一、设计理念
《语文课程标准》指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。所以学生习作必须回归生活。本课教学选择的话题“礼物”，贴近学生的生活，是学生感兴趣和熟悉的事，使学生易于捕捉到写作材料，能激起学生的写作兴趣，激发学生的表达欲望，使他们能讲真话，抒真情。
二、设计目标
1、能回忆生活，从亲身经历中选取写作素材。
2、能以“礼物”为话题写一件事，写出真情实感。
三、教学过程：
（一）谈话引题
1、教师谈话：同学们，今天的天气真好，太阳出来了真让人高兴，老师想为大家唱首歌，你们想听吗？
2、师生互赠礼物。
（1）教师唱《太阳出来喜洋洋》后，学生鼓掌。
（2）引题：谢谢大家的掌声，你们的掌声鼓励了我，使我充满了信心，相信这节课我们一定能合作得非常愉快。同学们，刚才老师送给大家一首歌，大家送给我热烈的掌声，其实我们已经交换了一份礼物。（板书：礼物）（二）指导选材
1、理解“礼物”的内涵。
（1）同学们，你觉得“礼物”代表什么？（指四———五名学生说说）
（2）过渡：对，礼物能传递人间的亲情、友情，它能使人与人之间的心贴得更近，人与人之间的情意更加深厚。每一份礼物都表达着一份心意，每一份礼物都藏着一个故事。这节课，就让我们来聊聊礼物的故事吧！
2、说说礼物的故事（1）同桌交流
同学们，请你回忆一下，你曾经收到过什么礼物？或者送出过什么礼物？把你经历的事和同桌交流一下。
（2）说说收到的礼物
①我们先来聊聊收到的礼物。（板书：收到）谁来说说你的故事？
（引导学生从收礼的时间、对象、内容上多角度说，说清一件事的主要内容。）时间：生日、节日、其他（生病、离别、做客……）礼物对象：同学、朋友、长辈、亲戚、父母……内容：吃的、穿的、用的、玩的……②层层拓展：
a、你收到过自己非常喜爱的礼物吗？（板书：非常喜爱）
b、你是否收到过意想不到的礼物？（板书：意想不到）
c、你收到过梦寐以求的礼物吗？（板书：梦寐以求）
d、在你收到的礼物中，有没有什么礼物被你好好保存着？（板书：精心保存）（以上a、b、c、d环节，教师随机追问，重点从礼物蕴含的情意及喜爱的理由、表现上进行挖掘。）
（3）说送出的礼物
①拥有是快乐的，付出也是美好的，下面我们来聊聊送出的礼物，谁来说说你的故事？（板书：送出）
（教师点评，随机引导学生说出如何精心准备礼物，怎样送出礼物，送出后对方和自己的表现、心情）
②拓展礼物的范围：你觉得礼物必须是一件东西吗？说说你的见解。
③对，礼物并不一定是一件实实在在东西。比如刚才老师送给大家的歌声，你们送给我的掌声，甚至一句祝福、一声问候、一个电话都能作为礼物。这样的礼物往往需要我们用心去体会、去感受。你们送过这样的礼物吗？
④小结：听了那么多礼物的故事，让人觉得礼物真是件好东西。的确，有位诗人就曾这样说过：“礼物是一缕冬日的阳光，温暖了我们的心田；礼物是一丝柔柔的春风，吹走了心中的烦恼；礼物是一条涓涓的溪流，唱响了深情的赞歌；礼物更是一杯芬芳的美酒，陶醉了我们的生活。”（4）说其他的礼物
①同学们，你们有没有非常希望拥有但还没有得到的礼物？（板书：期盼）（教师了解为什么想得到这样的礼物？打算怎样得到它？如何对待它？）②同学们有没有打算送但还没有送出的礼物？（板书：未送）（教师了解原因，鼓励学生大胆送出礼物，敢于表达自己的心意。）（三）学生写作 1、提出写作要求：
礼物的故事多得说也说不完，那么就让我们拿起笔写下一件自己亲身经历的，印象深刻的关于礼物的事，请写出礼物的由来，事情的经过和自己的真实感受。大家可以以“礼物”为题，也可以另起一个漂亮的题目，希望大家的题目和文章能像大家的故事一样丰富多彩，精彩生动，给大家20分钟时间。 2、学生起草，教师巡视，个别指导。
附：学生作文题目《特别的礼物》、《珍贵的礼物》、《惊喜》、《昂贵的礼物》、《一颗钻石》、《一副手套》、《一个甜蜜的吻》、《这样的礼物我喜欢》、《礼物，我想对你说》。（五）欣赏教师下水文：《一份珍藏的礼物》
六、预设效果
能以“礼物”这一日常生活中常见的事物为话题，引导学生回顾自己的生活，捕捉到各种各样的写作材料，使人人找到自己要写的内容，有话可写，有情可抒。
七、特色提示
1、选题生活化。在日常生活中学生会收到许多礼物，或是节日礼物、生日礼物，或是某种特定情况下赠送的礼物，“礼物”这个话题源于学生的生活，几乎每个学生都有关于礼物的亲身感受，都经历过礼物带来的喜悦，感受过礼物的传递的情意。因此，这样的话题使学生有亲切感，大脑中有储存，容易激发写作的兴趣和愿望。
2、教学过程安排富有层次性、逻辑性，层层拓展学生的思路，使学生捕捉到大量富有个性，独特的材料。本课教学分四个板块：收到的礼物、送出的礼物、期盼的礼物、没有送出的礼物。这四个板决由浅入深，层层深入，逐步打开学生的思路。其中“收到的礼物”中分为非常喜爱、意想不到、梦寐以求、精心保存的礼物。学生能想到的礼物往往是实实在在的“物”，因此在“送出的礼物”中又拓展了礼物的范围，礼物有虚实之分，可以是实实在在的东西，也可以是一句祝福、一声问候、一首歌等等。这个环节更深地打开了学生的思路，也培养了学生留心观察生活、关注生活的能力。“期盼的礼物”、“没有送出的礼物”又从新的角度使学生挖掘出更加新颖、更具个性的材料，给人“柳暗花明又一村”之感。本课曾在萧山区级教研活动中经过实践，实践证明这种教学设计能使学生广开思路，当堂从头脑中提取各种各样丰富多彩的素材。
3、选材指导，表达指导各有侧重，点到为止。本课是作文选材指导课，重点落在选材上，在学生捕捉到各种材料的同时，教师适时地追问、点评，使学生能从礼物的由来，收到或送出后自己及对方的表现、心情这几方面进行描述，其实是在写作之前安排一个思考、口述的过程，巧妙地为下面的写作作了辅垫，从而能使学生当堂构想作文内容，完成从说到写的过渡。
4、引题、导语设计富有诗意。
叙事不是这堂课的最终目的，文章要写的饱满、强烈，必须以一种感情为线索串连全文，本课教学也是如此。开篇师生互赠礼物，巧妙地引出话题。每个环节的过渡，小结语以诗一般的语言感染学生，打动学生，使学生自然融入礼物蕴含的情感之中，从而能活跃思维，说真话，抒真情，写出动情的故事来。
