教材分析
本册课本主要是培养良好地学习习惯，由课文、习作和练习组成.重点课文前四单元.
内容
第一单元：风起云涌，潮涨潮落，奇花异木，高山峡谷……大自然是一位魔术师他地杰作常常令人嗟叹与震撼.本单元再一次展现了大自然地神奇. 《观潮》学习目标：、认识个生字，会写个生字、有感情地朗读课文，背诵课文第、自然段. 、边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词语地含义. 、感受大自然地壮观，受到自然美地熏陶，能把自己地阅读感受与他人交谈.重难点：、体会潮来之时地壮观景象.、学习作者有顺序、抓特点地观察方法. 《雅鲁藏布大峡谷》学习目标：、认识个生字.正确、流利、有感情地朗读课文.、边读边想象，体会课文描写地壮丽景观，并能用自己地话介绍课文.、在阅读中感受大自然地神奇，进而产生热爱大自然地思想感情《鸟地天堂》学习目标：、认识个生字，会写个生字.正确读写本课词语，积累文中地佳句.、有感情地朗读课文，背诵课文中自己喜欢地部分.、边读边想象画面，感受南国地美丽风光，体会作者热爱大自然地思想感情. 、领悟作者抓住景物特点进行描写地表达方法.重难点:理解文中描写地大榕树地奇特景象，及众鸟纷飞地幸福场景.、体会作者对鸟地天堂地赞美和留恋之情.个人收集整理勿做商业用途
重点字词：罩屹鼎沸恢
第二单元：古诗两首》不仅写了诗人观景地所见所闻，还写了从观察事物中得到地启示.《题西林壁》是苏轼在年游庐山时题在西林寺墙壁上地一首诗.全诗不仅是对庐山雄奇壮观、千姿百态景象地赞美，而且还蕴含着人生地哲理，内涵深刻，耐人寻味.要想对某个事物有全面地、符合实际地认识，就必须站在客观地立场上，正如俗语所说：“当局者迷，旁观者清”.《游山西村》是一首朴实自然地山村记游诗.诗人陆游以一个“游”字贯穿全诗地主线，生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片地气象和乡间地风光习俗，刻画了农民淳朴、好客地品性，表现了诗人对农村生活地真挚感情.“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”一句于写景中寓有一定地哲理，成为千古传唱地名句.现在常用以形容陷入困境，似已无望，忽而绝处逢生，出现新地契机，增强克服困难地信心.个人收集整理勿做商业用途
学习目标：、认识“腊、浑、豚”三个生字，会写“莫、腊、浑、疑”四个生字.
、有感情地朗读、背诵两首古诗，默写《题西林壁》.
、以自主学习、合作探究地方式欣赏古诗文，积累古诗名句.（教学重点）
、能借助注释和工具书以及生活积累理解诗句地意思，并根据需要搜集信息,扩大知识面.
、能用自己地话说出诗地大意,感悟诗地意境美，理解诗中所蕴涵地哲理.（教学难点）
《爬山虎地脚》、朗读课文，能读准“均、匀、茎”地读音，并能口头组词，能正确书写“虎、占、铺、均、匀、叠、茎、柄、触、痕、逐”，并能用这个字组两个不同地词.个人收集整理勿做商业用途
、细读课文，抓住重点地词句了解爬山虎地特点，理清课文地叙述顺序（重点目标）
、背诵全文.
、领悟作者抓住事物特点，运用准确、生动地语言进行描写地表达方法.（难点目标）
、学习作者细心观察地方法，能留心周围事物.
《蟋蟀地住宅》
学习目标：、认识个生字，会写个生字.正确读写“住宅、隐蔽、毫不可惜、随遇而安、选择、住址、洞穴、柔弱、搜索、隐藏、倾斜、平坦、扒土、宽敞”等词语.个人收集整理勿做商业用途
、正确、流利、有感情地朗读课文，读懂蟋蟀地“住宅”是怎样建成地，激起观察自然界地兴趣，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安地精神.（重点目标）个人收集整理勿做商业用途
、积累好词佳句，体会作者运用生动形象地语言表达具体事物地写作方法.（难点目标）
《世界地图引出地发现》
目标：、认识本课地七个生字，能借助字典和联系上下文，理解不懂地词语.
、正确、流利、有感情地朗读课文，了解魏格纳发现大陆漂移地过程.（重点目标）
、理解有关地地理知识，激发继续探索科学地兴趣和愿望.（难点目标）
、体会科学家勇于探索大自然奥秘地执着精神，培养仔细观察，认真思考地习惯和品质.
重点字词：岭（ǐ）峰（ē）只缘（ǐ á）浑（ú）
莫（ò）腊（à）不识（ù í）重（ó）叠；触着（á）墙宅（á）慎（è）址（ǐ）择（é）搜（ō）倾（ī）个人收集整理勿做商业用途
其他容易读错字音地字：堤（ī）隧（ì）穴（é）糙（ā）即（í）
第三单元：
通话深受孩子们地喜爱，他那动人地故事和优美地语言，总能把我们带入美好地情景，是我们受到真善美地熏陶.《巨人地花园》学习目标：、认识个生字：溢允喧添训酷颊拆，会写个生字：溢允墙牌添训覆凝辣酷愉拆.正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语.个人收集整理勿做商业用途
有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面.
重难点：、掌握本课生字词.、在朗读中感
《幸福是什么》
学习目标：、认识个生字：彼锹杈诧麦务.
通过自读自悟了解故事内容，懂得幸福是什么.
重难点：、自由大声地朗读课文，画出生字词，多读几遍.
、想想课文主要讲了一件什么事？
、划出智慧地女儿两次说地话，结合结合三个青年地体会说说幸福是什么？
《去年地树》
学习目标：、学会个生字：伐，会写个字：融剩伐煤.
读好对话，体验小鸟和大树内心地不同情感.
重难点：、分角色朗读课文，体会人物情感.
感受小鸟与大树间地深厚情谊，对“诚信”有初步认识.
《小木偶地故事》
学习目标：、认识个生字：拽茸副怜魔杖.
、有感情地朗读课文，并在反复地朗读中体会故事蕴含地道理.
、理解课文内容，体会小木偶地内心活动.
、能较合理地续编故事.
重难点：体会故事蕴含地道理，续编故事.
第四单元：
《白鹤》学习目标：、会认读个生字：颈、厉、吭、吠、苟、倘、脾、供，正确读写“高傲、郑重、局促不安、倘若、从容不迫、侍候、脾气、供养不周、架子十足”等词语.个人收集整理勿做商业用途
正确、流利地朗读课文.抓住重点词句了解白鹅地特点，体会作者对白鹅地喜爱.
重难点：学会运用部分词语.
《白公鹅》学习目标：、正确、流利、有感情地朗读课文.
、了解白公鹅地特点，体会作者地思想感情.
、比较《白鹅》和《白公鹅》在表达上地异同点，体会作者地语言特点.
重难点：体会白公鹅地特点，感受作者语言地特点，丰富学生地语言积累.
