人教部编版八年级历史下册全书重难点知识归纳
第一单元中华人民共和国的成立和巩固
第1课:中华人民共和国成立(1949年)
⒈中华人民共和国的成立开辟了历史的新纪元，其中新在：
⑴中国取得新民主主义革命的胜利，结束了一百多年来被侵略被奴役的屈辱历史，实现了国家的自主，中国人民站起来了，成为国家的主人。
⑵中国开始社会主义革命，建立了社会主义制度，我国的社会性质发生变化。
⑶真正成为独立自主的国家，开始了独立自主的和平外交。
⑷社会主义建设不断发展，我国的综合国力、国际地位不断提高等。
2、新中国成立给我们的启示：
新中国成立是一百多年来中国人民经过不懈的探索和抗争最终取得的，充分说明了中华民族是一个不畏强暴、永不屈服、敢于抗争的民族。
自1840年以来,各阶层的爱国人士都进行了救国救民的努力,最终在中国共产党的领导下,取得了新民主主义革命的胜利,建立了新中国。说明没有共产党就没有新中国。
3、“54”“28”代表的含义？
“54”指的是当时的五十四个民族(也有种说法是代表当时参加开国大典的五十四
个单位)；
“28”指的是1921年党成立到1949年二十八年艰苦卓绝的斗争。
4、中国新民主主义革命为什么会取得胜利？
⑴有中国共产党的正确领导；
⑵有一支由中国共产党领导的革命军队，开展武装斗争；
⑶组织了一个最广泛的革命统一战线，团结一切可以团结的力量共同战斗等。
5、西藏和平解放给我们的启示：显示了新中国有决心、有能力解决国家的统一问题，决不允许出现分裂国家领土和主权的现象。西藏和平解放表明了党和政府时刻注意维护民族平等和民族团结。
6、新时期促进西藏发展的措施：
⑴新中国成立后，实行民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则。党和政府在西藏地区先后进行民主改革和社会主义改造，西藏发展实现了历史性的飞跃。
⑵实行民族区域自治，1965年成立西藏自治区。
⑶国家实行帮助少数民族发展经济和文化的政策，派大批干部援藏；从人力、物力和财力上给予支持，修建了新藏、青藏、川藏公路和青藏铁路，鼓励和发展西藏地区工业。
⑷20世纪末，党中央提出开发西藏战略，进一步促进了西藏地区的建设和发展。
第2课:抗美援朝
(1950－1953)
1、对抗美援朝、保家卫国正义性的认识：美国的侵略活动严重威胁了中国的国家安全。朝鲜与中国唇亡齿寒，美军入侵朝鲜，使中国东北乃至全国就无法取得了一个和平的建设环境。出兵朝鲜，其实就是维护国家利益，巩固新生的人民民主政权，故抗美援朝是一场保家卫国的正义战争。
2、近现代史上中国政府两次向朝鲜派兵给我们的启示：
⑴第一次：1894年，甲午中日战争，被迫签订丧权辱国的《马关条约》，大大加深了中国半殖民地化的程度。
⑵第二次：1950年10月至1953年7月，抗美援朝战争，美国被迫在停战协定上签字，中朝人民取得了这场反侵略战争的胜利。而新生的中国政府和勇敢的中国人民，不畏强敌英勇作战，最终赢得了这场战争。
不同的结果有力地证明了战争的胜负既取决于战争的正义性，还取决于综合国力的强弱以及人民的斗志等因素，只有增强综合国力，提高人民军队的战斗力，才能保家卫国，争取世界和平。
3、抗美援朝给我们的启示？
①要敢于打反侵略战争了
②要走群众路线
③国际主义是反帝斗争胜利的一个保证
④新政权新社会具有强大的凝聚力和优越性。
4、人们为什么把中国人民志愿军称为“最可爱的人”？
中国人民志愿军具有高度的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神。他们为保家卫国、抗美援朝，在战斗中英勇顽强，不怕牺牲，最终赢得了这场战争，保卫了国家，也为新中国在国际上赢得了荣誉。
第3课:土地改革
(1950－1952)
1、土地改革为什么要把地主的土地分给农民：有利于恢复和发展生产。这次土地改革，注意保存富农经济、并在政治上实行中立富农的政策。这样使中农放心，他们的利益不会受到损害，也有利于稳定城市中的民族资产阶级，孤立地主阶级，减少土地改革中的阻力，从而有利于发展生产。
2、近代以来促进中国封建社会瓦解的三件事：
⑴政治上：辛亥革命推翻了清王朝的统治，结束了我国两千多年的封建帝制。
⑵思想上：新文化运动，促使人们冲破封建思想的束缚，在近代中国掀起了一
场思想解放的风暴。
⑶经济上：土地改革，彻底废除了两千多年的封建土地制度，消灭了地主阶级。
3、新民主主义革命和社会主义革命的区别和联系：
⑴区别：新民主主义革命是指无产阶级领导的反帝反封建的斗争，目的是建立新民主主义社会，并最终走向社会主义社会；而社会主义革命是由无产阶级领导的反对资产阶级、变资本主义私有制为社会主义公有制的斗争
⑵联系：新民主主义革命是社会主义革命的必要准备，社会主义革命是民主主义革命的必然结果。
4、巩固新中国政权的措施有哪些(党向全国人民交出的答卷)？
①和平解放西藏
②抗美援朝(运动)
③土地改革(运动)
④镇压反革命
⑤继续追击国民党残余部队。
5、1950-1952年的土地改革使土地所有制形式发生了什么变化？所有制发生变化了吗？
从改革前的地主阶级土地所有制变为改革后的农民土地私有制。所有制性质没有发生变化，改革前后都是私有制性质。
6、中共土地政策的演变：中国共产党依据革命和建设的不同时期社会矛盾的变化，制定了符合当时实际的土地政策，对中国革命和建设产生了重大影响：
①1931年，中共制定了依靠贫农、雇农，联合中农，限制富农，保护中小工商业者，消灭地主阶级，变封建半封建土地所有制为农民的土地所有制的土地革命路线。
②抗日战争时期，中共在根据地实行地主减租减息、农民交租交息的土地政策。
③1947年，中共制定《中国土地法大纲》。规定没收地主的土地，废除封建剥削的土地制度，实行耕者有其田的土地制度,按农村人口平均分配土地。
④1950年，中央人民政府颁布《土地改革法》，实行土地改革，彻底废除了我国延续了数千年的封建剥削土地制度。
⑤十一届三中全会后,我国农村实行以家庭联产承包为主要形式的责任制.
第二单元社会主义制度的建立与社会主义制度的探索
第4课:工业化的起步和人民代表大会制度的确立
(1953－1957)
1、我国一五计划为什么优先发展重工业？
⑴近代我国工业基础特别是重工业基础非常薄弱。
⑵新中国成立后面对帝国主义的孤立、威胁和包围，需要发展重工业以加强国防力量。
⑶受到苏联建设经验的影响
⑷中国人民迫切要求改变落后面貌的愿望。
2、一五计划有如此成就的原因：党和国家的正确领导、人民建设热情高涨、苏联大力援助、土地改革作了准备工作。
3、对我国建立国家宪法日，你有何认识？
⑴有利于凝聚社会共识，为全面建成小康社会、全面深化改革和全面推进依法治国提供共同遵循的行动准则。
⑵有利于保证人民根本利益的实现。切实尊重和有效实施宪法，人民当家做主就有保证，党和国家事业就能顺利发展。
⑶有利于为推进国家治理体系现代化提供价值取向，从根本上推进国家治理体系现代化。
4、为什么说中华人民共和国宪法是社会主义性质的?
宪法明确规定了我国的社会主义性质,以国家根本大法的形式确立了人民代表大会制度,体现了社会主义国家性质和民主原则。从法律上规定了我国的社会主义
方向。
第5课三大改造
(1953－1956)
1、为什么政府对资本主义工商业的社会主义改造采取和平赎买政策?