新年礼物教案 新年礼物教案 作为一名教师，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面是为大家收集的新年礼物教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 新年礼物教案1教学目标： 1．认识本课的2个生字。 2．能按“阅读提示”的要求学习课文，能把握课文的主要内容。 3．有感情地朗读课文，学习“表弟”用实际行动改正缺点的精神，感受“表弟”美好的心灵。 教学步骤： （一）导入 这节课，我们来学习一篇新的课文：新年礼物。 （二）按要求自读课文 要求：1．借助汉语拼音把课文读通顺，哪些地方有困难就停下来多读几遍。 2．默读课文，在不懂的字、词、句下面画上横线打上“？”，然后借助字典联系上下文试着理解不懂的字、词、句。 3．再读课文，标出自然段序号。想一想，每个自然段讲的是什么？作者围绕“新年礼物”讲了一件什么事？ （三）小组讨论交流 1．向本组同学们汇报你读懂了哪些内容？还有哪些内容不懂。 2．同学之间在小组内互相解决不懂的问题。 （四）师生共同交流自学情况 1．指读课文。 2．本文共有几个自然段？每个自然段都讲了什么？文中主要讲了一件什么事？ 明确：课文记叙了一个小学三年级的学生，在准备送给老师新年礼物的过程中，改正了过去做作业不认真的缺点的.事。 （五）质疑 1．在全班提出自学和小组学习中仍未解决的问题。 2．师生共同归纳，疏理所提问题。 （六）自由读课文 培养学生借助思考题自学课文的能力。 （七）全班交流 1．作者为什么说：“弟弟送给老师的算不上什么礼物、其实是最好的礼物——一颗真诚的心。” 明确： （1）使学认识到这是作者对弟弟送给老师礼物的评价。 （2）作业清楚、工整、正确是每个学生应该做到的，所以说：“算不上什么礼物。” （3）联系弟弟过去的毛病，现在对作业的态度，作业的样子，可以看出弟弟是真心实意改正缺点，尊敬老师。所以说又是最好的礼物——一颗真诚的心。 2．教师适时进行朗读指导。 新年礼物教案2活动目标： 1．理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
《最好的礼物》作文指导 一、作文题目礼物是一缕冬日的，温暖了我的心田；礼物是一丝柔柔的春风，吹走了心中的烦恼；礼物是一条涓涓的溪流，唱响了深情的歌；礼物更是一杯芬芳的美酒，醉了我们的生活。对你来说最好的礼物是什么呢？是一个惊喜，一段故事，一次感悟……请以“最好的礼物”为题写一篇文章，要求不少于600字，不得出现考生信息。 二、训练重点 1、正确的审题、深刻的构思。 2、简短、精炼的开头、结尾。 三、作文指导 1、审题：理解题目 （1）理解“礼物”（1）物质的礼物： （2）精神的礼物： （2）确定“我”与“礼物”：写清楚谁送的礼，送的什么礼，送给谁，为什么要送礼，怎样送礼等。 （3）理解“最好”：不是外形的华丽、而是意义的重大。 2、深刻的立意： （1）题材贴近时代，表现新生活，做到人无我有，人有我新。 （2）选材时应充分拓展思维，自由放飞思想，从“学校”、“家庭”、“社会”、“自然”四个角度去考虑。 着重关注礼物所承担的故事和情感，要有一定的思想涵，
避免较为广泛的生日礼物。故事要有点曲折与波澜，情感要能真挚浓烈。 （3）材料有了，多了，应该筛选出自己最熟悉、最了解、最有价值的去着笔。 3、拟写开头结尾： （1）好的开头方式： A、直接进入叙事情节 B、景物描写（创设氛围） C、直接抒情，点题目、点明中心。 （2）好的结尾方式：点明中心四、好的开头结尾 开头：（1）礼物，是收到时的喜悦与幸福;礼物，是打开一层层包装纸时的期待与满足;礼物，是揭开它神秘面纱时的惊喜与感激。 翻开记忆的“史册”，我发现，最好的礼物是一个微笑。（2）开头：深秋，阴冷的空气里再也嗅不到馥郁的花香，空留下泛黄的枝叶瑟索地抖落秋的根须。抬头仰望阴霾的的苍穹，眼角咸涩的泪水却模糊了远去的归鸿那毫无留恋的背影。结尾：我折下一段坚韧的藤蔓，在心里说：让我带你走吧，我将把你视作最好的礼物，有了你，从此便不在彷徨，因为你高昂着的头颅告诉我，每个生命都可以活得流光溢彩，无需沉溺在不幸中哀叹感伤，生命本就是拼搏。抬眼望向刚才种子坠落的地方，我知道来年在那里会开出一
关于以礼物为话题的作文 很多人都收过礼物吧，收了过多的礼物过后，你也许会对礼物产生厌倦。 我就收过很多礼物，但我觉得，任何礼物都比不上爸爸妈妈在我们一生下来赠予我们的礼物，他们赐予了我们生命，赠予了我们一 双眼睛，让我们可以看见这充满着快乐的世界。一双腿，使我们可 以奔跑…… 在你小时候，你做错了，他们都会原谅你。但是，长大了，爸爸妈妈不会再惯着你了。也许，他们真的会下狠手，打你一下。但他 们不会用别的东西打你，他们会用自己的手，因为那样，你有多痛，他们就会有多痛。他们打你，表面上假装镇定，但你哭一声，他们 就会如针扎似的在挖自己的心。 爸爸妈妈都说我是风一样的女子，但是，不管我跑的有多快，我都会牵着爸爸妈妈的手，永远不放开。我爱爸爸妈妈! 周五回家照例是大包小兜，尽是该洗的衣服和吃剩的零食。一进门，母亲就喜滋滋地招呼我，让我看看锅里做的红烧花鲢，每次回 家都是大鱼大肉，我象征性地瞧了眼就要出门。“你要去哪儿?”母 亲喊住我，我一笑：“有人过生日，买礼物去!”父亲这时从厨房里 猛地探出头来说：“别乱花钱了!”我答道：“那可不行!”就小跑 出了门。 礼物买回来，丰盛的饭菜也摆上了桌，像以往每个周末一样，尽是我爱吃的东西，一向不轻易沾酒的父亲拿出了一瓶红葡萄酒，还 对我开玩笑道：“闺女，喝点红糖水。”我一边躲一边说：“老爸，今天开酒戒了，离过年还远呢，你可说过这酒要留到过年喝 呀!”“你这孩子，你爸高兴就让他喝吧!今天你回来恰好赶上你爸 的生日。”母亲随口插上一句。
啊，今天是爸爸的生日!我的筷子一下子停住了，我这当女儿的，竟然不记得爸爸的生日了，怪不得爸爸听我说有人过生日那么高兴 呢!父亲见我愣着，忙说：“快，多吃点!”我边点头边拿起了筷子，看看桌上的菜��全是我最爱吃的，再看看父母那刻满了皱纹 的笑脸，唉!真不知是父亲过生日还是我过生日。 吃完饭，我拿出了给同学林买的礼物，现在只有它能表达一下我对父亲的爱了。我捧着它来到父亲跟前说：“爸，这个礼物送给您，只是上面刻着的是”友谊地久天长”。”我始终没说出这礼物是买 给同学的，没说不孝女儿忘记了父亲的生日。父亲左瞧右看后高兴 地说道：“没关系，况且我们父女俩也需要友谊，是吗?”我若有所 悟地点了点头，心里却流着泪。 这份将错就错的礼物让我懂得了许多…… 礼物，这个词在生活中我们一定都认为只有送出去的物质品才行。然而，从那个阴暗、潮湿的晚上，我却明白了礼物的真意，改变了 看法。 我突然明白了，母亲节的礼物其实是最简单的、最容易送出的，或许只要对母亲说一句：“妈妈，母亲节快乐，我爱你!”母亲也会 得到最大的满足。我暗暗地想：下次母亲节，我一定要这么说，让 妈妈也体验一下这个简单而又幸福的礼物。 礼物，多种多样!你的一生中收到了多少礼物?又是什么样子的礼物呢? 往往一些礼物，虽小，但情意重。就是这一些礼物，在生活中，却充当了改变自己一生，生活习惯的一切!它们，有可能是一句暖心 的话，使你信心倍增;它们，有可能是再你寂寞之时的一个拥抱，让 呢走出困境;它们，所可代表的，太多了!古人曾说的一句”千里送 鹅毛，礼轻情意重”就囊括这一切! 今日，破天荒的在楼道的信箱里，发现了一张贺卡!
