《蜀道难》导学
一、作家作品。
李白是我国历史上伟大的浪漫主义诗人，生于公元701年，卒于公元762年，字太白，祖籍陇西附近）。先祖流寓中亚。他诞生于中亚碎叶（原苏联境内的托克马克，唐时属安西都护府），5岁时随父迁居绵阳彰明县（今四川江油县）青莲乡。他在少年时期即“观百家”，作诗赋，学剑术，好游侠。25岁时，抱着“四方之志”，出川东游，“南穷苍梧，东涉溟海”足迹遍及大半个中国。他历览了无数名山大川，结识了不少文人志士，体察到社会各方面的情况，产生了“安黎元，济苍生”的崇高理想，但一直未能如愿。直到42岁时，才被人推荐，奉召入京，供奉翰林。唐玄宗虽对他恩礼有加，但只不过希望他充当一个御用文人而已。加之他个性傲岸不羁，常受到权贵的排斥、诋毁，理想仍无法实现，于是上疏“乞归”。3年的官场生涯，使他对上层统治集团的荒淫腐朽和现实政治的黑暗有了清醒的认识，对他以后的诗歌创作产生了极大的影响。李白的思想中结合了儒家的政治理想，道家的愤世嫉俗和游侠思想中反抗强暴、扶危济困的精神。他创作的诗歌表达了对祖国的热爱，对劳动人民的同情，对黑暗现实的愤恨和对封建权贵的蔑视，以及对个人自由和个性解放的追求。
《蜀道难》是李白的代表作，也是我国文学宝库中具有历史价值和文学价值的不朽杰作。《蜀道难》本为乐府《相和歌辞·瑟调曲》旧题，李白此诗是对传统题材的再发挥。诗歌创作于天宝初年，即李白第一次入长安的时候，当时表面繁荣的唐朝隐伏和酝酿着衰败、变乱的危机。藩镇割据，怀觊觎之心者，非徒安史。诗末抒发的感慨，当是针对时局而发，寄寓着诗人的隐忧，诗歌借助神话传说和民谚，驰骋丰富奇特的想像，运用夸张手法，近乎完美地描写出蜀道的奇和险。相传贺知章读罢《蜀道难》，“称赞者数四，号为…谪仙?”。
二、基础知识。
１、给下面加点字注音。
噫吁()鱼凫（）石栈（）猿猱（）
巉岩（）喧豗（）扪参（）（）
砯崖（）崔嵬（）吮血（）咨嗟（）
２、解释下面加点词。
（１）尔来四万八千岁：
（２）上有六龙回日之高标：
（３）百步九折萦岩峦：
（４）扪参历井仰胁息：
（５）连峰去天不盈尺：
（６）所守或匪亲：
（７）侧身西望长咨嗟：
答案：１、yīxū,fú,zhàn, náo,chán,huī,ménshēn,pīng,wéi,shǔn,zī.2、那；可作一方标志的最高峰；绕着；摸；去，距离；盈，满；非；叹息。
三、内容分析。
（一）整体把握。
课文分作三个自然段，其根据是什么？
答：分作三个自然段，其根据有两个，一是内容，二是形式。就内容来说，先写蜀道开辟之难，再写蜀道旅途之难，后写蜀道人事之难。就形式来说，各个层次描写都有一句抒情语句：“蜀道之难，难于上青天。”
（二）段落分析。
１、第一自然段：蜀道开辟之难
（１）诗歌开篇把三个叹词相叠，两个形容词各带一个语气词并列，另用一个比喻，诗句气势磅礴，目的是要来突出什么呢？
答：蜀道之难。让读者在心目中对蜀道留下了深刻的印象。
（２）诗歌夸张地说自蜀开国四万八千年以来，一直“不与秦塞通人烟”，后来五丁力士拽蛇导致地崩山摧身死才
蜀道难 李白 噫，吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！ 噫，哎呀，好高啊好险啊！蜀道之难，难于上青天！ 蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通蚕丛和鱼凫是古蜀国的帝王，他们开国的事业何等茫然。从古到今四万八千年，秦蜀二地从不通人 人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨嵋巅。地崩山摧壮士死，烟。西面太白山上只有鸟飞的路线，可以通往峨眉山巅。多少壮士在地裂山崩中死去，然后才有一 然后天梯石栈方钩连。 条天梯似的栈道互相钩连。 上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚上有那驾着六龙的日车也要回头的高峰，下有那奔腾澎湃的激流也要倒退的迴川。连高飞的黄鹤也 不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪不得过啊，猿猴要过也无法攀援。青泥岭上路，盘旋又盘旋，百步九折绕山峦。抬起头来不敢出大 参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。问君西游何时还？畏途巉岩气，手摸星辰头顶天。只好坐下来手按胸口发长叹：“西行的人啊，你什么时候回来呢？这可怕的
不可攀。 蜀道，实在难以登攀！” 但见悲鸟号古木，雄飞从雌绕林间。又闻子规啼夜月，愁只听见鸟儿在古树上哀号，雌的跟着雄的飞绕在林间。又听见子规在月下哭泣：“不如归去！不如 空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜。连峰去天不归去！……”一声声，愁满空山。蜀道之难，难于上青天！听一听也会使人失去青春的容颜。山峰 盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。连着山峰，离天还不到一尺远，千年枯枝倒挂在悬岩上边。激流和瀑布各把神通显，冲得山岩震， 其险也若此，嗟尔远道之人，胡为乎来哉。 推着巨石转，好一似雷霆回响在这万壑千山。“蜀道是这样的艰险啊！可叹（你们这些）远道而来的人，不知是为了什么？” 剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，剑门关气象非凡，但也格外高险。一人来把守，万人难过关。把关的人若是不可靠，他反而成为祸化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。锦患。行人来到这里，早上要防备猛虎的袭击，晚上要警惕长蛇的暗算。它们磨快了牙齿，时刻要摆 城虽云乐，不如早还家。
