第13课秦汉的科学技术
教学设计
授课班级：授课教师：
一、教学目标
（一）课标要求
1.知道造纸术的发明对传播文化的作用
2.讲述张仲景和华佗的故事
（二）三维目标
1.知识与能力目标：说出造纸术发明和改进的过程，阐明中国古代造纸术发明的伟大意义；说出《九章算术》的成书时间、内容、特点；列举张仲景和华佗的主要医学成就。
2.过程与方法目标：学生通过对历史图片的解读和历史材料的阅读和理解，获取有价值的信息，初步培养学生论从史出的能力。
3．情感、态度与价值观目标：通过对秦汉科学技术知识的学习，认识古代劳动人民的非凡创造力和对世界文明的巨大贡献，激发爱国情感。
二、课型新授课课时一课时
三、教学重点及难点
重点：造纸术的发明与改进对世界产生巨大影响
难点：张衡制造的地动仪及其涉及到的物理学力学原理和相关名词
四、教学过程
（一）导入新课：由东方朔上奏的故事导入本课。
教师讲述东方朔上奏的故事。听完故事后让学生谈感想，在此基础引导学生说出古代劳动人民用过的一些书写材料并说出这些材料的不足之处，老师强调我国古代的劳动人民还在不断改进，从而引出纸的产生。进而导入本课教学。
（二）讲授新课
1.造纸术
（1）出示《甘肃天水出土的纸》，通过讲解让学生知道这是目前世界上已知的最早的纸，知道它出现的朝代。引导学生理解这时纸虽出现了但并未普及。（西汉时期出现的纸质量较差，产量也少，不适于书写，因此并未传播开来。到东汉时，蔡伦改进了造纸术。）
（2）提问：我国纸张的普及是在什么时候？是谁改进了造纸术？蔡伦是怎样改进造纸术的？（根据纸的原料以及《造纸生产过程示意图》来说）分析它的优点有哪些？（进而明白这种纸能够普及的原因）
（3）思考与讨论：纸的出现，在经济、文化和社会生活领域引起了巨大变革。联系纸张的广泛用途，比一比谁列举得多。
（4）提问：中国造纸术的发明、改进和传播，将对社会产生什么影响？
提问过渡：两汉时期在科技方面，除造纸术外还有哪些突出成就？
2.数学——《九章算术》
学生阅读教材相关内容并思考下列问题，小组内交流整合、准备抢答：
（1）《九章算术》是一本什么样的书？
（2）《九章算术》成书于何时？
（3）《九章算术》的主要内容是什么？
（4）《九章算术》的中国和世界数学史上的地位如何？
（学生阅读材料，分组讨论，最后师生合作学习，得出答案）
过渡语：古老的中国，骄傲的民族。接下来让我们欣赏咱们祖先的又一杰作——地动仪。
3.天文——地动仪
（1）师生谈论关于地震的话题
提问：大家知道地震吗？发生地震时是什么样？
（地震是一种自然现象，它是地球内部能量释放的一种表现，没有什么神秘的。发生地震时：地动山摇，十分可怕；伴随着火山、地裂；人员伤亡。）
通过谈论汶川地震以及我们所经历的地震，进而得出地震的危害。
过渡：正确认识和了解地震，对于保护人们的生命财产有着十分重要的意义。东汉时期出现了一种仪器，能测定地震发生的方向，这种仪器是什么？
（2）指导学生阅读课文，自主学习，解决下面的问题：
1）地动仪是谁发明的？他生活在哪个朝代？
2）地动仪的发明有什么意义？（说明地震是自然现象。可以在地震发生后尽快地求助百姓。表明我国科学技术的先进。）
3）在世界上的地位是什么？
过渡语：造纸术、《九章算术》、地动仪是秦汉科技中最亮丽的组成部分。医学的发展则是秦汉科技中的又一奇葩，张仲景和华佗谱写了中医药学的灿烂篇章。接下来，我们来
看具体内容。
4.医学——张仲景和华佗
指导学生阅读课文并利用手中的资料，解决下面的问题：
（1）张仲景和华佗的主要医学贡献是什么？
（2）其中谁被尊为“医圣”？其中谁被称为“神医”？
（注：伤寒——中国古代称各种急性热病为伤寒。杂病——以内科疾病为主，还包括其他科的一些病症。）
（三）课堂小结
让学生列举我国秦汉时期处于世界领先地位的科技成就：中国最早发明造纸术；东汉科学家张衡发明了世界最早测定地震方位的地动仪；《九章算术》里记载了不少世界最早的数学知识；华佗发明了世界上最早的麻醉药“麻沸散”。
秦汉给中华民族留下的不仅是保证国家统一安定的制度与理念，还有昌盛的文化所带来的荣耀。这一切成就使得中华民族在心理上形成了强烈的认同感与归属感，从而大大提升了中华民族的伟大凝聚力与生命力。
（四）布置课后作业
五、板书设计
第13课秦汉的科学技术
1.发明：西汉早期用麻造的纸，是目前世界上已知最早的纸
一、造纸术 2.改进：东汉——公元105年，蔡伦改进造纸术，人称“蔡侯纸”
3.意义：有利于文化的传播与交流；推动了世界文化的发展及历史进程
1.时间：东汉前期
二、数学——《九章算术》 2.影响：是我国现存最早的一部古代数学专著。标志着我国
古代数学已形成比较完整的体系
1.时间及发明人：东汉的张衡
三、天文——地动仪 2.作用：测定地震方向
3.地位：它是世界上第一台地动仪
东汉——张仲景：著有《伤寒杂病论》，被称为“医圣”
四、医学
东汉——华佗：制成“麻沸散”；创制“五禽戏”，被称为“神医”
六、课堂练习
1.纸发明后极大地推动了人类文明的进步，现在已知最早的纸出现于（）
A.秦朝
B.西汉
C.东汉
D.宋朝
2.“蔡侯纸”的出现使造纸的技术和质量都有了很大提高，这种纸出现在（）
A．秦朝B．西汉C．东汉D．三国
3.历史上为“纸走进人们日常生活”做出突出贡献的科学家是（）
A.李冰
B.孙思邈
C.毕昇
D.蔡伦
4．我国现存最早的数学名著是( )
A．《齐民要术》 B．《九章算术》 C．《缀术》 D．《水经》
5.某校七年级（1）班计划举办“中国古代科技成就展”，小红同学的任务是介绍张衡的成就。在她的介绍中，张衡对人类社会最突出的贡献是发明了（）
A．地动仪 B．造纸术
C．麻沸散 D．计时仪
6. 右图是我国古代科学家发明的仪器，其功能是（）
A．测量航行方向 B．演示天象
C．观测地震 D．测定地震方位
7．奠定中医治疗学基础的是（）
A．《缀术》 B．《皇帝内经》 C．《脉经》 D．《伤寒杂病论》
8．现代临床医学中，若要给患者做手术，一般在手术前对患者实
施局部或全身麻醉。世界上最早研制成全身麻醉药剂的人是（）
A．张仲景 B．华佗 C．扁鹊 D．李时珍
9．墨子周游列国时带了三大车竹简，出行不便。导致这一现象发生根本变化的发明是（）A.丝织技术 B.活字印刷术
C.雕版印刷术
D.造纸术
10．东汉末年，大将关羽曾被毒箭射伤，当时能为他手术疗伤的首选医生是（）
A．张仲景 B．华佗 C．孙思邈 D．李时珍
11．河南省南阳市有一著名景点——“医圣祠”，纪念的是我国古代一位杰出的医学家。这位医学家是（）
A．张仲景 B．华佗 C．蔡伦 D．孙思邈
12．读右图，请回答：
（1）图中的历史人物是谁？生活在什么时期？
（2）图中人物的最主要贡献是什么?
