1 基础心理学试题六一、填空题（每空1分，共20分）1、感觉是人脑对直接作用于的客观事物的的反映。
2、注意分配的条件是，同时进行的两种活动中有一种是的，而且同时进行的几种活动之间具有的。
3、表象是从到的过度阶段，是认识过程中的重要环节。
4、解决问题的思维过程有：提出问题、、和验证假设。
5、情绪和情感是人对客观事物是否符合人的而产生的。
6、根据需要的对象，可以把需要分为需要和需要。
7、气质的动力特征主要指心理过程的强度、速度、和心理活动的。
8、性格的形成和发展是因素和因素相互作用的结果。
9、人与人之间在能力上的个别差异，主要表现在能力类型差异、的差异和差异
10、同一时间内能够清楚把握的注意对象的数量即注意的，又称注意的。
二、选择题（每题1分，共10分）
1.在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室,使心理学成为一门独立科学的学者是( )
A.冯特
B.华生
C.费希特
D.弗洛伊德
2.看见一株玫瑰花并能认识它，这时的心理活动是（）
A.色觉
B.知觉
C.感觉
D.统觉
3.教师一边讲课，一边观察学生的反应的注意特性是（）
A.注意广度
B.注意稳定性
C.注意分配
D.注意转移
4.短时记忆的信息容量为（）组块
A.9±2
B.7±2
C.5±2
D.6±3
5.根据言语描述或图形示意，在人脑中形成相应新形象的过程是（）
A.有意想象
B.随意想象
C.创造想象
D.再造想象
6.在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物或现象是（）
A.原型
B.定势
C.迁移
D.变式
7.个体行为和心理活动的内部心理动力是（）
A.感觉
B.知觉
C.需要
D.能力
8.气质类型在社会上评价是（）
A.都是好的
B.都是坏的
C.有好有坏
D.无好坏之分
9.人在处理各种社会关系方面的性格特征是（）
A.性格的态度特征
B.性格的意志特征
C.性格的情绪特征
D.性格的理智特征
10.智力分布呈常态分布就是指（）
A.人与人之间在能力上没有明显的个别差异
B.智力中等的人占多数
C.智力超常的人占多数
D.智力低常的人占多数
三、名词解释（（每题3分，共15分）
1、形象记忆
2、定势
3、创造想象
4、性格的态度特征
5、特殊能力
四、判断题（每题1分，对打“√”，错打“×”，共10分）
1．“江山易改，本性难移”说明的是气质的稳定性特征。（）
2．虚幻的想象是不受现实制约的。（）
3．“谈虎色变”是第二信号系统的作用。（）
4．复杂意志行动过程中，执行决策阶段是最关键的阶段。（）
5．相比较而言，多血质的人比抑郁质的人要聪明。（）
6．差别感觉阈限越大，则差别感受性越强。（）
7．精神分析学派的最主要代表人物是马斯洛。（）
8．斯坦福－比纳智力测验所用的智商是离差智商。（）
9．潜移默化是指有意识记的结果。（）
10．印度狼孩“卡玛拉”事件说明了社会现实与生活实践在人心理发展中的重
要性。（）
五、简答（每题6分，共30分）1、注意的品质
2、简述知觉种类
3、情绪有哪些功能？
4．一个人会面临哪些动机冲突？
5、影响性格形成和发展的因素
六、论述题（15分）
什么是创造性思维？结合实际分析教师应该怎样培养学生的创造性思维？
参考答案
一、填空题1、感觉器官个别属性2、熟练内在联系3、再造想象创造想象4、明确问题提出假设5、需要主观体验6、物质精神7、稳定性指向性8、遗传环境9、能力发展水平能力表现的早晚10、广度范围
二、选择题1、A 2、B 3、C 4、B 5、D 6、A 7、C 8、D 9、A
10、B
三、名词解释1、形象记忆：是指个人以感知过的事物的形象为内容的记忆。2、定势：又称为心向，是指人的心理的活动的准备状态。定势是个体按照某种比较固定的方式去解决问题的一种心理倾向。3、创造想象：是根据一定的目的和任务，不根据现成的描述，在人脑中独立创造事物新形象的心理过程。
4、性格的态度特征：是指人在对现实的稳定态度方面所表现出来的个别差异，它是性格特征中最重要的组成部分。
5、特殊能力：是指为完成某种专门活动所必须的能力。它是在特殊的专门领域内必须的能力。
四、判断题（每题1分）1、√2、×3、√4、√5、×6、×7、×8、×9、×10、√五、简答与论述题1、简述注意的品质。①注意的广度（注意的范围）指一个人在同一时间内能清楚地觉察到客体的数量。“一目十行”②注意的稳定性指注意保持在同一对象或同一活动上的时间长短。其标志是在某一段时间内注意的高度集中，这是注意在时间上的特征。注意的稳定性有狭义和广义之分：狭义：指注意维持在同一对象上的时间。人在感受同一事物时，注意很难长时间地保持固定不变。广义：指注意维持在同一活动上的时间。虽然人接触的对象或行动有所变化，但人对整个活动
的注意却保持不变。如完成做作业的任务活动。③注意的分配，指在同一时间内把注意指向两种或几种不同的对象或活动上。③注意的转移，指根据新的任务，主动地、有目的地、及时地把注意从一个对象或一种活动转移到另一个对象或另一活动上。如课与课间的转移。
4 2、简述知觉种类。根据知觉的分类标准不同，可把知觉划分为以下种类：①根据在知觉过程中起主导作用的分析器活动，把知觉分为视知觉、听知觉、嗅知觉以及视听知觉和触摸知觉等。②根据知觉对象的特性，把知觉分为空间知觉、时间知觉和运动知觉。空间知觉是人脑对客观事物的空间特性的知觉，包括大小知觉、形状知觉、方位知觉、距离知觉和立体知觉等。时间知觉是人脑对客观事物的延续性和顺序性的反映。运动知觉是人脑对客观事物在空间位置移动速度的知觉。③根据知觉能否正确反映客观事物，把知觉分为正确知觉与错觉。错觉是在客观刺激作用下产生的对刺激主观歪曲的知觉。3．情绪功能：一适应环境的功能；二影响和调节认知活动的功能；三信息传递的功能。4、一个人会面临哪些动机冲突？动机冲突有：（1）接近——接近型冲突又称双趋冲突）：人以同样强度追求同时并存的两个目的，但又不能兼得时所产生的内心冲突。（2）回避——回避型冲突又称双避冲突，指人同时遇到两个威胁性事情，但必须接受其一才能避免其二的内心冲突。；（3）接近——回避型冲突又称趋避冲突，指人对同一目的同时产生两种对立的动机，一方面好而趣之，另一方面恶而避之的内心冲突。（4）多重接近——回避型冲突又称多重趋避，指人面对两个或两个一上目的，每种目的都有吸引和排斥作用，而又不能简单地选择一种目标回避另一种目标，必须作出多重选择以避免导致内心冲突。5、影响性格形成发展的因素。①家庭在性格形成和发展中的作用。②学校在性格形成和发展中的作用。③社会实践在性格形成和发展中的作用。④主观因素在性格形成和发展中的作用。六、论述题什么是创造性思维？教师应该怎样培养学生的创造性思维？创造性思维是以新颖独特的方法解决问题的思维活动过程。通过这种思维活动在揭露客观事物本质特征及其内在联系的过程的基础上，产生新颖的、独创的、有社会意义的思维成果。创造性思维是后天培养与训练的结果，培养学生的创造性思维应做到：①激发学生的学习动机，培养他们的学习兴趣和求知欲。②改变传统的评定学习成绩的做法，鼓励学生创造性行为。③培养
学生的发散性思维和聚合思维的能力。④引导学生积极参加创造性活动。
基础心理学试题七一、填空题（每空1分，共20分）
1、在心理学史上，一般认为心理学家1879年在德国大学创建的心理实验室视为心理学独立的标志。
2、观察过程总是伴随着活动，因此有把观察称为。
3、需要是指人的和的要求再人脑中的反映。
4、气质较多地受因素的影响，因此是的个性心理特征。
5、能力和知识既有＿＿＿，又有＿＿＿。
6、环境指客观现实，包括环境和环境
7、营养不良会影响＿＿＿的发育，从而影响＿＿＿的发展。
8、教育在能力发展中起作用，人们愈来愈认识到
教育的重要性。
9、优良的个性品质是在实践活动中培养起来的，它又推动人去某种活动，从而促进发展。10、性格是人在对现实的稳定的