李白的《蜀道难》赏析 《蜀道难 》体现了李白 诗歌 中豪迈、奔放浪漫主义艺术特色，充分表现了李白思想与艺术个性。清代诗评家沈德潜曾这样评论这首诗：“笔阵纵横，如虬飞蠖动，起雷霆于指顾之间。” 诗人运用了怎样神奇笔法？又是如何让笔底惊雷乍起呢？以下是李白《蜀道难》赏析，欢迎阅读。 李白诗篇是继屈原辞赋之后，我国浪漫主义文学 又一座高峰。他兼收百家之长，表现出无与伦比才情和杰出艺术力量。 在《蜀道难》这首诗中，诗人从古老历史，高峻峰岭，崎岖山路，悲凉环境，险恶政治形势等各个方面，淋漓尽致地描画了蜀道之艰险，为我们描绘出一幅色彩绚丽山水画。其中，融贯全篇则是诗人高昂浪漫主义激清。在这首诗中，其艺术表现手法方面主要有以下几点： 一、李白笔下形象往往是个性化，具有强烈主观感情色彩 面对美丽大自然，他不是漠然地观看，而是极力热情地赞叹。“上有六龙回首这之高标，下有冲波逆折之洄川。黄鹤欲飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。”这里，诗人从“六龙回首”之山写到“冲波逆折”之水，描绘出山势之“高”“险”，又用黄鹤不得过、猿猴愁攀援从反面衬托。不难看出，即使诗人 具体地描绘，却也虚实相间，想象与夸张结合，既突出了蜀道之难，又为下文做了铺垫：面对如此险峻大山，黄鹤、猿猴都无能为力，人又该如何？ “连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。” 诗人好似一个高明摄像师：开始是群山起伏、连峰接天远景，接着是一个枯松倒挂绝壁特写，紧接着是一组快镜头，急流、瀑布、悬崖、转石，从眼前飞快地闪过，耳畔是瀑布冲击岩石发出雷鸣般声音，使人魂飞魄动、目不暇接；使人忘却了现实，跟随作者徜徉于蜀道，感受蜀道奇丽风光，让自己心跟着诗人节拍一起跳动。 二、李白诗歌中意象往往是超越现实 他很少对生活过程做细致如实描绘，而是驰骋想象于广阔空间，穿插以历史、神
第2单元 1 一、双基夯实 1．下列词语中加点字的注音不正确的一项是() A．鱼凫．(fú)石栈．(zhàn) 巉．岩(chán) 飞湍．(tuān) B．喧豗．(huī) 砅．崖(pīng) 吮．吸(shǔn) 黄鹄．(hú) C．崔嵬．(wéi) 峥．嵘(zhēnɡ) 扪参．(shēn) 万壑．(hè) D．猿猱．(náo) 秦塞．(sè) 咨嗟．(jiē) 趑趄 ．．(zījū) 【答案】D(“塞”读“sài”) 2．下列词语有错别字的一组是() A．地崩山摧天梯石栈扪参历井万壑雷 B．峥嵘崔嵬冲波递折横绝峨眉倚缺壁 C．飞湍瀑流猿猱攀援匪亲弗居萦岩峦 D．磨牙吮血以手抚膺蚕丛鱼凫仰胁息 【答案】B(“冲波逆折”“倚绝壁”) 3．填入下面语段中横线处的词语，正确的一项是() 诗人沿用古代民歌中常见的复沓形式，展示丰富的想象，着力描绘了由________入________道路上惊险绮丽的山川风光，展示了祖国壮丽河山的千姿百态，为大自然奏响了一曲________的赞美乐章。同时以山川的险要告诫世人，含蓄地表达了诗人对社会某些现象的________。 A．秦蜀气势磅礴忧虑与关切 B．蜀秦气势磅礴忧伤与无奈 C．秦蜀气贯长虹忧虑与关切 D．蜀秦气贯长虹忧伤与无奈 【答案】A(是由“秦”入“蜀”，诗人对社会现象是“忧虑与关切”，与“无奈”无关，所以选A。) 4．下列各句中，加点成语使用恰当的一项是() A．国庆节那天，市政府组织了盛大的烟火晚会，一时间，空中天花乱坠 ．．．．，场面壮观而美丽。 B．在适应性教育中，不唯书，不唯上，大胆怀疑等思想和行为往往被视为出格，但在
《蜀道难》导学 一、作家作品。 李白是我国历史上伟大的浪漫主义诗人，生于公元701年，卒于公元762年，字太白，祖籍陇西附近）。先祖流寓中亚。他诞生于中亚碎叶（原苏联境内的托克马克，唐时属安西都护府），5岁时随父迁居绵阳彰明县（今四川江油县）青莲乡。他在少年时期即“观百家”，作诗赋，学剑术，好游侠。25岁时，抱着“四方之志”，出川东游，“南穷苍梧，东涉溟海”足迹遍及大半个中国。他历览了无数名山大川，结识了不少文人志士，体察到社会各方面的情况，产生了“安黎元，济苍生”的崇高理想，但一直未能如愿。直到42岁时，才被人推荐，奉召入京，供奉翰林。唐玄宗虽对他恩礼有加，但只不过希望他充当一个御用文人而已。加之他个性傲岸不羁，常受到权贵的排斥、诋毁，理想仍无法实现，于是上疏“乞归”。3年的官场生涯，使他对上层统治集团的荒淫腐朽和现实政治的黑暗有了清醒的认识，对他以后的诗歌创作产生了极大的影响。李白的思想中结合了儒家的政治理想，道家的愤世嫉俗和游侠思想中反抗强暴、扶危济困的精神。他创作的诗歌表达了对祖国的热爱，对劳动人民的同情，对黑暗现实的愤恨和对封建权贵的蔑视，以及对个人自由和个性解放的追求。 《蜀道难》是李白的代表作，也是我国文学宝库中具有历史价值和文学价值的不朽杰作。《蜀道难》本为乐府《相和歌辞·瑟调曲》旧题，李白此诗是对传统题材的再发挥。诗歌创作于天宝初年，即李白第一次入长安的时候，当时表面繁荣的唐朝隐伏和酝酿着衰败、变乱的危机。藩镇割据，怀觊觎之心者，非徒安史。诗末抒发的感慨，当是针对时局而发，寄寓着诗人的隐忧，诗歌借助神话传说和民谚，驰骋丰富奇特的想像，运用夸张手法，近乎完美地描写出蜀道的奇和险。相传贺知章读罢《蜀道难》，“称赞者数四，号为…谪仙?”。 二、基础知识。 １、给下面加点字注音。 噫吁()鱼凫（）石栈（）猿猱（） 巉岩（）喧豗（）扪参（）（） 砯崖（）崔嵬（）吮血（）咨嗟（） ２、解释下面加点词。 （１）尔来四万八千岁： （２）上有六龙回日之高标： （３）百步九折萦岩峦： （４）扪参历井仰胁息： （５）连峰去天不盈尺： （６）所守或匪亲： （７）侧身西望长咨嗟： 答案：１、yīxū,fú,zhàn, náo,chán,huī,ménshēn,pīng,wéi,shǔn,zī.2、那；可作一方标志的最高峰；绕着；摸；去，距离；盈，满；非；叹息。 三、内容分析。 （一）整体把握。 课文分作三个自然段，其根据是什么？ 答：分作三个自然段，其根据有两个，一是内容，二是形式。就内容来说，先写蜀道开辟之难，再写蜀道旅途之难，后写蜀道人事之难。就形式来说，各个层次描写都有一句抒情语句：“蜀道之难，难于上青天。” （二）段落分析。 １、第一自然段：蜀道开辟之难 （１）诗歌开篇把三个叹词相叠，两个形容词各带一个语气词并列，另用一个比喻，诗句气势磅礴，目的是要来突出什么呢？
蜀道难 李白 【教学目标】 1．基础知识目标：理解诗歌的艺术手法，如意境、声韵等 2．能力培养目标：通过诵读品评赏鉴，体会想象、夸张的艺术特色 3．情感培养目标：让学生走近激情、浪漫、诗性和放达 【教学重点和难点】 一、教学重点： 1、从学习诗歌的朗诵入手，领会诗歌循环往复逐层深化的情感节奏和豪迈飘逸的气势 2、借助于“剥皮抽筋”法，探究本诗情感主旨 3、本诗语言及艺术手法鉴赏，体会李白豪迈飘逸浪漫诗风的形成 二、教学难点： 1、鉴赏李白激昂俊逸的诗风. 2、探究本课的情感主旨 【教学方法】 1、朗读法 2、点拨法 3、自主学习，小组合作 4、多媒体影音 【教学课时】 1课时 【教学过程】 一、导入 天地是怎么形成的？（盘古开天辟地）可是在我们西南部有一个传说，天是男神造的，地是女神造的，因为女神太勤快，把地造得太大，没法和天合起来，于是她便把地折叠起来，形成了高山、低谷，这样天地就吻合了也许是西南部的
