2006年7月第5期
目 录
第一章 普通彩电维修实例 (2)
第二章 HID 彩电维修实例 (13)
第三章 背投彩电维修实例 (26)
第四章 LCD-PDP 彩电维修实例 (36)
第五章
维修技巧及经验交流 (42)
第六章 维修汇总与分析 (53)
TTE 中国业务中心市场质量部技术简报
??????????
第一章普通彩电维修实例
机型：14755
故障现象：不开机
检修：接入重电源开机，显象管亮了，出现一条垂直亮带，立即变成黑屏，测+B电压125V
正常，把冷地电源供电，全部查完后，发现缺少9V供电，而本机就是控制9V电压的有无来
控制开关机，查了9V供电电路，后来发现故障，且已查了一下开机时，显象管可以亮，说
明主电源保护、代换了一个新的显象管故障依旧存在，开机测了一个场供电都正常，但场无
输出，关机后查场外围无元件损坏，代换场块故障排除。（西安分公司提供）（李佳）
机型：乐华N21K7
故障现象：电源故障
故障检修：A3电源是见得最多的,又是故障最多的,今天刚修到一台三无,灯不亮,保险丝没
有断,测300没有放电,说明电源还没有启动.查到V512 C3807已坏,更换后发现+B高达
200V,马上关电,一定是光耦,换了光耦,+B又变成了82V,怪了,会不会是换上的光耦是坏
的.试再换一个,还是老故障,查完了取样电路可疑配件不见有坏的,最好只好用代换法,当代
到VD561 9.2V稳压管时故障消除.用指针表测时果然有漏电.用8823的机芯的一种通病。
（钦州庞付保）
机型：乐华21K9
故障现象：机字符拉丝
??????????故障检修：这种机是用CPU用M37160.解码用M61266,故障现像为字符拉丝,看不清字符.其
它都正常.因此机芯容易电路漏电,会不会是电路漏电.但折下CPU,解码用酒精清洗,故障依
旧,字符有故障,按理是行,场脉冲电路故障,但CPU行,场脉冲37,38脚是直接在解码的
19,20脚上的,说明行,场脉冲不会有故障,正在此时刚好想到,23脚是FILT ,就是时钟滤波
脚,不会不是外接电容漏电,果然是外接电容问题,换C711 103故障不再出现。
机型：乐华N21B5L(Y12机芯) 郑州分公司大洋阎振平
故障现象：图像正常，每次开机头3分钟伴音为噪音，以后逐渐正常。
故障检修:由于每次开机头3分钟伴音为噪音，图像正常，为了区分故障的前后极，用外接
信号源从AV插孔输入信号，发现伴音正常，说明故障是在前极，考虑到机器伴音中频是受
总线控制的，首先代换存储器，故障依旧，接着代换高频头，声表面，故障没有进展，使维
修进入困境，重新找图纸进行分析，发现Y12机芯伴音电路和其他机芯伴音电路不太一样，
7脚是单独的伴音中频锁相环电路，对该脚外围元件进行检查，发现C254 0.01微法电容
没装，装上后机器恢复正常。
机型：乐华 N21K2
故障现象：开机瞬间有高压然后停振保护
维修过程：检查行场反馈都没有异常，以及供电、2总线，都没有发现问题，后代换晶振后
机器恢复正常。（石家庄分公司提供）
机型：AT21211
故障现象：不定时自动开关机
故障检修：此机是用超级芯片A04V01 8803的,上门到用户家时电视又变好了,还以为是虚
焊,打开后壳,故障出现,测出+B正常,5V供电也
正常,此时机子又能正常工作了,正好看看是不是虚焊,用手动电路板,但故障一直没出现,只
好等到故障出现了再测各供电是否
正常,故障时测出8V供电低于5V,说明是8V供电故障,后换Q206 C1815故障出现,
机型AT21189B （TCL梁频电器）
现象：开机时灯常亮不闪二次不能起动
开机检查+5V正常，测量IC201 OM8370第61脚+3.3V为0V经检查Q207-B=0V E=0V查
D202-3.9V稳压管完好，查到R256时1K电阻开路，换同规格电阻开机正常工做。
机型：AT21189B
故障现象：有时开机，有时不开机
检修：检查电源300V正常，测量电源块(CD0765RT)各脚电压,①脚300V正常，②脚负0V,
③脚测量时23V，电压向下降，④脚⑤脚无电压，电源没有启动，检查ZD807与ZD811稳压
二极管正常，测量R820启动电阻，用万用表测量③脚，指示灯亮开机了，测量阻值变大500K，
更换R820电阻，电视一切正常。（西安分公司提供）（段继斌）
机型：AT21228
故障现象:场压缩
故障分析:从故障现象分析.故障应在场供电及场激励脉冲电路.
维修过程:因此板上门师傅已更换过场块.中频板还没解决问题.排出此两块存在问题.查其??????????供电正14V负14正常.场块1脚供为1.2V.7脚电压2.1V,显然场激励电压不正常.因7脚是
场内部正相输人检测比较电压.查中频板供电5V电压正常,9V电压偏低发现供电二极管性能
不正常,更换此管机器正常.
维修总结:因场激励脉冲不足.导致场部分工作不正常.
机型:AT21228
故障现象：只能收几个台
检修过程：先测量TU101的5、3脚电压均正常，更换高频头无效，接着测量IC201的个引
脚电压，发现第57脚SDA的电压偏低3V（正常4.9V），测R004阻值正常，更换IC2 01后
故障排出。（沈阳分公司提供）
机型:AT21228
故障现象：跑台
检修过程：先换高频头无效，接着测3脚33V电压，略有摆动（正常时也摆动），查IC201
的各个脚电压无异常，更换IC201后故障依旧，于是又对33V供电进行检查，并且逐一更换，
最后经反复验证，发现C105有轻微漏电，更换后故障排除。（沈阳分公司提供）
机型:AT21228
故障现象：缺台
检修过程：开机观察，所有的台均能收到，就各别台信号弱，没存储造成缺台，更换IC001
（存储器）、高频头、预中放，故障依旧，依据这个机芯的工作原理，这个机芯的CPU 存储
需要一个识别脉冲，此机的识别脉冲由IC201的45 脚输出，经Q203、Q202
Q210进入到IC201第62脚，于是重点查这两脚间的元件，查出R210（560K）电阻开路。（沈
阳分公司提供）
机型:AT21228
故障现象：无台蓝屏搜台不变号，不存储
检修过程：首先按不存储的思路检修，更换存储器，无效。更换（IC201 TMPA8809）也无
效。测AGC电压基本正常，此时用VCD接入时，发现AV也如此，刚转到AV时有图象，过
2.3秒后无图象，此时分析不应是高频部分，接着查同步识别电路，查到R212电阻时，此
电阻开路，由于此电阻开路，造成Q202的静态工作点不正常，输入到IC201第62脚的识别
脉冲不正常，更换后故障排除。（沈阳分公司提供）
机型:AT21228
故障现象：字符正常黑屏无台
检修过程：测量高频头各个引脚电压均正常，IC201 IC001各个引脚电压均正常，分别更
换故障依旧。经查阅图纸和原理介绍，IC201第30脚和24脚之间通过Q209、Q208、X102
组成的制式识别电路，怀疑此电路有问题，用一个0.01微法的电容并接在30脚和24脚之
间，图象出现，经排查为X102漏电，更换后故障排除。
机型:AT21228 其他部分故障实例：
1 灯灭不开机；Q211三极管击穿（内部有电阻需代换，万用表量不明显）。
2 开机就保护：开机后高压来了，随即又没了，经查为D402（场供电）击穿。
3 灯亮不开机：测SDA电压为0V，断开储存器电压升高，更换储存器正常。
??????????以上故障是在AT21228机出现的，只要机芯与其相同均可参照维修，只是元件代号有所不同。
（可参照维修的芯片有TMPA8803/09/29/59 ，它们之间不能通用）
机型：AT21228
故障现象：TV无图象、AV偏红
分析检修：此板己被修过多次，IC201/TDA8370、IC202/24C08、TU101等己换过。开机仔细
观察，发现能搜到信号，只是一晃而过。测IC202 8 脚电压只有4.2V，断开其7脚，8脚
电压升为4.5V。拆下IC202发现是旧件，用新24C8写入数据，换之开机测8脚电压升为4.9V。
搜台、图像正常，故障排除。（昆明分公司提供）
机型：NT21A71
故障现象：伴音无规则时有时无（南京分公司提供）
故障检修：因机器无规则伴音时有时无首先怀疑是元件接触不良或电路板有断裂。加焊所有
可疑焊点故障未变，测量伴音功放IC601各脚电压除了（7）脚无电压输出其余引脚电压正
常，伴音功放损坏的可能性极大，换之老化一天电视正常。（分公司技术骨干-颜庭中）
机型：AT2190U
故障现象：灯亮不开机故障（钦州庞付保）
故障检修：此机用TDA9370，开后壳发现灯亮不开机，测出+B正常，电源各输出都正常，行
没有工作，是不是CPU还没有正常工作，
接以前CPU工作的几个条件也就是：（1）5V供电，（2）复位，（3）晶振，但按现在的超级
芯片TDA9370不就能接这样的
想法了，超级芯片TDA9370有五个条件，（1）5V供电，（2）复位，（3）晶振，（4）3。3V
供电，（5）总线：SCL，SDA
这样分析的话就要先测5V供电了，正常。复位，晶振，3。3V供电，总线：SCL，SDA 都正
常，待机也正常，这说明CPU已
工作。行为什么还没有工作呢，是不是行没有推动电压，33脚真的没有行输出电压，看图
分析33脚有一个8V电压经R220给
行输出供电，测出R220的8V供电正常，换R220，1K8，故障消失。
故障机型：AT2575S（超级8829）
故障现象：图象颜色发红，搜台时图象正常且能正常存台；但正常收看时大部分无图象且
图象发红。
故障检修：开机检查各部分电压正常，怀疑高频头故障，换新无效。根据故障现象怀疑AGC
跟踪不良，按住电视机面板“音量-”至音量减为0不松手，再将遥控器对准电视机接受窗
快速按三下“0”，屏上出现“D”字符表示进入总线菜单，再按数字键1进入总线菜单1，
将第一项RF AGC由1D增至29按电源开关退出总线。重新开机搜台收看正常且图象颜色不
再发红。（长沙分公司提供）
机型：AT2575S
故障现象：雷击三无
维修过程：检查发现电源集成块IC801已经炸裂，光藕IC802的3、4脚开路，更换IC801、
IC802后开机测+B为0V马上关机，将待机管Q833 C极对地短路，断开各路负载，在B+端
接一假负载，开机测得+B为135V，判断电源正常，故障应该在开待机控制回路。检查待机??????????电路发现Q833已经开路，更换后开机，仍然三无。分析故障点在各负载电路，检查各路负
载发现IC804输出端短路，顺路检查发现IC601（TA1343N）供电端短路，更换后开机，图
像声音一切正常（济南—阎煜鹏）
机型: AT25181
故障现象: 三无
维修过程：红灯不着，B+无输出，故障应该在电源部分检查电源部分没有损坏的元件。开机
测主电源300V正常,强制开机，测B+ 135V电压也正常，说明电源正常。因为灯不亮,所以
重点检查+5V及相关电路。当拆下前面板电路时,发现指示灯已破碎,再仔细观察,电源开关
焊接处敷铜皮有电击的黑色痕迹,故判断是强电击穿，可能是雷击。经用户反映是雷雨天损
坏的，但没有收看电视,遥控关机处于待机状态，再开机就不行了。判断是雷击机器。然后
顺着这条线往下查, 先用万用表电阻挡测+5V输出端对地电阻都很小, 断开主板与前面板
的插排线, 测+5V端电阻正常,查摇控接收器IR001,Q001,Q002,Q003,Q005,D001,D003均击
穿,更换损坏的元件后，开机灯亮，但二次不能开机,判断IC201、TDA9373或IC202＼24C04
坏，先拆下IC202重新读写数据，仍不开机, 最后换IC201,TDA9373开机恢复正常。
小结：用户虽然没有开机,但机器一直是待机状态,所以强大的高电压强电流通过机板导线间
击穿短路的,使键控板电路以及TDA9373埙坏。（济南分公司提供）
机型：AT25189
故障现象：不定时烧行管，
故障原因：该机为服务商送修机，每次更换行管后，多则一个多月，少则1-2天烧行管。检
查发现行管温度较正常机高很多，应该不正常。关机冷却后开机测行推动管的输出波形和推
动管C极电压，发现行推动的输出波形畸变、行推动管C极85V（正常65V到70V）。故障应
该在行推动部分，但是，代换该部分的所有的元件，均未解决故障。思路陷入困境。分析可
能是有元件差错，经与一正常机对比，发现C401错插容量为10n的电容，C401的作用是电
源滤波，由于C401容量过小，造成电源纹波大对行脉冲产生干扰，导致行管电流偏大，行
管温度过高烧行管。（济南分公司提供）
机型：AT25189（三洋机芯）（昆明分公司提供）
故障现象：顶部有回扫线
分析与检修：此机原故障为有声无光，检修发现TDA8177烧爆，R302(1Ω/1W)开路,C305击
穿,换后光栅出现,但无字符。接上信号却自动开关机，查CPU场逆程脉冲为0V，断开R035
后，出现字符和图像，就是顶部有几条回扫线，查遍场扫描电路也找不出问题所在。万般无
奈之下再次更换TDA8177，开机顶部回扫线消失。
取下原来TDA8177对比，发现多了一“F”（为TAD8177F）。此IC为外购，换时没有注意后
缀。在此，特别提醒同行外购时一定要注意元件质量和后缀，否则会修得找不到北。
TDA8177在AT25189的实测数据：（单位：V）
1 2 3 4 5 6 7
TDA8177 1.03 18.1-10.28-11.90.15 18.5 1.04
TDA8177F 1.0 18.117.43 -11.90 17.9 1.00
机型：AT2516U
故障现象：水平亮线
故障检修：按说水平亮线多为好修的,这台机就不同了,测出TDA8359第6脚电压只有20V,??????????正常为45V,查完供电电路无异常,高压包也换了,
故障依旧,换了TDA8359故障依旧,想起刚才查45V供电电路是测得高压包出的1欧电阻变成
了10欧,当时想供电差这几欧不会有什
么问题的吧,试试换新,故障消除.