这是由历史和现实条件决定的
①历史上民族资本家反帝反封建,支持中国革命
②民族资本家也有拥护宪法、拥护社会主义改造的一面
③资本家有管理经验,社会主义建设需要这样的人才。
2、一五”计划与三大改造的关系
①“一五”计划和三大改造是过渡时期的两个主要任务；
②“一五”计划重点是优先发展重工业，发展生产力，是工业化的起步；
③三大改造是为了变革生产关系，是为“一五”计划服务的，是为了解决工业化过程中的原料、劳动力、资金等问题；
④三大改造发生在“一五”计划期间；
⑤“一五”计划是三大改造的物质基础，三大改造是“一五”计划顺利实现的必要条件。
3、近现代中国社会性质的三次转变：
⑴鸦片战争：中国由封建社会变为半殖民地半封建社会
⑵新中国成立：中国由半殖民地半封建社会变为新民主主义社会
⑶三大改造的完成：中国新民主义社会转变为社会主义社会。
4、三大改造给我们的启示？
改革要创新；要依据国情，实事求是；要符合广大人民群众的利益等
5、土地改革与抗美援朝战争、“一五”计划之间的关系
①土地改革促进了经济发展，为抗美援朝提供了物质保障；
②土地改革的完成，为工业发展创造了条件；
③抗美援朝战争的胜利为“一五”计划创造了相对稳定的外部环境。
6、建国后，我国是怎样从新民主主义社会走向社会主义社会的
①经过西藏和平解放、土地改革和抗美援朝，新生的人民政权得到巩固，社会经济也得到基本恢复；
②“一五”计划的实施及其超额完成，使我国开始改变工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进；
③1954年9月，第一届全国人民代表大会召开，制定了第一部《中华人民共和
国宪法》，从法律上规定了我国的社会主义性质；
④1956年底，三大改造的基本完成，我国初步建立起社会主义制度。从此，我国进入社会主义初级阶段。
第6课:艰辛探索与建设成就
(1956－1976)
1、探索中严重失误的原因与教训，对于我们今天有何启示:
①原因:
⑴对国情分析不够，
⑵缺乏建设经验，
⑶对社会主义建设急于求成，
⑷忽视客观经济规律；
②教训:
⑴按客观经济规律办事；
⑵实事求是、一切从实际出发。
2、文革给我们带来的启示和教训:
①在建立社会主义制度以后必须坚定不移的把工作中心转到经济建设上来；
②对社会主义制度建立以后的阶级斗争要作科学的分析；
③必须坚持党的民主集中制,反对任何形式的个人崇拜；
④必须进一步健全社会主义法制。
3、1959-1961年国民经济发生严重困难的原因？
党内左的错误思想影响，在跃进和人民公社化运动，三年自然灾害，苏联单方面撤走专家和资金。
第三单元中国特色社会主义道路
第7课伟大的历史转折
(1978－1981)
1、在文革中被废除的高考的恢复是在哪一年？1977年
2、文革后，1978年在思想理论界展开的一场关于真理问题的大讨论的结论？意义？大讨论的结论：
⑴实践是检验真理的唯一标准；
⑵大讨论的意义：
①是一场深刻的思想解放运动
②为中共十一届三中全会的召开提供了思想基础。
③它使人们认识到“只有实践才是检验真理的唯一标准”
3、中共十一届三中全会后，我国经济发生的三大改变：
⑴工作重心，从“阶级斗争为纲”转移到“以经济建设为中心”；
⑵经济体制，从单一的公有制经济转变为以公有制为主体，多种所有制经济共同发展；从高度集中的计划经济体制逐步转向社会主义市场经济体制；
⑶对外关系，从封闭保守转向对外开放，已逐渐形成全方位、多层次、宽领域的对外开放新格局；从“战争与革命”转向“和平与发展”，积极发展与世界各国的友好关系。
第8课经济体制改革
(1978－1993)
1、请举出尽量多的与城市经济体制改革有关的名词。
国有企业，政企分开，企业生产经营自主权，企业活力，利改税，股份制，经营承包责任制。
2、新中国成立以来，党和政府对农村生产关系的调整说明了什么？
说明了党和政府始终高度重视三农问题，三农问题也是我国近代化建设的重要问题。同时也说明了经济政策的调整与制定要从实际出发，要制定适合本国国情的发展政策，这样才能促进经济发展。
3、新中国成立后我国经济体制的三次重大转变：
⑴第一次是新中国成立初到1956年后,从建立公有制为主体的多种经济成分并存的经济,向高度集中统一管理的计划经济体制的转变。
⑵第二次是中共十一届三中全会以后,从单一的公有制经济转变为以公有制为主体的多种经济成分并存的经济,从计划经济转变为以计划经济为主、市场调节为辅的经济。
⑶第三次是从20世纪90年代以来，向社会主义市场经济体制转变,由粗放式经营向集约化经营转变。
4、制定“三农”政策的最根本出发点：维护农民群众的根本利益，发展农业生产，促进农村现代化。
5、解决“三农”问题的合理化建议：
（1）实施科教兴国战略，大力普及农村义务教育，提高人口素质。
（2）减轻农民负担，增加农业补贴，增加农民工就业机会。
（3）加大农业基础设施建设。
（4）发展科技、依靠科技，不断提高农业生产率。
6、中国经济体制改革的根本目的、目标、前提、实质、作用：
⑴根本目的：解放和发展生产力
⑵目标：建立和完善社会主义市场经济体制；
⑶前提：坚持社会主义制度
⑷实质：社会主义制度的自我完善和发展；
⑸作用：调动了各方面的积极性，极大地解放了社会生产力，推动了国民经济的迅速发展。
第9课对外开放
(1980－2001)
1、“一九七九年那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城，奇迹般聚起座座金山……”
①“画了一个圈”是指什么？
指1980年，我国在广东的深圳、珠海、汕头和福建的厦门建立四个经济特区。
②为什么要画这样一个圈？
为了吸收侨资、外资，引进先进科学技术和管理经验，进行现代化建设，加快发展我国社会主义经济。
③这个圈后来是怎样扩大的？
形成了“经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地”，这样一个全方
位、多层次、宽领域的对外开放格局。
2、经济特区选择有何考虑？
①临近港澳台,靠近国际市场
②地处沿海,交通便利
③是著名的侨乡,历史上与海外有密切交往,有利于吸引侨资
④有广阔的经济腹地可依托
3、当今中国的改革开放与旧中国的“开放”的主要区别：
(1)背景不同：鸦片战争后中国的“开放”是实行闭关自守、日趋落后的清政府被英国的“坚船利炮”打败后被迫开放的：当今的开放是在中国综合国力日益强大、独立自主的前提下实行的。
(2)内容不同：旧中国的“开放”是西方列强以武装入侵为手段，后又通过不平等条约强迫中国开放通商口岸、降低关税等；当今中国的开放是按照平等互利原则同其他国家进行经济、文化等方面的合作与交流，目的是发展我国的社会主义经济。
(3)影响不同：旧中国的“开放”便利了外国资本主义国家对中国的侵略,使中国逐步沦为半殖民地半封建社会，只是在客观上刺激了中国民族资本主义的产生和发展以及向西方学习的思潮；当今中国的开放将大大加快我国的社会主义现代化建设的进程，增加我国的综合国力，提高人民的物质和文化生活水平。
(4)性质不同：旧中国的“开放”是西方列强侵略中国的产物。当今中国的开放是党中央、国务院为使我国进一步参与经济全球化，加速我国改革开放和经济发展而作出的重大战略决策。
第10课建设中国特色社会主义
(1982－2017)
1、用一句话评价邓小平。为什么这样评价。
邓小平是中国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师。
这样评价是因为：邓小平领导全党和全国人民在改革开放中解决了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，是马克思主义在中国发展的新阶段。他指导探索出建设有中国特色社会主义的道路，让中国人民富了起来。
第四单元民族团结与祖国统一
第12课民族大团结
(1949－2006)
1、我国实行民族区域自治制度的原因：
①中国历史上长期就是一个统一的多民族国家，实行民族区域自治符合中国国情和历史传统；
②各民族长期的经济文化联系，形成了各民族只适宜于合作互助，不适合分离的民族关系；
③近代以来，各民族在共御外敌、争取民族独立解放的革命斗争中，建立了休戚与共的亲密关系，形成了相互离不开的政治认同。
2、民族区域自治制度的优越性：
①有助于把国家统一和少数民族自治结合起来。既维护了国家主权统一，又保障了少数民族管理本民族地区事务的权利；
