一.普遍调查与抽样调查
1.普遍调查
普查：人口普查最典型
两种方式：统计报表、直接登记
优点：全面性和准确性
局限：工作量大、花费大、组织工作庞杂；调查项目不能多，难以深入
2.抽样调查
程序：设计抽样方案
界定调查总体随机
选择抽样方法
编制抽样框非随机
抽取调查样本
评估样本质量
优点：成本低、效率高；信息详细、资料丰富；运用范围广、准确性高；代表性强（随机），可推论
局限：不宜作定性研究；总体难以界定；受制于统计学基础、计算机能力
二.社会调查的程序
选题阶段：选择问题，价值，创新，可行，具体化，概念化
准备阶段：调查设计，组织队伍，抽取样本，变量测量，问卷设计，提出假设调查阶段：自填问卷，邮寄问卷，结构访问，电话访问，组织管理
分析阶段：资料整理，单变量分析，双变量分析，多变量分析，理论研究
总结阶段：报告结果，撰写报告，评估质量，应用结果，发布（发表）
三.调查课题
(一)调查课题的类型
按照不同标准，调查课题可以分为不同的类型，其中最主要的划分方法有以下两
种。
1．理论性课题与应用性课题
根据社会调查目的的不同，可以将调查课题分为理论性课题与应用性课题。(1)理论性课题：所谓理论性课题是以检验和发展某些理论或假设为目的而确立的课题。（简言之：与理论发展有关的研究，一般为理论性课题）。
(2)应用性课题：应用性课题是以认识和解决现实社会问题为目的而确立的课题，其主要目标是提出解决社会实际问题的方案或对策，以满足社会实践的需要。2．自选性、委派性、招标性课题
根据调查课题的来源，可分为自选性、委托性、招标性课题三大类。
(1)自选课题:自选课题则是研究者根据自己所从事的科研、教学或实际工作的需要，或是根据自己的专业领域、研究方向或研究兴趣，并结合社会的某种需要，自己选定的课题，这类课题的确定，主要取决于研究者本人，因而研究者具有很大的主动性和决定权。
(2)委派课题:委派课题指的是那种由有关的机构、部门、单位或个人根据他们的某种要求所确定，并委托或指派给研究者进行调查的课题。对研究者来说，这类课题的确定不存在选择的问题，研究者只需要按照这些机构、部门、单位或个人的要求去完成即可。
(3)招标课题:招标性课题是指基金会或某些机构向社会或专业人员广泛征求申请者并择优录取提供资助的课题，既有一定的指导性和规定性，又有一定的自主性和灵活性。对研究者来说，具体课题的确定，也有一定的自主性。
（二）选题的重要性
1、调查课题决定了调查的方向
调查课题就是一项调查所要达到的主要目的或要完成的主要任务，即研究者所要达到的目标；而选择课题就如同确定所要达到的目标。
2、调查课题体现调查的水平
选择和确定调查课题是否得当，一定程度上反映了研究者的指导思想、社会
见解、理论想象力和专业学识水平。因此，课题的选择能从总体上体现调查者的水平。
3、调查课题制约着调查研究的过程
调查课题一经提出和最后确定，便决定着社会调查的方案设计，制约着社会调查的全部过程。调查课题不同，调查的内容、方法、对象和范围就不相同，调查人员的选择、调查队伍的组织、调查工作的安排也不相同。
4、影响调查的质量
提出和制定调查研究课题是否得当，关系着调查研究的成败的关键，也是影响调查质量的一个很重要的方面。
（三）选题的标准
1．课题的重要性：即调查课题所具有的意义和价值，也就是一项研究课题所具有的用途。一般来说，具有重要性的课题应该在提高对社会现象、社会过程、社会规律的认识和理解方面，或是在促进解决社会问题、改善社会管理、提出社会政策方面，具有实用性。
理论方面：重新验证已被证明的理论的正确性；
对某一理论进行补充论证；
证明某一理论的适用范围；
对原有理论产生怀疑，并试图证伪这个理论；
对社会实践进行理论上的总结和回答。
实践方面: 有助于政策的制定；
有助于了解事物的基本状况，存在的问题及发展趋势；
有助于制订规划和计划；
有助于对工作进行总结和评价。
2．课题的创新性: 也可称作创造性或独特性，即调查课题所具有的与众不同的地方。一项调查课题是否有意义，还要看它是否能够在某些方面增加人们对现实世界的认识。
第一、最具创新性的问题是一种全新的、前人从没有做过的课题，也就是“填补空白”的研究课题；
第二、在课题研究的思路、角度，依据的理论，研究的对象、内容，采用的方法等某一方面或某几方面，有自己新颖独到之处。
3．课题的可行性: 即课题实现的可能性，是指是否具备进行或完成调查课题的主客观条件。课题的实现常受多方面情况的影响，概括起来可分主观条件和客观条件两方面。
主观条件: 是指研究者的自身条件，包括研究者在生活经历、知识结构、研究经验、组织能力、操作技术等方面的限制条件，甚至还包括研究者的性别、年龄、语言、体力等纯生理因素方面的制约因素。研究者在选择课题时应选择有能力完成的课题。
客观条件: 是指影响调查研究的各种外在环境或限制条件，如研究的时间、经费，有关文献资料，所涉及的对象，单位和部门的支持和合作，国家有关的政策法令，社会的伦理道德，被研究者的生活习俗、宗教信仰等等，都是影响调查课题是否能够顺利进行的客观约束条件。
4．课题的适合性: 即所选择的调查课题应适合研究者的个人特点。这种个人特点主要包括研究者对该调查课题的兴趣、研究者对与调查课题相关的社会生活领域的熟悉程度、研究者与所调查对象之间的相似程度，以及研究者所具有的各种资源、条件与该问题的要求相符合的程度等等。
四．抽样
(一)抽样的概念
1、总体（population）——是构成它的所有元素的集合，一般用大写字母N表示。
2、样本（sample）——从总体中按一定方式抽取出的一部分元素的集合。样本数目一般用小写字母n表示。
3、抽样（sampling）——从总体中按一定方式选择或抽取样本的过程。
4、抽样单位（sampling unit）——一次直接的抽样所使用的基本单位。
注意：抽样单位与构成总体的元素有时相同，有时是不同的
5、抽样框（sampling frame）——又称抽样范围，指一次直接抽样时总体中所有抽样单位的名单。
6、参数值（parameter）——也称总体值，它是关于总体中某一变量的综合描述，或者说是总体中所有元素的某种特征的综合数量表现。
7、统计值（statistic）——也称样本值，它是关于样本中某一变量的综合描述，或者说是样本中所有元素的某种特征的综合数量表现。通常用罗马字母表示。注意：参数值和统计值重要区别：
参数值是确定不变的、唯一的，并且通常是未知的；
统计值则是变化的，即对于同一个总体来说，不同样本所得的统计值是有差别的。同时，对于任一特定的样本来说，统计值是已知的，或者说是可以通过计算得到的。
8、置信度：又称置信水平，它指的是总体参数值落在样本统计值某一区间内的概率，或者说，是总体参数值落在样本统计值某一区间中的把握性程度。
9、置信区间：指在一定的置信度下，样本统计值与总体参数值之间的误差范围。
(二)抽样的类型
