Module 1
一、填空
1、You _____(was,were) in china for two years
2、A:Dose London look different now?
B:Yes，___,______.
3、This park ____(be) different.
4、There_______ any swings here before.(否定句)
5、There _____ (was,were)only a slide before.
6、Look,there ____(be) a pond.
7、There ______a pond here before!(否定句)
8、There _____(be) one now.
9、There _____(be) ducks.
10、A:____ you like the park now? B:Yes,I do.
11、We can _____(喂)the ducks.
12、We ________（不能）before.
13、这里以前没有一个池塘.__________________________
14、Then ________________（让我们去）feed the ducks.
15、__reat!（太好了）
16、___________(看)the pictures of our school.
17、There were lots of little trees here.
翻译：______________
18、Now There are _____(高的) trees.
19、______(这有)was a small playground here.
20、现在这有一个大操场____________________________
21、____________(这有) small desks in the classroom before.
22、____________(这有) big desks in the classroom now.
23、这个很重。__________________________
24、sweet are there many造句______ ____
25、one this heavy is造句______ _________
26、Have ___(a,an) ice- creen.
27、We’re going to go the supermarket.（翻译）
28、These bags____(be) heavy.
29、There are many _______（糖果）。
30、small （反义词）：________
31、Let me help_______(你)。
32、You _____(be)helpful children.
33、让我们去。（翻译）
34、A:What do you want?
B:I want ______________________(一件白色体恤衫)
A:________you are. B:___________(谢谢)
Module 3
1、翻译：今天是万圣节。
2、翻译：复活节是在春天。
3、Halloween is in ____
A.spring
B.summer
C.autumn
D.winter
4、Easter is in _____
A.spring
B.summer
C.autumn
D.winter
5、It’s ____ (a an) autumn festival.
6、（按顺序排列选项）
What do children do at Halloween?( )
①They scare the people.
②Children wear scary clothes.
③They go to people’s houses.
④T hey say,”Whoooooo!”
7、What do the people do at Halloween? ( )
A The people give children chocolate eggs.
B.The people give children sweets
8、、What do the people do at Easter? ( )
A The people give children chocolate eggs. B.The people give children sweets
9、It’s realy fun.翻译：
10、Look at these _________(孩子们的) hats.
11、When is Easter? （）
A.spring
B.summer
C.autumn
D.winter
12、What is on the hat?_______
A.Toy chicks and fiowers.
B.Some sweets and eggs.
C.Small eggs and big eggs.
13、What is in the big eggs?_______
A.It’s a small egg.
B. It’s a big egg.
C. It’s a chocolate egg.
14、判断正误。（F或T）
A.Some Easter gees are big and some are small. ( )
B.Sometimes there are small eggs in the big eggs. ( )
C. Halloween is ont really fun. ( )
D. Children wear scary clothes at Easter.( )
E. The people give children chocolate eggs at Easter.( )
Module 4
一. 用所给动词填空.
A play
B have
C tidy
D make
E go
F be
1.We’re going to ___ lunch.
2.Mum’s going to___a birthday cake.
3.Her friends are going to ____home.
4. We’re going to____with Amy’s new toys.
5. You’re going to help me ___ up.
6.I’m going to _11.
二.用“am , is , are” 填空。
1.I _________ going to wash clothes.
2.He ___________going to listen to music
3.We ___________going to buy pens.
4.They __________going to clean their room at the weekend.
5.She ___________ going to do her homework tomorrow.
6.You ___________going to go to the park.
7.Sam___________going to play football.
8.Amy and I____going to go shopping.
三.组句子。1.are, we, to, going, what, do(?)
_____________________________
2,.are, we, to , going, lunch, have, together(.)
_____________________________
3.you, are, going, to , a , cake, birthday, have(?)
4.I, am, yes(.)
_____________________________
四.选择
1. I ’m go ing to ______ 14.
A. be
B. /
C. are
2. What are we going to_____?
A.did
B.does
C. do
3. Are you going to___lunch together?
A.has
B.had
C.have
4. They’re going to __lunch together.
A.have
B. having
C. had
5. Her mother is going to______ a birthday cake for me?
A.made
B.making
C.make
6. They’re going to _____ and dance.
A.sing
B.singing
C. sang
7. They are going to ____home.
A.goes
B.went
C.go
8. They ’re going to _______w ith A my’s new toys.
A.played
B. play
C. playing
9. Then you’re going to ___ me tidy up.
A.helped
B.helping
C.help
10.It’s time to _______home.
