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电子电器应用与维修专业《单片机原理与应用》教学实施计划表
周课时数： 6 节总课时：101节
项目学时任务实训
任务一单
片机组成
项目一
任务二单单
片机认识10 片机特点
任务三单
片机应用领
域
实训目标
了解中央处理器
掌握存储器
学会输入 / 输出接口
电路
了解抗干扰性与工
作温度范围
掌握可靠性
学会控制功能与数
值计算功能
了解指令系统
了解家用电器领域
掌握办公自动化领
域
学会单片机领域了
解工业自动化领
域
掌握智能控制领域
教学方法 / 手
主要实训内容教学设备耗财使用教学地点段
完成信号的转换和驱动、数
据传输和控制中央处理器，
任务驱动 / 理实即 CPU，是单片机的核心部
一体件，
计算机的记忆部件，用于存
放程序和数据，
任务驱动 / 理实抗干扰性强，工作温度宽。
AT89C51芯
亚龙 YL-236片、导线、单片机实一体高可靠性。
的主机模块模块线接训室
头。
分析各个领域单片应用：家用
任务驱动 / 理实电器领域办公自动化领域、商业
一体营销领域、工业自动化领域、
智能控制领域
项目学时任务实训实训目标教学方法 / 手
主要实训内容教学设备耗财使用教学地点段
了解低功能耗CMOS
项目二
MCS_51 系
列单片机 12 的结构组
成任务四单片
机的发展方向
任务一内部
结构与引脚功
能
任务二并
行I/O 口
任务三存储
器的组成结构
化
掌握微型单片化学
会主流与多种产品
共存
了解 AT89S51 单片
机的内部结构
掌握 AT89S51 芯片
引脚功能
了解 P0 口应用
掌握 P1 口应用
学会 P2 口应用
了解 P3 口应用
了解程序存储器空
间
掌握片内数据存储
器空间
学会片外数据存储
器空间
单片机在制造上更适合于
任务驱动 / 理实
低功耗、单片机普遍要求体
一体
积小、重量轻。
任务驱动 / 理实
学会画单片引脚图、
一体
P0口一般为数据传送口
任务驱动 / 理实P1口一般为控制口亚龙 YL-236
AT89C51芯
片、
一体P2口一般为控制口的主机模块导线、模块线
P3口一般为特殊功能口和电源模块接头。
程序存储器可寻址AT89C51芯
的地址空间为片。
64KB，它包括片内
任务驱动
ROM和片外 ROM。
/ 理实
一体
内部 RAM
特殊功能寄存器
片外数据存储器扩展的最
大容量为 64KB，地址范围
0000H~FFFFH。
单片机
实训室
任务四
系列单片机
了解时钟电路任务驱动 / 理实时钟电路和复位电路的分析和
掌握单片机系统的一体工作原理
项目学时任务实训
时钟电路与
复位电路
实训目标
教学方法 / 手
主要实训内容教学设备耗财使用教学地点段
复位电路
任务五系
列单片机的
典型时序
项目三
MCS_51 系
寻
任务一
列单片机
址方式
指令系统 22
与汇编语
言程序设
计
任务二指
令系统了解单字节单周期
指令时序
掌握双字节单周期
指令时序
学会单字节双周期
指令时序
了解立即寻址方式
掌握直接寻址方式
学会寄存器寻址方
式
了解寄存器空间接
寻址方式
掌握相对寻址方式
学会变址寻址方式
了解位寻址方式了
解数据传送指令掌
握算术运算指令
任务驱动 / 理实
指令时序工作原理
一体
对于立即寻址方式、直接寻址方式、寄存器
寻址方式、任务驱动 / 理实寄存器间接寻址方
式、相对
一体寻址方式、变址寻址方式、
位寻址方式的书写和功能应
用
任务驱动 / 理实对于数据传送指令、算术运
一体算指令、逻辑运算指令、程
亚龙 YL-236
的主机模块
和电源模块
AT89C51芯AT89C51芯片、
片。导线、模块线
接头。
单片机
实训室
..
项目学时任务实训实训目标
学会逻辑运算指令
了解程序控制指令
掌握位操作指令教学方法 / 手
段
主要实训内容教学设备耗财使用教学地点序控制指令、位操作指令的
书写和功能应用
亚龙 YL-236
汇编语言的语句种类和格的指令模块
式。和电源模块单片机
任务四汇
编
语言程序的
汇编与调试
任务一中项目四断系统
中断系统、
定时器 /计18
数器和串
行口
任务二
定时器 / 计数
器了解汇编语言程序
的一般组成及设计
方法
掌握伪指令
学会汇编与调试
了解输入 / 输出方式
及中断的概念
掌握 89S51 单片机
的中断系统结构
学会中断的处理过
程
了解外部中断源的
扩展
了解定时器/ 计数
器 T0、T1 的结构
掌握定时器/ 计数
器 T0、T1 的工作方
式
任务驱动 / 理实
一体
任务驱动 / 理实
一体
任务驱动 / 理实
一体
伪指令是源程序发送给汇AT89C51芯实训室
编程序的指令。片。AT89C51芯片、
汇编语言源程序必须转换导线、模块线
成机器能识别的目标程序接头。
计算机才能执行，我们把这
种转换过程称为汇编。
输入 / 输出方式及中断的概念。
亚龙 YL-236
89S51 单片机的中断系统结构。
的指令模块
中断的处理过程和外部中断源
继电器模块
AT89C51芯片、
的扩展。
和电源模块单片机
AT89C51芯
导线、模块线
实训室
片。电源模块接头。
定时器 / 计数器 T0、T1 的结构和
AT89C51芯
工作方式。
片。
..
项目学时任务实训实训目标教学方法 / 手
主要实训内容教学设备耗财使用教学地点段
学会定时器/ 计数器 T2
了解串行口通信的基本概念
掌握 89S51 单片机
任务
串行口的结构
任务驱动 / 理实并行通信与串行通信。三
串行口学会串行口方式0
串口的总体结构、方式。
一体
了解串行口方式1、
2、 3
掌握利用方式2、3
进行多机通信
了解程序存储器扩
任务二存展任务驱动 /
项目
储器的扩展掌握数据存储器扩理实一体五
展
单片机系
24
统的扩展
与接口
了解 I/O接口电路
任务三并概述
任务驱动 / 理实
行 I/O口扩掌握简单I/O 口扩
一体
展展电路
学会可编程并行接
在一个以 89S51单片机
位核心的数据采集和分析系
统中，程序长度为 6KB，采
集的数据和分析结果需
要 32 KB 空间。
程序存储器种类
程序存储器扩展举例
设计一个数据采集分析系
统，在任务 T7 的基础上扩
展 8 个 8 位数据输入接口和
两个 8 位数据输出口，系统
每分钟从 8 个输入口读取一
亚龙
YL-236 的扩
展模块、指令
模块、继电器AT89C51芯片、
模块和电源导线、模块线
模块 AT89C51接头。
芯片。电源模
块 AT89C51芯
片。
单片机
实训室
..项目学时任务实训
任务四显示
与键盘接口
任务一
项目六单片机应用系统的组成
单片机应
与研制过程用系统设24
计开发技
术任务二
单片机开发
系统
实训目标
口芯片 8255 的扩展
电路
了解利用可编程序接
口芯片 8155 扩展
I/O 口
了解 LED显示接口
掌握键盘接口
学会 LED 显示器的
工作原理及接口技
术
了解单片机应用系
统的组成
掌握应用系统的研
制开发过程
了解单片机开发的
概念
掌握单片机实验开
教学方法 / 手
主要实训内容
段
次数据，分析后，将最大值和最小值从两个输出口输出。
显示器是常用的输出设备之
一，目前使用较多的是显示
器右 LED数码管显
任务驱动 / 理实
示、 LCD液晶显示、 CRT显
示器等。
一体
键盘是计算机不可缺
少的输入设备，按其结构形
式分为非编码键盘和编码
键盘。
单片机应用系统由硬件系
统和软件系系统。
任务驱动 / 理实开发过程－可行性调试、系
一体统总体方案设计、硬件系统
设计、软件系统设计、系统
调试
单片开发目的、开发系统的
任务驱动 / 理实组成与功能、单片机实验仪
一体简介、 Keil c51 的使用、单
片机程序编译下载
教学设备耗财使用教学地点
亚龙
YL-236
AT89C51芯片、
机器手模单片机
导线、模块线
块、扩展模实训室
接头。
块、指令模
块、继电器模
块和电源模
块 AT89C51芯
项目学时任务实训实训目标
发系统实例
了解光电耦合器输
任务三单出借口电路
片机应用系掌握继电器输出接
统的实用接口电路
口技术学会晶闸管输出接
口电路
..
