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李开复：什么是领导力
在21世纪，当社会变革、国际交流、信息技术、个性进展等诸多挑战与机遇降临到社会分工的每一位参与者面前时，不管
我们是否身处领导者的职位，都应该或多或少地具备某些领导力。
这是因为，领导力意味着我们总能从宏观和大局动身分析问题，在从事具体工作时保持自己的既定目标和使命不变;领导力也意味着我们能够更容易地跳出一人、一事的层面，用一种整体化的、均衡的思路应对更加复杂、多变的世界;领导力还意味着我们能够在关怀自我需求的同时，也对自己与他人的关系给予更多的重视，并总是试图在不断的沟通中寻求一种更加平等、更加坦诚也更加有效率的解决方案……
假如非要给领导力下一个定义的话，我更情愿用比较简明的语句把领导力描述成:
一种有关前瞻与规划、沟通与协调、真诚与均衡的艺术。
没错，21世纪的领导力不仅仅是领导的方法和技能，也不仅仅适用于领导者，它是我们每个人都应该具备或实践的一种优雅而精妙的艺术。
领导力是一种艺术
1954年，治理学之父彼得?杜拉克（Peter Drucker）是如此描述经理人的差不多任务的:
?决定目标，分配工作——经理人需要决定目标应该是什么，分析达成目标所需的活动、决策和关系，将工作分门不类，并分割为能够治理的职务，然后将这些单位和职务组织成适当的结构，选择合适的人来治理这些单位以及需要完成的工作。
?分层治理，制定衡量标准——经理人必须保证组织中每个人都有适用的衡量标准，衡量标准既把重心放在整个组织的绩效，也关注个人的工作绩效，并协助个人达到绩效目标。同时，经理人需要与部属和上司沟通这些衡量标准的意义和结果。
?评估职员，奖罚分明——经理人透过治理，透过与部属的关系，透过奖惩措施和升迁政策，激励职员努力工作。同时，经理人透过治理方式，激发他们的潜能，强化他们的操守，训练部属以正直负责的精神完成任务。
应当讲，彼得?杜拉克的观点是我们在上一世纪的治理工作中特不熟悉的。这种普遍的，在今天仍有广泛阻碍的观点将领导力视作某种方法或技能，将领导者与被领导者的关系视作井然有序的层级关系，将经理人对职员的领导等同于一台工业机器的设计者关于每一个齿轮和螺丝钉的安排……
我们不能讲彼得?杜拉克的观点是错误的，然而，假如我们一成不变地、简单而僵硬地使用那个理论，那么我们就无法也不可能适应今天那个多变的、平坦的、信息化的世纪。举例讲来，
假如每一家企业的每一个新产品研发的决定都来自少数的治理者，那么，在用户需求越来越多样化，需求变更也越来越快的今天，可能专门少有几家企业能长期得到用户的青睐;假如每一位职员都在严密的组织结构和严格的考评制度中按部就班地完成
分配给自己的工作，那那个世界上就可不能出现像iPod，GMail，Wii这些充满创意的产品。
新的世纪需要新的领导力，新的世纪需要我们使用一种更加平等、均衡，更加富有制造力的心态来认识、理解和实践领导力。
作为一名治理者，我个人曾先后在苹果、SGI、微软和Google 等四家富有激情和制造力的IT企业任职。在我从事领导工作的时候，我专门少会按照彼得?杜拉克1954年的思路，用一种自上而下的方式为我所领导的每一名职员安排工作。反之，我更适应于将自己与职员放在一个平等的位置上，把自己视作激励者、协调人或沟通桥梁，而非传统意义上的领导者、督促者或命令中心。
我认为，今天的经理人仍然需要具备彼得?杜拉克所讲的那些有关决策、组织、评价、奖罚等任务的差不多技能，但21世纪为经理人提出了更高、更全面的要求。为了从一个传统的“治理者”转变为一名成功的“领导”，我们最需要做的不是完成既定的任务，不是设计好团队的组织结构，也不是熟练地发号施令，
而是为所有职员营造一种充满激情和创新的环境——领导力不是一种方法或技能，而是一种独特的艺术。
以我自己的经验，领导力这门艺术大致包含了宏观决策、治理行为和个运气质这三个范畴的内容（如下图所示）:
上述三个范畴又各自包含了三种最为重要的领导力:
?宏观决策:前瞻与规划的艺术
o 愿景比管控更重要
o 信念比指标更重要
o 人才比战略更重要
?治理行为:沟通与协调的艺术
o 团队比个人更重要
o 授权比命令更重要
o 平等比权威更重要
?个运气质:真诚与均衡的艺术
o 均衡比魄力更重要
o 理智比激情更重要
o 真诚比风光更重要
下面，我就结合我自己在治理工作中积存的经验，分不谈一谈这九种最为重要的领导力以及它们各自所能发挥的重要作用。
需要讲明的是，尽管这些经验是从一流的企业中积存而来的，但它们并不一定适用于所有企业或所有治理者。我所强调的领导力更多反映了一种趋势，它并不包含什么深奥的理论，一般人在平常或在校园里就能够积存、培养。它能够为现代企业治理
者提供参考和借鉴，也能够为大伙儿提供有关领导艺术的最新诠释。
九种最重要的领导力
1) 愿景比管控更重要
在吉姆?柯林斯闻名的《基业长青》一书中，作者指出，那些真正能够留名千古的宏伟基业都有一个共同点:有令人振奋、并能够关心职员做重要决定的“愿景”。
愿景确实是公司对自身长远进展和终极目标的规划和描述。缺乏理想与愿景指引的企业或团队会在风险和挑战面前畏缩不前，它们对自己所从事的事业不可能拥有坚决的、持久的信心，也不可能在复杂的情况下，从大局、从长远动身，果断决策，从容应对。
一些人错误地认为，企业治理者的工作确实是将100%的精力放在对企业组织结构、运营和人员的治理和操纵上。这种依靠于自上而下的指挥、组织和监管的模式尽管能够在某些时候起到一定效果，但它会极大地限制职员和企业的制造力，并容易使企业丧失前进的目标，使职员对企业以后的认同感大大降低。相比之下，为企业制定一个明确的、振奋人心的、可实现的愿景，关于一家企业的长远进展来讲，其重要性更为显着。处于成长和进展时期的小企业可能会将更多精力放在求生存、抓运营等方面，
但即便如此，治理者也不能轻视愿景关于凝聚人心和指引方向的重要性;关于差不多进展、壮大的成功企业而言，是否拥有一个美好的愿景，就成为了该企业能否从优秀迈向卓越的重中之重。
优秀的领导者会与职员分享企业的愿景，假如可能，还会让职员参与愿景的规划。假如能让职员充分理解治理者对企业长期进展方向的思路，让与自己一同工作的所有人拥有相同的努力目标，那么，一家企业就会拥有无穷的源动力。
