沪教版六年级语文(上)第二单元综合练习卷
第一部分阅读(50分)
一、根据课文内容完成下列练习:(12分)
1.解释加粗的词。
无信:无礼:与友期:引:
元方入门不顾:
2.翻译下列句子。
(1)与人期行,相委而去。
(2)友人惭,下车引之,元方入门不顾。
3.元方从哪些方面去反驳他父亲的友人的?
(一)
二、阅读下文,完成8—11题。(13分)
狐假虎威
虎求百兽而食之,得狐。狐曰:“子无敢食我也!天帝使我长百兽,今子食我,是逆天帝命也。子以我为不信,吾为子先,子随我后,观百兽之见我而敢不走乎?”虎以为然,故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也,以为畏狐也。
【注释】长(zh?ng)百兽:掌管百兽。
8. 解释句中加点的字。
“天帝使我长百兽”中“使”的意思:
“子以我为不信”中“信”的意思:
9. 用现代汉语解释下列句子的含义。
(1)子无敢食我也!
(2)虎不知兽畏己而走也,以为畏狐也。
10. 为什么“兽见之皆走”?
11. “狐假虎威”是个成语,读完全文后,请谈谈你对这个成语的理解。字数:30字左右。
三、阅读下文,完成12—16题。(25分)
小泥人过河
苦难就是河水,我们都是泥人。那么,天堂在哪里?
某一天,上帝宣旨说,如果哪个泥人能够走过他指定的河流,他就会赐给这个泥人一颗永不消逝的金子般的心。
这道旨意下达之后,泥人们久久都没有回应。不知道过了多久,终于有一个小泥人站了出来,说他想过河。
“泥人怎么可能过河呢?你不要做梦了。”
“你知道肉体一点儿一点儿失去时的感觉吗?”
“你将会成为鱼虾的美味,连一根头发都不会留下……”
然而,这个小泥人决意要过河。他不想一辈子只做这么个小泥人。他想拥有自己的天堂。但是,他也知道,要到天堂,必得先过地狱。
而他的地狱,就是他将要去经历的河流。
小泥人来到了河边。犹豫了片刻,他的双脚踏进了水中。一种撕心裂肺的痛楚顿时覆盖了他。他感到自己的脚在飞快地溶化着,每一分每一秒都在远离自己的身体。
“快回去吧,不然你会毁灭的!”河水páoxiào着说。
小泥人没有回答,只是沉默着往前nuódòng,一步,一步。这一刻,他忽然明白,他的选择使他连后悔的资格都不具备了。如果倒退上岸,他就是一个残缺的泥人;在水中迟疑,只能够加快自己的毁灭。而上帝给他的承诺,则比死亡还要遥远。
小泥人孤独而倔强地走着。这条河真宽啊,仿佛耗尽一生也走不到尽头似的。小泥人向对岸望去,看见了那里锦缎一样的鲜花和碧绿无垠的草地,还有轻盈飞翔的小鸟。上帝一定坐在树下喝茶吧。也许那就是天堂的生活。可是他付出一切也几乎没有什么可能抵达。那里没有人知道他,知道他这样一个小泥人和他那个梦一样的理想。上帝没有赐给他出生在天堂当花草的机会,也没有赐给他一对当小鸟的翅膀。但是,这能够埋怨上帝吗?上帝是允许他去做泥人的,是他自己放弃了安稳的生活。
小泥人的泪水流下来,冲掉了他脸上的一块皮肤。小泥人赶紧抬起脸,把其余的泪水统统压回了眼睛里。泪水顺着喉咙一直流下来,滴在小泥人的心上。小泥人第一次发现,原来流泪也可以有这样一种方式——对他来说,也许这是目前惟一可能的方式。
小泥人以一种几乎不可能的方式向前nuódòng着,一厘米,一厘米,又一厘米……鱼虾贪婪地啄着他的身体,松软的泥沙使他每一瞬间都摇摇欲坠,有无数次,他都被波浪呛得几乎窒息。小泥人真想躺下来休息一会儿啊。可他知道,一旦躺下他就会永远安眠,连痛苦的机会都会失去。他只能忍受,忍受,再忍受。奇妙的是,每当小泥人觉得自己就要死去的时候,总有什么东西使他能够坚持到下一刻。
不知道过了多久——简直就到了让小泥人绝望的时候,小泥人突然发现,自己居然终于上岸了。他如释重负,欣喜若狂,正想往草坪上走,又怕自己褴褛的衣衫玷污了天堂的洁净。他低下头,开始打量自己,却惊奇地发现,他已经什么都没有了——除了一颗金灿灿的心,而他的眼睛,正长在他的心上。
他什么都明白了:天堂里从来就没有什么幸运的事情。花草的种子先要穿越沉重黑暗的泥土才得以在阳光下发芽微笑,小鸟要跌打、失去了无数根羽毛才能够锤炼出凌空的翅膀,就连上帝,也不过是曾经在地狱中走了最长的路,挣扎得最艰难的那个人。而作为一个小小的泥人,他只有以一种奇迹般的勇气和毅力才能鸲让生命的激流荡清灵魂的浊物,然后,照到自己本来就有的那颗金质的心。
其实,每一个泥人都有这样一颗心,就像我们每一个人都可能获得自己的天堂。关键是你想不想去获得,敢不敢去获得,会不会去获得,最后,怎样去理解和认识这种获得。
12. 根据拼音写汉字,注意书写规范:
páoxiào nuódòng
13. 文中提到小泥人“那个梦一样的理想”,为什么小泥人会认为他的理想是“梦一样的”?
14. 文中说“奇妙的是,每当小泥人觉得自己就要死去的时候,总有什么东
...西.使他能够坚持到下一刻。”你知道是什么东西吗?
15. 任选下列四个词语围绕一个话题写一段文字。(40字左右)
一瞬间安稳残缺沉默撕心裂肺奇迹
16. 文章一开头就问“天堂在哪里?”那么读完文章后,你知道天堂在哪里了吗?你的天堂是什么?你打算怎样去获得它?
