全国阿拉伯语专业概况如下
目前，全国共有二十余所高校开设了阿拉伯语专业。名单及各院校阿拉伯语专业概况如下
北京（5所）：北京大学、对外经济贸易大学、北京外国语大学、北京语言大学、北京第二外国语学院
上海（1所）：上海外国语大学
江苏（2所）：中国传媒大学南广学院、南京大学金陵学院
天津（1所）：天津外国语学院
辽宁（1所）：大连外国语学院
黑龙江（2所）：黑龙江大学、哈尔滨外国语学院
广东（2所）：广东外语外贸大学、中山大学
四川（1所）：四川外语学院
陕西（1所）：西安外国语大学
青海（1所）：青海民族学院
宁夏（1所）：宁夏大学
河南（1所）：洛阳中国人民解放军外国语学院
甘肃（1所）：西北民族大学
北京大学
阿拉伯语言文化系的前身是原东方学系阿拉伯语言文化专业，建立于1946年，是中国高校建立最早的阿拉伯语专业。半个多世纪以来，积累了丰富的阿拉伯语教学经验和雄厚的师资力量。现有教授2人、副教授7人、讲师3人，有本科、硕士、博士三个教学层次和阿拉伯语言、阿拉伯文学及阿拉伯伊斯兰文化等教学和科研方向。
阿拉伯语系本科阶段的学制为4年，培养的学生要求专业阿拉伯语在听、说、读、写、译五方面具有扎实的基本功和良好的汉语基础以及宽广的知识面和良好的素质。
学生除了接受全面系统的阿拉伯语语言训练外，还要完成英语、计算机等全校性必修课，同时还要选修本系开设的阿拉伯文学、阿拉伯历史文化、阿拉伯世界现状以及其他院系开设的汉语、中国文学、外国文学及相关的或学生感兴趣的社会科学和人文科学等方面的课程。学生毕业去向一般为外交部、文化部、新华社等国家机关、涉外机构、涉外企业、科研单位、高等院校和攻读硕士、博士学位。
北京外国语大学
北外阿拉伯语专业的规模全国最大，现有各种层次的学生200多人。该校阿拉伯语专业始建于1958年，1981年独立成为阿拉伯语系。该校是中国第一个阿拉伯语硕士学位授予单位（1980年），也是第一个阿拉伯语博士学位授予单位（1986年），还是中国唯一可以接受培养阿拉伯语博士后的单位（1992年）。2002年被评为北京市重点学科点。
阿语系的学制为：本科（4年），硕士（2～3年），博士（3年），博士后（2年）。主要研究方向为：阿拉伯语言学、阿拉伯文学、阿拉伯社会文化、中东问题研究、翻译理论与实践。阿语系本科主要专业课型有：精读、阅读、口语、语法、视听说、时事导读、时事选读、文学选读、写作、翻译（口、笔译）等专业必修课；以及阿拉伯各国国情、阿拉伯伊斯兰文化、阿拉伯历史等专业选修课、文学概论、语言学概论、；此外，还开设了政治外交、对外经贸、阿拉伯社会文化三个专业倾向课；形成了阿拉伯语语言文学加外交、经贸、文化、国情相复合的教学体系。
阿语系拥有一幢教学设备齐全、现代化的教学大楼（由阿联酋总统赠款兴建、装备），楼内装备有一个电脑实验室、两个语言实验室、两个图书阅览室，还有装备有红外线同声传译系统的国际会议厅。
阿语系同阿拉伯教科文组织和埃及、叙利亚、约旦、阿曼、巴林、也门、突尼斯、利比亚、黎巴嫩等国家的十几所大学建立了校际交流和文化合作关系。学生在校期间学习优秀者有机会公派或半公派出国留学。
阿语系的培养目标主要是为我国外交外事、对外文化交流、对外经贸、对外新闻、对外军事、高等院校和科研单位及一切涉外领域培养德、智、体全面发展的阿拉伯语专业复合型人才。就业部门主要是外交部、商务部、中联部、文化部、国防部、安全部等国家部委以及新华社、国际广播电台、外文出版机构、对外友协、社会科学院、高等院校、各大进出口公司、外交人员服务机构、旅行社等。各用人单位对阿语系毕业生的素质、能力及发展潜力均比较满意，学生毕业后就业顺利。
北京第二外国语学院
阿拉伯语专业创建于1964年，共招收学生20余届，本、专科毕业生约600人，毕业后分配在国家部委、事业单位、大型对外合作公司、以及合资、民营公司。毕业生中担任外交部、经贸部、文化部、中联部司局级以上职务者多人，担任驻外大使、参赞、高级记者、译审、教授等职务者多人，成为我国阿拉伯语专业干部队伍重要组成部分，在国内外享有良好的信誉阿拉伯语系拥有一支教学经验丰富和具有较高的教学和科研水平的师资队伍，目前有教师11人，其中包括外籍教师1人，教授1名，副教授4名，讲师5名；其中博士2名，所有35岁以下年轻教师都有硕士学历。本系带头人张洪仪同志系教育部外语教学指导委员会阿拉伯语分委员会委员、中国阿拉伯教学研究会副会长、中国阿拉伯文学研究会副会长。
近几年来，由于学校不断投入，本系教学手段极大丰富，设施日益完备，即拥有视听实验室等设备，又拥有大批中外文图书和多媒体教学平台。
本系教学计划严谨，课程设置科学合理，语言知识和语言技能部分严格按照国家教育部《全国高等院校阿拉伯语专业教学大纲》规定的教学要求进行。教学以“语言技能训练为核心”，听说读写译五项语言基本技能的培养和提高是教学的主要目标。同时，根据毕业市场需求，分阶段将有关国情、历史与文化、国际政治、经济贸易、科学技术等领域的内容作为报刊阅读和翻译课的基本素材，并且开设中东热点问题、阿拉伯社会与经济、阿拉伯伊斯兰文化、高级语法等多门选修课，及时拓宽学生的知识面。
本系通过出国留学、基地实习等广泛的社会实践活动，加强学生实际运用语言的能力，另外
经常性的校际、国际交流活动也为学生成长创造了良好的环境。
主要课程
阿拉伯语本科学制为四年。专业总学分为111分，总课时约为2000学时（不包括公共必修课和公共选修课）。其中专业必修课77学分，专业选修课34学分。专业必修课包括：基础阿拉伯语、高级阿拉伯语、语法、口语、视听说、翻译理论与实践等，专业选修课包括：阅读、写作、报刊、阿拉伯伊斯兰文化、阿拉伯国情、阿拉伯经济与社会等。
学制学位
阿拉伯语专业本科学制四年。学生修满教学计划规定学分，符合毕业条件，准予毕业；学生完成毕业论文，评定合格，授予文学学士学位。
对外交流
阿拉伯语系与埃及艾因?夏姆斯大学、利比亚法蒂哈大学等多所大学建立了友好的校际交流关系，每年选择优秀学生出国留学。
实践活动
阿拉伯语系学生每年举办“金驼杯”系列第二课堂活动和课外实践活动，经常参加北京地区及全国高校阿拉伯语专业的各种学科竞赛、文艺汇演活动。高年级学生有机会在国内外实习基地参加各种专业实践活动。
学生就业
近年来，由于社会需求曾加，本专业毕业生每年均有被外交部、安全部以及新华社等政府机关和事业单位录用，大部分毕业生则面向大型国有企业和军工企业，一直保持在95%以上。
对外经济贸易大学
阿拉伯语专业始建于1954年，是我国高等院校开设最早的阿语专业之一，教学科研实力较强。现有教授4名、副教授3名、博士2名，其中硕士生导师7名。我校1993年—2000年曾作为中国阿拉伯语教学研究会秘书处所在地。
主要科研成果：学术专著5部、工具书2部、译著50余部、学术论文百余篇。本专业学生在历次全国高校阿拉伯语统考和竞赛中名列前茅。
为国家部委、涉外国营企业、外资企业等部门培养精通专业外语和经贸知识的阿拉伯语经贸复合型人才。本科生主要学习阿拉伯语言文学、阿拉伯社会文化以及经贸专业知识等方面的基础理论和知识。
主干学科：阿拉伯语言、文学、文化及经贸、管理、法律专业知识。
