《经济重心的南移》说课
一、说教材
本课主要讲述自唐朝晚期至两宋时期南方经济的发展及其对中国古代经济重心南移的影响，内涵三方面的教学内容：第一，南方农业的发展，包括南方农业发展的条件、农作物品种的增加和农业产量的提高。第二，南方手工业的兴旺，主要叙述了宋代南方手工业的发展，包括丝织业水平的提高、棉织业的兴起、制瓷业的成就和造船业的发展。第三，南方商业的繁荣，主要叙述了商业都市的发展、海外贸易的进步及其重要地位、古代货币制度的发展。在叙述南方经济发展的基础上，教材最后点出了其对古代经济重心转移的影响：经济重心南移到南宋时期完成。
二、教学目标
1、知识与能力
（1）通过本课的学习，使学生了解自唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济的发展和中国古代经济重心南移的情况，包括农业生产的发展、手工业水平的提高和商业的繁荣及对外贸易发的主要史实，进而明确我国古代经济重心的南移最终完成于南宋之时。
（2）通过思考和概括唐朝中晚期至宋朝南方经济发展的主要成就，培养学生综合归纳的能力；
（3）通过思考、讨论这一时期南方经济发展的原因，提高学生理解分析问题和认识社会的能力。
2、过程与方法
（1）创设情境，激发学生探究兴趣。
（2）让学生在思考中学会自学探究，在解答中掌握知识点，学会理解和分析问题。
（3）通过小组活动，培养学生合作意识与语言表达力
3、情感、态度与价值观
通过本课的学习，使学生认识，我国的农业、手工业生产取得了较大的发展，商业和对外贸易达到了空前的水平，居当时世界的领先地位，对外贸易的发展为传播中国古代文明、促进世界文明的发展作出了贡献，增强学生的民族自豪感和历史使命。
四、教学重点、难点
重点是南方商业的繁荣。
难点是南方经济发展的原因。
五、说教法
本节课主要采用“自主探究”教学法。
六、说学法
1、注重课前预习，自学
2、师友互助，大胆质疑，训练思维
3、小组讨论，展示答案
4、拓展知识，构建结构，提升认知能力和水平
七、教学设计
1、以设置问题的方式导入本课，出示学习目标。
用多媒体手段，司马迁《史记》中关于西汉时期南方经济相当落
后、经济中心在北方的一段历史材料，并设置问题：（1）请大家说说看，今天我国经济发达地区是在北方还是在南方？（2）我国古代经济重心何时从北方转移到南方的？发生转移的原因是什么？表现又是怎样的呢？这样使学生带着渴求的欲望进入本课的学习。
2、学生自学：
（1）、独学：阅读课本50页---60页，独立完成导学案填表题，有疑问的作出标记。
（2）、对学：师友互助，订正答案（一个读一个听）
（3）、群学：（1）针对质疑问题组内统一答案。
（2）5分钟记忆基础知识（读背）
（3）检查识记效果。
3、合作探究，
利用大屏幕显示问题：
通过阅读教材51页、52页内容，你能总结归纳出我过国古代经济中心南移的主要原因吗？以古鉴今对今天的经济建设有何启示
教师在这环节中加以指导。小组展示讨论结果，教师并对讨论最快和做好的小组给鼓励，同时，大屏幕显示问题答案的要点。
4、小结
5、巩固训练：完成导学测评13、14页的1—6题
（附）板书设计
东晋南朝时期
唐代中后期
北宋末年—南宋初期人口南迁
南方经济发展农业发展手工业进步
南移的过程商业繁荣
北方战乱
南宋：经济重心南移最后完成江南的开发为经济重心的南移奠定基础经济重心开始南移南方经济渐超北方自然条件好
一、经济发展的原因
环境：相对安定
劳力：大量增加
技术：不断进步
自然：条件优越
二、经济繁荣的表现
农业发展：水稻；棉花；茶叶 手工业兴盛：纺织；制瓷；造船 商业繁荣：城市；贸易；货币
三、经济重心转移
黄河流域 长江流域
第8课经济重心的南移练习 一、单项选择题 1.我国古代经济重心的南移已成定局是在什么时期（） A.东汉 B.三国 C.唐朝 D.南宋 2.“圩田”是将农田和水利结合起来的杰出创造，它创造于（） A.华北地区 B.江南地区 C.东北地区 D.淮河流域 3.南宋时期，著名谚语“苏湖熟，天下足”中的“苏湖”指（） A.江苏、湖南 B.苏州、湖州 C.苏南、湖州 D.苏州、湖北 4.古代，我国北方人民曾多次大规模南迁，这一现象不可能出现在（） A.秦朝末年到东汉初年 B.东汉末年到东晋初期 C.唐代中叶到五代时期 D.北宋末年到南宋初期 5.宋代在我国手工业发展史上具有划时代意义的是（） A.景德镇成为瓷都 B.两浙丝织产品居全国首位 C.海南岛出现先进棉纺织工具 D.棉纺织业的兴起 6.我国现行人民币有金属和纸币两种。世界上最早的纸币是我国古代的（） A.秦朝圆形方孔钱 B.汉朝的五铢钱 C.北宋的交子 D.南宋的会子 7.南方经济已显出超过北方的强劲势头是在（） A.西汉 B.唐朝 C.北宋 D.南宋 二、材料分析题 识读下图，请回答： 货币是社会流通领域不可少的手段，也是我们了解历史的途径之一。 （1）结合历史背景概括指出图一所反映的历史信息。 （2）图二所示的中国古代纸币最早产生于何时何地？它在货币发展史上有何重大意义？ （3）当今，我国还使用纸币吗？请说说使用纸币的好处。
三、问答题 1.评价宋朝时南方经济发展与江南开发的关系。 2.想一想，人们为什么要发明纸币？纸币与金属货币相比有哪些优点？今天的货币又有了什么新发展？ 3.简述宋代南方经济的发展情况。 参考答案 一、1.D 2.B 3.B 4.A 5.D 6.C 7.C 二、(1)战国时期，诸侯割据，各国货币形状各异、重量不一；秦朝统一全国以后，以秦国圆形方孔的铜钱作为统一货币，(2)产生于北宋前期的四川地区。它是世界上最早的纸币，有利于商业的发展。(3)依然使用。使用方便，流通安全，有利于经济活动的开展，促进社会生活的文明发展。(意思表达相近即可) 三、1．南方经济发展给社会经济进步带来积极的影响，有利于江南的开发。但人类经济活动也破坏了江南的自然环境，比如说，入口增加造成了环境污染等。 2．(1)宋代商业繁荣，而金属货币沉重不便携带，因此人们发明了便于携带的纸币。(2)纸币比金属货币携带方便，可以在较大范围内使用，有利于商品的流通。 (3)今天的纸币由国家统一发行，具有更高的信用度，使用区域更为广泛，印刷更为精美，有防伪技术，不易仿造；同时纸币的发行、管理也更加科学。(本题答案不唯一，符合题意即可) 3．(1)南方农业有较大发展。水稻跃居宋朝粮食作物首位。棉花种植地推广到长江流域。茶树栽培也有很大发展。(2)南方手工业兴旺。丝织业胜过北方。棉织业在南宋时已发展到东南沿海地区，江南地区成为我国制瓷业中心，宋朝造船业居当时世界首位。(3)南方商业繁荣，有开封、杭州等商业都市。宋代海外贸易超过了前代，有广州、泉州等外贸商港，是当时世界上从事海外贸易的重要国家。北宋前期，四川地区出现了“交子”，这是世界上最早的纸币。