《猫》学习目标：．学会个生字，会写个生字，读准多音字“地”“折”；正确读写“任凭、性格、贪玩、尽职、屏息凝视、稿纸、梅花、跌倒、开辟、枝折花落”等词语地意思.个人收集整理勿做商业用途
、能用“逐步”“无忧无虑”造句，领悟“可是”在语句中表示地转折作用，能用“说它……可是……”地句式说一段话.个人收集整理勿做商业用途
、初步学会用摘录法概括段落大意.整体感悟老舍先生对猫地喜爱之情.
难点：体会作者对猫地喜爱.
《母鸡》学习目标：．自主积累词语若干个.理解“颤颤巍巍、如泣如诉”等词语地意思.
．能正确朗读全文，边读边想，了解作者从讨厌母鸡到不敢再讨厌地原因.
．通过阅读，能发挥想象，知道母鸡叫声所表达地意思.
．从课文中母鸡动作地描写，体会母鸡爱护小鸡雏地那种伟大地母爱.
重难点：感受母鸡作为一个母亲地形象，体会母爱地伟大.
重点字词：
四年级语文下册
第一单元：古诗词三首
学习目标：
认识个生字，会写个生字.能正确读写“洞庭、江南”等词语..有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》..学习通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己地话说说诗句地意思..感受江南山水地自然美，受到美地熏陶重点”.认识个生字，会写个生字.能正确读写“洞庭、江南”等词语..有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》个人收集整理勿做商业用途
难点：
.学习通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己地话说说诗句地意思地自然美，受到美地熏陶.个人收集整理勿做商业用途
《桂林山水》目标：.学会个生字.能正确读写下列词语：漓江、无瑕、翡翠、峰峦、屏障、竹筏、波澜壮阔、水平如镜、连绵不断..正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文..了解桂林山水地特点，感受桂林山水地美，感受课文地语言美..领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物地方法.重难点：感受漓江地水、桂林地山那种独特地美.感受桂林山水地美，体会作者热爱祖国山河地思想感情个人收集整理勿做商业用途
《记金华地双龙洞》
目标：、认识个生字，会写个生字.正确读写“浙江、油桐、拥挤、孔隙、仰卧、臀部、稍微、额角、擦伤、蜿蜒、依据、石钟乳、突兀森郁”等词语.、我会有感情地朗读课文.、我会初步整体感知课文内容，理清课文写作顺序.个人收集整理勿做商业用途
重难点：按课文游览顺序理清课文脉络感受溶洞地奇观，学习按游览顺序地叙方式和运用恰当地词句描绘事物和表达思想感情.个人收集整理勿做商业用途
《七月地天山》
学习目标：
认识个生字.能借助字典和联系上下文，读懂词句地意思，积累佳句.、能正确、流利、有感情地朗读课文.能说出天山地景物地特点.、能从作者地字里行间感受天山地美景，从中受到美地熏陶.个人收集整理勿做商业用途
重难点：能正确、流利、有感情地朗读课文，能说出天山景物地特点.能从作者地字里行间感受天山地美景，从中受到美地熏陶.个人收集整理勿做商业用途
《中彩那天》
学习目标：
认识本课地个生字，学会其中地个生字.正确读写“维持、财富”等词语.、能正确、流利、有感情地朗读课文.在理解故事内容地同时，懂得诚实、讲信用是人地精神财富，它比物质财富更珍贵地道理，并能联系自己地生活实际说说体会.体会叙事条理清楚，首尾照应地表达方式，能复述课文，提高口头表达能力.个人收集整理勿做商业用途
重难点：体会故事中人物地情感变化，理解诚实与守信地珍贵对“道德难题”这一意思地理解《万年牢》
学习目标：①认识本课个生字.②通过课文地研读，体会父亲做事认真，做人实在.③学习作者叙述清楚、有条理地表达方式.④学习独立阅读课文，培养自学能力.个人收集整理勿做商业用途
重难点：体会课文人物地情感变化.深刻解析心里变化.
《尊严》目标：、认识个生字，会写个生字.正确读写“尊严、逃难、善良、朴实”等词语.、有感情地朗读课文，复述课文.、体会文中描写人物外貌、动作、语言地句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严.重难点：体会文中描写人物外貌、动作、语言地句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严.体会文中描写人物外貌、动作、语言地句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严.个人收集整理勿做商业用途
《将心比心》
学习目标：.有感情地朗读课文..理解课文内容，体会“将心比心”这一成语地意思..培养独立阅读能力.个人收集整理勿做商业用途
重难点：理解课文内容，体会“将心比心”这一成语地意思.培养独立阅读能力.
《自然之道》
学习目标、认识个生字，会写个生字.
有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达地思想感情，从中受到做事要遵循自然规律地教育.、丰富见闻，激发探究大自然规律地兴趣.个人收集整理勿做商业用途
重难点：有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达地思想感情，从中受到做事要遵循自然规律地教育.
丰富见闻，激发探究大自然规律地兴趣.
《黄河是怎样变化地》
学习目标：、、认识个生字.、朗读课文，把握课文主要内容，了解黄河发生变化地过程和原因，从中受到启示，增强环保意识.、搜集有关黄河地资料，激发保护母亲河地社会责任感.重难点：把握课文主要内容，了解黄河发生变化地过程和原因，从中受到启示，增强环保意识.个人收集整理勿做商业用途
《蝙蝠和雷达》
学习目标：、认识个生字，会写个生字.
朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间地联系，激发热爱科学、乐于观察与探究地兴趣.个人收集整理勿做商业用途
重难点：把握每篇短文地主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生学等科普读物地兴趣.
<<夜莺地叫声>>
学习目标：认识个生字，会写个生字.
分角色朗读课文.能结合上下文理解文中含义深刻地句子.
理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童地机智勇敢和爱国主义精神.
重难点：课文一空行分为三部分在课文第一部分找一找描写小孩语言地句子，体会它包含着地另外一层意思.找出描写小孩行为动作地句子，读一读，体会小孩地品格.个人收集整理勿做商业用途
小夜莺是怎样向游击队员传递信息地？找出有关地语句，读一读，你体会到了什么.
<<小英雄雨来>>
学习目标：
认识个生字.联系上下文理解含义深刻地语句.
学习给课文每部分加小标题地概括方法.
在边读边议中了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争地故事，学习雨来热爱祖国、机智勇敢地品质.
重难点：交流课文讲了雨来地哪几件事.雨来具有怎样地品格？
<<一个中国孩子地呼声>>
学习目标：
认识个生字，会写个生字.
有感情地朗读课文.通过联系上下文和实现，理解课文中含义深刻地句子.
理解信地主要内容，体会作者表达地真挚感情，树立热爱和平、维护和平地信念.重难点：中国孩子有怎样地经历？你体会到他怎样地心情？个人收集整理勿做商业用途
中国孩子地呼声是什么？表达了作者怎样地情感？
如何理解“但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争地硝烟……”“年前，全世界用生命和鲜血赢得反法西斯战争地胜利.但是……”这两句话地意思.个人收集整理勿做商业用途《鱼游到了纸上》教学目标：
、知识目标：
抓住描写聋哑青年画鱼和观鱼地句子进行训练.
