大风车幼儿园“主题活动”预设表（大班级组）班级大一班
大班第一学期主题活动梳理汇总(动物大世界） 主题内容活动 类别 语言 科学艺术社会 （社会 常识） 健康 （生活 常识）自然常识数活动音乐活动美工活动 主题名称：动物大世界不同的 家园 p243-p 258 集 体 教 学 活 动 香香要回家（故事） 举世无双 的建筑师（故事） 树和喜鹊（散文诗） 海洋音乐会（故事） ①观察记录蚂蚁 ②观察鸟窝构造 ③观察鱼 ④区分两栖动物 ⑤参观动物园 小鸟分窝（组成） 捡蛋（看图列式） 五只鸭子（看图列式） 青蛙跳水（看图列式） 送动物回家（交集） ①小鸟小鸟（歌曲） ②五只鸭子（歌曲） ③青蛙笑（歌曲） ④动物园里真热闹 （节奏乐） ①小鸟筑巢（绘画） ②树和喜鹊（添画） ③海洋生物（绘画） ④野斑马（手工制作） ⑤长大以后像什么（想象画千奇百 怪 p259-p 272 大恐龙进城（故事） 螃蟹的奇遇（故事） 小狗抬花轿（童谣） 两只苯狗熊（故事） 参观自然博物馆 恐龙的秘密 观察蚯蚓 好朋友 妈妈和宝宝 谁是冠军（比较、 测量） 狗熊分饼（等分） 小熊弟弟过生日（推算） 小熊哥哥请客（推算） 小老鼠画猫（歌曲） 小狗抬花轿（歌表 演） ①我想象的恐龙（想象画） 学来的 本领 p273-p 279 ①比较鸟与飞机 ②潜水艇的秘密 红军装与迷彩服 模仿动物 我和动 物是朋 友 p280-2 90 田鼠太太的项链（故 事） ①狗的趣事 ②认识猫头鹰 ③大树的医生 ④会吐丝的蚕 ⑤自然保护区 田鼠太太的项链 （认识零） 月夜中猫头鹰（绘画） 漂亮的鸟儿（绘画） 彩色的蚕宝宝（绘画） 主题名称：动物大世界不同的 家园 个 别 化 学 习 ①树和喜鹊 （散文诗） ①小实验“蚂蚁造 家” ②海洋生物馆 ③区分两栖动物 捡蛋（看图列式） ②青蛙跳水（看图列式） ③制作野生动物图书（分类） ④送动物回家（交集） ①动物园里真热闹 （节奏乐及角色扮 演） ①建造鸟窝（建构） ②动物园（泥工制作） 蚂蚁 工房 ②饲养 金鱼 千奇百 怪 ①妈妈和宝宝①谁是冠军（比较、 测量） ①制作恐龙（废旧材料制 作） ②恐龙的画（绘画制作） ③寄居蟹（废旧材料制作） 饲养 螃蟹 饲养 寄居蟹学来的 本领 ①塑料瓶的沉与浮①黄鼠狼放臭气 （音乐游戏） 我和动 物是朋 友 制作猫头鹰（手工制作） 漂亮的鸟儿（折纸）①饲养 蚕宝宝
教学资料参考范本 最新幼儿园主题预设活动方案 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
一、设计思路： 根据中班幼儿活泼、好动富于想象的特点教师在设计本主题的时候，以秋天为主要线索，展开了落叶飘飘、小虫子的聚会和超级水果 吧等教学内容。将成人对世界的认识，还原于幼儿的想象。以“假想”代替“逼真”，创设丰富的游戏情景，使幼儿在学习过程中获得游戏 性的体验。 二、主要内容与要求： 1.感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。 2.了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的 喜悦。 三、主题情景脉络： 四、预设活动方案 ★ 落叶飘飘 户外休息时，我发现孩子们特别喜欢捡树叶，玩树叶。瞧！他们 把捡来的树叶用力抛向空中，并跟在后面不断地奔跑，玩得不亦乐乎。于是我就和孩子们一起走出幼儿园去马路边、谷城公园、街心花园寻 找更多不同形状的树叶，让他们在与大自然亲密接触的过程中，发现 秋天的变化。 内容与要求： 在找找，玩玩过程中关注树叶的变化，并能运用树叶展开想象。 产生亲近，爱护树木的情感。 相关经验： 数——感知形状的大、小，数量的多，少。
有目的地观察周围的自然物。 语言——欣赏散文中优美的语句，并按自己的想象改编。 音乐——感受音乐节奏快慢的变化。 主要活动提示： ★小虫子的聚会 在一次外出找落叶的过程中，小朋友发现许多的小蚂蚁在树干上 爬来爬去，忙着搬运粮食。原来，小虫子也喜欢和大树做朋友呀！于是，我就和孩子们一起在图书区内创设了一个“迷你昆虫馆”。馆内 有我们共同收集的昆虫书籍和昆虫模型。听！孩子们又聚在一起讨论了：“瓢虫的身上有星星。”“有六颗星”“不对，有七颗星，是七 星瓢虫”…那么，怎样引导孩子将发现的内容表现出来，并预设出孩 子喜欢的学习活动内容呢？我根据中班孩子爱想象的特点，为他们创 设了富有情景性、游戏性和创造性的活动：迷你昆虫馆、瓢虫运动会、小虫子的聚会。并在预设时给幼儿保留了很大的生成空间。 主要内容与要求：喜欢观察昆虫，关注它们不同的特征。愿意用 多种方式表达自己对昆虫的感受。 主要活动提示： ★超级水果吧 又是一个水果丰收的秋天。一提起水果，我们似乎很容易从水果“品种的多”，“味道的好”上去设计活动。于是从收集水果到吃水果，一切活动都在成人安排的真实场景中进行。虽然孩子们的体验是 愉悦的，但他们在整个活动过程中获得了哪些经验的提升？又得到了 哪些经验的挑战却被我们忽视了？我们是否可以从幼儿生活中已经非 常熟悉的范围里跳出来，换一种角度去思考，例如：通过水果自助餐
