第三节时间和空间是物质运动的存在形式
一、时间和空间是物质运动的普遍表现形式
（一）时间和空间的含义
时间是物质运动的持续性、顺序性。所谓持续性，是指任何一个物体的运动都要经过一个或长或短的过程。如π介子的“寿命”只有一亿亿分之一秒，但还是有一个持续的过程。电子计算机每秒可进行上千次、上万次的运算，但还是有持续的时间，谁也造不出不需要运算时间的电子计算机。所谓顺序性，是指不同事物之间运动过程的出现有一个先后顺序关系。时间的特点是一维性。这种一维性表现在：任何一个物体运动的持续性都可以用一个数来表示，时间总是朝着过去、现在和将来一个方向发展。时间的这种一去不复返性，即不可逆性，是由事物发展过程绝对不会重复的性质决定的。空间是物质的广延性或伸张性。所谓广延性或伸张性，是指客观事物所具有的一定长度、宽度和高度。也就是物质所具有的上下、前后、左右伸张的性质。物质的空间特性平常以两种形式表现出来。第一，表现为一定的体积。第二，表现为一定的位置。在数学和物理中，常常使用“多维空间”的概念，如物理学中“ 相对空间”和色度学上的“ 颜色空间”，都只有比喻或模拟的性质，并不表示现实的空间是多于三维的。在数学上设想没有宽窄只有长短的线和只有长宽而没有高低的面，这也仅是一种科学抽象，而在实际生活中这样的线和面是没有的。
（二）时间、空间与物质运动不可分离
时间和空间与物质运动是不可分离的。一方面，物质运动离不开空间、时间。离开空间、时间的物质运动是无法存在的。基本粒子尽管极其微小，但直径仍然有十万亿分之一厘米，就是说还有一定的空间。许多基本粒子的寿命极短，如中性π介子的寿命只有一亿亿分之一秒。但毕竟还是有时间的。微观粒子尚且如此，比微观粒子大的物质客体当然更是具有空间广延性和时间持续性了。因此根本没有，也不可能有在空间、时间以外的物质运动。另一方面，空间、时间离不开物质运动。一说空间和时间，就必然要问什么东西的空间和时间，离开物质运动的空间、时间是根本不存在的。空间、时间的度量离不开物质的运动。如测定宇宙间天体相互距离是用“光年”，即光运行一年的行程。对普通长度的精确测量以及对微观世界内极小长度的测定，都用电磁波以及其他基本粒子波的运动来测定。人们度量空间和时间的方法、工具和单位尽管各种各样，但都离不开物质运动。人们能够确定量、度、空间和时间的工具和单位，是因为作为工具的物质形态本身具有广延性和持续性；物体之所以能够被测量，也因为物体具有广延性和持续性；如果测量工具不具有广延性和持续性，或者被测量的物体不具有广延性和持续性，时间和空间则无法测量。由此可见，空间和时间离不开运动着的物质，物质和时间、空间不可分。正如恩格斯所说，时间和空间“这两种存在形式离开了物质，当然都是无，都是只在我们头脑中存在的空洞的观念、抽象”。总之，时间和空间是物质的存在形式，它们和物质运动密不可分。把时间、空间和物质运动割裂开来的观点是必然要导致唯心主义和形而上学。
二、时间和空间的绝对性和相对性
所谓时间和空间的绝对性，是指时间和空间作为运动着的物质存在方式是客观的，是不以人们的意志为转移的；人们的时空观念不过是客观存在在时间和空间的反映。时空的客观实在性是不变、无条件的。因而是绝对的。
所谓时间和空间的相对性，是指不同事物的时间、空间特性是受物质运动的具体特性所制约的，即它们的具体特性是可变的、有条件的，人们关于时间空间的观念也是可变的、发展的，因而时间空间是相对的。时间和空间的相对性，已由自然科学的发展特别是由非欧几何和爱因斯坦的相对论所证实。
首先，空间、时间随着物质形态的不同而不同。任何具体的物质形态都在一定条件下产生、存在和发展，因而不同的物质形态各自有特定的空间、时间。几何学是反映物质空间特性的科学。不同的几何学反映着不同物质形态的空间特性。欧几里得几何学反映的是地面上狭小范围内物体的空间特性；罗巴切夫斯基几何学反映的是宇宙弯曲空间的特性；黎曼几何学反映的是微观空间特性。也就是说，三种几何学在它们各自适用范围内都是正确的。广义相对论认为，重力场的空间时间特性是依赖于物质质量分布的，物质的质量愈大，分布愈密，重力场愈强，则空间的“曲率”愈大，时间的流逝愈慢。这些都说明空间特性是依赖于物质状态的，具体的空间特性是可变的，因而是相对的。
其次，空间、时间随着物质运动速度的变化而变化。爱因斯坦的狭义相对论证明，空间、时间特性会随着物体运动速度的变化而变化。当物体运动速度接近光速时，物体内部变化过程的时间就会延长，沿物体运动方向的长度就会缩短，这就是所谓“ 尺缩”、“钟慢”效应。并且空间长度变短和时间持续变长二者在数值上是相互补偿的。
总之，科学发展的事实证明了时空特性和人们关于时空观念的可变性。形而上学唯物主义所设想的与运动着的物质相脱离的、绝对不变的空间和时间，只是主观的、空洞的抽象概念。唯心主义妄想利用人们对时空特性认识的可变性否定时间、空间的客观性，也是完全错误的。
三、时间、空间的无限性与有限性
时间的无限性，是指物质在持续性方面的无限性，整个宇宙的持续是无始无终、无尽无休的；时间的有限性，是指每一具体事物的发展过程是有始有终、有尽有休的。空间的无限性，是指物质在广延性方面的无限性，整个物质世界的广延性是无穷无尽、无边无际的；空间的有限性是指每一个具体事物的广延性是有穷有尽、有边有际的。
时间和空间的无限性和有限性是辩证统一的。时空无限性的观点同物质和运动永恒性的原理是密切联系的。物质和运动是永恒存在的，它们既不能被创造，也不能被消灭，只会永无止境地由一种形态转化为另一种形态。这种永恒存在和无休止的转化过程，就表现为空间和时间的无限性。具体事物的存在有其相对静止的一面，它在时间和空间上是有限的。有限和无限是既相区别又相联系的。首先，无限是由有限组成的。每一个具体的有限事物都是无限宇宙中相互联系的事物中的一个。其次，有限包含着无限，无限通过有限表现出来。每个有限的事物由于自身的运动变化，而打破自己存在的界限进入无限之中。每一个具体物质形态的时间、空间是有限的，而整个世界的时间、空间则是无限的。整个世界的空间、时间无限性，是通过有限的具体的物质形态的空间、时间特性表现出来的，它就是存在于个个具体事物的有限的时间、空间之中。
