世界的气候之气候类型
一、选择题
近日，一名男子在下图d处看到浓雾如瀑布景观（如左图）。d地气温年较差和日较差较小，夏季平均7 °C?12 °C，无论什么季节都可能下雨或下雪。冰岛是世界上唯一可全境观看北极光的国家。读图，完成各题。
1．d地的气候类型是
A.温带大陆性气候
B.极地气候
C.温带海洋性气候
D.高原山地气候
2．d地观看极光的最佳季节是
A.春季
B.夏季
C.秋季
D.冬季
3．d地多雾的原因有
A.来自海洋的暖湿空气较丰富
B.极地高气压全年控制
C.冬季取暖用煤量大，大气污染严重
D.昼夜温差大，夜间降温快
下图为欧洲南部沿42°N纬线部分地区剖面示意图和①、②两地降水量统计图。读图回答下列问题。
4．图示②地气候
A．夏季炎热干燥，冬季温和多雨 B．冬暖夏
凉，降水均匀
C．夏季高温多雨，冬季寒冷干燥 D．全年高
温，干湿分明
5．造成①、②两地年降水量差异显著的主导因
素是
A．洋流 B．大气环流
C．地形 D．纬度位置
图甲为世界1月平均气
温10～22℃范围示意
图，图乙为某地年内各
月气温变化曲线与降水
量柱状图。读图回答下
列问题。
6．世界1月平均气温
10～22℃范围在南半球大陆西岸海域明显变宽．主要原因是
A．受寒、暖流共同影响 B．受暖流影响C．受寒流影响 D．受陆地影响
7．甲、乙、丙、丁四地中，气温和降水特征与图5所示信息相符的是
A．甲地 B．乙地 C．丙地 D．丁地
古代阿拉伯人把今突尼斯、阿尔及利亚和摩洛哥所在地区统称为马格里布地区。读“马格里布地区示意图”和“该地区瓦德市的气候统计图”，完成下题。
8．图中断层的成因及其南侧地形类型
A．挤压抬升山地 B．挤压断裂高原和平原C．张裂抬升丘陵 D．张裂下陷平原
9．椰枣原产西亚和北非，为常绿乔木，喜温喜湿又耐旱耐碱。判断图中瓦德地区分布有大量枣椰树的依据是①年均温较高②周边多沙漠分布③有大量盐沼分布④年降水量多⑤地处绿洲，有灌溉水源
A．①②③④ B．②③④⑤ C．①②③⑤ D．①②④⑤
水量盈余率是衡量水库蓄水量变化的重要指标（水量盈余率＝流入量／流出量），下图为某
区域略图，下表为图示水库各月水量盈余率统计表。读图表，完成各题。
10．根据图示信息，该地区位置及气候是（）
A.北半球地中海气候
B.北半球热带草原气候
C.南半球地中海气候
D.南半球热带草原气候
11．下列关于图示水库的说法，正确的是（）
A. 12月份水库的储水量最大
B. 3月份水库的储水量最大
C. 6月份水库的储水量最小
D. 9月份水库的储水量最大
读甲、乙两地气候资料统计图，完成下列各题。
12．甲、乙两地的气候类型分别属于
A．地中海气候；温带大陆性气候 B．地中海气候；地中海气候
C．温带海洋性气候；地中海气候 D．地中海气候；亚热带季风气候
13．甲、乙两地气温差异明显，其主要影响因素是
A．地形和洋流 B．风带和洋流 C．纬度和风带 D．地形和纬度
下表是36°N～38°N两地的日平均日照时数（多年的平均值，单位：小时）统计表，两地海拔均低于100米。分析回答下列问题。
14．M地7月份日平均日照数明显低的原因是（）
A、太阳高度角小
B、昼短夜长
C、气温较高
D、降水丰富
15．N地的气候类型最可能是（）
A、温带季风气候
B、亚热带季风气候
C、地中海气候
D、温带海洋性气候
16．M地最可能位于（）
A、大陆东岸
B、大陆西岸
C、大陆内部
D、青藏高原
17．洞里萨湖是中南半岛上的第一大湖，有湄公河注入其中。每年的6-8月，湄公河的河水注入洞里萨湖导致湖面上涨；而12到次年2月，洞里萨湖又会向湄公河流回吐。这里的气候类型是：
A.热带草原气候
B.热带季风气候
C.亚热带季风气候
D.亚热带地中海气候
下图为世界两区域图。据图回答下列各题。
18．图示两区域（）
A．外力作用均以流水沉积作用为主 B．地形平坦，有相同农业地域类型
C．河流以雨水补给为主，流量稳定 D．地处板块交界处，多火山、地震
19．两区域气候（）
A．均为热带气候类型B．常年受副热带高气压带的控制
C．以冬雨型气候为主D．与气压带、风带季节移动有关
下图为地球上五个不同地区（都位于沿海）受气压带和风带影
响的示意图。读图回答下列各题。
20．若不考虑其他因素影响，图中五地最有可能分属于
A．两种气候类型 B．三种气候类型
C．四种气候类型 D．五种气候类型
21．图中五地所属气候类型的分布规律是
①主要分布在大陆东岸②主要分布在大陆西岸③主要分布在中低纬度④主要分布在中高纬度
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
下图为“某月沿0°经线海平面平均气压分布图”。读图回答下列各题。
22．上述“某月”是
A．1月 B．4月 C．7月 D．10月
23．该月份甲地盛行
A．东南风 B．东北风C．西南风 D．西北风
24．该月份乙地的气候特征是
A．高温多雨 B．低温少雨C．温和多雨 D．炎热干燥
读下列气候资料，回答下列问题。
月份l23456789101112
气温20.123.027.630.230.730.329.229.129.128.224.920.8
降水113035601422884113492881432617
25．该气候资料所属气候类型是 ( )。
A．亚热带季风气候 B．热带季风气候C．热带沙漠气候 D．热带雨林气候
26．该地月均最高气温出现在5月，而不是在7月的原因是 ( )。
①地处低纬度，5月太阳高度角已经很大②5月降水量还不太大，大气对太阳辐射的削弱作用还不太强
③受西南来的暖湿气流的影响强烈④受地形的影响
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
27．该地在11月至次年4月降水量少的原因是 ( )。
①吹西南风②吹东北风③受大陆气团的控制④受赤道气团的控制
A．①② B．②③ C.③④ D．①④
读下图及文字资料，回答以下问题。
材料一：山东半岛的烟台、威海地区每年冬季都有大雪降临。特别是2005年12月份以来，我国遭到持续冷空气的袭击。在威海和烟台，短短20多天下了三场强降雪，出现了50年来罕见的雪情。
材料二：近年来，山东已成为
我国北方地区重要的蔬菜生产
基地之一。
28．下列关于烟台、威海两地，
每年冬季都有大雪降临的说
法，正确的是（）
A．受来自太平洋东南暖湿气流
的影响B．纬度较高，常年受中纬西风的影响
C．与日本本州岛西部冬季多暴雪成因相同D．靠近冬季风源地，冬季气温异常偏低
29．大棚中生产出来的蔬菜质量略逊于自然状态下生长的蔬菜，原因是大棚中（）
A．光照太强 B．热量不足C．日温差较小 D．年温差较大
30．下图所示为伊比利亚半岛位于欧洲西南部。读图回答下列问题。
【小题1】关于图中甲、乙两地气候特征及其成因的叙
述，正确的是 ( )
A．受信风影响，两地夏季降水较少
B．受纬度影响，两地冬季气候温和
C．受地形影响，甲地气温年较差高于乙地
D．受西风影响，甲地年降水量小于乙地
【小题2】关于图示地区自然环境特征的叙述，正确的
是 ( )
A．海洋温暖广阔，珊瑚礁发育良好
B．地形复杂多样，风成地貌广布
C．植被覆盖率高，以常绿阔叶林为主D．地势高差较大，河流流程较短
下图为世界某区域等高线分布图，读图回答下列各题。
31．图中石油资源最丰富的地点是
A．① B．② C．③ D．④
32．下列关于图中①②③④地的说法正确的是
A．①地全年盛行东南信风 B．②地为热带草原气候
C．③地受飓风的影响较大 D．④地为热带雨林气候
33．当北京时间19:30时，①地刚好日出，该日②地的
昼长是
A．11小时40分 B．12小时20分C．13小时 D．15小时
图为“北半球亚热带同纬度大陆东、西两岸沿海两地年降水量逐月累计曲线图”。读图完成各题。34．①地区降水
A．冬季多雨 B．夏季多雨
C．秋冬多雨 D．全年多雨
35．②地区利用当地典型农产品，可发展
A．葡萄酿酒 B．橡胶加工
C．甜菜制糖 D．玉米制乙醇
二、综合题
36．（6分）阅读图文资料，回答下列问题。
材料一：图为韩国某地区局部等高线（m）分布图。
材料二：泡菜是韩国的特色菜，其制作食材有白菜、萝卜、茄子、黄瓜、生
菜、辣椒、大蒜等。上图A地是韩国泡菜食材生产供应基地之一，下表为A
地气候资料表。
（1）A地的地貌类型是，该地貌是怎样形成的？（3分）
（2）每年初冬是A地泡菜制作的最佳时节，试分析原因。（3分）
