校内实习（实训）大纲
编号：ZY/JWC-0801
课程性质：（必修或选修）总学时：总学分：
开课学期：适用专业先修课程
一、实习（实训）任务和性质
简要介绍本课程的性质、地位和作用
二、实习（实训）教学目的和要求
简要说明学生通过本课程的学习应达到哪些要求
三、实习（实训）教学总时数分配
实训项目学时数备注
合计
1、实训方式指演示、上机、仪器操作、分析测试等
2、基本要求指为保证实验效果，对学生提出实训程序上的一些基本要求和注意事项
五、主要仪器、设备及消耗材料
六、实训场地及要求
七、实训项目设置与内容
序号实训项目名称内容提要
实
训
学
时
每
组
人
数
实
训
属
性
实
训
者
实训要求
2、实训者指：三年制还是五年制高职
3、实训要求指：必做或选做
八、考核及成绩评定方式
九、推荐实训指导书及参考书
十、说明
家具校内实训基地建设及功能简介 家具设计与制造专业校内实训基地始建于2005年，为了满足专业人才培养目标，按三2008年改、扩建，总占地面积约4600平方米，总投资达800万元，其中家具制造工艺专用实训车间2800多平方米，主要为家具制造工艺课程的实训教学而配套建设的，现已成为一个集教学、科研、社会服务多功能于一体的综合性实训基地。 家具实训基地建设以家具产品设计及生产过程为导向，建有“计算机辅助设计实训室”、“家具设计工作室”、“实木家具实训车间”、“板式家具实训车间”、“家具涂饰实训车间”等8个实训室，如下图所示。其中，家具设计工作室配置有40多台套多媒体电脑与软件；生产实训车间配有家具CNC加工中心、电脑裁板机、六轴四面刨、高频拼框机等生产设备；涂饰实训车间建有无尘喷房、水帘机、电子秤、高速分散机、色差仪及各类喷枪等设备。开展家具产品设计、结构设计、工艺设计、产品机械加工、家具涂饰等40多个项目的生产实训教学任务和顶岗实训。
一．实训基地总体简介 编号 实训室 名称实训项目 面向 专业 合作企业 1 家具设计实 训室1) 家具制图； 2) 家具造型设计； 3) 家具结构设计； 4) 室内效果图制作； 家具设计与制造 专业群 温州家具商会 2 家具生产实 训基地1) 实木部件备料； 2) 板式部件备料； 家具设计与制造 专业群 温州家具商会
3) 薄片及拼花备料； 4) 弯曲部件制作； 5) 车制作制作； 6) 家具雕刻件制作； 7) 实木细作加工； 8) 板式细作加工； 9) 家具组装； 3 家具涂饰实 训基地1) 油漆调色实训； 2) 透明涂饰实训； 3) 不透明涂饰实训； 4) 半开放涂饰实训； 5) 全开放涂饰实训； 6) 仿古涂饰实训； 7) 全封闭涂饰实训； 家具设计与制造 专业群 温州家具商会 4 家具CNC实 训基地待建 家具设计与制造 专业群 温州家具商会 以上各实训基地，除CNC外，其它基地相关实训设备及工具已全部配套到位，可以进行相关教学和实训项目的开展！ 二．家具设计实训室功能简介 名称家具设计工作室面向专业 家具设计与制 造
连云港市技工学校机床切削加工专业 实训基地建设规划和实施实践教学情况的总结 连云港市技工学校机床切削加工专业作为机电系主干专业部，到目前为止，本专业共有专职教师11人，兼职教师3人，其中高级职称比例占42.86％，“双师”达到100％。初步形成了一支师资队伍年龄结构、职称结构、学缘结构较为合理，具有良好的教学能力，以“双师型”为主体的师资队伍。近年来，机床切削加工专业部坚持以服务为宗旨、以就业为导向，改革人才培养模式，把工学结合作为人才培养的切入点，强调教学过程的实践性、开放性和职业性，融“教、学、做”为一题，强化学生职业能力的培养，重视学生校内学习与实际工作的一致性，不断加强校内实训基地建设，保住人才培养质量。 