英语资料，问答句练习
一、写问句或写答句。
1._________________________ ? The library is on the first floor.
2.____________________________?
There are forty-five students in my class.
3.____________________________? Yes, this is my book.
4._______________________________? No, that isn’t my picture.
5._________________________________? The library is on the second floor.
6.Where is the playground ?（在第一层__________________________________.
7.Is this the TV room? （美术室）_________________________________ .
8.I s it a teacher’s desk?（讲台）___________________________________ .
9.Is that your classroom? （教室____________________________________ .
10.________________________________ ?Yes, I have lunch at school.
11._________________________________ ?It’s nine o’clock.
12.________________________________ ? Yes, it is time for dinner.
13._________________________________? No, it isn’t time to go home.
14._________________________________?Yes, it is ten o’clock.
15.__________________________________?No, it isn’t twelve o’clock.
16.__________________________________?No, it is eight thirty.
17._________________________________?No, it is time for breakfast.
18.What time is it? （11点）___________________________________.
19.Is it time for lunch?（9点____________________________________ .
20.Is it time to go to bed? （9点30分________________________________ .
21.__________________________________?Yes, it is time for Chinese class.
22.__________________________________ ?
No, it isn’t time for English class.
23.___________________________________?The dress is yellow.
24.___________________________________?My shoes are white.
25.___________________________________?My sweater is pink.
26.What colour is your skirt? （绿色_________________________________ .
27.What colour are the pants? （蓝色的_______________________________ .
28._________________________________?Yes, this is my jacket.
29.__________________________________?No, that isn’t Amy’s shirt.
30.__________________________________?This is Mike’s T-shirt.
31._________________________________?They are John’s jeans.
32.Is this Sarah’s dress? (Amy’s)
____________________________________ .
33._________________________________?Your socks are on the chair.
34.Where are T om’s shoes? （在床下______________________________
35.________________________________?Yes, my shirt is red.
36._________________________________?
No, Chen Jie’s skirt isn’t yellow.
37._________________________________?Zhang Pen g’s jacket is on the bed.
38.Wher e is Lucy’s hat? （在书桌上）
____________________________________.
39._________________________________? It’s windy today.
40.________________________________?It’s rainy in Guangzhou.
二、写问句或写答句。
1.________________________________?Yes, you can wear your jacket today.
2._______________________________?Not much.
3._____________________________ ?Yes, it is cold today.
4.________________________________?No, it isn’t cool today.
5.Wha t’s the weather like today? 晴朗的
_________________________________.
6.What is the weather like in Beijing? （下雪的）
___________________________________.
7.Can I wear my skirt today? 温度是34℃
___________________________________.
8.Can I wear my coat today? 温度是33℃
____________________________________.
9.What’s the weather like today? 今天
__________________________________.
10.Is it cloudy? （多云的）
___________________________________.
11.Is it snowy? （下雨的）
___________________________________.
12.Can you wear your shorts today?35℃
__________________________________ .
13.Can you wear your jacket ? （温度3℃）
______________________________________.
14.It’s warm today. __________________________________ .
15.It’s snowy today. _____________________________________.
16.It’s windy today. ____________________________________ .
17.__________________________________?Yes.I want a pair of boots.
18.____________________________________?
Yes, please. A pair of sneakers for my son.
19.____________________________________?The dress is 45 yuan.
20.___________________________________ ?The slippers are 21 yuan.
21.___________________________________?Size 7.
22.__________________________________?Yes, they are all right.
23.___________________________________?Yes, I like this shirt.
24.Can I help you? （我想要一双网球鞋。）
_____________________________________.
25.How much is it? (六十元)
_____________________________________ .
26.How much are they? （八十元）
______________________________________.
27.What size? （五码）
______________________________________.
28.Are they nice? （很好看）
______________________________________.
29.Is the sweater cheap? （1200元）
_______________________________________ .
30.Are the sneakers expensive? （45元）
_____________________________________ .
31.Is the dress pretty? （漂亮的）
______________________________________ .
32.___________________________________?
They are sheep.
33.___________________________________?
These are goats.
34.____________________________________?
Those are cows.
35.___________________________________?
I see five cats in the picture.
36.___________________________________?
I can see two rabbits.
37.___________________________________?
There are thirteen horses.
38.___________________________________?
I have 100 lambs.
39.____________________________________?There is a hen.