掌握辩证唯物主义的时空观，在理论上和实践上都是有重大意义。在理论上，坚持辩证唯物主义时空观，是坚持辩证唯物主义世界观的必要条件。如果否认时间、空间的无限性，主张时间、空间有限论，就必然引出一个超时空、超现实的神灵世界，给宗教神学和唯心主义留下地盘。有人借宇宙起源的“大爆炸假说”以及“夸克幽禁假说”来否定空间、时间的无限性是难以确立的。在实践上，掌握辩证唯物主义时空观，对于我们搞好革命和建设也有重要意义。由于空间和时间是运动着的物质存在形式，具有客观性、绝对性，革命和建设事业总是在空间和时间中进行的，这就要我们做任何事情都要有时间和空间观念；由于时间和空具有相对性，这就要求我们注意事物发展的规模和速度。特别是在国内外形势急剧变化和科学技术迅速发展的条件下，我们生活的地球相地缩小了，时间的节奏加快了。这就要求我们应概括新的时间空间特点，克服因循守旧的思想。不失时机地为我国的现代化建设及人类进步事业多做贡献。
对于物质运动的观念的一些认识 时间和空间一样，就是一个最基本的自变量而已，其它量的变化大都是建立在它基础之上。粒子的自旋与时间无关。粒子的内秉变量都与时间无关。时间不是万能的 时至今日，人们仍认为具有质量的物体的运动可分为两种状态-----运动和静止，而物体的运动速度是这个物体的固有属性。。 【地默零】 我们作为生物个体，自从有意识以来就生活在地球表面。我们的身体在我们的整个生命历程中都是和地球表面的运动状态一致或近似一致的，在日常生活中我们目光所及的大部分物体也都是和地球表面的速度是一样的，从而也给人的感觉是静止的。这样，地球表面所在的惯性系实际上成为了一个天然的参照系，一切物体的运动都可以用这个天然的参照系来衡量。也就是说，我们在描述一个物体的运动状态时，首先默认地球的速度是零，以地球的速度为原点，一个物体的运动速度和这个原点的差异越大，我们就认为它的速度越大，反之亦然。在此基础上，形成了这样一种运动观：世界上的一切物体都有一个固有的速度，这个速度是这个物体的一个固有属性。下文中，这种运动观被称为“地默零”-----也就是“地球的默认速度是零”的简称。 如果要用概括性的语言描述地默零，我们可以这样说：观察者把地球所在的惯性系当成了绝对参照系，把物体在这个绝对参照系中的速度当成了这个物体的一个固有的属性。 【我们观察到的物体的运动状态因参照系的不同而不同】 然而正如我们所知，由于地球的自转和公转，地球所在的惯性系也是在不断地变化中的。一个总是变来变去的东西怎么可以作为参考标准呢？而且宇宙空间中存在着那么多的星球，彼此的运动状态并不一样，凭什么以地球所在的惯性系为绝对参照系，而不是以其他的什么惯性系作为绝对参照系呢？ 为了更好地描述上面这个疑问，我们大家可以来想象这样的一个场景：在某处空间存在着两个不同运动状态的行星，我们给他们编号为1号和2号，在这两个行星上分别有甲、乙两个观察者。这两个行星附近的空间里存在着一个体积巨大的在两个行星上都能看得见的飞船，这个飞船本来是在1号行星所在的轨道上运行的，在某一时刻，这两个行星近距离地相遇而后又继续沿着各自的路线运行下去。同时，前述的飞船利用这个机会改变了自己的运动状态，从1号行星轨道切换到了2号行星所在的轨道。对于这一个变轨动作，1号星上的甲有如下记录：以前挂在天空中静止不动的那个飞船，突然加速追上了2号星，并且和2号星一起飞行。2号星上
12、《物体的运动方式》 一、教学目标 1.能用画图的方式表示物体运动的方式；会分析描述物体运动时同时具备的几种运动方式；能够知道运用观察、比较的方式认识各种运动方式的特点。 2.意识到复杂的运动方式是由简单的运动方式组成的；感受分析问题的乐趣。 3.知道物体运动的方式主要有四种类型：移动、转动、滚动、摆动；知道同一个物体在运动时可能具备一种或一种以上的运动方式。 二、教学重点难点 知道物体运动的方式主要有四种类型：移动、转动、滚动、摆动；知道同一个物体在运动时可能具备一种或一种以上的运动方式。 三、教学过程 （一）导课 由玩入境，激趣导入 1.教师出示纸风车：谁会玩这个小风车？ 2.学生上讲台演示风车的玩法。 3.让学生将自带的玩具在小组内相互交换着玩一玩，看看哪些玩具会运动。是怎样运动的。 4.学生汇报自己玩玩具的情况，初步感知物体的运动方式。 教师随机板书课题，导入新课。 （二）探究活动
1.（出示小木块、易拉罐、钢尺、纸风车、橡皮筋、单摆装置等简单材料）想一想，怎样可以让它们运动起来？ 2.小组讨论交流研究方法。 3.小组合作探究物体的运动方式，教师巡视指导。 4.学生汇报探究结果。教师鼓励学生大胆说出自己小组的探究结果，可以给物体的运动方式起名，可以用笔画出物体的运动方式，教师和学生共同参与，得出物体运动的几种方式并画在黑板上。 木块——移动 纸风车——转动 易拉罐——滚动 单摆——摆动 5.实践应用，判断物体的运动方式。 （1）教师课件出示图片：下落的雨滴、跷跷板、转椅、水车、锯木头、火车在直直的轨道上行驶、开启的电风扇、滑滑梯、被反复按动的键盘、玩漫步机等。 （2）学生组内交流各自的想法。 （3）学生汇报小组交流情况，在学生汇报的基础上，教师小结。（三）拓展活动 生活中你见过哪些物体运动时存在着多种运动方式？ （学习的目的是增长知识，提高能力，相信一分耕耘一分收获，努力就一定可以获得应有的回报）
第三节时间和空间是物质运动的存在形式 一、时间和空间是物质运动的普遍表现形式 （一）时间和空间的含义 时间是物质运动的持续性、顺序性。所谓持续性，是指任何一个物体的运动都要经过一个或长或短的过程。如π介子的“寿命”只有一亿亿分之一秒，但还是有一个持续的过程。电子计算机每秒可进行上千次、上万次的运算，但还是有持续的时间，谁也造不出不需要运算时间的电子计算机。所谓顺序性，是指不同事物之间运动过程的出现有一个先后顺序关系。时间的特点是一维性。这种一维性表现在：任何一个物体运动的持续性都可以用一个数来表示，时间总是朝着过去、现在和将来一个方向发展。时间的这种一去不复返性，即不可逆性，是由事物发展过程绝对不会重复的性质决定的。空间是物质的广延性或伸张性。所谓广延性或伸张性，是指客观事物所具有的一定长度、宽度和高度。也就是物质所具有的上下、前后、左右伸张的性质。物质的空间特性平常以两种形式表现出来。第一，表现为一定的体积。第二，表现为一定的位置。在数学和物理中，常常使用“多维空间”的概念，如物理学中“ 相对空间”和色度学上的“ 颜色空间”，都只有比喻或模拟的性质，并不表示现实的空间是多于三维的。