38．下图是部分地区气候类型分布示意图，读图回答(1)一(4)问题。(28分)
（1）不同气候带下形成不同的自然带，图中反映了自然带的地域分异具有和两种规律。(4分)
（2）甲、丙两地都在近海地区，但降水状况差异显著。试从大气运动、地形、洋流作简要分析。(12分) （3）简要分析丁地形成大牧场放牧业的区位条件。(6分)
（4）乙所在的地理位置与珠江三角洲大体相当，但两者形成的农业地域类型各不相同，乙地农业地域类型为，珠江三角洲农业地域类型为。产生这种差异的自然因素是（双选）： (6分)A．珠江三角洲平原开阔，河网密布，土地肥沃B．乙地受大分水岭阻挡，降水较少
C．珠江三角洲人口稠密，耕作历史悠久D．乙地地广人稀，可进行自流灌溉
39．(10分)阅读图文材料，结合所学知识，回答下列问题。
材料一图甲为哥伦比亚轮廓图及波哥大气温—降水柱状图，图乙为肯尼亚轮廓图及奈瓦沙湖畔气温—降水柱状图。
材料二上世纪 90年代后期，发达国家的花卉生产成本不断提高，开始向发展中国家转移，带动了一批新兴的花卉生产国。哥伦比亚、肯尼亚就是其中的代表，通常采用农场经营，每个农场面积约20到40公顷，生产2~3个品种，引进资金、技术和优质花卉品种，产品大量出口，在欧美市场有很高占有率。
（1）读材料一，与奈瓦沙湖畔相比，说明波哥大的气候有何不同。(4分)
（2）简述哥伦比亚和肯尼亚发展花卉生产的相同特点。(6分)
参考答案
1．C
2．D
3．A
【解析】
试题分析：
1．读图，根据纬度位置和海陆位置判断d地位于西风带，受西风带影响，形成温带海洋性气候，C对。该国是岛国，不受大陆气团影响，A错。位于北极圈以南，受海洋影响多，不是极地气候，B错。缺少高原地形，D错。
2．观看极光应在极夜时期，极昼时期不易看到，所以d地观看极光的最佳季节是冬季，D对。A、B、C错。3．d地受西风带影响，来自海洋的暖湿空气较丰富，遇到岛屿上的较冷空气，形成多雾的现象，A对。该地受副极地低气压和西风带影响，B错。冬季取暖用地热资源，大气污染少，C错。根据材料，昼夜温差小，夜间降温慢，D错。
考点：区域气候类型及成因，极光的观赏季节，区域多雾的原因。
4．A
5．C
【解析】
试题分析：
4．图示为42°N，所以7、8月份为夏季，统计图显示夏季降水少，所以气候特征为夏季炎热干燥，冬季温和湿润。
5．①地降水明显偏少，②地降水集中在冬季，降水总量偏多。两地纬度相同，①位于盛行西风的背风坡，②位于盛行西风的迎风坡，所以降水出现差异。
考点：本题考查世界气候类型的差异。
6．C
7．B
【解析】
试题分析：
6．从图中可以看出世界1月平均气温10—22℃所覆盖的区域都在中低纬度，而大陆西岸比较宽，则主要因为22℃等温线向低纬度弯曲。而暖流增温，等温线向高纬度弯曲，寒流降温，等温线向低纬度弯曲。故选C。
7．根据气温曲线和降水柱状图可以判断出：图5全年高温，降水分布不均分干湿两季，且降水为渐变趋势，属于热带草原气候。而甲地属于热带沙漠气候，乙地属于热带草原气候，丙地位于南亚，属于热带季风气候，而丁地是热带雨林气候。故选B。
【考点定位】洋流对气候的影响、气候类型的空间分布及判读
【方法总结】如何根据气温和降水资料区别热带季风气候和热带草原气候：气温没有明显区别，主要区别表现在降水上。降水区别：热带草原气候：月降水量达到或超过200mm的月份数少于3个月，年总降水量在750-1000mm之间。热带季风气候：月降水量达到或超过200mm的月份数大于3个月，年总降水量在1500mm-2000mm之间。热带草原气候：降水量有渐变的趋势。热带季风气候：降水量有突变的趋势。
8．B
9．C
【解析】
试题分析：
8．图示北非，断层地处阿特拉斯山南侧，是由于非洲板块与亚欧板块碰撞挤压形成的，由于挤压断裂形成断层；由图示等高线可判断：断层南侧是海拔大于500米的高原和小于500米的平原为主。选B正确。9．瓦德地处西风带的背风坡，降水少，年均温较高；受副高压影响大，附近多沙漠、有大量盐沼分布；椰枣耐干旱、耐盐碱、喜湿润；瓦德地区在阿特拉斯山东侧山麓地带，地处绿洲，有灌溉水源。选C正确。考点：主要考查北非地区的自然地理环境特征。
10．A
11．B
【解析】
试题分析：
10．从最冷月等温线的变化看，该区域位于北半球；从水库各月水量盈余率看，冬季盈余量大，位于冬雨气候区。选A。
11．水量盈余率是衡量水库蓄水量变化的重要指标（水量盈余率＝流入量／流出量），从表格信息看，3月水库流入量与流出量相等，达到一个极值点，其后流入量小于流出量，水库的水量在减少。答案选B。
考点：等温线规律判读，水量盈余率的判断。
12．B
13．A
【解析】
试题分析：
12．读图，甲地位于南美洲，7月份是冬季，降水较多。1月份是夏季，降水少，应是地中海气候。乙地位于北半球地中海沿岸，冬雨夏干，属于地中海气候。B对。
13．甲、乙两地气候类型相同，分布的纬度相似，所受的气压带、风带相同，不是气温差异的主要影响因素，B、C、D错。甲地海拔较高，沿岸有寒流经过，所以气温较低，地形、洋流是主要影响因素，A对。考点：世界主要气候类型特征及分布规律，影响气温的因素。
14．D
15．C
16．A
【解析】
试题分析：
14．日照时数主要受昼长和天气状况的影响，而两地的纬度差异并不是很大，所以昼长差异和太阳高度角大小并不是影响其日照时数差异的主要原因。M地日照时数低，主要原因是7月降水多，云量多，日照时间短。故选D。
15．②地夏季日照时数长，说明以晴朗天气为主，夏季炎热干燥，该纬度可能为地中海气候。故选C。16．①地夏季高温多雨，雨热同期，可能为季风气候，位于大陆东岸。故选A。
考点：大气的热力作用、气候类型分布
17．B
【解析】
试题分析：中南半岛是热带季风气候，一年有明显的旱雨两季：旱季是10-次年4月，受东北季风影响干燥少雨；雨季是每年的6-9月，受西南季风影响，高温多雨。选B正确。
考点：主要考查热带季风气候特征。
18．A
19．D
【解析】
试题分析：
18．读图，图示两区域甲是尼罗河三角洲，乙是恒河三角洲。外力作用均以流水沉积作用为主，A对。地形平坦，农业地域类型不同，甲是地中海农业，乙是水稻种植业。河流以雨水补给为主，流量季节变化大，C错。甲地处板块交界处，多火山、地震。乙位于板块内部，D错。
19．两区域气候乙为热带气候类型，甲是亚热带气候类型，A错。甲受副热带高气压带和西风带交替控制，乙受季风环流控制，B错。乙以夏雨型气候为主，C错。与气压带、风带季节移动有关，D对。
考点：不同区域自然地理特征差异，区域气候差异及成因，板块构造，气压带风带分布。
20．B
21．B
【解析】
试题分析：
20．读图，若不考虑其他因素影响，图中五地①地受信风带和副热带高压带交替控制，属于热带沙漠气候。
②地常年受副热带高压控制，是热带沙漠气候。③、④地受副高和西风带交替控制，是地中海气候。⑤地常年受西风带控制，是温带海洋性气候。所以五地最有可能分属于三种气候类型，B对。
21．结合前面分析，图中五地所属气候类型的分布规律是①主要分布在大陆中西部地区，①错。②主要分布在大陆西岸，②对。③主要分布在中低纬度大陆西岸，③对。④主要分布在中纬度大陆西岸，④错。所以B对。
考点：世界主要气候类型特征及成因，主要分布规律。
22．C
23．A
24．D
【解析】
试题分析：
22．读图，图中沿0°经线海平面平均气压分布特点表示，赤道低压带等气压带风带位置北移，北半球是夏季，所以“某月”是7月，C对。
23．读图，气压带风带北移，甲地位于南半球的东南信风带，该月份，盛行东南风，A对。
24．结合经纬度判断，乙地位于亚欧大陆西部，是地中海气候。该月份乙地受副热带高压带控制，气候特征是炎热干燥，D对。
考点：气压带、风带的季节移动规律，风带的风向，区域气候特征及成因。
25．B
26．A
27．B
【解析】
试题分析：
25．判断气候类型要根据以温定带，以雨定型的方法。该地最冷月在1月，且最冷月均温为20.1℃，大于了15℃，为热带，该地降水总量累计为1800 mm，而热带雨林气候降水量要大于2000 mm，所以排除，热带季风气候的降水量大于1500 mm，符合该地的特征，因此，可以确定该地的气候类型为热带季风气候。
故选B。
26．该地终年高温，应位于低纬度，5月份太阳高度大；该地受西南暖湿气流影响强烈是在6－9月，降水量大，降水对气温会带来影响，③错误；每年11月到次年4月盛行东北风，风从陆地吹向海洋，为旱季，降水量较少，大气对太阳辐射的削弱作用还不太强，②正确；5月和7月盛行风向一致，因此，地形对该地气温的影响不大，④错误。故选A。
