2020七年级地理上册三大宗教的发源地耶路撒冷耶路撒冷同时是犹太教、基督教和伊斯兰教三大亚伯拉罕宗教（或称“三大天启宗教”）的圣地。自从公元前10世纪，所罗门王在耶路撒冷建成圣殿，耶路撒冷一直是犹太教信仰的中心和最神圣的城市，昔日圣殿的遗迹西墙，仍是犹太教最神圣的所在。基督徒也相当重视耶路撒冷，因为根据《圣经》记载，这里是耶稣受难、埋葬、复活、升天的地点。伊斯兰教也将耶路撒冷列为麦加、麦地那（均位于沙特阿拉伯境内）之后的第三圣地，以纪念穆罕默德的夜行登霄，并在圣殿山上建造了2座清真寺——阿克萨清真寺和圆顶清真寺来纪念这一圣事。
耶路撒冷老城地图
最特别的地方是面积只有1平方千米，被一圈城墙所围绕的耶路撒冷老城，它于1981被联合国教科文组织评为世界文化遗产。老城分为4个区：
基督区（Christian Quarter）：面积最大的一个区，位于老城西北部。著名的耶稣殉难教堂就位于这个区。
犹太区（Jewish Quarter）：位于老城南部，著名的哭墙就位于这个区，是犹太教最神圣的地方。
穆斯林区（Muslim Quarter）：位于老城东部，包含著名的圆石清真寺（相传说穆罕默德夜行登霄之处）。圆石清真寺与哭墙相邻，建在犹太教圣殿的遗址上，因此成为犹太人与穆斯林宗教冲突最为激烈的地区。
亚美尼亚区（Armenian Quarter）：位于老城西南角，是最小的一个区。
耶路撒冷最重要的也是引起重大争议的宗教圣地均位于此处：包括犹太教的西墙和圣殿山，穆斯林的圆顶清真寺（Dome of the Lock）和阿克萨清真寺，以及基督徒的圣墓教堂和苦路。
《亚洲的地形和水系》习题 一、基础过关 1．世界上最大的半岛是（） A.阿拉伯半岛 B.印度半岛 C.中南半岛 D.马来半岛 2．亚洲三面环绕的大洋中，没有的是（） A.北冰洋 B.太平洋 C.大西洋 D.印度洋 3．世界上最大的湖泊是（） A．贝加尔湖B．死海 C．里海D．波罗的海 4．影响亚洲大河流向的最主要因素是（） A．海陆位置B．纬度位置 C．气候D．地势 5．下列示意图能够正确反映亚洲河流流向的是（） 6．世界陆地最低点（） A．里海B．死海C．地中海D．黑海 7．亚洲的大河多发源于中部，呈放射状流向周边的海洋，说明亚洲的地势特征是（）A．东西高，中部低B．地势低平 C．中部高，四周低D．南高北低 “地形以高原、山地为主，平均海拔高，地面起伏大，高低悬殊；地势中部高，四周低。”以上是对某大洲地形特征的描述。据此回答下列各题。 8．该大洲是（） A．欧洲B．非洲C．亚洲D．南美洲 9．关于该大洲的世界之最，下列说法正确的是（）
①有世界上面积最大的季风气候区②有世界上面积最大的平原 ③有世界上最长的河流④有世界上海拔最高的山脉 A．①②B．③④C．①④D．②③ 二、综合训练 10．关于亚洲地势的叙述，正确的是（） A.中部地势较低 B.四周地势高耸 C.中部地势高耸 D.东、中、西部地势都高 11．亚洲最大的平原是（） A．西西伯利亚平原B．华北平原 C．印度河平原D．恒河平原 12．有关亚洲景观的描述，正确的是（） A.长江是世界第一长河 B.喜马拉雅山是世界上最高大的山脉 C.青藏高原是世界上最大的高原 D.里海是世界上面积最大的淡水湖 13．亚洲地形多种多样，中部主要的地形类型是（） A. 高原和山地 B. 平原和高原 C. 山地和丘陵 D. 平原和盆地 14．受总体地势的影响，亚洲河流（） A. 都滚滚东流注入太平洋 B. 都悄无声息的注入了北冰洋 C. 呈放射状流向周边的海洋 D. 都浩浩荡荡向南注入印度洋 15．下列有关世界之最，错误的是（） A.最高峰--珠穆朗玛峰 B.海洋最深处--马里亚纳海沟 C.最大盆地--刚果盆地 D.最大平原--东欧平原 16．下列河流注入印度洋的是（） A．密西西比河B．叶尼塞河 C．莱茵河D．恒河 17．下列“亚洲之最”，不是“世界之最”的是（） A．亚洲最高的山峰─珠穆朗玛峰B．亚洲最深的湖泊─贝加尔湖 C．亚洲最大的湖泊─里海D．亚洲最长的河流—长江 18．关于亚洲地形地势的描述，正确的是（） A、中部地势高，四周地势较低
七年级上册地理书内容[七年级上册地理书参考答案] 做七年级地理书习题勤为无价之宝，慎为护身之符。下面是为 大家精心推荐的七年级上册地理书参考答案，希望能够对您有所帮助。 P59页活动 1、略 2、 (1)7、8、9月份降水较多 (2)12、1、2月份降水较少 (3)年降水量大约为700毫米 (4)该地降水变化的主要特点是夏季降水多，冬季降水少，雨热同期。 P60页 1、赤道地区年降水量大概在1000毫米以上，有些地区超过了2000毫米。两极地区的年降水量大多在
500毫米。 2、南北回归线附近大陆东岸的年降水量大约是1000毫米以上;大陆西岸的年降水量大约在200毫米以 下。 3、在中纬度地区，大陆内部降水少于沿海地区，呈现从沿海 向内陆递减的变化。 P63页活动 A地气候全年温和多雨;B地气候夏季炎热多雨，冬季寒冷干燥。 P65页活动 1、(1)地形因素(提示：海拔升高，气温降低，每升高100米，气温下降0.6℃) (2)纬度因素(提示：一般来说，纬度低气温高，纬度高气温低)
(3)海陆因素(提示：塔里木盆地距离海遥远，海洋湿润气流很难到达，二北京距海近，水汽容易到达，气候相对湿润) 2、A、B两地的差异主要是气温和降水的差异。A地全年炎热，B地终年严寒;A地全年多雨,B地终年少雨。 引起两地气温差异的主要原因是纬度位置：A地位于赤道，纬度低，气温高;B地位于南极地区，纬度高，气温低。 引起两地降水差异的主要原因：A地位于赤道，水汽充足，B地位于南极大陆，水汽难以到达。 3.A地降水多，因为A坡是迎风坡降水多(地形雨) P68页活动 1、气候对人类活动的影响，气候影响植被的生长，进而影响人类的居住环境。 2、旱灾是一种自然灾害，所谓的灾害是对人类造成的危害，如果没有人类活动也就没有所谓的灾害了。
