现代化交通运输教案
【篇一：交通运输教案】
第四章第一节交通运输教学设计
一、课标要求
1、比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式。
2、运用地图说出我国铁路干线的分布格局。二、教材分析
交通运输是中国地理人文部分的第一节课程，前面自然地理的学习，为本节课的学习打下了基础，同时交通运输与经济密切相关，工业
和农业的发展都受到交通运输的影响，所以本节课具有承前启后的
作用。
教材首先展现的是交通运输方式的选择，采用图像的形式解释了现
代化的五种交通运输方式，生动活泼的图像易于学生的接受。交通
运输方式的选择，教材使用了客运和货运两个活动练习，并对货运
进行了归纳说明，帮助学生进一步理解在什么情况下如何做出最恰
当的选择，有利于培养学生的开放性思维。对于铁路干线的分布，
教材呈现我国铁路的分布图，同时也总结了铁路分布受自然和社会
经济因素的双重影响，从而形成了东部密集，西部西疏的格局。同
时教材还在本章的学习探究增加了我国高铁的发展，说明了我国铁
路交通的重要性，展望了我国高铁将来的布局，吸引学生的学习兴趣，渗透了情感教育。三、学情分析：
本节课程与学生的生活密切相关，但学生没有在理性上理解不同运
输方式的特点，缺乏实际操作能力。教材前三章学习了我国的人口、地形、气候等，学生初步具有了分析影响交通分布自然因素的基础，此外，初二学生已经具有了一定的地理素养，运用地图分析问题的
能力比较强，所以本节课的学习以学生自我探究和小组合作探究为主。四、教学目标（一）知识与技能
1、掌握五种现代交通运输方式。学会选择合适的交通运输方式。
2、能够运用地图说出我国铁路的分布格局，并分析说明这种格局形成的原因。（二）过程与方法
学会地理图表资料的分析方法，并能联系生产、生活的实际例子，
学会选择合适的交通运输方式。利用小组合作，分析影响我国交通
运输布局的因素。（三）情感态度与价值观
通过学习我国交通分布，了解基本国情。关注我国高铁发展，树立
民族自豪感。（四）教学重、难点
1、五种交通运输方式特点及选择；
2、分析影响交通运输布局的因素。四、教学策略
资料分析、案例探究与问题式讨论，课件展示，学法指导。五、课时安排
1课时六、教学过程：
【篇二：现代化交通运输】
《现代化交通运输》
山东人民版小学四年级品德与社会下册
第三单元：第1课从马车到飞机
活动过程：
第一课时
活动准备：
1．学生准备：搜集反映现代交通运输业的有关资料，可分类搜集，如公路运输、铁路运输、航空运输、海洋运输等。
2．教师准备：多媒体课件（现代化的公路运输、铁路运输、航空运输、海洋运输图片及文字资料。）
活动过程：
一、情景导入：
谈话：同学们，如果我们班全体同学要到大连去旅游，我们可以怎样去呢？请猜谜语：远看像城墙，近看一排房，日行千里路，能载万吨粮。
小小一间房，有墙又有窗，马路当中跑，行人走两旁。
水面一座楼，没腿四处走，载人又送货，江海任它游。
耳听赛雷鸣，眼看像只鹰，早晨去拉萨，晚上回北京。
（打四种交通工具，谜底：火车汽车轮船飞机）
教师小结：现代化交通运输方便了我们的生活，拓展了我们的生活空间。
二、主体活动
（一）了解现代化的交通运输体系
1．展示交流：
①课前同学们搜集了反映现代交通运输业的有关资料，现在我们先小组交流并分类整理，然后我们全班交流。
②指导学生通过展示资料、汇报等形式交流学生了解到的现代交通运输业的情况。
2．对比现代交通运输业与古代人的出行：
（用课件出示现代化的公路运输、铁路运输、航空运输、海洋运输。）①学生仔细观察，小组讨论交流：现代交通工具与古代人的
出行工具相比有哪些变化?这些变化给人们生活带来了哪些便利呢？
②汇报交流。现代的交通工具比古代人的出行工具更先进、更方便
快捷，拓展了人们的生活空间，人们出行、运输等更加便利。
3．谈体会、话感受：
①交通运输业的发展变化为什么会这么快，看到这些变化你有什么
感受呢？
②汇报交流，指导学生谈出切身感受。
小结：汽车、火车、飞机、轮船等现代化的交通工具的发明是科学
技术进步的产物，四通八达的公路网、铁路网、水路航空线及空中
航线等现代交通运输体系也反映出了科学技术的飞速发展。便利、
快捷的现代交通运输，促进了经济发展，拓展了人们的生活空间。（二）感知我国公路交通运输的发展变化
过渡：近年来，我国公路交通运输业有了突飞猛进的发展，交通设
施不断完善，交通运输管理体制逐步健全。
1．阅读、交流：
①仔细阅读观察课本第51页、第52页的资料。
②全班交流体会、收获。
2．结合自己的生活经验，介绍一下我国公路交通运输业的发展状况。
①教师引导：
我们身边的公路交通运输也发生了很大的变化，通过刚才的阅读、
观察、讨论，并结合自己的生活经验、搜集到的资料，当一次“小小
解说员”，介绍一下我国公路交通运输业的发展状况。
②学生介绍，并组织评选最佳“解说员”，并对其进行表扬鼓励，让
其介绍成功的经验。
（三）“我国交通运输业的发展”小调查
讨论调查方法：
1．教师引导：我国公路交通运输业的发展速度真快，你们还想了解
哪种交通运输方式的发展状况？应该怎样去了解？
2．学生讨论、汇报、交流。我们还可以去了解铁路运输、航空运输、海洋运输等。可以到图书馆、交通、铁路等部门去调查，也可以上
网查询，还可以向其他人请教。
（调查实践活动放到课后进行。）
三、课后拓展：
1．用多种方法搜集我国交通运输发展状况的资料。小组内将查找到的资料进行整理，并根据资料，交流个人的调查结果。
2．举办展览。将资料分期贴到学习园地上，引导学生感受祖国交通运输的发展给人们生活带来的变化，畅谈个人体会。
板书设计：汽车
火车
我国交通运输业的发展
飞机
轮船
教学反思：
第一课时我认为值得总结的亮点是：我在整个教学活动分为两大部分：一是课前预习教材，在学习相关内容的基础上，按照教材提示
的学习方法分组搜集资料，并采访长辈所经历的交通工具的发展变化，从长辈口述的历史中感受近距离身边的交通发展变化；二是以“整理、交流展示”为中心，将学生们搜集到的资料，在教师指导下
用他们喜爱的方式，按交通方式发展演变的顺序，突出发展过程中
的重大变化，把资料展示出来，让学生尽情地发挥，做学习的主人、课堂的主角。教师根据情况给予引导和评价，并参与交流过程，实
现师生互动。
在搜集资料的过程中，学生根据自己的兴趣爱好，在教师指导下自
由结合，从而培养孩子们协作、互助的合作精神。
在交流展示的过程中，尽可能地开拓学生思维，立足于培养学生查
找资料、分析资料、运用资料的能力，促进学生的个性发展，让他
们充分地表达观点和见解，培养学生根据所学知识和掌握的资料进
行研究性学习的能力。
教学建议：
课堂上运用多媒体展示大量图片和资料，在展示过程中，教师设计
了有思考价值的问题，但由于本节课所涉及的内容较为宽泛，历史
跨度较大，要想在有限的时间内对交通发展史有更细致、更全面的
了解还有一定的困难。
第二课时
活动准备：
1．学生准备：课前组织学生调查交通运输对商场、医院等地方带来了哪些便利。
2．教师准备：多媒体课件（内地的人们可以吃到当日的海鲜，商场里有新鲜的蔬菜，消防员能迅速赶到灭火现场灭火，急救车能及时出行接诊等情景图片）。
活动过程：
一、感受交通运输的发展对人们生活的影响
1．交流课前调查：
①课前我们调查了商场、医院等地方，结合自己的亲身感受，说一说交通运输业的发展给人们生活带来了哪些便利。
②学生汇报交流，教师适时指导。
2．（课件出示内地的人们可以吃到当日的海鲜，商场里有新鲜的蔬菜，消防员能迅速赶到灭火现场灭火，急救车能及时出行接诊等情景图片。）
①
教师引导：看了这些资料以后，老师相信同学们肯定有许多想法，谁想把你的感想说给同学们听呢？
②学生汇报交流自己的感想。使学生感受到交通运输业的发展对人们生活的重要影响。
3．谈体会、话感受：
①你在生活中感受到交通运输给你的生活提供便利了吗？先在小组内交流一下，并记录下来。
②全班汇报交流。
小结：现代化的交通工具和运输网，确实方便了人们的生活，提高了人们的生活质量。
二、感知交通运输的发展对经济的影响
1．（课件出示煤矿的煤、林场的木材、石油等原材料）
设疑：煤、木材、石油等原材料都是通过什么途径运输到工厂里去的。
2．学生汇报交流。（教师用课件出示用汽车、火车等现代化的交通工具把煤、木材、石油等原材料运输到工厂里去的情景）。
3．讨论：联系自己的生活经验，说说我们家庭中的工业产品和工厂里的原材料都是通过什么途径运输的。
①学生小组讨论、交流。
②全班汇报交流。
4．结合当地实际，讨论不同的运输方式对当地经济的发展有哪些影响。①学生小组讨论、交流。
5．全班讨论交流：哪些行业受交通运输的影响最大。
小结：过去，由于交通不便，我国内陆丰富的矿产资源无法快捷地运输到沿海地区，致使资源无法合理配置，影响了生产和人们的生活。随着交通运输的迅