1.概率抽样：
简单随机抽样:抽签和随机数表法
系统抽样:又称等距抽样、机械抽样。它是把总体的单位进行编号排序后，再计算出某种间隔，然后按这一固定间隔抽取个体号码来组成样本的方法。
分层抽样:先将总体所有单位按某种特征或标志，划分成若干类型或层次，然后再在各个类型或层次中采用简单随机抽样或系统抽样的办法抽取一个子样本
最后将这些子样本合起来构成总体的样本。
整群抽样:抽样单位为群体，而非个体。它是从总体中抽取一些小群体，然后由所抽出的若干小群体的所有元素构成调查样本。
多段抽样:又称多级抽样或分段抽样，它是按抽样元素的隶属关系或层次关系，把抽样过程分成几个阶段进行。
PPS抽样:概率与元素的规模大小成比例的抽样
户内抽样：如要研究家庭结构、生活方式等方面的内容，通过多段抽样市、县－区、乡－街、村－居委会、居民组－户，最后，还要从户中抽取一个成年人构成访谈对象的样本。最后一阶段的抽样可以采取被称作“Kish选择法”的户内抽样。
2.非概率抽样：
偶遇抽样:又称方便抽样或自然抽样。指研究者根据现实情况，以自己方便的形式抽取偶然遇到的人作为调查对象，或者仅仅选择那些离得最近的、最容易找到的人作为调查对象。
判断抽样:又称立意抽样。它是调查者根据研究目标和自己的主观分析来选择和确定调查对象的方法。典型调查经常使用这种方法。
定额抽样:又称配额抽样。首先，研究者对总体进行分层，并找出具有各种不同特征的成员在总体中所占的比例。然后选择研究对象，使样本成员在各种特征上的构成尽量接近总体的结构。
雪球抽样：又叫推荐抽样当我们无法了解总体情况时，可以从总体中少数成员入手，对他们进行调查。向他们询问还知道那些符合条件的人，再去寻找那些人并再现文他们还知道那些符合条件的人。如同滚雪球一样，可以找到越来越多的符合条件的人。
(三)抽样的一般程序
1、界定总体
2、决定抽样方案：根据研究目的、总体特征、客观条件选择不同的抽样方案。并同时根据调查的精确程度和可靠性的要求，确定样本规模。
3、制定抽样框：根据抽样方案分阶段制定。
4、实际抽取样本：可以事先确定抽样框和抽样，也可能需要到了目的地才能制定抽样框和抽样，再调查，也可能一边抽取样本，一边开始调查。
5、评估样本质量
基本方法：将可得到的反映某些总体重要特征及其分布的资料与样本中的同类指标的资料进行对比，看是否基本一致。
五．测量
（一）测量的概念
测量：指按照某种法则给物体或事件分派一定的数字和符号。
社会调查中的测量：根据一定的法则，对社会现象之间性质差异和数量差异的度量。即将它们具有的属性或特征用数字或符号表示出来的过程。
（二）测量的四个要素
测量客体：测量对象“测量谁”
测量内容：客体的属性或特征“测量什么”
测量法则：测量的操作规则，即鉴别测算或度量社会现象的规矩和准则“怎么测”测量数值：表示测量结果的工具。即表示社会测量结果的数字和符号“如何表示”（三）测量的层次
由于社会调查研究中所涉及的现象具有各种不同的性质和特征,因而,对他们的测量也就具有不层次和标准。
测量层次分类:
定类测量:对调查对象的属性或特征的类别加以鉴别的测量。本质上是一种分类体系.分类的原则：穷尽性与互斥性:定类测量的两种属性：对称性和传递性
定序测量:定序测量也叫等级测量或顺序测量，它是对测量对象的等级,或顺序的鉴别。它的取值可以按照某种逻辑顺序,将调查对象排列出高低或大小,确定其等级及次序.不仅能区分事物，而且能反映社会现象的高低、先后、强弱等顺序上的差异。
定距测量:也称间距测量或区间测量，它不仅能够将社会现象或事物区分为不同的类别,不同的等级,而且可以确定它们相互之间的间隔距离和数量差别。
定比测量:定比测量也称比例测量和等比测量，它是对测量对象之间的比例或比率关系的测量。还具有一个绝对的0点----有实际意义的零点（与定距测量的唯一区别），测量所得到的数据即能进行加减运算。
定类测量定序测量定距测量定比测量
类别区分(＝.≠) 有有有有
次序区分( >, < ) 有有有
距离区分(＋.－) 有有
比例区分(×.÷) 有
测量方法区别层次
定类测量只能分类最低
定序测量分类和排序稍高
分类、排序和采用固定的间
更高定距测量
隔
分类、排序和采用固定的间定比测量
最高
隔，以及具有绝对的零点
六．问卷设计
(一）问题的语言及提问方式(二)问卷设计中的常见错误问题的语言要尽量简单概念抽象
问题的陈述要尽可能简短问题含糊
问题要避免带有双重或多重含义问题带倾向性
问题不能带有倾向性问题提法不妥
不要用否定形式提问问题有多重含义
不要问回答者不知道的问题问题与答案不协调
不要直接询问敏感性问题
七．资料收集
自填问卷法:个别发送法，集中填答法，邮寄填答法，网络调查法
机构式访问法：当面访问，电话访问
八．资料处理
资料的审核与复查
资料审核:是指研究者对调查所收集到的原始资料（主要是问卷）进行初步的审查和核实，校正错填、误填的答案，剔除乱填、空白和严重缺答的废卷，其目的是使得原始资料具有较好的准确性、完整性和真实性，从而为后续的资料整理、录入和统计分析工作打下较好的基础。
资料审核工作包含两方面的内容：首先是检查出问卷资料中存在的问题，接着是重新向被调查者核实。资料审核工作主要有两种不同的做法实地审核和集中审核。
资料的复查:指的是在调查资料收回后，由其他人对所调查的样本中的一部分个案进行第二次调查，以检查和核实第一次调查的质量。
资料转换与录入
数据的录入与清理
九．资料的单变量统计分析
(一)集中趋势分析
平均数：平均值（mean）是社会调查研究中使用得最为普遍的集中趋势度量，也称为算术平均数，是将所有的数据累加起来再除以所累加数的个数。
众数:中位数可以看成是数据的位置的中间点。中位数（Media）将所有的数据由低至高排列起来，中位数是数据序列中处于正中间的那个值。
中位数:众数也是对集中趋势的一种重要度量。众数（mode）就是在数据中出现次数最多（频数最高）的那个数值。
(二)离散趋势分析
与集中趋势分析相反，离散趋势分析指的是用一个特别的数值来反映一组数据相互之间的离散程度。
全距：一组数据中最大值与最小值之差。
标准差：一组数据对其平均数的偏差平方的算术平均数的平方根。
异众比率：一组数据非众数的次数相对于全部单位的比率。
四分位差：先将一组数据按大小排列成序，然后将其4等分，去掉序列中最高的1/4和最低的1/4后，中间的一半数值之间的全距。 离散系数：标准差与平均数的比值。
(三)推论估计 1.区间估计：
实质就是在一定的可信度（置信水平）下，用样本统计值的某个范围（置信区间）来“框”住总体的参数值。
范围的大小反映的是这种估计的精确性问题，而可信度高低反映的则是这种估计的可靠性或把握性问题。
总体均值的区间估计公式
其中， 为样本平均数， 为样本标准差， 为置信水平是
所对应的 值， 为样本规模。 、 2.假设检验：根据样本的信息检验关于总体的某个命题是否正确.