40.What are these? （西红柿）
小学二年级英语重点句型 以下是WTT为大家整理的关于小学二年级英语重点句型的文章，希望大家能够喜欢！（一）喜欢和不喜欢句型：（module 1-2） （1）A：What do you like？(你喜欢什么) What does he/she like？(他/她喜欢什么？)B：I like jigsaws. (我喜欢拼图) He/She likes bikes.(他/她喜欢自行车) （2）A：Do you like dolls？（你喜欢娃娃吗？） B：Yes，I do./No，I don‘t. (是的，我喜欢/不，我不喜欢) （3）I don’t like this party. (我不喜欢这个聚会) He/She dosen‘t like these shoes. (他/她不喜欢这双鞋) （二）have句型：(module 3) （1）We have English in the morning. (早上我们有英语课) （2）Do you have Maths in the afternoon？（下午你有数学课吗？） Yes，I do./ No，I don’t.（是的，我有。/不，我没有） （三）时间句型：(module 4-5) （1）A：What‘s the time now？(现在几点了？) B：It’s 2 o‘clock. (两点了) It’s half past 7. (7点半了) （2）A：Is it 5 o‘clock？(是5点吗？) B：Yes，it is./ No，it isn’t. （3）I get up at 7 o‘clock in the morning. (我早上7点起床) I have breakfast at half past 7 in the morning. (我早上7点半吃早饭)
常用的小学英语教学游戏 找单词.这个游戏主要用来进一步巩固单词,在学生有初步读几遍以后,接下来就可以进行该游戏了,比赛看谁能用最短的时间找到.邀请一位同学来找单词卡（到讲台上面背朝全班）,另一位同学来藏单词卡,在几秒钟内把单词卡藏班级里任何一位同学的英语书底下（书里面或桌里都不行）,藏好后,全班开始读所学的这单词,当找的同学离单词越近时,读的声音就越小声,相反就越大声,直到找的同学找到为止.（这游戏还可以进一步改变,除了这以外,还可以把卡片无声无息的传走,老师也可以配合传,以至提高找的难度,老师讲台桌上书底下也是一个很好的位置.） 学习语言是一项非常艰苦的劳动，如果一堂英语课自始至终学生一直处于十分紧张的状态，效果未必很好。在学生感到疲劳时，用几分钟时间做一下与教学内容有关的游戏，既可以活跃课堂气氛，使学生学得轻松，也可增强他们对英语的学习兴趣，下面我将自己收集的一些游戏介绍给大家，供在教学中选择参考。 字母游戏 1、抢读字母这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记1 分，最后得分最多的组为优胜。 2、字母接龙该游戏是集体接力背诵字母表。全班学生接力背2-3 轮，字母 表重复多遍，每个学生背2-3 个不同的字母，要求脱口而出，发音准确，顺序正确，适合于初始阶段英语教学。 3、字母配对这是一个训练学生听字母的游戏，将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一组学生持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的人得两分，得分多的组获胜。 4、辨字母这是一个训练学生辨别字母的游戏。教师可将读音易混的字母分别写在板上，如GJOW等，共准备2?4套，同时将学生分成2?4个小组，每组抽一名学生到讲台前面向全班站好，教师发给每人一套卡片（2?4张为宜）， 游戏开始，教师念其中的一个字母，学生应立即找出并高举起该字母，先找对的得2 分，最后得分多的组为优胜。 5、摘字母这是一个训练学生听认字母能力的游戏，教师先把所学过的大小写字母写在卡片
小学英语（3—6年级重点句型及语法） 三年级上册 1、向别人问好应该说――A: Hello! (你好!) B: Hi! (你好!) 2、问别人的名字应该说-A：What’s your name？你的名字是什么？ B：My name’s Chen Jie. 我的名字是陈洁。 3、跟别人分手应该说――A: Bye.\ Good bye!(再见) B: See you.(再见) \ Goodbye.(再见) 4、A: I have a pencil\ bag\ruler 我有一只铅笔\书包\尺子。B: Me too . 我也有。 5、早上相见应该说-――A: Good morning. 早上好！B: Good morning! 早上好! 6、下午相见应该说――A: Good afternoon! 下午好！B: Good afternoon! 下午好！ 7、跟新朋友第一次见面―― A: Nice to meet you! 见到你很高兴。 B: Nice to meet you，too! 见到你也很高兴！ 8、A: Let’s go to school! 让我们一起去上学！B: OK! 好的。 9、看见久未见面的朋友或者别人身体不舒服，你该这么打招呼－ A: How are you ? 你好吗？ B: Fine，thank you我很好，谢谢你。 10、A: Let’s paint. 让我们画画。B: Great! 棒极了！ 11、A: Look I have a rabbit\monkey. 看，我有一只兔子\猴子。 B: Cool\Super \ Great \ Wow! 酷\超级好\棒极了\好厉害. 12、你想看下别人的东西，你该这么说 ――A: May I have a look? 我可以看一看吗？ B: Sure. Here you are! 当然可以。给你！ 13、请别人吃东西，你该这么说―― A: Have some French fries. 吃一些炸薯条。 B: Thank you.\ No, thanks. 谢谢你。\不，谢谢你。 14、A: What do you like? 你喜欢什么？ B: I like hot dogs. 我喜欢热狗。 15、你想吃点东西，你该说―― A: Can I have some chicken？我能吃一些鸡肉？ B: Sure here you are. 当然可以，给你。 16、A: Thank you. 谢谢你。 B: You're welcome. 别客气。 17、A：B: Happy birthday. 生日快乐！ B: Thank you. 谢谢。 18、A: How old are you? 你几岁啦？ B: I’m nine. 我九岁了。（要用数字回答哦！） 19、A: Let's eat the birthday cake. 让我们吃生日蛋糕 B: Great! 棒极了！ 20、A: How many balloons\ gifts? 多少个气球\礼物？ B: Four \ ten. 四／十。 三年级下册 Unit 1 1、Hi! /Hello! 你好！——用于比较熟悉的人打招呼 2、I’m Amy. 我叫埃米。——用于自我介绍 3、Where are you from? 你来自哪里？——用于问别人是哪儿人时 I’m from the UK/ America /Canada /China. 我来自英国/美国/加拿大/中国。——用于介绍来自哪个国家
