新闻采访与写作
绪论：新闻写作对新闻采访有很强的依赖性
1、采访写作在新闻业务中的地位
1）新闻采访是新闻传播活动的基础：
①新闻采访是新闻传播的起点。
②采访使新闻写作在摄取素材方面有别于文学创作。
③新闻采访体现了记者职业的重要特点。
2）新闻写作为新闻传播提供文本：新闻写作的过程就是精心选择并表现新闻事实的过程。新闻写作对采访所得的原始材料进行整理。
3）采访写作是记者工作的重要内容：新闻写作需如实记录，秉笔直书，今天的新闻就是明天的历史。
2、新闻采访与新闻写作的关系
新闻采访围绕事实为新闻写作提供原材料，前者是后者的认识基础。两者功能又有着明显区分。从另一个角度看，又是一个完整过程的两个联系十分紧密的段落。
1）新闻采访和新闻写作在认识论方面有着一致性：都是为了使采访主体和写作主体的主观认识符合客观实际。
2）新闻采访对新闻写作有制约作用：在真实性、深刻性和丰富性方面制约新闻写作。
新闻写作要写得好，唯一可取的办法是：通过深入采访，掌握丰富的真实的有新闻价值的素材。
3）新闻写作是对新闻采访的升华：
一是对通过采访所得的材料进行整理加过，做到去粗取精、去伪存真；
二是对采访材料进行整体把握，做到对其的本质认识正确、理解深刻；
三是对采访材料进行理性认识，做到能够发现材料中的深刻、耐人寻味、意蕴丰富之处。
3、新闻采访与写作对记者素质的要求
1）敏于发现：具有察觉异常的能力。
①敏锐发现生活中的异常；
②对异常现象进行价值判断；
③发现异常并不是一味搜异猎奇。
2）勤于思考：具有创新思维的能力。解决新鲜的报道内容和模式化的报道方式形成的矛盾，唯一方法就是提倡新闻创新思维。
①求异、求新、求变，特立独行，另辟蹊径；
②发挥想象能力，进行积极有效地联想；
③不断探索新方式、方法。
3）长于沟通：具有与人交流的能力。
①善于和各色人物沟通交流，
②善于从交流沟通中发现线索，
③善于与被访者碰撞出思想火花。
4）精于表达：具有驾驭语言的能力。
①用简洁的语言将事实叙述清楚，
②用准确的语言叙事、抒情和评论，
③用生动的语言实现良好的新闻传播效果。
5）不畏艰辛：具有战胜困难的能力。
第一章新闻采访的本质和主体
1、新闻采访的含义和特点
新闻采访——有关人员出于大众传播的目的，通过观察和访谈等手段，对可能受到广泛关注且鲜为人知的信息的搜集活动。
特点：
①以大众传播为目的，满足大众的新闻需求；
②以平等的沟通为手段；
③关注事实的新闻价值。
2、新闻采访活动的本质
新闻采访是一种采访者与采访对象之间的信息互动活动，同时，又是一种社会交换活动。
新闻采访本质上是一种信息互动行为。
1）新闻采访与三种传播方式有密切关系：人际、大众、人内传播。
2）米德、布鲁默等的符号互动论：个体有在互动过程中将自己视为被评价的客体以此获得自我形象的能力，也有感受并理解他人角色的能力。社会是相互作用的个人的集合体，相互作用的中介物是符号。互动者会运用群体和他人的视角考虑问题，并根据具体情境调整符号的运用，从而成功地彼此调适，达到交流的和谐。
成功的新闻采访的条件
首先，采访应基于双方对语言符号和非语言符号的共同理解。
其次，采访者应该以前台的形象示人，并结合采访的具体情境表现出合适的行为。
最后，采访者应当学会换位思考，在认知和情感上去体验受访者的心态。
新闻采访时一种社会交换活动。
社会交换是个体之间的资源互换，采访是一种社会交换的过程，采访者与采访对象之间通过相互交换资源，各取所需。
3、新闻采访活动的双主体
新闻采访是一种具有双重主体的活动。
记者的社会角色分析：（拉斯韦尔的三功能说：环境监测、社会协调、文化传承）与之对应，采访者的社会角色有：（1）社会守望者角色；（2）信息传播者角色；（3）文化传承者角色。
称职的记者必须具备的素养：
1）政治素养.记者正确和坚定的政治立场以及政治敏感。
2）法律与道德素养.
法律意识——(1)采访写作及日常行为必须合法；（2）所进行的新闻报道不能传播违法的内容。
道德素养——（1）健全的人格；（2）不畏权势，坚持真理；（3）有社会责任感；（4）对社会公众有起码的人文关怀。
3）科学素养：最重要的体现是具备应有的科学精神。（1）较为客观的态度去报道事件，（2）采取科学的方法进行调查研究，（3）有良好的知识结构。
4）专业素养：专业技能素养；专业理论素养（学习，经验总结）；专业精神。三者相辅相成，形成一个有机整体。
4、采访对象——地位被忽视的另一主体
特点：
①具有相当的复杂性（人口特征、个体性格、兴趣爱好、人生经历等）；
③出于利益考虑与采访者进行博弈。
种类：（根据提供主要事实还是提供新闻事实的背景）
①当事人：通常是新闻事实的主体，最重要的采访对象。亲历新闻事件，有较为深刻的感
性和理性认识。
②知情人：通常不是新闻事件中的行动者，但对新闻事件有一定的了解，甚至有可能参与
新闻事件的策划。可能了解新闻背景，对新闻事件的把握更加客观。在验证新闻事实、
拓展新闻报道的深度等方面有重要作用。
③目击者：亲眼目睹事件发生的人，通常和事件并没有直接联系，但有较强的现场感受。
④有关人士。目的：一是借用他们的言论表现出记者自身的观点和看法，二是借助其权威
性增加报道的说服力和深度。
第二章新闻线索与报道策划
1、获得新闻线索：采访的起点
新闻线索——关于新闻事实的片段性的简要信息；新近发生的事实的简要信息。
特点：
①相比于新闻事实，多数新闻线索显得较为简略；
②比较零碎。只有特殊情况下，才有可能完整示人；
③稍纵即逝。有很强的时效性，重复的可能性极小；
④出现具有一定的偶然性；
⑤涉及较多的是表象。
新闻线索在实践中的功用：
①激发记者的新闻敏感，从而产生采访动机；
②为记者的采访提示了方向；
③为媒体的报道活动提供决策依据。
新闻线索的一般来源渠道：
①党政机关及其召开的会议；
②企事业单位；
③重大文体活动；
④社会网络；
⑤其他媒体的报道；
⑥日常的平凡生活。
2、新闻敏感与新闻线索
1）新闻敏感——敏锐地发现新闻线索的能力和本领。新闻敏感是一种专业能力或素质，是识别新闻价值的能力，这种判断力有相当严格地时效要求。
2）新闻敏感具体实在的内容：
①判断新闻线索及其背后的事件全貌从整体上是否具有新闻价值；
②判断目前的线索哪些与记者采访到的新闻事实、已有的经验知识或者记者以往获得的新
闻线索有关；
③判断目前的新闻线索中最关键的内容是什么。
3）新闻线索的捕捉与搜寻：
①从异常的情况中敏锐地捕捉到新闻线索；
②根据当前的宏观形势，高屋建瓴地发现事实的新闻价值；
③敏锐地寻找不同事物之间的联系；
④以锲而不舍的精神捕捉新闻线索；
⑤通过一点一滴的积累获取新闻线索。
3、采访与新闻报道策划
报道策划——利用现有的新闻线索和背景材料，策划出一套行之有效的材料挖掘的办法，从而更好地利用新闻线索进行有效采访。
组成内容：
①报道的主要目的；
②动员的资源和媒体内外可以整合的资源；
③报道进行的时间和程序及所涉及的空间；
④制定详细的采访计划、拍摄方法和注意事项、采访和写作形式及版面安排；
意义：
①为新闻报道提供可行的方案；
②为新闻采写提供充足的背景和其他准备；
③为报道提供强有力的队伍。
1、采访前的准备工作：
（1）资料准备；（2）了解采访对象的基本情况；（3）准备采访提纲；（4）寻找采访机会。
2、资料准备
意义：
①有助于记者与采访对象的沟通，提高采访效率；
②有助于记者应对采访中遇到的困难；
③有助于记者避免在报道中犯一些简单的常识性错误；
④有助于记者获得千载难逢的采访机会。
内容：
①了解采访对象的基本情况；
②了解关于新闻事实的背景材料；
③了解一些相关的理论知识，使自己能站在专家的立场和知识背景上来看待新闻事件。
“十比一”原则——访前准备，每采访一分钟要准备十分钟
3、分析采访对象的心理特征
从个性心理层面分析——四个类型：理性外向型（理性善谈）；感性外向型（健谈情绪性）；理性内向型（思考深入，不善交流）；感性内向型（较封闭，不善言谈）。
从社会心理层面分析——热情配合记者采访；消极地应付记者的采访；故意回避记者的采访；故意阻挠记者的采访。
4、拟定切实可行的采访计划
1）确立采访活动的意图目标——目的性和倾向性的设想。
采访意图必须符合社会的主流价值观；要与受众的兴趣一致；要与媒体的报道思想和风格一致。
2）制定行之有效的采访计划
由两部分组成：一是对前期工作的总结，包括表明采访意图，确定的采访对象以及对前期采访准备的简要回顾；二是计划的主体，包括设定采访的大体顺序和活动安排、采访手段和方法。
采访计划的主要内容：
①确立采访的顺序和活动安排：地点、时间、形象、次数、方式。
②确定采访的主要方法
③确定采访的主要问题及提问的顺序：采访的主要内容；进入主题的形式；提问的形式、
顺序和态度；拟定采访的开头、过度及结尾的方式。
意义：
帮助记者充满自信地进行采访。记者通过采访计划，内心比较踏实，往往能在采访中将谈话的主动权掌握在自己手中，但也应根据现场情况灵活应对。
5、想方设法创造采访机会
①在合适的场合中创造采访机会：（1）创造合适的采访环境，（2）创造合适的语境。
②在强硬交锋中创造采访机会
③在侧面迂回中创造采访机会
④在多次接触中创造采访机会
⑤在转换身份后创造采访机会
包括：（1）座谈、（2）访谈/面访、（3）现场考察：
记者的主要工作：提问、倾听、观察、和记录
1、提问
提问——记者通过发问和寻求答案与采访对象进行沟通的主要方式。提问质量的优劣、水准的高下，直接关系到新闻采访与写作的整体活动的成败。
一、采访提问的诸多难题：
1)记者的采访活动有着强烈的目的性，因人、因事、因地而异，没有不变的模式；
2)采访对象的社会阅历、经济状况、政治观念、文化程度、心理状态各不相同，情况极为复杂；
3)采访过程中随时可能出现新的线索，也随时可能冒出新的问题，记者需灵活应对。
二、始终掌握提问主动权：
1)明确提问目标。
①正视新闻文体对确定提问目标的影响、
②正是新记者新闻价值观对确定提问目标的影响、
③正是不同目标受众群体对确定提问目标的影响。
2)创造良好的对话环境（方便双方沟通的气氛）。
①用合适的方法拉近与采访对象之间的心理距离；
②把整个对话有效地控制在较短的时间范围内。
3)通过追问挖掘事实的新闻价值