崇山峻岭给了人们灵感，让他们创造了这个神话，也许是西南的山山水水给了我们伟大的浪漫主义诗人李白以灵感，让他创作了诗歌《蜀道难》（PPT展示） 说起《蜀道难》唐代的诗评家殷番评价这首诗是“奇之又奇，自骚人以还，鲜有此体调也”究竟这首诗奇在何处，今天，我们就通过诵读和鉴赏共同感受诗歌的奇特之处 二、诵读感知风格之奇（PPT展示） 1[活动] 下面先请大家听一遍老师诵读，听的时候注意感受诗歌风格 2[活动] 生诵读 3[提问] 通过通过诵读和听读感受这首诗歌又怎样的风格？ [明确] 雄浑、豪放 4 [活动]诵读诗歌主旋律再次感悟雄浑豪放的风格（PPT展示） 5 [提问] 主旋律是那几句话？在诗中出现了几次？ [明确] 噫吁嚱(xī)，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！ 蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！ 蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨(zī)嗟 6 [活动]指导诵读，感受诗风 乐府诗大多具有咏叹的意味这首诗言蜀道之险，有“风人之义”，咏叹的意味尤浓，诵读时必须把握这个基调，才能再现诗中的意境下面试分层加以解说： ①“噫吁……难于上青天” 这两句统摄全诗，奠定了诗的咏叹基调，感情是豪放的，要读得很有声势全用散文化的句子，表明这是诗人在仰望蜀道时情不自已，脱口而出，也显示了感叹的强烈“噫吁”是惊异之辞“危”“高”，一义重出，极言蜀道高峻“乎”“哉”，皆可有延长音“蜀道之难”，可读得平缓，略作停顿后，再用升调读“难于上青天”五字，如此则全诗主旨自明 ②“蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！” 蜀道能使红润的脸色枯萎，应读出害怕的感情，声音也应该越来越低沉 ③“蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟”
蜀道难文言文翻译 《蜀道难》是中国唐代伟大诗人李白的代表作品。此诗袭用乐府旧题，以浪漫主义的手法，展开丰富的想象，艺术地再现了蜀道峥嵘、突兀、强悍、崎岖等奇丽惊险和不可凌越的磅礴气势，借以歌咏蜀地山川的壮秀，显示出祖国山河的`雄伟壮丽，充分显示了诗人的浪漫气质和热爱自然的感情。下面是，请参考！ 蜀道难原文 噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！ 蚕丛及鱼凫，开国何茫然！ 尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。 西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。 地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。 上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。 黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。攀援一作：攀缘 青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。 扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。 问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。 但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。 又闻子规啼夜月，愁空山。 蜀道之难,难于上青天，使人听此凋朱颜！ 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。 其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！也若此一作：也如此 剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。 所守或匪亲，化为狼与豺。
朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻。 锦城虽云乐，不如早还家。 蜀道之难,难于上青天，侧身西望长咨嗟！ 蜀道难译文 唉呀呀！多么高峻伟岸！ 蜀道真太难攀登，简直难于上青天。 传说中蚕丛和鱼凫建立了蜀国，开国的年代实在久远无法详谈。自从那时至今约有四万八千年，秦蜀被秦岭所阻从不沟通往返。西边太白山有飞鸟能过的小道。从那小路走可横渡峨眉山顶端。山崩地裂蜀国五壮士被压死了，两地才有天梯栈道开始相通连。上有挡住太阳神六龙车的山巅，下有激浪排空迂回曲折的大川。善于高飞的黄鹤尚且无法飞过，即使猢狲要想翻过也愁于攀援。青泥岭多么曲折绕着山峦盘旋，百步之内萦绕岩峦转九个弯弯。屏住呼吸仰头过参井皆可触摸，用手抚胸惊恐不已徒长吁短叹。好朋友呵请问你西游何时回还？ 可怕的岩山栈道实在难以登攀！ 只见那悲鸟在古树上哀鸣啼叫；雄雌相随飞翔在原始森林之间。月夜听到的是杜鹃悲惨的啼声，令人愁思绵绵呵这荒荡的空山！蜀道真难走呵简直难于上青天，叫人听到这些怎么不脸色突变？山峰座座相连离天还不到一尺；枯松老枝倒挂倚贴在绝壁之间。漩涡飞转瀑布飞泻争相喧闹着；水石相击转动像万壑鸣雷一般。那去处恶劣艰险到了这种地步； 唉呀呀你这个远方而来的客人，为了什么而来到这险要的地方？剑阁那地方崇峻巍峨高入云端，只要一人把守千军万马难攻占。驻守的官员若不是自己的近亲；难免要变为豺狼踞此为非造反。
《蜀道难》结构赏析 胡立利，安徽凤台 《蜀道难》，共分三部分。 第一部分为前二句话。即“噫吁戏，危乎高哉！蜀道之难难于上青天！”这一部分是全诗的总提。 第二部分从“蚕丛及鱼凫”到“使人听此凋朱颜！”这一部分是虚写所闻：蜀道险峻的传说及传闻。 第三部分从“连峰去天不盈尺”到“侧身西望长咨嗟！”这一部分是实写所见：所看到蜀道的险峻，并联想到人事的险恶。 《蜀道难》开头的两句，用惊叹的象声词，响亮、高调地把人们带入了一个神奇的世界。此开头突兀、有力，直奔主题。第一部分是总写，也是总的感叹，为全诗定下了基调。 第二部分又分为三个层次。 第一层次从“蚕丛及鱼凫”到“然后天梯石栈相勾连。”这一层次主要从传说中写出蜀道的来历。神话传说增添了蜀道险峻的大气磅礴。
