4.判图题 (共39道)
001 Quest: 分析下图各地层间的接触关系Ans:
D2/D1——整合
P1/D2——平行不整合
T1/P1——平行不整合
T2/T1——整合
K1/T2——角度不整合
002 Quest: 分析下面地形地质图，指出J－K、O －P地层的产出状态
Ans:
J-K：水平产状
O-P：SW
003 Quest: 分析下面地形地质图，指出地层是正常层序还是倒转层序
Ans:
倒转层序
004 Quest: 下图为一次构造变形之产物，请根据原生沉积构造恢复褶皱的转折端（用虚线绘出）
Ans:
005 Quest: 下图为一次构造变形之产物，请根据沉积构造、层间小褶皱、劈理判断地层层序，恢复褶皱的转折端（用虚线绘出）Ans:
006 Quest: 根据劈理与层理关系判断下列剖面图中的同一岩层的正常、倒转，恢复褶皱转折端（条件：图中只发生了一次构造变形）Ans:
007 Quest: 下面剖面图中，两种岩层（1、2层）中都发育有劈理，试根据劈理发育特征判断哪种岩性韧性小（较强硬）？背形转折端发育在哪一侧？
Ans:
（1）1-大，2-小
（2）东侧
008 Quest: 指出下列图中线理的名称类型Ans:
A——皱纹
B——拉伸
009 Quest: 下图AB为一线性构造，请指出其产状要素名称
Ans:
010 Quest: 写出下图褶皱各部分名称Ans:
1）转折端 2）翼
3）核 4）轴面
5）枢纽 6）背斜最高点
7）脊 8）拐点
011 Quest: 根据小褶皱、劈理特征，分析判断岩层层序并恢复背、向斜形态。
Ans:
012 Quest: 下图为S形雁列脉，请用箭头标出形成时剪切力偶作用方向
013 Quest: 分析判断下列两个平面地质图上走向断层的运动学类型？
Ans:
014 Quest: 根据断层的伴生构造分析判断下图中断层两盘相对运动方向，并确定断层运动学类型。（用箭头标出两盘相对运动方向）Ans:
015 Quest: 根据下列图中的伴生构造，判断断层两盘相对运动方向（用箭头标出运动方向），并指出断层运动学类型。
016 Quest: 分析下列各图，指出断层两盘相对运动方向及其断层运动学类型？
Ans:
017 Quest: 分析下列各图，指出断层两盘相对运动方向及其断层运动学类型？
Ans:
018 Quest: 根据断层效应分析下列各图，指出断层两盘相对运动方向及断层运动学类型Ans:
019 Quest: 根据断层效应分析下列各图，指出断层两盘相对运动方向及断层运动学类型Ans:
020 Quest: 分析下列平面示意图，指出哪些是不整合接触，哪些是断层接触？
Ans:
021 Quest: 分析图中断层（F）的运动学类型及其判定依据
Ans:
逆断层；依据断层效应判断。
022 Quest: 分析下图中构造变形时代及其构造特征
Ans:
1）时代——J/T1之间
2）特征——水平岩层覆盖向东倾斜的倾斜岩层。
023 Quest: 下图A、B为共轭剪节理，MN为主剪裂面，求ɑ、β角
Ans:
ɑ——雁列角
β——共轭剪裂角
024 Quest: 指出下列图中S－C组构所示的韧性剪切带的剪切方向
Ans:
025 Quest: 分析下列剖面图，判断断层两盘相对运动方向，断层性质及其断层组合类型Ans:
026 Quest: 指出下图中指示剪切方向标志的名称，并判断总体剪切运动型式。
Ans:
027 Quest: 分析下列剖面，恢复其构造，试问在那个山顶布置钻孔可以打到煤层?
Ans:
028 Quest: 分析下列剖面，排定层序并恢复构造Ans:
029 Quest: 在赤平投影圆上（下半球投影）示意表示出(1)、岩层产状 E90∠40 ，(2)、该层面上有一直线侧伏向45NE
Ans:
030 Quest: 在赤平投影圆上（下半球投影）为一褶皱一翼的产状，A点为该层面上的擦痕，求(1)、岩层产状，(2)、擦痕的侧伏向与侧伏角
Ans:
（1）产状：
（2）侧伏角NE，侧伏角300
031 Quest: 在下面赤平投影图中，F表示断层面产状，S为断层面上擦痕，求S的倾伏向，侧伏角，F断层面产状
Ans:
倾伏向：NE25
倾伏角：350
断层产状： 90∠60
032 Quest: 在下面下半球赤平投影图中，两大弧为褶皱两翼产状，A为轴面产状，回答下列问题： (1)、褶皱两翼倾向 (2)、褶皱的轴面产状 (3)、枢纽的倾伏向 (4)、褶皱的位态命名
Ans:
1）东翼—NE；西翼—NW
2）产状直立
3）倾伏向N
4）直立倾伏褶皱
033 Quest: 根据下面断层块图和断层擦痕（L）的赤平投影，给断层以正确命名。
Ans:
逆—平移断层
034 Quest: 一个直立倾伏向斜，其枢纽向东倾伏，倾角30，请在赤平投影上图示意出 (1)、枢纽β、轴面A和л图解，(2)、绘出该向斜平面图
Ans:
035 Quest: 根据下列断层示意图及赤平投影图回答下列问题 (1)、指出地层产状为＿＿＿＿＿，断层面产状为＿＿＿＿＿＿。 (2)、擦痕的侧伏向为＿＿＿＿＿＿
Ans:
E∠50；E∠30；S
036 Quest: 有一岩层产状S180∠30，其上有一线理，侧伏向20W，请在立体图上和赤平投影图上表示出来。
Ans:
037 Quest: 下面立体图上有一断层，A处发育有断层伴生的羽状张节理，在赤平投影图上绘出了A处羽状张节理的极点等密图，请判断断层的性质。
Ans:
038 Quest: 根据安德森断层形成的应力状态以及赤平投影图上断层面和主应力轴（σ1、σ2、σ3）的关系，分析确定A、B图上断层的运动学类型
Ans:
039 Quest: 下面是一背斜两翼的赤平投影，请根
据图回答下列问题 (1)、在图上标出枢纽位
置（用β表示），确定其产状，产状为＿＿＿
＿。 (2)、在图上标出轴面位置，其产状为
＿＿＿＿＿＿。 (3)、根据位态分类给褶皱
命为＿＿＿＿＿＿＿。 (4)、褶皱核部为O
地层，翼部为S地层，请作出平面示意图
Ans:
175∠30；85∠80；斜歪倾伏；如下图：
5.作图题 (共18道)
001 Quest: 在下面地质图上用作图法求A层（打点层）产状
Ans:
002 Quest: 用作图法在下面地质图上求煤层的产状Ans:
003 Quest: 如图中A点出露为某一地质界面，其产状为：1、水平岩层，2、直立岩层，3、W270∠50，试画出地质界面在上述三种状态下可能出露界线的形态。Ans:
004 Quest: 给出下列图中岩层发育的原生沉积构造Ans:
005 Quest: 用剖面图示意绘出地层角度不整合及平行不整合接触关系
Ans:
006 Quest: 在下面褶皱剖面图上绘制等倾斜线，确定褶皱形态类型
Ans:
007 Quest: 示意绘出枢纽向东倾伏、轴面直立的尖棱背斜的平面图、剖面图
Ans:
008 Quest: 用示意图表示1、纯剪应力 2、简单剪切作用下形成的压力影构造
Ans:
009 Quest: 用剖面图表示下列褶皱形态Ans:
010 Quest: 下面剖面图为一逆断层，假若岩石体比较强硬（能干），试在图上绘出 1、应变椭圆 2、标出派生应力场的主应力轴及其符号 3、画出主要的派生构造类型
Ans:
011 Quest: 分析下面地质图，过邓家至李村作一示意剖面图，并分析断层特征
Ans:
012 Quest: 用示意图表示下列构造1、追踪张节理 2、压力影构造 3、S－C面理 4、逆冲推覆构造的台阶式结构（断坡和断坪）
013 Quest: 在下列地质图过A－B作地质剖面图（注：地层产状不换算，一律按真倾角，断层的视倾角为60）Ans:
014 Quest: 用剖面图示出由正断层组合造就的地垒及地堑构造
Ans:
015 Quest: 用剖面图示出由逆断层组合造就的地垒及地堑构造
Ans:
016 Quest: 用剖面图示出由阶梯状正断层组合Ans:
017 Quest: 用剖面图示出由又叠瓦式逆断层组合Ans:
018 Quest: 作SE120∠45岩层产状及NW300∠45线理产状的赤平投影图
Ans:
6、综合读图题 (共15道)
001 Quest:
1、D2与J1的接触关系为＿＿＿＿＿＿
2、F为＿＿＿＿断层，形成时代为＿＿＿＿＿＿。
