部编三年级语文上册句子变换练习及答案
一、我会选一选。
1.和例句句意不同的一句是（）。
例句：你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？
A.你没有看见他们怎样地急着要到那儿去。
B.难道你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？
C.你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。
D.你不是看见他们怎样地急着要到那儿去吗？
2.下列句子中没有语病的一项是（）
A.阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。
B.雨一来，便放假了。
C.班长接受了虚心地同学们的建议。
D.至于书里的意思，先生从来不讲。
3.下列各句中没有使用修辞手法的一项是（）
A.他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
B.草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
C.它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会
像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。
D.秋风吹来，落叶在林间飞舞。
4.下列句子，关联词使用不正确的一项是（）
A.早晨，草地不是一片金黄，而是一片碧绿。
B.因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。
C.哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。
D.如果从前没干过这一行，但是我好像有剃头的
天分。
5.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（）
A.你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
B.蒲公英和我们一同睡觉，一同迎接太阳。
润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
C.每一片法国梧桐树的落叶，都像是一个金色的小
巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
6.下面的省略号与其他用法不同的是（）
A.你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着……
B.我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……
C.男孩说：“没……我没看见。”
D.凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
7.下面的句子不是祈使句的是（）
A.请您给我讲讲吧！
B.橘子、柿子你挤我碰，争着要让人们去摘呢！
C.咱们捉迷藏玩吧！
D.谁偷了嘴，罚扫地三天，不给东西吃！
8.下面的名言警句与出处对应错误的是（）
A.爱人若爱其身。——《墨子》
B.积爱成福，积怨成祸。——《淮南子》
C.仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》
D.与人善言,暖于布帛；伤人以言,深于矛戟。——《庄子》
二、我会句子大合并。（用恰当的关联词语把句子连起来）
1.你回头看看胡萝卜先生走了多长的路。你可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。
_
2.草地不是一片金色。草地是一片碧绿。
3.胡萝卜先生有着浓密的胡子。他必须每天刮胡子。
4.沥青的大路不是用细沙铺成的。其他的路都是用细沙铺成的。
5.他们想在散学以前出来游戏。他们的老师是要罚他们站墙角的。
_
6.我从前没干过这一行。我好像有剃头的天分。
三、用加点词语写句子。
1.我一．步．一．步．小心地走着，我一张一张仔细地数着。
2.如．果．他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
_
3.青头大．吃．一．惊．，它一下子蹦到牛身上，可是牛用
尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地了。
4.几百里连成一片，就像．绿色的海洋。
四、我会修改病句。
1.这里的花美丽，优美，好看极了!
2.当同学遇到困难时，我们应该虚心地帮助他。
3.画画对他很感兴趣。
4.虽然男孩是诚实的，所以列宁什么也没有问他。
5.学了《司马光》这篇课文，都留下了深刻的印象。
6.段落修改。
我衣服上的图案基本上全都是那么美丽。你看，栩栩如生的小剌猬、翩翩起舞的天鹅，都给我赠添了几分秀气。当别人观赏我的衣服时，从心里我为妈妈感到骄傲。所以，这是妈妈做的。我写的作文“妈妈的手”，还得到老师的表扬。妈妈可高兴啦。（标点符号 2 处，语病 2 处，词 2 处，字 2 处）
五、读一读例句，每句话中都有表示声音的词，请用你所积累的表示声音的词语写几句话吧！
例：1.“当．，．当．当．！．当．，．当．当．！”大青树上的钟声敲响了。
2.手推车为农夫服务了很多年,它慢慢变老了,跑
起来的时候,骨头会吱．吱．嘎．嘎．响。
3.走在公园里，听听树上叽．叽．喳．喳．的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧．哩．哩．唧．哩．哩．的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。
我也会写：1.
2.
3.
六、句子互动吧。
1.把下列陈述句改写成反问句。
（1）这是一个真实的故事。
（2）灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。
（3）我的小雨靴像两只棕红色的小鸟。
（4）秋天的田野就像金色的海洋。
（5）蚂蚁团结自律的精神值得敬佩。
2.把反问句改成陈述句。
（1）这不是刺猬吗？
（2）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
（3）可是你说这些对我有什么用呢？
（4）还有比这叫声更好听的吗？
（5）难道鸟没有气味吗？
3.把下面的“把”字句改成“被”字句。（1）它会把你和草一起吞到肚子里去。
（2）主人把母鸡的蛋拿走了。
（3）人们把街道打扫得十分干净。
（4）刺猬把散落的红枣逐个收拢起来。
七、按要求把一个句子改写成不同的句子。
1.大家一起朗读课文的声音好听。
反问句：_
感叹句：_
2.你难道不知道狗是会叫的吗？
陈述句：_
感叹句：_
3.没有一只蚂蚁是不遵守纪律的。
肯定句：_
反问句：_
4.最小的蚂蚁吃掉了奶酪。
“被”字句：
“把”字句：
5.蒲公英的种子被风吹得到处都是。
比喻句：_
拟人句：_
八、小标点跳起来。
例：我说服妈妈和你一起走。
我说服妈妈，和你一起走。
我说服妈妈和你，一起走。
1.我同意他不同意。
2.中国女排打败了塞尔维亚女排得了冠军。
3.弟弟找不到爸爸妈妈很着急。
九、给下面句子加上合适的标点符号。
1.鸟儿问女孩小姑娘请告诉我你知道火
柴在哪儿吗
2.青头又跳到牛身上隔着肚皮和红头说话红头不要怕你会出来的我听说牛肚子里一共有四个胃前三个胃是贮藏食物的只有第四个胃才是管消化的
3.可是他犹豫了一会儿终于一跺脚注意啦全体都有稍息立正向后转齐步走
4.哎呀狐狸说道原来是这样你这是给我设
了一个圈套啊
5.是猫还是别的什么我暗暗地猜测着
十、我会缩句和扩句。
1.小句子变具体。
（1）天空中飘浮着云朵。
的天空中飘浮着
的云朵。
（2）在月光下，我们听爷爷讲故事。
在的月光下，我们
地听爷爷讲的故事。
（3）河水流过田野。
的河水流过
的田野。
（4）阳光照耀着大地。
的阳光照耀着
的大地。
（5）那些文章打动着心。
那些的文章，
打动着的心。
2.小句子来瘦身。
（1）小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。
_
（2）黄黄的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。
_
（3）树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
_
（4）绿色的草地上盛开着五颜六色的野花。
（5）我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
_
十一、判断下列句子的修辞手法，并仿写。
1.难道它要和我们一起坐船去外祖父家里去吗?