三、审时度势地提出精彩问题。
1）不同采访题材所要求的不同提问方法。采访题材是否符合采访对象的利益或价值观
2）针对不同阶层的采访对象的不同提问方法。
①平视强势群体，
②尊重弱势群体，
③与一般群体沟通多用交流的口吻。
四、采访提问中应注意的问题：
①注意提问的逻辑性，
②提问力求简洁明确，
③提问有具体的指向性，
④采访提问的引导艺术，
⑤避免说外行话。
2、倾听
采访中仔细倾听的作用：
①了解事实真相、
②发现新闻线索、
③提供写作思路。
采访中倾听谈话的原则：
①注意力高度集中、
②全面地倾听、
③耐心地倾听。
当倾听的有心之人
止被欺骗。
②对想说而说不出来者：保持耐心，边听边分析，多用引导和启发的方式帮助对方进行回
忆和表述。
③对思维活跃爱跑题者：善于用问题将谈话内容圈定在一定的采访范围内。
④对处于某种原因讲一半留一半者：学会听弦外之音，将采访对象采取委婉方式传递的信
息抓住。
⑤对给采访设置障碍者：学会在采访对象的谈话中寻找突破口。
3、观察
1）放开多种感觉器官进行观察
①从听觉器官以外的渠道获取信息
②把握人与环境之间的紧密联系
2）活用观察所得寻求更多发现：
①发现新的线索，
②以观察所得更好地与采访对象沟通交流，
③注意对细微处的观察
④通过观察获得至关重要的新闻素材。
3）采访中的几种常用的观察方法：
①正视采访对象、
②留意每一个细节、
③进行紧张的思考。
4、记录
笔录的作用：
①为整理采访对象的谈话要点奠定基础；
②记录随时产生的灵感与思路；
③记录观察所得；
④记录非正式采访时的所见所闻。
记录的方法：
①快速有效地记录（边问边看，边听边记录）；
②抓住重点进行记录；
③适当的总结；
④善于录音设备。
第五章新闻采访的特殊方法
1、新闻记者的隐性采访
隐形采访——记者不暴露自己的真实身份和采访目的，在采访对象不知情的情况下，以偷拍、偷录或亲身感受的方式就新闻事实进行的采访。
类型：（1）体验式采访（不暴露身份和目的，作为社会普通公众，以获取信息）；
（2）伪装式采访（隐去真实身份，隐藏采访目的，以获取所需信息）。
方法和程序
1）寻找线索和线人；
2）在采访前确立某种假设—确定自己可能在调查中证明什么；
3）周密地考虑各种应当考虑的问题：【（1）利害关系、（2）采访的先后次序、（3）资料搜集、（4）确定调查的价值；】
4）确定采访对象之间的利害关系；【七类关系：敌人、朋友、失败者、受害者、专家、警察、有麻烦者】5）贴身暗访：为自己设计一个不易被察觉并且便于暗访的身份，要对被暗访者显示出不可抗拒的利益吸引力，要表现自己是“专业人士”，要镇定自若。
6）获取必要证据：采访笔记、录音、录像、照片、各种书证、实物证据、文件资料的原件或副本。
7）隐形采访中的观察：去伪存真，探知采访对象的心理变化，及时作出反应。
8）对所获取的证据进行司法甄别，去除伪证（假证词和假证物）。
隐形采访中的法律道德风险：
对隐私权的侵害——因调查事件内幕而粗暴侵入到他人不受干预的私生活领域。
隐私——一种与公共利益、群体利益无关，而当事人不愿他人知晓或者他人不便知晓的信息。
2、利用网络作在线采访
1）使用E-mail进行采访
优越性：
①速度快捷、
②减少对他人的干扰、
③费用更加低廉、
④可以传送大容量的文件，有利于记者提交说明性的资料，有利于更好地表达自己意图、
⑤不受地域限制。
不便：①互动性逊于面谈和电话访谈；②发现新问题时不得不再次进行询问；③较难获得有效的证据。
2）使用ICQ进行采访（ICQ—I seek you 网络寻呼机）；特点：
无须知晓对方的电子邮件；
互动性更强。
3）使用搜索引擎进行采访：可以帮助记者迅速找到自己所需要的资料，以及本来不在采访名单的采访对象。
①国内和国际一些专门从事这方面研究的权威机构的链接；
②大量的背景资料；
③关于一些专家的介绍和专访；
④公众对于新闻事件发表的评论和反馈。
4）利用网络聊天室和BBS进行采访
3、精确新闻采访
精确新闻采访——已经成为调查性报道的一个主要流派，即追求报道的深入、精确和科学。包括：问卷调查；访谈调查；量化分析统计；抽样调查；实地实验；民意测验；横向定时调查；纵向追踪调查。
第六章采访素材的整理加工
1、整理素材的意义
1）防止有价值的材料被遗忘
2）发现采访中被忽视的事实
①对采访所得材料进行必要的反刍
②发现新闻人物的个性特点
③判断采访素材的新闻价值
④理顺写作思路
3）弥补采访中的不足与疏漏
①写作素材不充分
②新闻信息未经核实
2、整理素材的步骤
1）对采访所得材料进行浏览：
①核对人名、地名、数字等基本信息，
②做到对“下锅”的“米”心中有数。
2）对采访笔记进行回忆补充
①补充的内容：将录音设备中的资料，二手资料以及在采访现场没有及时进入笔记的资料补充。
②采访笔记补充工作解析：把录音设备中的资料转成文字；将记在心里的内容和二手资料放进笔记；
3、对素材的分析取舍
最为关键的标准是报道的目标和主题
1）对素材进行分析和判断：
①审视采访对象提法的素材。（采访对象不同，对新闻事实的叙述也不同，以为不同采访
对象的记忆和立场存在偏差。）
②拎出相关新闻事实的逻辑主线。（分为：时间维度；因果关系维度；矛盾分析维度。）
2）确定写作时使用的采访素材。
①首先考虑事实的新闻价值；
②根据表现主题的需要选择素材；
③顾及媒体特点所提出的要求。
3）重视新闻素材中的“边角料”
4）形成文章写作的思路和脉络
第七章新闻写作的共同规律
●共同规律
1）充分体现对象主体价值；
2）严格遵守真实性价值；
3）注意发挥事实本身的作用；
4）在真实前提下追求时效。
1、充分体现对象主体的价值
1）报道对象或评论对象的价值
①报道对象的新闻价值：只有新闻价值与社会价值兼备的事实，才具有报道价值；
?新闻价值所要衡量的，主要应当是事实的素质，而不是人的地位和身份。
?社会价值：事实（事件）披露以后对于社会的稳定和进步、对人的自身发展总体上有
利的功用。
②关于评论对象的议论价值：这种价值应当是评论对象蕴涵某种意义，往往是某种事理，
经过评论者发掘、点化、揭示而呈现于受众面前，就能起到引导受众，辨别是非，消除
疑惑。激浊扬清，弘扬正气的作用，既可以是正面的事实，也可以是反面的事实。
2）发现和判断对象主体的价值
①认真发现，准确判断对象的新闻价值：能否发现对象的新闻价值，取决于报道者是否具
有新闻敏感，价值判断围绕三个问题展开——事实有无价值；有多大价值；表现在什么
地方。
②认真发现，准确判断对象的议论价值：新闻评论的质量，在很大程度上取决于作者对评
论对象的价值又没有自己的发现和准确的判断，又有多少高出于他人的见解。
3）展示并凸显对象主体的价值
①凸显报道对象的新闻价值：在消息、通讯类文体的写作中，既要及时，准确地传递新闻
信息，又要凸显信息所包含的新闻价值，很重要的就是要在显著的位置让受众意识到所
报道的事实何以是新闻，它的价值在哪里。
具体方法：（1）以较大篇幅详细描述；（2）以相应背景进行烘托；（3）造成鲜明强烈的对比。
②体现评论对象的议论价值：直接或间接的暗示。
2、严格遵守新闻真实性原则
1》定义
新闻真实性——是新闻作品报道事实所达到的与事实实际情况的吻合程度，基本要求是：据实报道、如实报道。
2》特质：慎用夸张。
3》新闻真实性相关的诸多因素
1）新闻真实性与主观倾向：记者在报道生活中的事实时，必须尊重客观事实，不为个人成见、偏见和私利所左右，即使是带有主观倾向的判断应当符合实际，与客观实际尽可能统一。
2）新闻事实与细节描写：在新闻写作中，为了使报道显得更为精确，也为了使报道更具有可读性，常常需要对某些细节进行叙述和描写，细节要符合实际情况。
3）新闻真实与心理描写：对人物描写提出的新闻真实性要求：
①由相关当事人提供彼时彼地心理活动的具体内容；
②由其他人提供的真实情况作为采访依据；
③如果当事人已经死亡，则应由与之亲近的人实事求是地提供当事人当时心理活动的具体
④因为有关当事人在特定情况下的心理活动难以核对，因为写作时更应强调采访依据，不
允许进行主观臆断。
4》新闻真实性对写作实践的要求
1）从诸多方面确保新闻真实性：
①新闻五要素真实准确；
②对现场的描写务求写实；
③追求细节的真实；
④使用真实可靠的数据；
⑤确保引语的真实准确。
2）杜绝失实新闻和虚假新闻：
①需要记者在思想上增强责任意识，在理论上划清新闻报道与文学创作之间的界限，在行
动上体现敬业精神；
②杜绝虚假和失实新闻、凭空虚构、任意杜撰，也不能移花接木、添油加醋、平凑配合。
③尤其要注意：消除隐性失实现象。
④最根本的方法：深入采访、严格审视、严格核实。
3、注重发挥事实本身的作用
新闻报道：用有价值的事实说话
精选新闻事实
完全用事实说话：并不表明记者没有自己的观点、倾向。
既报道事实又解释事实。
新闻评论：摆事实与讲道理相结合
摆出一定数量的，有说服力的事实性依据；理论性依据。
4、在真实的前提下追求时效
记者的拼抢意识
记者的新闻敏感
新闻时效性与新闻真实性：真实性被视为新闻的生命，时效性被理解为新闻的要件。
新闻时效性与新闻记者的写作能力
第九章因媒体而异的新闻写作
1、文字符号与视听符号
1》不同媒体的报道方式不同
1）从信息编码的过程看：报刊以文字字符和图片传递信息；广播以声音传递信息；电视则以连续画面和声音传递信息；互联网可以用多种介质传递信息。
2）从信息传输的途径看：报纸是纸质媒体，以将文字和图片印在纸张上的形式进行信息传播；广播以电波发射；电视以电波发射加导线传输；互联网以导线传输或天线接入。
2》两类符号各自的表意功能
1）文字符号：以能够指代客体的文字字符来运载信息。
2）视听符号：以声音和图像为代表
图像/视觉语言、有声语言、视听语言。
视听符号为表意上带来双层作用：
一方面，对生活场景本身的“复制”，使人们可以通过视听符号了解正在发生的新闻事实。
另一方面，这种借助技术形成的“物质客观性”毕竟是一种影像，它与真实生活场景是有区别的。
3》两类符号表意方面的异同
共通性：都是信息表达的介质
相异性：
①语言文字符号是一种间接性表现符号，字符与客体之间需借助社会既定编码规则才能发生
指称作用。表述捕捉内在实质，便于逻辑推理。