3、褶皱形态为＿＿＿＿，形成时代为＿＿＿＿＿＿。
4、花岗岩体（Υ）与J1的接触关系为＿＿＿＿。Ans:
1、D2与J1的接触关系为角度不整合
2、F为逆断层，形成时代为J1/P2。
3、褶皱形态为斜歪倾伏，形成时代为J1/P2。
4、花岗岩体（Υ）与J1的接触关系为角度不整合。
002 Quest:
1、图中有＿＿个不整合，其类型为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、图中P—J形成的褶皱位态类型为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、F是_____________断层，形成时代为_______________。
4、各地质事件序列由老到新为＿＿＿＿。
Ans:
1、图中有3个不整合，其类型为平行不整合与角度不整合。
2、 2、图中P—J形成的褶皱位态类型为直立倾伏。
3、 F是正断层，形成时代为K2/J3之间。
4、 4、各地质事件序列由老到新为。
（成岩）——第一次构造变动——P-J3成岩——第二次构造变动+岩浆活动——K1-K2沉积成岩——上升为陆地
003 Quest:
1、 K1与下伏地层接触关系为＿＿＿＿接触，D2与下伏地层为_________ 接触
2、根据褶皱位态分类，寒武系－D形成的褶皱正确命为＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、岩体（Υ）与Pt－D地层为＿＿＿＿接触，与K1为＿＿＿＿＿接触。
4、 F1是＿＿＿＿＿断层。
Ans:
1、 K1与下伏地层接触关系为角度不整合接触，D2与下伏地层为平行不整合接触
2、根据褶皱位态分类，寒武系－D形成的褶皱正确命为直立倾伏。
3、岩体（Υ）与Pt－D 地层为侵入接触，与K1为沉积接触。
4、 F1是正断层。
004 1、 K2与J1地层接触关系为＿＿＿＿＿。
2、 J1与下伏地层为为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、寒武系—O1组成的褶皱构造特征为____________________。
4、F为＿＿＿＿＿断层，依据为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5、地质事件发生顺序由老到新为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
Ans:
1、 K2与J1地层接触关系为平行不整合。
2、 J1与下伏地层为角度不整合。
3、寒武系—O1组成的褶皱构造特征为倒转褶皱。
4、F为逆断层，依据为同斜倒转褶皱，断层效应。
5、地质事件发生顺序由老到新为D-C3沉积成岩——褶皱+断层。
005 Quest:
1、图中存在＿＿＿个不整合，其类型有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、 F1为＿＿＿＿＿＿断层，F2为＿＿＿＿＿＿＿断层。
3、褶皱有＿＿＿＿，按其褶皱位态分类应属于＿＿＿＿＿＿褶皱。
4、写出地质事件发生顺序（由老至新）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
Ans:
1、图中存在2个不整合，其类型有平行不整合与角度不整合。
2、 F1为逆断层，F2为正断层。
3、褶皱有背斜、向斜，按其褶皱位态分类应属于直立倾伏褶皱。4 写出地质事件发生顺序（由老至新）地层成岩——褶皱、断裂——K1/T2不整合——K1-K2成岩。
006 Quest:
1、 J1与下伏地层为＿＿＿＿＿接触
2、图中褶皱位态分类为＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、枢纽产状大致产状为＿＿＿＿＿，轴面产状大致为＿＿＿＿。
4、 F为＿＿＿＿＿断层，形成时代为＿＿＿＿＿＿＿。
5、花岗岩体（r）与寒武-O2地层为＿＿＿＿＿接触，形成时代为＿＿＿＿。
Ans:
1、 J1与下伏地层为角度不整合接触
2、图中褶皱位态分类为斜歪水平褶皱。
3、枢纽产状大致产状为近水平，轴面产状大致为向南倾。
4、 F为逆断层，形成时代为O2之后。
5、花岗岩体（r）与寒武-O2地层为侵入接触，形成时代为J1/O2。
007 1、图中有＿＿＿＿＿＿＿个不整合，其类型为_______________。
2、褶皱枢纽方向为＿＿＿，轴面产状为＿＿＿，褶皱位态类型为＿＿＿＿＿褶皱。
3、岩体的侵入时代为＿＿＿＿＿。
4、 F为＿＿＿＿＿＿断层。
Ans:
1、图中有1个不整合，其类型为角度不整合。
2、褶皱枢纽方向为SN，轴面产状为直立，褶皱位态类型为倾伏褶皱。
3、岩体的侵入时代为K1/O2。
4、 F为正断层。
008 Quest:
1 图中褶皱位态类型有＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、 F1为＿＿＿＿＿＿断层，F2为＿＿＿＿＿＿断层。
3、列出图中各构造发育的相对时间顺序，由老至新为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
Ans:
1 图中褶皱位态类型有直立倾伏。2、 F1为正断层，F2为逆断层。3、列出图中各构造发育的相对时间顺序，由老至新为褶皱、断层、岩体、不整合。
009 Quest:
1、图中存在＿＿＿＿个不整合，其类型有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、分析褶皱特点，枢纽的延伸方向为＿＿＿＿＿，倾伏向为＿＿＿＿＿，褶皱按位态分类为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、断裂F1 、 F2 、 F3的运动学类型为＿＿＿＿＿，其组合形式分别为＿＿＿＿＿＿。
4、岩体与围岩接触关系为＿＿＿＿＿＿，其形成时代为＿＿＿＿。
5、构造事件形成顺序（由老至新）为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
Ans:
1、图中存在2个不整合，其类型有角度。
2、分析褶皱特点，枢纽的延伸方向为NE-SW，倾伏向为SW，褶皱按位态分类为近直立斜歪褶皱。
3、断裂F1 、 F2 、 F3的运动学类型为正、正、正，其组合形式分别为地堑、地垒。
4、岩体与围岩接触关系为沉积和侵入，其形成时代为J/P。
5、构造事件形成顺序（由老至新）为 -D褶皱、断裂，P/D不整合；P-T褶皱，J/T不整合。
010 1、 E与下伏地层呈＿＿＿＿接触关系，T2与下伏岩层呈＿＿＿＿＿，接触关系。
2、花岗岩体（Υ）与－O3地层呈＿＿＿＿接触，与T2呈＿＿＿＿＿接触。
3、画出煤层的分布范围
4、 F1 断层性质为＿＿＿＿，F2 断层性质为＿＿＿＿＿，F3 断层性质为＿＿＿＿＿，F4断层性质为＿＿＿＿。
5、 F5、F7断层圈闭的构造是＿＿＿＿＿＿＿构造，F
6、 F8断层圈闭的构造是_________________________。
6、断裂空间组合类型为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
Ans:
1、 E与下伏地层呈角度不整合接触关系，T2与下伏岩层呈角度不整合，接触关系。
2、花岗岩体（Υ）与－O3地层呈侵入接触，与T2呈角度不整合接触。
3、画出煤层的分布范围
4、 F1 断层性质为，F2 断层性质为，F3 断层性质为，F4断层性质为。
5、 F5、F7断层圈闭的构造是构造，F
6、 F8断层圈闭的构造是。6、断裂空间组合类型为。
011 Quest:
1、图中不整合接触及其类型有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、侵入体（Υ）与围岩的接触关系有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、构造层有＿＿＿＿＿＿＿＿，各构造层褶皱发育特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、区内断裂F1、 F2 、F3、 F4 、F5断层的运动学类型分别为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，其组合形式为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5、分析区内构造形成的时代，构造事件相对发生的顺序由老至新为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
Ans:
1、图中不整合接触及其类型有角度不整合。
2、侵入体（Υ）与围岩的接触关系有侵入和角度不整合。
3、构造层有K1-N，T2-O3，各构造层褶皱发育特点是倒转紧闭，开阔。
4、区内断裂F1、 F2 、F3、 F4 、F5断层的运动学类型分别为逆、逆、正、正、正，其组合形式为叠瓦式、阶梯状。
5、分析区内构造形成的时代，构造事件相对发生的顺序由老至新为褶皱、断层、岩体、不整合。
012 1、J1与下伏地层为＿＿＿＿＿接触
2、背斜轴面产状为＿＿＿＿，枢纽产状为＿＿＿＿＿，向斜轴面产状为＿＿＿＿＿＿，其枢纽产状为＿＿＿＿＿＿。
3、花岗岩体（Υ）与J地层为＿＿＿＿＿接触，侵入时代为＿＿＿，基性岩体（υ）产状为＿＿＿＿，侵入时代为＿＿＿＿＿。
4、断层（F）的运动学类型为＿＿＿＿＿，形成时代为＿＿＿＿＿＿。
Ans:
1、J1与下伏地层为角度不整合接触
2、背斜轴面产状为向W倾，枢纽产状为向N倾，向斜轴面产状为直立，其枢纽产状为向N倾。
3、花岗岩体（Υ）与J地层为不整合接触，侵入时代为J/T，基性岩体（υ）产状为岩鞍。 3、断层（F）的运动学类型为正断层，形成时代为J2之后。
013 Quest:
1、图中有＿＿＿＿个不整合，其类型有___________, 它们形成的时代分别为＿＿＿＿＿
2、花岗岩体与T2的接触关系为＿＿＿＿，与O3－D3为＿＿＿＿＿接触。
3、根据断层两盘运动方向确定断层F1为＿＿＿＿断层，F2为＿＿＿＿断层，F3为＿＿＿＿断层，F4为＿＿＿＿断层。
4、断层组合形式F1、F2为＿＿＿＿，F3、F4为＿＿＿＿＿。
5、分析区内构造形成的时代，构造事件发生相对顺序由老到新有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
Ans:
1、图中有3个不整合，其类型有平行和角度, 它们形成的时代分别为D1/S
2、T2/D
3、K1/T32、花岗岩体与T2的接触关系为不整合，与O3－D3为平行不整合接触。3、根据断层两盘运动方向确定断层F1为逆断层，F2为逆断层，F3为正断层，F4为正断层。
4、断层组合形式F1、F2为叠瓦式，F3、F4为阶梯状。
5、分析区内构造形成的时代，构造事件发生相对顺序由老到新有D1/S不整合、褶皱、岩体、断裂、T2/D3不整合、褶皱、K1/T3不整合。
014 1、图中存在＿＿个不整合接触关系，分别为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、寒武－志留系褶皱构造特征为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、 F1为＿＿＿断层，F2为＿＿＿＿断。
4、花岗岩体（r）与C地层的接触关系为＿＿＿＿＿＿＿，侵入时代为＿＿＿＿。
5、分析区内构造形成的时代，构造事件发生相对顺序由老至新为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
Ans:
1、图中存在2个不整合接触关系，分别为J/P、C/S角度不整合。
2、寒武－志留系褶皱构造特征为倒转褶皱。
3、F1为逆断层，F2为正断。
4、花岗岩体（r）与C地层的接触关系为角度不整合，侵入时代为C/S。
5、分析区内构造形成的时代，构造事件发生相对顺序由老至新为 -S褶皱断裂、岩体、C/S不整合、C-P褶皱、J/P不整合。
015 Quest:
1、图中不整合接触关系有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。它们形成的时代分别为______________________。
2、晚古生代地层的褶皱特征为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、 F1断裂运动学类为＿＿＿＿＿断层，F2断裂运动学类为＿＿＿＿断层。
4、υ岩体的产状为＿＿＿＿，Υ岩体侵入时代为＿＿＿＿
5、各构造事件相对发生的顺序为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
Ans:
1、图中不整合接触关系有平行和角度不整合。它们形成的时代分别为P1/C1、K1/T2。
2、晚古生代地层的褶皱特征为背斜。
3、 F1断裂运动学类为逆断层，F2断裂运动学类为正断层。
4、υ岩体的产状为岩盖，Υ岩体侵入时代为T1/P2
5、各构造事件相对发生的顺序为平行不整合、褶皱、断裂、岩体、角度不整合。
中国地质大学xx2020考研大纲：87 9思想政治教育学原理 出国留学考研网为大家提供中国地质大学(武汉)2018考研大纲：879思想政治教育学原理，更多考研资讯请关注我们网站的更新!中国地质大学(武汉)2018考研大纲：879思想政治教育学原理研究生初试入学考试大纲《思想政治教育学原理》 一、试卷结构 题型比例： 名词解释约15% 简答题约40% 论述题约45% 二、其他 要求学生能完整地把握思想政治教育学的一系列重要内容如研究对象、基本范畴、学科体系及其发展进程，了解思想政教育学的理论基础和知识借鉴、思想政治教育的地位和作用、思想政治教育环境，把握思想政治教育的内容、原则、方法和艺术、载体、思想政治教育管理等。能够运用所学的基本原理和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。 第一章导论 考试内容 思想政治教育相关概念分析，思想政治教育学的研究对象，思想政治教育 学的学科特点，思想政治教育学范畴，思想政治教育学的研究方法，思想政治教育学科建设等。考试要求 1.理解和把握思想工作、政治工作、思想政治工作、思想政治教育学研究的概念及内涵。
2.理解和把握思想政治教育学的研究对象。 3.理解和把握思想政治教育学的基本范畴。 4.了解思想政治教育学科建设的现状及发展趋势。 5.认识研究思想政治教育学的意义。 第二章思想政治教育学的理论基础和知识借鉴 考试内容 马克思主义指导学科建设、中国特色社会主义理论体系指导学科建设、思想政治教育学的直接理论依据、思想政治教育对相关学科的知识借鉴等。 考试要求 1、准确理解马克思主义的科学体系及中国特色社会主义理论体系指导学科建设的基本原则及要求。 2、理解思想政治教育学的直接理论依据。 3、理解思想政治教育学与教育学、心理学的关系。 4、理解社会主义核心价值观的基本内容及内涵。 5、了解企业文化理论特别是学习型组织理论对思想政治教育的借鉴意义。 第三章思想政治教育学的地位和功能 考试内容 思想政治教育的本质、思想政治教育的地位、思想政治教育功能、思想政治教育的个体性和社会性功能等。考试要求 1、理解思想政治教育的本质。 2、理解思想政治教育的地位。 3、理解思想政治教育的功能。