在数学上设想没有宽窄只有长短的线和只有长宽而没有高低的面，这也仅是一种科学抽象，而在实际生活中这样的线和面是没有的。 （二）时间、空间与物质运动不可分离 时间和空间与物质运动是不可分离的。一方面，物质运动离不开空间、时间。离开空间、时间的物质运动是无法存在的。基本粒子尽管极其微小，但直径仍然有十万亿分之一厘米，就是说还有一定的空间。许多基本粒子的寿命极短，如中性π介子的寿命只有一亿亿分之一秒。但毕竟还是有时间的。微观粒子尚且如此，比微观粒子大的物质客体当然更是具有空间广延性和时间持续性了。因此根本没有，也不可能有在空间、时间以外的物质运动。另一方面，空间、时间离不开物质运动。一说空间和时间，就必然要问什么东西的空间和时间，离开物质运动的空间、时间是根本不存在的。空间、时间的度量离不开物质的运动。如测定宇宙间天体相互距离是用“光年”，即光运行一年的行程。对普通长度的精确测量以及对微观世界内极小长度的测定，都用电磁波以及其他基本粒子波的运动来测定。人们度量空间和时间的方法、工具和单位尽管各种各样，但都离不开物质运动。人们能够确定量、度、空间和时间的工具和单位，是因为作为工具的物质形态本身具有广延性和持续性；物体之所以能够被测量，也因为物体具有广延性和持续性；如果测量工具不具有广延性和持续性，或者被测量的物体不具有广延性和持续性，时间和空间则无法测量。由此可见，空间和时间离不开运动着的物质，物质和时间、空间不可分。正如恩格斯所说，时间和空间“这两种存在形式离开了物质，当然都是无，都是只在我们头脑中存在的空洞的观念、抽象”。总之，时间和空间是物质的存在形式，它们和物质运动密不可分。把时间、空间和物质运动割裂开来的观点是必然要导致唯心主义和形而上学。
运动、空间和时间
（本节是普通高中物理新课程的第一节课，在学生物理知识的同时，更应保护学生学习物理的兴趣。） 一、机械运动的探索 1、机械运动：从生活和社会现象分析出发，引出机械运动概念 多媒体展示：体育运动，生命运动，政治运动，机械运动画面……。 学生识别运动形式，探索机械运动的共同特点---有位置的相对改变，总结出机械运动的规律。 由教师和学生共同对机械运动进行定义、板书，学生再举一些例子。 2、参考系：机械运动是相对物体有位置改变的运动，因而选取不同的参照物，同一物体运动状态也就难于确定，进而讲解参照物、参考系，同时举出一些运动的实例，分析其参考系的选取。如果没有特别说明默认以大地为参考系。 3、引导学生分析同一物体在不同参照系的运动形式的变化，从而让学生理解运动和静止的相对性，并由学生举出大量的生活中的实例，教师适当的补充。 如：小小排江中流，巍巍青山两岸走；月亮在云中穿行；坐地日行八万里等等；运动电梯中人的运动状态；行驶的火车中人的静止…… 二、空间位置的描述 1、学生用语言描述自己所在的位置。（数学坐标的应用） 2、学生动手画出自己的空间位置（教师引导）。 3、一维坐标： 二维坐标： 三维坐标： 4、总结、反思描述物理空间位置的方法，以城市中行驶的汽车为例进行规范描述。 5、描述物体空间位置的练习巩固。 6、“信息窗-----全球定位系统“GPS””简介，让学生自学了解，网上的相关信息，丰富物理课外学习。如： https://www.doczj.com/doc/1f14438268.html,/view/7773.html?wtp=tt（百度百科） 三、时间的描述 1、直接举例讲解时间与时刻的区别。
必修一第二章第一节运动、空间和时间 一．教材分析 1．这节课是高中物理的第一节课，是学生进入高中接触的第一个物理概念。 2．但是初中和平时生活过程中大多数同学都已经明白了运动、空间和时间的概念，所以这节课没有任何新概念、新理论，只是在名称上有所改变。 3．教材中都是以生活中的实例进行分析，让学生有切身体会，对竖直方向上的抛体运动有更深的了解。 二．学生分析 1．对于学生来说几乎就是复习。机械运动、时间和时刻在初中都学过，不存在太大困难，只要求回顾和理论联系实际就可以了。而坐标系在数学上也学过。 2．高一的学生从初中升入高中，已经具备了一定的的抽象思维能力、分析综合能力，但应用还不够灵活，教师应引导和帮助学生，利用相关生活现象合理推理出科学的结论。 三．教学目标 知识与技能 1．知道机械运动的概念。理解运动是绝对的，静止是相对的。 2．知道参考系的感念。知道对同一物体选择不同的参考系时，观察的结果可能不同，通常选择参考系时，要视研究问题的方便而定。 3．知道时间和时刻的含义以及它们的区别，学会用时间数轴来描述物体运动过程中的时间和时刻。 4．知道物体在空间的位置可以用坐标系来描述，学会用坐标系来描述物体的空间位置过程和方法 1．在选择参考系时，能选择使研究问题方便的参考系。 2．能区分开时间和时刻的区别 情感态度与价值观 关注科学技术的新进展，关注物理学与其他学科的联系，培养爱国主义情感。 教学重点 1．在研究问题时，如何选取参考系。 2．时刻与时间的区别。 教学难点 如何选取参考系 四．教学方法 讲授法，问题讨论法，教师指导下学生为主体的演示实验。 五．教学过程 1．新课引入 用幻灯片演示丰富的图片，展示各种物体的运动，小到原子内部的质子、中子和电子，大到遥远的恒星和星系。 学们，在初中我们学过，一个物体相对于别的物体的位置改变叫做机械运动，简称运动。机械运动是最普遍的自然现象。自然界中的一切物体都在不停地运动，河水奔流，鸟儿飞翔，车辆行驶，火箭发射，卫星飞行，电子绕核运动……那么我们如何来研究物体的运动呢？ 2．新课教学 （1）归纳机械运动定义 （2）怎样描述机械运动？