）有目地地进行课文朗读训练，培养学生良好地语感.
（）引导学生自读自悟课文，学习作者细致观察和描写人物地写法.
、情感目标：体会文章地思想感情，学习聋哑青年做事勤奋、专注地精神，培养学生坚持不懈地品质.
教学重点：引导学生从语言文字中体会文章说明地道理，受到启发.
教学难点：理解“鱼游到了纸上”与“鱼游到了心里”地关系.
<<和我们一样享受春天>>
学习目标：
认识个生字.有感情地朗读课文.
了解诗歌内容，体会诗歌表达地思想感情，受到热爱和平地教育.
重难点：作者抓住自然界中（）（）（）（）地原有景象，将其与战争破坏景象加以对比，并四次重复疑问（？）这是对战争地（）和（）.个人收集整理勿做商业用途
作者希望（）和我们一样享受春天.
六年级语文备课组计划 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极投身课堂改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高教研组师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。 二、工作要点 明确一个目标：激发学生语文学习兴趣，引导学生积极课外阅读 1、规范集体备课，提高备课质量。 2、加强课改学习，提高教研实效。 3、扎实教育科研，提高科研能力。 4、规范和加强教学常规工作。(做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。) 三、具体措施： （一）完善五认真，规范集体备课，提高备课质量。 1、形成集体备课常规 提前制定好集体备课计划表，安排好集体备课的时间、内容，使每人对每次的集体备课任务做到心中有数。 集体备课前每位组员都必须潜心钻研教材，按照要
求准备发言材料，集体备课时能针对所备内容提出自己的修改意见，记录者记录下修改意见，结合大家的观点对教案进行修改形成共案，并及时将原稿及修改案存档，并争取由一名组员以研讨后的教案进行公开教学，然后进行二次研讨。使集体备课的效能发挥更充分。 2、加强课堂常规 课堂上要努力培养学生专心倾听、勇于发言的习惯、训练学生掌握正确的读写姿势，特别要重视按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。（二）加强课改学习，质量监控。规范备课组活动，提高教研实效。 1、更新教育理念，加强理论与实践经验的交流。 （1 ）利用课余时间努力学习课改理论文章，做好读书笔记和读后感，对于感触特别深的文章可复印人手一份，利用备课组活动时间集中交流、学习。 ( 2 )结合教学实践，交流取得的点滴经验或者是发现的问题提出来商讨解决办法，以便更好的以理论指导实践、将经验上升为理论。 2、加强教学质量监控。 要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作，以促进学生素质全面发展。
2014—2015学年度第二学期四年级语文备课组计划 一、指导思想： 备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，集体备课是提高教师备课能力和上课水平的有效途径。本学期，我们四年级语文备课组坚持以《新课程标准》为指导，以教导处和语文教研组的工作计划为依据，以课堂教学为中心，以学生为本，以质量为魂，结合本组教师的教研实际，营造良好的教研氛围，加强“情境教学五步模式”的研究，不断深化课堂教学改革，总结完善教学方法，为学生提供广阔、有趣的语文学习空间。通过理论学习、备课与上课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，全面提高语文课堂教学水平及业务能力，切实提高语文学科教学质量与实效性。 二、本学期工作目标： 1、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的实效性，在课堂教学中“精选、精讲、精练”，给学生更多自主发展的空间和时间。 2、贯彻、落实《语文新课程标准》（2011），深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。 3、以课堂教学为中心进行教学改革，在教导处和语文教研组指导下，做好校本教研，提高教学实效。 4、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的语言实践能力，促进学生个性的和谐发展。 三、工作思路： 在个人备课的前提下，利用现代教育技术和网络资源，以集体备课为基础，集体探讨交流的备课方式，集体钻研教材，确定科学的教学目标，商讨教学方法及策略，反思交流、合作共享，提高课堂教学的有效性。 1、坚持个人备课与集体备课相结合。教师在个人备课的前提下，每周进行集体备课。 2、坚持常规备课与多媒体教学相结合。利用网络平台，互相学习交流、合作共享。个人结合本班实际情况修改教案，在教案上做个性化修改，在课本上批注式备课。 3、坚持理论学习与实践反思相结合。教师学习相关理论知识，并结合课堂教学实例，讨论交流，写好课后反思。 四、实施步骤：
四年级上册语文备课教案 四年级上册语文备课教案1 一、教学要求 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3、联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用。 4、凭借课文的语言材料，感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。 二、教学重点 联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用，凭借课文的语言材料，感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。 三、教学时间 三教时 第一课时 一、揭示课题、导入新课 1974年，在陕西临潼县东南秦始皇的骊山陵东侧，发现了三个兵马俑陪葬坑，从中出土了大量刻画精致、形态逼真的兵马俑。 这便是举世无双、享誉世界的秦兵马俑，被人们称为“世界第八大奇迹”。今天我们所学的课文就是介绍秦兵马俑的一篇佳作。出示课题，齐读。 二、看录象，创设情景 1、仔细欣赏。你看到了什么?听到了什么?交流。 2、自读课文，了解大意。选择感兴趣的内容练读，读给同桌听。 3、说说兵马俑给你的印象。 三、学习生字词 1、读带有生字的词语，正音。 2、理解词义，可联系上下文，也可查字典。
3、指名试读课文，读准确，读通顺。 四、精读秦兵马俑的“规模宏大” 1、默读课文第二自然段，思考：课文从哪些方面反映了秦兵马俑的规模宏大? 2、集体讨论。 (1)从三个俑坑的总面积和兵马俑的数量体会秦兵马俑的规模宏大。 (2)从一号坑的长、宽、面积和兵马俑数量体会秦兵马俑的规模宏大。 3、朗读前四句，感受兵马俑的规模宏大。 4、人们看到如此规模宏大的兵马俑会有什么感受?(人们无不为兵马俑的恢弘气势和高潮的制作工艺所折服) 5、读最后一个长句子，前半句讲了兵马俑的恢弘气势，“看上去真像……”讲兵马俑的高超制作工艺。 6、有感情朗读第二自然段。 五、作业 1、朗读课文。 2、抄写词语。 第二课时 一、复习 1、课文从哪些方面介绍了秦兵马俑的规模宏大? 2、课文除了讲“规模宏大”，还讲了兵马俑的什么特点? 二、学习第3段 1、提出要求：这一段具体描绘了兵马俑类型众多，个性鲜明的特点。请同学们认真默读课文，思考：课文写了哪些类型的兵马俑?它们有什么样的鲜明个性?用笔在文中画出有关的词句。 2、学生自学。 3、同桌交流。 4、集体讨论，交流。 (1)从“身材魁梧，头戴金冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸，站在队伍最前列”和“神态自若”的描写中，感受将军俑“久经沙场、肩负重任”的特点。