机型：8823机芯
故障现象：自动搜台时，收台少
故障检修：用的机，用户购机不到半年，故障表现为自动搜台时，收台少，播放时有时会跑
台，测AGC电压在2-4V跳动，让人第一时间想到AGC有问题。但查完AGC没有发现故障所
在点，修到这时已是晚上0点，就放下手上的工作想睡觉第二天
再修，突然想到跑台？？是不是视频识别电路的问题，经查发现R210由原来的560K变成
250M了，用一个560K/1W的换上去试机一切正常，今后听到用户说此故障时就换R210就OK
机型：AT25228
故障现象：灯亮不开机，
检修：开机灯亮不开机，测量＋B电压，待机15V正常，断开保护稳压二极管D826，7.5V
稳压二极管后，＋B电压130V正常，各电压都正常，测量控制三极管Q823、C1815、Q824、
C1815、电压正常，强制开机，图像与伴音正常。用万用表测量D826、7.5V稳压二极管电阻
值变小，使开机保护，更换一支7.5V，电视恢复正常检修。（西安分公司提供）（段继斌）
机型：977E、E系列机型
故障现象：不定时，图象亮度暗
检析：出现亮此情况一般怀疑为加速板，副亮度、ABL等电路，先测加速电压正常，再测
IC201（LA76832）ABL控制脚⒀脚电压由2V下降，正常时⒀脚应该为3.3V，此脚电压下降
的越低，亮度越暗，怀疑C208漏电，换后无效，查R412时，阻值由100K变成200多K，
换后正常。（西安分公司提供）
机型：AT25189型机
故障：不定时烧行管
简析：先换新行管后，大概测量各部分无短路情况，开机观察二小时左右，行管用手摸非常
烫手，测行推动管C极87伏（正常时为65伏—70伏左右），发现C401电容一个脚虚焊，
使行管电流大，行管温度高，烧行管。（西安分公司提供）（卢平华）
机型:银佳智能系列(OM8838＼3416系列机型)
故障：自动关机（不定时）
简析与维修：
听外围修理工讲：已修过一次，大面积补焊后故障未出现，用户用了十多天后，同样的故障
又出现。
等故障出现时，检查开关稳压电源部分，各路输出电压正常，检查行推动管Q401各极电压，
发现Q401管饱和导通，说明IC201（OM8838）第（40）脚行激动脉冲有输出，补焊 Q401
后再试机，观察三个小时未出现故障，第二天又试机，发现行起振又停振，查IC201（OM8838）
供电脚，（37）脚电压为8V正常，第（12）脚为6V偏低，顺查该脚外围电路，测L202两端
明2V压降，测值为60多欧，更换后试机未出现自动关机。（西安分公司提供）
??????????机型：W6856电视（AT25211）
故障：不定时自动机，屏幕如闪电一样
简析与检修过程：
由于不定时故障才出现，用电吹风加热等故障出现后测量主电源，输出电压为80多伏变为
60多伏，判断为电源部分出现故障，判断故障为初级还是次级，经光耦③、④脚接10K电
阻，判断故障出在次级，测量各点电压，发现出故障时D828稳压二极管电压最低，电压是
变化的，正常时为6伏多很稳定，更换D828、D826、D834三个稳压管后，故障排除。（西安
分公司提供）（卢平华）
机型：AT25189、AT29189、2513E（合肥TCL分公司商返组马扬林）
故障现象：有时行场不同、自动搜台后存台偏、有时放一时又能正等故障
检修与分析：调一下微调图象可正常出现，说明信号识别电路不良，测CPU第27脚外接电
阻R010（51K）阻值增大到65K，更换此电阻后故障排除，已修过多台此种故障。
机型：AT2590UB
故障现象：枕形失真
处理方法：测量枕校管Q447集电极无22V左右电压，而电感L441与阻尼二极管D402、D403
连接端有22V左右电压，判断L441、R468可能其中有损坏，但检测都为正常，最后发现R468
虚焊，将其补焊后试机正常。（上海分公司提供）
机型：AT25189B
故障现象：灯闪不开机
处理方法：开机听到行输出啸叫的声音，但行输出过热，测电源主输出电压，被行扫描电路
拉到80V左右，分析该故障可能因行输出损坏而使行电流过大所致，更换后试机正常。（上
海分公司提供）
机型：AT25189B
故障现象：雪花淡，搜不到台，AV图像正常
处理方法：测量高频头AGC及供电一切正常，但测量预中放管Q101时，发现集电极为8V，
而基极为0V，此时Q101处于截止状态，正常应处于放大状态，测量Q101发现基极与发射
极短路，将基极更换后，试机正常。（上海分公司提供）
机型：NT25228
故障现象：三无
故障分析：电源有问题
维修过程：机器已被人修过，开机量IC801的1脚是300V，4脚是0V量外围元件没有坏的，
断开4脚电压正常。换IC801{STK-W6735}，开机灯亮了但没有光栅。量+B是56V。可断开
IC802的3，4脚接上10K电阻，开机+B电压为150V在上升。这个说明电源的初极没有什么
问题的，问题在稳压电路有问题的。量元件发现D828坏了，换后机器正常工作了。[稳压
的元件有人换过的]维修总结：维修的时候要小心，看好你换的元件是不是好的，不要让自
己走进自己的陷阱里了。（天津周金贵）
机型：乐华25G6
故障现象：三无
??????????故障分析：故障应该在电源电路
开机测300V正常135V只有10V，短接Q824开机135V输出正常了，怀疑电源初级反馈电
路有问题，这是测C816正极电压偏底，量D804没问题当测电阻R806发现以变成470欧，
偏离正常值2.7欧换电阻R806恢复Q824开机135V正常了整机修复。
维修总结：此电源（STR-W6856）在其他机器也出现过同一故障，都是因为电阻R806变质
（天津刘金龙）
机型：2539DR
故障现象：三无
维修过程：由于这台机器是下面服务商维修过的，OM8838已经是换了好几块的，开机检查
行没有启振，蓝灯一直闪烁，测行激励管的基极有0.7V的电压，集电极0V说明激励管已经
饱和导通，检查OM8838的供电正常，+B130V也正常，由于蓝灯在闪烁，说明CPU和总线没
有问题，行就是不启振。不知道从何下手了，怀疑是行输出有问题，单独把行管断开，行启
振了，于是把行输出变压器代换开机，仍然行不启振，说明故障不在行输出变压器，把+B
断开行又启振了，根据现象应该是行输出变压器坏了，而换后故障依旧，问题会在哪儿，会
不会是行脉冲不正常，于是把C416的电容拆下来检查没有问题，试着不要这个电容开机，
行启振了，找一个560P的电容换上，故障排除，再检查这个电容仍然没有问题，分析可能
是C416在高压状态下漏电造成的行保护。（贵阳分公司提供）
机型: AT25228
故障现象：偶尔选台黑屏，无图像。
检修：开机发现图象AV、TV特别暗，检测Y电路无故障。最后查ABL电路发现D205漏电。
（沈阳奚成东）
机型：AT2990
故障现象：雷击三无
维修过程：开机三无灯不亮，为电源故障。测得S6708A、光偶、Q801（D1273）、D806（7、
5V）、损坏，更换损坏的元件后，开机，红灯闪不开机，B+在40V波动。在光偶的3、4脚接
一10K电阻，开机B+为130V，分析故障在电源的次级，检查次级发现Q830的BE极短路，
更换后开机B+为37V。此时按键、遥控开机均不起作用，分析为CPU故障或待机电路故障，
短路Q833 C E结开机+B为+135V正常，测Q833、 Q832、CPU损坏，更换后，开机正常，
故障排除（济南—李小刚）
机型：AT29128（US21机芯板）
故障现象：三无，该板已修多次，均是烧开关管，并且开机瞬间就烧。
检修：折下开关测量损坏Q801/k2645，而电源整流滤波未见异常。分析电源开关管损坏原
因市电源异常，尖峰电压吸发电路不良或损坏，脉宽调制电路异常等。经检查，在结合多次
维修情况来看应重点检查脉宽调制电路及峰脉冲吸收电路，经检查脉宽调制电路元件k840、
VR821、R837、IC803及光耦的1脚和2脚等元件均正常，检测脉宽电路正常。只有尖峰吸
收电路，当检测C817时，发现容量减少，换之故障排除。（昆明分公司提供）
机型：TCL-2901A
故障现象：黑屏。
分析与维修：本机用TB1238AN为小信号处理芯片，CPU为(87CK38N)TCL-M06V3-T,没有束电??????????流检测电路，首先测量视放板上三枪的电压，如果三枪电压正常的话，再测一下加速极电压，
可以一边调高压包的加速极钮，一边测。如果正常，就可确定是管座或是CRT的问题了。但
实测三枪电压为210V不正常，再测TB1238的14脚，15脚，16脚都为2.2V，说明解码芯
片TB1238没有工作。因TB1238受CPU的控制，所以CPU不正常TB1238也不正常，而要满
足两个集成电路的正常工作，首先要确定供电；复位；晶振；总线；行场脉冲等是否正常；
认真测量后发现，CPU26脚（HSYNC）为4V；27脚(VSYNC)为0V，其它电路基本正常。根据
经验CPU(87CK38N)行场脉冲都应为高电平才对。而本机场脉冲应该是不正常的，重点查场
脉冲电路。此脉冲来源与场ICTA8427K的7脚，经过三极管的放大后连到CPU的27脚，三
极管用C144阻尼管；不易测量直接代换，但是代换后无效，又查其他附属元件都未见异常，
当测到TA8427K7脚时对地电压为27V，用表笔跨在升压电容C306上测时无电压；肯定不对。
正常时大约为二十几伏才对，后更换场IC后电路一切恢复正常。
总结：本机就是因为CPU的基本工作条件没有完全满足，造成CPU不能正常的工作，也使整
机无法工作，从而出现黑屏现象。（昆明分公司提供）
机型：2988D
故障现象：灯闪不开机
故障检修：接到用户电话说电视机灯闪个不停，就是开不了机，就以前的经验，这种机是用
OM8838的机芯，内有黑电平保护，只要无光栅时灯是一直闪个不停的，一般都是行管坏，
就对用户说小问题，一会就叫人上门。挂了电话后对徒弟说，这种是行管坏，去换了就得。
不料的是徒弟回来说不是行管坏，是虚焊。当时也没多想，修好就得了。
没想第二天用户又来电话说电视还是老故障，我又叫徒弟再次上门，这次叫他多注意故
障,没想到他回来又说虚焊,还很肯定的说这次一定搞定,这次用户再次来电说不行,用户还
有点不奈烦了,我就亲自上门,到用户家试机看,灯闪不到机,不过这种闪不像是行不工作的
闪,是电源不稳压/负载有短路,拆开后壳,测+B,果然,+B在0V到35V间跳动,去掉负载,还是
一样,说明是电源故障,但查完了稳压电路,取样电路,不见异常,正在此时,故障又正常了,会
不会是真的虚焊,电源部分也都焊完了,怎么动故障也不会出现,只好对用户说拿板回维修部
修,回到维修部,看图分析,此电源是用STR6708A,电源也就几个零件,只好代换,当代到
D809,RF104时,试机几小时不见故障,D809的正极是接在Q801,D1273.的E极,负极是接在启
动电阻和光耦的4脚上的,原来这才是真正的原凶.