对总体参数或分布形式作出某种假设，然后利用样本信息来判断原假设是否成立 有参数假设检验和非参数假设检验
采用逻辑上的反证法，依据统计上的小概率原理 假设检验的步骤
提出原假设（虚无假设）和备择假设（研究假设）、适当的检验统计量、显著性水平a 、验统计量的值、统计决策
十．资料的双变量统计分析 （一）变量间的关系
1.相关关系
概念：两变量之间的相关关系指的是当其中一个变量发生变化时(或取值不同时)，
另一个变量也随之发生变化(取值也不同)。
n
S
Z X )
1(α-±X
S
)1(α-Z α-1Z n
相关关系的方向：对于定序以上层次的变量来说，变量与变量之间的关系可以分为正关系与负关系两个方向。
相关关系的强度：变量与变量之间相关关系的强度指的是它们之间相关关系程度的强弱或大小。变量间相关程度的统计表示是相关系数。
相关关系的类型：从变量变化的表现形式上分，可以将相关关系分为直线相关与曲线相关。
2.因果关系
概念：两变量之间的因果关系，指的是当其中一个变量变化时(取不同的值时)会引起或导致另一变量也随之发生变化(取值也不同)；但反过来，当后一变量变化时，却不会引起前一变量的变化。
因果关系的3个条件：变量x与变量y之间存在着不对称的相关关系；变量X与变量y在发生的顺序上有先后之别；量x与变量y的关系不是同源于第三个变量的影响。
（二）交互分类
概念：是将调查所得的一组数据按照两个不同的变量进行综合的分类。交互分类的结果通常以交互分类表(又称列联表)的形式反映出来。交互分类所适用的变量层次是定类变量和定序变量。
关系强度的测量：
(1) ?系数：交互分类表为2×2表(即两行两列)时，可用
?系数测量变量关系的强度。
?系数的计算公式
其中，a、b、c、d 分别为2×2表中的四个格值。
?的取值范围在0与1之间，越接近1，说明关系强度
越大。
(2) V系数
由于?系数除了在2x 2表中可控制在[-1，+1]之间外，当r x c表的格数增多后，?值将增大，因而此时的?值是没有上限的，这样系数间就缺乏比较。为此人们又作了进一步改进，出现了其他几种以X2为基础的关系强度系数公式。其中的V
系数公式为
式中的分母表示以(r—1)和(c—1)中较小者作为除数
(3)c系数(列联系数)
c系数也是一种与x2有关的相关系数，
其计算公式为：
在采用C系数值时，要用“上限表”进行修正。C系数的突出优点：不受样本规模大小的影响。
(4)λ系数
λ系数优于前述几种相关统计量的地方，是它具有消减误差比例(简称PRE)的意义。对于两个有关系的变量来说，在我们知道变量x的值去预测与它相关的变量y的值时所存在的误差(E2)，显然比我们不知道又的值去预测y的值时所存在的总误差(E1)要小。所谓消减误差比例，指的就是知道x的值来预测y值时所减少
的误差(E1—E2)与总误差的比。用公式表示即是：
PRE越大，表示以x值去预测Y值时能够减少的误差所占的比例越大，换句话说，X与Y之间就越是相关，或者说，x与y的关系越强。
λ系数的基本特点是以众值作为预测的准则。其计算公式为:
式中，?y表示变量x的每一个值之下变量y的众值，F y表示变量y的边际分布中的众值。
（四）其他层次变量的相关测量与检验
1、定序变量与定序变量
如果两个变量都是定序变量，我们可以用Gamma系数来测量它们之间的
关系。Gamma系数通常用G表示，其取值范围[-1，+1]，适用于分析对称关系，
谓同序对是指某对个案在两个变量上的相对等级是相同的，异序对是指某对个案在两个变量的相对等级是相反的。
2.变量(或定序变量)与定距变量
当两个分析变量一个为定类（或定序）变量，另一个为定距变量时，我们用相关比率(correlation ratio)或eta系数来测量二者之间的相关程度。相关比率又称为eta平方系数，记为E2，其数值范围由0到1，也具有消减误差比例的意义。
3.定距变量与定距变量
（五）回归分析
相关分析的目的在于了解两个变量之间的关系强度，即用相关系数来描述X和Y 两个变量之间的共变特征。回归分析(regression analysis)则是对有相关关系的现象,根据其关系的形态找出一个合适的数学模型,即建立回归方程,来近似地表达变量间的平均变化关系,以便依据回归方程对未知的情况进行估计和预测。由于回归分析增加了因果性，且具有了预测的功能，因此，它比相关分析更进了一步，其作用也更大了。
十一.调查报告的写作
应用性调查报告往往以政府决策部门领导，各类工作实际工作部门人员为对象，以了解和描述社会现实情况、提供社会决策参考、解决实际社会问题为主要目的。学术性调查报告则以专业研究人员为读者对象，着重于对社会现象的理论探讨，
即分析各种社会现象之间的相互关系和因果关系，以及通过对实地调查资料的分析或归纳，达到检验理论或建构理论的目的。
（一）应用性调查报告
1.标题
2.导言
3.主体部分
4.结尾部分
（二）学术性调查报告
1.导言
2.文献回顾
3.调查方法
4.结果与分析
5.小结与讨论
6.摘要
7.参考文献
福利：指能够使人们生活幸福的各种条件。福利是社会政治不可或缺的组成部分。社会政策和社会行政与社会工作构成了社会福利服务的主要领域。 社会福利：广义的社会福利涉及全体人民的物质生活和精神生活的各个方面，指国家和社会为改善和提高全体社会成员的物质生活和精神生活而采取的政策措施和提供的福利设施及相关的服务。包括社会保险、社会救助和全民福利三个领域。狭义的社会福利是国家和社会针对少数的穷人和在身体与精神方面需要给予特殊照顾的人提供物质帮助和服务。主要属于社会救助的范畴。 社会福利特征：①追求社会平等和公正。②保障和服务对象的全民性。③权利和义务的不对称性。④非功利性和服务性。 社会福利思想：关于社会的福利制度和社会政策的思想理论表述。 托马斯·阿奎那主要观点 ①他反对奥古斯丁和早期基督教将天国和尘世相对立的宗教社会观，而主张缓和二者的对立。②托马斯反对早期基督教关于天恩与人性相对立的原罪说和所谓赎罪的思想对人欲的否定。③自然法赋予人自我保护的自然本能、性关系和抚养后代的本能、求知的欲望和希望过社会生活的自然倾向，这使人身上存有一种与一切实体共有的趋善向吉的自发倾向，肯定了世俗幸福的必要性。④认为人是受神法、理性和政治权威这三重秩序的支配。英国伊丽莎白《济贫法》1601年颁布 主要内容：①将贫民分为三类：体健的贫民；失去家庭依靠的儿童；老、病、残。②政府主要是提供法律服务和监督，具体实施由地方教会组织实施。③救助分为院内救济和院外救济。 意义：标志这社会福利制度由古代向近现代福利制度转变的开始，是社会救助出现的标志。 1834年通过《济贫法》的修正案：济贫措施更严厉、明确了济贫责任在社区和教会、取消院外救济、对接受救济的人的权利做了苛刻限制。 1911年英国《国民保险法》使英国成为世界上第一个实施强制性失业保险制度的国家。 1883年到1889年《疾病保险法》《工伤事故保险法》《老年与残疾保险法》德国是世界上最先建立社会保障制度的国家。 现代社会福利制度发展趋势 ①首先是社会福利的性质是全民的普遍性福利，所有社会成员都能够享受多方面的福利待遇；②其次是社会福利把追求全体社会成员生活质量的提高当作根本目的，使各国政府或执政者都把改善人民的生活状况，提高生活质量当做执政的首要任务；③再次是社会福利的服务领域不断扩大，服务项目不断增加，形成一个有着众多子系统的社会福利网络；④最后是社会福利的供给也在不断多元化，由单一的国家供给向社会化的福利体制发展，形成国家、集体和个人共同分担福利责任的格局，社会福利的实施过程，包括管理、服务、监督和评价诸环节在内整个过程，都向着社会化的方向发展。 现代社会福利思想产生的背景 ①工业革命带来的社会问题：失业问题、贫困问题、童工和女工问题、工厂工作条件问题、住房问题。②社会问题导致工人阶级强烈不满，社会阶级矛盾和阶级斗争日趋激烈。③资产阶级国家在推动民主和提高福利方面的社会福利建设实践。 莫尔《乌托邦》 从六个方面对理想社会的福利状态进行了描述：①财产共有和按需分配、消除城乡差别。②人人都要学习专门技艺，参与生产劳动，增进国家财富提高社会福利。③以务农为本，保证所有居民的粮食和禽蛋副食供应充足。④进行城市规划，控制城市规模和人口居住规模，避免城市规模过大带来的种种问题。⑤提高卫生健康水平，改善人民的卫生健康水平。⑥发展学术研究，推行国民教育，培养公民良好的知识能力和道德素质，消除愚昧无知和犯罪现象。 威廉配第最低工资理论：工资的确定要考虑劳动者为了生存劳动和传宗接代所必需的最低限度的生活资料，工人工资等于最低生活资料价值。 对古典经济学社会福利思想的基本评价 古典政治经济学是以资本主义生产过程为主要研究对象，通过对资本主义生产过程的研究来揭示资本主义经济发展的规律，为现代经济学的发展奠定了基础。首先，古典经济学在社会福利问题上的立场反映了欧洲社会从宗教改革以来强调劳动、反对懒惰和反对国家救助穷人的自由主义倾向。其次，古典经济学的社会福利思想是