和习惯化了的
中所表现出来的个性心理特征。二、选择题（每题1分，共10分） 1.伴随在心理活动过程中以保证人的各项活动顺利进行的心理特性是（） A.注意 B.认识过程 C.意志过程D.思维 2.注意具有的两个基本特点是（） A.指向性和选择性B.指向性和调节性 C.集中性和指向性 D.集中性和选择性 3.长时记忆系统对来自短时记忆系统的信息的加工是（） A.物理特性编码B.表象（形象）编码C.言语听觉编码 D.语意编码 4.分析问题并找出问题中主要矛盾的过程是处于问题解决阶段的（） A.提出问题B.明确问题C.提出假设 D.检验假设5.气质的主要生理基础是（）A．血型B。激素C．高级神经活动类型D。体型 6.根据个体的智力情绪意志3种心理机能何者占优势划分性格类型的心理学家是（） A.斯普兰格B.培因和李波 C.列维托夫 D.阿德勒7.父母的哪种教养态度有利与培养儿童的独立合作温顺和社交等良好性格？（） A.民主B.保护C.支配 D.拒绝8.智力的核心成分是（）A.观察能力 B.记忆能力 C.创造能力
D.抽象概括能力
9.素质是能力发展的（） A.自然前提 B.核心成分 C.无关因素 D.决定因素10.平时讲的“随大流”、“人云亦云”是指（） A.从众 B.服从 C.顺从D.态度三、名词解释（每题3分，共15分）1、观察法2、无意注意3、感觉4、动作思维5、态度四、判断题（每题1分，共10分，对打“√”，
错打“×”）1、一切心理过程都离不开注意，注意伴随心理过程而产生。（）2、指根据新任务的要求，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上的注意特征是注意的分散现象。（）3、弗洛伊德用本我、自我、超我三者来解释个体的人格结构，并以冲突、焦虑以及各种防卫机制来解释个体人格发展的动因。（）4、人类意识是在社会生产劳动的实践中产生的，并随着社会历史条件的变化而发展的。（）5、知觉是高于感觉的心理活动，是感觉之和。（）6、过度学习是指把练习进行得刚好超过自己的精力或能力的程度。（）7、仙人（童颜、白发、鹤骨、松姿）的形象组合说明想象是有现实基础的，材料来自客观现实。（）8、情绪是人和动物都有的。（）9、气质有好坏之分，而性格无好坏之分。（）10、人的特殊能力发展水平的高低取决于人的智力水平的高低。（）五、简答（每题6分，共30分）1. 心理学研究的基本原则有哪些? 2. 简述记忆过程及其相互关系。 3. 什么是思维？思维与感觉，知觉有哪些区别和联系？4．什么是群体？群体的作用和基本特征有哪些？5．有哪些因素会影响从众行为？有哪些因素会影响服从行为？
六、论述题（15分）作为教师应该如何帮助学生进行有效复习以提高学习效率？参考答案一、填空题（每空1分，共20分）1、冯特莱比锡2、思维思维的知觉3、生理社会4、先天生物学比较稳定5、区别联系6、自然社会7、脑神经和神经系统能力8、主导早期9、从事并坚持能力10、态度行为方式二、选择题（每题1分，共10分） 1.
A 2. C 3. D 4.
B 5.
C 6. B 7. A 8.
D 9. A 10. A 三、名词解释（每题3分，共15分）1、观察法：观察法是指在自然情境中对人的心理现象与行为表现进行有系统、有计划的观察记录，经过分析以获得其心理活动产生和发展的规律的方法。2、无意注意：也叫不随意注意，是指事先没有预定目的，也不需要意志努力的注意。3、感觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。4、动作思维：又称为实践思维或操作思维，是指凭借个体直接的感知活动，以实际动作为支柱去解决问题的思维。5、态度：是指有认知、情感、意向三个因素构成的、比较持久的个人的内在心理倾向。四、判断题（每题1分，共10分，对打“√”，错打“×”）1、√2、×3、√4、√5、×6、×7、√8、√9、×10、×五、简答（每题6分，共30分）1、心理学研究的基本原则有哪些? 一心理学研究必须遵循的基本原则有三个，即客观性原则、发展性原则和系统性原则。客观性原则是指心理学研究要尊重客观事实，按照事物的本来面貌来反映事物。对心理学研究来说，就是要从心理活动产生所依存的客观条件及其表现和作用来揭示心理活动发生发展
的规律性。发展性原则是指把人的心理活动看成是一个动态的变化发展过程。系统性原则是指把人的心理活动的各个心理过程、心理特征之间的相互联系、相互制约关系作为一个整体，而不是把心理想象看成是孤立存在的内容去研究。2、简述记忆过程及其相互关系。记忆过程由识记、保持、回忆或再认三个环节组成，从信息加工的观点看，记忆过程即对信息的编码、贮存和提取的过程，它们有序而完整地统一于记忆活动中。识记是识别和记住事物，从而积累知识与经验的过程；保持是巩固已经获得的知识与经验的过程；回忆或再认是在不同
情况下恢复过去知识与经验的过程。过去经历的事物不在面前而把它们在头脑中重新呈现出来的是回忆；过去经历的事物再次出现在面前。能够把它们辨认出来的过程是再认。记忆过程中识记、保持、回忆或再认是相互联系的，识记与保持是回忆和再认的前提与基础，再认与回忆是识记和保持的结果，在生活实践中，人们是通过识记、保持、回忆或再认的统一的记忆过程来对客观事物进行反映的。
3.什么是思维？思维与感觉，知觉有哪些区别和联系？思维是指人脑对客观事物概括的与间接的反映，它反映事物的本质特征和内在联系。思维与感觉、知觉虽然都是人脑对客观事物的反映，但它们对客观事物的认识存在着根本区别。从反映的内容看，感觉与知觉反映的是客观事物的个别属性整体特征表面现象及外部联系，而思维反映的是客观事物共同的本质的属性与特征和内部联系。从反映的形式来看，感觉和知觉属于感性认识，而思维属于理性认识。感觉和知觉是认识活动的低级阶段，是思维的基础和依据；而思维则是认识活动的高级阶段，是感知觉的进一步深化，在人的认识过程中处于核心地位。4．什么是群体？群体的作用和基本特征有哪些？群体是指由若干个句共同目标、利益，并在一起活动的人所组成的集合体。作用：群体能满足成员的需要；群体在一定程度上会制约与影响群体成员的某些需要。特征：群体表现为一定人数的集合；群体成员之间存在持续的心理上或行为上的相互关系；群体成员之间存在着共同目标，并以次作为群体存在的心理基础；群体成员之间存在着某种整体观念和隶属观念。5．有哪些因素会影响从众行为？有哪些因素会影响服从行为？影响从众行为的因素：群体的规模与特点；社会支持；任务的熟悉程度；性别。影响服从行为：他人的支持会影响个体的服从为；个体当时的情绪状态会影响个体的服从行为；个体的人格特制以及社会文化背景会影响个体的服从行为；权威水平会影响个体的服从行为。六、论述题（15分）作为教师应该如何帮助学生进行有效复习以提高学习效率？复习即多次识记，其作用是通过一系列识记，巩固已建立起来的联系和提高记忆效率的过程。不是任何复习都能取得良好效果的。记忆效果不决定于复习次数，而是决定于对复习的合理组织。①明确复习的目的性，提高复习的自觉性和积极性。研究表明，记忆目的和意图越明确、越持久，复习态度就越积极、越主动，记忆效果越好。②合理安排复习时间。根据遗忘进程不均衡，即先快后慢的规律，应及时复习，防止学习之后的快速遗忘。同时为了避免前摄抑制和倒摄抑制的干扰以及疲劳，每次复习不应过于集中，复习一段时间后要有短暂休息。平时应以分散复习为主，在此基础上再进行阶段性或总的复习，这样的记忆效果要好得多。③试图回忆与反复阅读相结合。复习中单纯重复效果并不太好，应花一部分时间
进行尝试回忆，这样，一方面可以及时了解自己的学习情况，提高复习的积极性，也可以了解学习材料的难点所在，使复习有的放矢，从而提高记忆效率。
④复习形式应该多样化。复习方式单调容易使人产生消极情绪和疲劳，多样化的复习，例如把新旧材料加以对比进行复习、利用多种分析器的活动，把看、听、读、写等活动相结合进行复习，把已学材料通过编写大纲加以系统组织等方式来提高复习效果