中国地质大学（武汉）普通地质学历年考研真题解析 历史比较法（“将今论古”）：发生在地质历史时期的地质作用及其结果，与现代正在进行的地质作用及其产物有相似之处。从研究现代地质作用的过程和产物中总结得出的规律，可用来分析保留在地层及岩石中的各种地质现象，从而推断古代地质作用的过程和古地理环境。地温梯度：指深度每增加100米时所升高的温度，以℃表示。 软流圈：地下深度为60-250km范围内的地震波速低速层，是一个具软塑性和流动性的层次。克拉克值：元素在地壳中平均重量百分比称为克拉克值。 矿物：由地质作用所形成的天然单质或化合物。 解理：矿物晶体受力后沿一定方向的平面破裂的性能称为解理。 断口：矿物受力后形成凹凸不平的破裂面称为断口。 相对地质年代：表示地质事件和各种地质体发生或形成的先后顺序或新老关系，称为相对地质年代。 地层层序律：地层形成时的原始产状一般是水平或近水平的，并且，总是老的地层先形成，位于下部，新的地层后形成，覆于上部。即原始产状的地层具有下老上新的层序规律，称为地层层序律或称叠置原理。 化石：埋藏在地质历史时期沉积物中的古代生物的遗体和遗迹称为化石。 生物演化律：不同时期的地层中含有不同类型的化石，相同时期的地层含有相同的化石及化石组合。 风化作用：在地表或近地表的环境中，由于温度变化、大气、水和水溶液及生物作用等因素的影响，使岩石在原地遭受破坏的过程。 差异风化：在相同的自然条件下，由于岩性（矿物组成）的不同导致风化速度不同，使岩石表面出现凹凸不平的现象称为差异风化。 球形风化：在裂隙发育的岩浆岩和厚层砂岩地区，由于风化作用的影响，岩石表面趋于圆化（球状）的现象。 风化壳：指在陆地表面由残积物和土壤构成的一层不连续的、厚薄不均的薄壳。 残积物：陆地表面的岩石经过长期风化作用以后，各种矿物发生不同程度的分解，可迁移的成分从原矿物中迁移出来随流水带走，剩下的物质残留在原地称为残积物。 片流：沿斜坡无固定水道的面状流水。 洪流：由片流汇集到沟谷中形成的有固定水道的水流。 坡积物：片流将洗刷破坏的物质从山坡上部搬运到山坡下部较平缓地带堆积形成坡积物。 地下水：埋藏在地表以下岩石和松散堆积物中的水体，井和泉是它的人工和天然露头。 河流的袭夺：向源侵蚀作用较强的水系把分水岭另一侧侵蚀作用较弱的水系上游或其支流袭夺过来，叫河流的袭夺。 侵蚀基准面：河流下切（下蚀）达一定深度后，接近某一水面时，下蚀作用即停止，这种水平面称为河流侵蚀基准面。 侧蚀作用：河水以自身的动力及携带的碎屑物对河床两侧或谷坡进行破坏的作用。 牛轭湖：河流截弯取直后，被遗弃的弯曲河道称为牛轭湖。 冲积物的二元结构：河流冲积物在垂直剖面上的结构。洪水期限河流断面扩大，引起河漫滩洪水流速减小，洪水挟带的细粒泥砂，覆盖在河床冲积物上，形成下部为粗砂和砾石组成的河床冲积物，上部为细砂或粘土组成的河漫滩冲积物，构成下粗上细的沉积结构，叫“二元结构”。 三角洲：河流注入海洋或湖泊时，水流向外扩散，动能显著减弱，并将所带的泥沙堆积下来，形成一片向海或向湖伸出的平地，外形常呈△状，所以称为三角洲。
三、填空 1. 构造地质学研究的对象是＿＿＿＿或＿＿＿＿中的＿＿＿＿＿＿。（地壳，岩石圈，地质构造） 3. 沉积岩中可以用来确定岩层顶底面的原生构造主要有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿等。(斜层理，粒级层序，波痕，泥裂，古生物化石的生长和埋藏状态) 5. 岩层的产状类型包括＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。(水平，倾斜，直立，倒转) 6. 当岩层的倾向与地面坡向相反时，岩层露头线与地形等高线呈＿＿＿＿方向弯曲，但岩层露头线的弯曲度＿＿＿等高线的弯曲度。(相同，小于；) 7. 当岩层的倾向与地面坡向相同且岩层倾角小于坡度角时，岩层露头线与地形等高线呈＿＿＿＿方向弯曲，但岩层露头线的弯曲度＿＿＿等高线的弯曲度。(相同，大于) 8. 当岩层的倾向与地面坡向相同且岩层倾角大于坡度角时，岩层露头线与地形等高线呈＿＿＿＿方向弯曲。(相反) 9. 岩层的露头界线形态，决定于＿＿＿＿＿、＿＿＿＿以及二者的相互关系。(岩层产状，地形) 10. 倾斜岩层的露头宽度取决于＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿以及三者之间的关系。(厚度，产状，地面产状) 11. 地层的接触关系按成因可分为＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿两种基本类型。(整合接触，不整合接触) 13. 平行不整合的形成过程＿＿＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿再下降接受沉积。(下降接受沉积，上升、沉积间断和遭受剥蚀) 14. 角度不整合的形成过程＿＿＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿再下降接受沉积。(下降接受沉积,褶皱上升(常伴有断裂、岩浆活动和区域变质等) 15. 确定不整合存在的标志主要有＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿等。(地层古生物，沉积，构造，岩浆活动和变质作用) 17. 岩石变形的五种方式为＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。(拉伸，挤压，剪切，弯曲，扭转) 18. 按变形后的形状可归纳为两种基本类型：＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。(均匀变形，非均匀变形) 19. 岩石在外力作用下，一般要经历＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿三个变形阶段。(弹性变形，塑性变形，破裂变形) 20. 当岩石发生剪切破裂时，包含最大主应力轴σ1象限的共轭剪切破裂面之间的夹角称为_____________。(共轭剪切破裂角) 21. 剪裂角是指＿＿＿＿＿与＿＿＿＿＿夹角。(最大主应力轴σ1，剪切破裂面) 22. 最大主应力轴σ1方向与剪切破裂面之间的夹角称为_______。(剪裂角) 25. 在同一动力持续作用的变形过程中，如果应变状态发生连续的变化，这种变形称为＿＿＿＿＿＿＿。(递进变形) 26. 影响岩石力学性质与岩石变形的因素有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。(围压，温度，溶液，孔隙压力，时间) 27. 褶皱形态多种多样，但基本形式有两种：＿＿＿＿和＿＿＿＿。(背斜，向斜) 28. 褶皱要素主要有＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿
一、名词解释 1、地堑和地垒 地堑：是指由两组走向基本一致的相向倾斜的正断层构成，两组正断层之间为共同下降盘。地垒：是指由两组走向基本一致的相背倾斜的正断层构成，两组正断层之间为共同上升盘。 2、断层三角面 当断层崖受到与崖面垂直方向的水流的侵蚀切割，会形成沿断层走向分布的一系列三角形陡崖，即断层三角面。是现代活动断层的标志，常见于山区或山地与盆地、平原的分界处。 3、拉分盆地 是走滑断层拉伸中形成的断陷构造盆地，是一种张剪性盆地。其发育快、沉降快、沉积速率大、沉积厚度大、沉积相变化迅速。拉分盆地一般分为“S”型和“Z”型，左行左阶雁列式走滑断层控制下形成的拉分盆地为“S”型，右行右阶雁列式走滑断层控制下形成的拉分盆地为“Z”型。 4、纯剪切与简单剪切 产生均匀变形的剪切作用有两种：纯剪切（pure shear）和简单剪切（simple shear）。 纯剪切变形的主应变方向不随变形的递进而转动，所以又称非旋转变形或共轴变形，但两条主应变线的长度却分别持续伸长或持续缩短。纯剪切变形过程中，除主应变线以外的所有方向线的方向和长度都随变形的递进作有规律的变化。拉伸与压缩作用产生纯剪切变形。 简单剪切变形的两个主应变线的方向和长度随变形的递进而改变，所以又称旋转变形或非共轴变形。简单剪切过程中除了平行剪切面方向线的方向和长度不随变形的递进而改变以外，其他所有方向线的方向和长度都随变形的递进而改变。简单剪切变形由一系列平行的滑动层受剪切滑动而形成。 5、动态重结晶 在初始变形晶粒边界或局部的高位错密度处，储存了较高的应变能，在温度足够高的条件下，形成新的重结晶颗粒，使初始变形的大晶粒分解为许多无位错的细小的新晶粒。 6、底辟构造 底辟构造是地下高韧性岩体如岩盐、石膏、粘土或煤层等，在构造应力的作用下，或者由于岩石物质间密度的差异所引起的浮力作用下，向上流动并挤入上覆岩层之中而形成的一种构造。 7、平衡剖面 指将剖面中的变形构造通过几何原则和方法全部复原的剖面，是全面准确表现构造的剖面。平衡剖面技术目前主要用于检验地震解释结果的正确性、构造变形的定量研究和进行盆地构造演化分析。 平衡剖面基本原理为：如果变形前后物质的体积不变，则在垂直构造走向的剖面上体现为“面积不变”；如果变形前后岩层厚度保持不变，则转化为“层长不变”。所以，平衡剖面技术可以理解为是一种遵循岩层层长或面积在几何学上的守恒原则，将已变形的剖面恢复到未变形状态或从未变形地层剖面依据变形原理得到变形剖面的方法。 8. 构造窗和飞来峰 当逆冲断层和推覆构造发育地区遭受强烈侵蚀切割，将部分外来岩块剥掉而露出下伏原地岩块时，表现为在一片外来岩块中露出一小片由断层圈闭的较年青地层，这种现象称为构造窗。如果剥蚀强烈，外来岩块被大片剥蚀，只在大片被剥蚀出来的原地岩块上残留小片孤零零的外来岩块，称为飞来峰。飞来峰表现为原地岩块中残留一小片由断层圈闭的外来岩块，常常表现为在较年青的地层中残留一小片由断层圈闭的较老地层。