②视听符号是一种直接性表现符号，图片、声音、形象都是可以直接感知的，这些符号或取
自客体的外在体现，或源于报道者自身感受，它们在人类共同经验范围内都有比较确定的
意义指向。体现客体外在面貌，直接形象。
2、报纸媒体：拥有图文符号的优势
从编码角度看:信息通过文字语言和图片传播，
从信息传输角度看：新闻信息以纸张为介质。
1》以文字语言符号进行新闻写作
1）对作为报道对象的客观世界进行深入解析
2）以文字语言符号进行新闻报道：语言客观、具体、简洁。
客观：用事实说话，对事实的报道符合其原貌，而不是以夸张失实的语言来渲染事实——体现客观，还应当坚持以准确的语言来叙述事实。多用动词、名词，少用形容词、副词。
具体：必须用具体的语言来进行叙述表达真切实在的内容。
简洁：对报纸新闻来说，以较少的字句完整、清晰地表达新闻事实，做到语言简洁，这是一项基本要求。应当删去可有可无的修饰性字句，以尽可能少的文字传递尽可能多的信息，
尤其是导语应当简明扼要。
3）以文字语言符号进行新闻报道：准确表达情感和观念
①词语的情感色彩：依据不同的对象、场合，选择不同感情色彩的词语，更好地表现出新
闻事实的本质特征。
②词语的生活气息：这种生活气息体现在字词的时代感，通俗性两个方面。
?时代感——记者需做有心人，要善于汲取老百姓中流传的，生动形象地反映生活变革的新词语。
?通俗性——应以现代汉语行文标准，应多用浅显易懂的词语；新闻语言应以普通话为行
外文单词或字母。
4）以文字语言符号进行新闻评论写作：提出观点、证明观点。
评论新闻事实，发表观点，是报纸新闻评论的要旨。应特别注意用语的理趣和文趣。
①理趣：是指文字语言在推论，推理时所体现的逻辑思辨趣味。
②文趣：是指在行文过程中语言文字的语言趣味，多用约定俗成、读者能理解的“趣味用
语”，就能让报道增加幽默感。
2》图片符号在报道中发挥重要作用
报纸媒体的图片种类：照片、漫画、图示、装饰。
新闻照片在报纸新闻报道中的作用：
①凸显新闻事实瞬间的视觉冲击力；
②凸显外在直接意蕴和内在含蓄意蕴的结合；
③凸显图文配合的审美趣味。
3》报纸在新闻报道中的优势：
1）白纸黑字背后蕴涵事理、情趣：报纸可以长久保留，便于人们仔细阅读和反复品味；报纸可以利用纸质媒体的这一优点，表述对事实及其本质的理性思考，可以达到广播电视媒体新闻报道较难达到的深度。
2）将触角伸进人物的内心世界
3）利用人们的视觉规律进行编辑
3、广播电视：彰显声画的感染力
1》广播电视在传输途径上的优劣势：
优势：
①在新闻事实发生后，报道迅速，先声夺人。
②对新闻事实的展示生动传神，现场感强。
③以电波发射形式传播，能形成较大的覆盖面。
弱点：
①受众被动接受，选择性差
②节目转瞬即逝。
2》广播：以有声语言报道新闻事实
有声语言与文字语言在表述时的异同
不同：
①在事实的表述上：文字语言以文字作为符号表述真实材料；有声语言——有记者将真实
事件写成书面语言，由传播员读博；采录事件发生现场的声响采访当事人，在此基础上
制作成有广播特点的报道；对各种声音进行艺术化的再处理，制作成效果的广播故事。
②在表述的重点上：文字语言，一般通过加“着重号”等方式体现重点；有声语言，以让
听众直接感知的语言、语调、语气、停顿等多种播音技巧来处理重点与非重点。
③在作用于受众的心理感受上：文字语言，一般使用感情色彩较浓的词语，将作者的主管
情感、新闻场景中的情趣传递给读者；有声语言用声音的立体感、形象感和对人的心理
能产生的影响来传递信息。
运用有声语言报道新闻的若干准则：
①合乎规范，
②为听而写。
广播新闻写作的要求：
①多用双音词，少用或不用单音词；
②多用口语中语气词，少用书面语言的关联词；
③应特别注意同意不同义的词，避免误解；
广播新闻中的音响报道：
以有声语言为主，新闻现场的多种真实音响为辅，两者有机融合而构成的报道样式。主要形式有：现场直播、录音报道、配乐广播。
3》电视：凭借声音、图像传播新闻
1）“谋在先”和“断在现”
“谋在先”即在开机之前的筹划、判断。
“断在现”即在开机采集时面对新闻现场诸多信息时的决断。
二者关系：相互关联，断是谋在表述层面上的进一步展开。
2）现代报道范式：现场报道与展现现场景象
3）传统报道范式：用解说声简洁地传递信息
4）以电视传播的个性展现电视新闻的魅力
电视新闻传播的特性：
①现场场景呈现——两个基本含义：一是有新闻价值的生活景象；二是正在进行的新闻事
件。
②记者现场分析与报道。用现场直播方式直接展现正在进行的重大活动。
4、互联网：包容诸多优点的新媒体
1》网络在信息传输途径上的变革（优势）：
1）拥有电子媒体的全部传播优势
2）网络的独特优势：
在信息流程方面，除了拥有大众传播媒体的全部传播优势外，还兼有人际传播的全部功能，是名副其实的“多媒体”、“全媒体”。
在信息综合包容方面，不仅包容了传统媒体的信息形式，还开创了信息虚拟表述，信息交互、信息搜索等全新功能。
3）网络的信息搜索能力：为信息的“二次使用”及至“多次使用”提供了便利。
弱点：
对使用者的素质要求较高；
网络终端设备价格较昂贵。
2》网络新闻信息编码的若干特征
1）就新闻写作而言，现有的两类符号——文字符号、视听符号都成为互联网的编码介质。
2）网络新闻写作一方面依旧遵循传统文字表述，有声语言、视听语言表述的相关规则，另一方面也正在表现出独特的特征：（1）多媒体写作；（2）超文本链接；（3）全方位互动；（4）大功能检索。3》网络新闻写作和编辑的特殊要求
将新闻的主要事实在标题中加以展示
标题的文字简洁，意思明了
在网络新闻中，消息标题和通讯标题的界限模糊
第九章消息文体的写作（上）
1、消息文体的分类和结构
1》含义
消息——根据《新闻学大词典》定义，以最直接、最简练的方式报道新闻事实的一种新闻文体，是最经常、最大量运用的报道体裁。
2》分类
消息文体分类标准的多样性
按篇幅长短：长消息、短消息、简讯、一句话新闻
按结构是否完整：结构完备的消息、结构不完备的消息
按内容：经济、时政、文娱、体育等
具体分类
动态消息：最常见的消息，是就刚刚发生或正在发生的新闻事实所作的最具有时效性的消息。应当抓住动态进行报道，让受众获知最新发展动向——一是关注事实从无到有；二是关注事实的从有到变。
评述消息：是一种兼有新闻评论与消息两者特点的报道形式，关键在于促成“述”和“评”的有机结合。
综合消息：带有综合性的报道，对某一现象或问题，在比较广阔的空间范围进行采访基础上的综合。
3》结构
1）基本结构：
倒金字塔结构：以新闻价值的大小来排列新闻事实的文本结构，是19世纪电报时代的产物。写好此种结构的消息对记者来说仍然是非常重要的一项基本功：
①首先是训练记者对新闻价值判断能力的最有效的方法，
②其次，可以保证忙碌的读者不至于被迫忍受某些记者自作聪明的写作，从而迅速了解新
闻事实的要点。
非倒金字塔结构：
时序结构——通常使用在时间因素显得极为重要的报道中，能够使事件的叙述流畅通达，便于理解；
并列结构——是文本的几部分内容并行的一种结构，可以使消息显得更加新颖；
悬念式结构——是一些喜爱挑战传统的记者所偏爱的样式，往往不愿在报道的开头直接展示事件的真相，而是先给一个谜，然后引导受众在报道所披露的调查材料中寻找答案。
2）结构特点：
①重要消息提前“亮相”构成重心的前置；
②允许不完整的消息结构的存在；
③标题和导语的重要性超过主体。
2、正确处理写作中的几组关系
1）尊重事实与精选角度的关系
精选角度的重要性：
①从事实方面说，存在着被从不同角度认识的可能性；
②从受众方面说，报道者注重选择报道的角度，才能给受众以新鲜感和新颖感；
③从记者方面说，精选角度能使他们打破思维方式，拓宽思维空间，从而不断孕育创新之
果。
在尊重事实的前提下精选角度：
①选择有利于突出焦点的角度。
③选择有利于突出亮点的角度。
2）语言精准和语言生动的关系
消息语言与其他文体语言的比较：
①消息语言与通讯语言相比较，前者较简洁直白，后者可以相对舒展，可以采用比较形象
的语言。总之，前者较之后者更为概括，后者较之前者更有张力。
②消息语言与公文语言相比较，后者要恪守规范，前者不排斥形象性，后者强调程序性，
在消息写作中，应力避语言的公文化合程式化。
③消息语言与文学语言相比较，差别很大，前者相当概括，言简意明，不事渲染，后者叙
事时常常进行渲染，甚至达到铺张扬厉的地步。
消息语言的要求：
①追求简洁与明晰的统一；
②追求严谨与生动的统一；
③追求具体和概括的统一。
3）用事实说话与发议论的关系
记者对于所报道的新闻事实蕴涵的道理、本身的见解和倾向，不应当用议论的方式过于直白地说出来，而应当用事实本身说话。
3、各类消息作品个案评析
1）对动态消息个案的分析
在动态消息中，比较常见的是会议消息，会议报到时新闻的一个重点和难点。
改进会议报道，从新闻工作方面来说：
一是由对通稿进行研究向对会议本身进行研究转变；
二是由一般的报道会议向报道会议的具有新闻价值的内容的转变；
三是由模式化的会议报道向形式别致的会议报道转变。
2）对述评消息个案的分析
述评消息有别于一般的消息，不仅报道有新闻价值的事实，而且还对事实作出评价、评论。“述”的部分，应叙述清楚，做到眉清目秀；“评”的部分，应紧扣对象，分析其意义、价值、经验或者教训，做到切中肯綮，言简意赅。
3）对综合性消息个案的分析
大致分为两种情况：
一种是由记者围绕某一个中心，在一个比较大的范围内进行采访，在此基础上加以综合，这一类消息的涉及面相当广阔，信息密集，对采访的要求颇高。
一种是，由媒体编辑对各媒体就某一新闻事实所作的报道加以综合。
第十章消息文体的写作（下）
1、消息文本标题的撰制
1》消息文体标题的不同形态
单一结构标题：结构比较简单，仅有一个标题。在简短的文字中触及新闻的主要事实，而且多数是由一个完整的句子构成。
复合结构标题：
①由引题、正题、副题构成：引题为引出主要新闻事实进行铺垫；正题将新闻事实交代明
白；副题对正题所叙述的事实作进一步的补充。
②由引题和正题构成；
2》消息文本标题撰制的规律
1)消息的一组标题可以有分工的不同，但都必须有相应的标题担当起展示、点明新闻事实的任务。
2)消息的标题的各个标题必须简洁明快，有利于受众在很短时间之内抓住和理解新闻事实。