（3）这一贡献有什么历史意义？
13.连线题
蔡伦《伤寒杂病论》
张仲景地动仪
张衡麻沸散
华佗植物纤维纸
参考答案：
1．B 2．C 3．D 4．B 5．A 6．D 7．D 8．B 9．D 10．B 11．A
12．（1）人物：蔡伦。时期：东汉。（2）贡献：改进造纸术。（3）世界各国的造纸术，大多是从我国直接或间接传去的。造纸术的发明是我国人民对世界文化的巨大贡献。
第十三课秦汉的科学技术 ［学习目标］ 1.知道造纸术的发明和改进、《九章算术》的成就及影响、张衡发明地动仪、和张仲景和华佗的中医学成就。 2.通过观察汉代造纸图，了解造纸的工序，依据地动仪剖面图，分析其原理，培养我们的观察和想象能力。 3.认识到当时我国科学技术在世界的领先地位和中华民族对人类文明的巨大贡献，从而激发我们的爱国主义情感。 一、自主学习 自读课文，完成下表。 两汉时期的科技成就 类别时间人物著作或成就影响 造纸术105年 数学标志着我国当时已取得很高的数学成 就，并形成了较完整的数学体系。在世 界数学史上占有重要地位。 地动学张衡 医学张仲景为后世中医辨证施治的发展奠定了基 础，至今仍是中医学的经典。对朝鲜、 日本和东南亚各国的医学影驸幔踊陶尔 为“聲” o 发明“麻沸 散”；编成“五 禽戏” 二、合作探讨 1.你能说出秦汉时期领先世界的科技成就吗？ 2.你知道我国书写用品的演变过程吗？ 3.纸的出现，在经济、文化和社会生活领域引起了巨大变革。联系纸张的广泛用途, 比一比谁列举得多。 三、反馈测验（50分） （-）选择题（每题只有一个答案，请将正确答案英文代码填在题后的括号内，每小题4 分） 1.据《东观汉记》载：公元2世纪初，蔡伦曾得到当时汉和帝的称赞。这是因为他（） A.改进和推广造纸术 B.出使西域归来 C.他完成历史巨著《史记》 D.东渡日本成功 2.东汉时如果有人要修一条水渠，计算土方要运用到下列哪本书的内容（） A.《齐民要术》 B.《九章算术》 C.《缀术》 D.《农政全书》 3 .下面几位科学家中，对人类文化传播者贡献大的是（） A.张衡 B.蔡伦 C.张仲景 D.华佗 4.每年的农历正月十八，在南阳市，总有大量群众在医圣祠自动参加祭拜活动，表达对一位医德高尚、学术造诣深厚且对我国医学发展做出杰出贡献的医学家的深爱和怀念。这
第13课宋元的科学技术 教学目标 一、知识与能力 战国时的司南是最早的定向工具；宋朝时制成了指南针，用于航海；唐朝已有火药配方的记载，唐末开始用于火红制造武器，宋元时，火药广泛地应用于军事，出现了大量的火药武器；11世纪中期，毕升发明活字印刷术；四大发明及其作用。 ①通过自制指示方向的小磁针以及用萝卜、泥巴或者木头自制活字等活动，培养学生的动手能力。 ②引用马克思、鲁讯对四大发明作用的有关论述，培养学生分析问题的能力。 二、过程与方法 ①通过自主阅读、教师讲解，使学生认识到指南针、火药、活字印刷术的发明都经历了一个较长的过程，认识到它们的巨大影响，从而进一步认识到科学技术是第一生产力。 ②通过本课学习，使学生认识到指南针、火药、活字印刷术的发明都是人们在生产和生活实践中不断探索出来的，从而引导学生逐渐养成观察问题、发现问题、解决问题的习惯。 三、情感态度与价值观 ①通过本课的学习，培养学生求真、求实和创新的科学态度。 ②通过对四大发明传播及其影响的学习，认识中国古代科技发明对世界文明发展的重大贡献，培养学生的民族自豪感和自信心，逐步树立面向世界、面向未来的意识。 重点和难点 重点：①指南针的发明和应用；②火药发明及在军事上的广泛使用；③活字印刷术的发明和使用；④四大发明的传播。 难点：正确认识宋元科技的突出成就。 教学过程 导入 同学们都知道我们中国是世界四大文明古国之一，我们对世界文明的发展做出了巨大的贡献，其中最突出的就是四大发明。它们发明的情况是怎样的？又是如何传播的？对世界有何意义呢？ 讲授新课 一、指南针的发明与使用 教师提问：讲到指南针我们知道它是用来辨识方向的。除此之外我们还知道哪些辨识方向的方法?(学生列举）而我国最早的定向工具是什么呢？ 1、战国的司南 学生观察《司南》图及说明。但司南制作不易，稍稍摆的不好就指示不准。到了宋代则出现了更简易、更精确的指南针。 2,、指南针 学生自主阅读教材相关内容。然后阅读课堂材料完成相应问题。
第13课秦汉的科学技术 教学目标 知识与能力：了解四大发明，能够说出造纸术的发明对世界文明的发展作出的巨大贡献和产生的巨大影响。了解秦汉时期“医圣”张仲景和“神医”华佗在医学领域取得的杰出成就。了解我国现存最早的数学专著《九章算术》，知道秦汉时期数学领域的突出成就。 过程与方法：阅读课文，结合造纸术发明前后的有关图片、图表等历史资料展开自由讨论，阐明造纸术的发明对世界文明的发展作出的巨大贡献。课前收集有关张仲景和华佗的故事，了解张仲景、华佗的主要医学成就及事迹。 情感、态度与价值观：了解造纸术的发明过程，认识我国古代劳动人民的聪明才智，激发民族自豪感。通过了解张仲景和华佗的事迹，学习古代科学家刻苦钻研的精神，培养学习科学的兴趣。 教学重、难点：了解古代先进的科学技术，中国古代造纸术的发明与改进以及对世界文明发展的巨大贡献。[来源:学科网] 教具准备多媒体课件ppt [来源:学*科*网] [来源:学科网ZXXK]
教学过程 一、导入新课[来源:学。科。网Z。X。X。K] 不论是在古代，还是在今天，只要一提起“丝绸之路”，人们就会想到中国。早在公元前后，中国的丝织品就已享誉世界，中国被西方称为“丝国”。我们这个伟大的民族，不仅以丝绸驰名于世，而且在文化上也有许许多多为人称道的成就。承接着空前繁荣的春秋战国文化，秦汉文化又迈出了一大步。在这节课里，我们要学习《先进的科学技术》。 二、新课讲授 1、造纸术的发明与改进 （1）先提问学生： ①纸在生活中起到什么作用？（携带方便。） ②纸对环境有什么危害？（环境恶化，人们生存的环境被破坏。） ③假如没有纸会不会影响你的生活？（带来生活不便。）（2）纸的起源 只要提到中国古代的科技发明，大家马上就会想到四大发明。造纸术是四大发明之一，纸是我们现实生活中不可缺少的东西，随时与我们相伴。那么，同学们知道造纸术出现以前我国古代是用什么作为书写材料的呢？纸又是如何发 明的呢？[来源:学_科_网] 多媒体演示——陶器、兽骨、龟甲、青铜器、竹木简、帛等书写材料。