机型：2988DB
故障现象：不定时烧行管
故障检修：此机已返修多次,每次都是修了有时几天又是老故障,有时能一.二个月没事,只好
带板回来观查,先是接假负载,测+B看有没
有瞬间变化,测了一天也不见有故障,为了更好找到故障,把高压包也换了,逆程电容也换了,
行频也都正常,再试了几天也不有
故障,只好交还用户,没过几天又返修,这样让人想不通了,会是那的故障呢?还有行反馈电路
没有查,想到电容C417电容,拆下此
电容发现已从4700P变成套用具100P了,更换后用户用了已有一年多,不再有故障,以后修好
这样的故障换了C417就故障排除.
机型：AT29211 （TCL梁频电器）
现象：开机指示灯闪动不能起动
此机采用STRW6856做电源；开机检查+B130=6V，+5V电压在3到4V来回摆动，短接Q824??????????时二次开机正常，故怀疑是稳压电路的故障代换Q824开机故障不能排除，更换D826-7.5V
稳压管时开机故障排除.
机型：AT29211（东兴网点）
故障：电源采用STRW6856待机指示等闪动.+B6V跳变.短接Q824二次开机正常;查热电愿;
和+B冷部分每个零件正常;相关二极管和三极管代用过没好转.
处理办法:此机电源采用STR W6856，+B6V跳变.短接Q824二次开机正常;冷电源有个
D826-7.5V稳压管开几是指示灯一闪一闪的5V在3V之间跳动.冷热电源部分零件全部拆测
没故障!!后经电路分析,发现是+B待机欠压; 欠压是由D826所导致.换D826-7.5V<电路图标
跟实际电路采用都是:7.5V>换为:20V稳压后开机一却正常!此有相似的STR W6854的电源;
机型AT29211（TCL梁频电器）
故障：开机指示灯闪动不能起动
此机采用STRW6856做电源；开机检查+B130=6V，+5V电压在3到4V来回摆动，短接Q824
时二次开机正常，故怀疑是稳压电路的故障代换Q824开机故障不能排除，更换D826-7.5V
稳压管时开机故障排除.
机型: AT29211
故障现象：选取台黑屏，无图象。
检修分析：先断定是4052前级还是后级故障，短路IC901、HCF4052信号转换开关两脚之间
信号，观察发现选台有噪波出现，问题出在4052本身或其控制电路上，换4052无效，查
Q001、Q002及其CPU控制信号正常，最后发现IC902声音转换集成块击穿造成。更换后正
常。（沈阳奚成东）
机型：AT2965U
故障现象：不定时缺绿色
维修过程：此机不定时缺绿色，更换过视放所有三极管（G）、TDA9383、CRT，具上门人员反
映，当发现故障时一打开后壳故障就消失，给维修造成困难，根据现象只能观察等故障出现，
当故障出现时轻轻拆下，测TDA9383R、G、B输出均2.8V正常，测视放管Q521（C4544）的
B极2.8V正常，C极200V不正常，正常是150V左右，根据现象分析Q521、R523、D521其
中一个开路都会造成，断电测这三个元件都正常，肯定有一个坏，只有全部更换，观察数天
一切正常。（北京分公司提供）
机型：AT2970I
故障现象：枕失真
维修过程：根据维修人员反映，此机更换CPU板、枕校管故障依旧，观察图象调节枕校数据
发现没有反映，测枕校管C极1V电压，由此判定此管饱活导通，再测IC402枕校IC的3
脚EW输入，同时调整枕校数据发现电压在2V~2.6V之间变化，证明存储器正常，IC402的1
脚输出电压0V无变化，可能IC402（LM358）坏更换后调整数据一切正常。（北京分公司
提供）
机型：2927U
故障现象：冷开机无图象
检修思路：此机器开机时会出现象中频频率偏一样无图象，但过几分钟后图象正常而且一天??????????都不会再犯毛病，只有再关一晚机器第二天才会再出此故障，修起来非常麻烦。开始以为是
VT电压不稳引起。查33V电压在故障前后没有变化，由于此机器使用的是TDA9373芯片不，
不存在中频AFT偏移，所以在维修上着中查AGC，和VT电路，在这两个电路上本人真的是
下了很大的工夫，可是却是一无所获，再无思路的情况下只有换了TDA9373，高频头，和锁
相环电路，还是没有改变此故障，维修漩入了僵局，清醒了一天的头脑返过来再从头修此板
时，无意中发现在高频头与场散热片的夹缝中有象漆一样的东西，拆下高频头，这些东西清
楚可见了，原来在这个夹缝里的电容和电阻（R104，R105，C109）以及D101（5V稳压管）
上沾有许多黑色的漆一样的物质，把它们拆下来逐一换新并且擦干净这些元件下面的电路板
后把此板放置一晚，第二天开机，机器却意想不到的恢复了正常。
维修总结：这些元件是高频头的5V稳压元件，由于生产机器时加入了漆或胶一类的东西，
这些东西时间常后在这些电容和电阻间产生阻值使5V电压偏移，造成高频头内部频率偏移
而造成此现象。（天津范学兵）
机型:NT29128
故障现象:不开机
处理方法：初步分析是故障在电源部分，测主电源电压为0V，其他供电都均是0V，查次级
电源各级没有短路现象，初步判定电源停振，测桥堆直流电压290V,测量TDA16846的5脚
时发现电压偏低，代换光欧故障依旧，怀疑C812不良，更换后故障排除。
机型：3416
故障现象：黑屏
检修：开机检测发现灯丝亮，黑屏，典型的飞利浦机型暗电流反馈不正常的故障，测8841
的18脚电压为0.3V，太低，又明显区别于视放电路出问题时的电压（视放电路故障，18
脚电压应在2V到3V之间），怀疑18脚外围，对地旁路电容漏电，试换之开机正常。（太原
分公司提供）
机型：AT3416U
故障现象：三无
维修过程：检查发现该机的保险，IC801炸裂，TDA9380附近敷铜皮烧断，Q823、Q824只剩
下三只管脚，光偶击穿等。判定为雷击机。
经查保险丝、DB801、Q801、D808、D811、IC801、R809、Q826、，Q823、Q824损坏，更换上
述元件后开机灯亮但无光栅，测CPU的时钟线和数据线的电压很低。断开IC601的13、14
脚后开机为水平亮线，更换IC601、IC301后光栅正常，但收台黑屏无雪花，测IC201的 23、
24脚对地电阻很小，更换TDA9380后，开机有图象但无伴音，摸功放块非常烫手，经观察
发现功放IC602（TDA8946）已炸裂，更换后声图正常，机器修复。（济南分公司提供）??????????
第二章 HID彩电维修实例
机型：HD25181
故障现象：缺色
处理方法：HD25181采用MS21机芯开机缺红色，经测发现红枪截止，查数字板输出到视放
楹的RGB信号发现R0电压只有2V左右而正常应为4V左右，故障应在数字板了，检测8380H
的（30）外接的电容CD226 100欧姆电容异常更换后故障排除，此电容是R信号的耦合电容
异常时阻碍了红色信号的通导过导致缺红色。（上海分公司提供）
机型：HD25181
故障现象：热机自动关机
处理方法：此机开机后半小时左右就关机了，怀疑为数字板不好，代换后试机，故障仍存在，
因为此机器关机后不能马上开机，又等会才能开得出，怀疑有元件热性能不良，重新开机后
测5V、8V、12V均无异常，用户吹风机给大板加热后又测发现，8V、12V正常，但ST5V只
有4.3V左右下降了0.7V，但机器仍在工作，于是开始检测ST5V的变化，将表接在IC805
（3）脚上固怀疑IC845：LA7805性能不良，用焊铁加热LA7805发现5V迅速下降至3.5V，
机器关机了，更换LA7805后试机正常。（上海分公司提供）
机型：HD28B03I
故障现象：有声无图
??????????处理方法：开机声音正常，无光栅灯丝亮，测三枪电压均截止，又测数字板输出的RGB信号
电压为4V左右正常，故障应该在视放板，因为三枪均截止，所以各自的单独通道应该是正
常的，故障可能出现在它们的公共部分，最后发现R534电阻开路重装上220K电阻坏，更换
试机正常。（上海分公司提供）
机型：HID299S.P
故障现象：开机一小时后烧行管
处理方法:测主电源电压140V无变化，怀疑是行反馈或行激励不足引起的，经检
查C412无容量，换C412后故障排除。（兰州分公司提供）
机型：HID299S.P
故障现象：开机显示屏不亮，视放板未工作
处理方法：首先我以为行部分有断裂，结果没有，就向视放部份检测，发现三枪电压未工作，
300V电压正常，去检测，测逐行扫描部分发现第6脚电压不对，一路查下去，到IC201：TDA9143
第11脚发现电压不正常，正常为0V，却发现12脚也不正常，正常为3V，连续发现好几只
脚不正常，怀疑TDA9143坏，更换后试机正常。（上海分公司提供）
机型：HID299S.P
故障现象：屡烧行管
故障分析：屡烧行管是由于过压过激励、欠激励而引起的。
检修过程：先用万用表测量相关对地电阻，发现Q415己击穿，其它部件未发现异常现象。
仔细观察主板，C437、C438及Q411等元件均己经被换过。取下Q415通电检测，各级电压
也正常。因该机使用二次升压电路，无Q415给二次电流泄能，由IC402、C404、Q412、D404
组成的二次升压电路不能起振工作。只好装上新的C5144开机检测电压，发现＋B电压由开
机初期135V上升到156V，急忙关机。可是还是晚了，只听吱的一声C5144又击穿了。根据
原理图将Q412、D402、C476、C417、C411全部换新，装上新的C5144开机，测其电压，发
现电压还是在上升，马上关机。参照原理图分析：是不是IC402的2脚电压反馈异常，使其
b脚输出高电频不稳定，而引起激励脉冲不随行频脉部变化。使之＋B电压升高而烧行管。
将IC402 第2脚外围元件逐一检测一遍也未发现异常。再看原理图，发现D423是一个图标
为200V的稳压二极管，从同一机型的废板上拆下此二极管装上开机，＋B电压也稳定在135V，
试机两天，整机工作正常，未发现异常现象。（昆明分公司提供）
机型：HID29128H
故障现象：MV22机芯、故障是图像偏喑、即使把加速极电压调到最大、也不能调出回扫线。
分析与检修: 测量加速极电压有500V左右，说明行包加速极输出没问题。然后检查整机的
各供电正常，后检测CRT末级视放的各组电压，视放电压高达240V左右。视放电压升高的
主要原因有：1三个视放都截止，2行包不良，3逆程电容不良，4行频偏低。该机只是图像
暗，但光栅正常。可以排出上述测视放电阻完好则只剩更换包、但故障依但，此时感觉困难，
于是分析电路图，试想如果电感L815和C428组成的+B输入到行包的滤波有问题，会引起
行包的初级电感量改变行逆程脉冲升高。C428的可能性较大，因C428是行供电的滤波，有
抗干扰的作用，如果无容量后，相当于L845串入到行的初级绕组，造成初级电感增大，在
行截止时产生的行眿冲升高，则视放电压升高。于是折下C428测量，真是无容量，换之故
障排出。（昆明分公司提供）