再论《空间、能量和物质》 摘要：本文结合《易经》的阴阳图对宇宙的构成做进一步的描述，阐述了电场、磁场生成的原因和微观粒子除电子和质子外都是能量粒子。 关键词：阴阳图、正能量、负能量、电子、质子、能量通道、能量粒子。 本文作者已在《空间，能量和物质》一文中对空间的构成，物质和能量的关系给出了一个初步框架。 宇宙空间存在的能量包括：1. 物质辐射和释放出来的能量（如太阳光，地球热辐射，化学反应和核反应释放的热）。2. 宇宙微波背景辐射。3. 基态的零点能量。如果我们将1和2定义为宇宙的正能量，将3定义为宇宙的负能量，则正负能量相互转化是守恒的，这是宇宙最基本的守恒定律，由此可以得出；物理学中放出四海皆准的"能量守恒定律"需做出如下修改：在理想化的空间中，物质运动所携带的能量是不变的，可以从一种形式转化为另一种形势。但当空间能量不可忽视时，能量对物质运动有阻尼作用，和能量的转化作用，定会对能量守恒定律进行破坏。（注：本文提及的能量皆指空间存在的能量，而非指物质携带的能量，建议应这两种能量以不同的命名和定义）。宇宙是一个永恒的能量与物质相互作用，动态平衡的运动系统，不存在宇宙的开始与终结。宇宙起源的问题，是现代物理对宇宙认识不足带来的，是认识论和世界观的问题。由于物质的运动，使宇宙中的能量运动起来，宇宙正能量是朝着热力学第二定律方向发展，负能量朝着相反方向发展，正负能量互补，使能量的总量保持不变。正负能量是不断运动，相互转化。由于宇宙中物质总量是不变的常量，使得宇宙中正负能量也保持在一个不变常量的动态平衡的运动状态。宇宙正能量或负能量体积的大小，决定着宇宙的大小，由于正负能量是重叠在一个宇宙空间中，因此只要我们知道了宇宙微波背景辐射能量的总量是多少，我们就可以计算出宇宙的半径和体积。正能量的运动是体积膨胀、频率降低、波长被位长的能量运动，负能量的运动是体积收缩、不显示频率与波长的能量运动。能量的运动是有一定的动量和惯性，它们动量表现为对物质运动的阻尼作用，它的惯性表现为地球朝着阳光的一面是白天，背着阳光的一面是黑天。对于体积一定的正能量运动，能量密度高的正能量快于能量密度低的正能量达到波动传播形式。正能量密度高时，它膨胀就快，当达到和某一正能量密度低的值时，它的能量传播已获得了一个大于低能量密度时正能量传播能量运动的初速度。由此可以得出：热水比冷水冻的快。对于某一物质A的DNK来说，它的DNK膨胀作用于周围的DNK和物体，由此产生反作用力作用于A，使A运动。火箭燃烧，在火箭尾部形成其DNK的快速膨胀，由此产生的反作用力把火箭推向高空。炸弹爆炸，子弹射出枪堂，都是其DNK膨胀的结果。一个被烧红的铁块，它的DNK不断向四周膨胀，并作用于地面形成一个反作用力，致使被烧红的铁块比没被烧的铁块轻。这是重庆学者冯劲松展示的实验结果。宇宙是一个即简单又复杂的运动系统。简单是指它的组成，复杂是指它的变化无穷。宇宙是由正能量、负能量，电子和质子组成的，借助中国《易经》中的阴阳图更能形象的说明宇宙的构成，运动和能量转化。阴阳图是圆的，宇宙是圆球形的。如果将阴阳图上方的阳鱼代表正能量，鱼眼代表电子；阴阳图下方阴鱼代表负能量，鱼眼代表质子，则可表示正负能量可以相互转化，电子和质子可以不断结合和分离。这证明了《易经》中，阴中有阳，阳中有阴才能产生运动，阴阳互动才生生不息，才有生命力的道理。道生一、一生二、二生三，三生无穷是孔子对《易经》的解释。我们可以理解为：一是宇宙，二是能量和物质，三是电子，质子和能量，无穷是自然。 质子吸收GNK（负）能量，使GNK产生收缩，GNK的收缩又产生引力（包括：核力，弱作用力和万有引力）。在原子系统中，电子是吸收质子释放出来的正能量，但是在电子单
物质运动的基本形式指物质运动的具体样式。物质的具体形态是多种多样的，同物质不可分的运动，其形式也是多种多样的。辩证唯物主义根据自然科学和社会科学发展的历史，按照从低级到高级，从简单到复杂的顺序排列，把运动的基本形式概括为以下五种：（1）机械运动。指的是物体的位置变动，是最简单、最基本的运动形式，它的物质基础是物体。（2）物理运动。指分子、电子和其他基本粒子的运动，它的物质基础是分子、电子、基本粒子和场等。（3）化学运动。指元素的化合与分解运动，它的物质基础是原子。（4）生物运动。是生命的新陈代谢过程，它的物质基础是蛋白质和核酸。（5）社会运动。指人类社会的发展过程，它的物质基础是社会生产方式，即生产力和生产关系的统一。每一种基本运动形式中又包括无限多样的具体运动形式。如物理运动形式中包括声、光、热、电、磁、原子、原子核、基本粒子等具体运动形式。各门具体科学就是各以不同的物质运动形式作为自己的研究对象。各种运动形式之间既有质的区别，又是互相联系，互相转化的。一方面，各种运动形式的物质基础和规律不同，它们之间是有质的区别的，决不能混淆各种运动形式之间的质的区别。社会达尔文主义用生物学的规律来解释社会的阶级斗争，说阶级斗争就是生物界中“弱肉强食”的生存竞争，是错误的。另一方面，各种运动形式不是孤立存在的，而是具有内在的联系。表现在：（1）高级运动形式是从低级运动形式发展而来，并且包含着低级运动形式。（2）各种运动形式之间是根据一定的条件互相转 化的。现代自然科学的发展，打破了诸如物理学、化学、生物学等基础科学的传统界限，出现了许多边缘学科，因而改变了一种基本形式只同物质结构的一定层次相对应的认识，极大地丰富了五种基本运动形式的内容。
三、物质的存在形式：运动、时间和空间 （一）运动是物质的根本属性和存在方式 2、运动的基本形式 物质是通过运动存在，具体物质的运动形式又是千差万别的，人们正是通过运动的形式来认识物质的。在现实的认识过程中，人们首先直观到的是千差万别的具体的运动，当我们把这些具体运动的形式作一定的归类时，就形成了运动的基本形式。 恩格斯在《自然辩证法》一书中曾根据当时科学发展的水平，按照从低级到高级的顺序和复杂的程度，把宇宙中各种各样的物质运动划分为机械的、物理的、化学的、生物的以及社会的五种基本运动形式。近现代自然科学的发展，特别是一系列新兴边缘学科的出现，使人们对物质运动形式的认识更加深入了。但是，恩格斯的分类仍然是成立的，只是我们应该把思维运动从社会运动中分离出来，作为运动的基本形式之一。这样，我们可以把多种多样的运动划分为以下几种基本运动形式： （1）机械运动。即物质客体的空间的位置移动。这是最低级最简单的运动形式。 （2）物理运动。包括分子热运动，电磁运动和基本粒子运动
（3）化学运动。一切化学过程，都可归结为原子的化合和分子的化分的过程。 （4）生物运动。这是生命的存在方式，是蛋白体等生物大分子不断自我更新的过程。 （5）社会运动。它是社会生产方式的存在方式，是社会形态的不断进步。 （6）思维运动。思维运动是在物质世界的一个重要领域即社会领域中人的大脑所普遍具有的运动形式。它是高度完善、高度组织起来的复杂物质——人脑的属性和机能。 辩证唯物主义认为，各种基本的物质运动形式之间是既相互区别又密不可分的。 首先，各种运动形式相互区别：第一，物质基础不同；第二，内在矛盾不同；第三，运动规律不同。 其次，各种运动形式相互联系。第一，高级运动形式包括低级运动形式，并以低级运动形式为基础。例如，机械运动是低级的运动形式，但它是其他一切运动形式的基础，其他一切运动形
