1、每架钢琴售价为9979元,约是()。
2、北京到大连,飞机票617元,乘飞机大约()元。
3、一年级150人,二年级170人。两个年级共需要()个一次性注射器。
4、冷饮店原有矿泉水528瓶,大约有()瓶,卖出冰棒219根,大约卖出()根。
5、上海广播电视塔高468米,大约高()米。
6、据统计,世界上有14座海拔超过8000米的高峰,又10座分布在喜玛拉雅山脉。其中珠穆朗玛峰是世界最高峰,海拔大约为8848米。其中近似数是(),准确数是()。
比较大小相关的题目
1.在□里填上不同的数:
>9563 >9563 27>9563
2.方块内最大能填几
>9563 9563
3、按顺序排列下面数字。
999 1080 10000 1290 2100
()<()<()<()<()
4、在()里填上“>”、“<”或“=”。
最大的四位数()9000 6050()6005 2千克大米()2千克棉花
5、在下面三个数中,最接近1000的数是()。(1)989 (2)1019
(3)899
6、电视机的价格最贵,电风扇价格比书桌贵一些。请将936、300、241三个数填入()中。
判断:
1.9个一、8个十、5个百和4个千组成的数是9854。()
2.供应小学有学生1304人,约是1300人。()
3、读数和写数时,都要从最高位读起和写起。()
4、在减法中,被减数必须大于减数。()
5、一个四位数减一个三位数,可能得一个三位数,也可能得一个四位数。()
6、比四位数一定比三位数大()
小学二年级数学下册练习题(打印版) 一、口算 380-200= 28÷4= 43+50= 6×7= 87-55= 51÷7= 37+45= 71-26= 1600-700= 5900-2000= 74+32= 120+50= 二、填空 1、长方形有四个()角,长方形()边相等。 2、四千写作:()三千零七写作:() 3、按照从小到大排列下面各数:3050、5030、5003、350、3500、53 , ( )<()<()<()<()<() 4、选择合适的单位填空(km、m 、dm、cm、mm) 数学本厚约5()二年级的小红高128()深圳到广州大约120()一棵大树高9()5、选择合适的符号(“<”“>”“=”) 1km ( )100m 999( )1000 20cm( )2dm 6、在计算35-35÷7 时,要先算()法,再算()法。 三、判断题 1、在有余数的除法里余数一定要比除数小。() 2、锐角比直角大。() 3、五位数都比四位数大。() 4、学校的操场跑道约200 mm。() 5、一个角有一个顶点,两条边。() 四、1脱式计算 86-(23+46)= 63-42÷7= 1000-132-452= 896-253+74= 2、竖式计算并验算。 457+326= 4100-648= 36÷4= 261+425= 56×6= 五、应用题 ①小兵有32张动物邮票,每页放6张,可以放几页,还剩多少张?
②30个同学要栽树60棵,已经栽了25棵,剩下的分给5个小组栽,平 均每个小组栽树多少棵? ③商店运进7 箱粉笔,每箱8 盒,其中白粉笔30 盒,其余是彩色粉笔,彩色粉笔有多少盒? ④菜园里有大白菜680棵,上午运走265棵,下午运走284棵,菜园里还有大白菜多少棵? ⑤三班44名同学去旅游,中型客车每辆坐24人,小车每辆4人,请你安排一下,可以派几辆大车,几辆小车? ⑦同学们参加劳动。二(1)班去了26人,二(2)班去了38人,每8人编成一组,可以编几组? ⑧有45人去东湖游玩。其中15人去参观植物园,剩下的去划船,每条船坐6人,需要几条船?⑨李老师有50元钱。买3个小足球用去了36元,剩下的钱正好买2副球拍,每副球拍多少钱? 小学二年级数学下册综合练习题(二) 一、填空题 1、()个一百是一千,一万里面有()个千。 2、1km=()m ,1分=()秒,4000cm=()dm。 3、选合适的单位填在()里; 一个小朋友高150()桌子高7() 一节课时间是40()一条铁路长1000() 4、3084是由()个千、()个十和()个一组成的。 5、从右边起,第三位是()位,第四位是()位。 6、一个五位数,它的最高位是()位,最高位是百位的数是()位数。 7、在○里填>或<。1003○9993968○4001900克○2千克 8、把7903、7930、9730、973按从小到大的顺序排列: ()<()<()<() 9、()-8=724+()=4264-()=46 12、在20-63×9中,先算()法,再算()法。 二、1、口算
求近似数 教学目标: 1、通过具体的情景让学生理解近似数的含义,体会近似数在生活中的作用。 2、通过独立猜测、交流等活动让学生掌握一定猜测的方法,培养学生的数感和估计能力。教学重、难点: 理解近似数的含义是本节课的重点,合理地取近似数是本节课的难点。 教学过程: 一、准备练习 1、接着数数。 1998、()、()、() 9997、()、()、() 497、()()、() 2、按要求排列下面各数。 1001 996 1008 ()>()>() 205 306 402 ()< ()<() 二复习练习: 1、(试问)“育英小学有1506人,约是1500人。”育英小学到底有1506人还是1500人呢?为什么? 组织学生进行讨论、交流。思考:后半句约1500人是什么意思? 2、(教师小结):我们把1506这个很准确的数字就叫做“准确数”,而1500这个和1506差不多的数就叫做“近似数”。(边说边板书)我们用近似数就是为了让我们更容易记住,所以,一般我们都用整百、整千、整万数。 3、请你说说身边的近似数,找找生活中的近似数。按照教师的要求,先独立想想,再和小组的同学交流。 4、请大家看总复习120页5题. 谁来读一下? 师:上面这段话中哪些数据是近视数,哪些是准确数? 自主做,合作查. 5、辨别准确数和近似数 ⑴飞云江大桥全长1700多米。 ⑵2004年瑞安市交通事故6344起。 ⑶瑞安市有911个村民委员会。 ⑷塘下镇小轿车有8000辆左右。 ⑸塘下镇中心小学花木大约有3550棵。 ⑹瑞安市实验小学有学生2165名。 说说哪些是准确数?哪些是近似数? 6、填空: (1)新长镇的人数是9992人,约是()人. (2)9993是( )位数,这个数大约是( ). (3)392加249的和大约是( ). (4)498元的相机,我只带了349元,大约还差( )元.