大班主题活动：动物大世界 一、主题由来和设计思路 动物是人类的朋友，动物和人类有着割舍不开的情缘。幼儿喜欢与动物为伍，常常会不知不觉地与动物对话，他们对动物世界充满着兴趣和好奇。他们喜欢聆听动物的故事，怀抱毛绒绒的动物玩具，翻着各种动物卡片和图书希望了解更多的知识……然而，现实的动物尤其是野生动物又离幼儿很远，幼儿并不能时时接触，充分了解，无法真正走进动物的世界。幼儿喜欢动物，他们渴望做动物的朋友，但环境不断遭受破坏，动物的家园无时无刻不在面临着考验，我们将从动物的生活环境、习性、与人类的关系等方面引导幼儿进行探究。 二、主题活动目标 1.了解常见动物的不同特点及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望。 2.对动物奇特的现象和特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。 3.了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造。 4.体验动物是人类的朋友，激发保护它们的欲望。 三、活动安排及形式 1.学习： 集体活动：动物园里真热闹（艺术）、长大以后像什么（艺术）、树和喜鹊（艺术）、小鸟分窝（科学）、五只鸭子（音乐）、狗熊分饼（科学）、好朋友（科学）、恐龙的秘密（科学）、妈妈和宝宝（科学）、螃蟹的奇遇（科学）、潜水艇的秘密（科学）、小螃蟹吹泡泡（语言）、大树的医生（语言）、猫头鹰（艺术）、田鼠太太的项链（语言）。 分组活动：神奇的树、大鲨鱼、我喜欢的动物、送鱼儿回家、野斑马、送小动物回家、啄木鸟、鸽子、小蜻蜓捉害虫、小猫吃鱼。 2.运动： 会模仿各种动物的姿势，动作协调。 初步学习跳绳的技能，锻炼手脚协调能力。 远足活动： 体育游戏：小猴爬、老狼几点了、赶小猪、老鹰捉小鸡、打鸭子、小乌龟、狡猾的狐狸等。 3.生活： 了解自然角或家里宠物的习性，学着照料它们。 有探索生活中常见动物特征和习性的愿望，喜爱动物。 4.游戏： 美工区： 提供光盘、广告纸，吹塑纸、水粉颜料、版画、橡皮泥等各种材料。提供剪纸步骤图。 益智区： 提供动物棋子、动物拼图、十二生肖卡片等，供幼儿排队。 语言区： 打印有关动物的汉字卡片和动物图片，供幼儿认读配对。提供幼儿百科全书；发动家长带有关动物的书籍和图片供幼儿翻阅。提供幼儿自制动物服饰表演动物时装秀。 生活区： 提供动物图片，给动物辨尾巴、辨脚等。提供针线、纽扣给动物装眼镜、订鱼鳞。
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材主题预设活动方案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Theme preset activity plan 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
主题预设活动方案 一、设计思路： 根据中班幼儿活泼、好动富于想象的特点教师在设计本主题的时候，以秋天为主要线索，展开了落叶飘飘、小虫子的聚会和超级水果吧等教学内容。将成人对世界的认识，还原于幼儿的想象。以“假想”代替“逼真”，创设丰富的游戏情景，使幼儿在学习过程中获得游戏性的体验。 二、主要内容与要求： 1.感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。 2.了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。 三、主题情景脉络： 四、预设活动方案 ★落叶飘飘 户外休息时，我发现孩子们特别喜欢捡树叶，玩树叶。瞧！他们把捡来的树叶用力抛向空中，并跟在后面不断地奔跑，玩得不亦乐乎。于是我就和孩子们一起走出幼儿园去马路边、谷城公园、街心花园寻找更多不同形状的树叶，让他
们在与大自然亲密接触的过程中，发现秋天的变化。 内容与要求： 在找找，玩玩过程中关注树叶的变化，并能运用树叶展开想象。产生亲近，爱护树木的情感。 相关经验： 数——感知形状的大、小，数量的多，少。 有目的地观察周围的自然物。 语言——欣赏散文中优美的语句，并按自己的想象改编。 音乐——感受音乐节奏快慢的变化。 主要活动提示： ★小虫子的聚会 在一次外出找落叶的过程中，小朋友发现许多的小蚂蚁在树干上爬来爬去，忙着搬运粮食。原来，小虫子也喜欢和大树做朋友呀！于是，我就和孩子们一起在图书区内创设了一个“迷你昆虫馆”。馆内有我们共同收集的昆虫书籍和昆虫模型。听！孩子们又聚在一起讨论了：“瓢虫的身上有星星。”“有六颗星”“不对，有七颗星，是七星瓢虫”…那么，怎样引导孩子将发现的内容表现出来，并预设出孩子喜欢的学习活动内容呢？我根据中班孩子爱想象的特点，为他们创设了富有情景性、游戏性和创造性的活动：迷你昆虫馆、瓢虫运动会、小虫子的聚会。并在预设时给幼儿保留了很大的生成空间。
大班主题动物大世界——送动物回家教案反思 大班主题动物大世界——送动物回家教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过剪贴对水中、陆地、天上的动物进行分类，大胆表述自己分类的理由，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看动物大世界——送动物回家教案吧。 教学目的： 通过剪贴对水中、陆地、天上的动物进行分类，大胆表述自己分类的理由。 材料准备：两个交集图，与交集相配套的动物卡片，剪刀、糨糊人手一份、小篮子若干 教学过程： 一．说一说动物住的地方都一样吗？请你举个例子（如：鱼喜欢住在水中；小狗喜欢住在陆地上；鸟喜欢在天上飞……） 二．送动物回家 1 观察第一组动物，将动物剪下，分别将它们粘贴到该进入的圈内，并大胆说明理由。 陆地上生活的动物：猪、狗、鸡水里生活的动物：虾、鱼、陆上水里都能生活的动物：龟、鸭、鹅 2 观察第二组动物，将动物剪下，分别将它们粘贴到该进入的圈内，并说明理由。 会飞的动物：蜜蜂会走的动物：兔、狗、羊、牛、猴、又会飞又能走的动物：大雁、麻雀、丹顶鹤、鸽子 三．讨论检查幼儿间互相检查动物居住的地方是否正确，自由谈论进入交集处动物的理由。 四．延伸活动：添上其他的动物，试着分一分，画一画、说一说。 教学反思： 活动前，我为幼儿准备了充分的操作材料。首先，第一个环节我让小朋友帮每栋楼贴上门牌号码。幼儿对楼层与楼层之间的房间号码不懂得其真正的含义。而我也正忽略了这个问题。导致幼儿在实际操作的过程中出现很大的困惑。