初中科学考点知识整理——物质的运动与相互作用 一、常见的化学反应： (一)氧化性、还原性和可燃性。 1、氧化反应 (1)含义：物质与_______(填“氧”或“氧气”)发生的反应。 (2)氧气在氧化反应中具有_____________(填“氧化性”或“还原性”)。 2、还原反应 (1)含氧化合物中的________被夺取的反应。 (2)碳、氢气与一氧化碳等能夺取金属氧化物中的氧，使金属氧化物还原成金属单质。在该反应中碳、氢气与一氧化碳具有___________(填“氧化性”与“还原性”)。 (3)分别写出碳、氢气、一氧化碳与氧化铜反应的化学方程式：_____________________， ______________________________，____________________________。 3、氢气与一氧化碳的可燃性 (1)分别写出氢气、一氧化碳燃烧的化学方程式： ___________________________, _________________________ (2)燃烧的相同点：①都有_______放出。②火焰的颜色为______________ 燃烧的不同点：产物不同。(根据产物能否使澄清的石灰水变浑浊可以区分氢气与一 氧化碳)。 (二)化学反应的基本类型。 1、化合反应：由两种或两种以上的物质生成_______种物质的反应。(即一变多) 2、分解反应：由______种物质生成两种或两种以上的物质的反应。(即多变一) 3、置换反应：由一种单质与一种化合物反应生成另一种________和_______的反应。 4、复分解反应 ①含义：两种化合物互相_____________生成新化合物的反应。 ②反应发生的条件： A、反应物是碱与盐或盐与盐反应时两种都必须___________。 B、生成物之一必须是___________________________________________。 (三)燃烧与缓慢氧化 1、燃烧:①含义：指可燃物与氧气发生的一种发光、发热的_____________。 ①可燃物燃烧的条件：_______________________，_______________________。 ②灭火的原理 A、使可燃物与__________隔绝。 B、将可燃物的_________降到着火点以下。 2、缓慢氧化:①含义：指进行速率慢、不易察觉，放热但不发光的___________。 ②举出三个常见的缓慢氧化事例____________，_____________，_________。 3、爆炸：燃烧以极快的速率在有限的空间里发生，瞬间内累积大量的热，使气体体积 ______________，就会引起爆炸。 4、自燃：物质由于___________产生的热量被积累，温度达到该物质的___________时， 在_______充足的情况下，不经点火就自己燃烧起来的现象。 (四
教科版三下科学第一单元《物体的运动》知识清单 一、运动和位置 1. 河水奔流，鸟儿飞翔，运动员跑步，车辆行驶，卫星. . . . . 这些运动与我们的生活息息相关。 2. 判断一个物体是否运动的标志是这一物体相对于另一个物体的位置有没有发生变化，我们把另一个物体称为参照物。 3. 我们把物体位置的变化叫做运动。 4. 如果物体相对于别的物体位置发生改变，那么物体是运动的。 5. 如果物体相对于另一物体位置没有发生改变，那么物体是静止的。 6. 在生活中，我们利用方向和距离来描述两个物体之间的位置关系。 7. 在生活中，我们一般用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向来描述方向。 8. 在地图中的方向利用“上北、下南、左西、右东"来判断。 9. 参照物是事先假定为不动或静止的物体。例如：汽车的行驶，是以路旁的房屋、树木作为参照物的。 10. 选择不同的参照物，判断物体是否运动的结论也不相同。例如：在行驶的火车中，如果以车厢为参照物，乘客是静止的；但如果以地面为参照物，那么乘客是运动的。 11. “小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”的意思是人随着小竹排在江中前进，如果以小竹排为参照物，人是不动的，就会感觉魏巍青山在后退。
12. 世界上没有绝对静止的物体，只有相对静止的物体。 13. "生地日行八万里. 温天通看下何”的意思是以地面为参照物。“坐地”的人是静止的；以地心为参照物，人随着地球自转一周，相对于地心行的路程是八万里；地球在天空转动，所以住在地球上的人也在“巡天”“一干河”泛指宇宙中很多的星河。 二、各种各样的运动 1. 物体的运动形式多种多样。 2. 集裴箱的运动方式叫做平移。 3. 一个物体从一个点移动到另一个点的过程(物体的各个点没有变化)叫做平移。 4. 钟表指针的运动方式叫做旋转。 5. 一个物体围绕者一个中心沿圆形轨迹运动，就叫做转动。 6. 一个物体反复来回时所做的运动叫做摆动。 7. 钟摆的运动、秋千的运动是摆动。 8. 在围绕中心转动的同时，物体的整体做移动叫做滚动。 9. 圆球的运动方式是滚动。 10. 一个物体在接近其平衡状态下来回往返运动并最后停在“零点”叫振动。如尺子、水珠落入水面等。 11. 物体的运动方式有移动、转动、摆动、滚动、振动等。 12. 同一种物体可以有多种运动方式，如落地风扇有转动和摆动两种运动方式，汽车有移动、转动、滚动三种运动方式。