??????????机型:HID29128H
此机电源电路采用KA5Q1265厚膜组件，初步观察电源电路中的每个阻容元件，未呈发现有
烧焦和外观变状。断开主电源接上假负载，开机灯泡一点光线也没有，说明电路没有输出电
压。为了区分确定故障发生的部位和原因，用60W灯泡串入交流保险丝处（断开3.5A）后
开机发现负载灯泡光线亮暗有变化，证明电源本身应该没有毛病。故障原因发生在输出保护
电路。
检查负载回路中的取样放大。稳压部份，当换下取样稳压管 TL431（位号：DK803）后，机
器正常。（杭州分公司提供）
机型：HD29181
故障：三无，指示灯亮
分析与检修：判断故障可能是数字板工作CPU工作不正常所致，检查CPU工作条件，5V供
电，复位电路，晶振等电路均正常，代换CPU故障依旧。测量待机控制电压有4.8V，该机
芯低电位开机。怀疑总线电路导致CPU保护，断开高频头总线，带换数字板故障依旧。怀疑
行场电路保护。检测行场相关元件时发现行输出+16V整流二极管D409击穿，更换后故障排
出。（昆明分公司提供）
机型：HD29C81
故障现象：无光栅，调高加速电压，满屏白光回扫。
检修：该故障属速电流检测保护，经检查视放电路与行电路没有发现问题，代换数字板故障
依旧，带换行回扫变压器，开机后有光栅，有图象，但亮度低。检测ABL电路未发现问题，
检测黑电频电路输出电压为7.4V偏高，正常电压为6.3V，断三个视放块TDA6111Q的5脚，
断开蓝视放块时，黑电频电压6.3V恢复正常，将蓝视放块IC503/TDA6111Q换后，开机故障
排除。（昆明分公司提供）
机型：HD29C81
故障现象：黑屏，有声音
维修过程：机器调高加速极可以看到亮度很低的图象，由此判断应该是ABL电路除了问题，
测量ABL电压接近0V严重偏低，按线路查到Q404A BE极短路，更换后正常。（石家庄分公
司提供）
机型:HD31181
故障现象:三无灯亮不开机
分析检修：测量CPU+5V电压正常，12V电压只有2.8V左右，测量IC845/7812输入脚只有
6V左右，将IC845取下测量，输入脚已经对地短路，换之故障依旧。断开Q844，C873两端
电压为14V正常，取下Q844/A8550测量CE极的反向阻值1650欧，已损坏.因没有A8550，
用 A931代换，开机图像正常，经老化4小时没出现问题。（昆明分公司提供）
机型：HID29189H
故障现象：开机烧行管
维修过程：该机通电，听见“吱”的一声烧行管，先取下已烧坏的行管，测B+电压正常，
接着测行推动管的输出波形，波形和幅度均正常，说明故障在行输出电路，用电阻档在路测
行输出部分的负载对地电阻在正常范围内，分析可能为负载存在交流短路，仔细检查行输出
部分的外围元件，发现行反馈脉冲回路二极管反向击穿，更换后，开机正常。（济南分公司??????????提供）
机型：HID29189HB
故障现象：显象管切颈
故障分析：此机在网点修过，反映说原故障就是切颈，IC302及相关原件都换过，换上新CRT
开机就切颈。因而转送技术服务中心维修，从CRT的切颈看，切颈电流较大，所以不敢盲目
换管开机。
检修过程：从主板看：IC302、D308、R341、C327等元件都换过。用万用表测相关的对地电
阻，发现Q403己击穿之外，未发现其它异常。取下Q403通电检测发现9V电压只有5.6V
外，偏低。将9V电压负载断开，其电压还是5.6V，从原理图分析来看，场锯波脉冲信号由
IC101的16脚输出，而IC101由5V和9V两组电压供电。5V供给CPU，其它工作电压均由
9V供给，由此推断此故障为9V电压较低而使IC101场锯波脉冲输出异常而引起切颈。装上
Q403开机，工作正常故障排除。（昆明分公司提供）
机型：HD29189 （分公司袁明亮提供）
现象：三无
检修该板是网络送修机器。测量+B电压正常，数字板5V为0，顺路查过去，在数值板插脚
处断铜泊。
机型：HID291458HB（分公司袁明亮提供）
现象：搜台不存台，见有不同步斜条
检修步骤：代换变频板后开机搜台正常。试AV信号图象正常。测量TDA12063相关脚位电压
没有发现异常。估计是TDA12063周围元件问题，代换41脚电容CD160 0.1UF，开机观察
一切正常。
机型：HD29A61（分公司袁明亮提供）
现象：灯亮不开机
检修步骤：开机测各路电源供电正常，灯丝亮，而三枪截此。R、G、B输出仅 1.5V，再测
TDA9332的30、31、32脚为1.8V，怀疑TDA9332不良，代换后故障排除。
机型：HID29211H（分公司袁明亮提供）
现象：光栅不同步（方格状）
检修：风枪补焊MV6720后OK
机型：HID29211H（分公司袁明亮提供）
现象：灯闪不开机
测IC301无12V OUT，数字板开机脚4.0V正常，测量Q844 的C极无输出，E极15V输入，
换Q844后故障排除
机型：HID29211H
故障现象：行幅不定时收缩
维修过程：经检查枕效电路正常，行场高压补偿与ABL电路正常，数字板也正常，最后测得
主电源12V输出11.6V 而且有波动(随行场幅的收缩而波动) 怀疑整流及稳压部分有不良
元件,用代换方法更换到12V滤波电容25V/1000UF电解电容时电视机恢复正常.用万用表测??????????其已经严重漏电.
小结：由于滤波电容漏电,不能存储足够电量和滤波的作用使7812三端稳压IC不能正常输
出导致该故障.（长春分公司提供）
机型：HID29181H（南宁分公司提供）
现象：间歇性冷机不启动，自动关机
检修步骤：由于该机器是疑难机器，分别在县级和市级幸福快车维修多次，待修时间超过半
年，所以对该机器的维修要特别认真。
故障确认：1、先开机观察现象，在开机瞬间，能听到高压声并有光栅出现，不到1分钟，
关机了。2、代换变频板，开机故障重现。确定不是变频板问题了，难道是场保护问题吗？
先后在场保护电路花了很多时间，不能排除故障。又有间歇性开不到机器的现象，于是用表
监测各路电压。偶尔检测到行激励变压器处D404正极有12V，负极无12V电压。代换D404
后反复多次开机实验，未见关机和不启动故障出现。
分析：待修半年之久的机器竟然是一个小小的二极管，把故障现象表现的扑朔迷离、神奇莫
测，原因是二极管PN结的时断时通。
机型：HD29A41A（南宁分公司提供）
现象：无伴音
检修步骤：1、分别试TV/AV都没有声音。2、试音频AV OUT确正常。3、对照线路图和TDA12063
IC功能脚仔细测量主要相关伴音的功能脚电压。未发现异常4、用飞线将TDA12063的36、
37脚与60、61脚连接，声音正常。证明鼓掌还是出在IC本身或周围零件。代换TDA12063
故障未能排除。仔细审查IC功能脚，相关的脚也很少，还有什么地方忽略了？通过对IC
内部方框图进行分析，发现还有一个脚是91脚，为伴音中点电压参考点。测量该脚无电压，
对照图纸分析，该脚应该有3.3V。脱开了电容C198、C197，测电压恢复3.3V。先后接上2
个电容，当接到C197的时候故障出现。
结论：更换C197电容0.1UF后故障排除。
机型：HID29A21
故障现象：三无
检查：135V电压偏低12V，12V电压4V，断开行供电电阻1欧1W，挂灯泡，断开光耦①脚，
开机瞬间，灯泡亮，电压135V，一会灯灭，检查副电源整流二极管都正常，用万用表测量
Q805、C1273三极管正常，测量D811(8.2V)稳压二极管坏，更换新稳压二极管，电视恢复正
常。（西安分公司提供）
机型：HID29189H
故障现象：有的台无彩色
检修：TV搜台时有的台无彩色，更换小脑，数字板、单芯片故障依旧，场、行脉冲正常，
同步信号正常。测量P201插排8脚电压3.8V(正常5V)不正常，更换IC202(TDA9181)故障
排除。（西安分公司提供）段纪斌
机型：HD29C41
故障现象：偏色
检修：接通电源开机，图像背景发紫，直接测KR、KG、K B、电压，176V、155V、170V。在
测变频板R、G、B输出电压，基本平衡，说明变频板正常，在查尾板KG的TDA6111Q的周围??????????电路正常，与其它两路比较，周围电路的阻值相同，代换KG的TDA6111Q，故障依旧，最后
为了近一步缩小故障范围，代换一个新的尾板，故障排除，说明故障一定存在尾板上，以现
象来看，可能在绿枪上出现故障，把绿枪整个元件都查了一遍，还是未发现故障，怀疑可能
是有裂纹，把尾板清洗了一遍后，用眼睛看，仍没有发现问题，最后用导线逐步把所有的铜
薄连了一遍，图像正常，说明铜皮有裂纹，修好后正常。（西安分公司提供）（李佳）
机型：HID29158H
故障现象：指示灯亮，开机无光无声。
故障检修：开机测主电源有140V，但行启动后马上跳到110V，我赶忙关机，心想：“那肯定
是高压包坏了”，换上新的试机故障依旧，查场供电没有短路，行枕校电路也没问题。那是
不是电源有问题呢？接上60W的灯泡开机，只有107V。空载的时候电源比较正常，说明它
的振荡电路、稳压回路正常的。大家知道TDA16846的2脚是限制初级模拟电流的作用，外
接R808 1M电阻，和一个C8141800P的电容，拆下电阻R808测量是好的。于是更换C814，
开机电压有140V。关机恢复电路开机正常。回想起我刚开机时，我没有听到异常的声音，
如果高压包有短路的现象或高压包负载短路，会有行叫声，我没听到声音就换高压包，对这
个误判实属我自己粗心造成。（南昌分公司提供）
机型：HID29158HB倍行板（MS21机芯）（西安分公司提供）
故障现象：上部水平亮线
检修流程：
水平亮线
机型：HID29276H （N22机芯）（西安分公司提供） 故障：图像呈彩条 检修流程：
开机后图象呈彩条状
首先检UN700、UN102各工作电压是否正常
不正常
检UN202供电输出是
否正常及更换UN202 检查UN700的（30）、（31）脚行场脉冲信号是否正常
不
正
常
检查UD102和
QN102、QN101
及各输出电
路 查UN700的（64）、（66）脚有没有行场脉冲信号输出 无
更换UN700
（MST9883）
机型：HID29189PB （N21机芯） 郑州分公司服务部
故障现象：开机一分钟烧行管
此机为服务商送修机，开机检查发现显像管灯丝不亮，有高压，B+电压135V 正常，测量加
速极电压调到最大仅有190V,视放200V 电压仅为170V,经询问曾经更换过显像管，尾板，高
首先测UD10的①、②脚场激励信号输出电压
是否正常，正常时为1.5V 左右
正常
测UD10（28）、（24）脚行场同步扫描信号是否正常，正常时（23）脚0.1V(24)0.2V 并补焊RD199、RD198，和电容CD94、CD26开机看图像能否正
常 不
正
常补焊UD10（OM8380）或更换 检UD10①、②脚到主板之
间有否断开 ??????????