第二个环节帮小动物分类并送小动物回家，我在房子上贴上了各类小动物的图片。这个是我有欠考虑的，在实际操作过程中，限定了想幼儿的思考能力。 本次活动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的，参与性也比较高。但是不足的是平时幼儿接触这样的操作机会比较少，在实际操作起来遇到了较多的困难。
大5 班个别化学习活动方案（动物大世界主题） 核心经验： 情感与态度： 爱护动物、喜爱探究 认知与能力： 动物习性（特征与环境、生长与变化等） 奇特现象（动物趣事、奇特动物、特殊本领等） 依存关系（动物与动物、动物与人的关系） 表达与表现： 动物制作与模仿等 一、不同的家园 内容一：送小动物回家 材料提供：各种小动物、不同的家园和交集图 玩法(层次)： 1、观察动物特征后，将不同的动物分别送到他们该进入的圈内，并说明理由。 2、相互检查动物居住的地方是否正确，并说说交集处动物的理由，了解两栖动物。 观察要点： 1、观察幼儿是否认识各种动物，并熟悉他们的特征和生活环境，能否准确把他们送回家。 2、观察幼儿是否理解交集的含义。 内容二：树和喜鹊 材料提供：背景板、动物插片 玩法（层次）：
1、熟悉散文内容，能自由摆弄动物插片朗诵散文诗。 2、了解散文诗架构，进行创编。 观察要点： 1、观察幼儿是否熟悉散文诗内容，并在摆弄的过程中能有感情的朗诵。 2、观察幼儿是否能按照散文诗的结构进行创编。 内容三：斗兽棋 材料提供：斗兽棋盘、骰子等 玩法（层次）： 1、幼儿先要熟悉棋子中动物之间的关系，谁大谁小，哪些动物可以走哪些路线等。 2、游戏两人进行，遵守下棋的规则。 观察要点： 1、观察幼儿是否对下棋玩法比较清楚，熟悉动物大小及路线。 2、观察幼儿是否能按照棋类规定走对应的步数。 二、千奇百怪 内容一：谁是冠军 材料提供：棋盘、骰子、小动物图片 玩法(层次)： 1、2~4人游戏，玩家各选一个棋子代表自己。从起点出发，最先兑换到大象的玩家获胜。 2、每人轮流掷骰子一次，掷到几点就向箭头方向前进几格。棋子所停的位置可拿取该位置的动物兑换卡一张。 3、玩家手中所获的兑换卡，可根据棋盘中间的图示换取更大等级的兑换卡。 观察要点： 1、观察幼儿是否看懂了游戏规则，知道游戏中的兑换关系。
上海绿洲幼儿园：黄梅娟 主题说明： 喜欢动物似乎是每一个孩子的天性。动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。他们与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，喜欢聆听动物故事，翻看各种动物的卡片与图书，他们对动物世界充满着兴趣与好奇，一说起动物，他们就会津津乐道，兴趣多多。 一说到动物，孩子们都兴致盎然，欲罢而不能。他们喜欢聆听动物故事，怀抱可爱的动物玩具，翻看各种动物图书……动物们不时的出现在他们自编的故事里，有趣的儿歌里，好玩的游戏里，他们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。 顺应孩子们的热点，我们开展动物大世界的主题活动，从孩子的兴趣需要出发，让孩子们了解常见的动物不同的特点以及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望，同时引领孩子去结识探索更多的动物朋友，让孩子自主的去认识动物，关注动物，通过不同的家园、学来的被本领、千奇百态、我和动物是朋友等一系列学习脉络，在看看、讲讲、做做的直接作用下，让孩子们自主的认识动物的特征及其人们生活得关系，让孩子们以真善美的心灵去体验动物的生活、动物的喜怒哀乐，从而使孩子们对动物奇特的现象和特殊的本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。
主题目标： 1、了解常见动物不同的特点及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望。 2、对动物奇特的想象和特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。 3、了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造，体验动物是人类的朋友，知道我们应该保护他们。 优秀教案： 活动名称：最佳守卫 活动目标： 1、仔细观察画面，从中获得信息，尝试理解山羊公公选择守卫的过程及理由 2、体验故事的趣味与智慧 活动准备：多媒体课件、统计黑板、树叶人手一片 活动过程： 一、讲述事件，引出话题。山上的狼越来越多，眼看着家族里的羊越来越少了，山羊公公决定要请一个守卫。 1、你知道什么是守卫吗？
主题：动物大世界 适宜年龄：大班开展周期：第十一周- 第十五周 一、主题背景 本月动物主题分为5 个小主题，分别是：不同的家园、千奇百怪、学来的本领、我和动物做朋友、宠物乐园，分类很清晰，指向不同的目标。在了解幼儿经验之后，从“千奇百怪”切入，交流和分享幼儿对动物的已有经验，引导幼儿观察动物的特征，形成初步的概念，学习收集、交流、倾听各种相关信息，拓展经验并梳理问题。 在主题进行的过程中，大班的幼儿不仅对单个动物进行细致的观察，更会寻找他们的共同之处，根据动物的本质属性进行初步的概括分类；能发现动物的奇特之处，更会尝试主动地去收集资料，了解动物们独特的外形和他们的生活环境、生存方式的关系。这一主题对培养幼儿关注自然，热爱自然，探索自然，了解自然有着积极的作用和重要的价值。 二、主题计划 （一）主题总目标 情感与态度： 1、愿意持续观察记录动物的变化过程，并主动与同伴分享有关动物的信息 2、有探索动物世界的愿望和乐趣，体验动物是人类的朋友，愿意保护动物 认知： 1、了解动物的特点、特殊本领、生活习性及其与人类和周围环境的关系 2、通过资料手机和实物观察等多种方式，尝试依据动物特征进行归类 3、能够倾听同伴所知道的关于动物的知识和信息，清晰地表达并记录相关问题动作技能： 1、在观察比较的基础上，根据动物的外形特点，用绘画、制作等方式进行创造性的表 现 2、有了解动物特殊本领的兴趣，并进行大胆想象与发明创造，用多种方式进行表征 （二）分主题目标 1、不同的家园：了解常見動物不同的特点及其周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望