②有助于把国家的方针政策和少数民族地区的具体特点结合起来，做到因民族制宜，因地区制宜，从而有利于民族自治地区经济和社会各项事业的发展；
③有助于把国家富强和民族繁荣结合起来；
④有助于把各民族热爱祖国的感情和热爱本民族的感情结合起来。
第13课香港和澳门的回归
1、港澳顺利回归的原因和启示:
①原因：
⑴香港澳门自古以来是中国的神圣领土；
⑵中国综合国力的增强；
⑶“一国两制”的伟大构想；
⑷全国人民的支持；
②启示：
⑴国力强盛是外交的后盾；
⑵落后就要挨打，发展才是硬道理。
2、经济特区、特别行政区、民族自治区的比较。
第14课海峡两岸的交往
(1949－2015)
1、讨论：你如何看待祖国统一前景？说出你的理由。
前景:我对祖国的统一大业充满信心；
理由:
①台湾自古以来就是中国领土；
②世界上大部分国家承认只有一个中国；
③祖国大陆经过改革开放后实力大增，增强了民族凝聚力；
④“一国两制”为祖国统一提供了较好的途径。
2、为什么台湾自古以来就是中国的领土:
①新石器时代，远古居民进入台湾；
②三国时期，孙权派卫温到达夷洲；
③元朝时期，设澎湖巡检司管辖琉球；
④清朝初年，郑成功收复台湾；
⑤清康熙年间，设立台湾府管辖台湾；
⑥马关条约签定后，台湾被日本占领；
⑦1945年10月25日，台湾回归祖国。
3、海峡两岸经济、文化交流迅速发展的基础是什么:
海峡两岸经济，文化交流的基础就是：都是炎黄子孙，有紧密相连的血脉关系，有共同的文字、语言和传统文化，还有党和政府坚持推进祖国的统一大业，汪辜会谈、“九二共识”等。
4、现阶段解决台湾问题的有利因素:
①中国综合国力和国际地位不断提高，一个中国的原则得到联合国和世界绝大多数国家的承认；
②祖国统一是海峡两岸人民的共同愿望，是民心所向，大势所趋；
③香港和澳门的回归，为实现大陆与台湾的和平统一提供了成功的范例；
④两岸在经贸、文化各领域交流日益紧密。
不利因素：
①国际反华势力是台湾问题长期存在的根本原因；
②台独势力。
5、发展两岸关系有什么现实意义？
①有利于进一步加强两岸经济文化交流;
②有利于增进两岸人民之间相互了解和沟通,增强民族感情和民族凝聚力;
③有利于遏制“台独”势力的发展
④有利于实现祖国的完全统一。
6、青少年能为祖国统一大业做什么？
①积极拥护祖国统一的方针政策,坚持一个中国的原则。
②自觉履行维护祖国统一的义务,坚决同破坏祖国统一的言行作斗争。
③努力学习,立志成才,报效祖国,为完成祖国统一大业做贡献。
7、用“一国两制”的科学构想解决港、澳、台问题时有何异同：在“一国两制”的科学构想中，港、澳、台三个特别行政区除外交和国际事务属中央人民政府管理外，享有高度自治权，享有行政管理权、立法权、独立的司法权和终审权，这是它们的共同点。不同点是台湾可以保留自己的军队。
8、对于祖国统一大业，我们应坚持什么立场：我们要坚决反对“台独”；台湾问题是中国内政问题，要坚决反对他国干涉中国内政；努力发展经济，提高综合国力；应调动一切积极因素，争取用“一国两制”的方式实现祖国的和平统一，但不承诺放弃使用武力等。
第15课钢铁长城
(1949－至今)
1、为什么说旧中国有海无防，而新中国的海军能保卫祖国的海疆？你能举个例子说说？
八年级历史下册教学计划 一、指导思想 以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。着眼于学生的发展。 二、教学目标 继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都领先于我镇其他兄弟学校。 三、学生情况分析 八年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实，。学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差。 四、教材分析
本学期所授的内容是中国历史现代史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共六个单元，共二十四课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。 五、教学措施 1、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。 2、广泛应用多媒体资源进行教学，教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。 3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。 ４、教会学生学习方法。在上一个学期，我在指导学生自主学习上做得不够好，本学期我要教会学生学习历史的基本方法，在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力；注重发挥学生的主动性，发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。
（画线部分是重点，背熟，未画线部分用心看即可） 第一课鸦片战争 1、鸦片战争原因：根本原因（英国为了打开中国市场）；直接原因（虎门销烟） 2、时间（1840年------1842年） 3、鸦片战争结果:清朝战败，签订中英《南京条约》。 4、中英《南京条约》时间？（1842年）内容？ （开放广州、福州、厦门、宁波、上海五处为通商口岸；割香港岛给英国；赔款2100万银元；英商进出口货物应纳税款，必须经过双方协议。） 5鸦片战争影响？ 鸦片战争以后，中国开始从封建社会变为半殖民地半封建社会。鸦片战争成为中国近代史的开端。 6、（1840年的鸦片战争）是中国近代史的开端。 7、（《南京条约》）是中国历史上第一个不平等条约。
8、虎门销烟时间是1839年6月。林则徐是（民族）英雄。他是禁烟第一人。 9、通过鸦片战争的学习吸取的教训（落后就会挨打） 10、英国获得领事裁判权、片面最惠国待遇和在通商口岸租地建房的权利是在（《虎门条约》）。 第二课第二次鸦片战争 1、第二次鸦片战争原因（西方列强企图进一步打开中国市场。） 2、第二次鸦片战争侵略者是（主犯:英法帮凶：美俄）。 3、火烧圆明园是在（第二次鸦片战争中），时间是（1860年），侵略者是（英法）。 4、在第二次鸦片战争中俄国侵占中国领土（150多万平方千米）。 5、中国近代史上割地最多的条约是（《瑷珲条约》）。 6、将九龙司地方一区割給英国的是（《北京条约》）。
第三课太平天国运动 1.太平天国运动原因（鸦片战争的失败，进一步加深了清政府的统治危机，阶级矛盾日益尖锐） 2.太平天国运动开始标志（1851年1月11日，洪秀全在金田村发动武装起义，建号太平天国。） 3.太平天国初步建立起政权组织的标志是（永安封王）。 4.1853年定都（天京），是原来的南京。太平军建立起与清朝对峙的政权。 5.太平天国运动中颁布的两个纲领性文件是（《天朝田亩制度》）、（《资政新篇》）。但都没有实行。 6.太平天国运动军事上进入全盛时期是（西征）。 7.太平天国运动运动的转折点是（天京事变） 8.太平天国运动失败的标志是（1864年，天京陷落）。 9.太平天国运动历史意义（是中国历史上规模最宏大的一次农民战争。沉重打击了清朝
八年级下册重难点第十六章分式 16．1 分式从分数到分式一、教学目标 1．了解分式、有理式的概念. 2．理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，二、重 分式的值为零的条件点、难点 1．重点：理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件. 2．难点：能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件. 分式的基本性质一、教学目标 1．理解分式的基本性质. 2．会用分式的基本性质将分式变形. 二、重点、难点 1．重点: 理解分式的基本性质. 2．难点: 灵活应用分式的基本性质将分式变形. 16．2 分式的运算16．2．1 分式的乘除（一） 一、教学目标：理解分式乘除法的法则，会进行分式乘除运算. 二、重点、难点 1．重点：会用分式乘除的法则进行运算. 2．难点：灵活运用分式乘除的法则进行运算. 16．2．1 分式的乘除（二）一、教学目标：熟练地进行分式乘除法的混合运算. 二、重点、难 点 1．重点：熟练地进行分式乘除法的混合运算. 2．难点：熟练地进行分式乘除法的混合运算. 16．2．1 分式的乘除（三）一、教学目标：理 解分式乘方的运算法则，熟练地进行分式乘方的运算. 二、重点、难点 1．重点：熟练地进行分式乘方的运算. 2．难点：熟练地进行分式乘、除、乘方的混合运算. 16．2．2 分式的加减（一）一、教学目 标：（1）熟练地进行同分母的分式加减法的运算. （2）会把异分母的分式通分，转化成同分母的分式相加减. 二、重点、难点1．重点：熟练地进行异分母的分式加减法的运算. 2．难点：熟练地进行异分母 的分式加减法的运算. 16．2．2 分式的加减（二）一、教学目标：明确分式混合运算的顺序，熟 练地进行分式的混合运算. 二、重点、难点 1．重点：熟练地进行分式的混合运算