例如，往常我在苹果公司工作的时候，曾向公司领导建议，从不同部门调集多媒体及相关技术的精英，组成一个新的团队，研发一系列极有潜力的多媒体产品。当时，公司的资深副总裁批准了我的请求，并要求我的主管副总裁关心我抽调人员，组建那个团队。但主管副总裁担心新产品的风险较大，他一方面要求相关人员必须亲自表达意愿才能够加入我的新团队，另一方面又告诫大伙儿我要研发的新产品有不小的风险，希望大伙儿慎重选择。照他的意思，我们只要做一个问卷调查，看看60多位技术人员中有多少甘冒风险的就能够了。而当时在公司年年裁员的压力下，假如采纳他的方法，那个新团队的打算就可能无法实现了。
在如此的情形下，我决定利用愿景来激励这些工程师与科学家。我找来这60多位技术人员开会。在会上，我描述了以后互联网与多媒体相结合后，相关新技术和新应用的巨大进展空间，与他们分享了我关于新产品的规划和设计，以及我为新的产品部
中层管理者的领导力修炼 【课程背景】 进入21世纪是竞争激烈、环境变动的年代，企业经营者越来越深刻体会到“管理能力”是提高自我竞争力、创造顾客满意的成功关键因素，很多以服务类为主的行业为了追求客户满意度，都在不断感受着由于提升管理技能、创造团队协作绩效而带来的挑战。 这些管理干部是肩负创造管理绩效、营造客户满意度的中坚支柱。透过此次管理技能培训，有助于在企业内建立与运用管理的共同语言，创造工作团队的思想、行动、价值观的综合绩效。 【课程目标】 ?清楚辨认管理误区与引导观念突破，建立正确思路与职责意识 ?增进管理者的沟通与协调能力，促进企业的良性循环和发展 ?提升企业管理者的日常管理能力，增强工作执行力，提升效率 ?促进整个干部管理队伍的团队协作性和领导科学性，打造钢铁管理团队 ?通过提升管理层的带动力，强化管理者的综合素质，从而增强企业整体绩效 ?使管理层规划并反省自己的职业生涯，树立积极乐观的工作心态。 【课程长度】2-3天 【授课方式】主题讲授、实作练习、个案研讨、角色扮演、多媒体教学 【课程大纲】 第一讲：企业教练，势在必行的管理转型 1．职场中管理者常见的困惑 2．如何理清思路，走出瓶颈 3．通常管理者错位的三个要点 4．管理者的管理特质测试 第二讲：颠覆定位，打破管理的固有思维 1．如何重新认识自我 2．管理者在组织中的地位与功能 3．管理者者常见的三个误区 4．如何回归上司、下属、同事的三个角色 5．中层管理者的“王”道真解
6．管理者的八大角色 7. 管理者的“五字真经” 第三讲：领导先行，管理模式的变革 1．领导与管理的关系 2．管理者和领导者的区别表现在哪里？ 3．情景分析与领导模式的选用 4．不同下属部属的不同管理要点 第四讲：协调左右，管理者沟通的技巧1．沟通方式的有效选用； 2．表达和倾听的技巧； 3．如何建立畅通的沟通渠道 4．如何与上司沟通 5．怎样进行积极的水平沟通 6．如何与下属沟通 第五讲：自动自发，人员激励的技巧 1．员工需求的把握 2．高效的员工激励方式 3．经典的激励理论及其应用 4．常用的三大激励方法 第六讲：掌控团队，队伍管控的核心策略1．员工正确选择与任用的关键 2．如何培养和维护员工的团队精神 3．团队发展过程中管理者应掌握哪些技能4．团队建设应遵循的原则 5．如何调动员工的工作热情和自觉性
领导力手册 一：领导力、领导者、领导职位。 1：领导力：动员群众解决难题。 2：领导者：承担动员群众解决难题责任的人。 3：领导职位：发挥领导力的职业平台。 二：领导者和管理者角色定位。 领导者管理者 设定方向精于执行 做正确的事把事情做正确 为长远考虑更多考虑眼前 引领变革管理现状 领导的是人管理的是流程和事 经常问什么和为什么经常问怎么去做 启发和教练人安排工作 更多用授权和激励更多用控制和约束 为成长创造条件将条件具体实施 三．领导力素质的基本模型 <一>.最核心的是对事业的热忱。 1.充满激情的关注赢得市场； 2.表现出富有感染力的热情，描绘出激动人心的愿景； 3.坚定不移地按“和成文化”的价值观为人处事； 4.接受企业面临的现实，同时以乐观自信的形式做出反应；
5.表现出对整合服务集成潜力的充分理解； 6.对“1+8”机制的解决方案充满兴奋感。 <二>.致力于成功。 1.对客户的洞察力。 （1）能够设计出超出客户预期并能显著增加价值的解决方案；（2）能够同时站在客户角度和公司角度看待客户的要求，使人们能够关注，并且深刻理解客户的环境，能够努力理解并且满足客户的基本现实需求和未来需求； （3）一切以满足客户的需求为优先考虑，以解决客户遇到的难题为己任。 2.突破性思维。 （1）必要时能够突破企业条条框框的限制，不受传统的束缚，积极创造新的理念； （2）从复杂的业务环境中积极开拓并寻求突破性的解决方案；（3）能够看出事物背后不易察觉的联系和模式； （4）从战略的角度而不是依据先例做出决策； （5）能够高效的，创造性的与别人探讨解决方案，以为企业创造突破性的改进为第一要务； （6）创造性的开发新战略，使公司立于不败之地。 3.渴望成功的动力。 （1）设立富有挑战性的目标，能够显著的改善业绩； （2）能够经常的寻求更简单，更快，更好的解决问题的方法；
领导力培训心得 首先非常感谢公司给我了这样一个机会,参加此次培训。通过这三天的培训,对于刚刚走上管理岗位的我受益匪浅。 以下我就我作为“服务型领导”,在未来的领导日子里要为周围人提供什么样的服务以及‘真诚领导力’五个方面展开论述。 服务型领导又称为仆人型领导,领导者必须为整个团队服务,才会取得团队的信任,团队的成员才会愿意永久地跟随组织,服务型领导的目标就是与大家一起共同成长,而不就是控制她人,她们从事任何事件的首要动机就是为大多数人谋取利益。 服务型领导通过服务于员工来达到领导员工的目的,所以她们能够在第一时间获取员工的信息。服务型领导者能够在第一时间知道员工的需求,员工对公司管理的建议。服务型领导能够提高员工的满意度,降低员工的流失率。服务型领导与员工的接触,会让员工感觉自己收到了领导的重视,精神会得到一种满足。同时也解决了员工因为得不到领导的认可而选择离职的情况。服务型领导能够充分授权,员工有了工作的主动性与自动性,员工的潜能也会激发出来,同时领导也有更多的时间去思考更重大的问题 服务型领导要从五个方面来实现,分别就是平台,舞台,机会,潜能,以及员工的自我实现。第一,平台,从大的方面来说,平台就是由我们公司提供,而我,需要做的就是让员工在这个平台上稳定有序的工作,实现自己的物质以及精神方面的追求。第二,舞台,要因人而异,把合适的人放在合适的位置,实现员工价值的做大化。第三,机会,提供公平竞争,学习,提升员工自我价值的机会。第四,要善于发现人的性格特质,发掘其潜能,从而让员工在自己舞台上不仅完成公司的目标,更能自我实现。 我认为服务型领导要做到以下几个方面: 第一、倾听,能够主动真诚地倾听她人的声音 第二、换位思考,能主动去理解她人,接受与认可她人的独特性 第三、治愈,有能力治愈自己及她人的创伤,使其保持积极心态继续努力工作下去。 第四、直觉,有深刻的自我知觉,对自己的信念、价值观等有清晰的认识,