小学英语课堂常用游戏20个 游戏一 1、游戏名称：Magic Box 魔术盒子 2、游戏规则： 1) 将准备复习或学习的物体装入魔术盒中； 2) 请学生伸手进盒子摸一摸，然后用英语说出来； 3）或者老师公布猜测范围，让学生猜猜盒子里有什么东西，然后自己伸进盒子摸，判断自己是否正确。猜中者可以自己盖笑脸印章，猜错者可以表演一个节目。 3、游戏功能：适用于复习各种单词或句型What?s in it? Is it …? 4.、游戏举例：学习水果、学具等同类单词之后，课前复习可采用这游戏，即直观，又富有情趣。 游戏二 1、游戏名称：Pass 2、游戏规则：1）学生依次报数，当遇到数字3或3的倍数或含3的数字，均以“pass”代替，错误者给小组减分。 2）数字可以根据学生的学习情况而定，1-10可以取2，20以内可以取3，30以上可以取4或5。 3、游戏功能：适用于操练，复习各类数字。 4、游戏举例：学习1-20数字后，取数字“3”进行游戏，起加强、巩固的功效，学生感觉有挑战，同时又面向全体学生。 游戏三 1、游戏名称Guessing Game 2、游戏规则： （1）分别呈现图片，让学生熟悉、并齐读。 （2）分别图片顺序，并翻转过来，让学生猜面向老师的图片是哪个英语单词； （3）一次猜中者盖大笑脸；第二次猜中者盖小笑脸；第三次猜中者口头表扬一次；超过四次未中，老师公布答案。 3、游戏功能：适用课前、课中，操练，复习各类新单词。 4、游戏举例：学习文具单词后，此游戏帮助学生高频率、大面积巩固所学新知识。 游戏四 1、游戏名称Draw and colour 2、游戏规则：让学生听指令，画简笔画，并涂颜色。 3、游戏功能：适用于课前热身活动、导入新课或小任务。 4、游戏举例：学习食物、水果或文具后，让学生听指令，画画、涂色，在完成任务的过程中操练所学语音知识，如： T: Draw an apple, color it green. Ss: I like apples, I like green. 延伸游戏，也可以让学生自由画，自由图色，自由表达。 游戏五 1、游戏名称：name of group 2、游戏的功能：适合巩固字母或单词 3、游戏的具体操作步骤： 当完成了当堂课字母或单词的教授后，马上开始进入游戏状态(以a ,b ,c d 和颜色单词red, yellow, blue, green为例) T : boys and girls ,you are so clever （这里用适当的汉语：作为对大家的奖励，我给每一组起一个名字）now , each group I will give you a name !Group 1, you’re A/ red, Group 2, you’re B/ yellow ,Group 3, you’re C/ blue, Group 4, you’re D/ green. now ,Group 1, what is your name ? ( listen to the students ) Group 1 : A/ red
小学英语重点句子 一、询问姓名、年龄 ——What's your name ? 你叫什么名字？——How old are you? 你几岁了？ ____My name is.... 我叫。。。。。——I'm 12 我12岁 二、询问颜色 ——What colour is it? 它是什么颜色？——What colour are they ? 他们是什么颜色的 ——It's yellow and white.黄白相间——They're green 是绿色的。 三、询问数量或价格 ----How many people are there in your family ？你家有几口人？ ——There . 三口 ——How much are these apples ? 这些苹果多少钱？ ——They're thirty five yuan . 三十五元。 ----How many kites can you see ? 你看见了几个风筝？ ----I see twelve . 我看见了12个。 四、询问时间或日期 —— What time is it now ? 现在几点了？ ——It's nine o'clock. It's time English class. 九点了，该上英语课了。 ——What day is it today ? 今天星期几？ ——It's Monday. 今天星期一 ——When is your birthday ? 你的生日是什么时候？ ——It's on October 1st. 十月一日 ——When do you do morning exercises ? 你什么时候做早锻炼？ ——I usually do morning exercises at 8:30 我通常八点三十做早锻炼。 五、询问方位或地方 ----Where is my toy car ? 我的玩具车在哪里？ ——It's under the chair . 在椅子下面。 ----Where is the canteen ? 餐厅在哪里？ ——It's on the first floor . 在一楼。 ----Where are the keys ? 钥匙在哪里？ ——They're in the door . 在门上。 ----Excuse me. Where is the library ,please ?打扰一下，请问图书馆在哪里？ ——It's near the post office. 在邮局附近。 ----Where are you from ? 你来自哪里？ ——I'm from China . 我来自中国 六、询问想吃的东西