礼物作文(25篇) ，我又发现“小书”有个特点，每一页都有一幅精美的图，图下头有简明的一两句话。看着连环画，我们会自我想象更多生动趣味的故事资料。 我还发现“小书”有很多类别。有民间故事连环画、武术连环画、古代少年英雄传奇 听外公讲，这些“小书”陪伴妈妈和小舅度过了完美的童年。在他们小的时候，妈妈常常和小舅讲“小书”上的故事，他们还会临摹“小书”上一画。外公说：“这些“小书”为妈妈和小舅打开了通向文学和艺术之门。” 外公一向想把这份礼物送给我们表兄弟中的一位。因为我是个小书迷，又很爱画画，所以，我很幸运地得到了这份珍贵的礼物。 我必须不要辜负外公对我的期望。我也要“小书”为我开启知识之门，让我长大后也能成为一名有用的。 礼物作文第14篇： 都明白什么是礼物，可都是那些玩具、衣服什么的，我的礼物可和你们的不一样哦！不信，瞧！ 六一儿童节到了，别都有各种各样的礼物，就我没有，害得我在同学们面前献了丑。为此，我在心里暗暗生气：妈妈真是的，连一句节日欢乐的祝福语都没说。每想到那里，
我心里总是酸酸的――哎！还有就是：很久没见的爸爸也是的，就算在远方，也能够打个电话吧哎，我真是“命苦”啊！ 我越想越悲痛，在放学的路上我差点掉下了泪水。回到家，我满怀期望的看着妈妈，期望能像变戏法一样，礼物一下子从她手中变出来，哪怕是一支铅笔、一块橡皮！可是，奇迹始终没有出现。 吃饭时，我看见妈妈脸上露出了平时难以见到的笑容。我实在是忍不住了，跑到卫生间偷偷哭了起来。晚饭后，我做完作业回到房间睡觉，躺在床上却怎样也睡不着，心里一向在想：妈妈到底是怎样了？ 可就在这无聊的时刻，门铃响了。这么晚了，谁会来呢？突然，“爸爸”两个字从我的脑子里蹦了出来，我最终想清楚妈妈那般灿烂的笑容的起因了。 爸爸轻轻地打开门来看我，我不好意思见他，就装睡着了。他见我入睡了，就细心翼翼地帮我把被子盖好。忽然，他的嗓子里发出一点点儿声响，我一听那声音，立刻就明白他嗓子里有痰，但他却憋住了，强忍着没有咳出半点声音。之后，他举手把灯关了后就悄悄地走出去了。 顿时，我幼小的心像被春风拂过一样，觉得十分幸福，因为我得到了世界上最好的礼物――父爱。 礼物作文第15篇： 异常的礼物
礼物教学教案Gift teaching plan
礼物教学教案 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 教学目标 1、学会本课生字、新词，会写10个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，懂得微笑能带给人们快乐幸福的道理。教学重点 有感情地朗读课文，了解微笑的魅力，在生活中善待每 一个人。 教学准备 教师：生字、词卡片，课件。 学生：预习课文，勾出生字、词，回忆自己在日常生活 中收到过哪些礼物。 教学时间 1课时
教学过程 一、课前谈话，置疑引入 有一位孤苦伶仃的老婆婆，今天要送给大家一份礼物。（板书：礼物）你想知道这是一件什么样的礼物吗？一起走进课文《礼物》中去解开谜底吧！ 二、初读课文，了解大意 1、默读课文，边读边想，课文主要讲了什么？读后交流，掌握概括大意的基本方法，教师相机指导。 2、检查生字词情况，齐读生字、词，教师出示生字卡片。重点理解“孤苦伶仃”、“捻”、“搓”的词义。 3、抽生读课文，生生互评“字音读准没有，句子读通顺没有”。 三、再读课文，加深体会 1、刚才你们自己读了课文，听了别人读课文，你知道老婆婆的生活条件怎么样？你是从哪些词句体会到的？请迅速勾画下来，先给你的同桌说说。
2、要想弄明白句子的深刻含义，同学们平时会用些什么 办法？教师相机点拨：有抓重点词、联系上下文、反复朗读等方法。指导学生运用到本课学习中。 3、根据师生共同整理的内容，点拨学生采用勾画重点词 进行理解，并在反复朗读中领悟。在交流中，教师应及时给予鼓励、评价。 （1）人们常用“穷得揭不开锅”、“穷得家里开天窗” 来形象家里穷，那老婆婆吃住条件怎样呢？（抓住“砖头支起一口锅”、“野菜”、“只有……才”、“唯一”等词语来体会），请大家把勾画出来的'词句反复读读，并深入体会，交 流感想。 （2）老婆婆生活环境是如此艰苦，那她是怎样面对生活 的呢？教师相机引导学生勾画出体现老婆婆心情欢快的词语：“金黄的树叶”、“小鸟和虫儿的啼鸣”、“月亮当灯笼”等。从“每天天亮”、“拾柴割草”、“编筐织席”、“夜里”、“捻麻线”、“搓草绳”、“一年四季”、“手脚不停”等词语中体会老婆婆积极的生活态度。是啊，穷困并不可怕，要有积极的态度去面对生活。
关于礼物的话题作文 每一个人，都能收到自己亲朋好友的礼物。下面是小编为你带来的2017年立夏时节祝福问候语，欢迎阅读。下面是小编为你带来的关于礼物的话题作文，欢迎阅读。 篇一：温馨的礼物 再过几天就是我妈妈的生日了，我应该怎样给她过呢?送她点什么好呢?哦，我知道了，我妈妈说我平时写的作业很乱，那我就送她这样一件特殊的礼物吧。 想到这里我就开始去行动了。我拿来了一本新的作业本和一支碳素笔，然后便认真地在作业本上写了起来。专心和孝心，使我忘记了疲劳和饥饿，全神贯注地写着，写着。妈妈看到我那认真的样子，欣慰地笑了。一天，三天，六天，十一天。啊，终于完成了!我从头到尾地看了又看，好整齐呀!这样的一份礼物妈妈一定会喜欢的，我的礼物一定是最好的!
