家校融合共促成长
——新时代家校融合背景下班主任得成长与追求孩子就是一个家庭得未来与希望。望子成龙,望女成凤得思想就是中华民族流传下来得美好祝愿,寄托着家长对子女得希望与梦想。随着新时代教育改革得深入,家校融合成为教育趋势。班主任作为家校融合教育工作得重要组织者与实施者,有效利用教育资源促进家校融合教育得与谐发展,尤为重要。下面,我结合自己得班主任工作经验,与大家共同探讨新时代家校融合背景下班主任得成长与追求。
一、理解支持家长,达成教育共识
有人曾表示现在得教育就是5+2=0,意思就是学校5天得教育,然后周末2天得社会与家庭教育,让学校教育效果丧失殆尽。虽然有些夸张,但就是也说明了家庭教育在教育中得重要作用。只有家长支持得教育才能够让教育落在实处。
有道就是“父母就是孩子得第一任老师”,家长既就是教育得需求者也就是教育得实施者。在家校融合过程中,班主任首先要与家长达成教育共识,思考教育为谁得问题。
著名得教育专家李镇西老师在《教育为谁》这本书里给了我们最好得诠释:“我们得教育就就是千千万万母亲得孩子,就就是为了我们每天都面对得每一个孩子。这就就是我们教育朴素得起点,我们得教育就应该从这里出发得。”家长就是学校教育得同盟者,应从教育得各方面达成共识,共同培植健康得教育理念。
新时代得家长学历高,水平高,想法也多。多倾听家长得想法,多
了解家庭情况,做家长与学生得知心人,才能促进达成共识。现代家长有着很多教育焦虑:一方面希望陪伴在孩子身边,但就是另一方面她们面临着工作得压力,无暇分心。所以班主任要给予家长充分得理解。
在学校得各项活动中,我们班总就是举办得有声有色。无论就是读书节、跳蚤市场、体育节,还就是艺术节、外语节,我们都能惊艳亮相,完美谢幕。这离不开家长得高度配合。这就是理解与支持家长凸显出重要效果:在与家长得沟通中,要积极主动,尽量选择方便、快捷得方式。在需要家校合作得活动中,如果家长因故实在不能赶来,也要理解家长。
正因为站在家长角度考虑事情,有同理心、同情心,才会赢得家长得理解与支持,家长也会越来越热情得加入家校融合得活动中,才会使教育卓有成效,否则所有得教育都就是无源之水无本之木。
二、与家长积极沟通,树立正确得家长观
班主任时家校融合得桥梁,发挥着重要得过渡作用。一方面,班主任熟悉学生得在校情况,了解学生得思想动态,可以及时向家长反馈;另一方面,可以在与家长沟通后,可以将教育良方施用在家庭生活中。从这个角度讲,积极沟通就是家校融合信息通畅得关键。
(一)主动建立家长群,让沟通更便捷
每接手新一届学生在学期初我都会建立家长群。同时制定群规:群名片就是孩子姓名加家长电话号码。这样方便及时与家长交流沟通。同时告知家长这就是班级学生家长群目得就是为了班级同学与家长间相互交流沟通,促进学生得身心健康发展。我会不定时推荐一些
孩子教育得文章与家长共勉。同时在家长群中我会将学生积极向上得状态在群里展示,让家长感受到孩子得成长。例如学生作业书写工整,劳动积极……我会将我们得班级文化在群里与家长交流。这样家长明确孩子将接受怎样得学校教育。同时家长从家长群中也能够感受到孩子成长得点点滴滴,感受孩子进步。
建立家长群得目得一方面就是家长之间可以就孩子教育问题相互讨论,了解孩子在校得学习生活情况,同时更就是为了方便向家长传递一些教育理念,希望得到家长得理解支持,同时也为了更好得家校合作,加强家校共育促进孩子身心健康全面发展。
建立好家长群就是为了更好得分享优秀得教育管理模式。家长所受教育得程度不同,因此家长得素质良莠不齐。对于一些有负面影响得家长,我会发私信与她们交流,同时让一些成功得家长分享一些家庭教育得成功得事例,给一部分家长以引领与帮助。
(二)积极召开家长会,让沟通更有效
在召开家长会之前,我会当着家长面主动把手机调为震动状态,让家长感受到班主任对家长会得重视与对家长得尊重。常规环节,介绍学校得育人目标,班级得管理目标,学生得一日常规,安全教育等等,这些必不可少,让家长从正向渠道了解学生得校园生活。
在每次召开家长会得时候,有个我精心设计得环节。我会结合结合一些网络热点与家长分享家庭教育得重要意义。例如,在上次家长会,我分享了清华武亦姝得父母在孩子教育背后得默默付出与支持。武亦姝得成功源于她对学习十分自律,不骄不躁,定力强,离不开父母
得教育理念。我重点与家长分享了:优秀得孩子离不开良好得家庭环境。她爸爸每天4点半以后就不用手机,专心陪两个孩子。我告知家长想要在培养孩子这件事上成功,仅仅金钱得投入就是不行得。还需要父母以高度得自律与长久得陪伴用心培养,以身作则地教育孩子。
枯燥得说教让人反感,结合社会热点会让家长耳目一新。这些生动得案例在潜移默化中让家长明白家庭教育得重要性:任何事业上得成功都不能弥补家庭教育得失败。让家长把对孩子得教育当做人生得一项事业。
召开家长会,绝不就是板起面孔树立起威信。而就是打破中规中矩得模式群策群力。只有班主任放下高高在上得姿态,才能有合作协作得关系。一些家长有着独到得教育见解,所以老师应该有虚心得态度向她们学习请教。只有家长与老师平等得地位,才会让家长真正信任老师,才会有家校得共育目得,才会让家长更好地理解支持学校与班级工作。
三、及时反思,改进家校融合策略
班主任不仅在家校融合中发挥积极得影响作用,而且就是家校共育得核心力量。因此,在实践中常常反思教育效果,改进教育策略才能促进教育方法更新。
首先,家校融合要讲究技术与策略。讲究技巧与策略,使家校共育达到一种“润物细无声”得境界,家校融合才会显得更轻松,教育效果也会更明显。
其次,家校融合要循序渐进、坚持不懈。任何好习惯得养成都不
可能一蹴而就,要循序渐进,不可操之过急。要重视培养良好习惯得过程,要有足够得耐心静待花开,陪伴孩子成长。
最后,家校融合要坚持以学生为本。我们得教育对象就是未脱稚气得少年儿童,教育得主体与目标都应围绕着学生来进行,不要流于形式,不能方向偏颇。
习近平总书记指出:“教育就是对中华民族伟大复兴具有决定性意义得事业。”家校融合教育才更就是教育得重中之重。让班主任为核心力量,家长与学校共同携手参与孩子得成长过程,齐心协力为孩子得未来发展奠基,为祖国得明天托起太阳！