教学方法 / 手
主要实训内容教学设备耗财使用教学地点段
片。电源模块
AT89C51芯
片。
对于单片机光电耦合器、继电
任务驱动 / 理实
器、晶闸管输出接口电路的分析
一体
和学习
任务四单
片机控制系
统的因服用
实例
一共
110
（学
时）
注：应根据实训室设备增减以上教学项目了解单片机在全自
动洗衣机中的应用
掌握单片机在工业
测控系统中的应用
全自动洗衣机的组成－单
片机电路、直流电路、同步
任务驱动 / 理实
检测电路、功能键电路、负
一体
载驱动电路。报警电路，时
钟电路
..
2. 《单片机原理与应用 》项目教学学案格式
课时
6
授课时间
项目 项目二 MCS_51 系列单片机的系统结构
任务 任务二
了解 AT89S51单片机的内部结构
掌握 AT89S51芯片引脚功能
课题
了解 P0 口应用
任务 掌握 P1 口应用
分解
学会 P2 口应用
了解 P3 口应用
任务驱
项目教 引导文
角色扮 情境教 案例教 大脑风 授课 动法
学法
教学法
演法
学法
学法 其它
方法
暴法
√
√
教学手段
设备实践操作
多媒体课件教学
多媒体仿真教学
其它
√
√
网络资源
知识目标
1．了解程序存储器空间
掌握片内数据存储器空间
能力目标
1. 掌握 AT89S51芯片引脚功能
1. 培养良好的人际沟通能力和团队合作精神
情感目标
2. 培养学生勤于思考、认真做事的良好作风
3. 培养学生创新思维的能力和健康的审美意识，提高学生的艺术鉴赏水平
4. 培养学生诚实、守信、按时交付样品的观念
重点 掌握 AT89S51芯片引脚功能
难点
掌握 AT89S51芯片引脚功能
情境设计
(1) 电子教案 (2) 教学课件
(3) 教学图片 辅助教学资源
(4) 教学案例
(5) 课外项目
(6) 试题题库
(7) 参考资料
(8) 教学视频及优秀教学网站教程
教学实施
教学环节
学习（工作）任务 教师活动设计 学生活动设计
教学方式
学时
1. 教师用多媒体播放 1. 分析任务内容；
单片机的系统结构视
2. 小组研读工单，组长对
1. 分析任务书；
1. 讲授；
调查咨询
频。
工单的需求进行人员岗 1
2. 了解单片机的系统结
提出任务书，交代
2. 演示。
2.
位分配，根据各自的职
构。
任务；
责。
3. 根据企业岗位需
..
求，小组成员设立岗
位职责，分领料员、
记录员、检测员等，
学生分组作业。
计划决策1、引导、讨论1任务实施1、任务驱动3检查验收讨论、合作1/2
成果展示
与评价
总结及综
1、归纳、总结1/2合评价
作业学生完成实训报告
1、学习态度
2、上课出勤
考核方式3、课堂提问
4、合作能力表现
5、制冷剂充注规范（形式：操作考核、作业）
1.理实一体化，学生边学边做；
2.学生自主学习，小组合作，锻炼学生的自主参与学习和学习主动性；
教学反思
3.综合训练学生的技能、语言表达和创新精神；
4.针对个别存在问题，进行教学辅导；
针对教学过程中存在的教学问题改善教学方法。
3. 《单片机原理与应用》项目教学课件或视频（另附）
..
6.《单片机原理与应用》项目学习实训评价表格式学
习技能自我评价、小组互评及教师评价表小组编号：姓名：
实训项目单片机原理与应用
评价方面项目评价内容
自我小组教师
分值
评价
得分评价评价
单片机的指令结构10理论知识
单片机的定时中断15
任务一中断系统15
任务二定时器 / 计数器15实操技能
10任务三串行口
任务四单片机通信25安全文明
1. 安全用电，规范操作5生产和职
2. 文明操作，不迟到、不早退，操作
业素质培工位卫生良好，按时按要求完成实训5养任务
二年级综合实践活动计划 一、指导思想： 语文课上新学了有关秋天的课文，。同学们也由此对秋天的一些景物产生了兴趣，我们就此抓住这个机会，将此作为我们这个学期的综合实践活动主题《走进秋天》。 二、课程目标： 1.情感目标：通过开展丰富多彩的教学活动，启发学生体验、感受秋天的美，体会丰收的喜悦之情。 2.知识目标：通过实地考察，把学生的目光从课堂引向大自然，让学生了解秋天的特征（包括动植物变化、天气变化等）。 3.过程目标：通过查阅书籍、上网等手段初步探究秋天天气与动植物变化的原因，让学生获得更多有益的自然常识，加强自我保健的意识。 在实践与研究的过程中加强学生观察、表达及动手能力，培养学生团结协作的精神。 三、活动内容： 1、初步观察，发现问题。 各自利用合适的时间走出教室，到校园、生活区、公园、郊外等各处走一走，看一看，初步观察，发现秋天的变化，寻找秋天的印记。 把自己的见闻通过多种形式记录下来（可写、可画、可拍照、可带实物）。在观察中发现问题。 2、讨论交流，提出问题。（1）各自说说：秋天到了，你发现了哪些变化？ （2）对于秋天，你有什么困惑的地方？提出来与大家讨论（可以是以前的思考，也可以是观察中的发现或疑问）。3、问题归类，确定主题。
（1）将大家提出的问题进行分类。 （2）确定研究的主题。 ①秋天的天气 描写秋天的成语有哪些？ ②秋天的植物 花草树木有什么变化？哪些庄稼在秋季成熟？ ③秋天的动物 为什么大雁要xx？ ④秋天的水果 秋天的水果有哪些？水果吃得越多越好吗？ ⑤秋天的节日 秋天有哪些节日？这些节日有什么传说？ 四、具体安排： 第一阶段（九月份）： 1、分组讨论：在本组课题中，你们打算研究哪些方面？ 2、各小组汇报：这些方面，你们打算怎样去研究？具体时间和人员如何安排？ 3、共同探讨：在研究过程中需要哪些准备？如何合理安排时间与人员？ 第二阶段（十月份）： 1、搜集整理：根据各自研究侧重点的不同，各小组搜集相关资料。 2、集体交流：各组相互交流、相互学习、相互启发。
第十六周教学活动安排表 星期一上午半日活动计划
一、入园晨检晨检活动（8：00——8：30） 1、主动、热情地接待每位孩子和家长，严格执行接送卡制度。 2、检查幼儿的卫生、健康、安全状况。 3、有秩序地组织幼儿到指定地点进行晨间活动，不让孩子离开自己 的视线，密切关注幼儿的安全。 二、早操（8:30——9:00） 1、有序地组织幼儿到操场，提醒幼儿注意下台阶的安全。 2、组织幼儿严肃、认真地参与升旗仪式，向国旗行注目礼。 3、精神饱满的带领幼儿早锻。 4、有序地组织幼儿回到活动室，提醒幼儿注意上台阶的安全。进入活动室后，提醒幼儿按组轮流入厕、喝水，关注幼儿上下便池和接水的安全。 三、幼儿自主桌面建构游戏（9:05——9:20） 请幼儿玩自主桌面建构游戏。 四、晨间谈话（9：20——9:25） 1、表扬讲卫生，能勤剪指甲、勤换衣、勤洗澡的幼儿。 2、向幼儿讲解怎样预防感冒。首先要注意穿衣保暖，不要做操或做游戏时千万不能脱掉衣服，然后注意吃热食热饮，比如要喝热水，吃热饭。睡觉时要盖好被子等。 3、讲解冬天取暖的方式和安全。 五、上午点（9：25——9:45） 1、组织幼儿正确洗手、不玩水，不推不挤有秩序。 2、向幼儿介绍食品名称，教会幼儿正确的进食方法。 3、密切关注幼儿的进食情况，避免食物呛入气管。 六、集体活动（9：45——10:15） 1、按计划组织准备教具、学具、组织教学活动，以游戏为主要形式开展活动，在活动中注意面向全体，关注幼儿个体差异，以达到预期目标。 2、活动结束后，提醒幼儿按组轮流入厕、喝水，要求幼儿排队喝水、入厕，不推不挤。 七、区域活动（10:25——11:15） 1、根据主题、计划及目标提供适宜充足的操作材料。 2、密切关注幼儿的活动情况，恰当指导幼儿游戏，保证充足的游戏时间。 3、活动结束后提醒幼儿按照组次轮流入厕、喝水，要求幼儿排队喝水、入厕，不推不挤。 八、午餐（11:20——12:00） 1、组织幼儿洗手，及时开关水龙头。 2、向幼儿介绍饭菜，引起幼儿的食欲。老师有序分发饭菜，防止幼儿烫伤。 3、教育幼儿文明进餐：细嚼慢咽、不挑食、不浪费、不大声喧哗、保持地面、桌面和衣服干净。 4、提醒幼儿餐后要漱口、擦嘴，不追逐打闹，进入阅读区自主阅读。