人教版二年级数学下册第一单元测试题1、算一算,我们班现在有多少个同学? 2、 3、三个小朋友共做了86朵纸花。其中一个小朋友做了24朵,另. 个小朋友做了38朵,第三个小朋友做了多少朵? 4、 6、体育室有: 借给我们班 30个,还剩 几个? 32个 去年我们班有40个同 学,王力、张扬转学走了。 今年,我们班又来 了4个新同学。 10个
7、 我拨了8个萝卜我们都拨了7个萝卜。 你们一共拨了多少个萝卜? 8、用15元钱买票够吗? 9、一本书有90页。 10、根据提供的信息解决问题。 (1)小青买6支钢笔一共要付多少元钱? (2)小青有30元,买了6支钢笔后,还剩多少钱? (3)你还能提出什么数学问题? 小学二年级数学下册第二单元试卷 姓名:成绩: 一、口算我最快。 爸爸和妈妈带我去看电影。 售票处 票价 成人:5元∕张 儿童:3元∕张 我每天看6页,看 了8天。 小明还有多少页没看? 小明
72+8= 45-9= 36+6= 32-8= 18÷3= 8×7= 30÷6= 43-4= 54-30= 30÷5= 6×5= 25÷5= 5×5= 49+7= 15÷5= 二、我会填。 1、算式18÷3=6,读作(),被除数是(),除数是(),商是()。 2、圈一圈,填一填。(10分) (1) 有()个,每()个一份,可以分成()份。 算式是()。 三、列式计算。 (1)除数是4,被除数是24,商是多少? (2)15里面有几个3?(3)6的5倍是多少? (4)把30平均分成6份,每份是多少? 四、看图写算式。 1、 ()×()=() ()÷()=()()÷()=()2、20米 ?米?米?米?米?米 ()()=() 五、用数学。 1、每筐装6棵。
二年级数学 一、填空。(25分) (1)六千零五十写作(),4078读作()。 (2)一千里面有()个百,10个一千是()。 (3)由6个千,5个百组成的数是(),这个数读作()。(4)1千克=()克;8000克=()千克。 (5)9的6倍是(),56是8的()倍。 (6)最大的四位数是(),它比10000少()。 (7)把36个苹果平均放在4个盘子里,每盘放()个。 (8)一十一十地数,写出后面的三个数。 3980、()、()、()。 (9)72÷8=(),计算时用的口诀是()。 (10)在括号里填上合适的单位。 一袋盐重500();小兰的体重是42();小刚身高135()。(11)在()里填上“>、<或=”。 3900克()4千克 2001克()2千克 600+200()799 42÷7()18÷3 二、计算。(40分)
(1)口算。(14分) 29+40= 800-300= 4000+6000= 5400-400= 65-29= 3700+600= 28-7= 3200-400= 45+38= 36+36= 48-39= 34-15= 8×8= 54÷9= 32÷4= 7×5= 6×4-9= 63-8-20= 40÷5+29= 30÷6×4= 81÷9÷3= 76-(6+24)= (2)用竖式计算。(18分) 370+80= 540-90= 820-390= 470+360= 630+270= 750-250= (3)列式计算。(8分) 1.两个加数都是280,和是多少? 2.63是9的多少倍?
3.把42平均分成6份,每份是多少? 4.比9的5倍多9的数是多少? 三、画一画,圈一圈。 (1)画一个锐角。(2)画一个直角。(3)画一个钝角。 四、用数学。(16分) 1、商店里有4盒皮球,每盒6个。卖出20个,还剩多少个? 2、一辆汽车里有乘客32人,到邮电大楼站下去9人。又上来13人,这时车上有乘客多少人?