普通心理学考试题（25分钟） 1、单项选择题（30题） 1.对影响能力发展的因素描述错误的一项是：（）。 1.遗传力对能力发展的影响具有决定性 2.遗传决定了能力发展的可能的范围或限度 3.环境决定了在遗传所决定的范围内能力发展的具体程度 4.教育是能力发展的关键 2.心理现象可分为（）和人格两大类。 1.性格 2.心理过程 3.情绪情感 4.需要 3.属于外部感觉的是：（）。 1.味觉 2.运动觉 3.平衡觉 4.机体觉 4.巴甫洛夫所做的实验是这样的：每次给狗吃食物之前都给它一个灯光，经过灯光和食物的几次结合之后，灯光一亮，狗就要流口水。这时，灯光成了食物的信号。下列各项中，引起第一信号系统条件反射的刺激物是：（）。 1.口水 2.铃声 3.食物 4.灯光 5.以下哪一概念不是由巴甫洛夫提出的：（）。 1.第一信号系统和第二信号系统
2.反射、反射弧和反馈 3.操作性条件性反射 4.动力定型 6.皮亚杰的认知研究所采用的临床技术实际上是一种（）。 1.观察法 2.谈话法 3.问卷法 4.实验法 7.不能够反映注意分配的是（）。 1.边听讲边做笔记 2.自言自语 3.边吃完饭边看书 4.自拉自唱 8.以下对需要论述错误的一项是（）。 1.需要是对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求。 2.需要不一定具有对象。 3.人的需要是不断发展的，人的需要永远不会停留在一个水平上。 4.需要是推动有机体活动的动力和源泉。 9.个体早期的想象大部分是（）。 1.幻想 2.无意想象 3.有意想象 4.空想 10.很多感觉都能发生适应的现象，而（）则难于适应，因为它具有保护性的作用。
教育心理学试题及答案 时间:2015-03-07 分类：期末试题 一、选择题（共15小题，每小题2分，共30分） 1、下列哪项不归之于学习与教学的系统过程中。（C ） A、学习过程 B、教学过程 C、反应过程 D、评价/反思过程 2、在皮亚杰看来，当学生的思维已超越对具体的可感知事物的依赖，能作出一定的概括时，他的思维水平已进入（ D ） A、感知动作阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段 3、下列规律中，不属于尝试——错误学习论的主要规律的是（D ） A、效果律 B、练习律 C、准备律 D、接近律 4、学生由过分重视成绩名次而产生的学习动机属于（B ） A、认知内驱力 B、自我提高内驱力 C、附属内驱力 D、交往内驱力 5、举一反三属于（A ） A、水平迁移 B、垂直迁移 C、一般迁移 D、负迁移 6、学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般立方体的体积计算公式，这属于（C ） A、并列结合学习 B、下位学习 C、上位学习 D、相关类属学习 7、运算技能属于哪种技能（B ） A、操作技能 B、心智技能 C、动作技能 D、运动技能 8、通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等。这种促进知识保持的方法是（ B ） A、过度学习 B、深度加工 C、组块化编码 D、及时复习 9、创造思维的核心是（C ） A、直觉思维 B、形象思维 C、发散思维 D、聚合思维 10、根据柯尔伯格的分类，中学生的道德主要处在 A、前习俗水平 B、习俗水平 C、后习俗水平 D、他律水平 11、心理辅导的主要目标是学会调适和（D ） A、诊断问题 B、克服障碍 C、行为矫正 D、寻求发展 12、在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容（D ） A、确定学生原有基础 B、分析使能目标 C、分析支持性条件 D、分析学习结果 13、课堂里某种占优势的态度与情感的综合状态被称为（C ） A．群体凝聚力B．群体规范C．课堂气氛D．人际关系 14、衡量一个测验能否测量出所要测量的特征或品质的指标被称为（A ） A．效度B．区分度C．信度D．难度 15、福勒等认为，当教师较多地关注"学生是否喜欢我"、"同事怎样看我"、"领导怎样评价我" 时，他此时主要处在教师成长历程的（ A ） A、关注生存阶段B 、关注情境阶段C、关注学生阶段D、关注成就阶段 二、填空题：每小题1分，共20分。 16、教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。 17、在中学生人格发展的过程中，随着年龄的增长，同伴的影响在某种程度上甚至超过父母的影响。
2005～2006学年第二学期期末考试试卷（卷） 专业:课程名称: 考试时间: 一、名词解释24% 1、无意注意 2、感觉 3、再造想象 4、创造性思维 5、理智感 二、填空题18% 1、心理过程研究的是------------------------、 ---------------------和--------------------。 2、人的心理发展实质是-----------------------------------------------------------------。 3、注意有存在对活动的--------------和---------------功能。 4、-----------年，心理学家---------------建立了第一个心理实验室，标志着 ----------------的诞生。 5、人的内部感觉有------------、----------------和---------------。 6、--------------------定律提出心理能量随着刺激物的乘方函数而变化。 7、似动知觉包括------------------运动、-------------运动、-----------------运动。 8、在心理研究中揭示的错觉多数是------------------，例如-------------。 9、形象记忆是-----------------------------------------------------------------------。 10、过度学习达到-------------时保持效果最佳。 11、画家擅长-------------思维。 12、概念的形成过程要经历---------------、---------------和---------------。
咨询员单选题(应有133 ■实有160题) 1、()年,德国心理学家冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室，标志心理学成为一门独立的科学。d (A)1876 (B)1877 (C)1878 (D)1879 2、世界上第一个心理学实验室于1879年创建于()o b (A)俄国 (B)德国 (C)日本 (D)美国 3、()在德国莱比锡大学建立世界上第一个实验室，使心理学成 为一门独立的科学。c (A)魏特海墨 (B)费希纳 (C)冯特 (D)韦伯 4、普通心理学是一门研究()的学科。 (A)心理的发生、发展 (B)社会对心理制约 (C)心理现象产生机制 (D)正常成人一般心理规律 5、人脑是产生心理的器官，它提供了心理产生的可能性，但如果没有()的作用，心理活动就无法产生，因此说后者是人心理产生的源泉。 (A)活动