晋江市罗山三龙幼儿园2014年秋季教学活动计划 一、指导思想 认真贯彻、落实、执行《幼儿园教育指导纲要》精神，运用先进的教育理念，开展丰富多样的幼儿教育活动，推动幼儿素质教育的全面发展；适应改革的需要，克服困难，爱岗敬业，全心全意为家长、为社区服务。 二、工作目标 1、抓队伍建设，促综合素质提高 2、抓特色研究，促办园声誉提高 3、抓班级管理，促保教质量提高 三、主要工作 （一）抓队伍建设，促综合素质提高 1、加强师德修养，树立良好形象。 各班利用宣传栏以书面形式向家长、幼儿展示本班的“服务承诺”，自觉的接受家长的监督。每日以“今天你努力了吗？今天你微笑了吗？今天你蹲下和孩子谈心了吗？今天你和家长交流了吗？”来反思自己的工作，以良好的师德形象服务于家长，服务于幼儿。 2、加强理论学习，提升教师素养。 本学年在业务学习中，除学习有关教育教学理论外，将针对《幼儿教育》中的“每月话题”，组织教师讨论，并发表意见，撰写心得，鼓励投稿。另外，坚持“教育笔记”的撰写，引导教师用《纲要》理念去分析教育现象，反思教学行为。 3、落实保教分层管理，提高一日活动质效。 （1）根据按需施培的原则，对教师进行小菜单式的速成培训。具体制订培训征询表，如教师电脑操作及课件制作培训。 （2）开展听课、评课活动，互动式提高教师观察、分析、评价等综合能力，从而促进教师专业化发展。每位教师一学期至少上1次汇报课。班主任、骨干教师要起模范带头作用。园长、保教主任继续加强随堂听课，争取能对每一教师进行指导。 （3）各类资料的批阅时间采取定期检查、抽查相结合，自送与抽检相结合的方法，提高各类资料的撰写质量。 （4）加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，定期召开保育员工作例会，学习保育业务知识、卫生保健常识，不断提高保育员的业务素质。 （二八抓班级管理，促保教质量提高
教研活动计划安排表 （2014--2015学年度）
崖湾小学2014年9月
教研活动记录 时间：2014年9月23日 地点：办公室 参加人员：全体教师 授课内容：分数的意义 研讨主题：创新课堂模式，落实学生主体地位 主持人：顾明 过程： 一、解题 1、关于模式创新 模式是一种形式，同时模式也是约束教师行为的一种手段。 我校确定的教学模式命名为“三助式”，即自助（自主学习）、生助（合作学习）、师助（教师提点）。“三助式”既是教师教学的三个环节，更是学生学习的三种方式。 2、关于落实学生主体地位 （1）学生绝对的学习时间 （2）学生表达的空间 二、活动目的 改变学习观念，改进教学行为——变有意为无意。 三、活动原则 和而不同 刘星辉： 《分数的意义》说课 在教学中我十分希望自己能带给学生一堂非常精彩的数学课，一堂有意义、有价值的数学课，来帮助学生得到更好的发展。 “分数的意义”是在学生已对分数有了初步的认识的基础上，教材安排的一次理论上的概括。它不仅是前面所学知识的归纳、总结，更是对分数认识上的一次
飞跃。其教学目的是让学生能正确地认识单位“1”，理解分数的意义，有条理地运用分数知识对生活中的问题进行分析与思考。而分数的意义对于小学生来说是一个比较抽象的概念，怎样让学生理解单位“1”的含义引导学生一步一步地从具体的实例中逐步抽象归纳出分数的意义是本节课所要解决的两个重点问题。因此，课中我紧紧抓住本课的重点，从以下三方面着手，引导学生领悟单位“1”的含义，理解分数的意义。 （一）重视从学生已有知识经验出发，抓住新知识的生长点，对单位“1”的认识和扩展，加深对分数的认识。课一开始，就从学生比较熟悉的分数1/4入手，回忆关于分数学生已有的知识。紧接着通过表示1/4，引起学生对所分物体个数的关注，通过思考、观察、比较，使学生理解了既可以把一个物体平均分，也可以把许多物体看作一个整体进行平均分。从而完成了对单位“1”的认识与扩展，也为揭示分数的意义做了较充分的准备。 （二）注重让学生在操作中加深对分数意义的理解。本节课给学生提供了学具小磁扣，让学生自己选择喜欢的数量创造分数。让学生感受可以把许多物体看做一个整体，把这个整体平均分成不同的份数，其中这一份或几份也可以用分数表示的过程。为抽象分数的意义做好铺垫，感悟分数就在生活之中。然后通过观察比较、分析讨论、归纳概括出分数的意义。这样学生在操作、交流、对比中加深对分数意义的理解认识。 （三）在练习上淡化语言描述，强调概念本质。我在“分数的意义”这一课中设计的几道练习，有效的解决了学生对分数意义的掌握过于抽象、枯燥、难懂的困难。使学生在有趣、富有思考性的练习中，从更高层面上来认识和理解分数。在练习中没有反复的描述，但学生在用分数表示涂色部分、猜一猜、抢答等数学活动中，已经深刻的领会到了分数的本质意义，并且掌握的更加灵活。同时也为今后学习分数应用题打下了基础。 当然，在实际教学的过程中也存在着许多需要改进的地方，希望大家多提出
全日制硕士专业学位研究生个人实践教学计划表 （社会工作硕士专用） 学院： 姓名： 学号： 年级： 专业学位类别： 领域或研究方向： 第一导师： 第二导师： 填表日期： 研究生院制
关于全日制硕士专业学位研究生个人实践教学计划制定的几点说明 一、实践教学是全日制专业学位研究生培养工作的重要组成部分，是理论教学的继续、深化和扩展，是培养研究生理论联系实际、提高研究生实践能力和创新能力的重要途径和必备环节。个人实践教学计划是学校对硕士生毕业及授予学位进行审查的基本文件，是检验和监督硕士生培养过程的主要依据。 二、实践教学可采取以下几种方式灵活进行：可依托于研究生联合培养基地、专业实践基地或企业研究生工作站，由培养单位统一组织和选派学生去现场进行专业实践；可充分发挥校内、外导师的指导作用，利用现场的科研资源，由校内、外导师负责安排相应的专业实践环节；也可结合研究生本人的就业去向，自行联系专业实践单位。各学院应根据专业学位的性质、特点、培养方案要求等，有组织地开展实践教学工作。 三、学院和导师对研究生实践教学活动负组织和管理责任。实践教学计划一般应在第二学期开学一个月内，由导师（组）与研究生共同制定，并经学院、实践（实习）单位同意后，开始执行。导师（组）应按照相应培养方案的要求，全面考虑，因材施教，指导研究生制订个人实践计划，对其实践目标、内容、方法等要求和进度做出合理安排。 三、研究生应按制订的实践教学计划进行学习，实践活动结束后，研究生应撰写5000字-10000字的实践教学总结，交由导师（组）给出考核成绩，并经学院认定后，方能取得相应学分和申请论文答辩。未参加实践教学或实践教学考核未通过，需补修。 四、实践教学计划一旦确定就应认真遵照执行，无特殊原因，原则上不予更改。因特殊情况确需更改者，应提出书面修改申请，经导师和学院同意后于次学期开学两周内报研究生处审批备案。 五、实践教学计划一律用A4纸正反面打印，一式2份，须骑缝装订。学院与研究生各留存1份，研究生处定期检查。