第13课灿烂的宋元文化（一） 导课： 我们中国是四大文明古国之一，有5000年的悠久历史和文化，曾对世界文明的发展做出了重大贡献。同学们能列举出哪些闻名于世的文化成就吗？对，体现在科技方面有令国人自豪的四大发明：造纸术、印刷术、指南针、火药。关于造纸术和印刷术前边我们已有所了解，这一节课我们主要深入了解宋元文化（一）中涉及到的活字印刷术的发明、指南针和火药的广泛使用等重大科技成就及其对世界历史进程的影响。 一、活字印刷术 1、回顾历史：雕版印刷术发明以后没有得到广泛的推广，原因在于它有明显的缺陷？什么缺陷呢？ 2、投放材料： 由此可见，随着宋代文化事业的需要，印刷术的改革探索创新已是在必行。正是在这样的背景下活字印刷术出现了。 3、观看活字印刷术的视频：从中我们能获得有关活字印刷术的哪些信息？ 4、讨论回答一系列投放的问题。 5、投放印刷术的发展：雕版印刷术、活字印刷术、现代印刷术。（告别铅与火的时代，进入光与电的时代。） 启示：勇于探索、实践、创新。 （过渡：从以上印刷术的发明和改进的过程中，我们应该能够感受古代劳动人民的的探索精神。正是这种执着的探索，才能有所新发现。说到“探索与发现”，经常看电视的同学都知道，中央10台有一个栏目，叫做“探索·发现”，有没有同学知道这个栏目的徽标？投放“徽标”。（解释）它叫司南，是世界上最早的指南仪器，后来在此基础上发明了指南针。） 二、指南针的应用 1、投放司南图片： 看看这个世界上最早的指南仪器——司南，它产生于战国时期。它是根据什么原理制成的？（磁石指南的特性，磁石就是我们所说的吸铁石，它除了有吸铁的特性外还有指示南北方向的特性。）有哪几部分组成？（地盘、磁勺）它发明后，没有得到广泛应用，什么原因呢？（天然磁石琢磨而成，磁性较弱，加上转动使与地盘的摩擦力较大，指南效果比较差，所以长期未能得到广泛应用，直到指南针的发明。） 2、看指南针图片。指南针发明后，开始广泛应用，它的应用情况怎样呢？ 3、展示两则指南针的应用材料，然后讨论回答问题： ⑴变化：北宋指南针开始用于航海，到了南宋广泛应用于航海。原因：随着海外贸易的发展，航海业迫切需要一种准确可靠的导航仪器，于是指南针应用于海上。 ⑵指南针的的应用使人类可以全天候航行，将“原始航海时代推至终年”。指南针被人们赞誉为“水上之友”，它在南宋时经阿拉伯人传到欧洲，为欧洲航海家进行环球航行和发现美洲，提供了重要条件。 （过渡：不管是司南、指南针还是罗盘，都体现了我国古代劳动人民高超的智慧，是他们长期探索实践的结果。但另一项发明的出现，却带有一定的偶然性，这就是火药。） 三、火药的应用 1、投放幻灯片，从图中可以看出药的发明与“药”有关系，事实上火药是我国古代炼丹家在炼制丹药时因爆炸而意外发现的。唐朝中期的书籍里，已有火药配方的记载。 2、看幻灯片，从中我们可以看出火药发明后，曾广泛应用于什么方面？下面我们一起梳理一下火药的应用和传播知识。（学生回答幻灯片填空） 3、下面我们做一个动脑筋题：宋元时期的火箭发射与我们现在的火箭发射是否有相同之处?
第13课秦汉的科学技术 教学设计 授课班级：授课教师： 一、教学目标 （一）课标要求 1.知道造纸术的发明对传播文化的作用 2.讲述张仲景和华佗的故事 （二）三维目标 1.知识与能力目标：说出造纸术发明和改进的过程，阐明中国古代造纸术发明的伟大意义；说出《九章算术》的成书时间、内容、特点；列举张仲景和华佗的主要医学成就。 2.过程与方法目标：学生通过对历史图片的解读和历史材料的阅读和理解，获取有价值的信息，初步培养学生论从史出的能力。 3．情感、态度与价值观目标：通过对秦汉科学技术知识的学习，认识古代劳动人民的非凡创造力和对世界文明的巨大贡献，激发爱国情感。 二、课型新授课课时一课时 三、教学重点及难点 重点：造纸术的发明与改进对世界产生巨大影响 难点：张衡制造的地动仪及其涉及到的物理学力学原理和相关名词 四、教学过程 （一）导入新课：由东方朔上奏的故事导入本课。 教师讲述东方朔上奏的故事。听完故事后让学生谈感想，在此基础引导学生说出古代劳动人民用过的一些书写材料并说出这些材料的不足之处，老师强调我国古代的劳动人民还在不断改进，从而引出纸的产生。进而导入本课教学。 （二）讲授新课 1.造纸术 （1）出示《甘肃天水出土的纸》，通过讲解让学生知道这是目前世界上已知的最早的纸，知道它出现的朝代。引导学生理解这时纸虽出现了但并未普及。（西汉时期出现的纸质量较差，产量也少，不适于书写，因此并未传播开来。到东汉时，蔡伦改进了造纸术。） （2）提问：我国纸张的普及是在什么时候？是谁改进了造纸术？蔡伦是怎样改进造纸术的？（根据纸的原料以及《造纸生产过程示意图》来说）分析它的优点有哪些？（进而明白这种纸能够普及的原因） （3）思考与讨论：纸的出现，在经济、文化和社会生活领域引起了巨大变革。联系纸张的广泛用途，比一比谁列举得多。 （4）提问：中国造纸术的发明、改进和传播，将对社会产生什么影响？
精选2019-2020年初中历史七年级上册第18课秦汉的科学技术岳麓版课后辅 导练习第四篇 第1题【单选题】 在今天陕西省韩城市郊有一座古柏环绕的“汉太史公墓”，郭沫若同志曾为之题诗：“龙门有灵秀，钟毓人中龙。学殖空前富，文章旷代雄。怜才鹰斧钺，吐气作霓虹。功业追尼父，千秋太史公。”这位太史公的杰作记述了我国古代( ) A、从黄帝到汉武帝时期历史 B、从夏朝到三国时期的历史 C、从商朝到唐朝时期的历史 D、从战国到五代时期的历史 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 资源的回收与再利用是人类保护环境的重要途径。下面哪一古代人物的创新体现过这一点( ) A、李冰 B、蔡伦 C、李时珍 D、毕昇 【答案】： 【解析】：
第3题【单选题】 “白露早，寒露迟，秋分种麦正当时。”这句谚语说明了节气对指导农业生产的重要作用。我国测定出一年24个节气是在( ) A、夏朝时期 B、西周时期 C、春秋时期 D、战国时期 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 蔡伦改进造纸术的主要突破点是( ) A、由笨重改进为携带方便 B、简化制作过程 C、使造纸原料容易得到而又便宜 D、纸张由粗糙改进为精细 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 《九章算术》是我国古代的一部数学名著，下列关于这部著作的叙述，不正确的一项是( ) A、成书于我国东汉时期
