第一章第五节科学发展观 【教材分析】 本节课科学发展观是马克思主义中国化第二次历史性飞跃的理论成果的重要组成部分，与本章前几节的毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，共同构成中国特色社会主义理论体系，它们都是学习“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课应该首先解决的问题。 【学生分析】 当代大学生比较关心时事，具有一定的社会责任感，肩负着但是因为社会阅历等原因，辨别能力还不是很强，对一些形势、国家政策的把握需要教师在课堂中加以正确的引导。 【教学分析】 1、情感目标：使学生提高政策意识，增强政治敏感性。 2、知识目标：让学生理解科学发展观的形成、主要内容及指导意义等相关 知识。 3、能力目标：使学生能够运用科学的眼光看待周围事物的发展，并用科学 发展观来指导实践。 【重难点分析】 1、重点：科学发展观的主要内容 2、难点：科学发展观的指导意义 【教学方法】 从日常生活中学生比较熟悉的现象入手，抽象出一般的道理，即运用抽象思维方法；并结合图示，增强学生的感性认识，是教师的讲与学生的读、议、思、练密切结合，充分发挥学生的主体作用。 【教学过程】 一、导入新课（设疑引思）： 用视频播放改革开放三十周年所发生的变化，通过前后对比显示中国所取得的成就。然后引用其他国家一些媒体的报导和名人的话语，由此引出，站在一个新的历史起点上，倍受世人关注的中国接下来要“实现什么样的发展、怎样发展、为谁发展、发展的成果由谁共享”的问题，从而导入本课内容——科学发展观。 二、讲授新课： 第五节科学发展观（板书） （一）科学发展观的形成（板书） 任何一种理论它都不是孤立存在的，都是与它之前的某些理论相联系的。科学发展观作为马克思主义理论体系的一部分，作为中国特色社会主义理论的重要组成部分，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想一脉相承的理论；同时，由于它又结合了我国的国情、阶段性特征，并吸取了世界各国发展的积极成果，因此它又是与时俱进的科学理论。
第七章科学发展观 一、单选题 1.以（）为主要代表的中国共产党人，紧紧抓住我国发展的重要战略机遇期，形成了科学发展观。 A.江泽民 B.毛泽东 C.胡锦涛 D.邓小平 2.科学发展观在（）和探索完善社会主义市场经济体制的过程中逐步形成。 A.抗击非典疫情 B.举办世博会 C.汶川地震 D.举办奥运会 3. 2004年5月，胡锦涛在江苏考察工作时指出：“科学发展观总结了二十多年来我国改革开放和现代化建设的成功经验，揭示了经济社会发展的客观规律，反映了我们党对（）的新认识。” A.政治问题 B.社会问题 C.外交问题 D.发展问题 4.2004年9月，党的十六届四中全会通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》，把树立和落实（）作为提高党的执政能力的重要内容。 A.“三个代表”重要思想 B.邓小平理论 C.科学发展观 D.毛泽东思想 5.以党的（）为标志，科学发展观进一步走向成熟。 A.十七大 B.十六大 C.十四大 D.十八大 6.党的十七大后，来自国际国内经济政治以及自然界的严重困难和挑战接连不断，其中对我国经济社会发展冲击最猛烈、持续时间最长、影响最为深远的是（）。 A.恐怖主义 B.国际金融危机 C.经济全球化 D.政治多极化 7.坚持把（）作为加快转变经济发展方式的主攻方向。 A.经济升级 B.经济结构战略性调整 C.改善投资 D.发展金融 8.坚持把（）作为加快转变经济发展方式的重要支撑。
A.科技进步和创新 B.加大投入 C.科技人才 D.经济环境 9.坚持把（）作为加快转变经济发展方式的根本出发点和落脚点。 A.经济增长 B.综合国力增强 C.文化繁荣 D.保障和改善民生 10.坚持把建设资源节约型、（）社会作为加快转变经济发展方式的重要着力点。 A.经济增长型 B.文化繁荣型 C.政治昌明型 D.环境友好型 11.坚持把（）作为加快转变经济发展方式的强大动力。A.改革开放B.社会建设C.文化建设D.政治建设 12.（）是科学发展观的第一要义。 A.推动经济社会发展B推动文化繁荣C建设和谐社会D建设美丽中国 13.（）是科学发展观的核心立场 A以物为本B以人为本C以自然界文本D以经济为本 14.（）是科学发展观的基本要求。 A经济全面增长B统筹兼顾C全面协调可持续D党的领导 15.（）是经济社会可持续发展的重要条件，也是一个民族生存和发展的根本基础。 A良好生态环境B良好文化氛围C坚实经济基础D人口素质 16.（）是科学发展观的根本方法。 A实事求是B依法治国C统筹兼顾D以人为本 17.（）是解决“三农”问题的根本途径。 A推动城乡发展一体化B城镇化C乡村振兴D生态文明 18.（）是社会主义的生命，是我们党始终高扬的光辉旗帜。
科学发展观教学模式实践论文 近几年，旅游院校规模发展缓慢，旅游专业的吸引力在减弱，生源的数量和质量在下降，学科有边缘化的倾向。旅游学科是一门新兴的交叉边缘学科，它涉及到众多的学科，作为旅游高等教育的课程设置，必须强化学科的系统性、理论性，加强本专业的系统的基本理论课程的安排。同时旅游学科又是一门应用性很强的学科，其毕业生主要面向旅游管理、教学、科研等部门，因此本专业的课程设置在保持一定理论高度的同时，必须加强本专业的实践性课程、技能课程模式的创新，这既是学科发展的需要，也是旅游专业本身特色所在。 一、旅游高等教育现状分析 1、培养规模不能满足市场需求 目前我国的高等旅游职业教育由大专、本科、硕士、博士等不同层次构成。大专约占我国高等旅游教育的60%；本科约占35%；硕士约占4%；博士约占1%。由此可见旅游高等教育还是以大专为主，其层次比较低。旅游职业教育规模和水平都没有达到与旅游业发展相适应的程度，与旅游业每年需70万专业人才相差甚远。旅游教育显著特点就是应用型很强，总体目标是培养实用型人才，但不同层次有所不同，本科以上是培养中高级管理人才，专科是培养基层和中层管理人才；中专是培养服务技能型人才，因此旅游本科教育应该既有别于学术型研究生教育，也有别于高职高专的技能型教育，不少院校只是盲目开设旅游专业，办学方向和培养目标不明确，缺乏应有的师资和