这句话是句，我也会写
。
2.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
这句话是句，我也会写
。
3.从那以后，蒲公英就成了我们最感兴趣的一种花了，因为它和我们一同睡觉，一同来迎接太阳。
这句话是句，我也会写
。
4.凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
这句话是句，我也会写
。
5.红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
这句话是句，我也会写
。十二、拓展联想写诗句。
1.多多在池塘边，听见有人在唱采莲曲却没有看到人，使他联想到两句古诗：
“，
。”
2.秋天来到枫叶谷，看到那么美丽的红叶，我想到两句诗：
“，
。”
3.我和妈妈游西湖，感受到西湖晴天和雨天的不同美景，这让我想到两句古诗：
“，
。”
4.在皓月银辉之下，洞庭山愈显青翠，洞庭水愈显清澈，山水浑然一体，望去如同一只精致的银盘里，放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。我会用两句古诗来描绘：
“，
。”
十三、读读背背我最行。
1.秋天的雨，有一盒的颜料。你看，它把给了银杏树，黄黄的叶子像
，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把给了枫树，红红的枫叶像
,飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
2.原来，蒲公英的花就像，可
以、。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢了，金色的被包住了，草地就变成的了。
3.当他翻动树叶，树叶便像一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有
；不一样的季节，有
。
十四、活学活用我最棒。
1.丁丁和当当在背句子，丁丁说：“灯不拨不亮。”
当当对：“。”丁丁说：“。”当当对：“无理寸步难行。”丁丁说：“一时强弱在于力。”当当对：“。”这些句子告诉我们：
。
2.三个贪玩的数字小朋友迷路了，请你帮他们找到家。
（1）人同心，其利断金。
（2）个臭皮匠，赛过诸葛亮。
（3）个篱笆个桩，个好汉个帮。
这些都是有关团结的谚语，我也来写一
句：。
参考答案
一、1.A 2.D 3.A 4.D 5.B 6.C 7. B 8. D
二、1. 只要……就……
2.不是……而是……
3.因为……所以……
4.除了
5.如果
6.虽然……但……
三、例如：1.果果一步一步地跟在妈妈后面。
2.如果早知道这样的话，我们真该取消郊游。
3.他的这一举动让人大吃一惊。
4.太阳像个大火球。
5.他背着书包，边走，边唱歌。
6.突然，一只小狗从门后跑出来。
7.哪怕困难再大，我们也要按时完成任务。
8.圆圆激动地跳了起来。
9.是谁把窗户打开的，让小鸟飞了进来。
10.同学们都兴高采烈，因为明天要去郊游。四、
1.这里的花好看极了！
2.当同学遇到困难时，我们应该热心地帮助他。
3.他对画画很感兴趣。
4.因为男孩是诚实的，所以列宁什么也没有问他。
5.学了《司马光》这篇课文，我们都留下了深刻的印象。
6.我衣服上的图案全都是那么美丽。你看，栩栩如生的小刺猬、翩翩起舞的天鹅，都给我增添了几分秀气。当别人欣赏我的衣服时，我从心里为妈妈感到骄傲。因为，这是妈妈做的。我写的作文《妈妈的手》，还得到老师的表扬。妈妈可高兴啦！
五、例如：1.呼呼的大风刮得树叶沙沙直响。
2.小鸟飞上枝头叽叽喳喳地唱歌。
3.啪的一声，爷爷把盒子打开了。
六、1.（1）这难道不是一个真实的故事吗？
（2）难道灰雀告诉列宁昨天它去哪儿了？
（3）我的小雨靴不像两只棕红色的小鸟吗？
（4）秋天的田野不正像金色的海洋吗？
（5）蚂蚁团结自律的精神难道不值得敬佩吗？
2.（1）这是刺猬。（2）这样糊里糊涂地背，没有什么用。（3）可是你说这些对我没有什么用。（4）没有比这叫声更好听的。（5）鸟有气味。
3.（1）你和草会被它一起吞到肚子里去。（2）母鸡的蛋被主人拿走了。（3）街道被人们打扫得十分干净。（4）散落的红枣被刺猬逐个收拢起来。
七、1.大家一起朗读课文的声音难道不好听吗？大家一起朗读课文的声音真好听啊！
2.你不知道狗是会叫的。你居然不知道狗是会叫的呀！
3.每一只蚂蚁都遵守纪律。难道有哪只蚂蚁不遵守纪律吗？
4.奶酪被最小的蚂蚁吃掉了。最小的蚂蚁把奶酪吃掉了。
5.蒲公英的种子像一把把小伞被风吹得到处都是。蒲公英的种子背着降落伞跟着风伯伯到处旅行。
八、1. 我同意，他不同意。我同意他不？同意。
2.中国女排打败了塞尔维亚女排，得了冠军。中国女排打败了，塞尔维亚女排得了冠军。
3.弟弟找不到，爸爸妈妈很着急。弟弟找不到爸爸妈妈，很着急。
九、1. ：“，，？”
2.，：“！，。，，！”
3. ，，：“，！！——！——！——！”
4.“，”，“！！”
5.“，？”。
十、1.例如：（1）蔚蓝洁白（2）明亮而柔和认真红军长征（3）清清绿色（4）金色广阔（5）生动深深我们
2.（1）小蜘蛛织网。（2）叶子扇走了炎热。（3）鸟粪是肥料。（4）草地上盛开着野花。（5）我望着父亲。
十一、1.反问难道你不应该这样做吗？
2.排比句天上的白云变化真多，一会儿变成了可爱的小绵羊；一会儿变成了威武的狮子；一会儿又变成了奔跑的小狗……真是太神奇了。
3.拟人蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
4.比喻草地上长出很多蘑菇，像一把把小伞。
5.比喻大象的耳朵像两把扇子，鼻子像是一条水管，四条腿像四根柱子。
十二、1.乱入池中看不见闻歌始觉有人来
2.停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花
3.水光潋滟晴方好山色空濛雨亦奇
4.遥望洞庭山水翠白银盘里一青螺
十三、1.五彩缤纷黄色一把把小扇子红色一枚枚邮票
2.我们的手掌张开合上花瓣绿色
3.歌手不一样的声音不一样的音乐
十四、1.理不辩不明有理走遍天下万古胜负在于理无论做什么事，都要讲道理。
2. （1）二（2）三（3）一三一三人心齐，泰山移
部编版三年级语文上册句子（带答案） 一、按要求写句子 1．树叶落下来。（把句子写具体，至少要扩两个地方） _____________________________________________ 2．难道科学家的实验没有获得成功吗？（改变句子的说法，但意思不变。）_____________________________________________ 3．古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。(缩句) _____________________________________________ 4．早晨，从．山坡上，从．坪坎里，从．一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。（用加点的词语写一句话） _____________________________________________ 5．一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。（仿写拟人句） _____________________________________________ 二、按要求改写句子。 1．星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌。（改为拟人句） _________________________________________ 2．宇宙另一边的房子里有个一样的孩子。（改为比喻句） _________________________________________ 3．正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭 ．．时，突然，耳边响起了语文老师的声音。（用加点词造句） __________________________________________________________ 4．语文老师问：“你在想什么呢？（改为转述句） _______________________________ 5．读了这篇课文，让我很受启发。（修改病句） _______________________________ 6．赵宇的眼里闪着激动的泪花。（缩句）