(C)主观能动性 (D)意志的努力 6、人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为()o (A)情感过程 (B)认识过程 (C)意志过程 (D)个性 7、心理现象主要包括?既有区别乂有紧密联系的两个方面，它们是：( )o (A)心理过程和意志过程 (B)人格和认识过程 (C)心理过程和情绪、情感过程 (D)心理过程和人格 8、用所谓内省的方法研究心理现象，试图找出构成人的心理的基本元素的心理学派别是()。 (A)神经心理学 (B)构造心理学 (C)认知心理学 (D)社会心理学 9、人本主义心理学主张()o (A)研究人的行为及影响因素 (B)研究影响及决定人行为的潜意识 (C)研究区别于动物的动机、欲望、生命意义、情感等复杂体验 (D)研究人的感知、记忆、思维等信息加工过程及影响因素 10、()以研究知觉与意识为主，主张知觉是有组织的，是整体的经验。 (A)精神分析学派 (B)构造主义
最新普通心理学期末试卷及答案 一、名词解释 1.记忆：人脑对经历过的事物的反应. 2.思维：人脑对客观事物的本质规律、内部联系的间接概括的反映. 3.需要：机体内部的一种不平衡状态及渴望达到平衡的内部状态 4.成就动机：个体希望从事有意义的活动并力图做出成就以赢得人们的尊 重. 5.能力：直接影响人们活动效率的心理特征. 二、填空题 6.根据信息保持时间的长短可将记忆分为：（感觉记忆、短时记忆、长时记忆）. 7.根据情绪的状态把情绪分为三种：（激情、应激、心境）. 8.研究表明，左侧前额皮层与（积极）情感有关，右侧前额皮层与（消极）情感有关. 9.艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘的进程：（不平衡，先快后慢）. 10.思维的基本过程指（分析）和（综合）. 11. 马斯洛将人的需要由低到高分为五个层次，分别是（生理需要、安全需要、归属需要、尊重需要、自我实现需要）. 12.巴甫洛夫根据神经活动特点将高级神经类型分为四种类型（兴奋型、活泼型、安静型、抑郁型）. 13.一般能力又称为智力，包括（感知能力、记忆力、注意力、想象力、思维能力），其中（思维能力）是其核心. 14.表情有三种形式（面部表情、肢体表情、语调表情）. 15.加德纳在多重智力理论中提出了七种智力：（空间智力、音乐智力、言语智力、逻辑数学智力、人际智力、内省智力、运动智力） . 16.韦克斯勒革新了智商的计算方法，将比率智商改为（离差）智商. 17．科学工作者根据气候、动物、磁场等自然界的异常变化，对地震灾害做出预测，这反映了思维的（概括性）特征. 18．动机是推动人们行动的内部动力，（需要）是它产生的内部条件，（诱因） 是它产生的外部条件. 三、单项选择 19. 下列心理学家中，属于行为主义心理学家的是（ D ）. A. 马斯洛 B. 罗杰斯 C. 弗洛伊德 D. 斯金纳 20.古语云“忧者见之而忧，喜者见之而喜”，说的是（A）. A.心境 B.激情 C.应激 D.热情 21.毕业生择业时面临多种选择，是（D）的表现. A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.多重趋避冲突 22. 体现心理活动的动力特征，给每个人的整体心理活动蒙上一层独特色彩的心理特征是（ B ）. A. 能力 B. 气质 C. 性格 D. 动机 23.人格是指一个人的（B）. A.心理过程 B.整个心理面貌 C.气质 D.性格 24. 信念、价值观与世界观属于（B）的范畴. A.个性心理特征 B.个性倾向性 C.自我意识 D.认识过程
最新教育学心理学试题以及答案 想参加教师资格证测试的伙伴们是不是对教育学和心理学这两 学的试题有点担忧呢?下面是收集的最新教育学心理学试题以及答案，欢迎阅读参考！ 一、单项选择题 1.杜威所主张的教育思想被称作是(C) A.存在主义教育思想; B.要素主义教育思想; C.实用主义教育思想; D.永恒主义教育思想 2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是B A.北欧的尼德兰; B.捷克的夸美纽斯; C.法国的斯图谟; D.德国 的福禄培尔 3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为(C) A.学生只有机械记忆的能力; B.教师的知识能力是不一样的; C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律; D.教育活动完 全受到人的遗传素质的制约 4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者 密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法(D) A.观察法; B.读书法; C.文献法; D.行动研究法 A.劳动起源论; B.生物起源论; C.心理起源论; D.生物进化论
6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的 (B) A.十五大; B.十四大; C.十三大; D.十二大 7.反映一个国家配合政治经济科技体制而确定下来的学校办学形式层次结构组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指(C) A.教育制度; B.学校教育制度; C.教育体制; D.学校领导制度 10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是(A) A.教育与生产劳动相结合 B.加强现代科学教育; C.开展网络教育; D.高等学校扩招 A.认识活动; B.教师教的活动; C.学生学的活动; D.课堂活动 12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，(C) A.是同时的; B.师范学校出现得早; C.教师成为一种独立的社会职业的时间早; D.说不清楚 13.在教育活动中，教师负责组织引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说(C) A.学生在教育活动中是被动的客体; B.教师在教育活动中是被动的客体; C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用; D.教师在教育活动中是不能起到主导作用 14.小学阶段是发展学生个性(B)
2012心理学真题及答案 一、名词解释(24%) 1、有意注意 2、知觉 3、创造想象 4、思维 5、道德感 6、能力 二、填空题(18%) 1、人的_____________、_____________和_____________有其发生发展及变化的过程。 2、注意有复杂的功能有_____________功能、_____________功能和_____________功能。 3、人的外部感觉有_____________、_____________、_____________和_____________。4_____________定律提出心理感觉量与物理刺激量的对数值成正比。 5人的心理发展实质是____________________________________________________。 6似动知觉包括_____________运动、_____________运动、_____________运动。 7在心理研究中揭示的错觉多数是_____________错觉，例如_____________。 8情绪记忆是_________________________________________________________________。9_____________达到150%时保持效果最佳 10数学家擅长_____________思维。 11概念的形成过程要经历_____________、_____________和_____________。 12情绪在激动水平表现为_____________——_____________。 13二者相权取其一属于_____________冲突。 14与_____________相反的是人意志的冲动性。 15在技能形成过程中会出现练习过程中的_____________ 称为高原期。 16一般研究者把智商130成为划分_____________的最低临界线。 17_____________年，心理学家_____________建立了第一个心理实验室，标志着 _____________的诞生。 三、判断并在错的题目改错(14%) 1、社会环境对人的心里有特别重要的作用。