教学经验，教学设施相对落后，软、硬件都不符合现代旅游高等教育的标准，由于旅游高等教育发展过慢导致人才匮乏,从而使得我国旅游行业服务质量和管理水平低于国内其它行业。 2、培养的毕业生与企业要求之间的差距 以酒店业为例：酒店业是劳动密集型行业，可容纳人员多。每新建一个酒店，都可增加100至300个左右的就业机会。同时，酒店业也是和国际接轨最早的行业之一，要求从业人员必须具有一定的专业素质。按说，这一行业会把旅游院校专业的大学生作为用人的首选。但实际情况是，很多酒店在每年接受员工时，却把眼光瞄向旅游中专和旅游职高毕业生，而对旅游专业大学生并不太乐于接收使用。原因有三：一是大学生到酒店从事一般性服务工作的心理准备不足，没有树立起服务和服从意识；二是旅游专业学生更多地是侧重于管理知识的学习,寄希望于将来到酒店能管理人，而不是被人管。三是大学旅游专业学生学理论多，学实践知识少，学生毕业后对酒店实践知识甚少，无法立即上岗。 3、旅游行业大学生流失严重 据调查，近年来，饭店企业大学生员工的流失现象有增无减。据有关资料统计，高校旅游系毕业生，毕业到饭店工作中第一年的流失率高达50%，其后二年中，流失率为80%。五年后，只有少数几个人仍留在饭店工作。饭店如此，其它旅游行业大学生流失现象也是大相径庭。 二、旅游高等教育问题存在的原因分析
第七章科学发展 观
第七章科学发展观 一、单项选择题 1．我们党的文件中第一次提出科学发展观的是（） A．《党的中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》 B．《中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》 C．《党的中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》 D．《党的中央关于加强党的执政能力建设的决定》 2．科学发展观提出的根本依据是（） A．我国社会主义初级阶段基本国情 B．我国在新世纪新阶段的阶段性特征 C．当代世界的发展实践 D．当代世界的发展理念 3．科学发展观的核心是（） A．实事求是 B．求真务实 C．全面协调 D．以人为本 4．科学发展观的第一要义是（） A．实事求是 B．发展 C．全面协调可持续 D．以人为本 5．科学发展观的基本要求是（） A．实事求是B．发展 C．全面协调可持续 D．以人为本 6．科学发展观的根本方法是（） A．实事求是B．统筹兼顾 C．全面协调D．均衡发展 7．以人为本,就是（） A．以人民的利益为本 B．以人民的根本利益为本 C．以最广大人民的根本利益为本 D．以多数人的经济利益为重 8．胡锦涛在十七大指出：（）是发展中国特色社会主义的一大法宝 A．党的建设 B．群众路线 C．统一战线 D．解放思想二、多项选择题 1．科学发展观形成的历史条件主要包括（）
A．我国社会主义初级阶段的基本国情是提出科学发展观的根本依据 B．我国在新世纪新阶段的阶段性特征是提出科学发展观的现实基础 C．当代世界的发展实践和发展理念是提出科学发展观的重要借鉴 D．科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现 2．科学发展观进一步回答的问题是（） A．为什么发展 B．怎样建设社会主义 C．什么是发展 D．怎样发展 3．科学发展观强调以人为本，就要做到（） A．坚持立党为公、执政为民 B．始终做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋 C．把促进经济社会发展与促进人的全面发展统一起来 D．始终把最广大人民的根本利益作为我们一切工作的最高标准 4．科学发展观的根本方法是统筹兼顾，我们必须（） A．统筹城乡发展 B．统筹区域发展 C．统筹经济社会发展 D．统筹人与自然和谐发展 5．科学发展观的指导意义有（） A．科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论 B．科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现 C．科学发展观是我国经济社会发展的重要指针 D．科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想6．科学发展观的（） A．第一要义是发展 B．核心是以人为本 C．基本要求是全面可持续发展 D．根本方法又好又快 7．胡锦涛指出，坚持求真务实的根本要求是（） A．认识规律 B. 运用规律 C．把握规律 D．遵循规律 8．胡锦涛指出，大兴求真务实之风，就是为了使我们在推进各项工作时能够更好地（） A．把握规律性 B．增强主动性 C．克服片面性 D．减少盲目性