27．每年11月到次年4月盛行东北风，风从陆地吹向海洋，为旱季，降水量较少，②③正确，故选B。
考点：气候类型判读、成因及特征
28．C
29．C
【解析】
试题分析：
28．冬季该地区受偏北风影响，由于烟台、威海位于山东半岛的北侧，为偏北风的迎风坡，故多降雪，其成因与日本本州岛西部冬季的降雪都属于地形对气候的影响而形成。
29．塑料大棚使得晚上大棚内的温度不会太低，日较差相对较小，而由于晚上温度高，蔬菜的呼吸作用比较强，消耗的能量比较多，不利于营养物质的积累。
考点：降雪成因
【答案】
【小题1】B
【小题2】D
【解析】
试题分析：
【小题1】甲乙两地都位于30°--40°大陆西岸，属于地中海式气候，冬季温和多雨，但是由于受到山地的阻挡，乙地区降水量相对较少。
【小题2】珊瑚礁多发育在热带副热带的海洋浅海地区，该区域纬度较高珊瑚礁不能发育；地中海气候降水较多，流水地貌发育，植被类型为亚热带常绿硬叶林；岛屿以山地丘陵为主，地势起伏大，河流短小且急促，故而D正确。
考点：本题主要考查气候类型的综合应用、区域自然地理特征。
31．A
32．B
33．C
【解析】
试题分析：
31．读图，根据图中经纬度判断，图示区域为墨西哥，该地石油和天然气资源大多储藏于墨西哥湾沿海与近海地带，①地靠近墨西哥湾，因此是图中石油资源最丰富的地点，A对。②、③、④距墨西哥湾较远，B、C、D错。
32．读图，①地为热带草原气候，不是全年盛行东南信风，A错。②地位于墨西哥，为热带草原气候，B对。
③地海拔高，临太平洋，受飓风的影响较小，C错。④地为热带草原气候，D错。
33．读图，根据经度，①地在西六区，北京在东八区，可以计算出当北京时间19:30时，①地是5:30。若此时刚好日出，则①地昼长13小时。两地纬度相同，则昼夜长短相同，所以该日②地的昼长是也是13小时，C对。A、B、D错。
考点：世界石油资源主要分布区，区域自然环境特征，时间计算，昼长计算。
34．B
35．A
【解析】
试题分析：
34．①地区5-9月逐月累计降水量增加快，说明5-9月降水多，应为位于大陆东岸的亚热带季风气候，夏季降水多，选B正确。
35．②地5-8月逐月累计降水量变化不大，说明5-8月降水少，10-12月逐月累计降水量增加快，说明冬季降水多，为大陆西岸的地中海气候，适合发展水果园艺业，如葡萄、油橄榄、柑橘等；橡胶主要分布在热带；甜菜和玉米分布在温带，所以选A项正确。
考点：读图分析能力；气候特征分析；农作物分布
36．
（1）冲积扇（洪积扇）；（1分）山区河流（水流）携带大量碎石和泥沙从出山口（或峡谷）冲出，在地势平坦开阔处流速减慢，致大量泥沙在山前堆积，形成冲积扇。（2分）
（3）原因：韩国大多数蔬菜适宜夏秋季节收获，初冬制作泡菜原料丰富；初冬为相对农闲时节，劳动力充足；冬季气温低，有利于泡菜储藏；冬季新鲜蔬菜少，泡菜的市场需求量大。（任答3点给满分）
【解析】
试题分析：
（1）仔细读等高线地形图，A地位于河流流出山口处，为冲积扇。冲积扇为流水沉积作用的地貌形态。（2）从原料、温度、劳动力和市场等角度综合分析A地泡菜制作的最佳时机。
考点：地貌成因分析，泡菜生产活动的原因分析。
37．
（1）赞成。理由是与现在大桥的位置相比，A处位于海峡最窄处，工程量小，节约建设成本。
或答不赞成。理由是与现在大桥的位置相比，A处两岸的城市规模小，交通需求量小。（若有其他答案，言之有理，可酌情给分）
(2) 2月份气温较高（2分）受来自海洋的盛行西风和北大西洋暖流影响（4分）丹麦深受海洋影响（海洋性气候），增温较慢（2分）
【解析】
试题分析：
（1）读图，与现在大桥的位置相比，A处位于海峡最窄处，工程量小，有利于节约建设成本，所以赞成。若从经济效益角度看，与现在大桥的位置相比，A处两岸的城市规模小，交通需求量小。所以不赞成。（2）与同纬度大陆东部地区相比，大陆东部为温带季风气候（美洲大陆为温带大陆性气候），受海洋和暖洋流（北大西洋暖流）影响冬季降温慢，气温比大陆东部温度高（大陆东部受冬季风影响温度低）；同样受海洋影响增温慢，最热月为8月。
考点：影响交通运输布局的因素、气候特点及成因
38．
(1)从赤道到两极(纬度地带分异)(1分)、从沿海到内陆(经度地带分异)(1分)。
(2)甲地：常年盛行东南信风，处于大分水蛉的迎风坡，终年受东澳大利亚暖流影响。全年多雨；(3分)丙地：常年盛行西风，处于安第斯山的背风坡，沿岸有寒流影响，全年少雨(3分)
(3)气候温和，草质优良；(2分)地广人稀，地租低廉；(2分)临近港口，交通便利。(2分)
(4)混合农业，季风水田农业(2分)；AB
【解析】
试题分析：
（1）图中自然带的分布，南北方向的差异体现了纬度地带分异规律，东西方向的差异体现了经度地带分异规律。
（2）图中甲地位于大陆东岸，来自东澳大利亚暖流上空的东南信风带来大量水汽，受地形抬升，降水丰富。丙地同是位于大陆东岸，但处于西风带内，且位于西风的背风坡，降水少。
（3）优越的自然条件和当地社会经济因素促进了当地大牧场放牧业的发展。自然条件包括：气候温和湿润，草质优良。社会经济因素包括：地广人稀，地租低廉；临近港口，交通便利。
（4）乙地为澳大利亚的混合农业区，珠江三角洲为水稻种植业。两地气候干湿程度差异大。AB正确。【方法总结】
（1）如果自然带的分布规律是东西延伸、南北方向更替，则体现出从赤道向两极的地域分异规律；如果自然带的分布规律是南北延伸、东西更替，则体现出从沿海向内部的地域分异规律；如果自然带随着海拔高度的变化而变化，则体现出垂直地域分异规律。
（2）影响降水的因素可从气压带风带、季风环流、地形、洋流等方面分析。一般而言，受低压带或低压中心控制的地区降水较多，受高压带或高压中心控制的地区降水较少；风从海洋吹向陆地，降水较多，反之降水较少；山地迎风坡处降水多，背风坡处降水少；暖流具有增温增湿的作用，使沿岸地区降水增多，而寒流具有降温减湿作用，使沿岸地区降水减少。
（3）农业区位因素的分析思路：农业区位因素包括自然因素和社会经济因素。其中自然因素可从气候、地形、水源、土壤等方面回答；社会经济因素可从市场、劳动力、交通、政策、科技等方面回答。其中自然因素是农业发展的基础，而社会经济因素对农业区位选择的影响在增强。
（4）工业区位因素的分析思路：工业区位因素包括自然因素和社会经济因素。其中自然因素可从土地、资源、水源等方面回答；社会经济因素可从市场、劳动力、交通、政策、科技、农业基础、地理位置等方面回答。
【考点定位】该组试题综合考察地域分异规律、气候影响因素、农业区位因素等。
39．
(1)（4分）
高原山地气候；降水相对较少，但较均匀；年平均气温较低。
(2)（6分）
专业化生产，经营规模大；技术先进和管理水平高；全年均可种植，产量大（或单产高）；质量高，市场竞争力强；生产成本低；商品率高。
【解析】
试题分析：
（1）分析气候特征，主要从气温和降水量两个角度进行分析。通过对比两地气候直方图可知，波哥大为高原山地气候；降水相对较少，但较均匀；年平均气温较低。
（2）考查农业的区位因素，从自然条件和社会经济条件两个方面来分析。专业化生产，经营规模大；技术先进和管理水平高；全年均可种植，产量大（或单产高）；质量高，市场竞争力强；生产成本低；商品率高。考点：气候特征比较，农业区位因素