《经济发展与重心南移》教案 一、教学目标 知识与能力 （1）理解宋代中国经济重心南移的原因，提高分析问题的能力。 （2）列举宋代南方农业、手工业发展和商业繁荣的史实，提高综合概括问题的能力、口头表达能力。 （3）指导阅读《宋代经济分布图》，提高识图能力。 过程与方法 （1）通过阅读、思考、总结、归纳的方法，使学生理解宋代经济重心南移的原因。 （2）通过小组讨论、抢答的方法，使学生了解宋代南方生产发展和商业繁荣的史实。 （3）通过以各种形式提问、比赛，对本课内容加以巩固。 情感态度与价值观 通过本课学习，使学生认识，我国的农业、手工业生产取得了较大的发展，商业和对外贸易达到了空前的水平，居当时世界的领先地位，对外贸易的发展为传播中国古代文明，促进世界文明的发展做出了贡献。增强学生的民族自豪感。二、教学重难点 教学重点：通过学习宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，形成中国古代经济重心南移的概念。 教学难点：理解宋代中国经济重心南移的原因。 三、探究新知
（一）导入新课 师展示“交子”的图片。 上图是世界上最早的纸币——交子，发行于北宋前期的四川地区。古代的人们为什么要发明纸币？交子的发明和使用说明了什么？ （二）自主学习 自学指导：快速阅读课文，完成自学。 （三）合作探究 探究点一经济重心南移 师生共同探讨： 1．材料一楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……江淮以南无冻饿之人，亦无千金之家。 ——西汉《史记》材料二朝廷在故都（东京开封）时，实仰东南之财赋，而吴中（江苏）又为东南根柢，语曰：“苏湖熟，天下足。” ——南宋《陆游集》（1）材料一、二分别反映了什么内容？发生了什么变化？ （2）结合所学知识，分析从材料一到材料二发生变化的原因有哪些。 学生回答，教师讲述总结经济重心发展的过程、原因。 探究二：农业和手工业 1．让学生结合课本,列举农业发展成就。 2．材料一：宋朝人的书中记载说：昔汴都（即北宋都城东京）数百万家，尽仰（依靠）石炭（古时称煤为石炭），无一家燃薪（柴）者。 材料二：
2.10经济重心的南移 、选择题 1. 我国古代水稻跃居粮食产量的首位是在（） A. 宋朝 B.隋朝 C.五代 D.唐朝 2. 北宋时，朝廷用的丝绸绝大部分来自（） A.江浙 B.海南岛 C.景德镇 D.蜀地 3.诗句“吴国晚蚕初断叶，占城早稻欲移秧。最早创作于下列哪个朝代（） A.隋朝 B.唐朝 C.宋朝 D.元朝 4. 谚语“苏湖熟，天下足”反映的现象最可能出现在（ A.西汉时期 B.三国时期 C.南宋时期 D.隋朝时期 5. 南宋时期兴起的新兴手工行业是（） A.丝织业 B.棉纺织业 C.麻纺织业 D.制瓷业 6. 2008年奥运会吉祥物福娃应用了中国传统艺术的表现方式，展现了中国 的灿烂文化。其中，福娃晶晶的头部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型（如下 图），下列关于宋瓷的说法，错误的是（） A.我国从宋朝开始出现陶瓷 B.陶瓷业在宋代有重要的发展 C.著名瓷都景德镇兴起于宋代 D.宋代是中国瓷器史上的辉煌时 十"卞吒 / x _y- * j
74七 j—i 7. 在一次拍卖会上，人们见到了一件珍贵的拍品（见右图）。专家鉴 定它是出自当时浙江范围内的一个名窑，距今近千年。它应该出自 （） A.越窑 B.哥窑 C.邢窑 D.景德镇 8. 以下有关纸币的叙述中，不正确的一项是（） A. 最早出现在北宋前期的四川地区，叫“交子” B. 纸币的出现为商业发展提供了便利条件 C. 纸币的出现是宋朝商业繁荣的结果 D. 最早的纸币是由国家统一发行的 9. 从唐朝中后期开始的经济重心转移，最后完成是在（） A.五代 B.北宋 C.南宋 D.元朝 10. 列关于纸币出现的原因叙述正确的是（） A.宋朝的造纸业发达 B.纸币的制造比铁钱制造方便 C.由于商业发展很快，携带铁钱不方便 D.对外贸易中，对方不使用铁钱 二、材料解析题 11?阅读下列材料:
经济重心的南移 [教学目标] 1、知识与能力目标： 通过本课的学习，使学生了解自唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济的发展和中国古代经济重心南移的情况。 2、情感态度与价值观目标： 通过思考和总结这一时期南方经济发展的原因，提高学生理解分析问题的能力。 [重点和难点] 教学重点为：“南方商业的繁荣” 本课的难点，“南方经济发展的原因” [教法、学法]应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。 [教学手段]多媒体课件 [课时]一课时 [课型]新授课 [教具] 《辽、北宋、西夏形势图》等相关多媒体、图片 [教学过程] 1）复习提问上节内容。 2）导入新课：利用《辽、北宋、西夏形势图》，对这一时期总的形势有一个认识，让学生明确从本课开始，中国古代历史进入了一个新的时期，其特点是民族融合的进一步加强、封建经济的继续发展和经济重心的南移。 