学习科学发展观的心得体会 本学期，我们学习了有关科学发展观的知识，下面，就是我对科学发展观的心得体会。 胡锦涛同志指出：“一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年；一个有远见的政党，总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量。”大学生是青年的重要组成部分，他们是有中国特色社会主义各项事业的生力军和接班人，他们承担着继往开来、迎接挑战、推动中国走向世界强国之林的历史使命。大学生如何实践科学发展观，对于建设社会主义和谐社会，加快推进社会主义现代化的宏伟目标，具有重大而深远的意义。 日前，全国上下掀起了一阵学习科学发展观的高潮。作为当代大学生，我们是时代精英，是祖国的未来和民族的希望，是建设中国特色社会主义事业的有生力量。因此，我们更应该积极响应时代召唤，努力学习并践行科学发展观。在我校全面开展科学发展观的学习后，我对科学发展观有了新的认识和体会。下面，我将具体谈一谈我的认识和体会。 一、学习、理解和把握科学发展观的涵义和要求 大学生首先要通过认真、深入的学习，全面理解和把握科学发展的内涵和要求，让科学发展观入耳、入脑、入心，真正树立科学发展观，用先进的思想武器武装自己，不断提高自己的政治素质和理论修养。 科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。这一论述不仅界定了科学发展观的基本内涵，还把它定位为重大战略思想。 为什么要提出科学发展观，胡总书记指出：科学发展观，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。如何落实科学发展观，胡总书记提出了“四个必须”和“四个要求”：即必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务；必须坚持以人为本；必须坚持全面协调可持续发展；必须坚持统筹兼顾。深入贯彻落实科学发展观，要求我们始终坚持“一个中心、两个基本点”的基本路线；要求我们积极构建社会主义和谐社会；要求我们继续深化改革开放；要求我们切实加强和改进党的建设。这些观点提出，标志着我们党用科学发展观指导中国特色社会主义伟大实践的理论更加成熟。 二、结合大学生实际情况，实践科学发展观 大学生本应是一个朝气蓬勃，渴求知识，充满理想，时刻准备着为中国特色社会主义事业做贡献的群体。但现实的状况是，有相当一部分的大学生处在迷茫与困惑当中，对自己的未来没有任何信心。科学发展观具有很强的指导作用，能为我们的大学生活及未来的前途指明方向。 努力学习并实践科学发展观，我认为应表现在以下几个方面： 1、树立正确的价值观和人生观。随着改革开放的不断深入，外国资本大量涌入国内，我国的经济建设取得了巨大成就。但是，随着开放浪潮而来的，还有一些不健康和不利于青少年发展的思想。这些思想对当代大学生影响深重，使我们当
第七章科学发展观 一、单项选择题（下列各题的四个备选项中，只有一 个正确答案。） 1、（ 150 ）报告提出了“中国特色社会主义理论体系”的科学概念，把科学发展观与邓小平理论、“三个代表”重要思想一道作为中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。 A．十六大 B．十七大 C．十八大 D．十九大 2、（ 151 ）把科学发展观与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想一道写入党章，成为党必须长期坚持的指导思想。 A．十七大 B．十六届三中全C．十六届四中全会 D．十六届五中全会 3、科学发展观，核心立场是（ 153 ）， A．发展 B．以人为本 C．全面协调可持续 D．统筹兼顾 4、（ 152 ）是科学发展观的第一要义。 A．推动经济社会发展 B．以人为本 C．全面协调可持续 D．统筹兼顾 5、科学发展观，基本要求是（ 155 ） A．发展 B．以人为本
C．全面协调可持续 D．统筹兼顾 6、科学发展观，根本方法是（ 157 ） A．发展 B．以人为本 C．全面协调可持续 D．统筹兼顾 7、科学发展观强调，社会主义民主政治的本质和核心是（ 161 ）。 A．无产阶级专政 B．党的领导 C．以法治国 D．人民当家作主 8、（ 162 ）是兴国之魂。 A．党的领导 B．社会主义核心价值体系 C．“三个代表”重要思想 D．科学发展观 9、科学发展观强调，（ 165 ）实质上就是要建设以资源环境承载力为基础、以自然规律为准则、以可持续发展为目标的资源节约型、环境友好型社会。 A．建设生态文明 B．建设和谐社会C．建设文化强国 D．建设民主政治 10、科学发展观强调，（ 166 ）是党执政后的一项根本建设。 A．执政能力建设 B．党的制度建设C．传统文化建设 D．依法行政建设 11、以人为本就是以（ 153 ）的根本利益为本。 A、全体公民 B、最广大人民
科学发展观试题及答 案
一、单项选择题（每题1分，共80分） 1、科学发展观是中国特色社会主义理论体系的(Ｃ)成果。 A．主要Ｂ．建设Ｃ．最新 2、科学发展观提出的根本依据是(Ｂ)。 A．贫困悬殊B．我国社会主义初级阶段基本国情C．环境污染 3、科学发展观的第一要义是(Ａ)。 A．发展B．和谐C．稳定 4、科学发展观的核心是(Ｂ)。 A．食品安全B．以人为本C．精神文明 5、（Ｂ）是科学发展观的根本方法。 A．突出重点Ｂ．统筹兼顾Ｃ．平等对待 6、“建设科学发展新港城，增创跨越发展新优势”是连云港市深入开展学习实践科学发展观活动的（A）。 A．主题B．目标C．措施 7、深入贯彻落实科学发展观，要始终坚持以经济建设为中心，以（Ｃ）为主题。 A．政治B．文化C．发展 8、可持续发展的基本内涵是 (Ｃ)。 A．环境良好B．大家幸福C．发展进程要有持久性、连续性 9、我们在新的历史起点上所追求的发展，就是要努力实现以人为本、全面协调可持续的( Ａ ) 发展。 A．科学B．飞速C．和平