A.goes
B. go
C. went
11. Can you_____ fast?
A.running
B.run
C.ran
12. I can’t____ basketball well.
A.plays
B. playing
C. play
13. Let’s_______football!
A.play
B.playing
C.played
14. Do you_____to music every day?
A.listen
B.listened
C. listening
15. Does he_____the flute ?
A.play
B.playing
C.played
16. Did you________yesterday?
A.danced
B.dance
C. dancing
17. Don’t____the machines.
A.touch
B.touching
C.touched
18. She doesn’t____a bike.
A. rode
B.ride
C. riding
19. Tom didn’t____TV yesterday.
A.watch
B.watched
C.watching
20. What will you______?
A. does
B.did
C. do
21. I won’t ____to the zoo.
A.go
B.watched
C.watching
22. What will you______?
A. does
B.did
C. do
23. I want to _____ a book.
A.buy
B.bought
C.buys
24. Amy_________11?
A. will
B.be
C. is going to be
Module6
一、写出下列单词或短语。
got原型: play 过去式：
1.Lingling,do you want______play basketball?
2.Can you catch ___ball?
3.You can ___________(打篮球)well.
4.Can you run fast?_______________(做否定回答)
5A:.Do you want to play basketball?
B:_____________,(做肯定回答)But I can’t play well.
6.Can you make a cake?____________(做肯定回答)
7.But you can _____(跳)really high!
二、用所给词的正确形式填空
1.They___(get) fifty points.
2.Yesterda y,Sam’s team _____(play)basketball in the park
3.The other team got thirty-six______(point)
4.______(他们的)team won!
5.They______(are) very happy.
6.Sam got________(17) points
7.But you can jump （真的）high!
三、连词成句
1.Amy points thirteen get.
2. get Lingling points twenty .
3. play You can well basketball.
4. fast Can run you ？
Module7
1.This dog （能）help him
2.There’s a TV show （关于）dogs.
3.I love （dog）
4.In （英国）, many blind people have （一只特别的狗）.
5.This man （be）blind.
6. This dog can help (他).
7.This dog is very （聪明）!
8. A:Fifi,help!
B:No,he . He only (want) to play.
9.This panda can (骑自行车).
10.This bird （不能）speak.
11.连词成句。
①blind Fifi help the people can?
②help dog can him this.
③want he only play to.
④.the people firemen see could not the .
⑤it hear the could people.
12.写出下列词的过去式
①can ②find
③have ④is ⑤are
13.It （can）hear the people.
14.There was a fire.
15.There were people (在…里面) the house.
16.The （消防员）couldn’t see the people.
17.They （不能）help the people.
18.They （have的过去形式）a special dog.
19.It （find的过去形式）the people.
20.The people （be的过去式）safe.
21.连线
help the blind people 寻找人们
ride a bike 踢足球
find people 帮助盲人
play basketball 开门
open the door 捉住球
catch the ball 骑自行车
Module8
1.写出下列词的过去式
①go ②take
2. went to (Sam and Amy 所有格)school.
3.I （take过去式）photos.
4.In （英国）,the children sit around tables.
5.We sit in lines in （中国）.
6.But I miss （中国的）school.
7.In England ,School （start）at 9 o’clock.
8.It （用finish正确形式填空）at half past 3.
9.There are （许多）games.
10.This is （用冠词a或an填空）English school.
11.连线
get up 上床睡觉
go to bed 擅长的科目
favourite subject 起床
break time 休息时间
12.long 反义词：Short反义词：
13.选择
①In England, ②In china，
A .The children sit around tables
B. The children sit in lines in china.
C. The children sing songs together every morning.
D. The children do morning exercises.
E.School starts at 9 o’cl ock.It finishes at half past 3.
F. School start school at 8 o’clock and finish at 4 o’clock.
13.阅读短文，问答问题。
There are lots of games.There are children’s paintings on all the walls. The children can have fun at break time.They study hard. They do homework every day.
选择：This is .
A. an English school
B. a Chinese school
Module9
一.写出下列单词的过去式。
is can help
drink stop go
eat 二.翻译
饥饿的：渴的：做蛋糕：
三、填空。
1. Yesterday,it （be）raining.
2. Zara (不能) go out. She was sad.
3. Yesterday,She （help）her mum make a cake.
4. she was hungry. She (eat) the cake with Mum.
5. She was very thirsty. She (drink) some water.
6. Yesterday, Zara (go) out to play.Zara was happy.
三、连线
she was hungry. She drank some water.
She was very thirsty. She ate the cake with Mum.
Module10
一、连线
Sorry 我知道
I know 谢谢
Thanks 你是受欢迎的
You’re wel come 对不起
Yes.I’m a good boy now. 现在这房间是整齐的。
The room is tidy now. 是的，现在我是一个好孩子二、翻译
应该：不应该：整理：
三、填空1.Tom is （制造混乱）.
2.You shouldn’t the books the shelves.(带走)
3.Tom, you （应该）tidy your toys.
四、选择
1.①We’ll you,Tom. ②You should be .
A.help
B.helpful
2.Tom,you shouldn’t play the CDs!
A.off
B.for
C.with
D.to
3.And thanks your help,girls.
A.off
B.for
C.with
D.to
4.What a good boy.
A为什么是一个好男孩B多么好的一个男孩5.A:You shouldn’t play with the CDs!
B:
A.Yes, I sh ould.
B.I know,I’m sorry.
C.No,I shouldn’t
五、用“shouldn’t”和“should”填空
You be late. You listen in class
You try hard. You be kind.