速发展，物资流通更加快捷，人们之间的交流更加方便、紧密，经济更加繁荣。
三、感知交通运输的发展对文化交流的影响
1．在古代，我国同其他一些国家或地区、内地和边疆地区有许多的文化交流，想一想那时是通过哪些运输方式进行交流的。
①学生小组讨论、交流。
②全班汇报交流。古代主要是通过步行、骑马、坐轿、马车、乘独木舟古帆船等方式与外地进行文化交流。
2．教师讲述鉴真和尚东渡日本的故事，谈话：现在我们从青岛到日本只需要两个多小时，你从中感受到什么呢？
指导学生汇报交流。
3．讨论：现在本地与外地、中国与外国文化交流的情况，并说说都是通过哪些运输方式进行交流的。
①学生小组讨论、交流。
②全班汇报交流。现在主要是通过汽车、飞机、轮船等方式与外地进行文化交流。
4．课件展示资料：我国已与1 6 0多个国家和地区有不同形式的文化往来，与数千个国家和国际文化组织保持着各种形式的联系。仅“九五”期间(1995—2000年)，我国政府就与外国签订了1 3个文化协定以及131个文化交流执行计划。
“九五”期间，经文化部审批的对外文化交流情况：
提出问题：如果没有现代化的交通运输，这么频繁的交流活动能实现吗？谈谈你的真切感受。
①学生小组讨论、交流。
②全班汇报交流。
小结：通过比较、讨论、交流，我们的确感受到了现代化交通运输的发展，有力地促进了文化交流的繁荣。
四、思考：交通运输对我们的生活、对经济、文化交流有这么大的作用，为促进交通运输业的发展，我们应该做些什么？
①学生小组讨论、交流。
五、课后拓展：
通过多种方法搜集交通运输对我们的生活、对经济、文化交流的资料，并分类整理。板书设计对人们生活的影响
现代化交通运输对我们的影响对经济的影响
对文化交流的影响
教学反思
《品德与社会》课程是以儿童的生活为基础，以培养品的良好、乐
于探究、热爱生活的儿童为目标的活动性综合课程，其主要形式就
是教师与学生之间的互动式活动，通过儿童的直接参与活动的行为
实践来体现课程目标的。
感受现代化交通的魅力，更深入地引导学生形成现代化的认识，提
升学生的思想境界。这节课也有不足之处，如：应变能力欠缺，在
处理一些课堂中的突发现象不够灵活；其次，活动面不够广。所以，在以后的教学中要进一步发挥我的长处，弥补课堂中存在的不足。
使用建议
1.教师要注重课前学生的前置性调查表的利用，要放手让学生亲自
去搜集掌握第一手资料。这样才使我们的教学更有意义。
2.教学过程中，尽量引导学生自己说出感受与体会。
3.小组活动时，老师要巡视指导，认真聆听各小组的讨论交流，并
适时的给出一些有价值的建议。
下载《小学四年级品德现代化交通运输(1)》
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第二课时
活动准备：
1．学生准备：课前组织学生调查交通运输对商场、医院等地方带来了哪些
便利。
2．教师准备：多媒体课件（内地的人们可以吃到当日的海鲜，商场里有新鲜的蔬菜，消防员能迅速赶到灭火现场灭火，急救车能及时
出行接诊等情景图片）。
活动过程：
一、感受交通运输的发展对人们生活的影响
1．交流课前调查：
①课前我们调查了商场、医院等地方，结合自己的亲身感受，说一
说交通运输业的发展给人们生活带来了哪些便利。
②学生汇报交流，教师适时指导。
2．（课件出示内地的人们可以吃到当日的海鲜，商场里有新鲜的蔬菜，消防员能迅速赶到灭火现场灭火，急救车能及时出行接诊等情
景图片。）
①教师引导：看了这些资料以后，老师相信同学们肯定有许多想法，谁想把你的感想说给同学们听呢？
②学生汇报交流自己的感想。使学生感受到交通运输业的发展对人
们生活的重要影响。
3．谈体会、话感受：
①你在生活中感受到交通运输给你的生活提供便利了吗？先在小组
内交流一下，并记录下来。
②全班汇报交流。
小结：现代化的交通工具和运输网，确实方便了人们的生活，提高
了人们的生活质量。
二、感知交通运输的发展对经济的影响
1．（课件出示煤矿的煤、林场的木材、石油等原材料）
设疑：煤、木材、石油等原材料都是通过什么途径运输到工厂里去的。
2．学生汇报交流。（教师用课件出示用汽车、火车等现代化的交通工具把煤、木材、石油等原材料运输到工厂里去的情景）。
3．讨论：联系自己的生活经验，说说我们家庭中的工业产品和工厂里的原材料都是通过什么途径运输的。
【篇三：交通运输教案】
必修2第五章第1节《交通运输方式和布局》教案
一、课标要求
举例说明生产活动中地域联系的重要性和主要方式。
二、教材分析
人类活动中地域联系的主要方式有交通运输、商业贸易和邮政通信等。地域联系对发挥各区域的比较优势、实现区域经济和社会各方
面的发展具有重要的意义。经济全球化现象的出现主要得益各种地
域联系方式的发展，特别是交通运输技术的发展，有力地推进了世
界商品的循环，大大缩短了世界的距离。因此，人教版必修二第五
单元“交通运输布局及其影响”的编写，就是选择了交通运输这一最重要的地域联系方式进行要点的讲授。
本章第一节“交通运输方式和布局”通过对五种交通运输方式的优缺点的比较，阐述了现代交通运输的主要发展趋势，并选取了“南昆铁路建设”等案例来说明交通运输线、点的区位选择及其发展对区域发展的影响。教材内容较少，且欠缺深入的分析和具体的实例，单纯的讲授教材中的内容并不能完全达到课程标准的要求。因此，在授课的过程中，要求教师对交通的区位因素分析等内容进行深化。对中国和世界的重要交通运输线、铁路枢纽、港口和航空港的基本情况也要以读图活动等形式进行补充。
三、教学目标
（一）知识与技能目标：
1、了解五种交通运输方式及其特点，能够根据所需选择合适的交通运输方式。
2、了解交通运输线、点组成的交通运输网及其布局的影响因素。
3、结合案例分析交通运输方式和布局变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。
（二）过程与方法目标：
结合具体的案例，学会分析交通运输方式的选择和交通运输布局的影响因素。
（三）情感态度、价值观目标：
1、通过学习帮助学生树立正确的发展观。
2、培养学生辩证地分析问题的能力。
四、教学重点
1、五种交通运输方式及其特点。
2、根据所需选择合适的交通运输方式。
五、教学难点
影响交通运输布局的因素。
六、教学方法
案例分析法、自学讨论法、合作与探究
七、课时安排
1课时
八、教学过程【第一课时】
【新课导入】
（课前播放歌曲《天路》，ppt中展示歌词）
t：同学们，刚刚这首耳熟能详的的歌曲中唱到“那是一条神奇的天路，把人间的温暖送到边疆”。这条“天路”的建设，为我们的“地球
之巅”青藏高原带来了巨大的发展动力。同学们是否知道，这条“天路”是哪一条路？
s：青藏铁路。
t：在青藏铁路建成之前，时光倒退至贞观年间，汉藏友好使者文成
公主远嫁给吐蕃的赞普松赞干布，这是一些文成公主进藏的图片，
我们可以看到，当时借助牲畜来进行交通运输，主要的交通运输工
具是马和马车。到1954年，青藏公路和川藏公路相继建成，汽车成
了进藏的重要交通工具。再到青藏铁路的建成，进藏的交通运输方
式越来越多。随着生产力水平的提高，科学技术的进步，交通运输
方式不断向现代化的方向发展。那么现代化的交通运输方式有哪些呢？
s：铁路运输、公路运输、水路运输、航空运输、管道运输。
【讲解】
t：没错，这是我们最主要的五种交通运输方式，这五种交通运输方
式各有各的优缺点，那同学们在遇到以下五种情况的时候，遵循多、快、好、省的原则，会选择什么样的交通运输方式呢？
【例1】
材料1：山西是我们国家的产煤大省，北京首钢要从山西大同购买
50万吨煤炭，需要从大同运到北京，你认为最经济的运输方式是什么？
【讲解】
t：同学们认为煤炭从大同运往北京，应该选择什么运输方式呢？
s：铁路运输。
t：铁路运输从优点上来看，它的运量大、运速快、运费低，除此之外，铁路运输受自然因素影响小，刮风下雨几乎不会影响到铁路运输，它整个的连续性比较好。但是铁路运输也有缺点，它的造价高，铁轨的修建和机车的建设成本很高，而且占地面积大，短途运输的
话成本会比较高，所以铁路运输比较适合中长途的运输。那么煤炭
从大同运往北京，最节省运输费用的运输方式就是铁路运输，大同
的煤炭可以通过京包线运往北京。
【例2】
材料2：永春芦柑是福建省永春县一带传统的名优特产之一，春节
期间，泉州人家家户户都少不了芦柑这种水果。过年前，永春的2
吨芦柑要运往泉州市区的各大市场，你认为最方便快捷的运输方式
是什么？
【讲解】 t：如果永春的芦柑运往泉州市区，大家认为应该选择什么样的交通运输方式呢？、 s：公路运输。
t：公路运输和其他的交通运输方式相比，最大的优点就是机动灵活，可以实现门口到门口这样的运输，其他交通运输方式都不行。它的