物质的存在形式：时间和空间 (１)时间和空间的含义及其特性 时间的含义 时间是指物质存在的持续性和顺序性。 所谓持续性，是指任何一个物体的运动都要经历一个或长或短的过程。所谓顺序性，是指不同事物之间运动过程的出现有一个先后顺序关系。时间的特性是一维性 时间的一维性有两层含义： > 对于时间的量度只需要一个数量； > 时间只有一个方向，具有不可逆性。 古人云："时乎时乎不再来"，"机不可失，时不再来"，"一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴"，这些都是时间一维性的生动写照。 空间的含义 空间是指物质存在的广延性和伸张性 空间的特点是三维性，它有两种情形： > 一是表现为一定的体积 > 二是表现为一定的位置 例子：要说明喜玛拉雅山的空间位置，就需要说明它所处的经度、纬度以及与地面的距离即（海拔）高度。 (2)时间和空间与物质运动不可分离 物质运动离不开时间和空间，离开时间和空间的物质运动是不存在的。"一切存在的基本形式是空间和时间，时间以外的存在像空间以外的存在一样，是非常荒诞的事情。" ??马克思、恩格斯 测量时间的单位通常有年、月、日，它们都是靠天体在空间中的运动来确定的。 空间也是用物质在时间中的运动度量的。 例如：光年是光在一年时间里所行驶的距离，约为1013公里。 (3)时间和空间的绝对性与相对性 时间和空间的绝对性是指时间和空间作为运动着的物质的存在方式的客观实在性，它是客观的，是不以人的意志为转移的。 "唯物主义既然承认客观实在即运动着的物质不依赖于我们的意识而存
在，也就必然要承认时间和空间的客观实在性。 " ??列宁 时间和空间的相对性是指时间和空间作为运动着的物质的存在方式的客观具体性，它因物质具体形态和运动形式的不同而不同，其具体特性又是可变的和有条件的，因而又是相对的。 例如：爱因斯坦广义相对论认为，重力场的时间空间特性是依赖于物质的质量分布的，物质的质量愈大、分布愈密、重力场愈强，则空间的"曲率"就愈大、时间的流逝就愈慢。 时间和空间随着物质运动速度的变化而变化 (4)时间空间的无限性与有限性 时间的无限性是指物质在持续性方面的无限性，整个宇宙的持续性是无始无终、无尽无休的。 时间的有限性是指每一具体事物的发展过程是有始有终、有尽有休的。空间的无限性是指物质在广延性方面的无限性，整个物质世界的广延性是无穷无尽、无边无际的。 空间的有限性是指每一个具体事物的广延性是有穷有尽、有边有际的。有始也者，有未始而有始也者，有未始有夫未始有始也者。 ??《庄子*齐物论》 ①无限由有限组成，并通过有限而存在。 宇宙中的每一个具体事物在时间和空间上都是有限的，但是，各种具体事物的数量是无限的，它们的转化、发展也是无穷的。正是无数有限的具体事物，构成了无限的物质世界. ②有限包含着无限，无限通过有限来体现 每一个有限的事物，通过自身的运动变化，打破自己存在的界限，不断地转化为他事物，在这种不断的转化过程中，事物就由有限进入了无限。 有限的事物本身包含着无限。 一方面，事物是无限可分的； 古人云："一尺之棰，日取其半，万世不竭。" 另一方面，有限的事物由无限构成。 1/3=0.33333...... =1.4142...... ③有限与无限紧密联系，不可分割，并在一定条件下相互转化。
运动是物质的根本属性习题精选 一、稳扎稳打基础题 马克思说：“一切存在物，一切生活在地上和水中的东西，只是由于某种运动才得以存在、生活。”据此回答1～2题。 1．哲学上讲的运动是指（） A．自然界的变化和发展 B．人类社会的变化和发展 C．宇宙中一切事物的变化和过程 D．客观事物上升的、前进的变化趋向 2．马克思的上述论断蕴涵的哲学道理是（） A．运动是物质的存在方式和根本属性 B．运动是物质的惟一特性 C．运动是物质的运动 D．任何运动都有自己的物质承担者 3．物质是运动的物质。这里强调的是（） A．没有物质的运动是不存在的 B．物质和运动不可分 C．否认运动是物质的运动是唯心主义 D．运动是物质的根本属性和存在方式 4．物质是运动的主体。这表明（） A．运动是物质的运动 B．运动是物质的属性 C．意识是不运动的 D．运动是物质的惟一特性 5．“静者静动，非不动也。”这说明（） A．静止是不存在的 B．静止就是运动 C．静止和运动是不可分割的 D．静止是一种不显著的运动，是运动的特殊状态
恩格斯说：“没有物质的运动和没有运动的物质是同样不可想象的。”据此回答6～7题。 6．这一论断告诉我们（） A．物质和运动不可分割 B．没有运动的物质是一种客观存在 C．世界上万事万物都在运动 D．运动着的物质和物质的运动都是不可想象的 7．恩格斯的这段话说明离开物质谈运动和离开运动谈物质就会陷入（） A．绝对化和片面性 B．唯物主义和片面性 C．形而上学和绝对性 D．唯心主义和形而上学 8．我国有古诗曰：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”表明（） A．事物是运动变化的 B．物质是运动的主体 C．离开物质谈运动是唯心主义 D．任何运动中都存在着相对静止 “事物在一瞬间既是自己，又不是自己。”据此回答9～10题。 9．上述这种说法（） A．承认运动的存在 B．否认运动的存在 C．否认物质的存在 D．前后自相矛盾 10．上述材料表明物质的根本属性和存在方式是（） A．客观实在性 B．运动 C．可知性 D．物质性 《坛经》中记载：“时有风吹幡动。一僧日风动，一僧日幡动。议论不已。慧能进曰：‘不是风动，不是幡动，仁者心动。’据此回答11～12题。 11．慧能的观点（）
时间空间与物体运动(1) 论文关键字：时间空间时间间隔物体运动时刻速度论文摘要：时间是什么？时间有开始吗？时间为什么是流动的？时间流动为什么具有单向性？时间是连续的吗？时间与空间有关吗？时间与物体运动有关吗？时间怎么表示？钟表为什么能表示时间？ 时间有没有开端呢？大爆炸认为时间-空间有一个开始，而另外的一些科学家指出，时间尺度没有一个瞬间的开始。那么时间有没有开端呢？ 我们是如何描述时间的呢？我们通过时刻来描述时间。时间是什么？始时刻与终时刻的时间间隔就是时间。我们通常所说的时间就是时间间隔。任意两时刻的时间间隔就是时间。我们可以把某一时刻称为始时刻，另一时刻称为终时刻。 物质的运动进程就是时间。物体的运动用了多少时间？这就要有一个时间单位，就像描述空间一样。例如我们规定了多长的距离或多大的空间是一米。然后我们就可以用这个量度单位描述空间，具体的说就是物体运动的空间长短。物体从开始运动到结束运动通过的距离是一米的多少倍或一米的几分之几。我们规定了时间单位，例如秒。然后我们就可以用这个量度单位描述时间。物体从开始运动的始时刻到物体结束运动的终时刻之间的时间间隔就是物体运动所用的时间。 物体的速度是相对于时间间隔而言(即时间），不是相对于时刻而言的。