You be helpful.
六、选择。A good student should
A. tidy toys
B. listen in class
C. making a mess
D. try hard.
E. be late
F. be kind.
G. play with the CDs
H. be helpful.
I.take the books off the shelves
J.Tidy room
外研版小学三年级英语 各单元测试题 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
小学三年级英语下册第一模块测试题（外研版） 一、按字母表顺序补全字母：（15分） A C D F G H J K L M N P R S T V W X Z b c e f h j m o p r t v w x 二、根据大写字母写出小写字母、小写字母写出大写字母（15分）： M W O Q B P C G L I E F Y J N M b p i j u v e f d p b d r p 三、选择填空：（20分） （）1、 is your favourite song,Mr Smart? （）2、 favourite toy is doll. A..Her `s （）3、My favourite is a kite. （）4、This is Daming. Favourite toy is a ship. （）5、 a bear,a father bear. `s `s `s （）6、My favourite colour is . red yellow （） （） of （） （） 四、L: H T: L: M T: L:My T: L: M L: T: 一、------------
---------------------------------------------------------------- --------------------------------二、将下列单词与汉语连线：（10 分） （）2、What are they ? are lions. A . This B .They （）3、This tree tall. A .is B .are （）4、Hello,boys and girls. ,Mr Li. A .Hello B .Ha,ha （）5、What`s this ? It`s . A .a elephant B .an elephant （）6、That monkey is . A .a thin B .thin （）7、What are they ? They are . A .monkey （）8、What`s this ? It`s a tiger. It`s . A .big B .a big （）9、What are they ? They are pandas. They`re . A .fats B .fat （）10、Look the dogs . They`re small . A .t 四、（） Ling （） （）用？ tige （） 一、 A 二、 A B
2020第一学期期末质量检测 三年级英语 完成时间：60分钟 题号ⅠⅡⅢⅣⅤⅥⅦⅧⅨⅩⅪⅫ总分得分 听力部分（50分） Ⅰ、听音,选出你所听到的单词，将其序号填入括号内。 （）1. A. idea B. instead （）2. A. cake B. lake （）3. A .easy B. sea （）4. A. shorts B. horse （）5. A. man B. woman （）6. A. worry B. sorry （）7. A. these B. this （）8. A. pet B. wet （）9. A. cough B. careful （）10. A. airport B. animal Ⅱ、听音,根据所听顺序用数字(1,2,3,4,5)给下列图片重新排序。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Ⅲ、听对话，填嘴巴，画笑脸(can)和哭脸(can’t)。 1. have a drink 2. have an ice cream 3. have some biscuits 4. go to the shop 5. watch TV Ⅳ、听音连线。 1. 2. 3. 4.
5. E. Ⅴ、听音，选出你所听到的句子，并把序号写在题前的括号内。 ( )1. A. We use a knife and fork. B. We’re making a cake. ( )2. A. What are these ? B. What are those ? ( )3. A. He’s running. B. She’s working. ( )4. A. I’ve got a doll. B. He’s got a dog. ( )5. A. Can I come in ? B. Yes, please. Ⅵ、听音，用数字（1，2，3，4，5）给下列句子重新排序。 ( ) Daming is going to run a race. ( ) I’m going to do high jump. ( ) I’m going to do long jump. ( ) It’s going to be Sports Day on Friday. ( ) What are you going to do , Lingling ? 笔试部分（50分） Ⅶ、请按顺序规范默写26个大小写英文字母。 Ⅷ、请根据所给语境写出正确的单词。 It’s ___________(困难的) for English people. Sam is ill. He’s got a ___________(感冒). A: What are they doing ? B: They are_____(划)a dragon boat. ______(全部的 ) the birds are lovely. 5.We’re going to ________ (参观) the zoo. Ⅸ、选择，将正确的答案写在题前的括号内。 （）1. She ______a pet cat. A. has got B. have got （）2. There_____ three people in my family. A. am B. is C. are （）3. A:Can you run fast ? B:________ A. Yes, I am. B. Yes, I can. （）4. I can jump far, _______I can’t jump high. A. and B. but （）5. Please be quiet! Sam is______ his homework now. A. doing B. do C. does Ⅹ、根据问句选答句，把正确的序号写在题前的括号内。 ( )1. Do you want noodles? A、I’m reading.