地大考研复试班-中国地质大学(北京)心理学考研复试经验分享中国地质大学的前身是1952年由北京大学、清华大学、天津大学和唐山铁道学院等院校的地质系(科)合并组建的北京地质学院。1960年被评为“北京市文教战线红旗学院”，跻身于64所全国重点高校行列。1970年迁校，1978年在邓小平同志直接关怀下，在北京原校址恢复办学。1987年成立中国地质大学，在京汉两地相对独立办学，是我国首批试办研究生院的33所高校之一，并首批进入"211工程"、"985"优势学科创新平台建设行列。2000年2月，中国地质大学由国土资源部整体划转教育部管理。2005年3月，大学总部撤销，京汉两地独立办学。2006年9月，教育部和国土资源部共建中国地质大学。2017年9月，学校入选世界一流学科建设高校。 学校现有中国科学院院士8人。在数十万名毕业生中，有37人成为两院院士，200余人成为省部级以上劳动模范。经过60余年的建设，学校逐步成为以地质、资源、环境、地学工程技术为主要特色，理、工、文、管、经、法相结合的多科性全国重点大学，成为我国地学人才培养的摇篮和地学研究的重要基地。学校现有17个教学单位，42个本科专业，2个国家一级重点学科，8个国家二级重点学科，14个省部级重点学科，16个一级学科博士学位授权点，33个一级学科硕士学位授权点，14个工程硕士领域和MBA、MPA等11个类型的专业学位授权点，13个博士后流动站。在职教职工1400余人，全日制在校生15000余人，继续教育和网络远程教育在读生10万余人。现任党委书记马俊杰，校长邓军。 启道考研复试班根据历年辅导经验，编辑整理以下关于考研复试相关内容，希望能对广大复试学子有所帮助，提前预祝大家复试金榜题名！ 专业介绍 本专业培养具备心理学的基本理论、基本知识、基本技能，能在科研部门、高等和中等学校、企事业单位等从事心理学科学研究、教学工作和管理工作的高级专门人才。 应用心理学是心理学中迅速发展的一个重要学科分支。由于人们在工作及生活方面的需要，多种主题的相关研究领域形成心理学学科。应用心理学研究心理学基本原理在各种实际领域的应用，包括工业、工程、组织管理、市场消费、社会生活、医疗保健、体育运动以及军事、司法、环境等各个领域。随着经济、科技、社会和文化迅速发展，应用心理学有着日益广阔的前景。 复试科目与人数
《构造地质学》期末复习题 一、判断题（正确标√，错误标×） 1. 如果地层倾向与坡向相同，且地层倾角大于地面坡角，则在地形地质图上，地层露头线弯曲方向与地形等高线弯曲方向相反（）。 2. 倾斜岩层的产状由走向和倾向就可确定（）。 3. 岩层走向加上或减去90°就是岩层的倾向（）。 4. 倾斜岩层层面与水平面的交线是该岩层的走向线（）。 5. 对称波痕的波峰尖端指向岩层的顶面（）。 6. 泥裂在剖面上一般成“V”字形，其“V”字形尖端指向岩层顶面（）。 7. 斜层理由一组或多组与主层面斜交的细层组成，其细层的收敛方向指向岩层的底面方向（）。 8. 水平岩层在地面露头线与地形等高线平行或重合（）。 9. 两套地层之间存在地层缺失，且两套地层的走向线平行，则该两套地层之间一定是平行不整合接触关系（）。 10. 当岩层倾向与地面坡向相反，岩层界线与地形等高线的弯曲方向相反（）。 11. 节理的分期就是将一定地区不同时期形成的节理加以区分，将同期节理组合在一起（）。 12. 在断层旁侧发育的张性结构面（如羽状张节理）与断层的锐夹角指示对盘的运动方向（）。 13. 同沉积褶皱是在岩层形成后受力变形而形成的（）。 14. 因为在与最大主应力成45°夹角方向上的剪应力最大，因此剪裂面沿此方向发育（）。 15. 同沉积断层的上盘常发育逆牵引构造，其弧形顶端指示断层本盘的运动方向（）。 16. 正阶步的陡坎指示本盘运动方向（）。 17. 当断层的走向与褶皱的走向一致时，该断层为走向断层（）。 18. 缝合线构造的锥轴方向平行于最大主压应力轴（）。 19. 褶皱的横截面（或正交剖面）必定垂直地面（）。 20. 形成同沉积褶皱的作用主要是横弯褶皱作用（）。 21. 枢纽断层是指与褶皱枢纽平行的断层（）。 22. 在垂直断层走向的剖面上，如果发现上盘上升、下盘下降，则一定是逆断层（）。 23. 最小主应力铅直，最大主应力和中间主应力水平，按照安德森断层形成模式，这种应力状态下可形成逆断层（）。 24. 在剖面上表现出花状构造特征的一定是走滑断裂（）。
作图题十四例 一．读图题（共24分） 读下面的地质图并回答问题。 1、什么地层之间存在什么类型的不整合 2、K1、K2属岩层。T1、T2组成的构造是。 ∈2—O3组成的构造是。 3、F倾向性质为断层，与其相关的构造一是，另一是。 4、本区地质事件的形成顺序是 二、读图题,读下列地质图并回答问题。（共24分） 1、什么地层之间存在什么类型的不整合 。2、J—K2属岩层。 D—C3组成的构造为，轴面倾向，枢纽倾伏方向为依里卡德分类为褶皱。 O—S2组成的构造为，轴面倾向。 3、F1性质为断层，F2性质为断层。 4、花岗岩体的产状为形成时代为。 5.本图地质事件的形成序列是
三、读图题（共24分） 分析下面的地质图并回答问题： 1、J1-J3属岩层。 C 1-P2属岩层，其倾向。 O1-S3组成的构造为。 2、什么地层之间存在什么类型的不整合 。 3、依里卡德分类，图中向斜为褶皱，其轴面倾向枢纽向倾伏，形成时代为。 4、F1断层形成时代，性质为断层，F2断层倾向性质为断层。 5、岩体的产状为，其形成时代为。 6、本区地质事件的形成顺序是
四、读图题（共24分） 分析下面的地质图并回答问题。 1、什么地层之间存在什么类型的不整合 。 2、K1-E属岩层；T31-T32组成的构造是；D3-P2组成的构造是，其中背斜轴面倾向为，枢纽倾伏 方向为，依里卡德分类为褶皱，其形成时代为。 3、F1断层性质为断层，其形成时代为，F2断层性质为，F3断层性质为，其组合型 式是。 4、花岗岩体的产状有和，其中γ的形成时代为。 5、本区地质事件的形成序列是
分析下列地质图并回答问题。 1、什么地层之间存在什么类型的不整合 。 2、依里卡德分类，图中背斜为褶皱，轴面倾向为，枢纽倾伏方向为。 3、F1性质为断层，F2性质为断层。 4、岩体的产状为，其形成时代为。 1、本区地质事件的形成顺序是 六、读图并回答下列各题。