2.5.7近似数 课型新授使用人 主备人修改人 教学内容: 人教版二年级下册第五单元P77-P80例8和练习十六6、9题。 教学目标: 1.结合现实素材让学生认识近似数,并能结合实际进行估计。 2.通过教学活动培养学生数感。 3.知识与生活实际结合,让学生体会到近似数在生活中作用和意义。 重点、难点: 初步理解近似数意义。 教学准备: 手机、项链(或项链图片)。 教学过程 一、创设情境,生成问题 1.课前老师布置了让同学们收集生活中比较大数。谁来说说你收集内容。(学生汇报,教师有选择板书)电视机3980元、冰箱2568元、洗衣机1598元、空调3800元、饮水机360元等...... 2.出示一部手机:请学生猜猜这只手机价格?(学生从几百猜到几千不等)。 二、探索交流,解决问题 1.猜手机价格 (1)看来,手机价格差别较大不好猜中,老师给你们一个提示,这只手机大约1800元,你们能猜猜我手机准确价钱是多少钱? (2)猜一猜,可能:1801 1810 1823 1832 1843 1868 1885 1798 1789 1776 ①引导学生观察上面价格:你有什么想说吗? 生:1868元、1885 元是不可能。因为手机价格大约是1800元,而它们反而跟1900元近些。 师:你认为大约1800元是什么意思?(生:就是跟1800元比较接近。) ②出示准确价格1832元与1800元比较,并指出1800是1832近似数。 ③说说准确数和近似数哪个容易记?为什么? 引导学生明白近似数更容易记,因为它正好是整百数。 2.出示一条链子(或图片)这是老师买一条链子价格,谁愿意上来根据他实际价格说出大约价格给大家猜。
《小数的近似数》教案 教学目标 1、知识与技能 使学生能根据要求正确地运用“四舍五入”法求一个小数的近似数。使学生掌握把一个不是整万或整亿的数改写成用万或亿作单位的数,以及根据要求保留一定的小数位数。 2、过程与方法 使学生初步了解求一个小数的近似数时表示的精确程度,理解求得一个小数的近似数时,小数末尾“0”不能去掉。理解如何把一个不是整万或整亿的数改写成用万或亿作单位的数。 3、情感态度与价值观 进一步培养学生运用旧知和类比推理的能力。 教学过程 一、铺垫复习 把下面各数省略万后面的尾数,求出他们的近似数(课件)。 375436 45709 32405 78236 500345 72809 学生填完后,说一说是怎样想的。 二、探索新知 1、导入新课。 我们原来已学过一个整数的近似数。在日常生活和计算中,有时也没有必要说出它的准确数,只要它的近似数就可以了,那么如何求一个小数的近似数?今天我们就来学习这一内容。(板书课题:求一个小数的近似数。) 2、教学例1。 (1)出示例1。 学生观察,然后回答。 (2)教师谈话:豆豆在一次测量身高是测的准确身高为0.984米,而另外两位同学分别说出它的近似数,他们是怎样得出豆豆身高的近似数呢? 学生讨论,后总结回答。 师总结:求一个小数的近似数,同求整数的近似数相似,根据需要用“四舍五入”法保留一定的小数位数。 0.984保留两位小数、一位小数、整数、它的近似数各是多少?
①教师提问,保留两位小数,要看那一位,怎样去取近似数? 使学生明确:0.984保留两位小数就要看千分位,千分位小于5,舍去。 ②教师提问:0984保留一位小数,要看哪一位,怎样取近似数? 使学生明确:0.984保留一位小数,要看百分位,百分位满5,向十分位进1,求得近似数1.0。 ③教师提问:0.984保留整数该怎样取近似数? 学生自己解决,并分析解题方法。 分组讨论:保留1.0十分位上的“0”能不能去掉?为什么? 教师总结说明:保留整数,表示精确到个位,保留一位小数,表示精确到十分位;保留两位小数,表示精确到百分位…… (3)讨论分析:1.0和1数值相等,他们表示精确的程度怎样? 引导学生小组讨论交流: 使学生明白:保留一位小数是1.0,原来的精确长度在0.95和1.05之间,保留整数1,原来的精确长度在0.5和1.5之间,所以1.0比1精确的程度高一些,也就是小数保留的数位越多,精确的程度越高。 (4)练一练:求下面小数的近似数(课件)。 3、教学例2、例3。 (1)为了读写方便。常常把一个多位数改写成用万或亿作单位的数。 我们知道整万或整亿的数能够直接改写成以万或亿位单位的数,不是整万或整亿的数怎么改写成用万或亿为单位的数? (2)地球与月亮的距离是384400千米。 木星与太阳的距离是778330000千米。 小组研究: 尝试把上面两个数改写成以万或以亿为单位的数。 说明你是怎么想的? (3)小结并课件演示。 改写成以万为单位的数:小数点向左移动4位,加上万字。 改写成以亿为单位的数:小数点向左移动8位,加上亿字。 (4)练习。 把24800改写成用万作单位的数。 把34528600000改写成用亿作单位的数。 三、全课小结 今天我们学习了怎样求一个小数的近似数,求小数的近似数的方法和求整数的近似数相似,要用“四
小升初复习 小数的近似数 __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 1.知道生活中有时需要求一个小数的近似数。 2.通过对小数近似数的学习,掌握用四舍五入法求小数的近似数的方法,提高概括能力。 3. 初步体会到小数近似数的取值范围和精确度。 在实际生活中需要求小数的近似数 理解近似数的意义 【例题】2016年上半年我国生产各类汽车总数达到12892200辆。12892200辆=( )万辆 ≈( )万辆。(保留整万辆) 为了读写方便,常常把不是整万或整亿的数写成用“万”或“亿”作单位的数。 12892200辆=1289.22万辆≈1289万辆 保留整数,就看小数点右面的第一位,保留一位小数,就看小数点右面的第二位……,总之比保留的位数多看一位,然后按“四舍五入法”决定是舍还是入。