3）讲授新课： 一、农业： 1、五代十国时期，南方农业生产逐渐超过北方。 2、两宋时期，水稻在淮河和黄河流域大力推广种植。从越南引入占城稻；北宋时，棉花在两广和福建普遍种植，到南宋后期扩展到长江流域；棉花在两宋逐渐成为重要的经济作物。（讲述南方农业的发展，可从两个方面着手： 一是南方农业发展的原因。这里可从引导学生阅读导入框中有关“钱射潮”的传说入手，逐渐展开对南方农业发展原因的讲解。 二是南方农业发展的状况。强调这一时期南方农业发展水平逐渐超过北方，讲述南方农业发展的具体情况，主要包括农作物品种的改进、以水稻为主的粮食产量的大幅度提高和茶叶、棉花等经济作物种植的推广。） 二、手工业： 1、北宋时，南方的丝织业胜过北方； 2、宋朝的瓷窑有：定窑、钧窑、哥窑。北宋的景德镇是瓷都。 3、北宋时，煤得到大量开采。 4、宋朝，我国是世界上造船水平最先进的国家。广州、泉州、明州造船业发达。 （在讲述农业、手工业发展时，教师可充分利用挂图、多媒体课件等手段，以增加教学的直观性，提高学生的学习兴趣。） 三、繁荣的商业和城市： 1、北宋有热闹的夜市和早市； 2、“瓦子”是城中的娱乐场所。 3、北宋前期，四川地区出现了“交子”-----是世界上最早的纸币。 （在讲述南方商业的繁荣时，应讲清两方面的问题：首先是宋代南方商业发展的条件。教师可以引导学生结合这一时期南方农业、手工业发展的情况和前面课本中有关宋代民族关系的
第8课 经济重心的南移 导学案 一、学习目标、重点、难点 ◆ 学习目标 1、通过学习，使学生了解从唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济的发展和中国古代经济重心南移的情况，包括农业、手工业、商业等，进而明确我国古代经济重心的南移最终于完成于南宋之时。 2、通过思考和概括唐朝中晚期至宋朝南方经济发展的主要成就。培养学生综合归纳的能力，通过思考和总结束这一时期南方经济发展的原因，提高理解分析问题的能力。 3、使学生认识到我国农业、手工业生产取得了较大的发展，商业和对外贸易达到了空前的水平，居当时世界的领先地位，对外贸易的发展为传播中国古代文明，促进世界文明的发展作出了贡献，增强学生的民族自豪感。 ◆ 重难点 重点：南方商业的繁荣。 难点：南方经济发展的原因。 二、知识概览图 农业：耕田垦辟范围的扩大；占城稻的引进；茶叶成为重要的经济作物 纺织业：两浙的丝织产品已跃居全国首位；海南岛已有较先进的 棉纺织工具 陶瓷制造业：江西景德镇窑逐渐成为瓷业中心 造船技术居于世界前列 纸币的产生：北宋时期的交子是世界上最早的纸币 原因：为了躲避北方的战乱，许多中原人南街，促进了南方经济的发展 过程：东汉末年到东晋初期，唐代中叶到五代时期，北宋末年到南 宁初期 完成：南宋时期经济重心的南移已成为定局 三、新课导引 相传在浙江龙泉地区，有章氏兄弟二人擅长烧瓷。人们把他们的瓷窑，分别 称为哥窑和弟窑。有一天，弟弟出于忌妒的心理，趁哥哥刚刚烧好一窑瓷器回屋 休息的时候，将冷水泼进瓷窑。过了些时候，哥哥从窑中取出瓷器，一下就惊呆 了，因为每件瓷器表面都有很多裂纹。没想到，坏事变成了好事，人们觉得这些 裂纹不仅不影响使用，还有一种装饰美，于是这窑瓷器志了比往常更多的钱。其 实，这只是一个有趣的传说。瓷器所以出现冰裂纹，是因为人们通壶控制器物胎体和器物表面釉层的物质成分，经焙烧后冷却，釉层的收缩大于胎体的收缩，釉面因而出现开裂，成为瓷器的一种特殊装饰。冰裂纹以哥窑产品最为著名。 〔思考讨论〕你见过冰裂纹瓷器吗？宋代冰裂纹瓷器是宋代手工业成就的典型代表，宋代手工业还取得了哪些重大成就？ 四、教材精华 知识点1 南方农业发展 经济重心的南移 宋代社会经济 发展的表现 手工业 中国经济重心的南移
经济发展与重心南移 第十二课? 经济发展与重心南移 课程标准：列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，了解中国古代经济重心的南移。 教学目标： 知识与能力：了解宋代中国经济重心南移的原因。列举宋代南方农业、手工业发展和商业繁荣的史实，提高口头表达能力和识图能力。 过程与方法：通过提问思考、学生解答、教师总结的方法，使学生理解宋代时我国经济重心南移的原因。通过学生分组搜集相关资料，使学生了解宋代南方生产发展和商业繁荣的史实。情感态度与价值观：通过小组合作学习，培养同学间相互协作的学习品质。 教学重点：通过学习宋代南方生产发展商业繁荣的史实，形成中国古代经济重心南移的概念。教学难点：如何理解经济重心和经济重心南移的原因。 教学过程： 【导入新课】宋代的政治、军事势力较弱（引导学生回忆相关史实），但社会经济却发展到了较高的程度，而且经济重心也从北方转移到了南方。 【讲授新课】 经济重心南移 解释何为经济重心 经济重心是指经济和技术较为发达，对整个国家产生较强影响的地区。区域内有许多不同种类的经济中心。 经济重心南移的过程及原因 引导学生回忆这一过程可分为几个时期？学生分组讨论回答。教师总结。 可分为三个时期：三国吴时，江南地区经济开始得到发展；南朝时，南方兴修了许多水利工程，推广牛耕，江南经济得到进一步发展；南宋时，南方生产水平超过北方。 引导学生通过以前学过的史实分析经济重心南移的原因？（鼓励学生充分思考、大胆发言）教师总结学生发言后概括如下： 北方战乱、南方较为安定；南来的北方避难人口不但补充了南方的劳动力，而且带来了先进的生产工具和技术；政治重心的南移（东吴、南朝、南宋等），且南方政府较为重视农田开垦和兴修水利；南方的气候等自然条件优越。 南方人口大大超过了北方；“苏湖熟，天下足”的谚语表明太湖流域已成为重要的粮仓；