部编版三年级上册语文句子及答案 一、按要求写句子。 （1）无论 ．．飞到哪里，蜜蜂总．是可以回到原处。（用加点词造句） ________________________________________ （2）我把蜜蜂放在纸袋里。（改为“被”字句） _____________________________ （3）这缸正好用来养小鱼小虾。（改为反问句） _____________________________ （4）你看看什么花刚刚开放。你知道大致是几点钟。（用关联词连成一句话）______________________________________________ 二、按要求完成句子练习。 （1）只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。 仿写比喻句：__________________________ （2）他是一位优秀的老师。他是一个慈祥的父亲。 用关联词合并句子：______________________ （3）这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。 改为感叹句：_______________________________ （4）肥皂泡是那么 ．．美丽。 ．．透明，那么 用加点的部分写句子：_____________________ 三、按要求完成句子练习。 （1）焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。（缩句） ________________________________________ （2）父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？（改成陈述句）_____________________________________________________ （3）秋天的雨，是一把钥匙。
部编版三年级语文上册句子专项练习 1. 按要求写句子。 （1）海底的动物常常在窃窃私语。（写拟人句） （2）弟弟觉得受了委屈，哇的一声大哭起来。（照样子补充句子） 妈妈生气了，______关上了房门；不再理睬我和妹妹。 （3）接着把句子写完整。 教室里安静极了，______ （4）老师说:“我明天出差，语文课由李老师来上。"（改为转述句） 2. 按要求改写句子。 ①蔚蓝色的大海是海鸥的乐园。（缩句） ②频频发射的导弹把星星的家园搅得很不安宁。（改成“被”字句） 3. 排列句序。 ( )它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。 ( )银杏树又叫白果树。 ( )银杏的果实很像杏，我们平时买的白果实际上是银杏的核，它富有营养，是一种绿色保健食品。 ( )这一片片叶子像精美的小纸扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。 ( )每年四月份，当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候，人们才注意到银杏树开花了。 ( )原来是因为无论是它的雄花还是雌花，都很不显眼。 4. 仿写句子。 （1）做花一样的人，不一定妩媚耀眼，但必须芬芳四溢；做树一样的人，不一定枝繁叶茂，但必须挺拔向上；______。 （2）如果人生是一本大书，童年就是浸满清香的扉页；如果人生是一首歌曲，童年就是______；如果人生是______，童年就是______。 5. 照样子写句子。 例：风吹跑了妹妹的圆帽子。 风拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。 ①小鸟在树上叫着。 ②小草从土里长出来了。 6. 语言表达 甲方：我主张小学生多上网。网络是人们认识世界的窗口，小学生多上网，不仅可以及时了解国内外的新鲜事，还能够培养收集、处理信息的能力。再说，上网还是一种时尚的休闲方式。
部编人教版三年级语文上册句子专项练习题 1. 照样子写句子。 ①青蛙披着碧绿的衣裳。 ②小蝌蚪甩着长长的尾巴。 2. 句子加工厂（按要求写句子）。 （1）他是少先队员。（扩句） （2）我闻到了一股玉兰花的香味和颜色。（修改病句） （3）古井像一位温情的母亲，用她甜美的乳汁哺育她的儿女。(缩句） （4）他埋头走路。他像是在思考着什么。（用关联词连成一句话） 3. 小明在公交车上给一位老婆婆让座，可他刚站起来，旁边的一个小伙子以为他要下车，一屁股就坐下了。如果你是小明，会对这个小伙子说些什么？ 4. 句子大本营。 （1）把句子补充完整。 ①______坐在______的大树下。 ②______趴在______的草地上。 （2）照样子，用划线的词语写句子。 ①例：远处的霓虹灯亮了，像一道道亮丽的彩虹。 ②例：小鸟一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛，一会儿又在空中盘旋。 5. 根据要求完成对话。 黄霏霏向龙一鸣借了一本书，还书的时间到了，可她还没有看完，想再多借几天。黄霏霏该怎样对龙一鸣说呢？ 黄霏霏：龙一鸣，我想跟你商量件事情。 龙一鸣：可以，请说吧！ 黄霏霏：______ 龙一鸣：好的，没问题。 黄霏霏：______ 龙一鸣：______ 6. 根据课文内容，把下列词语分别用线连接起来组成通顺的句子。 小喜鹊挖个树枝睡大觉 小松鼠衔来松果造房子 小青蛙找来地洞当粮食 7. 句子练习。 （1）种子一边想一边努力生长。（用划线词语写句子）
（2）它觉得自己又变成了一棵树。 ①“它”是指______。 ②“又”说明了______。“它”变成木地板后的感觉是______。 8. 仿照下面画线句子，再写两个句子。 生命真是一个奇迹。一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿：一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光；______，______；______，______。 9. 按要求仿写句子。 （1）写出果实的形状、大小。 例：杨梅圆圆的，和桂圆一样大小。 （2）写出果实的颜色及其变化。 例：杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。 （3）写出果实的味道。 例：没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。 （4）写出动物淘气可爱的地方。 例：“你要干什么？”“王子”在我面前哼哼时，我问它。 它汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。 10. 照样子用划线的词写句子。 ①狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪。 ②奶酪全被他吃光了。 11. 按要求完成句子练习。 ①小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。（用划线词语造句） ②人们把街道打扫得十分于净，甚至连一片落叶都没有。（改成“被”字句） ③船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。（缩句） 12. 照样子写句子。 （1）例：美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写拟人句） ①小鸟从南方飞回了北方。 ②小狗摇着尾巴向我走来。 （2）例：黄黄的叶子像一把把小扇子。（仿写比喻句） ①穿过树梢的阳光像______。 ②______像______。 13. 按要求写句子。 （1）用括号里的词把句子写具体。周总理来到人群中。（笑容满面地） （2）照样子写句子。 例：多么幸福啊，1961年的泼水节！ ①多么快乐啊，______！ ②多么______，______！