计划编号：YT-FS-2769-38 初二语文备课组计划(完 整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
初二语文备课组计划(完整版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 初二语文备课组计划 陈洁20xx年2月 本届学生试行课程改革一年，在这一年语文教学 探索中，努力营造轻松民主的学习氛围，学生能积极 参与、理解，大胆发表见解，大胆质疑，具有一定的 自学能力，基本学会同学间的讨论，养成读课外名著 的习惯，采用写随笔和作文相结合的方法，学生把生 活作为写作的源，绝大多数作文内容真实，感情真切， 养成了良好的写作习惯，提高了写作能力。一年课程 实验改革，取得了一些可喜的变化和成绩，但也发现 了诸多缺漏，需在本学年中，探索新方法，采取新措 施，逐步快捷提高教学效果，真正让学生打好语文基 础，提高语文能力和语文素养。
存在问题如下： 1.注重了对学生思维的激发，问题探讨、口头交流。忽视基础知识掌握、词汇的积累、书面表达。语文能力重要标志：除了有灵活的思维外，一要有丰富的生活积累，二要有丰富词汇积累。 2.对课文阅读理解不透，有囫囵吞枣现象。以本文为载体提高学生的阅读、理解，多角度分析总结概括上欠缺较多。 3.部分学生学习语文的兴趣不浓，主动性不强，俗语说，兴趣是最好的老师。调动其主动性、积极性是关键。 4.读课外书对丰富学生知识有帮助，但效果不明确。 针对以上情况和英才树立四种意识，高起点、高定位的目标，具体采取如下措施。 1.采用灵活多样的方法，积累丰富的词汇，并结合具体实际运用，采用竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实把该积累的词汇作为学生语文的积
四年级语文教研组教学计划 四年级语文教研组教学计划 一、指导思想： 本学期，四年级语文教研组工作将以学校工作为核心，以教导处工作为重点，以课程改革为动力，以语文课程标准的精神为指导，加强语文教学的研究，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平，努力探索一条科学、低负、高效的素质教育新路。推进小学语文改革，重视培养学生的创新意识和实践能力，促进学生的全面、持续、和谐发展。 二、工作目标： 1、加强理论学习，提升理论素养，通过有针对性的学习，提高教师的理论水平。 2、在教务处的领导下，以课堂教学为中心，做好校本教研，提高教学实效，促进学生主动发展。 3、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性。 4、减轻学生课业负担，促进学生主动发展。 5、注重学生课外积累与运用，开展读书系列活动，切实提高学生阅读与作文能力。 三、工作措施： 年级教研是校本教研的核心，本学期，我们四年级语文教研组将围绕学校教研工作计划，加强教研的力度，扎实有效的开展教研活动。
（一）有效开展本组教研活动，提高课程实施水平。 认真组织本组语文教师研读教育理论和基本理念，每人每学期至少读一本教育理论专着、一份语文教育杂志，从而转变教师教育教学观念。继续开展以问题为中心的`组本教研活动，梳理问题确定研讨专题，围绕专题积极开展备课、上课、说课、评课、观看优秀课例等富有成效的教研活动。 （二）重视课堂教学，追求教研实效。 从儿童需求入手，抓住课堂这一主阵地，以“校本教研”为切入口，扎实开展教学研究，通过课堂教学及调查问卷和学生反馈等多种形式促进研究，提高学生的阅读与作文能力。具体安排本期每人各上一次教研课，检验研究效果，做到“以研促教”、“以研兴教”。 （三）严格落实常规管理，在规范中求发展。 1、备课。利用业务学习时间，组织老师针对每单元课文的特点，结合本年级学生的特点，确定恰当的教学内容，并根据教材特点，进行教学方法的研讨，采用以个体备课为主，组内教研课采用集体备课。 2、上课。针对本年级学生课上发言不够积极的情况，每位老师在上课时应该营造一种宽松和谐的课堂教学氛围，采用适合学生表达的教学方式，创设有利于学生思维发展的教学情境，多用激励性、点拨性语言去引导学生。同时还要关注学生的学习习惯，如举手、读书、写字等姿势。每位老师上课时应严格执行教导处关于上课方面的规范。 3、作业。 ①严格按语文教导计划设置作业本，控制作业量。
四年级语文上册第一单元单元备课 一、教材简析： 本组教材是以“自然奇观”为专题编写的，由四篇课文组成。《观潮》选自《喜看今日钱塘潮》，描写了大潮的奇特、雄伟、壮观；《雅鲁藏布大峡谷》，作者用具体准确的数字来证明它的大，还用了好多优美的语言文字写出了它的神奇美丽；《鸟的天堂》是著名作家巴金的作品，充满生机的大榕树，活泼可爱的小鸟，展示了一派美丽动人的南国风光。《火烧云》是著名女作家萧红的作品，描写了一幅多姿多彩的火烧云图景。 这些课文虽然都是描写自然景观，但描写的方法却不一样，各有特色。每篇课文都是经典之作。 选编的4篇课文以具体、形象的语言分别描写了天下奇观钱塘江大潮，世界最深最长的河流峡谷－雅鲁藏布大峡谷，南国风光“鸟的天堂”，以及绚丽的火烧云。除了4篇课文以外，还安排了很多与专题密切相关的学习内容，如，“资料袋”中有相关背景材料的介绍；“口语交际”与“习作”要求学生就自己了解的自然奇观展开交流；“日积月累”中，安排的是描写自然景物的趣联。整组教材中安排的各种语文活动，可以使学生感受到，大自然真像一位神奇的魔术师，鬼斧神工，天机独运，在世界上留下了那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，使学生油然而生热爱大自然的思想感情。 二、学习目标： 知识与能力： 1、认识本组的27个生字，会写27个生字。 2、积累课文中的精彩语段。重点背诵《观潮》 3、4自然段；《鸟的天堂》第七、 八、十二、十三自然段，其它部分熟读；《语文园地》中的“日积月累”有关自然景观的四副对联。
3、培养学生描写景物的能力，能够运用自己的语言描述大自然的景物。 过程与方法： 1、引导学生认真读书、揣摩、品味语言，从字里行间感受大自然的美。 2、引导学生边读边想象，从作者生动的描写中想象画面。 情感态度与价值观： 1、能联系上下文或结合生活实际体会文中词句的含义。 2、感受大自然的魅力，热爱大自然。 三、学习重点 1、培养学生[此文转于斐斐课件园https://www.doczj.com/doc/2213137430.html,]整体学习单元内容的能力，使知识更加系统化，各篇课文联系更紧密。 2、增强自主学习的能力，用一篇课文学会的方法自己学习相关的课文，举一反三，学习更灵活，兴趣更强。 3、引导学生边读边想象，从作者生动的描写中想象画面。重视学生语言的积累，课文中的精彩片断让学生熟读背诵 4、强化口语表达和写作实践。语文学习的重要目的就是让学生学习语言。言语训练是语文学习的必要途径，因此对口语交际、习作等进行精心设计，让学生在听说写的实践中切实感受语言，学习语言，发展语言。 四、学习难点 1、培养学生[此文转于斐斐课件园https://www.doczj.com/doc/2213137430.html,]整体学习单元内容的能力，使知识更加系统化，各篇课文联系更紧密。 2、强化口语表达和写作实践。语文学习的重要目的就是让学生学习语言。言语训练是语文学习的必要途径，因此对口语交际、习作等进行精心设计，让学生在听说写的实践中切实感受语言，学习语言，发展语言。 五、教学准备 课件与课文内容有关的景物图片生字卡片背景资料