一、实训基地建设规划 （一）技能实训基地基本情况 为了适应中技教育的发展要求，结合学校办学特色，进一步强化学生的实践能力，有效缓解当前工厂一线操作人员不足，中技毕业生实际工作能力的不足，按照连云港市技工学校机床切削加工专业建设及发展规划，为集中和整合教学资源，2008年，将钳工实训车间、钳工实训车间、电子实验室、车工实训车间、数控实训车间进行整合，组建了技能实训基地。依据专业培养目标要求和实践教学需要又建成了多媒体教学实验室、一体化教室。承担了学校机床切削加工专业的学生技能实训的教学任务。充分发挥了实训基地的教学功能，规范了实训基地管理，扩大了实训教学中心的辐射作用。目前机床切削加工专业技能实训基地拥有实践和教学设备362.02万元，使得本专业的在校学生的生均设备比达到了2692元，学校在未来三年内计划再投入约95万元用于实训基地的建设和购置教学模型及教学设备。为训练学生的操作技能，提高教学质量起到了积极的、不可估量的作用。 （二）技能实训基地建设规划 1、建设主要指导思想： （1）满足本校学生技能实践教学的需求。 （2）向在校外人员的技能训练扩展。 （3）实训基地分功能区域设置。 （4）为实训基地功能的扩展预留空间，规范培训的需要，开展培训项目。 （5）确保本实训基地在全市机床切削加工专业的领先。
校内外实习实训基地建设管理制度 实习实训是高校教育中不可缺少的重要环节，亦是高技能型人才培养的重要途径。我院为了能够培养合格的操作技能型人才，除了加大对校内教学实习、实验设备建设的投入，让学生在校内进行必要的实验、实习外，校外实习、实训方面的训练也加大力度投入。大力发展稳定的校内外实训基地，使学生能在实际的工作环境中学习和训练，使教学更加贴近媒体实际，是当前高等教育的重要措施。因此，加强校企合作，建立校外实习、实训基地，发挥其多种功能，是提高大学生实践能力的主要方式。 一、实习、实训基地的基本条件与主要任务 （一）实习、实训基地的基本条件 1．能完成所承担的实践教学任务，包括完成教学计划规定的能力训练，按照我院“实践”的理念要求进行技术技能训练；按照贵州民族大学教学管理制度来规范学生的行为准则；有各种健全的规章制度（安全、操作、管理等）；是正式的法人单位或职能齐全的二级单位。 2．在本地区和外地区本行业有一定知名度，社会形象较好，能够为学生提供实训条件和相应的业务指导。所包含的业务和承担的职能与相应专业对口。 3．具有组织机构健全，领导和工作人员素质高，管理规范，有高职称、高学历、高水平研究人才。 4．具有专业设计、研究开发及新媒体操作技术推广应用的能力。 5．实训基地要不断充实与改进培训内容，改革培训方法，培养学生创新设计、技术技能及独立解决实际问题的能力和职业道德、团结协作精神，全面提高学生的综合素质。 （二）实习、实训基地的主要任务 1．根据教学培养目标的要求制定专业技术技能培训教学大纲，组织编写实训教材。校外实习、实训基地着重学习先进的企事业单位运行机制和管理制度、管理文件。 2．根据教学计划的要求和专业岗位的技术技能要求，制定实训计划和方案。3．按照专业岗位的实际和教学大纲要求，组织和实施模拟专业岗位技术培训。
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目录 一、建立电子商务实训室的目的 二、我校开设电子商务专业 三、建立电子商务专业综合技能实训室的构想 四、电子商务综合实训室的规划方案 （一）电子商务综合实训室综述 （二）电子商务实训室的规划与布局 五、电子商务综合实训室所计划开设的实训项目 六、电子商务综合实训室建设所需设备配置 七、总述 附：电子商务综合实训室设备清单