毛元生领导艺术系列专题课程
毛元生领导艺术系列专题讲座 【教师简况】 毛元生教授，天津市领导科学研究会副会长，天津市委党校 （行政学院）公共管理教研部原主任，天津市行政决策咨询服务专家 库首期入库专家，中国领导科学研究会常务理事，中国领导人才专业 委员会常务理事。 【主要著作】 《现代领导与管理》、《领导思维艺术》、《领导科学教程》、《新时期领导素质》、《领导科学纲要》、《历史的跨越》、《领导十论》等。主编的《领导科学十二讲》一书，被中共天津市委组织部指定为领导干部必读书。 公开发表论文100余篇。 【教学简历】 1977年5月始，在黑龙江省牡丹江农垦党校任教，主讲哲学原理； 1985年1月始，在天津北辰区委党校开始领导科学的教学与研究； 1992年6月始，在天津市委党校各主体班次开设领导艺术专题讲座，连续13年获优秀教学质量奖； 2000年8月始，在天津市委党校（行政学院）管理学专业研究生班开 设《领导科学专题研究》； 2010年1月始，应聘讲授领导艺术的主要院校有：国家行政学院、中 国海关干部学院、国家食品药品监督管理局高级研修中心、中国浦东干部学 院、国家电网干部学院、北京大学、天津大学、天津财经大学、四川大学等。
【服务过的主要单位】 国家电网高培中心；国家电网系统的河北、山西、河南、陕西、辽宁、 吉林、青海、甘肃、内蒙、天津、北京等省市公司；中国电力科学院；天津渤海化工集团；天津长芦海晶集团；天津港集团公司；中国交通建设集团第一航务工程局；水利部系统的水文局、海河水利委员会、中水北方设计研究勘测有限责任公司；中国电子科技集团第27研究所；河南省建筑设计院；郑州煤矿机械集团；南车集团石家庄车辆有限公司；上海航天设备制造总厂；上海航天技术研究院；上海船厂船舶制造有限公司；中石化系统的天津公司、华北销售公司、国际事业公司、经济技术研究院等。 【授课特点】 1?概念准确、逻辑清晰，教态严谨。 2?寓理于事，寓事于理。力求理论性、可行性与可操作性的统一。 3?适量穿插提问、小讨论、案例分析等互动环节，课堂气氛活跃 简介 【课题背景】 领导工作是科学，也是艺术；领导者既应该是严谨的科学工作者，又应该具备高超的领导艺术。 领导艺术系列讲座，是毛元生教授认真调查研究，跟进各级、各类领导 （管理）者提高素质能力的需求，结合自己长期从事干部培训工作的经验，综合运用领导学、管理学、社会学和心理学等多学科知识，设计开发的培训课题。仅2010年以来，
《领导力修炼》学习心得 根据公司安排，我有幸参加了《领导力修炼》培训，认真聆听了江总的讲课，观摩了部分优秀车间的班组建设汇报和优秀班组的展示。在整个学习过程中感触颇深、受益匪浅。 当今社会是一个信息爆炸的社会，尤其是党的十九大以来，中国的发展更是进入了一个新的时代。在这个新的时代，我们如何去适应、去发展，我觉得江总给了我一个正确的解答：我们要不断的用新观念、新思维、新方法、新哲学来武装自己，不断提高思想认识、提高学习能力、提高研究能力。要有不进步就是不合格、跟不上就是危机的紧迫意识，不断的进步提升。 班组建设是一个长期渐进的过程，只有不断坚持才能开花结果。回顾班组建设起步时的不理解、不认同、不主动做为，到如今看到优秀车间班组建设成果的总结时的硕果累累、看到优秀班组进行展示时的意气风发，真正感受到了班组建设大有可为、班组建设大有作为。尤其近两年来，我觉得班组建设带来了以下几个方面的巨大变化： 一、思想转变，自信心、自豪感的不断提升 最开始对班组建设的抵触心理多是由于不自信、怕干不好、怕麻烦的心理造成的。通过不断的推进班组建设，我发现很多员工的思想已经有了重大的转变，从怕干不好到不断发现和挖掘自己的潜能，从怕麻烦到主动开展工作，在不断的推进过程中，员工的自信心得到了极大的提升，对班组、
车间的归属感、集体荣誉感也不断的加强，对企业的认同感、自豪感不断的加深。 二、多平台建设，个人素质不断提升，组织行为更加规范。 通过班组建设推进，为员工搭建例会平台、案例平台、兑标平台，大家从不敢说到抢着上，在不断的锻炼过程中，个人素质首先得到了提升，在全员素质普遍提升的基础上，组织行为也更加规范，制度、公约也不断的进行完善和提炼。 三、多种机制融入班组，创新型、学习型组织正在形成。 授人以鱼不如授人以渔，班组建设正式向员工教授管理方法和管理思路，通过八大机制、案例法、小课法、积分管理的不断应用，电石公司班组合理化建议、小型技改技措等工作都取得了长足的进步，创新型、学习型组织正在不断形成。 结合大家分享的班组建设的宝贵经验以及自己的工作内容，在以后的工作中，计划结合班组建设工作，开展以下几个方面的工作： 一、为员工搭赛台、筑讲台，不断提高全员素质 通过技术管理，每月定期开展劳动竞赛、金牌讲师评比活动，给员工创造展示自我的机会，同时不断提高员工个人素质。 二、在技术员岗位开展积分管理，优化绩效考核 通过对技术员工位的积分管理，强化技术员岗位的工作效率和工作能力，将积分管理纳入绩效考核，以绩效激励的
《创新思维和创新方法》讲座心得 2012年4月21日、22日公司组织管理人员培训，请梁作民教授讲了《创新思维和创新方法》，梁红武教授讲了《国学思想的智慧借鉴》，杨松讲了《中国式绩效管理》，学习后深有体会，把所学的心得做以下汇报： 一、《创新思维和创新方法》 人类是一种有头脑会思维的动物，思维是人类最主要的秘密，其最大特点就是能够创新，即构想一种目前现实中还不存在的东西，人化自然中的新事物总是直接来自于人的头脑。 对于个人来说，创新性的思维需要运用一些科学的方法，但是旧方法的改变和新方法的建立往往需要长期主动自觉的训练过程。科学的训练让头脑养成良好的创新习惯，于是我们的创新能力就会大大提高。 我们正处在一个高速变化的新时代，这个时代出现了许多传统中国社会闻所未闻的新情况新问题，因而必须改变以往的旧理念并建立相应的新理念才能加以应对。 “头脑就是资源”。在经济领域，市场经济正在蓬勃发展，市场竞争日趋激烈，而且竞争的规则已经渗透到社会的各个角落，包括政府机关与事业单位。人与人之间的竞争，归根到底是智力的竞争，是头脑的竞争。为了了赢得竞争必须关注自己的思维方法，破除计划经济与传统社会的思维束缚，才能充分利用自己的头脑这座宝贵资源。
