关于写景作文评语大全参考
1、错别字太多啦、像烧饼上的芝麻一样、能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?
2、语句不很通顺、像我表哥脸上长满了小疙瘩一样、读着让我有难受的感觉。
3、描绘景物时,写出了自己的体会,表达出了内心的感受。比如,发现第一棵小草萌芽时的惊喜,看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋,闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹,听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时,恰如其分地表达出内心的感受乃至联想,都会使习作更生动,更真实,也会令他人感动。
4、春天的“ ”真美,抓住了“ ”写,写出了“ ”的特点,也写出了“ ”的特点,虽然这些景物我们都见过,但透过你的细心观察,我们却有全新的感受。
5、内容如同秋天的枯树叶、干巴巴的、这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书、保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。
6、抓住春天的草、树、花等不同的特点,按照“ ”的顺序,刻画出春天生机盎然的景象,反映出自己由衷的喜悦之情。
7、传神地写出了“ ”快乐游玩的情景,语言生动,描写具体,运用了形象的比喻写出了的美。
8、写景捕捉景物的特点,描写情景交融,由远而近,由面到
点,处理得有条不紊,写出的文章更是条理分明,景有各自不同的形态、颜色,抓住了形状特点。
9、先写“”,再写“”,又写“”,最后写“”,写作思路多么清晰,描写多么细腻,你看,用恰当的比喻,把“”写得形象,逼真,突出春天的美景,另外“”场面也写得生动传神,突出了一个“乐”字,有景、有情,多么美妙。
10、你的习作再也不像白开水、现在开始有了一点甜甜的味道、继续努力啊、我会为你喊“加油”的!
11、丢字现象严重、我猜想你是不是雨天常打破伞?
12、有些内容似乎是你瞎编的、不太真实、所以读到那儿、我心中不由打了个问号。
13、你是个聪明的孩子只要加油一定可以成功的;
14、重点不太突出、犹如打水仗一般、水花四溅、就是找不着攻击的对象。
15、作文中有一句不懂什么意思、就像你告诉我呼吸要用耳朵、我感到莫名其妙。
16、坚持就是胜利 ;
17、付出终有回报;
18、题目加上了省略号、生动、新鲜、像翠绿的叶子一样
19、内容具体、可惜自然段分得太少、是不是怕花钱、舍不得多分几段?
20、字迹龙飞凤舞、大概你想当草书书法家吧?
21、少壮不努力老大徒伤悲;
22、再加上微风、杨柳、花香,笔下的春天就像一首诗,好美!
23、读着你的习作,让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。
24、字写得很挤、你不怕把它们热出毛病来?
25、从外到内,介绍了“”的特点,观察有顺序,也很细致,写得准确生动,调动了多种感官,内容真切具体。
26、那句比喻很精妙、比一只聪明的狐狸想出的点子还要绝;
27、你的文章像要凋谢的花朵、一点香味也没有啦。想想、怎样才能让花儿重吐芬芳;
28、内容干干的一层皮、剥了皮、里面没有血没有肉、别人看了怎会不难受?
29、放风筝是孩子们最爱的活动,其中的乐趣不言而喻,通过细致的描写,把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。
30、笔下的春天丰富而又美丽:红的花,绿的草,青的山,蓝的天……(.)
31、在你的笔下““俨然像个小花园,那么富有生命的气息,对“”的描述,按顺序展开,读起来一目了然。
32、错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了、怎么还可以用拼音代替不会写的字呢?你的字典是不是在睡觉?
33、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去,使习作和春天一样生动而美好!
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写景作文评语精选 一份好的评语,应该能反映学生的个性特点,充分肯定学生,鼓励学生,又能适当指 出缺点,能使学生正确认识自己,明确今后努力的方向,体会到老师评语的用意。以下是 由为大家收集整理出来的写景作文评语精选,希望能够帮到大家。 写景作文评语精选一 能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的 使用,无形中为文章增添了不少情趣. 详略得当。本文开头直接入题;中间部分抓住了鸭梨的特点,对它的花和果分别进行 描述,并略写花,详写果;结尾简洁,紧扣文题。语言生动,描写细腻。作者对鸭梨的形 状颜色味道进行了具体描写,其中“矮墩墩”“黄澄澄”“甜丝丝”等词语用得恰当。 1、笔下的春天丰富而又美丽:红的花,绿的草,青的山,蓝的天…… 2、抓住了“ ”的特点,十分准确;“ ”,给人的感觉“ ”。 3、描绘景物时,写出了自己的体会,表达出了内心的感受。比如,发现第一棵小草 萌芽时的惊喜,看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋,闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹,听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时,恰如 其分地表达出内心的感受乃至联想,都会使习作更生动,更真实,也会令他人感动。 4、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去,使习作和春天一样生动而美好! 5、放风筝是孩子们最爱的活动,其中的乐趣不言而喻,通过细致的描写,把天上风 筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。 6、读着你的习作,让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。 7、抓住春天的草、树、花等不同的特点,按照“ ”的顺序,刻画出春天生机盎然的 景象,反映出自己由衷的喜悦之情。 8、传神地写出了“ ”快乐游玩的情景,语言生动,描写具体,运用了形象的比喻写 出了“ ”的美。 9、“ ”;再加上微风、杨柳、花香,笔下的春天就像一首诗,好美! 10、对“ ”和“ ”的描写很有特色,颇带童趣,令人耳目一新,“ ”这句古诗引 用也很恰当,增强了文章的表达效果。