“然后天梯石栈相钩连”是过渡句，承上启下。 第二层次从“上有六龙回日之高标”到“以手抚膺坐长叹”。这一层次主要写的是听闻：从天地、鸟、兽、人为之变色，总写蜀道山川的险恶。 第三层次从“问君西游何时还”到“使人听此凋朱颜。”这一层次写人们所闻的具体事情，是所闻的（由上一层次总写的）面到（这里分写具体的）点，进一步阐述了蜀道之难。由此，有面有点、有具体有概括。 “问君西游何时还”，是过渡句，承上启下。 这一部分，通过神话传说及人们的传闻，夸张地从总体概括到具体事例，写出了蜀道之难，令天地人鸟兽变色。 这一部分从俯视全局的角度来写的。 “蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！”此句在全诗中一咏三叹，同时也是过渡句，起承上启下的作用。 第三部分也分三个层次。 第一层次是写具体所见，现实中的蜀道之难。 第二层次从“其险也如此”到“不如早还家。”这一层是从蜀道山川的险恶联想到人事的险恶。 “其险也如此，嗟尔远道之人，胡为乎来哉？”此句为过渡句，承上启下。
从《蜀道难》看李白诗歌的“比兴言志” 李浩保 “微子悲殷，实兴怀于黍离；屈平哀郢，亦假助于江山。”（黄权琳《文心雕龙·札记》李白也是如此。不仅兴怀于黍离，亦假助于江山，特别是名山大川，幽岩奇壑，更是李白“比兴言志”的载体。他的名篇《蜀道难》就是运用“比兴”手法，借助于江山，言志咏怀，从而反映现实的杰作。 关于《蜀道难》一诗，前人早已从他那一篇中，三复斯言的“蜀道之难难于上青天”的感慨，感到它不是一般模山范水之作；早已从它好激烈的商声和悲怆的旋律，联想到它必有深意在焉，因此作过种种揣测。但有些揣测由于没有紧紧结合李白的生活经历来考察，结果与年代不符，与事实相左。至于明人胡霞享所谓“此题本乐府古曲，太白蜀人，自为蜀咏，不必实有所指。”则陈沆在《诗比兴笺》中早已指出：“此则以明七子无病之呻，臆古人失声横涕之作。”就是说，明人写诗远离“比兴言志”传统，多为无病呻吟之作，因此对李白悲黍之慷慨的诗篇，看不出它的兴寄所在，而妄加臆断。 《蜀道难》肯定不是无病呻吟的山水诗，而是“比兴言志”的杰作，只是它的兴寄所在必须重新探讨。 “开元之治”是李唐王朝的极盛时期，李白刚好诞生在它的前夕。“开元之治”开始之际，李白正是天真的少年，他周身沐浴着“盛唐的朝阳，他对这个时代充满了希望和幻想。似乎道路象箭一般笔直通向天边，而天空也无边无际。当开元十三年，二十五岁的李白离开蜀中漫游江汉时，真象大鹏开始展翅，天马初次腾空。但当这只大鹏真要作冲天飞时，却发现天空并不是那么广阔，它刚一展翅，就挂在扶桑的枝上；当这匹天马真要迈开它的千里足时，却发现道路并不是那么平坦，它刚一举步，就碰在石头的棱上。李白三十岁初入长安前后，“遍干诸侯”，“历抵卿相”的情形，差不多正象这样。于是大鹏发出飓风般的叹息，天马发出雷霆般的嘶鸣，李白就写出了《苦雨赠卫尉张卿》、《赠新年少年》、《行路难》、《将进酒》、《梁甫吟》等一系列的诗篇，《蜀道难》就是其中最出色的一首。从这些诗篇中，我们听到怀才不遇的悲哀，报国无路的苦闷，穷愁潦倒的牢骚，以及对世事的怨愤与不平，而《蜀道难》则更多的是表现了青年李白初入世途受
蜀道难课文赏析 《蜀道难 》是中国唐代伟大诗人李白 的代表作品。下面就是小编整理一份蜀道难课文 赏析，欢迎大家学习！ 《蜀道难》原文 唐代：李白 噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！ 蚕丛及鱼凫，开国何茫然！ 尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。 西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。 地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。 上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。 黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。(攀援 一作：攀缘) 青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。 扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。 问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。 但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。 又闻子规啼夜月，愁空山。 蜀道之难,难于上青天，使人听此凋朱颜！ 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。 其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！(也如此 一作：也若此) 剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。 所守或匪亲，化为狼与豺。 朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻。 锦城虽云乐，不如早还家。 蜀道之难,难于上青天，侧身西望长咨嗟！ 译文及注释 译文
唉呀呀！多么高峻伟岸！ 蜀道真太难攀登，简直难于上青天。 传说中蚕丛和鱼凫建立了蜀国，开国的年代实在久远无法详谈。 自从那时至今约有四万八千年，秦蜀被秦岭所阻从不沟通往返。 西边太白山有飞鸟能过的小道。从那小路走可横渡峨眉山顶端。 山崩地裂蜀国五壮士被压死了，两地才有天梯栈道开始相通连。 上有挡住太阳神六龙车的山巅，下有激浪排空迂回曲折的大川。 善于高飞的黄鹤尚且无法飞过，即使猢狲要想翻过也愁于攀援。 青泥岭多么曲折绕着山峦盘旋，百步之内萦绕岩峦转九个弯弯。 屏住呼吸仰头过参井皆可触摸，用手抚胸惊恐不已徒长吁短叹。 好朋友呵请问你西游何时回还？ 可怕的岩山栈道实在难以登攀！ 只见那悲鸟在古树上哀鸣啼叫；雄雌相随飞翔在原始森林之间。 月夜听到的是杜鹃悲惨的啼声，令人愁思绵绵呵这荒荡的空山！ 蜀道真难走呵简直难于上青天，叫人听到这些怎么不脸色突变？ 山峰座座相连离天还不到一尺；枯松老枝倒挂倚贴在绝壁之间。 漩涡飞转瀑布飞泻争相喧闹着；水石相击转动像万壑鸣雷一般。 那去处恶劣艰险到了这种地步； 唉呀呀你这个远方而来的客人，为了什么而来到这险要的地方？ 