2、千奇百怪：对动物奇特的现象和特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣 3、学来的本领：了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造 4、我和动物做朋友：体验动物是人类的朋友，知道我们应该保护它们 5、宠物乐园：通过小组的合作研究，对动物有深入的了解，激发关爱动物的情感 （三）主题环境预设（墙面、教室、走廊等）： 主题墙——动物大世界 1、“会飞的动物”：通过幼儿的美术作品，体现孩子们对会飞动物的了解与把握 2、“陆地上的动物”：通过幼儿的手工作品，来展现幼儿心中的许多陆地上的动物 3、“水里的动物”：家长与幼儿共同收集来的资料及图片，清楚地展示了孩子们通过课 堂和课外所获得的水生物的知识 4、“宝贵的珍稀动物” ：珍稀动物是孩子们最为关心的话题，因此通过美术、美劳等 形式，展现他们对珍稀动物的热衷之情 5、“我的动物朋友”：小动物是我们的好朋友，孩子们深深地体会着这一点，墙面区域 上一张张和小动物们的合影，正好体现了这一点 6、“动物本领大”：通过调查表的形式，孩子们知道了动物许多许多的本领，甚至聪明 的人类都不能比及它们的，一些重要的发明创造，那些小动物们可都是发明的鼻祖呢 （四）区域活动预设： 1、美丽的水生物：通过学习活动，知道水里的许多种生物，用美术或美工的形式体现 在主题背景墙之“水里的动物”中。 2、爱美的龟先生：通过美工的剪贴，让幼儿自己动手完成乌龟先生漂亮的龟壳外衣。 3、我和动物做朋友：通过展示家长与幼儿在以往的外出活动过程中，拍摄的一些幼儿 与小动物之间的亲密合影，让幼儿能体验小动物和人类之间的亲密关系，也可以促使幼儿间分享有关动物的奇趣乐事。 4、动物本领大：调查表的形式比较新颖，孩子们在老师的指导下能够独立完成，也能 够在家长的帮助下合作完成，体现在班级的区域环境中。让幼儿了解到动物本领堪比人类，它们也是我们的老师。
一、设计思路： 根据中班幼儿活泼、好动富于想象的特点教师在设计本主题的时候，以秋天为主要线索，展开了落叶飘飘、小虫子的聚会和超级水果吧等教学内容。将成人对世界的认识，还原于幼儿的想象。以“假想”代替“逼真”，创设丰富的游戏情景，使幼儿在学习过程中获得游戏性的体验。 二、主要内容与要求： 1.感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。 2.了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。 三、主题情景脉络： 四、预设活动方案 ★落叶飘飘 户外休息时，我发现孩子们特别喜欢捡树叶，玩树叶。瞧！他们把捡来的树叶用力抛向空中，并跟在后面不断地奔跑，玩得不亦乐乎。于是我就和孩子们一起走出幼儿园去马路边、谷城公园、街心花园寻找更多不同形状的树叶，让他们在与大自然亲密接触的过程中，发现秋天的变化。 内容与要求： 在找找，玩玩过程中关注树叶的变化，并能运用树叶展开想象。产生亲近，爱护树木的情感。 相关经验： 数——感知形状的大、小，数量的多，少。 有目的地观察周围的自然物。
语言——欣赏散文中优美的语句，并按自己的想象改编。 音乐——感受音乐节奏快慢的变化。 主要活动提示： ★小虫子的聚会 在一次外出找落叶的过程中，小朋友发现许多的小蚂蚁在树干上爬来爬去，忙着搬运粮食。原来，小虫子也喜欢和大树做朋友呀！于是，我就和孩子们一起在图书区内创设了一个“迷你昆虫馆”。馆内有我们共同收集的昆虫书籍和昆虫模型。听！孩子们又聚在一起讨论了：“瓢虫的身上有星星。”“有六颗星”“不对，有七颗星，是七星瓢虫”…那么，怎样引导孩子将发现的内容表现出来，并预设出孩子喜欢的学习活动内容呢？我根据中班孩子爱想象的特点，为他们创设了富有情景性、游戏性和创造性的活动：迷你昆虫馆、瓢虫运动会、小虫子的聚会。并在预设时给幼儿保留了很大的生成空间。 主要内容与要求：喜欢观察昆虫，关注它们不同的特征。愿意用多种方式表达自己对昆虫的感受。 主要活动提示： ★超级水果吧 又是一个水果丰收的秋天。一提起水果，我们似乎很容易从水果“品种的多”，“味道的好”上去设计活动。于是从收集水果到吃水果，一切活动都在成人安排的真实场景中进行。虽然孩子们的体验是愉悦的，但他们在整个活动过程中获得了哪些经验的提升？又得到了哪些经验的挑战却被我们忽视了？我们是否可以从幼儿生活中已经非常熟悉的范围里跳出来，换一种角度去思考，例如：通过水果自助餐的环境感受水果品种的多，色彩的美；通过切开水果看一看，观察果核不同的分布状态，感受水果的不同。带着这个想法，我尝试着借助吃水果这样一种真实的情景来为孩子们的学习服务，在水果自助餐、摘果子、做水果蛋糕等活动中积极给予幼儿认知上的挑战。 主要内容与要求：在与环境、同伴互动的过程中感受果子品种的丰富性、特征的多样性，体验果子丰收的喜悦。