【教材分析】 人教版八年级历史下册教材分析 一、说教材内容： 八年级下册这本书所讲述的内容为中华人民共和国国史，中华人民共和国史开始于1949年10月1日中华人民共和国成立，也是社会主义革命和社会主义建设的历史，史学界又称为中国现代史。 在这五、六十年的历史中，中国共产党领导全中国人民在社会主义道路上不断探索，不断前进，取得了举世瞩目的伟大建设成就，也经历了艰难曲折的过程。历史课程标准按照新 二课标的三维目标作了如下要求： l、知识与能力方面。掌握基本的历史知识，包括重要的历史人物、历史事件和历史现象，以及重要的历史概念和历史发展的基本线索。在掌握基本历史知识的过程中，逐步形成正确的历史时空概念。初步具备阅读、理解和通过各种途径获取并处理历史信息的能力，形成用口头或书面表述历史问题的表达能力。形成丰富的历史想象力和知识迁移能力，逐步了解一定的归纳、分析和判断的逻辑方法，初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力。 2、过程与方法。注重探究式学习，勇于从不同角度提出问题，学习解决历史问题的一些基本方法；乐于同他人合作，共同探讨问题，交流学习心得；积极参加各种社会实践活动，学习运用历史的眼光来分析历史与现实问题，培养对历史的理解力。 3、情感态度与价值观。通过学习中国现代史，使学生逐步了解中国国情，理解并热爱中华民族的优秀文化传统，形成对祖国历史与文化的认同感，初步树立国家民族的历史责任感和历史使命感，培养爱国主义情感，逐步树立为祖国的社会主义现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。形成健全的人格和健康的审美情趣，确立积极进取的人生态度，坚强的意志和团结合作的精神，增强承受挫折、适应生存环境的能力，为树立正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。 三教材重难点 本学期所授的内容是中国历史现代史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共七个单元，共二十一课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。重点：开国大典、抗美援朝、《中华人民共和国土地改革法》、一五计划、三大改造、中共八大、文化大革命、十一届三中全会、对内改革对外开放、邓小平、
八年级数学下册重难点、考点 9.3平行四边形 重点：平行四边形的概念；平行四边形的性质和判定 考点：综合运用平行四边形的性质和判定来解决有关线段、角、面积、周长等问题以及图形的全等、直线的位置关系等问题是中考必考的内容。题型以基础题和中档题为主，在综合题中经常涉及。 9.4矩形、菱形、正方形 重点：矩形、菱形、正方形的定义和性质，矩形、菱形、正方形的判定，平行四边形、矩形、菱形、正方形的关系 难点：平行线间的距离 考点：以考查各种平行四边形的性质和判定及其应用为主。单独命题时，主要以选择、填空、解答的形式出现；综合考查时，主要以探究、开放、阅读理解的形式出现。 9.5三角形的中位线 重点：三角形的中位线；三角形中位线的性质 难点：中点四边形 考点：三角形的中位线和性质是中考命题的重点，多与其他平面图形结合在一起综合考查。 单独命题时以填空或选择的形式出现。 第十章分式 重点：理解分式的意义；会利用分式的基本性质进行约分和通分；会进行简单的分式加、减、乘、除运算；会解可化为一元一次方程的分式方程，能够用它解决实际问题。 难点：分式的约分和通分；分式的运算；解分式方程，增根的来源及运用；如何用分式方程解决具体问题。 10.1分式 重点：分式的概念；分式有意义、无意义或等于0的条件。 考点：分式有意义、无意义或等于0的条件为中考热点，题型以选择、填空为主，或以综合性的题目为载体综合考查。 10.2分式的基本性质 重点：分式的基本性质。 难点：分式的约分和通分；分式恒等变形。 考点：分式的基本性质是中考中重要的考点之一，它是以后运算的基础，题型多以选择、填空形式出现。 10.3分式的加减 重点：同分母分式的加减；异分母分式的加减。 考点：常与分式的化简、求值相结合，题型以选择、填空或分值不高的解答题为主。 10.4分式的乘除 重点：分式的乘除；分式的混合运算。 考点：分式的运算是中考的重要考点之一，重点考查分式的混合运算、分式的求值，有时和其他知识结合起来考查。题目有选择、填空和解答。 10.5分式方程 重点：分式方程的定义；分式方程的解法及增根 难点：分式方程的应用。 考点：解分式方程和列分式方程解应用题都是中考命题的重要考点，大部分以解答题的形式出现，也有一些以选择、填空的形式出现。 第十一章反比例函数
第1课中国人民站起来了 1、时间地点：1949年9月在北平举行，会议通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》。 2、容：（1）选举中华人民国中央人民政府委员会，选举为中央人民政府主席；（2）大会决定以五星红旗为国旗，以《义勇军进 行曲》为国歌，以北平（）为首都，采用公元纪年；（3）决定在首都广场建立一座人民英雄纪念碑。 3、开国大典：1949年10月1日。 4、新中国成立的意义：中华人民国的成立开辟了中国历史新纪元。从此，中国结束了一百多年被侵略被奴役的屈辱历史，真正成 为独立自主的国家；中国人民从此站起来了，成为国家的主人。新中国的成立，壮大了世界和平、和社会主义力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。 第一届政协会议以《义勇军进行曲》为国歌的原因：①《义勇军进行曲》诞生于抗日战争时期，曾经激励了无数中华儿女奋起抗日。②以这首歌曲为国歌，能够时刻激励中国人民居安思危，继承传统，奋发图强 5、和平解放：（1）时间：1951年。（2）历史意义：标志着祖国大陆获得了统一，各族人民实现了大团结。 第2课最可爱的人 1、爱的人指中国人民志愿军，1950年10月到1953年7月（1950年6月朝鲜战爆发），以德怀为司令员的中国人民志愿军开赴 朝鲜前线，同朝鲜军民一起抗击美国侵略者。 2、战斗英雄黄继光（上甘岭战役）、邱少云。 3、抗美援朝战争是正义的、反侵略战争，在朝鲜战场上中国军队五战五捷，把美国侵略军赶回到“三八线”。1953年7月美国被迫 在停战协定上签字，中国人民志愿军凯旋而归。 4、抗美援朝胜利的原因：①党的英明决策和正确指挥；②全国人民的大力支援；③志愿军和朝鲜人民的英勇奋斗。 第3课土地改革 1、原因：①旧的封建土地制度严重阻碍了农村经济和中国社会的发展；②新解放区的广大农民迫切要求进行土地改革，获得土地。 2.、时间地点容：1950年，中央人民政府颁布了《中华人民国土地改革法》，它规定：废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行 农民的土地所有制。到1952年底，除部分少数民族以外，全国大陆基本上完成了土地改革。 3、意义：土地改革的完成，彻底摧毁了我国存在两千多年的封建土地制度，地主阶级被消灭；农民翻了身，得到了土地，成为土 地的主人。这使人民政权更加巩固，也大大解放了农村生产力，农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。 第4课工业化起步 1、第一个五年计划（1953年~1957年）的任务：主要是集中发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础；相应地发展 交通运输业、轻工业、农业和商业；相应地培养建设人才。 2、背景：新中国成立后，经过三年的经济恢复，国民经济得到根本好转，工业生产已经超过历史最好水平。但我国的工业发展水平仍然远远落后于发达国家，甚至不如印度。（我国工业十分落后）