B、书中总结了春秋战国以前的数学成就 C、内容涉及现代初等数学的许多成就 D、其中一些内容在当时具有世界先进水平 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 东汉改进造纸术的科学家是( ) A、蔡伦 B、张仲景 C、华佗 D、班超 【答案】： 【解析】： 第7题【单选题】 《史记》是我国历史上第一部纪传体通史，可以从书中查阅的史实有( ) ①商汤灭夏②齐桓公称霸③商鞅变法④赤壁之战 A、①②④ B、②③④ C、①②③ D、①③④ 【答案】： 【解析】：
宋元的科学技术》教学设计 一、教材内容分析 本节课要学的内容是宋元的科学技术，指的是活字印刷术、指南针、火药的发明、应用与传播，沈括、郭守敬对宋元科学技术的贡献，其核心是活字印刷术、指南针、火药的发明、应用与传播，学生已经学过隋唐的科学技术，本节课的内容就是在此基础上的发展，由于它还与政治、经济有一定的联系，所以在本学科中占有重要的地位，教学的重点是活字印刷术、指南针、火药的发明与传播。解决重点的关键是学生了解活字印刷术、指南针、火药的发明、应用及对世界的贡献。 二、学生情况分析 本节课的授课对象是七年级的学生，他们有一定的理解、分析能力，有自己的思想及特有的观点；但是，刚刚迈入初中的他们，知识结构还很零散，分析、整理、概括的能力还不强，所以在教学设计中要注意设问的角度和深度，要注意引导其分析，帮助其整理，鼓励其概括，以期达到教学目的；同时，虽然他们对历史学习有着一定的距离感，在历史课堂的学习上容易僵化学习内容。如何搭建一个图文结合的平台，创设教学情境，充分挖掘和锻炼他们的观察、阅读能力，激发学生的学习兴趣，拉近他们与历史的距离，就成为了教学活动中必须考虑的重要因素了。 三、教学目标 1、知识与能力 1）知识目标：掌握宋元时期活字印刷术的发明、指南针和火药 的应用及向世界的传播，了解科学家沈括、郭守敬的科技成就及贡献，由此 进一步了解中华民族对世界文明的重大贡献。 (2)能力目标：通过引导学生对课本中插图的观察、想象以及对 具体材料的分析，探究活字印刷术、指南针和火药的发明过程，初步培养学 生进行历史感知、历史想象的形象思维能力。通过对宋元科学技术高度发展 原因的分析，培养学生全面、系统的思考问题的能力以及概括、归纳的能 力。
第13课灿烂的宋元文化（一） 课程目标：了解“四大发明”，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。 教学目标： 1 知识与能力：活字印刷术、指南针的发明和传播。火药在军事上的广泛应用。沈括和《梦溪笔谈》、郭守敬和《授时历》。探究印刷术、指南针、火药的发明和传播，初步培养学生进行历史感知、历史想象形象思维能力及概括、归纳的能力。 2 过程与方法： ⑴制作泥活字，了解活字印刷的过程。 ⑵分析宋元时期科技发达的原因，培养学生独立思索的能力。 ⑶指导学生观察本课中的有关插图、阅读有关历史材料，培养学生注意观察学习的习惯和依据史料获得历史信息的方法。 3 情感态度和价值观： ⑴通过对四大发明的介绍及对人类文明的巨大贡献，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。 ⑵学习古代科学家勤于探索，坚持不懈、勇于创新的精神。教学重点和难点 重点：活字印发术的发明，指南针和火药的应用及向世界的
难点：充分认识中国古代四大发明对世界历史的影响。 课前准备 ⑴师生收集、查阅、整理、宋元时期科技信息。 ⑵制作POWEPOINT课件。 ⑶准备印章一枚。 教学过程 导入：中华文明悠久绵长，提问：中国古代的四大文明是什么？（学生答略）四大发明是中华民族对世界文明的巨大贡献。 正文部分： 一、活字印刷的发明和传播 师：四大文明是我国成为世界文明古国的重要标志，东汉时宦官蔡伦改进了造纸术，纸的问题解决了，大家知道我们手中的课本是怎么印刷的吗？（学生思考） 生：（扫描、静电复印、胶印、油印） 师：这是现代印刷手段，那么一千多年前人们是用什么方法来传播文化呢？（学生思考） 生：手抄。 师：对，那么手抄有什么缺点呢？（学生思考并作答） 归纳：费时、效率低、易抄错漏抄。随着文化不断发展，抄书已不能满足人们对文化的需要，这为印刷发明提供了客观
《宋元时期的科技与中外交通》教学设计 乌鲁木齐第十三中学刘宗亮 一、教材分析 1、本课的作用和地位：本课是2016年教育部审定《中国历史》七年级下册第二单元：辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化第13课《宋元时期的科技与中外交通》。 辽宋夏金元时期的时代特征主要表现在：1、民族政权的并立；2、民族关系的交融与发展；3、经济的发展与科技文化进步；4对外交流的频繁几个方面。本节课内容通过介绍宋元时期科技与交通的发达反映了宋元时期对外交流频繁的这一时代特征。 所以学习这一课，既可以使学生认识到宋元时期我国科技领先于世界，对世界文明的进步和发展产生了重大的推动作用，又可以理解宋元时期发达的海陆交通与中外科技文化的交流间的关系，进一步明确中国的发展是世界文明进程中的一部分。 课标要求：活字印刷术的发明，指南针、火药的应用和外传。 2、主要内容：活字印刷术的发明，指南针、火药的应用，发达的中外交通。 3、重难点分析 教学重点：活字印刷术的发明、发达的中外交通 教学难点：活字印刷术的发明 4、课时要求：一课时 二、教学对象分析： 1、学情分析：我校北校区七年级三个教学班70%以上为就近乡村学生，学习习惯相对较差，整体认知能力偏弱，且个体差异很大。但学生学历历史知识积极性较强，热情度较高，可塑性较强。 2、相应对策：提高历史教学的趣味性，通过多种互动的方式提高学生课堂参与度，采用分层次教学的方式因材施教，发挥集体的智慧，突出重点，突破难点。 三、教学目标 知识与能力： 1、了解宋元时期科学技术发明、应用和传播的基本情况；知道宋元时期路上丝绸之路和海上丝绸之路进一步发展的史实。 2、掌握宋元时期科技与中外交通发展的影响。 3、理解宋元科技传播与中外交通发达的关系。 过程与方法： 通过问答形式讲解活字印刷术、指南针及火药的发明和应用；引导学生进行材料研读分析说明宋元科技发明的传播及影响；组织学生进行合作探究，得出宋元科技发达的原因；利用《元代交通路线图》等相关资料结合教材内容，概括出海陆丝绸之路进一步发展的突出特点；拓展相关知识深入理解宋元科技传播与中外交通发达的关系。 情感态度价值观： 通过对四大发明的介绍及对人类文明的巨大贡献，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。利用“一带一路”国际合作高峰论坛的举行这一热点新闻，使学生正确认识中国的发展是世界的一部分，宋元科技的发展为世界文明的进步作出了重要贡献，并树立为祖国发展和世界进步不懈努力的远大理想。 四、教学方法： 讲述法、自主学习法、材料分析法、合作学习法、问题讨论法、引导法等。 五、教学用具：多媒体 六、教学设计理念： 本课“关注不同层次学生的发展”为指导思想，在教学过程中，充分发挥教师的主导地位，引导不同层次的学生积极参与到课堂活动中来，逐步培养学生主动学习的良好习惯。通过多样的教学方法帮助不同