剑阁那地方崇峻巍峨高入云端，只要一人把守千军万马难攻占。 驻守的官员若不是自己的近亲；难免要变为豺狼踞此为非造反。 清晨你要提心吊胆地躲避猛虎；傍晚你要警觉防范长蛇的灾难。 豺狼虎豹磨牙吮血真叫人不安；毒蛇猛兽杀人如麻即令你胆寒。 锦官城虽然说是个快乐的所在；如此险恶还不如早早地把家还。 蜀道太难走呵简直难于上青天；侧身西望令人不免感慨与长叹！ 注释 （1）《蜀道难》：古乐府题，属《相和歌·瑟调曲》。 （2）噫吁嚱：惊叹声，蜀方言，表示惊讶的声音。宋庠《宋景文公笔记》 卷上：“蜀人见物惊异，辄曰‘噫吁嚱’。” （3）蚕丛、鱼凫：传说中古蜀国两位国王的名字。何茫然：难以考证。何： 多么。茫然：渺茫遥远的样子。指古史传说悠远难详，茫昧杳然。据西汉扬雄巜 蜀本王纪>记载："蜀王之先，名蚕丛、柏灌、鱼凫，蒲泽、开明。…… 从开明上至蚕丛，积三万四千岁。" （4）尔来：从那时以来。四万八千岁：极言时间之漫长，夸张而大约言之。 秦塞：秦的关塞，指秦地。秦地四周有山川险阻，故称"四塞之地"。 通人烟：人员往来。
《蜀道难》原文/全文： 噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！ 蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。 上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。 问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜。 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！ 剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！
《蜀道难》全文翻译： 哎呀呀，真是太高了。攀越蜀道真比登天还难！ 蜀国有蚕丛和鱼凫两个君主，他们开国的时间距今十分遥远，从那时起大概有四万八千岁了吧，蜀国就不曾与秦地有什么来往。往西去有座太白山，其山高峻无路可司行，唯有飞鸟可以飞过此山，直到蜀国的峨眉之巅。秦惠王之时，才有蜀王派五丁开山，传说这五位壮士因开山导致地崩山摧而仕烈牺牲，才使得蜀道的天梯石栈连结了起来。 蜀中上有日神的六龙所驾之车所不能逾越的高山，下有回旋倒流的曲折而波涛汹涌的河流。善高飞的黄鹄想飞越而不敢过，善攀援的猿猴想攀登而发愁无处攀缘，其山之险就可想而知了。青泥岭的泥路曲曲弯弯，百步九折萦绕着山峦。行人攀至高山之顶，伸手可以摸得着天上的参星和井星，紧张得透不过气来，只得坐下来抚着胸口长吁短叹。 老兄西游打算几时回来？这蜀道的峭岩险道，实在是不可登攀。山野之间，只能看到在古木中悲号的山鸟，雄飞雌从地在林间飞旋。月夜里，还可以听到子规凄凉的悲啼，在空山中传响回荡。攀越蜀道，真是比登天还难啊，此情此境，使听到的人都发愁得老了许多。 离天不满一尺的险峻高峰，枯松倒挂的悬崖峭壁，飞流瀑布撞击着巨石在山谷中滚动，发出雷鸣般的轰响。这样危险的地方，你这位远道之人为什么还非要来这里不可呀？ 更不消说那峥嵘而崔嵬的剑阁了，在这里一夫当关，万夫冥
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李白《蜀道难》 要求：1理解作品运用神话、传说、想象、夸张登浪漫主义手法 2“蜀道之难，难于上青天”三次重复的作用 噫吁戏，危乎高哉！蜀道之难难于上青天！ / ——一口气连用三个惊叹词，以感情强烈的咏叹点出“蜀道之难，难于上青天”的主题，为全诗奠定了雄放的基调。以下随着感情的起伏和自然场景的变化，这一咏叹反复出现，像一首乐曲的主旋律一样激荡着读者的心弦。 蚕丛及鱼凫古蜀国国王，开国何多么茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟从历史的角度。西当太白秦地有鸟道，可以横绝峨眉蜀地巅地理的角度。秦蜀两地只又鸟飞的路而无人行的道地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连神话传说。⑴// 以上为第一段：运用神话传说叙写古代开辟蜀道的艰难困苦，说明蜀道来之不易，为正面描写蜀道的艰难险阻作了铺垫。 上有六龙回日六龙驾车载日遨游至此而无法超越-神话、夸张，之高标指最高峰，下有冲波逆折之回川江涛曲折—以水衬山，以下衬上，以水流深急衬山之高危使人惊心动魄-衬托。黄鹤之飞尚不得过夸张，猿猱欲度愁攀援夸张-极言其高险陡峻。青泥山岭名，入蜀要道何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息发挥了无比丰富的想象，极尽夸张之能事以手抚膺坐长叹。/问君西游几时还设问句始畏途*搀岩险恶的山岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山蜀地多子规鸟，啼声哀切古代传说子规鸟是蜀王杜宇（号望帝）的精魂所化，这里用以渲染一种愁惨的气氛。蜀道之难难于上青天反复咏叹，强调蜀道难的主题，使人听此凋朱颜感叹句终！/连峰去天不盈尺“高”字。谚语：武功太白，去天三尺，枯松倒挂倚绝壁“险”字。夸张。飞湍瀑流飞泉瀑布争喧（兀豕），（石水）崖转石万壑雷
shǔdào nán 蜀道难(拼音修正版) lǐbái 李白 yīxū xī！wēi hūgāo zāi ！ 噫吁嚱！危乎高哉！ shǔdào zhīnán，nán yúshàng qīng tiān ！ 蜀道之难，难于上青天！ cán c?ng jíyúfú，kāi gu?h?máng rán ！ 蚕丛及鱼凫，开国何茫然！ ěr lái sìwàn bāqiān suì，bùyǔqín sài tōng r?n yān 。 尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。 xīdāng tài bái yǒu niǎo dào ，kěyǐh?ng ju??m?i diān 。 西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。 dìbēng shān cuīzhuàng shìsǐ，rán h?u tiān tīshízhàn xiāng gōu lián。 地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。 shàng yǒu liùl?ng huírìzhīgāo biāo ，xiàyǒu chōng bōnìzh?zhīhuíchuān 。