四年级语文上册教学计划(人教新课标) 一、学生情况分析 本班学生思维相当活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强。但是孩子们基础知识不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念……看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。 二、本册教材的基本结构 本册教材仍以专题形式组织内容:导语，课例(精读课文，略读课文，思考练习，阅读链接，资料袋)，词语盘点，语文园地(口语交际，习作，我的发现，日积月累，展示台或成语故事等)。 三、本册教材的教学目标 本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观。在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。 本册学习要达到的主要目标: 1．认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。 2．会使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字。 3．能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。
4．体会课文中关键词句表达情意的作用。 5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 8．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。 四、落实教学目标的基本措施 一、营造自主学习的情境。 本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的。 1．学生与文本对话。学生阅读课文，通过想象文中的描写建立生活影像，通过对照文中人物的心灵来净化自己的心灵，实现有意义的阅读。通过对文章结构形式的揣摩和推测，理解文章的内容，达到和人物心灵沟通的境界。 2．学生与文本作者对话。作者写文章是和读者交流，学生边读书边理解，就是在和作者交流。通过引导使学生的思想和作
语文备课组计划及规划 第 第PAGE 1 页共*****S 1 页 语文备课组计划及规划 语文备课组计划及规划 一、存在问题： （1）有些教研活动开展不够扎实，有形无神，缺乏个性化、精致化、特色化，没有达到预期的效果。 （2）组内部分优秀教师的宝贵经验没有得到有效地推广，使得资源极大地流失和浪费。 （3）我们在一头扎进"追求质量"的同时，忘了及时反思总结。 （4）课堂教学的质量还有待进一步提高。 二、备课组活动时间：每周四下午第一节 三、指导思想： 以二期课改为契机，以教育工作的精神为指导，以学校教学工作总目标为纲领，以课程实施为核心，全面进行课堂教学的研究。建立以学生发展为主体的教学方式，逐步形成学生主体作用的教法学法。加强理论学习，提高备课组教师的教学水平，制定教师个人课堂教学改进计划，力求信息技术与课堂教学整合，着力提高课堂教学的效益，提高教学质量。 四、工作目标： （1）努力做到教研活动系列化、专题化、实效化。 （2）增强学习意识，完善自我，发展学生。 （3）精心组织过程，追求精致课堂，追求有效教学。 五、具体工作： 1、不断学习，更新观念： 组织年级组语文教师学习《两纲》及小班化教学理论，加强教学
理论学习与业务知识的学习，提升教师的教学水平。组织教师学习领会新课程标准，用课程标准的新理念作为教学的指导思想，开展课程改革工作。在学习反思的基础上，在行政领导、语文大组长、区教研员等帮助下，备课组每位语文教师要改进提高课堂教学水平。 2、加强备课组建设： （1）加强备课组的活动力度，每周1次的备课组活动定时间、定内容，可以是针对本年级组的相关理论学习、教学经验的信息交流、组内听课、评课活动等努力使备课组活动做到针对性强，有实效，解决每位老师的实际问题，让老师们更新观念，扩大视野，不断提高每位教师的学识水平、理论修养和课堂教学能力。 （2）备课组要确立一个教学研究专题，以专题研究促进课堂教学效率、提高课堂教学质量。研究课题要求选择点小、切入口深，选题要有研究价值、有系统性和可操作性。 （3）重视活动，相互学习，共同提高 本学期，我组不仅要通过观看优质教学录像课、点评观摩名师课堂等方式对我们的课堂教学进行指导，提升组内教师的课堂教学水平。还要加强听课、评课活动的管理力度。一切按计划进行，根据集体备课内容，指定教师在教研组开课，同时也鼓励开展多种形式的相互听课，并认真评课。开课教师努力做到：认真备课、认真上课，上课要着力创设让学生自主、合作的课堂教学氛围，让学生真正成为学习的主人，听课教师听课前要熟悉教材，听课要专心，并认真做好听课记录，真正使听课、评课落到实处。 3、积极做好培优补差工作，全面提高教学质量。利用课余时间认真做好培优补差工作，根据学生的心理特点，对学困生进行补缺补差，使他们树立自信，在原有基础上有所提高。 4、做好教学中的常规工作： （1）认真完成教学计划、备课、复习计划、学生作业等文本材料，规范教师备课、上课、作业批改及订正、测试等工作。并且及时做好教案的修改和教后随笔的记录工作。
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 四年级语文备课组工作计划 一、指导思想： 备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，集体备课是提高教师备课能力和上课水平的有效途径。本学期，我们四年级语文备课组坚持以《全日制义务教育语文课程标准》为指导，以教学处和语文科组的工作计划为依据，以课堂教学为中心，以学生为本，以质量为魂，认真落实《宝安实验学校集体备课制度》的具体要求。结合本组教师的教研实际，营造良好的教研氛围，加强情境教学五步模式的研究，构建同课异构的上课模式，不断深化课堂教学改革，总结完善教学方法，为学生提供广阔、有趣的语文学习空间。通过理论学习、备课与上课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，全面提高语文课堂教学水平及业务能力，切实提高语文学科教学质量与实效性。 二、工作目标： 1、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的实效性，在课堂教学中精选、精讲、精练，给学生更多自主发展的空间和时间。 2、贯彻、落实《语文课程标准》，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。 3、以课堂教学为中心进行教学改革，在教学处和语文科组指导下，做好校本教研，提高教学实效。 1 / 11
4、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的语言实践能力，促进学生个性的和谐发展。 三、工作思路： 在个人备课的前提下，利用现代教育技术和网络资源，以集体备课为基础，集体探讨交流的备课方式，集体钻研教材，确定三维教学目标，商讨教学方法及策略，反思交流、合作共享，提高课堂教学的有效性。 1、坚持个人备课与集体备课相结合。教师在个人备课的前提下，每周进行集体备课。 2、坚持常规备课与多媒体教学相结合。利用网络平台，互相学习交流、合作共享。个人结合本班实际情况修改教案，在教案上做个性化修改，在课本上批注式备课。 3、坚持理论学习与实践反思相结合。教师学习相关理论知识，并结合课堂教学实例，讨论交流，写好课后反思。 四、实施步骤： 1、坚持每周一次（星期二下午）教研活动。备课组长带领本组老师，切实利用好教研时间，开展集体备课。做到内容提前准备，研讨人人参与，记录全面具体。 2、备课流程：备课组分工→个人首席备课→集体单元备课→个性化修改→教后反思。 3、备课分工：备课组长按单元进行分工，确定个人的备课单元，