第12课宋元时期的科学技术 一、选择题 1．在北宋以前，最先进的印刷术是（） A．活字印刷术B．雕版印刷术C．蜡纸印刷术D．胶版印刷术 2．与雕版印刷相比，活字印刷术的优点是（） A．印刷量大为增加B．印刷时可以套色 C．印刷质量明显提高D．活字可以反复使用 3．培根说：“这三种东西曾改变了整个世界事物面貌和状态：第一种在文学方面，第二 种在战争上，第三种在航海上。”培根所说的第二种东西是我国古代的（） A．印刷术B．造纸术C．火药D．指南针 4．上题中的“第三种”是指（） A．指南针B．造纸术C．印刷术D．火药 5．“渺茫无际，天水一色，舟舶来往，唯以指南针为则，昼夜守视唯谨，毫厘不差，生死系矣。”其中提到的指南针传入欧洲的时间是（） A．北宋B．南宋 C．元代D．唐代 6．北宋时候出现了我国四大发明中的（） A．造纸术和火药 B．火药和指南针 C．指南针和活字印刷术 D．指南针和造纸术 7．中国古代四大发明最终完成于（） A．秦汉时期 B．隋唐时期 C．宋元时期 D．明清时期 8．右图二人的活动和下列哪一项有关（） A．活字印刷 B．使用指南针 C．制作火药 D．纺织工具 9．指南针应用于航海是在（） A．战国 B．唐朝 C．宋朝 D．元朝 10．指南针传到欧洲是由( ) A.意大利人 B.波斯人 C.阿拉伯人 D.蒙古人 11．下列与中国四大发明相关的事件中,发生在宋代的不包括（） A．毕昇发明了活字印刷术 B．指南针开始应用于航海 C．火药开始应用于军事战争 D．指南针由阿拉伯人传入欧洲 二、非选择题 12．阅读下列材料，回答问题。
材料一 材料二：“……这是预兆资产阶级社会到来的三大发明。……把骑士阶层炸得粉碎，……打开了世界市场并建立了殖民地，……却变为新教的工具，并且一般地说变为科学复兴的手段，变成创新精神发展的必要前提的最重要的推动力。” ——马克思 （1）材料一中的三幅图片分别代表了我国古代的哪三大发明? （2）根据材料二，并结合所学知识，概括指出这三大发明有何重大影响? (3)综合上述材料，谈谈你对科学技术的认识。 参考答案 一、1.B 2.D 3.C 4.A 5.B 6.C 7.C 8. A 9.C 10.C 11.C 二、12. （1）印刷术指南针火药 （2）印刷术的出现，加快了文化的传播，改变了欧洲只有上等人才能读书的状况；指南针应用于航海，为欧洲航海家进行环球航行和发现美洲提供重要条件，促进了世界贸易的发展；火药武器的使用，改变了作战方式，帮助欧洲资产阶级摧毁了封建堡垒，加速了欧洲的历史进程。 （3）科学技术是第一生产力。
攸县三中初中部 新课程背景下“指导——自主学习”教改学案 课题：18、秦汉的科学技术 七年级学科：历史主备：文武校正：＿＿＿审核：＿＿＿执教: ＿＿＿ 学习目标： 通过学习，使学生了解纸的发明和改进、华佗和张仲景的成就， 从而培养学生正确分析问题和解决问题的能力。 重点：（1）造纸术的发明和改进 （2）地动仪 难点：涉及到科技名词和物理学原理，而初一学生没有学习物理，对于利用物体惯性来对地震波进行远距离测量的原理难以理解，因此是本课的难点。 教学流程： 自主学习：【基础知识】 一、造纸术 1、纸的发明:＿＿＿＿早期用＿＿＿＿做的纸，是目前世界上已知的＿＿＿＿＿的纸。 2、纸的制造： （1）时间：＿＿＿＿＿时期 （2）人物：＿＿＿＿＿ （3）原料：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。 （4）特点：＿＿＿易找，价格＿＿＿＿，质量＿＿＿＿。 （5）名称：后人把这种纸叫做“＿＿＿＿＿”。 二、《九章算术》 1、时间：＿＿＿＿＿时期 2、内容：涉及＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿等实际生活中的问题，反映了我国古代＿＿＿＿＿。 3、意义：是当时世界上＿＿＿＿＿。 三、地动仪 1、发明人：＿＿＿＿，生活在＿＿＿＿时期 2、功能：测定地震＿＿＿＿＿。 3、意义：是世界公认的＿＿＿＿＿的仪器。 四、名医张仲景和华佗 1、张仲景： （1）年代：＿＿＿＿末年。 （2）贡献：写成《＿＿＿＿＿》，阐述了＿＿＿＿＿理论和治病原则。 （3）尊称“＿＿＿＿＿” 2、华佗 （1）擅长：＿＿＿＿＿手术。 （2）贡献：制成“＿＿＿＿＿”，是世界医学史上的创举；编制医学体操“＿＿＿＿”。合作探究： 阅读下列材料，请回答问题： “在造纸术发明以前，我国通常用竹木简或帛作为书写材料……，纸的造价低，携带方便” (1).我国的纸发明于何时
教学设计 人教版七年级下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 课题：宋元时期的科技与中外交通片区：第五片区 年级：七年级 学校：濮阳市油田第十三中学 姓名：胡利堂 电话： 第13课宋元时期的科技与中外交通
教学目标： 1.掌握宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就的基本概况和影响，了解宋元时期对 外交往的基本史实。 2.通过对四大发明的介绍及对人类文明的巨大贡献，激发学生的爱国主义情感 和民族自豪感。学习古代科学家勤于探索，坚持不懈、勇于创新的精神。3.今天的“一带一路”是中国进一步对外开发的主要举措，对比古代中国宋元 时期陆上和海上丝绸之路，使学生对中华民族自古就有对外友好交往的辉煌成就怀有自豪感。 教学重点：四大发明.宋元时期对外交往的基本史实。 教学难点：四大发明的影响 教学方法： 自主、合作与探究法、材料分析法、启发引导法 教学过程： 导入： 视频导入：（播放指南针的视频） 导语:同学们，在刚才看到的视频当中提到了那项发明（指南针）是我国古代的四大发明之一，那其它三项发明是什么呢那些出现在宋元时期呢今天我们就一起来穿越时空，走进宋元时期的科技与中外交通。 【新课学习】： 活动与探究 一、宋元时期的科技成就——活字印刷术.指南针和火药 （一）活动设计： 教师活动： 出示自学提示：