“不断淘汰自己”。在社会领域，信息社会初露端倪，各种新事物铺天盖地涌过来，知识折旧逐渐加速，使得我们每天都要面临一个不断变化着的崭新世界。于是仅仅依靠以往的老经验已经无能为力了，只有主动淘汰那些已经过时的知识和理论，不停地学习再学习，才能跟得上信息社会的步伐。 “做世界公民”。在全世界的范围里，全球化正在形成一股不可阻挡的潮流，把每个民族从经济、政治、文化各个方面紧紧地联结在一起，我们华夏文化也正在融入人类文明的主流文化，地球正在变成一个小村庄甚至只是一套小房间。这就要求我们在思考问题的时候必须站在世界公民的高度，才能真正看穿事物的本质，抓住其来龙去脉。 在这样一个新的时代，每位有志之士都应该建立一种新的个人发展理念：有智慧者事竟成！ 现代社会的创新活动大都是以团队的方式进行的，只要能防止出现一些思维定势，就能做到人多智慧多。 1、良性暗示 暗示又可分为积极的暗示即“良性暗示”、消极的暗示即“负面暗示”。学者们认为，暗示通过显意识进入潜意识，到达意识的深层部分。从这个方面讲，潜意识乃是暗示的积累与沉淀。它深刻地，从根本上影响着、折射着、塑造着人的生命。暗示在深层潜意识中深沉地潜伏着，广大地弥漫着、持久地延续着、多方地沟通着。与显意识相比，潜意识平时处于压抑状态，暗示积淀
《创新思维和创新方法》心得 “创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”，创新是本质是前进是对周边事物积极的探索，一个国家只有不断前进才能国富民强，一个民族只有积极探索才能知道的更多，也更加先进，一个只知道跟随的人是没有热和前途的，命运要把握在自己的手中，对人如此，对一个国家一个民族也如此。 一、《创新思维和创新方法》 人类是一种有头脑会思维的动物，思维是人类最主要的秘密，其最大特点就是能够创新，即构想一种目前现实中还不存在的东西，人化自然中的新事物总是直接来自于人的头脑。 对于个人来说，创新性的思维需要运用一些科学的方法，但是旧方法的改变和新方法的建立往往需要长期主动自觉的训练过程。科学的训练让头脑养成良好的创新习惯，于是我们的创新能力就会大大提高。 我们正处在一个高速变化的新时代，这个时代出现了许多传统中国社会闻所未闻的新情况新问题，因而必须改变以往的旧理念并建立相应的新理念才能加以应对。 “头脑就是资源”。在经济领域，市场经济正在蓬勃发展，市场竞争日趋激烈，而且竞争的规则已经渗透到社会的各个角落，包括政府机关与事业单位。人与人之间的竞争，归根到底是智力的竞争，是头脑的竞争。为了了赢得竞争必须关注自己的思维方法，破除计划经济与传统社会的思维束缚，才能充分利用自己的头脑这座宝贵资源。 “不断淘汰自己”。在社会领域，信息社会初露端倪，各种新事物铺天盖地涌过来，知识折旧逐渐加速，使得我们每天都要面临一个不断变化着的崭新世界。于是仅仅依靠以往的老经验已经无能为力了，只有主动淘汰那些已经过时的知识和理论，不停地学习再学习，才能跟得上信息社会的步伐。 “做世界公民”。在全世界的范围里，全球化正在形成一股不可阻挡的潮流，把每个民族从经济、政治、文化各个方面紧紧地联结在一起，我们华夏文化也正在融入人类文明的主流文化，地球正在变成一个小村庄甚至只是一套小房间。这就要求我们在思考问题的时候必须站在世界公民的高度，才能真正看穿事物的本质，抓住其来龙去脉。 在这样一个新的时代，每位有志之士都应该建立一种新的个人发展理念：有智慧者事竟成！ 现代社会的创新活动大都是以团队的方式进行的，只要能防止出现一些思维定势，就能做到人多智慧多。 1、良性暗示 暗示又可分为积极的暗示即“良性暗示”、消极的暗示即“负面暗示”。学者们认为，暗示通过显意识进入潜意识，到达意识的深层部分。从这个方面讲，潜意识乃是暗示的积累与沉淀。它深刻地，从根本上影响着、折射着、塑造着人的生命。暗示在深层潜意识中深沉地潜伏着，广大地弥漫着、持久地延续着、多方地沟通着。与显意识相比，潜意识平时处于压抑状态，暗示积淀的各种各样的图景处在被压抑、被封锁、被束缚、少自由、被控制状态。遇到偶然的机会，也会冒出来，在意识中出现，其表现形式即为灵感、直觉、想象等。 积极暗示能够开发头脑中的思维潜能，应该尽可能多地从周围环境和别人那里得到积极暗示，或者直截了当地对自己进行良性暗示，同时要拒绝和抛弃那些压抑思维潜能的消极暗示。 自我暗示的五条原则：（1）简洁：默念的句子要简单有力。例如："我越来越进步" 等等。（2）正面：这一点极为重要，消极的语言会印在潜意识里。（3）信念：句子要有"可行性"，以避免与心理产生矛盾与抗拒。（4）观想：默诵或朗诵自己定下的语句时，要在脑海里清晰地形成意象。（5）感情：要把感情贯注进去，否则光嘴里念是不会有结果的，潜意识是依靠思想和感受的协调去运作的。
刘备与曹操的领导研究 曹操是个有勇有谋还有才气的人物，许劭说曹操是“治世之能臣，乱世之奸雄”，这无形中更给了曹操无比的自信。纵观曹操一生，确实是战果辉煌：吕布、袁术、袁绍、刘表、张绣、马滕的家当被他席卷一空，刘备也被他赶得满天飞。但是曹操太自信、又多疑善妒，以至于他身边很少有知己，所以他在打了胜仗时也无法体会喜悦，而觉得悲凉，吟出“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多……”的诗句。 其实曹操集团可谓战将如云，谋士成堆。但那些人在他身边却都显得较为平庸，远不如刘备身边的那些战将谋士扬名。这是为什么呢？原因就是曹操太自以为是，没有给下属多少发挥的机会。比他站得高看得远会触动曹公多疑的神经和强烈的自尊心。杨修的下场就是最好的明证。为了不承担掉脑袋的风险，他的谋士们只能是执行他的命令，而不敢发出自己的声音。曹操自以为“智商天下第一”的自恋癖还逼得张松要把上贡的川蜀地图去送给刘备，在曹操那得到冷遇的张松在刘备那里却得到了礼遇，刘备肯用人为他独霸一方打下了基础。而曹操的专横和多疑最终是害了他自己，曹操晚年头疼病严重，名医华陀直言给他开出了唯一的治病良方：开颅清理脑内的淤块，而曹操却以为华佗此建议是为了取他的性命，竟然下令把华佗杀了，此举不仅葬送了一位绝世名医，也使原本可以获得延长生命机会的他提早殒命。论才论勇，刘备都远在曹操之下，但他得人心，重感情，所以他身边聚集了一些有勇有谋的人，这些人愿意为他付出一切，并最终替他打下了江山。和曹操处处逞强刚好相反，刘备则时时扮演着一个弱者，在敌人靠近时一副六