部编版三年级句子练习大全目录： （一）“把”字句和“被”字句 （二）反问句、陈述句互改 （三）修改病句 （四）模仿句子（多为比喻、拟人） （五）把两句话合成一句话 （六）用上关联词把两句话合成一句话 （七）祈使句 （八）扩句、缩句 （九）根据词语不同意思造句 （十）双重否定句 （十一）使用礼貌用语改句子 （十二）修改提示语的位置 （十三）转述句 （一）“把”字句“被”字句
1.胡萝卜先生的胡子被风吹到了身体后面。（改为“把”字句） 2.红红的枫叶邮来了秋天的凉爽。 ———————————————————————（改为“把”字句） ________________________________________________________ (改为“被”字句）3.天上的朝霞把机帆船镀上了一层金色。（改为“被”字句） _____________________________________________________________________________ 4.女教师取下了信箱里的花束，轻轻地贴在自己的脸上。（改为“把”字句）———————————————————————————————— （二）反问句陈述句互改 1.战士们没有离开自己的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？（换种说法，意思不变） 2.对少数不遵守纪律的同学，我们不能不闻不问。（改为反问句） __________________________________________________________________ 3这不是刺猬吗？（改为陈述句）—————————————————————————————— 4周围的一切，不是都在变化吗？（换一种说法，不改变句子的意思） __________________________________________________________________________（三）修改病句 1.妈妈买了一件绿色的、漂亮的绿风衣。 2春天的北京是个美丽的季节。—————————————————————————————— 3上课了，都在听老师讲课。（用修改符号修改） 4阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。 5.锯是鲁班发现的。 6虽然天气这么冷，所以他坚持长跑。————————————————————————————————
一、将正确答案的序号填在括号里。 1．[修辞手法]判断下列句子所运用的修辞手法。 A．比喻B．拟人C．排比D．夸张 (1)美丽的菊花在秋雨里频频点头。( ) (2)那笔直的树干撑起了巨大的树冠，活像一把张开的大伞。( ) (3)小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。( ) (4)正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。( ) 2．[句子转换]与“这座海滨小城难道不是又美丽又整洁吗？”意思相同的一项是( )。 A．这座海滨小城真是又美丽又整洁。 B．这座海滨小城不可能又美丽又整洁。
C．这座海滨小城既不美丽又不整洁。 D．这座海滨小城又美丽又整洁吗？ 3．[句子转换]把下面的例句改为转述句，正确的一项是( )。 例：英子说：“我永远不会忘记那掌声。” A．英子说，我永远不会忘记那掌声。 B．英子说，她永远不会忘记这掌声。 C．英子说，你会忘记那掌声。 D．英子说，她永远不会忘记那掌声。 4．[病句诊断]下列句子中，没有语病的一项是( )。 A．草地上盛开着各种各样的野花、野菊花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。 B．爷爷每天天天到公园散步。
C．小兴安岭是一座美丽的大花园。 D．我只听到浓浓的苦苦的草木气息。 5．[标点运用]下列句子中，标点符号使用有误的一项是( )。A．“你病了？”老师关心地问道。 B．“别跑，等等我！”老大爷喊道：“我还要找你钱呢。”C．妈妈说：“晚上我们去外婆家吃饭。” D．看到这么美丽的风景，我不禁大声欢呼起来：“太美了！”6．[俗语积累]下列不是说明“团结就是力量”的一项是( )。A．三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 B．人心齐，泰山移。 C．爱人者，人恒爱之。
部编版三年级语文上册句子专项专题训练 1. 语言·运用 （1）周总理是多么劳苦,多么简朴!（给句子加一组关联词,保持意思不变。）（2）仿照划线部分再写两个句子,形成一句完整的赠言 童年的脚印留在校园的小路上,笑语欢歌留在花坛的馨香中,______,______。母校的每个角落,都珍藏着我们的友情,播种着我们的梦想。 2. 根据下面的情境写话。 （1）请给一块草坪写一则广告语。 （2）东晋著名书法家王羲之的书法可谓入木三分。李红、黄莉对“入木三分一词争论不休，你能替她们解释一下吗？ 3. 按要求写句子。 （1）如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。（用划线的词造句） （2）果农真是好帮手机器人看来的呢（连词成句并加标点） （3）那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。（缩句） （4）小姑娘把水罐递给了这个过路人。（改为“被”字句） 4. 按要求改写句子。 （1）爱唠叨的妈妈让我去小区门口的超市里买两袋酱油。(缩句） （2）悦耳的歌声被张弓鸣的思路打断了。（修改病句） 5. 把句子补充完整。 ①要是能及时通过路口，就______。 ②______非常______。 6. 仿照下面的句子，写写自己的愿望。 要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。 ______，那一定会很好。 7. 用修改符号修改下面的病句。 （1）我的家乡再广东，是一座海滨小城。 （2）姐姐的容貌和声音都很好看。 （3）黄老师穿上了漂亮的衣服和崭新的帽子。 （4）多读有益的书，可以丰富和提高我们的知识。 8. 我能将下面语段中的四处错误找出来并修改,还能根据要求写句子。 （1）实验开始了,小明把水,往量杯里一到,立刻升起来了水位。小明看见水没有
新部编版三年级语文上册句子专项练习题 1. 读对话，写留言条。 11月12日，小美去苗苗家，见到了苗苗的奶奶。 小美：请问苗苗在家吗？ 奶奶：她刚刚出去了，有事吗？ 小美：陈老师让我通知她明天下午两点去学，请她准时去。 奶奶：你写张留言条给她吧！ 2. 照样子写句子。 ①青蛙披着碧绿的衣裳。 ②小蝌蚪甩着长长的尾巴。 3. 根据下面的内容写留言条。 12月20日，文文要和同学们一起去图书馆看书，爸爸、妈妈不在家，请你帮文文写一张留言条，让爸爸、妈妈不要担心。 4. 按要求写句子。 （1）马上的男女老少都穿着各色的衣裳。（缩句） （2）空中飞翔着雄鹰。（扩句） （3）气是那么新鲜，天空是那么明朗。（用加粗词语造句） 5. 句子加工厂（按要求写句子）。 （1）他是少先队员。（扩句） （2）我闻到了一股玉兰花的香味和颜色。（修改病句） （3）古井像一位温情的母亲，用她甜美的乳汁哺育她的儿女。(缩句） （4）他埋头走路。他像是在思考着什么。（用关联词连成一句话） 6. 《魅力中国城》节目让我们领略了祖国各地的美丽风光，掀起了新一轮的旅游潮。下面是我国一些旅游城市的宣传语。读一读，完成练习。 ①东方古都，长城故乡。（北京市） ②一日读懂两千年。（广州市） ③永远的三峡，世界的重庆。（重庆市） ④椰风海韵，南海明珠。（海口市） ⑤最忆是杭州。（杭州市） 1.把运用了比喻修辞手法的句子画上横线。 2.把你最喜欢的句子用波浪线标出来。