本专业开设的课程主要有：基础阿语、阿语精读、文学选读、翻译理论与实践、经贸文选、经贸应用文、修辞与写作、报刊选读、谈判与口译、视听说、阿语语法、阿拉伯国家概况等。本专业设有阿拉伯语言文学专业硕士点，下设阿拉伯语言、文学、文化、经济、翻译和区域国别研究等6个研究方向。主要培养具有扎实理论基础和系统专业知识、能够从事相关专业的教学、科研工作的高级应用型和研究型人才。
北京语言大学
专业始建于1964 年，是同类院校中历史较长的。40 年来，在致力于发展本专业特色的同时，兼顾对外汉语研究，取得了丰硕的成果。40 年来，共有12 位老师在这个专业辛勤耕耘，共培养了14 届各类学生，从而为阿语专业积淀下深厚的底蕴。40 年来，阿拉伯语专业桃李满天下，数百名毕业生正辛勤工作在外交、文化、传媒、公安、国防、能源、交通、旅游、经贸、民航和高等教育等领域；40 年来，我院阿拉伯语专业为新中国对外汉语教育事业培养了老、中、青三代师资，他们中不乏对外汉语界的领军人物和业务骨干。
北京语言大学素有“小联合国”之称，22 个阿拉伯国家在该校都有留学生，从而为阿语专业的教学和学习提供了得天独厚的条件。40 年来，阿拉伯联盟、沙特王室、约旦王室都为我院阿拉伯语专业提供过宝贵的支持和帮助。
阿拉伯语专业主要课程设置：
专业必修课：阿拉伯语精读、泛读、听力、口语、阿拉伯国家社会、政治经济外交选读、科技文化文献选读、翻译理论与实践、写作、高级笔译、口译、语言与文化等
专业选修课：阿拉伯文化简史、报刊阅读、商贸阿语、中东热点问题、论文写作、高级视听说、网络阿拉伯语。另外，还开设报刊阅读选修课程。
上海外国语大学
阿拉伯语言文学学科始建于1960年，早期以阿拉伯语教学为主。1986年被批准为阿拉伯语硕士点，1998年被批准为阿拉伯语博士点，2000年12月学科所属的中东研究所经教育部考察评审，成为全国高校人文社会科学重点研究基地，2001年9月被批准为上海市重点学科。学科现已在国内同类学科中处领先水平，在教学和科研方面形成了学术优势，造就了一批外语教学和研究方面的优秀人才，有教授5人（4人为博士生导师）、副教授6人、讲师和助教10余人，形成结构合理的学科梯队。学科的综合教学科研水平在国内同类大学中的领先地位十分明显：全国性阿拉伯语言文学专业的各主要学术机构均由本学科带头人担任；承担的科研项目数量在全国同类高校名列第一；出版和发表的专著、译著、教材、学术论文数量在全国同类高校居首；学术成果数量多、影响大；研究活动起步早，学术力量强；在国内外知名度高；积极为国家和上海市社会经济发展提供国情咨询报告和建议；学科建设规划的可行性、学术性和前瞻性在国内同类大学中处一流水平。
学科建设的目标和任务是在三年内把阿拉伯语言文学学科建设成国外知名、国内领先的上海市重点学科。学术地位和研究成果：建立阿拉伯学研究中心，培育学科创新点，占领学术制高点，开创具有中国特色的阿拉伯学；继续保持并不断增强学科的综合教学科研水平在国内同类大学中的领先地位；承担的科研项目数量在全国同类高校继续名列第一；出版和发表的专著、译著、教材、学术论文数量在全国同类高校中保持第一，争取在国内核心刊物发表论文10篇左右；学术成果的数量和质量在全国同类高校中继续保持第一，力争国家级奖项一个，省部级奖项2个；保持并不断扩大我学科在国内外特别是阿拉伯世界的知名度，三年中至少与四个阿拉伯大学或研究机构建立正常的学术交流关系；学科建设规划的可行性、学术性和前瞻性在国内同类大学中继续保持领先水平。人才培养：建立与上海发展规划接轨的阿语人才培养和储备的机制，建成“走出去”人才高地；为满足社会发展需要，三年中逐年扩大本科生的招生比例；学科已设有一个博士点和一个硕士点(阿拉伯语言文学专业)，分三个研究方向（文化、文学、语言）三年中计划增设国际关系和翻译研究方向并扩大博士生、硕士生招收比例；利用高新科技，实现多媒体教学，定期调整或更新学位课程及选修课内容，有效促进教学水平的进一步提高，特别是要把高级翻译人才或阿拉伯高级研究人才的培养推上一个新台阶；制定必要的人才管理和培养条例，实施学科带头人选拔与评估制度, 建立合理的人才梯队，造就和培养高素质的一流学术带头人和中青年学术骨干队伍；通过改革，建立起对外开放、人员流动、内外联合、竞争创新、精干高效的教学科研运行机制。
中国传媒大学南广学院
该校第一批阿拉伯语专业学生将于2009年毕业，2005--2007级专业全称为“新闻学（阿拉伯语方向）”，2008年起招收学生为“播音与主持艺术（阿拉伯语）”。目前正在申报独立的“阿拉伯语”专业，预计2009年起以“阿拉伯语”招生，将是江苏省第一个阿拉伯语专业
学科点。专业名称虽不同于兄弟院校，但使用教材、课程设置均按同类阿拉伯语专业要求设置。目前该校共8名阿拉伯语专业教师，其中教授2名（向培科教授、周玉珠教授、马景春教授），副教授1名（马丽副教授），外教名（埃及穆罕默德老师）。
该校与埃及苏伊士运河大学签署协议，从2005级学生起，每年派遣学生赴埃及专修阿拉伯语，为期一年。
本专业方向面向广播电视系统及外交、外贸、文化交流等涉外单位，培养精通阿拉伯语并具有较高英语水平，能够从事记者、编辑、翻译、播音主持及其他涉外工作的应用型高级专门人才。
除公共基础课外，本专业方向开设的主要课程有：传播学概论、西方文化概论、新闻理论、新闻采编、新闻写作、新闻评论、广播电视新闻、非线性编辑、阿拉伯国家社会与文化、阿拉伯语阅读、阿拉伯语听力、阿拉伯语语法、阿拉伯语写作、阿拉伯语口语与演讲、阿拉伯语口译、阿拉伯语笔译、广播电视阿拉伯语、英语阅读、英语听力、英语口语、公共关系、国际礼仪、国际金融与贸易等。
南京大学金陵学院
该专业依托南京大学民族与边疆研究中心、南京大学历史系及南京大学商学院，旨在培养与国际政治、经济、文化、商贸等直接接轨的实用型阿语专业人才。特别是服务于我国东部地区与中东地区之间的外事、外贸、金融、旅游、新闻出版、公安、军事及教学等工作。
学科主干课程：阿拉伯语语音、基础阿拉伯语、阿拉伯文化概况、伊斯兰文化概况、阿拉伯语语法、高级阿拉伯语、阿拉伯语汉语口笔互译、阿拉伯语汉语笔译及技法、经贸阿拉伯语、阿拉伯语经贸文书写作等。
天津外国语学院
阿拉伯语系建于2002年，共有专职教师6名，其中副教授3名。所有任课教师都有在国外工作或留学的经历。该系还将适时聘请经验丰富的外籍专家授课或讲学。阿语系是全国阿拉伯语教学研究会常任理事单位。
阿拉伯语专业旨在对学生进行阿拉伯语技能的全面训练，着重培养学生实际运用语言的能力。课程设置以“注重学生的知识、能力、素质的综合协调发展，培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的外语专业人才”为原则。主要课程有：基础阿拉伯语、阿拉伯语视听、阿拉伯语会话、阿拉伯语语法、阿拉伯语阅读、阿拉伯语报刊选读、阿拉伯语国家概况等。毕业生就业形势良好。毕业生被中建总公司各分局、中铁十八局、深圳纺织品贸易有限公司、苏伊士国际有限公司等单位录用。部分毕业生可赴国外工作，待遇优厚。
大连外国语学院