世界的气候练习题 一、单项选择题 1.下列叙述中，描写天气的是（ ） A ．山前桃花山后雪 B ．终年炎热干燥 C ．昆明四季如春 D ．夜来风雨声，花落知多少 2.南半球的等温线较北半球平直的主要原因是（ ） A ．纬度因素的影响 B ．海陆因素的影响 C ．洋流因素的影响 D ．地形因素的影响 3. 已知某登山队的出发营地海拔3500米，出发时的气温为10oC 。当他们登上山顶时，所测量到的气温值应是（ ） A ．42oC B ．－22o C C ．22oC D ．－17oC 4.在CCTV —1的天气预报中，表示霜冻的符号是（ ） 5.我国横断山区“一山有四季，十里不同天”的主要成因是（ ） A ．迎风坡降水多的缘故 B ．地形地势对气候的影响 C ．洋流对气候的影响 D ．植被对气候的影响 6.下列关于降水分布的叙述，错误的是（ ） A ．南、北纬40o~60o的大陆西岸各月湿润，雨量较多 B ．回归线两侧和沿海地区降水多，内陆地区降水少 C ．中纬度地区沿海降水多，内陆降水少 D ．北回归线附近的大陆东岸降水较多 7.季风气候分布最广的大洲是（ ） A ．亚洲 B ．非洲 C ．欧洲 D ．大洋洲 8.斑马、长颈鹿等动物所生活的地区属于（ ） A ．热带雨林气候 B ．热带季风气候 C ．热带草原气候 D ．温带草原气候 9.一年分为明显的旱、雨两季，风向随季节而变化的气候类型是（ ） A ．热带季风气候 B ．温带季风气候 C ．地中海气候 D ．亚热带季风气候 10.“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”的地方位于（ ） A ．赤道附近地区 B ．南北回归线附近地区 C ．中纬度内陆地区 D ．两极附近地区 11.安第斯山脉南段西侧降水多于西侧的原因是（ ） A ．距海较近，受海洋水汽的影响较大 B ．纬度较低，太阳辐射强，对流雨丰富 C ．地势较高，气温较低，容易成云致雨 D ．太平洋湿润气流受山脉阻挡，地形雨丰富 12.城市中心城区的气候不同于郊区，其表现在（ ） A ．气温偏低，风速偏小 B ．气温偏高，风速偏大 C ．气温偏高，风速偏小 D ．气温偏低，风速偏大 13. 南半球海洋上的月平均最高气温出现在（ ） A ．1月 B ．2月 C ．7月 D ．8月 14.关于本题图示气候特点的叙述，正确的是（ ） A ．气温年较差约20oC B ．年降水总量约1000㎜ C ．7、8月份降水量占全年的一半以上 D ．夏季凉爽，冬季温暖 15.下列气候类型中，降水集中在冬季的是（ ） A ．热带雨林气候 B ．地中海气候 C ．温带大陆性气候 D ．温带季风气候 16、有关气温分布的叙述，正确的是（ ） A 、受太阳辐射的影响，气温分布一般是由低纬度向高纬度递减 B 、同纬度地带太阳高度、热量相同，气温相同 C 、同纬度地区高原气温高于平原地区 D 、暖流经过的沿海岸地区气温总高于寒流经过的沿海岸地区 17、天气晴朗且大气污染较轻时（ ） A 、气温日变化幅度较小 B 、夜晚气温较阴天稍高 C 、白天大气反射作用加强 D 、白天天空呈现蔚蓝色 18、在世界等温线分布图上，中纬度大陆上等温线的分布是（ ） A 、1月份、7月份都向北凸出 B 、1月份、7月份都向低纬凸出 C 、1月份向南凸出，7月份向北凸出 D 、1月份向高纬凸出，7月份向低纬凸出 19、关于气温分布的叙述，正确的是（ ） A 、世界气温的分布规律，大致从低纬向极地逐渐降低 B 、全球气温的分布大致从南往北逐渐降低 C 、无论冬夏，海洋气温总比陆地同纬度地区高 D 、7月份时，各地海洋气温总比陆地低 20、等高线和等温线的相互关系是（ ） A 、等高线密集，等温线稀疏 B 、等高线与等温线一定完全重合 C 、若只考虑海拔对气温的影响，则等高线数值越大，等温线数值越小 D 、若只考虑海拔对气温的影响，则等高线数值越小，等温线数值越小 21、下列关于降水的叙述，正确的是（ ） A 、赤道低压带的降水主要是对流雨 B 、常年受下沉气流控制的地区降雨丰富 C 、信风影响下的地区必然少雨 D 、面对海洋的山坡都是多雨 22、我国夏秋季东部季风区以何种降水类型为主（ ） A 、对流雨 B 、地形雨 C 、锋面雨 D 、台风雨 23、形成地形雨、锋面雨、对流雨的三个必要条件是（ ） ①空气中有足够的水汽 ②空气中有足够的凝结核 ③空气的水平运动 ④空气的垂直运动 A 、①②④ B 、①②③ C 、①③④ D 、②③④
高中地理综合实践活动设计案例：学校经纬度测量的实验设计 [字体：大中 小] 一、活动目的 此次活动的教学设计旨在培养学生的科学探究精神、合作精神和动手实践的操作能力，体验科学探究的艰辛和成就感，提高科学素养。 通过对学校经纬度的测量，掌握太阳高度的变化规律，培养地理观测能力和时间能力，并且可进一步理解正午太阳高度、地方时差的含义及其计算方法，培养学生的地理思维能力和地理计算能力。 二、活动内容 依据杆影法和正午太阳高度的计算公式，测量出学校的地理纬度；依据地方时差和经度差的对应关系，测算学校的地理经度。 三、理论依据 1、测量纬度（杆影法）：太阳直射点在一年之中会作有规律的周期运动，在这过程中各地的正午太阳高度也会随着发生变化，而当地的正午太阳高度不仅与太阳直射点的纬度有关，与当地的纬度也有直接关系。 各小组确定好标杆并且量出标杆长度L1（大致1m左右），先通过早上6点日出时的杆影确定方向坐标，接着在中午时标杆的影子与所画的正北线重合时（即石狮当地地方时为十二点时），量出标杆影子L2，利用数学公式计算出石狮当日的正午太阳高度角H，再通过已知该日（秋分日）前后太阳直射纬度——赤道（0°），最后利用公式（H=90°—纬度差）求出学校的纬度δ。 2、测量经度（时差法）：由于地球自西向东自转，在同纬度地区，相对位置偏东的地区的时刻要早一些。因经度而不同的时刻，统称为地方时，经度每隔15°，地方时相差一小时；经
度每隔1°，地方时相差4分钟；经度每隔1′，地方时相差4秒钟，经度上的微小差别，都能造成相应的地方时差。 确定好标杆的正北方向之后，当北京时间12时后（通过校正后的手表或收音机确定），按下秒表；当杆影和正北方向重合时停止秒表，记录北京时间正午十二点到学校地方时十二点的时间差ΔT（由于石狮经度比北京时间所在经线（120°E）偏西，因此北京时间正午十二点之后再过一小段时间，才到石狮当地地方时的十二点），最后通过所得时间差换算经度差，得出学校经度Φ（该地经度=120°E-ΔT/4min） 四、活动准备 1、人员准备 分六个小组，每组6-7人。 2、器材准备 标杆、皮尺或拉尺、手表（与北京时间校准）、计算器、粉笔、实验记录本、相机等记录媒体。 3、天气情况 秋分日前后，天气晴朗（正午十二点时立竿见影）。 五、活动过程 2010年9月23日（秋分日）前后，天气晴朗，学校高三年的同学们在中午放学后兴致勃勃地来到学校校标周围的操场进行“学校经纬度测量实验”的地理课外测量活动。 ①取一根长度约1m的标杆，找一块水平地面，将圆杆垂直竖立在地面上，量出标杆长度L 1； ②通过早上6点日出时的杆影确定方向坐标； ③当北京时间12时后（通过校正后的手表或收音机确定），按下秒表； ④当杆影和正北方向重合时停止秒表，记录北京时间正午十二点到本地地方时十二点的时间差ΔT，量出标杆影子L2； ⑤利用数学公式计算出石狮当日的正午太阳高度角H，再通过已知该日（秋分日）前后太阳直射纬度——赤道（0°），利用公式（H=90°—纬度差）求出学校的纬度δ； ⑥通过所得时间差换算经度差，得出学校的经度Φ（校园经度=120°E-ΔT/4min）。 六、实验结果 实际测量的结果各组平均值（24.88°N，118.56°E）与GPS卫星测得校园经纬度（24.60°N，116.69°E）虽然存在一定的误差，但作为使用简单工具测量的结果还是可以接受的。 七、实验遇到的问题 1、实验的器材不够精确：如皮尺、拉尺易偏移，存在微小误差，测量的标杆太粗或者不够垂直等；
第三章第四节世界的气候习题及答案分析 一、精心选一选，看哪一个答案更符合题目要求。 1．下列语句中，描述天气的是（）A．终年寒冷干燥B．长夏无冬 C．晴空万里D．四季分明 2．在卫星云图中，白色表示（）A．陆地B．海洋C．云雨区D．积雪和冰川 3．我国的吐鲁番盆地有“早穿皮袄午穿纱”的说法，这说明当地比较大的是（）A．气温年较差B．气温日较差 C．日平均气温D．年平均气温 4．根据下列城市的空气污染指数，请你判断空气质量最好的是（）A．乌鲁木齐：423 B．北京：77 C．济南：63 D．合肥：24 5．北京、上海、哈尔滨、广州四个城市，年平均气温由高到低排列正确的是（）A．上海、北京、广州、哈尔滨B．广州、上海、北京、哈尔滨 C．广州、北京、上海、哈尔滨 D．哈尔滨、北京、上海、广州 6．下列关于气温的叙述，正确的是（）A．气温通常是指室内空气的温度 B．一天中最高气温通常出现在中午12点 C．一天中最低气温通常出现在子夜12点 D．一天中最高气温与最低气温之差叫气温日较差 7．世界上降水量最丰富的地区是（）A．两极地区B．南北回归线附近地区 C．赤道附近地区 D．温带的大陆东岸地区 8．世界气温的分布规律是（） A．从高纬地区向低纬地区逐渐降低 B．从赤道向两极逐渐降低 C．地势高处气温高 D．夏季陆地气温比海洋气温低 9．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”“山寺”比“人间”春迟是由于（）