7. 想一想，花牛草还会在草地上做些什么呢？结果又是怎样的呢？ 8. 仿写句子，使句子有趣。 例：风吹走了我的手绢。 调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上。 ①星星一闪一闪的。 ②花儿开了。 9. 按要求改写句子。 （1）爱唠叨的妈妈让我去小区门口的超市里买两袋酱油。(缩句） （2）悦耳的歌声被张弓鸣的思路打断了。（修改病句） 10. 张开想象的翅膀，你会发现生活充满了乐趣。读读下面的词语，并用它们编出一个小故事，然后写下来。 大黑熊小蜜蜂旅馆大哭 11. 读句子，猜猜划线词语的意思。 ①百姓重新过上了安居乐业的生活。 ②周总理笑容满面地来到人群中。 ③霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。 ④老虎半信半疑，东张西望。 12. 仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。 人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；______，______；______，______。 13. 按要求改写句子。 （1）用上“水泄不通”这个词语，写一个表示人多的句子。 （2）那么大的困难不都解决了吗，我们还能被这点小事吓倒?（改为陈述句）14. 仿写句子。 这么松软的地， 简直是一张软床， 叫人想在上面打滚， 想在上面躺一躺。 15. 语言表达 晚上，王刚匆匆来到刘明家中说：“我妈妈病了，爸爸在武汉出差又回不来。明天我不能去上课了，请你帮我把这张请假条交给李老师。” 第二天早晨，刘明到校后见到李老师，他说：“______” 16. 照样子，写一写。 （1）例：荷叶圆圆的，绿绿的。 苹果______的，______的。
部编人教版三年级语文上册句子专项练习（含答案） 1. 造句。 ①不假思索：______。 ②指手画脚：______。 2. 把两句话合并成一句话。 ①爸爸去书店。爸爸给我买课外书。 ②我们在教室里。我们安静地学习。 ③我们来到操场上。我们做广播体操。 ④我们来到学校后面的小山坡上。我们种下了一棵棵小树。 3. 用修改符号修改下面的病句。 （1）我的家乡再广东，是一座海滨小城。 （2）姐姐的容貌和声音都很好看。 （3）黄老师穿上了漂亮的衣服和崭新的帽子。 （4）多读有益的书，可以丰富和提高我们的知识。 4. 句子练习。 （1）种子一边想一边努力生长。（用划线词语写句子） （2）它觉得自己又变成了一棵树。 ①“它”是指______。 ②“又”说明了______。“它”变成木地板后的感觉是______。 5. 按要求写句子。 （1）一群偌大的蝶娥闯进孩子们狭小的房间。（缩写句子） （2）六年的小学时光转眼间飞快地过去。（用修改符号修改病句） （3）像这样的教师，我们怎么不愿意和她亲近呢？（改成陈述句） （4）假如生命是一朵花，就要绽放出绚丽的色彩。（仿写句子） 假如生命是______，就要______。 6. 根据课文内容，把下列词语分别用线连接起来组成通顺的句子。 小喜鹊挖个树枝睡大觉 小松鼠衔来松果造房子 小青蛙找来地洞当粮食 7. 根据要求改写句子。 （1）丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。(缩句) （2）天安门广场站立着一根电动旗杆。(修改病句) （3）到了正午，天安门广场已经成了人的海洋。(仿写句子) （4）到后来，每一声炮响，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。(仿写句子)
部编版三年级上册语文句子试卷（15道） 一、按要求，写句子。 1.秋天的雨，是一把钥匙。（用“是”写一个比喻句） ___________________________ 2.青蛙在挖洞，准备冬眠。（改写成拟人句） ___________________________ 3.门前有一条河。（把句子写具体） ___________________________ 9.五颜六色的风筝在瓦蓝瓦蓝的天空中自由地飘。（缩句） _____________________________________________ 4.铺满金色巴掌的水泥道真美啊！（改成反问句） _____________________________________________ 5.昙花在晚上九点开放。（改为比喻句） _____________________________________________ 6.那些鲜艳的黄菊花把秋天的花园打扮得五彩缤纷。（修改病句） _____________________________________________ 7.你用心去听。你会听到春天的声音。（用两组不同的关联词语将这两句话合成两个不同的句子） _____________________________________________ 二、按要求完成句子练习。 1．一阵风吹来，叶子从树上落下来。（改成拟人句） _________________________________ 2．同学们听课。（把句子写具体） _________________________________ 3．今天，小丽穿着粉红色的裙子和白色的帽子，可漂亮了！（修改病句） ___________________________________________________ 4．小明上课认真听讲。小明的学习成绩很好。（用上合适的关联词语把两句
句子归类训练（部编版三年级上册） 一、句子互动。 1.把下列陈述句改写成反问句。 （1）这是一个真实的故事。 （2）灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。 （3）我的小雨靴像两只棕红色的小鸟。 （4）秋天的田野就像金色的海洋。 （5）蚂蚁团结自律的精神值得敬佩。 2.把反问句改成陈述句。 （1）这不是刺猬吗？ （2）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？ （3）可是你说这些对我有什么用呢？ （4）还有比这叫声更好听的吗？ （5）难道鸟没有气味吗？ 3.把下面的“把”字句改成“被”字句。 （1）它会把你和草一起吞到肚子里去。 （2）主人把母鸡的蛋拿走了。 （3）人们把街道打扫得十分干净。 （4）刺猬把散落的红枣逐个收拢起来。 二、按要求把一个句子改写成不同的句子。 1.大家一起朗读课文的声音好听。 反问句： ______________ ______________ 感叹句： ______________ ______________ 2.你难道不知道狗是会叫的吗？ 陈述句： ______________ ______________ 感叹句： ______________ ______________ 3.没有一只蚂蚁是不遵守纪律的。 肯定句： ______________ ______________ 反问句： ______________ ______________ 4.最小的蚂蚁吃掉了奶酪。
“把”字句： ______________ ______________ 5.蒲公英的种子被风吹得到处都是。 比喻句： ______________ ______________ 拟人句： ______________ ______________ 三、我会修改病句。 1.这里的花美丽，优美，好看极了! 2.当同学遇到困难时，我们应该虚心地帮助他。 3.画画对他很感兴趣。 4.虽然男孩是诚实的，所以列宁什么也没有问他。 5.学了《司马光》这篇课文，都留下了深刻的印象。 6.段落修改。 我衣服上的图案基本上全都是那么美丽。你看，栩栩如生的小剌猬、翩翩起舞的天鹅， 都给我赠添了几分秀气。当别人观赏我的衣服时，从心里我为妈妈感到骄傲。所以，这是妈 妈做的。我写的作文“妈妈的手”，还得到老师的表扬。妈妈可高兴啦。（标点符号2处，语 病2处，词2处，字2处） 四、我会缩句和扩句。 1.小句子变具体。 （1）天空中飘浮着云朵。 的天空中飘浮着的云朵。 （2）在月光下，我们听爷爷讲故事。 在的月光下，我们地听爷爷讲的故事。 （3）河水流过田野。 的河水流过的田野。 （4）阳光照耀着大地。 的阳光照耀着的大地。 （5）那些文章打动着心。 那些的文章，打动着的心。 2.小句子来瘦身。 （1）小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。 ______________ ______________ （2）黄黄的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。 ______________ ______________ （3）树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。 ______________ ______________ （4）绿色的草地上盛开着五颜六色的野花。