地大考研复试班-中国地质大学(北京)物理学考研复试经验分享中国地质大学的前身是1952年由北京大学、清华大学、天津大学和唐山铁道学院等院校的地质系(科)合并组建的北京地质学院。1960年被评为“北京市文教战线红旗学院”，跻身于64所全国重点高校行列。1970年迁校，1978年在邓小平同志直接关怀下，在北京原校址恢复办学。1987年成立中国地质大学，在京汉两地相对独立办学，是我国首批试办研究生院的33所高校之一，并首批进入"211工程"、"985"优势学科创新平台建设行列。2000年2月，中国地质大学由国土资源部整体划转教育部管理。2005年3月，大学总部撤销，京汉两地独立办学。2006年9月，教育部和国土资源部共建中国地质大学。2017年9月，学校入选世界一流学科建设高校。 学校现有中国科学院院士8人。在数十万名毕业生中，有37人成为两院院士，200余人成为省部级以上劳动模范。经过60余年的建设，学校逐步成为以地质、资源、环境、地学工程技术为主要特色，理、工、文、管、经、法相结合的多科性全国重点大学，成为我国地学人才培养的摇篮和地学研究的重要基地。学校现有17个教学单位，42个本科专业，2个国家一级重点学科，8个国家二级重点学科，14个省部级重点学科，16个一级学科博士学位授权点，33个一级学科硕士学位授权点，14个工程硕士领域和MBA、MPA等11个类型的专业学位授权点，13个博士后流动站。在职教职工1400余人，全日制在校生15000余人，继续教育和网络远程教育在读生10万余人。现任党委书记马俊杰，校长邓军。 启道考研复试班根据历年辅导经验，编辑整理以下关于考研复试相关内容，希望能对广大复试学子有所帮助，提前预祝大家复试金榜题名！ 专业介绍 物理学专业培养掌握物理学的基本理论与方法，具有良好的数学基础和实验技能，能在物理学或相关的科学技术领域中从事科研、教学、技术和相关的管理工作的高级专门人才。 复试科目与人数 ①101思想政治理论②201英语一③610高等数学④816普通物理学 招生人数8人 复试时间地点
中国地质大学硕士生入学考试初试科目及参考书目 199 MBA联考综合能力：2008年工商管理硕士联考大纲，机械工业出版社，2008 211英语：新视野大学英语读写教程（1-3），郑树棠，外语教学与研究出版社 212俄语：走向俄罗斯，王四海，中国广播电视出版社，2003 213日语：新编日语（1-4），周平，上海外语教育出版社，2000 214德语：大学德语（1-2），张书良，高等教育出版社，2001，修订版 215法语：公共法语（上、下），吴贤良、王美华，上海外语教育出版社，1997，修订版 299 MBA联考英语:在职攻读硕士学位全国联考英语考试大纲，科学技术文献出版社，2005 610 高等数学：高等数学、线性代数，同济大学应用数学系主编，高等教育出版社 611自然地理学：自然地理学，伍光和等，高等教育出版社，2000，第三版 614普通地质学：普通地质学简明教程，杨伦等，中国地质大学出版社，1998 619土地资源学：土地资源学，王秋兵等,中国农业出版社,2003 622工艺美术史：中国工艺美术史，姜松荣，湖南美术出版社，2004 623工业设计史：工业设计史，何人可，北京理工大学出版社，2005 世界工业设计史，陈鸿俊，湖南美术出版社，2002 626综合知识：行政法与行政诉讼法(面向21世纪课程教材),姜明安主编,高等教育出版社，2005 民法（面向21世纪课程教材），魏振瀛主编，北京大学出版社，2005 经济法基础理论，漆多俊主编，武汉大学出版社，2005 630社会学理论与方法：社会学导论，风笑天，华中科技大学出版社，1997，各版均可 631公共政策：公共政策，严强、王强，南京大学出版社，2002，第一版 632综合英语：新编英语教程（5-7），李观仪，上海外语教育出版社，2003，修订版 633俄语综合：大学俄语（东方5—6），北京外国语大学、莫斯科普希金俄语学院，外语教学与研究出版社，1998，第一版 634数学分析：数学分析讲义（上、下册），刘玉琏，高等教育出版社，2003，第四版 635教育学：教育学基础，全国十二所重点师范大学联合编写，教育科学出版社，2002 636海洋科学导论：海洋科学导论，冯士笮、李凤岐等，高等教育出版社，1999 637普通物理：大学物理，张三慧主编，清华大学出版社，2000，第二版 638哲学基础：辩证唯物主义和历史唯物主义原理，李秀林等主编，李淮春等修订，中国人民大学出版社, 2004，第五版 639专业综合（含民法学、西方法律思想史）： 民法学：民法（面向21世纪课程教材），魏振瀛，北京大学出版社，2005 西方法律思想史：西方法律思想史（21世纪法学规划教材），严存生，法律出版社，2004 640马克思主义基本原理：马克思主义基本原理概论，陶德麟、石云霞主编，武汉大学出版社， 2006 641体育学专业基础综合：体育概论，体育院校通用教材，人民体育出版社，2005 运动生理学，体育院校通用教材，人民体育出版社，2002 教育学，王道俊、王汉澜，人民教育出版社，1999 642传播学理论与方法：传播学教程，郭庆光，中国人民大学出版社，1999，第一版 643艺术学基础理论：艺术概论，王宏建，文化艺术出版社，2000 美学原理，王旭晓，上海人民出版社，2001 645生物化学：生物化学，王镜岩，高等教育出版社， 2002，第三版 646材料晶体学：结晶学及矿物学，赵珊茸等，高等教育出版社，2002 647无机化学:无机化学,大连理工大学无机化学教研室, 高等教育出版社,2006，第五版
1、看图题(共40道) 序 号 内容图形 001Quest:分析下图各地层间的接触关系Ans: D2/D1——整合 P1/D2——平行不整合 T1/P1——平行不整合 T2/T1——整合 K1/T2——角度不整合 002Quest:分析下面地形地质图，指出J－K、O －P地层的产出状态 Ans: J-K：水平产状 O-P：SW 003Quest:分析下面地形地质图，指出地层是正常层序还是倒转层序 Ans: 倒转层序 004Quest:下图为一次构造变形之产物，请根据原生沉积构造恢复褶皱的转折端（用虚线
绘出） Ans: 005 Quest:下图为一次构造变形之产物，请根 据沉积构造、层间小褶皱、劈理判断地层层 序，恢复褶皱的转折端（用虚线绘出） Ans: 006 Quest:根据劈理与层理关系判断下列剖面 图中的同一岩层的正常、倒转，恢复褶皱转 折端（条件：图中只发生了一次构造变形）Ans: 007 Quest:下面剖面图中，两种岩层（1、2层）中都发育有劈理，试根据劈理发育特征判断 哪种岩性韧性小（较强硬）？背形转折端发 育在哪一侧？ Ans: （1）1-大，2-小 （2）东侧 008 Quest:指出下列图中线理的名称类型 Ans: A——皱纹 B——拉伸
009Quest:下图AB为一线性构造，请指出其产状要素名称 Ans: 010Quest:写出下图褶皱各部分名称Ans: 1）转折端2）翼 3）核4）轴面 5）枢纽6）背斜最高点 7）脊8）拐点 011Quest:根据小褶皱、劈理特征，分析判断岩层层序并恢复背、向斜形态。 Ans: 012Quest:下图为S形雁列脉，请用箭头标出形成时剪切力偶作用方向 Ans: 013Quest:分析判断下列两个平面地质图上走向断层的运动学类型？ Ans: 014Quest:根据断层的伴生构造分析判断下图中断层两盘相对运动方向，并确定断层运动学类型。（用箭头标出两盘相对运动方向）
地大考研法语语法复习4
5、Imparfait未完成过去时 1）Formation构成 由直陈式现在时第一人称复数去掉词尾-ons, 换成词尾：-ais, -ais, -ait, -ions, -iez ,-aient 特殊形式： commencer je commen?ais nous commenc i ons manger je mang e ais nous mang i ons étudier j’étudiais nous étudi i ons voir je vo y ais nous vo yi ons 2）Emploi用法 A. 表示过去的某一段时间延续进行的动作或存在的状态（其起迄时间不明） e.g. Sa famille habitait dans une vieille maison quand il était tout petit. Elle était paysanne avant d’entrer à l’université. B. 重复发生或具有习惯性的过去动作 e.g. L’été dernier, je me levais de bonne heure et j’aidais ma mère à faire des courses. C. 描写过去时间里的人物、景色、故事背景 e.g. Il était minuit. Il faisait froid. La ville était calme. D. 在主从复合句中使用，表示过去和另一个动作同时发生，其中一个动作正在进行（用未完成过去时），另一个动作突然发生（用复合过去时） e.g. Ma soeur faisait ses devoirs quand vous lui avez téléphoné. 若两个都是正在进行的动作，则均用未完成过去时 e.g. Les enfants jouaient pendant que (while) leur père réparait la voiture. E. 用于si引导的感叹句，表示愿望、遗憾等，相当于英语中的if only