第二部分写作(50分)
题目:我家最多的是
要求:在下面题目的横线上填入一个最能突出“我家”特色的词语,然后写一篇450-550字的文章。这个词语,可以是“宽容、争吵、理解”等,也可以是“书、邮票”等。写出真情实感;字迹端正,卷面整洁。
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
评分标准及参考答案
第一部分阅读(50分)
一、(12分)略
二、阅读下文,完成8—11题。(13分)
8. 派,派遣;诚实,真实(各1分,共2分)
9. (1)你是不敢吃我的。(2分)
(2)老虎不知道百兽(野兽们)是畏惧(害怕)自己才逃跑的,还以为是畏惧(害怕)狐狸呢。(3分)
10. 因为百兽看见狐狸后面紧跟着老虎。(2分)
11.能基本说清成语的意思即可。(4分)
三、阅读下文,完成12—16题。(25分)
12. 咆哮;挪动(4分,每字1分)
13. 因为小泥人感觉到他的理想实现起来太难了。(答对意思即可,3分)
14. 是“一种奇迹般的勇气和毅力”。(答对意思即可,3分)
15. 少用一词扣1分(5分)
16. 天堂就在每个人自己的心里。(3分)(后面略)(7分,你的天堂是什么?给2分;你打算怎样去获得它?给5分)
第二部分写作(50分)
参见今年中考评分标准。(略)
六年级语文(上)第二单元综合练习卷(B卷)
一、阅读知识与能力部分:(50分)
(一)阅读《陈太丘与友期》(10分)
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,想委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
1、解释下列加点的词语:(4分)
去后乃至___________ 相委而去____________
尊君在不___________ 陈太丘与友期 ________
2、翻译划横线的句子。(2分)
3、这个故事的主人公是_______,他的主要特点是________________.(1分)
4、友人的错误是什么?请用原文词语回答.(不超过四个字)__ .(1分)
5、你认为元方的做法有无不妥之处吗?请说明理由.(2分)
(二) 读下列语段,回答问题.(18分)
后来发生可分歧:母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。不过,一切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。一霎时,我感到了责任的重大。我想一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长。我说:“走大路。”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧。”她的眼随小路望去:那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方,你就背着我。”母亲对我说。
这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处,我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻。但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
6、给下面的字注音。(4分)歧_________ 霎___________
7、文中划横线的两个词语能互换位置吗?为什么?(3分)
____________________________________________________________________ 8、在第一段文字中,“我”面对分歧“想要一个两全的办法”,“我”要的是哪“两全”呢?______________________;___________________________。由此看出“我”是一个___________的人。(4分)
9、文中划波浪线的句子描写了“我”的母亲放眼小路所看到的景象。请想象一下,母亲看到这些景物时,心里会想些什么呢?(2分)
10、“我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子”,根据文意,说说我和妻子背起的还有什么?(用不超过15个字来回答)(3分)
11、你的家庭中有没有“分歧”的时候?如果有,你该怎样做?(2分)
(三) 认真品读下面的文章,然后完成文后的问题。(22分)
想家
出国两年,一直都在想家,想我的老爸,想我的老妈,还有我亲手布置的家。记得我自作主张把屋的色调定为白色后,老爸死活不赞成,他那么固执,可最后竟也依了我,因为他的亲女儿要走了,而且要走得很远。
“想”是我对家的全部感情。一直认为“想”是远远超越爱的。“爱”太平凡、太简单。而“想”包含了“爱”,定是爱极了才会去想,而且这种爱是实在的,不是浮泛的。我想家,想得厉害,想得叹息。出国两年,生活简简单单,没有购物的欲望,把开销都花在长途电话上了,我觉得很值。从电话中,我可以感觉到他们是否健康、是否开心,他们是我最亲爱的人啊。钱如是用,我踏实!
今天是周末,星期五的下午,我坐在床上。窗外,有一只鸽子美丽地在阳光下抖动着,我有一种悲怀。早晨,上课前,接到妈妈的一封来信。读着信中的一万个挂念,我双眼濡湿心里一阵温柔的牵痛。到现在为止,我已经把信复习了很多遍了,遍遍都是感动,反正今天是周末,我可以用整个下午来想家。
坐了很久,仍是靠着窗,想我家以前的种种。窗外的鸽子早已飞得很远,我再也看不见。我决定去借春节文艺晚会的录像来看,作为我怀想的凭藉。
打了几个电话,又辗转几次,终于借到了。
在我自己的房间看,永远不变地喝着茶。
先看到了赵忠祥,我吃了一惊,他老了j仅两年时间。看了他半分钟,又觉得眼睛鼻子里有涕泪的酸楚,最后泪还是流了下来。我是怎么了?我恍然,我想到了我亲爱的爸爸妈妈,我不忍再看下去,关了电视,让泪静静地流着,取过一张心形纸,写下:“爸爸妈妈,千万为我保重,千万不要变老,不要!”泪落在纸上,一滴,一滴,字迹变得横大、模糊。在模糊中,我发现了母亲的笑,那种是温和而且年轻的笑。擦干眼泪,再读母亲的信,心绪宁和了许多。这大概是泪的好处,可以维持心理、生理的平衡。
我关掉所有的灯,点起一支粉红的、大大的蜡烛,它在我眼前燃着,我不要流泪了,让它替我流。我重新打开了电视。
我是那么专注地看着每个节目,对每个人都是叹服,觉得他们真是天才。我注意台下人的表情,想借此判断每个人的风范和人品。我注意到了陈佩斯,对很多人的出色表演,他都报以掌声,挂着欣赏的笑,那绝不是装的。
民族舞蹈,我也看了,我自己也很惊讶。我一向欣赏不了民族舞蹈,连装着欣赏都不能够。从前,若是此时,我会叫着爸爸,出去放一挂鞭炮,对着正在包饺子的妈妈喊一声:“妈,有好的,赶快叫我!”而今天,我看了,而且很认真。想想真是感慨,仿佛天上人间。看完整个节目时,已是深夜,我仍觉得不满足。地上的蜡流着泪对着我,我不明白,它为什么要这样搅动我的心绪,让我想家。
我取过那张心形纸,画一个笑在上面,那是父亲的笑,同样是温和的、年轻的笑。
12.解释下列词语在文中的意思.(2分)
浮泛:____________________ 凭籍______________________ 13.老爸“死活不赞成”又“那么固执”,“依了”女儿是为什么呢?(2分)
14.作者认为“想”和“爱”的区别是什么?(2分)
15.春节文艺晚会的录像,为什么会“作为我怀想的凭藉”?(2分)