人教部编版八年级历史上册综合评价 一、选择题(每小题3分，共45分) 1．“木酋勃然大怒，将夷文收起，不辞而去，是夜江中炮声不绝，清廷丧胆，派人恳商，5月28日，中国有史以来失地最广的《瑷珲条约》签字。”材料中的“木酋”所代表的国家是() A．英国B．法国C．美国D．俄国 2．下列关于太平天国运动的叙述不正确的是() A．领导人是洪秀全 B．开始的标志是1851年的金田起义 C．颁布了《天朝田亩制度》和《资政新篇》 D．天京陷落标志着太平天国由盛转衰 3．洋务派认为：“自强以练兵为要，练兵又以制器为先。”为此洋务派() A．创办安庆内军械所B．创办轮船招商局 C．创办汉阳铁厂D．开办学堂，派遣留学生 4．从“神助拳，义和团，只因鬼子闹中原”这句话我们可以得出的结论有() ①帝国主义的疯狂侵略导致了义和团运动的爆发②义和团运动把斗争矛头指向帝国主义③义和团运动是由农民阶级领导的④义和团运动表达了中国人民反对帝国主义的斗争意志 A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④ 5．关于第二次鸦片战争与八国联军侵华战争的相似之处，下列表述不正确的是() A．都为进一步扩大中国市场而发动 B．侵略者攻占了北京并进行大肆掠夺 C．战争期间清朝皇帝都离京出逃 D．战后列强都强迫清政府签订了不平等条约 6．下列组合中，因果关系错误的一组是() A．虎门销烟—鸦片战争 B．第二次鸦片战争—中国丧失了更多的领土和主权 C．甲午中日战争—中国完全沦为半殖民地半封建社会 D．八国联军侵华战争—划定北京东交民巷为使馆界 7．1912年，孙中山发表演说：“我国去年之革命，是种族革命，亦是政治革命。”此“革
人教部编版八年级历史上册知识点归纳 第五、六单元知识点 （1）中共三大：1923年6月正式决定同孙中山领导的国民党合作，建立革命统一战线。（2）国民党一大：1924年1月。 ①内容：把旧三民主义发展为新三民主义，在实际上确定了联俄、联共、扶助农工三大政策。 ②意义：标志着国共两党合作的正式建立。 （3）黄埔军校建立：1924年5月广州的黄埔。全称：中国国民党陆军军官学校。 ④领导人：蒋介石任校长，周恩来不久后担任政治部主任。 ⑤作用：黄埔军校培养出大批军事和政治人才，为国民革命军的建立和随后的北伐战争作了准备。 2.北伐胜利进军1926年7月，蒋介石任北伐军总司令。 （1）北伐目的：推翻吴佩孚、孙传芳、张作霖等北洋军阀的统治，统一全国。 （2）北伐的胜利进军：两湖战场：湖南、湖北是主要战场。叶挺率领的北伐军先锋第四军独立团奋勇冲锋，击溃敌军，连克汀泗桥和贺胜桥，攻占武昌，吴佩孚主力被基本消灭；随着北伐的胜利进军，各地的工农革命运动蓬勃发展。 3.国民党右派叛变革命与南京国民政府的建立 （1）叛变革命的原因：工农革命运动触动了大地主、大资产阶级的根本利益。 （2）表现：1927年4月，蒋介石在上海发动四一二反革命政变，并在南京建立“国民政府”。7月，汪精卫在武汉召开“ 分共会议”。他们公然叫嚣“宁可枉杀千人，不可使一人漏网”，大肆屠杀共产党人和工农群众。轰轰烈烈的国民革命失败了。 第16课毛泽东开辟井冈山道路时间：1919年 1．南昌起义1927年8月1日 (1)背景：从大革命失败的教训中，中国共产党开始认识到独立掌握革命武装力量的重要性。国民党反动派的血腥屠杀政策 (2)领导人：周恩来、贺龙、叶挺（3）意义：南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。 2.秋收起义与井冈山会师 （1）八七会议：1927年8月7日。 内容：通过土地革命和武装反抗国民党反动统治的总方针，决定在秋收时节发动武装起义。 （2）秋收起义：1927年9月地点：湘赣边界领导人：毛泽东革命武装：工农革命军 （3）井冈山会师：1928年4月 会师：朱德、陈毅率领南昌起义的部分军队和湘南的工农武装，与毛泽东率领的工农革命军在井冈山会师。两军会师后，合编为中国工农红军第四军，朱德任军长，毛泽东任党代 表。这是中国工农红军第一支坚强的队伍。 （4）南昌起义、秋收起义等的意义：是中国共产党独立领导武装斗争、创建革命军队的开始，拉开了中国革命从城市转入农村、建立农村革命根据地的序幕。3.工农武装割据：1931年中华苏维埃共和国临时中央政府成立，定都瑞金，毛泽东当选为临时中央政府主席。 第17课中国工农红军长征时间：1934.10-1936.10年 1.战略转移与遵义会议 （1）长征原因：1933年秋，蒋介石调集50万军队，对中央革命根据地发动第五次“围剿”。由于中共临时中央负责人博古和军事顾问李德等人的错误指挥，未能粉碎敌人的“围剿”。中共中央和中央红军被迫进行战略转移。 （2）长征的开始：1934年10月，中共中央和中央红军离开中央革命根据地，向湘西前进。（3）遵义会议1935年1月 ①背景：敌人已在红军去湘西的路上布下重兵，毛泽东提出不去湘西，改向敌人力量薄弱的贵州前进的建议得到中央多数同志的支持。于是，红军强渡乌江，攻克贵州北部重镇遵义。 ②内容：集中全力纠正博古等人在军事上和组织上“左”的错误，肯定了毛泽东的正确军事主张，选举毛泽东为中央政治局常委，取消了博古、李德的军事最高指挥权。 ③意义：遵义会议开始确立以毛泽东为代表的马克思主义的正确路线在中共中央的领导地位，在极其危急的时刻，挽救了党，挽救了红军，挽救了革命，成为中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。这次会议是中国共产党从幼年走向成熟的标志。 2.过雪山草地 （1）冲出重围：遵义会议以后，在毛泽东领导下，红军四渡赤水，佯攻贵阳，打乱了敌人的追剿计划。渡过金沙江，跳出了敌人的重重包围。北上强渡大渡河，飞夺泸定桥，翻过大雪山，通过草地，进入甘肃。 3.红军胜利会师陕甘宁 （1）胜利会师：①1935年10月，中央红军到达陕甘革命根据地吴起镇，与陕北红军会师。 ②1936年10月，红二方面军、红四方面军到达甘肃会宁地区，同红一方面军胜利会师，宣告长征胜利结束。 （2）长征胜利的意义：粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安。红军长征播下了革命种子，铸就了长征精神，打开了中国革命的新局面。 第18课从九一八事变到西安事变时间：1931.9.18--1936.12.12年 1.九一八事变 （1）时间：1931年9月18日夜。（2）地点：沈阳。 （3）概况：日本侵略军有预谋地制造了柳条湖事件，却反诬中国军队破坏铁路，并以此为借口，进攻中国东北军驻地北大营，炮轰沈阳城。这就是“九一八事变”。 （4）结果：日本相继占领东三省，东北军十几万人撤至山海关内，短短4个多月，东北沦于敌手。 （5）影响：中国人民的局部抗战开始了；东北各族民众与未撤走的东北军爱国官兵组织抗日义勇军，抵抗日军的侵略。中国共产党派杨靖宇等人在东北组织游击队，开展抗日游击战争。 2.华北危机与一二九运动 （1）华北危机：①背景：日本占领东北后，又将侵略的魔爪伸向华北。 ②过程：1935年下半年，日本策动所谓的“华北自治运动”，妄图使华北五省脱离中国版图。 ③影响：中华民族面临亡国灭种的危险。 （2）一二·九运动：1935年12月9日。①领导者：中国共产党。 ②口号：“打倒日本帝国主义”“反对华北自治”，“停止内战，一致抗日”。③方式：示威游行。 ④影响：揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋，打击了国民政府对日妥协的政策，促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来。