社会研究方法 （顾书第十一章“社会工作研究（资料搜集和分析技术）”补充） 一、导论 （一）社会研究中的困难： a) 人的特殊性；b)研究的干扰性；c) 社会现象的复杂性； d) 研究受到特定的制约；e) 保持客观性的困难。 （二）研究过程的五个阶段： ①确定研究课题并将其系统化； 选题阶段主要有两个任务：一是选取主题,二是形成研究问题。 选择问题阶段受多种因素制约。 a.主观：研究者理论素养、生活阅历、观察角度、研究兴趣； b.客观：社会环境等。研究问题选择好坏在一定程度上决定了这个研究工作的成败。 ②设计研究方案和准备研究工具； 研究设计阶段由两部分组成： a.道路选择（为了达到研究的目标而进行的研究设计工作,设计研究的思路、策略、方式、方法以及具体技术工具等各个方面）。 b.工具准备（对研究所依赖的测量工具或信息收集工具如问卷、量表、实验手段等等的准备）。 ③资料的收集；资料收集阶段略。 ④资料的处理与分析； 资料分析阶段：对收集的原始资料进行系统的审核、整理、归类、统计和分析。 ⑤结果的解释与报告。 得出结果阶段：撰写研究报告,评价研究质量,交流研究成果。 二、理论与研究 （一）理论研究 有宏观理论、中观理论和微观理论三个层次。 1.宏观理论（一般性理论） 往往以全部社会现象或各种社会行为为对象,提供一种高度概括的解释框架。它的体系通常十分庞大、结构十分复杂、概念十分抽象。如马克思主义理论,达尔文进化论,社会学中结构效用主义理论、交换理论、冲突理论。它往往并不直接与具体的、经验的社会研究发生联系,它们更多是作为研究者观察问题、分析问题时所采取的一种理论视角或依据的一种理论背景。 2.中观理论（中层理论） 即中层理论,介于微观、宏观理论之间,以某一方面的社会现象或某一类型的社会行为为对象,提供一种相对具体的分析框架。只涉及有限的社会现象。它由几个有限的几组假定所组成,通过逻辑推导可以从这些假定中产生能接受经验研究证实或证伪的具体假设。如：社会学中常见的社会流动理论、社会分层理论、角色理论、参照群体理论等等。 3.微观理论 一组陈述若干概念之间关系、并在逻辑上相互联系的命题,其中一些命题可以通过经验检验。实际上是操作层次上的命题陈述,其特点是直接由经验材料或数据来证明或证伪。具有三个重要特征：a.由一组命题构成；b.这些命题在逻辑上相互联系；c.命题中的一部分可以通过经验来检验。在具体的社会研究中,大多数理论属于这种形式的理论。如“高的受教育程度倾向于低的生育率”、“工业化导致人际关系疏远”等。 （二）理论的构成要素：概念；变量；命题和假设。 1.概念 概念是对现象的一种抽象,是一类事物的属性在人们主观上的反应。社会学研究中的概念可以是有形的社会现象或抽象事物如社会地位。概念由定义构成,只有在做出定义之后,概念才能有意义。概念具有内涵和外延两个方面,内涵越明确和丰富,所表达的事物的特征就越清楚,但外延狭小即涵盖面窄。若抽象层次高,则对事物特征的表达就越含糊。 概念可以分为两类：标识某类现象,如太阳,称作常量；往往包括若干个子范畴、属性或亚概念,如性别、职业；称作变量。 对概念的要求：可观察性；可操作性（可约化为子概念）；精确、明了,不易产生歧义。 2.变量 ①变量的含义： 变量就是具有一个以上不同取值（不同的子范畴；不同的属性或不同的亚概念）的概念,也是概念的操作化。 ②变量的四种类型和测量层次： 变量有四种类型：类别变量；顺序变量；间距变量；比率变量。 相对应的四种测量层次为：定类；定序；定距；定比。 ③自变量、因变量和中介变量 自变量：指的是其变化会引起其他变量发生改变的变量。 因变量：指的是由于其他变量的变化而导致自身发生改变的变量。 当一个变量影响另一个变量,就形成了某种因果关系,自变量是主动的变量,因变量是被动的变量。 中介变量：指的是出现在更为复杂一些的因果关系链中的第三个变量,它在自变量与因变量的联系中处于二者之间的位置,表明自变量影响因变量的一种方式或途径。 3.命题 指的是关于一个概念的特征或多个概念间关系的陈述。关系：概念构成了命题,而理论由一组命题构成。如“工业化水平高”是关于“工业化”这一概念的陈述；“工业化使得人际关系疏远”是关于“工业化”概念与“人际关系”概念之间关系的陈述。 4.假设 假设是命题的常用方式,是一种可以通过经验事实检验的,有关变量间关系的尝试性陈述。是对命题的操作化表达。 （三）理论检验的步骤： 1）详细说明待检验的理论
现代社会调查方法试题参考答案 一、单项选择题 1-5 ACCAB 6-10 DBBCA 二、名词解释 1、社会调查指的是一种采用自填式问卷或结构访问的方法，系统地、直接地从一个取自总体的样本那里收集量化资料，并通过对这些资料的统计分析来认识社会现象及其规律的社会研究方式。 2、层次谬误又称为区群谬误、生态谬误或体系错误，指的是在社会调查中，研究者用一种比较大的集群的分析单位作研究，而用另一种比较小的或非集群的分析单位作结论的现象。 3、偶遇抽样又称做方便抽样或自然抽样，是指研究者根据现实情况，以自己方便的形式抽取偶然遇到的人，或者仅仅选择那些离得最近、最容易找到的人作为调查对象的方法。 4、操作化就是将抽象的概念转化为可观察的具体指标的过程，或者说是对那些抽象层次较高的概念进行具体测量时所采用的程序、步骤、方法、手段的详细说明。 5、回归分析是对有相关关系的现象，根据其关系的形态找出一个合适的数学模型，即建立回归方程，来近似地表达变量间的平均变化关系，以便依据回归方程对未知的情况进行估计和预测。 三、简答题 1、简述抽样调查的一般步骤。 （1）、界定总体 （2）、选择适当的抽样方法 （3）、确定样本单位，编制抽样框 （4）、确定样本大小 （5）、收集.整理和分析样本资料 2、说明测量的信度与效度及其相互关系。 信度，即可靠性，它指的是采取同样的方法对同一对象重复进行测量时，其所得结果相一致的程度。换句话说，信度是指测量结果的一致性或稳定性，即测量工具能否稳定地测量所测的事物或变量。 效度,也称为测量的有效度或准确度。它是指测量工具或测量手段能够准确测出所要测量的变量的程度，或者说能够准确、真实地度量事物属性的程度。 其相互关系： （1）、信度与效度即相互联系又相互区别，效度要以信度为基础，有效的测量必定是可信的，不可信的测量必定是无效的。 （2）、但是，信度高只是测量所要达到的必要条件，还不是其充分条件。所以，信度高的测量并不等于其效度也高。 （3）、所以，一个良好的测量指标必需同时具有信度和效度，是信度和效度的有机统一体。 3、简述问卷设计中常见的错误。 （1）问题含糊：即问题的含义不清楚，不明确或有歧义。 （2）概念抽象。 （3）问题带有倾向性。 （4）问题提法不妥。 （5）双重含义问题。 （6）问题与答案不协调。 （7）答案设计不合理。
