[0574]《学校体育学》
1、 1917年4月,毛泽东在《新青年》第三卷2号上发表了著名的体育论文就是 ( )
1.
A、《体育之研究》
2、体育与健康课程的实践性主要体现在它就是以 ( )为主要学习手段
1.
A、体育锻炼
2.
B、身体练习
3、2014年开始,下列哪项为学生体质测试必测项目( )。
1.
A、台阶试验
2.
B、立定跳远
3.
C、引体向上
4.
D、长跑
4、根据体育教学的特点,在小学与初中阶段混合班应该保持( )的班额比较合适。
1.
A、20人左右
2.
B、40人左右
5、对体育教学活动某一个方面进行的评价属于( )。
1.
A、综合评价
2.
B、主观评价
3.
C、单项评价
6、1917年在《新青年》上发表《体育之研究》的作者就是( )
1.
A、毛泽东
7、斯巴达军事体育训练的“五项竞技”包括:赛跑、跳跃、角力、掷铁饼与( )。
1.
A、驾车
2.
B、跳远
3.
C、投标枪
8、在古代埃及、巴比伦、印度等东方文明古国,作为奴隶主贵族子弟的专门学习场所就是( )。
1.
A、祭祀学校
2.
B、神庙学校
9、
中国管理学校体育的最高政府部门就是()
1.
A、国家体育总局青少年体育司
2.
B、全国中学生体育协会
3.
C、教育部体育卫生与艺术教育司
10、
中小学每周上的3次体育课属于()
1.
A、活动课程
2.
B、学科课程
11、 )
1.
A、开放的教学环境
2.
B、强调“健康第一”
3.
C、承受一定的运动负荷
12、下列选项中,属于课前常规的就是( )
1.
A、教学反思
2.
B、宣布教学内容
3.
C、备课
13、
学前教育阶段体育教学的主要形式就是( )
1.
A、比赛形式
2.
B、游戏形式
14、
在武术教学中,使用最多的示范方法就是()
1.
A、正面示范
2.
B、侧面示范
3.
C、背面示范
15、
2002年,由教育部与国家体育总局联合颁布的,以“健康第一”为指导思想的重要体育标准就是( )
1.
A、《学生体质测试标准》
2.
B、《学生健康标准》
3.
C、《学生体质标准》
4.
D、《学生体质健康标准》
16、1923年( )的颁布,正式将学校“体操科”改为“体育课”。
1.
A、《奏定学堂章程》
2.
B、《壬戌学制》
17、德国近代体育之父就是()
1.
A、卢梭
2.
B、夸美纽斯
3.
C、洛克
4.
D、古茨穆茨
18、把教育分为德育、智育、体育三部分的教育学家就是( )
1.
A、卢梭
2.
B、夸美纽斯
3.
C、洛克
19、根据体育教学的特点,在小学与初中阶段混合班应该保持( )的班额比较合适。
1.
A、20人左右
2.
B、40人左右
20、下列选项不就是学校体育的本质功能的就是( )
1.
A、教育功能
2.
B、健身功能
3.
C、娱乐功能
4.
D、文化功能
21、在初中教育阶段,体育学习的重点就是( )
1.
A、学习动作技能
2.
B、培养体育兴趣态度
22、下列选项中哪一项就是最古老、最广泛的课程类型( )
1.
A、学科课程
23、1990年,由国家教委、国家体委与卫生部颁布实施的学校体育文件就是( )
1.
A、《学校体育工作条文》
2.
B、《学校体育工作法规》
3.
C、《学校体育工作条例》
24、
1940年颁布的我国的近代史上第一个比较全面的学校体育实施方案就是( )。
1.
A、《奏定学堂章程》
2.
B、《壬戌学制》
3.
C、《新学制课程标准》
4.
D、《各级学校体育实施方案》
25、4、1922年( )的颁布,标志着军国民主义教育在我国的没落。
1.
A、《新学制课程标准》
2.
B、《各级学校体育实施方案》
3.
C、《奏定学堂章程》
4.
D、《壬戌学制
26、1903年清政府颁布了( ),规定各级各类学堂都设立体操科。
1.
A、《奏定学堂章程》
27、在《爱弥儿》一书中阐述了自然主义教育与体育思想的思想家就是( )
1.
A、卢梭
28、
近代学校体育之父就是( ),她提出了“适应自然”的教育原则。
1.
A、卢梭
2.