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。huáng hazhīfēi shàng búd?gu?，yuán náo yùdùch?u pān yuán 。 黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。 qīng níh?pán pán ，bǎi bùjiǔzh?yíng yán luán 。 青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。 m?n shēn lìjǐng yáng xi?xī，yǐshǒu fǔyīng zu?cháng tàn 。 扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。 wan jūn xīy?u h?shíhuán ？wai túchán yán bùkěpān ！ 问君西游何时还？畏途巉岩不可攀！ dàn jiàn bēi niǎo háo gǔmù，xi?ng fēi cíc?ng rào lín jiān 。 但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。 y?u w?n zǐguītíyayua，ch?u kōng shān 。 又闻子规啼夜月，愁空山。
《蜀道难》的赏析 《蜀道难 》属乐府古题，即《相和歌辞·瑟调曲》。在乐府古题乐解里面有这样一段 话：“蜀道难备言铜梁、玉垒之阻。”铜梁、玉垒都是蜀中山名。李白 袭用了这个古题，仍然写蜀道之艰险。但无论在内容、形式上都有新意。由 此可见李白不仅善于吸收，更善于创新，他是在继承中有革新、有创造的。 这首诗构思奇特，想象奇特，“奇之又奇，然自骚人以还，鲜有此调也。” （ 《河岳英灵集》 ） 说这诗写的很奇特， 自屈原以来还没有人写出这样味道来的。 一、充满炽热奔放不可抑制的情感，主观性非常突出 浪漫主义诗人李白激情澎湃，常常不能自已。诗歌 形象高度个性化，带有强烈的主观感情色彩。无论叙事或者写景，都融汇着 诗人的豪放性格。 他那极为强烈的情感， 在诗中常反复咏叹出来。 开头“噫吁嚱” 叹词的连用和“危乎高哉”同义词的反复使用， 以独特的强调手法显示内在情感 的份量，造成先声夺人的气氛。接着“蜀道之难，难于上青天”，这是千古传诵 的慨叹，定下了全文的基调，引出了古代人民不怕牺牲，不畏艰难险阻，征服大 自然的充满神话色彩的描写，使读者不得不惊心动魄于蜀道开辟之难。 在绘声绘色叙述山行艰难可怕的时候， 作者再次发出“蜀道之难， 难于上青 天”的喟叹，极力渲染苍凉、悲愁气氛，烘托“危途难行”的主题。末尾以“朝 避猛虎，夕避长蛇”的双关语，由大自然之险，写到政治之危，又发出了“蜀道 之难， 难于上青天”的感慨， 以“侧身西望长咨嗟”的意味深长的叹息结束全篇， 抒发了忧国忧民的情感。 “蜀道之难，难于上青天”的感叹，在诗中三次出现，是感情的爆发、延续 和收束。第一次出现，开门见山，单刀直入地点出了主题：“危途难行”，并定 下全诗的基调，一唱三叹，震撼人心。“蜀道之难，难于上青天”的出现，还鲜 明地体现了作品结构的严谨。它第一次出现，是写蜀道开辟之难；第二次出现， 是写蜀道行走之险；第三次出现，是写国情之险恶。我们说，此时诗人的感情发 展达到高峰，悲愤难禁，倍觉艰难。同时在结构上，也标志着由极写山之高、路 之难，转向写政治形势之险恶，既是前节的收结，又是后节的启导；既照应了开 头，又使读者对蜀道之难留下难以忘怀的印象，具有巨大的艺术感染力。 “蜀道之难， 难于上青天”的反复呼告， 不仅鲜明地体现出作品结构的严谨
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李白《蜀道难》原文及翻译 蜀道难原文及翻译 《蜀道难》，是中国唐代伟大诗人李白的代表作品。全诗二百九十四字，以山川之险言蜀道之难，给人以回肠荡气之感，充分显示了诗人的浪漫气质和热爱祖国河山的感情。诗中诸多的画面此隐彼现，无论是山之高，水之急，河山之改观，林木之荒寂，连峰绝壁之险，皆有逼人之势，其气象之宏伟，其境界之阔大，确非他人可及。正如清代诗评家沈德潜所盛称：“笔势纵横，如虬飞蠖动，起雷霆于指顾之间。” 噫吁嚱！，危呼高哉！ 蜀道之难难于上青天。 蚕丛及鱼凫，开国何茫然。 尔来四万八千岁，始与秦塞通人烟。 西当太白有鸟道，可以横绝峨嵋巅。 地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。 上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。 黄鹤之飞尚不得，猿猱欲度愁攀缘。 青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。 扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。 问君西游何时还，畏途岩不可攀。 但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山。 蜀道之难难于上青天，使人听此凋朱颜。 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 飞湍瀑流争喧，石冰崖转石万壑雷。 其险也若此，嗟尔远道之人，胡为呼来哉。 剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。 所守或匪亲，化为狼与豺。 朝避猛虎，夕避长蛇。 磨牙吮血，杀人如麻。 锦城虽云乐，不如早还家。 蜀道之难难于上青天，侧身西望长咨嗟。 注解 １、蚕丛、鱼凫：都是传说中古蜀国国王。古代的蜀国本与中原不通，至秦惠王灭蜀（公元前三一六），始与中原相通。 ２、太白：山名，又名太乙山，秦岭主峰，在今陕西周至、太白县一带。旧说因其冬夏积雪，故名。太白山在当进京城长安之西，故云“西当太白”。 ３、鸟道：极言山路险窄，仅能容鸟飞过。 ４、地崩句：相传秦惠王嫁五美女与蜀，蜀遣五个力士迎之，回到梓潼，见一大蛇入穴中，五人引其尾使出；结果山崩，五人皆被压死，五女上山化为石。 ５、六龙回日：相传太阳神乘车，羲和驾六龙而驶之。此指高标