10、（Ｃ）是科学发展的永恒动力。 A．教育发展Ｂ．医疗改革Ｃ．创新 11、(Ｂ)是当代中国共产党全部理论和全部实践的中心内容。 A．民主革命B．建设中国特色社会主义C．现代化建设 12、建设中国特色社会主义首要的基本理论问题是(Ｃ)。 A．如何发展B．为谁发展C．“什么是社会主义、怎样建设社会主义” 13、十七大会报告在论述文化建设方面，首次明确把文化作为（Ｂ）提出来。 A．国防实力B．国家软实力C．发展动力 14、我党提出“立党为公”中的“公”的意思是(Ｃ)。 A．全体党员的利益B．公家C．最广大人民的根本利益 15、又好又快发展是（Ａ）的本质要求，是在经济工作中贯彻落实科学发展观的具体体现。 A．科学发展观B．政绩观C．人生观 16、深刻认识科学发展观，就是要努力从( Ａ) 的结合上不断用科学发展观武装全党教育人民。 A．理论和实践B．内涵和要求C．革命和建设 17、我市实施以港兴市科学发展战略,明确了“一体两翼”建设组合大港的整体布局,一体是指（ A ）现有港湾，突出枢纽功能，南翼是指规划建设中的埒子口和灌河口港区，北翼是指规划建设中的海头和柘汪港区。 A.墟沟 B.青口 C.燕尾港
高中政治教学案例分析 叙永县教研室吴红卫 国家新一轮课程改革已经启动四年了。在新课改背景下，高中思想政治课教材、教学设计、学生的学习方式等都发生了较大变化。而课程改革的核心是要从根本上改变教师的教学方式和学生的学习方式，提倡自主、实践、探索、合作等多样化的学习方式，让学生真正成为课堂的主人，学习的主人。面对新课程新教材，作为一名高中思想政治课教师，应该如何转变观念，处理好教与学的关系？应该如何提高驾驭教材的能力，在教学设计和课堂教孛中真正体现新课程的理念并付诸实践？需要我们积极探索，开拓创新。下面，结合对几个课堂教学案例的分析，谈一谈我县高中思想政治课课堂教学中如何贯彻新课改理念的认识和体验，以期收到抛砖引玉的效果。 案例分析一：树立正确的消费观（高中思想政治必修1） （一）案例： 教学流程：消费心理——心理篇； 做理智的消费者——评析篇； 中学生消费心理调查——实践篇 教学过程 消费心理——心理篇 导入：消费心理测试： 师：假如你将来工作之后需要购买手机，你会选择用什么样的： A、无所谓，用什么样的都可以 B、外观精美，款式独特，与众不同的 C、只挑贵的，可以拿来攀比的 D、功能齐全，质量有保证，价格适宜的
测试结果：A、从众心理 B 、求异心理 C、攀比心理 D、求实心理 消费心理调查：统计学生选择的结果（略） 下面请同学们阅读教材，在学案上面迅速归纳出四种消费心理的特点、评价（利弊两方面）、态度（时间为两分钟。 投影：展示学生填写表格的内容（略） 师：点评（略） 师：下面我们一同来分析这四种消费心理的特点、我们对它们的评价如何？以及如何去对待？（略） 做理智的消费者——评析篇 师：“月光族”大家听说过吗？（略） 探究活动：消费理财
【复习上次课内容并导入新课】 接力奋进续伟业，继往开来谋新篇。历史进入新世纪，以胡锦涛为主要代表的中国共产党人，紧紧抓住我国发展的重要战略机遇期，形成了科学发展观，带领中国人民战胜一系列重大挑战，奋力把中国特色社会主义推进到一个新的发展阶段。科学发展观的内容是什么？有什么样的历史地位和作用？这一章让我们认识它。 【讲授新课】 第七章科学发展观 第一节科学发展观的形成 科学发展观在坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想关于发展的思想的基础上，进一步回答了什么是发展、为什么发展和怎样发展的问题。 【胡锦涛简历】 胡锦涛，男，汉族，1942年12月生，安徽绩溪人，1964年4月加入中国共产党，1965年7月参加工作，清华大学水利工程系河川枢纽电站专业毕业，大学学历，工程师。 曾任中央委员会总书记，中华人民共和国主席，中共中央军事委员会主席，中华人民共和国中央军事委员会主席，中央政治局常委。 主要理论：科学发展观是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会协调发和人的全面发展。 一、科学发展观的形成条件： 1、现实依据：科学发展观是在深刻把握我国基本国情和新的阶段性特征的基础上形成和发展的。 我国社会主义初级阶段基本国情是提出科学发展观的根本依据。进入新世纪新阶段,随着经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化,我国经济社会发展呈现出一系列新的阶段性特征。 2、实践基础： 十七大概括的“十个结合”。 3、时代背景： 第二次世界大战结束后,加快经济增长成为世界各国的共识,人类创造了前所未有的经济增长奇迹。但是由于单纯追求经济增长,不重视社会发展和社会公平,忽视环境保护和能源、资源节约,导致一些国家出现了经济结构失衡,社会发展滞后,能源、资源日趋紧张,生态环境急剧恶化,以及高增长下的两极分化、失业增加社会腐败政治动荡等问题,经济增长并没有给广大人民带来更多的实惠。科学发展观反映了当代最新的发展理念,顺应了当今世界的发展潮流。