常用社会调查方法 １、问卷调查法运用统一的问卷向被调查者了解情况或征询意见。是标准化的、书面的、抽样的。分为自填式问卷和代填式问卷。 问卷的设计：①卷首语，是自我介绍信，包括调查目的、意义、主要内容、选择被调查者的途径和方法，调查单位名称和时间等。语气要谦虚、诚恳、平易近人，文字简明、通俗、有可读性。②填答说明；③问题和回答方式。 此外，有的自填式问卷还有结束语，可以是简短几句话，对被访者的合作表示真诚感谢，也可稍长一点，顺便征询一下对问卷设计和问卷调查的看法。 例如：您填完这份问卷还有什么需要补充吗？如有，请写在下面： ———————————————————————— 您填完这份问卷后有何感想？ ①很有意义□②可能有用处□③没有意义□④不清楚□ 如果是访问问卷，在结束语后，还应有以下一些内容： 完成情况：完成＿，未完成＿（不在家＿，拒绝回答＿，其它＿） 访问时间：＿年＿月＿日＿时＿分，至＿时＿分，合计＿分钟 访问员姓名＿＿，对回答的评价：可信＿，基本可信＿，不可信＿ 问题的种类：①主题性问题，即围绕调查主题而询问的问题: a.客观性问题（住宅面积、人口、人均收入） b.主观性问题（人们思想、感情、态度、愿望等主观世界方面的问题，“您对……有何看法？”、“您认为……是……吗？”） ②检验性问题，为检验回答是否真实、准确而设计的问题。如在问卷中先问“您今年多少岁？”，在问卷后再问“您哪年结婚，当时多少岁？”先问收入，再问支出，或先问支出，再问收入等。这类问题，一般安排在问卷的不同位置，通过互相检验来判断回答的真实性和准确性。③背景性问题，主要是被调查者个人情况（性别、年龄、民族、文化程度、婚姻情况、行业、职业、职务或职称、收入等）。 以上问题，背景性问题不可少，是对被调查者分类和对比研究的重要依据，其它的则依据调查目的、内容而定，较复杂的调查问卷（特别是经济调查问卷）才需要设计检验性问题。 问题的结构：即问题的排列组合方式 ①按问题性质或类别排列 ②按问题复杂程度或困难程度排列：一般先易后难，由浅入深；先客观方面，后主观方面；先一般性，后特殊性，特别是敏感性强，威胁性大的问题，更应安排在问卷后面。以上排列有利于增强被调查者回答问题的信心，有利于把回答逐步引向深入。 ③按问题时间顺序排列：当前，由近及远，或倒过来，总之保持连续性、
一、简答题（20分，4个题） 1.社会福利以及社会福利三个层面的关系 （1）社会福利是什么？ 广义的社会福利是指国家和社会为改善和提高全体社会成员的物质和精神生活而采取的政策措施和福利设施及相关的服务。包括社会保险、社会救助和全民福利三个领域。 狭义的社会福利国家和社会针对少数的穷人和在身体与精神方面需要给予特殊照顾的人提供的物质帮忙和服务。 （2）社会福利的三个层面以及三个层面的关系 三个层面：理论、政策、社会服务。 关系：三个层面的内容构成了一个系统，社会政策和社会行政与社会工作构成了社会福利服务的主要领域，实践并创新社会福利理论；而理论的研究则通过形成福利思想和价值观为社会福利实践提供证据。 社会福利思想：（I）（解释为什么提供服务）→→社会服务 （II）（宣扬）→→→→→→→→→社会政策 社会政策：（提供什么服务）→→→→→社会服务 社会服务：具体的服务层面。 2.社会福利制度定义以及类型 （1）社会福利制度定义：是人类社会为达到一定的福利目标而建立的某种制度设置，或者社会（包括政府和民间组织）对个人承担的“制度化的集体责任”。 （2）类型：残补型或剩余型的制度以及制度性的福利制度。早期的福利制度是前者，后者是现代福利制度的主要形式。 （3）残补型或剩余型的制度，通常与慈善救济事业联系在一起，属于济贫服务。专门为社会弱者提供服务和救济的设置和措施，是不完全的社会福利制度。 制度性的福利制度面向全体国民，使福利保障的范围从针对少数人的反贫困方案扩展到全民的教育、医疗、就业和养老等关系人们生活安全和生活质量等政策措施和服务上。 3.现代社会福利思想的变化过程 （1）人道主义思想。 （2）公民权利的观念。 （3）福利国家及其局限。 （4）社会福利思想多元化。 4.社会民主主义的基本观点 （1）仍然坚持马克思主义关于实现生产资料公有制的必要性； （2）需要以渐进方式实现社会主义，强调党内民主的重要性。 5.费边社的基本思想观点
《社会研究方法》复习笔记 第一章社会研究导论 第一节 （一）社会研究：指通过采用科学的方法，系统地收集和分析关于社会现象的资料，并在此基础上对相关的社会现象及其本质和规律做出科学认识的活动。 （二）社会研究的特征：1目的性 2经验性 3理论性 4社会性 （三）社会研究的基本要素：1社会研究的主体 2社会研究的对象 3社会研究的内容 4社会研究的方法 社会研究的主体有：1社会研究活动的组织者 2社会研究项目的委托者 3社会研究项目的承担者 4社会研究的资助者 5社会研究者个人 类别概念是指由具有相同属性或特征的人或事物所构成的一个类别。 集合概念社会研究是指由一些分子所组成的集合体。 组织、社区、国家、社会等概念都是集合概念。 集合概念最大的特征是“总体大于部分之和”。 各项社会研究的内容分为五种：1现状调查 2态度调查 3因果分析 4预测分析 5对策研究 第二节 （一）社会研究的目的：1探索未知的事物 2验证不确定的知识 3扩展已有的知识 （二）社会研究的意义：1社会研究的理论性意义 2社会研究的应用性意义 （三）社会研究的基本原则：1、客观性原则 2、价值中立与价值关联 3、认真严谨的工作作风 4、遵守法律和社会规范 第三节 （一）社会研究方法的意义体现在两个方面：1、是通过科学的研究方法而保证社会研究的客观性 2、是通过科学的方法来提高社会研究活动的效率。 （二）现代社会研究方法的特征：1、经验性 2、理论性 3、规范性 4、多样性
1、社会研究的方法论 2、社会研究的研究方式 3、社会研究中的具体方法和技术 社会研究中的研究方式，分为：问卷调查研究、实地调查研究、实验研究、文献研究 第四节 （一）社会研究的一般过程：1、确定研究题目阶段 2、研究设计阶段 3、收集资料阶段 4、整理和分析资料阶段 5、研究报告的写作和发表阶段 第二章社会研究的主要类型 第一节 1、从研究的性质上看，分为理论性研究、应用性研究； 2、从研究的目的上看，分为探索性研究、描述性研究、解释性研究； 3、按照调查对象的范围可分为普查、抽样调查、个案调查； 4、从研究方法上看，分为定性研究、定量研究； 5、从研究的时间尺度上看，分为横向研究、纵向研究。 （一）理论研究关注点：在于探索现象之是的因果关系和增加对社会现象内在规律的认识。 社会科学理论研究与哲学和历史学研究的不同：（简答） 1、社会科学的理论研究与哲学研究的不同主要在其理论抽象的层次和研究方法的不同。 2、社会科学的理论研究与历史学研究的不同主要在于前者更注重对当代社会问题的社会现象做出科学的解释。 （二）应用性研究：是指针对现实问题，旨在提出解决问题的方法的经验研究。 理论性研究与应用性研究的区别：主要在于其研究目标的不同。 应用性研究的主要类型：社会生活状况研究、社会问题研究、社会政策研究、社会影响评估 第二节 从研究的目的划分，社会研究可分为探索性研究、描述性研究、解释性研究。 （一）探索性研究：是研究者在整个研究工作的前期阶段中对所研究的现象或问题进行初步了解的过程。探索性研究通常包括三个部分：1、实地考察；2、请教专家；3、查阅资料。 （二）描述性研究的基本要求：包括描述的准确性和概括性。 描述的概括性包含两层含义：1、描述研究要反映总体状况的一般特征； 2、描述研究也要对总体的各个组成部分作准确的概括。 描述性研究的主要目的：是对社会现象的状况、过程和特征进行客观准确的描述。 （三）解释性研究：是对于社会现象或事件之间因果关系和研究。 第三节 （一）普查（又称普遍调查或整体调查）：是指指在一定范围内对调查对象的全部单位无一例外地逐个进行的调查。 普查的主要特点：1、结论确定 2、资料精确普查的形式比较规范 3、调查项目少 4、工作量大。 （二）抽样调查：按照一定的方法从研究对象的总体中抽取一些个体作为样本来进行调查，并通过样本统计量来推论总体情况。