最新精选历史七年级下册第二单元经济重心的南移和民族关系的发展第8课经济重心的南移华师大版知识点练习三十九 第1题【单选题】 我国古代经济重心南移完成于两宋时期，下列关于经济重心南移的原因分析中，不正确的是( ) A、南方生产环境和条件比北方优越 B、北方战乱较多，南方相对稳定 C、南方统治者为壮大实力，重视发展经济 D、南方的生产技术、工具比北方先进 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 《宋书》记载：“国家根本，仰给东南。”对此最准确的理解是( ) A、经济重心南移 B、“苏湖熟，天下足” C、政治重心南移 D、政府的财政收入主要来自东南地区 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】
两宋时期，社会经挤高度发展。下列关于宋代经济现象的描述，符合史实的是( ) ①北宋前期，四川地区出现纸币“交子”。 ②宋代海外贸易范围很广，东到朝鲜、日本，西到阿拉伯半岛和非洲东海岸。 ③南宋时期“苏湖熟，天下足”表明太湖流域已成为全国最大的粮仓。 ④在城市周围和农村交通要道附近有大量的集市，逐渐成为大大小小的城镇。 A、①②③ B、①②④ C、①②③④ D、①③④ 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 世界上最早的纸币出现1000多年后，随着计算机网络技术的发展，网络货币开始流行，纸币的使用率逐步降低。从网络货币和纸币产生的原因看，其共同点之一是( ) A、造纸术和印刷术的普遍使用 B、市场上流通的货币不便携带 C、宋代商业的繁荣超过了前代 D、计算机网络技术的广泛应用 【答案】： 【解析】：
第5题【单选题】 占城稻属于早籼稻，具有耐旱、适应性强、生长期短等多种特点．这一优良品种引进于( ) A、越南 B、泰国 C、缅甸 D、印度 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 中国经济重心南移是一个漫长的历史过程，最后完成于( ) A、东晋 B、隋朝 C、南宋 D、唐朝 【答案】： 【解析】： 第7题【单选题】
第10课经济重心的南移 教学目标 1、知识与能力：通过本课学习，使学生了解自唐朝中晚期至五代，宋朝南方经济的发展和中国古代经济重心南移的情况，包括农业生产的发展，手工业水平的提高和商业的繁荣一级对外贸易发展的主要史实，进而明确我国古代经济重心的南移最终完成于南宋之时。培养学生综合归纳的能力；通过思考和总结这一时期南方经济发展的原因提高学生理解分析能力分析问题的能力。 2、过程与方法：通过讲授法、讨论法、自学指导法等综合教学方法完成本课内容的学习。 3、情感态度价值观：通过本课学习，使学生认识，我国的农业、手工业生产取得了较大的发展，商业和对外贸易达到了空前的水平，居当时世界的领先地位，对外贸易的发展为传播中国古代文明，促进世界文明的发展做出了贡献。增强学生的民族自豪感。 教学重、难点 1、重点：南方经济的发展 2、难点：南方经济的发展的原因。 教学资源： 多媒体 教学过程： 1、创设情境、破题导入：幻灯片显示： 钱塘江怀古 袁枚 江上钱王旧迹多，我来重唱百年歌 劝王妙选三千弩，不射江潮射汴河。 在五代十国这个动乱时期，为什么吴越能在那时候修筑海塘？江南地区在五代和以后有什么重要的变化呢？带着些问题，我们一起走进我们今天的课堂，一起来学习“经济重心南移”一课。
2、自主先学、知识梳理： 参照《历史伴你学》P42“知识梳理”预习课本内容，归纳提炼本节课的主要学习内容。 3、教材挖掘、合作探究： 一、农业 教师：首先我们来探究南方农业的发展。请同学们从书中找出南方农业发展的原因。 （学生阅读归纳原因，锻炼学生的阅读和分析能力） 学生：1、从唐朝中期，到五代、宋朝，南方战乱少，许多中原人南迁，带去了先进的技术，增加了南方的劳动力。 2、中原地区的森林长期被砍伐，遭到严重的破坏。所以这一时期南方自然条件优越于北方。 3、统治者的扶植、重视。宋真宗推广从越南引进的优良品种──占城稻。 小结：从同学们的回答中我们可以归纳为三点原因：1、为躲避战祸，北民南迁，带去了先进的生产技术和劳动力。2、自然条件优越。3、政府重视、扶持。 教师引导：刚才同学们提到，北方开发较早，中原地区的森林长期被砍伐，遭到了严重的破坏。这给子孙后代带来了严重的影响。今天的黄河水有大量的泥沙，造成了严重的水土流失，就是因为古代北方人民为了开发经济而长期大量砍伐森林，破坏自然环境而造成的结果。今天，我国南方经济飞速发展，为了实现经济发展平衡，党中央实行了西部开发的战略，今天的西部开发我们应该从历史中吸取哪些经验教训？ 学生分组讨论。 学生：A、进行经济建设的同时要注意保护环境 B、注意生态环境保护，不能乱砍乱伐 C、走可持续发展道路 教师：下面来看一下，南方农业发展的表现。 板书：2。南方农业的发展的表现。
第8课经济重心的南移 一、农业： 1、唐朝中晚期至五代、宋朝，南方农业生产逐渐超过北方。 2、太湖领域的苏湖、湖州成为重要粮仓，民间流传着“苏湖熟，天下足”的谚语。 3、北宋从越南引入占城稻；棉花种植由两广、福建扩展到长江流域。 二、手工业： 1、北宋时，南方的丝织业胜过北方； 2、宋朝的瓷窑有：浙江哥窑烧制冰裂纹瓷。北宋的景德镇是瓷都。 3、宋朝，我国是世界上造船水平最先进的国家。广州、泉州造船业发达。 三、繁荣的商业和城市： 1、北宋有热闹的夜市和早市； 2、宋朝商业都市最大的有开封和杭州。杭州改为都城临安后，繁荣程度远远超过了开封。杭州是南宋时最大的商业都市。 四、海外贸易的兴盛： 1、近到朝鲜、日本；远到阿拉伯半岛和非洲东海岸。 2、宋朝重要的港口有：泉州、广州 3、设市伯司管理海外贸易。 4、北宋前期，四川地区出现了“交子”-----是世界上最早的纸币。 五、从唐朝中后期开始的经济重心南移，到南宋最后完成。 【本课小结】 【自我检测】 1、______（什么时期），南方农业生产逐渐超过北方。 2、太湖领域的_____、_____成为重要粮仓，民间流传着“_____”的谚语。_____（什么时期）从越南引入_____； 3、_____时，南方的丝织业胜过北方；宋朝的瓷窑有：_____窑烧制_____。北宋的_____是瓷都。 4、_____（什么时期），我国是世界上造船水平最先进的国家。_____、_____造船业发达。 5、北宋有热闹的_____和_____；宋朝商业都市最大的有_____和_____。____是南宋时最大的商业都市。 6、海外贸易的兴盛：近到_____、_____；远到_____和_____。宋朝重要的港口有：_____、_____。设_____管理海外贸易。