阿拉伯语专业是大连外国语学院为适应我国与22个阿拉伯国家在各领域交流、合作迅速发展、阿拉伯语人才需求急剧增加的形势下，在学院总的办学理念和为东北老工业基地振兴的方针指导下，经过大量的调查研究和准备工作后，根据学院的办学条件，在参考北京外国语大学、北京第二外国语学院等院校的办学经验基础上，于2004年经省教育厅批准试办的一个新的学科专业。阿拉伯语专业目前隶属于俄语系。于2005年开始正式招收学生。目前，本专业已经连续三年招收本科学生,其中2005级27人，2006级28人，2007级28人。阿拉伯语专业的毕业生的工作方向主要是外交部、商务部、中联部、文化部、安全部等中央及地方党和国家机关；国家广播电台、中央电视台及高等院校等事业单位；以及中石油、中石化、华为、中兴等大中型企业。根据兄弟院校的经验，阿拉伯语专业毕业生的就业率常年保持在
90%以上。大外在阿拉伯语高等教育领域与埃及开罗大学等建立了对外合作交流关系，今年就有3名学生将在埃及开罗大学留学一年。
黑龙江大学
东北和内蒙古地区最早一所开设阿拉伯语专业本科层次的学校，培养能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学和管理等工作的阿拉伯语高级专门人才。主要课程：基础阿拉伯语、高级阿拉伯语、阿拉伯语泛读、会话、视听、翻译、阿拉伯文学史、阿拉伯文学作品选、经贸阿拉伯语、阿拉伯国家概况、阿拉伯语概论、英语、计算机基础等。
哈尔滨外国语学院
阿拉伯语专业是目前哈尔滨外国语学院系统的阿拉伯语教学单位。以语言课程为主，外贸、科技课程为辅，强化二外英语教学，注重学生素质和能力的培养以及知识结构的完善，主要培养从事经贸、旅游、科研等方面人才。阿拉伯语专业拥有一批业务精、素质高、能力强、结构合理的师资队伍，为培养复合型、应用型、国际型、职业型人才奠定了坚实的基础。形成一套既重语言、词汇规律，又强调语言真实情景，社会文化知识和交际能力的阿拉伯教材。在教学法方面打破传统的词汇、语法教学法，吸收情景、功能交际教学法的长处和优点，运用先进的教学手段，丰富教学内容，提高教学效果，努力培养学生应用语言的交际能力。
广东外语外贸大学
是华南地区第一家开设阿拉伯语专业的高等院校。06年开始招生，阿拉伯语专业的设置，是为了适应广东乃至全国与中东地区贸易的飞速增长对该语种翻译人才的需求。本专业核心课程有：基础阿语、高级阿语、阿语语法、阿语口语、阿语视听说、阿语泛读、翻译理论与实践、阿语口译、阿语写作等。特色课程有：中东热点问题、阿拉伯---伊斯兰文化、商贸阿语、科技阿语、网络阿语、《古兰经》选读等。
中山大学
根据媒体信息，中山大学2008年秋季起，招收第一批阿拉伯语本科专业学生。
四川外语学院
阿拉伯语专业创建于2006年，是西南地区唯一的阿拉伯语本科专业，是西南地区培养阿拉伯语人才的重要基地。阿拉伯语专业开设的主要课程有：阿拉伯语精读、阿拉伯语阅读（文学选读、文献选读及报刊选读）、阿拉伯语写作、阿拉伯历史、翻译理论与实践等12门专业课。该专业培养具有扎实的阿拉伯语语言基础，在外交、新闻、经贸、文化、教育、科研等领域从事翻译、教学、研究、管理等工作的德才兼备的阿拉伯语高级专门人才。首届毕业生将于2010年7月毕业。
西安外国语大学
2005年开始设立阿拉伯语专业。隶属于东方语言文化学院。
青海民族学院
阿拉伯语：本科，学制四年。该专业培养德智体美全面发展，具有扎实的阿拉伯语基本功和广泛的科学文化知识，能够适应人才动态需要、能力和素质兼备、有国际意识的复合型人才。主要课程：阿拉伯语精读、阿拉伯语泛读、阿拉伯语基础语法、阿拉伯语口语、阿拉伯语文学选读、阿拉伯国家社会与文化、阿拉伯语写作等。本专业授予文学学士学位。
宁夏大学
1995年组成阿拉伯语专业筹建小组，后相继开设第二外语阿拉伯语课程及阿拉伯语专科专业。现本校有阿拉伯语专业教师6人，其中5位是留学回国人员，4人具有硕士学位。2006年首次招收阿拉伯语专业全日制本科生。
西北民族大学
设有阿拉伯语专业本科、专科班。
原创范文 ====绝非网络复制，个人原创，有效避免雷同=== 阿拉伯语专业 大学生活转瞬即逝，转眼之间，作为阿拉伯语专业的我即将告别大学生活，告别亲爱的 同学和敬爱的老师，告别我的母校——×××大学。美好的时光总是太短暂，也走得太匆匆。 如今站在临毕业的门坎上，回首在×××大学阿拉伯语专业学习和生活的点点滴滴，感慨颇 多，有过期待，也有过迷茫，有过欢笑，也有过悲伤。 本人在阿拉伯语专业老师的教诲下，在阿拉伯语班同学们的帮助下，通过不断地学习阿 拉伯语专业理论知识和参与阿拉伯语专业相关实践活动，本人阿拉伯语专业素质和个人能力 得到了提高， 完全符合 ×××大学对阿拉伯语专业学生的毕业要求。 在思想品德方面：在×××大学阿拉伯语专业就读期间自觉遵守《×××大学阿拉伯语 专业学生行为准则》，尊敬师长，团结同学，关心集体。通过大学思政课学习，我学会用正确 理论思想武装自己的头脑，树立了正确的人生观、世界观、价值观，使自己成为思想上过硬 的阿拉伯语专业合格毕业生。 在阿拉伯语专业学习方面：本人认真学习阿拉伯语专业的每一门功课，积极参加阿拉伯 语专业相关实践活动和阿拉伯语专业毕业实习，并顺利通过考核。平时，我关注当前阿拉伯 语专业发展，及时掌握阿拉伯语专业最新科研情况，使自身的阿拉伯语素养与时俱进。此外， 我还参加阿拉伯语相关资格考试××××（列举自己获得的阿拉伯语专业证书）。从大一入学 时对阿拉伯语专业的懵懂到如今对整个阿拉伯语行业发展的了解，我已经完全具备了阿拉伯 语专业毕业应有的条件。 在工作组织方面：我担任过阿拉伯语专业01班×××班干部（或阿拉伯语班宿舍长、阿 拉伯语专业实习组长等）。本人积极主动参与阿拉伯语班级事务管理，代表阿拉伯语专业01 班参加学院×××活动。在阿拉伯语专业01班集体活动和阿拉伯语班宿舍管理中，我有意识 地协调好同学们之间的关系，做好班级内务工作，为我们阿拉伯语专业01班同学营造了良好 的学习氛围。在阿拉伯语专业同学们的共同努力下，我们班级获得×××××××××（列 举阿拉伯语班级和个人荣誉）。 我相信天生我材必有用。作为即将毕业阿拉伯语专业的大学生，×××大学的四年熏陶， 使我拥有深厚的阿拉伯语专业知识，我将以坚强的信念、蓬勃的热情、高度的自我责任感去 迎接人生新的阶段。篇二：自我介绍信 敬爱的党组织： 我叫，是石油与天然气工程学院油气储运12级的一名学生。出生于四川成都的一个普通 家庭。父亲是党员，母亲是普通群众。我的性格内敛，为人低调，天资不算聪慧但有一颗虚 心学习，积极向上的心。 在生活中，我乐于向他人伸出援手，尽自己的所能帮助别人。虽然帮助别人的时候也会 惦记着等自己有困难时别人也会出手相助，但在我看来这确实是小事，帮助别人，那是作为 一个公民本来应该具有的善良品质。 另外，我也乐于服务、奉献于集体，在大一到大三上学期担任过班里的文体委员。在担 任文体委员期间，帮助过班里主持过运动会、团日活动，在那期间，虽然有时候会很忙碌， 但觉得服务于集体是作为一名班委该履行的义务。在担任班委期间，服务集体的同时，自己 也感到对待工作时从最初的生疏紧张逐渐变得稳重沉着，在我看来这也是一种自我的提升吧。 虽然现在没有继续担任班委，但我觉得那段担任班委的经历是一笔宝贵的财富，既服务了他 人，也升华的自我的价值。
新编阿拉伯语第三册第七课-成功