周转速度快、装卸方便、对各种自然条件适应性强。但是它也有它
的缺点，它的运量小、耗能多、成本高、运费较贵。芦柑作为一种
水果，它的保鲜时间相对来说比较短，选择公路运输，灵活性强，
直接把芦柑送到各个市场，如果选择铁路运输，送到泉州站，然后
再通过汽车送往市场，这样一来，时间就长了。所以这里比较适合
公路运输。
【例3】
材料3：2013年10月，中国正式超过美国的每日624万桶，取代
美国成为全球最大石油净进口国。如果要从沙特阿拉伯进口十万吨
石油到上海，最经济的运输方式是什么？
【讲解】
t：同学们，从沙特阿拉伯进口十万吨石油到上海应该选什么交通运
输方式？
s：水路运输。
t: 水路运输包括航运跟河运，但是它们都有共同的特点，也就是它
的运量大、投资少、成本低。巨型船舶的出现，船舶吨位的上升，
使得水路运输的运输量大大增加，水路运输它只建船只，没有航线
上的投资，相对来讲，水运的成本是最低的。那它同样也有它的缺点，水
路运输的速度慢，灵活性和连续性差，要有水的地方才会有水路运输，没有水的地方一般不会有水路运输。而且水路运输受航道水文
状况和气象等自然条件影响大。气象这里主要指降水，降水比较充
沛的地方河流水量比较大，大型的邮轮、轮船就可以进了，水量低
的时候轮船容易搁浅。沙特阿拉伯属于一个沿海国家，石油出口用
油轮运输，从波斯湾来到阿拉伯海，经过印度洋，再通过马六甲海
峡和台湾海峡，最后到达上海港口。
【例4】材料4：据中国地震台网测定，当地时间4月25日11时
56分，尼泊尔中部发生里氏8.1级地震，震源深度为20千米。地震
震中位于尼泊尔首都加德满都西北80千米处。地震造成重大人员伤
亡。中国救援队在第一时间赶赴灾区现场。请问中国救援队应该选
择什么样的运输方式赶赴灾区？
【讲解】
t：通往灾区现场，最快捷的交通运输方式是什么呢？
s：航空运输。
t：对，最快捷的交通运输方式就是航空运输，这也是航空运输最突
出的一个特点，速度快、运输效率最高。但是它的缺点也是最突出的，航空运输的运量小、能耗大、运费是最高的，而且飞机的造价
很高，对飞机的技术要求也很高，所以说航空运输的设备投资大、
技术要求也是很严格的。中国救援团要求要在最短的时间内到达灾区，因此选择要一个最快的运输方式，也就是航空运输。
【例5】
我国西部地区的塔里木盆地、柴达木盆地、陕甘宁和四川盆地蕴藏
着丰富的天然气资源。如果要从新疆的克拉玛依运送60万吨天然气
到上海，选择什么样的运输方式最安全保险呢？
【讲解】
t：天然气作为一种气体，应该选择什么运输方式比较合适呢？
s：管道运输。
t：管道运输和其他运输方式不一样了，管道运输从运输的货物来讲，适合液体和气体的运输。因此，从优点来讲，它最大的特点就是运
具和线路合二为一，管道既是运输工具，也是运输线路。气体和液
体选择管道运输的话耗能小，安全性高，连续性强，也比较方便管理。但管道运输也有它的缺点，要铺设专门的管道，比如说有运油
的管道、运水的管道，运气体的管道，而且管道运输设备投资大，
灵活性差，这是管道运输的缺点。为了保证天然气运输过程中的安
全性，西气东输都是通过管道运输，把我国西部的天然气送往东部
地区。
【过渡】
t：从以上的五个案例我们还可以得出一个结论，不同地域之间，各
种自然资源分布不均衡，社会经济的发展，生产力水平也是不均衡的，所以不同地区的人们要进行密切的交往和经济联系，而这种联
系要依托交通运输来完成，随着科学技术的发展，整个世界的交通
运输方式也在发生了巨大的变化，交通运输方式不断朝着高速化、
大型化和专业化方向发展。
【多媒体展示】
不同时期中国列车速度的变化
【讲解】
t：从这个表格我们可以看出，列车速度从1958年“巨龙号”的100
公里∕小时到2010年“和谐号”动车组的380公里∕小时，而我们现在
的磁悬浮列车，时速可以达到400到500公里∕小时，列车的速度有
了很大的提高，包括高速公路和高速铁路的建设，都体现了一点，
交通运输方式正在朝着高速化的方向发展。
【多媒体展示】
海上巨型油轮
【讲解】
t：这个海上巨型油轮，是当时日本建设来运输原油的，吨位是56
万吨，而现在的邮轮已经达到了上百万吨的吨位，所以说运输也在
朝着大型化的方向发展。
【多媒体展示】
码头集装箱、冷冻车、冷冻船
【讲解】
t：在铁路运输和一些港口码头，我们都能看到这样的一些集装箱，
每种货物装在不同的集装箱里，这是交通运输专业化的表现。同时，随着科技的发展，一些用来运送时鲜或者花卉的保鲜冷冻车、冷冻
船的出现，也在朝着专业化的这样一个方向发展。
t：所以总的来说，交通运输方式朝着高速化、大型化和专业化的方
向发展。
【过渡】
t：这五种交通运输方式各有各的线路，也各有各的站点，这些点和线，可以共同组成一个交通运输网。那么交通运输网是怎么形成的呢？
【多媒体展示】
图5.3 交通运输网的形式和层次
【讲解】
t：从交通运输网的形式来讲，有铁路网、公路网、水路网、航空网、管道网，这些都是由一种交通运输方式形成的运输网，铁路形成铁
路网，公路形成公路网等等。还有两种以上的运输方式组合在一起
的运输网，比如铁路和公路联合在一起，就形成了铁路—公路交通网。铁路、公路和水路结合在一起就形成铁路—公路—水路运输网。从层次来讲，有国家级的综合运输网；比如说我们国家的交通运输
网，有大区级的交通运输网，比如说华北地区的交通运输网、华南
地区的交通运输网；还有省级综合运输网，比如说我们福建的交通
运输网、比如说像广东省的交通运输网等等。
【多媒体展示】
中国主要铁路
【过渡】
t：这是我国的铁路运输网，同学们能不能总结出我们国家铁路网的
布局有什么特点吗？ s：东部密集，西部稀疏。
t：为什么会呈现出这样一个特点呢？
s：
t：刚刚同学们说到了xxxxxx等等的原因，其实铁路运输网的布局，它是受到多种因素的共同影响，我们以“南昆铁路的建设”为例，进
一步探究，交通运输方式的布局，会受哪些因素的影响呢？同学们
请用3分钟的时间浏览一下课本80页的案例1，思考以下4个问题。【多媒体展示】
思考：（1）南昆铁路沿线有哪些自然资源？南昆铁路的建设对经济
发展有何影响？
（2）南昆铁路建设对沿线地区的民族团结及社会和谐有何影响？（3）南昆铁路所经过地区的地形、地质条件怎样？对南昆铁路的修
建有何影响？
（4）南昆铁路工程难度前所未有，保障其顺利建设的因素有哪些？【讲解】
t：南昆铁路是1997年我们国家在西南地区开通的一条国内科技含
量最高的铁路。先来看看南昆铁路。这是一条南昆铁路的线路分布图，南昆铁路指的是从广西壮族自治区的省会南宁市到云南省的省
会昆明市的一条铁路。通过这张图我们来看看，这条铁路建设起来
难度不小。为什么呢？南宁从海拔看，大约是在200米左右，再看
昆明，昆明的海拔高度大约在2000米左右，一条铁路从200米高的地方修到2000米高的地方，这个地势起伏、落差，修建的难度可想
而知。再看这些图例，这个图例代表的是峰林和溶洞，在进行铁路
建设的时候，地下还经常有溶洞，火车从这上面经过，地基不稳，
比较危险，这也是一个问题。并且铁路多次穿过河流，难度很大。
虽然说南昆铁路建设的难度很大，但是它的建设却是必要的，为什
么会有这个必要性呢？我们先来看第一个问题，南昆铁路沿线有哪
些自然资源？南昆铁路的建设对经济发展有何影响？
s：
t：铝矿、煤矿、石油以及旅游资源，西南地区资源丰富，但是交通
不便，资源运不出来，通过南昆铁路的修建，把资源条件能够转化
为区位优势，这就是资源条件和区位条件的结合。 t：第二个问题，
南昆铁路建设对沿线地区的民族团结及社会和谐有何影响？
s：
【多媒体展示】
全国贫困人口的分布图
t：西南是我们国家少数民族的一个主要分布区，修建这条铁路能够
加强、巩固民族团结，使民族更好地融合在一起，也加快了西南地
区脱困的步伐。西南地区山区比较穷，也很多少数民族，大家来看
看全国贫困人口的分布图，其中云南、贵州、四川这一块是最多的，但是南昆铁路修建成以后，很明显，到1999年的时候，云南和贵州
两省贫困人口减少了，并且减少的速度是很快的，这和这条铁路的
修建是有关系的。第三个问题，南昆铁路所经过地区的地形、地质
条件怎样？对南昆铁路的修建有何影响？
【多媒体展示】
我国地震和泥石流的分布图
【讲解】
t：同学们看看，这是我国地震和泥石流的分布图，南昆铁路的建设
是很不容易的，从地势的起伏上来说，从200米到2000米，还有溶洞的出现，除此之外，西南地区还是我国地震和泥石流的多发区，
修建起来更难了，地震和泥石流多发，地质条件更复杂，修建铁路
的过程中困难重重。那南昆铁路工程难度前所未有，保障其顺利建
设的因素有哪些？
s：科技。
t：是的，尽快修建南昆铁路要面临很多问题，但是有技术作保障，
我们还是能顺利建成这一条带动西南经济发展的铁路。