可是就在妈妈过生日的那天，我家的那条淘气的小狗竟然把我几天的心血全给毁了!当时我生气极了，拿起棍子就向它打去。小狗发出一声凄惨的叫声，好像在向我说：“饶了我吧，小主人，我不是故意的，我以为那本作业是你丢弃了的废品，于是就撕着玩起来，哪里知道那是你送给妈妈的礼物呢!” 那苦苦求饶的声音让妈妈心软了。只见她拿起一张张被撕碎了的“绝版”安慰我说：“不要紧，虽然礼物没有了，可是你有孝心。我曾经看到过你那认真的样子，这足够了，你也不要再怪小狗了，它又不懂事。” “是呀，今天是妈妈的生日，不要为了一点小事而让妈妈扫兴才对!来，让我们一起祝妈妈生日快乐!”在一旁的姐姐说道。 这时，那首永恒的“祝你生日快乐”的歌声从我们家的院子里飘荡着，也飘荡着我们一家人的幸福和欢乐……
一件礼物作文5篇精选 今天是圣诞节，我突然想起要送妈妈一件礼物。送什么好呢？我想了好久，不如给妈妈做一张圣诞贺卡吧。妈妈收到了一定会很高兴的。乘妈妈不在家快点开始做吧，给她一个惊喜。 说到做到，我马上就开动了。家里有一张我留着一直不舍得送的贺卡，这次我要把它送给妈妈。我把家里的彩色笔全都拿了出来。在卡上写些什么呢，画些什么呢。我找了很多的祝福的话，很多可爱的小图片。我照着这些写了一点，小图片有的能剪的就剪下来，贴在贺卡上。剪不了的就照着样子画下来。 我总觉得送一张贺卡，好像有点不够。还有什么东西能送呢？再送一盒垫板给妈妈吧，当妈妈写字的时候，就可以垫着写字了。我在家里找到了一张花纸，我把垫板和贺卡一起包在里面，可好看了。 妈妈回来了，我把礼物交给她。她双手接过礼物，同时还说了声谢谢。过后，她拆开礼物，“真漂亮”她说到。我高兴极了。这真是一个快乐的圣诞节啊！ 在妈妈的书柜里，至今仍放着一张贺卡，那是我在６岁时送给妈妈的“三八”节礼物，也是我送给妈妈的第一件礼物。虽然我之后送给妈妈的礼物更值钱，但因为这是我给妈
妈的第一件礼物，所以她至今还保存着这个礼物。 记得那年的“三八”妇女节前夕，我突发奇想要送给妈妈一张节日贺卡来慰问她六年来抚养我的辛苦，我首先准备了一把剪刀、一张硬纸以及一盒彩色笔，我用剪刀把硬纸剪成一块小长方形，接着在纸的正中央用彩笔写上“祝妈妈节日快乐！”几个字；然后在上面画了一些花花草草；最后，再粘上一层透明的玻璃纸。贺卡就这样做好了。妈妈回来时，我兴奋地告诉她：“今天的‘三八’妇女节，我给您准备了一件礼物！”边说着，我边把事先准备好的贺卡拿出来。妈妈见了，十分高兴，爱不释手。“谢谢你啦！做的真棒！”妈妈对我这个礼物赞不绝口，还说：“我们家冀宇豪真是懂事了！”听了妈妈的赞叹，我心里比吃了蜜还甜。 虽然我的礼物很简单，做得也很粗糙，也没有什么华丽的词句。但它代表了我对妈妈抚养我的感激之情。现在这件事已经过去五年了，五年里我知道妈妈为我操了无数的心，并且还收藏着我送给她的包括这张贺卡在内的每一件礼物，我的心里充满了感动和感激。我很想报答妈妈，可我却不知道如何去做。我心里清楚，我现在还是孩子，什么都为妈妈做不了，只能用优异的成绩来表达我的一片心意。 其实我们每个人都会收到各式各样的礼物，这些礼物各有各的意义，各有各的价值。我送给妈妈的这件礼物就是一个充满了对母亲的感激与尊重的礼物。
幼儿园大班教案《礼物》 活动目标： 1、能发现礼物的包装和动物之间的联系，积极连贯地表达自己的猜测与想象。 2、在看看说说中，感受接受礼物和赠送礼物的快乐。 3、发展幼儿的人际智能，鼓励幼儿大胆表达。 4、促进幼儿的创新思维。 5、发展幼儿的动手能力。 活动准备：《礼物》PPT课件。 活动重点：观察分辨礼物的包装特征，连贯表达自己的猜测与想象。 活动难点：感受接受礼物和赠送礼物的快乐。 活动流程： 导入活动，引出话题观察讨论，猜测想象问题讨论，迁移经验。 活动过程： 一、导入活动，引出话题说说自己收到过的礼物。 提问：你们收到过礼物吗？把你收到礼物的事情来说一说吧！小结：逢年过节和一些特别的日子，我们会收到各种各样的礼物。
二、观察讨论，猜测想象过渡语：今天也是个特别开心的日子，小猴子准备了许多礼物，它想要送给它的好朋友。我们一起来看看小猴子准备把礼物送给哪些动物朋友。 三、观察讨论，猜测想象过渡语：今天也是个特别开心的日子，小猴子准备了许多礼物，它想要送给它的好朋友。我们一起来看看小猴子准备把礼物送给哪些动物朋友。 1、观察画面 二、三，猜测小猴子送给老虎的礼物。 提问：这份礼物是为谁准备的呢？（提醒幼儿仔细观察画面）说说你的理由。 小结：观察真仔细，我们可以从礼物盒的形状、颜色和花纹来猜可能会送给谁。 提问：收到礼物的老虎脸上是怎样的呢？它会说些什么呢？ 小结：收到礼物真是一件快乐的事情。 2、观察画面 四、 五、六、七，猜测小猴子送给长颈鹿、大象和狮子的礼物。 （1）提问： 小猴子又要去送礼物了，看这里有几份礼物？（组织幼儿读一读：一号礼物，二号礼物，三号礼物。）过渡语：你认为几号礼物可能会送给谁？和旁边的朋友说说你的想法和理由。 （2）猜测1号礼物：
有关礼物的作文---水晶龙 南阳市七小六一班白子灿我收到过许许多多的礼物，有的华丽、有的漂亮、有的高贵、有的稀有……但它们却不知被我扔在哪个角落里了。可在去年过新年时，妈妈送我的水晶龙，却永远地保存了下来。 那是去年大年三十的晚上，我们一家三口围坐在电视前期盼着新年的钟声敲响，听着主持人倒数五个数：“5、4、3…… ”我的心里“咚咚”直跳，马上就要进入龙年了，我又长了一岁，你说我能不激动吗？当主持人念到0时，妈妈突然郑重其事地说：“今年我要送你一件特殊的新年礼物！”我先是一愣，紧接着喜出望外，只见妈妈从背后拿出了一件闪闪发光的东西，我定睛一看，原来是一件用水晶做的双龙戏珠。我一把从妈妈的手中夺过这件工艺品，它的样子真是漂亮极了！两只活灵活现的龙盘旋在空中，头顶有一颗大珠子，两只龙正在抢珠子呢，龙做得十分逼真，好像随时都可以腾云驾雾，飞入高空。龙体的下面还有一个水晶台，水晶台的棱角上面还镀了一层金。侧面还有一扇门，我打开一看，呀！里面还可以放东西呢。我左看右摸，真是爱不释手。 从此以后，我与水晶龙朝夕相处，每次放学回家，我都要先跑进卧室仔细端详一番我的水晶龙,摸一摸它，擦去它身上的灰尘。有一次，妈妈到我的房间检查作业，因错题太多，妈妈火冒三丈，拿起我的作业本重重地摔在书桌上，谁知把水晶龙给