第一章 一元一次不等式和一元一次不等式组 一. 不等关系 1. 一般地,用符号“<”(或“≤”), “>”(或“≥”)连接的式子叫做不等式. 2. 区别方程与不等式：方程表示是相等的关系，不等式表示是不相等的关系。 3. 准确“翻译”不等式,正确理解“非负数”、“不小于”等数学术语. 非负数 <===> 大于等于0(≥0) <===> 0和正数 <===> 不小于0 非正数 <===> 小于等于0(≤0) <===> 0和负数 <===> 不大于0 二. 不等式的基本性质 1. 掌握不等式的基本性质,并会灵活运用: (1) 不等式的两边加上(或减去)同一个整式,不等号的方向不变,即: 如果a>b,那么a+c>b+c, a-c>b-c. (2) 不等式的两边都乘以(或除以)同一个正数,不等号的方向不变,即 如果a>b,并且c>0,那么ac>bc, c b c a >. (3) 不等式的两边都乘以(或除以)同一个负数,不等号的方向改变,即: 如果a>b,并且c<0,那么ac
如果a=b,那么a-b等于0;反过来,如果a-b等于0,那么a=b; 如果a
初中数学试卷 桑水出品 一次函数重难点轻松过关 1.已知直线y=mx+n，其中m，n是常数且满足：m+n=6，mn=8，那么该直线经过（） A．第二、三、四象限B．第一、二、三象限 C．第一、三、四象限D．第一、二、四象限 2.一次函数y1=kx+b与y2=x+a的图象如图，则kx+b＞x+a 的解集是． 3.张师傅驾车从甲地到乙地，两地相距500千米，汽车出发前油箱有油25升，途中加油若干升，加油前、后汽车都以100千米/小时的速度匀速行驶，已知油箱中剩余油量y（升）与行驶时间t（小时）之间的关系如图所示．以下说法错误的是（） A.加油前油箱中剩余油量y（升）与行驶时间t（小时）的函数关系是y=﹣8t+25 B.途中加油21升 C.汽车加油后还可行驶4小时 D.汽车到达乙地时油箱中还余油6升 4.如图,一个装有进水管和出水管的容器,从某时刻开始的4分钟内只进水不出水,在随后的8分钟内既进水又出水,接着关闭进水管直到容器内的水放完．假设每分钟的进水量和出水量是两个常数，容器内的水量y（单位：升）与时间x（单位：分）之间的部分关系．那么从关闭进水管起分钟该容器内的水恰好放完． 5.如图，直线2 3 3 + - =x y与x轴，y轴分别交于B A,两点，把AOB ?沿着直线AB翻折后得到B O A' ?，则点O'的坐标是( ) Ａ Ｂ Ｏ Ｏ＇ x y
A ．)3,3( B ．)3,3( C ．)32,2( D ．)4,32( 6. “五一节”期间，王老师一家自驾游去了离家170千米的某地，下面是他们家的距离y （千米）与汽车行驶时间x （小时）之间的函数图象，当他们离目的地还有20千米时，汽车一共行驶的时间是（ ） A.2小时 B.2.2小时 C.2.25小时 D.2.4小时 7.如图，直线y =3 4 x +4与x 轴、y 轴分别交于A 、B 两点，把△A 0B 绕点A 顺时针旋转90°后得到△AO ′B ′，则点B ′的坐标是 ． 8.在如图所示的平面直角坐标系中，点P 是直线y=x 上的动点，A （1，0），B （2，0）是x 轴上的两点，则PA+PB 的最小值为 ． 9.经统计分析，某市跨河大桥上的车流速度v （千米/小时）是车流密度x （辆/千米）的函数，当桥上的车流密度达到220辆/千米时，造成堵塞，此时车流速度为O 千米/小时；当车流密度不超过20辆/千米时，车流速度为80千米/小时．研究表明：当20≤x ≤220时，车流速度v 是车流密度x 的一次函数． (1)求大桥上车流密度为100辆/千米时的车流速度． (2)在交通高峰时段,为使大桥上的车流速度大于40千米/小时且小于60千米/小时时,应控制大桥上的车流密度在什么范围内？ 10.山地自行车越来越受到中学生的喜爱，各种品牌相继投放市场，某车行经营的A 型车去年销售总额为5万元，今年每辆销售价比去年降低400元，若卖出的数量相同，销售总额将比去年减少20%． （1）今年A 型车每辆售价多少元？（用列方程的方法解答） （2）该车计划新进一批A 型车和新款B 型车共60辆，且B 型车的进货数量不超过A 型车数量的两倍，应如何进货才能使这批车获利最多？ A ， B 两种型号车的进货和销售价格如下表：
2018年南湖中学 八年级207.209班历史下册教学计划 林怡 一、指导思想： 坚持教育创新，积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育，着眼于学生的发展。 二、学情分析 通过一个学期的教学，我所任教的八年级207.209班大部分学生的历史成绩有所提高，消灭了低分生，但是存在以下问题： ①有些学生有偏科思想，对历史学科认识不够，学习态度不端正。 ②部分学生求知欲不强，思维不灵活，学习兴趣不高，学习目的不明确。 ③有些学生学习主动性差。 ④有些学生综合分析归纳史实的能力低。 三、教学目标 继续加强学生对历史的学习兴趣的培养，使学生理解重要的历史事件，历 史人物，历史现象和历史概念，把握不同历史时期的基本
特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过上学期。 四、教材分析 〈〈中国历史》八年级下册叙述了我国从中华人民共和国成立至今的历史，是中国 历史现代史部分。本册共七个单元，共二^一课。可根据学生具体情况，提出不同的教学 目标与要求。 1、教学重点： 中华人民共和国的成立与巩固；社会主义道路的探索；建设有中国特色的社会主义；国防建设与外交成就。 2、教学难点： 如何让学生理解新中国的建立以及社会主义建设道路的艰难历程以及新中国的曲折的外交历程。 五、本期提高教学质量的具体措施： 1、认真钻研教材，课程标准认真备课，耐心辅导。 2、充分利用各种课程资源，突出每一节课的重难点，以增强直 观感。
部编人教版八年级上册历史知识点总结 §第一课:鸦片战争[中英](1840－1842) 【一】鸦片走私与林则徐禁烟 一、鸦片走私 ◆①背景:在正当贸易中，中国处于明显的出超地位。为改变这种不利局面，英国向中国大量走私鸦片。 ◆②鸦片的危害:摧残身体；倾家荡产；政治腐败；战斗力下降。 二、林则徐禁烟 ★ ①时间：1838年底，道光帝派林则徐为钦差大臣，前往广东查禁鸦片。 ②成果：1839年6月3日至25日，林则徐将收缴的鸦片在虎门海滩当众销毁。 ★③意义:是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。 【二】英国发动侵略战争 ★ ①爆发：1840年6月，鸦片战争爆发。 ②经过:1841年初，英军强占香港岛。 ③结果：1842年8月初，英军到达南京下关江面。清政府向侵略者屈服。 【三】《南京条约》的签订 ★ 一、时间：1842年8月，是中国近代史上第一个不平等条约。 二、内容:①开放广州、厦门、福州、宁波、上海 五处为通商口岸;②割香港岛给英国;③赔款2100万银元; ④英商进出口货物应纳税款，必须经过双方协议 ◆三、《虎门条约》1843年，英国强迫清政府签订，获得领事裁判权、片面最惠国待遇和在通商口岸租地建房的权利。 ◆四、1844年，中美、中法分别签订《望厦条约》和《黄埔条约》，扩大了侵略权益。 ★五、影响:(1)鸦片战争改变了中国历史发展的进程。中国社会的中国不再享有完整独立的主权，自然经济遭到破坏， 开始从封建社会变为半殖民地半封建社会;(2)鸦片战争成为中国近代史的开端。 【四】总结 一、鸦片战争爆发原因:①直接原因:虎门销烟 ;②根本原因:英国为了打开中国市场，倾销商品，掠夺原料。 二、中国近代史给我们的教训:落后就要挨打，改革开放是强国之路。 §第2课 第二次鸦片战争[中英法](1856－1860) 【一】第二次鸦片战争 ★ ★一、原因：根本原因:西方列强不满足既得利益，企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益。 直接原因：“亚罗号事件”和“马神甫事件”。 二、过程:①1856年10月，英军炮轰广州，挑起战争。1857年，英法联军攻陷广州;②1858年，英法联军攻陷大沽炮台，逼近天津。清政府被迫与俄、美、英、法签订《天津条约》。 ◆《天津条约》内容:⑴西方列强获得了外国公使进驻北京；⑵增开汉口、南京等十处通商口岸；⑶外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行等特权 ③1860年，英法借口换约受阻，占领天津，进逼北京，10月，英法火烧圆明园，控制北京城，奕，被迫签订《北京条约》。 ◆《北京条约》内容:⑴承认《天津条约》继续有效;★⑵增开天津为商埠；★⑶割九龙司地方一区给英国;⑷赔款额大幅增加 【二】沙俄侵占中国北方大片领土 ★ 第二次鸦片战争前后，沙俄共割占了中国东北和西北150多万平方千米领土。 【三】影响 ★ ★①中国的半殖民地化程度进一步加深。 §第3课 太平天国运动[农民](1851－1864) 【一】原因 ★ ①外因:西方列强的侵略 ②内因:阶级矛盾激化 ③个人:洪秀全 【二】金田起义 ★ ①起义爆发：1851年1月11日，洪秀全在广西桂平县金田村发动武装起义，建号太平天国，起义军称“太平军”，洪秀全称“天王”。◆②永安建制：攻克永安后，封杨秀清为东王，萧朝贵为西王，冯云山为南王，韦昌辉为北王，石达开为翼王，所封诸王均受东王节制。太平天国初步建立起政权组织。 【三】定都天京 ★ ①时间：1853年3月，将南京改名为天京，作为都城;②纲领：《天朝田亩制度》。实际情况:没有实现(或不可能实现);③北伐西征:(1)时间：1853年。(2)结果：军事上进入全盛时期。 【四】天京陷落 ★ ①天京事变:◆(1)原因：定都天京后，领导人开始享乐腐化，争权夺利。1856年秋，杨秀清意图篡位。◆(2)结果：杨秀清被杀，韦昌辉被处死，石达开率部出走。(3)影响：太平军损失惨重，人心士气受到严重影响。太平天国由盛转衰。 ②应变措施 ◆(1)洪秀全封洪仁玕为干王，总理朝政；提拔陈玉成 、李秀成等一批青年将领，先后取得浦口、三河大捷，但未能从根本上改变军事上的不利局面;(2)洪仁玕写成《资政新篇》，提出向西方学习、改革内政等一系列主张，但未能付诸实践。 ★③失败:1864年，天京陷落，标志着轰轰烈烈的太平天国农民运动的失败。 ★④影响:是中国历史上规模最宏大的一次农民战争，沉重地打击了清朝的统治和外国侵略势力，谱写了中国近代史上壮烈的一章。 §第4课 洋务运动[地主](从19世纪60年代到90年代中期) 【一】洋务运动的兴起 ★ 一、洋务派代表人物：恭亲王奕?(中央)曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞。 ★二、口号：“自强”“求富”。 【二】洋务运动的内容 ★ 一、创办近代军事工业：
八年级下册历史教学计划三篇 全面贯彻落实党的教育方针，以学校工作计划要点为指导，积极 推动基础教育课程改革，转变观点，增强课堂教学，强化质量意识， 坚持教育创新。以培养学生主动学习精神和自主学习的实践水平为目标，扎实展开教与学的实践活动，争当名师。全面实施素质教育。着 眼于学生的发展。以提升历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。 积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。着 眼于学生的发展。 二、学生情况分析： 本期继续任教八年级2班历史，八年级学生正处于感性理解向理性 理解的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究 学习的水平，通过一个学期的教学，我发现绝大多数学生还没有掌握 科学的学习方法，掌握的基础知识和基本水平也不扎实，学生对历史 虽有一定的兴趣，但学习的自觉性较差,学习上还存有以下问题①部分 学生对历史学科理解不够，学习态度不端正。②部分学生求知欲强， 思维灵活，但学习兴趣不高，学习目的不明确③有些学生有偏科现象 ④缺乏分析归纳水平，学习主动性有待增强⑤综合分述史实的水平较 差有待在方面提升。 三、教学目标 完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、 合格率都比上学期有所上升。 2、长远目标 增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征 及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析水平，引导学生学会收集、整理和使用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物实行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意
识，以及与他人合作和参与社会实践活动的水平。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。引领学生对历史事件实行的辩证理解，倡导学生向伟人学习，从平凡的小事做起，做一个对社会有用的人。 3、课标要求 通过学习，了解中国现代史的重要历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本线索；能够阅读并分析重要的历史文献资料，学会社会调查的基本方法，能够使用所学知识分析和解释历史问题，客观地论证历史事物；知道中国社会主义初级阶段的基本国情，理解社会主义现代化建设是一个曲折漫长的过程；能从社会的持续进步和发展中体会到必须坚持中国共产党的领导，坚定建设中国特色社会主义的信念。 四、教材简介 （一）教材体系 八年级历史下册选用的是川教版教材，在内容、体系、结构上都有所突破和创新，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促动学生综合素质的提升，确立学生在学习中的主体地位，利于学生综合学习，因而达到较高的综合教学效应。融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了很多趣味性较强的课堂知识活动。 （二）教学内容 本教材涉及的时间从1949年中华人民共和国成立起，至2002年中共十六大召开止，主要讲述中国共产党领导全国各族人民实行社会主义现代化建设的历史，前后共53年，属于《中国历史》第三板块，即中国现代历史。中国现代史同中国古代史和中国近代史一样，仍按主题与时序结合、主题下分课的体例。根据《课标》要求，教科书将教学内容分为“中华人民共和国的成立和巩固”、“社会主义道路的探
八年级下册重难点 第十六章分式 16．1分式 16.1.1从分数到分式 一、教学目标 1．了解分式、有理式的概念. 2．理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件. 二、重点、难点 1．重点：理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件. 2．难点：能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件. 16.1.2分式的基本性质 一、教学目标 1．理解分式的基本性质. 2．会用分式的基本性质将分式变形. 二、重点、难点 1．重点: 理解分式的基本性质. 2．难点:灵活应用分式的基本性质将分式变形. 16．2分式的运算 16．2．1分式的乘除(一) 一、教学目标：理解分式乘除法的法则，会进行分式乘除运算. 二、重点、难点 1．重点：会用分式乘除的法则进行运算. 2．难点：灵活运用分式乘除的法则进行运算 . 16．2．1分式的乘除(二) 一、教学目标：熟练地进行分式乘除法的混合运算. 二、重点、难点 1．重点：熟练地进行分式乘除法的混合运算. 2．难点：熟练地进行分式乘除法的混合运算. 16．2．1分式的乘除(三) 一、教学目标：理解分式乘方的运算法则，熟练地进行分式乘方的运算. 二、重点、难点 1．重点：熟练地进行分式乘方的运算. 2．难点：熟练地进行分式乘、除、乘方的混合运算. 16．2．2分式的加减（一） 一、教学目标：（1）熟练地进行同分母的分式加减法的运算. （2）会把异分母的分式通分，转化成同分母的分式相加减. 二、重点、难点 1．重点：熟练地进行异分母的分式加减法的运算. 2．难点：熟练地进行异分母的分式加减法的运算. 16．2．2分式的加减（二） 一、教学目标：明确分式混合运算的顺序，熟练地进行分式的混合运算. 二、重点、难点 1．重点：熟练地进行分式的混合运算. 2．难点：熟练地进行分式的混合运算.