部编版三年级语文上册句子专项突破训练 1. 在公共场所，经常会看到一些公益用语。在厕所，“来也匆匆，去也冲冲”一定会让你耳目一新吧！公益用语不仅语句简短，而且意思明确，可谓言简意赅！你能根据下面的环境设计相应的公益用语吗？ ①阅览室：______。 ②车站入口处：______。 2. 按要求改写句子。 （1）春天到了，小草发芽了，小花也开了。（改为拟人句） （2）唐僧大惊：“我只学过紧箍咒，却没有什么松箍咒！”（改为转述句）（3）下写了，每一个孩子都愿意到雪地里去玩个痛快。（改为反问句） 3. 按要求写句子。 （1）飞快地哥哥的我身边跑到了（连词成句，并加上恰当的标点符号） （2）树很快乐，喜鹊也很快乐。（用划线的词语写句子） （3）______的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的______。（把句子写具体） 4. 用句中下划线词写句子。 （1）小青蛙的尾巴已经不见了。 （2）只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。 （3）我的牌气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 （4）谷像黄金粒粒香。 5. 排列句序。 ( )它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。 ( )银杏树又叫白果树。 ( )银杏的果实很像杏，我们平时买的白果实际上是银杏的核，它富有营养，是一种绿色保健食品。 ( )这一片片叶子像精美的小纸扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。 ( )每年四月份，当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候，人们才注意到银杏树开花了。 ( )原来是因为无论是它的雄花还是雌花，都很不显眼。 6. 附加题。 我能根据下列提示写出相应的礼貌用语。 ①素不相识。______ ②上联不配下联。______
部编版三年级上册语文期末复习 句子归类训练 一、我会选一选。 1.和例句句意不同的一句是（） 例句：你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？ A．你没有看见他们怎样地急着要到那儿去。 B．难道你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？ C．你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。 D．你不是看见他们怎样地急着要到那儿去吗？ 2.下列句子中没有语病的一项是（） A．阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。 B．雨一来，便放假了。 C. 班长接受了虚心地同学们的建议。 D. 至于书里的意思，先生从来不讲。 3.下列各句中没有使用修辞手法的一项是（） A．他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。 B．草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。 C．它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。 D．秋风吹来，落叶在林间飞舞。 4.下列句子，关联词使用不正确的一项是（） A．早晨，草地不是一片金黄，而是一片碧绿。 B. 因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。 C. 哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。 D．如果从前没干过这一行，但是我好像有剃头的天分。 5.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（） A．你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！” 你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？ B.蒲公英和我们一同睡觉，一同迎接太阳。 润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 C.每一片法国梧桐树的落叶，都像是一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 6.下面的省略号与其他用法不同的是（） A．你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着…… B．我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树…… C．男孩说：“没……我没看见。” D．凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃…… 7.下面的句子不是祈使句的是（） A．请您给我讲讲吧！ B．橘子、柿子你挤我碰，争着要让人们去摘呢！ C．咱们捉迷藏玩吧！
部编本三年级上册句子专项练习题及答案 专项复习一句子 一、根据所学知识把下面句子补充完整。 1．________________，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，________________。 2．一时强弱在于力，________________。 3．三个臭皮匠，________________。 4．________________，淡妆浓抹总相宜。 5．乱入池中看不见，________________。 6．与人善言，____________；____________，深于矛戟。 二、给句子加上标点。 1．草地上盛开着各种各样的野花红的白的黄的紫的真像个美丽的大花坛 2．哎呀我叫起来坏了 3．滴滴答答叮叮咚咚所有的树林树林里的每片树叶所有的房子房子的屋顶和窗户都发出不同的声音 三、把下面的词语连成两个意思不同的句子。 1．山上小羊草碧绿的高高的在吃着 _____________________________________________________________________ ___ _____________________________________________________________________ ___ 2．小明的我跳绳和朋友在高兴地 _____________________________________________________________________ ___ _____________________________________________________________________ ___ 四、写出下列句子运用的修辞手法。 1．三只灰雀在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。( ) 2．你听我叫：哞……哞……哞……还有比这叫声更好听的吗？( ) 3．一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。( ) 4．同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。( ) 5．教室里静得落针可闻。( ) 6．鸟也有气味？有。( ) 7．蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。( ) 8．小鹿在溪边散步。( ) 参考答案： 一、