《经济重心的南移》教学设计 一、教学目标 知识目标：通过本课的学习，使学生了解自唐朝中晚期至五代，宋代南方经济的发展和中国古代经济重心南移的情况，包括农业生产的发展，手工业水平的提高和商业的繁荣及对外贸易发展的主要史实，进而明确我国古代经济重心的南移最终完成于南宋之时。 能力培养目标:通过思考和概括唐朝中晚期至宋朝南方经济发展的主要成就，培养学生综合性归纳的能力；通过思考和总结这一时期南方经济发展的烟瘾，提高学生理解分析问题的能力。 二、教学重点 南方商业的繁荣 三、教学难点 南方经济发展的原因 四、教学方法 叙述与讲解，图表填写，史料解读，前后对比，问题探究。引导讨论。 教学过程： 复习上一课内容，检查预习情况 课堂导入：由学生所处地区的经济发展，引出南方经济优于北方,从而引出古代南北方经济差距如何？导入正课
一、南方经济发展的原因 学生：小组讨论思考“南方经济发展的原因”，结合课本内容。 教师：引导，归纳。 南方经济发展的原因：1、经济因素2、自然因素{1、自然变化2、认为改变}3、政治因素 教师：介绍什么叫经济重心？经济重心的衡量标准是什么？以及南北分界线。 学生：根据经济重心的衡量标准分析南方经济发展应表现在哪些方面？ 二、南方经济发展的表现 1、南方农业的发展 学生：阅文，结合“唐朝盛世经济繁荣”图，思考南方农业的发展应体现在哪些方面？ 教师引导，归纳 南方经济的发展:1、水稻：在宋朝跃居粮食产量首位，主要产地在南方。2、棉花：由两广、福建扩展到长江流域。3、茶叶 学生：思考“动脑筋”，体会途中农业的繁忙景象。 教师：引导，介绍《耕获图》又名《农耕图》，图中反映出南宋农民从事耕牛，插秧、灌溉、收获、扬场、入仓的繁忙景象。 过渡:农业的发展会很大的促进手工业的发展，南方农业的发展促了南方手工业的兴旺。 2、南方手工业的兴旺
第10课《经济重心的南移》跟踪练习姓名：班级： 一、填空题： 1.经济重心南移的原因是：从唐朝中期至五代、宋朝，南方较少，许多中原人，带去了先进的和增加了大量的，加上南方优越，江南的经济从农业到手工业和商业都逐渐超过了北方。 2.南方农业的发展：从引进的优良品种在江南地区得到推广；太湖流域的、成为重要的粮仓，民间流传着“苏湖熟，天下足”的谚语；跃居宋朝粮食产量的首位，主要产地在南方。棉花种植由两广、福建扩展到。 3.南方手工业的兴旺：丝织业：的丝织品“号为冠天下”，的丝绸产量高；从兴起的棉织业，南宋时已发展到东南沿海地区；制瓷业方面，浙江烧制的冰裂纹瓷器和北宋兴起的发展成为著名的瓷都；造船业：宋朝居世界，和是当时造船发达的港口。 4.南方商业的繁荣：商业都市很多，最大的是和，人口过百万的是南宋都城，大街小巷店铺林立，早市、夜市“买卖昼夜不绝”。海外贸易发达：、是闻名世界的大商港。政府鼓励海外贸易，设置了加以管理。货币使用：前期，地区出现 了，是世界上最早的纸币，它的产生有利于商业的发展。 5.经济重心南移的完成：最后完成时间是，标志是政府的财政收入主要来自。 二、选择题： 1.宋朝时期我国经济重心南移的最主要原因是（） A.南方战乱较少 B.北方人南迁带去了先进的技术和劳动力 C.南方统治者大力扶持 D.南方自然条件优越 2.宋朝时期的主要粮仓是（） A.苏州和湖州 B.苏州和杭州 C.湖州和滨州 D.杭州和湖州 3.北宋时期我国著名的瓷都是（） A.越窑 B.邢窑 C.哥窑 D.景德镇 4.世界上最早的纸币交子出现在我国（） A.唐朝 B.北宋 C.五代 D.南宋 5.我国经济重心的南移最终完成是在（） A.唐朝 B.五代 C.北宋 D.南宋 6.宋朝我国的造船业发达，著名的造船中心和外贸港口是（） A.苏州和湖州 B.苏州和杭州 C.泉州和广州 D.上海和广州
2019年精选华师大版初中历史七年级下册第8课经济重心的南移复习巩固二十 一 第1题【单选题】 两宋时我国经济重心已从黄河流域转移到长江流域，下列描述能反映这一现象的是( ) ①国家根本，仰给东南②忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室 ③苏湖熟，天下足④西汉时(江南)地广人稀，人们……没有积蓄，大多很贫困 A、①② B、③④ C、①③ D、②④ 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 法国人谢和耐在《南宋社会生活史》中说：（宋代中国）“现代化的程度令人吃惊，货币经济、纸钞、流通票据、高度发展的茶盐企业非常独特……”对此材料解读正确的是( ) A、中国早在宋代已经进入现代化国家 B、谢和耐是外国人，他的描述不符合当时的实情 C、宋代社会商品经济非常活跃 D、临安是人口超过百万的大都市，商业繁荣 【答案】： 【解析】：
第3题【单选题】 下列选项中历史朝代与时代特征搭配错误的是( ) A、春秋战国时期——社会转型与变革 B、秦汉时期——经济重心南移 C、隋唐时期——开放、繁荣与革新 D、宋元时期——社会经济继续发展 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 民间谚语是时代特征的反应。如南宋时期，民间流传“苏湖熟，天下足”的谚语，这说明了( ) A、洞庭湖流域已成为全国重要的大粮仓 B、太湖流域已成为全国重要的大粮仓 C、黄河流域已成为全国重要的大粮仓 D、珠江流域已成为全国重要的大粮仓 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 据考证“南澳一号”古沉船是一艘明代晚期的商船，船上发现了大量来自瓷都的瓷器。这些来自瓷都的瓷器是( )