3)复合结构标题的各个标题应当各司其职，各尽其能，并且应该形成一个有机的整体。
4)消息标题有向精短的方向发展的趋势。
5)消息标题受到媒体特点的制约。
3》消息标题撰制的技巧技法
1)借由修辞格，增强标题的表现力；
2)运用新鲜活泼的群众口头语言，增强消息标题的鲜活性；
3)借助于标点、符合或数字，增强消息标题的情趣；
4)想方设法求新、求变。
2、消息文本导语的写作
1》消息文本导语的含义
导语是消息文本的开首部分，并不用来介绍事由、缘起，也并不只是起一种引导作用：
1)从形式上看，是文本的第一个自然段（或第一句话）；
2)从内容上看，必须对新闻事实用言简意赅的语言加以概括；
3)从功能上看，必须对所报道的事实进行浓缩、提炼，展示其最新鲜、最精彩、最重要的部分，对
受众形成看一眼就被吸引住的力量。
2》消息文本中导语的特点
用生动的语言展示事实的最具有新闻价值的部分；
用简洁的语言道出新闻事实中受众最感兴趣的部分；
用明晰的语言讲述新闻事实所体现的鲜明特点。
3》消息文本中导语的类型
（1）归纳性导语；（2）描绘性导语；（3）叙述性导语；（4）提问式导语。
4》新闻文本中导语的写作要求
概括内容，提供有效信息；
展示亮点，吸引受众眼球；
设置悬念，激起阅读兴趣；
交换套路，借鉴散文优长。
3、消息文本主体的写作
1》主体是消息的主干部分，也是具体展示和叙述新闻事实的部分，是提供相对完整的新闻信息的部分。2》功用：
一是完成对标题和导语所涉及的新闻事实的具体展示，将“浓得化不开”的标题和导语的内容加以展示，使受众了解新闻事实的具体过程，相关背景以及他们想要了解的方方面面。（阐释型主体）二是对标题和导语所涉及的新闻事实加以必要的补充和延伸。（补充型主体）
三是主体对于标题和导语的内容，既有所阐释又有所补充。（阐释、补充合一性主体）
3》消息文本主体写作的几个关节
1）处理主体与标题、导语的关系：
主体与标题、导语之间的关系，应是一种相互配合的关系。
应避免两种情况的出现：一种是：主体与标题、导语重复的内容太多，甚至好多字词都重复出现；另一种是：主体与标题、导语的内容相脱节、相游离。
2）处理好主体与主题的关系
3）注意报道中的转折和连接
4、消息文本背景的写作
1》意义：
1)从不同侧面对新闻事实进行烘托，使新闻事实获得可供比较的参照系；
2)用于对新闻事实加以必要的解释和说明，使受众得以排除阅读和接受的障碍；
3)可使受众加深对新闻事实的意义和价值的认识；
4)在一部分消息中，背景是面对受众说话的事实的一个重要构成部分，交代和运用背景是消息写作
中一个不可忽视的重要环节。
2》类型
1)烘托性背景：主要用来构成与新闻事实的对比关系，从某一方面烘托新闻事实。
2)说明性背景：说明新闻事实的由来，或交代有关人物以往的经历，或对新闻事实本身从历史、地
理、科技等方面进行解说，或对于新闻事实相关联的、重要的、难解的概念术语加以解释。
3)揭示性背景：用于披露新闻事实背后的有关情况，，包括鲜为人知的情况（所谓新闻背后的新闻），
为受灾进行理性判断提供依据。
3》运用的原则
1)必要性原则：是否使用背景，要视具体情况而定；
2)简明性原则：在消息中交代背景，必须体现简明扼要的要求；
3)灵活性原则：要让背景材料出现在各个应该出现的地方，而不应当过于集中地、呆板地使用背景
材料。在消息主体中穿插运用背景材料是一种常见的写法，也可以在标题和导语中进行。
4)趣味性原则：
5)通俗性原则：在消息文本中使用背景，目的是为了帮助受灾排除障碍，理解新闻事实，认识新闻
事实的意义和价值，因此，必须在化难懂为易懂方面做出努力。
5、消息文本结尾的写作
1》作用
1)对新闻事实加以概括；
2)对全篇报道进行升华；
3)对事实的新闻价值和蕴涵的意义进行点化；
4)就报道的事实加以引申，以此启发受灾思考；
5)对前文所报道的新闻事实予以补充。
2》写作的方法
1)背景性结尾：在报道的末尾引入富有意味的背景资料，为读者提供一个耐人寻味的思考空间。
2)描写性结尾：使用极富影响效果的场面描写来结束自己的报道。
3)引语式结尾：精彩的直接引语式记者最为珍视的材料——即使在匆忙写就的消息中，一些记者也
总是设法把最有力的直接引语安置在报道的末尾，已给读者最后留下一个鲜明深刻的印象。
4)评论式结尾
第十一章通讯文体的写作（上）
1、通讯文体写作概述
1》定义：
比较详尽，比较生动，对新闻事件或人物进行报道；通讯是对于新闻事实所作的较之消息体现出延展性的报道：包括内容、时间、空间及背景的延展。
2》特点：
1)内容的延展性：更能报道新闻事实的全貌、全过程，更能具体地展示新闻的某些要素，更能展示
新闻事实和新闻人物的描写。
2)手法的多样性：通讯作品的作者所动用的表达方式和表现手法是多种多样的。
3)效果的多层性：使人获得丰富的新闻信息；使人受感动，受感染；使人近而得到理性启迪。
3》通讯的分类
按报道对象分：（1）人物通讯，（2）事件通讯，（3）风貌通讯，（4）工作通讯；此种分类被业界人士广泛接受，但有明显的缺陷，并没有囊括一切通讯。
按表达方式分：（1）叙述型通讯，（2）描写型通讯，（3）议论型通讯。
按报道方式分：
①叙事记述型通讯——既可以记人，也可以记事，还可以记地，既可根据事后采访所得材
料进行记述，也可根据事发时的目击和同步采访所得材料进行记述；
②调查分析型通讯——与工作通讯有一致之处，包含了对工作经验抑或失误、社会问题、
认识误区、错误倾向等的较多的理性思考；
③谈话实录型通讯——包括专访、访谈、谈话记录等比较特殊的通讯文体，在这一类通讯
中，谈话既是主要的采访方式，同时也是作品的主要内容。
4》通讯与相关文体的比较
与消息文体的比较：共同点——都讲究时效性和新闻真实性，注重凸显事实的新闻价值；差别——消息的时效性强于通讯；署名方式差异，通讯中署名位于标题之下，消息中位于消息头之后；标题形态和正文布局差异；文本容量有差异；文本表达有差异。
与新闻评论文体的比较
与报告文学文体的比较
5》通讯对采访工作的要求
1)在采访中留意细节：人物耐人寻味的一举手、一投足、一句话语，事件富于情趣或理趣的一个细
小局部，现场令人难忘的一个镜头等。
2)在采访中发现问题：记者要有“问题意识”，记者发现并提出有价值的，颇为重要的问题，也就
在一定程度上明确了写作的方向，奠定了写作的坚实基础。
3)在采访中观察现场
4)重视对有关专家的采访：相当一部分调查分析型通讯，常常要由专家来分析问题，或作出权威性
的评论。
5)把握采访中的不同侧重点
2、通讯主题的确立和提炼
1》确立和提炼主题的重要性
1)主题是作者从新闻素材中提取出来的，用来独照全篇的，可以给人以启发的理念，是作者通过事
实想要说的“话”中最为关键，最为重要的“话”。
2)确立了合适的主题，全篇通讯所使用材料就有了灵魂，全部文字也就有了凝聚中心，反之，则会
成为一盘散沙。
中国近代史纲要 主讲——冯聚才 第一讲近代中国的危机与对国家出路的早期探索 一、近代中国沦为半殖民地半封建社会 1、中国跨入近代的状态：——“三条线的交叉” 封建社会的衰落期、清王朝的衰落期、和西方资本主义社会的发展2、近代中国沦为半殖民地半封建社会的过程 （1）第一次鸦片战争：1840年6月——1842年8月，资本主义的英国发动了第一场侵华战争，结果：清王朝战败，被迫签订了第一批不平等条约：《南京条约》及其附件《虎门条约》、《五口通商章程》，中美《望厦条约》，中法《黄埔条约》，从此，中国开始沦为半殖民地半封建社会，从一个享有独立主权的国家逐步沦为半殖民地半封建社会，走上半殖民地半封建社会的畸形发展道路。随着社会主要矛盾的变化，中国逐渐开始反帝反封建的资产阶级民主革命。正因为如此，鸦片战争成为中国近代史的起点。（典型人物：林则徐） （2）第二次鸦片战争：1856年——1860年，英法两个资本主义国家发动侵华战争，迫使清政府在1858年签订了中——英法俄美《天津条约》，1860年签订中-英法俄美《北京条约》，这些不平等条约的签订加深了中国半殖民地半封建社会的程度。 （3）中法战争：1884年-1885年，法国发动侵华战争，结果：中国不败而败、法国不胜而胜。在中国近代史上打下了深深的烙印，清政府表现的软弱进一步助长了西方列强侵略中国的气焰。
（4）甲午中日战争：1894年—1895年，日本挑起对华战争，清王朝战败，被迫签订《马关条约》，进一步地加深了中国沦为半殖民地半封建社会的程度。 （5）八国联军侵华战争:1900年6月，西方八个国家联手发动了侵略中国的战争，由于清王朝的不堪一击，北京沦陷，被迫在1900年9月签订了中国历史上最为屈辱的《辛丑条约》，标志着中国基本上沦为半殖民地半封建社会。 3、近代中国半殖民地半封建社会的特点与主要矛盾 (1)特点：（1）帝国主义侵略势力日益成为通知中国的决定性力量，帝国主义是近代中国的一切灾难和祸害的总根源； A、中国的封建势力是近代中国最黑暗、最反动的势力，是近代中国走向现代化的主要障碍； B、自给自足的自然经济的基础被破坏，但封建剥削制度的根源依然存在； C、民族资本主义有了一些发展，但始终没有成为中国社会经济的主要形式； D、近代中国政治、经济、文化的发展表现出极端的不平衡； E、近代中国人民经济上的贫困和政治上的不自由在世界史上是少有的。 帝国主义侵华的手段：军事侵略、政治控制、经济掠夺、文化渗透（二）、主要矛盾：近代中国沦为半殖民地半封建社会之后其主要矛盾也发生了变化，帝国主义与中华民族的矛盾、封建主义与中国人民