优秀教学案例反思小学数学教学反思案例 很遗憾在这个时候向学院提出辞职。转眼之间，来到xx大学科学技术学院两年了，我非常珍惜在江xx学院的这段工作经历，也很荣幸成为科院的一员，我确信这段人生经历，将对我的人生规划以及今后职业发展产生巨大的影响。在这里非常感谢各位领导的教导和照顾。感谢科院给了我展示自我的平台和宝贵的学习机会，让我在踏进社会后第一次有了归属的感觉。 很荣幸被评为本学期的优秀教师，这是校领导对我的信任，是同事们对我的厚爱。在此，我深表感谢!面对这一份荣誉，我很高兴，高兴的是我平凡的工作得到领导、同事们的理解、支持和肯定。近几年，我积极参加学校组织的各种业务培训，不断充实和改善自己的知识结构，更新陈旧的教育教学概念，积极发挥学生的主体作用和教师的指导作用，不仅传授学生知识，而且教会学生学习，注重能力的培训和发展。 人人学习有价值的数学，人人都能获得必须的数学。人们在学习、生活、解决问题的过程中，经常需要进行调查、收集、整理数据，对现象、事实作出全面的、规律性的描述和分析，并以此为依据，作出决策和预测。统计是课程标准规定的四个领域之一，它在日常生活、生产和科研中有着很广泛的应用。依据课程标准的要求和教材所提示的活动方式资源，我们应从儿童的兴趣和生活经验出发，灵活选取素材进行教学，使学生学会一些统计的知识。以下我将对《统计》一课
的教学案例进行分析。 统计同学们喜欢吃的水果 师：过几天我们要迎来小学的第一个“六一”儿童节了，我们准备召开一个联欢会，老师想为大家买一些水果。可是班费有限，只能买2种，买什么好呢? 第五，不懂的问题，经过独立思考(包括运用参考资料)后，仍然得不到解决时，可以请教老师、家长、同学或其他人。 生1：可以用举手的方法来决定买什么水果。 生2：可以投票，大家喜欢什么水果，就买什么水果。 因此，学习科学发展观不能关起门空对空，要边实践边学习，边学习边落实，不能学习不实践，也不能光实践不学习，只在把两者结合起来，才能相互促进，相得益彰。最后向群众学习。多向人民群众学习，尊重人民群众的首创精神。只有这样，才能学到真东西，也只有这样，实践活动才能得到人民群众的支持。 师：你喜欢什么水果?生纷纷举手说自己喜欢的水果。 师：大家喜欢的水果有这么多，怎么办?请小组讨论 生汇报：用统计的方法，看同学们喜欢第一、第二多的水果是哪两种，就买那两种。 师：好，就用这种方法进行统计。下面大家依次上来，用准备好的星星贴在你喜欢的水果的图片上。 学生上台用星星贴在自己喜欢的水果的图片上。 师：你们看哪两种水果最多人喜欢?这下你们知道买什么水果
第七章科学发展观 精选习题 一、单项选择题 1.以___ ______为主要代表的中国共产党人，紧紧抓住我国发展的重要战略机遇期，形成了科学发展观。 A．江泽民 B．毛泽东 C．胡锦涛 D．邓小平 2．科学发展观在______和探索完善社会主义市场经济体制的过程中逐步形成。 A抗击非典疫情B．举办世博会C．汶川地震D．举办奥运会 3．2004年5月，胡锦涛在江苏考察工作时指出：“科学发展观总结了二十多年来我国改革开放和现代化建设的成功经验，揭示了经济社会发展的客观规律，反映了党对___ ______的新认识。 A．政治问题 B．社会问题 C．外交问题 D．发展问题 4．2004年9月，党的十六届四中全会通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的決定》，把树立和落实___ ______作为提高党的执政能力的重要内容。 A．“三个代表”重要思想 B．邓小平理论 C．科学发展观 D．毛泽东思想 5．以党的____ _____为标志，科学发展观进一步走向成熟。 A．十七大B，十六大C．十四大D．十八大 6．实现经济社会可持续发展的关键是___ ______。 A．速度、比例和效益的统一 B．经济发展与人口、资源、环境相协调 C．形成一、二、三产业的合理结构D．科技、教育与经济的紧密结合 7 ．___ ______是科学发展观的第一要义。 A．推动经济社会发展 B．推动文化繁荣 C．建设和谐社会 D．建设美丽中国 8. ___ ______是科学发展观的核心立场。 A．以物为本B．以人为本 C．以自然界文本D．以经济为本 9．___ ______是科学发展观的基本要求。 A．经济全面增长B．统筹兼顾 C．全面协调可持续D．党的领导 10 ___ ______是科学发展观的根本方法。
科学发展观与大学生活 科学发展观是中国共产党关于发展的创新理论，是在全面总结马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想的基础上，紧密结合我国现阶段基本国情提出来的。它是在党的十六届三中全会中提出的“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”，按照“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放”的要求推进各项事业的改革和发展的一种方法论。 胡锦涛同志在十七大报告中提出，在新的发展阶段继续全面建设小康社会、发展中国特色社会主义，必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。科学发展观进一步解决了怎样发展、如何发展的问题，是马克思主义中国化的最新成果。他不仅能指导我们国家的发展，而且在日常工作和生活中，处处都可以践行科学发展观。 经过我们小组四人的讨论与总结，我们认为，对科学发展观的学习,能够提高我们大学生的觉悟,指导我们大学生进行自身建设。 大学生深入贯彻落实科学发展观，最基本最重要的就是全面、协调的发展自己。大学阶段是人生航程的重要港湾，是由此将人生之帆驶进充满希望和憧憬的海洋还是被卷入危机四起的旋涡，关键在于我们自己。大学是自主学习、主动学习的“自由期”，这就要求我们要以高度的自觉自律精神全面、协调的发展自己，完善综合素质，完善知识结构。目前，我国大学生还存在着重理轻文、重技术轻人文的偏向观念，因而大学生的综合素质综合能力得不到提高和完善。没有全面发展自己，没有树立正确的世界观，没有人文素养，其他学科学得再好再棒，都是一个不适应和谐社会发展的人。由此可知，我们当代大学生应该在掌握好专业基础知识的基础上，广泛的涉猎其他学科，以丰富知识、提高能力，做一个全面协调发展、与社会同步的人。 科学发展观就要求我们全面、协调地进行自我发展，对于青年大学生来说，不仅仅是要全面地学习课本知识，完善协调知识的系统结构发展自我，还要用有一个健康的心态，健全的人格。今天我们所做的努力，就是为了将来能成为一名