第七课成功 对话一: 运气与勤奋 （法赫米和马希尔是两位亲密的朋友，他们今天在大学见面里，他们之间发生了下面的对话：） 马：我今天看到你神经质，法赫米，你还好吗？ 法：别在我面前提好，好是我的敌人，谁在我面前提到好谁也是我的敌人。马：伙计，你怎么了？为什么这样消极？ 法：我在我的周围几乎看不到光明，我生活中的一切事物都是不幸的，不管我怎样，所有的事情都和我作对。 马：你遇到了什么？每个问题都有解决方法，无论发生什么，别让绝望占据你的内心。 法：我给新闻部递交了一份申请，申请公布出的职位。面试以后我很自信我会成功，但我意外地发现我失败了，而我的同学艾哈迈德却被聘用了，尽管我学习上比他优秀。 马：这就使你失去生活的一切希望吗？我原以为你不至于因为碰到这些事就一蹶不振了。 法：还有比这个更糟的呢马希尔，我和拉尼娅曾经一起递交过国外大学的申请来深造，但拉尼娅被录取了而我没有。现在我面前的一切道路都堵塞了，没有学习机会也没有工作机会，我在实现梦想中几乎失去了希望。 马：别像这样失望，你是优秀的，你的面前仍有很多机会。你要相信你自己，你迟早将实现你的所有梦想。 法：马希尔我现在深信人的成功并不取决于成绩和努力，而只取决于运气。马：你为什么这样说呢？我不同意你的这个想法。运气或许在人的成功或失败中发挥作用，但是成功的基础是努力与坚持，对于每一个努力的人都会成功的，懒人总因为他的好运而成功而勤奋的人总因为他的霉运而失败是不可能的。 法：我曾经也深信与此，我把名言“一分耕耘一分收获”当作人生的箴言，并且用他鼓励我自己和别人。但是我的经验证明了运气是生活的一切，不是认真与努力。 马：如果你想用它说服我，那么说几个仅凭借运气就举世闻名的成功者。难道爱迪生是凭借运气在他的发明上成功的？纳吉布·马哈福兹也是凭运气获得诺贝尔奖吗？塔哈侯赛因是因为他幸运才成功的吗？ （此刻，他们的同学杰比尔加入了他们。） 杰：为什么我看到你们俩提高了声音仿佛你们在争吵？ 马：我们在讨论重要的话题，你来的正是时候，来听听你的意见。 杰：似乎今天的话题比9.11的话题更重要，我一定要加入你们。 马：我们今天的话题与政治无关，而是和生活有关。法赫米想用他个人的经验说服我们运气是一个人成功的原因，同时我认为勤奋是成功最基本的因素。你是怎么想的呢杰比尔？ 杰：我觉得你们说的都对。人不经过努力不可能得到成功，或许运气会伴随着他的努力，那么他的成功会更加灿烂。要是一个人有耐心，持乐观心态，即使遭遇失败也不悲观失望，好运总有一天会降临在他身上的。好运不会只局限于
高考专业选择：阿拉伯语 为你整理了高考专业选择：阿拉伯语，更多高考资讯本网站将持续更新，敬请及时关注。 高考专业选择：阿拉伯语 专业简介 先用几句话概括一下阿拉伯语，让你有个整体印象。 1。世界人民有个共识：最难学的两门语言，一个就是我们的母语汉语，一个就是阿拉伯语。 2。在我国本科大学里有三四十个大学开设这个专业，开设的数量不算是太多，学生总体来说女多男少。 3。阿拉伯语是联合国六大工作语言之一，阿语是阿拉伯世界2亿多人的共同语言。阿拉伯语国家有20多个，从东边的伊拉克到西边的摩洛哥，从贫瘠的索马里到奢靡的阿联酋，从穷的要死的也门到富得流油的沙特，从弹丸之地卡塔尔到古老的文明大国埃及，用阿拉伯这一门语言便可以横跨西亚北非。 4。阿拉伯语属于阿非罗——亚细亚语系闪语族，源于阿拉伯半岛。 阿拉伯语特点 1。阿拉伯语的书写规则是从右往左，和汉语的书写规则正好相反。 2。阿拉伯语是世界上最早出现的拼音文字，语法复杂和句子“冗长晦涩”是阿拉伯语的一大特点。 3。阿拉伯语有28个字母，28个字母的发音部位涵盖了包括嘴内、鼻腔内、喉咙内的所有地方，阿拉伯语的发音比较重要，因为很多的字母发音都是相似的，唯一的区别就是从发音部位了，如果发音部位发的不准，那你说的阿拉伯语的意思也就完全改变了。
4。阿拉伯语每个字母有12个音标，我个人觉得阿拉伯语的音标和汉语的四个音调差不多，音标能让你明白怎么去读，12个音标也就有12种读法，也就是说每个字母都有12种读法，总共的发音有28×12有336个。不过别被这么多的发音吓到，其实一点都不难，因为音标是有规律的，只要把握住规律，所有的字母顺着都能读出来了。 5。阿拉伯语字母无大、小写之分，但有印刷体、手写体和艺术体之别。书写时，每个字母均有单写与连写之分。 6。阿拉伯语弯弯曲曲的文字，跟我们使用的汉语和学习的英语都没什么渊源，没有相当的功夫，真是很难分辨和记住。 就业方向 阿拉伯语就业渠道相对较窄，大体上有以下几方面： 第一：传统的用人单位有国家政府部门：外交部、文化部、商务部、中联部、对外友协这样的国家部委的公务员，还有像海关什么的，不过地方政府招的比较少。 第二：另外外文局和新华社、人民日报、中央电视台、中国国际广播电台等媒体也会每年招收应届阿拉伯语毕业生。 第三：大型国企像石油类、化工类、基建类国企。像中石油、中海油等单位会招一些。 第四：涉外旅游部门如中旅总社等。 第五：也可以从事阿拉伯语教学或者研究工作，当老师，搞语言的研究，搞研究的话工作会有些枯燥，但很稳定，收入和福利也会不错。 第六：最后当然是外贸公司，外企私企，这就靠自己闯了，外贸机构是吸纳阿拉伯语专业人才的大户。
第十一课阿拉伯语的现状和未来 对话一： 你的专业是什么？ （沙迪娅今天庆祝她的生日，她请了一些她的朋友来参加。） 萨米：今天是沙迪娅的生日，我们究竟送她点什么？ 巴沙尔：她是你的朋友，你一定知道她的兴趣，（开玩笑地说）你又很擅长讨好女生，那么你给她你认为合适的东西，我没任何意见。 萨：好的，那我就给她买一个钻戒，但你得跟我一起掏钱。 巴：我没意见，条件是今晚得向她求婚。啊，既然我跟你一起掏钱买戒指我也跟你一起向她求婚吗？ 萨：你真是从不放过任何嘲笑我的机会。 巴：对不起，我在跟你开玩笑。顺便说一下，你不是跟我说过她性情浪漫喜欢音乐吗？那为什么不给她挑一些CD作为礼物送给她？ 萨：是的，她喜欢古典音乐，尤其是交响乐。 巴：她是音乐学院的吗？ 萨：不，她的专业是医学，但她很喜欢艺术，除了音乐她还精通英语和法语。巴：天啊，她真的是个好女孩，集美貌、才华和知识于一身。那么我们赶快去市场吧。 （在晚上两人拿着一些CD和一束玫瑰来到沙迪娅的家里） 萨：你好生日快乐沙迪娅。拿着，这是我和巴沙尔的一点薄礼。 沙：谢谢，欢迎你们，请进吧。玫瑰花真漂亮！ 萨：你今晚看起来比玫瑰还漂亮。 沙：谢谢这样的称赞。让我给你们介绍一下我的朋友拉娜。（回头看向拉娜）来啊拉娜，这是萨米.达维，学习电子工程。巴沙尔.艾布.卢曼，专业是文学。这是拉娜，音乐学院的艺术生。 拉：你好，幸会。 萨和巴：你好，很荣幸见到你。 拉：我也是，顺便问一下你是学什么文学的巴沙尔？ 巴：阿拉伯语语言文学。你呢？你在音乐学院学习什么？ 拉：演奏钢琴，还有谱曲。 巴：太好了，我也是音乐爱好者，现在在电脑上自学谱曲。我以后可以在这一方面咨询一下你吗？ 拉：非常愿意，这是我电子邮件的地址，你可以随时联系我。 巴：你真是太好了，非常感谢。 拉：不客气，这是我应该做的。 对话二： 我如何在网上发一封阿拉伯语信件？ 巴：早上好萨米。 萨：早上好，好久没看见你了，你怎么样？ 巴：很好，我很想你，你情况怎么样？希望你一切都好！ 萨：赞美真主，你这是要去哪？ 巴：去邮局。 萨：巧了，我去那提我家人给我转来的钱，你呢？你去哪儿干吗？