A、越窑的青瓷 B、邢窑的白瓷 C、哥窑的冰裂纹瓷器 D、景德镇的青花瓷 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 你知道“苏湖熟，天下足”这句话表明了两宋时哪个流域成为全国最重要的粮仓( ) A、太湖流域 B、长江流域 C、黄河流域 D、珠江流域 【答案】： 【解析】： 第7题【单选题】 南宋时，我国的经济重心从黄河流域转移到了( ) A、海河流域 B、淮河流域 C、长江流域 D、珠江流域 【答案】：
第12课经济发展与重心南移教材分析 课程标准： 列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，了解中国古代经济重心的南移。 两宋时期，是继隋唐我国封建经济繁荣后出现的又一个封建经济继续发展的时期。尽管两宋政权没有在政治上达到如隋唐那样统一强大的局面，特别是南宋偏安东南一隅，但经济却在前代的基础上继续发展，并出现一些新的特点。 本课共有三个子目，第一个子目“经济重心南移”介绍了宋代经济重心转移到南方的原因，后两个子目分别从农业、手工业、商业和海外贸易方面叙述了宋代经济发展的高度成就。 经济重心南移有一个过程，开始于魏晋南北朝时期，而到宋代已成定局。这一变化还影响着今天中国经济的状况，是了解中国国情的重要内容。 经济重心继续南移： （1）这是中国古代史上的一个重要现象。 （2）我国经济发展的重心，以秦岭—淮河这一自然分水岭为界，分成东西南北四方。 （3）自远古至西晋，由于政治中心、经济中心都在北方，因此，北方超过南方。（4）南移开始于三国时期。 （5）发展于唐代中后期。 （6）稳定于宋朝（南宋时南方超过北方）；从走向看，是一条不平衡的对称线：北不如南，西不如东，离对称轴线越远，经济则越落后，靠轴线越近，则经济越发展。这是历史运动的结果。 （7）清朝前期，经济重心不可逆转地移至南方。 （8）原因： ①人口南移。 ②政治中心南移。 ③北方战乱，南方安定。 ④注意兴修水利（太湖、江淮）。 ⑤有了先进生产力。 （9）主要表现：
①形成长江流域的经济已超越黄河流域的经济格局。 ②水利、农作物、经济作物产量、品种都有发展（占城稻）。 ③手工业发展表现在煤的产量与使用均在世界首位；钢铁居世界水平。丝织业、棉织业、制瓷业，尤其在造船业上发展较快。 ④商业已成为南方政权的主要财政来源，纸币出现是世界第一位。 ⑤南方人口超过北方，占全国的62.9%，北方占37.1%。 ⑥海外贸易发展，中国商人与97个亚非国家地区往来。 （10）延续到现今。 关于对宋代经济和社会文明方面的评价，课后“材料阅读”给予了很高评价，此外“每课一得”中关于纸币的产生、发展也可以引起同学们的兴趣。
第9课经济重心的南移 一、教学目标 1、掌握南方经济发展的原因及唐朝中晚期至宋朝南方经济发展的主要成就。 2、知道我国古代经济重心南移完成的时间、标志，分析了解我国经济重心南移的原因，提高理解分析问题的能力。 3、认识我国的农业、手工业生产取得了较大的发展，商业和对外贸易达到了空前的水平，居当时世界领先地位，对外贸易的发展为传播中国古代文明、促进世界文明的发展作出了巨大贡献，增强民族自豪感。 二、教材分析 自唐朝晚期至两宋时期，由于南方政局相对稳定，北方劳动人民南迁，加之南方自然条件较好，南方的农业、手工业和商业获得长足发展，中国古代经济重心从此转移江南地区。 本课内容分三目： 第一目“南方农业的发展”，着重讲述了农业发展的原因及其表现。 第二目“南方手工业与商业”： 1.主要叙述了宋代南方丝织业、制瓷业、造船业的发展； 2.叙述了宋代南方商业都市的发展、海外贸易的兴盛和纸币的出现。 三、学情分析 在前面的学习中，学生已接触过经济方面的内容，对古代经济发展有了初步的了解，这便于教师开展本课的教学活动。但本课有一些抽象的知识，对初一学生而言较难理解，因此，教师应提供相关的图文资料，并设计符合学生认知规律的问题，以便于学生学习本课。 四、教学重、难点 重点：南方商业的繁荣 难点：南方经济发展的原因 五、教学方法 1、采用热点问题（比如钱币）导入的方式，将大家带入特定的历史情境中。 2、ppt展示让学生自己去对比思考，调动学生的积极性、主动性。 3、鼓励学生用列表格的方法进行小结，梳理已学知识。 六、教学过程 导入：多媒体展示一组人民币的图片。 导语：这是中华人民共和国发行的第五套人民币，大家天天见、天天用，可以说非常熟悉。 但是你知道最早的纸币是什么样子的吗？它出现在何时何地？今天就让我们带着这些问题走进宋代的历史，看你能否找到答案。 讲授新课 ★分析南方经济发展的原因，引出经济重心南移的必然性。 Ppt展示下列材料 材料一：唐后期，安史之乱与藩镇割据混战使关中地区经济受到严重破坏。五代之际，黄河流域政权更迭，战乱不已。其后，北方历经靖康之难、宋金对峙、蒙古灭金，战乱不休。 材料二：吴越王弘募民能垦荒田者，勿收其税，由是境内无弃田。国人皆悦。 材料三：宋代时南北气温普遍变冷，南方相对适宜农作物生长。加之在长期的经济发展过程中，北方环境遭到严重破坏，而南方受到的破坏较小，南方农业发展较快。 问题：对以上三则材料进行分析归纳，说说南方经济发展的原因。
( 历史教案 ) 学校：_________________________ 年级：_________________________ 教师：_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改 七年级历史：第8课经济重心 的南移(教学方案) History is a highly comprehensive subject, and its effect on students is mainly reflected in the outlook on life, world outlook, and moral beliefs.