新闻采访与写作 绪论：新闻写作对新闻采访有很强的依赖性 1、采访写作在新闻业务中的地位 1）新闻采访是新闻传播活动的基础： ①新闻采访是新闻传播的起点。 ②采访使新闻写作在摄取素材方面有别于文学创作。 ③新闻采访体现了记者职业的重要特点。 2）新闻写作为新闻传播提供文本：新闻写作的过程就是精心选择并表现新闻事实的过程。新闻写作对采访所得的原始材料进行整理。 3）采访写作是记者工作的重要内容：新闻写作需如实记录，秉笔直书，今天的新闻就是明天的历史。 2、新闻采访与新闻写作的关系 新闻采访围绕事实为新闻写作提供原材料，前者是后者的认识基础。两者功能又有着明显区分。从另一个角度看，又是一个完整过程的两个联系十分紧密的段落。 1）新闻采访和新闻写作在认识论方面有着一致性：都是为了使采访主体和写作主体的主观认识符合客观实际。 2）新闻采访对新闻写作有制约作用：在真实性、深刻性和丰富性方面制约新闻写作。 新闻写作要写得好，唯一可取的办法是：通过深入采访，掌握丰富的真实的有新闻价值的素材。 3）新闻写作是对新闻采访的升华： 一是对通过采访所得的材料进行整理加过，做到去粗取精、去伪存真； 二是对采访材料进行整体把握，做到对其的本质认识正确、理解深刻； 三是对采访材料进行理性认识，做到能够发现材料中的深刻、耐人寻味、意蕴丰富之处。 3、新闻采访与写作对记者素质的要求 1）敏于发现：具有察觉异常的能力。 ①敏锐发现生活中的异常； ②对异常现象进行价值判断； ③发现异常并不是一味搜异猎奇。 2）勤于思考：具有创新思维的能力。解决新鲜的报道内容和模式化的报道方式形成的矛盾，唯一方法就是提倡新闻创新思维。 ①求异、求新、求变，特立独行，另辟蹊径； ②发挥想象能力，进行积极有效地联想； ③不断探索新方式、方法。 3）长于沟通：具有与人交流的能力。 ①善于和各色人物沟通交流， ②善于从交流沟通中发现线索， ③善于与被访者碰撞出思想火花。 4）精于表达：具有驾驭语言的能力。 ①用简洁的语言将事实叙述清楚， ②用准确的语言叙事、抒情和评论， ③用生动的语言实现良好的新闻传播效果。 5）不畏艰辛：具有战胜困难的能力。
第一、二章传播、传播学及其发展历史 一、传播学的概念 1、定义 1)库利（社会学角度） 2)皮尔士（符号学或语义学角度） 3)施拉姆 4)郭庆光（本书观点）:社会信息的传递或社会信息系统的运行。 （共享说）信息的共享。 （劝服说）突出强调传播是有目的的。 （反映说）传播是一个有机体对于某种刺激的不同反应。 （交流说）用语言进行思想交流。 2、人类社会传播的基本特点: ①社会传播是一种信息共享活动； ②社会传播是在一定社会关系中进行的，又是一定社会关系的体现； ③从传播的社会关系性而言，它又是一种双向的社会互动行为； ④传播成立的重要前提之一，是传受双方必须要有共通的意义空间； ⑤传播是一种行为，是一种过程，也是一种系统。 二、传播与信息 1、信息的定义 ①信息科学认为，信息是物质的普遍属性，是一种客观存在的物质运动形式。 ②德国哲学家克劳斯指出，信息是由物理载体和意义构成的统一整体，揭示了社会信息的本质。 ③社会信息是物质载体和精神内容的统一，主体和客体的统一，符号和意义的统一。 2、信息的特点和分类 信息分类: 根据信息系统和作用机制的不同，分为非人类信息和人类信息。 或分为物理信息、生物信息和社会信息。 社会信息及其传播的特点: 社会信息：指的是人类社会在生产和交往活动中所交流或交换的信息。它是物质载体和精神内容的统一，主体与客体的统一，符号和意义的统一。 三、传播学是研究社会信息系统及其运行规律的科学。 研究对象正是社会信息系统本身 1、社会传播的系统性 系统：指的是由相互联系，相互制约的若干部分结合在一起并且具有特定功能的有机整体。传播学把社会传播分为人内传播、人际传播、群体传播、组织传播、大众传播。 任何传播活动都是在一定的信息系统（即传播系统）中进行，传播的系统性是普遍存在的。 2、社会信息系统的特点 ①社会信息系统是一个开放性系统（开放性是社会信息系统执行其功能的重要前提。） ②社会信息系统由各种子系统相互连结、相互交织而构成的整体。 ③社会信息系统是一个具有双重偶然性的系统 双重偶然性：德国社会传播学家鲁曼指的是传播双方都存在不确定性。因此，通过传播所做出选择有受到拒绝的可能。双重偶然性是人类社会信息系统所特有的属性，这与它是以人为主体的活动有关。人类活动受到生物运动规律、精神和心理运动规律的制约，使社会信
传播学教程 第一章 1、信息的定义 统全面相互作用的过程中，以质、能波动的形式所呈现的结构、状态和历史。在此意义上，一切反映事物内部或外部互动状态或关系的东西都是信息。 一。 2、传播的定义和特点 的体现；一种双向的社会互动行为；传播双方须有共通的意义空间；一种行为、过程、系统。 3、传播学的定义 4、社会传播的类型 5、社会信息系统的特点 6、双重偶然性 信息系统特有的属性，与它是以人为主体的活动有关。其存在说明，社会信息系统是一个多变量的系统，若变量处理不当，便会引起传播障碍和传播隔阂。 7、传播障碍和传播隔阂 能是否正常。 之间在特定利益、价值、意识形态和文化背景方面的隔阂。有无意的误解和有意的曲解之分。 在是必然的。 第二章 1、人类传播经历的发展阶段 —用手写字。口语的产生大大加速了人类社会进化和发展进程，却受到时空限制只能在近距离、小规模的群体中传播； 类利用体外化媒介系统的进程； 刷媒介在社会变革社会生活和社会经济中扮演了越来越重要的角色。 人类体外化的声音和影像信息系统，使人类知识经验的积累和文化传承的效率和质量有了新的飞跃。电子技术推动了电脑诞生。 2、信息社会的定义和特点 60年代末70年代初，日本、美国等发达国家最早提出。
核心价值而得到发展的社会。 a.社会经济主体由制造业转向以高新科技为核心的第三产业，即信息和知识产业占据主导地位； b.劳动力主体不再是机械的操作者而是信息的生产者和传播者； c.贸易不局限于国内，跨国贸易和全球贸易成为主流； d.交易结算不再主要依靠现金，而是信用。 3、哈特关于媒介系统的分类 A.哈特，根据传播媒介的发展史分类： 手段； 摄影等； —人类传播的媒介手段日趋丰富，人体的信息功能日益向外扩展，体外化信息系统逐渐获得相对独立的过程。 4、《后工业化社会的到来》和《第三次浪潮》 D.贝尔。把人类社会的发展进程分为前“工业社会”（农业社会）、“工业社会”（生产商品的社会）和“后工业社会”（以服务业为基础的社会）三大阶段。 A.托夫勒。人类社会已经经历两次变革浪潮，从原始社会向农业社会和从农业社会向工业社会。目前正迎来以信息革命为代表的第三次浪潮，必然会极大地改变现存的社会结构和社会生活。 5、二战后信息社会发展过程 50—80年代中期）：报刊、广播、电视等大众传播媒介得到高度普及，个人媒介日趋多样化；②高度信息化阶段（80年代末—今）：大众传媒进一步发达，广播电视进入数字化多频道和卫星跨国传播时代；微型电脑普及，成为个人综合信息处理的媒介；以计算机、互联网和多媒体为代表的新传播发展，使不同媒介出现融合的新趋势。 第三章 1、符号的定义和基本功能 a.表述和理解（人与人之间的传播活动首先表现为符号化和符号解读的过程）； b.传达（作为精神内容的意义只有转换为一定物质形式的符号才能在时空中得到传播和保存）； c.思考（即引发思维活动，思考首先要有对象及关于对象的知识，而这些都以符号形式存在于人的头脑中）。 2、象征符的特性 通过传统、学习继承；④可自由创造，与指代对象的关系具有随意性。 3、意义的定义 4、符号意义的分类 ；③指示性和区别性。 5、传播过程中的意义（符号本身之外） 使得不同的受众对同一种符号构成的信息会有不同的理解；
下载毙考题APP 免费领取考试干货资料，还有资料商城等你入驻 邀请码：8806 可获得更多福利 中国近代史纲要笔记：抗战胜利及其意义 中国近代史纲要是考研政治中比较重要的一部分，小编整理中国近代史纲要笔记，帮助大家梳理本科目重点，把握知识框架。下面是中国近代史纲要笔记之抗战胜利及其意义部分： 中国近代史纲要笔记：抗战胜利及其意义 1.中国人民抗日战争胜利结束，世界反法西斯战争也胜利结束：日本天皇和政府以及日本大本营的代表在东京湾美军军舰密苏里号上签署向同盟国的投降书。 2.中国政府在台湾举行受降仪式。9月3日成为中国人民抗日战争胜利纪念日。根据波茨坦公告，台湾和澎湖列岛由中国收回。这成为抗日战争取得完全胜利的重要标志。 3.中国人民抗日战争在世界反法西斯战争中的地位：第一，中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，是世界反法西斯战争的东方主战场；第二，世界反法西斯力量对中国的援助。 4.抗日战争胜利的意义：第一，是近代历史上一次完全胜利的民族解放战争；第二，捍卫了主权和领土完整；第三，弘扬了中国精神；第四，对世界各国夺取反法西斯战争的胜利，维护世界和平产生影响。 5.抗日战争胜利的原因：第一，共产党起到了中流砥柱的作用；第二，中国人民的民族觉醒、民族团结和英勇抗争是决定性因素；第三，国际力量的帮助也很重要。 为什么说共产党是抗日战争的中流砥柱？①共产党将马列主义与中国的实际相结合。②共产党是引领全民族走向抗战胜利的一面旗帜。③积极倡导、促成、维护抗日民族统一战线，成为凝聚全民族力量的组织者和鼓舞者。④共产党坚持全面抗战路线。⑤共产党人以富于献身精神的爱国主义，不怕流血牺牲的模范行动，支撑起全民族救亡图存的希望，成为夺取胜利的民族先锋。 6.抗日战争胜利的经验：第一，人民的团结是力量源泉；第二，以爱国主义为核心的民族精神是精神动力；第三，提高综合国力是基本保证；第四，中国人爱好和平，反对战争，但不惧怕战争；第五，只有坚持党的领导，才能捍卫自己生存的权利。 考试使用毙考题，不用再报培训班
新闻采访写作 一、名词解释：（共15分，每小题5 1、新闻采访 2、采访的“心理控制” 3、新闻线索 二、判断题：（共5分，每小题1分） 1、新闻是一种无形的意见，越是好的新闻就越善于在内容上贯彻自己的意见，也越善于在形式上隐藏自己的意见。（） 2、新闻敏感是一种灵感思维，它是一种天赋。（） 3、采访观察可以分为事前观察和事后观察两种。（） 4、新闻的价值是在新闻线索发现以后的判断，它是对新闻事实价值的判断。（） 5、采访前情况准备的综合分析环节，是把死材料转化成活材料的环节，也是显示情况准备成果的环节。（） 三、简答题：（共32分，每小题8分） 1、简述可以避免的新闻失实原因。 2、在记者的采访报道中使用隐性采访这一特殊的采访手段可能造成什么弊端？ 3、记者的采访笔记需要重点记些什么内容？ 4、采访中的形态语言可以产生哪些作用？ 四、论述题：（共20分） 结合实际，试论记者采访前应该做好哪些准备工作，以保证采访的顺利进行。 五、拟定采访提纲：（共28分） 丈夫拒签字导致孕妇难产而亡事件 结合所给出的新闻背景，试拟一个采访提纲，采访提纲应包括： 1、采访目的（5分） 2、采访对象（8分） 3、问题设计（15分） 新闻背景： 2007年11月21日下午四时许，孕妇李丽云因难产，生命垂危，被其丈夫肖志军（后证明双方未缔结婚姻）送至北京朝阳医院京西分院。面对身无分文的孕妇，医院决定免费入院治疗，而同来的丈夫却拒绝在医院的剖腹产手术单上签字。几十名医生、护士束手无策，在抢救了3个小时后，医生宣布孕妇抢