部编版三年级上册专项练习——句子 一、照样子,写句子。(4分) 例:铜钟,挂在大青树枝干上。 古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上。 1.岩石上长着珊瑚。 _______________岩石上长着_______________ 珊瑚。 2.小蜘蛛爬进屋子,在屋檐上织了一张网。 小蜘蛛____________ 爬进屋子,在屋檐上织了一张_______________ 网。 二、连词成句,并加上标点符号。(6分) 1.拼成了细心地木地板年轻的用木片农夫美丽的 _______________________________________________________________ 2.山上小羊吃着在高高的碧绿的草 _______________________________________________________________ 三、“把”字句与“被”字句的转换。(8分) 1.可怜的红头还没有来得及跳开,就和草一起被大黄牛吞到嘴里了。 (改为“把”字句)___________________________________________________ 2.它应该把草地砸了一个很深很深的大坑。(改为“被”字句) ___________________________________________________________________ 3.勤劳的农民伯伯收割了许多稻谷。(改为“把”字句与“被”字句) __________________________________________________________________ 四、照样子,写句子。(6分) 例:一棵高大的白桦树上住着三只灰雀。 三只灰雀在一棵高大的白桦树上住着。 1.天空飘荡着晶莹的雪花。 ______________________________________________________________________ 2.在一盏煤油灯旁,坐着一个小女孩。 ______________________________________________________________________ 五、按要求完成句子练习。(10分) 1.紫貂和黑熊只好躲进各自的洞里。(改为双重否定句) ______________________________________________________________________ 2.果酱是多么好的营养品啊!(改为用句号结尾的句子)
最新部编版三年级语文上册句子专项练习题 1. 根据下面的材料，写一则寻物启事。 三年级（1）班的李晗同学，6月1日中午将一件红色上衣落在了食堂，衣服的一角写有他自己的名字。 2. 用句中下划线词写句子。 （1）小青蛙的尾巴已经不见了。 （2）只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。 （3）我的牌气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 （4）谷像黄金粒粒香。 3. 按要求写句子。 （1）小草长。（扩句） （2）夏天是万物迅速生长的季节。（缩句） 4. 仿照下面画线句子，再写两个句子。 生命真是一个奇迹。一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿：一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光；______，______；______，______。 5. 照样子，写句子。 ①我看见你一会儿背着沉重的货船，一会儿背着长串的木筏。 ②两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。 ③如果把眼前的一池荷花看作一大幅画的话，那画家的本领可真了不起。 6. 背一背，填一填，再按照顺序标上序号。 （）天地分______下， （）______ ______ ______四五， （）日月照今古。 （）金木水火土。 排序：______ 7. 将你了解的有关知识填写在提示语后的横线上。 （1）关于毛泽东：______ （2）关于长征：______ 8. 句子加工厂（按要求写句子）。 （1）他是少先队员。（扩句） （2）我闻到了一股玉兰花的香味和颜色。（修改病句）
（3）古井像一位温情的母亲，用她甜美的乳汁哺育她的儿女。(缩句） （4）他埋头走路。他像是在思考着什么。（用关联词连成一句话） 9. 照样子，写句子。 （1）例：有几个虫子怕什么！ 有几个虫子不可怕。 丢了几只羊算什么！ （2）例：叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。 春天来了，还怕禾苗不长吗？ （3）例：葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 下课了，同学们在操场上活动，______，热闹极了。 10. 按要求改写句子。 （1）爱唠叨的妈妈让我去小区门口的超市里买两袋酱油。(缩句） （2）悦耳的歌声被张弓鸣的思路打断了。（修改病句） 11. 造句。 不假思索：______ 指手画脚：______ 12. 照样子写句子。 （1）例：他跑得像兔子一样快。 ______得______。 （2）例：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（仿写拟人句） 13. 按开国大典进行的顺序重新排列句子，把序号写在括号里。 （）升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是54门大炮齐发，一共28响。（）两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。 （）丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。 （）1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京举行典礼。 （）毛主席宣读公告完毕，阅兵式开始。 （）主席台设在天安门城楼上。 （）接着，升国旗。 （）接着，毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府公告。 （）中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。 14. 排列句序。 ( )它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。 ( )银杏树又叫白果树。 ( )银杏的果实很像杏，我们平时买的白果实际上是银杏的核，它富有营养，
部编版三年级语文上册句子及答案（免费） 一、按要求，写句子。 1.把眼前的一池荷花看作一大幅活的画。画家的本领可真大。（用关联词语合并一句话） _____________________________________________ 2.一阵微风吹来，我就翩翩起舞。（造句） _____________________________________________ 3.珍珠泉石头周围的不大整齐镶嵌着（排成通顺的一句话） _____________________________________________ 4.不用说我是多么喜欢和喜爱珍珠泉了。（改病句） _____________________________________________ 5.村里的井水干涸了。珍珠泉依然不停地冒着水泡。（用关联词语合并一句话） _____________________________________________ 二、句子大观园。（接要求写句子） 1．果子味道鲜美。（扩句） _____________________________ 2．种子不得不把身体缩成一团。（改为肯定句） _____________________________ 3．长胡子被风吹到了身体后面，胡萝卜先生完全不知道。（调整语序，保持句意不变） _______________________________________________ 4．我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……（改为设问句）_______________________________________________ 三、按要求写句子。