小学写景作文的评语 1、笔下的春天丰富而又美丽:红的花,绿的草,青的山,蓝的天…… 2、抓住了“”的特点,十分准确;“”,给人的感觉“”。 3、描绘景物时,写出了自己的体会,表达出了内心的感受。比如,发现第一棵小草萌芽时的惊喜,看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋,闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹,听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时,恰如其分地表达出内心的感受乃至联想,都会使习作更生动,更真实,也会令他人感动。 4、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去,使习作和春天一样生动而美好! 5、放风筝是孩子们最爱的活动,其中的乐趣不言而喻,通过细致的描写,把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。 6、读着你的习作,让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。 7、抓住春天的草、树、花等不同的特点,按照“”的顺序,刻画出春天生机盎然的景象,反映出自己由衷的喜悦之情。 8、传神地写出了“”快乐游玩的情景,语言生动,描写具体,运用了形象的比喻写出了“”的美。 9、“”;再加上微风、杨柳、花香,笔下的春天就像一首诗,好美! 10、对“”和“”的描写很有特色,颇带童趣,令人耳目一新,“”这句古诗引用也很恰当,增强了文章的表达效果。 11、春天的“”真美,抓住了“”写,写出了“”见过,但透过你的细心观察,我们却有全新的感受。 12、观察细致,按先总后分的方法,写清楚“”的特点。语言准确,形象具体,使我们有身临其境的感受。 13、这段话有概括地描转,有具体地描写,有动态,有静态,写出了“”的可爱之处。习作前后照应,观察仔细,还把自己的喜爱之情也写了进去。 14、因为有了丰富的联想,所以笔下生辉,看吧,把“”比作“”,把“”比作“”,这些形象的比喻,多么生动地写出了“”。 15、写景捕捉景物的特点,描写情景交融,由远而近,由面到点,处理得有条不紊,写出的文章更是条理分明,景有各自不同的形态、颜色,抓住了形状特点。 16、在你的笔下“”俨然像个小花园,那么富有生命的气息,对“”的描述,按顺序展开,读起来一目了然。 17、从外到内,介绍了“”的特点,观察有顺序,也很细致,写得准确生动,调动了多种感官,内容真切具体。 18、先写“”,再写“”,又写“”,最后写“”,写作思路多么清晰,描写多么细腻,你看,用恰当的比喻,把“”写得形象,逼真,突出春天的美景,另外“”场面也写得生动传神,突出了一个“乐”字,有景、有情,多么美妙。 19、写出了特点,写出了新意,景美―――自然美;人美―――可爱天真无瑕的美。 20、静静的画面充满了生机和活力,大自然的美景,有静,还有动态呢―――都是美,没有动态怎么办?于是你又联想到了―――― 21、春天悄悄的来了,在不经意中就布满了各个地方,春天的脚步真是挡也挡不住, 22、“”引得我们驻足观赏,观察多么细致,写得有多么有层次,真好!
高中生作文评语集锦大全作文开头: 1、文章开头简而得当通过环境刻画来衬托人物心情非常艺术化。 2、开头简明扼要 3、文章开头新颖具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。 4、文章开头引人入胜吸引读者。…点面结合使文章生动具体详略得当。 5、文章语言生动丰富可读性强。 6、开头出手不凡吸引读者 7、开头打动人心具有真情实感。 8、文章开头交待得非常清楚起到总领全文的作用。 9、文章选材新颖激起读者读下去的愿望 作文进程: 1、以饱满的激情刻画了…… 2、重点突出详略得当内容具体。 3、比喻贴切用词生动。 4、文章语言通俗易懂贴近生活实际读来令人倍感亲切。 5、以轻松愉快的语气向我们娓娓道来令人回味无穷。 6、叙沭自然生动、结构紧凑衔接自然连贯中心突出。 7、对于景色的刻画语言简练而准确联想则为触景生情情景自然融合。 8、通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质。 9、文章边叙事边抒情。 10、充分运用动静结合的写法并辅以比喻、拟人等手法 11、小作者观察仔细叙沭时井然有序 12、一些精妙词语的使用无形中为文章增添了不少情趣。 13、文章清逸婉丽、流畅连贯尤其人物语言风趣风趣
14、文章想象合情合理 15、通过生动、形象的语言的描绘使读者宛然置身于梦境一般。 16、文章线索明朗主题突出紧紧围绕…进行。 17、细节刻画颇具匠心。极富功底。 18、对人物的语言、神态、动作等进行精心细腻的描绘这是本文的一大特色。 19、刻画细腻生活气息浓厚遣词造句准确传神。 20、语言、确鲜明、生动内容极其丰富具体 21、事例叙沭得生动具体人物的言行符合各自身份特点。 22、文章来源于生活因此语言虽然不怎样优美但却真实有趣写得入情入理 23、文章将…写得细致入微 24、语言活泼明快富有情趣。 25、大量采用生活中的口语使文章更显卦然亲切。 作文结尾: 1、结尾恰到好处地点明中心语言朴实而含意深刻耐人寻味。 2、以感想开关以感想结尾。这样便使文章前后照应首尾连贯同时又使文章主题回环复沓感染力极强。 3、结尾处对人物的赞美情真意切感人至深。 4、文章含蓄的结尾既点题又耐人寻味。 5、结尾处集中表达情感既照应开头又总结全文。首尾连贯一气呵成。 6、对细节传神的刻画恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界这是本文的成功之处。 7、文章以……为结尾言简意赅其味无穷。 8、文章最后揭示中心之句实属点晴之笔概括之语短促而有力。 9、结尾令人饱含期待与激情言已尽意犹未了。 10、文章开头与结尾时的诗化语言充满想象与韵律之美令人愿读、爱读不忍释收辏 11、虽为一件小事但作者却描沭得有声有色结尾处不可或缺的点晴之笔较好地凸现了文章主题。 实用高中作文评语