物体在任何时刻都是静止在空间中。物体的运动是相对于时间间隔来说的。我们能说物体在某一时刻处在空间的某一点中，物体在任意时刻都是处在空间中，静止在空间某一点。我们不能说物体在时间的某一时刻在空间中运动。物体的运动相对于时间间隔而言。 一个物体在空间中的情形。如物体始终静止。一段时间后，物体还在原位置。这一段时间可以是很长很长，例如一万万年；这一段时间也可以很短，例如千分之一秒。对这个物体而言，物体的始时刻就是物体的终时刻。我们可以认为物体所用时间为零，即时间静止。一般而言时刻是不能包含时间的。在这里不同了，时间变成了时刻。就是说当一物体静止在空间中，或所有的物体都静止在空间中时，时间静止。无所谓时间。在这里我们可以说时间变成了时刻，在这一时刻里，物体静止在空间中。但，当有一个物体运动时就不同了。物体的运动标志着时间的开始，或者说可以计算时间的开始。物体开始运动的时刻就是计算时间的始时刻。 所有的参照系都是平等的。用参照系描述另一个物体的运动时，另一物体的运动状态就是两物体的运动状态的差值。用另一物体描述参照系时，这个差值不变。例如：两个物体，这两个物体可以是只有两个物体在空间中的情形，也可以是众多物体的两个。两物体a和b .a静止， b 静止。a看b静止,b看a静止。a静止，b匀速直线运动.a看b匀速直线运动，b看a匀速直线运动。a静止，b加速运动.a看b加速运动，b看a加速运动。 空间的各向具有平等性。物体在空间中的任意一点的运动，都是以这一点为原点，向外的运动。包括物体运动一段距离，再返回原点的运动。（这时以返回的地方为原点，向外运动。）我们可以把这称为物体在空间运动的向外性。物体运动的始时刻与终时刻绝定物体运动的时间间隔，即物体的运动时间。物体在空间运动的向外性，决定了物体运动时间的向前性。
2005年物质及其存在形式习题及答案 一、单项选择题 1物质的惟一特性是（） A外在性B可感性C客观实在性D直接现实性 2运动着的物质的存在形式是（） A机械、物理、化学、生命、社会B液体、固体、气体、等离子体 C时间和空间D实践和社会 3设想脱离物质的运动的观点是（） A唯心主义B唯物主义C不可知论D相对主义 4设想没有运动的物质的观点是（） A客观唯心主义B主观唯心主义C不可知论D形而上学 5形而上学的"绝对时空"观的错误在于（） A否认时空的客观性B否认时空的无限性 C否认时空的可变性D否认时空与物质运动的联系 6列宁对辩证唯物主义物质范畴的定义是通过（） A物质与意识的关系界定的B个别与一般的关系界定的 C哲学与具体科学的关系界定的D认识与实践的关系界定的 7哲学上的物质范畴与自然科学上的物质范畴的关系是（） A本质和派生的关系B普遍和特殊的关系 C本质和现象的关系D形式和内容的关系 8"运动应当从它的反面即从静止找到它的量度"，因为静止是（） A运动的根本属性和存在方式B过去运动的结果和未来运动的出发点 C运动的原因和根据D运动的基础和承担者 9"坐地日行八万里，巡天遥看一千河"的诗句所蕴含的哲理是（） A物质运动的客观性和时空主观性的统一 B物质运动的无限性和时空的有限性的统一 C物质运动的多样性和静止的单一性的统一 D物质运动的绝对性和静止的相对性的统一 10《坛经》记载："时有风吹幡动，一僧曰风动，一僧曰幡动，议论不已。惠能进曰：不是风动，不是幡动，仁者心动。"这段话表明惠能关于运动的基本观点是（）A运动是物质的根本属性B运动和物质是不可分割的 C精神运动是物质运动的一种形式D精神是运动的主体 11一切物质在本质上都具有类似感觉的反映特性是（） A辨证唯物主义观点B庸俗唯物主义观点 C主观唯心主义观点D客观唯心主义观点 12"假定一切物质都具有本质上跟感觉相近的特性、反映的特性，这是合乎逻辑的"。这一论断是（） A认为一切物质都是有意识的物活论观点 B把意识同物质等同的庸俗唯物主义观点 C古代朴素唯物主义的感觉论观点 D揭示意识起源的正确观点 二、不定项选择题 13下列属于物质范畴的有（）
时间与空间的守恒原理 我读到过一本方励之与褚耀泉合写的物理学科普读物《从牛顿定律到爱因斯坦相对论》(1981年科学出版社)，很生动有趣，书中通俗地介绍了从牛顿力学定律到爱因斯坦相对论的主要发展。 这本小册子，应当说是发展了相对论，假如有人不习惯方褚二人对相对论一些观点的纠正的话。基于“光速不变原理”与“相对性原理”存在，相对论还是存在的，问题是如何深化它。(其实光速不是绝对速度) 就相对论运动学部分而言，人们很轻易地会提出一个基本问题：运动物体，如果在运动方向上随着运动速度缩短成l l＝l01－v2/c2 l0为相对静止时动体在运动方向上的长度，v是动体的运动速度，c是光速(约30万公里/秒)。那么，减少了的那段长度(物体)哪去了？ 物质不灭定律又怎么解释呢？ 一个运动物体，相对于一个观察者(的眼睛，可以是一个点)，如果 (1)运动物体只有长短、上下方向的宽窄，却没有前后方向(即相对于观察者的方向)的厚薄(等于零)。 (2)恒速v运动，方向与观察方向垂直。 (3)方向不改变(运动方向不改变)那么，当动体自观察者与之的最短距离开始运动，动体与观察者距离越来越远，因而可以轻易知道，动体给予观察者观察的侧面总是 l0cosθ 这是不言而喻的。其中l0是动体与观察者的相对距离最近时，观察者看到的动体长度(注意，动体的v与观察者观察方向垂直)，θ角是自开始位置到动体运动中观察者视线转过的角度。 恰恰这个l0cosθ就是动体在观察者观察方向(随v改变着θ角)上的投影。因而动体的实际长度l0并未改变。 尽管动体的运动是直线方向的，但对于观察者正好相当于“不断改变着旋转半径长度(观察者至动体的距离)的旋转运动”。并且有 cosθ＝1－v2/c2 这是因为运动中的距离(长度)三角形与速度三角形(光速c与动体运动速度v)完全相似取得的。即如是，则必 (1)动体恰好处在自身的运动方向与观察者的观察方向相垂直时，发出一束光线。 (2)因为光速有限c，则只有一段行程后，这束光才会运行到观察者的眼睛里，使观察者看到。也就是说，当观察者看到动体时，动体已经因速度v运行了一段距离。故知有速度向量和组成速度三角形 V＋C＝V0 (3)若动体的长度缩尺使有 l＝l01－v2/c2 ＝l0c2－v2 c 则知c2－v2＝v0 因此也有c2－v2 c＝cosθ