B、夸美纽斯
29、古代斯巴达教育中的“五项竞技”内容包括( )
1.
A、赛跑
2.
B、跳跃
3.
C、角力
4.
D、投标枪
5.
E、掷铁饼
30、对学生终身体育的教育要重点培养学生的终身体育习惯。
1.
A、√
31、在选择体育课程内容时,应该做到教学功能与育人功能相统一。( )
1.
A、√
32、
前滚翻动作应该采用完整练习法。()
1.
A、√
33、
学生的体质健康就是否达标就是评价体育教学质量为的唯一标准。()
1.
A、√
2.
B、×
34、
篮球单手肩上投篮新授课应该多采用比赛法。()
1.
A、√
2.
B、×
35、
为了体现学生的主体性,体育教学应该以学生自由活动为主。()
1.
A、√
2.
B、×
36、
说课的对象就是全体学生。()
1.
A、√
2.
B、×
37、
近代学校体育之父就是英国教育家洛克。()
1.
A、√
2.
B、×
38、
西南大学体育学院的前身就是成立于1940年的国立女子师范学院体育专修科。()
1.
A、√
39、
中小学每周上的3次体育课属于活动课程。()
1.
A、√
2.
B、×
40、
41、1917年4月,毛泽东在《新青年》第三卷2号上发表了著名的体育论文就是《体育之研究》。
42、古代斯巴达教育中的“五项竞技”内容包括:赛跑;跳跃;角力;投标枪;掷铁饼
43、简述学校体育与社区体育的区别。
(1)概念不同
(2)对象不同
(3)活动的时空、组织不同
(4)管理体制不同
44、简述新体育课程标准的学习领域。
(1)运动参与
(2)运动技能
(3)身体健康
(4)心理健康
(5)社会适应
45、简述竞技运动教材化要遵循的原则。
(1)简化性原则
(2)普及性原则
(3)适应性原则
(4)教育性原则
46、简述学校体育目标的理论依据。
(1)学校体育的基本功能
(2)学生身心特点与学习需要
(3)社会发展的需要
(4)学校教育与国民体育发展的需要
(5)学校体育的环境与条件
47、简述学校体育的功能。
(1)本质功能:健身、娱乐、教育
(2)其她功能:经济、文化、辐射
48、简述应试教育在学校体育中的反映。
(1)只抓学校代表队的尖子运动员
(2)忽视学生个人兴趣
(3)以达标技评为目的
49、简述军国民学校体育思想的特征。
(1)以强烈的爱国激情为理论基础
(2)依附教育思想而存在
(3)重视身体训练与培养军人精神
50、简述我国古代六艺教育的主要内容。
(1)礼指礼节,主要就是道德教育
(2)乐指指音乐、诗歌、舞蹈的教育
(3)射指射箭技术的学习。
(4)御指驾车技术的学习。
(5)书指书法的学习。
(6)数指算数知识的学习。
51、简述体育教学系统的过程性要素。
(1)体育教学目标
(2)体育教学内容
(3)人际关系
(4)体育教学方法与手段
(5)体育教学环境
(6)体育教学反馈
52、简述选择体育教学方法的依据。
(1)要依据体育课的目的与任务来选择教学法
(2)要根据教材内容的特点来选择教学法
(3)要根据学生实际情况来选择教学法
(4)要根据教师本身的条件与特点来选择教学法
(5)根据体育教学方法的功能、适用范围与使用条件等来选用教学法
(6)根据教学时间与效率的要求选用教学法
53、简述学校体育的结构。
(1)学前教育阶段的体育
(2)初等教育阶段的体育
(3)中等教育阶段的体育
(4)高等教育阶段的体育
54、请简要回答什么就是体育教学的重点与难点？
(1)“教学重点”就是指学科或教材内容中最基本、最重要的知识与技能
(2)一个学科知识点在整个学科知识中的地位,及通过相关知识的教学能给学生发展带来的贡献决定了它就是否为教学重点
(3)“教学难点”一方面就是指学生难以理解与掌握的内容
(4)“教学难点”另一方面指学生容易出错或混淆的内容
55、简述体育教学的基本原则。
答:1、学生主体性原则的依据。
2、身心全面发展原则。
3、技能教学为主原则。
4、兴趣先导,实践强化原则。
5、为终身体育打基础原则。
6、全面效益原则。
56、简述课余体育的组织形式。