人教部编版八年级历史下册全书重难点知识归纳 第一单元中华人民共和国的成立和巩固 第1课:中华人民共和国成立(1949年) ⒈中华人民共和国的成立开辟了历史的新纪元，其中新在： ⑴中国取得新民主主义革命的胜利，结束了一百多年来被侵略被奴役的屈辱历史，实现了国家的自主，中国人民站起来了，成为国家的主人。 ⑵中国开始社会主义革命，建立了社会主义制度，我国的社会性质发生变化。 ⑶真正成为独立自主的国家，开始了独立自主的和平外交。 ⑷社会主义建设不断发展，我国的综合国力、国际地位不断提高等。 2、新中国成立给我们的启示： 新中国成立是一百多年来中国人民经过不懈的探索和抗争最终取得的，充分说明了中华民族是一个不畏强暴、永不屈服、敢于抗争的民族。 自1840年以来,各阶层的爱国人士都进行了救国救民的努力,最终在中国共产党的领导下,取得了新民主主义革命的胜利,建立了新中国。说明没有共产党就没有新中国。 3、“54”“28”代表的含义？ “54”指的是当时的五十四个民族(也有种说法是代表当时参加开国大典的五十四
个单位)； “28”指的是1921年党成立到1949年二十八年艰苦卓绝的斗争。 4、中国新民主主义革命为什么会取得胜利？ ⑴有中国共产党的正确领导； ⑵有一支由中国共产党领导的革命军队，开展武装斗争； ⑶组织了一个最广泛的革命统一战线，团结一切可以团结的力量共同战斗等。 5、西藏和平解放给我们的启示：显示了新中国有决心、有能力解决国家的统一问题，决不允许出现分裂国家领土和主权的现象。西藏和平解放表明了党和政府时刻注意维护民族平等和民族团结。 6、新时期促进西藏发展的措施： ⑴新中国成立后，实行民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则。党和政府在西藏地区先后进行民主改革和社会主义改造，西藏发展实现了历史性的飞跃。 ⑵实行民族区域自治，1965年成立西藏自治区。 ⑶国家实行帮助少数民族发展经济和文化的政策，派大批干部援藏；从人力、物力和财力上给予支持，修建了新藏、青藏、川藏公路和青藏铁路，鼓励和发展西藏地区工业。
最新2019年部编人教版八年级下册每课重难点拓展知识归纳 第一单元中华人民共和国的成立和巩固 第1课:中华人民共和国成立(1949年) ⒈中华人民共和国的成立开辟了历史的新纪元，其中新在： ⑴中国取得新民主主义革命的胜利，结束了一百多年来被侵略被奴役的屈辱历史，实现了国家的自主，中国人民站起来了，成为国家的主人。 ⑵中国开始社会主义革命，建立了社会主义制度，我国的社会性质发生变化。 ⑶真正成为独立自主的国家，开始了独立自主的和平外交。 ⑷社会主义建设不断发展，我国的综合国力、国际地位不断提高等。 2、新中国成立给我们的启示： 新中国成立是一百多年来中国人民经过不懈的探索和抗争最终取得的，充分说明了中华民族是一个不畏强暴、永不屈服、敢于抗争的民族。 自1840年以来,各阶层的爱国人士都进行了救国救民的努力,最终在中国共产党的领导下,取得了新民主主义革命的胜利,建立了新中国。说明没有共产党就没有新中国。 3、“54”“28”代表的含义？ “54”指的是当时的五十四个民族(也有种说法是代表当时参加开国大典的五十四个单位)； “28”指的是1921年党成立到1949年二十八年艰苦卓绝的斗争。 4、中国新民主主义革命为什么会取得胜利？ ⑴有中国共产党的正确领导； ⑵有一支由中国共产党领导的革命军队，开展武装斗争； ⑶组织了一个最广泛的革命统一战线，团结一切可以团结的力量共同战斗等。 5、西藏和平解放给我们的启示：显示了新中国有决心、有能力解决国家的统一问题，决不允许出现分裂国家领土和主权的现象。西藏和平解放表明了党和政府时刻注意维护民族平等和民族团结。
6、新时期促进西藏发展的措施： ⑴新中国成立后，实行民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则。党和政府在西藏地区先后进行民主改革和社会主义改造，西藏发展实现了历史性的飞跃。 ⑵实行民族区域自治，1965年成立西藏自治区。 ⑶国家实行帮助少数民族发展经济和文化的政策，派大批干部援藏；从人力、物力和财力上给予支持，修建了新藏、青藏、川藏公路和青藏铁路，鼓励和发展西藏地区工业。 ⑷20世纪末，党中央提出开发西藏战略，进一步促进了西藏地区的建设和发展。 第2课:抗美援朝 (1950－1953) 1、对抗美援朝、保家卫国正义性的认识：美国的侵略活动严重威胁了中国的国家安全。朝鲜与中国唇亡齿寒，美军入侵朝鲜，使中国东北乃至全国就无法取得了一个和平的建设环境。出兵朝鲜，其实就是维护国家利益，巩固新生的人民民主政权，故抗美援朝是一场保家卫国的正义战争。 2、近现代史上中国政府两次向朝鲜派兵给我们的启示： ⑴第一次：1894年，甲午中日战争，被迫签订丧权辱国的《马关条约》，大大加深了中国半殖民地化的程度。 ⑵第二次：1950年10月至1953年7月，抗美援朝战争，美国被迫在停战协定上签字，中朝人民取得了这场反侵略战争的胜利。而新生的中国政府和勇敢的中国人民，不畏强敌英勇作战，最终赢得了这场战争。 不同的结果有力地证明了战争的胜负既取决于战争的正义性，还取决于综合国力的强弱以及人民的斗志等因素，只有增强综合国力，提高人民军队的战斗力，才能保家卫国，争取世界和平。 3、抗美援朝给我们的启示？ ①要敢于打反侵略战争了 ②要走群众路线 ③国际主义是反帝斗争胜利的一个保证 ④新政权新社会具有强大的凝聚力和优越性。