A．寺庙对桃花的影响B．桃花品种的差异 C．山寺地势高气温相对较低D．土壤对桃花的影响 10．世界“干极”是指（）A．撒哈拉沙漠B．乞拉朋齐 C．阿塔卡马沙漠D．吐鲁番盆地 11．下列说法正确的是（）A．山地的迎风坡降水少 B．南北回归线附近的大陆西岸降水少 C．两极地区的降水季节分配均匀 D．山地的背风坡降水较多 12．新疆塔里木盆地气候干燥的成因是（）A．地处高纬地区B．地势高 C．距海远D．地处背风坡 13．对农业生产影响最显著的因素是（）A．气候B．地形 C．农业生产水平D．开发历史长短 14．热带雨林气候的特点是（）A．终年炎热多雨 B．终年低温少雨 C．夏季高温少雨冬季温和多雨 D．夏季高温多雨冬季寒冷干燥 15．关于等温线的叙述，正确的是（）A．等温线是表示一天当中气温变化的曲线 B．等温线分布密集的地方气温差异大 C．等温线封闭是高温中心 D．从低纬度到高纬度等温线表示的气温逐渐升高 16．组成气候的两个基本要素是（）A．光照、降水B．气温、降水C．气压、降水D．气压、风力17．下列地区中，降水稀少的是（）A．赤道地区B．温带沿海地区
高中地理综合实践活动课的探究 ──野外地貌认识的开放性教学 摘要 地理是以地球表层空间系统为研究对象的学科。传统地理学科教学主要在课堂中言传身教，很大程度上脱离了实地地理环境进行教学，这使得地理学习枯燥无味，且让人感觉地理科不具实用性。为了提高地理教学效率及充分调动学生学习地理的兴趣，我多次开展实地教学，在此把其中一次以野外地貌认识的综合实践课整理，与大家分享。 关键词教学探究野外地貌综合实践 第一部分教学活动设计 一、地理综合实践课的设计背景 大自然是最好的地理教材，兴趣是最好的老师。让学生零距离向自然环境学习，这样既直观又能激发想象力，充分发挥学生的自主能动性。在建立感性认识的基础上，充分体验地理知识的实用性，最终上升为理性认识。教育部《普通高中地理课程标准》﹝实验﹞指出：“重视对地理问题的探究。倡导自主学习，合作学习和探究学习，开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动，同时满足学生探索自然的奥秘。”情感态度价值观中也强调：“激发探究地理问题的兴趣和动机，提高地理审美情趣；关心国情，关注环境，增强热爱祖国，热爱家乡的情感。”今年高一是我省课程标准教材第二届学生，在高一的教学中我带领学生们开展过四次野外地理综合实践活动课，还进行当地冬至日太阳高度角测量的实验记录，还有观察日出并据日出时间及当地经纬度计算昼夜长短等一系列室外的地理课的教学。在此我把第三次综合实践活动课做了整理与大家一起分享，希望各位老师多多指正。 二、教学设计 1、设计思路 地貌随处可见，很多学生却视而不见，因此完全有必要结合实地情况进行教学。基于“学习生活有用的地理，满足学生对不同地理的需要，重视对地理问题的探究，注重学习过程评价和学习结果评价的结合”等地理新课程理念，我设计了利用身边的丰富的地理素材进行教学的思路。通过情景设计激发学生的学习兴趣，加深对问题的认识，通过学生的主动探究获得知识，通过拓展应用使知识内化。这样学生所学的知识才牢靠扎实，而且印象深刻。 2、教学目标 知识与技能目标： （1）学会独立或合作进行地理学科观测、地理实验。 （2）结合实例分析探究具体地貌的形成原因。 过程与方法目标： （1）让学生对地貌形态进行描述。 （2）让学生对地形的成因做简单分析。
七年级上册世界气候检测题（100分） 班次姓名 1、读下图，回答：（2分每空） （1）图中，A、B、C、D四处中降水量最多的（） A．A地 B．B地 C．C地 D．D地 （2）在A地测得气温为28.8℃，若只考虑地形因素的 影响，则C地的气温该是( ) A．38.8℃ B．10.8℃ C．28.8℃ D．18.8℃ 2、我国新疆降雨稀少的主要原因是 ( )（2分） A．纬度偏高，气温低 B．深居内陆，距海远 C．海拔高，海风吹不到 D．距海不远，但受山脉阻挡 3、读图回答：（2分每空） （1）图中A、B、C、D分 别代表哪种气候类型的分 布： A：___________气候 B：____________气候 C：____________气候 D：_____________气候（2）热带雨林气候主要分布在赤道附近，主要在__________、_________和_________。（3）热带季风气候主要分布在___________半岛和___________半岛。
（4）读上图回答：图中甲乙丙丁代表哪种气候类型？它们各自有什么特征。甲：___ ___，气候特征：_________________________________________ 乙：____ ___，气候特征：_________________________________________ 丙：__ _____，气候特征：_________________________________________ 丁：__ _____，气候特征：_________________________________________ 4、读图回答：（2分每空） （1）图中A、B、C、D分别代表哪种气候 类型的分布： A：________气候B：________气候 C：__________气候D：___________气候 E：___________气候 （2）季风气候多分布在大陆的________ 岸，（填“东”或“西”）地中海气候和 温带海洋性气候多分 布在大陆的_______岸。 （填“东”或“西”） 右图中甲、乙、丙、丁、 戊各代表哪种气候类 型与上图中哪些气候类型相同？（填序号），它们各自有什么特征。 甲：_______，特征：_________________________________________ 乙：_______，特征：_________________________________________ 丙：_______，特征：_________________________________________ 丁：_______，特征：_________________________________________ 戊：_______，特征：_________________________________________
世界的气候之气候类型 一、选择题 近日，一名男子在下图d处看到浓雾如瀑布景观（如左图）。d地气温年较差和日较差较小，夏季平均7 °C?12 °C，无论什么季节都可能下雨或下雪。冰岛是世界上唯一可全境观看北极光的国家。读图，完成各题。 1．d地的气候类型是 A.温带大陆性气候 B.极地气候 C.温带海洋性气候 D.高原山地气候 2．d地观看极光的最佳季节是 A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季 3．d地多雾的原因有 A.来自海洋的暖湿空气较丰富 B.极地高气压全年控制 C.冬季取暖用煤量大，大气污染严重 D.昼夜温差大，夜间降温快 下图为欧洲南部沿42°N纬线部分地区剖面示意图和①、②两地降水量统计图。读图回答下列问题。 4．图示②地气候 A．夏季炎热干燥，冬季温和多雨 B．冬暖夏 凉，降水均匀 C．夏季高温多雨，冬季寒冷干燥 D．全年高 温，干湿分明 5．造成①、②两地年降水量差异显著的主导因 素是 A．洋流 B．大气环流 C．地形 D．纬度位置 图甲为世界1月平均气 温10～22℃范围示意 图，图乙为某地年内各 月气温变化曲线与降水 量柱状图。读图回答下 列问题。 6．世界1月平均气温 10～22℃范围在南半球大陆西岸海域明显变宽．主要原因是
A．受寒、暖流共同影响 B．受暖流影响C．受寒流影响 D．受陆地影响 7．甲、乙、丙、丁四地中，气温和降水特征与图5所示信息相符的是 A．甲地 B．乙地 C．丙地 D．丁地 古代阿拉伯人把今突尼斯、阿尔及利亚和摩洛哥所在地区统称为马格里布地区。读“马格里布地区示意图”和“该地区瓦德市的气候统计图”，完成下题。 8．图中断层的成因及其南侧地形类型 A．挤压抬升山地 B．挤压断裂高原和平原C．张裂抬升丘陵 D．张裂下陷平原 9．椰枣原产西亚和北非，为常绿乔木，喜温喜湿又耐旱耐碱。判断图中瓦德地区分布有大量枣椰树的依据是①年均温较高②周边多沙漠分布③有大量盐沼分布④年降水量多⑤地处绿洲，有灌溉水源 A．①②③④ B．②③④⑤ C．①②③⑤ D．①②④⑤ 水量盈余率是衡量水库蓄水量变化的重要指标（水量盈余率＝流入量／流出量），下图为某 区域略图，下表为图示水库各月水量盈余率统计表。读图表，完成各题。 10．根据图示信息，该地区位置及气候是（） A.北半球地中海气候 B.北半球热带草原气候 C.南半球地中海气候 D.南半球热带草原气候 11．下列关于图示水库的说法，正确的是（） A. 12月份水库的储水量最大 B. 3月份水库的储水量最大 C. 6月份水库的储水量最小 D. 9月份水库的储水量最大 读甲、乙两地气候资料统计图，完成下列各题。