李白《蜀道难》逐句解析 噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难难于上青天。 啊！多么险峻，多么高！蜀道难走，比上天还难。 噫、吁、嚱三个单音，翻译成现代文，其实就是“啊！啊！啊！”按理说三个感叹词不该连在一起，李白有意为之，倒有了另外一种效果。像我们听过的《命运交响曲》开始时的几个重音。这三个字，没有实际含义，可以说是没有内涵的字，但是放在这里，却有着一种激情，是一种情感的释放。 “危乎高哉”，“乎”“哉”没有实际含义，没有意义，是感叹词。真正有意思的只有“危”有高耸的意思，如危墙、危楼，就是高墙、高楼的意思。因为高，也有危险的意思，这里用翻译成险峻，来形容蜀道比较合适。“高”就是“由下到上距离大的”相对低而言。诗歌开头，只用了有实际含义的“危”“高”，两个字，就把我们爱上了一条危险的路上，让人身临其境，似乎抬头就感到危险、胆颤。诗人没有说缩写何物，直抒胸怀，给全诗定下了一个基调，具有先声夺人的气势。 紧接着，作者没有先写蜀道怎么危、怎么高，而是用了一个动态的比喻，直接抒发情感：蜀道难走，简直比登天还要难。 蚕丛及鱼凫，开国何茫然。 蚕丛和鱼凫两个蜀王，开国的事情多么渺茫不清。
李白开始追溯这一条路最早是什么时候存在的。蚕丛、鱼凫是两个王，如果去掉典故，蚕丛、鱼凫就是昆虫、鱼鸟，可以理解为宇宙洪荒之时的状态。茫然：是时间上的茫然，因为太久了，记不清楚了。也是对那个时候的世界状态的感受，人类还处于宇宙洪荒时代，没有记忆，没有文字记录，搞不清那个时代是什么样子，茫然一片。 尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。 从那以后经过四万八千年，才和秦地的人有交通。 尔来：从那时以来。蚕丛及鱼凫开国的时候。怎么会茫然呢？从时间上看，李白用了一个抽象的数字，四万八千年，太久了。这漫长的岁月里，蜀国和秦地没有来往。明知有一个国家，却那么长的时间里，都没有来往，蜀国令人向往。蜀道的开辟，既重要也必要。这样个典故的使用，就是蜀道增加了历史感和神秘感。那么，为什么四万八千年都没有跟秦地有来往呢。 西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。 西边挡着太白山，只有鸟道，高飞的鸟才可以横渡峨嵋山顶。 太白在陕西，峨眉山在四川（蜀地），这些连绵不断额山峰阻断了中原和蜀地的来往。太白山上只有鸟可以飞过的道路，但人过不去，因为全都是悬崖峭壁。横绝——越过、飞过的意思。诗人呈现了太白和峨眉之间连绵不断的山的状态，要看得到，必须飞上天空。鸟能飞，它看得到太白山与峨眉山的状态。所以，这里表面上看是鸟看到的，
蜀道难 一、导入 诗人余光中在诗中这样描述一位诗人：酒入豪肠/ 七分酿成了月光/ 余下的三分啸成剑气/ 绣口一吐就半个盛唐. 同学们知道这是写谁吗-----李白。（回忆李白） 李白是我国诗坛上最灿烂的一颗星星，他豪迈的气势、飘逸的情怀、洒脱的身影、不羁的灵魂都给我们留下了深刻鲜明的印象。他蔑视权贵，热爱大自然，，足迹遍布大江南北，为我们留下了许多瑰丽的诗篇。 也许是西南的山山水水给了我们伟大的浪漫主义诗人李白以灵感，让他创作了诗歌《蜀道难》，唐代的诗评家殷番评价这首诗是“奇之又奇，自骚人以还，鲜有此体调也”究竟这首诗奇在何处，今天，我们就通过诵读和鉴赏共同感受诗歌的奇特之处，感受一下李白的浪漫之风。 二、解题 《蜀道难》是乐府《相和歌辞·瑟调曲》旧题。本篇根据这一诗题传统的内容，以雄健奔放的笔调，运用夸张形容的手法，描绘了由秦入蜀道路上惊险而奇丽的山川，表现了诗人杰出的艺术才能和丰富的想像力。 唐朝，蜀中商业经济极为发达，入蜀的人乐不思返，而没意识到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生变乱的可能。诗中强调所守或匪亲，化为狼与豺，就是指此而言。顾炎武《日知录》卷二十六说：李白《蜀道难》之作，当在开元、天宝间。时人共言锦城之乐，而不知畏途之险，异地之虞，即事成篇，别无寓意。孟《本事诗·高逸》载李白初至长安，贺知章往访，见《蜀道难》：‘称欢者数四，号为谪仙。’《唐摭言》第七卷中也有类似的记载。另外，此诗曾收入殷璠所选《河岳英灵集》，其书据近人岑仲勉考证，编于天宝四年或十二年。由此故知，《蜀道难》是安史之乱前的作品，大约写于唐玄宗天宝初诗人在长安之时。 三、介绍 李白（701-762）字太白，号青莲居士，盛唐时期的著名诗人。少年时代在四川度过，25岁，出三峡，泛洞庭，东游吴越，北上太原，有大济苍生之志。唐玄宗天宝九年（742年），李白奉召进京，他本想此行能够施展才华，有所作为，但理想很快破灭了，皇帝的不重用，权臣的排挤，加之个人的傲岸不羁，一年多便被赐金放还，因而思想上便由入世为出世，于是放浪形骸，寄情山水，诗酒逍遥，最后客死安徽当涂。他留下许多脍炙人口的诗作，《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《静夜思》《早发白帝城》等最能代表
蜀道难 李白唐噫吁嚱，危乎高哉！ 蜀道之难，难于上青天！ 蚕丛及鱼凫，开国何茫然！ 尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。 西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。 地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。 上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。 黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。(攀援一作：攀缘) 青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。 扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。 问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。 但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山。 蜀道之难,难于上青天，使人听此凋朱颜！ 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。 其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！(也如此一作：也若此) 剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。 所守或匪亲，化为狼与豺。 朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻。 锦城虽云乐，不如早还家。 蜀道之难,难于上青天，侧身西望长咨嗟！ 翻译： 唉呀呀！多么高峻伟岸！ 蜀道难以攀越，简直难于上青天。 传说中蚕丛和鱼凫建立了蜀国，开国的年代实在久远无法详谈。从那时至今约有四万八千年了吧，秦蜀被秦岭所阻从不沟通往返。