学生活动:阅读教材，依据课本知识和自学提示，以合作小组为单位选代表来介绍这三项发明的概况； 分以下各组： 活字印刷术组 指南针组 火药组 综合组 展示反馈： 过渡：这三项发明在那些方面作出了突出的贡献呢我们来看一则材料： 学以致用： 材料一：17世纪英国著名的哲学家培根在他的著作《新工具》第1卷第13章中写道：“举世皆知的印刷术、火药和磁石，人类的世界因为这三种发明而为
【课题】第13课灿烂的宋元文化 【学习目标】比较清楚地掌握宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就的基本概况，包括活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播、《资治通鉴》的卓越成就。 【学习诊断】隋唐时期，我国人民发明了雕版印刷术；思考“雕版印刷的缺欠和不便之处”？ 【学习过程】 普读求是 （一）活字印刷术的发明 1、是我国古代科技发展高峰时期，这一时期科技的重大成就是的发明，和的广泛应用。 2、时，发明活字印刷术。15世纪，出现活字印刷术，比中国年。（二）指南针和火药的应用 1、时期，制成世界上最早的指南仪器；，开始用于航海事业；，指南针广泛用于航海事业；指南针由人传到欧洲。 2、唐朝末年，开始用于军事上，，火药武器广泛用于战争，1 3、14世纪，火药及火药武器传入和。 合作探究：思考“活字印刷术发明的作用”？今天印刷业的特点？ 【效果检测】 1、我国古代科技发展的高峰暑期是指（） A、秦汉时期 B、南北朝时期 C、隋唐时期 D、宋元时期 2．按照发明的先后，下列排序正确的是（）①火药②纸③活字印刷术④司南 A．①②③④ B．②④①③ C．④②①③ D．③②④① 3．我国四大发明中在北宋时发明的是（）A．造纸术和雕版印刷术 B．活字印刷术和指南针C．火药和雕版印刷术 D．指南针和造纸术4．指南针应用于航海事业是在（） A．唐朝 B．北宋 C．南宋 D．元朝5．火药广泛应用于战争的朝代是（） A．唐朝B．五代C．宋朝 D．隋朝 6．下列说法不正确的是（） A．火药是我国古代炼丹家发明的 B．唐朝末年火药开始用于军事上 C．宋元时期火药武器广泛应用于战争 D．11、12世纪火药和火药武器传入阿拉伯和欧洲 【知者加速】 阅读下列材料：材料1 印刷术、指南针和火药是“预告资产阶级社会到来的三大发明：火药把骑士阶层乍得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术却变成了新教的工具”——马克思 材料2 “外国人用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它看风水；外国用鸦片医病，中国却拿它当饭吃。——鲁迅 请回答：（1）结合材料一说说中国的四大发明对世界进程做出了什么贡献？ （2）材料二中鲁迅揭露了当时中国社会的什么现象？ （3）四大发明在近代西欧和中国的不同用途说明了什么？ 【自主建网】 【因人作业】
2016春中华书局版历史七下第13课《宋元的科 学技术》word导学案 学习目标 把握宋元时期辉煌辉煌的科学技术成就的差不多概况，包括活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播，科学家沈括、郭守敬的科技成就及奉献。 重点：活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播 阅读课文做下题 1、宋元时期科技的重大成就：的发明，和 的广泛使用。 2、活字印刷术：时毕升发明，他将做成 ，用来排版印刷。这种方法既,又，大大促进了 。，欧洲才显现活字印刷。 3、指南针的应用：在时期，人们差不多发觉磁石指示南北的特性，制成“”这是世界上最早的。北宋时，制成了 ，并用于航海事业。时海外贸易发达，指南针用于航海。，还由阿拉伯人传入。 4、火药的应用：它是我国发明的。的书籍里，已有了的记载；唐朝末年，火药 用于军事上，时期，火药武器广泛用于战争。 合作探究[ 完成书上68页摸索与讨论。 达标测试 1.右图人物是我国杰出的发明家毕升，他的重大发明是（） A.指南针 B.雕版印刷术 C.活字印刷术 D.火药武器 2．科技文化进展水平是一个时期文明程度的重要标志。下列各项显现的先后顺序是( )
①《资治通鉴》编成 ②雕版印刷术的发明 ③道教的兴起 ④《齐民要术》的咨询世 A ．③④②① B ．③①②④ C ．④③①② D ．③ ②④① 3．培根讲“这三种东西曾经改变了整个世界事物面貌和状态：第一种在文字方面，第二种在战争上，第三种在航海上。”那个地点所讲的第三种“东西”是指我国古代的( ) A. 指南针 B ．火药 C ．印刷术 D ．造纸术 4.《萍州可谈》一书记录了北宋航船上使用指南针的情形。这是迄今为止世界上航海使用 指南针的最早记载。据此判定，以下历史活动可能被史料记载使用到指南针的有( ) ①麦哲伦环球航行 ②郑和七下西洋 ③哥伦布发觉新大陆 ④鉴真东渡日本[ A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5．印刷术是我国古代四大发明之一。以下对印刷术表述不正确的是（ ） A ．唐朝初年，人们发明了雕版印刷术 B ．《金刚经》是世界上现存最早的有明确时刻记载的雕版印刷品 C ．北宋时期，李春发明了世界上最早的活字印刷术 D ．中国的活字印刷术比欧洲早四百多年 6.(2015·汕尾)右图内容记载的科技成确实是( ) A ．造纸术 B ．活字印刷术 C ．造船技术 D ．指南针 7. (2015·恩施)我国古代科技一直处于世界领先水平。其中既然在发明过程中体现“变废为宝”的环保理念，又对文化的交流和储存提供了重要条件的科技成确实是( ) A.造纸术 B.印刷术 C.指南针 D.火药 ……若止印三二本，未为简易；若印数十百千本， 则极为神速。 ——《梦溪笔谈》
2019-2020年历史七年级上册第三单元大一统国家的建立—秦汉第13课秦汉的科学技术中华书局版课后辅导练习第七十六篇 第1题【单选题】 在下图所示的两部史学名著中，下列人物的有关活动都有可能查阅到的是( ) A、黄帝 B、汉高祖 C、隋炀帝 D、唐太宗 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 下列为本土宗教的是( ) A、佛教 B、基督教 C、道教 D、伊基兰教 【答案】：