3. 请简述社会调查的概念与类型，并举例。（教材第一章，课件第1－2讲） 答：社会调查指的是一种采用自填式问卷或结构式访问的方法，系统地、直接地从一个取自总体的样本那 里收集量化资料，并通过对这些资料的统计分析来认识社会现象及其规律的社会研究方式。根据不同的标准，可以将社会调查划分为不同类型。按社会调查的性质或应用领域划分，有如下六种：（1）行政统计调 查（2）生活状况调查（3）社会问题调查（4）市场调查（5）民意调查（6）研究性调查（举例略） 4.结合实例说明社会调查的作用。（教材第一章，课件第1－2讲） （1）描述状况了解和描述某一社会现象的状况了解某种现象，是研究该现象的基础。将某种现象的现状通过某些指标或者变量表示并描述出来。（2）解释原因解释社会现象发生的原因，解释现象背后的原因。预先假设，然后验证假设是否成立分析和现象相关的因素，推断造成该现象的原因。（3）预测趋势通过某个现象在时间维度上的表现和规律，推断未来的发展趋势。（举例略） 5.请简述社会调查的一般程序。（教材第一章，课件第1－2讲） 社会调查已经形成一套系统的比较固定的程序：（1）选题阶段：（2）准备阶段（3）实施阶段（4）分析阶段（5）总结阶段 6.请简述调查课题选题的重要性 “选好了问题也就解决了一半”，提出问题对解决问题具有至关重要的影响。选择一个恰当的调查课题对于 整个调查工作和调查过程具有以下四点意义：（1）决定调查的方向（2）体现调查的水平（3）制约调查的 过程（4）影响调查的质量 7、结合自己的兴趣或生活、工作实际，选择一个合适的调查课题（本作业务必请大家认真思考，后面的作 业还要用到）。（教材第二章，课件第3－4讲） 答：就目前我的工作而言，我选择的调查课题是：“小区业主对物业服务的满意度” 8、对社会现象进行描述应注意什么？试举两个常见的描述性调查的例子。 答：对社会现象进行描述应当注意：1、描述的准确性，描述的准确性是指对社会现象的分布情况，基本特征等都要做出定量的和精确的描述与说明。2、描述的概况性，概括性的要求是指调查结果所描述的不应当是个别的或片面的，而应当是能反映出总体及各个组成部分一般状况的普遍现象，或者说根据样本调查的结果，应能够反映出总体的水平和趋势。 常见的描述性调查有：老年保障，中国社会的离婚现象等 9、确定上一章你所选定的调查课题中的分析单位，并为这一课题设计一套具体的方案。（教材第三章，课件第5讲） 答：我选的调查课题是“小区业主对物业的服务满意度”，它的分析单位是群体。 实施方案: 1、调查的目的和意义：调查业主对物业服务的满意度，发现物业服务上的不足之处，提升服务水平 2、调查的内容：走访每一户，做问卷调查，主要包括业主对小区安保、清洁、绿化、机电维修服务等服务的满意度， 3、调查范围是整个小区，调查对象是小区内业主、住户，分析单位是群体。 4、调查采用定额抽样法， 5、小区内共有1000户住户。调查分为两个组，每组五百户人家，每一组有两个管理员与一名保安人员组成。培训一天，调查四天。调查后作出统计和数据分析，总共用时一个星期。 6、得出调查结果，针对物业服务不足之处，对相关人员提出整改方案提升服务水平。 正确答案： 分析单位（个人、群体、组织、社区）一项具体方案，应当包括下述几方面的内容：（1）说明调查课题的目的与意义（2）说明调查的内容（3）说明调查范围、调查对象和分析单位（4）说明调查的理论假设（5）说明抽样方案（6）说明调查资料的收集方法与分析方法（7）说明调查人员的组成，组织结构及培训安排（8）确定调查的时间进度和经费使用计划 10.什么是抽样误差？抽样误差受什么因素影响？
《现代社会福利思想》课程教学大纲 （2006年制订） 课程编号： 英文名：Modern Social Welfare Thoughts 课程类别：专业选修课 适用专业：社会工作专业 前置课：微观经济学、宏观经济学、福利经济学、公共经济学 后置课：无 学分：3学分 课时：54课时 主讲教师：黄斌 选定教材：丁建定，魏科科.社会福利思想[M].武汉：华中科技大学出版社，2005 课程概述： 社会福利思想课程以主要社会福利思想流派为主线，注意从多角度研究、阐述和讲授主要社会福利思想家及流派的思想的内容，在讲授和阐释某一流派的主要社会福利思想时，注意历史发展进程的系统性和完整性，并在阐述主要社会福利思想家及流派的社会福利思想时，以参考和引述其社会福利思想经典作品为主。该课程内容包括：西方社会福利思想的萌芽形成和发展、空想社会主义福利思想、古典政治经济学和功利主义的社会福利思想、马克思主义社会福利思想、英国新自由主义和集体主义，以及德国新历史学派的社会福利思想、凯恩斯主义、瑞典学派的社会福利思想、社会民主主义社会福利思想的发展、新古典学派社会福利思想和新保守主义社会福利思想、第三条道路社会福利思想与德国社会市场经济社会福利思想，以及西方福利经济的发展，等等。 教学目的： 本课程的目的在于使学生能够比较系统和完整地了解社会福利思想所要解决的主要问题，理解和掌握社会福利思想发展史中主要流派的历史背景、代表人物、基本分析方法、主要思想，以及各个流派形成和发展的历史脉络，特别是联系微观、宏观和政治经济学的理论与知识，加强学生关于古典政治经济学和功利主义的社会福利思想、马克思主义社会福利思想、英国新自由主义和集体主义、凯恩斯主义、新凯恩斯主义，以及国家发展理论的学习和应用，并通过理论的学习来达到加强学生对历史和现实经济社会的感性认识，以及培养学生利用理论和逻辑推论解释现实的能力。 教学方法：
第二部分社会调查研究方法 要求考生了解社会调查研究的科学过程，了解具体的调查设计与实施方法，了解资料分析的方法及撰写调查报告的要求。 一、社会调查研究的主要过程与内容 社会科学领域常见的研究方式：实验研究、调查研究（社会调查）、实地研究和文献研究。社会调查概念：指的是一种采用自填式问卷或结构式访问的方法，通过直接的询问，从一个取自总体的样本那里收集系统的、量化的资料，并通过对这些资料的统计分 析来认识社会现象及其规律的社会研究方式。 社会调查基本要素：抽样、问卷、统计分析。 社会调查的特征：首先，社会调查在本质上是一种定量的研究方式。其次，社会调查是一种 横剖性的社会研究方式。 社会调查的类型：调查对象范围——普遍调查与抽样调查；收集资料方法——问卷调查（自填问卷与邮寄问卷）和访问调查（当面访问与电话访问）；调查目的或作 用——描述性调查和解释性调查；调查性质和应用领域——行政统计调 查、生活状况调查、社会问题调查、市场调查、民意调查和研究性调查。 社会调查的题材：某一人群的社会背景、某一人群的社会行为和活动、某一人群的意见和态度。 普遍调查和抽样调查：抽样调查指从所研究的总体中，按照一定的方式选取一部分个体进行调查，并将在这部分个体中所得到的调查结果推广到总体中去。优点：抽 样调查非常节省时间、人力和财力；十分迅速的获得资料数据；可以比较 详细的收集信息，获得内容丰富的资料；应用范围十分广泛；准确性高。 传统社会调查和现代社会调查： 1、社会调查研究的主要过程与内容：o(╯□╰)o 2、调查研究的主要阶段 a) 确定研究课题并将其系统化（选题阶段） b) 设计研究方案和准备研究工具（准备阶段） c) 资料的收集（实施阶段） d) 资料的处理与分析（分析阶段） e) 结果的解释与报告（总结阶段） 选题阶段的任务：一是选取主题，二是形成研究问题。选择问题阶段受多种因素制约：主观：研究者理论素养、生活阅历、观察角度、研究兴趣；客观：社会环境 等。研究问题选择好坏在一定程度上决定了这个研究工作的成败。 研究设计阶段由两部分组成：道路选择（为了达到研究的目标而进行的研究设计工作，设计研究的思路、策略、方式、方法以及具体技术工具等各个方面）；工具准备（对 研究所依赖的测量工具或信息收集工具如问卷、量表、实验手段等等的准备。 问卷的准备和调查对象的选取工作）。 资料收集阶段：主要任务是具体贯彻研究设计中所确定的思路和策略，按照研究设计中所确定的方式、方法和技术进行资料的收集工作。 资料分析阶段：对收集的原始资料进行系统的审核、整理、归类、统计和分析。 得出结果阶段：撰写研究报告，评价研究质量，交流研究成果。