t：概括起来，通过南昆铁路的建设，我们可以总结出影响交通运输
布局的因素有哪些？ s:
t：有自然因素，现代交通运输的建设往往在选择的时候，自然条件
占了一个次要的地位。修筑铁路线也好，公路线也好，其中一个重
要的目的，就是带动沿线地区的经济发展，这是交通运输建设的一
个决定性因素。社会的稳定，稳固少数民族，团结少数民族，都得
益于这些交通运输的布局，除此以外，还有有一个技术条件作保证，
这些地质条件比较复杂，修建难度比较大的地区，又要布局铁路线，就要以技术作为保障因素。
【总结】
t：这节课我们讲到了交通运输方式和布局，首先讲到了五种交通运
输方式，各具特点，第
运动解剖学课程发展规划 运动解剖学是我院的基础理论课程，由于学科的相近性及教学科研的互补性，自1954年沈阳体育学院建校伊始，运动解剖学教研室就以独立的科室建立，始终保持着自己特色的教学及科研体系，在学院的建设和发展中做出着重要贡献。 一、运动解剖学课程介绍 运动解剖学是解剖学课的主体，作为人体解剖学的一个分支，运动解剖学是在正常人体解剖学基础上研究体育运动对人体形态结构产生的影响和发展规律，探索人体机械运动与体育动作的关系，属于运动人体科学范畴最重要的一门专业基础课，目前已成为学院各学制、各专业的必修平台课程。近些年来，任课教师继承和发扬了老一代教师治学严谨、勇于探索的精神，在教学理念、教学内容、教学方法等方面进行了一系列的改革，构建了新的教学体系，制作了大量多媒体教学课件，发表了数十篇学术论文，涌现了一批高水平的科研成果，有多项研究成果获得各级奖励，有多人在学院的教学评优活动中获得各级先进称号。由于运动解剖学学科的出色成果，运动解剖学学科两次被授予学院重点学科，现为沈阳体育学院及辽宁省精品课程。 二、运动解剖学课程建设及成果 目前解剖学有专用实验室、标本陈列室、标本制作室、多媒体教室等，总面积达700平方米。用于实验、教学的标本、模型陈列于实验室内，包括全身骨骼、关节、肌肉、内脏、神经、心血管等标本及模型。另配有完整的运动解剖学挂图4套。我院的断层标本制作技术和完整的断层标本等在国内同类院校中处于领先地位，经常接待兄弟院校的同行及教辅人员参观，并给予指导和培训。教研室已经基本实现多媒体教学，并有专机上网，随时查阅国内外相关的运动解剖学教学资源。 近几年，教学研究及科研活动涉及到多门运动人体科学相关基础课程，如：系统解剖学、局部解剖学、断层解剖学、组织胚胎学、人体测量学及人体力学、人体运动学等。在运动解剖学教学中，更新内容体系、提倡个性化教育、开展问题式、讨论式、互动教学等方法，并采用现代化的多媒体教学等手段并取得了良好的教学效果。在学科带头人的带领下，教研室全体教师重点进行了素质教育的课题研究、多媒体教学课件的课题研究、实验教材建设等。为加强解剖学等课的实验教学工作，体现学科的专业特点，教研室加强了解剖学的实验教材建设，编写了多本实验教材，即《运动解剖学实验指导》和《运动解剖学实验报告》等，并应用于实验教学，取得了良好的实验教学效果，同时发表了大量的教学及科研等相关学术论文。 三、运动解剖学课程发展与规划 （一）主导思想
中国的交通运输教案
第九章中国的交通 利川龙船初中九O五班 一、教学要求 1.能够举例说明交通运输在生活和生产中的重要作用。 2.记住我国主要的铁路线，了解铁路线命名的方法，能够运用地图说出我国的交通运输网络的大致分布格局，学会使用列车时刻表。 3.了解我国重要的交通枢纽，并能够分析交通枢纽应该具备的特点；能够设计合理、经济的旅游线路计划。 4.了解选择交通运输方式需要考虑的因素，比较不同交通运输方式的特点，学会根据需要合理地选择交通运输方式。 二、内容点析 1.图概括了交通运输工具发展的几个阶段，但最后一个阶段的内容容易使学生误会，即“现代的交通工具就包括这四种类型”。最终明确：地铁、管道也都属于交通运输工具。 2.选择交通运输方式时需要考虑的因素。教材用两幅图说明了选择客运方式需要考虑时间上的要求、距离的远近和价格等因素，
而选择货运方式则需要考虑运送的距离、运费、时间的要求、数量的多少以及货物本身的特性。而要真正选择合理，还需要了解每一种交通运输方式的特点。几种交通运输方式的特点归纳起来如下表： 3.无锡、九江、芜湖、长沙四个城市能够成为历史上的四大“米市”，从地理的角度来看，有以下几个原因：第一，雨热同期的气候使得这里的农作物以稻米为主；第二，这里位于长江干流和许多支流以及京杭大运河的交汇处，水运条件非常优越；第三，长江中下游自古就是人口聚集的地区，有很大的市场。 4.我国交通运输网络的格局。总体上来说，分布的特点是东部密集，西部稀疏。原因可结合前面所学，从人口的分布、资源的分布以及地形来分析。人口东部多西部少；矿产资源的“北煤南磷”，农产品的“南稻北麦”都向交通运输提出了要求；地形上，东部大部分地区为平原，西部地势较高，地形复杂。正是因为上述的原因才形成了如此的格局。
运动解剖学》教学大纲 课程名称：运动解剖学 英文名称：Human anatomy 课程性质：专业必修课 课程编号：0900010 所属系部：体育系 周学时：5 学时 总学时：85 学时 学分：5 学分 教学对象：体育教育专业（本科）一年级学生 课程在教学计划中的地位作用：体育教育专业本科生专业基础必修课 教学方式：理论教授与实验 教学的目的与要求：掌握人体各器官系统形态结构的基本特征和运动器官的基本工作原理；熟悉动作的形态学分析方法；了解生长发育的一般规律；了解体育运动对人体形态结构的影响及其规律。使学生能够运用解剖学知识为正确组织体育教学和指导运动实践提供科学依据，教学中应重点培养学生观察、分析及解决问题的能力。本课程的教学形式是讲解与实验相结合 课程教材：《人体解剖学》卢义锦、姚士硕主编，高等教育出版社，2001 年第一版。参考书目：1、《运动解剖学》体育学院通用教材，人民体育出版社第二版2000 年。 2 、《组织与胚胎学》成令中主编，人民卫生出版社第四版1998 年。 3、《人体解剖学》于频主编，人民卫生出版社第四版1998 年。 4、《运动解剖学图谱》顾德明主编，中国科学技术出版社1999 年。 编写日期：2006 年8 月制定
课程内容及学时分配： （一）讲授纲要 绪论 ［教学目标］明确人体解剖学的定义、研究对象和作用。掌握学习人体解剖学的基本观点和方法。 ［讲授内容］ 1、人体解剖学的研究对象和任务。 2、学习解剖学的基本观点和方法。 3、阐明人体的解剖姿势、方位、轴和面。 4、了解人体解剖学的发展简史。 第一章细胞与细胞间质 ［教学目标］掌握细胞在人体中的重要性，掌握细胞的一般结构，了解细胞周期 ［讲授内容］ 1、阐明细胞是构成人体形态结构和生理功能的基本单位。 2、重点阐述细胞膜和某些细胞器的结构。 第二章基本组织 ［教学目标］掌握四种基本组织的结构特点、分布、分类和主要功能。 ［讲授内容］ 1、人体四种基本组织的结构特点、分布、分类和主要功能。 2、简介上皮组织的某些特殊结构、肌肉组织和神经原的再生 第三章骨 ［教学目标］掌握骨的结构、功能和理化性质。 ［讲授内容］ 1、骨的结构、功能、理化性质。 2、骨的发育与生长。 3、人体骨的组成及重要的骨性特点。
第四章中国的经济发展 第一节交通运输 【课程标准】： 1、比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式。 2、运用地图说出我国铁路干线的分布格局。 【教学目标】： 1、通过列表比较，明确各类交通运输方式的特点。 2、结合生活实例或真实情境，选择恰当的交通运输方式，并说明理由。 3、运用地图和相关资料，说出我国主要铁路干线的名称、起讫地点及沿途主要的交通枢纽，并读图分析我国铁路干线的分布格局。 4、能依据铁路干线分布图设计合理、经济的旅游线路。 【教学重点、难点】： 1、学会选择恰当的交通运输方式。 2、读图分析我国铁路干线的分布格局。 【学情分析】： 本节内容对学生的读图析图能力，理论联系实际的能力要求较高，而这正是初二学生相对比较薄弱的。因此，课上应尽可能地联系生活中的实际，采取灵活多变的方法，并加强读图析图方面的指导，以期调动学生的积极性和主动性，提高课堂效率。 【教学过程】: 一、课前导学： 1、读教材P84图4.1 交通运输工具的发展，说一说，从古至今交通运输方式的发展变化。 2、结合教材P84正文部分第二段，填空： 现代运输是指使用汽车、火车、船舶、飞机等运输工具，把人或物 从一个地方运输到另一个地方。公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输、 管道运输是主要的现代运输方式。 3、阅读教材P87阅读材料我国立体交通网络初具规模，了解我国现代立体交通运输网络。 4、结合教材P86正文部分，填空并概括我国铁路运输在时间上的发展变化。 在各种交通运输方式中，铁路运输是我国最重要的交通运输方式之一。 发展变化：新中国成立前，里程短，分布零散。 新中国成立后，形成较为完整的铁路运输网络。 改革开放后，建设速度加快，铁路干线连通了全部省级行政中心，部分城市间还有高铁连接。 二、课堂导入： 以前，南通的交通并不发达，与其他沿海经济发达地区相比，长江把南通阻隔在东方一角。人们总说“南通难通”，“汽车跳，南通到”。现在，南通的交通发展变化太快太大了，对我们的生活和社会经济也产生了很大的影响。今天，我们就一起来学习第四章中国