幼儿园教育活动计划 一、指导思想 以《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》为指南,进一步落实《规程》、《纲要》精神,围绕幼儿园工作计划,坚持求真务实,求精创新的工作作风,创设良好的环境,优化一日活动,促进幼儿健康成长,推进教学改革。 二、工作思路 以管理求生存,以质量求发展。 以抓实教育教学活动研讨为核心,优化教学活动的组织,合理安排一日常规,加强特色艺术教学,优化区域游戏活动开展,继续尝试新课程改革。 三、主要工作 ㈠强化教育教学常规管理,重视家园联系。 1、建立科学的一日活动常规,细化每一环节的管理,从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园,每一环节有具体明确的要求。 2、重视对个别幼儿的辅导,建立家园联系簿,密切家园联系,建立家长委员会,定期召开会议,提高家教园地的质量,做到更换及时,内容丰富,有较强的指导价值,并做好记录,形成家园教育合力。 ㈡强化幼儿常规习惯的训练,重视养成教育。 1、立足习惯养成,养成良好的学习、生活、卫生习惯。每周明确行为习惯教育重点,在一日活动中渗透,认真落实幼儿在园一日常规要求,幼儿行为习惯评估要求,把幼儿良好习惯养成落到实处。 2、丰富幼儿活动。一是丰富户外体育游戏活动的开展,坚持每天的户外体育游戏锻炼。二是开展丰富多样的幼儿竞赛评选活动,节日庆祝活动等,创造机会为幼儿提供展示的舞台。三是丰富创新常规的春游远足、亲子运动会、大班毕业典礼等活动,让幼儿在活动中锻炼成长。 ㈢深化课程改革,促进幼儿全面发展。 1、落实新《纲要》,学习新《纲要》,并写好学习笔记。实践新课改,使用好教材。在课程实施过程中,以幼儿积极体验为中心,组织幼儿相互学习,促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展,将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。努力做到一主题活动多,单一活动少;二尝试教育多,灌输教育少;三材料准备多,伏案抄写少。 2、认真钻研《多元智能整合教材》,探索好的教学方法和教学经验,开展公开教学看、听、议、评活动,优秀教学活动评选等,通过活动的开展,优化教学活动组织,扎实搞好学科课教学。 3、加强集体备课。组织教师研究教材,筛选教材或新教材内容进行替换、修改,科学合理制定各项教学、活动计划,注重教材的分析把握,教学活动的前期准备。 4、继续开展互相听课、年级教研课活动。每位老师每周必须听课一节,级段长每周听课二节,业务园长每周听课三节,听课后并及时评课。 (四)加强特色艺术教学 1、重点尝试幼儿手指操、幼儿民间体育游戏活动的教学,并作为我园的特色教育贯穿于幼儿的一日生活中,将快乐的童年还给孩子。 2园里建立丰富多样的区角：图书区、玩具区、自然角种植区、建构区等
幼儿园小班一周教学活动计划表 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 幼儿园小班一周教学活动计划篇一一周总要求： 1、知道自己家庭的成员，感知一家人之间的亲密关系，喜欢自己的家人，体验父母对自己的爱，愿意听他们的话。 2、了解集体生活中的新规则，知道一日生活中主要环节的要求，并乐意按要求去做。 星期二(2.7) 活动一 综合：开学第一天 目标：1、感受开学第一天与老师、同伴见面的快乐，能发现同伴和班级环境的变化。 2、能参与制订组名的讨论，自主选择喜爱的小组，知道一日活动的主要常规。 活动二 游戏：把错的盖掉 目标：能概括出物体的共同特征。 星期三(2.8) 活动一 儿歌：妈妈 目标：1、初步理解儿歌中的人物形象和情节，体会妈妈的爱。 2、会有表情地朗诵儿歌。 活动二 建构：大马路真热闹 目标：拓展幼儿的思维想象能力，培养幼儿间的合作能力。 星期三(2.9)
活动一 音乐游戏：袋鼠妈妈 目标：1、在理解歌词的基础上会唱歌曲，能两人一组按节拍做蹦跳步，并根据歌词大意创编出各种表现亲热的动作进行游戏，能遵守游戏规则。 2、感知小袋鼠和妈妈之间的亲情。 3、增强保护动物的意识。 活动二 数学游戏：把错的找出来 目标：能找出不属于同一类的物体。 星期四(2.10) 活动一 数学：这是我的家 目标：1、尝试按照自己的意愿表达自己家某一房间的布局，学习正确使用上面、下面、旁边、前面、后面等方位词表述各种家具的相对位置。 2、能发现自家与其他人家布局、安排的不同，喜欢自己的家。 活动二 体育游戏：小鸟找窝 目标：培养幼儿的语言表达能力及反应能力，学会与同伴协商。 幼儿园小班一周教学活动计划篇二本周预设目标 1、熟悉幼儿园的一日活动安排。 2、喜欢喝白开水。 3、感受圆的奇妙变化 生活活动 1、喜欢喝白开水。 2、知道正确的进餐方法。 3、提高生活自理能力，初步养成良好的生活习惯和卫生习惯。 区域活动 表演区：投放手偶，引导幼儿边听故事边表演。语言区：提供有关幼儿一日的图片、图书，供幼儿讲述。
中小学学生综合实践活动教学计划 教学总目标： 综合实践是教师指导下，学生自主进行的综合性的学习活动。是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。开展综合实践活动旨在让学生联系社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，培养创新精神、实践和终身学习的能力。 根据综合实践活动设置以下目标： 1、综合实践活动中让学生亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围环境的意识和能力；接触自然，丰富对自然的认识；欣赏自然世界、发展对自然的热爱情怀；通过丰富多彩的活动，理解人与自然不可分割的内在联系；知道如何保护和改善自然环境，并身体力行。 2、逐步掌握基本的生活技能，养成生活自理习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。 3、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。 4、通过综合实践活动，培养自主学习的能力，增强自主学习、自我反省、自信心。 5、注重培养学生的能力，培养学生独立思考和创新的意识，收集处理信息、获取新知识、分析和解决问题，实际操作的能力，热爱劳动的习惯以及必须的生活技能的等等。 一、阶段目标的侧重点： 小学阶段的目标侧重于通过一系列的活动，让学生初步认识生活、自然、社会、自身，形成一些良好的行为习惯。重点为：要有“愉快、美好的生活体验”。二、综合实践活动的内容领域： 综合实践活动以活动为重要形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中发现和解决问题，体验和经验生活，培养创新精神和实践能力。综合实践活动重要围绕三条线索进行：学生与自然的关系；学生与社会、他人的关系；学生与自我的关系。
