高三（3）班后期班主任管理措施
各位领导，老师们：
大家好。正所谓养兵千日，用兵一时，高考的成败，决定着考生个人的前途和命运，也事关我们自己和学校的声誉和命运。高三阶段最容易出现信心不足，怕苦怕累，纪律松散，学习不得法，效率低下，心理紧张，压力过大，情绪波动大，尤其是高考复习进入临考阶段，各种心理问题容易产生。那么如何加强对高三学生的后期管理，既确保学生的身体健康、又缓解学生的心理问题；既增强学生的自信、又给予学生自主复习的方法，使学生的身心处于最佳状态。下面就如何加强班级后期教育管理，全面提升高考教育质量谈几点感受。
一、抓好学习纪律，确保良好学习氛围
到了高三，学生两极分化比较严重，大多数学生能够意识到高考成败对自己人生的重要影响，能够明确目标，树立信心，鼓足勇气，准备去拼这一年。但也有一些成绩差的学生因升学无望而产生破罐子破摔的心理。主要表现为上课捣乱、睡觉、讲话、学习上敷衍了事，考试不交卷等。因此在后期更要严抓学生的纪律工作，特别是做好对差生的管理，对他们严格要求。
二、自信是成功的根本，班主任要帮助学生树立自信心
列夫·托尔斯泰曾经说过“决心即力量，信心即成功”，由此可知信心是力量的源泉，是成功的基石。在高三班主任后期工作中，我将激发和培养学生的自信心列为工作的首要问题。我主要从以下几个方面着手：
1、利用一切机会，对学生作出肯定性的评价。事实上，没有一无是处的学生，没有彻底失败的考试，没有完全错误的行为……因此，这就要求班主任要具备敏锐的洞察能力，善于寻找和挖掘学生上进的火花。一旦发现，就要充分肯定，使学生的优点不断得到强化，从而树立他们的更强的自尊心和自信心。
2、对教师多鼓励，多支持，团结合作，共同拼搏。充分利用时间，加强每周综合模拟训练，加强晚自习扶优补弱辅导。每科每周模拟训练认真做好，统计分析，摸清学生每周、每天的进步情况。
3、全体教师对学生多鼓励，多指导，多发现问题。时适给学生减压。
4、强调班主任跟班，监控到位，督促到位。
5、充分调动助理的积极性，发挥最大作用，确保各块工作正常、安全开展。多方位激励：一是榜样激励，榜样的力量是无穷的。二是前途理想激励，花季中的青年学生对自己前途的想象是积极的，给学生介绍高校情况、及专业发展及前景，专业人才需具备的学习能力与素质要求，未来发展前景等等。帮助学生树立远大理想，规划自己的人生未来。三是目标激励。给每一个学生以成功的机会和条件，指导学生制定适合个人的目标与复习计划，每位学生都要有一个明确的备考战略。
三、抓好思想鼓动工作
进入高三后，随着学习的紧张、压力的增大以及期望值的过高等都可能挫伤学生的学习积极性和主动性，致使学生情绪消沉。因此，作为班主任，及时把握学生的思想情绪，适时地、恰到好处地鼓舞学生的斗志，显得尤为重要。具体说要做到以下几方面：
1、鼓动要经常。要充分利用课余时间或晚自习前的几分钟对学生进行不同层次的、多方面的鼓动，学生情绪低落的时候应该鼓动，学生春风得意的时候也需要鼓动。要让每一个学生明确：一个人什么都可以没有，但不能没有梦想，敢于梦想本身就是一种开拓和创意。
2、鼓动要讲究方法。首先，要抓目标激励。考前制定合理目标，考后看目标的达成率，其次，要抓榜样激励。榜样的力量是无穷的，要为学生树立学习的榜样，经常宣传榜样的事迹，用后进变先进的实例激励学生，以此来激发全体学生的拼搏精神。
3、把握好鼓动的时机。在一般情况下，当学生在横向对比中，在同一竞争圈比较，取得优良成绩时，要及时鼓动，引导学生“欲穷千里目，更上一层楼”，不能浅尝辄止，要勇往直前，取得最后的胜利；当学生成绩不理想时，要以急学生所急的心态，及时帮助分析，通过鼓动性的语言，告诉学生“曙光在前”，坚定信心。
四、加强学法指导，科学备考
1、学法交流。在高三这一年中，每两个月我就要在班上举行一次学习方法交流
会，请考得好的、进步大的、单科成绩优秀的分别介绍他们的学习方法，然后师生互动、评析。更有效的是请上一届毕业生来到学校与同学们一起共同探讨高三学习的经验体会。
2、明确任务。让学生明确在不同阶段“复习些什么，怎么做”。针对不同的学生要具体要求到每一周，每一天，每一个学科，而且要督促、检查、落实。
3、重视周练、加强应试技巧训练。为此我们在考前要求学生发挥考试的八点技巧：⑴稳定情绪，进入角色。⑵迅速浏览，把握全貌。⑶量体裁衣，看分花时。
⑷仔细审题，先易后难。⑸简明扼要，卷面整洁。⑹排除干扰，沉着冷静。⑺尽力回答，不留空白。⑻仔细复查，专心致志。
高三工作千头万绪，我想只要我满怀工作热情，勤字当头，高三3班在本届高考中必将取得辉煌成绩。
王建建
2019年4月