课程设计
《化工仪表及自动化》是一门有着广泛社会需求和技术基础的综合性技术学科，作为化工专业的核心课程，它涉及到各种测量元件及变送器、显示仪表、自动控制仪表、执行器、简单控制系统、复杂控制系统、新型控制系统、计算机控制系统等。该课程理论和实践性强，学好这门重要的专业课，对学生今后的工作将起到十分重要的作用。
一、课程设计理念及思路
根据学生生源主要来省内不同地区的特点以及自动化技术应用的广泛性，确定了“抓基本、重应用、求能力”的课程建设思路，并以培养生产第一线的高等技能型人才为目标，实施了“工学结合，理论实践相促进”的教学改革。从而使教学内容更加贴切实际，学生的技术应用能力进一步增强。
二、课程教学目标及任务
（一）、理论教学课程目标及任务
1. 了解常用测量（温度、压力、流量及物位）仪表、显示仪表、控制仪表、执行器的工作原理、掌握仪表的选用、安装、校验知识；
2. 理解基本控制规律的特点及其控制参数与控制质量之间的关系；
3.理解自动控制系统的组成、基本原理及各环节的作用，了解简单、复杂、高级、新型控制系统的特点及应用；
4.了解计算机控制系统的发展、类型、组成和特点；
5.了解典型化工单元的控制方案，能读懂绘制带控制点的流程图
（二）、实践教学目标及任务：
1.通过实训培养学生综合应用知识、解决实际问题的能力
2.通过顶岗实习，让学生熟悉生产现场，掌握岗位技能，争取零距离就业
三、课程教学方法
（一）、理论教学方法：
1．本课程的特点是内容繁多，各单元内容间连惯性较差，学生感到杂乱无章，不容易综合理解应用。因此，教师采用了“问题为中心”的范型，将每一单元的内容先分为几个问题提出来再逐一分析解决，提高了学生分析问题解决问题的能力。
2．教学过程中，尽量避免烦琐的理论推导，通过简单的演示实验来说明深奥的原理，使学生很直观的理解原理。
3．对于有些抽象的理论分析，无法进行演示实验，我们就通过设计flash动画，制作多媒体课件来进行虚拟演示，提高了学生的兴趣，轻松地理解了深奥的原理。（二）、实践教学方法：
在生产实训周和顶岗实习期，多名教师共同参与，按照行业标准来训练和指导学生，并及时将学校和企业的考核成绩反馈给学生，切实提高了学生的综合素质，便于更快适应工作岗位。
（三）、网络教学方法
学院全天开放网络机房，学生可以上网查阅资料，随时了解国内外的新技术、新产品信息。我们将授课方案、电子教案、等教学资料全部上网，便于学生查阅、下载，用于自主学习。建立网上答疑栏目，对于学生在网上提出的问题及时、耐心地予以解答，极大地调动了学生学习的积极性。
四、课程考核方式方法
考试成绩由平时成绩50%、期末成绩50%两部分组成。平时成绩是对学生上课
时课堂表现、课后作业完成情况、学习主动性等方面的综合考核；理论成绩是对基础理论理解水平、分析问题的能力的综合评价,用期末考试的方式进行。考虑到学生有一个月的下厂实习，理论考试为开卷考试，由填空、选择、判断、问答、画图、计算题六种题型随机构成。