救无效死亡。在长达3个小时的僵持过程中，该男子一直对包括主治郭大夫在内的众多医生的苦苦劝告置之不理。该医院副院长赵立强亲自到场劝说，110支队的警察也来到医院。为了让该男子签署同意手术单，甚至医院的许多病人及家属都出来相劝，当时在医院安胎的《检察日报》记者吕卫红在病房劝说病友给肖志军捐钱，并当场表示：如果肖签字，则立即奖励他一万元钱。但肖志军仍然拒绝，在手术通知单上写上：“坚持用药治疗，坚持不做剖腹手术，后果自负。”为确认其精神没有异常，医院紧急调来已经下班的神经科主任刘大夫，经过询问，其精神毫无异常。医院方面上报了北京市卫生系统的各级领导，得到的指示为：如果家属不签字，不得进行手术。最终，李丽云死亡。李丽云死后，肖志军称，他不签字是因为医院要谋害李丽云，他不信医院，认为医院治疗手法不当。后又称自己不签字是因为两人未婚，怕签字担责任，同时觉得妻子只是感冒，不会有生命危险，现在已经十分后悔。现场医生则表示，肖志军拒绝签字，是怕剖腹产影响妻子生二胎。11月28日，北京市卫生局举行新闻发布会，北京市卫生局副局长、新闻发言人邓小虹宣布，医学专家和法学专家对孕妇李丽云之死进行评审认定，结果为：孕妇就诊时病情已非常严重，依据《医疗机构管理条例》，医院依法履行了告知义务，但医院的特殊干预权受到了患者家属明确阻碍，导致手术无法实施，最终死亡不可避免，医院并无过失。但李丽云父母李旭光、李小娥及其代表律师王良斌认为北京市卫生局为“此事利害关系人”，不服认定，遂决定状告肖志军和朝阳医院京西分院。 对于此事，医学界、法学界、社会学家和普通民众议论纷纷，有人谴责肖志军愚不可及、荒唐之至，涉嫌间接杀人；有人认为，医院做法不妥，漠视了患者的生命权；有人责怪“官僚主义”滋生袖手旁观；有人质疑，现有医疗法律法规不完善，建议修改医疗机构管理条例，出台一种紧急救助制度；有人表示，医生只能做知识和权力容许做的事，不能把无限的社会责任都让医院来承担；有人惊呼，此事暴露的是医患不信任的社会问题；有人倡导，要提高患者的法律意识和自身素质；有人呼吁，现有法律不存在漏洞，患者知情权和决定权应该予以坚持，不要对一些特殊个案进行无限发挥；有人反思，在为死者惋叹，欲为她讨还公道的同时，也该为生者考虑一些。当我们以人道的名义谴责肖志军和医院的时候，又为满足自己的窥探欲而不断消费别人的痛苦，这是否同样违背了人道主义精神呢？ 假设你是某家报社的记者，想要就此事件进行深入采访，请首先选取一个合适的角度，明确你的此次采访目的，然后作出一份具体的采访提纲。 相关新闻链接：
《传播学教程》 第一章传播学的研究对象与基本问题 第一节从传播定义看传播学的研究对象 一、如何把握传播概念 （一）关于传播的定义与传统 1、社会学传统：美—库利——社会互动理论倡始人。强调传播的社会关系性，把传播看做是人与人关系得以成立和发展的基础。 2、符号学或语义学传统：美—皮尔士——符号学的创始人，强调符号作为精神内容的载体在传播中所起的特殊作用。 3、他们开创了界定传播概念的两传统，一是社会学的传统，一是符号学或语义学的传统。后来，这两传统逐渐发生融合。信息概念引入后，人与人之间的社会互动行为的介质是作为意义和符号、精神内容和物质载体之统一体的信息。 (二)传播的实质与其他定义 1、传播的实质：是一种社会互动行为，人们通过传播保持着相互作用和影响的关系。 2、施拉姆：当我们从事传播的时候，也就是在试图与其他人共享信息——某个观点或某个态度。传播至少有三个要素：信源、讯息和信宿。 3、阿耶尔：传播在广义上指的是信息的传递，它不仅包括接触新闻，而且包括表达感情、期待、命令、愿望或其他任何什么。 二、传播与信息:传播学考察的主要对象—始终都是人类的社会信息及其传播活动 （一）社会信息科学与传播学 1、社会信息与自然界的其他信息的联系和区别 A.联系（共同点）:以质、能波动的形式表现出来。精神内容的载体都表现为一定的物质讯号，作用于人的感觉系统并引起反馈。因此，社会信息也具有物质属性(至少就精神内容与载体的不可分离性而言)。 B.区别:为什么说“信息是物理载体和意义构成的统一整体”? （特殊性质）第一，它并不单纯地表现为人的生理层次上的作用和反作用，而伴随着人复杂的精神和心理活动，伴随着人的态度、感情、价值和意识形态；（两个伴随） 第二，作为社会信息的物质载体——符号系统本身，也是与物质劳动密切相关的人的精神劳动的创造物。（一个创造物）在此意义上，我们把社会信息看做是物质载体和精神内容的统一，主体和客体的统一，符号和意义的统一。 2、（传播学与信息科学是相互影响和相互渗透的）信息科学对传播学的巨大贡献： （1）把信息概念引进了传播学领域，提高了传播学理论表述的科学性和严谨性；（提高两性） （2）拓宽了传播学的视野，使它能够把人类传播活动放在更大的系统和环境中加以考察，这有助于探索人类社会传播的一般和特殊规律。（一宽一大） （二）信息 1、信息：信息是物质的普遍属性，是一种客观存在的物质运动形式。它在物质运动过程中所起的作用是表述它所属的物质系统，在同其他任何物质系统全面相互作用的过程中，以质、能波动的形式所呈现的结构、状态和历史。——最广义的信息概念。一切表述事物的内部或外部互动状态或关系的东西都是信息。信息是由物理载体和意义构成的统一整体。 2、社会信息：除人的生物和生理信息以外的、与人类的社会活动有关的一切信息。社会信息是物质载体和精神内容的统一，主体和客体的统一，符号和意义的统一。 3、社会学视点和信息科学视点结合的传播概念：传播是社会信息的传递或社会信息系统的运行。 三、传播的定义和特点 1、传播：即社会信息的传递或社会信息系统的运行。 2、传播的基本特点是什么？ 第一、社会传播是一种信息共享活动。独有—多人共有。共享意味着社会信息的传播具有交流、交换和扩散的性质。(传播是在一定社会关系中进行的，又是一定社会关系的体现。如何理解这个观点?) 第二、社会传播是在一定社会关系中进行的，又是一定社会关系的体现。 ①“传播和社区有共同词根，彼此不可分。”（施拉姆） ②传播产生于一定的社会关系，这种关系可能是纵向，也可是横向的。 ③它又是社会关系的体现，传受双方表述的内容和采用的姿态、措辞等无不反映其社会角色和地位。 ④社会关系是人类传播的一本质属性，通过传播，人们保持既有社会关系并建立新的社会关系。） 第三、从传播的社会关系性而言，它又是一种双向的社会互动行为。任何传播都是通过信息的授受和反馈展开的社会互动。 第四、传播成立的重要前提之一，是传受双方必须要有共通的意义空间。否则传而不通，导致误解。在广义上，共通的意义空间还包括人们大体一致或接近的生活经验和文化背景。 第五、传播是一种行为，是一种过程，也是一种系统。行为、过程、系统是人们解释传播时的三个常用概念，它们从不同角度概括了传播的另一些重要属性。 3、传播学现状：20世纪出现的一门新兴的社会科学和边缘学科，与诸科学联系渗透因而对象和研究领域不甚明确。分科领域（大众传播学、文化传播学、广告传播学等）繁荣，基础理论研究却显薄弱。 第二节传播学是研究社会信息系统及其运行规律的科学 一、社会传播的系统性 （一）传播学及其类型 1、传播学的研究对象：社会信息系统，传播学是研究社会信息系统及其运行规律的科学。 2、系统：由相互联系、相互制约的若干部分结合在一起并且具有特定功能的有机整体。 3、如何理解社会传播的系统性?：一切事物都处于一定的系统之中。社会传播同样具有系统性。 4、社会传播五种基本类型： A.人内传播——是个人接受外部信息并在人体内部进行处理的活动。具有典型的系统性，主要表现在人体本身就是一个由相互联系、制约的各部分构成，能对个人信息进行处理的有机整体（完整的信息系统 B.人际传播——(个人与个人间的信息传递)是由两个个体系统相互连结所形成的新的信息系统。在这个系统里，人们通过信息的授受，保持着相互影响和作用的关系 C.群体传播——(主指自然发生的社会群体，如家庭、亲友、社交圈等)是更大的系统，它不仅存在许多个体系统的活动，这些个体系统的有机结合还产生了新的输出物——群体规范和群体价值。群体信息系统的一个重要功能就是帮助个人实现社会化，在社会化完成之
期末思修背诵笔记： 1.党的十八大明确提出了培育和践行社会主义核心价值观的根本任务，强调要倡导：富强、、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国，敬业，诚信，友善。 2.社会主义核心价值体系包括：马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观。 3.理想信念的作用： #微观上： 引导大学生做什么样的人、引导大学生走什么路、激励大学生为什么学。 #宏观上： 理想信念指引奋斗目标、理想信念提供前进动力、理想信念提高精神境界。 4.树立中国特色社会主义共同理想： ①坚定对中国共产党的信任 ②坚定中国特色社会主义信念 ③坚定实现中华民族伟大复兴的信心 5.如何在实践中化理想为现实？ 答：①首先要认识到实现理想的长期性、艰巨性和曲折性，必须有战胜种种艰难险阻的坚定不移的信心和坚忍不拔的毅力，必须做好充分的思想准备。 ②理想必须通过实践才能转化为现实，艰苦奋斗是实现理想的重要条件。要把敢于吃苦、勇于奋斗的精神落实到日常的学习、生活和工作中（在学习上怎么样…在生活上怎么样…在工作上怎么样…*自己补充） 6.正确理解理想与现实的关系： 理想和现实是对立统一的。 在现实生活中，有一种认识偏向是用理想来否定现实，当发现现实并不符合理想的时候，就对现实大失所望，甚至对社会现实采取全盘否定的态度。 还有一种认识偏向是用现实来否定理想，在现实理想的过程中遇到困难时，就觉得理想遥不可及，甚至有些人陷入拜金主义、享乐主义和极端个人主义的泥潭而不能自拔。 出现这些认识误区的原因，从思想方法上讲，是由于不能辩证的看待和处理理想和现实的矛盾。理想受现实的规定和制约，不能脱离现实而幻想未来。理想之树深深扎根于现实的沃土中，理想是在对现实的认识的基础上发展起来的。理想是现实的基础，理想是未来的现实。在一定条件下下，理想可以转化为现实。脱离现实而谈理想，理想就会成为空想。 7.中华民族精神的涵（民族精神的基本容16个字） 团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息 8.爱国主义的基本要求：24个字 爱祖国的大好河山、爱自己的骨肉同胞、爱祖国的灿烂文化