育明教育 中国考研专业课辅导第一品牌 八年专注于中国地质大学行政管理考研专业课辅导。 2014年，育明教育共有7名学员成功考上中国地质大学公共管理专业，包括解xie学员（二本，育明集训营学员，382分）、李chang学员（二本，育明集训营学员，372分），霍学员（二本，育明1对1学员，389分）、田xinyu学员（二本，育明1对1学员，364分）。 更有8+2（少干）名学员成功考上北大行管，12名学员成功考上中国人民大学公共管理学院。 2015年中国地质大学公共管理考研全程班（基础+强化+冲刺）优惠价2500元！赠送阅卷人指导一对一指导！通过率高达百分之九十以上！ 中国地质大学（北京）公共管理考研招生专业目录 注：中国地质大学是211学校，工科类的学校，考试难度并不是非常大，难度和中国矿业大学、北京林业大学的难度相当，关键是掌握住地大自主命题专业课的考试信息、出题的
难点、以及最新变化的信息。其中科目三大家可以选考610高等数学或者619管理学概论，工科背景跨考的话选择610是有优势的，但是要尽量考到120分以上，地大的录取分数线近几年都是维持在360分以上。育明每年都有二本、三本的学员考上，也可以帮助学员发表论文，大家有什么疑问欢迎咨询育明教育！考研咨询热线400-6998-626 ，QQ1559022430 2015年地大公共管理考研参考书（官方版） 619管理学概论 《管理学》（第十一版），罗宾斯，中国人民大学出版社； 837行政管理学综合 《行政管理学》（第三版），夏书章，中山大学出版社，高教出版社；《公共政策学》，陈振明，中国人民大学出版社。
中国地质大学公共管理考研初试备考须知 一、出题老师简介 赵连荣：女，1965——，公共管理教研室主任，硕士生导师，研究方向：行政管理，社会保障 近年来教学工作情况：企业经营管理，管理学原理，国际企业管理，国际标准与认证，生产管理，行政管理学，政治学原理，市政管理学，公共关系学 二、复习方法和经验推荐 基础复习阶段（开始复习－2014年8月) 本阶段主要用于跨专业考生学习《管理学》，《行政管理学》，《公共政策学》，要求吃透参考书内容，做到准确定位，事无巨细地对涉及到的各类知识点进行地毯式的复习，夯实基础，训练思维，掌握一些基本概念，全面了解书中内容，对书中提到的大标题概念要能记住属于哪一章哪一类内容。 三、强化提高阶段（2014年9月－2014年11月） 本阶段，考生要对《管理学》，《行政管理学》，《公共政策学》进行深入复习，加强知识点的前后联系，建立整体框架结构，分清重难点，对重难点基本掌握，并完成参考书配有的习题训练。在理清概念的基础上，做到识记基本概念，做历年真题，弄清考试形式、题型设置和难易程度等内容，能基本做到用所学知识分析社会现象。做到举一反三。 四、冲刺阶段（2014年12月－2015年1月） 总结所有重点知识点，包括重点概念、理论和模型等，查漏补缺，回归教材。要对基本问题的答题模式驾轻就熟，温习专业课笔记和历年真题，做育明教育专业课模拟试题。调整心态，保持状态，积极应考。
中国地质大学(北京)2015年考研复试经验分享 复试结束了，本来昨天想写的，实在有点累，上午体检，下午面试，晚上数学，一条龙。写点面试的经历吧，2点到海洋楼有个美女助理拿来一袋号码纸，让抽签，据说有92个，猜我抽到几号了? 91号!不一会老师们都进场了，分了4个面试房间，按号面试，其实人数没这么多，还剩了一些号码。 本着看一看的态度，等了一会，看面试的同学一个接一个进出，大家得到了一点信息，先英语，应该是别人的专业论文上摘的一部分先读，再翻译，然后是专业知识，读图，回答问题。最后就是自我介绍之类的聊聊。 每个人10分钟左右吧，由于我的体检还没弄完，晚上还有数学加试，就想早点面试，于是果断抢了个空号进去面试里面是实验室，一排桌子，对面有几个老教授把，也不是很老，中年吧，还有个美女助理，进去问好之后一个教授示意我坐在对面然后拿着一叠打印的论文，用英语给我说，大概意思就是：这有六个段落，从里面选一个，读一遍，然后试着翻译一遍。 那个老师的口音有点汉语英语的味道，倒也不难听懂(个人觉得汉语口音英语，有点抑扬顿挫的感觉，外国人口音感觉是直的，比较顺畅。)我选了一段，然后他把论文给我，看了一遍大概有四五句，有几个专业词汇完全搞不懂，就第一句翻译的马马虎虎把，然后我说有两个单词不知道，把剩余的翻译完。又让我选个图片，图片都是盖着的，上面是地质图，下面有几个问题。 我选的那个感觉比较简单吧，问题是1.图中有哪些不整合，属于什么类型的?2.岩浆岩产出的时代。3，图中有哪些褶皱?轴面产状是什么?属于里查德分类中那种类型?4，简述构造演化史 那个图上有一个褶皱，向斜加背斜，一个断层，一片岩浆岩，一个角度不整合，一个平行不整合。感觉考的挺全的。 然后我看了一会，一一回答，只有轴面产状不知道，然后老师们提问，有个老师问你如何确定岩浆岩的产出时代，这个很简单，图中岩浆岩覆盖了二叠，然后被侏罗覆盖，所以是三叠的。那个老师又问岩浆岩侵入会有什么效应，我就说周围的岩石会变质，如果侵入断层/节理会形成脉状体，如果侵入两个岩层之间有时会形成整合的侵入体，然后有个老师就问这个叫什么?我说岩席或岩盆吧。 然后一个老师问我褶皱轴面产状，我说不知道，他让我再看看，然后我说了一个，也不知道对不对，然后他又问我理查德分类属于哪一类，还有理查德分类的依据，这个倒是知道，然后有个老师就说做个自我介绍吧，用汉语的，不用英语。
《构造地质学》复习资料 一、名词解释： 1、构造应力场：地壳一定范围内某一瞬间的应力状态。(4分) 2、盐丘：由于盐岩和石膏向上流动并挤入围岩，使上覆岩层发生拱曲隆起而形成的一种构造。(4分) 3、底劈构造：由变形复杂的高塑性层（如岩盐、石膏和泥质岩类等）为核心，刺穿变形较弱的上覆脆性岩层的一种构造。一般分为底劈核、核上构造、核下构造三个部分。(4分) 4、飞来峰：当逆冲断层和推覆构造发育区遭受强烈侵蚀切割，将四周外来岩体剥掉，在原地岩块上残留小片孤零零的外来岩体，称为飞来峰。(4分) 5、构造窗：当逆冲断层和推覆构造发育区遭受强烈侵蚀切割，将部分外来岩体剥掉而露出下伏原地岩块，表现为在一片外来岩块中露出一小片由断层圈闭的原地岩块，称为构造窗。(4分) 6、窗棂构造：是强硬岩层组成的形似一排棂柱的半园柱状大型线理构造。(4分) 7、石香肠构造：不同力学性质互层的岩系受到垂直或近于垂直岩层的挤压时，软弱层被压向两侧塑性流动，夹在其中的硬岩层不易塑性变形而被拉伸，以致拉断，形成剖面上形态各异、平面上呈平行排列的长条形岩块，即为石香肠。(4分) 8、破劈理：指岩石中一组密集的剪破裂面，裂面定向与岩石中矿物的定向排列无关。间距一般为数毫米至数厘米。(4分) 9、流劈理：为变质岩和强烈变形岩石中最常见的一种次生透入性面状构造，它是由片状、板状或扁园状矿物或几何体平行排列构成，具有使岩石分裂成无数薄片的性能。(4分) 10、递进变形：在变形过程中，物体从初始状态变化到最终状态的过程是一个由许许多多次微量应变的逐次叠加过程，这种变形的发展过程称为递进变形。(4分) 11、柱状节理：为玄武岩中常见的一种原生破裂构造，总是垂直于溶岩的流动层面，在平缓的玄武岩内，若干走向不同的这种节理将岩石切割成无数个竖立的多边柱状体；其形成与熔岩流冷凝收缩有关，横断面为六边形、四边形、五边形及七边形等多种形态。(4分) 12、枕状构造：枕状构造是水下基性熔岩表面具有的一种原生构造。单个岩枕的底面较平坦，顶面呈圆形或椭圆形凸形曲面，表面浑圆。枕状构造分为外壳和内核两部分，外壳多为玻璃质，内核则为显晶质。(4分) 13、阿尔卑斯式褶皱：又称全形褶皱。其基本特点是：（1）一系列线状褶皱呈带状展布，所有褶皱的走向基本与构造带的延伸方向一致；（2）整个带内的背斜和向斜呈连续波状，基本同等发育，布满全区；（3）不同级别的褶皱往往组合成巨大的复背斜和复向斜，并伴有叠