现代社会调查方法 一. 名词解释 1.社会调查：所谓社会调查，是指人们运用特定的方法和手段，从现实社会中 收集有关社会事实的信息资料，并对其进作出描述和解释的一种自觉的社会认识活动。 2.概念的操作化：是指对调查研究所使用的抽象概念给予明确的定义，并确定 其边界和测量指标的一种设计工作。 3.层次谬误：是指在社会调查中，研究者使用较高的或集群的分析单位作研究， 而使用另一种较低的非集群的分析单位作结论的现象。 4.减化论：是指研究者仅仅使用非常特殊的个体资料来解释宏观层次的想象。 5.社会测量：是指依据一定的规则，将研究对象所具有的属性和特征，用一组 符号和数字表示出来的一种方法。 6.信度：运用相同的测量手段重复测量同一对象时所得结果的前后一致程度。 7.效度：测量工具能够准确.真实地测量事物属性的程度。 8.普查：是指为了掌握被研究对象的总体状况，对全体被研究对象逐个进行调 查研究的一种调查方式。 9.抽样调查：是指从全体被研究对象中，按照一定的方法抽取一部分对象作为 代表进行调查研究，以此推论被研究对象状况的一种调查方式。 10.典型调查：是指在对调查对象进行初步分析的基础上，抽取若干个具有代表 性的对象作为典型，对其进行周密系统的调查，以认识调查对象的总体状况。 11.个案调查：是指对某个特定的社会单位作深入细致的调查研究的一种调查方 法。 12.标准化访谈：又称结构性访谈，是指按照统一的设计，有一定结构的调查表 或问卷表所进行的访谈。 13.代填问卷：是指调查者按照统一设计的问卷向被调查者当面提出问题，然后 再由调查者根据被调查者的口头回答来填写问卷。 14.自填问卷：一般是通过报刊发行.邮局传递或派人送发等方式将问卷送到被调 查者手中，并由被调查者自行填写，然后再返回到调查者手里。 1．信度与效度的关系。 ①信度是效度的必要条件非充分条件。 ②一个测量工具要有效度必须有信度，没有信度就没有效度；但有了信度不一定有效度。 ③信度低，效度不可能高。信度高，效度未必高。 ④效度低，信度很可能高。效度高，信度也必然高。 二. 简答题 1.社会调查可以分为哪几个阶段？各个阶段的主要任务是什么？
社会调查的种类和方法社会调查方法考试答案 说起社会调查，有些青年以为是领导机关和领导干部的事。其实不然。社会调查是认识社会、分析问题、评价事物的基本功。不是说要“实事求是”吗？“实事”不清，何以“求是”？有的青年对某个问题高谈阔论，却不能令人信服，原因之一便是缺乏事实根据，特别是缺乏量的分析。有的青年对某个问题认识模糊，究其缘由，往往与不了解实际情况有关。因此学会进行社会调查，对青年特别是青年干部来说，是必要的。本期介绍社会调查的种类和方法，随后分别介绍怎样收集、调查资料和怎样写调查报告。—编者 社会调查可以根据不同的标准分为不同的种类。这里只介绍按照调查对象的范围来划分的三种类型。 一、全体调查。也叫普遍调查，就是对所要调查的全体对象没有遗漏地逐个调查。全体调查可以是全国性的，也可以是地区性的。凡是对调查的对象作普遍的调查，都叫全体调查。但一般是指全国性的调查，如人口普查。全体调查范围广，耗资大，要设立专门的机构，个人和单位无法承担，一般是由政府主持。 二、抽样调查。即从调查总体中选出若干样本作调查，然后把样本调查的结果推及总体。
抽样调查分为非随机抽样和随机抽样两种。非随机抽样就是调查人员根据自己的判断或偶然遇到的个案进行抽样。这种抽样方法简便易行，省时省力，但是无法知道它的代表性，因此从这样的样本调查中获得的资料，只能作为研究总体的参考，不能推及总体。真正科学的研究一般不采用这种方法。 随机抽样是以概率理论为基础的抽样。随机抽样的方法有四种： 第一，简单随机抽样法。就是把调查总体的名单或名单编号放在一起，用抽签方法，任意选取若干个案作为样本。这种选择方法使每一个个案被选中的机会相同。如我们从5,000个个案中选500个作为样本，那么每个个案被选取的机会是10％。用抽签的方法不可能把500个样本单位一次抽齐，为使每个个案被抽中的机会相同，可以把被抽中的样本单位放回去再抽。遇到大样本采取抽签方法是很不方便的，一般是利用随机号码表（也叫乱数表，现在出版的统计学书中都把它当作附录放在后面）进行抽样。方法是把全部抽样单位编成号码，然后在号码表中任意找出一个号码，按顺序选取需要数目的个案。 第二，系统抽样法。这种方法是把总体中的全部个案排列起来，并按抽样间距分成若干段，然后在每一段中抽取一个个案。例如，总体为5,000，样本为500，抽样间距为10。根据这个间距，我们把总
社会调查方法》试题（一） 一、选择题（3分×10，共30分） 1、下列哪些是社会调查使用的方法：（） A观察法B统计分析法C因果分析法D测量法 2、关于社会调查活动与调查方法，下列哪些说法是正确的（）： A在古代中国调查活动最早产生于秦代 B科学系统的社会调查方法是随着近代资本主义产生而形成和发展起来的 C近代社会调查的一个重要特点是以实证主义为指导的 D社会调查数量方法最为兴盛的时期是20世纪前20年 3、下列调查报告有费孝通先生完成的有（）： A《江村经济》 B《花篮瑶社会组织》 C《禄村农田》 D《乡土中国》 4、普遍调查的特点（）： A全面性 B准确性 C普遍性 D及时性 5、下列抽样方法中属于概率抽样的是（）： A随机抽样 B偶遇抽样 C系统抽样 D整群抽样 6、统计图的类型有（）： A条形图 B圆形图 C曲线图 D象形图 7、关于测量的信度和效度间关系说法正确的是（）： A不可信，必无效 B可信，可能有效，可能无效 C无效，必不可信 D无效，必可信 E有效，必可信 8、谈法在实际应用时按其使用的工具和技术分（）： A结构式访谈 B半结构式访谈 C无结构式访谈 D个别访谈 E集体访谈 9、2000名工人中直接抽取200名工人进行调查，则单个的工人是（）： A总体 B样本 C抽样元素 D抽样单位 E抽样框 10、下列选项中属于社会调查分析单位的是（）： A个人 B群体 C社会组织 D社区 E社会产物 二、填空题（2分×10，共20分） 1、为了解决迫切的社会问题而进行的社会调查研究课题叫做______课题。 2、抽样的方法有______抽样和______ 抽样。 3、是抽取样本时所有抽样单位的名单。 4、问卷中的问题在形式上分为______式和______式。 5、访谈按访谈对象的组成状况分为______ 和______。 6、资料整理的程序是：审核、编码、分组、汇总和______。 7、从个别经过分析、比较上升到一般的逻辑思维方法称为______。 8、把整体分解为部分并逐个加以研究的思维方法称为______。 9、问卷主要包括以下几个部分：封面信、指导语和问卷的主体部分、______。 10、离散趋势统计量越大，对应的集中趋势统计量的代表性就______。 三、计算题（20分） 某班有10名学生，其中6名同学上学期期末考试平均成绩与本学期期末考试平均成绩情况如下表： 编号上学期成绩本学期成绩