碰倒了。当我再次端详它时，它的身上却多了一条裂痕，但眼神中却透露着威严，好像在说；“以后可要改掉马虎的坏毛病，不要惹妈妈生气了，妈妈对你的期望有多大，你知道吗？’’看着水晶龙的样子，我心如刀绞。是我害了水晶龙，今后我一定要仔细审题，认真写作业，努力提高成绩，不能再殃及水晶龙了。 随着时间的推移，我终于明白了妈妈的良苦用心。妈妈是希望我能够好好学习，不懈努力、不断进取。想让我做一条龙，一条正在腾空翱翔的龙。妈妈曾对我说，如果不能成龙，就做一颗璀璨的珠子，照亮别人，奉献社会，她也很欣慰。原来，妈妈对我满怀期望，她希望自己的女儿成龙变凤，回馈社会。 一年多来，每次我看到水晶龙身上的裂痕，心口就隐隐作痛。我一定要好好学习，来弥补我对水晶龙的伤害。我一定要努力进取，腾空而上，不辜负妈妈对我的期望，做一条让妈妈引以自豪的骄龙。
以礼物为话题的初中作文400字5篇 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是作者为各位老师家长学生收集整理的范本，欢迎借鉴参考阅读，您的努力学习和创新是为了更美好的未来，欢迎下载！ 以礼物为话题的初中作文400字1：母亲节到来了，今年我想要送妈妈一件礼物，可是送什么呢?这的确是一件难事，因为我从未听说过妈妈想要什么东西。 在家里也是想不出来的，还不如上街走走，看看有什么可以送的吧!我路过一家鲜花店，里面有着各种色彩鲜艳的花束，我正打算送花，难题来了，我从来都不知道妈妈喜欢什么花，最后，还是放弃了。接着又来到了一家服装店，我看中了一件很漂亮的裙子，可回头想想，妈妈好像从来都不穿裙子的，这个想法又被否定了。我又来到了一家蛋糕店，刚进门，就闻见一股奶油的香味，我想蛋糕应该还不错的，可又想想，妈妈好像不喜欢吃甜的东西吧!我失落的走在街上，我才意识到，原来我是这么的不了解妈妈。我突然停了下来，前面有一个小女孩拉着自己的妈妈，说“妈妈，今天是母亲节哦!祝您母亲节快乐。”女孩的母亲抱着自己的女儿，脸上焕发出灿烂的笑容。我好似想到什么，飞奔回了家。妈妈此时正在厨房洗碗，我拉着妈妈坐到沙发上，给妈妈倒了一杯水，说：“妈妈!祝您母亲节快乐。” 短短的一句祝福，却是我能想到的最好的礼物了。妈妈抱着我，感动的说：“我的宝贝，谢谢你!”是啊!在每个母亲的心中，还有什么礼物是比自己的孩子送给自己的一句祝福还要珍贵的呢? 以礼物为话题的初中作文400字2：对于我来说，我的礼物有很多，但我得到的最大的礼物是老天送给我的----我的父母!在那个漆黑而又安静的夜晚，我的母亲把我生了下来，母亲承受力巨大的痛苦才让我来到了这个世界。而我也是在那一个漆黑的夜晚有了幸福的家庭，妈妈无微不至的照顾我，关心我。但我有时却很调皮，经常惹妈妈生气，可是妈妈并不怪我。我问：我犯了错误，妈妈为什么不责怪我呢?妈妈却说：你现在已经意识到了自己的错误，我又为什么要责怪你呢!只有我的女儿能够知错就改，妈妈就不会生气不会怪你!听到这里，我真的很感谢老天送给了我这么善解人意的父母，然而我却不懂得怎么珍惜，经常
精心整理 礼物作文8篇 那一年，那一天，那一份特别的礼物，使6岁的我终身难忘。 ” 谢谢妈妈，从此伴随我克服困男的朋友中。多了一位它的名字，叫坚强。 礼物是一丝柔柔的春风，吹走了心中的烦恼；礼物是一缕阳光，温暖了我们的心田；礼物是一条涓涓的河流，唱响了心中的赞歌；礼物更是一
杯香甜的美酒，陶醉了我们的生活。 ——题记 在圣诞节的前一天下午，我的好朋友—刘芮晗，送给了我一张贺卡。你们肯定会想：贺卡有什么好啊？我也会送，现在的科技都那么发达，上 节日里，我都会意外地收到圣诞老人送给我的漂亮礼物。每到圣诞节，爸爸、妈妈总叫我早点睡觉，并神秘的告诉我第二天早上，床头上就有精美的礼物。三岁时，我非常想要一个芭比娃娃。那年的圣诞节，我居然收到了这样一个盼望已久的礼物。当时，我非常惊喜，拿起那个娃娃就爱不释
手。她金黄的卷发上戴着一顶时尚的方格帽。苹果似的脸上嵌有一双水灵灵的大眼睛。最神奇的是她的眼睛和长长的眼睫毛还会动，让我一见就有爱慕之心。樱桃小嘴上还抹着口红，看来她挺臭美的。她脖子上围着一条方格围巾，苗条的身上穿着方格衣裙。多美的布娃娃啊，我太喜欢它了。我想圣诞老人真好啊！他居然知道我的心愿，在我最渴望时，他竟不请自 可是屋里很安静，只有我说话的声音。咦，奶奶哪儿去了呢？噢！一定在里面的屋子里，我又直奔里屋。“砰”的一声，我一脚踢开门，里屋空空如也。 嗯？难道奶奶忘了自己说过的话？不会吧！她可是亲口答应我的，要
是真忘了，我可不会轻易饶了奶奶的。我这样想着，目光开始搜寻起来。突然，我看到桌子上放了一个大礼包，可是奶奶人在哪儿呢？我抓起电话打给爷爷，原来奶奶上午腰间盘病发作，不能行走，但是硬撑着走到蛋糕房，买了一块生日蛋糕，准备等我回来，可是实在疼痛难忍，现在爷爷正陪她在中医院做推拿。 我总觉得送一张贺卡，好像有点不够。还有什么东西能送呢？再送一盒垫板给妈妈吧，当妈妈写字的时候，就可以垫着写字了。我在家里找到了一张花纸，我把垫板和贺卡一起包在里面，可好看了。 妈妈回来了，我把礼物交给她。她双手接过礼物，同时还说了声谢谢。
幼儿园礼物教案 教学目标： 1、引导幼儿积极、主动地参与活动，理解故事内容，学习感受故事中的不同情感。 2、懂得帮助别人是一件很快乐的事情。 教学准备： 金色的小树叶、背景舞台、可操作的小动物、各类废旧材料等。 活动过程： 一、引导幼儿猜猜教师手中之物，调动幼儿参与活动的积极性。 师：今天，老师带来了一件小小的幼儿园礼物教案，就在老师的手中，你们猜猜是什么？金色的小树叶怎么会是幼儿园礼物教案呢？请小朋友听一听故事《幼儿园礼物教案》。 二、教师边操作边分段讲述故事，引导幼儿理解故事的内容。 1、师讲述故事的第一段：小树丫丫原来长得怎样？有一天，发生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎样？（伤心、难过） 2、师讲述故事第二段：谁走过来了？白兔看见小树丫丫了吗？它在干什么呢？小狗走过来时是怎么做的？丫丫感到怎样？（很痛）师出示小象：小象走过来了，它会怎么做呢？ 3、教师讲述故事第三段：丫丫留下了一片金色的叶子，它在等待什么呢？ 4、教师继续讲述故事的最后一段