三年级上册 Module 1 I我 am (I'm=I am)是（我是） aah啊 hello (hi)你好 ooh嗬 goodbye (bye-bye)再见 are是 How are you? 你好么？ 你好！ good好的 morning早晨，上午 fine健康的 thank谢谢 you你；你们 Module 2 Ms女士 boy男孩 girl女孩 whoops哎哟 and那么；和 too也 ha ha哈哈 what什么 is (what's= what is) 是（是什么）your你的，你们的 name名字 please请 afternoon下午 Mr 先生 Module 3 point指 to向…… the这（那）个，这（那）些door门 sit坐 down向下 stand站 up向上 window窗户 blackboard黑板 bird鸟 tweet（鸟）啾啾的叫声desk书桌 chair椅子 Module 4 it它 it's= it is它是 red红色的 look看 wow呀，哇 yellow黄色的 blue蓝色的 a(an) 一个，一chameleon变色龙 my我的 panda熊猫 now现在 green绿色的 black黑色的 dog狗 cat猫 cap帽子 小学英语单词总表（供外研社新标准英语三年级起始用）
Module 5 how many多少 one 一 two二 three三 four四 five五 six六 seven七 eight八 nine九 oh噢，哦 ten十 eleven十一 twelve十二 Module 6 happy快乐的 birthday生日 here (here's=here is)这里（这是）present礼物 this这个 pencil铅笔 pen钢笔 cake蛋糕 old ……岁的 how old多大 yes是的 you're=you are你是 Module 7 teacher教师 pupil小学生school学校 classroom教室 English英语 that那个 say说 again再一次 schoolbag书包 ball球 book书 Module 8 monster怪物 new新的 kite风筝 or或者 don't=do not不 know知道 no不 not (isn't=is not)不（不是） help救命（呼救用语） where (where's=where is)哪里（在哪 里） in在……里 bag书包 Module 9 mother母亲 father父亲 sister姐妹 brother兄弟 she (she's=she is)她（她是） grandpa祖父，外祖父 grandma祖母，外祖母 that's=that is那是 me我 he(he's=he is)他（他是） doctor医生 policeman警察 nurse护士 driver司机 farmer农民 Module 10 his他的 head头 leg腿 foot脚 on在……上 arm胳膊 hand手 her她的 nose鼻子 eye眼睛 mouth嘴 ear耳朵 三年级下册 Module 1 song歌曲 TV电视 favourite特别喜欢的 colour颜色 Here you are.给你。 Module 2 they他（她／它）们 they're=they are他（她／它）们是 monkey猴子 baby幼兽，幼畜 all每个；全体 zoo动物园 tiger老虎， lion狮子 elephant大象 fat胖 man人，男人 short矮的 tall高的 small小的 thin瘦的 big大的 Module 3 like喜欢 football足球 them他（她／它）们 ouch哎哟 basketball球 table tennis乒乓球 morning exercises早操 ride骑 bike自行车 swim游泳 skip跳绳 Module 4 meat肉 pass传递 rice米饭 mum妈妈
小学英语分册词汇(外 研版三年级起点) （最新版） 第一册 MOUDLE 1 I 我 am 是 hello（hi）你好goodbye（bye-bye）再见how 怎样 are 是 you 你 good 好的 morning 早上 fine 很好 thank 谢谢 MODULE 2 Ms 女士 too 也 and 那么、和 boy 男孩 girl 女孩 what 什么 is 是 your 你的 name 名字 afternoon 下午 Mr 先生 MODULE 3 the 这个，那个，这些，那些 door 门 please 请 window 窗户 blackboard 黑板 bird 鸟 desk 桌子 chair 鸟MODULE4 my 我的 it 它 red 红 a（an）一个，一 panda 熊猫 blue 蓝 yellow 黄 green 绿 black 黑 dog 狗 cat 猫 cap 帽子 MODULE 5 many 许多 how many 有多少 one 一 two 二 three 三 four 四 five 五 six 六 seven 七 eight 八 nine 九 ten 十 eleven 十一 twelve 十二 hat 帽子 MODULE6 this 这个 school 学校 pupil 小学生 classroom 教室 English 英语 teacher 教师 that 那个 bag 书包 pencil 铅笔 pen 钢笔 book 书 MODULE 7 happy 快乐 Birthday 生日 here 这里，这是 cake 蛋糕 old 年岁 how old 多大 loot 看 MODULE 8 no 不 not 不，不是 yes 是的 help 帮助 kite 风筝 where 哪里，在哪里 in 在什么里面 bag 袋子 MODULE 9 mother 母亲 father 父亲 doctor 医生 grandpa 祖父，外祖父 grandma 祖母，外祖母 sister 姐妹 me 我（宾格） brother 兄弟 driver 司机 policeman 警察 farmer 农民 nurse 护士 he 他 she 她 MODULE 10
小学三年级英语下册第一模块测试题（外研版） 一、按字母表顺序补全字母：（15分） A C D F G H J K L M N P R S T V W X Z b c e f h j m o p r t v w x 二、根据大写字母写出小写字母、小写字母写出大写字母（15分）： M W O Q B P C G L I E F Y J N M b p i j u v e f d p b d r p 三、选择填空：（20分） （）1、is your favourite song,Mr Smart? A.Where B.What C.How （）2、favourite toy is doll. A..Her B.She C.She`s （）3、My favourite is a kite. A.doll B.colour C.toy （）4、This is Daming. Favourite toy is a ship. A.Her B.His C.He （）5、 a bear,a father bear. A.Here`s B.There`s C.Where`s （）6、My favourite colour is . A.a red B.red C.a yellow （）7、Toys,toys girls and boys. A.for B.to C.is （）8、lovely toys. A.Lot of B.How many C.Lots of （）9、Here`s a bear,a mother bear. is my favourite bear. A.He B.Her C.She （）10、My favourite toy is . A.car B.bus C.a car 四、补全下列对话：(15分) L: Hello!What`s your name? T: X| k L: My name is Lili. T: L:My favourite toy is a doll.And you? T: L: My favourite colour is red. L: T:
【说课稿】外研版小学三年级英语上册说课稿三篇(*) 一、依据课标说理念 《英语课程标准》指出：老师要充分地提供一个宽松、愉悦的舞台，创造一个相对自由的学习环境给学生宽松、愉悦地探究学习，让课堂因为学生的自主发现、自我展现而呈现生动精彩的一面。因此，我会把精力放在情景的设计上，鼓励学生参与活动，让学生在集体的情景中乐学英语、掌握英语、会用英语，并保持强烈的学习情感和兴趣，促进学生的英语学习能力得到发展。 二、结合内容说教材 通过教学“Mybedroomhas……”这个句型，使学生学会用简单的语言描述自己的卧室，并学习一些关于房间物品的单词。本课是这个单元的第一课，它起到统领全单元的作用并为下一课学习表示方位的知识作了重要铺垫。在此之前，学生已学习了“Doyouha*e……？”等句型，这为学生学习本课的新知打下了基础，基于教材的特点，结合《新课程标准》的目的要求，我将本课的目标确定为： 1、语言知识目标 1）学会本课的单词。 2）学习描述自己卧室的句型：My bedroom hasa…… 3）理解、朗读并尝试表演对话。 2、语言技能目标 1）根据情景说出单词和句子。 2）在图文和场景下进行简单的英语交流和表演。 3、情感态度目标 能有兴趣听说英语，敢于开口，乐于模仿，并在小组活动中积极参与合作，能主动用所学英语与他人交流。
结合教学目标的要求，我把重难点敲定为： 重点： 运用句型：Mybedroomhasa…描述自己的房间。 难点： 1、wardrobe、ceiling等较难发音的单词的正确朗读。 2、对情景进行模仿、创新。 三、紧扣上述说教学策略 1、教法： 情景教学法：根据三年级学生活泼好动、好表现、喜表演等特点以及本课句型的情景性较强的特点，我会采用情景教学法，为学生设置真实有效的场景，让学生走进课文，表演课文，与文本展开零距离的对话，从而激发想说的愿望也有利于表达能力的提高。媒体辅助法 众所周知，“工欲善其事，必先利其器”。多媒体计算机以其独有的生动的画面，鲜明的色彩，形象的声音，在课堂教学中施展其独特的魅力。因此，我通过把我得卧室拍下来放给学生看，听，并借助自制课件和“金太阳”把教学内容活灵活现地呈现在学生面前，让学生身临其境。 2、学法： 见词读音： 所谓教无定法，而需得法。学生学习大量英语单词，更需要终身受用的方法，需要捷径。在单词教学中，我会逐步渗透见词读音，听音写词的方法，使学生逐步形成自主、自能学习英语的能力。 子曰：三人行，必有我师。新课程尤其提倡要培养学生的个人意识和团体协助能力，在*互动的学习中实现自主、合作、探究的学习方式。因此，我设计课堂的各项教学活动中，尤其在突破情景对话这难点中，均以小组活动为主，结对或全班活动为辅，学生互相交流、切磋，共同完成学习任务，在合作中感
Module 1 一、填空 1、You _____(was,were) in china for two years 2、A:Dose London look different now? B:Yes，___,______. 3、This park ____(be) different. 4、There_______ any swings here before.(否定句) 5、There _____ (was,were)only a slide before. 6、Look,there ____(be) a pond. 7、There ______a pond here before!(否定句) 8、There _____(be) one now. 9、There _____(be) ducks. 10、A:____ you like the park now?B:Yes,I do. 11、We can _____(喂)the ducks. 12、We ________（不能）before. 13、这里以前没有一个池塘.__________________________ 14、Then ________________（让我们去）feed the ducks. 15、__reat!（太好了） 16、___________(看)the pictures of our school. 17、There were lots of little trees here. 翻译：______________ 18、Now There are _____(高的) trees. 19、______(这有)was a small playground here. 20、现在这有一个大操场____________________________ 21、____________(这有) small desks in the classroom before. 22、____________(这有) big desks in the classroom now. 23、这个很重。__________________________ 24、sweet are there many造句__________ 25、one this heavy is造句_______________ 26、Have ___(a,an) ice- creen. 27、We’re going to go the supermarket.（翻译） 28、These bags____(be) heavy. 29、There are many _______（糖果）。 30、small （反义词）：________ 31、Let me help_______(你)。 32、You _____(be)helpful children. 33、让我们去。（翻译） 34、A:What do you want? B:I want ______________________(一件白色体恤衫) __________________________________________________
