附件1：论文编号：
（由教研室统一按市、县编码编号）贵州省教育科学院贵州省教育学会
2014年教育教学科研论文、教学（活动）设计
征集评选登记表
（征文封面）
学科类别（不要以编号代替）：小学数学
论文题目初为人师.如何树立自己的威信
作者姓名袁仁乐学校名称贵州省黔东南州雷山县掌雷小学
课题组
成员姓名
学校地址黔东南州雷山县丹江镇掌雷小学
联系电话固定电话：（0855）3331550 移动电话：151********
论文内容摘要（200字左右）
教师的使命是启迪智慧，塑造灵魂，教师威信的高度直接影响这一使命的顺利完成。
作为一名新教师我们更应该树立这样的使命，完善各方面的知识，去面对这群可爱的孩子，所以本文我将从自己在实践中得到的一些心得让同行们参考。
个人诚信承诺（在括号内打“√”）：
1.所写论文为本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人（√）
2.所写案例真实，源于本人亲历的课堂（√）
说明：一、学科类别：1.中学语文 2.中学数学 3.中学英语 4.中学物理5.中学化学 6.中学生物 7.中学政治 8.中学历史 9.中学地理 10.小学语文 11.小学数学 12.小学思品 13.小学英语 14.小学科学 15.中小学音乐 16.中小学体育与健康 17.中小学美术 18.中小学信息技术、通用技术 19.中小学综合实践活动20. 学前教育 21.综合（凡不是纯学科性的论文都归在这一类，如：如何做好班主任工作、如何提高学生的心理素质等）。
二、论文题目不要太长。教学设计或教学案例直接点明是什么课的设计或案例，如：《祝福》教学设计、《分数的除法》教学案例（不要把某某版第某册第某课作为题目的组成部分）。
初为人师.如何树立自己的威信
雷山县掌雷完全小学:袁仁乐
摘要:作为一名新教师，最基本的礼仪我们学到了，但在我们的实践中，它将显得很平淡，那只是为期几天的短暂培训，我们要树立自己的威望，我们得从自身出发，找到自己的不足，去挑战，本文我将从自己的点滴，总结一些关于树立威信的方法，希望能助你一臂之力。
关键词: 新教师树立威信
刚踏上讲台的我，总是对着其他老师抱怨；这些学生这么淘气、任性，上课的时候讲得口干舌燥，他们倒显得不耐烦，嚷着听不懂、、、、、、但是在我的三年教学中，来来去去的老师也有很多，都这样抱怨着，虽然带着抱怨；但上课依旧，以下几点建议，以供刚为人师的同行们作为参考:
一、给学生一个良好的印象
为什么说给学生一个良好印象？因为良好的印象，将直接影响到学生对老师的一系列行为的解释和判断，影响到对所教学科的心理趋向，最终影响到教学效果。所以，作为一名教师必须要给学生一个良好的印象呢？我认为应从以下几个方面着手:
构成教师良好印象的要素可分为外表和内在两部分。外表的要素是指学生观察到的教师的外表特征:
1.仪表。教师的仪表应是:衣冠整洁，端庄文雅，朴素大方，即体现教师彬彬有礼、自尊自信、情趣高雅的个人风格，又合乎教师职业的社会要求。衣服不整，不修边幅的教师难以活的学生的好感和尊重，而打扮华丽，衣着奇特的教师上课，又会使学生的注意力分散，对教师的衣着评头论足。
2.表情。表情是人的外在表现。这里是指教师的面容、眼神、手势等，又称体态语言。教师应该做到和气可亲、精神饱满、兴致勃勃、眉目传神。举手、投足、微笑、注视、点头等都要与教学有关，与教学内容、教学情境融为一体。在这种教学氛围中学生会受到强烈的情绪感染，不由自主的进入都教学氛围中，自觉的认真领会教学的内容。
3.语言。教师的语言是教学活动的主要媒体，它直接反映教师的思想品质、教学修养、审美观点、教学艺术水平等。教师的语言应该体现出直观性、感染性、节律性、趣味性。自观性是指教师的语言应有声有色、神态逼真、清晰、通俗明了；感染性是指教师的语言要注入感情、情真意切，能引起学生的情感共鸣；节律性是指教师的语言在表达过程中，语调应刚柔相济、有张有弛；趣味性是指教师的语言要亦谐亦庄风趣幽默。这样才使学生在欢快的气氛中领会知识的内涵。
内在的要素，主要指教师心理方面的素质。
1.意志。作为一名教师要有沉着坚定、不怕困难、勇于探索、坚忍不拔的意志。
2.个性。受到学生欢迎的教师其个性是:兴趣广泛、态度鲜明、热情乐观、知识渊博、对工作认真踏实、对学生爱护关心、教育教学能力强。
二、树立信心
新教师由于刚上讲台，缺乏经验，往往过低估计自己，在教学中缺乏安全感，自信心不足。他们害怕遇到意外事故，不足所措害怕个人准备不足，在学生面前丢面子。碰到这种情况，一方面要准备充分，更重要的是树立自信心，只有自己
信心十足，才能甩掉心理包袱，更好的发挥你的才能。
三、数学教材，悉心准备
作为一名教师要精心设计教案，对板书、语言、教学节奏、感情处理等都要精心考虑。作为新教师，对全部教学内容要十分熟悉，课前反复试讲，使教学内容内化为自己的一部分。
四、了解学生，真诚相待
作为一名新教师，不要只顾准备教学内容，课前一定多与学生接触，了解学生的兴趣、爱好、需要、学习动机、思想观点等，多与学生接触，与他们真诚相待，交知心朋友，融洽感情。感情融洽了，心理距离就缩短了，再加上学生对你的良好印象，你的威信在不自觉中也就树立起来了。
年轻的同行们，努力去探索吧，不久的将来，你面前的学生就是另一番景象:他们不再是那样的淘气任性，而是温顺又可亲。你就不会再抱怨连天，而是说:“做老师的感觉真好！”