微课教学设计模板
微课教学设计模板授课教师姓名甘罗红学科英语教龄 7
讲解
Have,has
与there 微课名称视频长度 2分10秒录制时间 2014年12月
be 的区
别
知识点来源学科: 英语年级;七年级教材版本: 各种教学设计均可
让学生了解Have,has 与there be 的区别知识点描述
。
预备知识听本微课之前需了解的知识:无
教学类型讲授型问答型练习型 (待定)
适用对象七年级学生
七年级学生对Have,has 与there be 的句型基本熟悉,
但是他们对此缺乏比较系统的认识,鉴于教学他们的区别的重
要性,我设计了这个微课。其思路是这样的:首先归纳Have,has 设计思路与there be 的
特点和作用,然后让学生区别判断,增进理解。最后学生就会
形成自己对Have,has 与there be的初步理解。当老师和学
生接触到Have,has 与there be 的区别就可以利用此微课。
教学过程
内容时间
Have,has 与there be 的区大家好,本节微课重点讲解
一、片头 30秒以内(30秒以内) 别
一 There be 和have(has)都表示“有”的含义。 60 秒
二,1 There be 表示“某处存在某物或某人”此时
不强调物归谁有。
例:There is a pen in my hand. 我手里有一只笔
50 秒 2have(has) 表示“某人拥有某物(某人)“,此时强二、正文讲解调所有、拥有关系。 (8分钟左右)
e.g:I have a pen. 我有一支笔。(强调笔为我所有)
三用“there be, have, has ”填空
(1.) I have a nice puppet.
150秒 (2.)There is some milk in the glass
(3. )She has a duck.
三、结尾授课完毕,谢谢聆听~ 30秒以内 (30秒以内)
自我教学反思因时间关系,例子举得不是很多,学生认识没那么深刻