1 字母教学 一、歌曲导入。 步入课堂，学生们早已把字母卡片按顺序摆放在课桌上，但也有少数慢的还在紧张地准备着。为了再给学生一些准备时间，我决定先让他们唱首歌热热身。“Now，let?s sing ABC song！”“OK!”随着轻快的音乐声，学生们扯开嗓子唱起来：“ABCDEFG……”一曲唱罢，学生们个个精神抖擞，注意力集中，为接下来的学习作好了充分准备。 二、游戏复习。 “It?s time to play a game!”话音刚落，学生就以“Good!”响亮地回应我，然后个个都在那儿摩拳擦掌了。“N ow，let?s start! Please find …E?!”学生马上齐刷刷地回答：“山字横放变成E！”随后快速地举起了这张卡片……接下来，我变换方式，让学生根据儿歌找字母，如找“弯弯鱼钩”“领结竖放”“靴子朝右”等。第三轮是脑筋急转弯：“1加3是什么？”“0加1不等于1”“1减1不等于0”等等。这是学生最喜欢的游戏之一了，几轮下来，学生还意犹未尽呢！ 三、儿歌教学。 借助刚才字母游戏刺激，学生的求知欲达到了一个高峰，这是教学的最佳时机。教学字母“R r”，我快速在黑板上画了幅简笔画，使学生明白半身侧影到底是什么样，“小豆芽”的两片叶子是怎样形成“r”的。教学“Ss”,我画了支颜料，然后“挤”出一个“S”形。我又画了一只独脚圆桌来教学字母“T”。通过这样简笔画和儿歌相结合的教学，学生对这三个字母一定印象深刻。 四、竞赛延伸。 为了加深学生对这些字母的认识和印象，为了帮助学生记忆读音，每教学一个字母我就让学生举例子，说说在哪些单词中有该字母。并且，我还和学生一起试着把字母在单词中的读音进行归类。真想不到，学生对这个说单词竞赛也是充满兴趣，也可能是“重赏之下必有勇夫”吧（说对一个加一颗星）。当我说出第一个带有“O”的单词“OK”之后，学生一下子就说出了Oh，coat，mango，orange，good，look，book，zoo等十几个单词；说带有“S”的单词时，学生不但说了pencil sharpener这样教难的单词，甚至说出了“English”这个单词；而说带有“T”的单词时，我更是连画五角星都来不及呢，最后只得叫学生课后再去寻找、归类。 2 趣味导入的功效 当我们走进教室时，常常会遇到学生还在嬉戏吵闹的场面，或是埋头写作业的情景。而且，上课开始后，学生的注意力可能还是停留在课前有趣的活动上，或者为上一堂课遗留的作业、问题所纠缠。因此，教师如何组织教学，设置一个新颖有趣的导入，把学生的注意力迅速转移到所要教学的内容上来显得尤为重要。 实例一： 教学3B教材“ Plus and minus”这一课时，我是这样呈现所要教学的内容的。 Teacher: Look, what?s this in English ? (show a ping pang) Student 1: It?s a ball. T: That?s right. Let?s play a game. Ss: Great! 简短对话的同时，教师运用能充分激发学生学习欲望的语气与表情，引起学生的注意，使学生的注意力迅速集中。接下来，教师可适当用中文说明比赛规则：红蓝对抗赛，每队派两名代表参赛，比赛开始，参赛者拍球，一位同学负责到黑板前记录，其余学生则当“裁判”数数one、two、three…… 儿童喜欢竞赛，又急于知道竞赛结果，那么他们必须想法子计算。因此，比赛完了，活动内容很自然地从数数转换到加法，即教师可以因势利导，在学生不知不觉中就完成了复习旧知到教学新知识的过渡。 实例二：
小学英语常用句子 1、Hello, … 你好。 2、Hi, …喂，你好。 3、How do you do? 你好。 4、Good morning/ afternoon/evening. 早上/下午/晚上好。 5、Goodbye. 再见 6、Good night. 晚安。 7、How are you(this morning/afternoon/evening)? 你今天早晨/下午/晚上好吗？ 8、Fine, thank you/ thanks. 我很好，谢谢。 9、Not bad, thank you. 不错，谢谢。 10、Welcome back to school. 欢迎回到学校来。 11、Welcome to our school. 欢迎到我们学校来。 12、Happy birthday! 生日快乐！ 13、What’s your name, please?你的名字是什么? 14、Your name, please? 你叫什么名字？ 15、My name is…/ I’m… 我的名字是…/ 我名叫… 16、This is Miss/ Mr/ Mrs… 这位是…小姐/先生/女士。 17、This is my friend. 这是我的朋友。 18、Nice to meet /see you. 很高兴认识/见到你。 19、How old is he? 他多大了？ 20、How old are you? 你多大? 21、Thank you./ Thanks. 谢谢。 22、You’re welcome.不用谢；没关系 23、That’s all right.没关系。 24、I’m sorry.对不起。 25、Sorry, I don’t know.对不起，我不知道。 26、Excuse me. 对不起，打扰一下。 27、Come in, please. 请进。 28、What/How about…? 怎么样……？ 29、It’s time for the cakes. 该吃些蛋糕了。 30、May I come in? 我可以进来吗？ 31、Come in, please. 请进。 32、May I have yours? 我能吃你的吗？ 33、Can I have two cakes? 我能吃两个蛋糕吗？ 34、No, you can’t. 不，你不能。 35、Can I have one，please? 我能吃一个吗？ 36、Yes./All right. Here you are. 好的。给你。 37、Can I go with you? 我能和你一起走吗？