16.怎样理解“爸爸妈妈,千万为我保重,千万不要变老,不要”?(2分)
17.“我想家,想得厉害,想得叹息”,这种想家的味道,有一句唐诗恰当地表达了这种感情,这句诗是____________________________________;“把信复习多遍了”,杜甫有句诗说家书的珍贵,这句诗是________________________。(2分)
18.“一向不欣赏民族舞蹈,连装着欣赏都不能”,此时此刻为什么会如此“认真”地看下去?(2分)
_____________________________________________________________________ 19.文中两次提到蜡烛,表达了作者怎样的感情?(2分)
____________________________________________________________________
20、在文中划出与最后一段照应的语句。(2分)
21.根据你的理解,你认为家是什么?请用“家是......”造两个句子来表达你的理解。(4分)
三、写作能力部分(50分)
同学们,读着一篇篇洋溢着浓浓亲情的文章,你是否感受到你正在这种感情的呵护中,你有没有想到,皱纹和白发已将岁月的无情深深铭刻在父母走过的大半人生历程中。赶快尽孝吧,也许是一处豪宅,也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁,也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽,也许是作业簿上的一个红五分。也许是一桌山珍海味,也许是一只野果一朵小花。也许
是花团锦簇的盛世华衣,也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱,也许只是含着体温的一枚硬币……但“感恩”的天平上,它们等值。
请以“感恩”为话题,写一篇500字以上的文章。
要求:内容充实,语言生动感人,书写认真整洁。
答案部分
一、(一)、1、才丢下、舍弃通“否”约定
2、友人很惭愧,下车来拉元方,元方走进家门,连头也不回。
3、元方聪明,有才智
4、无信无礼
5、(略)
(二)、6、qí shà
7、不能换,因为“强壮”是相对于母亲来说的,而“高大”是相对于儿子来说的。
8、一家人不分开母亲和儿子的愿望都能实现尊老爱幼、有家庭责任感
9、(1)春天,充满生命的活力,多美呀(2)我们一家应去感受春天的活力(3)如不让孩子去欣赏春天的美景,多可惜呀等(意思对即可) 10、背起了赡养老人抚育儿女的重担 11(略)
(三)12、表面的,不切实的依靠,凭借
13、马上就要分别,女儿的什么要求都答应,表现一种强烈的父爱,一种即将分手前的眷恋
14、“想”超过“爱”,包括“爱”,爱极了才会去想,想是爱的最高形式
15、通过看晚会了解国内情况,了解家的情况,会将家国融为一体
16、父母对自己的思念要胜过自己,担心这种强烈的思念会影响父母的健康
17、独爱异乡为异客家书抵万金
18、因为这是祖国亲人们的舞蹈,对于身在异乡的我倍感亲近,仿佛置身国内
19、表达强烈的思乡之情
20、在模糊中,我发现了母亲的笑,那种是温和而且年轻的笑。
二、写作(50分)
参见今年中考评分标准
六年级语文(上)第二单元综合练习卷(C卷)
一.文言文阅读(29分)
1、(一).默写(8分)
(1)会当凌绝顶, 。
(2)予独爱莲之,。
(3) ,波撼岳阳城
(4) 欲把西湖比西子,。
(5) 烽火连三月, 。
(6) 水是眼波横,。
(7) 纸上得来终觉浅,。
(8) <<陋室铭>>中表明全文中心的句子是.: 。
(二)解释下列句中加点字(4分)
2.无案牍之劳形. ( )
3.陶后鲜.有闻 ( )
4.九华之胜.,不在山( )
5.顾.不如蜀鄙之僧哉 ( )
(三)阅读下文,完成问题(8分)
凡读书,须整顿几案,令洁净端正,将书册齐整顿放,正身体,对书册,详缓①看字,子②细分明读之。须要读得字字响亮,不可误一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可牵强暗记③,只是要多诵遍数,自然上口,久远不忘。古人云,“读书千遍,其义自见。”谓读得熟,则不待解说,自晓其义也。余尝谓,读书有三到,谓心到,眼到,口到。心不在此,则眼不看子细,心眼既不专一,却只漫浪④诵读,决不能记,记亦不能久也。三到之中,心到最急⑤。心既到矣,眼口岂不到乎?
【注解】①[详缓]仔细从容。②[子]通“仔”。下同。③[牵强暗记]勉强硬记。
④[漫浪]随随便便。⑤[急]要紧。
6.本文作者是(朝代)哲学家,教育家(2分)
7. 用现代汉语解释下列句子(2分)
读书千遍,其义自见
8. 选文作者就如何读书提出了三点看法,其中最紧要的一点是:
(2分)
9.读书要善于积累。古人关于读书,学习有许多名言名句,请你写出最赏识的一句。(2分)
二、现代文阅读
(一)(14分)
(甲)我常常想,生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子,隔了几天,竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里,包含了一种怎样的力量,竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有阳光、没有泥土的砖缝中,不屈地向上,茁壮生长,昂然挺立。它仅仅活了几天,但是,那一股足以擎天撼地的生命力,令我肃然起敬!(乙)或者就是一团一团小小的山花,大多又都是那苦苦的蒲公英。他们的茎叶里涌动着苦味的浆汁,他们的根须在春天被人们挖去做野菜。而石缝间的蒲公英,却远不似田野上的同宗生长得那样茁壮。他们因山风的凶狂而不能长成高高的躯干,他们因山石的贫瘠而不能拥有众多的叶片,他们的茎显得坚韧而苍老,他们的叶因枯萎而失去光泽;只有他们的根竟似那柔韧而又强固的筋条,似那柔中有刚的藤蔓,深埋在石缝间狭隘的间隙里;他们已经不能再去为人们做佐餐的鲜嫩的野菜,却默默地为攀登山路的人准备了一个可靠的抓手。生命就是这样被环境规定着,又被环境改变着,适者生存的规律尽管无情,但一切的适者都是战胜环境的强者,生命现象告诉你,生命就是拼搏。
1、外壳( ) ;藤蔓():茎叶();狭隘()。(2分)
2、“竟然冒出一截小瓜苗”中的“冒出”一词能否换成“长出”?为什么?(3分)
3、“竟使它可以冲破坚硬的外壳”中的“冲破”依次能否换成“拱破”?为什么?(3分)
4、甲文中的“小瓜苗”与乙文中的“山花”有哪些相类似的经历?
甲文说:“那一股足以擎天撼地的生命力,令我肃然起敬”,是什么让作者肃然起敬?(用乙文中的原话来回答)(3分)
5、人们常说:,适者生存。你认为眼下的我们应该如何做一个适者?举例说明。(3分)
(二)阅读《智力测验》,完成文后题(12分+2分)
电视台搞了一次别开生面的智力测验,准备拍完之后向全国播放,他们带着摄像机和录音机,先到一个局,测验机关干部。节目主持人在黑板上画了一个圆圈儿,问道:“请大家回答这是什么?”
高压水银灯已经开亮,摄像机也对着机关干部们的面孔轻摇,记者们举着好几根警棍样的拾音棒,单等看谁一说话就捅到他的嘴边来……机关干部们看着黑板上的粉笔圆圈纳闷儿,这究竟是什么意思呢?那太不像话啦……科员开始以请示的眼光看科长;科长以求教的眼光看处长;处长以他那擅长领会意图的聪明眼光盯着局长;局长用习惯的眼光向秘书求援;美丽的女秘书今天可彻底懵了,走过来跟局长咬耳朵,她忘记了正在录像。局长听罢秘书的汇报,才气呼呼地说:“对不地起,事先不打招呼,不经过研究,我怎么能随便回答你们的问题呢?”
