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半命题作文审题方法例说

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半命题作文审题方法例说

半命题作文。是一种补充式命题。有时要我们补充的是定语,有时是状语,有时是补语,有时是宾语,有时是谓语,有时是主语。也就是说,各种句子成分都可能要我们补充。

自恢复高考制度30多年来,高考一直没有用半命题的形式出过作文题。2009年,湖北卷、福建卷首次使用了这种形式,引起全国广大考生的高度关注。

半命题作文,需要我们补上空缺的成分。补的过程,实际上就是审题的过程。应该怎样审题呢?我们结合湖北卷和福建说一说。我们先看湖北卷

请以《站在——的门口》为题写一篇文章。

要求:①将题目补充完整,并写在答题卡上,然后作文。②立意自定。③文体不限。可以记叙经历,抒发感情,发表议论,展开想象,等等。④不少于800字。

题目需要我们补的是定语。这是一个什么样的定语?如果将“门口”理解作一个比喻的喻体,那么我们补出的定语就是这个比喻的本体,如“希望”“理想”“成功”“机遇”“奋斗”“亲情”“友谊”“理解”“事业”等;如果将“门口”理解为现实生活中我们日日见到的“门口”,那么我们补出的定语可以是“我家”“教室”“宿舍”“餐厅”“礼堂”等。

需要指出的是,对“门口”的理解不同,写法也不相同。将“门口”理解为一个比喻的喻体,那么我们在写时就应该注意点题,做到虚实结合;将“门口”理解为现实生活中我们日日见到的门口,那么我们编述的故事、抒发的感情、发表的议论等,就都应该和定语有关。

补什么样的定语,应该从我们的生活实际出发,从我们的思想实际出发,从我们的写作实际出发来决定。一句话,补上的定语应该有利于我们水平的发挥。比如我们擅长展开想象,而且平常做过一些训练,那么就不妨将补出的定语定为“童话”“神话”“天堂”“地狱”等。再如我们对教材上的课文学得很熟,并且善于发挥,就不妨将补出的定语定为“项脊轩”“三味书屋”“百草园”“滕王阁”“岳阳楼”等。

我们再看福建卷:

这也是一种________

请先在横线上填上适当的词语,形成完整的题目,然后写一篇不少于800字的文章。

要求:立意自定,文体自选(诗歌除外)。不得抄袭。

题目需要我们补的是宾语。我们可以给题目补上什么样的宾语呢?宾语前有定语“一种”,我们所补的宾语必须能够接受“一种”的修饰,也就是说定语“一种”和我们所补的宾语要搭配。如果不搭配,那么就不合适。据此,我们可以补“爱”“永恒”“光荣”“力量”“危机”“考验”“懦弱”“智慧”“生活”“淡泊”“胜利”“失败”等。

在审题时,我们应该注意到题目中的“也”。“电”暗示我们所补的“爱”“永恒”“光荣”等,是一种例外,和我们通常认识的不一样,也就是说,所补的“爱”是一种特殊的爱,“永恒”是一种特殊的永恒,“光荣”是一种特殊的永恒。我们在作文的时候,要写出这种特殊性。如果我们写不出来,题目中的“也”字电就得不到体现,我们的作文也就不扣题。写出来了,我们的作文自然也就写出了与众不同的新意,会受到阅卷老师的喜欢。从这里看,“也”可真是命题者暗藏在题目中的一个机关。

看来,补上的成分要和已经存在的成分相配,需要我们对_已经存在的成分作分析,且分析要到位,比如湖北卷中的“门口”,可以理解为是一个比喻,也可理解为现实生活中我们能够日之所及的事物,理解不同,所补的定语也就不同;再如福建卷,补上的宾语,除了要能够接受“一种”的修饰外,还要能够和前面的“也”字相呼应,相关联。其次,要尽可能地多补一些。不断地补的过程,也就是打开思路的过程。待我们的思路完全打开,再对补出的成分进行筛选,自然能够选择出新颖、深刻且又能够切合我们的思想、生活实际的成分来。有了新颖、深刻的立意,再有好的作文基本功,写出一篇能够获得高分的作文来,也就是在意料之中的事情了。

知道了半命题作文的审题方法,我们不妨再看下面的题目。

1、以“两点之间________最短”为标题,写一篇不少于800字的文章,文体自选,立意自定。

可以补上“直线”。两点之间直线最短。这是公理。正因为这样,我们做事情,追求事业的成功的,才寻找捷径。如此,我们才会赶在别人前头,早早取得成功。

可以补上“曲线”。两点之间最短的距离并不一定是直线,而是曲线。这似乎不成立,但事实说明这也是公理。比如飞机飞行,如果前面有个大气流。那么只能绕过那个大气流飞行。我们做事情会碰到很多困难和障碍,有时候并不一定要硬挺、硬冲,可以选择绕过困难、绕过障碍的办法,这样也许会更加顺利。

2、墓志铭,一提这个词语,一些人可能感到陌生,因为我们像早晨八九点钟的太阳,朝气蓬勃,不管怎么想,也不会想到这个词语。但这确实是一个很有趣的词语。因为每个人都会死亡,死亡是不可回避的。作为一个唯物主义者,我们应该承认这一点。

现在请以“写给______的墓志铭”为题目,写一篇不少于800字的文章,立意自定,文体自选。

给墓志铭补什么呢?可以是已经去世的人,比如诗人海子、顾城:可以是文学作品中的人物,比如葛朗台、别里科夫:可以是一个抽象的概念,比如青春、堕落;如果大胆一些,还可以是自己。一旦确定了定语,接下来就该是确定我们所写文章的主旨,及如何布局谋篇了。至于文体,不要受“墓志铭”一词的影响,一定写成正儿八经的应用文,思想一定要解放,可以写成散文,也可以写成记叙文,还可以写成诗歌,等等。

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