小数的近似数 【例1】9.584精确到个位约是(),精确到十分位约是(),精确到百分位约是()。 练1:30.954保留整数约是(),保留一位小数约是(),保留两位小数约是()。 练2:0.9459精确到0.1约是(),精确到0.01约是(),精确到0.001约是()。 【例2】:2006年,我国高速公路总长已达45300km,把它改写成用“万km”作单位的数,再保留一位小数。 练3:地球和太阳的平均距离是149600000千米。把这个数改写成用“亿千米”作单位的数。再保留一位小数。 练4:北京西郊大钟寺的一口古钟上有汉字200184字。把这个数改写成“万”字作单位的数,再保留两位小数。 【例3】:目前,长江流域每年入海沙量为468000000吨,改写成“亿吨”作单位的数是()吨,再保留一位小数是()吨。 练5:2015年我国稻谷产量达到180588000吨。180588000吨=()亿吨≈()亿吨(保留一位小数) 基础练习: 1. (1)求一个小数的近似数,保留整数表示精确到()位;保留一位小数表示精确到()位;保留两位小数表示精确到()位。 (2)9.584精确到个位约是(),精确到十分位约是(),精确到百分位约是()。
二年级数学模拟试卷 一、填空。(共26分。其中第1、5、6题4分,第4、7题3分,第2、3、8、9题2分。) 1、 (个) 2)个一合起来是607;486里面有()个百、()个十和()个一。 3、44里面最多有()个5,53里面最多有()个6。 4、999前面的一个数是(),后面的一个数(),598和602都比较接近()。 5、在○里填上“<”“>”或“=”。 分米厘米 毫米厘米 6、在()内填上合适的单位名称。 生活中处处有数学。小明量得一块橡皮长35(),一元硬币厚度大约2(),一枝铅笔长2 (),估计学校旗杆高约24()。 7、根据每组数排列的规律接着往下写。 (1)320、330、340、、 (2)807、808、809、、 (3)950、900、850、、 8、= 8……3 , 除数最小是(),这时被除数是()。 9、用5、8、3组成四个三位数,并按从小到大的顺序写出来。 ()<()<()<() 二、选择正确答案的序号填在括号里。(共10分。每题2分) 1、用5、4、0、2中的三个数字组成的数中,最大的一个数是()。 A、504 B、452 C、542 2、3□9﹥328 □里最小填()。
A 、2 B 、3 C 、9 3、下面哪道题的结果大于700。 ( ) A 、445+198 B 、382+402 C 、167+417 D 、299+185 4、“548”的“4”表示( )。 A 5、3位老师和53个学生坐船过河,每条船最多坐6人,至少要( )只船才 能一次就把他们送到对岸。 A 、10 B 、8 C 、9 三、计算。(共24分) 1、直接写得数。(9分) 230-30= 80+200= 72÷9= 40+70= 380-80+200= 600+400= 6×7= 20+800= 330-300= 700+300-400= 760-700= 50+90= 43÷6= 500+60= 45÷5÷3= 2、用竖式计算(打☆的要验算)(共15分。第1题3分,其余每题4分。) 57÷8= ☆65+127= ☆366+548= 263+408+146= 四、观察操作题。(共10分。第1题8分,每空1分。第2题2分。) 1、 北
四年级下册数学近似数 数学作业 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
2 中的“6”表示()。 A、6个1 B、 6 个 C.6个十分之一D6个千分之一 D.3、 10个百分之一和()个千分之一相等。 E.A. 1000 F.4、下面各组数中,数值相等而计数单位不同的是( B. 和),个位、十位、百位、....都是()。 G.A、计数单位 B、数位 C、位数 H.6、下面说法错误的是()。 I. A. 整数部分的最低位是个位,小数部分的最高位是十分位。 J. B. 在一个数的末尾添上或去掉“0”,这个数的大小不变。 K. C. 大于而小于的一位小数只有、、三个。 L. D.整数不一定比小数大。M.7、两个小数,如果甲数比乙数大,那么甲数的计数单位一定比乙数()。 N.A、大 B、小 C、无法确定 O.8、万改写成以“ 1”作单位的数是()。 P.A 190 B 19000 C D 1900 Q.9、下列各小数中,()的百分位“五入”是。 R. A B C D S.10、一个两位小数精确到十分位是,这个数最小是()。 T.A B C D 11、想一想, 2.□4 >,□里有()种填法。 A 3 B 4 C 5 D 6 12、李丽在一次跳远比赛中成绩是第三名,下面是小组四名同学的成绩,李丽的成绩是()。 U. A 米 B 米 C 米 D 米V.三、判断(12分) W.1、小数部分的最高位是十分位,而整数部分则没有最高位() X.2、10个十分之一是1个百分之一。()Y.3、千克的棉花比700克的铁块一样重。() Z.4、小数位数越多,这个小数就越大。 () AA.5、与的大小相同,意义也相同。() BB.6、把一个两位小数精确到十分位是,这个两位小数最大是。()CC.7、要把一个数扩大100倍,只要在这个数的末尾添上两个“0”。() DD.8、小数位数越多,这个小数就越大。 () EE.9、在小数点后面添上或去掉“0”,小数的大小不变。 () FF.10、大于而小于的小数有无数个。() GG.11、因为=,所以近似数可以写成。() HH.12、小数不一定比整数小。 () II.四、解决问题(24分) JJ.1、把下面的小数按从小到大的顺序排列起来。 KK. LL. 20千克 30000克 千克吨吨