冷场半分钟后,骄傲的大学生们突然哄堂大笑,纷纷叫嚷起来:“这算是啥问题呀!还要考我们大学生!”“太瞧不起人啦!简直是开玩笑!”“只有傻瓜才回答你们的问题!”“别嚷了,他们还在录音呐!”
初中生是第三组。一位常考第一名的尖子生规规矩矩地带头举手,然后指着黑板上的圆圈答道:“这是一个零。”节目主持人问:“他答得对吗?”同学们齐声回答:“对!”主持人问:“还有别的答案吗?有没有第二种答案?大家好好想一想……”一个调皮的学生,没敢站起来,在座位上叫了一声:“O!……
英文字母的O!”班主任瞪了他一眼。节目主持人赶紧说:“他说得对,回答得很好!”
第四组是小学一年级的孩子们。他们看了黑板上的粉笔圆圈后,教室里非常活跃,纷纷举起小手,抢着回答问题:
“是个月亮!”“怎么是月亮呢!”节目主持人高兴地问:“黑板是天,天黑了月亮又白又圆!”“是乒乓球”“是烧饼!”“是鸡蛋!”“是李谷一的嘴巴——她唱歌呐!”“不,这是老师的眼睛,发脾气啦!”
智力测验圆满结束。电视台正式播放这个节目的时候,给它加了个标题:人们的想象力是怎样丧失的?
1、文中有几处细节描写很传神,给读者留下了很大的思维空间。请你从文中找出你欣赏的一处细节描写,并说一说“此处”细节描写好在什么地方?(2分)
2、智力测验第二组中的大学生第四组中的小学生都表现得很热闹,两组的热闹有何不同?(2分)
3、从文中所写内容来看,你认为“智力测验”第三组中那位“常考第一名的尖子生”是个什么样的学生?谈谈你对他的看法。(2分)
4、文中结尾写道:“智力测验圆满结束。”为什么是“圆满结束”?2分
5、文章的结尾,作者提出了一个令人深思的问题——“人们的想象力是怎样丧失的?”请根据对本文内容的理解,谈一谈人们的想象力丧失的原因。(2分)
6、认真阅读本文,任选一个角度(如分析文中某个词语的表达效果、某句话的含义,分析人物形象,分析写法,抒写读后感等),自拟一道试题,自己解答。(2分)注意:对编制的有价值的试题和有创见的答案可另加鼓励分2分
三.作文(43分,含3分写字分)
题目:在丰富多彩的学习生活中,同学们时常会萌发出许许多多的“渴望(梦想)”,如渴望(梦想)得到一种心爱的东西,渴望(梦想)有位好朋友,渴望(梦想)得到父母师长的关爱或理解,渴望(梦想)“个性”得到保护和发展等。
请以“我渴望(梦想)”为题,写一篇500字左右的文章。
要求:1、将题目补充完整再作文。
2、除诗歌外,文体不限。
3、中心明确,内容具体,条理清楚,有真情实感。文章要写出渴望(梦
想)什么。
一.文言文阅读(略)
二、(一)1、ke; wan ; jing ; ai 。
2、不能。“冒出”更能突出小瓜苗在人们不经意之间生长出来带给人以惊喜的神态,而“长出”则不能表现出这一点。
3、能,“拱破”更能体现“小瓜苗”一点一点突破瓜壳奋力生长的过程,而“冲破”体现的不充分。
不能,说明理由。
4、生长环境相类似,不畏惧环境的艰难,努力生长、顽强拼搏的精神相类似;生命就是拼搏
5、物竟天择;学会学习、学会做人、学会合作、学会创新。
(二)1、细节描写:科长求教的眼光,处长擅长领会意图的聪明眼光,美丽的女秘书跟局长咬耳朵,班主任“瞪”了调皮学生一眼等。分析其作用:局机关干部的眼光、咬耳朵等细节可从僵化的管理体制、官僚气十足的机关作风的角度作答。班主任的那一眼“瞪”可从“瞪”走了学生的想象力的角度回答。
2、大学生表现出起哄式的热闹,小学生的热闹表现为思维的活跃
3、略。言之有理即可。
4、可从电视台达到了测验目的的角度回答。
5、可从机械、死板的教育,僵化缺乏活力的管理体制的角度回答。
6、解析:第一类题
拟编纯知识性试题:给加点字注音(如捅、矩等);解释加点的词语(如别开生面、规规矩矩等);给文中的词语找同义词或反义词(如骄傲、活跃等)。此类题目,答案正确可得到1分。
第二类题
利用题干提示,分析文中一些词、句的含义或表达效果:如“局长听罢秘书的汇报,才气呼呼地说”一句中“气呼呼”一词表现出_____。(可从官气十足的角度回答)第三类题
利用题干和第1题的提示,分析写法,如文中有多处传神的细节描写。可选择第1题以外的另一处细节描写,分析其作用。还可以从文中突出地运用了对比手法的角度拟题。第四类题
拟扩散性的题目:如贯穿小说始终的“圆圈”有何象征意义?(答案是开放的,言之成理即可。);拟质疑、评价性的题目:如拟读了小说后有何感受?写一写。
此类题目,据作答的完美程度可得2-4分,回答太简单或明显有误的,在应得分(2分)之内酌情给分。
三、作文
略。
沪教版六年级上学期语文考试试题 姓名:分数: 一.文言文阅读(40分) (一) 默写(10分) 1、靖安宅里当窗柳。 2、复恐匆匆说不尽 3、 ______________________,树头花落未成阴。4、短笛无腔信口吹。 5、非人哉!__________ , ________。 6、日初出大如车盖, 。7、日初出沧沧凉凉, (二)解释下列句中加点字(4分) 8、友人惭,下车引之()。 9、元方入门不顾()。 10、孔子东游,见两小儿辩斗()。11、孔子不能决也()。 (三)阅读下文,完成问题(18分) 天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。 吾资之昏,不逮人也,吾材之庸,不逮人也;旦旦而学之,久而不怠焉,迄乎成,而亦不知其昏与庸也。吾资之聪,倍人也,吾材之敏,倍人也;屏弃而不用,其与昏与庸无以异也。圣人之道,卒于鲁也传之。然则昏庸聪敏之用,岂有常哉? 蜀之鄙有二僧:其一贫,其一富。贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?”富者曰:“子何恃而往?”曰:“吾一瓶一钵足矣。”富者曰:“吾数年来欲买舟而下,犹未能也。子何恃而往!”越明年,贫者自南海还,以告富者,富者有惭色。 西蜀之去南海,不知几千里也,僧富者不能至而贫者至焉。人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?是故聪与敏,可恃而不可恃也;自恃其聪于敏而不学者,自败者也。昏与庸可限而不可限也;不自限其昏与庸,而力学不倦者,自力者也。 12、给下列加点的字选择正确的读音:(2分) ⑴贫者语于富者曰()A、yù B、yì ⑵子何恃而往()A、shi B、chì ⑶吾数年来欲买舟而下()A、shù B、shǔ ⑷吾一瓶一钵足矣()A、bō B、bó 13、解释下列句中加点词的含义。(2分) ⑴为之,则难者亦易矣()⑵吾数年来欲买舟而下() ⑶犹未能也()⑷顾不如蜀鄙之僧哉() 14、解释下列句中词的古今意义。(2分) ⑴越明年古义:今义: ⑵买舟而下古义:今义: ⑶吾欲之南海古义:今义: ⑷西蜀之去南海古义:今义:
六年级语文下册期末考试复习卷 班级姓名成绩 一、文言文(30分) (一).默写: (11分) 1.(1) 晴川历历汉阳树, (2)明月松间照, (3),落日故人情 (4)今夜月明人尽望, (5),一行白鹭上青天 (6),春风吹又生 (7)月出惊山鸟, (8),可以为师矣 (9)《天时不如地利》中印证“人和”的重要性的句子是 (10)《论语》中喻为学不畏艰难,为人不惧逆境之道的句子是 (二).解释句中加点字(4分) 2. 学而时习之,不亦说.乎() 3. 见人方.婴而欲投江中() 4. 求剑若此,不亦惑.乎() 5. 不知为不知,知.也() (三)阅读下列语段,完成问题(7分) 天时不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。 故曰,域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之;多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。 6.本文作者是时期的思想家(1分) 7.用现代汉语解释下列句子(4分) (1)委而去之 (2)得道者多助,失道者寡助 8.下面对课文的理解全部正确的一项是()(2分) ①文章先用攻城而未能取胜的例子来论证“天时不如地利”。“三里”“七里”都极言防守地域之大,以致难以攻破,所以说“天时不如地利”。 ②文章接着以守城而未能取胜的例子来论证“地利不如人和”。这里采用“池非不深也”这样双重否定的句式,格外强调守城条件之有利。 ③从守城一方的失利我们可以推断:攻城一方尽管没有“地利”,但因“人和”,能同仇敌忾,万众一心,因此无坚不摧。 ④文章利用打仗作例子,充分论证了“人和”对夺取一切战争胜利的极端重要性,目的在于启发君主们应如何打好仗,取得战争的胜利。 ⑤文章论证了“人和”对战争的重要性后,又顺势推论出“人和”在治理整个国家中的作用。A.①②④B.①③⑤C.②③④D.②③⑤ (四)阅读下列短文,完成问题(8分) 邹孟轲母,号孟母。其舍近墓。孟子之少时,嬉游为墓间之事,踊跃筑埋。孟母曰:“此非吾所以居处子也。”乃去,舍市傍。其嬉游为贾人⑴炫卖⑵之事。孟母又曰:“此非吾所以居处子也。”复徙舍学宫之旁。其嬉游乃设俎豆⑶,揖让进退。孟母曰:“真可以居吾子
2016学年度第一学期期末考试 六年级语文试卷 (满分100分,时间100分钟)2017.1 考生注意:本卷共有26题。请将所有答案写在答题卷上,写在试卷上不计分。 第一部分积累与运用(16分) 一、默写(6分) 1.一道残阳铺水中,。(《暮江吟》) 2.,不及林间自在啼。(《画眉鸟》) 3.黑发不知勤学早,。(《劝学》) 4.,依旧青山绿树多。(《水口行舟》) 5.《望岳》中表达作者登临山顶的愿望与豪情壮志的句子是:“,”。 二、积累运用(10分) 6.下列选项中表述有误的一项是。(2分) A.莫怀戚的《散步》表现了家庭成员间的亲情与中年人的责任感。 B. 周树人的《从百草园到三味书屋》抒发了作者对儿时生活的怀念。 C. 儒勒·凡尔纳的《海底奇光》以科幻的方式描绘了海洋这一神秘世界。 D. 宗白华的《天上的街市》表达了诗人对美好、自由生活的向往与追求。 7. 下列诗句中,没有使用对偶修辞手法的一项是(2分) A.蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽。 B.荡胸生层云,决眦入归鸟。 C.水何澹澹,山岛竦峙。 D.水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。 8. 依次填入下列空格处的短语,搭配最恰当的一项是。(2分) 美是广泛的,,烟雨楼阁可谓之为美;,碧天黄沙可谓之为美;,倾国倾城可谓之为美;,潇洒从容也可谓之为美。但美的答案,远远不止于此。 A.大漠孤烟姑苏江南明眸浩齿羽扇纶巾 B.姑苏江南大漠孤烟明眸浩齿羽扇纶巾 C.姑苏江南大漠孤烟羽扇纶巾明眸皓齿 D.大漠孤烟姑苏江南羽扇纶巾明眸皓齿 9. 阅读下面的材料,完成题目。(4分) 在学校、车站等公共场所,你常常会发现墙壁上张贴着格言。适当地积累格言,不仅有利于提高人的修养,还能增强平时说话和作文的表现力。 (1)请你写出一则有关读书的格言。(本试卷及本学期课文中出现的除外)(2分) (2)下面是某同学摘抄的读书格言,请你按照例句仿写一则。(2分) 格言:一本书像一艘船,带领我们驶向无限广阔的智慧海洋。 仿写:一本书像,。
乡镇(街道) 学校 班级 姓名 学号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………… ……. 准…………………答…. …………题… 绝密★启用前 沪教版2020年六年级数学【下册】综合检测试题 含答案 题 号 填空题 选择题 判断题 计算题 综合题 应用题 总分 得 分 考试须知: 1、考试时间:100分钟,本卷满分为100分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。 3、请在试卷指定位置作答,在试卷密封线外作答无效,不予评分。 一、填空题(共10小题,每题2分,共计20分) 1、盒子里装有8个红球,3个白球,1个黑球,任意从中摸出一个球,摸到( )球的可能性最大,摸到黑球的可能性是( )。 2、一个三角形的三个内角度数比是1:2:3.这是一个( )三角形。 3、张师傅生产了200个零件,其中有两个零件不合格,张师傅生产的零件合格率为( )。 4、按规律填数:315,330,( ),360,375. 5、在○里填上“>”“<”或“=”。 6、三年期国库券的年利率是2.4%,某人购买国库券1500元,到期连本带息共( )元。 7、下图中,瓶底的面积和锥形杯口的面积相等,将瓶子中的液体倒入锥形杯子中,能倒满________杯。 8、七亿五千零七万八千写作( ),把它改写成用万作单位的数是( ),省略亿后面的尾数是( )。 9、(3 ÷( )=9:( )= =0.375=( )% ) 10、若5a=3b(a、b均不为0)那么b:a=( ):( )。 二、选择题(共10小题,每题1.5分,共计15分) 1、把浓度为20%、30%、40%的三种盐水按2:3:5的比例混合在一起,得到的盐水浓度为( )。 A .32% B .33% C .34% D .35% 2、甲数的5/6等于乙数,甲数不为“0”,则( )。 A 、甲数>乙数 B 、甲数=乙数 C 、甲数<乙数 D 、不确定 3、把35%的“%”去掉,原数就( )。 A .扩大100倍 B .缩小100倍 C .大小不变 4、要表示一位病人一天体温变化情况,绘制( )统计图比较合适。 A 、扇形 B 、折线 C 、条形 5、小正方形的边长为m 米,大正方形的边长为3m 米,则小正方形与大正方形的面积比是( )。 