外研版最新小学三年级英语试题 听力部分(50分) Ⅰ、Listen and choose。听录音，选出你所听到的单词，并将其前面的字母标号填到题前的括号里，请认真听。(10分) ( )1. A. make B. cake ( )2. A. lo*ely B. naughty ( )3. A fast food B. dragon boat ( )4. A. grass B. lake ( )5. A. mum B. dad ( )6. A. feed B.food ( )7. A.fly B. cry ( )8. A.knife B. fork ( )9. A. these B. those ( )10. A. hungry B. quiet Ⅱ、Listen and number。听一听，为下列图片标上正确的序号。(10分) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Ⅲ、Listen and tick。听一听，用“√”选出正确的句子。(5分) ( )1.Do you use chopsticks in the UK? A. Yes,I do. B. No,we don’t. ( )2.Can you ju mp far? A. Yes,I can. B. No,I can’t. ( )3.What are those ? A. They’re dragon boats. B. They’re ducks. ( )4.Please be quiet. A. I’m working. B. I’m reading. ( )5.What are you doing ? A. We’re making a cake B. I’m watching TV. Ⅳ、Listen and tick。听一听，用“√”选出正确答案。(10分)
外研版小学三年级英语教学 计划 一、课程总目标： 基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。 二、本学期课程目标： 进一步激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础，同时，培养学生简单的阅读理解能力。 三、学情分析：
本班共有学生ｘｘ人，除了个别同学因种种原因学习基础较差以外，大部分同学他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生曾在一年级的时候就初步接触了英语，对英语有着浓厚的兴趣。 四、教材和其他课程资源分析： 《新标准英语第六册》供三年级使用，是北京外研室编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学一年级为起点、开设英语的学校第三学年第二学期使用。 《新标准英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。 本册教材具有以下几个特点： 1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。 2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
Module1 Unit 1 She’s very nice. 一、教学目标与要求 1、知识与能力目标 能够运用句型：This is … He’s / She’s…. She’s very …But she’s a bit… 能够掌握单词：nice , shy, clever, naughty, talkative, quiet, a bit. 能够介绍人物，说出人物的特点。 2、情感态度目标 培养学生对同伴友善的态度，了解朋友的特点和能力。 二、教学重点及难点 用本课句型描述自己和周围朋友的特点和能力。 自我描述；介绍自己的家人。 三、课前准备 教学卡片、人物头像、教学课件 四、教学过程 Step 1 Warm up 1 Greeting Hello, boys and girls. Nice to meet you. (用这句话来复习学过的nice这个单词，为后面再次出现这个单词做好铺垫。) Step 2 Presentations and practice 1新授clever
(1)由做算数题引出clever (2)进行发音教学 v /v/ (3)引导学生不断用I’m clever.进行自我评价以巩固此单词的学习。 2 复习 naughty (1) 由卡通人物Jerry的一段录像引出单词naughty (2) 用句子He’s very naughty. 练习单词。 并板书句型This is …He’s very … (3)出示5幅卡通图片，请学生用新学句型进行描述。 3 复习nice新授a bit (1)由 Snow White 引出nice (2 )T: Who’s nice in our class? Ss show their opinins. eg Wang Hong is nice. etc T: Snow White is nice ,but she’s a bit shy. 引出单词shy，两人进行操练。在此基础上进一步学习短语“bit shy”操练。 (3)课件出示词组，引导学生自主练说a bit eg a bit shy , a bit nice , a bit clever, a bit naughty 4 新授talkative和quiet (1)运用句型She’s very …But she’s a bit…描述Snow White. (2)给出3幅卡通图片，小组运用所学句型练习描述卡通人物的性格特征。 (3)出示影视人物的图片，学生自由谈论其特点，教师自然引出单词loud， (4)谈论影视人物引出单词quiet，并进行发音教学qu /kw/ … T: Who’s quiet in our class?
外研版小学英语（三年级起点）四年级英语教案 （第四册）
四年级英语教学计划 一、学生知识能力习惯态度分析 本班共有28人，其中女生15人，男生13人。他们来自不同的11个自然村。由于各种原因，他们的英语水平也不同。大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 二、教材内容分析： 本册教材——New Standard English三册是供小学四年级下学期使用的。全书共分11个模块，内含一个期末复习模块。每个模块分为两个单元。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务性练习，包括一首歌谣或小诗。通过歌谣或小诗，培养学生的语感和节奏感，提高发音的正确性，介绍一定的西方文化。在这一册，我们将进一步描述人、物品、动物等的基础上重点学习对动作的描述。此外，我们还要学习如何表达时间以及如何描述地点方位等内容。 三、教学目的任务 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。 7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 三、教材重点难点 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 四、主要措施 １、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 ２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 ３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 ４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
MODULE 1 Hello, I’m Sam. Hello, Sam. Hello, I’m Amy. Hello, Amy. I’m Lingling. Hi, Lingling. I’m Daming. Hi, Daming.