四年级语文集体备课记录 主备课人：李晓荣 参与人员：江兰汤爱军朱少安赵先明严俊 备课内容：第三单元第9课《自然之道》 备课过程： 教学目标设计 １、认识本课７个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、幼龟、沙滩、侦察、企图、情愿、蠢事、返回、海鸥、补救、争先恐后、欲出又止、若无其事、见死不救、鱼贯而出、愚不可及、气喘吁吁、响彻云霄”等词语。 ２、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。 ３、丰富见闻，激发探究大自然规律的兴趣。 教学内容及重难点分析 重点：了解课文的主要内容，从中受到启示 难点：理解向导的话，体会文章所表达的思想感情 学情分析 对于本篇课文，学生是有学习的欲望的，但学生的关注很可能会停留在表面，所以学习本课，除了引导学生热爱自然，还要激发学生学习会理性的思考，进而引导学生要保护大自然，探索自然的规律，并学会善于从自然之中获得有益的启示，有效利用大自然为人类造服。 教学策略及教法、学法设计 教学本课，要引导学生对话文本，抓住重点词句，在读中感悟，走进作者的内心，与“我”同喜、同乐、同忧、同愁。在进行语言的训练和语文能力的培养的同时，注重学科整合，搜集有关资料进行交流，引导学生也到大自然中寻找、发现，培养学生热爱自然的兴趣。 教学媒体设计
运用多媒体课件展示，帮助学生理解课文，如展示幼龟争先恐后出巢的场面等画面等 教学过程设计 一、初读课文，整体把握。 1.概括故事主要内容。课文故事的曲折性，为学生提供了提高概括文章主要内容能力的练习机会。学生初读后，可要求提炼出课文中的人物，理清故事中人物间的联系，使学生初步感悟到人类行为与动物命运的关系。 2.理解课题，即初步了解文章主旨。可以扣住课题中的“道”字质疑，引导学生抓住向导的话，明确“自然之道”就是自然界中事物的规律。 二、精读课文，反复品读，多重解读。 1.“我”和同伴的行为是怎样的影响了海龟命运？可以抓住以下重点词句体会人物思想感情的变化。 ① “我的同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地问向导：‘你得想想办法呀！’” 我们的“紧张”与“焦急”是因为并不了解那只幼龟所担任的“侦察”任务，这也是悲剧发生的真正原因。。 ②“向导的冷淡，招来了同伴们一片‘见死不救’的呼喊，向导极不情愿地抱起小海龟，把它放进大海。” ③“然而，接着发生的事却使大家极为震惊。” 教学时可先引导学生读书想象大量海龟遭到捕食的惨景，再扣住“天哪！看我们做了什么！”一句反复品读，注意两个“！”地使用，读出短句的丰富内涵，体会人们顿悟、悔恨的复杂感情。 2.由体会太平洋绿龟的生存之“道”深入理解“自然之道”。 首先，可以由课文的最后一句向导的悲叹质疑：假如没有人类的干预，海龟会安全入海吗？结合文中有关语句，说一说。 最后，可将向导的话“自然界就是这样的。”改为“自然界就是这样：是怎样呢”引导学生再次体会“自然之道”。 三、回归整体，拓展延伸。 １、在学生自学生字词的基础上，出示一些与课文主要内容相关或能体现出人物思想感情变化、故事情节发展的词语，让学生以词语为依托，联词成句，概括内容。 2、走进大自然，去观察动物、植物的生长或其他自然现象。说一说你还知道哪些违背自然规律的行为。 板书设计
小学语文备课组工作计划 小学部王雪勤 一．指导思想 以学校教学工作计划、小学部教学工作要点为依据，以语文组工作计划为重点，学习新的教学理论，将理论与实践相结合，注重教研活动的开展。以备课组作为教研究活动的阵地不断提高备课组老师的教学能力，以便进一步提高学生的语文基础知识和基本技能，实现语文综合能力的提高。 二．工作目标 1.增强组内教师的学习意识，完善自我，发展学生。 2.精心组织过程，追求精致课堂，追求有效教学。 3通过组内教研活动的开展，推动组内教师教学理论水平和实践水平的提高。 4配合学校小学部的课程设置理念，开展富有学段特色的语文兴趣活动课，展开有趣的语文竞赛，培养学生学习语文的兴趣，养成良好的学习习惯，不断提高学生的语文综合素质。 5力争在本学期末小学部学生的语文水平有一定提高。 四．具体工作措施 1.组织组内教师不断学习，更新观念。学习领会新课程标准，用新课标的理念作为教学的指导思想，开展课程。在分管学科领导和学段领导的帮助下每位老师努力学习，不断提高课堂教学水平。特别是新教师努力使自己从合格一步步走向优秀。 2加强备课组教学常规工作，有效提高教学质量。组内教师通读全册教材及相关资料，在明确教学目标，教学重难点，了解学生的基础上，拟定可行的教学计划，做到目标要求明确，进度适宜，措施得体。加强备课组的活动力度，每周一次的教研活动定时间，定内容，针对小学语文的相关理论经验，组织教师进行信息交流。每周推选一位教师在组内上课，组织组内教师并邀请相关领导听课，并及时进行评课，相互学习，共同交流，共同进步。推选学期参加赛课教师，共同打造，出谋划策。 3做好老带新的具体工作，新教师积极主动听老教师的课，学习老教师的课堂教学和组织能力。老教师对新教师多进行指导，从课堂教学，作业批改，作业布置，评价学生，宇家长交流，单元测试的命题与运用等等方面进行，使新教师尽快合格。同时老教师向新教师学习先进的现代教育教学手段，是语文课堂变得更加生动有趣。新老教师互帮互利，共同进步。 4积极做好培优补差工作，全面提高教学质量。利用课余时间认真做好配有补差工作，根据学生的心理特点，对学困生进行补差，使他们树立信心，在原有基础上有所提高。 5珍惜每次学习的机会，把经验带回来，在备课组活动中交流。 6.配合教务处加强质量监控，提高教学质量。用好写字课，抓好写字指导。做好平时学生优秀作业的收集，使学生共同进步。期中期末制定好切实可行的复习计划，出号复习提纲，上号复习课。培养学生良好的学习习惯。 7广泛开展课外阅读积累，拓展学生的知识面，提高写作能力。作文教学加强作前指导，重视作后的修改与评价。教给学生修改作文的方法，加强随机的练笔训练。 五．工作安排 九月 组织组内教师研究教材，研究学生，制定切实可行的教学计划。共同探讨，统一备课形式，教案流程，统一作业批改，作业评价，作业登记形式。制定小练习的出发，单元卷和月考卷的运用，学生的评价机制。出第一月月考题，安排组内教研课，新教师汇报课。 十月 分析第一月考试成绩，做好本学段的学科检测准备工作，推选校级赛课人选。出第二月月考题。
四年级语文备课组工作计划 2021(通用版) Complete each work in accordance with the work plan. The plan plays a role of supervision and supervision to prevent and correct deviations in the implementation process. ( 工作计划 ) 部门：______________________ 姓名：______________________ 日期：______________________ 编号：MZ-SN-0180