关于建设电子商务专业校内实训基地方案 一、建立电子商务综合实训室的目的 实训设备是中职学校专业建设的硬件必备条件。实训设备与专业师资队伍是中职学校专业建设的命脉，学校实训室是实现知识向技能转化的重要场所，是中职学校提高教育教学质量，为社会培养和输送合格建设人才的基本保证。我校是中职学校中较后开设电子商务专业的学校之一，在多年的办学过程中，我校不断构思开设电子商务专业，并在日常教育教学中，不断加强计算机信息以及电子商务专业的师资和实训设施建设，进过多年的努力，我校电子商务专业的办学条件以及成熟。故我校决定于京东集团合作组建我校电子商务专业综合实训室。 二、我校电子商务专业综合技能实训设施现状分析 目前，我校电子商务专业实训设备还存在设备简陋陈旧，电子商务专业的教学存在专业实训面窄、技术含量低、没有足够人力进行专业实训指导、难以适应社会劳动者综合素质的要求等问题，其具体问题如下： 1、目前我校拥有的电子商务实训室计算机配置比较陈旧，已无法满足新形势下电子商务专业的教学要求。我校目前所拥有的电子商务实训室的计算机已经是七八年前的老式台式联想电脑。配置比较低，部分电脑经常出现故障，键盘鼠标等也经常失灵，常出现死机现象。另外，由于计算机配置过低，所以在实训室中只能进行简单的计算机基础操作，耗用内存比较大或要求显卡功能强些的软件则无法流畅运行。 2、我校目前相对独立的电子商务实训室只有一间，电子商务专业的实训教学多数还需要依赖于计算机专业的实训设备。根据我校目前电子商务专业所拥有的学生数量，原有的电子商务实训室已经远远无法满足电子商务学生实训的要求，为了能有效开展我校电子商务专业学生的实训教训，现阶段我校只能采用电子商务专业学生和计算机专业学生合班进行教学的方法来开展实训。电子商务专业学生的实训设备多数情况还需要依赖于计算机专业的实训设备，这也是我校现阶段电子商务专业发展相对滞后的关键因素。 3、计算机专业和电子商务专业融合教学，教学效果不能更好地体现。由于目前我校电子商务专业实训设备严重不足，我校电子商务专业学生的实训教学多数情况采用与我校计算机专业学生进行同堂教学，这样的实训环境严重影响到电子商务专业学生的实训效果。很多电子商务专业的实训项目无法得到正常的进行，学生在实训过程中也不能更有效地掌握具体的实训知识。
南京工程高等职业学校 校企合作共建实习实训基地工作规程（试行） 第一章总则 第一条为了密切校企合作，按照互惠互利、双方共赢的原则，明确合作双方责、权、利，多渠道、多形式共建实训基地，积极落实校企共建，不断改善实习实训条件，提高学生的实践动手能力，培养高技能人才，特制定本管理办法。 第二章合作共建的原则与目的 第二条实习实训基地的建设要按照统筹规划、互惠互利、合理设置、全面开放、资源共享的原则，尽可能与专业有关的企事业单位合作，使学生在尽可能真实的职业环境中进行生产性实训和顶岗实习，努力提高办学的社会效益和经济效益。第三条积极创造条件与企业合作，进行专业研究、技术开发、生产与新技术的推广，努力把实习实训基地建设成为实践能力训练和专业素质培养的基地，为培养社会实践型人才创造良好的学习条件和实践环境。 第四条承担“双师型”教师队伍的培养工作，要在教师实践锻炼、应用研究、技术开发等方面发挥重要作用。 第三章合作共建条件 第五条合作企业应是在工商、税务等部门正式注册的具有执业资格的单位，技术力量能完全满足学生实训对指导教师的要求，且具有可持续发展能力和较大规模、
较好业绩，具有较高的合作诚信度，在生产、经营、管理等方面处于同行业领先地位。 第六条共建实习实训基地应符合学校办学定位和发展需求，符合实习实训基地基本设置条件，提供的设备和技术达到较为先进水平，具有持续提供同类产业先进技术信息的能力。 第七条共建实习实训基地能为学校相应专业的学生提供实习实训和教学的机会。第四章合作共建方式 第八条校企共建实习实训基地方式分校内校外两种，校内实习实训基地共建方式有三种：一是采用“自建硬件，合建内涵”的方式，引进企业标准、先进技术、改扩建校内生产性实训基地；二是采用“筑巢引凤，引企入校”的方式，学校提供场所和主要设备，吸引企业投入资金和技术人员，共建校内实习实训基地；三是“产教结合，企业运作”的方式，学校提供场地，校企共同资金设备，采用企业管理、产品开发、生产销售，学生参与生产过程，完成顶岗实习，培养职业素质。 