新课标人教版七年级上册地理全册教案（整理） 与同学们谈地理 知识教学点： 1、知道地理课的学习内容。 2、知道学习地理的目的、意义。 3、知道学习地理课的学习方法。 能力训练点： 1、初步学会举例说明学习地理的意义； 2、培养学生学习地理的好奇心，挑战心理、冒险心理和坚韧性、求异性等创新情感和创新人格。 德育渗透点： 1、使学生了解学习地理知识，掌握地理技能是社会主义公民适应现代化社会生活、学习和工作的需要，从而激起学生学习地理的欲望。 2、通过为什么要学地理，帮助学生树立为建设家乡，建设祖国，保护“人类家园”——地球而学习的志向。 教学重点难点及解决办法 1、重点： 1）为什么要学习地理？从学生日常生活和身边的地理事物、地理现象入手，让学生“想一想”。让学生从已学过的自然课常识，举例说出地理知识在我们生活、学习和工作中的用途，继而诱发学生学习地理的兴趣。 2）怎样学好地理？首先指导学生自学教材，初步了解每一章的重要内容。学好地理的方法是“三多”，即多动脑筋想一想；多阅读运用地理图表；多参加地理课外活动，如阅读地理书籍，看电视、读报刊中的地理新闻，在现实生活中汲取地理知识和营养。 2、难点：让学生理解怎样处理好人类与地理环境的关系，这是本节课的难点。突破此难点，结合当时国内外新闻地理内容，通过教师举例说明。 课时安排：一课时 教具准备：地球仪，世界地图，中国地图教学方法：学生自由发言，并且讨论。学生学法： 1、学生结合小学已学过的自然课常识，举例说明地理知识在我们生活、学习和工作中的用途。让学生充分发挥他们的想象力。 2、学生阅读教材第二页中的彩图，思考他们是否与地理有关？
仁爱版八年级上册地理第二章《自然环境》检测试卷 一、选择题 1．我国四大高原各有特色，请你找出下列描述中错误的一个（） A．青藏高原雪山连绵 B．内蒙古高原沟壑纵横 C．黄土高原黄土深厚 D．云贵高原地面崎岖 我国著名赏油菜花地点的开花时间是：2、3月，云南罗平；3、4月，江西婺源；5月，北京郊区；6月，新疆伊犁；7月青海门源。据此完成下列各题 2．上述各地中青海油菜花最晚开放，主要影响因素是 A．纬度最高 B．距海最远 C．地势最高 D．管理粗放 3．我国台风灾害主要发生在（） A．东南沿海 B．西南地区 C．西北地区 D．东北地区 读“我国沿32 N，附近地形剖面图”回答下列问题。 4．我国地势的特征是（） A．西部高，东部低B．东部高，西部低 C．中部高，四周低D．四周低，中部高 5．图中A级阶梯最主要的地形区是（） A．青藏高原B．黄土高原 C．内蒙古高原D．云贵高原 6．B级阶梯大部分地区的海拔高度为（） A．大于4000米B．1000-2000米 C．小于500米D．小于200米 7．C级阶梯的地形区是（） A．东北平原B．华北平原
C．长江中下游平原D．四川盆地 8．关于如下图中信息的说法，不正确的是（） A．A线是干旱与半干旱地区的分界线 B．乙地的气候类型是高山高原气候 C．B是季风区与非季风区的分界线 D．C是地势第二、三级阶梯的分界线 9．世界上大多数农作物和动植物都能在我国找到适合生长的地方，这是因为我国( ) A．夏季普遍高温 B．季风气候显著 C．气候复杂多样 D．地形复杂多样 10．我国有世界最长、开凿最早的人工运河是（） A．京杭运河 B．苏伊士运河 C．巴拿马运河 D．尼罗河 11．下列地区位于巫山东侧的是 ( ) A．四川盆地 B．黄土高原 C．内蒙古高原 D．长江中下游平原 12．与下列四幅气温降水图顺序对应正确的是（） A．北京、上海．哈尔滨、广州 B．哈尔滨、北京、上海、广州 C．广州、哈尔滨、上海、北京 D．哈尔滨、广州、北京、上海 13．以下四个城市中，受冬季风影响最大的是（） A．呼和浩特 B．上海 C．广州 D．海南 14．地震发生时，正确的自救和互救措施能够极大限度地减少自己及其周围人的伤害，下列避震方法正确的是
仁爱版地理七年级上册知识点归纳 （第一章-第三章） 第一章地图与地球 1.1 地球与地球仪 1.人类认识地球形状的历程： “盖天说”和“天圆地方说”（古代）→“浑天说”（汉代张衡）→球体 2.麦哲伦船队从西班牙出发，完成了环球航行。 3.地球的真实形状是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体。 4.地球的大小： 平均半径：6371千米赤道周长：4万千米表面积：5.1亿平方千米 5.地球的模型——地球仪 6.地轴：地球的自转轴。（人们假象的地球旋转轴，事实上，地球上并没有地轴。）地轴穿过地心，与地球表面的两个交点叫两极。 7.赤道：地表与南北两极距离相等的大圆。 8.正确拨动地球仪的方法是：自西向东。 9.纬线： 1）定义：纬线是地球表面与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。 2）形状：圆 3）指示方向：东西 4）长度变化规律：赤道最长，向两极渐短。 5）数量特征：无数条 6）重要纬线： 0°纬线称赤道（南北半球的分界线，南北纬的分界线） 23.5°N称北回归线（热带和北温带的分界线，太阳直射点的最北端） 23.5°S为南回归线（热带和南温带的分界线，太阳直射点的最南端） 66.5°N为北极圈（北温带和北寒带的分界线，北半球极昼极夜的最南端） 66.5°S为南极圈（南温带和南寒带的分界线，南半球极昼极夜的最北端） 10.纬度： 0°纬线：赤道 度数划分：向北向南各分作90度 表示方法:赤道以北称北纬，用N来表示；赤道以南称南纬，用S来表示。 变化规律：由0°纬线（赤道）向北向南逐渐增大。 11.关于赤道对称的两条纬线长度相等，即X°N和X°S两条纬线长度相等。例如，与 30°N纬线长度相等的纬线是30°S。 12.人们将地球上纬度0°-30°，30°-60°，60°-90°之间的地带分别称为低、中、 高纬度带。（例如北京位于40°N属于中纬度带） 13.经线： 1）定义：经线是连接南北两极并与纬线垂直相交的半圆。 2）形状：半圆 3）指示方向：南北