第8课时近似数 教学目标: 1.通过准确数与近似数的比较,理解近似数的含义。 2.初步知道准确数与近似数的区别,会正确辨别准确数与近似数,并会恰当选用近似数。 3.通过学生的数据收集与交流,能对近似数和准确数互相转化。 4.体会近似数在生活中的作用,体验数学与生活的密切联系。 教学重点: 理解近似数的含义。 教学难点: 合理地取近似数。 教具准备:课件、铅笔 教学过程: 一、情境引入 师:今天老师带来了一把铅笔,请同学们猜一猜老师手中的铅笔有几支?让学生充分地、大胆地猜。师根据学生的回答适时地提示“多得多、少得多、多一些、少一些”,并根据学生的回答在黑板上面板书。 现在老师想请你们猜一猜手中的铅笔是几十支? 根据学生的回答,板书后出示准确的数据。(18支) 现在让你们猜手中的铅笔是几十支,你会怎样说?(学生回答:大约20支)像这样大概的数就是近似数,今天这节课我们就一起来研究近似数。 二、交流共享
1.汇报课前调查各个年级的学生数。 师:老师要求你们课前调查各个年级的学生数,你们做到了吗?来看大屏幕:学生猜,老师板书后出示准确数,留下接近的数。 师:如果让你们用两句话来说这两个数字,你会怎样说呢?师引导说:二年级有学生154人,大约150人。 师:二年级有154人,那么全校有6个年级大约有多少人呢?学生猜,老师板书,出示正确的数后留下最接近的数字。 提问:现在我们来观察一下,前面一排的数字和后面一排的数字有什么特点?(前面一排是准确的数,后面一排是大概的数)。 像这样大概的数我们就把它叫做近似数,板书。 2.教学例9 创设情境:小明是龙岗小学的学生,小华是东山小学的学生,一天他们俩相遇了,都说自己学校的人最多,看大屏幕。 显示:小明:“我是龙岗小学的,我们学校大约有700人”。 小华:“我是东山小学的,我们学校大约也有700人”。 同学们你们知道这两个学校到底哪个学校的人数多吗?在小组里面说一说。 学生在充分讨论后老师指名回答,只要有道理都要给予肯定。 师:现在我来告诉你们答案吧!教师出示龙岗小学695人,东山小学703人,并引导得出:695人比700人少一些,接近700人,所以说大约有700人;703人比700人多一些,也接近700,所以也可以说大约有700人。我们可以这样用数学的方法表示: 板书:695≈700 703≈700 师边板书边引导学生说:695约等于700,703约等于700.
操作题 1.先量出下面线段的长,再在下面画一条比它长20 毫米的线段。 () 2.写出第一个钟面上所表示的时间,再将第二个钟面按要求补画完整。 9:55 3.写出算盘上表示的数。
写作: ______________________________________________________ 读作: ______________________________________________________ 4.画一条 3 厘米的线段,再画一条比它长 25 毫米的线段。(2 分) 5.画一画。 (1)画出时针和分针。(2)画出用5颗算珠表示的最大三位数。6:00 万千百十个 6.写出下面的行车路线 北(1)邮局在文化宫的()面,体育场在一中的()面。
(2)小名从西门到图书馆,先向()到人民广场,再向()到 图书馆。 (3)小红从世纪广场到汽车站,先向南到(),再向()到邮 局,再向()到汽车站。 (4)从中山路到人民广场,可以乘15 路车直接向()面走;也可以乘 10 路车先向()面到药店,再向()面到(),最后 向()面到人民广场。 (5)写出 10 路车的行驶路线和方向。 10路:汽车站()邮局()文化宫北()()()() () 7.(1)量出右面长方形每条边的长度,并填在括号里。()毫米(2)通过量长度,你发现了什么? ()毫米()毫米我的发现是: ()毫米 8. (1)超市在小红家的()面。 (2)邮局在书店的()面。 (3)书店在学校的()面,在超市的()面。
(4)小红家的南面是()。 (5)小红从家里出发先向东走,然后向南,再向西,最后向东南走。小红到了()。 9.写出下面钟面表示的时刻。 ()时()分;()时()分;()时()分;()时()分10.看图填空 1、小猫家在小兔家的()面,在小鹿家的()面。 2、小猫到小兔家有()条路线,最近的路线是向()走。 3、小鹿到小狗家,先向()走到小兔家,走了200 米,再向()走到小狗家,走了 300 米。小鹿一共走了()米。 小狗家 北小兔家 小猫家小鹿家 操作题(参考答案) 1.先量出下面线段的长,再在下面画一条比它长20 毫米的线段。 () 注:由于打印可能会出现缩放大小的原因,量线段不提供答案。下面再画一条比它长20 毫米的线段别忘记画,并要标上长度。 2.写出第一个钟面上所表示的时间,再将第二个钟面按要求补画完整。
小学二年级数学第1单元试卷 一、青蛙回家:用线把青蛙和荷叶连起来。 二、你能算得又快又对吗? 22+13-6 65-5×9 63÷(32-23) 三、解决问题。 1、妈妈买了4支钢笔,每支8元,又买了1支毛笔,每支5元,妈妈买笔共用了 多少钱? 2、二年级同学去图书馆看书,女同学有18人,男同学有27人。每5个人坐一张 桌子,一共需要几张桌子? 3、李老师买这套衣服够钱吗? 四、根据提供的信息解决问题。 1、小青有30元,买了6支钢笔后,还剩多少钱?