第九条校外实习实训基地共建方式有二种：一是“不为我有、但为我用”方式，以“为企业储备未来技术骨干和提升学生实践能力”为双方利益的结合点，充分利用企业的场地、设备、技术人员，与专兼职教师共同完成工学交替的课程教学和顶岗实习指导；二是“共建共享、培教结合”方式，学校在企业投入设备，提供教学培训资源，合作建成集学生顶岗实习、生产性实训、职工培训、技能鉴定为一体的实习实训基地。 第五章合作共建实习实训基地的管理
****教﹝ 2011﹞ 153号 ************ 关于印发《校内实训基地管理办法 (试行》的通知 学校各部门: 《 ************校内实训基地管理办法(试行》已经学校讨论通过,现随文印发给你们,请遵照执行。 二○一一年十月九日 主题词 :实训基地管理办法通知 ************办公室 2011年 10月 9日印发 ************ 校内实训基地管理办法(试行 根据学校的总体发展要求, 为体现以职业发展导向的办学理念, 促进学校的内涵建设, 为推进人才培养模式创新创造良好的条件, 同时加强校内实训基地的规范化管理, 更好地发挥实训基地在人才培养过程中的作用,特制订本管理办法。 第一章总则 第一条校内实训基地是培养学生职业能力和职业素养的实践教学场所, 是实现人才培养目标的重要基础, 必须重视和加强校内实训基地的建设与管理。 第二条校内实训基地建设本着满足能力培养为目标, 按照“统筹规划,合理配置,突出重点,打造品牌”的建设原则,以“真设备、真项目、真要求”的“三真”建设为要求,软硬件建设并重, 使其具有先进性、生产性、开放性和职业性, 具备教学、培训、技能鉴定、生产和技术服务五位一体功能。
第三条实训基地的建设规划必须符合学校的总体发展规划, 建设项目设置必须经过充分的调研, 实训室内布局合理, 能有效改善实验实训条件, 学生受益面广, 对学生的能力培养能起到积极作用。 第二章日常管理 第四条校内实训基地实行学校与二级学院 (系、中心两级管理, 教务处负责项目申报立项、检查和评价等工作, 综合管理处负责设备招标、采购、验收,财务处负责项目的资金管理, 二级学院(系、中心负责项目申报、设备验收以及实训基地的日常使用与管理。 第五条实训室日常管理由二级学院 (系、中心指定专人负责, 对教学计划安排的实训项目做好实训准备和实施工作, 并做好使用记录, 对仪器设备进行日常的维护和保养, 并负责实训室的环境和安全。 第三章项目申报与建设流程 第六条各二级学院 (系、中心根据本部门专业建设需要和实训基地建设规划, 组织申报年度实训基地建设项目, 由教务处、财务处、综合管理处共同组织专家对申报项目进行论证, 并上报上级财政主管部门审核立项。 第七条各二级学院 (系、中心于每年 3月份组织教研室启动当年拟建实训室建设项目的调研工作, 对拟购设备进行充分的调研与选型,对于单台价格超过 10万元的设备需组织专家进行论证并填写大型仪器设备论证报告, 于 5月底之前完成全部调研与选型工作并落实好实训设备的放置场地, 完成实训室室内布局、改造与装修方案。 第八条学校收到省财政厅实训基地建设项目申报相关文件后一周内将文件送教务处, 教务处在收到申报文件后一周内将 申报通知下发二级学院(系、中心及实训基地负责人。各部门要及时组织做好实训室建设项目的申报工作, 并于省财政厅文件规定的申报截止期前 20日内将项
校内实训基地建设思路与规划 ——电器应用与维修技术专业