神无主的样子，那种受人欺负的可怜相加上那先生长先生短的救命式呼喊，宛如一弱女子受欺侮时突然遇到一强壮好汉，把善良的孔明唬得赶快想出对策化解风险去争取胜利。要知道同样自认为“智商天下第一”的孔明先生也只有在他的手下才能享受那种英雄救美的成就和实现自己的快感。估计刘备私下里没教傻儿子阿斗什么，只是教他如何笼络这位孔明先生，让他为刘家打一辈子工，还鞠躬尽瘁，死而后已！最让人叫绝的是他当着爱将赵云的面把心爱的独子往地上抛，这种惟妙惟肖的演绎在今天必然能获取奥斯卡最佳男主角金奖！欲话说“男儿有泪不轻弹”，但刘备从不在下属们面前掩示自己的眼泪，可他的下属们不认为他是在示弱，却认为他是一个重情重义的大好人，为这样的人卖命，他们心甘情愿。 其实领导艺术我看来最重要的有两点，一是决策，而是用人，下面就从这两点来分析一下刘备和曹操。 一、决策 领导就是决策，作为一个领导第一个就是应该懂得如何决策，面对问题和命运时候的决策和取舍是非常重要的。曹操和刘备决策的但是虽然不同，但是都殊途同归，都为他们的霸业起到了关键性的作用。 曹操是一个非常有决策能力的人，曹操决策依据利益，就是对他有没有好处。他遇到事情能够迅速果断的做出决策，而且他并不自大，能够认真听取众谋士的意见，如果自己错了能够及时改正，与众谋士商议，最后做到利益最大化。比如在官渡之战中，曹操兵力明显不敌袁绍，在坚持了几个月之后，曹操的粮草只够一个月了。曹操准备撤退，但曹操帐下谋士荀彧劝阻曹操，告诉曹操现在正是关键时刻，千万不能撤退。在兵力相差甚远的前提下曹操听从荀彧的意见，最终等到了许攸，最终曹操打败袁绍，为统一北方奠定了良好的基础。
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我们是否身处领导者的职位，都应该或多或少地具备某些领导力。 这是因为，领导力意味着我们总能从宏观和大局动身分析问题，在从事具体工作时保持自己的既定目标和使命不变;领导力也意味着我们能够更容易地跳出一人、一事的层面，用一种整体化的、均衡的思路应对更加复杂、多变的世界;领导力还意味着我们能够在关怀自我需求的同时，也对自己与他人的关系给予更多的重视，并总是试图在不断的沟通中寻求一种更加平等、更加坦诚也更加有效率的解决方案…… 假如非要给领导力下一个定义的话，我更情愿用比较简明的语句把领导力描述成: 一种有关前瞻与规划、沟通与协调、真诚与均衡的艺术。 没错，21世纪的领导力不仅仅是领导的方法和技能，也不仅仅适用于领导者，它是我们每个人都应该具备或实践的一种优雅而精妙的艺术。 领导力是一种艺术 1954年，治理学之父彼得?杜拉克（Peter Drucker）是如此描述经理人的差不多任务的:
?决定目标，分配工作——经理人需要决定目标应该是什么，分析达成目标所需的活动、决策和关系，将工作分门不类，并分割为能够治理的职务，然后将这些单位和职务组织成适当的结构，选择合适的人来治理这些单位以及需要完成的工作。 ?分层治理，制定衡量标准——经理人必须保证组织中每个人都有适用的衡量标准，衡量标准既把重心放在整个组织的绩效，也关注个人的工作绩效，并协助个人达到绩效目标。同时，经理人需要与部属和上司沟通这些衡量标准的意义和结果。 ?评估职员，奖罚分明——经理人透过治理，透过与部属的关系，透过奖惩措施和升迁政策，激励职员努力工作。同时，经理人透过治理方式，激发他们的潜能，强化他们的操守，训练部属以正直负责的精神完成任务。 应当讲，彼得?杜拉克的观点是我们在上一世纪的治理工作中特不熟悉的。这种普遍的，在今天仍有广泛阻碍的观点将领导力视作某种方法或技能，将领导者与被领导者的关系视作井然有序的层级关系，将经理人对职员的领导等同于一台工业机器的设计者关于每一个齿轮和螺丝钉的安排…… 我们不能讲彼得?杜拉克的观点是错误的，然而，假如我们一成不变地、简单而僵硬地使用那个理论，那么我们就无法也不可能适应今天那个多变的、平坦的、信息化的世纪。举例讲来，
领导力修炼学习心得 Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998
《领导力修炼》学习心得 根据公司安排，我有幸参加了《领导力修炼》培训，认真聆听了江总的讲课，观摩了部分优秀车间的班组建设汇报和优秀班组的展示。在整个学习过程中感触颇深、受益匪浅。 当今社会是一个信息爆炸的社会，尤其是党的十九大以来，中国的发展更是进入了一个新的时代。在这个新的时代，我们如何去适应、去发展，我觉得江总给了我一个正确的解答：我们要不断的用新观念、新思维、新方法、新哲学来武装自己，不断提高思想认识、提高学习能力、提高研究能力。要有不进步就是不合格、跟不上就是危机的紧迫意识，不断的进步提升。 班组建设是一个长期渐进的过程，只有不断坚持才能开花结果。回顾班组建设起步时的不理解、不认同、不主动做为，到如今看到优秀车间班组建设成果的总结时的硕果累累、看到优秀班组进行展示时的意气风发，真正感受到了班组建设大有可为、班组建设大有作为。尤其近两年来，我觉得班组建设带来了以下几个方面的巨大变化： 一、思想转变，自信心、自豪感的不断提升 最开始对班组建设的抵触心理多是由于不自信、怕干不好、怕麻烦的心理造成的。通过不断的推进班组建设，我发现很多员工的思想已经有了重大的转变，从怕干不好到不断发现和挖掘自己的潜能，从怕麻烦到主动开展工
作，在不断的推进过程中，员工的自信心得到了极大的提升，对班组、车间的归属感、集体荣誉感也不断的加强，对企业的认同感、自豪感不断的加深。 二、多平台建设，个人素质不断提升，组织行为更加规范。 通过班组建设推进，为员工搭建例会平台、案例平台、兑标平台，大家从不敢说到抢着上，在不断的锻炼过程中，个人素质首先得到了提升，在全员素质普遍提升的基础上，组织行为也更加规范，制度、公约也不断的进行完善和提炼。 三、多种机制融入班组，创新型、学习型组织正在形成。 授人以鱼不如授人以渔，班组建设正式向员工教授管理方法和管理思路，通过八大机制、案例法、小课法、积分管理的不断应用，电石公司班组合理化建议、小型技改技措等工作都取得了长足的进步，创新型、学习型组织正在不断形成。 结合大家分享的班组建设的宝贵经验以及自己的工作内容，在以后的工作中，计划结合班组建设工作，开展以下几个方面的工作： 一、为员工搭赛台、筑讲台，不断提高全员素质 通过技术管理，每月定期开展劳动竞赛、金牌讲师评比活动，给员工创造展示自我的机会，同时不断提高员工个人素质。