大班主题动物大世界 主题说明： 喜欢动物似乎是每一个孩子的天性。动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。他们与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，喜欢聆听动物故事，翻看各种动物的卡片与图书，他们对动物世界充满着兴趣与好奇，一说起动物，他们就会津津乐道，兴趣多多。 一说到动物，孩子们都兴致盎然，欲罢而不能。他们喜欢聆听动物故事，怀抱可 爱的动物玩具，翻看各种动物图书……动物们不时的出现在他们自编的故事里，有趣的儿歌里，好玩的游戏里，他们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。 顺应孩子们的热点，我们开展动物大世界的主题活动，从孩子的兴趣需要出发， 让孩子们了解常见的动物不同的特点以及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望，同时引领孩子去结识探索更多的动物朋友，让孩子自主的去认识动物，关注动物，通过不同的家园、学来的被本领、千奇百态、我和动物是 朋友等一系列学习脉络，在看看、讲讲、做做的直接作用下，让孩子们自主的认 识动物的特征及其人们生活得关系，让孩子们以真善美的心灵去体验动物的生 活、动物的喜怒哀乐，从而使孩子们对动物奇特的现象和特殊的本领感到好奇， 体验探索动物世界的乐趣。 主题目标： 1、了解常见动物不同的特点及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习 性的愿望。 2、对动物奇特的想象和特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。 3、了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造，体验动物是人 类的朋友，知道我们应该保护他们。 优秀教案：
活动名称：最佳守卫 活动目标： 1、仔细观察画面，从中获得信息，尝试理解山羊公公选择守卫的过程及理由 2、体验故事的趣味与智慧 活动准备：多媒体课件、统计黑板、树叶人手一片 活动过程： 一、讲述事件，引出话题。山上的狼越来越多，眼看着家族里的羊越来越少了，山羊公公决定要请一个守卫。 1、你知道什么是守卫吗？ 2、你觉得谁适合做羊群的守卫？为什么？山羊公公和你们的想法一样，他想要请一位强壮、勇敢的动物来当守卫。 二、观察画面，获取信息，理解故事 （一）山羊家族需要守卫的消息一传出，来了好多动物。 1、来了几个动物？ 2、可是山羊公公只需要一名守卫。该怎么办呢？山羊公公决定来一个比赛，最后胜出的那位动物就请它来当守卫。 （二）理解选择守卫的过程及理由 1、第一关比什么？你从怎么知道的？ 2、出示统计表，理解统计表小结：山羊公公给每一个动物都测量了身高，身高低于木棍长度的动物都送出了大门。 3、第二关比的是什么？ 4、这一关哪些动物会被淘汰？你是怎么看出来的？小结：山羊公公测试了每个动物的力量，那些力气小的动物也送出了大门。 5、第三关是比灵活性，守卫为什么需要灵活？ 6、山羊公公用什么方法来测试他们的灵活性？ 7、谁过关了？谁被淘汰了？小结：在灵敏性的测试后，还剩下了老虎、猩猩和猎狗三个动物。
大班主题活动：动物大世界 主题分析： “动物”一直是孩子们津津乐道的内容，然而不同年龄阶段的孩子对动物的认识出发点都是不同的。大班的孩子除了对动物本身的认识感兴趣之外，还会建立起一些以某一特征或主题为联系的认知。通过孩子们了解常见的动物不同的特点以及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望，同时引领孩子去结识探索更多的动物朋友，让孩子自主的去认识动物，关注动物，通过不同的家园、学来的本领、千奇百态、我和动物是朋友等一系列学习脉络，在看看、讲讲、做做的直接作用下，让孩子们自主地认识动物的特征及其与人们生活的关系，让孩子们以真善美的心灵去体验动物的生活、动物的喜怒哀乐，从而使孩子们对动物奇特的现象和特殊的本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。由此我们展开了主题活动：动物大世界。 该主题在大班的下半学期，对于幼儿专注性、细致观察能力的培养是十分有必要的，因此可以让幼儿尝试线描、写生等不同画种的绘画，既可以培养幼儿美术活动的兴趣，又可以让幼儿安静、静心的进行创作。 内容与要求： 1、了解常见动物不同的特点及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性 的愿望。 2、对动物奇特的现象和特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。 3、了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造。 4、体验动物是人类的朋友，知道我们应该保护它们。 资源利用： — 1、请有条件的家长带小动物来园饲养。 2、帮助孩子查阅一些有关动物的资料，与孩子共同收集资料，共同参与主题活动。 3、与孩子一起收看“动物世界”“人与自然”等专题电视节目。 4、及时将主题进程通过“家园共育栏”告之家长，理解主题活动的意义与要求，主动 配合教育。
个别化学习活动 2012年12月主题：（大班）有用的植物动物大世界 （中班）在秋天里好吃的食品在农场里在动物园里 一、表达表现 1、活动名称：阅读：故事《大包子》（中班） 材料提供：自制故事图书 玩法：*幼儿安静地翻书阅读。 观察指导：*观察幼儿安静看书、一页一页进行阅读的习惯养成情况。 2、活动名称：儿歌：“树叶”（中班） 材料提供：儿歌图书 玩法：*看图片进行阅读，并愿意进行创编活动。 观察指导：*观察幼儿安静看书、一页一页进行阅读的习惯养成情况。 *观察幼儿大胆想象进行儿歌续编的情况。 3、活动名称：看图讲述《小马蹬蹬》《小乌龟开店》（中班） 材料提供：自制故事图片 玩法：*幼儿尝试排图片进行故事讲述。 观察指导：*观察幼儿排图片的情况，书、一页一页进行阅读的习惯养成情况。 4、活动名称：图书《大恐龙进城》（大班） 材料提供：故事图书 玩法：*幼儿看图书进行阅读讲述。 观察指导：*幼儿尝试安静地阅读图书故事，能根据图书的画面内容进行讲述。 5、活动名称：故事表演《三只羊》《龟兔赛跑》（混龄） 材料提供：自制故事角色图片、故事背景 玩法：*幼儿摆弄动物角色和背景图片，分角色表演故事。 观察指导：*观察幼儿分角色的情况，能够协商分配角色并表演。 *观察幼儿讲述和表演故事的情况，能根据故事的内容讲述旁白和