压包，数字板，振荡ICSTV6888。前期故障表现为每次开机一分钟即烧行管，已烧毁多个行
管，由于害怕行管继续损坏，增加了一个562的逆程电容。
去掉逆程电容，为了监测高压是否正常，用万用表监测200V电压是否正常，开机，高压起
来后，200V电压升高到180V，这时候光栅出来，仅在屏幕中部三分之一处有光栅，且光栅
黯淡，扫描线稀疏，立马关机，用手摸行管温度已经烫手。
考虑到服务商前期已经更换的元件和目前B+电压135V正常这种情况，可以排除由于电源引
起的烧行管，应为频率不对应起的烧行管，为了预防行管再次损坏，把行管供电断开，用万
用表频率档监测行推动管频率，开机发现频率在29KHZ—44KHZ之间跳变，显然不正常，这
款变频机行频归一后应该是31.25KHZ，烧行管的原因找到了，剩下的就只剩找到引起行频
不稳的元件了。重点检查与振荡有关的元件，经代换IC301外围4、5、6、8、脚外围元件，
行频仍然不稳，使维修进入困境，重新思考维修思路，由于IC301是受总线控制的，会不会
由于总线异常引起的行频不稳？断开总线控制端子30、31脚，测量推动管的频率稳定在
31.25KHZ，更换存储器，监测行频正常，接通行管供电开机试机，机器正常，测量200V视
放电压升到208V,开机半小时用手摸行管温度，温升正常，说明故障排除。
小结：为了预防屡烧行管，增加一个逆程电容维修是可行的，修到能够看到行场幅度都扩大，
亮度较暗，高压启动声较低，这时候我们便可以去掉增加的电容试机。如果有一块能够测量
频率的万用表，我们在修烧行管的故障时更能事半功倍，在电源B+电压正常的情况下，通
过去掉行管来监测推动管的行频来判断引起烧行管故障发生的部位，可以更加轻松准确的找
到故障元件。
机型：HID29A41H(MV22机芯) 郑州分公司服务部
??????????故障现象：开机有声音，光栅如百叶窗似黑白横道，并有场回扫线。
故障检修: 由于有场回扫线，说明故障在预视放以后电路，该种机芯预视放电路用的芯片为
STV9211,重点检查与该集成电路有关的元件，测量RGB输出脚14、16、18脚电压只有1.4V,
显然不正常，正常因为3.2V。测量输入脚1、3、5脚RGB输入电压为0.5V正常，由此说明
STV9211工作不正常，本着由易到难的检修思路首先测量STV9211的供电电压，该集成电路
共有两路供电，分别为7脚5V和17脚7V，测量7脚电压正常，17脚电压只有3V，显然不
正常，观察实际电路，17脚供电是由外围Q206三极管C1815组成的电子滤波电路提供的，
检查该三极管，发现已经击穿放，更换后机器恢复正常。
机型：HID29206P
故障：偏色。AV有声无图像。VGA图声正常，（钦州庞付保）
上门师傅说变频板故障，带回板。正想申请变频板时，我就拿来修修看的心理去修了一下，
认真分析，偏色，测RGB各电压正常，说明是在信号问题，再测KA2500 RGB输出也正常，
NT6828 21，22，23脚也都正常，AV有声无图像，VGA图声正常，一下就有这么多故障，
开始想到了总线，会不会是存储器呢，就用拷贝一个存储器，试机，一切正常。
机型：HID29206P
故障现象：电源正常，行不起振
维修过程：更换数字板及STV6888均无效，数据大块也代换过还是不能解决问题，由于之前
测量过总线电压基本正常所以就没有继续查，现在静下来考虑可能还是总线工作不正常导致
电视机不能起振。经仔细测量总线电压，发现SCL电压为4.7V，SDA为4.4V，对比正常机
SCL也应该为4.4V，应该就是总线时钟电压不正常升高导致了STV6888不能正常接收指令进
入停振状态，顺线路查到总线的时钟和数据线都有一个接到5V的钳位保护二极管，将和时
钟线连接的二极管D205断开，电压恢复正常，机器也能正常起振。D205漏电导致了时钟线
不正常。（石家庄分公司提供）
机型: HID29206P(N21机芯) 郑州分公司商丘惠龙李运江
故障现象：灯亮不开机
检修过程：发现R419，R424，R425，1K／4K7／470R电阻已烧黑．此电阻为高压包８脚输出
的ABL电路．因此怀疑CRT打火或高压包打火．更换此三个电阻后开机，行已起振，但视放
截止，有声音．测尾板IC511，IC521，IC501，TDA6111Q的１脚电压为10V，此电压大于5V
便会保护，正常电压为3V.说明尾板正常，且数字板Ｒ，Ｇ，Ｂ输出电压为１．２Ｖ偏低，
正常时为3.2V，故怀疑故障在数字板上.重点检查数字板的ABL输入,因为前面的ABL三个
电阻都已烧黑,说明此电压可能过高,发现数字板上的ABL输入电阻RN425已开路，DN400二
极管已击穿，测量IC2500 ABL输入脚电阻已为零，说明已经损坏。
处理方法：更换R419，R424，R425，数字板上的RN425，DN400，IC2500，
故障原理及经验总结：此机CRT打火会引起ABL电路的严重损坏，请各位同事们注意！
机型：HID29A41A
故障现象：自动开关机
检修过程：此机器在用户家不定时的开关机，拉回观察故障所犯时间很短，拆机观察，开机
时+B电压正常，当故障出现时+B电压V一点点下降，到40—50V时机器又正常起机。怀疑
是待机电路的问题，这时在路测量待机管正常，待机其它元件也正常，这时想把待机管摘下
看看电路是否还关机，如果在关机可以再查别处，可是摘下待机管时发现此三极管C节上有??????????一块焊锡紧挨着E节，但量着却没有相连，怀疑是CE节之间焊锡由于受热导致CE节短路造
成待机保护，焊开此焊锡试机故障消除。（天津范学兵）
机型： HID29189H
故障现象：彩线干扰注：黑色横带为场
频不同所致。非故障。
故障分析：由故障现象初步判断应是视放电路异常所致。
维修过程：首先为了缩小故障范围把电视打到VGA状态。如图：
信息技术教研活动简报 信息技术教研活动总结 一年中，在教研室和教育信息中心的领导和关心下，以促进信息技术教育的快速发展，提高教师的信息技术素养和教育、教学水平为目标，开展了一系列的活动，并取得了显著的成效。 一、加强组织落实，规范教研管理。 为了更好地贯彻国家信息技术教育的课程改革，一年中加强了信息技术教师教研活动的组织、研究和交流，认真搞好教学研究、教学指导、教学管理和教材建设。每两周进行一次教研活动，同时加强教研活动的组织管理，认真制定了教研工作制度，并组织教师拟定教研计划，活动方案，每次教研活动都有详细的出勤记录、活动纪要。 二、以课堂教学为抓手，提高课堂效率。 认真学习新课程标准，深刻领会其精神，以新课程改革的指导思想和基本理论指导本学科的教学实践。通过开展集体备课、互相听课、交流体会，说课等活动，让教师在活动中用理论指导教学，锤炼自身业务能力，促进了教师观念的更新和素质的提高。 （1）本学期继续以骨干教师上示范课，新教师上练兵课为主，从教学目标、教材内容、教学方法入手，优化教学过程，改进教学方法，将教学研究一步步引向深入。大家相互学习，取长补短，共同提高，切实提高了信息技术教师的业务水平。 （2）为了做好参加市信息技术教师三项基本功比赛的准备工作，我们首先在本校进行了教师三项基本功比赛。推荐一位教师参加，比赛内容主要是评课、说课、软件使用，利用教研活动的时间分三个阶段进行，
并同时请专家、教师共同评比，最后评出最优秀的教师参加市比赛。 （3）组织教师开展教学理论和实践的研究活动，积极鼓励教师把平时积累的教学经验及时总结，撰写教学论文，分别参加了“市中小学信息技术教学设计论文评比活动”。共收到教学设计论文18篇，选出7篇优秀教学设计论文送市参赛。同时在今年12月19日组织教师参加了“首届全国中小学网络主题探究活动暨全国中小学教育特色网站展评”研讨会，共有五名教师的论文获奖。 （4）为了提高教师对信息技术学科教材的把握能力，加强信息技术与学科整合途径的研究，共同探讨信息技术学科的课堂教学模式，组织教师利用业余时间分别参加《信息科技》和社《中小学生学电脑》教材的编写工作，目前编写工作已基本完成。 （5）为了做好参加“第六届全国多媒体计算机辅助教学（课程整合）观摩活动”的准备工作，组织教师利用“五一”期间加班加点赶制课件，并根据教学实际进行了一次次的修改，放弃了与家人团聚的时光。在比赛期间，不辞辛劳地奔波于各个比赛点，安装课件，调试服务器，尽最大限度的排除可能发生的问题，使参赛的四堂课都能顺利的完成，并取得了令人欣慰的成绩。 （6）以科研为先导，积极鼓励教师尝试信息技术与课程整合的实践活动，参于省级课题《信息技术在教学应用中的形态研究》的研究，积极主动参与教育教学改革。充分利用现代信息技术手段，制作大量的教学软件，并将研究成果进行加工整理，以web形式展示在“教育信息网”上。 三、加强校园网建设，创建丰富的校园文化。
中小学教师信息技术应用能力提升工程培训总结简报 2016年，德阳经济技术开发区社会事业局通过实施“德阳市中小学教师信息技术应用能 力提升工程”培训项目，采用远程培训的方式，对教师们区218名中小学教师进行不少于 50学时的远程培训。 截至2016年10月1日，教师们区全体中小学教师完成培训任务，通过培训和学习，让 教师们区全体教师对教育现代化的发现有了新的认识，改变了教师们的学习方式。在当今计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的时代，信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。此次信息技术的运用的培训，使教师们在观念上有了更全新的更新，认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术。 一、观念新颖 此次信息技术应用能力提升培训者培训，虽然时间短暂，但是每一天紧张有序的培训 都使教师们在观念上有一个更新。在平时教师们都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在专业方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学 习，只有这样随时的自我更新、自我补充、从根本上提升才能和专业素质。 二、有力提升专业知识 通过远程网络聆听专家教授对“中小学教师信息技术能力的标准解读”，“信息化教学环境的专题报告和案例分析”的学习。让自己充分认识到教师作为孩子们的领导者，首先要具备最基本的信息技术的素养、掌握信息技术的操作的基本能力和应用处理信息技术的综合 能力。深刻认识到深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况， 真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用使教师们真正的知道了什么是办公软件强 大的功能，平时教师们只会对办公软件进行简单的应用，没有更进一步去学习，听了教授老师的解析与演示操作，深刻的认识到什么专业知识，教师们将在今后的工作中不断学习来丰 富自教师们专业知识。， 三、交流视野的开阔 远程研修教育不再局限在课堂，教师可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习，可以随 时将自己的薄弱环节强化学习，直到完全巩固．更加便于对每个知识内容的融会贯通，使原来想做而做不到的事情成为现实。通过这个平台，与教育专家进行了一次“零距离”的接触，“面对面”聆听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的知识内涵，让教师们开阔了视野。专 业方面，通过论坛与同仁们的谈美术、探迷惑，使教师们在思想、专业方面都得到很大的提
TCL多媒体中国业务中心市场质量部技术简报 目 录 第一章 CRT普通彩电维修实例 (2) 第二章 CRT高清彩电维修实例 (7) 第三章 背投DLP彩电维修实例 (22) 第四章 LCD-PDP彩电维修实例 (17) 第五章 维修技巧及经验交流 (27)