领导力培训方案
中高层领导力-从中间到中坚》 针对问题 我们要面临的现状是，大多数的中层管理者在开始着手管理工作的时候，却没有任何的管理学习与培训的背景，他们更多的是凭借自身的悟性和经验积累进行管理，这样每一个企业在管理工作的最前沿，却需要面临大量不胜任的管理者落实工作的风险……。即使有些管理者能胜任工作，却也只是个人能力的体现，存在着不可复制性，不能为企业的规范管理带来广泛地推进作用。一个比较突出的问题就是，他们虽然身处企业组织架构的“中间”，但却很少能真正明晰自己的定位，掌握必要技能，成为企业发展的“中坚”力量。信息时代的企业已经越来越清晰地认识到，管理者的工作能力与素养能否提升，将很大程度地影响到决策的实施和成效。只有突破这个管理瓶颈，才能建立一支真正高效能的“中坚”管理团队。 培训目标 通过本次培训，我们将帮助学员尽快完成从“执行者”到“领导者”，从“小班长”到“指挥员”的角色转换，帮助学员在培训后成为学员的教练，具备指导与激励下属有效工作的能力，并通过掌握组建与领导团队的相关技能，使团队成员能适应在更大的压力下，并实现高绩效，使学员能够跟得上公司发展的速度，全方位地提高职业化的素养。 培训时间1天 课程特色 课程采用讲授式、案例研究、小组讨论、角色扮演、头脑风暴、生活模型演练等科学的培训方式，课堂氛围非常生动、轻松，特别是通过案例分析、现场的演练方式，可以帮助学员直接应用管理技能，转变观念，课程注重职场管理的实操性，纯粹的理论内容比重较少。 课程大纲 一、中层经理的角色定位 1.中层经理面对的问题 必须适应变化；
●要面对的是受过更好教育、更多技能，更多信息的下属； ●价值基点从提升效率，提高生产力转移到顾客满意度提升和获得竞争优 势。 2.企业中常见的对中层经理的定位误区 ●识途老马--在单位待的时间够久，经验丰富，见多识广 ●位置就是权力--在部门的管理位置上，位高权重，一呼百应 ●乐于务虚--名片的头衔众多，履历表的经历一大串，令人眼花缭乱 ●个人英雄--不论什么疑难杂症，大小事情，只要有他在，一定能搞定 ●讨论：到底谁是合适的中层经理？ 3.中层经理的工作本质 ●为了有效实现组织目标，在特定的文化背景下，由专门的人员利用专门 的知识、技术和方法对组织活动进行计划、组织、协调与控制的过程。 ●管理是人类有目的的活动，管理的核心是人，由人达到目标； ●管理离不开一定的思想指导（企业文化、企业家精神）； ●管理的本质是防御 4.中层经理的基本任务 ●管理，充分利用资源，达到目标 ●辅助，回答经营者的问题并提供自己的意见。 ●实施，完成下属没有完成或无法授权的工作 5.职业划管理者的系统思维 ●胸有成竹：把握企业整体系统运转概念，并定为自己 ●全局平衡 ●超越自我 ●全工作流程理解 6.中层经理需要扮演的角色 ●首脑 ●领导者 ●联络人 ●监控者 ●传播者
毛元生领导艺术系列专题讲座 【教师简况】 毛元生教授，天津市领导科学研究会副会长，天津市 委党校（行政学院）公共管理教研部原主任，天津市行政 决策咨询服务专家库首期入库专家，中国领导科学研究会 常务理事，中国领导人才专业委员会常务理事。 【主要著作】 《现代领导与管理》、《领导思维艺术》、《领导科学教程》、《新时期领导素质》、《领导科学纲要》、《历史的跨越》、《领导十论》等。主编的《领导科学十二讲》一书，被中共天津市委组织部指定为领导干部必读书。 公开发表论文100余篇。 【教学简历】 1977年5月始，在黑龙江省牡丹江农垦党校任教，主讲哲学原理； 1985年1月始，在天津北辰区委党校开始领导科学的教学与研究； 1992年6月始，在天津市委党校各主体班次开设领导艺术专题讲座，连续13年获优秀教学质量奖； 2000年8月始，在天津市委党校（行政学院）管理学专业研究生班开设《领导科学专题研究》； 2010年1月始，应聘讲授领导艺术的主要院校有：国家行政学院、中国海关干部学院、国家食品药品监督管理局高级研修中心、中国浦东干部学院、国家电网干部学院、北京大学、天津大学、天津财经大学、四川大学等。
【服务过的主要单位】 国家电网高培中心；国家电网系统的河北、山西、河南、陕西、辽宁、吉林、青海、甘肃、内蒙、天津、北京等省市公司；中国电力科学院；天津渤海化工集团；天津长芦海晶集团；天津港集团公司；中国交通建设集团第一航务工程局；水利部系统的水文局、海河水利委员会、中水北方设计研究勘测有限责任公司；中国电子科技集团第27研究所；河南省建筑设计院；郑州煤矿机械集团；南车集团石家庄车辆有限公司；上海航天设备制造总厂；上海航天技术研究院；上海船厂船舶制造有限公司；中石化系统的天津公司、华北销售公司、国际事业公司、经济技术研究院等。 【授课特点】 1.概念准确、逻辑清晰，教态严谨。 2.寓理于事，寓事于理。力求理论性、可行性与可操作性的统一。 3.适量穿插提问、小讨论、案例分析等互动环节，课堂气氛活跃 简介 【课题背景】 领导工作是科学，也是艺术；领导者既应该是严谨的科学工作者，又应该具备高超的领导艺术。 领导艺术系列讲座，是毛元生教授认真调查研究，跟进各级、各类领导（管理）者提高素质能力的需求，结合自己长期从事干部培训工作的经验，
创新领导力 ——中高层干部创新思维与创新领导力研修班 一、课程背景与培训目标 1课程背景： 1.1中国30年改革开放所取得的巨大成就、深圳30年所创造的发展奇迹、华为快 速成长为驰骋国际市场的世界级企业……铁的事实证明：变革和创新已经成为 国家、城市和企业生存与发展的核心战略，是企业高层主管必须抓好的头等大 事。然而，变革和创新之路并非一帆风顺，风险和机会并存，我们如何才能提 高赢的几率？ 1.2大量的事实和研究证明：在复杂多变的环境中，骨干员工的创新思维和问题解 决的能力，是企业生存与发展必须具备的最重要的能力之一！因此，通用电气 等世界一流企业每年都会花费数百万美金，为各个层次的员工提供不同层次的 解决问题能力训练，以有效应对快速变化的世界和不断加剧的市场竞争给企业 和员工带来的各种挑战！ 1.3本课程在总结中国、深圳和世界一流公司在变革与创新方面的成功经验的基础 上，结合薛老师多年来做管理咨询所积累的知识和经验，帮助企业中高层主管 训练创新思维能力、提升对变革与创新项目的管理水平和对变革与创新团队的 领导能力。 2培训目标： 帮助中高层干部 2.1提升创新思维力，进而提升个人解决问题的能力； 2.2提升创新领导力，进而提升组织的整体创新能力； 2.3提升变革领导力，进而提升组织变革的成功概率。 二、培训对象与参训人数 1培训对象： 希望提升创新思维和解决问题能力的人。 2参训人数： 为保证培训效果，建议参训人数控制在30人以内。 三、培训时间与培训方式 1培训时间： 所需时间为2天。 2培训方式： 把知识讲座、案例分析、教练技术、讨论分享、活动体验、视频教学等方式有机整合，启迪智慧、训练技能。 四、培训内容与体验项目 1序言 1.1IBM研究报告：未来的企业的五大特征