1、看图题 (共40道) 序号 内 容 图 形 001 Quest: 分析下图各地层间的接触关系 Ans: D2/D1——整合 P1/D2——平行不整合 T1/P1——平行不整合 T2/T1——整合 K1/T2——角度不整合 002 Quest: 分析下面地形地质图，指出J －K 、O －P 地层的产出状态 Ans: J-K ：水平产状 O-P ：SW 003 Quest: 分析下面地形地质图，指出地层是正常层序还是倒转层序 Ans: 倒转层序 004 Quest: 下图为一次构造变形之产物，请根据原生沉积构造恢复褶皱的转折端（用虚
线绘出） Ans: 005 Quest:下图为一次构造变形之产物，请 根据沉积构造、层间小褶皱、劈理判断地层层序，恢复褶皱的转折端（用虚线绘出） Ans: 006 Quest:根据劈理与层理关系判断下列剖面 图中的同一岩层的正常、倒转，恢复褶皱转折端（条件：图中只发生了一次构造变形）Ans: 007 Quest:下面剖面图中，两种岩层（1、2 层）中都发育有劈理，试根据劈理发育特征判断哪种岩性韧性小（较强硬）？背形转折端发育在哪一侧？ Ans: （1）1-大，2-小 （2）东侧 008 Quest:指出下列图中线理的名称类型 Ans: A——皱纹 B——拉伸
009 Quest: 下图AB 为一线性构造，请指出其产状要素名称 Ans: 010 Quest: 写出下图褶皱各部分名称 Ans: 1） 转折端 2）翼 3）核 4）轴面 5）枢纽 6）背斜最高点 7）脊 8）拐点 011 Quest: 根据小褶皱、劈理特征，分析判断岩层层序并恢复背、向斜形态。 Ans: 012 Quest: 下图为S 形雁列脉，请用箭头标出形成时剪切力偶作用方向 Ans: 013 Quest: 分析判断下列两个平面地质图上走向断层的运动学类型？ Ans: 014 Quest: 根据断层的伴生构造分析判断下图中断层两盘相对运动方向，并确定断层运动 学类型。（用箭头标出两盘相对运动方向）
地大考研复试班-中国地质大学(北京)翻译专硕考研复试经验分享中国地质大学的前身是1952年由北京大学、清华大学、天津大学和唐山铁道学院等院校的地质系(科)合并组建的北京地质学院。1960年被评为“北京市文教战线红旗学院”，跻身于64所全国重点高校行列。1970年迁校，1978年在邓小平同志直接关怀下，在北京原校址恢复办学。1987年成立中国地质大学，在京汉两地相对独立办学，是我国首批试办研究生院的33所高校之一，并首批进入"211工程"、"985"优势学科创新平台建设行列。2000年2月，中国地质大学由国土资源部整体划转教育部管理。2005年3月，大学总部撤销，京汉两地独立办学。2006年9月，教育部和国土资源部共建中国地质大学。2017年9月，学校入选世界一流学科建设高校。 学校现有中国科学院院士8人。在数十万名毕业生中，有37人成为两院院士，200余人成为省部级以上劳动模范。经过60余年的建设，学校逐步成为以地质、资源、环境、地学工程技术为主要特色，理、工、文、管、经、法相结合的多科性全国重点大学，成为我国地学人才培养的摇篮和地学研究的重要基地。学校现有17个教学单位，42个本科专业，2个国家一级重点学科，8个国家二级重点学科，14个省部级重点学科，16个一级学科博士学位授权点，33个一级学科硕士学位授权点，14个工程硕士领域和MBA、MPA等11个类型的专业学位授权点，13个博士后流动站。在职教职工1400余人，全日制在校生15000余人，继续教育和网络远程教育在读生10万余人。现任党委书记马俊杰，校长邓军。 启道考研复试班根据历年辅导经验，编辑整理以下关于考研复试相关内容，希望能对广大复试学子有所帮助，提前预祝大家复试金榜题名！ 专业介绍 翻译硕士专业学位(Master of Translation and Interpreting，缩写MTI)，为适应我国改革开放和社会主义现代化建设事业发展的需要，促进中外交流，培养高层次、应用型高级翻译专门人才，决定在我国设置翻译硕士专业学位。翻译硕士学位获得者应具有较强的语言运用能力、熟练的翻译技能和宽广的知识面，能够胜任不同专业领域所需的高级翻译工作。 复试科目与人数 ①101思想政治理论②211翻译硕士英语③357英语翻译基础④448汉语写作与百科知识 招生人数40人 复试时间地点
中国地质大学（北京）硕士研究生 《地球科学概论》考试大纲 科目名称：地球科学概论 代码： 一、考试性质 本门课程考试主要内容涵盖地球科学涉及的各学科领域，包括地质学、地球物理学、地理学、气象学、海洋学、水文学、环境地学、天文地学等的基本知识。注重考察地球科学基本理论、知识、技能及其综合分析能力，特别是要理解资源与环境可持续发展的重要性。 它的评价标准是使高校优秀本科毕业生能达到及格或及格以上水平。 二、考试形式与试卷结构 答卷方式：闭卷、笔试 答卷时间：分钟 题型比例：满分分。基本概念与基本知识约占，实验、实习及其综合应用约占，其余为综合分析与论述题。 三、考查要点 序论。 了解地球科学的基本概念、学科体系构成、研究对象和主要内容、任务和研究方法及意义宇宙中的地球 银河系、太阳系和地球在宇宙中的位置及运动，地球的形成与演化。 地球的圈层 地球圈层结构、性质、物质组成、运动方式用其相互关系。 地质年代与地质作用 相对、绝对地质年代，地质年代单位、年代地层单位与地质年代表，各地质历史时期的生物发育与演化。 地质作用 地质作用类型及其基本含义、影响因素，地质作用的过程与环境条件特点、形成产物，地质作用与资源、能源形成关系。 矿物、岩石 矿物、岩石基本概念。常见矿物、岩石组成、结构和构造等基本特征及其肉眼鉴定方法与程序。三大岩类的转变过程。 构造运动与地球动力系统 构造运动的概念、类型、在地质作用中的表现形式与地质图和野外分析方法。地球动力系统的综合分析。 地球资源与环境 与矿床有关的主要基本概念、成矿作用及其类型，主要矿产资源的类型。地质环境及地质环境工程的基本概念与基本特征。 四、参考资料 汪新文等主编，地球科学概论，北京：地质出版社，. 中国地质大学（北京）硕士研究生《矿物学》考试大纲 科目名称：矿物学 代码： 一、考试性质 通过本门课程的考试，了解考生掌握结晶学与矿物学基础理论、基本知识和基本技能的情况。
四．作图题 1.已知岩层产状，勾绘地质界线（注：图中岩层倾角均小于山坡坡角）。 2.已知某岩层产状为SE120°∠45°，某线理产状为NW300°∠45°，求作赤平投影图解。 270 360° 180° 90° 270 360° 180° 90° 岩层产状赤平投影 线理产状赤平投影 3. 示意画出直立倾伏背斜、斜歪倾伏背斜的立体图形。 4. 示意画出阶梯状正断层组合、叠瓦式逆断层组合的剖面图形。 5.用剖面图表示出以下不同褶皱的形态
A B相似褶皱 C 隔槽式褶皱 6.用形成三类断层的三种不同应力状态（安德森模式），分析解释不同断层的形成原因。 A 正断层B、逆断层C、平移断层 答案：A、正断层：σ1直立，σ2、σ3水平，水平拉伸和铅直上隆是形成正断层的有利条件。（剖面上看） B、逆断层：σ1和σ2水平，σ3直立。水平挤压有利于形成逆断层。 （剖面上看） C、平移断层：σ1和σ3水平，σ2直立（平面上看）
7.画出图示共扼节理的应力椭圆和应变椭圆（5分）： 8指出图示擦线的侧伏方向（5分）： 9.下图A层为一煤层，求其产状，并在图中画出可以采煤的区域（10分） 10.已知某岩层产状为S180∠45，求作赤平投影图解（5分）
11. 下图为一简易的地质图（平面图），画出图切剖面图（10分） 12.分析判别下图，指出断层两旁相对运动方向及断层类型（正、逆或平移） 答案：左图：断层上盘（图中左上角）上移，下盘（图中断层线右下方）下移，故为逆断层右图：依据断层效应，可以判断该断层为逆断层 13.根据小褶皱或劈理分析判断地层层序并恢复背、向斜的转折端（用虚线画出） 14.指出A、B图所示为何种类型从属褶皱，并利用从属褶皱确定C图高一级褶皱的转折端（用虚线画出）（计10分） A图为“Z”型，B图为“S”型，C图高一级褶皱为背斜（图略）