写景类作文评语 本文是关于好词好句的,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 写景类作文评语 1、在你的笔下,xx的景色是那么的美丽动人,活动是那么的丰富多彩,我也爱你美丽的xx。 2、小作者运用了动点观察的方法对xx晨色进行了生动的描写,字里行间饱含着小作者对xx对大自然的热爱之情。 3、作者能按方位顺序向读者先容其可爱的xx,从校门——教学区(教学楼巨型花坛)——活动区(大操场),条理清楚,有选择有重点地绘景,自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。 4、小作者对景物的描写生动细致,捉住色彩外形香味等方面的特点,并且用了比喻拟人排比等多种手法,令人处处感受到秋天的美。 5、文章首尾呼应,语句简练,一针见血,点明主题。文章通过四季景色的描写,说明了xx之美,照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。 6、全篇色彩艳丽,生机盎然。字里行间,通过xx春夏秋冬的描写,抒发作者对xx童年生活的热爱。 7、在你的笔下,冬天xx的景色描述得细致入微,语言通彻流利。文中的比喻拟人修辞手法的运用,增添了作文的生动性趣味性,如能在这样的景色中放入人物活动的描述,那作文会增色不少!
8、作者把写景与抒怀结合起来,寓情于景,情景交融,全文字里行间都突出了对xx的无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽无比的喷水池,绿草如茵的操场,宽敞明亮的教室,使一个美丽的xx展现在人们眼前。 9、小作者写作思路清新,描写生动,文笔优美,牢牢围绕一个“绿”字,按“总分总”的结构,描写了xx的美丽景色。 10、文中恰当地运用比喻拟人等修辞手法,使xx不同季节的绿色生机盎然,芳香四溢。 11、小作者观察仔细,描写生动细致,加上生动形象的比喻拟人,使人读了有身临其境的感觉,也使作者喜爱xx的思想感情表露得更为自然充分。 12、xx四季景色真美,你的习作条理清楚,内容丰富,用词尤为生动准确。 13、小作者写了自己熟悉的地方——学校,把写景与写人巧妙结合起来,景中有人,以景衬人。 14、本文文笔优美,抒情浓郁,是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调,浓墨重彩地描绘了xx一角的春夏秋冬四季景色,深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。 15、这篇文章语句朴素生动,内容真实有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平时细心的观察,这在描写xx的各种有趣的生活场景尤为明显,令人处处感到xx的欢乐,使人读了有身临其境之感。 16、纵观全篇,文章笔调清新活泼,描写有声有色,消息结合,
写景作文评语,小学生作文评语大全 小学写景作文评语应该如何写?写景作文评语是指语文教师或习作导师在阅读完小学写景作文评语的作文后,写出的意见建议或感受。本文是小学写景作文的评语集锦,欢迎阅读。 小学写景作文评语【1】 1、你笔下的春天富厚而又优美:红的花,绿的草,青的山,蓝的天 2、捉住了的特点,专门正确; ,给人的感受。 3、刻画风景时,写出了本身对风景的领会,表达出了自己内心最真实的感受。好比,看见第一棵小草抽芽时的惊喜,瞥见在自家屋檐下筑巢的燕子时的快乐,闻到桃花吐蕊的清香时发出的惊叹,听到老师宣布春游运动时的欢乐这些差不多上心田的感受。在形貌风景的同时,恰到好处地表达出心田的感受以致遐想,使习作生动,更真实,也会令他人冲动不已。 4、把看到的、听到的、闻到的、感受到的统统关于春天的美好的部分写到习作里去,使习作和春天一样生动而美好! 5、放鹞子是小孩们最爱的运动,此中的兴趣不咨询可知,通过细致的形貌,把天上鹞子争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞局面显现出来了。 6、读着你的习作,让我们看到一颗何等可爱何等晶莹无暇的童心呀。 7、捉住春天的草、树、花等差不的特点,依照的次序,刻画出春天生机盼望盎然的景象,反应出本身由衷的快乐之情。 8、逼真地写出了欢乐嬉戏的景象,语言生动,形貌详细,运用了形象的比喻写出了的美。 9、;再加上微风、杨柳、花香,笔下的春天就像一首诗,好美! 10、对和的形貌非常有特色,颇带童趣,令人线人一新,这句古诗引用也非常适当,加强了文章的表达结果。 小学写景作文评语【2】 1. 文章虽短,但叙述生动。描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。 2. 文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。 3. 这篇作文取材新颖,构思奇异,语言生动爽朗。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。献未动分毫祝愿网
竭诚为您提供优质文档/双击可除小学生秋天写景作文评语 篇一:景色描写作文评语 景色描写作文评语: 1.文章首尾呼应,语句简练,一针见血,点明主题。文章通过四季景色的描写,说明了xx之美,照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。 2.xx四季景色真美,你的习作条理清楚,内容丰富,用词尤为生动准确。 3.小作者写作思路清新,描写生动,文笔优美,牢牢围绕一个“绿”字,按“总分总”的结构,描写了xx的美丽景色。 4.文中恰当地运用比喻拟人等修辞手法,使xx不同季节的绿色生机盎然,芳香四溢。 5.小作者捉住了春天xx特有的景色,能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出xx的美,同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们,使文章的主题得到升华。 6.小作者观察仔细,描写生动细致,加上生动形象的
比喻拟人,使人读了有身临其境的感觉,也使作者喜爱xx 的思想感情表露得更为自然充分。 7.作者能按方位顺序向读者先容其可爱的xx,从校门——教学区(教学楼巨型花坛)——活动区(大操场),条理清楚,有选择有重点地绘景,自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。 8.作者把写景与抒怀结合起来,寓情于景,情景交融,全文字里行间都突出了对xx的无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽无比的喷水池,绿草如茵的操场,宽敞明亮的教室,使一个美丽的xx展现在人们眼前。 9.小作者运用了动点观察的方法对xx晨色进行了生动的描写,字里行间饱含着小作者对xx对大自然的热爱之情。 10.文章借助丰富的想象,运用拟人比喻等修 辞手法加以描绘,使语言流畅优美,文章生动逼真。 11.纵观全篇,文章笔调清新活泼,描写有声有色,消息结合,从近处的晨雾写到远处的日出,从空中的树叶,写到地上的小草,从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟,条理清楚,层次清楚,读后使人如临其境。 12.小作者写了自己熟悉的地方——学校,把写景与写人巧妙结合起来,景中有人,以景衬人。 13.小作者对景物的描写生动细致,捉住色彩外形香味等方面的特点,并且用了比喻拟人排比等多种手法,令人处
