节发展。 例1：《孔乙己》高潮部分通过描写秋天悲凉的景象，渲染了凄凉的气氛，预示着孔乙己即将死亡的悲惨结局。 例2：《我的叔叔于勒》高潮和结局部分通过描写两处对比鲜明海上景象，分别衬托出人物欢快和失落、沮丧的心情。 例3：《在烈日和暴雨下》全文极力描写烈日、狂风暴雨，不仅步步亦趋地推动着情节发展，还表现了拉车人牛马不如的悲惨命运，更深刻地揭示了当时社会的炎凉。
初中语文文学常识汇总(一） 一、常见借代词语： 1、桑梓：家乡 2、桃李：学生 3、社稷、轩辕：国家 4、南冠：囚犯 5、同窗：同学 6、烽烟：战争 7、巾帼：妇女 8、丝竹：音乐 9、须眉：男子 10、婵娟、嫦娥：月亮 11、手足：兄弟 12、汗青：史册 13、伉俪：夫妻
14、白丁、布衣：百姓 15、伛偻，黄发：老人 16、桑麻：农事 17、提携，垂髫：小孩 18、三尺：法律 19、膝下：父母 20、华盖：运气 21、函、简、笺、鸿雁、札：书信 22、庙堂：朝廷 二、作者作品： 1、唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩 2、并称“韩柳”的是韩愈和柳宗元，他们是唐朝古文运动的倡导者。 3、一门父子三词客：苏洵(老苏)、苏轼(大苏)、苏辙(小苏)。 4、豪放派词人：苏轼、辛弃疾，并称“苏辛”; 婉约派词人：李
清照(女词人) 5、李杜：李白、杜甫。小李杜：李商隐、杜牧。 6、屈原：我国最早的伟大诗人，他创造了“楚辞”这一新诗体，开创了我国诗歌浪漫主义风格。 7、孔子名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，他是儒家学派的创始人，被称为“孔圣人”，孟子被称为“亚圣”，两人并称为“孔孟”。 8、苏轼称赞王维“诗中有画，画中有诗。” 9、杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，其诗广泛深刻的反映社会现实，被称为“诗史”，杜甫也因此被尊为“诗圣”，有著名的“三吏”：《潼关吏》、《石壕吏》、《新安吏》;“三别”：《新婚别》、《垂老别》、《无家别》。 10、我国第一部纪传体通史是《史记》(又称《太史公书》)，作者是汉朝的司马迁，鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有：12本纪、30世家、70列传、10表、8书，共130篇。 11、“四史”：《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。 12、元曲四大家：关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。 13、《聊斋志异》是我国第一部优秀文言短篇小说集，作者是清代著名小说家蒲松龄。“聊斋”是他的书屋名，“志”是记叙，“异”是
初中语文总复习基础知识题及答案 1、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（） A一时间，漫天的大雾把什么都遮没了，远处的电线杆也躲得杳无音讯。 B．这部轻喜剧逗得大家哈哈大笑，人们所有的烦恼都涣然冰释了。 C．参加保险虽不能使人化险为夷，但却能在灾难不期而至时，使投保者得到一笔赔偿，尽量减轻损失。 D．王宝森之流贪污腐化，挥霍浪费国家财产，他的人格可说是不名一文。 2、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（） A据报道，山东的几个老乡确实修过机器，也到过大亚湾核电站，但为首的那位老兄不是农民，而是地地道道的有几十年工龄的工人，修的也不是什么洋人修不了的机器，而是人家根本不屑一顾的破烂玩意儿，所谓“震”住洋专家一说纯属无稽之谈。 B．让国旗、军旗和区旗邀游太空这一举措的始作佣者，是两位在五星红旗下成长起来的青年人…… C．这几天，美国的一些国会议员和前政府官员还接连发表谈话或给克林顿总统写信，认为轰炸顶不了事，要干就干个痛快，派出地面部队，推翻萨达姆，另立新政府。这就更与联合国的有关决议本末倒置。 D．作为全市读书竞赛活动的倡导者，中共邢台市委副书记王三堂曾对一次社会调查疾恶如仇：相当一部分家庭买书。藏书数量较少，读书、用书的情况更是不容乐观，业余时间打麻将、泡酒馆引发了不少不愉快的事情。 3、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（） A报到那天，我在陌生的教室里与五十多位同学不期而遇。 B有人说：“生活提高了，生产就会提高。”这真是舍本逐末的说法。 C．他们个个生机勃勃，决心大干一场。 D．这篇文章观点十分新颖，见解十分深刻，的确不同凡响。