电视和社会 它确实是令人喜爱的设备，让观众既喜且忧，让观众休息，让观众劳累，使观众受益，也有害于观众…… 它就是电视机，在当代，在不同的家庭和阶层中传播的设备，它变成了我们日常生活中的重要组成部分甚至于许多人认为我们没有它就无法生活。 电视机仍然在进行完善，无论是在制造方面还是在收发方面。迄今为止，电视服务方面最大的发展是对宇宙发射了人造卫星，围绕地球旋转，同时把世界各地的图像和信息转送到电视上，让观众在第一时间知悉。坐在开罗家中的家庭能够同步观看在巴黎进行的国庆。观众在大体育馆内欣赏世界杯足球决赛同时世界各地的足球迷们关注这场体育盛事的现场直播。 毫无疑问电视是传播信息的最重要的媒体之一，通过它，观众了解国家领导人及其履行的重要任务，知道国家叨叨的发展水平和面临的问题，同时它打开了一扇了解外部世界的宽阔的窗户给观众介绍他们不能够到达的地方的人民、风俗及其价值观。它摄取在森林、沙漠和遥远的海洋探索的情景，它提供了现实生活中一些悲剧的瞬间，同时展示了战争的牺牲品、自然灾害。同时记录了一些伟大的瞬间如人类第一次登上月球、香港回归大陆。 电视机是度过空闲时间的重大手段，观众通过观看电视连续剧、文艺晚会、体育比赛、访谈节目、各式各样的比赛节目来度过他们漫长的时间。 尽管如此，电视不全是好的，也有一些对身心不好的方面，它是一把双刃剑。最显著的缺点之一是它影响儿童的心理，可能向不健康的方向引导，盖因影视方面的一些暴力、杀戮、色情的场景，导致罪恶和低级趣味的东西在社会上、特别是青少年中间蔓延。同时外国电视剧会导致文化西移现象的出现，儿童模仿电视里明星的习惯和道德，尽管这些行为和习惯同社会格格不入。电视被指控要对社会的动荡负责，对亲子之间情感和思想上的隔阂负责。至于在健康方面，从长远来看，电视有着直观的坏的影响，如果不注意遵守正确使用它的方法的话。 最后，我们说，电视是一个工具，当它被更好的使用时，会带来很大的好处，否则便会产生极大的负面影响。缺陷不在于电视，而在于使用它的人。
……………………….…………………………………………………………………………………姓名：杜宗飞专业：阿拉伯语专业 院校：浙江大学学历：本科……………………….…………………………………………………………………………………手机：×××E – mail：×××地址：浙江大学
自荐信 尊敬的领导： 您好！今天我怀着对人生事业的追求，怀着激动的心情向您毛遂自荐，希望您在百忙之中给予我片刻的关注。 我是阿拉伯语专业的2014届毕业生。大学四年的熏陶，让我形成了严谨求学的态度、稳重踏实的作风；同时激烈的竞争让我敢于不断挑战自己，形成了积极向上的人生态度和生活理想。 在大学四年里，我积极参加阿拉伯语专业学科相关的竞赛，并获得过多次奖项。在各占学科竞赛中我养成了求真务实、努力拼搏的精神，并在实践中，加强自己的创新能力和实际操作动手能力。 在大学就读期间，刻苦进取，兢兢业业，每个学期成绩能名列前茅。特别是在阿拉伯语专业必修课都力求达到90分以上。在平时，自学一些关于本专业相关知识，并在实践中锻炼自己。在工作上，我担任阿拉伯语01班班级班长、学习委员、协会部长等职务，从中锻炼自己的社会工作能力。 我的座右铭是“我相信执着不一定能感动上苍，但坚持一定能创出奇迹”！求学的艰辛磨砺出我坚韧的品质，不断的努力造就我扎实的知识，传统的熏陶塑造我朴实的作风，青春的朝气赋予我满怀的激情。手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，期待贵单位给我一个机会，我会倍加珍惜。 下页是我的个人履历表，期待面谈。希望贵单位能够接纳我，让我有机会成为你们大家庭当中的一员，我将尽我最大的努力为贵单位发挥应有的水平与才能。 此致 敬礼！ 自荐人：××× 2014年11月12日 唯图设计因为专业，所 以精美。为您的求职锦上添花，Word 版欢迎 下载。
基于国内高校阿拉伯语专业学生学习现状调查的远程教育平台初步 设计 一、现国内高校阿拉伯语学生学习现状了解及对远程教育平台的需求 1.国内高校阿拉伯语学生学习现状及借助相关远程教育平台学习情况 （1）您在阿拉伯语学习中，遇到了以下哪些困难？（多选题） （2）那么您在课后进行自主学习时，采取了以下哪些方法？（多选题） （3）您是否了解或使用过以下阿拉伯语远程教育平台？（多选题） 从以上三个问题我们不难看出，尽管大部分学习者认为课堂学习难度适中，跟得上老师讲课进度，然而课后学习与锻炼十分缺乏，导致学习基础难以巩固，尤其是口语运用方面表现更为突出。显然，阿拉伯语课后学习巩固与锻炼十分重要，学生对参与课后学习与锻炼的需求量非常大。与此同时，73.58%的学生都只能通过独自学习的方式巩固所学知识，并且有71.7%的学生从未了解并使用过一些阿拉伯语远程教育平台。 2.国内高校阿拉伯语学生对阿拉伯语远程教育平台的接受度以及需求 （1）您会选择在阿拉伯语远程教育平台上购买课程进行学习吗？ （2）您希望所开设的课程中附带哪些服务？（多选题） 题（1）中69.81%的学生表示有意愿在阿拉伯语远程教育平台上购买课程进行学习，这一点证实阿拉伯语远程教育市场有巨大的发展空间。 题（2）中学生们除了教授课程以外的需求，“支持iPhone、iPad、安卓移动客户端”比例占80.19%，说明开发移动客户端的必要性，能够便利学生使用这些平台；另外24小时内答疑、作业批改、口语点评等附带项目都有相当一部分的需求，因为现如今学生对阿拉伯语的学习掌握并不局限于应试方面，而是更加重视掌握听、说、读、写、译多方面技能，重视综合应用能力的提升。 二、阿拉伯语远程教育平台初步设计 1.精细化课程分类 根据调研分析，初步将课程分类为以下几类。 （1）新编阿拉伯语课程教学。受众群体可为使用新编阿拉伯语书本教程的
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本人2000年到叙利亚求学，毕业于叙利亚语言学院阿拉伯语专业。曾经在大马士革大学英语系进修。曾经在台湾公司、中国国企、叙利亚公司当阿语翻译，积累了丰富的翻译经验。也曾为中国公司开发叙利亚市场，积累了一定的销售经验。本人在叙利亚学习工作里十多年，对中东的人文政治、风土人情比较了解，也积累了一定的人脉，这对开发中东市场非常有利。阿拉伯语是我的第一外语，除熟悉准阿拉伯语外，也熟悉阿拉伯语三大方言之一的叙利亚方言（叙利亚、黎巴嫩、约旦、巴勒斯坦）。英语也可以作为我的工作语言，可翻译一般性的英文合同。 转自：世贸人才网 接下来，有【年终工作总结】栏目向你提供安置帮教年终工作总结
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 如何加强和规范归正人员的安置帮教工作，预防和减少归正人员重新违法犯罪，进一步促进和维护社会治安稳定，是各级党委、政府和司法行政机关维护稳定工作的重要内容。近几年来，我所在市局的正确领导下，党委、政府的大力支持下，针对辖区内近期刑释解教人员数量相对集中（XX年以来，全街道共有刑释解教人员65名，其中刑释56名，解教9名）这一情况，为帮助他们重新走上社会，克服和防止再犯罪的行为。我们根据我镇实际情况，始终坚持把教育、感化、挽救这一工作方针作为安置帮教工作的一项重要内容，采取围绕一条主线，把好两道关口，强化三项管理，落实四条措施，抓好五个环节的办法，积极探索刑释解教人员安置帮教工作新路子，取得了明显成效。实现了安置帮教基地安其身，暖其心，用其长，育其人，正其本的回归目的。目前，XX年来刑释解教的65名人员得到全部工作安置，安置率达100%，建立帮教对象档案65宗，列入帮教对象65名，帮教率100%，重新犯罪率为零，为维护辖区乃至整个社会的治安稳定作出了积极的贡献。下面我就我镇今年的安置帮教工作做出如下总结： 3 / 10