(1)早操、课间操、大课间体育活动
(2)体育节、体育周、体育竞赛活动
(3)校外体育活动
(4)个人体育活动
57、请详细论述如何选用体育教学方法。
(1)根据体育课目的与任务选择
(2)根据教材内容特点选择
(3)根据学生实际情况选择教学方法。
(4)根据教师本身特点选择
(5)根据各种教学方法的使用条件选择
(6)根据教学时间与效率选择
58、简述纠正动作错误的主要方法。
(1)限制练习法
(2)诱导练习法
(3)自我暗示法
59、请详细论述在体育教学中如何发挥学生学习的主体性。
(1)以生为本
(2)学、练、问相结合
(3)启发学生学会学习
(4)承认个体差异
(5)不同阶段教师的指导方式与策略应有区别
60、简述运动竞赛法的注意事项。
(1)合理运用比赛法
(2)使比赛为教学服务
(3)使学生有平等的比赛机会
(4)遵守比赛规则
61、简述学校体育的本质功能
答:(1)教育功能,即促进智力发展;形成优良品德;培养审美情趣
(2)健身功能,即养成正确身体姿势,促进生长发育;提高机能水平;发展身体素质与基本活动能力;增强对外界环境的适应能力
(3)娱乐功能,即调节感情、丰富生活,缓解神经紧张与疲劳;得到心理上的满足与精神上的享受
62、请联系体育教学实际,谈谈在体育教学过程中,如何控制运动负荷量度？
答:(1)改变练习的某些基本要素
(2)改变练习的顺序与组合,调整间隙时间,练习与休息交替节奏
(3)改变练习内容
(4)改变练习的重复次数
(5)改变练习的限制条件
(6)改变课的组织教法与形式
(7)调整课中各项活动的时间比例。
63、简述体育教学目标表述应包含的要素。
答:(1)行为主体;行为主体指的就是学习者。
(2)行为动词行为动词用以描述学生所形成的可观察、可测量的具体行为,可分为模糊的与明确的动词。
(3)行为情境或条件这就是指影响学生产生学习结果的特定的结果或范围,主要说明学生在何种情境或条件下完成指定的操作。
(4)表现程度表现程度就是指学生对目标所达到的最低表现水准。
64、简述分解练习法的分解动作的几种方式。
答:(1)按动作技术的结构顺序分
(2)按动作技术的结构反序分
(3)按学习难度分
(4)按身体各部分的动作分
65、简述全程多年训练计划的主要阶段。
(1)基础阶段
(2)专项提高阶段
(3)竞技能力保持阶段
66、请详细论述体育教师的专业工作能力
(1)教学能力
(2)教育能力
(3)运动能力
(4)组织能力
(5)科研与创新能力
(6)社会交往能力
(7)良好地心理品质与强的体魄
67、请简要回答体育教学有哪些特点？
答:(1)体育教学中学生要承受一定的负荷
(2)体育教学组织的多变与复杂
(3)体育教学中的人际交往频繁
(4)体育教学中有利于开展有针对性的思想教育
68、请简要回答体育课程的学习领域目标有哪些？
(1)运动参与目标
(2)运动技能目标
(3)身体健康目标
(4)心理健康目标
(5)社会适应目标
69、简述体育课运动负荷调控的方法。
答:(1)改变练习的某些基本要求;(2)改变练习的顺序好组合,调增间歇时间、练习与休息交替节奏;(3)改变练习内容的难度;(4)改变练习的重复次数;(5)改变练习的**条件;(6)改变课的组织教法与形式;(7)调整课中各项活动的时间比列。
70、简述纠正错误的主要方法。
(1)限制练习法
(2)诱导练习法
(3)自我暗示法
71、简述体育课程内容选择的标准。
答:(1)课程目标的要求
(2)符合学生的兴趣与爱好的需要
(3)适应学生的实际运动水平,使其通过努力能够完成
(4)充分发挥学校体育课程现有资源的作用
(5)贴近学生生活,便于学生在学校、家庭与社区运用
72、简述课余体育训练的内容。
(1)选材
(2)体能训练
(3)技术训练
(4)战术训练
(5)心理训练
(6)智能训练
73、简述学校体育的总目标。
答:(1)增强学生体质,增进学生健康,促进学生身心的与谐发展
(2)培养学生从事体育运动的态度、兴趣与习惯,为终身体育奠定良好的基础
(3)促进学生个体社会化,培养学生良好的思想品质