七年级历史：第8课经济重心的南移(教 学方案) 第8课经济重心的南移 [课程标准] 列举宋代南方生产发展和商业繁荣的历史，了解中国古代经济重心的南移。 [三维目标] [知识识记] 1、列举宋代南方农业、手工业发展和商业繁荣的史实 2、知道南宋时期是我国经济重心南移的重要历史时期的史实 [能力培养] 1、分析两宋经济重心南移的原因
2、概述中国经济重心南移的大致阶段 [情感态度价值观的培养] 1、通过了解两宋经济发展，增强对两宋是我国经济继续发展重要阶段的认识 2、通过几个阶段的学习，增强了对经济重心南移是一个漫长的历史过程的认识 [教学过程] 1、导入新课：自唐中叶以来，我国历史又一次进入战乱不断、 政局不稳的社会动荡时期，虽说北宋实现了相对的统一，却长期与辽、西夏战事不断，加上南宋与金的战争以及绍兴和议之后，疆域进一步缩小，这一切都不利于经济的发展，然而两宋时期的南方经济还是得到长足发展，这又是为什么呢？ 2、和学生共同设计《两宋农业、手工业和商业发展表》，帮助学生自学。 行业部门发展地位 农业生产工具
精选2019-2020年历史七年级下册10 经济重心的南移人教版知识点练习第六十 八篇 第1题【单选题】 我们吃着香喷喷的米饭，而中国历史上水稻产量跃居粮食产量首位的是在哪个朝代( ) A、隋朝 B、唐朝 C、宋朝 D、元朝 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 据《建炎以来系年要录》记载，皇帝曾对大臣说：应派能干的官员去管理市舶司机构的事务，鼓励外商前来贸易，这样既可获利，又可减轻百姓负担。这表明( ) A、秦国政府严格限制商业发展 B、西晋政府顺应入口南迁浪潮 C、宋朝政府积极鼓励海外贸易 D、清朝政府实行闭关锁国政策 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】 历史文物是我们学习历史的重要资料。下列文物对我们了解宋元海外贸易兴盛有帮助的是( )
A、人面鱼纹彩陶盆 B、甲骨文 C、唐三彩 D、持罗盘陶俑 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 唐朝是中国古代繁荣与开放的朝代，它政策开明，经济繁荣，文化发达，声名远播四海，是中国历史上令人振奋的一段时期。下列情景不可能出现在唐朝的( ) A、唐太宗向魏征征询如何处理北方少数民族问题 B、开元全盛时，小邑犹藏万家室 C、江南地区农民使用曲辕犁耕作 D、李白使用“交子”支付酒店老板的酒钱 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 《宋史》记载：“国家根本，仰给东南”和民间谚语“苏湖熟，天下足”。这两段材料所反映的现象主要说明了( ) A、国家重点支持东南沿海的开发
B、苏州和湖州是我国的经济重心 C、东南沿海地区农民赋税负担重 D、江南地区已成为全国经济重心 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 有的同学爱吃泰国引进的香米，而宋朝时已从外国引进了优良品种占城稻，你知道它是从哪个国家引进的吗( ) A、越南 B、泰国 C、新加坡 D、缅甸 【答案】： 【解析】： 第7题【单选题】 史书上有“国家根本，仰给东南”的说法，这种现象最早出现在哪一时期( ) A、隋朝 B、明朝 C、南宋 D、元朝 【答案】：
第8课《经济重心的南移》教学设计 【教材依据】本节课选自华东师大版七年级历史下册第8课《经济重心的南移》。 一、设计思路 1.指导思想 以素质教育精神和新课程理念为指导，围绕开展有效教学、构建高效课堂的教学要求，本设计采用以史实为基础，问题为载体，以多媒体为辅助手段，通过多种教学方法，调动学生的学习兴趣，增强学生的参与协作意识，培养学生分析、概括问题的能力。通过随堂练习与课后作业巩固基础知识、延伸范围，引导学生扩展思维。对于整个中国历史的学习来说，经济重心南移是我国历史发展的一个重大事件，也是迄今为止经济地理格局唯一的一次巨大变迁，具有划时代的历史意义和深远影响。在本单元中，它更是起承上启下的作用。本课面对的是七年级的学生，从认知规律看，他们正处在形象思维向抽象思维的过渡阶段，对于直观形象的事物易于接受，而对抽象的事物却较难理解，由于本课抽象的东西较多，所以教师在教学中要尽量创设情景与现实相关结合，同时加强教学的直观性。但另一方面学生这阶段好奇心强、所以我在教学中不断设疑，以问题带动教学的展开，吸引学生的注意力。 2.教学目标 知识与能力： 列举宋代南方农业、手工业发展和商业繁荣的史实。 知道南宋时期是我国经济重心南移的重要历史时期的史实。 学生通过各种资料与信息，归纳出唐朝中晚期至宋朝南方经济发展的主要成就，培养学生综合归纳的能力和探究能力。 学生通过学习，明确我国古代经济重心是由北向南迁移，建立对中国古代经济的大体认识。学生归纳出中国在唐中后期经济重心南移的原因（即南方经济发展的原因），提高理解分析问题能力。 方法与途径： 新课程要求在教学过程中采取多种教学方式，因此，本节课主要采用分组自主探究法，多媒体展示法，材料分析法，虚拟人物角色法。教师组织检查层层设疑，拓深知识联系。主要采用“教师引导，自主探究”的教学方法。 一是让学生在课前进行有效的预习；在课堂中，主动参与教学过程，调动学生的自主性和积极性。 二是通过虚拟人物角色等形式，引导学生“身临其境”，产生历史认同感，步步设疑，通过学生对问题的探讨来解决教学的重点与难点问题。养成主动学习、积极探究、善于思考和勤于动手的良好学习习惯，激化开放性思维能力。 三是让学生讨论，交流思想，体验学习的快乐，从而达到开放和创新之目的。