三年级秋期句子训练 一、大雨一来，他们便放假了。仿照例句写拟人句子。 1、清风一来，他们 2、蝴蝶一来，他们 3、秋风一来，枫叶 4、冬天一来，大地 5、春风一来，小鸭 6、下课铃一响，山林朋友 7、下雨一来，花儿 8、秋雨一来，叶子 二、仿写：它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 1、它把绿色给了桃花，桃花的花瓣像 2、秋天的雨给了菊花，菊花的花朵像 3、它把红色给了枫树，红红的枫叶像 4、它把绿色给了草地，绿色的草地像 5、春天把甘露给了杨梅，杨梅的叶子在 三、修改病句（一）用词不当； 1、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。 2、今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。 3、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。 4、这个问题引起来大家的沉醉。 5、听了这个故事，我不约而同地笑了。 6、人的故事读完后，大家热闹地鼓掌。 7、我们的生活水平在不断改善。 8、我们要注意发挥优点，改正缺点。 9、秋天的九寨沟风景区，是一个美丽的季节。 10、他很早就养成了早起锻炼的好习气。 （二）意思重复；1、他经常回想起过去的往事。 ２、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。 ３、小明聚精会神专心致志地听老师讲课。 ４、父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。 ５、这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。 ６、这是一幅十分非常美丽的画。 ７、我们要下决心改掉不好的坏习惯。 （三）词序颠倒；１、我们要运用和理解学过的词语。 ２、我们讨论了并且听了校长的报告。３、自然科学对我很感兴趣。４、朝霞被天空映红了。５、这是一本我的很有趣味的书。６、老农抡起锄头，把口袋里的狼用锄头打死了。 ７、历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。 （四）缺少成分；1、言行不一是一种极坏的。 2、10月13日，终于戴上了红领巾。 3、我们必须自觉的习惯。 4、一路上尽情欣赏阿里山的云雾。 5、地球上的光明和温暖都是送来的。 6、看了这部电视剧，留下了深刻的印象。
部编人教版三年级语文上册句子专项练习 1. 按要求改写句子。 （1）春天到了，小草发芽了，小花也开了。（改为拟人句） （2）唐僧大惊：“我只学过紧箍咒，却没有什么松箍咒！”（改为转述句）（3）下写了，每一个孩子都愿意到雪地里去玩个痛快。（改为反问句） 2. 按要求完成句子练习。 （1）如果你愿意和好，就放一只风筝吧！（用划线的词语写句子） （2）松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。（照样子补充句子） ①爸爸回来了，萍萍高兴得______。 ②天气很热，淘淘渴得______。 3. 照样子把句子写具体。 例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 ①小花猫______，______追了过去。 ②妈妈______，______抱住了我。 4. 按要求写句子。 （1）如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。（用划线的词造句） （2）果农真是好帮手机器人看来的呢（连词成句并加标点） （3）那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。（缩句） （4）小姑娘把水罐递给了这个过路人。（改为“被”字句） 5. 按要求写句子。 （1）丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。（缩句） （2）樱桃树和李子树都不大结果子。觉得它们并不存在。（用关联词连成句话） （3）从此以后，楚王尊重晏子了。（改为双重否定句） （4）湖面上有几只小船划过。（把句子写具体） （5）喂，到阳光小区坐几路公交车?（用上礼貌用语） 6. 读下面的句子，用上划线的词语造句。 ①一想起布谷鸟那充满深情的声声呼唤，我在学习上还真不敢疏忽怠慢。 ②尽管喜鹊的嗓音并不出众，但听到它的叫声，仍梦仍倍感亲切。 7. 按要求写句子。 （1）大熊猫在弟弟看(把词语连成一句通顺的话) （2）美丽的世界，是太阳照出来的。(照样子写一句话，用上“，”和“。”)
句子归类训练（部编版三年级上册） 一、我会选一选。 1.和例句句意不同的一句是（） 例句：你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？ A．你没有看见他们怎样地急着要到那儿去。 B．难道你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？ C．你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。 D．你不是看见他们怎样地急着要到那儿去吗？ 2.下列句子中没有语病的一项是（） A．阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。 B．雨一来，便放假了。 C. 班长接受了虚心地同学们的建议。 D. 至于书里的意思，先生从来不讲。 3.下列各句中没有使用修辞手法的一项是（） A．他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。 B．草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。 C．它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。 D．秋风吹来，落叶在林间飞舞。 4.下列句子，关联词使用不正确的一项是（） A．早晨，草地不是一片金黄，而是一片碧绿。 B. 因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。 C. 哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。 D．如果从前没干过这一行，但是我好像有剃头的天分。 5.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（） A．你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！” 你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？ B.蒲公英和我们一同睡觉，一同迎接太阳。 润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 C.每一片法国梧桐树的落叶，都像是一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 6.下面的省略号与其他用法不同的是（） A．你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着…… B．我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树…… C．男孩说：“没……我没看见。” D．凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃…… 7.下面的句子不是祈使句的是（） A．请您给我讲讲吧！