第十四课阿拉伯的石油和政治 对话一： 你去听报告吗？ （中国学生绍基和他的同学穆娜在他去国际会议厅听阿拉伯石油讲座的路上相见，作报告的是石油输出国组织的一个顾问，绍基主动上前向穆娜问好。） 绍基：你好穆娜，你现在要去哪里？你去听讲座吗？ 穆娜：讲座？什么讲座？我现在要去图书馆。 绍：你不知道吗？现在在国际会议厅有一场关于阿拉伯石油及其在实现中东和平中的战略作用的讲座。 穆：真的吗，但是很可惜，现在我没有时间。 绍：我的朋友这可是一个良机，如果你不去那可是一笔损失。 穆：哪怕很难得。我和巴斯马已经和图书馆的员工们约好今天去他们那里帮他们进行图书分类。 绍：不能往后推到别的日子吗？ 穆：不好办。 绍：图书分类并不是一件急事，你们可以在任何别的日子干这件事，但如果你错过了这次讲座，你会后悔的，因为报告人是欧佩克组织的一名顾问，明天就走了。穆：我很感谢你，但是我确实去不了。 绍：真的不能和图书馆员工们改约吗？ 穆：我们之前已经推迟两次了，第三次再食言就不好了。 绍：你说得对，但是你不去真的太可惜了。 穆：我也是，希望我有另一个机会吧。 绍：但愿吧。再见。 对话二： 石油是我们当今时代的经济命脉 （吉哈德是一家石油公司新聘的工程师。晚饭后他和他父亲和姐姐坐在客厅交谈，夫亲开始和吉哈德的谈话。） 父亲：儿子你觉得工作怎么样？ 吉哈德：赞美真主，我和我的同事共事很愉快，他们都很友好团结合作。 父：这很好，但我发现近几日你回家很晚，公司里有很多工作吗？ 吉：是的，除此之外我是公司的新人，缺乏工作经验及了解，为了做好我的工作我必须认真对待付出加倍的努力。 父：儿子你对工作的热情令我欣慰，热情和努力常常是人成功的保障。 吉：谢谢您对我的赞扬，我将继续努力好不辜负您对我的希望，直至未来在我的工作领域出人头地。 父：但愿如此。祝你成功。 阿里娅：我预计你和你的公司有个辉煌灿烂的未来，我对此非常确信。 吉：怎么做到的？有任何征兆预示这一点吗？ 阿：众所周知石油是我们这个时代的经济命脉，在工业发展和商贸活动繁荣中发挥着不可替代的作用。我预计它随着工业的发展和贸易往来的繁荣发挥更大的作用。 父：确实石油是当今工业中最重要的要素，因为大多数工业化国家的经济依赖于它。石油在当今这一时代的重要性是无可争辩的。
全国阿拉伯语专业概况如下 目前，全国共有二十余所高校开设了阿拉伯语专业。名单及各院校阿拉伯语专业概况如下 北京（5所）：北京大学、对外经济贸易大学、北京外国语大学、北京语言大学、北京第二外国语学院 上海（1所）：上海外国语大学 江苏（2所）：中国传媒大学南广学院、南京大学金陵学院 天津（1所）：天津外国语学院 辽宁（1所）：大连外国语学院 黑龙江（2所）：黑龙江大学、哈尔滨外国语学院 广东（2所）：广东外语外贸大学、中山大学 四川（1所）：四川外语学院 陕西（1所）：西安外国语大学 青海（1所）：青海民族学院 宁夏（1所）：宁夏大学 河南（1所）：洛阳中国人民解放军外国语学院 甘肃（1所）：西北民族大学 北京大学 阿拉伯语言文化系的前身是原东方学系阿拉伯语言文化专业，建立于1946年，是中国高校建立最早的阿拉伯语专业。半个多世纪以来，积累了丰富的阿拉伯语教学经验和雄厚的师资力量。现有教授2人、副教授7人、讲师3人，有本科、硕士、博士三个教学层次和阿拉伯语言、阿拉伯文学及阿拉伯伊斯兰文化等教学和科研方向。 阿拉伯语系本科阶段的学制为4年，培养的学生要求专业阿拉伯语在听、说、读、写、译五方面具有扎实的基本功和良好的汉语基础以及宽广的知识面和良好的素质。 学生除了接受全面系统的阿拉伯语语言训练外，还要完成英语、计算机等全校性必修课，同时还要选修本系开设的阿拉伯文学、阿拉伯历史文化、阿拉伯世界现状以及其他院系开设的汉语、中国文学、外国文学及相关的或学生感兴趣的社会科学和人文科学等方面的课程。学生毕业去向一般为外交部、文化部、新华社等国家机关、涉外机构、涉外企业、科研单位、高等院校和攻读硕士、博士学位。
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阿拉伯语专业 副修专科、副修本科与副修学士学位 为适应学生个性差异和不同志趣，充分体现因材施教原则，发挥学生个性特长，为学有余力的学生提供更多的学习机会，学校实施多层次复合型人才培养模式。学生在保证修读主修专业的同时，可根据自身情况选择以下修读层次：副修专科、副修本科、副修学士学位。 1、副修专科 应修读本专业人才培养方案的学院平台课程和专业平台课程中规定的必修课，获得不低于30学分的副修课程学分，在取得主修专业本科毕业证书后，可发给副修专科专业毕业证书。 副修本专业专科的学生应当修读以下必修课程： 学院平台课程：古代汉语，现代汉语。共计4学分。 专业平台课程：基础阿拉伯语1-4，初级视听1，阿拉伯语阅读1-2，阿拉伯语语音，阿拉伯语语法1-2。共计45学分。 2、副修本科 应修读本专业人才培养方案的学院平台课程和专业平台课程中规定的必修课，并修读一定数量的选修课，获得不低于60学分的副修课程学分，其中必修课程不低于45学分，在取得主修专业本科毕业证书后，可发给副修本科专业毕业证书。 副修本专业本科的学生应当修读以下必修课程： 学院平台课程：古代汉语，现代汉语。共计4学分。 专业平台课程：基础阿拉伯语1-4，高级阿拉伯语1，初级视听1-2，中级视听，阿拉伯 语阅读1-2，阿拉伯语语法1-2，翻译理论与实践1-2，阿拉伯语报刊导读，阿拉伯语报刊选读，初级口语，中级口语1-2，阿拉伯语口译。另有专业选修课程：文献阅读，阿拉伯语与 阿拉伯文化。共计67学分。 另外，还须在本人才培养方案的学院、专业平台中修读2学分其它课程。 3、副修学士学位 在修读完成副修本科专业课程学分的基础上，完成副修专业的实践教学环节（见习实习、毕业论文或毕业设计），达到学位授予条件，且副修专业与主修专业分属于不同学科门类，则在取得主修专业学士学位证书后，可授予副修学士学位。 4、有关规定 主修专业与副修专业相同的课程，或者主修专业课程教学要求高于副修专业的，经相关学院认定，可用主修专业课程代替副修专业课程，不必重复修读。 学生因多种原因终止副修后，副修期间所修读的副修专业课程学分可转为主修专业的任选课学分。