高一物理运动空间和时间知识点总结 【1.物质与运动】 世界是物质的，而物质是运动的。运动是物质的存在方式和根本属性。恩格斯说：“运动，就它被理解为存在方式，被理解为物质的固有属性这一最一般的意义来说，囊括宇宙中发生的一切变化和过程，从单纯的位置变动起直到思维。”运动是标志一切事物和现象的变化及其过程的哲学范畴。 物质和运动是不可分割的，一方面，运动是物质的存在方式和根本属性，物质是运动着的物质，脱离运动的物质是不存在的，设想不运动的物质，将导致形而上学。另一方面，物质是一切运动变化和发展过程的实在基础和承担者，世界上没有离开物质的运动，任何形式的运动，都有它的物质主体，设想无物质的运动，将导致唯心主义。 【2.运动与静止】 物质世界的运动是绝对的，而物质在运动过程中又有某种暂时的静止，静止是相对的。静止是物质运动在一定条件下的稳定状态，包括空间位置和根本性质暂时未变这样两种运动的特殊状态。运动的绝对性体现了物质运动的变动性、无条件性。静止的相对性体现了物质运动的稳定性、有条件性。运动和静止相互依赖、相互渗透、相互包含，“动中有静、静中有动”。无条件的绝对运动和有条件的相对静止构成了事物的矛盾运动。只有把握了运动和静止的辩证关系，才能正确理解物质世界及其运动形式的多样性，才能理解认识和改造世界的可能性。 【3.时间和空间】 时间和空间是物质运动的存在形式。物质运动与时间和空间的不可分割证明了时间和空间的客观性。 时间是指物质运动的持续性、顺序性，特点是一维性。 空间是指物质运动的广延性、伸张性，特点是三维性。
物质运动总是在一定的时间和空间中进行的，没有离开物质运动的“纯粹”时间和空间，也没有离开时间和空间的物质运动。具体物质形态的时空是有限的，而整个物质世界的时空是无限的;物质运动时间和空间的客观实在性是绝对的，物质运动时间和空间的具体特性是相对的。一切以时间、地点、条件为转移，具体问题具体分析，是马克思主义的活的灵魂。物质、运动、时间、空间具有内在的统一性。 时间与时刻 1.钟表指示的一个读数对应着某一个瞬间，就是时刻，时刻在时间轴上对应某一点。两个时刻之间的间隔称为时间，时间在时间轴上对应一段。 △t=t2—t1 2.时间和时刻的单位都是秒，符号为s，常见单位还有min，h。 3.通常以问题中的初始时刻为零点。 路程和位移 1.路程表示物体运动轨迹的长度，但不能完全确定物体位置的变化，是标量。 2.从物体运动的起点指向运动的重点的有向线段称为位移，是矢量。 3.物理学中，只有大小的物理量称为标量;既有大小又有方向的物理量称为矢量。 4.只有在质点做单向直线运动是，位移的大小等于路程。两者运算法则不同。
从量纲发现的时间空间与运动的关系 通常我们把时间，空间单位看成是基本单位，速度是导出单位。速度是描述物体运动快慢和方向的物理量，定义为位移与发生这个位移所用的时间之比。定义式：v=s/t 。根据公式v=s/t 得，t=s/v。如果时间是基本单位，那么这个公式也没有什么，如同s=vt一样，只是表达了位移可以通过速度与时间求出。但是如果时间是一个因变量的话，这个公式表示什么意思呢？ 空间，可以通过物体的长度度量，空间可以与运动无关，单独，度量出来。时间可以吗？我们发现时间并不能离开运动，用一个与运动无关的量，单独描述出来。运动即速度通过空间与时间的比值描述，我们说运动是空间与时间的导出量。同时，时间的描述也必须通过运动来描述，即t=s/v。就是说时间与运动是相互导出的。时间可能不是一个基本单位。 假设时间不是基本单位，而是导出单位，那么，时间是一个因变量。从空间可以单独度量，而时间不能单独度量，看，时间与空间是有区别的。时间与空间或许不应该放在同一地位来考虑。 空间长度l=nL，L表示基本单位长度，L可以用与运动无关的量来描述，而t=nT,T却不能用与运动无关的量来描述，通常时间基本单位T是用与运动有关的量来描述的，即运动经过的空间与运动大小的比值，即T=s/v。 假设时间不是基本单位，而是导出单位，从公式t=s/v可以看出，时间是随着运动变化的。时间与运动是不可分的，如果没有运动，我们就不能描述时间。运动是时间可以量化描述的开始。运动是时间不同的开始，是时间流动的开始。我们根据物体在空间的运动描述时间，即s/v。同时，我们用物体在空间运动的时间描述运动，即v=s/t 。时间与运动是密不可分的。 当我们用时间描述物体在空间的运动的时候即v=s/t，时间是一个自变量；当我们用运动描述时间的时候即t=s/v，时间是一个因变量。 时间与运动什么关系？ 从公式t=s/v可看出，时间会随着运动的增加而增加，即随着s/v的增加而增加，但不会随着运动大小的变大而变大，即不随着V变大而变大。时间不会随着速度的大小而不同，不随着速度的变化而变化。因为速度的变化引起变化的是物体经过空间的变化。我们把物体单位时间经过空间的变化叫做运动的变化或说速度的变化。 ‘时间会随着运动的增加而增加，即随着s/v的增加而增加。’这说明什么？前半句是‘时间会随着运动的增加而增加’，后半句是‘时间随着s/v的增加而增加’，我们得出运动就是s/v，我们可以用s/v表示运动。一个物体是运动的怎么表示？就是说，我们可以用物体运动经过的空间与运动的快慢的比值表示运动。速度表示运动的快慢，位移表示物体运动经过的空间，两者的比值表示物体是运动的，这个‘运动’是与静止同一地位的概念。静止可以用V=0表示，但运动就需要用s/v表示。因为静止就是一个运动状态，所有静止的物体速度都是零，但运动不一样，所有的运动的物体，运动是不同的，运动有大小，运动有恒定的，有变化的，但s/v可以表示所有的运动。所有运动的物体都是运动的（这个好像有些废话），运动是所有运动物体所共有的，是所有运动物体的共性。而运动的大小，恒定与变化是物体运动的个性，不是共性。 根据s/v表示的运动物体的共性运动，那么公式t=s/v，表示的意思就是时间就是运动物体的共性——运动，时间就是运动。 时间会随着运动的增加而增加，即随着s/v的增加而增加。而物体的运动不论是在空间上任何方向的运动，即使是空间反方向的运动，都是运动的继续，都是运动的增加，那么随着运动的增加时间就会增加，向前流动。所以时间只能向前流动，即增加。 参考文献：【1】《物理学中量的计算与相对论的关系》【2】《时间是否均匀流逝的问题》【3】《时间》