交通运输 教学过程 一、情景导入 师：引言：在你的日常生活中，你接触、看见、或听见过哪些种类的交通运输工具？他们分别属于什么交通运输方式？ 生：道路建设影响经济的发展。 师：同学们说得很好，交通建设影响到经济发展，现在在我国有一句话非常流行，那就是“要想富，先修路”，交通运输真的有这么重要吗？这节课我们就来了解一下我国的交通运输情况。 板书：交通运输 二、教学过程 下面我们就来看一下，出示五岭县案例，A、B两幅图有什么变化？变化之间有什么关系？ 师：五岭县的居民点增多了，居民点主要分布在哪里？ 生：道路两旁。 师：由此可见交通运输不但影响到经济发展，还影响城镇的分布。在历史上交通便利的地方容易形成贸易中心或大城市，如我国历史上著名的四大“米市，出示“四大米市”：无锡、长沙、芜湖、九江，它们当时为什么能够成为著名的米市？ 生：思考，回答 师：点拨引导，这里地形平坦，降水丰富，适宜稻米生产；人口集中，市场广阔；它们都位于长江干支流，并且与京杭运河交汇，水运便利。 师：由上面的例子可以看出，交通运输对地区经济的发展起着重要的作用，因此交通运输被誉为经济发展的“先行官”。 板书：经济发展的“先行官” 师：从上面的分析我们还可以看出，交通发展了，经济就会发展，反过来说，经济的发展也会带动交通发展，千百年来随着社会经济的发展，交通运输也发生了天翻地覆的变化。下面我们根据这幅图来看一下交通运输发展经历了哪几个阶段？出示图片。 生：学生说出交通运输发展过程。人力到畜力到现代交通运输方式。
师：现代交通运输工具不止图中这些，大家还知道哪些现代交通工具？ 板书：工具 师：图片展示地铁、管道。大家知道什么是管道运输吗？ 生：学生介绍。 师：管道运输主要运送液体、气体等。 师：管道运输要通过管道线，其实，无论是火车还是汽车，都要沿着一定的路线走，大家知道哪些交通运输线？ 板书：线 生：公路线、铁路线、航空线、航线等。 师：出示公路线、铁路线、航空线、航线，这些交通运输线纵横交织，形成了四通八达的交通运输网，出示我国交通运输网。 师：出示我国交通运输网。请据图分析我国交通运输网分布有什么特点？ 生：东部密集，西部稀疏。 师：东部密集，西部稀疏。分布很不平衡。我国的交通运输网为什么呈现这种分布特点？ 生：我国东部地形平坦，人口稠密，资源丰富；西部地形崎岖，人口稀少，资源缺乏。 师：根据学生回答情况，选择出示我国地形、人口分布、矿产资源分布图以及来分析这种分布特点的形成原因。 师：在各种交通运输方式中，公路运输最灵活，因此它把各种运输方式连接起来，起到了纽带的作用。近年来我国的高速公路迅速发展，下面我们来了解一下高速公路的发展情况。 生：学生看课本90页阅读材料和分布图。 师：出示高速公路图片。同学们有没有走过高速公路，它与普通公路有什么不同？ 生：介绍 师：总的来说建设标准高，运输效率高。 师：因为我国人口众多，区域辽阔，资源分布不均，对交通运输的需求量大，而铁路运输具有运量大的特点，因此在所有的交通运输中，铁路运输是我国最重要的运输方式。认识了铁路干线的分布特点，就能认识全国交通运输网。下面我们就来认识我国铁路干线分布情况。 板书：铁路 师：在我国的铁路分布图上可以看出我国的铁路大体上可以分为南北向和东西向两大组，南北向的主要有五条干线，东西向的主要有三条干线。一般说“五纵三横”，下面我们来认识一下这几条铁路干线，老师指图一一讲述。这五纵是京沪线，京九线，京哈线──京广线，焦柳线，宝成线──成昆线；三横是：京包线──包兰线，陇海线──兰新线、沪杭线──浙赣线──湘黔线──贵昆线。下面请同学们在课本上先找南北向五条铁路干线，并用彩笔描出。找的时候注意铁路线的起止点。 板书：五纵三横 师：巡视指导。
运动解剖学电子教案（8）--第8章动作分析 ［作者：tian 来源：运动解剖学课程网站点击数：358 更新时间：2007-4-15 文 章录入：admin01 ］ 【学习目标】 掌握骨骼肌力量性 练习和伸展性练习 的解剖学依据，掌握肌肉工作的规律及影响肌力和关节运动幅度的解剖学因素，掌握多关节肌理论、环节受力分析法、动作分析理论。能充分利用所学理论知识指导自己学习和体育实践。 授课方式： 网络多媒体课件 【基本要求】 １基本掌握肌肉在运动中的协作关系 第八章动作分析 【基本内容】 第一节肌肉的工作分析 一、肌肉工作及协作关系 每一个动作，都是在许多肌肉的参与下完成的。这些肌肉在运动中，起着不同的作用，有的成为原动肌，有的成为固定肌、中和肌或对抗肌。 （一）原动肌 在完成某一动作中起动力作用的肌肉称为原动肌。它们的收缩是完成动作的原动力，是分析研究动作的主要内容。根据原动肌所起作用的主次，又可分为主动肌和副动肌。如伸肘关节的主动肌是肱三头肌，副动肌则为肘肌。 （二）对抗肌 与原动肌作用相反的肌肉成为对抗肌。例如，作屈肘关节（弯举）运动时，肱二头肌是原动肌，而起伸肘作用的肱三头肌则为对抗肌。 原动肌和对抗肌并不是固定不变的，而是随着动作的改变而变化的。例如，在做伸肘运动（俯卧撑）时，
和肌肉工作性质分类。 ２了解影响肌力发挥的解剖学因素和多关节肌的工作特点。 ３了解环节受力分析法。 ４掌握体育动作解剖学分析的内容和步骤。 ５基本会对体育动作进行分析。 【基本概念】 １原动肌：在完成某一动作中起动力作用的肌群。 ２对抗肌：与原动肌作用相反的肌群。３固定肌：固定原动肌定点附着骨的肌群。 ４动力性工作：肌肉收缩能引起运动环节的位置发生变化，而肌肉的长度亦有所变化的这种肌肉工作。肱三头肌又成为原动肌，而肱二头肌则成为对抗肌。如果原动肌和对抗肌同时收缩，则可使关节固定。（三）固定肌 当肌肉收缩时，其拉力可使该肌所附着的两块骨发生相向运动。为了充分发挥原动肌对动点骨（运动骨）的作用，就需要有其他肌肉来固定原动肌的定点骨（支撑骨）。这些对支撑骨起固定作用的肌肉称固定肌。例如，在做负重弯举（屈肘）时，就需要固定上臂，那些固定上臂的肌肉就是固定肌。 （四）中和肌 如果原动肌对动点骨具有多种功能，为了有效的发挥其中的某种功能，就需要有另外的肌肉来抵消那些不必要的功能。这些用来抑制原动肌多余功能的肌肉就是中和肌。 例如：髂腰肌有使大腿屈和旋外的作用，其屈的作用可使大腿向前迈。而外旋的作用，则可产生“外八字” 脚的步态。为了克服这一缺陷、就需要大腿的内旋肌（如臀中肌前部）来抑制髂腰肌的旋外作用，此时的臀中肌前部就起着中和肌的作用。 二、肌肉工作的分类 肌肉工作可分为动力性工作和静力性工作两大类。 （一）静力性工作 静力性工作也称支持工作，这类工作可使身体各环节保持在一定的位置上，如燕式平衡、马步站桩等动作。 静力性工作的特点是肌肉的拉力矩等于阻力矩。肌肉紧张但长度不变，又称肌肉的“等长收缩”。 （二）动力性工作 肌肉收缩能引起运动环节的位置发生变化，肌肉的长度亦有变化。动力性工作又可分为克制工作和退让工作两种。 １克制工作： 又称向心收缩。这种工作的特点是，肌肉的拉力矩大于阻力矩，肌肉缩短，动点向定点*拢。绝大多数体育动作属于此类工作，例如，负重弯举的上举阶段。 ２退让工作： 又称离心收缩。其特点是，肌肉的拉力矩，小于阻力矩，肌肉紧张，但是渐渐的被拉长，动点与定点逐渐分离，例如，负重弯举的下降阶段。 三、单关节肌和多关节肌 根据肌肉跨过关节的数量，可分为单关节肌和多关节肌。 （一）单关节肌 单关节肌只跨过一个关节，一般比较短而粗，作用力集中在一个关节、收缩力大，如三角肌、胸大肌、臀