Α、3:1 Β1:2 С1:9 D.无法确定 6、下面各组数中互为倒数的是( )。 7、2009年第一季度与第二季度的天数相比是( )。 A 、第一季度多一天 B 、天数相等 C 、第二季度多1天 8、把10克盐溶于40克水中,盐与盐水重量的比值是( )。 9、一种商品现价90元,比原价降低了10元,降低了( )。 A .1/9 B .10% C .9% 10、将圆柱的侧面展开,将得不到一个( )。 A 、正方形 B 、梯形 C 、平行四边形 三、判断题(共10小题,每题1.5分,共计15分) 1、( )一种商品降价30%销售,就是打3折销售。 2、( )除2以外所有的质数都是奇数。 3、( )4米长的钢管,剪下1/4米后,还剩下3米。 4、( )从1-20这20个自然数中,其中共有质数9个。 5、( )把10克的盐放入90克的水中,盐和盐水的比是1:9。 6、( )甲数比乙数多20%,乙数就比甲数少20%。 7、( )一份协议书的签订日期是2019年2月29日。 8、( )不相交的两条直线叫平行线。 9、( )小数的末尾添上0或者去掉0,小数的大小不变。
1、长江之歌 一、 正确的字为: 涤、概、恋、采、灌、埃 二、 (甘甜)的乳汁(纯洁)的清流 (健美)的臂膀(磅礴)的力量 (无穷)的源泉(母亲)的情怀 三、 你从雪山走来,春潮是你的风采。你向东海奔去,惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女,你用健美的臂膀,挽起高山大海。我们赞美长江,你是无穷的源泉,我们依恋长江,你有母亲的情怀。 你是指“长江”,把你比作“母亲”,深切地表达了作者对长江的热爱、依恋的思想感情。四、 星垂平野阔——月涌大江流 无边落木萧萧下——不尽长江滚滚来 孤帆远影碧空尽——惟见长江天际流 天门中断楚江开——碧水东流至此回 山随平野尽——江入大荒流 万里长江横渡——极目楚天舒 五、 长江源远流长,历史悠久,她能用健美的臂膀“挽起高山大海”,她能用磅礴的力量“推动新的时代”,所以是“无穷的源泉”;她用甘甜的乳汁“哺育各族儿女”,用纯洁的清流“灌溉花的国土”,所以“有母亲的情怀”。 2、三亚落日 一 chàn qiǎo lüèxiè 二、 逊迅训驯 溅渐荐渐 泄泻屑懈 三、 1.蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体,低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面,真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。
由“担心”一词可以体会到:作者对白鸥的喜爱,也表现了三亚海水之蓝,海鸥之白,白鸥飞翔得很低,让人觉得快接触到海面了。 2.活跃了一天的太阳,依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋,毫无倦态,潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤,在大海上溅出无数夺目的亮点。于是,天和海都被它的笑颜感染了,金红一色,热烈一片。 由“感染”一次体会到:在夕阳余晖的映照下,海天变成一片金红,突出了夕阳的光艳,同时这奇异景象也感染了作者,使其浑身充满了力量。 3.人们惊讶得不敢眨眼,生怕眨眼的一瞬间,那盏红灯笼会被一只巨手提走。 “红灯笼”指夕阳,由“惊讶”、“生怕”可以体会到:作者对三亚落日的喜爱、欣赏、留恋和惊叹。 4.全文第一句“在三亚看落日真有诗意”起到了总领全文的作用,与这句相呼应的句子是:“这就是三亚的落日!” 四、 1.这篇课文按照时间的顺序,描绘了晴朗的天气和有云天气两种情况下的日出奇观。2.……用“过来一会儿”和“到了最后”有序连接。从画线句子中的负着重荷、上升、冲破、跳出等几个词语,我们感受到了太阳跃出海面时的艰辛和努力。 3.把最后一句话改为陈述句:这是很伟大的奇观。作者用反问手法的好处是加强语气,更加有力地表达了作者对海上日出的喜爱和赞叹之情。 3、烟台的海 一、 石凳过滤恬静湛蓝 嬉笑害羞威武雄壮 二、 气势(磅)(礴)水平(如)(镜) (呢)(喃)细语如(痴)如(醉) (蔚)(为)壮观(威)(武)雄壮 前(赴)后(继):到(某处)去。 (锲)而不(舍):用刀子刻。 (崇)山(峻)岭:高。 三、 1.冬天,小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子,从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸,溅起数丈高的浪花,发出雷鸣般的轰响,有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。 涌浪比做小山、狮子,“扑向”“掀起”等词语形象地写出了巨浪拍打堤岸的壮观景象。
六年级上册古诗及文言文 第一单元 望驿台 【唐】白居易 靖安宅里当窗柳,望驿台前扑地花。 两处春光同日尽,居人思客客思家。 【词释】 ①《望驿台》:这是白居易应和好友元稹的诗。 ②当窗柳:意即怀人。唐人风俗,爱折柳以赠行人,因柳而思游子。 ③望驿台:在今四川广元。驿:旧时供传递公文的人中途休息、换马的地方。 ④居人:家中的人。诗中指元稹的妻子。 ⑤客:出门在外的人。指元稹。 【诗意】靖安宅里,天天面对着窗前的碧柳,凝眸念远;望驿台前,春意阑珊,花儿纷纷飘落到地面。两处美好的春光,在同一天消尽;此时,家里人思念着出门在外的亲人,出门在外的人一样也思念着家中的亲人。 秋思 【唐】张籍 洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。 【词释】 ①见:现。 ②行人:此处指送信的使者。 ③发:出发。④意万重:思绪万千。 ⑤开封:打开信封。 【诗意】一年一度的秋风,又吹到了洛阳城中,想写信又不知怎么说。捎信人即将出发,我又拆开了缄上的信封,赶快再添上几句,说不尽的心事,无奈太匆匆。 第二单元 宿新市徐公店 【南宋】杨万里 篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。 【词释】 ①新市徐公店:地名。 ②篱落:篱笆。 ③径:小路。④阴:树叶茂盛浓密。 ⑤急走:奔跑着。 【诗意】在稀稀落落的篱笆旁,有一条小路伸向远方,路旁树上的花已经凋落了,而新叶却刚刚长出,还没有形成树阴。儿童们奔跑着,追扑翩翩飞舞的黄色的蝴蝶,可是黄色的蝴蝶飞到黄色的菜花丛中,孩子们再也分不清、找不到它们了。 村晚 【宋】雷震 草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