初中七年级上册地理教学设计 大洲和大洋 一、背景与意义分析 人教版义务教育课程标准实验教科书《地理》七年级上册第一、二、三章从自然地理的角度让学生认识世界地理，建立初步的世界 地理基础知识为学习更多的地理知识作好必须的准备。 本节教材位居第二章“陆地和海洋”的第一节，通过对本节教材的学习，学生对大洲和大洋的知识有了大致的了解，初步形成了正 确的地理位置观。 作为新课程培训课例，面对的是没有学过地理的小学应届毕业生，组织教学应尽量符合新课标的要求，体现新的教育理念，适应学生 身心发展的规律。 二、学习与导学目标 1、知识积累与疏导：陆地和海洋的名称与分布特点，大洲、大陆、岛屿、半岛、海 峡概念的理解。认知率达100% 2、技能掌握与指导：运用地图和地球仪判断大洲、大洋的相对 位置与分布，大洲、 大陆、岛屿、半岛、海峡在地球上的分布。 3、智能提高与训导：通过共同共同观察与探讨，发现问题、解 决难题。师生之间、 生生之间相互答疑、发展智能、加强合作交流意识，提高合作能力。互动率达100% 4、情意修炼与开导：(1)、组织学生通过地球仪、地图学习、指认大洲、大陆、岛
屿、半岛、海峡在图上的位置等知识，同桌、小组互相讨论与检查，积极性高、气氛活跃。 (2)学生综合历史、文学等知识学习地理，促进了各学科间的综 合联系。投入率达95% 5、观念确认与引导：(1)通过对海陆位置的认识与学习，形成正确的海陆分布观。 (2)能运用大洲、大陆、岛屿、半岛、海峡概念，指认正确图形。 (教学目标的分立表述，有利于教师全面考虑本课教学的思路， 有利于课堂教学的评估，但是在设计教学活动时，各教学目标之间 是协同为一体的。) 三、障碍与生成关注 (1)学生习惯于看以“东半球、西半球”形式出现的海陆分布图，以“南半球、北 半球”形式出现的图形。学生不易看懂分清。可引导学生多看立体的地球仪，则能克服这种平面图形与立体实物间的转换障碍。 (2)学生在读以局部地点出现的大洲、大洋地图时，难以在脑海 中想象形成大洲、 大洋的整体分布图形。应加强培养学生在读图时能从图形的局部延伸到整体，或从整体图形回到局部的能力。 四、学程与导程活动 教师准备：多媒体课件、地球仪、挂图; 学生准备：地球仪、地图册，收集有关与本课有关的人文资料; (一)地球?水球? 1、创设场景，引出问题 1)、录相：观看中国宇航员杨利伟乘宇宙飞船升入太空的录相，引导学生关注本课
仁爱版七年级下册地理知识点全册精品 第六章我们所在的大洲——亚洲 1.地理位置： ①半球位置：大部分位于北半球、东半球； ②纬度位置：地跨寒、温、热三带；大部分位于北温带 ③海陆位置：东临太平洋、北临北冰洋，南临印度洋，西隔乌拉尔山脉与欧洲接壤，西南隔苏伊士运河与非洲相望，东北隔白令海峡与北美洲相望。 亚洲与其它洲的分界线： ①亚、欧洲界线：乌拉尔山脉-乌拉尔河流-里海-大高加索山脉-黑海-土耳其海峡。 ②亚、非洲界线：苏伊士运河。 ③亚、北美洲界线：白令海峡 2.地形特征： ①地形：以高原、山地为主，平均海拔高。②地势：中部高，四周低。高低悬殊。 3.气候特征： ①气候类型复杂多样②温带大陆性气候分布广③季风气候典型。 掌握：主要气候类型、分布及气候特征（图见课本P10 ）。 季风气候典型原因：海陆热力差异显著 季风对气候的影响 发源地性质风
向影响下的气候特点 冬季风蒙古、西伯利亚寒冷干燥西北、东北（偏北 风）寒冷干燥 夏季风印度洋、太平洋温暖湿润西南、东南（偏南 风）高温多雨 4.河流特征： 河流流向特征：大河多发源于中部的高原、山地，顺地势呈放射状流向四周海洋。 主要河流：湄公河在我国境内称澜沧江，是亚洲流经国家最多的河流。长江是亚洲最长河流。 5.亚洲的世界之最： （1）除南极洲外，平均海拔最高的大洲。有“世界屋脊”―青藏高原；“地球之巅”―珠穆朗玛峰；世界陆地表面最低处—死海湖面。（2）世界上最深的湖泊――贝加尔湖世界上最大的湖泊――里海（3）亚洲是世界上人口最多的大洲。 第七章认识地区 第一节东南亚 一、十字路口的位置 位置和范围： （1）范围：中南半岛和马来群岛（中南半岛就是因在中国南部而得名。） （2）位置：
八年级地理仁爱版复习填空题集合 【一】第一章疆域和人口 第一节疆域与行政区划 1、从所处的半球看我国分别位于北半球和东半球；从经纬度位置来看，我国南北跨50个纬 度，东西跨60多个经度；从海陆位置看，我国位于世界最大的大陆----亚欧大陆的东部，最 大的大洋----太平洋的西岸， 2、我国领土北到黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道的中心线，南至南海南沙群岛的曾母暗 沙；西起新疆维吾尔自治区的帕米尔高原，东到黑龙江与乌苏里江主航道中心线的交汇处。 3、中国是一个海陆兼备的国家。东部临海，有利于与海外各国友好往来；西部地区深入亚 欧大陆内部，有利于与中亚、西亚、欧洲各国直接往来，便于对外交往与合作。 4 4、与我国陆上相邻的国家有14个，分别是：东：朝鲜，北：俄罗斯、蒙古，西北：哈萨克 斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦，西：巴基斯坦、阿富汗，西南：印度、不丹、尼泊尔， 南：缅甸、老挝、越南。