普通高中地理课程标准 (2017修订稿) 一、课程性质与基本理念 （一）课程性质 地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境关系的学科，具有综合性和区域性等特点。地理学兼有自然科学和人文社会科学的性质，在现代科学体系中占有重要地位，对于解决当代人口、资源、环 境和发展问题具有重要作用。 高中地理课程是与义务教育地理课程相衔接的一门基础学科课 程，其内容反映地理学的本质，体现地理学的基本思想和方法。地理 课程旨在使学生具备人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力 等地理核心素养，学会运用地理的视角认识和欣赏自然与人文环境， 提高生活品位和精神境界，为培养有见识、有胸怀、有责任感、有行 动力的公民奠定基础。 （二）基本理念 1.培养现代公民必备的地理核心素养。通过学生地理核心素养的培养，落实“立德树人”根本任务的要求；强化人类与环境协调发展 的生态文明理念；提升地理学科方面的品格和关键能力；具备家国情怀和世界眼光，形成关注地方、国家和全球的地理问题及可持续发展问题的意识。
2.构建以地理核心素养为主导的地理课程。围绕地理核心素养的要求，构建科学合理、功能互补的课程体系，坚持基础性、多样性、 选择性并重，满足不同学生自身发展的需要；精选利于地理核心素养形成的课程内容，力求科学性、实践性、时代性的统一，满足学生现 在和未来学习、工作、生活的需求。 3.创新培育地理核心素养的学习方式。根据学生地理核心素养培育和形成过程的要求与特点，科学设计地理教学过程，引导学生通过自主、合作、探究等学习方式，在自然、社会、生活等情境中开展丰 富多样的地理实践活动；充分利用地理信息技术，营造直观、实时、 生动的地理教学环境。 4.建立基于地理核心素养发展的学习评价体系。以地理核心素养的内涵与表现水平、学业质量标准为依据，通过过程性评价与终结性评价相结合的方式，检测学生的认知水平，以及价值判断能力、思维 能力、实践能力等的水平，全面反映学生地理核心素养的发展状况。 二、学科核心素养与课程目标 （一）学科核心素养 地理核心素养是地理学科育人价值的概括性、专业化表述，是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的整合与提炼， 是学生在学习本课程之中或之后所形成的、在解决真实情境中的问题
七上地理第四章世界的气候单元综合测试题（湘教版含答案） 一、选择题（每小题2分，共60分） 1.下列词语中，描述天气的是（） A．风和日丽 B．长夏无冬 C．四季如春 D．常年湿润 2、海南岛是我国著名的避寒胜地，其主要原因是( ) A、四周是海洋 B、纬度位置偏低 C、地势低 D、受季风影响 3、赤道附近的降水量，大多数在_____mm以上。( ) A、500 B、1000 C、1500 D、2000 4、从降水的季节分配来看，地中海沿岸属于( ) A、冬季少雨区 B、冬季多雨区 C、夏季少雨区 D、夏季多雨区 5、纬度位置的影响主要表现在（） A、气温的差异 B、降水的差异 C、风向的差异 D、天气的差异 6、拉萨和重庆纬度相近，气温相差很大，其主要因素是：（） A、纬度 B、海陆 C、地势高低 D、季风 7、安第斯山脉南段西侧降水多于东侧的原因是（） A．距海较近，受海洋水汽的影响较大 B．纬度较低，太阳辐射强，对流雨丰富 C．地势较高，气温较低，容易成云致雨 D．太平洋湿润气流受山脉阻挡，地形雨丰富 8、下列四幅图中，表示温带大陆性气候的是( )
9、我们最为关注的气候要素是（） A.气温和光照 B.降水和风力 C.气温和降水 D.气温和风力 10、下列关于气温的叙述错误的是（） A．气温是指大气的冷热状况 B．一年之中，世界大多数地方的月平均最高气温，北半球出现在七月，南半球出现在一月 C．气温的观察者通常是看百叶箱中的温度计 D．一个地方气温年较差是指该地最高气温与最低气温之差 11、关于等温线的判断，正确的是（） A．等温线越密集，气温差别越小 B．等温线越密集，气温差别越大 C．等温线呈封闭状曲线，线内气温高 D．等温线呈封闭状曲线，线内气温低 12、关于气温水平分布的叙述，正确的是（） A．在北半球气温从低纬向高纬递减，南半球相反 B．一般来说，低纬度气温高；高纬度气温低 C．七月份，世界上最热的地方在赤道地区 D.同纬度海陆气温相同 13、结合下图说出影响乞力马扎罗山植被垂直分布的主要因素( ) A．纬度位置 B．海陆位置 C．地形地势 D．人类活动 在一次国际中学生夏令营活动中，某学生这样介绍自己的家乡：“我的家乡一年到头都很热，极少下雨，一年中有两次太阳直射现象”，据此回答14、15题： 14、该中学生的家乡最有可能是（） A．非洲的撒哈拉沙漠B．地中海沿岸 C．中国的山东半岛 D．南美洲的亚马孙平原 15、该中学生家乡的气候类型是（）
1热带雨林气候 分布规律:赤道两侧,(南北纬10度左右) 成因:常年受赤道低气压带控制,呈上升气流. 特点:全年高温多雨 2热带草原气候 分布规律:热带雨林气候的南北两侧南北纬10-20度 成因:受赤道低气压带和信风带交替控制 特点:常年高温,有明显的干湿两季,受赤道低气压带控制时闷热多雨,受信风带控制时,干旱少雨. 3热带沙漠气候 分布规律:大致在南北回归线附近(20-30度)内陆或大陆西岸 成因:常年受副热带高气压带和信风带控制 特点:常年高温少雨,干旱 4热带季风气候 分布规律:南亚和东南亚(10-25度大陆东岸) 成因:巨大的海陆热力差异以及气压带和风带位置的季节移动 特点:全年高温,有旱季和雨季 5地中海气候 分布规律:30-40度大陆西岸(地中海最为典型) 成因:夏季受副热带高气压控制,冬季受西风带控制 特点:夏季干旱炎热.冬季温和湿润 6亚热带季风气候和亚热带湿润气候 分布规律:亚热带大陆东岸(25-35度) 成因:巨大的海陆热力差异 特点:雨热同期,夏季炎热多雨,冬季温和少雨 7温带海洋性气候 分布规律:南北纬40-60度大陆西岸 成因:终年受西风带控制 特点:夏无酷暑,冬无严寒,降水均匀.冬季稍多,气温年变化小. 8温带大陆性气候 分布规律:亚欧大陆和北美大陆内陆地区(40-60度) 成因:远离海洋,受海洋影响小. 特点:干旱少雨,冬季严寒,夏季炎热,气温年变化大 9温带季风气候 分布规律:亚洲东部(35-60度) 成因:巨大的海陆热力差异 特点:雨热同期,夏季暖热多雨,冬季寒冷干燥,气温年变化大 10亚寒带针叶林气候 分布规律:北纬50-70度主要在亚欧大陆和北美大陆的北部 成因:纬度高 特点:冬季严寒漫长,夏季温暖短促,降水较少集中在夏季. 11极地气候 分布规律:北冰洋沿岸和南极洲 成因:纬度高
第2节世界的气候地理第二篇世界地 【目标解读】 1.应用气候成因分析的一般方法，建立世界气候分布模式图（北半球为例）； 2.应用气候成因分析的一般方法，理解和阐释一些非地带因素对气候的影响。 3.学会应用气候资料，判读气候类型并分析气候成因。 【自主学习】 1．气压、气流和降水的关系： 低气压→气流上升→降水多；高气压→气流下沉→降水少； 气流由较低纬吹向较高纬：降水多；气流由较高纬吹向较低纬：降水少。 气流由海洋吹向陆地：湿润，降水多；气流由陆地吹向海洋：干燥，降水少。 2．描述气候的两个重要指标是气温和降水。 （1）气温：冬夏气温、气温的日较差与年较差 不同气候类型的气温特点 热带—终年高温；亚热带—冬暖夏热；温带—冬冷夏热；寒带—终年严寒 （2）降水：冬夏降水、年降水量、降水的季节变化 不同气候类型的降水特点 热带雨林气候---年雨型；热带季风气候---夏雨型； 地中海气候---冬雨型；热带沙漠气候---少雨型 3．世界气候分布 （1）．模式图（北半球为例）：在图中适当位置标注气压带、风带、冬夏季风、洋流性 质，填出气候类型名称。