Goodbye, Lingling. Goodbye, Daming. Bye-bye, Amy. Bye-bye, Sam. Good morning, Sam. Good morning. How are you, Sam? I’m fine, thank you. MODULE 2
Hi, Daming. Hello, Sam. How are you,Amy? I’m fine. And how are you? I’m fine, too. Thank you. Good moring, boys and girls. I’m Ms Smart. Good moring, Ms Smart. Hello.
Hello, Ms Smart. I’m Lingling. Hello, Ming. I’m Daming. Good afternoon, I’m Mr Li. Good afternoon, Mr Li. What’s your name? I’m Sam. MODULE 3 Good moring, boys and girls.
Good moring, Ms Smart. Sit down, please. Stand up, Lingling. Point to the door. Point to the window. Point to the blackboard. Hello, bird. What’d your name? Tweet, tweet. Hello, Tweet-tweet.
第一册 MOUDLE 1 hello (hi) 你好 I am (I’m) 我是goodbye(bye-bye) 再见good morning 早上好 How are you? 你好吗 fine（身体）很好 thank you 谢谢 and 和 MODULE 2 too 也 boy 男孩 girl 女孩 Ms 女士 good afternoon 下午好 Mr 先生 what 什么 your 你的 name 名字 MODULE 3 a 一个 panda 熊猫 now 现在 it is（it’s ）它是 red 红的 blue 蓝的 yellow 黄的green 绿的 black 黑的 dog 狗 desk 书桌 chair 椅子 orange 橘黄色的MODULE4 how many 多少个？ one 一 two 二 three 三 four 四 five 五 six 六 seven 七 eight 八 nine 九 ten 十 cap 帽子 hand 手 cat 猫 MODULE 5 stand up 起立 point to 指向 door 门 window 窗户 sit down 坐下 bird 鸟
eleven 十一 twelve 十二 MODULE6 pupil 小学生 this 这个 my 我的 school 学校 classroom 教室 English 英语 teacher 教师 that 那个 bag 书包 pencil 铅笔 pen 钢笔 book 书 MODULE 7 happy birthday生日快乐 head 头to 给…… on 在……上面 under 在……下面 hat 帽子 where 那里 in 在……里面 cake 蛋糕 here 这里 present 礼物 MODULE 8 today 今天 how old 多大 know 知道 no 不，不是 dragon 龙 yes 是的 help 帮助 kite 风筝 look 看 MODULE 9 mother 母亲 father 父亲 doctor 医生 grandpa 祖父，外祖父grandma 祖母，外祖母sister 姐妹 me 我（宾格）brother 兄弟 driver 司机policeman 警察farmer 农民 nurse 护士 he 他 she 她 MODULE 10 arm 手臂 leg 腿 foot(feet) 脚
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 新标准外研版小学三年级英语上册教案 Module 1
Unit 1 I’m Sam 准备导入： 1．教师在走进教室时热情地向同学们打招呼说：Hello或Hi．与近处的同学握手，向远处的同学挥手。表扬那些用英语向师打招呼的同学说：Very good！Well done!或Clever boygirl！ 2．用英语告诉学生本人名字，说：I’m Mrs Li . 并将名字写在黑板上。 活动1：听音指图 1．打开并举起书，让学生看到练习。指着各幅图用中文问学生图中的情景（校园中Sam，Daming，Amy和Lingling在介绍他们自己；在离开学校时，他们互相道别）。问他们认为图片上的孩子来自哪里?他们是高兴还是不高兴？每幅图上的孩子在说什么？ 2．放录音或读对话。学生看书听录音。放录音时教师要举起书指着图上说相应话语的人物。再放录音，要求学生们指着相应的说话的人物。 活动2：听音说话 1. 读出前两幅图的对话，要求学生跟读。 2. 向学生解释老师将以故事中不同人物的身份来介绍自己。每次老师说：Hello，I’m …（人物的姓名）,他们要回答：Hello，…（同一人物的姓名）。 举例： 老师：Hello, I’m Lingling. 学生：Hello, Lingling. 3．用Sam和Amy做更多的例子。每个名字练习多次。
4．告诉学生老师要点名让一些学生做自我介绍。老师在黑板上写出句型结构。 老师：指向一个学生 学生：Hello, I’m Mr Chen. 全班：Hello, Mr Chen. 5．向学生说明Hi和Hello是一样的。重复这一活动，用Hi代替Hello，读出剩下的对话，每句都要停顿，让学生跟读。向学生说明Goodbye和Bye-bye是一样的。 活动3：向同学问候及道别 1．让学生们看书。告诉他们老师是A，他们是B。老师将会说：“Hello, class．”他们必须说：“Hi, Mr Chen”。用Goodbye做同样的练习。和学生单独做练习。 举例： 老师：Hi, Sam. 学生：Hello, Mr Chen. 老师：Byebye, Kim. 学生：Goodbye, Mr Chen. 2．要求学生向身边的人说“Hello”和“Goodbye”。让他们参照书中的例子。一个学生做A另一个做B。当他门说“Hello”时，必须握手，当他们说“Goodbye”时，必须互相挥手。和学生做一些例子。要求他们介绍自己，至少向班上四个同学说“Good-bye.” 补充活动1：