竭诚为您提供优质文档/双击可除景物描写作文评语 篇一:小学写景作文评语 1,简单交待时间,地点和结果? 语言简练,规范,开篇吸引人. ?以?开头,较有新意.前因后果娓娓道来. 开篇简明扼要,精炼有序;重点描述?给人留下深刻印象. 以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境. 开头直奔主题,也是一种写法. 开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼, 反问句开头,吸引读者. 开头直奔主题,让人一目了然. 开头点题,用词很吸引人. 2,场面和气氛描写为文章增色不少; ?对精彩地方进行简单描述;点面结合 简单介绍情况,自然过渡到下一段; 情境描写调动起悬念; 充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动.
简要叙述前因,进行铺垫. 这一部分可以加入对话或者一些心理描写. 将?改成?更合适些, 自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动. 叙事中夹写景,以已度人,将心比心. 拟人化语言使文章更显得生动活泼. 外形描写十分有趣,突出了?的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力. 用了列数字,举例子的方法,很形象. 过渡自然,每一段交待得很清楚. 这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动. 采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了?的美.这部分还可以展开写.以小见大,表现? 比喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味. ?和?形成鲜明对比,突出? 小学生能有这样的体会,令人刮目相看. 对?的比喻用得妙. 运用多种感官,描写十分仔细. 孩子的气的语言很有意思. 加入人物行为,使画面生动. 这段多余,不如删去,使文章更简洁.
发挥奇妙想象,运用精妙比喻. 充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩. 这段描写读来令人感动. 心理描写细腻,比喻句用得好, 排比名的使用为文章增色不少. 以味诱人,意境深远. 比喻贴切,用词生动. ?以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷. 3,结尾含蓄,点明主题. 结束得有点突然,夸张了. 结尾简炼,感人. 结尾同样有趣. 结尾呼应应开头,结构完整. 由景生情,结尾自然. 比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔. 结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动. 结尾呼应文题,点明中心. 4,文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化.杂而不乱,能做到详略得当,重点突出.结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味. 以感受开头,以感受结尾.这样便使文章前后照应,首尾
关于写景作文评语大全参考 1、错别字太多啦、像烧饼上的芝麻一样、能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢? 2、语句不很通顺、像我表哥脸上长满了小疙瘩一样、读着让我有难受的感觉。 3、描绘景物时,写出了自己的体会,表达出了内心的感受。比如,发现第一棵小草萌芽时的惊喜,看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋,闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹,听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时,恰如其分地表达出内心的感受乃至联想,都会使习作更生动,更真实,也会令他人感动。 4、春天的“ ”真美,抓住了“ ”写,写出了“ ”的特点,也写出了“ ”的特点,虽然这些景物我们都见过,但透过你的细心观察,我们却有全新的感受。 5、内容如同秋天的枯树叶、干巴巴的、这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书、保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。 6、抓住春天的草、树、花等不同的特点,按照“ ”的顺序,刻画出春天生机盎然的景象,反映出自己由衷的喜悦之情。 7、传神地写出了“ ”快乐游玩的情景,语言生动,描写具体,运用了形象的比喻写出了的美。 8、写景捕捉景物的特点,描写情景交融,由远而近,由面到
点,处理得有条不紊,写出的文章更是条理分明,景有各自不同的形态、颜色,抓住了形状特点。 9、先写“”,再写“”,又写“”,最后写“”,写作思路多么清晰,描写多么细腻,你看,用恰当的比喻,把“”写得形象,逼真,突出春天的美景,另外“”场面也写得生动传神,突出了一个“乐”字,有景、有情,多么美妙。 10、你的习作再也不像白开水、现在开始有了一点甜甜的味道、继续努力啊、我会为你喊“加油”的! 11、丢字现象严重、我猜想你是不是雨天常打破伞? 12、有些内容似乎是你瞎编的、不太真实、所以读到那儿、我心中不由打了个问号。 13、你是个聪明的孩子只要加油一定可以成功的; 14、重点不太突出、犹如打水仗一般、水花四溅、就是找不着攻击的对象。 15、作文中有一句不懂什么意思、就像你告诉我呼吸要用耳朵、我感到莫名其妙。 16、坚持就是胜利 ; 17、付出终有回报; 18、题目加上了省略号、生动、新鲜、像翠绿的叶子一样 19、内容具体、可惜自然段分得太少、是不是怕花钱、舍不得多分几段? 20、字迹龙飞凤舞、大概你想当草书书法家吧?