与我国隔海相望的国家有6个，分别是：日本、韩国、菲律宾、马 来西亚、印度尼西亚、文莱。 5、我国领土大部分位于中纬度地区，属北温带，一小部分在热带。 6、我国领土面积约为960万平方公里，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位。我国陆地 国界线长达22000多千米。 7、我国是海洋大国，自北向南以此濒临渤海、黄海、东海、南海，我国最大的岛屿是台湾 岛；我国的内海是渤海和琼州海峡。 8、我国大陆海岸线北起鸭绿江口，南到北仑河口，长约18000千米。 9、长芦盐场位于渤海，舟山渔场位于我国东海，我国近海中面积最大的海域是南海。 10、我国的行政区划基本上划分为三级，即省（自治区、直辖市）、县（自治州、自治县、 市）、乡（民族乡、镇）。 11、自治区、自治州、自治县都是民族自治的地方。国家在必要时可以设立特别行政区。这 样的行政区域划分，有利于行政管理和民族团结。 12、我国有34个省级行政区域单位，包括23个省、5个自治区、4个直辖市和3个特别行 政区。中国的首都是北京 13、熟记34个省级行政区的简称。 4个市辖市23个省湖南省湘长沙北京市京北京黑龙江省黑哈尔滨湖北省鄂武汉上海市沪上海吉林省吉沈阳广东省粤广州天津市津天津辽宁省辽长春台湾省台台北重庆市渝重庆河北省冀石家庄海南省琼海口5个自治区山西省晋太原陕西省陕或秦西安新疆维吾尔自治区新乌鲁木齐青海省青西宁甘肃省甘或陇兰州内蒙古自治区蒙呼和浩特山东省鲁济南四川省川或蜀成都西藏自治区藏拉萨河南省豫郑州贵州省贵或黔贵州宁夏回族自治区宁银川江苏省苏南京云南省云或滇昆明广西壮族自治区桂南宁安徽省皖合肥 2个特别行政区浙江省浙杭州 香港特别行政区港香港福建省:闽福州 澳门特别行政区澳澳门江西省赣南昌
地理七年级上册知识结构第一章地球和地图 第一节地球和地球仪 第二节地球的运动 第三节地图 第二章陆地和海洋 第一节大洲和大洋 第二节海陆的变迁 第三章天气和气候 第一节多变的天气 第二节气温和气温的分布 第三节降水和降水的分布 第四节世界的气候 第四章居民与聚落 第一节人口与人种 第二节世界的语言和宗教 第三节人类的居住地──聚落 第五章发展与合作 一、地球和地图 1．地球的形状和大小
①地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的椭球体。 ②葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队首次实现了人类环绕地球一周的航行。 ③地球表面积5.1亿平方千米，最大周长4万千米，赤道半径6378千米，极半径6357千米，平均半径6371千米。 2．纬线和经线 ①纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。 纬线是不等长的，赤道是最大的纬线圈。 ②经线：连接南北两极，并且与纬线垂直相交的半圆。 经线是等长的。 3．纬度和经度 ①纬度的变化规律：由赤道（0°纬线）向南、北两极递增。最大的纬度是90度，在南极、北极。 ②赤道以北的纬度叫北纬，用“N”表示；赤道以南的纬度叫南纬，用“S”表示。 ③以赤道为界，将地球平均分为南、北两个半球，赤道以北是北半球，赤道以南是南半球。 ④经度的变化规律：由本初子午线（0°经线）向西、向东递增到180°。 ⑤本初子午线以东的经度叫东经，用“E”表示；本初子午线以西的经度叫西经，用“W”表示。 ⑥东、西半球的分界线是：20°W、160°E组成的经线圈。 20°W以西到160°E属于西半球（大于20°W或大于160°E） 20°W以东到160°E属于东半球（小于20°W或小于160°E） 4．地球的运动
研说教材—人教版七年级上册地理 研说教材包括说课标、说教材、说建议三个方面。 一、说课标包括课程总目标和内容目标。 二、说教材包括教材特点、编排体例、内容结构和立体式整合。 三、说建议包括教学建议、评价建议、课程资源的开发与利用。 一、说课标 1、课程总目标： （1）知识与技能： 1、地球、地球仪地图获取地理信息 2、地理要素的作用和影响 3、世界地理概貌归纳其地理特征 4、人口、资源环境和发展问题 （2）过程与方法： 1、感知事物形成概念理解规律 2、分析判断地理事物 3、运用知识分析问题解决问题 （3）情感态度与价值观： 1、沟通和交流 2、培养兴趣和审美情趣 3、国际合作全球意识 4、环保意识可持续发展观念 2、内容目标： 第一单元：知识目标： 1、了解地球和地球仪的有关基础知识。 2、认识地球的运动及其对人类活动的影响。 3、了解地球仪的作用，逐步建立地理空间概念。 能力目标： 1、认识地图是记录和传递地理信息的工具。 2、掌握地图的基本知识和运用地图的基本技能。 情感态度价值观：养成在日常生活中使用地图的习惯。 第二单元： 知识目标：认识地球表面的海陆面貌，运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点。 能力目标：认识地球表面的海陆变迁，了解大陆漂移、板块运动的基本观点，培养学生的科学兴趣。 情感态度价值观：使学生拥有科学探究精神，以及辩证唯物主义的思想观点。第三单元： 知识目标：认识世界气候的地区差异，初步学会分析影响气候的主要因素。 能力目标：养成收听、收看天气预报的习惯。