第四：节交通运输 教学目标 知识目标 1.能够举例说明交通运输在生活和生产中的重要作用。 2.记住我国主要的铁路线，记住我国重要的铁路枢纽。 3.了解铁路线命名的方法，了解选择交通运输方式需要考虑的因素。 能力目标 1.能够运用地图说出我国交通运输网络的分布格局；学会使用列车时刻表。 2.能够设计合理、经济的旅游路线。 3.学会根据需要合理地选择交通运输方式。 德育目标培养学生树立遵守交通规则，爱护交通设施，注意交通安全的观念。 教学重点 1.我国主要铁路线的名称，我国重要交通枢纽名称。 2.我国交通运输网络地区分布特点。 3.合理选择交通运输方式。 教学难点设计经济合理的旅游路线。 教学方法讨论法、资料分析法、多媒体直观演示法、活动法等。 教具准备投影仪、投影片、收集的资料、活动设计的资料、多媒体等。 课时安排三课时 第一课时交通运输——经济发展的“先行官”。 教学过程 ［导入新课］ 同学们，常言道：“要致富，先修路”。这里的路指的是什么呢？(交通)我国的交通情况如何呢？今天，我们就来学习交通运输。 (板书)第一节交通运输 (板书)一、交通运输概念 ［讲授新课］ (提出问题)同学们！大家每天往返于学校与家之间，都借助什么工具呢？(让学生结合实例谈生活中的交通，引起学生探讨兴趣，活跃气氛) (学生回答)自行车、公交车、出租车、厂里的接送专车等。 (启发思考)各种车除了拉人外，还可以拉什么呢？(拉货)能拉人拉货的工具还有哪些呢？(飞机、轮船等)日常生活中，大家观察哪些活动都要借助这些工具呢？ (自由发言)农民收粮食用拖拉机 游长江三峡坐轮船 商店进货用卡车 到外地出差坐火车 外国与中国间运包裹用飞机等 (启发思考)同学们，刚才大家提到的例子都有一个共同点：即使人或物发生了一种改变。那么是什么发生了改变呢？(人或物的位置随交通工具在变) (归纳总结)像这样利用交通工具把人或物从一个地方运到另一个地方就是交通运输。 (板书)二、交通运输的发展变化 (承转过渡)由同学们刚才的发言，我们知道了交通与我们的生活息息相关。外出旅行、运送货物等都离不开交通。其实交通运输自古有之，只是不同的时代，运输手段不同而已。同学们都知道我国丝绸闻名世界，早在汉代，我国的丝绸就由联系东西交通、横贯亚洲大陆的丝绸之路输往中亚、波斯和罗马等地，促进了古代中国同西亚和欧洲的经济、文化交流和友好往来。 (教师总结)最早，人们主要利用手提、肩挑、背扛的方式，借助人力运输各种物品；尔后，人们又利用马、牛、骆驼等进行运输；现在的运输则主要利用飞机、汽车等现代交通工具。
高三地理高考第一轮单元复习 中国的交通运输 一. 本周教学内容 本讲包括第九单元一、二节 二. 重点 （1）西南地区的自然条件和资源条件。 （2）南昆铁路建设的重要性。 三. 难点 本区主要铁路的分布 四. 知识结构 ??????????战略后方 内陆腹地边疆??????? ???????? ??????? ---------水平低，贫穷少数民族聚居社会经济条件类型多，数量大资源条件地形为主导复杂多样自然条件— ?????合资源优势和区位优势结南昆铁路加强交通运输建设) ( 五. 教材分析 我国是一个大国，国土辽阔，自然资源丰富。在各地区自然资源开发过程中，首先遇到的一个突出问题是交通问题。运输紧张，不适应经济发展的需要，就会成为国土开发的限制性因素。所以，交通运输建设也是国土整治的重要内容。 第九单元第一节“西南地区交通建设的地理背景”，分别讲述了本区的区位条件、自然条件和资源条件、社会经济条件。其中，应以自然条件和资源条件为重点。西南地区的自然条件很有特色，但对交通建设影响最大的是地形说明条件，因此，教材主要分析了西南区的地形特点。分两个层次来说明。第一个层次是比较微观的层面，即分地形区阐述，如青藏高原冰川广布、横断山区山高谷深、四川盆地山岭环绕、云贵高原的喀斯特地貌等。总体上说，本区地势崎岖复杂，既有海拔的差异，又有地质条件的差异，交通运输建设的任务十分艰巨。第二个层次是比较宏观的层面，分陆路和水陆两方面来说明地形对交通运输的影响。西南地区虽有许多大江大河，但受地形地势影响，大多奔腾在高山峡谷之中，航运条件并不理想。只有一部分河流有较高的航运价值。 西南地区地形条件如此恶劣，为什么国家还要花大力气进行交通建设呢？这与本区的资源条件是分不开的。西南地区的自然资源具有总量大，种类多，结构合理等特点，是全国最具发展潜力的地区之一。资源的“潜在价值”大，正说明大量资源的使用价值还没有真正实现，与交通运输滞后是分不开的。优越的资源条件使这里的交通建设显得格外重要和必要。 关于南昆铁路建设的意义，课本上讲的三点可以看作两个大的方面。第一方面是从西南区自身的经济发展来分析：南昆铁路把资源丰富的西南内陆，同对外交通便利的南部沿海衔接起来，意味着把资源优势与经济优势结合起来。第二方面是把西南放在全国这个大棋盘上分析：南昆铁路的建设，使西南区“三沿”（沿海、沿江、沿边）的优势得以发挥。对外门户打开了，形成背靠大西南、面向东南亚的对外开放格局。 西南区的铁路建设发展很快，目前已形成以成都、重庆、昆明、贵阳、南宁和柳州为中心的铁路网骨架。这些铁路纵横交错，记忆起来较麻烦，容易混淆。我们不妨把书上9、10图进行一下分解，步骤如下：
运动解剖学课程实验大纲 ?实践项目与学时分配表 .实践内容及教案要求 实验项目一：全身骨观察 实验内容： 在人体骨架上辨认出各部骨的组成、名称；根据教案内容，分辨出各散骨标本的部位；熟练掌握各骨的骨性标志。 实验教案要求： 掌握人体全身骨的组成及特点；掌握人体上肢骨、下肢骨、中轴骨的组成及各骨名称；掌握上下肢及躯干、颅主要骨的位置、形态结构及主要的骨性标志和体表标志。 主要仪器设备： 人体骨架标本（模型）、人体完整的散骨标本（模型） 实验项目二：全身骨连结观察 实验内容： 了解人体骨连结的类型；掌握关节的基本结构、辅助结构及关节的分类。观察并掌握上、下肢各关节的组成、结构、观察躯干骨和颅骨的连结。拼接各主要关节（如肩关节、肘关节、桡腕关节、髋关节、膝关节、踝关节）并根据其结构讨论运动功能。 实验教案要求： 掌握上、下肢及躯干等部位主要骨连结的结构；掌握上、下肢及躯干等部位主要骨连结 的运动。 主要仪器设备： 人体骨架标本（模型），肩、肘、腕、髋、膝、踝、手、足等关节标本（模型），脊柱、骨盆、骨关节分类模型。 实验项目三：全身骨骼肌观察 实验内容：
观察上、下肢及躯干部主要骨骼肌的位置、形态和起止点；观察上、下肢及躯干部主要骨骼肌的运动功能；演示上、下肢及躯干部主要骨骼肌力量与伸展性练习方法。 实验教案要求： 掌握上、下肢及躯干部主要骨骼肌的位置、形态和起止点及功能；掌握上、下肢及躯干 部主要骨骼肌的力量与伸展性练习方法。 主要仪器设备： 人体全身肌肉模型，上、下肢肌肉模型。 实验项目四：内脏和心血管器官观察 实验内容： 观察消化系统各主要器官的位置、形态和大体结构；观察呼吸系统各主要器官的位置、形态和大体结构；观察心的位置、形态和心腔的结构；观察体循环主要动脉的分支与分布；观察心的营养血管。 实验教案要求： 了解消化系统的组成及其各主要器官的位置、形态、结构；了解呼吸系统各器官的位置、 形态和大体结构；了解心的位置及左右、上下、前后的毗邻关系，熟悉心的位置；掌握血液循环主要途径。主要仪器设备： 消化系统模型和图片，呼吸系统模型和图片，气管及支气管树模型，左右肺模型，心脏模型和图片，全身动脉分布模型。 .考核方式及其成绩评定标准 与课程考试相结合，根据实验报告、常用解剖标志辨识、平时表现等综合评定方法进行考核。分数分配的百分比：实验报告，解剖标志辨识，实验考勤等。 运动生理学课程实验大纲 、实践项目与学时分配表
现代化交通运输教案 【篇一：交通运输教案】 第四章第一节交通运输教学设计 一、课标要求 1、比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式。 2、运用地图说出我国铁路干线的分布格局。二、教材分析 交通运输是中国地理人文部分的第一节课程，前面自然地理的学习，为本节课的学习打下了基础，同时交通运输与经济密切相关，工业 和农业的发展都受到交通运输的影响，所以本节课具有承前启后的 作用。 教材首先展现的是交通运输方式的选择，采用图像的形式解释了现 代化的五种交通运输方式，生动活泼的图像易于学生的接受。交通 运输方式的选择，教材使用了客运和货运两个活动练习，并对货运 进行了归纳说明，帮助学生进一步理解在什么情况下如何做出最恰 当的选择，有利于培养学生的开放性思维。对于铁路干线的分布， 教材呈现我国铁路的分布图，同时也总结了铁路分布受自然和社会 经济因素的双重影响，从而形成了东部密集，西部西疏的格局。同 时教材还在本章的学习探究增加了我国高铁的发展，说明了我国铁 路交通的重要性，展望了我国高铁将来的布局，吸引学生的学习兴趣，渗透了情感教育。三、学情分析： 本节课程与学生的生活密切相关，但学生没有在理性上理解不同运 输方式的特点，缺乏实际操作能力。教材前三章学习了我国的人口、地形、气候等，学生初步具有了分析影响交通分布自然因素的基础，此外，初二学生已经具有了一定的地理素养，运用地图分析问题的 能力比较强，所以本节课的学习以学生自我探究和小组合作探究为主。四、教学目标（一）知识与技能 1、掌握五种现代交通运输方式。学会选择合适的交通运输方式。 2、能够运用地图说出我国铁路的分布格局，并分析说明这种格局形成的原因。（二）过程与方法 学会地理图表资料的分析方法，并能联系生产、生活的实际例子， 学会选择合适的交通运输方式。利用小组合作，分析影响我国交通 运输布局的因素。（三）情感态度与价值观 通过学习我国交通分布，了解基本国情。关注我国高铁发展，树立 民族自豪感。（四）教学重、难点