写景作文评语精选 导读:本文是关于写景作文评语精选,希望能帮助到您! 写景作文评语精选一 1、笔下的春天丰富而又美丽:红的花,绿的草,青的山,蓝的天…… 2、抓住了“”的特点,十分准确;“”,给人的感觉“”。 3、描绘景物时,写出了自己的体会,表达出了内心的感受。比如,发现第一棵小草萌芽时的惊喜,看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋,闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹,听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时,恰如其分地表达出内心的感受乃至联想,都会使习作更生动,更真实,也会令他人感动。 4、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去,使习作和春天一样生动而美好! 5、放风筝是孩子们最爱的活动,其中的乐趣不言而喻,通过细致的描写,把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。 6、读着你的习作,让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。 7、抓住春天的草、树、花等不同的特点,按照“”的顺序,刻画出春天生机盎然的景象,反映出自己由衷的喜悦之情。 8、传神地写出了“”快乐游玩的情景,语言生动,描写具体,运用了形象的比喻写出了“”的美。 9、“”;再加上微风、杨柳、花香,笔下的春天就像一首诗,好美! 10、对“”和“”的描写很有特色,颇带童趣,令人耳目一新,“”这句古诗引用也很恰当,增强了文章的表达效果。
11、春天的“”真美,抓住了“”写,写出了“”的特点,也写出了“”的特点,虽然这些景物我们都见过,但透过你的细心观察,我们却有全新的感受。 12、观察细致,按先总后分的方法,写清楚“”的特点。语言准确,形象具体,使我们有身临其境的感受。 13、这段话有概括地描写,有具体地描写,有动态,有静态,写出了“”的可爱之处。习作前后照应,观察仔细,还把自己的喜爱之情也写了进去。 14、因为有了丰富的联想,所以笔下生辉,看吧,把“”比作“”,把“”比作“”,这些形象的比喻,多么生动地写出了“”。 15、写景捕捉景物的特点,描写情景交融,由远而近,由面到点,处理得有条不紊,写出的文章更是条理分明,景有各自不同的形态、颜色,抓住了形状特点。 写景作文评语精选二 1.这篇文章情景交融,描写生动形象,层次分明,尤其善于抓住景物特征进行描写,运用比喻、排比等修辞手法,使得行文流畅,作者对家乡的眷恋之情跃然纸上。 2.这篇写景小短文开篇点题,语言简洁。描写观看烟花表演以时间为序,先后有序;描写烟花绽放夜景生动形象,层次分明;结尾以自己的诗句和引用的古诗巧妙结合画龙点睛,意蕴丰富。总之,是一篇能抓住景物特点描写的优秀习作。 3.这篇文章可算得上写秋景的散文中的佳作。文章开头一语中的,直接点题,奠定全文基调。接着作者用如花妙笔描绘秋的凄楚之美、温柔之美、多情之美、秀丽之美,层次分明。语言多用拟人、比喻、排比,生动
写景作文批改评语 作文是我们教学中一个不可以少的一个课程,我们学生写作文,我们教师写作文评语是一贯的教学模式,以下是小编搜集整理的写景作文批改评语,欢迎阅读,供大家参考和借鉴! 1.本文内容生动,读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样,令人回味。 2.文章能过清新风趣的语言,形貌了…的事。字里行间,满盈童年真童趣,欢声笑语不停于耳,不失为一篇佳作。详略恰当,虚实相生,是的两大特色,……内容更富厚,重生动。 3.充分运用消息联合的写法,并辅以比喻,拟人等伎俩,通过生动,形象的语言的刻画,使读者好像置身于梦乡一样平常。末端处对人物的称赞,情真意切,动人至深。 4.你的习作再也不像白开水,现在开始有了一点甜甜的味道,继续努力啊,我会为你喊“加油”的! 5.语句不很通顺,像我表哥脸上长满了小疙瘩一样,读着让我有难受的感觉。 6.重点不太突出,犹如打水仗一般,水花四溅,就是找不着攻击的对象。 7.字迹龙飞凤舞,大概你想当草书书法家吧? 8.错别字太多啦,像烧饼上的芝麻一样,能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢? 9.字写得很挤,你不怕把它们热出毛病来? 10.丢字现象严重,我猜想你是不是雨天常打破伞? 11.从外到内,介绍了“”的特点,观察有顺序,也很细致,写得准确生动,调动了多种感官,内容真切具体。
12.先写“”,再写“”,又写“”,最后写“”,写作思路多么清晰,描 写多么细腻,你看,用恰当的比喻,把“”写得形象,逼真,突出春 天的美景,另外“”场面也写得生动传神,突出了一个“乐”字,有景 有情,多么美妙。 13.动作写得很少,像秋天的枝头,一片叶子也没有。 14.你的句子是缸里的死金鱼,一点也不鲜活。 15.标点打得规规矩矩,如光滑的地板砖一样。 16.生活气息浓厚,遣词造句准确传神。 17.描绘景物时,写出了自己的体会,表达出了内心的感受。比如,发现第一棵小草萌芽时的惊喜,看见在自家屋檐下筑巢的燕子 时的兴奋,闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹,听到老师宣布春游 活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时,恰如 其分地表达出内心的感受乃至联想,都会使习作更生动,更真实, 也会令他人感动。 18.把看到的听到的闻到的感受到的一切关于春天的美好的东西 写到习作里去,使习作和春天一样生动而美好! 19.把看到的听到的闻到的感受到的一切关于春天的美好的东西 写到习作里去,使习作和春天一样生动而美好! 20.文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。 全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。 21.本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽,含蓄隽永,意味深长。 22.这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透 露出清新的生活气息和儿童情趣。献祝福网 23.文章按事情发展的顺序,记叙了的事,语言比较流畅,层次 较清楚,自始自终显得其乐融融。
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6、读着你的习作,让我们看到一颗何等可爱何等晶莹无暇的童心呀。 7、捉住春天的草、树、花等差别的特点,根据“”的次序,刻画出春天生机盼望盎然的景象,反应出本身由衷的高兴之情。 8、逼真地写出了“”快乐嬉戏的景象,语言生动,形貌详细,运用了形象的比喻写出了“”的美。 9、“”;再加上微风、杨柳、花香,笔下的春天就像一首诗,好美! 10、对“”和“”的形貌很有特色,颇带童趣,令人线人一新,“”这句古诗引用也很适当,加强了文章的表达结果。 11、春天的“”真美,捉住了“”写,写出了“”的特点,也写出了“”的特点,固然这些风景我们都见过,但透过你的仔细视察,我们却有全新的感觉。 12、视察细致,按先总后分的要领,写清楚“”的特点。语言正确,形象详细,使我们有身临其境的感觉。