故事中角色间的对话。 6、活动名称：图书《动物之最》（混龄） 材料提供：图书 玩法：*看图书，了解动物的最特殊的本领。 观察指导：*观察幼儿安静看书、一页一页进行阅读的习惯养成情况。 *观察幼儿了解图书内容，讲述各种动物最特殊的本领的情况。 7、活动名称：折纸《鸽子、麻雀、啄木鸟》（大班） 材料提供：折纸示意图、各色手工纸、彩色水笔 玩法：*幼儿学按示意图折各种鸟。 观察指导：*观察幼儿看示意图，按步骤进行折叠的情况。 8、活动名称：制作《长颈鹿、老虎》（大班） 材料提供：示意图、长方形正方形的手工纸若干、彩色水笔。 玩法：*看示意图进行折纸制作，并能够为动物添画上不同的花纹。 观察指导：*观察幼儿选择不同形状的纸制作动物的不同部位的情况，能够进行对称折叠和绘画。 *观察幼儿大胆根据各种动物的形象进行创作的情况，能够根据动 物的基本特征进行形象设计，并选择相适应的彩色纸。 9、活动名称：制作《袋鼠妈妈和宝宝、动物牌餐巾纸》（中班） 材料提供：自制故事图片 玩法：*幼儿尝试看示意图进行折纸制作。 观察指导：*观察幼儿根据示意图进行制作的情况，能学着边对边角对角，将折纸作品折整齐。 *鼓励幼儿根据设计选择不同大小的纸制作袋鼠。 *大胆创造不同动物的形象，设计不同品牌的餐巾纸。 二、共同生活 1、活动名称：蜘蛛织网（混龄） 材料提供：架子（上已创建蜘蛛网的雏形）、宽窄不同的皱纸、搓纸绳和编纸
小朋友对自己生活、居住的地方非常熟悉，为了让幼儿进一步了解自己家乡风貌及居住地区与人们生活的密切关系，教师设计了本主题的某些活动，让幼儿形成“大家庭”“大社会”的概念，使幼儿关心社会的人与事，懂得爱护社区，能说出自己居住的地方，学习用连贯的语言讲述当地的物产和风景特点，学会游戏、绘画的方法表现自己对居住的的地方的认识及情感，有美化、建设家乡的美好愿望。 教育活动： 1、我的好邻居、我去过的城镇 2、一样多、农贸集市真热闹、一样多 3、漂亮的房子、夸家乡 4、造新房 5、我居住的社区、一条街、美丽的公园、有趣的社区符号、交通工具、农村和城市、我爱吃 特色活动： 1、撕纸：色彩的组合 2、撕纸：各种各样的汽车 3、家园共育：观看有特色的建筑 4、家园共育：参观社区 区域设置： 名称材料内容与要求美工区各种废旧纸盒、彩纸、彩笔将纸盒组合成楼房进行装饰。 绘画路边的建筑物，建成一条街。益智区各种社区符号标记说说这些符号是什么意思。表演区表演用的道具幼儿组成社区服务队，开展表演劳动活动阅读区有关书籍边看图书边朗诵儿歌《数高楼》建构区积木等建构材料搭建社区的各种公共建设。 日常教育活动： 1、晨间交流：逛商城 2、生活活动：爱护图书
1、建构活动：社区公共设施 2、美术活动：我居住的楼房 3、玩沙活动：一条街 4、科学活动：有趣的社区符号 5、体育活动：造新房 环境创设： 1、让孩子收集风景名胜的照片、有特色的建筑及道路的图片，引导幼儿欣赏。 2、师生共同布置“可爱的家乡”的墙饰。 3、提供多种建构、美工材料，让幼儿通过操作表现对自己居住的地方的认识。 家园共育： 1、参观农贸市场。 2、我村的交通工具 教学建议： 1、孩子生活在城市里，家长没能带孩子去农村参观一下，幼儿对农村的生活不理解。 2、在向孩子传授保护公共设施、爱护环境等知识对孩子较抽象，未能达成教学目标。 主题反思： 我班大多数孩子来自外地，有的从小生长在无锡，有的从外地转学过来的，因此他们对无锡的了解并不深。我设计这一主题目标是，让孩子更多的了解无锡，让其他孩子了解其他地方的名称、文化等。在活动室中与孩子共同布置了“我的家乡”主题墙饰，首先让孩子认识无锡、了解无锡的特产、道路、新建设，提供了相关的报纸及图片。又一块内容是让孩子收集家乡的照片、图片，并讲一段关于家乡的特产、传说、看法等，让其他幼儿也了解一下其他城市的面貌。 在日常教育活动中，`教师结合主题向幼儿介绍一些与我们生活密切相关的事情如“新车站、新广场、新超市、新马路等”从而介绍一些保护环境，遵守公共规则等知识。但这些大知识对孩子好像太遥远，对幼儿影响不大。
文档仅供参考 大班主物大世界 主明： 喜物似乎是每一个孩子的天性。物是孩子成程中的密伙伴。他与物有着天然之，他喜与物伍，喜聆听物故事，翻看各种物的卡片与，他物世界充着趣与好奇，一起物，他就会津津道，趣多多。 一到物，孩子都致盎然，欲而不能。他喜聆听物故事，抱可的物玩具，翻看各 种物??物不的出在他自的故事里，有趣的儿歌里，好玩的游里，他那生有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。 孩子的点，我开展物大世界的主活，从孩子的趣需要出， 孩子了解常的物不同的特点以及其与周境的关系，有一步探索物生活性的愿望，同引孩子去探索更多的物朋友，孩子自主的去物，关注物，通不同的家园、学来的被本、千奇百、我和物是朋友等一系列学脉，在看看、、做做的直接作用下，孩子自主的物的特征及其人生活得关系，孩子以真善美的心灵去体物的生 活、物的喜怒哀，从而使孩子物奇特的象和特殊的本感到好奇，体探索物世 界的趣。 主目： 1、了解常物不同的特点及其与周境的关系，有一步探索物生活性的愿望。 2、物奇特的想象和特殊本感到好奇，体探索物世界的趣。 3、了解人可以从物的一些特征中得启，行明造，体物是人的朋友，知道我 保他。 秀教案：