2．结合教材P24-25，理解每一种气候类型的成因、分布，会准确描述每种气候的特征，能正确判读各类气候所对应的统计图表等 【合作探究】 2．赤道穿过东非高原，但其气候类型为热带草原气候而不是热带雨林气候，分析其原因。 3．分析马达加斯加岛东侧热带雨林气候的成因。 4.总结归纳下列三组气候类型的分布规律及分布地区，并对比这三组气候类型的异同。（1）地中海气候与亚热带季风气候 （2）温带海洋性气候与温带大陆性气候 （3）温带季风气候与亚热带季风气候 【归纳】 形成气候的因素有：太阳辐射、大气环流、海陆分布、地形、洋流等 【巩固练习】 读某地区气温、降水分布状况图(图1)，回答 1-4题。 1．甲地的气候类型是（） A．亚热带季风气候 B．温带季风气候
普通高中地理课程标准 (修订稿) 普通高中地理课程标准修订组 2017年4月5日
目录 一、课程性质与基本理念 （一）课程性质1 （二）基本理念1 二、学科核心素养与课程目标2 （一）学科核心素养2 （二）课程目标4 三、课程结构4 （一）设计依据4 （二）结构5 （三）学分与选课6 四、课程内容7 （一）必修课程7 （二）选修Ⅰ课程10 （三）选修Ⅱ课程15 五、学业质量标准 (28) （一）学业质量标准水平 (28) （二）水平说明 (34) 六、实施建议34 （一）教学与评价建议34 （二）学业水平考试命题建议51 （三）教科书编写建议58 （四）地方和学校实施本课程的建议60
附录一、地理核心素养的内涵与表现 (64) 二、地理核心素养的水平划分65
一、课程性质与基本理念 （一）课程性质 地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境关系的学科，具有综合性和区域性等特点。地理学兼有自然科学和人文社会科学的性质，在现代科学体系中占有重要地位，对于解决当代人口、资源、环境和发展问题具有重要作用。 高中地理课程是与义务教育地理课程相衔接的一门基础学科课程，其内容反映地理学的本质，体现地理学的基本思想和方法。地理课程旨在使学生具备人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力等地理核心素养，学会运用地理的视角认识和欣赏自然与人文环境，提高生活品位和精神境界，为培养有见识、有胸怀、有责任感、有行动力的公民奠定基础。 （二）基本理念 1.培养现代公民必备的地理核心素养。通过学生地理核心素养的培养，落实“立德树人”根本任务的要求；强化人类与环境协调发展的生态文明理念；提升地理学科方面的品格和关键能力；具备家国情怀和世界眼光，形成关注地方、国家和全球的地理问题及可持续发展问题的意识。 2.构建以地理核心素养为主导的地理课程。围绕地理核心素养的要求，构建科学合理、功能互补的课程体系，坚持基础性、多样性、选择性并重，满足不同学生自身发展的需要；精选利于地理核心素养形成的课程内容，力求科学性、实践性、时代性的统一，满足学生现
第一节气温与降水 1.（2011福建安溪）下列天气中最适合户外运动的是： A. B.C. D. （2011福建福州）天气与人类活动息息相关。回答2～3题。 2．天气符号表示的天气是 A．沙尘暴B．寒潮 C．台风D．霜冻 3．下列地区中，易受该种天气影响的是 A．青藏高原B．四川盆地 C．西北地区D．东部沿海地区 4、（2011黑龙江哈尔滨）2011年5月12日，哈尔滨市遭受了沙尘暴天气，下列天气符号表示沙尘暴的是（D） 5．（2011江苏无锡）2010年10月23日12时55分，我国的卫星云图上，福建沿海呈现出何种颜色，显示出台风“鲇鱼”已经登陆 A．绿色B．白色C．蓝色 D．黄色 6.（2011福建晋江）下列描述中表示气候的是（） A.冬冷夏热 B.晴转多云 C.风和日丽 D.狂风暴雨 7、（2011安徽巢湖）影响城市空气质量的因素是 A．自然因素B．人为因素 C．自然因素为主．人为因素为辅D．人为因素为主，自然因素为辅 8、（2011吉林长春）长春市某中学地理兴趣小组某天在2时、8时、24时、20 时测得气温分别是4℃、8℃、20℃、12℃，则当日该中学所在地的日 平均气温是 A44℃B16℃C11℃D12℃ 9、（2011安徽巢湖）北半球一年中最高气温出现在 A．七月的陆地B．七月的海洋C．一月的陆地D．七月的海洋 10、（2011山东济宁）关于世界降水量分布的叙述正确的是 A赤道附近地带终年高温，降水少 B中纬度地区沿海降水多，内陆降水少 C两极地区纬度高，降水丰富 D南北回归线两侧，大陆西岸降水多 11．（2011福建泉州）如图3沿箭头所示方向，符合我国自然 环境要素变化规律的是() A．气温年较差变小B．降水量减少 C．夏季风增强D．台风影响增多 （2011福建晋江）读图3“某地气候资料统计图”，回答 12—14小题
第三章 一、选择题(每小题3分，共60分) 1．下列叙述中，属于气候的是() A．今天时有小雨 B．今天最高气温为34 ℃ C．明天晴转多云 D．海南岛长夏无冬 2．[邵阳中考]下列人类活动，哪一项与天气最适宜() ——户外运动 晾晒衣服 C.——播种小麦 高空作业 下表是2019年12月22日的天气预报，读下表完成3～4题。 3.12月22日，北京的气温日较差是() A．0 ℃B．12 ℃ C．36 ℃D．－12 ℃ 4．判断12月22日北京最高温可能出现的时间是() A．2时左右B．8时左右 C．14时左右D．20时左右
读图3－Z－5，回答5～7题。 图1 5．甲处的年平均气温为() A．5 ℃B．10 ℃ C．15 ℃D．20 ℃ 6．图示地区气温分布的总趋势是() A．由南向北递增B．由南向北递减 C．由南向北先减后增D．由南向北先增后减 7．影响上述气温分布总趋势的主要因素是() A．纬度位置B．海陆位置 C．地形D．人类活动 8．下图为我国南方地区等高线地形图，①处气温为22 ℃，仅考虑海拔因素，山峰甲处气温() 图2 A．低于18.4 ℃ B．在18.4 ℃—19 ℃之间 C．等于19 ℃ D．高于19 ℃ 9．下列有关世界气温分布的叙述，不正确的是() A．世界气温分布大致由赤道向两极递减 B．海拔高低会影响气温的变化 C．北半球的等温线比南半球弯曲 D．同纬度的不同地点气温完全相同 10．下图四地中，降水量最多的是() 图3
A．①B．② C．③D．④ 11．世界降水的分布规律是() ①赤道地区降水多℃两极地区降水少 ③回归线附近降水都少℃沿海地区降水都多 A．①②B．①③ C．②④D．③④ [绵阳中考]下图为甲、乙两地气候资料。读图完成12～13题。 图4 12．甲、乙两地中() A．冬季气温甲地低于乙地 B．年温差甲地小于乙地 C．甲地降水集中于夏季 D．乙地降水季节分配均匀 13．甲、乙两地位于() A．热带地区B．温带地区 C．寒带地区D．高山地区 14．下面三个大洲的轮廓图中，加点地区的气候类型均为() 图5 A．热带雨林气候B．热带沙漠气候 C．亚热带季风气候D．地中海气候 读某城市气候资料，回答15～16题。
高二世界的气候 图1为某半球甲地位置示意图，图2为甲地降水量月分配柱状图，图3为月平均气温变化曲线图（图2和图3横坐标表示月份的顺序相同）。读图完成1～3题。 1.甲地降水量最多的季节是（） A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季 2.图3所示①～④四条曲线中，能反映甲地月平均气温变化情况的是（） A.①曲线 B.②曲线 C.③曲线 D.④曲线 3.甲地的气候类型最有可能是（） A.地中海气候 B.亚热带季风气候 C.热带沙漠气候 D.温带海洋性气候 下图为某地牧草成长与乳牛草料需求关系图，下表为该地气候资料表。读图表完成4、5题。 月份123456789101112年气温 （℃） 171716141198911121416均温13 雨量（mm）89797694114122119104941049479 雨量 1 168
4.该地气候的突出特征是（） A.终年高温多雨 B.高温期与多雨期一致 C.大陆性强，降水变率大 D.夏季凉爽，冬季温和多雨 5.图中P部分对应月份的牧草不能够满足需要，主要原因是（） A.雨雪频繁 B.降水太少 C.乳牛大量繁殖 D.气温太低 6．关于世界降水量分布的叙述，正确的是( ) A．从低纬地区向高纬地区逐渐减少 B．南、北回归线附近的大陆东岸降水少 C．赤道附近降水多，两极地区降水少 D．温带地区降水多 7．就全球范围来看，分布面积最广的气候类型是（）。 A．温带季风气候B．温带海洋性气候 C．热带季风气候D．温带大陆性气候 8．北回归线经过的地区，大部分是沙漠，但是在我国却形成了温暖湿润的季风气候，主要原因是（）。 A．纬度因素B．地形因素 C．海陆因素D．洋流因素 读同纬度局部区域气候类型分布图，回答9、10题。 9.图示各区域中，具有相同气候类型的是（） A.F和K B.E和G C.D和F D.K和H 10.图中G地气候类型的成因是（） A.海陆热力性质差异 B.洋流因素 C.受季风的影响 D.常年受西风带控制