生活的艺术 对话一： 甜美有趣的假期 （杰拉尔和加达是约旦大学的两位学生，一个学期结束了暑假到来了，他们两个从最后一场考试中走了出来。） 杰：啊，学业终于结束了，休息的时候到了。 加：你说的休息指的什么？ 杰：长假……慵懒，睡觉，玩耍以及宅在家里。 加：不，这话不合理。假期不是用来懒懒散散的，并且假期并不意味着消磨时间。我们应该利用它来获取知识与经验。 杰：怎么做？ 加：你问这样的问题真是奇怪，我本人在这个假期里有很多计划，我决定去学习游泳，并且报名参加皇家文化中心举办的文化竞赛。 杰：真棒，我一定会出席为你加油。我也会和我的朋友一起去亚喀巴参加冲浪比赛，一起乘小船去钓鱼，同时我会带上画具来绘出那里的自然风景。你觉得与我们一同前往如何？ 加：我不太可能跟男生一起出去玩几天的。那里有个艺术展，届时将会展出著名艺术家的作品，你是个绘画爱好者，我们可以一起去看它如果你愿意的话。杰：好的，我们说好了。你是个音乐爱好者，我们也可以去剧院听音乐会。加：后天杰拉什文化艺术节开幕了，我和我的兄弟们将参加它。 杰：我在报纸上读到了这个新闻，我知道里面有好看的节目和各种展览，你们每一个展览都要看吗？ 加：当然不。我们将去在罗马剧院举行的费鲁兹的文艺演出与中国代表团的杂技演出。 杰：天啊确实值得一去。我不能错失这样的机会。奇怪的是我今天没听到你说任何学习的计划，这不是你的常态啊。 加：相反，我想读很多题材的东西，特别是音乐史。 杰：我们可以交换书籍，我有很多小说与非常美的诗集。 加：好的，这样我们度过一个甜美有趣的假期，并且利用它强身健体，发展我们的头脑并且扩大我们的知识面。 对话二： 在这个时代工作有着极大的价值 （哈桑是“花园”咖啡馆的一名员工，苏莱曼是他的一个熟人，他去店里顺便拜访哈桑，于是发生了下列对话：） 苏：你好啊哈桑大叔，最近情况怎么样？身体怎么样？ 哈：你好苏莱曼先生，请进。我很好就像你看到的一样。你呢？你的情况如何？苏：还不错。今天咖啡馆很冷清啊哈桑。 哈：是的苏莱曼，人们都在工作。 苏：工作在白天，但现在是晚上啊。 哈：人们变得整天都在工作，尤其是年轻人，他们把坐在咖啡馆里聊天看作是浪费时间。 苏：为什么？我们坐下聊天，想工作和世间的事务，我们互相交流新闻与信息。
阿拉伯语专业简历模板 阿拉伯语专业简历模板，供大家参考。 出生日期：1985-10-2 户籍地址：宁夏 婚姻状况：未婚 身高(cm)：174 自我评价 待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神;活泼开朗、乐观;持有外国驾照。能在工作中独立作业，愿与贵公司携手做好每一分工作。 求职意向 期望工作类型：全职 期望从事行业：建筑/建材/装饰 期望从事职位：全职 期望工作地点：广州,金华 期望工作薪水： 6000以上 工作经验 20XX/10-20XX/2 中建X局XX分公司 工作地点：埃及，苏伊士。 工作职位：翻译 工作职责和业绩：中国援建埃及苏伊士投资部大楼。
担任公司对外采购建筑需求，现场施工，并持有埃及驾照，能独立承担部分外出事项。 教育背景 20XX/8 - 20XX/3 埃及爱资哈尔 学历：大专 专业：语言文学类：阿拉伯语 描述： 20XX-20XX年在临夏，山西长治学习阿拉伯语。20XX赴埃及留学深造至今。埃及开罗大学语言系就读，并持有开罗语言系颁发的12级语言证书。 培训经历 20XX/11-20XX/2 爱资哈尔，开罗大 培训地点：埃及。开罗 专业及证书：阿拉伯语：开罗大语言证书 描述：外语学院培训地点：阿拉伯语以及阿拉伯语文学 专业及证书：阿拉伯语以及阿拉伯语文学：埃及开罗大语言学院毕业证. 描述：本人国内大专毕业，其学习阿拉伯语四年，此后赴埃及深造四年。攻得埃方教育部认可,世界承认的“开罗大语言学校”毕业证书。在埃及学习中兼职中建X局XX分公司工程翻译，XXXX大学汉语系教师，XX水泥厂建筑等工作
语言能力 阿拉伯语 - 精通 附加信息 尊敬的领导： 您好! 当您翻开这一页的时候，您已经为我打开了通往机遇与成功的第一扇大门。首先，非常感谢您百忙之中抽空阅读我的材料，希望它不同于您手中若干份雷同的求职材料，并且能够有助您在激烈的市场竞争与知识经济的大潮中录求到综合型的人才。
第十六课国王 对话： 在纪伯伦纪念馆 （阿里是在大马士革大学学习的一名中国学生，在寒假里他对一些邻国进行参观。他今天在参观大文学家纪.哈.纪伯伦的出生地布舍里小镇。出租车司机带他前往纪念馆。） 阿里：你好！ 萨伊赫博士：欢迎你！ 阿：您是纪念馆的经理吗？ 萨：是的，我是萨伊赫博士，是纪伯伦纪念馆的经理。兄弟来自哪个国家？ 阿：我来自中国。 萨：欢迎我们的中国朋友。你们是伟大、文明开化的人民，重视文学和文学家。阿：感谢你的赞扬。参观这里曾是我多年来的梦想。 萨：那么你是纪伯伦文学的爱好者！ 阿：是的，我酷爱阅读它的文学作品。因此我十分渴望了解更多的关于他的生活和生长环境的信息。那么博士您可以赏光给我介绍一下一些关于他的知识吗？萨：非常乐意。那么我们快点一起去纪念馆里走走。纪伯伦于1883年出生在一个一般收入的基督教家庭。在这张照片里你能看到小时候的纪伯伦和他的父母、他的哥哥和两个妹妹。 阿：看起来纪伯伦在他的家乡度过了他的童年。 萨：是的。纪伯伦生活在黎巴嫩直到他12岁，之后和他的家人为了逃离奥斯曼统治下的贫穷耻辱的生活去了美国。但是他们在美国的新生活也并不幸福。因为家人干苦力活为了省下钱送少年时期的纪伯伦去学校。 阿：无疑，艰难的生活给少年纪伯伦的心理留下印象，或许也影响了他后来的文学创作。 萨：说对了。因此，我们看到几乎纪伯伦的所有作品都同情那些不幸者、贫穷者和被压迫者。这是纪伯伦还是小学生时的照片，自那时纪伯伦就展露出在艺术、文学上的独特天赋。 阿：我知道纪伯伦不仅是一个伟大的文学家，还是一个伟大的画家。 萨：确实。我们面前这些所有的画作都是出自纪伯伦本人的作品。还有他的其他画作目前在美国的和世界的博物馆里。这张照片是纪伯伦在他巴黎的工作室里拍的，在那里他度过了两年学习艺术、参观博物馆和展览以及会见了一些大艺术家。阿：这些无疑是纪伯伦的手稿了！ 萨：是的。这些是他的一些阿拉伯语手稿，这是他的英语手稿。正如你所知他用双语写作。 阿：是的，我知道。但是我不确定分别哪些是他用英语和阿拉伯语写的作品。萨：他的阿语著作：《泪与笑》、《暴风雨》、《折断的翅膀》大多数作品写于他文学生涯的初期。至于他的英语著作，则包括《疯人》、《先知》、《沙与沫》… 阿：《先知》中的语句和哲理多么美啊！在我上大学前我读了它的中文译本，我对他佩服得五体投地。顺便问一下，博士你知道谁把它翻译成中文吗？ 萨：愿闻其详。 阿：翻译的人是中国文学家冰心。她是二十世纪最伟大的中国文学家之一。她的译本非常棒，美感和精彩程度不亚于原本。
对话： 今天的中国 （????和他的叙利亚朋友扎士姆在图书馆碰见了，并进行了一下谈话：) —你好，xx —你好，我亲爱的朋友我正打算联系你呢。 —有什么事吗？ —我在中国生活了一年，发现中国的确是个充满活力和朝气的国家，她拥有阿拉伯世界所不知道的丰富的旅游资源，因此，我想写一篇题目为《今天的中国》的论文，向阿拉伯友人介绍中国。 ― 好主意。 ― 但是我在其中发现了部分困难，我希望你能帮助我。 ― 没问题，你遇到了什么问题呢？ ― 我缺少资料。 ― 小事一桩，在像大学图书馆、国家图书馆这类图书馆里有很多关于这方面的书和参考书。 ― 我已经在图书馆里找过了，但我发现那些资料相对过时。 ― 你试着在网上找一下。 ― 对啊，好主意，麻烦你给我提供一些。 ― 像中国教育网、人民日报网这类的网址。 ― 值得一提的是，在这些上也有阿语版本的。