实践教学（一）专业实践教学设施设备和教学资源 实验室是学校实践教学和社会服务工作的重要基地和支撑条件，承担着培养学生实践能力、创新能力、实施素质教育的重要任务。实验室的建设和管理水平是衡量学校办学条件、教学水平的重要标志之一。为了贯彻教育部16号文精神，实现“培养德智体美全面发展、基础理论厚实、知识结构合理、富有创新精神和实践能力的高素质应用型人才”的人才培养目标，根据学院的发展规划对实验室工作的要求，特制定本规划。 一、指导思想 以国家重要教育法律与制度为指导，坚持科学发展观，全面贯彻党的教育方针。以进一步调整实训室结构和布局、优化教学资源配置为切入点，以深化实践教学和管理改革为重点，以提高学生创新能力和人才培养质量为目标，进一步转变教育思想，更新教育理念，努力探索新形势下实训室建设与管理的新机制，着力构建综合型、有特色、应用型的实验室体系，实现专业发展的奋斗目标。 二、建设与发展目标 1、按照岗位群，构建“二室三中心”实训室体系 根据旅游企业发展趋势及工作岗位群的需要，结合我们专业设置的特点， 2011-2015年重点建设有特色的“二室三中心”，则：旅游专业英语实训室、形体训练室；旅游实训中心（下设模拟旅行社实训室、导游模拟实验室）、酒店管理实训中心（下设餐饮、客房、前厅等实验室）、国际会展实训中心等。目标是达到省内先进示范教学实训室的要求，成为旅游专业培养优秀人才的基地。 2、强化实践教学环节，深化实践教学改革，努力提高实践教学质量，使实践性教学成为旅游管理专业的特色。在教学过程中以模拟情境为载体、多个旅游
专业实验（实训）室共同支撑、校内外实训基地补充结合的方式，将大量实训教学内容分别穿插在酒店前厅客房实训室、模拟导游实训室、模拟中餐厅、景区、会展、酒吧实训室等校内基地，以及高星级酒店、餐饮企业、旅游景区等校外基地。通过课内外实训（实习）并举、项目导向、任务驱动、课堂与社会实践一体化等行动导向的教学模式，实现课程教学过程与实际工作活动的一致性。 3、加大实践教学设备的投入力度，优化实训室的资源配置，提高实践教学设备的质量，生均实践教学仪器设备值达到优秀标准。 4、完善酒店客房和餐厅模拟实验室及导游模拟实训平台建设，加大实训室开放力度，提高实训室的利用率，更加有效地促进旅游管理专业建设和办学水平，真正实现“产学研一体化”教学模式，同时也符合把我校建设成为实践应用型大学的需要。 三、主要措施 确立实训验室工作在学校教育事业中的重要地位和作用，解放思想、大胆创新，一切从有利于人才培养、有利于实验教学质量的提高、有利于为社会经济建设服务的目的出发，深化实践教学体系和实践教学内容改革，完善实训室管理体制和运行机制，加大经费投入，用五年左右的时间，建设“结构合理、设备先进、管理科学”的较高水平的实训室。具体如下： 1、完善制度，提高实践教学和管理水平 鉴于以往实训室存在管理体制不顺、多头管理现象，致使实训室的仪器设备闲置或利用率不高，造成了资源的浪费。为了更好地发挥实训室的作用，应该建立和健全实训室管理规章制度，明确相关人员的岗位职责，强化岗位责任制，完
幼儿园一日活动安排表 时间活动内容 7：30-8： 10接待幼儿工作7：45-8： 05早锻炼 8：00-8： 05做早操 8：05-8： 10早餐准备工作8：10-8： 40吃早餐 8：40-8： 55餐后休息 8：55-9:00 课前准备 9：00-9： 30 小班（10-15 分钟） 集体活动 中班（20-25 分钟） 大班（25-30 分钟） 9：30-9： 40幼儿休息、喝水9： 40-10：00区角活动10：00-10：10 幼儿休息、喝水10：10-10:15准备户外活动10：15-10：50 间操活动10：50-11：00 午餐前准备工作11：00-11：40 幼儿吃午饭 教师工作要求 微笑接待家长和幼儿，观察幼儿身体表现； 创设环境引导幼儿积极参加活动 将幼儿带到安全场地，如活动大型玩具须检 查玩具是否安全；根据天气变化组织合理的 走跑跳投掷协调活动；领操并引导幼儿作出 标准动作 指导幼儿脱外套并整理；提醒幼儿入厕洗手； 指导幼儿有序的分发餐具并安静等待 分发饭菜，指导幼儿礼貌用餐；及时为幼儿添 加饭菜；介绍饭菜营养，教育幼儿不挑食，提 醒幼儿细嚼慢咽， 组织幼儿看书或听故事活动，提醒用餐后的 幼儿有秩序地漱口洗手擦嘴 提醒幼儿入厕，合理安排幼儿听课的座位， 准备好教具；与配班老师沟通需要配合的工 作 做幼儿的引导着、支持者、合作者；全面观 察幼儿并注意个体幼儿的发展；注意收集幼 儿发出的信息 指导幼儿排队喝水，提醒幼儿喝水量及水温 要适当；入厕注意安全 为幼儿提供丰富的活动材料；认真指导区角 活动；说明玩法及规则；观察幼儿行为并作 及时反思 指导幼儿排队喝水，提醒幼儿喝水量及水温 要适当；入厕注意安全 检查幼儿衣着（不能露肚皮），鞋子是否合适；根据天气变化提醒幼儿是否加减衣服；组织站队，渗透安全常规教育 合理安排体育活动（活动量以观察幼儿头出 汗的量为依据）；检查活动的器械是否安全；引导幼儿做操动作标准 指导幼儿脱外套并整理；提醒幼儿入厕洗手； 指导幼儿有序的分发餐具并安静等待；给需要 喝水的幼儿和适量的温水 介绍饭菜的营养创造氛围让幼儿愉快进餐； 分发饭菜及时指导幼儿礼貌用餐；提醒幼儿 饭后漱口、洗手；请先吃完饭的幼儿小声交 谈；铺好床铺
实践教学计划 导读：实践教学计划篇1 一、目标：为了确保上好综合实践活动课，实现综合实践活动四大领域的有效融合，我校结合学雷锋纪念日，和迎接奥运的契机，设计了3-6年级的综合实践活动方案。在实现综合实践活动目标的同时，对学生进行德育教育，将综合实践与德育、少先队活动结合起来， 充分发挥课堂德育主渠道的作用。 二、内容： （一）本学期综合实践主题： 1、走近雷锋（5、6）年级（3、4月份） 2、温馨校园提示语（ 3、4）年级（3、4月份） 3、我生活的社区（5、6年级）（5、6月份） 4、我们的传统节日（3、4、 5、6年级）（3--7月份） （二）各个主题的基本结构及汇报形式 1、活动一----走近雷锋 第一阶段：通过研究性学习了解雷锋的生平、事迹、格言、精神。在班级进行交流、整理形成，为了确保学生们在整理过程中，能够进一步加深对雷锋的印象，要求学生将雷锋的格言、生平和精神部分，用手抄报的形式进行整理。（手抄报） 第二阶段：根据学生整理的雷锋事迹，通过搜集雷锋的故事、诗歌、歌曲、小品等进行再创作，在班级进行交流、表演，并收集或创