小学英语基础知识及重点句型 一、基础知识 1、词汇 名词：人物boy girl mother father brother sister friend cousin driver dancer pupil teacher policeman nurse farmer doctor Ms Mr 动物animal dragon tiger lion elephant monkey panda dog cat bird 五官身体部分head eye nose ear mouth hand arm foot leg hair 食物food cake rice meat bread noodles soup fish chocolate mango banana apple pear orange peanut sweets biscuit vegetable milk fruit watermelon ice cheese juice coffee tea 场所方位classroom class school home farm house road supermarket station park lake sea river east west north south 国家China England America country 交通工具bike bus train boat plane 学科English, Chinese, Math, Science 玩具kite, toy, computer game, doll, jigsaw, chess, ball 文具bag pencil pen book 时间time today day hour yesterday tomorrow morning afternoon evening weekend spring summer autumn winter January February March April May June July August September October November December Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday 服装hat dress coat T-shirt clothes sweater 教室中的物品desk chair door window 其它名词name present box bottle song winner Christmas tree letter metre kilo homework robot weather postcard matter game life radio Cold headache fever 动词：运动play football, play basketball, play table tennis, do morning exercises, go swimming, go cycling, run, high jump, ride, row a boat, 系动词am is are was were feel smell 情态动词can need may should 其它动作want, make, cook, wash, please, draw, thank, think, point to, sit down, stand up, know, help, hope, look see, have, has, like, sing , read, write, draw, learn, listen, hear, say, talk, tell, study, speak, drink, drop laugh, give, visit, catch, dance, carry, live, agree, stop, finish, wait, get up, have breakfast, go to school, go to work, have lunch, go home, have dinner, watch TV, take pictures, go straight on, turn right, turn left, understand, argue, wear,went bought had met ran lost learnt 形容词： 颜色red blue yellow green black orange purple pink white 天气hot cold warm cool windy sunny 心情感觉fine, happy, favorite, hungry, difficult, thirsty sad, bored, angry, tired, sorry 其它big small short tall old young new thin fat, great, strong, blind, deaf nice shy clever naughty cool cute good bad careful long wide interesting beautiful wonderful many much famous quiet dangerous better, worse, useful,last dear clean enough 副词：疑问副词where when how why 其它副词here there now then very up down fast high well badly really hard 代词：人称代词I we you he she they it
常用的小学英语教学游戏 学习语言是一项非常艰苦的劳动，如果一堂英语课自始至终学生一直处于十分紧张的状态，效果未必很好。在学生感到疲劳时，用几分钟时间做一下与教学内容相关的游戏，既能够活跃课堂气氛，使学生学得轻松，也可增强他们对英语的学习兴趣，下面我将自己收集的一些游戏介绍给大家，供在教学中选择参考。 字母游戏 1、抢读字母 这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记1分，最后得分最多的组为优胜。 2、字母接龙 该游戏是集体接力背诵字母表。全班学生接力背2-3轮，字母表重复多遍，每个学生背2-3个不同的字母，要求脱口而出，发音准确，顺序准确，适合于初始阶段英语教学。 3、字母配对 这是一个训练学生听字母的游戏，将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一组学生持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的人得两分，得分多的组获胜。 4、辨字母 这是一个训练学生辨别字母的游戏。教师可将读音易混的字母分别写在板上，如GJOW，等，共准备2～4套，同时将学生分成2～4个小组，每组抽一名学生到讲台前面向全班站好，教师发给每人一套卡片(2～4张为宜)，游戏开始，教师念其中的一个字母，学生应立即找出并高举起该字母，先找对的得2分，最后得分多的组为优胜。 5、摘字母 这是一个训练学生听认字母水平的游戏，教师先把所学过的大小写字母写在卡片上，按大小写把卡片分成两组贴在黑板上，然后把学生分成两组。游戏开始，每组的第一名学生上黑板前等候，教师说出一个字母，这两名学生就立即摘下教师所念的字母，放到讲台上，一人摘大写字母，另一人摘小写字母，摘得对而快的得2分。在教师念第一个字母时，各组的第二名学生应上前等候，在第一名学生摘完字母后，教师立即说另一个字母，游戏接着实行，最后得分多的组为优胜。 6、找邻居 准备两套字母卡片，分别发给两组学生，每人一张。老师说一个字母，比如“Ee”，拿“Ee”同学必须迅速地找到拿“De”和“Ff”的同学，速度快的一方为胜。 7、宾狗(Bingo) 这是一个训练学生听写认读字母水平的游戏，每个学生准备一张纸，并在上面画一个“井”字，将纸分成九格，然后教师念九个学过的字母，学生边听边将字母填在格子中，随便填在哪个格里都行。学生填好后，教师再打乱顺序逐个念这九个字母，学生边听边在听到的字母上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成一条直线时，学生便能够边喊"宾狗(Bingo)"边将纸举起让教师检查，最先喊"