国家示范校建设汇报材料 目录 建设背景 (3) 一、建设基础与存在的问题 (3) (一)建设基础 (3) (二)当前所存在的问题 (4) 二、建设目标与意义 (5) (一)建设目标 (5) (二)建设意义 (5) 三、整体建设思路与原则 (5) (一)整体建设思路 (5) (二)总体建设原则 (6) 四、建设工作规划与方案 (7) (一)整体建设规划 (7) (二)新建校内实训基地的建设思路与规划 (7) (三)现有校内实训基地提升的思路与规划 (8) (四)建设成本预算 (9) 五、在建设中应重点关注的困难或问题 (9) 六、总结 (10)
校内实训基地建设整体思路与规划 建设背景 贵州省思南县中等职业学校是“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”中参建的1000所中职示范校之一，我专业是学校参建的重点专业。根据国家示范校建设要求，学校建设与人才培养要为区域经济、区域产业服务，而校内实训是培养学生不可或缺的一个教学环节。只有让学生通过实训将书本上的理论知识运用到实际当中，提高实践动手能力，提高职业技能和技巧，才能使学生真正具备参与社会竞争的能力。电器应用与维修专业为重点支持建设的专业，为确保“国家改革发展示范校”建设项目的顺利实施，我专业急需建设一个能体现新技术应用，在全市起示范作用的高水平的实训基地。一、建设基础与存在的问题 (一)建设基础 我校电器应用与维修专业拥有一支专业教学能力、实训指导能力较强的专兼职教师团队，现有专兼职教师？？人，专业教师？？人，实训指导教师？？人；专业实习指导教师中？？获得相关高级职业资格证书；另外我专业招聘了天津工程职业技术师范大学招聘了？？名专业知识丰富、动手能力强的大学生担任实训指导教师，大大提高了我校实训的教学能力，同时还聘请实践经验丰富的能工巧匠担任兼职教师。我校电器应用与维修专业初步形成了与专业教学需求相适应的校内实验、实训体系。目前，本专业拥有电子装配实训室、家电制冷
校内实训基地建设方案 太原市小店区第一高级职业中学校 2016.9
目录 一、建立电子商务实训室的目的 二、我校开设电子商务专业 三、建立电子商务专业综合技能实训室的构想 四、电子商务综合实训室的规划方案 （一）电子商务综合实训室综述 （二）电子商务实训室的规划与布局 五、电子商务综合实训室所计划开设的实训项目 六、电子商务综合实训室建设所需设备配置 七、总述 附：电子商务综合实训室设备清单
关于建设电子商务专业校内实训基地方案 一、建立电子商务综合实训室的目的 实训设备是中职学校专业建设的硬件必备条件。实训设备与专业师资队伍是中职学校专业建设的命脉，学校实训室是实现知识向技能转化的重要场所，是中职学校提高教育教学质量，为社会培养和输送合格建设人才的基本保证。我校是中职学校中较后开设电子商务专业的学校之一，在多年的办学过程中，我校不断构思开设电子商务专业，并在日常教育教学中，不断加强计算机信息以及电子商务专业的师资和实训设施建设，进过多年的努力，我校电子商务专业的办学条件以及成熟。故我校决定于京东集团合作组建我校电子商务专业综合实训室。 二、我校电子商务专业综合技能实训设施现状分析 目前，我校电子商务专业实训设备还存在设备简陋陈旧，电子商务专业的教学存在专业实训面窄、技术含量低、没有足够人力进行专业实训指导、难以适应社会劳动者综合素质的要求等问题，其具体问题如下： 1、目前我校拥有的电子商务实训室计算机配置比较陈旧，已无法满足新形势下电子商务专业的教学要求。我校目前所拥有的电子商务实训室的计算机已经是七八年前的老式台式联想电脑。配置比较低，部分电脑经常出现故障，键盘鼠标等也经常失灵，常出现死机现象。另外，由于计算机配置过低，所以在实训室中只能进行简单的计算机基础操作，耗用内存比较大或要求显卡功能强些的软件则无法流畅运行。 2、我校目前相对独立的电子商务实训室只有一间，电子商务专业的实训教学多数还需要依赖于计算机专业的实训设备。根据我校目前电子商务专业所拥有的学生数量，原有的电子商务实训室已经远远无法满足电子商务学生实训的要求，为了能有效开展我校电子商务专业学生的实训教训，现阶段我校只能采用电子商务专业学生和计算机专业学生合班进行教学的方法来开展实训。