师：小狗、白兔、小黑熊有没有拿到树叶？为什么它们摘不到树叶？丫丫把金色的树叶送给了谁？为什么要送给小象呢？ 三、教师完整讲述故事，幼儿欣赏。 师：故事好听吗？我们再来听一遍。（幼儿完整地欣赏故事） 师：小朋友，你们喜欢故事里的谁呢？为什么喜欢它？当别人有困难的时候，我们应该去关心、帮助他。 小朋友，你帮助过别人吗？你帮助过谁？你是怎么帮助他的？（引导幼儿与自己的好朋友讲讲） 师：帮助别人后，你心里觉得怎样？ 师小结：帮助别人是一件很快乐的事情。 四、活动延伸：做幼儿园礼物教案 师：小朋友，有没有人帮助过你呢？你们想不想也送件幼儿园礼物教案给帮助过你的人呢？老师给你们准备了许多的材料，等会儿请你们自己动手做一件幼儿园礼物教案送给帮助过你的人。
高中以礼物为话题的作文800字【三篇】 礼物用来庆祝节日或重要的日子，比如情人节的玫瑰或生日礼物。 但无论是贵是贱，都一定会给人的惊喜。 小的时候，我非常羡慕弹钢琴的人，也非常想像他们那样，于是妈妈就给我买了一架钢琴，并送我去上钢琴课。 刚开始我还是非常愿意练琴的，但是后来因为觉得太困难，而不想练了。 妈妈却坚决反对，说我不应该半途而废。 我本以为妈妈会逼着我练，但妈妈却没有。 很久也不见妈妈来，心想妈妈不会不管我练琴了吧!这是妈妈拿着我的乐谱和一个小本子过来了，开始陪我练琴，还给我示范，指点我不会弹的地方。 我大吃了一惊，立即翻开妈妈的小本子，看见本子上密密麻麻的写着乐谱和弹琴时需要注意事项，原来妈妈刚才一直在备课呀!后来妈妈每天都自学，还陪着我一起练，时常给我示范、指导。 后来我才知道，妈妈为了能帮到我，每天晚上在我睡着之后，都会自学、在电脑上看视频。 我暗下决心，一定要考出好成绩。 此后，我每天都刻苦练习，都找老师所教，和妈妈的指导，我的水平一下子突飞猛进。 很快，考级的日子就到了，虽然我的水平提高了，但是还是有一些不自信，所以有一些紧张，我想;我必须得过!但是又怕过不了，我的内心一直处于不平静的状态。 终于考完试了，我像热锅上的蚂蚁一样，焦急地等待着。 当我知道考级通过的结果时，我欣喜若狂，我心想这是真的吗?这全要归功于妈妈呀!我把这个好消息告诉了妈妈，并把证书当做礼物送给了妈妈，妈妈也非常的意外。 现在想一想，当时我们各自送给了对方一个礼物我把我的劳动的结果送给了妈妈，而妈妈同时也送给了我一个道理做任何事情，都不能半途而废。 这个礼物使我刻骨铭心、永生难忘，永远不能忘记!【篇二】 从小到大我收到的礼物不记其数，但是我从来没送给别人一次精致漂亮的礼
以《礼物》为话题作文5篇 在从我开始记事那时起，一直到现在，接到过很多礼物，也送过很多礼物，现在小编为大家收集整理优秀的礼物作文，如果喜欢这篇文章可以参考学习。欢迎持续关注我们的后续更新。 礼物作文1 今年我七周岁生日那天，妈妈送给我一个特殊的生日礼物，羽毛球。这是我最喜欢的生日礼物，她包含了妈妈的苦心。 我本来不会打羽毛球的，自从有了这个生日礼物，我天天缠着妈妈陪我练。妈妈也不厌其烦的陪着，几个月下来，把我练上去了，却把妈妈练下来了。现在妈妈可不是我的对手，你们说我的进步快吗?( 安泰文学) 记得有一次，我在学校提前完成了家庭作业，傍晚回到家，恰巧户外没风，正是打球锻炼的最好时机。我就要妈妈陪我打羽毛球。激烈的对战开始了，只见我打了个空中飞人，妈妈就来了个飞火流星。我再大力反击，妈妈也奋力回打，我们不分胜负，突然起风了，球就落到地上了。这盘球我和妈妈战了几十个回合，最终是风决定了胜负。而此时，我已经累得满头大汗了，我顺手摸了摸妈妈的额头，说有一点汗。然后，我叫妈妈摸一摸我的额头的汗，她说：噢，你的头上有两点汗!差点把我肚皮笑破了。渐渐的天暗下来了，我和妈妈开心的收工回家了。 我很喜欢这个生日礼物，是妈妈精心挑选的，供我锻炼身体的好
伙伴!我好期待下一个生日的到来，妈妈又会给我一个怎样的惊喜呢礼物作文2 相信大家都收到过许多礼物吧!我也一样，比如说存钱罐、滑板车可我最难忘的礼物就是我过生日时爸爸送我的溜冰鞋。 去年我过生日的前几天，爸爸对我说：孩子啊，过几天就是你生日啦，你想要什么礼物啊?我说：只要是爸爸送我的，我就喜欢。爸爸又说：那就你生日那天给你个惊喜吧!好啊!我说。那天晚上，我怎么也睡不着，老想着爸爸会送我什么礼物。 时间过得真快，转眼就到我的生日了，那天，爸爸请了好多亲朋好友来庆祝我的生日，可爸爸却迟迟没有来，我我有点生气了，心想：爸爸怎么还不来，不是说要给我惊喜吗?到现在都没来，我看惊喜是没戏了。过了一会，爸爸来了，手里提着一个大袋子，说：女儿，对不起，爸爸来迟了，没来得及给你买个好礼物，就忽然想起你对我说过你想要溜冰鞋，所以爸爸就给你买上了，哎呦，累死我了。说着爸爸就躺在沙发上睡着了。爸爸尽然为了一个溜冰鞋而东奔西跑，实在太感人了，以后我一定要好好学习，才对得起爸爸对我的一片苦心啊! 每个礼物都有一个感人的故事，我们一定要好好学习，长大报效祖国。 礼物作文3 礼物虽然代表着祝愿，但是它不一定要很昂贵，也不一定要华丽，只要它有意义，送礼物的人是真心诚意的就行了。 去年儿童节，每个同学都收到了亲人送的礼物，男孩们收到了一
礼物 预习提示: 学会认读9个生字，会写8个生字。 有感情地朗读课文。 懂得礼物的含义，体会亲情的可贵。 练习背诵课文，把自己喜欢的句子积累下来。 教学目标 学会认读9个生字，会写8个生字，注意左右结构的字左窄右宽的特点。 有感情地朗读课文，理解课文内容，进行语言思维训练，仿照课文前四 段写一段话。 懂得礼物的含义，使学生知道感恩，了解小小的礼物寄托着亲人的关爱 和期盼，体会亲情的可贵。 背诵课文，引导学生把自己喜欢的句子积累下来。 教学重难点 随文识字，认识生字9个。 正确、流利、有感情地朗读课文。 有感情地朗读课文，懂得亲人的关爱和期待。 仿照课文前四段写一段话。 课时安排两课时 教学过程 第一课时 启发谈话，导入新课 同学们，你们喜欢礼物吗？谁能向同学们介绍介绍，你在什么时候收到过亲人送的什么礼物？（学生交流） 师小结：当你过生日时，当你取得优异的成绩时……，家人都会满怀关爱和期盼地送上一份礼物。这些礼物，寄托着亲人的关爱和期盼。我们的学习小伙伴
冬冬也和你们一样，收到过很多亲人的礼物。她把自己的感受写成了一首小诗，题目就是《礼物》，让我们一起走进课文，看看小作者收到了什么礼物？我们一起来读一读。（板书课题） 初读课文，了解内容 学生自由读文，要求正确流利，困难的多读几遍。 同桌互读互评，然后再读课文。 把自己读得最满意的地方读给全班同学听听。 再读课文，初步体验 默读课文，在不理解的地方做上记号。 分小组合作解决，筛选出难解之疑。 小组汇报学习结果。 品读课文，体会发现 读一读： 自由读文，想象诗歌描写的画面。 小组朗读，并派代表在班上读。 班级赛读，评选班级“朗读能手”。 说一说： “小小的礼物，寄托着亲人的关爱和期盼”，亲人期盼什么？你能替小作者的爷爷奶奶爸爸妈妈送上几句祝福的话吗？ 为什么把寄托着亲人的关爱和期盼的礼物比喻成“春雨绵绵”，不比喻成夏雨或秋雨呢？ 让我们齐读课文最后一段，体会亲人的关爱之情。 你觉得家人对你还会期待些什么？ 背一背： 鼓励学生把自己喜欢的部分背下来，评选“背诵能手”。 仿写诗歌，积淀语言 师：人们常说：“礼轻情意重。”小小的礼物寄托着厚重的情意。请你回忆亲