(4)使学生成为具有创新精神与创新能力、德智体美全面发展的人才
74、简述体育教学过程的基本特点
答:(1)体育教学环境的开放性 (2)运动技能学习的重复性 (3)承受身心负荷的双重性 (4)人际关系的多边性 (5)教学效果的综合性
75、简述体育评价时测验法应该测验的主要内容。
答:(1)体育理论知识的测验 (2)运动技术的测验 (3)身体素质的测验 (4)体育情感行为的测验
76、请详细论述体育教师的基本职责。
答:(1)贯彻政策法规
(2)做好体育工作
(3)组织课外体育训练
(4)开展课余体育训练与竞赛
(5)从事学校体育科研
(6)配合学生体质监测工作
(7)体育宣传与器材维护
(8)参与社会体育工作
77、简述体育教学中动作示范有哪几个示范面。
答:(1)正面示范 (2)背面示范 (3)侧面示范 (4)镜面示范
78、请详细论述如何营造良好的学校体育环境。
1、学校体育教学硬环境的优化策略。(1)加强场馆建设。体育教学所需要的场馆、器材等,就是体育教学的硬环境,也就是影响体育教学的一个重要环境因素,直接制约着体育教学的质量与效果,这也就是体育教学区别于其她学科教学的一个显着特点。所以,学校要根据教学的规模与学生人数的需要,加大对这些硬件的投入,以满足学校体育教学的需要,进而营造良好的体育教学环境。(2)体育教学设施的整体协调。体育教学设施的建设要以培养学生全面基本活动能力与身体素质为依据,学校上下都树立全局观念,把各种体育教学设施有机的协调为一个整体,使它们向着有利于促进学生身心健康发展与提高体育教学质量的方向发展,以实现全面发展学生的基本活动能力与身体素质任务。(3)合理布局体育教
学设施。体育场馆的建设布局要合理、空气要通畅、光线要明亮,各类器材应摆放合理。场馆的建设与美化一定要符合学生身心发展的特点与教学基本规律。在体育场地周围多种植树与草,并根据自然环境的周期变化、学期循环的规律以及教学大纲的要求,合适安排教学内容、时间与场地,采用灵活多变的教学方法、组织形式等,使学生真正热爱体育,充分享受到体育课所带来的乐趣。(4)因地制宜,利用本校的优势。长期困扰我们的一个事实就是教育经费短缺,导致学校体育教学设施严重不足。在这种情况下,我们只要充分利用本校的有利环境,通过科学的设计、巧妙的布置各种器材设施,才有可能推动学校体育教学环境的改善,从而给教学环境的建设带来突破。
2、体育教学软环境的优化策略。(1)信息的筛选。学校不就是一个完全封闭的环境,社会上的一些信息会不时的传入学校,尤其就是现在的信息社会更就是如此。这些信息有积极的,也有消极的,有对教学起到促进作用的,也有对教学起到反作用的。因此,在教学中,体育教师应该对这些信息进行筛选与加工,选出有助于促进学生健康发展的积极信息,预防、抑制不良信息在学校中的传播。(2)加强校园体育文化建设。校园体育文化就是学校校园文化的重要组成部分,就是在学校特定范围内呈现的一种特定的体育文化氛围。良好的校园体育文化氛围能帮助学生形成正确的体育价值观、体育态度与理想信念,进而影响着她们的学习的情趣、学习的行为与动机、学习的效果与效率,从而影响体育教学的效果与质量。(3)建立与谐的宽松的体育课堂教学气氛。“共同参与,互相合作”就是现代体育教学的重要特征。教学过程就是教师的教与学生的学的双边活动过程,在教学过程中,学生不就是被动的接收,而就是具
有其主观能动性。因此,在教学过程中,教师应利用其自身的主导作用,协调优化各教学要素,并充分调动学生的积极主动性,让学生积极主动地参与教学活动之中。
79、简述体开发体育课程内容资源的途径与方法。
答:(1)改造现有的竞技运动项目
(2)引进新兴运动项目
(3)开发民族、民间传统体育
(4)整合各种体育课程运动项目资源,创造新的体育课程内容
(5)让体育教师与学生的知识与经验进入体育课程
80、简述应试教育在学校体育中的反映。
答:(1)只抓学校代表队的尖子运动员
(2)忽视学生个人兴趣
(3)以达标技评为目的
(4)以考试内容为教学内容选择的主要依据