电子商务专业学生的实训设备多数情况还需要依赖于计算机专业的实训设备，这也是我校现阶段电子商务专业发展相对滞后的关键因素。 3、计算机专业和电子商务专业融合教学，教学效果不能更好地体现。由于目前我校电子商务专业实训设备严重不足，我校电子商务专业学生的实训教学多数情况采用与我校计算机专业学生进行同堂教学，这样的实训环境严重影响到电子商务专业学生的实训效果。很多电子商务专业的实训项目无法得到正常的进行，学生在实训过程中也不能更有效地掌握具体的实训知识。 4、目前我校还没有比较完整的电子商务综合实训室。电子商务实训室实际上是一个多
一、项目建设基本情况 （一）项目建设总体情况 综述学校项目建设的总体进展与预期目标完成情况（详细说明项目任务数与任务完成率），总结对学校整体办学实力提升的带动作用。 （二）建设工作机制与举措 主要包括学校相关管理制度、示范校建设工作机制、信息交流与资源共享机制、项目建设保障机制等方面。 二、重点支持专业建设情况 整体梳理人才培养模式与课程体系改革、师资队伍建设、校企合作与工学结合运行机制建设等方面的进展和完成情况。 三、特色项目建设情况 特色项目的建设进展和完成情况。 四、项目资金投入、使用与管理情况 主要从项目资金（含中央财政专项资金、地方财政专项资金、行业企业资金、学校自筹资金）到位情况、预算执行情况、存在的主要问题及整改情况等方面进行说明。对单笔合同开支100万元以上单项开支合同合计或同一供应商合同资金合计300万元以上的应详实说明具体情况。不足以说明情况的视为“业务外包”。 五、贡献与示范 （一）对区域经济社会发展的贡献 （二）对其他地区和学校进行示范、带动和辐射的成效 总结要特别说明学校目前学历教育在校生数，还要注意多用数据、实例，避免泛泛而谈。要重视引用第三方评价，如行业企业评价、媒体宣传等。 六、建设成果 （一）简要介绍总体建设成果。 （二）对提交的典型案例进行简要描述，重点介绍项目建设取得的经验和创新点。 七、存在问题及改进措施 既包括项目实施中遇到的问题和建议，也包括制约学校进一步发展的问题和建议。 附件2：专业项目总结报告参考格式 一、项目建设总体情况 综述学校重点专业建设的总体进展与预期目标完成情况（详细说明项目任务数与任务完成率），总结对学校整体办学实力提升的带动作用。 二、建设工作机制与举措 主要包括学校相关管理制度、示范校建设工作机制、信息交流与资源共享机制、项目建设保障机制等方面 三、项目建设情况及建设成果 （一）人才培养模式与课程体系改革 （二）师资队伍建设 （三）实训实习基地建设 学校校内实训基地建设以专业化为建设宗旨，以服务求发展，融教学、实训、培训、研究、生产、服务为一体，利用自身的理论和技术优势,主动为企业开展订单培养、提供产品研发、技术推广、员工培训和咨询等全方位的服务，帮助企业解决技术难题；最大限度地利用先进的设备、良好的实训场地,实现社会资源的社会化,面向社会开放,提供多方位服务。 一、整体建设情况
泊头职业学院 特色专业（艺术设计）“十三五” 发展规划
* P ■ * ■n a ■ *■?i *| 2016年7月 目录 一、专业建设基础 3 二、......................................................... 专业建设思想4 三、......................................................... 专业建设目标4 （一）.............................................. 人才培养模式改革4 （二）.................................................. 课程体系建设4 （三）校内实践基地和校外实习实训基地建设4 （四）“双师”结构专业教学团队建设4 （五）构建“模块化”的人才培养课程体系5 （六）人才培养质量的建设5 （七）.............................................. 社会服务能力建设5 四、专业建设发展规划内容 5 （一）人才培养模式改革与创新5