― 你可以给我提供一些关于行政部门、政治组织、国家机关之类的知识吗？ ― 可以，同样你还可以在上面寻找关于居民、民族、传统习惯、人们的生活等方面的知识。 ― 感你的热情的帮助。 ― 不用，这是应该的。 参观天安门城楼 （X和X爬上天安门并远眺，然后X就说：） ― 好壮观的广场啊！ ― 确实，它是世界城市中心广场中最大的广场。 ― 城使我感到太惊讶了。 ― 它是我们国家的首都，同时也是我国的政治、经济、文化中心。― 我看见很多人在广场上，看起来确实是中国最拥挤的城市之一。― 应该吧，常驻居民数量已经达到了1100万，流动人口250万，除此之外，旅客有100万。 ― 这说明了的繁荣和进步。 ― 一定程度上可以这样说，确实发生了变化。 ― 并不像我们从西方电影中了解的那样。 ― 百闻不如一见。 ― 我在看到的同样在巴黎、伦敦和纽约等比它大的现代化城市也看到过。
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/294256633.html, 阿拉伯语基础知识概况——语音、词语法 作者：马义哲 来源：《新课程·教师》2013年第05期 阿拉伯人的嘴、中国人的手、犹太人的脑。在历史上，阿拉伯人是最会说话的，他们从事经商，所以古代阿拉伯商人是出名了的，中国人当然是最喜欢创造的，看看古代中国的四大发明，还有犹太人是最聪明的。 阿拉伯语属阿非罗—亚细亚语系（亦称闪含语系）闪语族，是埃及、沙特阿拉伯等二十二个国家的官方语言，联合国的工作语言之一，也是伊斯兰教的宗教语言，使用人口达三亿（CIA World Factbook 2004年统计所有阿拉伯国家人口），有丰富悠久的文献，文字采用阿拉伯字母。 阿拉伯语通行区：阿尔及利亚、巴林、埃及、伊拉克、约旦、科威特、黎巴嫩、利比亚、毛里塔尼亚、摩洛哥、阿曼、巴勒斯坦、卡塔尔、沙特阿拉伯、苏丹、叙利亚、突尼斯、阿拉伯联合酋长国、西撒哈拉（撒哈拉阿拉伯民主共和国）、也门、科摩罗、索马里、吉布提。 阿拉伯语是一种综合性的语言，构词和构型有独特的变化规则，词一般由三个字母组成，并可再添前缀、后缀，或使词的内部音位发生变化和插入其他音位构成新词。词可分为名词、动词、虚词三大类。名词有（阴性、阳性）、数（单数、双数、复数）、格（主格、宾格、属格）、式（确指、泛指）的变化。动词有人称、性、数、时态、语态等变化。虚词没有实义，一般不能单独充当句子成分，在句中只起辅助、联系等语法作用。 一、阿拉伯语的字母 阿拉伯语共有二十八个字母，这些字母都是辅音字母，每个字母只代表一个辅音音素，每个音素只用一个字母表示。 阿拉伯语里有八个元音：三个短元音、三个长元音和两个半元音（亦称软音）。短元音是用加在辅音字母上面或下面的符号来表示的，这些符号成为“动符”；长元音和软元音是用动符和三个辅音字母来表示的。阿赖耶发音符号共有十二个（叠音不算在内）。 二、阿拉伯语的符号 静符，动符长音符，软音符，鼻音符 1.静符：是一个没有元音的标志，把这个符号加在辅音字母上，表示该字母不和任何元音拼读，只发辅音。
第九课个人自由 对话一： 自由是幸福的基础 （欧麦尔和哈赛是开罗大学的两名新生，一天当两人在大学前边散步时欧麦尔看向挂在学校一堵墙上的画作，上边写着：“人生中没有幸福除非一个人自由无拘无束地生活”。） 欧：这标语在我第一天入学时就吸引了我。 哈：这是我们老师穆斯塔法.鲁特菲.曼法鲁蒂的话。我读了他的很多关于这个主题的文章，他的思想确实很吸引我，尤其是这一句话。 欧：是的，话虽短，但包含了很多的意义！ 哈：是的。确实在生活中自由是幸福的基础，借助于它人的价值就会提升社会就会发展。 欧：但是你认为什么是真正的自由 哈：真正的自由意味着人能按照自己的意志去生活，不受他的思想和行为限制，那是在道德与文明的范围内，真正的自由永不意味着人不考虑别人的感受做他自己想做的绝对的自由。 欧：很明显真正的自由首先是源于好的品格，克制人的自私，并使他致力于积极地造福自己、社会以及全人类。 哈：是的，这就是真正的个人自由，所有高尚的人都拥有它。 欧：高尚的人并不只拥有他个人的自由，还期望着他自己和他的人民都拥有生活的自由。 哈：确实，自由是把人们指向正道的光，带给他幸福的生活。 欧：但是通向自由和幸福生活的道路对于那些想要它的人来说并不平坦，而是一条布满荆棘的路。为了它流了多少血啊！为了它付出了多少牺牲啊！ 哈：是的，人类的历史充满了被殖民和被压迫人民为恢复被压迫者和暴君剥夺的自由而进行的斗争。 欧：是的，自由是所有人的一项权利，但它是最高贵最伟大的。 哈：因此如果人被剥夺自由，那么他相比活着更愿意死亡。谁被剥夺自由地活着谁就生活在暗无天日之中就像我们曼法鲁蒂老师说的那样。 欧：但是现在依然有很多人在被剥夺他们生活中最基本的权利那样活着。 哈：自由是昂贵的我的兄弟，谁想要敲开自由的大门，就必须努力奋斗直到他能够克服阻碍获得自由幸福生活的束缚。 对话二： 新闻自由应该有规范 （哈立德来自突尼斯，在英国学习新闻学。他在“中东报”找到了一份工作，这是他第一天去工作。） 哈：（他进入了纳斯尔博士、主编的办公室）。阁下早上好。我是哈立德.哈迪第，是新来的职员。 纳：你好哈立德，你是我们的新成员，但是你在新闻工作上已不是新手了！哈：是的，我曾在“光明报”工作过两年，在这之前我曾是校报编辑。 纳：你在新闻方面有不错的经验。你为什么想来我们这里工作 哈：因为“中东报”引起客观性和现实性闻名，它不仅在阿拉伯世界享有广泛的名誉，还在全世界享有很好的声誉。我认为这里的工作给我了一个好机会，用我
总则 教育部《高等学校阿拉伯语教学大纲》（2000年版）基础大纲部分《高等学校阿拉伯语专业基础阶段阿拉伯语教学大纲》（以下简称《大纲》）规定，高等学校阿拉伯语专业基础阶段的教学任务和目的是“向学生传授阿拉伯语基础知识；对学生进行阿拉伯语语言熟巧和技能的全面训练；使学生对阿拉伯国家的文化及国情有初步的了解；培养学生掌握用阿拉伯语进行交际的初步能力；要求学生掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯，为提高阶段的学习打下坚实的基础。” 同时，《大纲》也指出，“测试是检查教学大纲执行情况，考核学习成绩，评估教学质量，改进教学的重要手段。” 根据《大纲》的上述规定，特制定阿拉伯语专业基础阶段（四级）考试大纲： 一、考试目的 本考试的目的是全面检查已学完阿拉伯语专业基础阶段课程的学生是否达到教学大纲所规定的各项要求，考核学生运用听说读写译各项基本技能的能力，学生对词汇、短语、词法、句法等语言知识的的掌握程度以及学生运用语言的综合能力。同时，本考试也检查相关高等院校《大纲》实施情况，帮助各高校提高教学水平和教学质量。 二、考试的性质与范围 本考试属于尺度参照性标准化考试，其性质是为检测各校大纲实施情况而进行的专业内部测试。考试的范围包括基础阶段教学大纲所规定的全部语言知识以及听、说、读、写、译五项基本技能。 三、考试对象 阿拉伯语专业基础阶段（四级）考试的对象为阿拉伯语专业在校本科二年级学生和专科三年级学生。考试合格者发给四级合格证书，成绩分优秀、良好、合格三个等级。第一次考试不合格者，可在次年参加补考（每人只有一次补考机会）。补考通过者，只发给合格证书，不记分数。 四、考试的组织与实施 阿拉伯语专业基础阶段（四级）考试由教育部高等学校外语专业教学指导委员会阿拉伯语分委员会负责组织实施，成立考试委员会，制定考纲，组建命题小组、审题小组，制定判卷流程，发布考试日程。考试日期为每年5月份第三周的周六上午。 五、考试形式
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