【解析】： 第3题【单选题】 在古代四大发明中，由东汉宦官官蔡伦改进并对文化文明发展起了重要作用的是( ) A、指南针 B、造纸术 C、印刷术 D、火药 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 下列史事中，可以通过《史记》了解的有( ) ①齐桓公称霸②汉武帝举办太学③黄巾起义④文景之治 A、①③④ B、②③④ C、①②③ D、①②④ 【答案】： 【解析】：
第5题【单选题】 宗教的影响在我们生活中可以说无处不在，你知道我们经常说的“阿弥陀佛”“观世音菩萨”“因果报应”“下辈子”等与下面何种宗教有关( ) A、佛教 B、道教 C、基督教 D、伊斯兰教 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 它传入欧洲，结束了欧洲人写一部《圣经》要用300张羊皮的历史。它大大推动了世界科学文化的传播和交流。它被公认为是人类文明发展史上最值得纪念的发明之一。“它”指的是( ) A、火药 B、印刷术 C、指南针 D、造纸术 【答案】： 【解析】：
第7题【单选题】 中国人最早在南海航行，最早发现南海诸岛并留下相关文字资料。与东汉、三国对南海诸岛记述无关的是( ) A、司马迁的《史记》 B、杨孚的《易物志》 C、康泰的《扶南记》 D、班固的《汉书地理志》 【答案】： 【解析】： 第8题【单选题】 被鲁迅称为“史家之绝唱,无韵之离骚”的我国第一部纪传体通史是( ) A、《论语》 B、《离骚》 C、《史记》 D、《资治通鉴》 【答案】： 【解析】：
2011--2012学年度第一学期教学设计 （第18课秦汉的科学技术 1课时） 主备：审校：历史备课组备课时间：2011年11月15日 教学目标1．了解造纸术，认识造纸术对人类文化的传播与发展做出的巨大贡献。2．知道《九章算术》，了解中国古代的数学成就。 3．知道张仲景和华佗及他们各自在医学上的成就。 教学重点造纸术、《九章算术》、张仲景。 教学难点理解科技的繁荣是建立在国家统一、经济发展的基础上的。 教学过程关键点拨一、导入新课 1．复习提问：我国历史上第一个统一的多民族中央集权国家建立 于哪一年?建立者是谁? 2. 教师引入：公元前221年，秦王嬴政先后吞并六国，完成统一。 秦汉时期，国家的统一，促进了经济的发展，在此基础上，文化也出现 繁荣的局面。今天我们就一起去了解一下秦汉时期先进的科学技术。 二、自主合作与探究 1．自主探究 学生根据以下探究的问题自主阅读课文，在课本上圈划相关重要内 容。 （1）我国人民在什么时候就能造纸？东汉时改进造纸术的是谁？造 纸术的发明有什么作用？ （2）东汉时期出现的代表当时世界最先进水平的应用数学著作是什 么？地动仪的发明者是谁？ （3）被称为“医圣”的是谁？他写成了一部中医学著作是什么？ （4）创制了麻醉药剂“麻沸散”的是谁？他还编成了一套体操，名 字叫什么？ 2．合作探究 （1）蔡伦所使用的造纸原料与西汉时期的造纸原料是否相同?使用 这种原料生产出来的纸与西汉的絮纸和麻纸相比会有哪些优点? （2）从张仲景和华佗两位医学家的身上，你能学到什么？ （3）完成课本P85“知识巩固”中的连线题。 三、展示与评价 1.学生展示探究的成果，老师根据学生的回答给予适当的点评、纠 正、强调、补充。师生互动，学生订正错误内容。
第13课宋元的科学技术 选择题 【2011·襄阳】王选被誉为“当代毕升”。北宋毕升发明了（ D ） A．指南针 B．火药 C．造纸术 D．活字印刷术 【2011·清远】与下图相关的信息是（ B ） 陶活字板 A．唐朝毕昇雕版印刷术 B. 北宋毕昇活字印刷术 C．东汉蔡伦改进造纸术 D. 唐朝张仲景发明火药 【2011·陕西】繁体“戰”字，在印制书籍时烧成“”，中国发明这一技术和欧洲出现类似技术分别在（ B ） A．西晋公元4世纪 B．北宋公元15世纪 C．南宋公元15世纪 D．明朝公元16世纪 【2011·张家界】我国古代四大发明中在北宋时候发明的是（ B ） A. 造纸术和火药 B. 活字印刷术和指南针 C. 火药和指南针 D. 指南针和造纸术 【2011·天津】中国古代四大发明对世界文明发展进程产生了深远的影响，其中为新航路开辟提供重要条件的是（ D ） A. 火药B．造纸术 C．印刷术 D．指南针 【2011·岳阳】我国古代四大发明中，促进了航海事业发展的是（ D ） A．造纸术 B. 印刷术 C. 火药 D. 指南针 【2011·肇庆】“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。”这说明，中国古代四大发明之一的指南针，对于古人在哪一方面的活动有着重大的意义（ D ） A．天文观测B．地理测量C．天气预测D．航海探索 【2011·聊城】某同学举办“中国古代科技发展”的图片展览，下列人应该入选“宋元篇”的是（ C ） ①祖冲之②毕升③黄道婆④李时珍
A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 【2011·资阳】论从史出是历史研究的方法之一。下列成就能说明宋元是我国古代科技发展高峰时期的是 ( B ) ①活字印刷术的发明②蔡伦改进造纸术③指南针用于航海④火药在军事上广泛使用 A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④【2011·常德】下列对宋代历史特点的描述，最恰当的是（ B ） A．经济发达但文化并不繁荣B．科技发达但军事并不强大 C．军事强大但科技并不先进D．军事强大但经济并不发达 【2011·常德】历史影视作品是历史史实的艺术加工，其情节必须尊重历史史实。下列情节与史实不相符的是（ A ） A．汉朝时，人们过节放鞭炮B．科举考试时用纸答题 C．宋朝时，远航的船上装有指南针D．元朝时，阅读活字印刷的书籍 非选择题 【2011·株洲】中国古代科技成就灿烂辉煌。某历史兴趣小组以《古代中国灿烂的科技成就》为主题编辑一份历史手抄报，下面是他们设置的部分栏目和整理的图文材料。 【栏目一】杰出的古代工程建筑 它用一个大拱横跨洨河两岸，跨宽 37．37米,拱高仅7.23米，桥面坡度 平缓，大拱两肩各建有两个小拱，桥 型显得匀称、轻盈。桥身两侧的栏杆、 栏板还雕刻有石狮和龙形等花纹，十 分生动精美。…… 【栏目二】伟大的发明创造 它经阿拉伯人传到欧洲，为后来欧洲的航海家 开辟新航路和发现新大陆提供了条件。 请回答： （1）栏目一的图是我国古代哪项建筑？它是由谁设计和主持建造的？根据栏目一提供的材料，结合所学知识说一说该建筑有何特点。 （2）栏目二的图是我国古代哪项发明？中国古代史上有许多发明为世界作出了巨大贡献。为充实栏目二的内容，请你推荐一项发明并说出你推荐的理由。 （3）如何编辑一份优秀手抄报，请你为他们提一点建议。 （1）赵州桥。李春。桥型匀称、轻盈，稳固性好，泄洪能力强，美观实用等。（言之有理即可）（2）指南针。造纸术、火药、印刷术等。推荐理由：略（言之有理即可）