* P ■ * ■n a ■ *■?i *| （二）............................................ 课程体系与课程建设7 （三）继续深化校企合作8 （四）“双师型”专业教学团队建设8 五、校内外实践实训基地建设 9 （一）.................................................. 校内实践基地9 （二）校外实习实训基地11 六、..................................................... 专业教学资源建设12
建筑施工技术实训基地 力学实验室 实验室初建于2011年，总面积50多平方米。实验室拥有微机控制电液伺服万能试验机、扭转试验机、冲击试验机、光测弹性仪、电阻应变仪、弯扭组合实验装置、纯弯曲实验装置、多功能组合实验台等实验仪器设备共计8台件，总价值48.8万元。 本实训室承担着建筑材料砂、石、水泥、混凝土、沥青等教学及检测实训任务，是建筑工程专业重要的实训室。 主要设备：机控制电液伺服万能试验机、扭转试验机、冲击试验机、光测弹性仪、电阻应变仪、弯扭组合实验装置、纯弯曲实验装置、多功能组合实验台 工程力学实验室主要设备
可开设实验项目表
适用专业：建筑工程技术、道路与桥梁、水利工程施工、机械专业、焊接专业 组合梁力学实验台
组合梁力学试验台 建筑材料实验室 实验室初建于2011年，总面积100多平方米。实验室拥有电液伺服30t压力试验机、水泥电动抗折机、混凝土保护层测定仪、数显恒温干燥养护箱、全自动沥青软化点测定仪、水泥负压筛析仪、冲击强度测试仪、等实验仪器设备共计37台件，总价值66.7万元。 本实训室主要承担建筑材料砂、石、水泥、混凝土、沥青等教学及检测实训任务；混凝土与水泥、砌体材料及沥青等材料相关性能的实验教学任务。同时还承担有关学科论文的试验研究和科研工作，并能面向社会提供工程检验服务。承担着，是建筑工程专业重要的实训 室。
主要设备：30t压力试验机、水泥电动抗折机、混凝土保护层测定仪、数显恒温干燥养护箱、负压筛析仪、净浆搅拌仪、砂浆搅拌仪、胶砂搅拌机、胶砂振实台、振筛机、电动抗折试验机、湿气养护箱、沥青延伸仪等。
工学教室实训管理制度 1.进入工学教室，只准携带与实训有关的书籍，穿工作服，不准穿 拖鞋或易滑鞋类，根据实际需要戴上工作手套。 2.教师上课讲解实训内容前要反复强调安全操作的重要性，强调同 组学生在实训中应相互配合，安全第一，严禁在实训中嬉笑、打闹。 3.在实训过程中，必须听从指导老师统一指挥，不得窜组，不得乱 扔工具和零部件。 3.警告学生不得触摸与实训无关的仪器和电器开关。 3.整个工学教室应保持干净，避免燃料、润滑油洒落在地面，并保 持实训场地通风良好。 6.工学教室严禁烟火，灭火设施要放在醒目的地方。 7.工学教室的清洁卫生工作由各工学教室管理人员负责，并安排值 日生清扫； 8.实训仪器、工具、配件等保持无积灰污垢，物品放置有条理； 8.遇有重大人员、设备事故，应立即上报，不得隐瞒。 8.被拆下的零部件及使用后的工具，必须按规定位置摆放整齐。 9.下班时应切断各室电源及总电源、关好门窗、电灯及水龙头； 10.带课教师在实训完毕后，不能离开实验室，必须等所有学生完成实训后方可离去。 8.实训结束后，带课教师应迅速将实训器材整理好，以便下一班学