小学生作文评语怎么写 导读:本文是关于小学生作文评语怎么写,希望能帮助到您! 小学生作文评语【优秀篇】 1. 文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。 2. 内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。 3. 文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。 4. 特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。 5. 文章能过清新有趣的语言,描写了…的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。 6. 详略得当,虚实相生,是的两大特色,……内容更丰富更生动。 7. 全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。 8. 全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。 9. 全文通俗易懂,趣味性强。 10. 全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。 11. 文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。 12. 文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画。 13. 切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂 14. 这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之
情。全文层次清晰,语句流畅。 15. 事例叙述生动具体趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。 16. 文章前后连贯,形成完整的形象。 17. 你写的校园一角真美那花,那草,那树,那长廊无不包含着无比喜爱之情你是个会观察,会生活的人,老师,同学都欣赏你! 18. 本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强 19. 能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣 20. 全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣 小学生作文评语【热门篇】 1. 作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。语言活泼明快,富有情趣。故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人。文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。 2. 事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理 3. 全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作 4. 全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人。开头出手不凡 5. 文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强。以敏锐的社会洞
写景作文批改评语大全 作文批语是师生之间心灵的对话,以下是我搜集整理的写景作文批改评语大全,欢迎阅读,供大家参考和借鉴! 1) 情节大起大落,转换太快,不够连贯自然。 2) 对" "和" "的描写很有特色,颇带童趣,令人耳目一新," "这句古诗引用也很恰当,增强了文章的表达效果。 3) 春天的" "真美,抓住了" "写,写出了" "的特点,也写出了" "的特点,虽然这些景物我们都见过,但透过你的细心观察,我们却有全新的感受。 4) 观察细致,按先总后分的方法,写清楚" "的特点。语言准确,形象具体,使我们有身临其境的感受。 5) 这段话有概括地描写,有具体地描写,有动态,有静态,写出了" "的可爱之处。习作前后照应,观察仔细,还把自己的喜爱之情也写了进去。 6) 笔下的春天丰富而又美丽:红的花,绿的草,青的山,蓝的天...... 7) 抓住了" "的特点,十分准确;" ",给人的感觉" "。 8) 描绘景物时,写出了自己的体会,表达出了内心的感受。比如,发现第一棵小草萌芽时的惊喜,看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋,闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹,听到老师宣布春游活动时的快乐......这些都是内心的感受。在描写景物的同时,恰如其分地表达出内
心的感受乃至联想,都会使习作更生动,更真实,也会令他人感动。 9) 把看到的听到的闻到的感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去,使习作和春天一样生动而美好! 10) 放风筝是孩子们最爱的活动,其中的乐趣不言而喻,通过细致的描写,把天上风筝争奇斗艳五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。 11) 读着你的习作,让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。 ) 抓住春天的草树花等不同的特点,按照" "的顺序,刻画出春天生机盎然的景象,反映出自己由衷的喜悦之情。 13) 传神地写出了" "快乐游玩的情景,语言生动,描写具体,运用了形象的比喻写出了" "的美。 14) " ";再加上微风杨柳花香,笔下的春天就像一首诗,好美! 15) 因为有了丰富的联想,所以笔下生辉,看吧,把" "比作" ",把" "比作" ",这些形象的比喻,多么生动地写出了" "。 16) 写景捕捉景物的特点,描写情景交融,由远而近,由面到点,处理得有条不紊,写出的文章更是条理分明,景有各自不同的形态颜色,抓住了形状特点。 17) 在你的笔下""俨然像个小花园,那么富有生命的气息,对""的描述,按顺序展开,读起来一目了然。 18) 从外到内,介绍了""的特点,观察有顺序,也很细致,写得准确生动,调动了多种感官,内容真切具体。 19) 内容紧贴现代生活,新颖别致,把握时代脉搏,尽现时代气息。
小学写景作文评语 1,简单交待时间,地点和结果… 语言简练,规范,开篇吸引人. …以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来. 开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象. 以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境. 开头直奔主题,也是一种写法. 开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼, 反问句开头,吸引读者. 开头直奔主题,让人一目了然. 开头点题,用词很吸引人. 2,场面和气氛描写为文章增色不少; …对精彩地方进行简单描述;点面结合 简单介绍情况,自然过渡到下一段; 情境描写调动起悬念; 充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动. 简要叙述前因,进行铺垫.