世界地理——世界的气候 考点一世界的气温和降水分布 聚集目标一：世界气温的分布 仔细阅读“世界平均气温分布图”，总结世界气温的分布规律和影响因素。 1．等温线的概念：在同一平面内，把的各点用线连接起来 2．分布规律： （1）纬度影响：世界气温从向逐渐降低 （2）海陆因素的影响：同纬度相比：夏季气温陆地海洋，冬季陆地海洋。 （3）地形因素的影响：地势越高，气温越低（海拔每上升100米，气温下降） (4)人为的影响：的大量排放,使全球气温有变的趋势。 聚集目标二：世界降水的分布 仔细阅读“世界降水量分布图”，总结世界降水的分布规律和影响因素。 1．在一定的条件下，大气中的水汽结成水滴和冰晶，以、、等形式降落到地面的现象，总称降水。
2．降水的形成条件： 一要有充足的， 二要有， 三要有降温条件（或向高纬运动） 3．等降水量线：把同一时段内的地点，在地图上用线连接起来，叫等降水量线。 4 【自主检测】 1．气候的两个组成要素是（） A.光照、降水 B.气温、降水 C.气压、降水 D.气压、风力 2．下列诗句中，属于描述气候的是（） A.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关 B.柴门闻犬吠，风雪夜归人 C.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船 D.东边日出西边雨，道是无晴却有晴 3．位于青藏高原的拉萨夏季气温明显低于成都，原因是（） A．距海远近不同B．纬度不同C．地形的影响D．河湖的影响 4.我国庐山成为避暑胜地的主要原因是（） A．纬度位置B．海陆位置C．人类活动D．地形因素 高考演练(2013·浙江文综)根据下列材料，完成(1)～(2)题。 材料一美国本土年降水量分布及棉花带范围图。
高中地理世界气候类型的分布、成因等方面的归纳总结 一. 气候特点、成因、分布表：类 型分布规律分布地区主要特点形成原因植被农业生产统计图 热 带雨林气候南北纬10°之间亚马孙平原、刚果盆地、马来群岛终年高温多雨，2000mm 以上终年赤道低压控制，盛行上升气流 热带雨林 水稻种植、热带经济作物，全年可耕作，随播随收 热 带草原气候南北纬10°-南北回归线大陆内部和西岸 非洲、南美洲、大洋洲终年高温，干湿两季，700-1000 mm 赤道低压带和信风带交替控制 热带草原 畜牧业为主，种植业以小麦为主，湿播旱收 热 带沙漠气候南北回归线-南北纬30°大陆内部和西岸 北非、阿拉伯半岛、澳大利亚、墨西哥等终年高温少雨，250mm 以下 副高或信风带控制热带沙漠绿洲农业、畜牧业 热带季风气候北纬10°-北回归线之间的大陆东岸 印度半岛、中南半岛、海南岛、吕宋岛等 终年高温，分为雨旱两季，1500-2000mm 之间 5-10月， 西南季风控制，11-4月，东北季风控制 热带季 雨林（热带 草原） 水稻、茶叶、甘蔗、小麦，湿播旱收 亚热带季风气候南北纬25°--35°大陆东岸 亚洲东部、澳大利亚、南北美洲东南部均有分布 夏季高温多雨，冬季温和少雨，800-1500mm 季风环流控制 亚热带常绿阔叶林 水田为主，水稻、甘蔗、柑橘、茶叶 地中海气候 南北纬30°-40°大陆西岸 地中海沿岸，除南极洲外各大洲皆有分布 夏季高温干燥，冬季温和多雨，300-1000mm 夏：副高控制冬：中纬西风控制 亚热带常绿硬叶林 灌溉农业，水果蔬菜，小麦、玉米、葡萄、柑橘、无花果等
温带季风气候北纬 35°-55°大陆东岸 亚洲东北部沿海 夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，400-800mm 季风环流控制 温带落叶阔叶林旱地为主，小麦、玉米、谷子、苹果、梨、甜菜等温带大陆性气候南北纬40-70°温带大陆内部(包括亚寒带大陆性气候)亚欧大陆、北美大陆内部 夏季高温，冬季严寒，常年干旱少雨，降水量不足500mm 深居内陆，终年受极地大陆气团控制 温带草原、温带荒漠、亚寒带针叶林 畜牧业为主，灌溉农业或绿洲农业，棉花、瓜果、小麦 温带海洋性气候南北纬40°-60°大陆西岸 欧洲西部、澳大利亚南部、南北美洲西部 终年温和多雨，降水季节分配均匀，700-1000mm 终年受中纬西风控制温带落叶阔叶林 畜牧业为主 苔原气候北纬70°-80°大陆北冰洋沿岸 最热月气温<5℃，降水少终年受极地气 团控制苔原 畜牧业为主 冰原气候北纬80°-90°大陆 格陵兰岛内部和南极大陆 全年酷寒，月均温均在0℃以下；降水稀少。终年受极地气团控制 冰原 高原山地气候 高大的高原山地地区 青藏高原、帕米尔高原、 埃塞俄比亚高原、科迪勒拉山系、阿尔卑斯山脉 气候垂直分异明显气温和 干湿度岁海拔增高而变化 畜牧业、立体农业为主
高中地理综合实践活动的开展策略 摘要：地理综合实践能力是培养学生地理核心素养的一个重要层面,在综合实践的过程中可以帮助学生养成自主探究的能力,增强学生学习地理知识的兴趣,可以 全方位地提升地理学科的知识能力和地理模型构建的思维能力。基于此，本文提出一系列高中地理综合实践活动的开展途径，旨在培养学生的地理学科素养。 关键词:核心素养;高中地理;综合实践 引言：在新课标的要求下,学校对于高中地理核心素养的培养更加重视。教师可以通过将地理知识与实际生活实践相结合、转变授课模式、开展具体户外活动等方式,实现高中地理综合实践活动与核心素养的密切联系,从而对学生进行全方面的 地理素质培养教育工作。 一、将地理知识与实际生活实践相结合 地理知识在日常生活习惯中随处可见,尤其是高中所学的地理知识与我们的日常生活和实践活动息息相关,我们学习地理知识的目标也是将所掌握的知识合理地应用到生活实践当中。这要求高中地理教师在教学任务的备课过程中重视理论与实际应用相结合,同时在教学过程中注重核心素养的渗透。教师通过让学生认识地理、运用地理达到增强学生对地理深层次认识的目标,从而提高学生的实践能力。例如,在高中人教版地理《城市空间结构》介绍的高级住宅区分布特点内容教学中,教师可以通过多媒体技术为同学呈现出高级住宅区的分布情况。学生对这些高级住宅区分布情况进行详细的观察分析,从而自主总结出高级住宅区的分布特点。教师可以帮助学生结合所学到的地理知识进行补充和完善。这样教师通过尽可能地创设具体的实际生活情境,为学生提供现实生活中的地理情况,从而帮助学生提升 从生活中认识地理、了解地理并合理运用地理知识的能力。此外,教师可以让学生根据高级住宅区的特点与自己居住的城镇地图相结合,找出城镇适合建立高级住宅的地域,并指出选址合理的理由,从而让学生能更深刻地理解所学的地理知识,进一步深化地理课程知识。通过地图的联系,学生可以构建发散性思维能力,帮助学生 在理论知识基础上联合实际生活,在生活中体会学习理论知识的乐趣,增加学习地 理知识的信心,从而培养学生对地理知识的热爱。 二、转变授课模式,培养学生地理思维模式 为加强学生地理知识核心素养的培养,教师要改变教学模式,通过大量的课堂学生互动、小组讨论形式促进师生相互之间的沟通与交流,引导学生发挥自己的地理想象能力,通过教师的知识讲解与学生的图形思维能力、空间构建能力相结合,加 深学生对地理知识的掌握。学生在课堂交流过程中的思维碰撞促进自身知识的完善,增强了学习的体验感,从而提升了学生的核心素养。同时,先进的教学仪器可以为学生提供良好的学习环境,打开学生的思维模式,培养学生创新意识。例如,在《地球公转》一章的教学任务中,教师可以通过多媒体等手段构建四个地球的昼夜变化图像,并在这些图像中呈现出一年四季地球受到的光照影响,通过投影设备可 以将四个季节的地球昼夜分布图依次展开,利用先进的设备为学生思维想象能力的锻炼提供基础。教师让学生在阅读教材内容后仔细观察这些图像的特点,使学生在脑海中构建地球不同季节的光照分布模型。学生通过对每个模型进行对比,在自己的思维中区分各自的特点。教师通过这种方式可以使学生更清晰地了解地球公转时由于光照的不同对季节变化产生的影响,从而培养了学生的思维构建能力。 三、开展具体户外活动,增强学生地理具体实践能力