2017年《社会调查研究与方法》 作业一 习题部分 一、填空题（每空1分，共10分） 1、?社会调查研究是人们有计划、有目的地运用一定的手段和方法，对有关社会事实进行资料收集和分析研究，进而做出描述、解释和提出对策的社会实践活动的认识活动。 2、社会的三个基本要素是自然环境、人口和文化。 3、?社会调查研究依据调查对象的范围可分为全面调查和非全面调查两大类。 4、?变量间的相互关系主要有两种类型：因果关系和相关关系。 5、有效的测量规则必须符合三个条件：准确性、完整性和互斥性。 二、选择题 单选题（每题1分，共5分） 1、现代社会调查研究的重心是（ D ） A、英国 B、前苏联 C、德国 D、美国 2、描述性研究是指（ B）。 A、探求社会状况之间的逻辑关系 B、对社会事实的状况、外部特征、发展过程进行客观描述 C、推断社会某一现象的发展趋势 D、通过了解事物的过去预测未来 3、?只反映质的区别，而不反映量的差异的变量是（ A ）。 A、离散变量 B、自变量 C、连续变量 D、因变量 4、?对测量所得到的数据既能进行加减运算，又能进行乘除运算的测量类型是（ D）。 A、定类测量 B、定序测量 C、定距测量 D、定比测量 5、?一项测量的结论在普遍应用时的有效性是（ C） A、建构效度 B、表面效度 C、外在效度 D、实证效度 多选题（每题2分，共10分） 1、?社会调查研究中初级社会群体是指（ACE） A、家庭 B、社会组织 C、村落 D、阶层 E、非正式组织 F、企事业单位 2、社会调查研究的基本原则有（ABCDE） A、理论与实践相结合原则 B、客观性原则 C、伦理与道德原则 D、科学性原则 E、系统性原则 F、互诉性原则 3、社会调查研究按照目的来划分，可分为（ AE） A、描述型研究 B、定性研究 C、定量研究 D、横剖研究 E、解释型研究 F、纵贯研究 4、检验评价调查方法和所得资料的效度的形式有（AEF ） A、再测法 B、表面效度 C、准则效度 D、结构效度 E、复本法 F、对分法 5、探索性研究的一般方法有（ABC） A、查阅文献 B、咨询活动 C、实地考察 D、确定课题 E、概念操作化 F、理论建构 三、简答题（20分，每题10分） 1、社会调查研究的前期工作主要包括哪些内容？ 答：社会调查研究的前期工作准备阶段需要做的各项工作，包括选择和确定调查研究课题，命题，假设，对概念操作化的确定测量方法，进行探索性研究，制定调查研究方案，抽取调查样本，以及人、财、物方面的准备等内容，在社会调查研究中具有重要意。 2、抽样调查和个案调查有什么主要区别？ 答：抽样调查：从研究对象的总体中抽取一些个体作为样本，并通过样本的状况来推论总体的状况。 抽样调查的特点：比普查要节省时间、人力和经费，资料的标准化程度较高，可以进行统计分析和概括，能了解总体的一般状况和特征，调查结果具有一定的客观性和普遍性。但他的调查内容不如个案调查那样深入、全面，工作量也较大，在资料处理和分析上需要运用较复杂的技术。 个案调查：是从研究对象中选取一个或几个个体进行深入、细致的调查。<1 主要作用：是详细描述某一具体对象的全貌，了解事物发展、变化的全过程。<2 特点：与抽样调查相比，个案调查不是客观的描述大量样本的同一特征，而是主观的洞察影响某一个案的独特因素。 四、论述及应用题（两题，共55分） 1、操作化的定义和作用是什么？如何对概念和例题进行操作化？任选一概念完成操作化。（25） 要求：操作化结果须有三个以上层次，15个以上指标。 答：操作化是指明确提出概念的定义，分清概念(包括命题和假设)的层次，并将抽象概念一步步化解为具体的可操作的、可测量的指标，以实现社会调查研究的定量化的这一过程。 操作化的作用之一：在于使概念或命题具体化，使调查研究得以进行
《现代社会福利思想》复习资料整理权威精简版（1至3章考点汇总、考题透视）当前面临的主要矛盾是日益增长的背诵内容和落后的记忆力之间的矛盾。 （简答）简述社会福利的内涵与外延（广义、狭义的社会福利是什么？） 福利是指能够使人们生活幸福的各种条件。福利是社会政治不可或缺的组成部分。社会政策和社会行政与社会工作构成了社会福利服务的主要领域。 广义的社会福利涉及全体人民的物质生活和精神生活的各个方面，指国家和社会为改善和提高全体社会成员的物质生活和精神生活而采取的政策措施和提供的福利设施及相关的服务。（多选、重点）包括社会保险、社会救助和全民福利三个领域。 狭义的社会福利是国家和社会针对少数的穷人和在身体与精神方面需要给予特殊照顾的人提供物质帮助和服务。主要属于社会救助的范畴。 （名词解释）社会福利制度 人类社会为达到一定的福利目标而建立的某种制度设置。或者社会对个人承担的“制度化的集体责任”，一种社会类型或政治制度决定这福利制度的性质和社会福利的实现方式。 （多选、简答）六种主要的社会制度：（社会制度——组织形式——主要功能——社会福利功能） 亲属——家庭——繁衍后代、社会化、保护、情感支持——抚养、家庭间的经济支持。 宗教——教会——精神感悟、培养信仰——宗教性质的医疗、教育和社会服务、慈善救济。工作单位——行政的、商业的办公室、工厂、农场等——产品和服务的生产、管理等——职业福利。 市场——生产者（企业）和消费者（家庭）——金钱和实物的交换——商业化的社会福利产品和服务。 互助机构——邻里、支持群体志愿机构——互助、慈善——自助及自愿服务、非营利性社会服务。 政府——中央和地方政府——统筹资源的筹集和分配——消除贫困、经济保障、医疗、教育、社会服务。 现代社会福利的特征： 第一、追求社会平等和公正。第二、保障和服务对象的全民性。第三、权利和义务的不对称性。第四、非功利性和服务性。 （名词解释）社会福利思想 关于社会的福利制度和社会政策的思想理论表述。 （简答、多选）两种福利观概念： 个人主义：把福利看作是有关个人动机和需要的东西，反对为了平等和社会公正的目的而采取的福利措施，追求平等和公正，必然会使一部分人的所得被另外一些人所占有，这种损害一部分人的
人类求知的方式：权威、常识、思辨、科学 社会研究的特征 （1）研究的对象是社会和人，而非自然 （2）研究的方式是经验，而非思辨 （3）研究的问题是科学的，而非价值判断的 社会研究中的困难 1.人的特殊性 2.研究的干扰性 3.社会现象的复杂性 4.研究受到特定的制约 5.研究的主体是人，“价值中立”很难 社会学研究的方法体系 一：方法论 方法论所涉及的主要是社会研究过程的逻辑和研究的哲学和理论基础；研究者看待问题的视角；范式。 实证主义：模仿自然科学；社会是客观存在的、可被测量的；讲究科学性；研究过程应该是可重复的；追求事实和真实。传统的定量研究方法。价值中立。 解释学：注重意义和移情的理解，认为需要通过认识局部的意义来了解整体的意义，同时需要在整体的背景里面了解局部的意义。源于人文主义：在研究社会现象和人们的社会行动时，
需要充分考虑人的特殊性，考虑到社会现象和自然现象之间的区别，发挥研究者在研究过程中的主观性。韦伯：移情的理解。价值相涉。 后现代的方法论：质疑生产知识的系统的方法，讲究相对性的，强调研究者在发现所谓“事实”过程中的创造性和权力 二、研究方式。 通常有四种研究方式的类型： 定量调查、实验研究、定性调查、文献研究 三、具体方法及技术。 问卷法、统计分析技术、访问法、定性资料分析技术、观察法、计算机应用技术、量表和测量法 第二讲：理论、选题与文献回顾 一、理论的层次 1微观理论 关注微观层次的现实，涉及的概念比较具体，不太抽象 2中层理论连接宏观与微观 3宏观理论 关心比较大型的集体：社会制度、整个文化体系，整个社会的运作等，使用较多抽象的概念。本质主义：客观，真实，不变。 社会建构主义：所谓事实是被社会和文化构建出来的，是可变的。 二、理论与研究的关系 理论对经验研究的作用 1.理论是研究的基础、背景；为研究提供特定的事业和框架。 2.理论指导研究的方向。 3.理论提供研究的解释。 经验研究的理论功能 1.经验研究中所获得的那些“不期而遇、异乎寻常而有关全局的资料”，常常成为某种理论的开创者。 2.经验研究中新的研究方法和研究技术的运用大大拓展了研究者探索现实、建立理论和检验理论的能力。 3.经验研究促使概念澄清。 处理理论与研究资料的两种方式 演绎：从理论出发。从抽象到具体，理论指导实践，实践来验证或者推翻理论（定量、定性）归纳：从资料出发。有一个主题，收集资料，从资料中提炼概念，发展出某些经验性的概括，建构微观或者中层理论。－扎根理论（定性） 扎根理论的宗旨就是要把分析过程与材料紧密结合，并逐渐发展出某些概念和理论模型去解释这些现象。 具体做法： 1）仔细地阅读材料； 2）确定一些主题； 3）把相关的材料与个案放到不同的主题下面进行比较和分析；不仅要考虑哪些材料归入哪些主题，而且要看不同主题之间的联系； 4）根据不同主题之间的关系构建理论模型而且不断地用这个模型来检验资料，尤其注意那些不符合这个模型的个案，以便不断地修改理论模型。