这一部分可以加入对话或者一些心理描写. 将…改成…更合适些, 自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动. 叙事中夹写景,以已度人,将心比心. 拟人化语言使文章更显得生动活泼. 外形描写十分有趣,突出了…的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力. 用了列数字,举例子的方法,很形象. 过渡自然,每一段交待得很清楚. 这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动. 采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了…的美.这部分还可以展开写.以小见大,表现…比喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味. …和…形成鲜明对比,突出… 小学生能有这样的体会,令人刮目相看. 对…的比喻用得妙. 运用多种感官,描写十分仔细. 孩子的气的语言很有意思. 加入人物行为,使画面生动.
这段多余,不如删去,使文章更简洁. 发挥奇妙想象,运用精妙比喻. 充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩. 这段描写读来令人感动. 心理描写细腻,比喻句用得好, 排比名的使用为文章增色不少. 以味诱人,意境深远. 比喻贴切,用词生动. …以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷. 3,结尾含蓄,点明主题. 结束得有点突然,夸张了. 结尾简炼,感人. 结尾同样有趣. 结尾呼应应开头,结构完整. 由景生情,结尾自然. 比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔. 结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动.
景色作文评语大全 1)全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成 功的之作。 2)文章虽短,但叙述生动.描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神. 3)文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力. 4)标题好。“空盒子”给人一种神秘感,具有很强的悬念效果。同时,从题目即可看出,此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法,由眼前的盒子引出对往事的回忆,字里行间流露着懊悔之意, 同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。 5)详略得当。本文开头直接入题;中间部分抓住了鸭梨的特点, 对它的花和果分别进行描述,并略写花,详写果;结尾简洁,紧扣文题。语言生动,描写细腻。作者对鸭梨的形状、颜色、味道进行了 具体描写,其中“矮墩墩”、“黄澄澄”、“甜丝丝”等词语用得恰当。 6)本文构思巧妙,内涵深刻。表面看来,小作者是写用自己的双 手捏泥巴,细细品味则是用赤诚的童心“塑造”全新的校园,表达了 少年儿童对学校发展远景的企盼,主题积极。语言生动、活泼,有 童真童趣。 7)题目是文章的眼睛,写作前,也应该花些功夫。文中的人物语 言真实,尤其是妈妈的一段话,原汁原味儿。 8)本文写了一件很普通的让座的事,虽然选材有点落俗套,但对 比的写法用得很恰当:人物描写简洁、形象。对中年妇女肖像的描写,只有十几个字,却抓住了特点。对胖先生的两处描写也很成功,充分地表现了作者对其厌恶、鄙夷的感情。 9)以设问结尾,给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题,抒发 了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇,以写“笑”结尾,首尾圆合,且有力地表达了主题。
10)作者通过一个小故事,想到一个比较深刻的哲学道理,还是 比较有水准的,而且感想很真实! 11)小作者通过读书了解了中国的历史,懂得了我们今天拥有的 一切,要感谢历史的选择与人民的选择,内心生发出对中国共产党 的无限热爱之情;叙述有顺序,内容较详实,引用恰当。 12)文章短小却不缺乏文采与思想。在当今这个物欲横流,连小 学生都想当贪官的社会,一个六年级的小女生竟有做历史学家的理 想当然难能可贵。作者年龄虽小,却已掌握相当的历史知识,而且 能以排比句的形式对自己所了解的历史进行勾勒,表现了一定的写 作能力。另外,作者以“掌握先进的思想”作为实现自己梦想的必要 条件,使得文章十分大气! 13)这篇缩写的文章,没有改变文章的厡意,人物、事件均保留 了原来文章的特色,对整个故事进行了压缩,符合缩写的要求,是 一篇优秀的缩写作文。 14)自然界有许多小精灵,只要你仔细观察它,它就会给你丰富 的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂,赞美它无私的奉献精神;有人 观察蚂蚁,佩服它勤劳的品格;而你观察小螃蟹,喜欢它的倔强。看,这些小精灵可真给了我们不少启迪,真像你说的一样,螃蟹横走可爱,人要横走就烦人了。这是你发现的道理,大人也得佩服。 15)字是人的脸,这次作文书写有明显进步,你的脸上也光彩多了。不过,你一向讨厌的错别字老跟着你,给你的作文蒙上了一层 阴影。我为你开一剂良方:不会写的字问字典,写完作文后,请教 老师或同学,你愿意试一试吗? 16)通过仔细观察,采用了合适的语言把绘声绘色地描述了出来,文 章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣. 17)文章按事情发展的顺序,记叙了的事,语言比较流畅,层次 较清楚,自始自终显得其乐融融。 18)文章自始自终充满着对的尊敬与感激,情深,感人肺腑,这 正是本文的震撼力之所在。
作文评语大全 文章虽短,但叙述生动.描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神. 文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力. 通过仔细观察,采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣. 对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色.结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了. 文章将…写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界. 音乐是美的,而本文的语言同样优美.诗一般的语言梦一般的想象,多美啊! 文章的"读"与"感"联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感. 文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻.全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃. 本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味.大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏.结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长. 这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼.字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣. 文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融.