活动名称：最佳守卫 活动目标： 1、仔细观察画面，从中获得信息，尝试理解山羊公公选择守卫的过程及理由 2、体验故事的趣味与智慧 活动准备：多媒体课件、统计黑板、树叶人手一片 活动过程： 一、讲述事件，引出话题。山上的狼越来越多，眼看着家族里的羊越来越少了，山羊公公决定要请一个守卫。 1、你知道什么是守卫吗？ 2、你觉得谁适合做羊群的守卫？为什么？山羊公公和你们的想法一样，他想要请一位强壮、勇敢的动物来当守卫。 二、观察画面，获取信息，理解故事 （一）山羊家族需要守卫的消息一传出，来了好多动物。 1、来了几个动物？ 2、可是山羊公公只需要一名守卫。该怎么办呢？山羊公公决定来一个比赛，最后胜出的那位动物就请它来当守卫。 （二）理解选择守卫的过程及理由 1、第一关比什么？你从怎么知道的？ 2、出示统计表，理解统计表小结：山羊公公给每一个动物都测量了身高，身高低于木棍长度的动物都送出了大门。 3、第二关比的是什么？ 4、这一关哪些动物会被淘汰？你是怎么看出来的？小结：山羊公公测试了每个动物的力量，那些力气小的动物也送出了大门。 5、第三关是比灵活性，守卫为什么需要灵活？ 6、山羊公公用什么方法来测试他们的灵活性？ 7、谁过关了？谁被淘汰了？小结：在灵敏性的测试后，还剩下了老虎、猩猩和猎狗三个动物。
主题活动计划：动物大世界 （一）主题目标 ●不同的家园 了解常见动物不同的特点及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望。 ●千奇百怪 对动物奇特的现象和特殊本领感到好奇，体验探索动物奇特现象的乐趣。 ●学来的本领 了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造。 ●我和动物是朋友 体验动物是人类的朋友，知道我们应该保护它们。 （二）主题分析： 1、大班孩子已经积累了3年的对动物关注的经验，所以到了第四年可能对动物认识会更深 入，会从横向比较和归类来认识整体动物的特性，所以可以从类别开始分析动物。同时大班孩子已经有了一定的逻辑推理能力，能够从动物的特殊本领和现代社会中的一些仿生技术相结合，所以进入大班可以让孩子了解和自己推理仿生现象，从而更激发大班孩子的求知欲。 2、基本经验： 3、主题中涉及的方面 1）情感与态度： 让孩子关注自然、热爱自然、探索自然、了解自然；爱动物，体验动物是人类的朋友。 2）认知与能力： ?动物习性（生活环境、动物特征，生活方式与生存方法的关系、生长变化等） ?奇特现象（动物趣事、珍稀动物、史前动物、再生本领等，了解它们的奇特之处与它们 的生存环境与方式的关系。） ?依存关系（学来的本领；动物与动物、动物与人的关系） 3）表达与表现： ?创意表达：（制作动物、动物模仿秀） ?创造发明：（仿生学创造） （三）主题实施建议： 1、在这个主题中教师应关注鼓励孩子尝试运用多种方法收集资料、探索研究，初步培养幼儿自主学习和合作学习的能力。 2、在主题推进上教师可以从“不同的家园”进入，“动物生活的地方都一样吗？为什么它们喜欢住在不同的地方？”让孩子从动物的习性与它生存的环境来进行探究思考。“你还知道这些动物有什么奇特的本领？”“世界上还有哪些奇特的动物？”“这些奇特的地方对它们有什么帮助？”进一步引发孩子探究动物世界奥秘。老师还可鼓励让孩子搜集一些关于动物奇特之处的小知识，并自行编成选择或是非题，进行一次关于“千奇百怪的动物”知识竞赛，激发他们探究的兴趣。 3、在表现表达方面，可让孩子以小组合作方式，用不同材料及方式表现动物及它们的家园（如鸟巢、蜘蛛网、蚁穴等）。
《动物大世界》的区域活动内容 大二班 2012、12计算区： ＊小鸟分窝 目标：把握10以内的分成，尝试用符号表示。 材料提供：10个鸟窝图片、30只小鸟、1—10的数字卡。 玩法：根据数字为小鸟分窝，根据自己使用小鸟图片为小鸟分窝的成果，使用数字符号记录下来。 教师观察重点： 观察幼儿是否能自主进行活动为小鸟分窝，根据幼儿活动情况进行适当指导。 ＊小熊要回家 目标：幼儿能理解数学算式的含义，具有一定的数概念。 材料提供：提供小熊的图片、写有算式的城堡。 玩法：根据房子上的算式（10的加减）送小熊回家。 教师观察重点：观察幼儿是否能自主进行活动，在送小熊回家时是否存在困难，根据幼儿活动情况进行适当指导。 益智区： ＊认认恐龙 目标：在摆弄恐龙过程中进一步熟悉恐龙的明显特征，认识文字。 材料提供：幼儿带来各种玩具恐龙，教师准备和玩具恐龙相似的恐龙图片和名称的牌子。 玩法：幼儿将恐龙图片挂到相对应的玩具恐龙身上。 教师观察重点：幼儿对恐龙明显特征和对文字的敏感度。
＊给玩具恐龙分类 目标：1、巩固分类的方法，发展幼儿的观察能力。2、在分类过程中了解孩子分类的纬度和水平。 材料提供：1、教师有意识的准备12只恐龙玩具，贴上标记；2、分类记录纸。 玩法：幼儿将12只玩具恐龙用各种办法进行分类，并用自己的方式作记录。 教师观察重点：幼儿的分类方法以及记录的方式。 ＊恐龙对对碰 目标：通过两人玩游戏，发展幼儿的记忆能力，进一步熟悉恐龙名称。 材料提供：教师制作玩具、记录纸、计时器 玩法：两人先把有恐龙图案的正面朝上，在30秒时间里记忆，然后翻转，背面朝上，通过记忆找到一样的两个恐龙，并记录胜负结果。 教师观察重点：幼儿对此游戏的兴趣以及幼儿的记忆方式。 ＊学拼小动物 目标：能使用有限的材料，创造性地拼出小动物的各种造型。 材料提供：七巧板 玩法：幼儿能根据自己的想象，按照自己的想法用七巧板拼出各种动物造型。教师观察重点：引导幼儿在学拼小动物中，能运用自己方法使用七巧板去拼小动物，不要急于求成。
表一：中班主题活动计划表 主题名称：秋天的画报 班级教师预设完成时间2012年10月24日—2012年11月11日 主题背景围绕秋天这一主题，让幼儿感受和想象秋天丰收的景象、秋天美丽的景色、秋天的天气变化等方面，激发幼儿探索大自然、热爱大自然的情感，让幼儿到大自然中去，寻找、扑捉秋天的变化。鼓励幼儿运用多种方式表现秋天的美，如：美工、猜谜、音乐表演等，并根据幼儿已有的经验以及幼儿的兴趣，在活动中生成其他活动，充分挖掘、拓展主题的内容。 主题目标1.有观察的兴趣，初步感受秋天的美，会用优美的词语描述秋天的花、草、树木等自然景色。 2.会用多种自然材料（树叶、花瓣）表现秋季的特征，大胆的进行创造性的造型活动。 3.学习说唱风格的歌曲，按音乐节奏协调地做动作。 4.认识数字6和7，理解它们表示的含义。 5.注意保持手、脸和服装的整洁，并能根据气温的变化和自己的活动状况主动要求增减衣物。 本班不同要求