作的作品进行整理留存资料。进一步加深对雷锋的了解，进一步体会雷锋精神的精髓。（搜集到的作品） 第三阶段：“学习雷锋，我为校园（祖国）添姿彩”活动，在了解雷锋及其精神之后，学生根据自己想学习的雷锋的“精神”，设计为校园添姿彩活动，可以是劳动、清扫美化校园的，可以是刻苦学习争创好成绩的，也可以是持之以恒克服困难，养成良好学习和行为习惯的。总之学生根据自己的需要，在老师的指导下，确定活动内容，记录活动过程，保存活动资料，资料最好是图片和体验日记。（图片和体验日记） 第四阶段：将研究性学习中搜集到的雷锋的生平、事迹、格言、精神，搜集或创作的关于雷锋的故事、诗歌、小品、歌曲，为“校园添姿彩”活动中的照片（日记）等，以小组为单位分类整理，在全班进行交流。 活动二：创作校园提示语 第一阶段：收集展示有关的公益提示语，并进行交流 第二阶段：分析这些提示语的的用途及组成 第三阶段：调查学校需要提示语的地方，进行交流，确定创作提示语的必要性 第四阶段：创作提示语，并制作提示语牌，挂贴在相应的地方。 活动三：我们生活的社区 第一阶段：活动准备
猪场教学实践岗位与任务清单
一、种猪舍岗位任务单 1、日常工作内容 （1）巡栏 （2）查情 （3）清洁卫生与消毒 （4）伺喂 （5）人工采精 （6）精液的稀释、活力鉴定与保存 （7）妊娠检查 （8）接收断奶母猪与适配龄的后备母猪 2
1、日常工作内容 （1）伺喂 ①喂料前先将料槽内的水放干或者扫干。 ②每次投料要快、准，以减少应激。 ③根据母猪的膘情调整投料量，可以先一次过平均喂料，再喂回头料，视每头猪膘情酌情增减。 ④喂料后要给每头猪足够的时间吃料，不要过早放水进水槽，以免造成浪费。 （2）清洁卫生与消毒 ①栏舍内卫生清洁原则上一天保证两次以上（上下午各一次）。及时清理定位栏内的猪粪。 ②做好带猪消毒工作，并且平均必须经常保持猪舍门口消毒桶消毒水有效。 ③每天下班前对所有用具和舍外环境卫生进行检查和清扫。饲料房要求保持整洁干净，生产用具和物品摆放整齐，饲料袋要求20个一叠扎好，舍外要求无垃圾、杂草、杂物等。 （3）检查猪群 四看一查：吃时看食欲，睡觉看呼吸，排泄看粪便，平时看精神状况，特别是观察是否有返情与流产迹象，有问题检查体温，并做好标记，及时报告治疗与分析原因。 （4）协助技术员做好免疫工作 （5）协助技术员做好猪病防治 （6）协助做好重胎母猪转产房工作
1、日常工作内容 （1）伺喂 ①伺喂前清理料槽，防止料槽里残余饲料发霉变质。 ②产前3天限料，母猪分娩当天停止伺喂。 ③产后逐渐增加伺喂量，产后5天开始伺喂四餐料。 （2）清洁卫生与消毒 ①产床粪便及时清除，母猪乳房及臀部随时保持干净。 ②做好空栏消毒与带猪消毒工作，平时必须经常保持猪舍门口消毒桶消毒水有效。 ③每天下班前对所有用具和舍外环境卫生进行检查和清扫。饲料房要求保持整洁干净，生产用具和物品要摆放整洁，饲料袋要求20个一叠扎好；舍外要求无垃圾、杂草、杂物等。 （3）巡栏，及时发现临产母猪 （4）接产工作 ①接产前的准备工作 ②接产 ③假死猪的救助 ④难产的处理 （5）产房仔猪的饲养和管理 ①给仔猪提供适宜的温度 ②合理固定乳头 仔猪出生2-3天要固定乳头，让每头仔猪固定一个乳头，大的仔猪固定在后面的乳头，小的仔猪固定在前面的乳头。 ③断尾 ④适时补教槽料 ⑤去势 ⑥补铁 （5）协助技术员做好免疫工作 （6）协助技术员做好病猪治疗 （7）接收重胎母猪上产床 （8）协助做好断奶仔猪转入保育舍：转群是抓猪不得抓前腿和揪住耳朵乱抛乱扔，要小心抓住猪的后腿或抱起轻轻防落。 （9）断奶母猪转种猪舍 2、产房岗位需要完成以下问题：
姓名：班级：学号： 实验一 实验目的与要求 （1）理解软件工程的基本概念，熟悉软件、软件生存周期、软件危机和软件工程基本原理。 （2）理解软件工程环境和工具，熟悉软件工程环境组成和软件工具分类。 （3）通过Internet了解软件工程技术网站和主流的软件工程工具等。 实验内容 （1）上网了解查询软件工程网站和相关软件工程知识。 （2）了解软件工程环境概念、层次、组成和开发要求。 （3）查询现有主流的软件工程工具及其功能、用途、特点及适用范围。 （4）浏览CASE工具。通过互联网了解现有的软件工程主流工具，完成表1-2的内容。
PowerDesigner、WinRunner、LoadRunner、Eclipse等，快速了解他们的基本功能和作用，完成表1-3的内容。
境，完成表1-4的内容。 5. 请查阅有关资料，给“软件”下一个定义 软件是一系列按照特定顺序组织的计算机数据和指令的集合。一般来讲软件被划分为编程语言、系统软件、应用软件和介于这两者之间的中间件。软件并不只是包括可以在计算机（这里的计算机是指广义的计算机）上运行的电脑程序，与这些电脑程序相关的文档一般也被认为是软件的一部分。简单的说软件就是程序加文档的集合体。另也泛指社会结构中的管理系统、思想意识形态、思想政治觉悟、法律法规等等。 6.“软件生存周期”是软件工程技术的重要基础，是对软件的长远发展的看法， 这种看法把软件开始开发之前和软件交付使用之后的一切活动都包括在软件生存周期之内，请查阅有关资料，给出“软件生存周期”的定义。 软件生存周期(SDLC，软件生命周期)是软件的产生直到报废的生命周期，周期内有问题定义、可行性分析、总体描述、系统设计、编码、调试和测试、验收与运行、维护升级到废弃等阶段，这种按时间分程的思想方法是软件工程中的一种思想原则，即按部就班、逐步推进，每个阶段都要有定义、工作、审查、形成
综合实践活动自主研究任务单 一、研究指南 1.课题名称：六年级上主题1研究报告的撰写 2.达成目标： 知识与技能目标：通过阅读材料，了解简单研究报告的一般内容和基本格式。 过程与方法目标：结合资料能对自己的研究成果进行总结，并撰写简单的研究报告，从而提高总结能力。情感态度与价值观目标：通过研究报告的撰写与修改，增强学生合作意识和科学严谨的态度。 3.研究方法建议或注意事项: 1）自主探究。通过学习，了解研究报告基本内容、格式的相关信息。 2）小组合作。充分发挥小组合作的优势，讨论、交流、赏析、修改他人和自己的研究报告，深化对研究报告的的认识与理解。 二、研究任务 1.交流自己收集到的有关案例撰写的资料，对研究报告进行初步的了解。 2、快速浏览阅读材料 1）、思考：研究报告由哪几部分组成？ 2）、分析两份研究报告在写法上的异同 3学写“地球受伤的原因”调查研究报告。 4、通过今天这节课，有什么收获吗
三、困惑与建议
综合实践活动自主研究任务单 一、研究指南 1.课题名称：六年级上主题2《成果展示有学冋》 2.达成目标： 1）、了解世界上许多地方存在粮食危机现象，认识节约； 2）、能够从日常的小事中厉行节约； 3）、完成倡议书，并进行节约宣传； 3.研究方法建议或注意事项： 1、阅读调查活动指南，掌握基本的调查方法。 2、制定调查计划。 3、确定调查地点、时间。 4、准备调查所需物品。 二、研究任务 一、讨论：说一说自己日常生活中有哪些浪费现象。可以从学习用品、吃饭、穿衣等方面让学生分组展开讨论， 注意不要把讨论活动搞成批斗会，重在指出现象，分析危害，制定整改措施 二、计算活动，谈想法： 1、计算每人第天节约20克粮食，全班、全校同学一年可以节约多少粮食。 2、引导学生谈一谈计算前后的不同想法 三、阅读资料，进行讨论： 阅读资料，讨论“我们节约的这些粮食可以做什么”？提示：引导学生将自身的生活现状与受饥饿的儿童 进行比较，让学生知道自己生活的条件比较好，要时刻想到还有许多儿童因饥饿导致营养不良或死亡，唤起学 生的同情心，形成勤俭节约的意识。