情感态度价值观：认识气候与人类生产、生活的相互关系，形成保护大气环境的意识。 第四单元： 知识目标：理解世界人口问题及其影响，初步形成正确的人口观。 能力目标：了解世界文化的差异，理解和尊重各国的文化传统。 情感态度价值观：形成保护人类文化遗产的意识。 第五单元： 知识目标：认识世界地区经济发展是不平衡的。 情感态度价值观：了解国际合作的重要性。 二说教材 （一）教材编写意图： 1、图象与文字结合，有利于培养学生从图中提取信息的能力，提高 读图、用图的效率。七年级上册的学习为后面的地理学习打下 了基础。所以要注重读图方法的培养。 2、更有利于学生在学案导学的过程中，自学感知事物的所在。也就 是变教学中的“导教”为“导学”。 3、所学地理知识来源于生活，应用于生活，所以知识点都与生活都 密切相关，也就使让我们在教学过程中，始终要从“学习生活中 有用的地理”“学习终身有用的地理”这两个基本理念为出发 点。 4、活动的开放性有利于培养学生动手动脑以及合作探究的能力；作 业要注意开放性，是注重培养不同学生学习地理的兴趣 5、不论是哪一册的学习都是注重知识的循序渐进，都是由总到分， 由理论到实践的。对于七上经纬度的学习，是地理学习中难度最 大的环节，但它是为后面的学习打基础的，所以更要注意学生的 认知规律，采用多种方式突破。 （二）教材编排体例 教材由章构成，每章又由课构成，每课分别由：文字系统、阅读材料、实践活动组成。其中又有地理漫画、正文文字、地图、图像、图表等版块丰富补充知识，拓宽学生知识面。 （三）内容结构 本册教材包含五个单元： 第一单元球和地图《地球和地球仪》、《地球的运动》、《地图》三课组成 第二单元陆地和海洋《大洲和大洋》、《海陆的变迁》两课组成。 第三单元天气与气候《多变的天气》、《气温及气温的分布》、《降水和降水的分布》、《世界的气候》四个内容组成。 第四单元居民与聚落《世界的语言和宗教》、《人口与人种》、《人类的居住地——聚落》三个内容构成 第五单元发展与合作《发达国家和发展中国家》、 《加强国际合作》两部分内容。 （四）立体式整合 第一单元，七年级上册教材以帮助学生能够喜欢学习地理，掌握相关地理知识为教育主题。本单元统领七上全册教材，他从宏观上介绍有关地理知识和人类发展的关系。后几个单元分别介绍了天气、人口，国家发展的相关内容。从
第一章地球与地图 第一节地球的运动 教材精讲 本节内容的要求是：提出证据证明地球是球体；用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。由于同学们在小学的学习中已经知道地球的形状，因此，有关地球的相关知识教材把重点放在了人类对地球的认识过程；同学们能够提出证明“地球是球体”的证据上；通过地球仪的学习帮助同学们直观的了解地球的相关知识，通过对地球仪的观察，了解经纬线、经纬度的特点与划分，了解特殊的经纬线及半球的划分等相关知识。 重点： 提出生活中的证据说明以及用相关数据描述地球的形状和大小；了解经纬线、经纬度的特与划分，了解特殊的经纬线及半球的划分、经纬网定位置的意义。 人类认识地球的形状经历了漫长的过程。人类社会初期，由于受活动水平和观测范围的限制，人们直观感觉形成了“天圆地方”的认识。随着生产力水平的提高和观测手段的进步，人类对地球形状的认识也逐渐发生了变化，这个认识过程体现了人类对真理的不断探索与追求。 主要学习内容： 1.人类认识地球形状的历程 （1）古代凭直观感觉。——“天圆地方” （2）16世纪麦哲伦环球航行证明-——地球是圆的 （3）航天技术发展证明——地球是球形的 （4）)近代精测——是一个的不规则的球体。 （5）地球的平均半径为6 371千米，最大周长（赤道）4万千米；地球表面积约为5.1亿平方千米。 （6）提出证据说明地球是个球体 ①麦哲伦环球航行。②站在海边看海上航行的船，舷看到桅杆，后看到船身。③太阳的东升西落现象。还有吗？请你开动脑筋想一想加以补充。 2．地球的模型－地球仪 地球仪是用来帮助我们认识地球的模型，通过地球仪的学习能够帮助同学们建立起地理空间概念，更好的了解地球的相关知识。 （1）认识地球仪 ①地球仪上有经度、纬度、经线纬线及其组成的经纬网、地轴、南极北极、赤道。 ②在地球仪上，人们用不同的颜色、符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称等。这样可以方便我们了解地球的面貌，了解地球表面各种地理事物的分布。 ③地球仪上有一些在地球上实际并不存在的地理事物，例如，能使地球模型转动的地轴，而这个地轴在地球上却没有；用于确定地理事物的方向、位置的经纬网和经纬度。 ④地球仪是一个正球体。 （2）经线和纬线
仁爱版初一下册地理教案：《亚洲的地形和水系》 介绍亚洲的地形和水系，本课在地理学科课程中的难度水平属于一般。学 生能通过地图了解亚洲的地形和水系知识，了解亚洲的河流和亚洲的世界 之最。 初步掌握使用地形图和地形解剖面图及相关资料的能力，理解河流分 布与地形之间的关系，学会总结归纳亚洲地形和河流特点 【过程与方法目标】 通过参与观察分析、讨论、辩论等课堂活动，培养学生的创新意识， 实践能力和合作精神 【情感态度价值观目标】 培养学生热爱我们所居住的大洲的良好情感，亚洲的地形特征，水系 特征 激发学生的自豪感 亚洲的地形和水系的分布特点 【教学难点】 亚洲的地形和水系的分布关系。 教师准备：?亚洲地形和水系?相关图片、资料。 学生准备 查阅亚洲河流的相关资料。预习教材，完成导学案。