第一章 CRT普通彩电维修实例 机型：N21 故障现象：图像横条干扰。 分析与检修：该机图像有满幅的横条干扰，字符正常，更换变频版现象依旧。试更换存储器和单芯片也没有解决，分析由于接VGA信号正常，故障在小信号处理通道，试用色差信号试机正常，视频输入有问题，根据原理图分析代换IC202
第一期 小学信息技术 班级学习简报 2016年12月08日主编： 幸福三要素●余也鲁译 幸福的生活有三个不可缺的因素：一是有希望。二是有事做。三是能爱人。 有希望： 亚历山大大帝有一次大送礼物，表示他的慷慨。他给了甲一大笔钱，给了乙一个省份，给了丙一个高官。他的朋友听到这件事后，对他说：“你要是一直这样做下去，你自己会一贫如洗。”亚历山大回答说：“我哪会一贫如洗，我为我自己留下的是一份最伟大的礼物。我所留下的是我的希望。”一个人要是只生活在回忆中，却失去了希望，他的生命已经开始终结。回忆不能鼓舞我们有力的生活下去，回忆只能让我们逃避，好像囚犯逃出监狱。 有事做： 一个英国老妇人，在她重病自知时日无多的时候，写下了如下的诗句：现在别怜悯我，永远也不要怜悯我，我将不再工作，永远永远不再工作。很多人都有过失业或者没事做的时候，就会觉得日子过得很慢，生活十分空虚。有过这种经验的人都会知道，有工作不是不幸，而是一种幸福。 能爱人： 诗人白朗宁曾写道：“他望了她一眼，她对他回眸一笑，生命突然苏醒。”生命中有了爱，我们就会变得焕发、谦卑、有生气，新的希望油然而生，仿佛有千百件事等着我们去完成。有了爱，生命就有了春天，世界也变得万紫千红。 祝大家心情愉快，学有所获，分享幸福。
小学信息技术培训数据统计 班级数据统计 班级成员学时数(分钟) 必修作业数文章数评论数推荐文章数提问数被评论数感言数聂贵芳601 10 19 70 0 0 0 4 王保国601 10 19 67 0 0 0 4 徐丽丽601 10 19 14 0 0 0 3
通过这段时间的学习，学到了不少的知识，我将在以后的工作中去实践。同时我也将我的培训感言或想法归纳成以下几点与老师们分享。 随着新课程标准的实施，作为新课程的实践者，我们必须尽快行动起来，为新课程的实施做好相应的准备。如何构建美术课堂是我们每一位美术教师毕生都要研究的课题，让教师快乐地教，让学生快乐地学。在教学实践中，从学生角度来讲，好的课堂应具备以下两个条件：一是学生对三维教学目标的达成度要高。二是在实现这种目标达成度的过程中，学生应主动参与并积极思考。学生主动学习、积极思考的课堂，师生互动、生生互动的课堂。
孟津县城关镇第一初级中学 2015年孟津县信息技术能力提升工程培训 工作简报 （第一期） 主办单位：孟津县城关镇第一初级中学 2015年9月1日 加强校本研修打造高效课堂 ※※※※※※※※※※※※※ “校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了我们的校园，融进了我们的生活。为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为教师构建了一个专业发展的自我反思平台。2015年孟津县信息技术能力提升工程培训已经开始，在新课程理念的引领下，本学期我校将认真践行校本教研工作，融入学校教育创新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。我校校本研修计划如下：
孟津县城关镇第一初级中学 校本研修计划 为促进我校教师专业持续发展，构建特色化校本研修模式，全面提升教育教学质量，结合我校实际，特制定我校校本研修工作计划。 一、指导思想 以十八大精神为指导,以“打造智慧教师，建设高效课堂，培养快乐学生，构建特色学校”为总目标，以“提升教师综合素质，深化高效课堂模式，扎实开展课题研究，有效提高教学质量”为主线，立足校情，活化研修形式，丰富研修内容，积极探索以校为本的研修模式，为教师终身教育和可持续发展提供强劲动力。 二、组织机构 ⒈校本研修领导小组 组长：乔雯霞 副组长：苑周许晓辉朱琪峰冯建芳 组员：朱晓辉朱宏斌苗景超王科姚利平蒋旭红 职责： 制定学校校本研修的总体规划。领导小组成员必须深入校本研修第一线。为教师开展校本研修提供良好的软、硬件环境。
⒉校本研修工作小组 组长：各学科教研组长（坊主） 成员：全体教师 职责： 指导各教研组、年级组开展研究工作。收集、整理学校校本研修的各种资料、经验和存在的问题，提出建议。定期完成学校的研修工作。 三、校本研修的形式及研修活动要求： 1、个人自修形式：以教师网上自学为主、坚持自学、自练、自评发挥教师自主学习性。 研修过程：教师制订自我研修计划－－按计划－－自觉学习－－自我小结－－接受检测。 2、小组研修形式：以各教研组为单位，以课堂改革为中心，以教师教学技能，信息技术教学能力的提高为目标。 四、校本研修的促进措施 一、奖励制度： 1．按时参加教师综合素质培训，认真完成作业、培训效果明显的将记入优秀教师考核档案。
小学信息技术班级 简报 第2期 主编：高云 2014年02月15日 卷首语 “中小学教师国家级培训计划”，简称“国培计划”，由教育部、财政部于2010年开始全面实施，是提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。 “国培计划”包括“中小学教师示范性培训项目”和“中西部农村骨干教师培训项目”两项内容。2010-2012年中央财政每年投入5.5亿元支持“国培计划”的实施。 “中小学教师示范性培训培训项目”是由中央本级财政每年划拨5000万元专项经费支持，教育部直接组织实施面向各省（区、市）的中小学教师示范性培训，主要包括中小学骨干教师研修、培训团队研修、中小学教师远程培训、班主任教师培训、中小学紧缺薄弱学科教师培训等示
范性项目。项目将为全国中小学教师培训培养骨干，作出示范，并开发和提供一批优质培训课程教学资源，为“中西部农村骨干教师培训项目”和中小学教师专业发展提供有力支持。 “中西部农村骨干教师培训项目”主要包括农村中小学教师置换脱产研修、农村中小学教师短期集中培训、农村中小学教师远程培训。该项目是在教育部、财政部统筹规划和指导下，2010年由中央财政安排专项资金5亿元，采取转移支付的方式支持中西部省份按照“国培计划”总体要求实施的。在对中西部农村义务教育教师进行有针对性培训的同时，引导地方完善教师培训体系，加大农村教师培训力度，提高农村教师的教学能力和专业水平。 实施“国培计划”旨在发挥示范引领、“雪中送炭”和促进改革的作用。通过该计划培训一批“种子”教师，使他们在推进素质教育和教师培训方面发挥骨干示范作用；开发教师培训优质资源，创新教师培训模式和方法，推动全国大规模中小学教师培训的开展；重点支持中西部农村教师培训，引导和鼓励地方完善教师培训体系，加大农村教师培训力度，显著提高农村教师队伍素质；促进教师教育改革，推动高等师范院校面向基础教育，服务基础教育。
第一期 小学信息技术 班级学习简报 2016年12月08日 主编： 幸福三要素 ●余也鲁译 幸福的生活有三个不可缺的因素： 一是有希望。二是有事做。三 是能爱人。 有希望： 亚历山大大帝有一次大送礼物，表示他的慷慨。他给了甲一大笔 钱，给了乙一个省份，给了丙一个高官。他的朋友听到这件事后，对 他说：“你要是一直这样做下去，你自己会一贫如洗。”亚历山大回答 说：“我哪会一贫如洗，我为我自己留下的是一份最伟大的礼物。我所 留下的是我的希望。”一个人要是只生活在回忆中，却失去了希望，他 的生命已经开始终结。回忆不能鼓舞我们有力的生活下去，回忆只能 让我们逃避，好像囚犯逃出监狱。 有事做： 一个英国老妇人，在她重病自知时日无多的时候，写下了如下的诗 句：现在别怜悯我，永远也不要怜悯我，我将不再工作，永远永远不 再工作。很多人都有过失业或者没事做的时候，就会觉得日子过得很 慢，生活十分空虚。有过这种经验的人都会知道，有工作不是不幸， 而是一种幸福。 能爱人： 诗人白朗宁曾写道：“他望了她一眼，她对他回眸一笑，生命突然 苏醒。”生命中有了爱，我们就会变得焕发、谦卑、有生气，新的希望 油然而生，仿佛有千百件事等着我们去完成。有了爱，生命就有了春 天，世界也变得万紫千红。 祝大家心情愉快，学有所获，分享幸福。
小学信息技术培训数据统计 班级数据统计 班级成员学时数(分钟) 必修作业数文章数评论数推荐文章数提问数被评论数感言数聂贵芳601 10 19 70 0 0 0 4 王保国601 10 19 67 0 0 0 4 徐丽丽601 10 19 14 0 0 0 3
通过这段时间的学习，学到了不少的知识，我将在以后的工作中去实践。同时我也将我的培训感言或想法归纳成以下几点与老师们分享。 随着新课程标准的实施，作为新课程的实践者，我们必须尽快行动起来，为新课程的实施做好相应的准备。如何构建美术课堂是我们每一位美术教师毕生都要研究的课题，让教师快乐地教，让学生快乐地学。在教学实践中，从学生角度来讲，好的课堂应具备以下两个条件：一是学生对三维教学目标的达成度要高。二是在实现这种目标达成度的过程中，学生应主动参与并积极思考。学生主动学习、积极思考的课堂，师生互动、生生互动的课堂。
信息技术应用能力提升培训总结 作为信息技术应用能力培训学校管理员，我与老师们一块学习研修网上各种资源，收获很大，感受颇多，现总结如下： 21世纪是一个多元化的世纪，是一个信息化的世纪，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，慢慢渗透了各个行业，也慢慢融入了我们的课堂教学中，传统的教学方式和学习方式在慢慢方式改变，信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。教育和信息技术的融合，教师信息技术应用能力提升已经迫在眉睫。 通过这学期的网上研修学习，使我进一步了解了信息技术这一门学科。 在各个工作领域中，每个职业都离不开信息技术。随着计算机、多媒体、现 代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展，信息技术已经渗透到了教育领域， 在教育领域中引起了一场深刻的变化。信息技术在教育领域的应用，对于转 变信息教育观念，促进教育模式，教学内容，教学方法和教学手段的改革， 对于推进中、小学实施素质教育，促进基础教育的发展，全面提高教育质量 和效益，都具有重要的意义。 在培训过程中我们学习了信息技术应用能力提升的重要性、信息化环境 的运行与维护、数据的统计处理、网络研修与校本研修的整合、新技术新媒 体网络教学平台在教学中的应用、电子白板的应用、演示文稿制作，多媒体 素材的获取、加工方法，如何利用网络搜索信息的方法和技巧，信息技术与 学科的整合等方面知识。还结合大量中小学实际教学案例，特别是教学各环 节的具体设计与处理，上网查找资源和一些软件的学习和使用，教师如何深 入开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了指导与帮助。 我们知道传统的教学手段似乎就是那么单调，黑板加粉笔。由于有些课 自身的特点，没有那么形象生动。学生起来有点枯燥无味，从而直接影响学 生学习积极性。随着计算机辅助教学进入课堂，确实给教学带来了生机和活力，多媒体计算机把声音、图象、动画等经过处理后，形成一种全新的、丰 富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中 重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。同时，化抽象为具体，更加直