对领导力的认识 在当今社这个高效率，快节奏，竞争激烈的社会中，领导的环境已经发生s翻天覆地的变化，在这个特殊的时代。挑战越来越多:经济的全球化，社会变革、国际交流、信息技术、个性发展和科技创新_这些不确定的因素是我们的揉战，同时也是我们的机遇，面对这些挑战和机遇，我们更需要有卓越领导力的人能抓住机遇带领我们I大家走向辉煌。 在新的时代环境的变化下，企业需要什么样的领导力?有什么领导才能的人才能真正的带领大家创造辉煌?一个人是否成功。社会有一套客观的判断标准，但成功之路没有标准可言。企业家是否成功，可以通过他的业绩及其对社会的影响来确定，但成功的方式却没有办法统一.有的人可能因为大胆而成功，有的人可能因为整持而成功，每个人都有自己的一套成功的经验。为什么会这样呢?这是因为社会的快速发展，事物的复杂多变和时间的推移，决定了不同的环境和时间中，面对不同的问题，解决的方法一定不同。因此领导力必须要因地制宜，必须找出适合自己企业发展的，能够切实可行的为企业创造财富的一套适合白己的领导模式。这样才能达到个事半功倍的效果，领导自己的员I 创造价值。 领导力是企业能香获得竞争优势的重要因素，领导力是领导者影响被领导者及部分利益相关者的能力以及领导者与被领导者和部分利益相关者之间的相互作用。总结来说:领导力是对他人产生影响的过程，影响他人做他们可能不会做的事情。领导力的实质就是一种影响力，一种感召力，是基丁白己的专业知识和个人魅力，对他人产生影响和感召，从而让他们能跟随自己的决策面不是单纯的去执行自己的决策。 作为企业的领导者，应根据实际情况，因地、因时制宜、有的放矢地运用各种领导方式。首先，企业才能不是经济增长的唯一因素，但它却是促进经济发展的重要催化剂。亚太地区更是如此。政治和社会的变革将该地区大多数国家推入了动荡的经济时代。由T竞争口趋激烈。价格竞争、技术革新和可靠供货之类的手段不再是秘密武器。为了争取竞争优势，企业更应该充分开发人力资源，因时冈地而改变自己的管理和营销策略。每个企业应从实际出发，因地制宜，不能完全复制别人的成功模式。“深处种菱浅种稻，不深不找种荷花”这句话运用到我们企业管理与营销策略中太合适不过了，因地制宜，才是企业发展中要灵话运用的。在不同的环境下，也许同样的事情需要不同的方式去管理和处理。这就要求我们要根此当时所处的环境做出相应的改变。不能一头撞在南墙不国头，以得到更好的效应。然后就是从核心M队成员的所处地理环境等个个方面来考虑，让最适合这个环境参与这份1作的人去各司其职。这样不仅能人用其能而且还能提高整个团队的办事效率。 通过对领导过程的分折，我认为卓越的领导者应具备以下的领导能力:1、具有一定的前脆性，富有远见。能勾勒出清晰地未来愿景，确定前进方向。2、勾勒出来的居景会对他人产生影响。并有利于实现他人的愿望。能吸引感召被领导者，
领导力培训方案 大多企业都被过度管理而疏于领导 ----沃伦?本尼斯博士当代最杰出的组织理论、领导力理论大师指出在全球范围内，对领导力的需求远远超过了它的供应能力。如今,“有力的领导”往往被看作组织成长、变革和再生最重要的关键因素之一。从十佳公司的领导力培养特点中我们可以显而易见地发现:只有形成自上而下的管理体系和环环相扣的管理梯队，企业才能在激烈的竞争中取得良好的成绩。故举办此次领导力的培训。 一、培训目的: 1、公司基层主管人数多,但个人担当意识欠缺，整体综合素质较薄弱,应全面提升管理层人员的领导意识。 ２、伴随着业务的迅速增长和组织规模的不断扩张，现有管理人员的能力日益不能满足企业业务的发展需要。全面培训管理层的综合素质,开拓其知识与视野，为公司发展提供管理保障。 3、公司中层管理人员是公司的中流砥柱，起着承上启下的作用,通过培训旨在使中层管理人员明确公司的经营目标和经营方针，培养相应的领导能力和管理才能,使其具有良好的协调、沟通能力，以适应公司的业务发展，提升公司市场竞争实力。 ５、通过本次培训，我们将帮助学员尽快完成从“执行者”到“领导者”，从“小班长”到“指挥员”的角色转换,帮助学员在培训后成为员工的教练，具备指导与激励下属有效工作的能力,并通过掌握组建与领导团队的相关技能，使团队成员能适应在更大的压力下,并实现高绩效，使员工能够跟得上公司发展的速度,全方位地提高职业化的素养。 二、培训对象： 管理层 三、培训思路: 从管理者的成长轨迹入手，通过讲授、演示、研讨、试听、角色扮演及拓
展训练等方式为管理者提供提高领导力的有效解决方案,即角色定位→→沟通风格（领导风格）→→领导行为→→领导方法,帮助中层管理者走好每一步。 四、培训主题 1、团队领导与建设:通过授权、激励等管理手段充分发挥成员优势，带领团队完成工作目标 ２、执行力：有效利用资源,保证目标达成的能力 3、沟通：针对一定的受众对象，通过倾听、清晰表达自己的意见,公开进行反馈,与他人进行信息传递能力 4、系统思考:在分析处理问题时，能够掌握全局,系统分析各个部分和环节的因果关系，选择和制定系统的方案计划。 5、目标与绩效管理:形成阶段目标,时刻关注提高团队及个人绩效,整合资源。 五、培训方式: 1、讲授法 就是培训师通过语言表达,系统地向受训者传授知识,期望这些受训者能记住其中的重要观念与特定知识。 【要求】 （1）讲授内容要有科学性，这是保证讲授质量的首要条件; （2）讲授要有系统性,条理清晰,重点突出，案例分析,正反对比; （3）讲授时语言要清晰,生动准确;必要时运用板书; （4）培训师与受训者要相互配合,这是取得良好的讲授效果的重要保证。【优点】 （1）有利于受训者系统地接受新知识； （2）容易掌握和控制学习的进度； （3）有利于加深理解难度大的内容; （4）可以同时对许多人进行培训。 【缺点】 （1）讲授内容具有强制性; （2）学习效果易受培训师讲授的水平影响； （3）只是培训师讲授，没有反馈；