【导入新课】 播放图片：亚洲的一些河流图片。 师：大家知道这是什么河？ 生：黄河。 师：今天咱们就来学习亚洲的地形及河流水系。 〔板书第二节课题：第二节亚洲的地形和水系〕 【讲授新课】[来源:学。科。网] 板书高原山地为主的地形[来源:学§科§网Z§X§X§K] 师：展示亚洲的地形图，大家阅读并找一找亚洲主要半岛、群岛，海域，边缘海等 生：读图找图[来源:ZXXK] 师：指导学生阅读地形图，判读一下亚洲的地形特征[来源:Z*xx*k] 生：地形复杂多样，地势中间高，四周低，地势起伏大。而且以高原山地为主。 师：引导学生阅读地形剖面图 亚洲大陆沿北纬30°纬线地势有何特点？ 生：亚洲大陆沿北纬30°纬线地势是中部高，东西部低。 板书：大河众多的放射状水系 师：俗语说：人往高处走，水往低处流。亚洲中部高四周低的地形对其河流的流向会产生什么影响？ 生：在地形图上观察鄂毕河、叶尼塞河、黄河、长江、湄公河、恒河、印度河的位置及流向。注入的海洋。 生：呈辐射状，由中心流向四周 师：小结亚洲的河流分布与亚洲的地形地势有关系。两者相互影响。[来源:学|科|网Z|X|X|K] 师：展示一些亚洲的世界之最，例如死海，长江，珠穆朗玛峰等生：欣赏图片。 【课堂小结】
七年级上册地理教案 序言 【教材分析】 俗语云：“万事开头难”，地理学科作为自然和人文交叉学科，在初中和高中的课程中扮演着一个相对“尴尬”的角色：初中不受重视，因为中考不考；高中则因为初中基础不好，成为高考薄弱学科，也受尽歧视。作为一线老师，我们无法更改考试制度，学科特色还许我们去体现，唯一的办法是：激发学生学习地理的兴趣，让学生喜欢你，使其把学习地理当乐趣！ 【教学目的】激发学生兴趣，使学生明白地理学科研究的内容和基本的学习方法。 【教学方法】谈话式 【教学过程】 课前营造气氛：播放《蓝猫淘气3000问》部分片段。 上课铃响：屏幕出现欢迎画面：欢迎同学们进入地理知识殿堂！（营造友好氛围） 地理学科是学什么的呢？《蓝猫淘气3000问》主题歌的歌词给我们做了一定方面的回答！大家应该很熟悉了，下面我们带着问题再一次去听听：根据你的了解判断，歌词中哪些属于地理学科研究的问题？可以解决的问题？师生互动，根据具体情况对话，让学生窥地理科学殿堂一角，激发学生求知欲！ 解决关于学习地理的几个问题： 地理学科学什么？ 一、地理知识来源于生活，生活离不开地理 用屏幕显示问题和课本图片，给学生分析的机会，让他们树立信心。 问：右边的图片，说明了一个地方人们的生活习惯和特长.你能分析它的地理原因吗？ ●在沙特阿拉伯，一些旅店把床铺安排在屋顶上。 ●日本人爱吃鱼，市场上的海产品琳琅满目。 ●国际中长跑中，来自东非高原上的选手常能取得好成绩。 ●这些漂亮的服装大多出自我国江浙一带。 学生的分析有合理的、也可能有不合理的部分，教师该肯定的要肯定，即使说错了，也要巧妙地利用别的学生给以纠正，不能打击学生的积极性，也不用吝惜赞美之词，至于答案，老师不必说出来，反是留给学生，留个悬念。
七年级上 地理 复习提纲 第一章 地球和地图 第一节 地球和地球仪（课本1——10页） 1、 地球的形状：球体。 2、 生活中说明地球是球形的自然现象：（1）海边看到远处帆船驶来，总是先看到桅杆，再看到船身。 （2）月食现象等 3、 能说明地球大小的数据：地球的平均半径是6371千米（赤道半径为6378千米，极半径为6357千米）; 最大周长是4万千米; 表面积是5.1亿平方千米 4、 经纬线特点： （经纬线判别：一般情况，横纬竖经） 纬线 经线 5、 主要的经线：本初子午线(0°)、180°。主要的纬线：赤道、北回归线（23.5°N ） 、南回归线（23.5°S ） 、 北极点(90°N)、南极点(90°S) 6、 经纬度的划分和半球划分： 、东西半球的划分界线：20°W 和160°E 组成的经线圈。南北半球的划分界线：赤道（0）
8、利用经纬网定位。 第二节地球的运动（运动形式分自转和公转）（课本11——15页）1、地球的自转
（课本13页） 2、地球上的五带 划分依据：根据不同纬度地带各地获得太阳光热的多少不同，划分为热带、 北温带、南温带、南寒带、北寒带5个热量带。 有阳光直射现象的地区：热带——即南北回归线之间（23.5 O N~23.5 O S）； 有极昼极夜现象的地区：寒带（北寒带和南寒带）——即南极圈（66.5 O S） 以南、北极圈（66.5N O）以北 四季分明的地区：温带（北温带和南温带）——即回归线和极圈之间 第三节地图的阅读第四节地形图的判读（课本16——28页） 1、地图的基本要素：比例尺、方向、图例。 比例尺=图上距离∕实地距离（单位必先统一） ※根据使用目的正确选择地图：（课本19页） 比例尺的大小与所示区域的范围和内容详略程度的关系：图幅相同时， 比例尺越大，范围越小，表示的内容越详细；比例尺越小，范围越大，表示的内容越简略（“大小详，小大略”）※阅读方向：（1）有指向标的地图：指向标一般指向正北 （2）经纬网地图：经线指示南北方向，纬线指示东西方向 （3）一般地图：面向地图，“上北下南左西右东” 2、地形图的判读 ※等高线的疏密与坡度陡缓的关系：等高线稀疏，表示坡度缓。等高线密集，表示坡度陡。（“密陡疏缓”） ※观察右图据等高线的特点判断山体的不同部位： 山峰 盆地：等高线闭合，中间海拔低，四周海拔高 ☆陡崖：等高线重叠的部分（如右图E处）
仁爱八年级上册英语单词 Unit 1 Topic1 Are you going to play bastetball almost (adv.)几乎，差不多 against(prep.)对着，反对 term(n.)学期；术语；条款；项 cheer(v.)加油，欢呼；喝彩(n.)欢呼声，喝彩声 cheer…on为…加油 team(n.)队,组 win(v.)获胜，赢得 sport(n.)体育活动，锻炼 prefer(v.)更喜欢，宁愿（选择） cycle(v.)骑自行车 row(v.)划船(n.)（一）排，（一）行 quite(adv.)相当，很，十分 bit(n.) 一点，一些，少量 quite a bit/a lot许多，大量 join(v.)加入，参加；连接；会合 club(n.)俱乐部；纸牌中的梅花