研究生课程进修班试卷封面 姓名：严宝亮 单位：凤翔中学 专业：化学 考试科目：基础心理学 考试分数： 年月日 东北师范大学研究生课程进修班考试试卷评分表 课程名称基础心理学姓名严宝亮单位凤翔中学专业化学题号分数签名1 2 3 4 5 6 7 8 9
年月日 10 总分 评阅教师签字： 年月日 基础心理学试题 一、单项选择题（本题共10 小题，每小题3分，共30分） 1.心理学是研究什么的学问？（D） A灵魂B意识C行为D行为与精神过程 2.红灯灭了之后眼睛里出现了蓝绿色的后像，这叫：（A） A正后像B负后像C明度对比D色彩对比 3.有些教师十分强调学生对学习目的和意义的理解，认为它们对学习成绩有直接影响，这 一看法体现了心理学何种观点？（D ） A 生物学观点B行为主义心理学观点C人本主义心理学观点D认知的观点 4. 受经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态，它影响问题解决时的倾向性。这是：（A） A定势B迁移作用C动机状态D变式 5. 注意的两个特点是（D） A指向性和集中性B指向性和选择性C调节性和集中性D选择性和集中性 6. 与注意信息加工不相关的理论是：（B） A瓶颈模型B透镜模型C特征整合模型D眼动理论 7. 马斯洛需要层次学说中，属于第三层次的需要是哪种需要？（B） A安全B爱与归属C自我实现D尊重 8. 视觉中枢位于大脑皮层哪个区域的？（D） A顶叶B颞叶C额叶 D 枕叶 9. 幻想是哪种想象的特殊形式。（A ） A 创造想象 B 再造想象 C 无意想象D空想
10“心理旋转”研究说明表象是一种:（B） A映像B心理操作C概括性D自觉性 二、名词解释（每题５分，２０分）。 1、流体智力 答：流体智力是指一般的学习和行为能力，由速度、能量、快速适应新环境的测验来度量，如逻辑推理测验、记忆广度测验、解决抽象问题和信息加工速度测验等。 2、效度 答：效度（Validity）即有效性，它是指测量工具或手段能够准确测出所需测量的事物的程度。效度是指所测量到的结果反映所想要考察内容的程度，测量结果与要考察的内容越吻合，则效度越高；反之，则效度越低。效度分为三种类型：内容效度、准则效度和结构效度。 3、顺应 答：由于新刺激的作用，现有的格式会适当改变以适应外部刺激的特点，这个过程称作顺应。 4、幂定律 答：幂定律指的是心理量S（如长度的主观单位）是物理量I（如线段的长度）的幂函数，用公式表示即S=kIn。 三、简答（每题8分，共24分） 1简述引起随意注意的主要原因 答：(1) 对注意目的与任务的依从性。随意注意是一种有预定目的的注意。目的越明确、越具体，越易于引起和维持随意注意(2) 对兴趣的依从性。有趣的事物容易引起随意注意。(3) 对活动组织的依从性。能否正确地组织活动，也关系到随意注意的引起和维持。有些人养成了良好的工作习惯和生活习惯，起居饮食很有规律。这样，在规定的工作时间内，能全神贯注地工作。相反，一个没有良好生活习惯的人，整天处于忙乱状态．在必要时就难以组织自己的随意注意。把智力活动与某些外部活动结合起来，也有利于注意的维持。(4) 对过去经验的依从性。知识经验对随意注意也有重要的影响。一方面，人们对自己异常熟悉的事物或活动，可以自动地进行加工和操作，无需特别集中的注意。另一方面，人们想要在活动中维持自己的注意，又和他们的知识经验有一定关系。(5) 对人格的依从性。一个具有顽强、坚毅性格特点的人，易于使自己的注意服从于当前的目的与任务；相反，意志薄弱、害怕困难的人，不可能有良好的随意注意。 . 2 简述智力发展的个体差异 答：所谓个体差异(individual difference)，是指个体在成长过程中因受遗传与环境的交互影响，使不同个体之间在身心特征上所显示的彼此不同的现象。了解与鉴别个体差异，是“因材施教”的前提，因而一向受到教育界与社会各界的重视。（一)发展水平的差异 能力有高低的差异。大致说来，能力在全人口中的表现为正态分布：两头小，中间大。以智力为例，智力的高度发展叫智力超常或天才。智力发展低于一般人的水平叫智力低下或智力落后，中间分成不同的层次。如果我们用斯坦福一比奈量表来测量某一地区全部人口的智力，则智商在100±16范围内的人应占全人口的68．2％，智商在100+32以内的人应占全人口的95．4％。智商高于132或低于68的人在全人口中只有极少数。不同智商水平在人口中所占百分比是不同的。( 二) 表现早晚的差异
期末考试 普通心理学试题 说明：本试卷共有六个大题，满分100分。考试时间100分钟。 考生注意： 1．答题前，考生务必将自己的学号.姓名等项内容填写在答题卡上。 2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。第Ⅱ卷用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答，在试题卷上作答，答案无效。 3．考试结束，监考员将试题卷.答题卡一并收回。 一.单选题（每小题1分，共10分） 1.人的心理现象可分为（ ） A. 心理过程和个性倾向性 B. 心理过程和个性心理特征 C. 认识过程和个性心理特征 D. 心理过程、心理状态和个性心理 2.心理是（ ） A.脑的机能 B.心脏的机能 C. 脑与心脏协同活动的结果 D. 脊髓的机能 3.看到一面五星红旗，这时的心理活动是（ ） A.视觉 B.知觉 C.感觉 D.记忆 4.一般说来，文艺工作者擅长（ ） A.动作记忆 B.逻辑词语记忆 C.听觉和运动记忆 D.形象记忆 5.未经逐步分析，迅速对问题的答案作出合理猜测，设想或突然领悟的思维是（ ） A.逻辑思维 B.直觉思维 C.形象思维 D.动作思维 6.具有渲染作用的,比较微弱而持久影响人的整个生活的情绪状态叫（ ） A.激情 B.应急 C.心境 D. 情感 7. 期望理论是心理学家__________做的一个课堂中的皮格马利翁实验提出的。 A.巴甫洛夫 B.罗森塔尔 C . 冯特 D. 马斯洛 8.下列哪一种是一般能力（ ） A.记忆力 B.节奏感 C.曲调感 D.色彩鉴别能力 9. 小李是数学系的高材生，但李也喜欢外语、历史、体育、音乐、象棋，这是他兴趣的（ ） A.持久性 B.效果性 C.倾向性 D. 广阔性 10.下列学生属于胆汁质的是（ ） A.孤僻、敏感、情绪发生慢而强 B.轻率、敏捷、情绪发生快而多变 班级： 学号： 姓名： 装 订 线