《中国的交通运输业》教学设计 一、教学目标 1.了解交通运输业的概念、作用。 2.了解新中国成立以来我国交通运输业发展取得的巨大成就，理解我国大力发展交通运输业的必要性。 3.了解现代化的交通运输方式及我国四通八达的交通运输网，记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽，并学会阅读列车时刻表 二、教学重点：。 运用地图说明我国铁路干线的分布格局以及主要铁路枢纽，并学会查看地图和使用列车时刻表。 三、教学难点：我国主要铁路干线的分布及铁路枢纽。 四、教学方法 探究法画图法归纳法 五、教学过程 【导入新课】 （一）复习导入 提问：影响工业分布的因素有哪些？（学生回答：能源、矿产、市场、交通、劳动力等。） 问：其中你认为最重要的是哪个？（交通） 过渡：那么交通运输方式有哪些呢？（铁路、公路、水路、航空、管道运输） 这节课我们就来学习中国的交通运输业。 【自主学习】自主完成导学案的第一部分 【合作探究】 活动一：分组相互讨论分析，交通运输业的对生产和生活的重要性。 活动二： 活动三：认识铁路线的分布 1.读图：《中国主要铁路》【看图】 1）看总体分布，在空间分布上哪里密集，哪里稀疏； （东密西疏） 2）我国的交通运输网呈现这种特点的原因是什么；
自然条件——可行性 社会经济条件——必要性 3）从这幅图上看，哪种交通运输方式最重要； 铁路运输 2.出示“七纵四横”铁路干线，再让部分学生上黑板上画。 3.在学生初步掌握了铁路干线的“七纵四横”的前提下，教师按照分 【最后师生共同总结】我国的“七纵四横”铁路分区格局中，青藏铁路是海拔最高、穿越冻土最长的高原铁路；陇海——兰新线是我国东西距离最长的铁路，同时也是第二亚欧大陆桥的一部分；京广线是穿过省会最多的铁路线。 小结：除了最重要的交通运输方式——铁路外，我国的公路运输、航空运输、水路运输的情况又有什么特点呢？下次课大家一起学习。【课堂检测】
绪论 一、运动解剖学的定义 运动解别学(sports anatomy)是正常人体解剖学的—个分文，它是在正常人体解剖学基础上研究体育运动对人体形态结构产生的影响和发展规律，并探索人体结构的机械运动规律和体育技术动作关系的一门新兴学科。 二、学习运动解剖学的目的与任务 运动解剖学在体育学院(系)作为一门必修的重要基础课程而开设的，学习这门课程的目的与任务主要有下列几点， (一)在学习运动解剖学的过程中，要使学生获得理论和实际知识，从今培养唯物主义世界观，了解器官的形态结构和机能之间的关系，认识机体与环境的关系，注意体育运动对人体形态结构产生的影响，注意人体的结构不是不变的而是随时都处于动态平衡之中。 (二)学习运动解剖学对体育工作者有实用意义。体育工作者的工作对象是生活的人，工作任务是增强人的体质提高工作能力。因此，他们在工作中必须具有人体结构、机能和运动特征的运动解刻学知识，用于研究体育训练和体育教学对人体的作用，用于研究分析简单和复杂动作以提高教学和训练的质量。 (三)运动解剖学主要任务之一，是为体育学院(系)其它课程奠定基础。很难说体育学院(系)所开设的课程哪一门不与解剖学有某种程度的联系的。如运动解别学与运动生理学、运动生物力学、运动创伤、人体测量、运动按摩关系尤为密切。运动生理学是研究人体机能为主的，机能与解剖结构是分不开的，运动生物力学在从力学角度分析运动动作，人体测量和运动按摩都要求有明确的人体骨性标志和肌肉位置三、运动解剖学的研究内容 运动解剖学的研究内容相当广泛。首要的问题是研究体育、运动训练和劳动对人体各器官、组织的形态结构产生的影响。不少研究证明适宜的体力活劝，可以影响人体结构，使之向健康方面发展。但过去的研究较多的集中于骨和肌肉，在神经、内脏、心血管等方面还很少涉及到。另一个研究领域是对各个项目优秀运动员形态特征的研究，儿童少年运动员选材的形态学基础(包括骨龄、齿龄、整体指标等)的研究，这对发展体育运办提高运动成绩有实际意义。 骨骼肌机能的研究是运动解剖学中要重点解决的课题之一，在关节活动时单个肌肉和成群肌内在不同条件下发挥的不同作用的研究，不同辅助练习中发挥作用肌肉群的研究。这些研究对运动训练也有实际意义。 骨骼肌纤维类型的形态机能研究比较〕，对人体各部分骨筋肌纤维的情况还是不清理的。中国人身体环节参数的研究也是一项基础研究，在训练相选材方面是有意义的。 运动解剖学对人体结构的机械运动规律的研究目前还局限于骨、关节和肌肉其它器官如心血管的弹性结构、肠胃的蠕动、气管上皮的纤毛运动、不同体质时内脏位置变化等机械运动规律也应是运动解别学研究的内容。 四、学习和研究运动解剖学的方法，．
第九章中国的交通 利川龙船初中九O五班 一、教学要求 1.能够举例说明交通运输在生活和生产中的重要作用。 2.记住我国主要的铁路线，了解铁路线命名的方法，能够运用地图说出我国的交通运输网络的大致分布格局，学会使用列车时刻表。 3.了解我国重要的交通枢纽，并能够分析交通枢纽应该具备的特点；能够设计合理、经济的旅游线路计划。 4.了解选择交通运输方式需要考虑的因素，比较不同交通运输方式的特点，学会根据需要合理地选择交通运输方式。 二、内容点析 1.图概括了交通运输工具发展的几个阶段，但最后一个阶段的内容容易使学生误会，即“现代的交通工具就包括这四种类型”。最终明确：地铁、管道也都属于交通运输工具。
2.选择交通运输方式时需要考虑的因素。教材用两幅图说明了选择客运方式需要考虑时间上的要求、距离的远近和价格等因素，而选择货运方式则需要考虑运送的距离、运费、时间的要求、数量的多少以及货物本身的特性。而要真正选择合理，还需要了解每一种交通运输方式的特点。几种交通运输方式的特点归纳起来如下表： 3.无锡、九江、芜湖、长沙四个城市能够成为历史上的四大“米市”，从地理的角度来看，有以下几个原因：第一，雨热同期的气候使得这里的农作物以稻米为主；第二，这里位于长江干流和许多支流以及京杭大运河的交汇处，水运条件非常优越；第三，长江中下游自古就是人口聚集的地区，有很大的市场。
4.我国交通运输网络的格局。总体上来说，分布的特点是东部密集，西部稀疏。原因可结合前面所学，从人口的分布、资源的分布以及地形来分析。人口东部多西部少；矿产资源的“北煤南磷”，农产品的“南稻北麦”都向交通运输提出了要求；地形上，东部大部分地区为平原，西部地势较高，地形复杂。正是因为上述的原因才形成了如此的格局。 同时，正是因为这种格局，使得我国的东西部经济产生巨大的差异。 为了减小这种差异，同时也为了解决东部的能源和资源问题，国家开始实施西部大开发的战略，这将改变西部的交通运输面貌。 5.铁路线的命名。有的铁路线以起止点城市来命名，例如京广线的起点是北京，终点是广州，京沪线的起点是北京，终点是上海；有的以起止点所在的省级行政单位的简称来命名，例如湘黔线的起点是湖南省的株洲市，终点是贵州省的贵阳市；还有的是以起点省级行政单位的简称和一个终点城市命名，例如兰新线的起点是兰州，终点是新疆维吾尔自治区的乌鲁木齐，陇海线的起点是甘肃省的兰州市，终点是江苏省连云港市（原名为海州）；还有一种是以铁路
运动解剖实验室 该实验室建于1990年，主要承担本科体育教育和运动训练两个专业《运动解剖学》实验教学任务。目前运动解剖学实验室系单独实验室，总面积约110平方米。实验教学标本较为齐备，包括人体横断面切片标本、冠状切片标本、躯干上肢、下肢肌肉、血管、神经和内脏器官标本、真人散骨标本、人体全身骨架标本，全套关节标本以及消化、呼吸、泌尿、生殖和神经系统等器官瓶装标本，可以满足本科生和研究生全部教学实验。 根据实验教学大纲，现开设实验项目8个，共计16学时。 体育测量与心理测评实验室 该实验室位于体育学院行政办公楼2层，总面积120平方米。目前体质方面的仪器设备有：电子体重身高计、肺活量测试仪、电子皮脂测量计、灵敏度测试计、电子背力计（坐位）体前屈测试仪、台阶实验评定指数测试仪、纵跳测试仪、体成分分析仪、俯卧撑测试仪、闭眼单脚站立测试仪、反应时测试仪、体质测评软件等；运动心理方面的仪器设备有：Psykey 心理测评系统、肘关节动觉方位辨别仪、动觉方位辨别仪、多项反应时测定仪、动作稳定仪、深度知觉测试仪等。实验室主要承担体育教育、运动训练专业体质测量与评价及运动心理学两门课程的本科实验，同时还承担运动人体科学硕士研究生及相关教师的研究工作。目前共开设实验项目12个，共24学时。 运动医学与体育保健学实验室 该实验室目前主要仪器设备包括：心肺复苏拟人、按摩床、下肢关节康复锻炼器、关节角度尺、运动损伤处理用品及敷料、微波治疗仪等。