2、小青妈妈有60元,买了一本故事书后,还能买几个笔盒? 3、你还能提出什么数学问题? 小学二年级数学第2单元试卷 一、口算我最快。(8分) 72+8= 45-9= 36+6= 32-8= 18÷3= 8×7= 30÷6= 43-4= 54-30= 30÷5= 6×5= 25÷5= 5×5= 49+7= 15÷5= 6×6= 72-7= 10÷5= 4×5= 20-8= 24÷4= 4×6= 36÷6= 20÷5= 32+9= 16÷4= 18+8= 4×5= 4×2= 90-4= 2×3= 12÷3= 28+7= 2×2= 6×3= 45÷5= 12÷2= 68+4= 26+50= 90-9= 二、我会填。(37分,每5、7题2分,其余每空一分。) 1、()×5=15 6×()=24 3×()=18 ()×4=20 五()三十()四十二 ()六十二五()二十五()四得八 2、算式18÷3=6,读作(),被除数是(),除数是(),商是()。 3、在里填上<、>或=。(4分) 3× 6 4×5 8÷2 ×2 1+1 1 4、在里填上+、-、×或÷。(8分) 24 6 3=15 5=25
一、填空: 1、要准确表示出物体的长度,就要使用统一的()来测量。 2、我们学过的长度单位有()、()、()。 3、小朋友食指的宽度大约是1(),手掌的宽度大约是1 (),一拃大约是11(),身高大约是1()15()。 4、量物体的长度时,要把尺子的()刻度对准物体的一端,再看物体的另一端对着几。量较长物体的长度时,可以用()作单位;量较短物体的长度时,可以用()作单位。 5、 1m=( )dm=( )cm 50dm=( )m 5m3dm =( )m( )cm 6、鸟类世界中最小的鸟是蜂鸟,它一般约重1点6克,身长约5()。 7、课桌的高度约为7()。 8、篮球场长28(),宽15()。 9、米用字母()表示,分米用字母()表示,厘米用字母()表示。 10、直尺上5厘米到12厘米之间长()厘米。 11、红领巾最长的一条边比1米短10厘米,这条边长()厘米,也就是()分米。 二、判断对错。 1、一棵大树高约9分米。() 2、小明立定跳远的成绩是8米。() 3、100厘米的绳子和1米的绳子一样长。() 4、如果用不同的工具测量同一个物体的长度,测量的结果就不一样。() 5、一根旗杆高约6米。() 6、一个手指头宽大约为1米。() 7、10分米比99厘米短。() 8、文具盒长约19厘米。() 9、量一棵树的高度用厘米作单位。()
三、找朋友,连一连。 电视高约45 厘米台灯高约28 花瓶高约20 分米笔记本长约2 房子高约 4 米裙子长约4 立交桥长约50 四、对号入座。 1、小红走一步大约是30()。 A、厘米 B、分米 2、体育课上我们进行了50()托球跑的游戏。 A、厘米 B、米 3、一张课桌的长是1()20()。 A、厘米 B 、米 4、一米的一半是() A、50分米 B、50厘米 六、动手操作题。 1、画一条比6厘米短2厘米的线段。 2、画一条比4厘米长3厘米的线段。 3、画一个有一条边长是3厘米的三角形。 4、画一条比2分米短17厘米的线段。 七、解决问题。 1、裤子长66厘米,上衣比裤子短22厘米,上衣有多少厘米? 2、小红的身高是9分米,小明的身高是98厘米,小明比小红高多少厘米? 3、学校种了5棵树,每相邻两棵松树间相隔5米,小兔子从第1棵松树处跑到第5棵松树处,它跑了多少米?
求近似数 姓名 1、精确到个位 8.01 19.904 30.789 2.5 2、保留两位小数 0.909 100.997 6.2674 54.86400 3、精确到十分位 0.957 99.99 7.386 9.58 4、口算 3.12×100= 459÷10= 100÷1000= 0.05×1000= 9.65÷100= 求近似数 姓名 2、精确到个位 8.01 19.904 30.789 2.5 2、保留两位小数 0.909 100.997 6.2674 54.86400 3、精确到十分位 0.957 99.99 7.386 9.58 4、口算 3.12×100= 459÷10= 100÷1000= 0.05×1000= 9.65÷100= 求近似数 姓名 3、精确到个位 8.01 19.904 30.789 2.5 2、保留两位小数 0.909 100.997 6.2674 54.86400 3、精确到十分位 0.957 99.99 7.386 9.58 4、口算 3.12×100= 459÷10= 100÷1000= 0.05×1000= 9.65÷100= 求近似数 姓名 4、精确到个位 8.01 19.904 30.789 2.5 2、保留两位小数 0.909 100.997 6.2674 54.86400 3、精确到十分位 0.957 99.99 7.386 9.58 4、口算 3.12×100= 459÷10= 100÷1000= 0.05×1000= 9.65÷100= 求近似数 姓名 5、精确到个位 8.01 19.904 30.789 2.5 2、保留两位小数 0.909 100.997 6.2674 54.86400 3、精确到十分位 0.957 99.99 7.386 9.58 4、口算 3.12×100= 459÷10= 100÷1000= 0.05×1000= 9.65÷100=