医疗技术管理简报 2016年6月第1期（总第1期） 康桥医院医务科主办二O一六年六月二十五日2016年上半年医疗技术临床应用督查总结 为加强医疗技术临床应用管理，建立医疗技术准入和管理制度，促进医学科学发展和医疗技术进步，提高医疗质量，保障医疗安全，根据《执业医师法》、《医疗机构管理条例》、《医疗事故处理条例》等有关法律、法规，医务科于2016年6月对我院临床科室医疗技术临床应用开展情况进行了督促检查，检查的总结如下： 一、督查方式： 医院医务科组织医疗技术管理组和医学伦理委员会成员到各个科室现场督促检查，并填写督查表 二、督查内容： 1.科室医疗技术管理组织（由科室主任及科室业务骨干3-5人组成）。 2.《医疗技术分级管理制度》临床应用 3.新技术、新项目的管理 4、有无二类以上医疗技术申请书及批准文件。 5、是否开展未经审批的二、三类医疗技术 6、高风险诊疗技术的管理
三、督查结果： 本次督查结果总体感觉良好。医院开展的医疗技术临床应用并未超出医院的执业许可证范围，无违规擅自开展的医疗技术。自医院下发医疗技术管理文件开始，科室积极组织人员学习，做到科室人员人人了解医疗技术的定义，熟悉《医疗技术临床应用管理办法》、《康桥医院医疗技术分级审批与管理制度》，知道本科室医疗技术开展的情况。 1、大部分科室均无本科室的医疗技术临床应用管理小组； 2、部分科室无审批表，能走正规的审批程序； 3、参与相关医疗技术的病人的病历里也有相应的患者知情同意记录。 4、有部分科室无相关技术支撑材料记录； 5、没有定期进行新项目新技术安全性、有效性、合理应用情况的评估及持续改进。 四、改进措施如下： 1、每个科室均要成立自己的医疗技术临床应用管理小组； 2、科室建立一、二、三类技术目录；有审批表，能走正规的审批程序； 3、参与相关医疗技术的病人的病历里也能有相应的患者知情同意记录。 4、在医疗技术投入临床使用时要有相关技术支撑材料； 5、并能定期对新项目新技术安全性、有效性、合理性进行评估并提出改进措施。2016年新技术、新项目无申报项目。
信息技术应用能力提升培训 学习简报（二） 山西省运城市盐湖区红旗小学 中小学教师信息技术应用能力提升工程线上学习部分已结束，在这一段时间里，我校教师突破时是空限制，积极参与，自主学习和协作学习相结合，开展线上、线下学习，提升了应用现代教育技术。为了更好的完成线下学习的工作，我校于5月23日，召开信息技术能力培训在线学习情况小结会议，全体教师参加会议。 本次会议由史彩霞校长主持，各坊主进行总结工作坊的进展情况。
担任语文工作坊坊主的是我校 一年级语文老师郭靖。从发布培训开 始，她就熟悉平台操作，着手开始学 习。同时明确坊主的职责，认真做好 服务工作。 截至2020年5月底，语文工作 坊共有参训学员10人，实际在线学 习10人，合格学员10人，推荐优秀 学员2人，老师们学习率、合格率均为100%。 根据疫情期间，教学转为线上进行。通过这段时间的线上教学，老师们都意识到：线上教学对教师提出的要求更高，备课要备得更足、更精，才有可能保证线上教学的效果。基于这样的现状考虑，语文工作坊发布线上活动两个，主题为“线上如何集体备课、如何观课”。据学校的统筹安排，从学校实际和教师需要出发，语文工作坊确定线下研修活动的内容：问卷星的初步创建和希沃白板的使用。对于工作坊线上线下的这两项活动，老师们都能积极参与，特别是希沃白板的使用，老师们学以致用，应用能力有了很大的提高。 为了方便大家交流，语文工作坊建立交流群，一是大家做作业过程中的问题能方便沟通；二，对于优秀作业，群里共享；三，有好的资源，也方便分享。
在优秀作业中，杨倩老师认为：本次培训矫正了长久以来的观念偏颇。以前提到教育技术能力培训，就把它同信息技术培训等同起来经过这次培训明白了教育技术是运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价,实现教育教学优化的理论与实践。刘瑞娜老师认为：现代教育技术首先致力于以科学观来考察教学过程的各个 环节，运用系统方法分析教学 问题和设计教学策略，力求发挥 教学系统的整体功能，通过优化 教学过程来获得尽可能理想的 教学效益。 数学工作坊共有参训教师 14 名，参训率、合格率、学习 率均为100%坊主郑巨会老师从 活动、作品集等方面向大家做简单汇报。 1.活动方面 工作坊安排了两个线上活动。线上活动一：如何应用信息技术进行学 情分析，进而制定合理地的教学目 标。主要内容是讨论怎样基于移动媒 体（问卷星）进行
现代信息技术远程培训简报 （第一期） 主编：张国平 甘莉萍 主办单位：蔡甸区侏儒山中心小学 2015年10月 与 时 俱 进 与 研 同 行 ——侏儒山中心小学现代信息技术远程培训 现代信息技术运用于学科教学之中无疑对当今教师的业务素养提出了更高的要求。它要求教师能熟练掌握现代信息技术，优化教学手段，提高课堂效益。这种新形势下的新要求，对于一所人数居多、平均年龄偏大、信息技术水平参差不齐的农村小学，无疑是摆在我们学校面前的一大难题。正当我们为此茫然焦虑不安之时，幸遇一场及时雨，区教育局和教校联合组织对全区中小学及幼儿园教师进行现代技术远程培训，目前此项工作已在我校如火如荼的进行着，受到上级领导的一致好评。 一、加大宣传力度，营造学习氛围 开学初，接到信息技术远程培训的通知，学校领导立即组织教师召开专题会议，让教师感受到参加信息技术远程培训的紧迫性和必要性，在全校教师中宣起远程培训学习的热潮。 二、确定辅导员，充分发挥我校信息技术能手和年轻教师的优势。 由于我校教师的平均年龄较大，信息技术水平参差不齐，因此，在培训期间我们确立王文、张国平两位信息能手为学习辅导员对他们进行手把手的辅导，其他教师以组室为单位互相学习互相帮助，充分发挥组室中年轻教师的优势，让全体教师不在把现代信息技术培训当作一种负担，而看作是一种成长一种快乐。 三、充分利用QQ 群，上传下达，明确阶段学习任务，了解学情，解决学习困惑。 在远程培训期间，我校成立了以王文、张国平为学习辅导的管理员的QQ 群，利用QQ 群,及时做好上传下达，让培训教师及时了解学习动态，利用QQ 群，让培训教师随时分享培训心得，解决学习困惑，力争使侏儒中心园丁群成为教师学习交流、分享经验、解决困惑、感受快乐的平台。 四、学以致用，更新观念 为了让现代信息技术远程培训培训发挥实效作用，我校将远程培训与我校的校本研修结合起来，对教师拟定计算机操作技能的近期目标和远期目标。组织教师对远程教育课堂实录进行学习，不断提高教师的教学方法和教学技 巧。引导教师学会查找资源，使用课程资源建立自己的教学设计方案与步骤，在全校教师中开展优质课竞赛，鼓励 教师运用多媒体进行教学，尝试将微课与微视频带入课堂。 信息技术远程培训，让我们足不出户拥有学习的平台，交流的空间。让我们携手同行行走在信息技术的最前列 吧！ （甘莉萍） 专 家引领 区教育局师训科方昌虎科长一行到校指导研修工作 同伴互助 共同成长 一直以来，蔡甸区教育局十分重视学校教师专业化成长，分管师训工作的领导经常到校指导学校教师培训工作，为学校搭建平台，提供条件，促进教师专业成长。
小学信息技术班级简报 第2期 主编：高云2014年02月15日 卷首语 “中小学教师国家级培训计划”，简称“国培计划”，由教育部、财政部于2010年开始全面实施，是提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。 “国培计划”包括“中小学教师示范性培训项目”和“中西部农村骨干教师培训项目”两项内容。2010-2012年中央财政每年投入5.5亿元支持“国培计划”的实施。 “中小学教师示范性培训培训项目”是由中央本级财政每年划拨5000万元专项经费支持，教育部直接组织实施面向各省（区、市）的中小学教师示范性培训，主要包括中小学骨干教师研修、培训团队研修、中小学教师远程培训、班主任教师培训、中小学紧缺薄弱学科教师培训等示范性项目。项目将为全国中小学教师培训培养骨干，作出示范，并开发和提供一批优质培训课程教学资源，为“中西部农村骨干教师培训项目”和中小学教师专业发展提供有力支持。 “中西部农村骨干教师培训项目”主要包括农村中小学教师置换脱产研修、农村中小学教师短期集中培训、农村中小学教师远程培训。该项目是在教育部、财政部统筹规划和指导下，
2010年由中央财政安排专项资金5亿元，采取转移支付的方式支持中西部省份按照“国培计划”总体要求实施的。在对中西部农村义务教育教师进行有针对性培训的同时，引导地方完善教师培训体系，加大农村教师培训力度，提高农村教师的教学能力和专业水平。 实施“国培计划”旨在发挥示范引领、“雪中送炭”和促进改革的作用。通过该计划培训一批“种子”教师，使他们在推进素质教育和教师培训方面发挥骨干示范作用；开发教师培训优质资源，创新教师培训模式和方法，推动全国大规模中小学教师培训的开展；重点支持中西部农村教师培训，引导和鼓励地方完善教师培训体系，加大农村教师培训力度，显著提高农村教师队伍素质；促进教师教育改革，推动高等师范院校面向基础教育，服务基础教育。 破冰之旅遇见你我他
2016瓢铺小学信息技术教师培训班简报 我微笑着去努力 我微笑着去努力 无论努力以什么方式回敬我。 努力之后的滋味是甜美的吗？ 我是一条欢乐奔流的小河。 努力之后的滋味是苦涩的吗？ 我是一座大山庄严地思索！ 努力之后的感觉是幸福的吗？ 我是一只凌空飞翔的燕子。 努力的时候 要有微笑。 让我感谢 我为我的奋斗带来了春天的世界 什么也改变不了我在努力中成长 我微笑着享受努力之后的成功！
怎样的内容较适合学生合作学习 发布者:乔元学发布日期:2016-10-22 合作学习的内容要有一定的难度，有一定探究和讨论的价值，要避免无目的、无针对性、无必要性的小组合作。 那么怎样的内容较适合学生合作学习呢？ 1、操作实验、探究问题。如学习word操作中，设计各类作品并完成作品的过程中，很有必要通过小组合作完成。学生通过分工负责，操作演示，可充分发挥合作的优势。这样的合作活动，既激发了学生参与学习的主动性，又养了学生的协作精神，对学生的全面发展非常有利。 2、集体竞争性作业。通过合作学习，培养学生的参与协作意识，增强集体观念和竞争欲望。如教学“电脑的组成部分”时，学生说出认识的电脑硬件组成部分后，把输入设备和输出设备的分类的过程放在小组中去完成，比一比，
看哪一个小组分的又快又好。每个小组的成员群策群力，有的观察，有的献计，有的纪录，组内秩序有条不紊，体现了合作学习的有效性。 3、学生间互评、互测、互查的合作。可以培养学生的主人翁意识，促进人人参与，养成细心检查的好习惯。 4、教师在课堂教学中选择合适的合作内容，组织学生讨论交流，人人参与、个个发言、各抒已见、互相启发、取长补短，既有利于促进学生知识的发展，也有利于培养团结协作和相互交往的能力。