实验室主要承担体育教育、运动训练专业基础实验，此外，还承担运动人体科学硕士研究生及相关教师的工作，同时亦准备开展对外服务。根据实验教学大纲，现开展的实验项目14个，共计28个学时，实行多媒体教学，并为学生综合性、创新性实验服务。 此外，实验室逐渐增加对外开放程度，提高社会服务效益，如与重庆市体育局形成科研协助良好机制，为市体工队高水平田径、举重、跳水等运动员的损伤与康复提供咨询、监控及训练康复服务，为重庆市高水平竞技人才培养提供重要科技支撑。 运动生物化学与运动生理学实验室 该实验室位于体育学院行政办公楼2层，总面积120平方米。目前生物化学方面的仪器设备有：血乳酸分析仪、尿液分析仪、血糖测试仪、运动血压测试仪、全自动生化分析仪等；运动生理方面的仪器设备有：运动生理多参数实时监测系统、Mercury专业运动跑台、体成份分析仪、功率自行车、心肺功能测试仪、心电图机、反应时测定仪等。该实验室目前承担本科体育教育、运动训练专业的运动生理与生化基础实验教学任务。根据实验教学大纲，现开展的实验项目共有13个，实验学时共26学时，实行多媒体教学，并为学生综合性、创新性实验服务，课余时间全面开放。 运动生物力学学实验室 该实验室，总面积约130平方米。它拥有目前全国独有的室内斜坡康复跑道及运动生物力学大三件运动学测量设备、动力学测量设备及肌电测量设备。即视讯运动图像捕获及解析系统；JP6060三维测力台系统；JE-TB0810表面肌电系统。此外，还配备了动态平衡训练评估系统（BTA-200DP）；足底压力、步态分析系统（JPD60200B）；Power Plate振动训练系统。 运动生物力学实验室除了承担学院体育教育及运动训练两个本科专业“运动生物力学”
教学设计 【课程标准】结合实例，说明交通运输方式和交通布局与区域发展的影响 【课标分析】 1、新课标注重结合实例，来组织教学，将地理知识形象、具体化，同时也更加有 利于培养学生地理核心素养。 2、比较说明现代五种交通运输方式特点，学会合理选择交通运输方式。 3、学会分析影响交通布局的因素以及交通布局对区域发展的影响。 【教材分析】 本章第一节“交通运输方式和布局”通过对五种运输方式的优缺点比较，阐述了现代交通运输的主要发展趋势，并选取“南昆铁路建设”为案例来说明交通运输线、点的区位选择及其发展对区域发展的影响。教材材料偏少，且缺乏分析方法的指导和具体的实例印证，要想完全达到课程标准的要求依靠单纯的教材讲解有些枯燥。 因此，在授课过程中我引入了马云的盒马鲜生这一鲜活的案例，引出如何合理选择交通运输方式。在处理交通运输布局的时候引入青藏铁路，显得更加典型。【教学重难点】 教学重点：1、交通运输方式的选择2、交通运输线路的布局对区域发展的影响
教学难点：交通运输线路建设的区位因素分析 【教学方法】讲授法、启发法、课堂讨论法、学生展示法 【导入新课】 请看大屏幕上的图片——路，屈原在离骚中有一诗句与路有关“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。今天我们求索的这节课跟“路”有关，《交通运输方式和布局》，首先我们将从昨天、今天、明天三个角度来共同学习 【教学过程】 壱、交通运输方式 （一）交通运输方式——昨天 【共读诗词】体会古代有哪些交通运输方式？ 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。（播放图片）
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。（播放图片） 驾长车，踏破贺兰山缺。（播放图片） 塞沙茫茫出关道，骆驼夜吼黄云老。（播放图片） 看到这幅图片不由想起，古代一条非常重要的交通线丝绸之路，通过短片了解【播放视频】《丝绸之路》 （二）交通运输方式——今天 【播放图片】认识五种现代交通运输方式 铁路、公路、水运、航空管道 【学生探究】物流达人（学生思考、讨论） 马云创建新的品牌盒马鲜生，有帝王蟹来自于阿拉斯加，请同学们设计合理的交通运输方案，把帝王蟹请到我们的餐桌上来。大豆又采用什么样的交通运输方式？
《交通运输》教学设计 教学目标 1.知识与能力：理解交通运输的重要性，学会交通运输方式的选择。 2.2.过程与方法：通过比较交通运输方式的特点，能选择出最合适的交通运输方式。 3.情感、态度、价值观：通过交通运输在经济发展中所发挥的作用的学习，对学生进行民族自豪感和爱国主义教育。 教学重难点 学会交通运输方式的选择。 教学过程 引入新课：课件出示小品《三鞭子》图片。老师讲述小品里台词，在讲述台词的同时让学生观察赵本山的表情。 如今，我们中国人在“世界屋脊”──青藏高原上修起了世界最高的铁路，这说明了什么呢？今天，我们就来学习这方面的知识。 第一课时 【出示板书】一、交通运输方式的选择 【教师指导】课件展示使了解交通运输工具的发展，并引导学生阅读课文，并了解现代运输方式包含哪些。（学生自读，教师总结） 【教师承转】学习了各种交通运输工具，那么我们来比较一下各种交通运输方式的优劣，然后可以根据需要选择有利于我们的生产与生活的出行方式和路线。 【教师引导】客运和货运根据需要在选择最合理的运输方式时要考虑
哪些因素呢？【学生活动】结合课文和图讨论比较 【归纳】学生归纳因素并列表： 运输方式运量运费运速 铁路较大较低较快 公路较小较高较快 水路最大最低最慢 航空最小最高最快 【举例分析】 1.山东济南某公司的王经理，必须在两天内赶到北京签订一份合同。 2.刘晓和妈妈准备暑假从石家庄到香港旅游。她们想选择比较经济的旅游方案。 3.500吨钢材从上海运往济南。 4.一吨活鱼从跋山水库运往沂水县城。 【学生活动】学生在各小组内进行热烈讨论，说出选择的方式并说明理由。（从多角度讨论，各抒己见，教师从客运和货运两方面引导。）【分析归纳】根据学生的讨论和分析，选择货运与客运方式时应分别考虑的因素如下。客运：人数、运费、速度、目的 货运：运量、货物性质、运费、距离、时间 要根据人们的要求和客观条件对运输工具做出选择。 【师生归纳】人的出行：必须考虑出行目的。人们对货运的要求可以根据四个字：多、快、好、省。 货运：贵重或急需而数量不大──航空
运动解剖学复习思考题 运动系统 （一）填空题 1、运动系统包括———、———和———三部分。 2、上肢骨包括———骨和———骨，前者每侧有———块，后者每侧———块 3、肩胛冈外侧端膨大叫做———，它是测量———的骨性标志。 4、下肢骨包括———骨和———骨，前者每侧有———块，后者每侧有———块。 5、小腿外侧的骨是———；内侧的骨是———，后者的上端前面有一粗糙隆起叫做———。 6、颈椎共有———块，它们与胸椎、腰椎不同，主要特征是———。 7、胸椎共有———块，主要特征是在椎体和横突上有———。 8、关节的基本结构是———、———和———。 9、内收和外展是运动环节在———面内绕———轴的运动。 10、肩关节是典型的———关节，它由———和———组成。 11、髋关节由———和———组成。按形状此关节属于———关节；按运动轴———关节。 12、膝关节为———状关节，主要可绕———轴进行———运动。 13、运动中当他人踩在自己脚上，自己不要立即猛力抽脚，以免他人———关节发生———。 14、小腿在膝关节处绕额状轴向———运动叫做屈，足在踝关节处绕额状轴向前运动叫做———。 15、起跑蹬离起跑器时，足必须绕———关节的———轴进行———运动。 16、椎间盘主要由———和———构成。
17、排球正面屈体右手扣球，扣球前，脊柱必须做———和———动作；扣球时，必须做———和———动作。 18、两臂平举做扩胸运动时，上臂向前运动叫做———；向后运动叫做———。 19、人体运动是以骨为———；关节为———；肌肉收缩为———而实现的。 20、防止或矫正青少年驼背，应发展———肌和———肌的力量。 21、持哑铃做扩胸运动是发展———肌和———肌力量的有效练习。 22、两臂侧平举是肩关节绕———轴进行———运动，这是———肌和———在———固定时收缩 完成的。 23、使肩关节外展的原动肌是———肌，它止于———。 24、引体向上时，使肘关节屈的原动肌是———和———，它们是在———固定时完成———工作。 25、俯卧撑身体慢慢下落时，肘关节做———的动作，其原动肌是———，它们是在———固定时完成———工作。 26、大腿高抬主要是———和———在———固定时收缩完成的。 27、肋木悬垂举腿使髋关节屈的原动肌是———和———。 28、人体体积最大的肌肉是———，它止于———，近固定时可———。 29、足背踢球射门时，膝关节必须———，这是———肌在———固定时收缩结果。 30、起跳蹬离地面使踝关节跖屈的原动肌是———和———肌。