有余数的除法 一、直接写出下面各题的商和余数。 35÷8=`````` 34÷5=`````` 54÷8=`````` 29÷5=`````` 46÷8=`````` 52÷6=`````` 二、填空 1、在除法中,余数应比除数,也就是除数必须比余数。 2、被除数=× + 。 3、除数6,商是9,余数是5.被除数是。 4、□÷6=□……□,余数可能是()。 5、一个数除以9有余数,余数最大是,最小是。 6、○□□△○□□△○□□△……第22个图形是()。 7、○▲□○▲□○▲□○……第20个图形是()。 8、有12个羽毛球。平均分给5人,每人分个,还剩个。 9、35个小朋友坐船,每条船坐8人,至少要()条船。 10、有9个桃子,每盘放2个,还剩()个 11、26个桔子,如果每袋装4个,可装()袋,还剩()个;如果每袋装5个,可装()袋,还剩()个;如果每袋装6个,可装()袋,还剩()个。 12、两个数相除,余数是6,除数最小是() 13、( )里最大能填几? (1)()×6<57 (2)()×7<43 (3)()×5<38 (4)()×4<31 (5)()×5<26 (6))×6<39 三、判断对错。 5 8 4
(1) 9 )4 8 (2) 3 )2 9 (3) 5 )1 9 4 5 2 4 2 0 0 5 1 四、列竖式计算下面各题。 (1)74÷9= (2)17÷2= (3)60÷8= 五、解决问题 1、姐姐买来一束花,有11枝,每5枝插入一个花瓶里,可插几瓶? 还剩几枝? 2、妈妈买了21米布,每4米做一个窗帘,可做几个窗帘?余几米布? 3、有25片扇叶,每台电扇装3片,这些扇叶够装几台电扇? 4、三年级一班57个同学去春游,过山车每辆可以坐8人,碰碰车每 车可以坐6人, (1)都玩过山车,最多可以坐满几辆车?有剩下的人吗? (2)如果都玩“碰碰车”该租几辆车? 5、○○○○●●○○○○●●○○○○●●……那么第21颗棋子是 什么色的?第43颗棋子是什么色?(列式计算) 万以内数的认识 一、填空: 1.读数和写数,都要从( )位起. 2.一个数千位上是1,个位上是6,其他都是0,这个数是( ). 3.在9989和9991中间的数是( ). 4. 10个一是( ).10个( )是一百.( )个一百 是一千.一万里面有( )个一千. 5.由9个千、6个一组成的数写作:_________;读作:
二年级下册数学《近似数》教学设计 7.6 近似数 教学目标 1.结合现实素材让学生认识近似数,并能结合实际进行估计。 2.通过教学活动培养学生的数感。 3.知识与生活实际结合,让学生体会到近似数在生活中的作用和意义。 重点与难点 初步理解近似数的意义。 教学准备 多媒体课件。 教学过程: 一、复习导入 猜数游戏:教师或学生指定一个4位数(不让其他学生知道),学生猜猜是什么数。猜的过程中提示学生所猜数是否与目标数接近,猜中为止。 二、探究新知 1.出示例10的图画和文字,让学生读一读图画中的文字。 (1)9985和10000都表示参赛运动员的人数吗?有什么不同? 组织学生在小组中讨论、交流,说一说“将近10000人”是什么意思,“有9985人”是什么意思。 9985这种说法特别精确,所以它是一个准确数。 9985接近10000,10000比较容易记住,10000是一个近似数。
(板书课题:近似数) (2)让学生在小组中议一议“二年级同学304人,可说大约300人”中的304和300各是什么数。 (304是准确数,300是近似数。) 这里的准确数和近似数,哪个数容易记住? 组织学生在小组中互相说一说。 (3)提问:现在同学们知道什么是近似数了吗?谁来说说。 小结:近似数是指大约是多少的数,也就是与实际比较接近的数。 2.日常生活中我们还碰到过哪些近似数? 让学生列举生活中的近似数,体会近似数,体会近似数在日常生活中的广泛应用 三、课堂作业 1.教材第91页“做一做”。 2.教材第92~94页练习十八第4~12题。 四、课堂小结 通过本节课的学习,你学到了哪些新的知识?
北师大版小学数学二年级下册第一单元《除法》试题 班级_______姓名_______分数_______ 一、直接写出得数: 66-8= 36÷4= 16÷3= 5÷5= 28÷5= 7×5= 6×9= 17÷3= 1×3= 72-9= 63÷9×8= 72-(72-63)= 37+58-45= 28-7×6= 二、填空: 1.11除以5,商是(),余数是()。 2.36里面有()个9。 3.46里面有()个十和()个一。 4.3个十和6个一组成的数是()。 5.一个数除以2得6,余数是1,这个数是()。 6.()÷3=4 (2) 7.在除法运算中,余数必须比除数()。 8.17÷()=5……2 48÷()=6 ()÷()=6......3 ()÷4=() (3) ()÷()=5......1 ()÷5=() (4) 9.()里最大能填几。 ()×6<25 7×()<41 ()×6<35 7×()<41 10.在有余数的出发运算中,被除数等于除数与商的积,再加上()。 三、判断题:
1.40里面有5个8,算式是40÷5=8。() 2.一个数除以7,余数可能是6、5、4、3、2、1。() 3.计算有余数的除法,除数要比余数小。() 4.27里面最多有3个8。() 5.从12里面连续见3,4次减完。() 6.把51平均分成7份,每份是7,还余2。() 7.42÷5=8……2,读作:42除以5商8余2。() 四、列式计算: 1.9的3倍是多少? 8的4倍是多少? 8的7倍是多少? 2.两个因数都是7,积是多少?把64平均分成9份,每份是几,还余几? 3.把72每8个一份,可以分成几份? 五、应用题: 1.图书柜里有连环画8本,故事书的本数是连环画的7倍,故事书比连环画 多几本?