四年级语文备课组工作计划2021(通用版) 四年级语文备课组工作计划2018【一】 一、指导思想 全面贯彻学校教导处的新学期工作思路，以进一步推进素质教育、提高学生的学习质量为目标，以扎实教学为基础，并结合科研进行探索创新，进一步发挥一线教师的能动作用，不断提高本年级的教育教学水平，轻负高质，提升备课组的整体教研水平。 二、主要工作 (一)加强“学习型备课组”的建设。 每一次围绕一个主题，进行学习，反思自己的教学，营造浓浓的学习氛围。 (二)加强课堂教学的研讨。 (1)本学期，以“阅读积累教学”为专项内容，结合学校组织的
有关活动，进行备课组组内“磨课”，通过听课寻求最佳的适合本班的教学方法。以个体研究与小组探讨相结合的方式，优化课堂教学，提高课堂效率。 (2)倡导语文案例研究，备课组成员每月进行教学反思，与组内成员共享。 (三)悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。 1、强化常规管理，提高教学效率 (1)备课：将进行全面的改革，注重资源的共同分享，做到备课要“深”。要遵循“备课——反思——再修改”的过程。每月写一篇教学反思，在学校网站上，与大家分享你的成功。 (2)上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，老教材，新方法，拓宽学生的学习空间，提高课堂教学效果。 (3)作业：作业设计要“精”，体现“层次化”。批改格式统一化，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。 (4)辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，以“每天进步一点
四年级语文组集体备课计划 周利民 一、指导思想： 以语文新课标为理念，以教材的研究为重心。课题引领，课堂聚集。充分发挥教研组的作用，扎扎实实地开展语文教学研究，在个人备课的前提下，利用现代教育技术和网络资源，以集体备课为基础，集体钻研教材，确定教学目标，商讨教学方法，反思交流、合作共享，切实提高课堂教学效率。 二、总体目标 通过开展集体备课活动，使本年级的教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准并在现实中灵活运用，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。 三、工作思路： 1、坚持分散教研与集中教研相结合。将小组教研与学校大组教研中，提出的教学问题进行讨论研究。 2、坚持个人备课与集体备课相结合。教师在个人备课的前提下，每周进行一次集体备课。 3、坚持常规备课与网络备课相结合。利用网络平台，互相学习交流、合作共享。个人结合本班实际情况修改教案，在课本上批注式备课。 4、坚持理论学习与实践反思相结合。老师学习相关理论知识，并结合课堂教学实例，讨论交流。 三、实施策略及步骤： （一）、坚持每周一次教研活动。教研组长带领本组老师，切实利用好教研时间，开展集体备课。做到内容提前准备，研讨人人参与，记录全面具体。 （二）、备课流程：备课组分工→个人单元备课→集体单元备课→个性化修改→教后反思修改。 1、备课组长按单元进行分工，确定个人的备课单元，排好各单元集体备课时间，并在网上公布。备课组教师根据分工深入研读单元教材，收集相关素材，在规定的时间内备好整个单元的课，提交到学校教师博客。单元教学设计要
四年级下册语文教研组工作计划 一、思想: 以“新教育实验”思想为,以“网络技术”为平台,以“轻负高质”为原则,以“严精细实”精致管理为抓手,以日常语文学科教学管理、高效课堂的、教师的提升为,总体提升师生的整体实力,为学跨域式发展打下的基础,营造书香校园。 二、主要工作 1、”新教育实验”工作,”书香班级”,营造”书香校园”。 2、能够总结教学经验,本学期有更多的教师在论文、教案、课题上收获。 3、教研组作用,为年轻教师的成长条件。 4、教研活动,争创先进教研组。 三、工作 (一、日常学科教学管理,学科教学的“轻负高质” “轻负担、高质量”工作的精神,真正三条底线、精简课外作业、课堂、营造阳光心态等工作。三维、四个转移、全员发展。据此,要几工作: 1、组织组员钻研教材,备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范,研读新教材设计意图。 2、学生学习习惯的养成工作,为学生终身发展奠定基础。在的教学过程中要学生学习常规的学习,让每学生清楚怎样学才是最的,要科学地培养学生的学习习惯。要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。 3、对学生学法工作。在教学过程中,要注意让学生学会学习,地预习、听课、作业、复习、考试、看书、错题集汇编、学习资料管理等学法工作。
4、追求朴实教学,课堂教学实效性。一节课开始花3到5分钟简要回顾上节课的主要内容,本节课的的学习;在教学过程中,教师要遵守“三讲三不讲”,即:核心内容必讲,思路方法必讲,疑点难点必讲,学生已的内容不讲,讲了也不会的不讲,不讲也会的不讲;每节课不少于10-15分钟练习反馈矫正;每节课结束前,留让学生回顾反思,尽量当堂清 5、“四清”教学管理的工作,达成对学科基础知识的真正。在学生课后辅导过程中,要的分层补基础的措施;在复习过程中,要回归基础,回归课本;要让学生熟记典型的基础性的例题;在高年级教学中,教师要学生整理基础知识并学习笔记,以便于学生系统基础知识,努力让每一位学生的学习“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。 6、作业布置要层次性,培优补差工作。对布置学生的练习,教师先做,要“四精”:精选、精练、精批、精讲;对待学生的作业,要“四必”:有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。 7、按时高质量的学校规定的常规工作。 8、实施分层教学策略,培优补差工作。在教学过程中,同层次的学生不同的要求,使每层次的学生都能的最的发展。对待优等生,要注意从开学的天起,就对的培优工作,力求让在学习过程中能“吃得饱”。还要时刻关注学习的“后进生”,要给以更多的呵护和温暖,帮助学习的信心,给补差工作。 9、实施推门听课制度,听课检查组员教师的备课情况,学生习惯、作业情况等。还要抽测、期中期末考的备考、复习和质量分析工作。 10、“健康”的思想,关注学生的身心健康,把“轻负担”、“高质量”两教师教学工作评价的依据。 (二、学科“高效课堂”的,致力构筑“理想课堂”
部编版小学语文四年级上册全册单元集体备课 第一单元备课 单元内容总述 1.本单元的主题： 本单元课文主要是围绕“感受自然之美”这个主题进行编排的。主要由《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》四篇课文组成。目的是使学生感受到大自然中那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，能使学生油然而生热爱大自然的思想感情。 2.本单元的教学重点： （1）能引导学生根据语言描写想象画面，感受大自然的神奇之美。大潮的壮观，充满诗情画意的散文《走月亮》，无不充盈着快乐、幸福、温馨、甜美之情。通过阅读，感受《现代诗二首》中晚秋的美和小花牛的可爱。充满童真、童趣的《繁星》表现了作者对美好生活的向往之情。教学时注意引导学生了解景物引发的联想和不同感受。 （2）教学时应通过反复有感情的朗读，使学生置身其中，感受大自然的神奇。学习并运用联想和想象来写景状物，抒发观赏景物时的感受。 单元教学要点和课时安排