skate(v.)溜冰，滑冰 ski(v.)滑雪(n.) 滑雪；滑雪板volleyball(n.)排球 tennis(n.)网球 table tennis乒乓球 player(n.)比赛者。选手 △teammate(n.)队友 Houston Rockets休斯敦火箭队 △NBA（美国）国家篮球协会 dream(n.)梦，梦想(v.)做梦 grow(v.)成长，生长；发育；种植；变成grow up长大成人，成长 dancer(n.)跳舞者，舞蹈演员 future(n.)将来 in the future今后 job(n.)（一份）工作 famous(adj.)著名的
arrive(v.)到达，达到 arrive in/at到达某地 play against同…比赛 excited(adj.)激动的，兴奋的 leave(v.)离开；把…留下，剩下(n.)假期，休假leave for动身去某地 the day after tomorrow后天 gold(n.)黄金(adj.)金黄色的，金的 medal(n.)奖牌，勋章 Olympic(adj.)奥林匹克运动会的 take part in参加，加入 cup(n.)奖杯；杯子；酒杯 Word Cup世界杯 shame(n.)遗憾的事；羞愧 active(adj.)精力旺盛的；积极的，主动地runner(n.)赛跑者；操作者；滑行装置
新课标人教版七年级上册全套教案 序言 【教材分析】 俗语云：“万事开头难”，地理学科作为自然和人文交叉学科，在初中和高中的课程中扮演着一个相对“尴尬”的角色：初中不受重视，因为中考不考；高中则因为初中基础不好，成为高考薄弱学科，也受尽歧视。作为一线老师，我们无法更改考试制度，学科特色还许我们去体现，唯一的办法是：激发学生学习地理的兴趣，让学生喜欢你，使其把学习地理当乐趣！ 【教学目的】激发学生兴趣，使学生明白地理学科研究的内容和基本的学习方法。 【教学方法】谈话式 【教学过程】 课前营造气氛：播放《蓝猫淘气3000问》部分片段。 上课铃响：屏幕出现欢迎画面：欢迎同学们进入地理知识殿堂！（营造友好氛围） 地理学科是学什么的呢？《蓝猫淘气3000问》主题歌的歌词给我们做了一定方面的回答！大家应该很熟悉了，下面我们带着问题再一次去听听：根据你的了解判断，歌词中哪些属于地理学科研究的问题？可以解决的问题？师生互动，根据具体情况对话，让学生窥地理科学殿堂一角，激发学生求知欲！ 解决关于学习地理的几个问题： 地理学科学什么？ 一、地理知识来源于生活，生活离不开地理 用屏幕显示问题和课本图片，给学生分析的机会，让他们树立信心。 问：右边的图片，说明了一个地方人们的生活习惯和特长.你能分析它的地理原因吗？ ●在沙特阿拉伯，一些旅店把床铺安排在屋顶上。 ●日本人爱吃鱼，市场上的海产品琳琅满目。 ●国际中长跑中，来自东非高原上的选手常能取得好成绩。 ●这些漂亮的服装大多出自我国江浙一带。 学生的分析有合理的、也可能有不合理的部分，教师该肯定的要肯定，即使说错了，也要巧妙地利用别的学生给以纠正，不能打击学生的积极性，也不用吝惜赞美之词，至于答案，老师不必说出来，反是留给学生，留个悬念。
7年级上册地理书答案七年级上册地理书内容 做七年级地理书习题勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。了关 于7年级上册地理书答案，希望对大家有帮助! P40页活动 魏格纳通过收据资料和实地考察，从古生物化石、地层构造等 方面找到了大西洋两岸相同或相似的一些证据，论证了自己的“假说”。 P43页活动 1、(1)红海位于板块的张裂地区，不断扩张 (2)地中海位于板块的碰撞或挤压地带，不断缩小; (3)喜马拉雅山脉位于亚欧板块与印度洋板块的碰撞挤压地带，形成了山脉。 2、喜马拉雅山的形成过程：①印度洋板块与欧亚板块靠近，使古地中海不断缩小;②两大板块继续靠近，相互挤压的力量使地面不 断隆起;③两大板块压在一起，古地中海消失;④印度洋板块挤入亚欧板块下方，板块碰撞形成了喜马拉雅山脉和青藏高原。
P47页活动 1、①气候②天气③天气④气候 2、(1)A天气与交通 B天气与人们日常生活的关系 C天气与农业生产 D天气与战争(军事)的关系 (2)、①晴天可以晒干衣物②、雨天能冲刷干净空气中的尘埃 ③、雪天所下的雪可以保护农作物④、干燥的天气可以使人心情舒畅等等 P52页活动 改变焚烧秸秆：推动综合利用，通过秸秆还田，把粗放的传统生产模式转变为科学的循环发展模式。综合利用主要有5种途径：①是还田，作为肥料;②是作为饲料;③是转化为新型能源，如沼气、秸
秆发电;④是作为工业原料，比如造纸、制作功能糖等;⑤是作为基料，用于生产食用菌。 改变汽车尾气：①改变发动机的工作方式，是燃料更充分的燃烧。安装尾气催化净化装置，将污染物转化为不会对空气造成污染的物质再排放。②使用清洁能源代替现有的化石燃料。③少坐汽车，尽量骑自行车或步行。④加强汽车尾气的监控检查等等。 P54页活动 1、略 2、 (1)最热月气温为22℃，对应月份是7月; (2)最冷月气温为1.5℃，对应月份是1月份; (3)气温年较差为20.5℃，对应月份是1月份; (4)年平均气温大约为13℃. P56页活动