《经济重心的南移》 教学重点：宋朝时期，经济南移后农业、手工业、商业等方面的表现。教学难点：①深刻体会经济南移后，当时南方的繁华和富足。 ②经济重心南移的原因。 【导入】3分钟 图片+20世纪最伟大的史学家汤因比说“如果让我选择，我愿意活在中国的宋朝。”， 图片+中国著名作家余秋雨说“我最向往的朝代就是宋朝。” 师：大家猜猜他们为什么愿意生活在宋朝？（进一步引导：你们将心比心，觉得什么样的环境是人们愿意生活的？） 生：······ 师：其实所有幸福环境的需求都是相通的。这些文学家，历史学家愿意生活在宋朝，因为那时对文人高度尊重。但更多的人愿意生活在宋朝，源于社会经济生活环境佳。（换算方式很复杂，但是简单的比喻，当时的宋朝在世界上就相当于现在的美国水平。）那么今天我们就一同走进宋朝的社会经济生活。 材料：宋朝是中国古代历史上经济最繁荣的时代。据研究换算，南宋时期中国GDP总量为265.5亿美元，占世界经济总量的22.7%。 （换算方式：北宋朝税峰值达到1亿6000万贯。1两黄金=10 两白银=10贯，所以，1贯=5克。现在1克黄金=19美元，按
黄金折价，现在约值152亿美元。） 【突破重点】 师：老师觉得生活得好，无非要表现在这样几个方面：有的吃，有的穿，有的用，有得买。那么现在我们就四人分组，分别阅读书本 P108-110的内容。找找从哪些实际现象能支撑这四个观点。老师也承担一组“用得好”。（事先选好每组的记录员，每组承担一个组题）（阅读2分钟） 学生代表回答：······ （学生可能讲不全面，“有的穿”提醒思考衣料；“有得买”提醒思考地点，货品） 师：同学们都是火眼金睛，找的非常全面。但是宋朝的生活远远不止这么简单，人们不仅是“有的吃，有的穿，有的用，有得买”，而且更是“吃得饱，穿得好，用得讲究，买得爽心。”那我们来具体看看
【初中历史】七年级历史下册第9课《宋代经济的发展》知识点+练习 一、农业的发展 1．原因：从唐朝中晚期至五代、宋朝：①南方战乱较少；②南迁的中原人带来了先进的技术和劳动力；③南方自然条件优越；④统治者的措施；⑤劳动人民的辛勤劳作。 2．区域拓展：自宋代开始，经济的发展进一步向湘江以西拓展，同时，江西、福建和两广地区也得到很大开发。 3．表现：人口增加，垦田面积扩大，耕作技术提高，农业获得前所未有的发展。(1)水稻：①品种：由越南传入的占城稻，北宋时推广到东南地区。南方农民还培育出许多优良品种，大大提高了水稻的产量。②区域：由于朝廷的大力提倡，南方的水稻在北方也得到推广。③结果：水稻产量跃居粮食作物首位，长江下游和太湖流域一带成为丰饶的粮仓，出现了“苏湖熟，天下足”的谚语。(2)经济作物：①茶树：南方各地普遍种植茶树。②南宋后期，棉花种植区已向北推进到江淮和川蜀一带。 二、手工业的兴盛 1．纺织业：(1)南方的丝织业胜过北方，四川、江浙地区的丝织生产发达。(2)南宋后期，棉纺织业兴起，海南岛，已有比较先进的棉纺织工具，棉纺织品种类较多。 2．制瓷业：河北定窑、河南汝窑、浙江哥窑等地的瓷器，给人别致的美感。北宋兴起的景德镇，后来发展成著名的瓷都，南宋时，江南地区已成为我国制瓷业的中心。 3．造船业：广州、泉州、明州的造船业有很高的水平，在当时居于世界领先地位。北宋东京郊外，建有世界上最早的船坞。南宋制造的海船，配备了指南针。 三、商业贸易的繁荣★★★★ 1．商业(1)城市：黄河、长江及运河沿岸兴起了很多商业城市，最大的城市是开封和杭州，人口多达百万，出现了早市和夜市。(2)乡镇：形成了新的商业区，叫作草市；城乡之间的市镇也发展成为重要的商业贸易区。(3)纸币：北宋前期，四川地区出现“交子”，这是世界上最早的纸币。南宋时，纸币发展成与铜钱并行的货币。 2．外贸(1)港口：广州、泉州是闻名世界的大商港。(2)范围：中国商船的踪迹，近至朝鲜、日本，远达阿拉伯半岛和非洲东岸。(3)管理：朝廷鼓励海外贸易，在主要港口设立市舶司，加以管理。 四、经济重心南移 1．时间：从唐朝中期开始的经济重心南移，到南宋时完成。 2．表现：中央的财政收入，主要来自南方，特别是东南地区。国家根本，仰给东南
第8课经济重心的南移 ☆要点明晰☆ 一、南方农业发展 1、原因：中期以后，北方战乱不断，大量人口迁移到南方，加速了南方经济的发展步伐。 2、表现：耕田垦辟范围的扩大；水稻已成为南方第一位的粮食作物，占城稻的引进和推广；棉花的种植在南宋后期已扩展到长江以南广大地区；茶叶已成为重要的经济作物。 二、手工业和商业 1、丝织业：的丝织品跃居全国首位；南宋后期，已成为较先进的棉纺织工具。 2、制瓷业：江西逐渐成为瓷业中心。 3、造船业：海船制造中心分布在的大城市，内地江河干流沿岸州城往往都有可能制造内河船舶的工场。 4、纸币的出现 （1）原因：商业繁荣，内外贸易活跃 （2）表现：北宋时的是世界上最早的纸币，南宋的发行量也很大。 三、经济重心的南移 1、三个时期：、、 2、原因：北方人民多次大规模的南迁，为南方经济的开发和进步创造了条件和机遇。 ☆☆基础在线☆☆ 1、早在原始社会的母系氏族公社时期，我国已经形成了南稻北粟的格局，而太湖流域苏州、湖州的稻米产量已占全国首位的是【】 A、秦汉时期 B、隋唐时期 C、三国时期 D、两宋时期 2、谚语：“苏湖熟，天下足”反映的现象出现在【】 A、汉朝 B、宋朝 C、隋朝 D、唐朝 3、景德镇是我国著名的瓷都，它兴起的时间是在【】 A、秦朝 B、汉朝 C、唐朝 D、宋朝 4、下列经济发展成就发生在南宋的是【】 A、南方的丝织业胜过北方 B、棉纺织业发展到长江流域 C、江南地区已成为我国制瓷重心 D、景德镇的制瓷业兴起 5、2008年5月12日，四川汶川发生8级地震，造成了巨大经济损失和人员伤亡，成为世界瞩目的焦点。早在北宋前期，四川地区商业十分繁荣，出现了世界上最早的纸币，这种纸币是【】 A、会子 B、关子 C、交子 D、人民币 6、中国古代经济重心从黄河流域转移到长江流域最终完成是在【】 A、东汉 B、北魏 C、五代 D、南宋 ☆☆☆能力在线☆☆☆ 7、阅读下列材料