综合实践活动课案例 《美在开阳》 一、活动主题的产生 开阳，地处黔中腹地，距市城区中心86公里，全县资源丰富，富集矿产资源、农业资源、森林资源、旅游资源于一体。1930年设开阳县。悠久的历史为开阳留下了灿若星河的民族文化；富饶的土地、美丽的开阳养育了一代又一代勤劳朴实的人民。开阳有这样的美景，有这样丰富的自然物资源，作为开阳的子民，我们要让她的美景为更多的人知晓，也为了让孩子们发现身边的美，感受身边的美，探究身边的美，欣赏身边的美，最终成为创造开阳的主人。特设计了本次综合实践活动课题——美在开阳。五年级学生是这次活动的主体。 二、活动目标 1、认知目标： （1）让学生了解开阳的风土人情、神话传说、特产小吃。 （2）让学生感动家乡的传统文化，历史名人、历史沿革。 2、能力目标： （1）培养学生搜集、筛选、归纳和利用资料的能力。 （2）学会欣赏开阳的自然风光，并能用自己喜欢的方式展示开阳的美。 （3）培养学生的表达能力和审美意识。 3、情感目标：
通过这期的综合实践活动课，让学生感受到开阳的风光美、历史美、小吃美和时代美，激发学生对开阳的热爱之情，树立为振兴开阳而勤奋学习的远大目标。 三、活动实施过程 阶段一：确定活动主题 （一）初识开阳的美，引出课题 同学们，你们喜欢旅游吗？都去过那些地方啊？今天老师就带你们去我们的家乡——开阳，走一走、看一看。请看大屏幕，这就是我们的家乡——开阳……（出示开阳的风光片，配以简介）看了这段录像片，你一定有很多的感受想要说，对吗？谁先来说说？（开阳好美啊……）因此老师将此次活动主题定为“美在开阳”。 （二）学生确定研究的小主题 1.（你最想了解家乡的哪一方面？）（学生依据个人兴趣，各抒己见） 2. 教师对所提问题进行分类 A.家乡的自然风光（风光美） B.家乡的现代化建设（时代美） C.家乡的特产（小吃美） D.家乡的历史文化（历史美） 3. 学生自主选择喜欢的小主题，成立研究性小组 在自愿组合的基础上，教师适当指导，进行宏观调控，建立四个研究性学习小组。
第十课科学发展观和小康社会的经济建设复习讲义 一、全面建设小康社会的经济目标 1、从总体小康到全面小康 （1）总体小康的建设成就在宏观和微观上的表现 ①微观上：城乡居民的生活水平、生活质量明显提高。人们的消费，已经从温饱型消费过渡到小康型消费，部分向比较富裕型消费迈进； ②宏观上，国家的整体经济实力大大增强。当前的小康水平是总体小康，是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。 2、全面小康社会目标的提出及内容 （1）全面小康社会的提出：党的十六大提出，我们要在本世纪头二十年，集中集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。 （2）全面小康社会的目标： ①成为工业化基本实现、综合国力显著增强、国内市场总体规模位居世界前列的国家； ②成为人民富裕程度普遍提高、生活质量明显改善、生态环境良好的国家； ③成为人民享有更加充分民主权利、具有更高文明素质和精神追求的国家； ④成为各方面制度更加完善、社会更加充满活力而又安定团结的国家； ⑤成为对外更加开放、更加具有亲和力、为人类文明作出更大贡献的国家。 。 注：总体小康和全面小康社会的比较表。 3、经济建设的新要求 （1）全面小康社会在经济建设方面要达到以下几项新要求：（新）
①增强发展协调性，努力实现经济又好又快发展。转变发展方式取得重大进展，在优化结构、提高效益、降低消耗、保护环境的基础上，实现人均国内生产总值到2020年比2000年翻两番。社会主义市场经济体制更加完善。自主创新能力显著提高，进入创新型国家行列。城乡、区域协调互动发展机制和主体功能区布局基本形成。社会主义新农村建设取得重大进展。城镇人口比重明显增加。 ②全面改善人民生活。社会就业更加充分。覆盖城乡居民的社会保障体系基本建立，人人享有基本生活保障。合理有序的收入分配格局基本形成，中等收入者占多数，绝对贫困现象基本消除。 ③建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。 二、又好又快科学发展 1、贯彻落实科学发展观 （1）片面的经济发展及后果 ①片面追求经济的增长速度、GDP的增加，忽视了社会的全面进步，没有实现经济与社会全面协调发展。 ②片面追求经济快速增长，往往带来一系列社会问题，甚至出现“没有发展的增长”；导致资源短缺，环境污染，生态破坏，没有实现经济的增长与人的全面发展、与环境保护的协调发展。 （2）科学发展观地位 实现全面建设小康社会的奋斗目标，必须深入贯彻落实科学发展观。科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。 （3）科学发展观的基本内涵：坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。