第一讲西方列强对中国的侵略 一、半殖民地半封建社会的概念和形成。 （一）概念：一种社会发展形态——特殊的，过渡性的 半殖民地：从政治上概括——是封建国家遭受西方资本主义的侵略而形成的政权的性质，形式上是一个独立的国家，而实质上丧失独立，由西方列强实行间接统治。 半封建：从经济上概括——是封建国家遭受西方资本主义侵略，形成的社会经济形太。表面上，封建经济遭到破坏，资本主义在中国有了一定的发展，但又能成为社会经济的主要方式。 （二）概念的形成和提出 提出：《帝国主义论》——1905.列宁——半殖民地——》首次用其指称近代中国 《德国的革命与反革命》——1851.恩格斯——》半封建 毛泽东1939年12月《中国革命和中国共产党》，对中国半殖民地半封建社会性质做了系统的，科学的论证，标志其概念的正式形成。 （三）半殖民地半封建社会的形成过程 四条绞索，五次斗争——概括 四条绞索：（１）１８４０——１８４２第一次鸦片战争及《南京条约》等一系列不平等条约的签订，中国开始沦为半殖民地半封建社会。 （２）１８６５——１８６０第二次鸦片战争和《天津条约》《北京条约》等第二批不平等条约的签订，加速了半殖民地半封建社会的进程。 （３）１８９４＿１８９５中日甲午战争及《马关条约》的签订，中国进一步沦为半殖民地半封建社会。 （4）1900年八国联军侵华战争及《辛丑条约》的签订，中国半殖民地半封建社会最终形成 问题：1、为什么说独立的中国逐步变成了半殖民地的中国？ 1）国家主权遭到严重破坏。 ①领土②司法③关税④贸易自主权⑤片面最惠国待遇⑥允许传教士进人内地⑦允许外国公使驻扎北京。 2）清政府开始沦为洋人的朝廷 ①“北京政变”后，清政府开始与外国列强勾结②“总理各国事物衙门”成立 2为什么说封建的中国逐步变成了半封建的中国？ 1）中国成为列强的商品倾销市场和原料供应基地 2）列强在华经济势力加强。 1、经营商业与轮船航运业。 2、开办工矿企业 3、开设银行。 3）中国自给自足的自然经济开始解体。 1 中国农村逐步被卷入世界资本主义的市场体系 2 东南沿海一带开始畸形繁荣 3 租界开始出现 4）大批华工被虐卖出国。
《新闻采访与写作》 丁柏铨 绪论 第一节采访写作在新闻业务中的地位 一．新闻采访是新闻传播活动的基础： 1.新闻采访是新闻传播的起点。新闻传播是指新闻传媒对广大受众所进行的以新闻信息为主要内容的传播，其对象是有需求的受众，内容是各类新闻信息。新闻传播是一种大众传播，必须以大众传播为基础，必须是传播者对经过调查采访和仔细核实的事实所作的负责任的报道。新闻传播所传播的信息必须具备新闻价值，而发现发掘事实的新闻价值，离不开调查采访所奠定的坚实基础。 2.使新闻写作摄取素材方面有别于文学创作。调查采访的目的是获得关于报道对象的真实的、丰富的素材。 3.体现了记者职业的重要特点。新闻记者的职责在于发现新闻线索，在此基础上进行深入的调查采访，并制成新闻作品在媒体上刊播。新闻采访在本质上来说是新闻记者为了准确认识客观世界所进行的一种调查研究工作，目的是从事新闻写作，关注的是可以作为新闻加以报道的事实，最后形成的成果是新闻作品用于新闻媒体刊播。 二．新闻写作为新闻传播提供文本：新闻写作的过程就是精心选择并表现新闻事实的过程。新闻写作对采访所得的原始材料进行整理。 三．采访写作是记者工作的重要内容：新闻写作需如实记录，秉笔直书，今天的新闻就是明天的历史。 第二节新闻采访与新闻写作的关系 新闻采访为新闻写作提供原材料，是后者的认识基础。两者又是一个完整过程的两个联系十分紧密的段落。一．新闻采访和新闻写作在认识论方面的一致性：正确认识报道对象，使主观认识与客观实际相一致。采访：掌握有新闻价值的素材，获得对报道对象的正确认识；写作：依据采访材料客观叙述事实，向受众提供有价值的新闻信息，满足其新闻需求，实现新闻作品的兼职。认识论角度上的一致性：为了使采访主体和写作主体的主观认识符合客观实际。 二．新闻采访对新闻写作的制约作用：在真实性、深刻性和丰富性方面制约新闻写作 新闻写作要写得好，唯一可取的办法是：通过深入采访，掌握丰富的真实的有新闻价值的素材。 三. 新闻写作是对新闻采访的升华：一是对通过采访所得的材料进行整理加过，做到去粗取精、去伪存真；二是对采访材料进行整体把握，做到对其的本质认识正确、理解深刻；三是对采访材料进行理性认识，做到能够发现材料中的深刻、耐人寻味、意蕴丰富之处。 第三节新闻采访与写作对记者素质的要求 一．敏于发现：具有察觉异常的能力。敏锐发现生活中的异常；对异常现象进行价值判断（新闻价值衡量的是有关事实的信息满足受众新闻需求的程度，社会价值则是有关事实的信息对于人们的社会生活的有益程度。）；发现异常并不是一味搜异猎奇。 二．勤于思考：具有创新思维的能力。解决新鲜的报道内容和模式化的报道方式形成的矛盾。求异、求新、求变，特立独行，另辟蹊径；发挥想象能力，进行积极有效地联想；不断探索新方式、方法。 三．长于沟通：具有与人交流的能力。善于和各色人物沟通交流，从交流沟通中发现线索，与被访者碰撞出思想火花。 四．精于表达：具有驾驭语言的能力。用简洁的语言将事实叙述清楚，用准确的语言叙事、抒情和评论，用生动的语言实现良好的新闻传播效果。
. '. 教育学一 ? 教育的属性 本质:有目的地培养人的社会活动 社会:永恒、历史、继承、长期、独立、生产、民族、阶级 ? 教育功能 对象=个体+社会 性质=正向+负向 呈现=显性+隐性 原始社会教育特点 ★自发广泛全民无等级 ★教育生产相结合 ★内容方法很简单 古代社会教育特点 ★生学校，无结构 ★教育生产相脱离 ★阶级等级道统专制刻板象征 （街道等象板砖） 近代社会教育特点 ★公立义务世俗法制双轨制 （公义世法双制） 现代社会教育特点（不免费不公益） 现代（2战后） ?公共生产科学未来终身国际 现代20世纪后 ?终身全民民主多元现代信息全球个性 （全民多现身信个球） 教育学二 ?人的发展过程 （生理，心理，社会） ?人的发展特点 （未完成，能动性） 个体身心发展规律（6个） 顺序阶段不平衡 差异互补要整体 政治与教育 政治决定教育的性质，宗旨目的，领导权，受教育权，内容，管理体制;制约改革发展 教育为政治培养人才，促进民主，传播思想形成舆论，传播政治意识社会化 经济与教育 经济决定教育速度规模;制约规格结构，内容方法，组织手段，专业设置 教育为经济劳动科学再生产，技术创新提素质 文化与教育 文化影响教育价值定向，内容水平，方法目的，环境模式，传统变革 教育对文化传递保存，丰富交流传播，提升选择，更新创造 科技与教育 科技影响教育内容方法，技术手段，教育者观念，受教育者数量质量 教育促进科学再生产，开发成果，研究利用，体制化 人口与教育 人口影响教育质量规模结构 教育控制人口增减，提高素质，改善调整人口结构（性别年龄行业地域） 教育学三 教育目的 ? 教育核心，教育最高理想 ? 教育活动的依据，评判标准，出发点，归宿，主导地位，灵魂主题，贯穿始终，指导意义 ?确定教育内容，选择教育方法，评价教育效果的◎根本依据◎ ? 教育目的分类 作用=价值+功用 要求=终极+发展 存在=应然+实然 教育目的层次 国家? 教育目的 学校? 培养目标 课程? 课程目标 教师? 教学目标 教育的功能 ◎导向目标 ◎选择方法 ◎调控过程 ◎激励自己 ◎评价结果 ? 教育目的历史发展 57《问题》第一个方针 85《体制》首培四有青年 （四有两爱两精神） 93《改革》首提应试变素质 94《德育》首提素质概念 99《全面》第一次终身
------------------新闻采访与写作笔记重点总结---------------编导102班杨洪江-------------------- 一、1采访写作在新闻业务中的地位：①采访是新闻传播活动的基础②新闻采访是新闻传播的起点③采访使新闻写作在摄取素材方面有别于文学创作④新闻采访体现了记者职业的重要特点 2新闻写作为新闻传播提供文本 3采访写作是记者工作的重要内容 二、新闻采访与新闻写作的关系： 1新闻采访和新闻写作在认识论方面的一致性 2新闻采访对新闻写作的制约作用：①在真实性②在深刻性③在丰富性 3新闻写作是对新闻采访的升华：①去伪存真，去粗取精②整体把握、科学认识③理性认识、深刻发掘 三、新闻采写对记者素质的要求： 1敏于发现，具有察觉异常的能力 2善于思考，具有创新思维的能力 3长与沟通，具有广交善结的能力：①善于和各色人物沟通交流，推心置腹，促膝长谈②善于从沟通中发现线索③善于与被访者撞出思想火花 4精于表达，具有语言驾驭的能力：简洁、准确、生动 四、新闻采访的涵义： 1采访是信息搜索活动 2搜集的对象是可能收到关注且鲜为人知的信息。想知道而不知道的事件 3目的是出于大众传播 4手段有观察和访谈等 五、新闻采访活动的特点： 1以大众传播为目的，满足大众的新闻需求 2以平等的沟通为手段：采访从根本上说是采访者与采访对象在认知层面上和情感层面上的平等的相互沟通 六、新闻采访活动的本质： 1信息符号互动包含三个方面：采访对象、大众传播、反馈 2确保新闻采访成功的必备条件：①双方对于语言符号和非语言符号的共同理解。语言符号如：同志、老实等词汇的含义。非语言符号如：表情、苦笑所代表的含义②采访者应以前台形象示人，并结合采访的具体情境表现出合适的行为③学会换位思考，这样才能写出深刻感人的报道 3新闻采访是一种社会交换活动 七、新闻采访活动中的双主体： 1采访者：新闻采访的重要主体：①社会守望者（监督政府）。它的主要职能是要发现那些典型的，对社会发展，对人民生活，对社会利益意义比较重大的新闻事件，提交给社会，以引起公众的关注，最终推动和促进社会的各个机制加以协调②信息传播的角色③文化传承的角色★必备素养：①政治②法律道德③科学精神④专业素养 2采访对象：复杂性专业性目的性 八、新闻线索与报道策划 1获得新闻线索是采访的起点：①新闻线索的含义：新近发生事实的简要信息②新闻线索的特点：简略、零碎、稍纵即逝，一定的偶然性 2新闻线索的一般来源渠道：①记者招待会:早到，根据规模确定早到时间，两会提前2个小时，衣着注意②党政机关及其召开的会议③企事业单位④重大文体活动⑤社会网络⑥其他媒