2017高校教师招聘教育学心理学试题及答案（共六份试卷） (第一卷) 一、单选题 1.杜威所主张的教育思想被称作是( )。 A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想 C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想 2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。 A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯 C.法国的斯图谟 D.德国的福禄培尔 3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。 A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识、能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约 4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( )。 A.观察法 B.读书法 C.文献法 D.行动研究法 5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。 A.劳动起源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.生物进化论 6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。 A.十五大 B.十四大 C.十三大 D.十二大 7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( )。 A.教育制度 B.学校教育制度 C.教育体制 D.学校领导制度 8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )。 A.1985年 B.1986年 C.1987年 D.1988年 9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。 A.六三制 B.双轨制 C.分支型 D.五四制
一、名词解释：（16%） 1、能力： 2、思维： 3、动机： 4、感觉： 二、填空题：（16%） 5、人的心理现象形式多样，为便于研究分成既有区别又紧密联系的两个方面，即和 . 6、知觉的基本特性是、、、。 7、根据思维的抽象水平，将思维分为、、。 8、注意的品质有、、、。 9、似动知觉包括运动、运动、运动。 三、选择题：（20%） 10、心理学是研究。 ①人的行为科学②人的思维科学 ③人的意识科学④人的心理现象及其规律的科学 11、一天，某班新转来了一个同学，大家都很自然地把目光集中到他身上，这种注意属于。 ①有意后注意②无意注意③有意注意 12、在人的感觉中，对人的认识作用最大。 ①听觉②嗅觉③视觉④肤觉 13、“月晕而风，础润而雨”反映了。 ①思维的概括性②思维的灵活性③思维的间接性④思维的直觉性 14、“人逢喜事精神爽”属于。 ①心境②美感③激情④应激 15、“前怕虎，后怕狼”，顾虑重重，这是意志品质差的表现。 ①自觉性②果断性③自制性④坚持性 16、智力的核心是能力。 ①想象②注意③记忆④抽象思维
17、是评价个人品德的最终依据。 ①道德认识②道德情感③道德意志④道德行为 18、提出需要层次论的心理学家是。 ①弗洛伊德②韦克斯勒③马斯洛④吉尔福特 19、打字员对文稿的记忆是记忆。 ①瞬时②短时③长时 四、简答题：（24%） 20、怎样运用记忆规律组织复习或练习 21、感觉和知觉的有什么异同 22、为什么说心理是人脑对客观现实的主观反映 23、引起和维持有意注意的条件有哪些 五、论述题：（24%） 24、论述思维的本质。 25、试述情绪、情感的区别与联系。 普通心理学期末试卷参考答案及评分标准 专业课程名称心理学出卷人 一、名词解释：（16%） 1、能力是人们成功的完成某种活动所必须具备的个性心理特征。 2、思维是指人脑对客观现实概括的和间接的反映。 3、动机是指直接推动一个人进行活动的内部动因或动力。 4、感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。 二、填空题：（16%，每个空格1分） 5、心理过程、个性心理 6、选择性、整体性、理解性、恒常性 7、直观动作思维、具体形象思维、语词逻辑思维 8、注意的广度、注意的稳定性、注意的分配、注意的转移 9、动景、自主、诱导 三、选择题：（20%，每题各2分） 10、④ 11、② 12、③ 13、③ 14、① 15、② 16、④ 17、 ④ 18、③ 19、②
心理学基础知识试题及答案(一) 一、单项选择题(一个正确答案。每小题1分，共20分) 1.人本主义心理学的代表人物是( B) A.华生 B.马斯洛 C.霍尔 D.杜威 2.心理学属于( C) A.自然科学 B.社会科学 C.自然科学和社会科学双重性质的科学 D.哲学 3.有预定目的，需要一定意志努力的注意是(A ) A.随意注意 B.不随意注意 C.随意后注意 D.无意注意 4.觉察刺激之间微弱差别的能力称为( D) A.绝对感觉阈限 B.绝对感受性 C.差别感觉阈限 D.差别感受性 5.“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是(A ) A.适应现象 B.听觉适应 C.嗅觉刺激 D.味觉刺激 6.信息在短时记忆中一般只保持( B)秒钟。 A. 1～2 B. 20～40 C. 60～70 D. 70～80 7.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫(B ) A.前摄干扰 B.倒摄干扰 C.消退抑制 D.超限抑制 8.短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是(C ) A.感觉登记 B.注意 C.组块 D.复述 9.概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就(C )了。 A.大 B.多 C.小 D.增加 10.先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是( C) A.爬山法 B.逆向工作法 C.手段—目的分析法 D.尝试错误法 11.流体智力和晶体智力说是由美国心理学家(B )提出来的。 A.斯皮尔曼 B.卡特尔 C.瑟斯顿 D.吉尔福特 12.我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指(B ) A.学校教育对智力的影响 B.社会实践对智力的影响 C.遗传对智力的影响 D.家庭环境对智力的影响 13.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和( B)
心理学复习 第一章绪论 1.个体的心理过程包括（）。 A．认识过程、情感过程、行为过程 B．知觉过程、情感过程、行为过程 C．感觉过程、知觉过程、意志过程 D．认识过程、情感过程、意志过程 2.精神分析学派的代表人物是（）。 A．艾宾浩斯B．弗洛伊德C．马斯洛D．詹姆斯 3.心理学是研究人的（）的科学。 A．心理现象B．心理过程C．认识过程D．个性心理 4.年，德国心理学家在莱比锡大学建立了世界上第一 个心理实验室，正式标志着心理学的“诞生”。 5.心理是的机能，人的心理是对的主观能动地反映。 6.名词解释：心理学 第二章心理的神经生理机制 1.手碰到火就缩回（）。 A、无条件反射 B、条件反射 C、兴奋过程 D、抑制过 程 2.司机看到“减速慢行”的标志后马上放慢车 速，这涉及（）。 A．第一信号系统B．第二信号系统C．兴奋过程D．抑制过程 3.下列哪种现象属于第二信号系统的条件反射（）。 A、望梅止渴 B 、乐极生悲C、见风流 泪D、谈虎色变 4.神经细胞又称为（），是神经系统最基本的结 构和功能单位。 A、神经胶质细胞 B、神经元 C 、中 枢 D 、突触 5.高级神经活动的基本过程是和；高级神经活动的两 大基本规律为神经过程的和。 名词解释：神经元 神经元：神经系统结构和功能的基本单位，具有 接受刺激和传导神经冲动的功能。 简述高级神经活动的基本过程和基本规律。 要点： （1）兴奋过程和抑制过程是大脑皮层两个既对立又统一的基本过程； （2）基本规律是兴奋和抑制的扩散和集中、相互诱导； 第三章意识与注意1.