大班数学活动：挑战一分钟
高青县中心路小学幼儿园--孙青青
教学理论依据：
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，儿童要体验和发现生活中很多地方都会用到数的概念，时钟就是其中一个非常重要的数。在日常生活中，我发现做事拖拉是多数孩子在发展中共同存在的问题，大班下学期是“幼小衔接”的重要时期，应逐渐培养幼儿珍惜时间的概念，为尽快适应小学生活做准备，但时间概念对大班幼儿来说还是比较抽象。因此，我特意设计本活动，旨在引导幼儿充分感知时间的价值，从自身操作活动中，亲自体验、观察、比较、发现和感知一分钟的时长，知道抓紧时间就能做很多事情，从而形成初步的时间概念。
实施策略：
1、多感官参与法：新《纲要》明确提出：幼儿能用多种感官动手动脑，探究问题，用适当的方式表达，交流探索的过程和结果。因此，在活动中我引导幼儿听、看、说、想、做等多种感官的参与，调动孩子活动的兴趣。
2、交流讨论法：通过讨论发散幼儿思维，使幼儿得出处理问题的方法，发展幼儿的思考问题、解决问题的能力，语言表达能力。
3、游戏体验法：充分调动幼儿的积极性、参与性
4、操作体验法：能够通过操作材料，深刻的体验、感知一分钟的长短
活动目标：
1、体验一分钟的长短，知道时间的价值，初步确立时间概念。
2、大胆的表现、表达自己在一分钟活动和游戏中的体验和感受。
3、懂得珍惜时间，做事不磨蹭。
活动准备：
1、多媒体课件：《挑战一分钟》PPT、故事视频、故事中元元晚起床导致迟到的系列图示；
2、幼儿操作材料：扑克、乒乓球
3、教学资源：《一分钟动画》《挑战一分钟》
活动重点：通过各种操作、游戏活动感知体验一分钟有多长，初步把握一分钟的概念。
活动难点：知道抓紧时间，做事不磨蹭，懂得珍惜时间，初步了解应合理利用时间。
活动过程：
1、情景导入：看故事视频《元元迟到了》
引导幼儿讨论：“为什么元元只是在床上懒了一分钟，最后到学校却迟到了20分钟?”
出示图示：让幼儿进一步明确晚起床一分钟为什么会迟到的原因，图示为:①晚起床一分钟→②十字路口遇红灯耽误时间→③没赶上公共汽车走着上学，耽误时间→④上课迟到20分钟。
2、巩固时钟
师：“之前，小朋友都学过钟表，钟表上每根针的名称叫什么？”“秒针转一圈是多长时间？”“一多分钟是多长时间？”
3、感知一分钟的长短
师：“请小朋友看着我们的钟表数一数秒针转一圈是多少下？
播放一分钟钟表走动的PPT
提问：觉得一分钟是长还是短？幼儿自由回答
1）玩游戏“木头人”“金鸡独立”让幼儿感受一分钟的漫长
2）播放教学资源《一分钟动画》，感受一分钟的短暂。
3）挑战一分钟，体验时间的紧迫感
4、播放《挑战一分钟》视频，激发幼儿参与游戏的兴趣
5、幼儿闯关游戏：
1）扑克牌分类：
请幼儿在一分钟内按照花色进行快速分类并在一分钟内快速整理材料归位。
2）传乒乓球：
把幼儿分为两组，请幼儿在一分钟内传乒乓球，数量多者为胜。6、交流讨论：一分钟还可以干什么？
小结：一分钟对每个人都是很公平的，学会抓紧时间做事，有效合理利用好每一分钟。
教学反思：
本次活动我根据本班的年龄特点及兴趣爱好，以幼儿感兴趣的游戏、竞赛活动贯穿于整节课，让幼儿充分感受一分钟。活动的准备分为知识准备和物质准备，我充分为幼儿准备感兴趣及富有挑战性的操作材料。幼儿的知识准备，开展活动前幼儿已认识时钟，并懂得一分钟时间的概念。我为幼儿创设了情景及图片，让幼儿在愉快的活动中
感受时间的重要。通过本次活动让我成长了不少，在今后的工作中，我会更好的结合新纲要，学会如何有机地总结、提升幼儿的探索发现，同时我也要掌握幼儿的兴趣点、年龄特征、知识生活经验，在活动中充分调动幼儿的积极性，使幼儿在探索中积极主动地进行学习，有助于更好地进行师幼互动，从而才能达到教学的有效性。