（新） ①科学发展观的第一要义是发展，必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务，着力把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题，提高发展质量和效益，实现又好又快的发展，为发展中国特色社会主义打下坚实的基础。 ②科学发展观的核心是以人为本，要始终把实现好维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点。做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。 ③科学发展观的基本要求是全面协调可持续。按照中国特色社会主义事业总体布局，全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，促进现代化建设各个环节、各个方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调。实现经济社会永续发展。 ④科学发展观的根本方法是统筹兼顾。要统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放，统筹中央和地方关系，统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益，统筹国内国际两个大局，树立世界眼光，战略思维，营造良好国际环境。 2、促进国民经济又好又快发展（新） ①提高自主创新，建设创新型国家。这是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。 ②加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级。这是关系国民经济全局紧迫而重大的战略任务。要坚持走中国特色新型工业化道路，坚持扩大国内需求特别是消费需求的方针，促进经济增长由主要依靠投资、出口抖动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变，由主要依靠第二产业带动向依靠第一、第二、第三产业协同带动转变，由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变。 ③统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设。解决好农业、农村、农民问题，事关全面建设小康社会大局，必须始终作为全党工作的重中之重。要加强农业基础地们，走中国特色农业
第七章科学发展 单项选择题： 1、科学发展观的第一要义是（ A ）。 A. 发展 B. 以人为本 C. 全面协调可持续 D. 统筹兼顾 2、科学发展观的核心立场是（ B ）。 A. 发展 B. 以人为本 C. 全面协调可持续 D. 统筹兼顾 3、科学发展观的基本要求是（C ） A. 发展 B.以人为本 C.全面协调可持续 D.统筹兼顾 4、科学发展观的根本方法是（ D ） A. 发展 B.以人为本 C.全面协调可持续 D.统筹兼顾 5、科学发展观提出的根本依据是（ C ） A. 国外经验的借鉴 B. 领导的价值判断 C. 我国长期处于社会主义初级阶段的国情 D. 综合国力的竞争 6、科学发展观被写入党章，并成为党必须长期坚持的指导思想是在党的 （ D ）。 A.十四大 B.十五大 C.十六大 D.十七大
7、科学发展观在（B ）的过程中逐步形成。 A. 加强和改善宏观调控 B. 抗击非典疫情和探索完善社会主义市场经济体制 C. 应对国际国内经济政治挑战 D. 总结我国改革开放的成功经验 8、进入21世纪，世界处在大发展大变革大调整之中，（A ）仍然是时代主题。 A.和平与发展 B.战争与发展 C.革命与发展 D.战争与革命 9、在当代中国，坚持发展是硬道理的本质要求就是坚持（C ）。 A. 科学技术是第一生产力 B. 统筹兼顾 C.科学发展 D. 以人为本 10、坚持以人为本，最终是为了实现（A ）。 A.人的全面发展 B. 提高人民生活水平 C.提高人民的思想道德素质 D.维护社会公平 11、科学发展观在邓小平理论和“三个代表”重要思想的基础上，创造性地回答了（ B ）。 A. 什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题 B. 实现什么样的发展、怎样发展的问题 C. 建设什么样的党、怎样建设党的问题 D. 坚持和发展什么样的中国特色社会主义，怎样坚持和发展中国特色社会
科学发展观学习纲要 前言 党的指导思想是全党的理论指针和行动指南。科学发展观，第一要义是发展，核心立场是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。这是对科学发展观的集中概括。 必须坚持吧发展作为党执政兴国的第一要务。 必须坚持以人为本。 必须坚持全面协调可持续发展。 必须坚持统筹兼顾。 科学发展观是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物，是马克思主义关系发展的世界观和方法论的集中体现，队新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题做出了新的科学回答，把我们队中国特色社会主义规律的认识提高到新的水平，开辟了当代中国马克思主义发展的新境界。 一、充分认识可续发展观的历史地位和指导意义 1.科学发展观是中国特色社会主义理论体系最新成果 （1）总结党的十六大以来十年奋斗历程，最重要的就是我们坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想为指导，用于推进实践基础上的理论创新，围绕坚持和发展中国特色社会主义提出一系列紧密相连、相互贯通的新思想、新观点、新论断，形成和贯彻了科学发展观。 