小学教研计划 2013－2014学年下学期 新的学期，珠坑小学教研活动将以扎实作风开展工作，以质量为生命，以学生发展为目标。继续学习、全面落实新课标精神，在教学教研及第二课堂活动的工作中，重视课堂教学研究，扎实过程管理，做好质量监控，以学科建设为龙头，以专业和课程建设为重点，以素质教育为基础，全面提高教学质量。 一、工作目标 1、讲求实效。加强教学教法的研究，组织教师集体备课，给教师创造互相讨论研究的机会来提高教师教学水平，充分发挥每个教师的作用，提高教师责任心，保证教学质量。 2、追求课堂教学有效性。提高研读教材的能力，发挥各位教师的特长,重视课堂40分钟，追求教学的有效性，通过各种教研活动的研修，打造学校的教学模式，努力形成自己独特的教学风格，切实提高教学质量。 3、教学质量逐步提升。建立目标多元方法多样的教学质量评价体系，关注各个层次的学生学业成长状况，争取学科及格率达到80%。 4、综合科活动扎实有效。 （1）、落实每天锻炼一小时的方针政策。 （2）、《国家学生体质健康测试》上报率100%。
（3）、开展丰富多彩的阳光体育活动、校园书画展等，每学期举行1次以上综合活动。 （4）、抓好特色教育工作，丰富校园文化生活。 二、工作重点 1、继续不断完善教学有关制度及实施细则。以减负增效为目标，努力做到省时、高效的教学效果，让教师把主要精力用在备课、培优辅差及课堂教学的有效性上，发挥教师的主动性、能动性，切实提高教学质量。 2、提升各个班主任教学管理水平。使他们真正懂得一个班主任的职责与管理班级的方法。珠坑小学将在新的学期继续召开学校教师会议.让一些优秀班主任进行经验介绍，理论与实践相结合，提升班主任的管理能力. 3、积极开展教研活动。继续开展岗位大练兵活动、优质课评选活动、同课异构教学评选等活动，开展兴趣壁画组活动，以提高教师的科研水平；抓好校本教研及学片教研的落实，并派教师在周二、周四上午参加校本教研活动，周三上午参加学片教研活动，集体备课与校本教研、学片教研进行整合，一个课题先学校集体备课及校本教研，再参加学片的集体备课与教研，提高教师的课堂教学水平。 4、抓好教学常规，以常规促质量。教学常规检查为每个月一次检查并及时作出反馈报告. 6、抓好教学质量的全程监控。对学生质量检测多元化，以考促教，以考促发展，确保质量全面完成。在新的学期中，为了迎接中心小学组
三年级综合实践教学计划 一、指导思想 认真贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》，适应学生个性发展和社会需要，以学生的直接经验或体验为基础，以“实践、创新、发展”为主线，把学生在校内的学习同校外生活及需要和兴趣紧密结合，使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的发展，进一步培养学生的创新精神和实践能力，让学生回到生动的社会生活中去，让他们有机会去探索自然界的奥秘、探索实际问题、参与实际生活，成为一个有血有肉的“社会人”。 二、活动目标 通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣；了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识；使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力；初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索，实验实证的方法；获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 1、研究性学习：增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。 （1）走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系。 （2）关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识； （3）参与环境保护的活动，增强环境保护能力。 2、社区服务与社会实践：主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。
（1）走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的关系； （2）关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区活动，服务社会，发展社会实践能力； （3）遵守社会行为规范，养成社会交往能力，学会与他人共同生活、工作； （4）关心他人，关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责的态度。 3、劳动与技术教育：掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责的生活态度。 （1）反省自我，增进自我认识，确立自信，树立人生理想，积极进取。 （2）掌握基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度。 （3）了解与认识现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。 三、具体要求及措施 1、引导学生亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力 2、带领学生考察周围的社会环境，引导他们自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。 3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。 4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。
小学综合实践活动计划表 篇一：小学综合实践活动工作计划 小学综合实践活动教研组工作计划 一、指导思想 本学期，综合实践活动教研工作以素质教育理论为指导，全面贯彻落实综合实践活动《纲要》的有关要求，结合学校“礼乐”文化特色和学校活动，以实践为核心，以活动为载体，通过让学生主动参与，亲自实践，组织各种研究性活动，激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质。 二、总体目标 1．使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。 2．培养学生自主发现和提出问题、