PEP英语三年级（上册）三会句型 1. Hello! 喂Hi! 嗨 2. Hello! I’m Wu Yifan. I’m from China. 你好！我叫吴一凡。我来自中国。 3. What’s your name?你叫什么名字？ 4. My name’s Chen Jie. 我的名字叫陈洁 5. I have a pencil. 我有一只钢笔。 Me too.我也是。 6. Good morning. 早上好 Good afternoon. 晚上好 7. This is Miss White. 这是Miss White。 Nice to meet you. 很高兴认识你。 8. Where are you from? 你来自哪里？ I’m from America. 我来自美国。 9. Let’s go to school. 让我们一起去学校。OK. 好的。 10. . How many cakes? 有多少个蛋糕？ One cake. 一个蛋糕。 11. How are you? 你好吗？ I’m fine, thank you. 我很好，谢谢你。 12. Let’s paint. 让我们一起画画。 Great. 很好。 13. I like green. 我喜欢绿色。 Me too. 我也是。 14. I have a rabbit. 我有一只兔子。 15. Cool! 酷 Super! 棒极了！ Great! 很好！ Wow! 哇！ 16. May I have a look? 我可以看看吗？ Sure. 当然可以。 17. Here you are. 给你。 Thank you. 谢谢。 You’re welcome．不客气。 18. I like hamburgers.我喜欢汉堡包。 Me too. 我也是。 19. Have some French fries. 吃点炸薯条。 20. Can I have some chicken? 我可以吃点鸡吗？
10个常用的小学英语教学方法 1、活动教学法：就是按照学生身心发展过程中的不同阶段来设计、布置情境，提供材料，让学生积极参与自由操作、观察思考。通过活动让学生自己认识事物、发现问题，得出答案，发掘学生潜能。 2、三位一体教学法：是根据字母、音素、音标三者的内在联系业务和交叉关系将三者融为一体进行教学的方法。 3、自然法：这种方法允许学生根据自己对已学知识的熟练程度来参加活动。 4、全身反应法：调动学生的感觉器官，让学生通过全身各个部位的不同动作达到记忆的目的。 5、合作学习法：让学生通过参加Pairwork和groupwork活动，给学生练习语言并互相学习的条件和机会。 6、功能意念法：这种方法是教师集中提供给学生在某次会话时或某种情境中可能运用的有关语言，让他们感知其功能，在交际中运用。 7、交际法：是根据意念项目和交际功能发展学生交际能力的系统教法。其目的是为了让学生能够运用言语进行交流，重要的是使学生能够考虑到进行相互交流的人们的作用和地位，考虑到所涉及的题目和情景，从而能恰如其分地运用语言。 8、游戏教学法：用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。游戏要求简短易行，有趣味，而且要与本课教学内容紧密相关。
9、情景教学法：情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。这种练习方法，有接近生活的交际功能，而且能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。 10、动作教学法：在低年级英语教学中，用具体形象的手势、动作来辅助英语学习，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
PEP小学英语7种重点句型语法总结 人教版PEP教材在小学阶段涉及的重要语法知识主要有7种： to be句型、there be句型、一般现在时句型、现在进行时句型、一般过去时句型、情态动词can引导的型、be going to句型等。现以5-8册书为例，简要总结如下： [一] to be句型：用于介绍个人情况如姓名、健康状况、身份、国籍、家庭成员、朋友、职业等，描述地点、颜色、四季、日期、星期几等，该句型广泛分布于各册教材中，其中5—8册的句型主要有： 1. Who’s your English teacher?Mr. Carter. 2. What’s he like?He’s tall and strong. 3. Is she quiet? No, she isn’t.She is very active. 4. Is she strict? Yes, she is, but she’s very kind. 5. What day is it today? It’s Wednesday. 6. What’s your favourite fruit/food…? 7. They’re sweet/ sour/ salty/ healthy/… 8. When is your birthday? It’s in May. 9. My birthday is in June. Uncle Bill’s birthday is in June, too. 10. Is her birthday in June? Yes, it is. 11. What’s the date? 12.This is Zhang Peng. 13. Where is the cinema, please? It’s next to the hospital. 14. How tall are you？I’m 164 cm tall. 15. You are shorter than me. 16.You’re 4 cm taller than me. 17.How heavy are you? I’m 48 kg. 18. I’m thinner than you, and shorter. 