科学发展观是在深刻把握我国基本国情和新的阶段性特征的基础上形成和发展。 （2）科学发展观是在深入总结改革开放以来特别是党的十六大以来新鲜经验的基础上形成和发展的。 （3）科学发展观是在深刻分析国际形势、顺应实际发展趋势、借鉴国外发展经验的基础上形成和发展的。 2.科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想既一脉相成又与时俱进的科学理论。 （4）科学发展观是我们党坚持把马克思主义基本原理同当代中国实际和时代特征相结合，在新中国成立以来特别是改革开放以来不懈探索基础上，继续拓展中国特色社会主义实践、探索中国特色社会主义规律的必然结论，及贯穿了马克思主义立场观点方法，又把马克思主义中国化推到了新境界。 党的第一代中央领导集体实现了中国历史上最深刻最伟大的社会变革，为当代中国一些发展进步奠定了根本政治前提和制度基础。党在社会主义建设中取得的独创性理论成果和巨大成就，为新的历史时期开创中国特色社会主义提供了宝贵经验、理论准备、物质基础。 党的第二代中央领导集体把党和国家工作重心转移到经济建设上来、实现改革开放的历史性决策，深刻揭示社会主义本质，确立社会主义初级阶段基本路线，明确提出走自己的路、建设中国特色社会主义，科学回答了建设中国特色社会主义的一系列基本问题，成功开创了中国特色社会主义。 荡荡地三代领导集体确立了社会主义市场经济体制的改革目标和基本框架，确立了社会主义初级阶段的基本经济制度和分配制度，开创全面改革开放新局面，推荐党的建设新的伟大工程，成功把中国特色社会主义推向二十一世纪。 以新一代党中央强调坚持以人为本、全面协调可持续发展，提出构建社会主义和谐社会、加快生态文明建设，形成中国特色社会主义事业总体布局，着力保障和改善民生，促进社会公平正义，推动建设和谐世界，推进党的执政能力建设和先进性建设，成功在新的历史起点上坚持和发展了中国特色社会主义。 开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度。道路就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，建设社会主义市场经济，社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明，租金人的全面发展，逐步实现全体人民共同富裕，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观在内的科学理论体系，是对马克思列宁主义、毛泽东思想的坚持和发展。中国特色社会主义制度，就是人民代表大会制度的根本政治制度，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度等基本政治制度，中国特色社会主义法律体系，公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，以及建立在这些制度基础上的经济体制、政治体制、文化体制、社会体制等各项具体制度。中国特色社会主义道路是实现途径，中国特色社会主义理论体系是行动指南，中国特色社会主义制度是根本保障，三者统一于中国特色社会主义伟
《毛概》思考题参考答案（第七章） 第七章思考习题 1.如何认识改革开放是决定当代中国命运的关键抉择? （1）中国共产党在20世纪70年代末作出实行改革开放的重大决策，是有其深刻的国内和国际背景的。 从国内情况看，“文化大革命”十年内乱使党、国家和人民遭到严重挫折和损失。当时，我国政治局面混乱，经济发展缓慢甚至停滞。从国际环境来看，20世纪70年代世界范围的新科技革命推动世界经济以更快的速度向前发展，我国经济实力、科技实力与国际先进水平的差距明显拉大，面临着巨大的国际竞争压力。 在这样的历史背景下，要增强我国社会主义的生机与活力，解放与发展生产力，改善人民生活，出路只有改革开放。 （2）改革开放是党在新的时代条件下带领人民进行的新的伟大革命，它不是对原有经济体制的细枝末节的修补，而是对其进行的根本性变革。它要从根本上改变束缚我国生产力发展的经济体制，建立充满生机和活力的社会主义新经济体制，同时相应地改革政治体制和其他方面的体制。 （3）改革开放是一场新的伟大革命，但这种革命不是一个阶级推翻另外一个阶级意义上的革命，不是否定我们已经建立起来的社会主义基本制度，而是社会主义制度的自我发展和完善。 （4）改革开放符合党心民心，顺应时代潮流，方向和道路是完全正确的，成效和功绩不容否定，停顿和倒退没有出路。事实雄辩地证明，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。 2．如何正确认识社会主义社会的基本矛盾？ 我国社会主义改造完成以后，毛泽东以中国实践为基础，运用马克思主义基本原理，全面地阐述了社会主义社会的矛盾问题，并形成了比较系统的理论。第一，社会主义社会的基本矛盾仍然是生产关系和生产力之间的矛盾、上层建筑和经济基础之间的矛盾，它们不但表现在社会生活的各个方面，而且贯穿于社会主义社会的始终，是推动社会主义社会不断前进的根本动力。第二，系统地阐明了社会主义社会基本矛盾的性质和特点。社会主义社会的基本矛盾，是在基本适应条件下的矛盾，是在人民根本利益一致基础上的矛盾，因而不是对抗性而是非对抗性的矛盾。第三，提出了通过社会主义制度本身解决社会基本矛盾的思想。社会主义社会的矛盾不是对抗性的，它的解决可以依靠社会主义自身的力量，通过