4、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（） A敌人被打跑了，但战士们知道，他们不会甘心，一定会重整旗鼓的。 B．房租、邮费、电话费等，每个月都要近千元，若再开展活动，开支是左右为难了。 C．我相信他说的话是真实的，为什么要怀疑别人、杞人忧天呢？ D．对各种自然灾害不能麻痹大意，必须未雨绸缪，防患于未然。 5、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（） A．西方诗歌很难译得形神兼备，理性上我一贯赞同忠实，然而伴随忠实而来的板滞或晦涩又常使我意兴阑珊。 B．因为临时有事，我未能去黄浦码头为他们送行，第一次也是恨一的一次对朋友失约，对此我一直耿耿于怀。 C．“神来”、“顿悟”，不是自然的水到渠成，而是经过千锤百炼之后，必然会产生的瓜熟蒂落。 D．他在选择高考志愿的第一志愿学校时，既想报清华大学，又想报北京大学，总是见异思迁。 6、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（） A《水浒传》的故事流传了几百年，书中的许多段落已深入人心，妇孺皆知B．在纪念反法西斯战争胜利50周年之际，有识之土提醒人们要警惕新纳粹势力起死回生。 C．要在学术上推波助澜，并不是抛弃国学，国学的精粹不但不能丢，有些还应深入研究。 D．扮演蔺相如、伍子胥等人物的都是9至11岁的小演员，他们栩栩如生的演出展现了我国京剧艺术后继有人的兴旺景象。 7、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（） A．斯韦思林杯终于回到了我们的怀抱！当普天弹冠相庆时，人们不由得不佩服蔡振华在用人上的眼光与胆量。 B上海一个钢厂厂长，伪装清廉好些日子，直到被捕那天还在座谈会上夸夸其谈他反腐倡廉的经验体会呢！ C．石狮人爱读书绝非有钱人的附庸风雅，而是在市场经济的激烈竞争中谋生存、求发展的一种需要。
初中语文基础知识点归纳（人教版） 第一部分 二种语言类型：口语、书面语。 二种论证方式：立论、驳论。 二种说明语言：平实、生动。 二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。 二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。 社会环境描写--交代时代背景。 二种论据形式：事实论据、道理论据。 第二部分 三种感情色彩：褒义、贬义、中性。 小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节（开端 /发展 /高潮 /结局 ) 环境（自然环境/ 社会环境。） 议论文三要素：论点、论据、论证。 议论文结构三部分：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。 三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 语言运用三原则：简明、连贯、得体。 第三部分 四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。 四种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。 句子的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。 小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。 记叙的四种顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。 引号的四种用法：①表引用②表讽刺或否定 ③表特定称谓④表强调或着重指出 第四部分 五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。 破折号的五种用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转 换⑤表意思递进 第五部分 六种说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义。 六种逻辑顺序：①总←→分②现象←→本质③原因←→ 结果④慨括←→具体⑤部分←→整体⑥主要←→次要 记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。 六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。 六种病句类型：①成分残缺②搭配不当③关联词语使用不恰当④前后矛盾⑤语序不当⑥误用滥用虚词（介词）省略号的六种用法：①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行
初中语文基础知识大全一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设臵悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。二十四、其他：（一）某句话在文中的作用： 1、文首：
开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设臵悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；4、对比：强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语气（三）句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 （四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。 （五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，