19. What’s the matter with you?My throat is sore. 20. How are you, Liu Yun / Sarah? [二] there be句型：表示存在，即：“某处有某物”或“某时有某事”。句型基本结构为：There is+ 可数名词单数或不可数名词+时间或地点。There are+可数名词复数+地点。该句型主要分布在第5册的Unit 5和Unit 6中，如： 1. There are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and a living room. 2. There is a mirror, a bed and a big closet. 3. Is there a forest in the park? Yes, there is. 4. Is there a river? No, there isn’t. 5. Are there any pandas in the mountains? No, there aren’t. 6. Are there any fish in the rivers? Yes, there are. [三] 一般现在时句型：表示习惯性的动作或行为，或现在存在着的状况。句型基本结构为：主语+行为动词+其他。当主语是第三人称单数时，要在动词原形后面加s或es，其他人称作主语时则用动词原形，在问句及否定句中需要用助动词do或does。这种句型通常有一些标志词，如：usually often sometimes never always等。该句型主要分布在第5册Unit2&3，第6册Unit1&2, 第7册Unit4,5,6, 第8册Unit2中。如：
小学英语教师课堂常用语言 1 Let’s get ready for class. 准备上课。 2 I’m sorry I’m late. /Excuse me for coming late. 对不起，我迟到了。 3 Please come earlier next time. 下次请早点到。 4 Class begins. 上课。 5 Who’s on duty today? 今天谁值日？ 6 Is everyone here? 都到齐了吗？ 7 Who’s absent today? 今天谁没来？ 8 What day is today? 今天是星期几？ 9 What’s the date today? 今天是几号？ 10 Li Hong, have you collected all the exercise-books? 李红，作业本都收齐了吗？ 11 Here are your exercise-books. Please hand them out. 这是练习本，请发下去。 12 Monitor, would you please fetch some chalk for me? 班长，能帮我去拿些粉笔来吗？ 13 Open your books, please. 请翻开书。 14 please turn to Page 12. 请翻开书到12页。 15 Please take out your notebooks/exercise books. 请拿出笔记本/练习本。 16 No more talking, please. 请安静。 17 Attention, please. 请注意。 18 Let’s have a dictation. 让我们来听写。 19 We’re going to have a new lesson today. 今天我们要上新课。 20 First let’s have a revision. 首先我们复习一下。
小学英语重点问句归纳 小学英语教材中出现的问句主要有两种，一种是由特殊疑问词引导的特殊疑问句；一种是一般疑问句。特殊疑问句的回答应该根据具体情况作出具体的回答。一般疑问句应该根据具体情况用Yes或No来回答。现将这两种疑问句归纳如下： 第一部分特殊疑问句 一般疑问句由特殊疑问词来引导。常见的特殊疑问词主要有：What, How, Who, Where, When, Why, Which,等。现按照特殊疑问词的不同对小学疑问句做如下归纳。 一、What及What短语引导的特殊疑问句： (一)问姓名(What): 1. —What’s your name? —你叫什么名字？ —My name is Chen Jie. —我叫陈洁。 2. —What’s his name? —他叫什么名字？ —His name is Zhang Peng. —他叫张鹏。 3. —What’s her name? —她叫什么名字？ —Her name is Amy. —她叫Amy. (二) 问事物(What)： 1. —What’s this (that)? —这（那）是什么？ —It’s a hat. —它是一顶帽子。 2. —What are these (those)? —这些（那些）是什么？ —They are tomatoes. —它们是西红柿。 3. —What’s in the classroom? —教室里有什么？ —One blackboard, one TV, —一个黑板，一个电视， many desks and chairs. 许多课桌和椅子。 4. —What’s in the room? —房间里有什么？ —There is a table beside the bed. —在床的旁边有一张桌子。 5. —What’s your favourite food(season)? —你最喜欢的食物(季节)是什么？ —Salad(Summer). —色拉(夏天)。 6. —What would you like to eat(drink)? —你想吃（喝）什么？ —I’d like some fish(tea). —我想吃些鱼（喝些茶）。 7. —What’s this carton about? —这个卡通是关于什么的？ —It’s about a cat. —它是关于一只猫的。 8. —What do you have on Friday? —星期五你们上什么课？ —We have Chinese, English and maths. —我们上语文、英语和数学。