一份特殊的礼物作文（6篇） 【第1篇】一份特殊的礼物作文 提起礼物，人们一般会想到的是有形的礼物，例如：毛茸茸的小鸭子，精致的小玩具等等，但我收到了一份特殊的礼物—教训。 记得在三年级的时候，我从乡下转到这里上学的第一天，上午时，我自信满满的给自己制定了一套学习方案，可是到了下午，当老师给我们布置了作业时。我那懒惰的习性又犯了。回到家里后，看到作业就犯愁，想在老家的时候也不检查作业，再说了妈妈又没催我写呀！于是我便与我的小伙伴们去玩了。 第二天，我早早起床，来到学校，一件万万没有想到事发生了，我竟看到组长在检查作业，顿时我不知所错被宭的满脸通红。我这该怎么办呀？我竭力抑制住自己紧张的心情，眼珠子一转就想出了一个绝妙的办法。 我先悄悄的溜进教室，把书包放进桌兜里，把书包的拉链拉开，然后再偷偷的跑出教室，在门口等候时机……上课玲响了，我在心里暗笑：“成功了”。我又溜进了教室。 但这一切，让我的班主任看见了。老师一见我就问我：“你有什么心事，说出来” 我吞吞吐吐的说：“没什么” 老师看出了我的心思，说：“那你把你的家庭作业拿来我看看”
我只能实说。老师让我下课到他办公室去。 下课了，同学们都一窝蜂似的涌出教室，只有我却慢慢的去了办公室。 老师没有打我也没骂我，只对我说：“靠别人是暂时的，靠自己才是永恒的” 这个教训是我在人生的道路上收到的特殊的礼物，这件礼物给予了我鼓励老师亲切而严肃的话语化作一股强大的力量注入我的身体，它将鼓励我前行！ 【第2篇】一份特殊的礼物作文 礼物，也许是友谊的象征，也许是幸福快乐的代表。而有时，一份礼物，也会有着其他的含义。 期中考试后，我考了个很差的分数。真希望能有一个地缝让我钻进去。一想到妈妈可能会很生气地批评我的情景，我害怕极了。回到家，我就把试卷藏在了我的书柜里，然后便装作若无其事的样子写作业去了。晚上，妈妈回来了，他见我的神情有些不对劲，就关心的问：“怎么了，哪里不舒服吗？” 没想到，妈妈真是神机妙算，忽然问我：“对了，考试成绩出来了吗？”妈妈好像明白了什么，他转身回到了房间，拿出来一个盒子给我，说是给我的礼物。我疑惑地接过礼物，百思不得其解。今天既不是我的生日，又不是什么特殊的日子，为什么要给我礼物呢？”妈妈看见我一脸疑惑，笑着说：“只要拆开来看就行了。”
《节日礼物》教学设计 教学内容：北师大版四下数学教材48，49内容 教学目标： 1、通过从低到高、从远到近观察物体，体会不同的位置看到的范围不一样。 2、根据观察位置的高低、远近变化，想象、判断观察到的画面所发生的相应变化，发展空间观念。 教学重点与难点：通过从低到高、从远到近观察物体，体会看到的范围的变化。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 师：同学们，今天我们上课之前先来做一个游戏，每人的桌子上放有一个水瓶，请你们分蹲下来观察瓶子,你发现了什么,好,再站起来观察瓶子，你又发现什么？（学生独立思考，同桌相互讨论交流。） 师：刚才大家观察都很仔细，发现同一个物体从不同的位置来观察，所观察到的结果不一样。师：今天，我们就从不同的位置观察物体 板书：不同位置观察物体 二、探究新知 （一）从低到高观察 师：来学习“节日礼物”这个内容，深入研究不同位置观察物体的情况。 （板书课题：节日礼物） 1、课件出示书中“节日礼物”情境图： 师：要过节了，奇奇家的桌子上摆满了朋友们送来的节日礼物。 师：小狗贝贝好奇地想看个究竟。（课件出示看礼物的顺序）找一位同学做下解说 生：贝贝四次看礼物的顺序是这样的：①贝贝先是站在地面上看；②然后抬起了前腿看；③“哎，还是站到凳子上看吧”贝贝这样想；④最后，他终于爬上了桌子……那贝贝都看到了什么呢？下面有四幅图，（课件出示四幅图） 师：那贝贝都看到了什么呢？下面有四幅图，请你自己把贝贝四次看礼物的顺序标出1,2,3,4来。标的时候想一想你是怎么排列顺序的,为什么这样排列. 先独立填写，然后在小组内交流。 2、小组讨论，每幅图下面标上序号是怎么填写的。并和组内成员说说为什么？ 师巡视，倾听。 3、汇报，说为什么这样填？ 师：谁来把你们的想法汇报给大家？ 生：第二幅图画下标①，第四幅图画下标②，第三幅图画下标③，第一幅图画下标④。贝贝先是站在地面上看，由于站的最低，看到的是桌子的底部和盒子的盖子，所以选择第二幅图画标上①；然后抬起了前腿看，可以看到桌子的中上部分和盒子的上半部分，所以选择第四幅图画标上②；贝贝站到凳子上看，可以看到桌子上面的东西和桌子的上部，所以选择第三幅图画标上③；最后，它终于爬上了桌子，看到了桌子的上面和桌面上全部的东西，所以选择第一幅图画标上④。 4、比较、归纳： 师：贝贝的观察顺序是从哪到哪？ 板书：低——>高
以礼物为话题的作文(15篇) 以礼物为话题的作文第1篇： 回忆中的圣诞节，都很完美的。还记得小时候，当爸爸把这个圣诞老人的故事告诉我时，我还有些半信半疑，可我还圣诞节那晚，把我最喜欢的一只印有小熊式样的小棉袜子放在了枕头下头，然后怀着激动的心境入睡了。 第二天一早，我迫不及待的摸了摸那只袜子。咦？怎样硬硬的？礼物？我掏出了里面的东西，一张可爱小巧的圣诞贺卡和一本我最喜爱的《米老鼠和唐老鸭》小人书！还在被窝中的我兴奋得打开了贺卡，上头细若蛛丝的字体，写着：圣诞欢乐！署名圣诞老人。在那刹那间，惊讶和狂喜编织成一首优美的乐曲荡漾在我的心田。 来到学校，天真的我把这件事告诉所有的小朋友，他们都用羡慕的眼光注视着我，同学月月还对我讲：“你好幸运哦！我从圣诞老人那儿什么礼物也没得到！”“爸爸讲仅有十分好，十分乖的小孩才有礼物呢！”我自豪地说，心中甜如蜜糖。 此后的几年中，我总会得到圣诞礼物――洋娃娃、动画碟片、学习用品……直到小学三年级，这个秘密才被我发现，爸爸原先就“圣诞老人”，我得到的礼物并不那个骑鹿的老人给的东西，而父亲对我的无限爱意啊！一时间，我的心中空荡荡的，可我又明白了许多：人要长大的，就把这些当作我人生中的完美回忆吧！圣诞节，你收到圣诞老人的礼物了吗？