自主学法办事依法维权用法诚信守法 西由中学2014年第3期法制学习简报 2014年9月 一、教育法制常识 1、目前我国关于教育的法律有哪几部？ 答：有七部，《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国学位条例》。《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》属于教育相关法律。 2、教育法律监督的种类： （1）专门机关的监督：1、国家权力机关的监督。2、司法监督。3、行政监督。4、中国共产党的监督。5、社会监督。（2）社会的监督：1、社会组织的监督。2、人民群众的监督。3、社会舆论的监督。 3、师生如何维权？ 在维护教师的权益上，一是要依法为教师提供相应工作条件；二是要鼓励教师实施教育教学活动实验和开展教学科学研究，奖励先进、肯定创新；三是学校要积极鼓励教师参加进修培训，提高业务素质；四是要建立教职工代表大会制度，让教师对学校教育教学、管理工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。 在维护学生的合法权益上，一是要依法维护学生受教育权，严格禁止对学生进行体罚和变相体罚，制定“潜能生”转化措施，充分发挥学生特长，让学生学有所长，学有兴趣，使每个学生都能做到“自尊、自信、自立、自强”。依法治理学生辍学，严格依照“控辍保学八项程序”操作，依法保障学生接受完九年义务教育；二是要保障困难学生完成学业，学校要建立《困难学生救助制度》，依法减免贫困学生杂费，保障贫困学生受教育的权利；三是有问题校长必须到场，及时报告，建立《学生伤害事故应急处理预案》，依法妥善处理学生伤害事故，这里最重要的是讲教师学生能申诉，并能向上复议，一定要公开电话公开程序。 4、侮辱、殴打教师的行为及其处理： 侮辱教师是指公然贬低老师的人格，损害教师的名誉的行为。“公然”的含义是，在众多的人面前，或者是在可能使众多的人知道的情况下进行。侮辱的方式大体上有三种：（1）行为侮辱、即对被害人施以一定的行为而使其人格、名誉受到损害。（2）言词侮辱，即对以被害人进行嘲笑、辱骂而使其人格、名誉受到损害。（3）图文侮辱，即以漫画、大、小字报等图文形式对被害人进行侮辱。 殴打教师，即以暴力方法侮辱教师，或故意非法伤害教师人身健康。 侮辱、殴打教师是严重侵犯人身权利的违法行为，根据行为人实话违法的手段、行为方式，及造成损害后果等情况，依法做出以下处理：（1）对于国家机关工作人员或者企事业单位、社会团体等组织的人员侮辱、殴打教师的，应由其所在单位给予相应的行政处分。（2）殴打教师造成轻微伤的，或公然侮辱教师沿不够刑事处罚的，依治安管理处罚条例，由公安机关处以15日以下拘留，200元以下罚款或者警告。（3）对于侮辱、殴打教师造成损害的，应依照《民法通则》的规定由人民法院责令致害人承担侵权的民事责任。（4）侮辱、殴打教师情节严重构成犯罪的，由人民法院依法追究其刑事责任。 二、学生伤害事故的类型及其预防 （一）学生在校期间易受到的伤害类型 1、课堂上易出现的伤害事故 中学生经常要上实验课，在课堂上会出现一些意外的伤害事故。如物理实验课中的教具漏电现象，化学实验中的易燃、易爆、有毒药品等极易造成的烧伤、损伤，体育课上很容易发生摔伤、碰伤、扭伤等。这些事故一旦发生，不仅会对学生造成身体上的伤害，而且还会影响其学习，对其造成心理上的伤害，同时也会给学生、家长和学校带来不必要的经济损失。 2、教学环境和设备造成的伤害事故 学生每天生活在一定的环境中，他们所处的环境和设施也会给他们带来意想不到的伤害。如教室、楼梯和一些公众场所都是意外事故多发点。现在教室里的教学设备的现代化水平越来越高，到处是电器，这些设备很容易造成伤害事故。还如晚上遇到停电，学生一旦塌空楼梯，易造成扭伤和骨折。还如遇上学生在楼梯上拥挤的现象，非常容易造成群伤群死的现象。 3、管理方面 （1）教育管理不善。一所学校的教育管理如果不善，学生的行为习惯不良，很容易出现追逐打闹、起哄滋事、打群架现象。而这些现象又极易引起意外伤害。 （2）校园交通。一方面，校园内经常有各种车辆往来，且校园内的道路视野不开阔，很容易造成校园交通事故。另一方面，特别是在课间休息时间，学生分散在校园各处，追逐嬉闹，参加娱乐活动时，很容易与车辆碰撞，造成伤害事故。 （3）食物中毒。近年来各地学生食物中毒事件屡屡发生。造成中毒的原因主要有：一是对学生食堂管理不善，卫生条件差，防护设施差，操作技术不过关，造成饭菜的质量差，不符合食品管理的有关要求。二是炊管人员为赚钱，甚至给学生出售剩饭剩
信息技术应用 学科简报 第一期 奥鹏学科组
本期导读
当前，我国正在加快推进教育信息化，“三通两平台”建设已初显成效。教师队伍建设是教育信息化可持续发展的基本保障，加强教师信息技术应用能力培训是推动教育信息化的关键环节，必须予以高度重视。 实施提升工程对于加快推进教育信息化、深入推进基础教育课程改革、加强教师队伍建设具有重要意义。实施提升工程，全面提升教师信息技术应用能力是破解教育信息化发展瓶颈问题，充分发挥信息技术手段综合效益的基础工作；是促进教师转变教学方式，深入推进基础教育课程改革的重要抓手；是实现教师终身学习，有效促进专业自主发展的关键路径，将助推教师“激发教育创新，拓展成长空间，成就发展梦想”。 衷心希望每一位参与学员习有所得。让我们一起在教育信息化之路上愉快地前行！ 1 卷首语
信息技术在课堂教学中应用的原则前言 以计算机为核心的信息技术主要指多媒体计算机、教室网络、校园网和因特网(Internet)等。随着信息技术的高速发展，网络规模在中国的不断高速扩大，信息技术对现代人生活、工作的深刻改变，多媒体教学手段引入中学课堂教学已从理论走向实践，走向发展，对信息技术、多媒体手段的运用不仅成为教育主管部门的要求，成为对学校、老师的评价标准，到今天也成为许多有条件学校的教学常态。 在这种形势下，许多教育工作者改变了观念，积极投入到对信息技术的学习、掌握、运用中来。广大教师也掀起了自制教学课件的热潮，在网络中能查询到的有关教学的各种影音素材、备课资料、教学课件已数不胜数。这些都深刻地改变了我们的教学思想、教学模式、教学行为和教学常规。 运用计算机多媒体技术，优化中小学课堂教学，是教育心理学基本原理在教学实践中的具体应用。教育心理学知识告诉我们：人们获取知识，单靠听觉只能记忆约1/6，单靠视觉，只能记忆约1/4，而同时使用视听两种感觉，则能记忆大约是2/3。 用信息技术辅助教学，专题论文
信息技术能力提升总结与反思 在这次网络培训中，我更进一步了解和掌握了信息技术在教学中的应用，虽然不是面对面教学，但我依然觉得很充实。因为我在这轻松的学习氛围中学到了必须掌握的知识和技能，好的教学方法，对我今后的工作有很大的帮助。在学习中反思了以往工作中的不足。作为时代的教师，我深知自己在数学教学上是幼稚且不成熟的，教学工作中还有很多不足，但通过这些日子的学习，我坚信在以后的工作学习中一定能更进一步。 下面是我通过培训获得的点滴体会： 1.课程学习与研讨交流收获; 过培训获得的点滴体会：在学习中我不仅掌握了多媒体软件的相关技术，如图片处理，视频音频加工等等，更加让我了解到现在需要的信息技术与学科深度融合，而不再是以前的只是与学科整合，我们要在信息技术与学科深度融合中去创新。在于各位教师的研讨中，我提出如何运用多媒体技术进行计算机辅助教学，尤其是课堂导入的问题。我们为多媒体可以大大增加课堂容量，增大信息密度，提高教学效率，丰富学生的学习内容。 2.通过参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品等使我更加提高了教育教学业务水平。 这次培训，通过认真学习各位专家讲座的视频，积极和辅导教师的互动交流，并且和同伴在网上互相讨论教育教学实践中的种种问题，特别是观摩了名师风采后，我的专业知识水平有了很大的提高。
不但深化了学科中基础知识，加强了对学科基本知识和基本理论的理解，掌握了学科中的一些发展动态，了解到学科理论与技术的新发展，还提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。 3.参与研修活动的收获; 我在研修活动中，我收获了大量同仁的教学资源，更重要的是在这个过程中，我们交流了彼此的经验，让我积累了大量的教学案例。在交流中，也明白了自己的不足，明确了今后努力的方向。知道培养学生数感的过程是循序渐进的.培养学生的数感,可以使学生有更多的机会接触社会,体验现实,表达自己对问题的看法,用不同的方式思考和解决问题,这无疑会有助于学生创新精神和实践能力的培养.随着数感的建立,发展和强化,学生的整体数学素养也会有所提高. 通过实践活动让学生认识一些可以密铺的平面图形;结合学生的实际情况，初步引导学生探究发现能够密铺的平面图形的规律，从而进一步理解密铺的特点，培养学生的空间观念。 4.信息技术应用能力的提高; 通过培训为我打开了一扇窗，让我对信息技术有了全新的认识，教师应注意有机组合各种技术手段和数字化学习资源，例如我们利用网络搜索功能可以很方便的查阅到大量图片资料、动画资料等;利用网络的下载功能，教师、学生可以很方便的将资源应用到教学中;利用网络的交互功能，学生可以自由点击，自主学习，进行小组协作学习。在教学课堂教学过程中，应用多媒体组合教学方式，能将传统的
【园区介绍】 上海张江高新区临港园奉贤分区简介 上海临港产业区是上海市委、市政府着眼于全球产业发展新趋势，主动对接国家加快培育和发展战略性新兴产业的重大战略，被国家工信部授予装备制造和航空产业的“国家新型工业化产业示范基地”。 上海临港产业区奉贤园区于2012年12月获市政府批准纳入张江高新区管理范围，涉及区域面积约7.92平方公里。园区南拥得天独厚的杭州湾海岸线码头资源，北接浦东铁路四团平安站，东连洋山深水港、浦东机场、临港物流园区和临港重装备产业区，西邻上海最大的海湾国家森林公园，园区与G1501、S2、两港大道等高速公路相接，交通及区位优势明显。 张江高新区临港园奉贤分区已成功吸引了三一项目群、徐工项目群、康宁项目群、上海电气输配电装备集团等一批龙头项目入驻，初步形成了“以工程机械、数字精密机床、输配电装备等高端智能装备制造业为主导，新型材料、节能环保、航空配套、物流仓储等战略性新兴产业为支撑”的经济发展格局。 【园区大事记】 2013年奉贤园大事记（下半年） ☆8月1日，张江高新区奉贤园召开市级行政审批权限下放试点承接流程研讨会。 ☆8月5日，张江高新区奉贤园召开统计工作专题会议。 ☆8月12日，张江高新区奉贤园管委会印发2013年重点工作安排。
☆8月13日，缪京副区长调研张江高新区奉贤园前期筹备和工作进展情况。 ☆8月19日，缪京副区长视察张江高新区奉贤园办公新址。 ☆8月22日，张江高新区奉贤园召开第一次工作例会，通报前阶段工作情况，部署2013年度“张江专项发展资金项目”申报工作。 ☆10月10日，张江高新区奉贤园管委会会同区发改委、区财政局、区科委共同对2013年度奉贤园拟申报张江专项发展资金项目进行预审。 ☆10月18日，张江高新区奉贤园正式对外办公。 ☆10月30日，区编委会审议通过奉贤区科技发展促进中心（张江高新区奉贤园服务中心）“三定方案”。 【统计数据】 上海张江高新区火炬计划统计月报表（奉贤园）
国家纳米科学中心 纳米加工技术实验室 Nanofab Lab @ NCNST
纳米加工简报
2014年第4 期 总第10期
前沿新闻
—相变材料运算突破硅基处理器速度极限
利用相变材料两个结构相不同的电学态（晶态导电、玻璃态绝缘）的 利用相变材料两个结构相不同的电学态 快速切换实现布尔运算，有望开发出更小 有望开发出更小、更快的环保计算机，其运算速 度可达到当前硅基计算机的1000倍。 。 硅基计算机因其在物理及光刻极限的限制逐渐跟不上人们对更快速计 算机的需求，在不增加逻辑单元数目条件下提高计算机的运算速度 在不增加逻辑单元数目条件下提高计算机的运算速度，最可 行的方案是在一个逻辑单元上实现并行运算 行的方案是在一个逻辑单元上实现并行运算，这在目前的硅基逻辑单元上 无法实现。并行运算可以在相变材料基逻辑单元上通过结晶化实现 并行运算可以在相变材料基逻辑单元上通过结晶化实现，但之 前的熔融-再结晶时间在百纳秒量级。 。最近来自英国剑桥大学、新加坡科技 设计大学和新加坡A*STAR研究院的研究人员通过控制Ge-Sb-Te合金（GST） 固- 液相的转变在相变材料并行运算速度上取得了突破。他们通过在 液相的转变在相变材料并行运算速度上取得了突破 GST 相 变单元（下图）的TiW电极上施加电压脉冲，获得 电极上施加电压脉冲 900ps的熔融-再结晶时间， 运算速度比之前提高2个数量级以上， ，并实现了NOT、NOR等逻辑运算；同 时 能 量 消 耗 减 少 了 2 个 数 量 级 。 相 应 成 果 发 表 于 2014 年 9 月 16 日 的 《 Proceedings of the National Academy of Sciences 》上。
源自： http:// https://www.doczj.com/doc/2411293160.html,/content/111/37/13272
GST相变合金单元示意图（ （器件由微纳加工实现）
国家纳米科学中心纳米加工技术实验室
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