西边太白山高峻无路只有飞鸟可通行，此山可以直通峨眉山巅。 山崩地裂，埋葬了五位开山英雄壮士，这样以后高险的山路和栈道才相互勾连。 蜀中上有挡住太阳神六龙车的山巅，下有激浪排空迂回曲折的大川。善于高飞的黄鹤尚且无法飞过，即使猢狲要想翻过也愁于攀援。 青泥岭的泥路曲曲弯弯，百步九折萦绕着山峦。 屏住呼吸仰头就可触摸参星和井星，紧张得透不过气来，只得坐下来抚着胸口长吁短叹。 好朋友呵请问你西游何时回还？这蜀道的峭岩险道实在难以登攀！只见那悲鸟在古树上哀鸣啼叫；雄雌相随飞翔在茂密树丛之间。 月夜又听到杜鹃凄凉悲啼，在空山中传响回荡，令人愁思绵绵无穷尽！蜀道难以攀越，简直难于上青天，使人听到这些怎么不脸色突变？山峰座座相连离天还不到一尺，枯松老枝倒挂倚贴在绝壁之间。 漩涡飞转瀑布飞泻争相喧闹着，飞流撞击着巨石在山谷中滚动像万壑鸣雷一般。
《蜀道难》的诗词赏析 李白 是我国历史上伟大的浪漫主义诗人，生于公元 701 年，卒于公元 762 年，字 太白，祖籍陇西成纪（今甘肃天水县附近），《蜀道难 》赏析。先祖流寓中亚。他诞生于中亚碎叶（今独联体境内的托克马克，唐 时属安西都护府），5 岁时随父迁居绵阳彰明县（今四川江油县）青莲乡。他在 少年时期即“观百家”， 作诗赋， 学剑术， 好游侠。 25 岁时， 抱着“四方之志”， 出川东游，“南穷苍梧，东涉溟海”足迹遍及大半个中国。他历览了无数名山大 川， 结识了不少文人志士， 体察到社会各方面的情况， 产生了“安黎元， 济苍生” 的崇高理想，但一直未能如愿。直到 42 岁时，才被人推荐，奉召入京，供奉翰 林。唐玄宗虽对他恩礼有加，但只不过希望他充当一个御用文人而已。加之他个 性傲岸不羁，常受到权贵的排斥、诋毁，理想仍无法实现，于是上疏“乞归”。 3 年的官场生涯，使他对上层统治集团的荒淫腐朽和现实政治的黑暗有了清醒的 认识，对他以后的诗歌 创作产生了极大的影响。 李白的思想中结合了儒家的政治理想， 道家的愤世 嫉俗和游侠思想中反抗强暴、 扶危济困的精神。 他创作的诗歌表达了对祖国的热 爱，对劳动人民的同情，对黑暗现实的愤恨和对封建权贵的蔑视，以及对个人自 由和个性解放的追求，读后感《《蜀道难》赏析》。 《蜀道难》是李白的代表作，也是我国文学 宝库中具有历史价值和文学价值的不朽杰作。 《蜀道难》本为乐府《相和歌 辞?瑟调曲》 旧题， 李白此诗是对传统题材的再发挥。 此诗的主题思想众说纷纭， 见解不一，我认为它与政治现实还是有一定联系的。诗歌创作于天宝初年，即李 白第一次入长安的时候，当时表面繁荣的唐朝隐伏和酝酿着衰败、变乱的危机。 藩镇割据，怀觊觎之心者，非徒安史。诗末抒发的感慨，当是针对时局而发，寄 寓着诗人的隐忧，诗歌借助神话传说和民谚，驰骋丰富奇特的想像，运用夸张手 法，近乎完美地描写出蜀道的奇和险。唐代殷页圃薮耸“可谓奇之又奇，自骚人 以后， 鲜有此体调”。 相传贺知章读罢 《蜀道难》 ， “称赞者数四， 号为‘谪仙’”。 这是一首让古今文人拍案称奇的诗章。 诗歌开篇即凭空起势，骤响彻天。诗人把三个叹词相叠，两个形容词各带一 个语气词并列，另用一个比喻，来突出蜀道之难，诗句
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《蜀道难》公开课教案 高一语文备课组王伟琼 【教学内容分析】 《蜀道难》是人教版普通高中课程标准语文必修3的课文。这一单元的内容主要是唐代诗歌。作为这一单元的第一篇课文《蜀道难》具有一种示范的作用。这种示范作用一方面体现在展现中国古代诗歌创作的巅峰时期的作品风貌，从而感受时代与文学的联系；另一方面的作用，在于通过引导学生诵读、鉴赏《蜀道难》，进而达到触类旁通的效果，学会阅读其他唐诗作品。 在诗作本身之外，作者李白也是很值得研究的对象。这个中国诗歌史上的巅峰诗人以他的卓然文采和人格魅力点燃了盛唐诗歌的熊熊火焰。因此，把李白的诗歌放在这一单元的第一篇就起到了管中窥豹的作用。通过了解李白的诗了解李白，又进一步了解唐诗的风采。在之前上过的唐诗引导课的基础上，我希图通过诵读与鉴赏两个层面结合李白这位诗人来阅读他的诗。使学生能被古典诗歌的巨大魅力所吸引。 【学情分析】 《蜀道难》是一个乐府旧题。在行文上有别于学生经常诵读的格律诗，它不像格律诗一样以对偶句为主，它常常是散句居多，这就增加了诵读时情感把握的难度。高中的学生在思想上渐渐从幼稚走向成熟，但在表达上却正相反由开放转向了封闭。而诗歌阅读鉴赏恰恰需要的就是学生敢于开口去诵读，在这一点上，诗歌教学与学生的实际情况出现了矛盾。 在诗歌教学上，学生已经接触过现代诗歌，对诗歌的意象有一定的了解。而要了解唐诗乃至整个古典诗歌的魅力，仅仅了解意象是不足的。因此，在《蜀道难》的教学上，意象是一个跳板，它连接着学生的已知与未知。学生可能会被古奥艰深的用词抑制了兴趣，但诗歌丰富的想象世界与情感世界依然是引导学生主动诵读主动探究的一盏明灯。 【设计思想】 针对学生对诵读古诗的畏缩情绪，我决定以两条主线贯穿全课。一条主线在于从把握情感、掌握停顿、理解内涵三个有着层层递进关系的角度指导学生如何诵读和感受一首诗歌。另一条主线在于梳理分析《蜀道难》的句法特点、主旨情感和表现手法上的特点，探究李白对乐府旧题诗的创新和超越，进而探讨李白豪迈飘逸的浪漫主义诗风。而这两条线的交汇之处就是诗人“李白”。第一条线属于“表”，第二条线属于“里”，正是如此，让学生表里结合的去理解，去感受大诗人李白之“大”。在授课过程中，采取多样的诵读方式来把握诗歌，让学生从多方面接受朗诵这一艺术表现手法，进而能够主动的去诵读。这样既起到引导学生敢于诵读的作用，又能够有一定深度的理解诗歌。 【教学目标】 1．基础知识目标：深入了解李白其人，理解诗歌的艺术手法，如章法、意境、声韵等。2．能力培养目标：通过诵读品评赏鉴，体会想象、夸张的艺术特色。 3．情感培养目标：让学生走近激情、浪漫、诗性和放达。 【教学重点和难点】 一、教学重点： 1、从学习诗歌的朗诵入手，领会诗歌循环往复逐层深化的情感节奏和豪迈飘逸的气势。 2、借助于“剥皮抽筋”法，探究本诗情感主旨。 3、本诗语言及艺术手法鉴赏，体会李白豪迈飘逸浪漫诗风的形成。