人教版数学二年级下册数据收集整理 1.气象小组把6月份的天气作了如下记录:(18) (1) 把晴天、雨天、阴天的天数分别填在下面的统计表中。 天气名称晴天雨天阴天 天数 (2) 从上表中可以看出:这个月中( )的天数最多,( )的天数最少。 (3) 这个月中阴天有( )天。 (4) 这个月中晴天比雨天多( )天。 (5) 这个月中阴天比雨天多( )天。 (6) 你还能提出什么问题? 2.根据统计表完成统计图,并回答下面提出的问题。(20) (1)每个表示( )辆车。 (2)小轿车比客车多( )辆。 (3)( )最少,( )最多。 (4)货车和面包车相差( )辆。 (5)客车和货车的总辆数和( )同样多。 (6)这四种车一共有( )辆。 3.下面是森林动物园小动物的数量统计情况。(22)
(1)小刺猬有( )只; 小象有( )只; 小猴子有( )只 (2)小猴子的只数是小刺猬的( )倍。 口○口=口 (3)小象的只数是小猴子的( )倍。 口○口=口 (4)小象的只数是小刺猬的( )倍。 口○口=口 (5)这些小动物一共有( )只。 口○口=口 4.请你根据表中的数据将结果填到下表中。(12) 种类航模组书法组羽毛球组舞蹈组绘画组篮球组围棋组人数15人8人12人9人13人20人7人 (1)我最喜欢( )小组。 (2)喜欢( )小组的人数最多。 (3)喜欢( )小组的人数最少。 (4)选择羽毛球组的有( )人。 (5)选择篮球组的有( )人。 (6)你对学校开展的课外小组有什么好的建议? 5.学校组织过的几次体检?请你根据一年级、四年级和六年级各一个班的情况来回答问题。(18) 5.0以上 4.9~4.74.6~4.34.2以下 一年级(1)班29 11 5 2 四年级(2)班27 12 6 3 六年级(1)班18 20 5 5 (1)一年级5.0以上有( )人。 (2)六年级5.0以上有( )人。 (3)四年级4.2以下有( )人。 (4)六年级( )的人数最多。
新苏教版小学四年级下册数学《近似数》教案教学设计 新苏教版小学四年级下册数学《近似数》教案教学设计第二单元认识多位数 课题:近似数第8课时总第课时 教学目标: 1.结合生活中的例子,理解精确数和近似数的含义。 2.掌握用“四舍五入”的方法求一个数的近似数,学会用“四舍五入”的方法省略“万”或“亿”后面的尾数,求出它 的近似数。 3.引导学生观察、体验数学与生活的密切联系,培养学生主动探究的精神和应用数学的意识。 教学重点:能正确判断生活中的近似数和精确数,会用“四舍五入”的方法求一个数的近似数。 教学难点:灵活运用“四舍五入”的方法求一个数的近似数。 教学准备:课件 教学过程: 一、谈话引入 师:我今年三十五岁了,度过了一万多个日日夜夜。想一想:在老师介绍自己的这两个数字中,你认为哪个数字描述得更精确?为什么? 引导学生畅所欲言,在学生交流的过程中教师进行实时指导,引导学生得出:三十五岁更精确,一万多个日日夜夜是个 近似(大概、大约)的数。 导入:今天这节课我们就一起来学习和近似数有关的知识。(板书课题)
二、交流共享 (一)认识近似数 1.课件出示教材第21页例题6情境图。 2.初步感知。 让学生读一读两个情境中的信息,联系情境中的内容想一想:如果让你把划线的四个数字分一分,你想怎样分?为什么 ? 学生独立思考后,教师组织交流。 3.加深理解。 (1)思考:你知道上面哪些数是近似数吗? 教师在学生思考、交流的基础上明确:220万和1902万是近似数;生活中一些事物的数量,有时不需要用精确的数表示 ,而只用一个与它比较接近的数来表示,这样的数是近似数。 (2)让学生结合具体例子说说生活中的近似数。 (二)求一个数的近似数 1.课件出示教材第21页例题7“XX年某市人口情况统计表”。 让学生观察表格中的数据,并读出这几个数。 2.借助直线理解找一个数的近似数的方法。 (1)教师出示一条直线: 38万39万 (2)在直线上描出表示男性与女性人数的点。
二年级数学下册第二单元复习作业 班级姓名分数 知识点: 混合运算的顺序:(1)没有小括号的时候,先算乘除法,再算加减法。(2)有小括号的时候,先算小括号里面的。(3)都是乘除法或都是加减法,按照从左往右的顺序计算。 练习: 一、脱式计算 38+48-65 43+54÷6 24÷6×4 6×(62-56)48÷6×3 (74-18)÷8 100-45-25 94-(25+19)24÷2×3 63÷(36-29)30÷6-3 30÷(6-3)在计算35-35÷7 时要先算()法,再算()法。 二、解决问题 1.面包每个3元饮料每瓶6元饼干每包4元 (1)买4个面包和1瓶饮料该付多少元? (2)有20元,买3包饼干应找回多少元? (3)我来提问题: 2.小明:我买5支笔15元小红:我买的笔每支4元 谁买的笔便宜,每支便宜多少元? 3. 9场,平了8场,浙江队一共获得多少分? 4.买东西:(8%,各4分) 一个4 一个66
(1)小东的妈妈用100元买了一个书包,剩下的钱最多可以买几个笔记本? (2)买一本书和一支笔一共需要多少钱? (3)买一个书包和4本笔记本一共需要多少钱? 5.商店运进 7 箱粉笔,每箱 8 盒,其中白粉笔 30 盒,其余是彩色粉笔,彩色粉笔有多少盒? 6.30个同学要栽树60棵,已经栽了25棵,剩下的分给5个小组栽,平均每个小组栽树多少棵? 7.王老师用24元买了6瓶墨水,小兰买一瓶墨水用了5元。谁买的墨水便宜?每瓶便宜多少钱?(列式说明) 8.小王参加了旅游团,照了72张照片,送给好朋友26张,如果把余下的放在相册里,每8张照片放在1页,至少要放几页? 9. (1) 买一副羽毛球拍和5个羽毛球共需多少钱? (2) 买一个足球和一副羽毛球拍,妈妈付200元,应找回去多少钱? (3) 30元钱可以买几个羽毛球,还剩多少元? 10.学校原有28个乒乓球,又买回4盒,每盒6个,学校现有多少个乒乓球? 11.水果店要运90箱桔子,运了7次,每次运9箱,还有多少箱没有运? 3支15元 一个15