听手表的滴答声，时而有时而无，这种心理现象是 （）。 A.注意起伏 B.注意分散 C.注 意转移D.注意分配 2.以下关于睡眠或梦的说法错误的是？（）A.睡 眠有益于人的身心健康 B.睡眠包括四个阶段和快速眼动睡眠阶段 C.梦多出现在深度睡眠阶段 D. 梦是一种无意想象 3.平时人们常说“一心不能二用”，从注意的品质来 看“一心二用”是()。 A.不可能的 B.不良品质 C.无条件的 D.有条件 的 4.注意的品质包括、、和。 ( 注意的广度、注意的稳定性、注意的分配、注意的转移) 5.注意的功能是、和对活动的调节和监督功用。（选 择功能、保持功能） 6.根据注意有无目的性和意志努力的程度，把注 意分为、和。 （无意注意、有意注意、有意后注意） 7.注意的两个基本特征是和。 （指向性，集中性） 8.名词解释：注意 注意：心理活动或意识对一定对象的指向与集中。 9.简述注意的基本特征。 （1）注意的广度：指在同一时间内所能清楚把 握的对象的数量。 （2）注意的稳定性：注意在同一对象或活动上 所保持时间的长短。 （3）注意的分配：在同一时间内把注意指向不 同的对象。 （4）注意的转移：根据活动任务的要求，主动 地把注意从一个对象转移到另一个对象。10论 述题：联系实际论述如何利用注意的规律组织教学。 要点： （1）善于运用无意注意的规律组织教学（2） 善于运用有意注意的规律组织教学 （3）善于运用注意相互转换的规律组织教学 总之，一堂课就是这样有意注意、无意注意、有意 后注意有节奏的相互交替，从而使学生的注意有张 有弛始终保持稳定集中。 第四章感觉 1.蓝色、青色、绿色会使人感觉寒冷，这种现象 属于（）。 A．感觉适应B．感觉对比C．联觉D．想象 2.当你晚上在强烈的车前灯面前要一段时间的
《学校心理学》模拟试卷（B卷） 一、不定项选择题（每小题2分，共计20分） 1.下面哪些是属于学校心理学发展阶段中孕育阶段的事件：( ) A．开设了第一家儿童心理诊所 B.编制了第一个智力量表C．成立了美国心理学会 D.召开塞耶会议 2.人格发展障碍的矫治方法有( ) A．认知疗法B．行为疗法C．心理训练D．改善学生外部环境 3.家庭心理咨询的特点有哪些：（） A. 家庭心理咨询以学生个体为对象并以家庭为基本单位 B. 学校心理咨询人员需要有全方位的视角 C. 学校心理咨询人员需要有较全面的知识 D. 家庭心理咨询要注意适时性 4.一般而言，较适合的学校心理咨询室的面积为：（） A．5-10平方米B．20-30平方米C．20-25平方米D．10-16平方米 5.学校适应不良的咨询原则有：( ) A．减少刺激源 B .提供支持，解除症状 C .尽可能寻求社会支持 D. 认知重建，训练适应方法 6.学校环境对学业不良学生造成影响的原因有：（） A．教师对学生不敏感B．不一致的教学与课堂规则 C．不合适的惩罚制度D．教学对学生无实质作用 7.青少年人际交往的基本原则有：（） A．互相接纳B．社会交换C．维护自尊D．情境控制 8.造成大学生心理烦恼的原因有哪些：（） A．“心理断乳”B．自我同一性的寻找C．人际关系的变化D．以上都不是 9.对儿童的社会技能进行评价所采用的行为评价法包括哪些具体方法：（） A.等级评定法 B. 直接观察 C. 行为角色扮演 D. 自我报告法 10.心理咨询中的最大原则是：（） A．同情原则B．倾听原则C．平等原则D．保守秘密原则
答案：1.AB 2.ABD 3.A BCD 4.D 5 .ABD 6.ABCD 7.ABCD 8.ABC 9.ABCD 10.D 二、填空题（每空1分，共计10分） 1.儿童社会技能训练的一般策略有：前控制、（）、示范、（）。 2.心理咨询的基本步骤有：（）、了解问题、（）、帮助指导、结束咨询。 3.鲍姆林德划分的亲子关系的四种类型：（）、专制型、（）和放任型。 4.影响学校适应不良因素中的个体因素包括（）和（）两方面因素。 5.学校适应不良的行为障碍表现为：能力抑制、（）、品行紊乱、（）。 答案：1.后控制认知—行为技巧 2.建立关系分析诊断 3.权威型民主型 4.人格发展缺陷、应付应激方式的缺陷 5.社会退缩、行为倒退 三、名词解释（每小题4分，共计20分） 1.相对与绝对学业不良 2.准实验研究 3.强迫性人格障碍 4.有结构观察 5.同伴提名法 答案:1.相对与绝对学业不良:绝对学业不良指未达到教育机构所规定的各年级各学科及格标准者；相对学业不良指实际学业成就低于智力等因素提供的学习潜能者。 2.准实验研究：介于前实验设计和真实验设计之间的实验研究设计，它对无关变量的控制比前实验设计要严格一些，但却不如真实实验设计那样充分和严格。 3.强迫性人格障碍: 以要求严格和完美为主要特点。表现为做任何事都要十全十美、按部就班、注意细节、忽视全局，往往影响任务的完成。对别人做事不放心，少愉快感，悔恨内疚较多。 4. 有结构观察：指观察者事先设计好观察的内容和项目，制定相关的观察表，在实际观察活动中严格按照其进行观察。 5.同伴提名法：它要求班级（或其他社会群体）中的每一个人按照一定标准挑选出一定数量的同学，儿童所得的提名次数就是其分数（积极的提名分数，人缘，慎用消极提名法）。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 作业一： 单选题。（共20道试题，每题2分） 1、（）的代表人物为铁钦纳。 A．二元论 B．唯心论 C．唯理论 D．构造主义 2、1861年，法国医生布洛卡从尸体解剖中发现，严重的失语症与左侧额叶部分组织的病变有关，从而确定了语言运动区的位置。语言运动区也叫做（）。 A．下丘脑 B．布洛卡区 C．大脑中枢 D．杏仁核 3、英国哲学家贝克莱有一句名言叫做“（）”。 A．思维决定意识 B．存在决定意识 C．存在就是被感知 D．存在先于本质 4、1879年，德国心理学家（）在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验室研究。在心理学史上，人们把这个实验室的建立，看成是心理学脱离哲学的怀抱、走上独立发展道路的标志。 A．巴甫洛夫 B．约翰?穆勒 C．亚里士多德 D．冯特 5、（）是构造主义心理学的奠基人。
A．亚里士多德 B．柏拉图 C．冯特 D．雷蒙德 6、（）是指直接作用于感觉器官的刺激，如物体在网膜上的投影。 A．强刺激 B．弱刺激 C．远刺激 D．近刺激 7、现代神经生理学的知识告诉我们，大脑直接加工的材料是外物引起的（）。 A．反应 B．意识 C．脑电 D．神经冲动 8、色觉属于（）的一种。 A．触觉 B．嗅觉 C．视觉 D．味觉 9、所谓（），是指将一种能量转化为另一种能量，或者将一种符号系统转化为另一种符号系统。 A．刺激 B．感觉 C．编码 D．心理
10、外部感觉接受外部世界的刺激，如（）等。 A．视觉、听觉、嗅觉、运动觉 B．视觉、听觉、嗅觉、平衡觉 C．运动觉、平衡觉、内脏感觉 D．视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉 11、在颜色一致的前提下，要求从一群图形“V”中搜寻图形“O”，发现“V”形数目的多少，不会影响检测出“O”形的速度。原因是两种符号的差别只是发生在原始特征的水平上。这个试验叫做（）。 A．解剖实验 B．光照试验 C．视觉搜索试验 D．脑电监测实验 12、人类通常以直立的姿势感知外部世界。身体姿势和环境间的正常关系是维持大小恒常性的重要条件。当观察者的身体姿势发生变化时，大小知觉恒常性会受到影响。当观察着俯视或仰视时，他知觉到同一物体的大小要比直立正视时（）。 A．大 B．小 C．相等 D．时大时小 13、在物体与眼睛的距离固定不变的情况下，我们知觉的物体大小与物体在网膜上（）的大小有关系。 A．光线 B．色彩差异 C．投影 D．移动距离 14、在图形中，轮廓代表了图形及其（）的一个分界面，它是在视野中邻近的成分出现明度或颜色的突然变化时出现的。