外研版小学三年级英语教案范文 【篇二】外研版小学三年级英语教案范文 一、教材分析 运用运用四年级学过的there be 句型描述事物的数量，通过本课的学习能用There are enough.和There aren’t enough. 来描述事物的数量是否与实际所需相符。 二、学情分析 五年级学生对there be 句型已经有了较强的表达能力和理解能力，并且能选择正确的单复数形式进行描述。因此，在复习环节上，可以引导学生对教室里或者学生自己或家中的物品进行描述，唤起学生对这类句型的记忆。对于there be 句型，学生已具备了一定的自主学习能力，在学习过程中，通过师生互动和生生互动的交流，大部分学生能够通过运用所学知识完成新知识的掌握。因此，在新课教学的环节中，应注意教学形式的多样性，避免学生因对句型熟悉而感觉枯燥。 三、教学准备 全班学生新作业本、单词卡、录音机。 四、教学目标 （一）知识目标： 1、能听懂、会说并认读单词：enough，every，everyone ，give，them，careful。 2、能听懂、会说并认读句子:There are ten pencils in the blue
box. There are enough pencils. There aren’t enough pencils. （二）能力目标 1、能在实际情景中运用There are…There are enough… There aren’t enough… 向他人表达物品数量及是否充足，提高语言运用能力。 2、能运用旧知识解决新问题，提高知识的的迁移能力及自主学习能力。 (三)情感目标 1、能积极参与活动，在活动中善于运用知识与他人合作与交流，获得英语学习的兴趣及成功体验。 2、能够运用所学表达对他人的’关爱。 五、教学重点和难点 （一）教学重点： 1、听、说并认读单词：enough，every，everyone ，give，them，careful。 2、听、说并认读句子:There are ten pencils in the blue box. There are enough pencils. There aren’t enough pencils. 3、在情景中运用There are…There are enough… There aren’t enough… 向他人表达物品数量及是否充足。 （二）教学难点： 1、careful、them等单词的发音 2、在实际情景中运用There are…There are enough… There
外研版小学三年级英语教案范文 【篇一】外研版小学三年级英语教案范文 教学目标：1、知识目标：能听，说，认读本课的单词，句型”It’s +colour”能力目标：能够听懂老师所说的表达颜色的。单词。2、情感目标：培养学生学习英语的，运用简单的语句对颜色问答。教学重点：能够运用句型It’s +colour 教学难点：灵活运用句型It’s +colour ，识别并描述物品的颜色。教学方法：任务型教学法。教具准备：教学卡片，单词卡。教学过程：一、热身复习Greeting Sing a song “Please stand up”二、课文导入准备奥运五环，然后向学生提问：What colour do you like？引导学生说出自己喜欢的颜色，由老师告诉他们相应的英文单词。red，green，yellow，blue，black。 3课文教学请一组学生起立，老师指向拿奥运五环卡片的学生，然后问这组学生 T：What colour is it？ S：Red，yellow，green，blue，black。鼓励答对的学生当小老师，带领能够全班的学生学习表示颜色的词red，yellow，green，blue，black。一拿出Panpan 的图片，向学生介绍它并请学生使用Hello，How are you ？等语言与Panpan打招呼，然后对学生说：今天Panpan遇到了一个很奇怪的朋友chameleon，那么到底奇怪在哪？听录音看课文猜意思，再放录音。听完后带领学生总结变色龙换了哪些颜色？放第三遍录音时请学生跟读。巩固练习运用Game ，进行巩固。拍单词，看谁最
先拍到老师描述的颜色，请两名学生到台上，老师说英文单词，学生就去拍老师所说的颜色。做游戏找一找，说一说，自己身边有什么颜色？课后作业1、读课文15分钟2、运用所学知识把自己喜欢的物品画下来，涂上颜色并向家人，朋友或同学介绍。【篇二】外研版小学三年级英语教案范文 一、教材分析运用运用四年级学过的there be 句型描述事物的数量，通过本课的学习能用There are enough.和 There aren’t enough. 来描述事物的数量是否与实际所需相符。二、学情分析五年级学生对there be 句型已经有了较强的表达能力和理解能力，并且能选择正确的单复数形式进行描述。因此，在复习环节上，可以引导学生对教室里或者学生自己或家中的物品进行描述，唤起学生对这类句型的记忆。对于there be 句型，学生已具备了一定的自主学习能力，在学习过程中，通过师生互动和生生互动的交流，大部分学生能够通过运用所学知识完成新知识的掌握。因此，在新课教学的环节中，应注意教学形式的多样性，避免学生因对句型熟悉而感觉枯燥。三、教学准备全班学生新作业本、单词卡、录音机。四、教学目标（一）知识目标：1、能听懂、会说并认读单词：enough， every，everyone ，give， them，careful。2、能听懂、会说并认读句子:There are ten pencils in the blue box. There are enough pencils. There aren’t enough pencils. （二）能力目标1、能在实际情景中运用There are…