解决问题的探究能力。 3．培养学生乐于合作的情感和善于合作的技能。 4．养成劳动观念，形成一般劳动技能。 5．培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。 三、具体措施 （一）不断提高教师的理论水平，加强理论在实际中的作用。 1．理论学习。借助学校的相关材料（书籍、光盘等）、网络资源以及老师们的手头上的资料，通过共享的方式，提高本教研组成员的理论素养。 2．专业引领。聘请专家到校指导教研活动为契机，获取专家对我组教研以及学校综合实践活动具体实施的专业引领。 3．学习取经。努力创建各种交流平台，使教研组成员有更多的机会，到校外考察，学习相关的理论知识、借鉴同行们的先进经验。
（二）加大组内教研力度，提高教师教学水平。 1．加强教研活动。综合实践活动是一门全新的学科，要上好综合实践活动课，必须加强教研活动。听课、评课，开展校内教研课活动，共同提高进步。 2．课教师及时认真地记好教学反思，不断累积教学经验，积极撰写教学论文，共同交流，使全体受益。 3．发挥网络在线优势，开展高效教研。 建立高效互助的教研团队。除了坚持开展教研活动外，只要有问题，在QQ 群里交流，共同解决问题。 （三）以全体学生全面发展为出发点，开展实践探究活动，初步形成我校研究特色。 1．以研究性学习为重点，通过生生合作、师生合作等形式，让学生在活动中学会合作、学会生存、学会做人，以适应未来社会对人生存能力的要求。 2．教学过程中面向全体，使每一名
第二周2013年9月13日活动名称说说我的老师领域语言 活动目标1、了解喜欢自己的老师 2、能比较清楚地讲述一件事并学会向其他人提问 活动 准备 有关反应老师个人、家庭以及生活的各种资料 活动过程一、看看有关老师的图片资料 1、幼儿看有关老师的图片资料： 师：你们想知道老师的密码吗？你可以和你的朋友一起看看，说说老师在什么地方？干什么？也可以问老师。 2、幼儿自由结伴，聊聊自己的老师 二、有关老师的趣事 1、教师引疑：看了老师的照片，你们还想知道什么？可以问老师。 2、引导幼儿大胆提问，教师回答。 三、谈老师的缺点 1、教师启发引导 师：你们和老师在一起已经很长时间了，能说说你们喜欢老师什么地方？ 2、幼儿发展自己的想法，教师记录幼儿的意见和建议 3、教师对幼儿诚恳提出的意见很建议表示感谢。 反思本次活动通过谈一谈，问一问，说一说拉进了老师和幼儿之间的感情，同时幼儿也提出了教师的不足，帮助我改正。
第三周2013年9月23日活动名称月亮船领域语言 活动目标1、知道故事的主要情节，了解我国的世界之最，为自己是一个中国人而感到骄傲。 2、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河，激发幼儿的爱家乡、爱祖国的热情。 活动准备1、在哭的蒲公英图片一张、四个世界之最图片各一张(附有汉字说明)、崇明岛图片一张、仙女棒一个。 2、多媒体课件：《月亮船》 3、崇明简介的视频。 2、歌曲《大中国》(幼儿已欣赏过歌曲《大中国》)。 活动过程一、分段欣赏故事、逐渐理解故事 1、教师出示蒲公英在流泪的图片， 提问：这是谁?它怎么了?蒲公英为什么会哭呢?(引导幼儿自主猜测。) 2、引导幼儿欣赏故事《月亮船》：我们一起来欣赏一下故事《月亮船》，就知道蒲公英为什么哭了。 3、教师放映课件《月亮船》，课件放映到“不听，不听，我要回家。”提问：(1)谁来告诉我：蒲公英为什么哭了?(因为蒲公英迷路了。) (2)蒲公英迷路了要回家，我们怎样帮助它呢?(幼儿自由回答)。4、教师继续放映课件至结束：我们继续听下去，就知道谁帮助了蒲公英，是怎样帮助的? 5、（1）提问：月亮船在云海里飘呀飘呀，蒲公英看见了什么?仙女告诉它叫什么?（教师出示相应的图片） （2）提问：仙女让蒲公英记住什么?(孩子，记住你的家叫中国)。 二、整体欣赏故事、学说世界之最 1、我们一起来完整欣赏一下故事《月亮船》吧! 提问：你觉得故事中什么地方很好听的!(引导幼儿学说故事中好听的话) 2、施老师觉得这些话是很好听的：) (1)教师引导幼儿找好朋友，一个做蒲公英，一个做仙女，进行学说!(前半句蒲公英说，后半句仙女说) (2)教师引导幼儿进行表演：可两两结伴、可个别集体、可师幼互动等形式。 三、自主分享讨论，我爱家乡崇明 1、幼儿欣赏简介：我爱家乡崇明 2、教师与幼儿再次欣赏歌曲《大中国》。 让我想起了一首好听的歌曲《大中国》，让我们一起来唱一唱吧! 反思故事《月亮船》是一个精彩奇妙的故事，活动中我主要是通过蒲公英找家的这条主线，把蒲公英坐在月亮船上所见的祖国秀丽山河，通过与仙女的对话， 让幼儿体会到祖国的伟大，产生自豪感。
小学综合实践教学计划 一、指导思想 综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态，其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践以及劳动与技术教育。该课程强调学生通过实践，增强探索和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力，培养学生的社会责任感和学生综合运用知识的能力以及创新精神。而这种教育功能的实现要求该课程在实施过程中必须有正确的目标定位，先进的教育理念，适宜的实践主题，良构的实施环境和发展性的学习评价。 二、活动目标 1、在情感态度方面： 重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心可持续发展，积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意识；培养学生珍视生活、陶冶性情、热爱生活。 2、在能力方面： 要着重培养学生的研究能力、创新能力；独立思考能力和解决问题的能力；各种形式的表达能力；搜集和处理信息的能
力；人际交往能力及动手操作能力等。 3、在知识方面： 主要是通过学生探究学习，发现和获得知识。即不再是以间接经验为主，而是直接经验为主。让学生了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。 三、学生分析 高年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。 五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。 四、具体措施 1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。 2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。 3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。 4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助