文章自始自终充满着对…的尊敬与感激,…情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在. 通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手. 作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味.语言活泼明快,富有情趣. 故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人. 文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉. 事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点.可见你是个生活的有心人.文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理 全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作. 全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强.以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分 本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强. 能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣. 全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣 本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功
描写景物作文评语大全 1. 描绘景物时,写出了自己的体会,表达出了内心的感受。比如,发现第一棵小草 萌芽时的惊喜,看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋,闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹,听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时,恰如 其分地表达出内心的感受乃至联想,都会使习作更生动,更真实,也会令他人感动。 2. 把看到的听到的闻到的感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去,使习 作和春天一样生动而美好! 3. 放风筝是孩子们最爱的活动,其中的乐趣不言而喻,通过细致的描写,把天上风 筝争奇斗艳五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。 4. 读着你的习作,让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。 5. 抓住春天的草树花等不同的特点,按照“ ”的顺序,刻画出春天生机盎然的景象,反映出自己由衷的喜悦之情。 6. 传神地写出了“ ”快乐游玩的情景,语言生动,描写具体,运用了形象的比喻写 出了“ ”的美。 7. “ ”;再加上微风杨柳花香,笔下的春天就像一首诗,好美! 8. 对“ ”和“ ”的描写很有特色,颇带童趣,令人耳目一新,“ ”这句古诗引用 也很恰当,增强了文章的表达效果。 9. 春天的“ ”真美,抓住了“ ”写,写出了“ ”的特点,也写出了“ ”的特点,虽然这些景物我们都见过,但透过你的细心观察,我们却有全新的感受。 10. 观察细致,按先总后分的方法,写清楚“ ”的特点。语言准确,形象具体,使 我们有身临其境的感受。 11. 这段话有概括地描写,有具体地描写,有动态,有静态,写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应,观察仔细,还把自己的喜爱之情也写了进去。 12. 因为有了丰富的联想,所以笔下生辉,看吧,把“ ”比作“ ”,把“ ”比作“ ”,这些形象的比喻,多么生动地写出了“ ”。 13. 写景捕捉景物的特点,描写情景交融,由远而近,由面到点,处理得有条不紊, 写出的文章更是条理分明,景有各自不同的形态颜色,抓住了形状特点。 14. 在你的笔下“”俨然像个小花园,那么富有生命的气息,对“”的描述,按顺序 展开,读起来一目了然。
写景类作文的评语 作文评语是老师对学生的鼓励,这些话语能使学生对自己的作文充满信心。下面是为您整理的关于写景类作文的评语,希望对您有所帮助! 写景类作文的评语精选 1. 笔下的春天丰富而又美丽:红的花,绿的草,青的山,蓝的天„„ 2. 抓住了“”的特点,十分准确;“”,给人的感觉“”。 3. 描绘景物时,写出了自己的体会,表达出了内心的感受。比如,发现第一棵小草萌芽时的惊喜,看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋,闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹,听到老师宣布春游活动时的快乐„„这些都是内心的感受。在描写景物的同时,恰如其分地表达出内心的感受乃至联想,都会使习作更生动,更真实,也会令他人感动。 4. 把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去,使习作和春天一样生动而美好! 5. 放风筝是孩子们最爱的活动,其中的乐趣不言而喻,通过细致的描写,把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。 6. 读着你的习作,让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。
7. 抓住春天的草、树、花等不同的特点,按照“”的顺序,刻画出春天生机盎然的景象,反映出自己由衷的喜悦之情。 8. 传神地写出了“”快乐游玩的情景,语言生动,描写具体,运用了形象的比喻写出了“”的美。“”;再加上微风、杨柳、花香,笔下的春天就像一首诗,好美! 9. 对“”和“”的描写很有特色,颇带童趣,令人耳目一新,“”这句古诗引用也很恰当,增强了文章的表达效果。 10. 春天的“”真美,抓住了“”写,写出了“”的特点,也写出了“”的特点,虽然这些景物我们都 11. 见过,但透过你的细心观察,我们却有全新的感受。观察细致,按先总后分的方法,写清楚“”的特点。语言准确,形象具体,使我们有身临其境的感受。这段话有概括地描转,有具体地描写,有动态,有静态,写出了“”的可爱之处。习作前后照应,观察仔细,还把自己的喜爱之情也写了进去。 12. 因为有了丰富的联想,所以笔下生辉,看吧,把“”比作“”,把“”比作“”,这些形象的比喻,多么生动地写出了“”。 13. 写景捕捉景物的特点,描写情景交融,由远而近,由面到点,处理得有条不紊,写出的文章更是条理分明,景有各自不同的形态、颜色,抓住了形状特点。 14. 在你的笔下“”俨然像个小花园,那么富有生命的气息,对“”的描述,按顺序展开,读起来一目了然。 15. 从外到内,介绍了“”的特点,观察有顺序,也很细致,写