2019年精选中华书局版初中历史七年级上册第13课秦汉的科学技术巩固辅导 六十七 第1题【单选题】 被后世尊称为“医圣”的是( ) A、华佗 B、张仲景 C、扁鹊 D、孙思邈 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 《史记》是中国古代第一纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时期约3000年的史事，其作者是( ) A、司马迁 B、司马光 C、司马相如 D、班固 【答案】： 【解析】：
第3题【单选题】 源于古代印度，西汉传入中国，主张“众生平等”的宗教是( ) A、佛教 B、五斗米教 C、道教 D、伊斯兰教 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 中医是中国的传统医学。东汉的张仲景对中医的发展做出了巨大的贡献，被后世尊称为“医圣”。他撰写的一部著名医学著作是( ) A、《九章算术》 B、《齐民要术》 C、《伤寒杂病论》 D、《本草纲目》 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 “蔡侯纸”出现使得造纸术技术和质量都有了很大的提高，这种纸出现在( ) A、秦朝
B、西汉 C、东汉 D、三国 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 《史记》是我国历史上第一部纪传体通史，可以从书中查阅的史实有( ) ①有关黄帝的传说②王位世袭制③商鞅变法④赤壁之战 A、①②④ B、②③④ C、①②③ D、①③④ 【答案】： 【解析】： 第7题【单选题】 从汉代开始，我国的文化出现了中外交汇的特点。下列历史文物中能够体现中外文化交汇特点的是( )
A、 B、 C、 D、 【答案】： 【解析】： 第8题【单选题】 公元105年，总结劳动人民的经验，改进了造纸术，用树皮、破布等作为造纸原料的是( ) A、蔡伦 B、张仲景
秦汉的科学技术 Final revision on November 26, 2020
攸县三中初中部 新课程背景下“指导——自主学习”教改学案 课题：18、秦汉的科学技术 七年级学科：历史主备：文武校正：＿＿＿审核：＿＿＿执教: ＿＿＿ 学习目标： 通过学习，使学生了解纸的发明和改进、华佗和张仲景的成就， 从而培养学生正确分析问题和解决问题的能力。 重点：（1）造纸术的发明和改进 （2）地动仪 难点：涉及到科技名词和物理学原理，而初一学生没有学习物理，对于利用物体惯性来对地震波进行远距离测量的原理难以理解，因此是本课的难点。 教学流程： 自主学习：【基础知识】 一、造纸术 1、纸的发明:＿＿＿＿早期用＿＿＿＿做的纸，是目前世界上已知的＿＿＿＿＿的 纸。 2、纸的制造： （1）时间：＿＿＿＿＿时期 （2）人物：＿＿＿＿＿ （3）原料：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。 （4）特点：＿＿＿易找，价格＿＿＿＿，质量＿＿＿＿。 （5）名称：后人把这种纸叫做“＿＿＿＿＿”。 二、《九章算术》 1、时间：＿＿＿＿＿时期 2、内容：涉及＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿等实际生活中的问题，反映了我国古代＿＿＿＿＿。 3、意义：是当时世界上＿＿＿＿＿。 三、地动仪 1、发明人：＿＿＿＿，生活在＿＿＿＿时期 2、功能：测定地震＿＿＿＿＿。 3、意义：是世界公认的＿＿＿＿＿的仪器。 四、名医张仲景和华佗 1、张仲景： （1）年代：＿＿＿＿末年。 （2）贡献：写成《＿＿＿＿＿》，阐述了＿＿＿＿＿理论和治病原则。 （3）尊称“＿＿＿＿＿” 2、华佗 （1）擅长：＿＿＿＿＿手术。 （2）贡献：制成“＿＿＿＿＿”，是世界医学史上的创举；编制医学体操“＿＿＿＿”。 合作探究： 阅读下列材料，请回答问题：
第13课宋元时期的科技与中外交通 【教学目标】 1.知识与能力目标 通过本课的学习，使学生比较清楚地掌握宋元时期灿烂辉煌的科学 技术成就的基本概况，包括活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向 世界的传播，由此进一步了解中华民族对世界文明的重大贡献。了解宋 元时期发达的中外交通及经济、文化和科技的交流。 2.情感态度与价值观目标 通过学习宋元时期的科学技术，使学生认识到我们的祖先在科学技 术和文化方面居于世界领先地位，激发学生的爱国主义情感和民族自豪 感;学习古代科学家勤于探索、坚持不懈、勇于创新的精神。 【重点难点】 教学重点活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传 播。 教学难点充分认识中国古代四大发明对世界历史的影响。让学生 感知世界面貌的改变，建立其历史的纵横联系，会有助于对难点的理解。【教法学法】应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。 【教学手段】多媒体课件 【课时】1课时 【课型】新授课 【教具】四大发明照片、《元朝交通路线图》等相关多媒体、图片 【教学过程】 一、复习 二、导入新课 以一组焰火燃放的声效和両面创设情境，迅速吸引学生的注意力，并 启发其对中国古代四大发明的联想。 三、讲授新课 (—)活字印刷术的发明、指南针、火药的应用 探究一:视频观史——活字印刷术 与学生一起回忆已学过的有关雕版印刷术的知识，引导学生思考:雕 版印刷的缺陷是什么？需要对它进行改进吗？学生思考后得出认识:雕 版印刷费时、费力、不经济。 【提出问题】播放视频“活字印刷术，，，设问“你能够从视频中捕捉到哪些历史信息?” 学生活动预期效果:通过观看视频，培养学生捕捉历史信息、处理信 息的能力，以及概括问题的能力。 【提出问题】设问“是谁改进了雕版印刷，发明了活字印刷术？（北宋平民毕昇)，’然后指导学生看书，想象活字細术酸作过程，并了解活 字材料和印刷技术的改进与革新。（师生交谈) 启发学生思考活字印刷与雕版印刷相比的创新与优点。学生可自然 得出结论:既经济，又省时。