生实训。 工学教室学生实训守则 一、尊敬老师，学生进入工学教室后，必须一切听从实训课老师的安排。 二、上课认真听讲，做好笔记，按规范要求进行实训操作。三、牢固树立安全意识，必须在确保安全的前提下，进行操作。如由于未经同意擅自开动机器、设备而造成人身伤害、机器设备损坏的，责任由学生自负。 四、遵章守纪，严格执行作息制度，不迟到，不早退，上课期间严 禁擅自离开工学教室，有事需向实训课老师请假，点名未到者按旷课论处。 五、团结同学，互帮互学，工学教室内严禁打闹、玩耍。由此造成 的人身意外，后果自负。 六、进入工学教室，严禁吸烟、携带食物，违者参照学校相关管理 规定处罚。 七、爱护公物，爱护教具、工具，文明学习，室内外应保持清洁。 八、学生不得擅自将工具、量具及教学设备带出工学教室，对故意 损坏工具、设备者，除照价赔偿外并处以一定罚款。 九、每天课程结束后，必须做好工、量具的清洁、清点和值日生工 作，如发现短缺或损坏应及时向实训课老师汇报。离开工学教室前应确认切断电源、关闭门窗。 十、准时上课，不得迟到、早退及缺勤。
校内实训基地基本情况一览表及评价利用率统计表(验收评估专用样表) 校内实验、实训基地设置一览表 面积基地名称实验实训项目效果利用率 ( ? ) 主要实训仪器设备每年平均使用班级为: 台套数有: 75 多台公路建筑材料10-15 班，使用次数: 土建实训室套。具有真实职业实试验 240 300 次左右。实验室开( 1 ) 训氛围，主要培养学放:在规定上班时间内土工试验生建材试验检测的开放。职业能力。 主要实训仪器设备每年平均使用班级为: 台套数有: 50 多台10-15 班，使用次数: 土建实训室公路建筑材料套。具有真实职业实180 200 次左右。实验室开( 2 ) 试验训氛围，主要培养学放:在规定上班时间内生建材试验检测的开放。职业能力。 主要实训仪器设备每年平均使用班级为: 台套数有: 20 多台10-15 班，使用次数: 土建实训室公路建筑材料套。具有真实职业实120 200 次左右。实验室开( 3 ) 试验训氛围，主要培养学放:在规定上班时间内生建材试验检测的开放。职业能力。 每年平均使用班级为: 主要实训仪器设备10~12 个班，约 450 台套数有: 40 多台人。使用次数: 50 次土建实训室土工常规及检套。具有真实职业实左右。约 100 小时 180 ( 4 ) 测试验训氛围，主要培养学实验室开放:在规定上生土工试验检测的 班时间内开放。特殊情职业能力。 况，周六、日亦开放。
每年平均使用班级为: 主要实训仪器设备13~15 个班，约 600 桥涵类型识别 台套数有: 30 多台人。使用次数: 10 次土建实训室建筑梁、板的套。具有真实职业实左右。约 30 小时。 240 ( 5 ) 训氛围，主要提高学构造及制作实验室开放:在规定上生的感性知识，扩充 水文学原理班时间内开放。特殊情知识面。 况，周六、日亦开放。 本页合计 960 校内实验、实训基地设置一览表 面积基地名称实验实训项目效果利用率 ( ? ) 测量定位与施工配备常规光学仪器每年使用班级数为: 放样测量，主要培与全站仪、电子经3-7 个;使用次数为: 养学生使用常规纬仪等 120 台套，18-42 次;总使用时间测量实训167 光学仪器与全站具有仿真职业实训为: 36-84 小时;除规室仪等进行公路工氛围，毕业学生达定上班时间外，课余及 程、建筑工程的测到中级测量工技能周末根据需要进行开 量的职业能力。水平。放。 采用多媒体手段配备单频、双频每年使用班级数为: 进行《测量学》及GPS 接收机 3 台3-7 个;使用次数为: 其它专业课程的套、及电子水准仪、100-114 次;总使用时 教学;在室内进行激光扫平仪、激光间为: 200-228 小时;测量一体测量技能的训练垂准仪等设备;具在规定上班时间开放。 125 化室与考核，主要培养有仿真职业实训氛 学生使用 GPS 等围，毕业学生达到