望驿台 唐·白居易 靖安宅里当窗柳,望驿台前扑地花。两处春光同日尽,居人思客客思家。 秋思 唐·张籍 洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。 宿新市徐公店 宋·杨万里 篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。 村晚 宋·雷震 草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。 暮江吟 唐·白居易 一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。 夜泉明·袁中道山白鸟忽鸣,石冷霜欲结。流泉得月光,化为一溪雪。
嫦娥 唐·李商隐 云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。 迢迢牵牛星 汉《古诗十九首》 迢迢牵牛星,皎皎河汉女。纤纤擢素手,札札弄机杼。终日不成章,泣涕零如雨。河汉清且浅,相去复几许。盈盈一水间,脉脉不得语。 十六字令三首 毛泽东 一九三四年到一九三五年 其一 山,快马加鞭未下鞍。惊回首,离天三尺三。 其二 山,倒海翻江卷巨澜。奔腾急,万马战犹酣。 其三 山,刺破青天锷未残。天欲堕,赖以拄其间。 观沧海 曹操 东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉!歌以咏志。
望岳 杜甫 岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生层云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。 饮湖上初晴后雨 苏轼 水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。 山川之美 陶弘景 山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。 两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。 晓雾将歇,猿鸟乱鸣。夕日欲颓,沉鳞竞跃。 实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。 陈太丘与友期 《世说新语》 陈太丘与友期行 ..,期日中 ..。过中不至.,太丘舍去 ..,去.后乃.至。元方时. 年.七岁,门外戏.。客问元方:“尊君 ..在不.?”答曰:“待君久不至,已去。” 友人便怒曰:“非人哉! 与人期行,相委 ..而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引.之,元方入门不顾.。
六年级语文下课内文言文阅读 《天时不如地利》 一、文学常识 1、本文选自《孟子.公孙丑下》,《孟子》是孟子及其门人所作,儒家经典之一。《孟子》长于言辞,其文气势磅礴,论证严密,富有说服力和感染力,对后来散文的发展有很大影响。 2、孟子,名轲,字子舆,思想家、教育家。是儒家思想的代表人物,后世常常“孔孟”并称。他主张行“仁政”以统一天下,著有《孟子》。 二、主要内容及思想 《得道多助,失道寡助》这篇短论,记叙了战争中民心向背的问题,指出民心所向是战争胜负的主要因素,突出“人和”在战争胜负中的决定性作用,体现了孟子的“仁政”思想。文章从决定战争胜负的因素这一角度出发,通过对“天时”“地利”“人和”三个条件的比较,阐述了“人和”对战争胜利的决定性作用。由此,再加引申,提出“得道者多助,失道者寡助”的诊断,阐明了实施“仁政”的必要性。由战事到国事,道理由浅入深,具有极强的说服力,明确了是否“人和”决定战争的胜败;能否施行“仁政”,决定君主能否得到天下的重要意义, 三、文章的思路 中心论点:天时不如地利,地利不如人和(强调“人和”的重要性) 论据: “三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜” 进攻“不胜”-------天时不如地利 城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也;委而去之 防御“去之”-------地利不如人和(战争中需要“人和”) (类推):域民\固国\威天下------治国需要“人和” (结论):得道多助—顺之失道寡助—畔之(“人和”必胜) 四、写作特色 (1)文章善于运用设喻的方法。从文章末端看,孟子虽反对战争,却多次提到战争。这是为了迎合诸候们的心理打个比方,以便有机会向诸侯们宣传自己的“仁政”主张。 (2)文章析理精微,议论恢宏,气势奔放,阐明引申层层深入,逻辑性很强;还采用了排比的修辞方法,使文章生动形象。
六年级语文学科期末试卷(2017)(满分100分,时间100分钟)1.本试卷共25题,书写2分。 2.请将所有答案做在答卷的指定位置上,做在试卷上一律不计分。 第一部分积累与运用(18分) 一、默写(10分) 1.晴川历历汉阳树,__________________。 2.______________,红泥小火炉。 3.诗人陆游在《游山西村》看到农家丰盛的生活时,不禁写下“莫笑农家腊酒浑, _________________。” 4.在中国古代诗词中,“月”似乎总能激起文人墨客的情思。杜甫《月夜忆舍弟》有诗“露 从今夜白,月是故乡明。”李白《月下独酌》中含有“月”的一联诗句是:“________________________,_______________________。” 二、字词(6分) 5.下列加点词读音完全正确的一组是() A.逞.强(chěng)琳琅.(lán)招揽.(lǎn)济.济一堂(jǐ) B.攥.着(cuán )斑斓.(lán)镌.刻(jùn)拖男挈.女(qì) C.烂漫.(màn )老窖.(jiào)聒.耳(tián)纤.薄单弱(qiān) D.迸.裂(bèng)跳蚤.(zǎo)剿戮.(lù)不无裨.益(bì) 6.结合语境,下列句子中加点成语使用正确的一项是() A.正月十五那天,大街上的人济济一堂 ....,非常热闹。 B.盛开的白玉兰从高处向下说话,自然而然便有一种屈尊纡贵 ....的神气。 C.《舌尖上的中国》以富有草根气息的语调,把中国饮食文化讲述得惟妙惟肖 ....。 D.一些农产品大幅涨价,疯涨速度令人叹为观止 ....,由此也催生出“蒜你狠”“豆你玩”“玉米疯”等一系列网络新词。 三、语言运用(2分) 7.大自然能给我们许多启示:成熟的麦穗低垂着头,那是在教我们谦虚。忙碌的蜜蜂在花丛 中穿梭,那是在教我们勤劳。娇媚的昙花选择在夜间开放,那是在教我们不要张扬。你从大自然中收获了什么启示呢?仿照划线句,写一则你的启示。(2分) _________________________________,________________________________。 第二部分文言诗文阅读(15分) 四、阅读下列两首诗,完成8题。(2分) 钱塘湖春行春夜喜雨 白居易杜甫孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。好雨知时节,当春乃发生。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。随风潜入夜,润物细无声。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。野径云俱黑,江船火独明。