基础心理学试题三 一、填空题（每空1分，共20分） 1、个性是指一个人的整个心理面貌，它是个性心理倾向性和个性心理特征的总合。 2、观察过程总是伴随着思维活动，因此有把观察称为思维的知觉。 3、情景记忆是个人以亲身经历的、发生在一定时间和地点的事件（情景）为内容的记忆。 4、记忆表象（简称表象）具有两个特征：直观性和概括性。 5、思维是客观事物或现象在人脑中间接和概括的反映。 6、沙赫特的情绪三因素说把情绪产生归之于三个因素的相互作用：环境因素、 生理因素和认知因素。 7、动机具有引发、指引和激励的功能。 8、高级神经过程的基本特征是神经过程的强度、神经过程的平衡性和神经过程的灵活性。 9、能力按照它的倾向性可划分为一般能力和特殊能力。 10、凯尔曼认为，态度形成过程可分为三个阶段：服从、同化和内化。 二、选择题（每题1分，共10分） 1.在心理学发展过程中,属于人本主义心理学流派的心理学家是( B ) A.弗洛伊得 B.罗杰斯 C.威特海默 D.斯金纳 2.闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动活动是（A ） A.感觉 B.知觉 C.感受性 D.感觉阈限 3.在一定范围内，人不随知觉条件的变化而保持对客观事物相对稳定的映象不变，这是（D ） A.知觉整体性 B.知觉选择性 C.知觉理解性 D.知觉恒常性 4.正在上课，一位迟到的学生突然推门而入，这时引起大家注意的是（A ） A.不随意注意 B.随意注意 C.有意后注意 D.有意注意 5.记忆过程包括（A ） A.识记、保持、回忆或再认 B.形象记忆、运动记忆、情绪记忆和语词记忆 C.识记、保持和遗忘 D再认、重现和记忆 6.实验表明，学习材料的中间部分记忆效果较差，原因是受到（ D ）影响。 A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.干扰抑制 D.双重抑制 7.每次看见“月晕”就要刮风，“潮湿”就要下雨，即得“月晕而风”、“础润而雨”的结论，这属于下列哪种思维特性？（ B ） A.抽象性 B.概括性
期末考试 普通心理学试题参考答案 一、 二、1.认知活动，情绪活动，意志活动 2.人脑，主观反映 3.识记，保持，再认 4.各个部分和属性的整体 5.注意 三、1.在中枢神经系统参与下，机体对内外环境刺激所作出的规律性反应。 2.刚刚引起某种感觉或差别感觉的最小刺激量。 3.重新组织已有的知识经验，提出新的方案或程序，并创造出新的思维成果的思维方式。 4.道德感是根据一定道德标准评价别人或自己言行时所产生的情感。 四、1.× 2.×短时记忆的容量大约是7±2个组块。 3.×如果压抑被解除，记忆也就能恢复。 4.×激情是指强烈.短暂.爆发式的情绪体验。 5. 五、1.注意的功能有:1选择功能;2维持功能;3调节功能。 2.影响学生识记的因素：1识记的目的和任务；2识记材料的性质和数量；3识记的方法。 3.工作的好坏，学习成绩的优劣，生活习惯的改变，人际关系的融洽程度，甚至季节的变化等，都可能成为引起某种心境的原因。 4.意志的品质：①自觉性②坚定性③果断性④自制性 5. 情绪和情感的区别表现在：第一，情绪通常指与生理需要相联系的体验，而情感是指与人的社会性需要相联系的体验。第二，情绪具有情境性.冲动性和短暂性。情感具有稳定性.深刻性和持久性。第三，在个体发展和人类进化中，情绪发生早，而感发生晚。晴绪和情感间虽有区别，但两者又是密不可分的。一方面，情感依赖于情绪，人的情感总是通过各种不断变化的情绪得以表现的，离开具体情绪，人的情感就不能存在和表现。另一方面，情绪依赖于情感。情绪的不同变化一般都受到个人已经形成的社会情感的影响。总之，情绪和情感是相互依存.不可分割的，在时甚至可以互相通用。 6. 六、 1.（1）性格对气质具有一定的影响，人在生活实践中形成的对客观现实的态度和行为方式，在某种程度上掩蔽或改造着气质，使其服从于实践活动的要求。 （2）气质影响性格的表现特点，使性格的表现涂上气质的特色。比如，同是勤劳的品质，多血质的人常常是充满热情地去工作，粘液质的人则不动声色.从容不迫地工作。 （3）气质能影响性格的发展速度。比如，胆汁质和多血质的人，由于神经兴奋过程强于抑制过程，因此，他们比粘液质更容易形成果断和勇敢的性格。 2. 首先，必须正确认识自己。正确认识自己是树立自信心的一个重要前提，只有正确认识自己的优点.缺点，知道自己的长处，才能很好地树立起自信心。假如你没有正确认识到自己的优缺点，把你的优点也认为是缺点或忽视它，那么你就会有一种心理，我什么都不会，我什么都比别人差，这就会产生自卑了。 其次，必须从各方面培养自己的能力。好的能力.素质是一个人树立自信心的条件。假如你没有能力.素质，你哪来的自信呢？只有培养好自己的能力.素质，你才能在生活中.活动中班级： 学号： 姓名： 装 订 线
学校心理学试题及标准答案全集 学校心理学试题及标准答案第一卷 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内.每小题1.5分,共21分) 1.学校心理学研究与服务的对象的年龄一般界定在( ) A. 0-18岁 B. 5-18岁 C. 6-12岁 D. 6-15岁 2.学校心理学家对多动症儿童采取( ),提高他们的注意力 A.认知疗法 B.药物疗法 C.食物疗法 D.行为矫正 3.世界卫生组织于1989年出版的《国际疾病分类》第十版将学习障碍归于( )类别下 A.知觉障碍 B.运动障碍 C.后天脑外伤 D.发育障碍 4.当前最有影响的职业辅导理论是( ) A.发展理论 B.人格类型理论 C.心理动力理论 D.行为理论 5.瑞文推理能力测验的材料是由( )组成 A.60道逻辑题 B.60张图案 C.60道数学题 D.60道文字题 6.社会技能缺陷是一种( )缺陷 A.无情绪唤醒反应的获得性 B.无情绪唤醒反应的操作性 C.有情绪唤醒反应的获得性 D.有情绪唤醒反应的操作性 7.到1940年为止,美国至少有( )州通过教育管理部门给学校心理学工作者颁发资格证书 A. 1个 B. 2个 C. 5个 D. 10个 8.咨询的时间限定一般为( ) A. 30分钟左右 B. 1小时左右
C. 2小时左右 D. 3小时左右 9.心理咨询的技法不能归为下述理论领域( ) A.精神动力论 B.人本主义 C.机能主义 D.行为主义 10.根据班杜拉的观点,观察学习的作用有( ) A.学会新的行为方式 B.抑制或去抑制某些行为 C.促进某些行为 D.以上3种作用都有 11.学习障碍者的神经系统有这样的特种( ) A.脑结构轻度异常 B.脑结构严重异常 C.低级中枢功能异常 D.以上3种都有 12."班级戏剧"是一种社会测量法的( )操作形式 A.同伴提名法 B.同伴行为描述法 C.同伴等级提名法 D.同伴成就评定法 13.美国心理障碍协会〔AAMD〕的心理障碍分类系统提供的发展标准认为,人的一生分为3个年龄阶段,即:( ) A.少年期、青年期和成年期 B.儿童期、成年期和老年期 C.学前期、学龄期和成人期 D.小学期、中学期和成人期 14.非结构访谈的特点是( ) A.发挥访谈者和被访者的主动性和创造性 B.容易定量分析 C.不利于加深和拓宽对问题的研究 D.对访谈者的要求低 二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中,选出二至五个正确的答案,并将正确答案的序号分别填在题干的括号内,多选、少选、错选均不得分.每小题1.5分,共9分) 1.学校心理学服务范围有( ) A.高等学校 B.慈善机构的心理诊所 C.宗教团体 D.地区教育机构 E.社区机构 2.心理测量有下述特征( ) A.间接性 B.相对性