《创新思维和创新方法》讲座心得 2013年2月17日，中心党委工作部组织副科级以上干部开展了管理人员培训，请高教授讲了《创新思维和创新方法》，学习后深有体会，把所学的心得做以下汇报： 一、《创新思维和创新方法》 人类是一种有头脑会思维的动物，思维是人类最主要的秘密，其最大特点就是能够创新，即构想一种目前现实中还不存在的东西，人化自然中的新事物总是直接来自于人的头脑。 对于个人来说，创新性的思维需要运用一些科学的方法，但是旧方法的改变和新方法的建立往往需要长期主动自觉的训练过程。科学的训练让头脑养成良好的创新习惯，于是我们的创新能力就会大大提高。 我们正处在一个高速变化的新时代，这个时代出现了许多传统中国社会闻所未闻的新情况新问题，因而必须改变以往的旧理念并建立相应的新理念才能加以应对。 “头脑就是资源”。在经济领域，市场经济正在蓬勃发展，市场竞争日趋激烈，而且竞争的规则已经渗透到社会的各个角落，包括政府机关与事业单位。人与人之间的竞争，归根到底是智力的竞争，是头脑的竞争。为了了赢得竞争必须关注自己的思维方法，破除计划经济与传统社会的思维束缚，才能充分利用自己的头脑这座宝贵资源。 “不断淘汰自己”。在社会领域，信息社会初露端倪，各种
新事物铺天盖地涌过来，知识折旧逐渐加速，使得我们每天都要面临一个不断变化着的崭新世界。于是仅仅依靠以往的老经验已经无能为力了，只有主动淘汰那些已经过时的知识和理论，不停地学习再学习，才能跟得上信息社会的步伐。 “做世界公民”。在全世界的范围里，全球化正在形成一股不可阻挡的潮流，把每个民族从经济、政治、文化各个方面紧紧地联结在一起，我们华夏文化也正在融入人类文明的主流文化，地球正在变成一个小村庄甚至只是一套小房间。这就要求我们在思考问题的时候必须站在世界公民的高度，才能真正看穿事物的本质，抓住其来龙去脉。 在这样一个新的时代，每位有志之士都应该建立一种新的个人发展理念：有智慧者事竟成！ 现代社会的创新活动大都是以团队的方式进行的，只要能防止出现一些思维定势，就能做到人多智慧多。 二、《国学思想的智慧借鉴》 讲座里谈到了儒家、法家、道家，理解如下： 儒家修行为善、人际和谐，贡献社会是仁者君子，孔子主推己及人以行“仁”。关心人类幸福，尤其表现在对慈善活动和社会改革感兴趣；原则的实践或表现——亦称“博爱主义”、“慈善行为”，人和禽兽的区别就在于人有内在的精神，就在于人能从利他的行为中感受到快乐和幸福，就在于人懂得同情和怜悯，爱护人的生命、关怀人的幸福、维护人的尊严、保障人的自由等为
1 Tel:（+86-21）6293 2603 / 6293 2628, Fax:（ +86-21）5230 1297 https://www.doczj.com/doc/2912935845.html, 上海交通大学安泰经济与管理学院 EMBA开放课堂 讲座记录 主题：战略领导力提升与修炼 演讲：徐飞教授博导上海交通大学战略管理研究中心主任 主持人：赵心耘上海交大安泰经济与管理学院院长助理 时间：2010年8月21日（周六）13：30-17：00 地点：上海交通大学安泰经济与管理学院北楼209 室（上海市长宁区法华镇路535号）嘉宾简介： 嘉宾介绍： 上海交通大学教授，博导，上海市青联副主席，教育部新世纪优秀人才，曙光杰出学者，中国创新创业学会副会长，中国管理学会组织与战略专业委员会副主任，上海市政府决策咨询专家，上海市信息化专家委员会专家，美国麻省理工学院（MIT)、哈佛大学高级访问学者。历任上海交通大学校长助理、安泰经济与管理学院执行院长，上海交通大学党委副书记，上海交通大学通识教育指导委员会主任，创业学院院长，战略管理研究中心主任，教育部长江学者通讯评审专家，国家自然基金评审专家，教育部高等学校创业教育指导委员会委员，《管理学家》特邀主编、《战略管理》副主编、《系统管理学报》编委、《珞珈管理评论》编委，《Frontiers of Business Research in China》学术顾问，
2 Tel:（+86-21）629 3 2603 / 6293 2628, Fax: （+86-21）5230 1297 https://www.doczj.com/doc/2912935845.html, “管理前沿”专栏撰稿人，在专业核心学术期刊上发表学术论文50余篇。出版《战略管理》、《企业战略管理》、《二象对偶空间与管理学二象论－－管理科学基础探索》、《赢利模式3.0：变革时期的竞合》、《大象无形》、《大方无隅》、《管理学中的伟大思想——经典理论的开发历程》等著作和译著。 主要学术研究方向：战略管理；创业创新管理；跨文化领导力。 徐飞教授为博士生、硕士生、MBA、EMBA、EDP 等主讲《战略管理》、《博弈论》等多门核心学位课程。因“学养深厚、知识渊博、融贯中西，准备精心、教授严谨，深入浅出”受到一致好评，是交大最受学生欢迎的教授之一，并应邀多次在国内外学术会议和高端论坛上做主题报告或主旨演讲。 主持人：上海交通大学安泰经济管理学院EMBA体验课堂现在开始。 欢迎各位来到我们上海交通大学安泰经济与管理学院。作为一门体验课，先讲一下课堂纪律，手机大家调试一下，我们一般要求手机是关掉的，至少要把它调成静音。大家等会儿在课堂中间，我们会有安排茶歇。在课堂中间大家不要走动。因为是体验课堂，我们安排了EMBA最大的教室。如果最近还没有报读EMBA的打算，可以下一次再来。我们接下来9月份还有一次。等一会儿希望大家不要走动。EMBA学员都很忙，都很辛苦。有的时候星期四要上课，星期三晚上要赶航班，我们上次绵阳班4点半的飞机，凌晨3点的就要起来。有的时候上课实在熬不住了，打一下瞌睡可以，但是不需打呼噜。 因为是体验课堂，首先我们要做一个项目的介绍。下面请曹峰老师做一个EMBA项目介绍。 曹峰：尊敬的徐飞副书记、赵老师，尊敬的来宾，大家下午好！我用一个比较轻松的环节，类似放片花的形式来展现EMBA。贾樟柯导演在上海参加上海世博会《海上传奇时，在电影首映式上告诉我，他说这个片子选了40个上海名人的后代做了一个纪录片式的采访，最后截取了18个人作为电影的主角。今天我的片子有点异曲同工，其中有一个名人盛宣怀，他是交大的创始人。114年上海交大取得引人注目的成就。今天在座各位饱满的热烈的求学精神也深深感染了我。我想先说的是选择交大是不需要理由的，通过不选择交大，是需要理由的。这个项目介绍其实也是不需要详尽介绍的，但是作为国际认证的商学院，还是要有一个规范化的程序。作为开放课堂第一部分内容，我花非常短的时间让大家看一下未来两年EBMA的学