仁爱版地理八年级上册知识点归纳 第一章中国的疆域与人口 第一节、中国的疆域 １、中国地理位置： ⑴、从东西半球看，位于东半球； ⑵、从南北半球看，位于北半球； ⑶、从濒临的大洲和大洋看，中国位于亚洲的东部，太平洋的西岸。 2、中国的陆地面积达960万平方千米，差不多与整个欧洲的面积相等，居世界第三位。领土四至：⑴、最北：漠河以北黑龙江主航道中心。 ⑵、最南：南沙群岛中的曾母暗沙。 ⑶、最东：黑龙江与乌苏里江的汇合处。 ⑷、最西：新疆的帕米尔高原。 3、从五带来看，中国大部分领土在北温带，少部分在热带，没有寒带。 4、我国是一个海洋大国，大陆海岸线长达18000多千米。 ⑴、四个近海（从北到南，依次为）：渤海、黄海、东海和南海（太平洋的一部分）。 ⑵、两个内海：渤海（辽东半岛的山东半岛之间）、琼州海峡（雷州半岛和海南岛之间）。 ⑶、两个海峡：台湾海峡（福建省和台湾省之间）、琼州海峡（雷州半岛和海南岛之间）。 ⑷、三大岛屿：台湾岛、海南岛、崇明岛。 5、众多的邻国：我国陆上国界线长达2万多千米，共有15个陆上邻国，6个隔海相望的国家（陆上邻国和隔海相望的国家在八年级地理（上册）P7图1—5《中国行政区划》上来识记它）。
第二节、中国的行政区划 1、我国现行的行政区划基上分为省（自治区、直辖市）、县（自治县、县级市）、镇（乡）三级。 2、我国共有34个省级行政单位，包括23个省、5个自治区、4个直辖市和香港、澳门两个特别行政区。（注：34个省级行政单位的名称、基本轮廓、位置、简称、行政中心，在八年级地理（上册）P7图1—5《中国行政区划》上来识记它）。 第三节、中国的人口 1、到第五次人口普查为止，中国共有12.95亿人口，占世界人口总数的21.2%，是世界上人口最多的国家。 2、我国人口的突出特点：人口基数大，人口增长快；人口分布特点：将（云南省）腾冲和（黑龙江省）黑河，用一条直线连起来，可以看出我国人口分布是东部地区多，西部地区少。 3、为了控制人口数量的增长，我国政府把实行计划生育作为一项长期的基本国策；控制人口数量，提高人口素质是我国人口政策的基本内容。 第四节、中国的民族 1、我国共有56个民族。其中，汉族人口最多，占全国总人口的92%；其他民族占8%，称为少数民族。 2、我国共有55个少数民族，其中壮族人口最多。 3、各民族的分布特点：“大杂居，小聚居”，相互交错居住。（少数民族主要分布在西南、西北和东北部地区，汉族分布最广，主要集中在东部和中部。） 4、民族风情：如：傣族的泼水节、蒙古族的那达慕大会、汉族的赛龙舟。 1．位置
七年级上地理复习提纲 第一章地球和地图 第一节地球和地球仪（课本1——10页） 1、地球的形状：球体。 2、生活中说明地球是球形的自然现象：（1）海边看到远处帆船驶来，总是先看到桅杆，再看到船身。 （2）月食现象等 3、能说明地球大小的数据：地球的平均半径是6371千米（赤道半径为6378千米，极半径为6357千米）; 最大周长是4万千米; 表面积是5.1亿平方千米 4、经纬线特点：（经纬线判别：一般情况，横纬竖经） 5、主要的经线：本初子午线(0°)、180°。主要的纬线：赤道、北回归线（23.5°N）、南回归线（23.5°S）、 北极点(90°N)、南极点(90°S) 7、东西半球的划分界线：20°W和160°E组成的经线圈。南北半球的划分界线：赤道（0 O） 8、利用经纬网定位。 要会判断某点的经纬度及两点相对位置（经线指示南北方向、纬线指示东西方向）。
第二节 地球的运动（运动形式分自转和公转） （课本11——15页）
2、 地球上的五带 划分依据：根据不同纬度地带各地获得太阳光热的多少不同，划分为热带、北温带、南温带、南寒带、北寒带5个热量带。 有阳光直射现象的地区：热带——即南北回归线之间（23.5 O N~23.5 O S ）； 有极昼极夜现象的地区：寒带（北寒带和南寒带）——即南极圈（66.5 O S ） 以南、北极圈（66.5N O ）以北 四季分明的地区：温带（北温带和南温带）——即回归线和极圈之间 第三节 地图的阅读 第四节地形图的判读（课本16——28页） 1、地图的基本要素：比例尺、方向、图例。 比例尺=图上距离∕实地距离（单位必先统一） ※根据使用目的正确选择地图：（课本19页） 比例尺的大小与所示区域的范围和内容详略程度的关系：图幅相同时，比例尺越大，范围越小，表示的内容越详细；比例尺越小，范围越大，表示的内容越简略（“大小详，小大略”） ※阅读方向：（1）有指向标的地图：指向标一般指向正北 （2）经纬网地图：经线指示南北方向，纬线指示东西方向 （3）一般地图：面向地图，“上北下南左西右东” 2、地形图的判读 ※等高线的疏密与坡度陡缓的关系：等高线稀疏，表示坡度缓。等高线密集，表示坡度陡。（“密陡疏缓”） ※观察右图据等高线的特点判断山体的不同部位： ☆山峰 ☆陡崖：等高线重叠的部分（如右图E 处） ☆山脊：等高线的弯曲部分向数值低的地方凸出；（如右图F 处） ☆山谷：等高线的弯曲部分向数值高的地方凸出（如右图D 处） （区分山谷山脊的方法：看等高线凸出方向数值变化 “低脊高谷”）； ☆山谷处易形成河流，图中D 处形成河流，河流走向为自西北向东南。 3、（课本27页）陆地表面5种地形类型：平原（海拔一般低于200米，地形平坦，分层设色地形图上一般用绿色表示）、高原（海拔高于500米，外围较陡、内部和缓）、山地（海拔高于500米，具有耸立的山峰）、盆地（四周高、中间低）、丘陵（海拔一般在200—500米之间，地势起伏较大） 4、地形剖面图相较于分层设色地形图和等高线地形图能更直观地表示地面上沿某一方向地势的起伏和坡度的陡缓。 第二章 陆地和海洋（课本29—44页） 第一节 大洲和大洋 1、地球上七分是海洋（71%）、三分是陆地（21%） 2、看下图和课本最后一页世界地形图熟记各大洲和大洋的相对位置，能在空白图填出七大洲和四大洋的名称。七大洲：（面积由大到小记忆口诀：“亚非北南美，南极欧大洋”） 亚洲（面积最大）、非洲、北美洲、南美洲、南极洲（跨经度最广）、欧洲、大洋洲（面积最小） F