沪教版小学六年级语文上册《祖父和我》课文原文、教案及反思【原文】 呼兰河这小城里边住着我的祖父。 我生的时候,祖父已经六十多岁了,我长到四五岁,祖父就快七十了。 我家有一个大花园,这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱,样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶极小,不太好看。好看的是大红蝴蝶,满身带着金粉。 蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的,蜂子则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖圆圆地就和一个小毛球似的不动了。 花园里边明晃晃的,红的红,绿的绿,新鲜漂亮。 据说这花园,从前是一个果园。祖母喜欢吃果子就种了果园。祖母又喜欢养羊,羊就把果树给啃了。果树于是都死了。到我有记忆的时候,园子里就只有一棵樱桃树,一棵李子树,为因樱桃和李子都不大结果子,所以觉得他们是并不存在的。小的时候,只觉得园子里边就有一棵大榆树。 这榆树在园子的西北角上,来了风,这榆树先啸,来了雨,大榆树先就冒烟了。太阳一出来,大榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了。 祖父一天都在后园里边,我也跟着祖父在后园里边。祖父带一个大草帽,我戴一个小草帽,祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。当祖父下种,种小白菜的时候,我就跟在后边,把那下了种的土窝,用脚一个一个地溜平,哪里会溜得准,东一脚的,西一脚的瞎闹。有的把菜种不单没被土盖上,反而把菜子踢飞了。 小白菜长得非常之快,没有几天就冒了芽了,一转眼就可以拔下来吃了。 祖父铲地,我也铲地;因为我太小,拿不动那锄头杆,祖父就把锄头杆拔下来,让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲,也不过爬在地上,用锄头乱勾一阵就是了。也认不得哪个是苗,哪个是草。往往把韭菜当做野草一起地割掉,把狗尾草当做谷穗留着。 等祖父发现我铲的那块满留着狗尾草的一片,他就问我:“这是什么?” 我说:“谷子。” 祖父大笑起来,笑得够了,把草摘下来问我:“你每天吃的就是这个吗?” 我说:“是的。”
沪教版六年级第一学期(上册)语文基础知识总结 第一单元——第四单元 一、需要默写的古诗:(8首) 《望驿台》、《秋思》、《宿新市徐公店》、《村晚》、《暮江吟》、《夜泉》、《迢迢牵牛星》、《嫦娥》 二、第三单元诗词:(古诗三首,十六字令三首,山川之美共5篇) 《望岳》、《观沧海》、《饮湖上初晴后雨》《十六字令三首》、《山川之美》
第五单元——第八单元 现代文梳理 《藏羚羊跪拜》 1、联系全文,谈谈你对“天上飞的鸟,地上跑的鼠,都是通人性的。”的理解。(2分) 答:(2分)万物都渴望生命,万物都有情爱,人要善待万物。(语意相近即可) 2、文中说“杀生和慈善在老猎人身上共存。”请简要概括体现老猎人的“慈善”的细节。(3分)
答:(3分,每答出一个细节得1分,答出任意三点即可) ①他猎杀所得的钱更多的用来救济路遇的朝圣者。并含泪祝愿他们平安无事。 ②见到藏羚羊下跪并流下两行长泪,他“心头一软,扣扳机的手不由得松了一下。” ③射杀的当日,他没有象往日那样当即开宰、扒皮;夜里难以入眠,双手一直颤抖着;次日,老猎人怀着忐忑不安的心情“开膛扒皮”,他的手仍在颤抖。 ④腹膛打开后,他吃惊地叫出了声,手中的屠刀光当一声掉在地上。 ⑤安葬藏羚羊同时埋掉叉子枪,从此不再打猎。 3、文题“藏羚羊跪拜”将藏羚羊人格化,突出了文章的主题。(2分) 答(2分)对生命的呼唤,对人性的呼唤,对人与自然和谐相处的呼唤。(答出两个方面,语意相近即可得分) 4、请结合文章内容,简要分析本文写作技巧方面的主要特点。(3分) 答:1、本文运用了转折之法将故事讲得一波三折、跌宕起伏,让人欲罢不能。2、灵活多变的叙述。3、叙议结合的语言,关键时刻亮出几句最精彩的叙事或者议论性的语言。4、多次运用细节描写.心理描写和场景描写,上下照应,点明中心,升华主旨。 5、保护动物、人与自然和谐相处是人类共同的呼声。请你拟一条公益广告词,宣传这一主张。(2分) 答:1.请不要让动物的今天,变成人类的明天。 2.保护动物,就是自身保卫。 3.人类无言的朋友,人类贴心的伙伴,动物是我们的知己。 《忆读书》 (一)作家作品介绍: 冰心(1900-1999)是我国现代著名女作家、儿童文学家,原名谢婉莹,福建长乐人。“五四”运动时,在革命浪潮的激荡下,开始创作反映社会、家庭、妇女的“问题小说”,《两个家庭》《斯人独憔悴》
六年级下册 知识点总结 一、有理数 1、数轴:规定了原点、正方向、单位长度的直线叫做数轴。(三要素) 数轴上的点从左到右依次增大,正数大于零,零大于负数,正数大于负数。 2、相反数:绝对值相等,只有符号不同的两个数叫做互为相反数。 0的相反数还是0,也可以说成0的相反数是它本身(会出填空,选择) 3、绝对值:一般地,数轴上表示数a 的点与原点的距离叫做数a 的绝对值。记做|a|。 0和正数(非负数)的绝对值是它本身,绝对值最小的数是 0 (填 空,选择) 由绝对值的定义可得:|a-b|表示数轴上a 点到b 点的距离。(计算) 4、倒数:1除以一个数(零除外)的商,叫做这个数的倒数。 如果两个数互为倒数,那么这两个数的积等于1。(填空,选择) 1和-1的倒数是它本身(0不可以作为除数)(会出填空,选择) 5、有理数的乘方:求n 个相同因数的积的运算,叫做乘方,乘方的结果叫做幂。 一般地,记作,a 叫做底数,n 叫做指数。(填空) 负数的奇次幂是负数,负数的偶次幂是正数。正数的任何次幂都是正数,0 的任何正整数次幂都是0。(计算) (计算)结果分别为16和-16 (0)0(0) (0)a a a a a a >??==??-