常用的小学英语教学方法推荐 1、交际法：是根据意念项目和交际功能发展学生交际能力的系统教法。其目的是为了让学生能够运用言语进行交流，重要的是使学生能够考虑到进行相互交流的人们的作用和地位，考虑到所涉及的题目和情景，从而能恰如其分地运用语言。 2、游戏教学法：用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。游戏要求简短易行，有趣味，而且要与本课教学内容紧密相关。 3、情景教学法：情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。这种练习方法，有接近生活的交际功能，而且能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。 4、动作教学法：在低年级英语教学中，用具体形象的手势、动作来辅助英语学习，激发学生学习兴趣，提高学习效果。 5、活动教学法：就是按照学生身心发展过程中的不同阶段来设计、布置情境，提供材料，让学生积极参与自由操作、观察思考。通过活动让学生自己认识事物、发现问题，得出答案，发掘学生潜能。 6、三位一体教学法：是根据字母、音素、音标三者的内在联系业务和交叉关系将三者融为一体进行教学的方法。 7、自然法：这种方法允许学生根据自己对已学知识的熟练程度来参加活动。 8、全身反应法：调动学生的感觉器官，让学生通过全身各个部位的不同动作达到记忆的目的。 9、合作学习法：
让学生通过参加Pair work和group work活动，给学生练习语言并互相学习的条件和机会。10、功能意念法：这种方法是教师集中提供给学生在某次会话时或某种情境中可能运用的有关语言，让他们感知其功能，在交际中运用。
重点句型 1. Good morning.早上好。 2. Good afternoon.下午好。 3. How are you?你（身体）好吗？I’m fine, thank you.我很好，谢谢。And how are you?你呢？ I’m fine, too.我也很好。 4. What’s your name?你叫什么名字？My name is Sam. / I’m Sam.我的名字叫山姆。/我叫山姆。 5. How much is it? It’s ten yuan.多少钱？十元。 6. How many boys? Ten boys.多少男孩？十个男孩。 7. How many girls? Eleven girls.多少女孩？十一个女孩。 8. Stand up/ Sit down.起立。/坐下。 9. Point to the door. /window, chair…指住门/窗/椅子。 10. What’s this?这是什么？ It’s a book.一本书。 11. What’s that?那是什么？ It’s a chair.一把椅子。 12. Happy birthday. Thank you.生日快乐。谢谢。 13. Where’s my present ?我的礼物在哪？ It’s in the hat它在帽子里面。 It’s on the hat.在帽子上面。 It’s under the hat.在帽子下面。 14. How old are you?你多大了？ I’m eleven.我十一岁。 15. Is it a dog?它是一只狗吗？ Y es, it is./ No, it isn’t..是/不是。 16. This is my mother.这是我的妈妈。She’s a teacher.她是一名老师。 This is my father.这是我的爸爸。 He’s a doctor.他是一名医生。 This is my grandpa.这是我的爷爷。 He’s a policeman.他是一名警察。 This is my grandma.这是我的奶奶。 She’s a driver.她是一名司机。 This is my brother.这是我的哥哥/弟 弟。 He’s a farmer.他是一名农民。 This is my sister.这是我的姐姐/妹妹。 She’s a nurse.她是一名护士。 It’s me.这是我。 I’m a pupil.我是一名小学生。 17. This is my hand.我是我的手。 This is my nose.这是我的鼻子。 This is my mouth.这是我的嘴。 These are my eyes.这些是我的眼。 These are my ears.这些是我的耳朵。 These are my feet.这些是我的脚。 18. What are they?它们是什么？ They are monkeys.它们是猴子。 Are they tall?它们高吗？ No, they aren’t.不是。 Are they thin?它们瘦吗？ Y es, they are.是的。 19.I like football.我喜欢足球。 I don’t like basketball.我不喜欢篮球。 I like swimming.我喜欢游泳。 I don’t like skipping rope.我不喜欢跳 绳。 I like skipping rope.我喜欢跳绳。 I don’t like cycling.我不喜欢骑车。 20．Wha t’s your favourite colour?你最 喜欢有颜色是什么？ It’s blue.蓝色。 21.Sam likes toy cars.山姆喜欢玩具 小汽车。 He doesn’t like Barbie dolls.他不喜欢 巴比娃娃 22.Amy likes Barbie dolls.艾米喜欢巴 比娃娃。 She doesn’t like computer games她不 喜欢电脑游戏。 23.Do you like noodles?你喜欢面条 吗？ Y es, I do./ No, I don’t.是的。/不。 24.Does Lingling like meat?玲玲喜欢 肉吗？ Y es, she does./ No, she doesn’t.是/不。 25.What’s the time , please?请问，现在 几点了？ It’s four o’clock.四点。 It’s half past three.三点半。 26.I have breakfast at six o’clock我六 点吃早餐。 I go to school at eight o’clock.我八点 上学。 I have lunc h at twelve o’clock.我十二 点吃午餐。 I go home at half past five.我五点半回 家。 I have dinner at half past six.我六点半 吃晚餐。 27.What do you do at the weekend?你 周末做什么呢？ I play basketball.我打篮球。 I watch TV.我看电视。