以礼物为话题的作文第2篇： 今日，小女孩最终收到了她梦寐以求的洋娃娃。当援助中心的人把洋娃娃送到她面前时，她高兴极了，她很惊讶，因为她一向认为她没有人爱，当洋娃娃摆在她的面前她激动极了。她多想对送给她洋洋娃娃的那个好心人说：“多谢你，等我长大了，必须要像你一样有爱心、同情心。” 她高兴的蹦着跳着，心境像一只鸟儿第一次在天空飞翔，又像鱼儿第一次水中游水嘻戏。因为，她觉得她没有被人看不起，她要把这个洋娃娃像自我的妹妹一样爱护。她想和你成为好朋友，可不明白你在哪住？ 叫什么名字？这些她都不明白，所以她无法和你见面，也无法真正认识你，但她已经在心中和你成为了最好的朋友了。 以礼物为话题的作文第3篇： 教师来了，培训班，六个人的作文课。她进教室写黑板上写了六个词语，分别：“安居乐业、草木茂盛、百鸟争鸣、喜逢甘露、曲径通幽、都城远去”。我们都不明白要干什么，教师让我们说说这些词语会联想到什么样的画面。我开始想了，在离喧嚣的都城很远的地方，那里的人们过着平静欢乐的日子，天空刚刚下过雨，有一条小路通向幽静的树林，草木青翠茂盛，百鸟争鸣，很美丽。 我为自我的解读洋洋得意，教师也赞许了这样的想法，她又说了：“其实这送给你们六个同学的礼物，每个词语一个谜面，包含了一个人的名字。”“啊”我们目瞪口呆，大吃
以礼物为话题的作文15篇 以礼物为话题的作文（一）： 我以往收到了一特殊的礼物，此刻想起来，我都觉着好笑又可怕。我收到的是一封恐吓信。那次，可把我给吓死了。 就在上周的星期一，那天正好是我过生日。我放学后，一边逛商店，一边哼着歌曲，欢乐地往回走。来到家门口，我正要开门，猛一下看到家门口有一个包装精美的礼品盒。我猜想这肯定是同学送来的生日礼物，我迅速跑过去，拿起来，很轻。仔细一看，上头有一张小纸条：你敢打开这个礼品盒吗？如果打开你就会被炸死，不打开你会后悔而死。 我一看，这不就是恐吓信吗？看完这封恐吓信，吓得我一下坐到地上，脑海中浮现着各种各样的犯罪行为，想着里面到底是什么东西，是一颗炸弹吗？只要我一打开就会爆炸？这不可能。那又会是什么呢？ 我壮着胆子，硬着头皮决定打开这个可怕的礼品盒。我打开了一层，发现里边还有一层，一层又一层……直到第八层才发现里边有一张纸条，上头写着：在你生日之际，奉献一点恐怖，表达一片心意。祝你生日欢乐好友：。这时我一颗悬着的心才算落了地，我原以为是XX分子所为，原先是我的好朋友送来的特殊的贺礼啊我心有余悸，却很高兴地接纳了这份特殊的礼物。
友情是人世间最纯真的一种感情。一片冰心在玉壶，我的朋友送来的礼物虽然吓了我一跳，但正是这与众不一样，才更让我感到他的用心良苦，感受到他的真挚情谊。 多谢你，朋友 以礼物为话题的作文（二）： 圣诞节快要来临了，有一天，我做了一个奇怪的梦：圣诞老人骑着它的雪鹿，给人们送去礼物，幸福和温暖。然后回到他的家，搜索一翻，然后哇哇大哭起来。边哭边喊：哇为什么我给别人送这样多礼物，我一件也没收到，哇 我怎样会做这样的梦呢？转念一想，也对。圣诞老人光给别人送礼物，自我收到一份了吗？真可怜我必须要找到他，把礼物送给他。我来到街上，准备先给他买份礼物。买什么呢？对，前面有一家蛋糕店。我在蛋糕店里为他买了一个有一棵圣诞树的巧克力蛋糕。用包装纸包起来，就差找到他了。 礼物买好了，怎样找到他呢？啊哈，有办法了。今日是圣诞节，他会来的。晚上，我躲在门边，咔嚓，门开了，我一下吧礼物递给圣诞老人。说：圣诞欢乐圣诞老人先是一惊，然后感动得哭了起来。哭声惊醒了人们，人们纷纷递上一份礼物。圣诞老人泪流满面。 大家一齐来到圣诞老人家里庆贺。圣诞老人，笑了…… 以礼物为话题的作文（三）： 农历十二月十二日是我爸爸的生日，我准备送他一件礼物。可是我的手头很紧，没有钱，买不了什么像样的礼物。诶，怎样办啊!
关于我的礼物作文9篇 天空的礼物是一道美丽的彩虹，高大的树的礼物是小鸟，兔子的礼物是胡萝卜。对我 来说，收到一份特别的礼物是一件很快乐的事情。 从小到大，已经收过不少的礼物了。其中，有一份最特别的礼物是随身听。那份特 别的礼物是在去年圣诞节得到的，随身听是圣诞老公公送给我的。隔天一早，当我看到这 份礼物时，我的心情是十分愉快的；一开始时，我不知道能得到这份礼物，期待已久的随 身听，在去年时，终于出现在我的眼前了！ 当我收到礼物的那一刹那，我的脑袋里在想：这是我写许愿卡后，圣诞老公公才知道 的吗？还是原本就知道的呢？当我拆开礼物的时候，我的心情像花朵绽放一样的开心。每 个人的生日礼物不同，有的人是一顿大餐，有的人是一个亲吻，还有的人是蛋糕。 这一份礼物对我有很多意义和它也很特别，因为它可以听音乐。我会好好地呵护着它 和小心地使用它，因为这个礼物对我来说是一份十分珍贵的礼物。当我收到它时，它使我 每天都能听到这些奇妙的音乐，这些音乐像天使的呼唤声。 整理抽屉时无意间发现了一个盒子，打开一看，好眼熟的可爱布偶映入眼帘，只是我 一直想不出这是谁送我的。“这是保母送给你的生日礼物喔！”妈妈的话语勾起我的回忆——妈妈因为当护士常常要上夜班，从小，保母就像我的妈妈一样疼爱我，照顾我无微不至。我很乖，她常买东西给我，即使是自己贴钱也无所谓。小时候，我很喜欢吃那种绿绿 咸咸的小豆豆，大概是三、四岁吧！保母和我大手牵小手去买了一包回家吃，趁着保母和 别人讲话，我抓了一把又一把往嘴里塞，后来索性玩起来豆子来了。 我将一颗豆子塞进鼻孔里，但短小圆胖的小手指竟然抠不出来！我对着保母指着鼻孔说：“豆豆，豆豆。”保母一看，不得了了！鼻孔真的卡着一颗豆子，她抱起我直奔医院，医生用夹子顺利把豆子夹出来，才结束这场有惊无险的恶作剧。 保母现在转行了，家境并不好，前几天还来找妈妈借钱，只是，我们却帮不上忙，虽 然经历了许多风霜雨雪，但保母的脸上仍然挂着甜美又温暖的笑容。离开时，我紧紧的抱 住她，谢谢她多年来的照顾，保母摸摸我的头，要我用功读书，我感到一阵心酸，希望保 母家的困境能早日云开天青。 摸着小布偶，我把它梳妆好，放在书桌上，这是我和保母共同的回忆，我不想忘了它。 说到礼物，大家一定很好奇吧？其实呀，它就是个可爱的小雪人，是爸爸从保定给我 带回来的。 小雪人挺着圆圆的大肚子，圆乎乎的脑袋上戴着一顶湖蓝色的帽子，脖子上围着一条 同样颜色的围巾。它手里拿着萨克斯，好像正要演奏呢！它浑身毛茸茸的、亮晶晶的，在