表二： 学习 主题 活动 内容 健康：好吃的芹菜、鼻子出血了怎么办、看电视要注意什么 体育：小兔采蘑菇、拾落叶、我和垫子一起玩 语言：彩色的牛奶、捉迷藏、云彩和风儿 社会：去菜场、美丽的农村、秋天的画报 科学：一篮蔬菜、有趣的叶子、种蚕豆 数学：它们一样多吗、有趣的拼图、比一比，说一说 音乐：朋友越多越快乐、买菜、逛公园 美术：可爱的小鸡（特色）、我看到的农村、美丽的长江大桥（特色）其它活动 1.学会给小鸡添画嘴巴、脚。 2.欣赏：江阴长江大桥 运动晨间活动玩积木、听音乐、折纸、画画、听故事 体育锻炼左右手轮流拍球、单脚连续跳圆圈、投沙包、五米来回跑、走楼梯户外活动走平衡木、投沙包、拍球、跳圈、散步 晨间谈话1.记住家和幼儿园的地址。 2.了解与同伴交往的规则，会自己解决与同伴的矛盾。 3.关心班级的事，爱护集体的东西。 4.遵守班级各项规则。 5.认识秋冬明显的特征，知道常见事物的变化。 6.知道不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西。
主题说明： 喜欢动物似乎是每一个孩子的天性。动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。他们与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，喜欢聆听动物故事，翻看各种动物的卡片与图书，他们对动物世界充满着兴趣与好奇，一说起动物，他们就会津津乐道，兴趣多多。 一说到动物，孩子们都兴致盎然，欲罢而不能。他们喜欢聆听动物故事，怀抱可爱的动物玩具，翻看各种动物图书……动物们不时的出现在他们自编的故事里，有趣的儿歌里，好玩的游戏里，他们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。 顺应孩子们的热点，我们开展动物大世界的主题活动，从孩子的兴趣需要出发，让孩子们了解常见的动物不同的特点以及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望，同时引领孩子去结识探索更多的动物朋友，让孩子自主的去认识动物，关注动物，通过不同的家园、学来的被本领、千奇百态、我和动物是朋友等一系列学习脉络，在看看、讲讲、做做的直接作用下，让孩子们自主的认识动物的特征及其人们生活得关系，让孩子们以真善美的心灵去体验动物的生活、动物的喜怒哀乐，从而使孩子们对动物奇特的现象和特殊的本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。 主题目标： 1、了解常见动物不同的特点及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望。 2、对动物奇特的想象和特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。 3、了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造，体验动物是人类的朋友，知道我们应该保护他们。 活动准备：多媒体课件、统计黑板、树叶人手一片 活动过程： 一、讲述事件，引出话题。山上的狼越来越多，眼看着家族里的羊越来越少了，山羊公公决定要请一个守卫。 1、你知道什么是守卫吗? 2、你觉得谁适合做羊群的守卫?为什么?山羊公公和你们的想法一样，他想要请一位强壮、勇敢的动物来当守卫。 二、观察画面，获取信息，理解故事 (一)山羊家族需要守卫的消息一传出，来了好多动物。 1、来了几个动物? 2、可是山羊公公只需要一名守卫。该怎么办呢?山羊公公决定来一个比赛，最后胜出的那位动物就请它来当守卫。
表一：主题活动计划表 主题名称：秋天的画报 班级教师预设完成时间2012年10月24日—2012年11月11日 主题背景围绕秋天这一主题，让幼儿感受和想象秋天丰收的景象、秋天美丽的景色、秋天的天气变化等方面，激发幼儿探索大自然、热爱大自然的情感，让幼儿到大自然中去，寻找、扑捉秋天的变化。鼓励幼儿运用多种方式表现秋天的美，如：美工、猜谜、音乐表演等，并根据幼儿已有的经验以及幼儿的兴趣，在活动中生成其他活动，充分挖掘、拓展主题的内容。 主题目标1.有观察的兴趣，初步感受秋天的美，会用优美的词语描述秋天的花、草、树木等自然景色。 2.会用多种自然材料（树叶、花瓣）表现秋季的特征，大胆的进行创造性的造型活动。 3.学习说唱风格的歌曲，按音乐节奏协调地做动作。 4.认识数字6和7，理解它们表示的含义。 5.注意保持手、脸和服装的整洁，并能根据气温的变化和自己的活动状况主动要求增减衣物。 本班不同要求
表二： 学习 主题 活动 内容 健康：好吃的芹菜、鼻子出血了怎么办、看电视要注意什么 体育：小兔采蘑菇、拾落叶、我和垫子一起玩 语言：彩色的牛奶、捉迷藏、云彩和风儿 社会：去菜场、美丽的农村、秋天的画报 科学：一篮蔬菜、有趣的叶子、种蚕豆 数学：它们一样多吗、有趣的拼图、比一比，说一说 音乐：朋友越多越快乐、买菜、逛公园 美术：可爱的小鸡（特色）、我看到的农村、美丽的长江大桥（特色）其它活动 1.学会给小鸡添画嘴巴、脚。 2.欣赏：江阴长江大桥 运动晨间活动玩积木、听音乐、折纸、画画、听故事 体育锻炼左右手轮流拍球、单脚连续跳圆圈、投沙包、五米来回跑、走楼梯户外活动走平衡木、投沙包、拍球、跳圈、散步 晨间谈话1.记住家和幼儿园的地址。 2.了解与同伴交往的规则，会自己解决与同伴的矛盾。 3.关心班级的事，爱护集体的东西。 4.遵守班级各项规则。 5.认识秋冬明显的特征，知道常见事物的变化。 6.知道不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西。