《传播学教程》第二版郭庆光 第一章传播学的研究对象与基本问题 第一节从传播的定义看传播学的研究对象 一、如何把握传播概念 美—库利社会学传统 社会互动理论倡始人。强调传播的社会关系性，把传播看做是人与人关系得以成立和发展的基础。 美—皮尔士符号学或语义学传统 符号学的创始人，强调符号作为精神内容的载体在传播中所起的特殊作用。 他们开创了界定传播概念的两传统，一是社会学的传统，一是符号学或语义学的传统。后来，这两传统逐渐发生融合 传播的实质：是一种社会互动行为，人们通过传播保持着相互作用和影响的关系。 两个传统的融合：传播是通过符号或象征手段而进行的社会互动。/通过社会互动而共享意义。 信息概念引入后，人与人之间的社会互动行为的介质是作为意义和符号、精神内容和物质载体之统一体的信息。 施拉姆：当我们从事传播的时候，也就是在试图与其他人共享信息——某个观点或某个态度。传播至少有三个要素：信源、讯息和信宿。 阿耶尔：传播在广义上指的是信息的传递，它不仅包括接触新闻，而且包括表达感情、期待、命令、愿望或其他任何什么。 二、传播与信息 传播学考察的主要对象—始终都是人类的社会信息及其传播活动 社会信息与自然界的其他信息的联系和区别 联系（共同点）以质、能波动的形式表现出来。精神内容的载体都表现为一定的物质讯号，作用于人的感觉系统 并引起反馈。因此，社会信息也具有物质属性(至少就精神内容与载体的不可分离性而言)。 区别:为什么说“信息是物理载体和意义构成的统一整体”? （特殊性质）第一，它并不单纯地表现为人的生理层次上的作用和反作用，而伴随着人复杂的精神和心理活动，伴随着人的态度、感情、价值和意识形态；（两个伴随） 第二，作为社会信息的物质载体——符号系统本身，也是与物质劳动密切相关的人的精神劳动的创造物。（一个创造物）在此意义上，我们把社会信息看做是物质载体和精神内容的统一，主体和客体的统一，符号和意义的统一。 （传播学与信息科学是相互影响和相互渗透的）信息科学对传播学的巨大贡献 一．把信息概念引进了传播学领域，提高了传播学理论表述的科学性和严谨性；（提高两性） 二．拓宽了传播学的视野，使它能够把人类传播活动放在更大的系统和环境中加以考察，这有助于探索人类社会传播的一般和特殊规律。（一宽一大） 信息：信息是物质的普遍属性，是一种客观存在的物质运动形式。它在物质运动过程中所起的作用是表述它所属的物质系统，在同其他任何物质系统全面相互作用的过程中，以质、能波动的形式所呈现的结构、状态和历史。——最广义的信息概念。一切表述事物的内部或外部互动状态或关系的东西都是信息。 社会信息：除人的生物和生理信息以外的、与人类的社会活动有关的一切信息。 社会信息是物质载体和精神内容的统一，主体和客体的统一，符号和意义的统一。 信息是由物理载体和意义构成的统一整体。 社会学视点和信息科学视点结合的传播概念：传播是社会信息的传递或社会信息系统的运行。 社区：由地缘关系和社会关系构成的共同体。 三．传播的定义和特点 什么是传播？它的基本特点是什么？] (定义)即社会信息的传递或社会信息系统的运行。（递行—地形） 它的基本特点是什么？ 社会传播是一种信息共享活动。独有—多人共有。共享意味着社会信息的传播具有交流、交换和扩散的性质。 (传播是在一定社会关系中进行的，又是一定社会关系的体现。如何理解这个观点?) 社会传播是在一定社会关系中进行的，又是一定社会关系的体现。
学习-----好资料 一、感冒 病名首见北宋《仁斋直指方-诸风》 元代朱丹溪提岀辛温、辛凉治法；明清感冒与伤风互称。 六淫之邪、时行病毒和正气亏虚，以风邪为主 病机：卫表不和 治则：解表达邪 忌用补 敛之品 1) 2) 3) 4) 5) 五脏六腑皆令人咳，非独 肺也。 内伤：脏腑失调，內邪上干于 1) 2) 3) 4) 内伤咳嗽 5 )痰热郁肺-清金化痰汤| 6 )肝火犯肺—泻白散合黛蛤敢 7) 肺阴亏耗一 — 三、 哮证 朱丹溪首创病名；明虞抟医学正传区别哮与喘 宿痰伏肺(夙 根)，因外邪、饮食、情志、劳倦等诱因引发 病机：痰壅气道，肺管狭窄，肺失宣降 1. 1) 2) 3) 4) 2. 1) 3) 四、 喘证 《临证指南医案》:在肺为实，在肾为虚 实喘祛邪利气，虚喘 1 . 1) 2) 3) 4) 5) 2. 1) 2) 3) 五、 肺痈 金匮要略首提病名；备急千金要方之苇茎汤清热排脓 1) 2) 3) 4) 宋许叔微《普济本事方》明确病因为“肺虫” ，元代《十药神 书》收载十方，治疗肺痨第一部专著。千金要方明确在肺， 朱丹溪滋 阴降火；明代虞抟医学正传提岀“杀虫” “补虚” 1) 肺阴亏损一月华丸丨 ， 2) 阴虚火旺—百合固金丸合秦艽鳖甲散 3) 气阴耗伤—保真汤合参苓白术散 4 )阴阳两虚一补天大造丸 七、肺胀 内 — 《丹溪心法》：痰挟瘀血碍气而病; 久病肺虚，复感外邪 肺肾气虚-平喘固本汤、补肺汤 阳虚水泛—真武汤合五苓 ~ 痰蒙神窍一涤痰汤］ 痰浊蕴肺一苏子降气汤、三子养亲汤、六君子 痰热郁肺一越婢加半夏汤、桑白皮汤 《金匮》始有名称，提岀“用温药和之”治则 《仁斋直指方》区分痰与饮；提岀饮清稀而痰浊 清代叶天士重视脾、肾，提岀“外饮治脾，内饮治肾” 阳虚阴盛，输入失职 痰饮胃肠 脾阳虚弱-苓桂术甘汤合小半夏加茯苓汤 饮留胃肠一 悬饮胁下 肺络不畅-香附旋覆花汤— 阴虚内热-沙参麦冬汤 邪伏少阳一柴 枳半夏汤(麻杏石甘汤) 饮停胸胁-十枣汤、葶苈大枣泻肺汤 溢饮 四肢—小青龙汤T 支饮胸肺 寒饮伏肺一/」!青龙汤 脾肾阳虚一金匮肾气丸 九、血证 《血证论》治血四法：止血、消瘀、宁血、补血 《先醒斋医学广笔记》：提出治血三要法：宜行血不宜止血， 宜补肝不宜伐肝，宜降气不宜降火。 《金匮》创立泻心汤、黄土汤;~ 急千金要方》犀角地黄汤 病机：火热熏灼，迫血妄行；气虚不摄，血溢脉外；瘀血阻 络，血不循经 治则：治火、治气、治血 2 .齿衄 1) 胃火炽盛一加味清胃散合泻心荡 2) 阴虚火旺一滋水清肝饮合茜根散 3 .咳血 风寒束表—荆防败毒散 风热犯表-银翘散丨 暑湿伤表-新加香薷饮 气虚感冒一参 阴虚感冒一加减葳蕤— 、咳嗽 刘河间提岀咳与嗽有别。医学心语论病理。 素问： 由皮毛先受邪气而致。 病机：邪犯于肺，肺气上逆。 肺。病理因素：痰、火 外感咳嗽祛邪利肺，忌敛涩； 外感咳嗽 风寒袭肺- 风热犯肺-桑菊饮 风燥伤肺一桑杏荡 痰湿蕴肺—二二 :苏饮、玉屏风散 内伤咳嗽祛邪扶正，忌宣散。 拗汤合止咳散 陈汤、三子养亲汤 发作期 冷哮一射干麻黄汤合小青龙汤 热哮—定喘汤 ______________________ 寒包热哮一小青龙加石膏汤 风痰哮一三子养亲汤］ 缓解期 肺睥气虚—六君子汤丨 肺肾两虚一金匮肾气丸 实喘 风寒袭肺-麻黄汤合华盖散— 寒里热-麻杏石甘汤f 丨 痰热郁肺—桑白皮汤 ］ 痰浊阻肺-二陈汤合三子养亲汤 肺气郁痹一五磨饮子 虚喘 肺气虚-生脉散合补肺汤(补中益气汤) 肾气虚—金匮肾气丸合参蛤散~| 喘脱一参 M 附汤 初期— ____________________________ 成痈期-千金苇茎汤合如金解毒散 溃脓期一力 恢复期— ____ 月市痨 咳嗽、咯血、潮热、盗汗、身体消瘦 阴虚为主 1味桔梗汤 《证治汇补》分虚实。 痰浊、水饮、淤血 1) 2) 3) 4) 5) 八、饮证 1 . 1) 2) 2. 1) 2) 3) 4) 3. 4. 1) 2) 燥热伤肺一桑 _______________ 肝火犯肺—泻白散合黛蛤散 阴虚肺热一百合固金丸 吐血 4. 1) 2) 3) 5. 1) 2) 6 .尿血 1)肾气不固一无 比山药丸 2)下焦热盛一小 蓟饮子 3)肾虚火旺一知 柏地黄丸 4)脾不统血—归 脾汤丨
《传播学教程》（郭庆光著）复习笔记 第一章传播学研究对象的基本问题 一、名解 1、传播：是指社会信息的传播或社会信息系统的运行。 2、传播学：研究社会信息系统及其运行规律的科学。 3、信息：是物质的普遍属性，是一种客观存在的物质运动形式。信息既不是物质，也不是 能量，它在物质运动过程中所起的作用是表述它所属的物质系统，在同其他任何物质系统全 面相互作用（或联系）的过程中，以质、能波动的形式所呈现的结构、状态和历史。 4、双重偶然性：是德国社会学家鲁曼提出的概念，指的是传播的双方都存在着不确定性， 因此，通过传播所做出的选择有受到拒绝的可能性。 5、传播障碍：指的是在传播活动进行过程中，由于传播系统本身存在的结构性和功能性障碍，如不合理的传播制度，不畅通的传播渠道而导致的传播行为受到障碍。包括结构与功能障碍，如传播制度是否合理，传播渠道是否畅通，信息系统的各部分的功能是否正常等等。 6、传播隔阂：指的是在传播过程之中，个体，群体，世代之间因为特定利益、价值、意识 形态和文化的差异，导致传播双方的正常传播行为受到影响，甚至严重阻碍传播行为的进展。 包括个人之间的隔阂，个人与群体的隔阂，成员与组织的隔阂，以及群体与群体、组织与组 织、世代与世代、文化与文化间的隔阂等等。由于社会信息系统的参与者，无论是个人、群体还是组织，都是具有特定利益、价值、意识形态和文化背景的主体，这里的传播隔阂，既包括无意的误解，也包括有意的曲解。 二、简答 1、传播的基本特点 答：（1）社会传播是一种信息共享活动；（2 ）社会传播是在一定社会关系中进行的，又是一 定社会关系的体现；（3）从传播的社会关系性而言，它又是一种双向的社会互动行为； （4） 传播成立的重要前提之一，是传受双方必须要有共通的意义空间；（5）传播是一种行为，是一种过程，也是一种系统。