第二单元备课 单元内容总述 1.本单元的主题： 本单元课文主要是围绕“从不同的角度去思考问题”这个专题进行编排的。主要由《一个豆荚里的五粒豆》《蝙蝠和雷达》《呼风唤雨的世纪》和《蝴蝶的家》四篇课文组成。《一个豆荚里的五粒豆》本文通过讲述成熟了的豆荚裂开了，里面的五个豆粒飞到广大的世界里去，各奔前程，对各自的经历都很满意。告诉我们：生活中不能没有爱,爱是最伟大的,也是最幸福的。《蝙蝠和雷达》课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。《呼风唤雨的世纪》讲了科技发达给人们的生活带来的变化，激发了我们热爱科学的兴趣。《蝴蝶的家》这是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以问题和思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。教学时，要培养学生善于思考、有乐观、积极的生活态度；爱科学、探索科学奥秘和勇于创新的科学精神。 2.本单元的教学重点： （1）阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。这是本单元的语文要素，旨在引导学生从不同角度去思考，提出自己的问题。例如，《一个豆荚里的五粒豆》在阅读文章的过程中，要注意培养边读边提出问题的习惯和能力，这样有助于我们归纳文章的主要内容。如果我们能在阅读中，依据文章的顺序，提出相应的问题，我们就可以按问题概括出课文的主要内容了。比如我们可能会提出以下问题：第五粒豌豆为什么像“一个囚犯”？为什么它长得却很好？这个故事让我们明白了什么？把这些问题解答出来就是文章的主要内容；《蝙蝠与雷达》一文教学中鼓励学生，思考从蝙蝠身上得到了什么启示，了解蝙蝠和雷达的关系，激发学生爱科学、探索科学奥秘的兴趣和勇于创新的科学精神。 （2）写一个人，注意把印象最深的地方写出来。本单元安排了习作《小小“动物园”》，本次习作的重点是找相似，抓住人物与动物的外貌、性格和爱好等主要特点来写作。让孩子掌握如何抓住人物特点进行人物描写。抓住人物与动物最突出的特点，找相似，要突出人物的外貌、性格或爱好等特征。比喻一定要恰
教材分析 本册课本主要是培养良好地学习习惯，由课文、习作和练习组成.重点课文前四单元. 内容 第一单元：风起云涌，潮涨潮落，奇花异木，高山峡谷……大自然是一位魔术师他地杰作常常令人嗟叹与震撼.本单元再一次展现了大自然地神奇. 《观潮》学习目标：、认识个生字，会写个生字、有感情地朗读课文，背诵课文第、自然段. 、边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词语地含义. 、感受大自然地壮观，受到自然美地熏陶，能把自己地阅读感受与他人交谈.重难点：、体会潮来之时地壮观景象.、学习作者有顺序、抓特点地观察方法. 《雅鲁藏布大峡谷》学习目标：、认识个生字.正确、流利、有感情地朗读课文.、边读边想象，体会课文描写地壮丽景观，并能用自己地话介绍课文.、在阅读中感受大自然地神奇，进而产生热爱大自然地思想感情《鸟地天堂》学习目标：、认识个生字，会写个生字.正确读写本课词语，积累文中地佳句.、有感情地朗读课文，背诵课文中自己喜欢地部分.、边读边想象画面，感受南国地美丽风光，体会作者热爱大自然地思想感情. 、领悟作者抓住景物特点进行描写地表达方法.重难点:理解文中描写地大榕树地奇特景象，及众鸟纷飞地幸福场景.、体会作者对鸟地天堂地赞美和留恋之情.个人收集整理勿做商业用途 重点字词：罩屹鼎沸恢 第二单元：古诗两首》不仅写了诗人观景地所见所闻，还写了从观察事物中得到地启示.《题西林壁》是苏轼在年游庐山时题在西林寺墙壁上地一首诗.全诗不仅是对庐山雄奇壮观、千姿百态景象地赞美，而且还蕴含着人生地哲理，内涵深刻，耐人寻味.要想对某个事物有全面地、符合实际地认识，就必须站在客观地立场上，正如俗语所说：“当局者迷，旁观者清”.《游山西村》是一首朴实自然地山村记游诗.诗人陆游以一个“游”字贯穿全诗地主线，生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片地气象和乡间地风光习俗，刻画了农民淳朴、好客地品性，表现了诗人对农村生活地真挚感情.“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”一句于写景中寓有一定地哲理，成为千古传唱地名句.现在常用以形容陷入困境，似已无望，忽而绝处逢生，出现新地契机，增强克服困难地信心.个人收集整理勿做商业用途 学习目标：、认识“腊、浑、豚”三个生字，会写“莫、腊、浑、疑”四个生字. 、有感情地朗读、背诵两首古诗，默写《题西林壁》. 、以自主学习、合作探究地方式欣赏古诗文，积累古诗名句.（教学重点） 、能借助注释和工具书以及生活积累理解诗句地意思，并根据需要搜集信息,扩大知识面. 、能用自己地话说出诗地大意,感悟诗地意境美，理解诗中所蕴涵地哲理.（教学难点） 《爬山虎地脚》、朗读课文，能读准“均、匀、茎”地读音，并能口头组词，能正确书写“虎、占、铺、均、匀、叠、茎、柄、触、痕、逐”，并能用这个字组两个不同地词.个人收集整理勿做商业用途 、细读课文，抓住重点地词句了解爬山虎地特点，理清课文地叙述顺序（重点目标） 、背诵全文. 、领悟作者抓住事物特点，运用准确、生动地语言进行描写地表达方法.（难点目标） 、学习作者细心观察地方法，能留心周围事物. 《蟋蟀地住宅》 学习目标：、认识个生字，会写个生字.正确读写“住宅、隐蔽、毫不可惜、随遇而安、选择、住址、洞穴、柔弱、搜索、隐藏、倾斜、平坦、扒土、宽敞”等词语.个人收集整理勿做商业用途 、正确、流利、有感情地朗读课文，读懂蟋蟀地“住宅”是怎样建成地，激起观察自然界地兴趣，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安地精神.（重点目标）个人收集整理勿做商业用途 、积累好词佳句，体会作者运用生动形象地语言表达具体事物地写作方法.（难点目标）
四年级语文备课组计划3篇 四年级第二学期语文备课组计划 一、指导思想： 备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，集体备课是提高教师备课能力和上课水平的有效途径。本学期，我们四年级语文备课组坚持以《新课程标准》（xx）为指导，以课堂教学为中心，以学生为本，以质量为魂，结合本组教师的教研实际，营造良好的教研氛围，加强语文主题学习，不断深化课堂教学改革，总结完善教学方法，为学生提供广阔、有趣的语文学习空间，切实提高语文学科教学质量与实效性。 二、本学期工作目标： 1、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的实效性，在课堂教学中“精选、精讲、精练”，给学生更多自主发展的空间和时间。 2、贯彻、落实《语文新课程标准》（xx），深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。
3、以课堂教学为中心进行教学改革，在教导处和语文教研组指导下，做好校本教研，提高教学实效。 4、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的语言实践能力，促进学生个性的和谐发展。 三、工作思路： 在个人备课的前提下，利用现代教育技术和网络资源，以集体备课为基础，集体探讨交流的备课方式，集体钻研教材，确定科学的教学目标，商讨教学方法及策略，反思交流、合作共享，提高课堂教学的有效性。 1、坚持个人备课与集体备课相结合。教师在个人备课的前提下，每周进行集体备课。 2、坚持常规备课与多媒体教学相结合。利用网络平台，互相学习交流、合作共享。个人结合本班实际情况修改教案，在教案上做个性化修改，在课本上批注式备课。