课时限时检测(二十五) 带电粒子在复合场中的运动
(时间：45分钟 满分：100分)
一、选择题(本题共6小题，每小题8分，共48分．在每小题给出的四个选项中，1～3题只有一个选项正确，4～6题有多个选项正确，全部选对的得8分，选对但不全的得4分，有选错或不选的得0分．)
1．(2014·南京模拟)如图8－3－12所示，从S 处发出的热电子经加速电压U 加速后垂直进入相互垂直的匀强电场和匀强磁场中，发现电子流向上极板偏转．设两极板间电场强度为E ，磁感应强度为B .欲使电子沿直线从电场和磁场区域通过，只采取下列措施，其中可行的是( )
图8－3－12
A ．适当减小电场强度E
B ．适当减小磁感应强度B
C ．适当增大加速电场极板之间的距离
D ．适当减小加速电压U 【解析】 欲使电子沿直线从电场和磁场区域通过，则q
E ＝q v B ，而电子流向上极板偏转，则qE ＞q v B ，故应减小E 或增大B 、v .故A 正确，B 、C 、D 错误．
【答案】 A 2．(2013·杭州一中模拟)如图8－3－13所示，两导体板水平放置，两板间的电势差为U ，带电粒子以某一初速度v 0沿平行于两板的方向从两板正中间射入，穿过两板后又垂直于磁场方向射入边界线竖直的匀强磁场，则粒子射入磁场和射出磁场的M 、N 两点间的距离d 随着U 和v 0的变化而变化情况为( )
图8－3－13
A ．d 随v 0的增大而增大，d 与U 无关
B ．d 随v 0的增大而增大，d 随U 的增大而增大
C ．d 随U 的增大而增大，d 与v 0无关
D ．d 随v 0的增大而增大，d 随U 的增大而减小
【解析】 带电粒子射出电场时速度的偏转角为θ，运动轨迹如图所示，有：cos θ＝v 0
v ，又R ＝m v Bq ，而d ＝2R cos θ＝2m v Bq cos θ＝2m v 0
Bq
，选项A 正确．
【答案】 A
图8－3－14
3．(2013·重庆高考)如图8－3－14所示，一段长方体形导电材料，左右两端面的边长都为a 和b ，内有带电量为q 的某种自由运动电荷，导电材料置于方向垂直于其前表面向里的匀强磁场中，内部磁感应强度大小为B .当通以从左到右的稳恒电流I 时，测得导电材料上、下表面之间的电压为U ，且上表面的电势比下表面的低，由此可得该导电材料单位体积内自由运动电荷数及自由运动电荷的正负分别为( )
A.IB |q |aU ，负
B.IB |q |aU ，正
C.IB |q |bU ，负
D.IB |q |bU
，正 【解析】 由左手定则，可判定自由电荷带负电，B 、D 错误；当导电材料上、下表面电
压为U 时，对自由电荷，有|q |v B ＝|q |U
a
，得U ＝v Ba ，又由电流的微观表达式I ＝n |q |v S ，(其中
n 为该导电材料单位体积的自由电荷数)S ＝ab ，联立解得n ＝IB
|q |bU
，故A 错误，C 正确．
【答案】 C
4．在如图所示的匀强电场和匀强磁场共存的区域内(不计重力)，电子可能沿水平方向向右做直线运动的是( )
【解析】 如电子水平向右运动，在A 图中电场力水平向左，洛伦兹力竖直向下，故不可能；在B 图中，电场力水平向左，洛伦兹力为零，故电子可能水平向右匀减速直线运动；在C 图中电场力竖直向上，洛伦兹力竖直向下，当二者大小相等时，电子向右做匀速直线运动；在D 图中电场力竖直向上，洛伦兹力竖直向上，故电子不可能做水平向右的直线运动，因此只有选项B 、C 正确．
【答案】 BC
5．(2014·南昌二中模拟)北半球某处，地磁场水平分量B 1＝0.8×10－
4 T ，竖直分量B 2＝0.5×10－
4 T ，海水向北流动，海洋工作者测量海水的流速时，将两极板插入此海水中，保持两极板正对且垂线沿东西方向，两极板相距d ＝20 m ，如图8－3－15所示，与两极板相连的电压表(可看做是理想电压表)示数为U ＝0.2 mV ，则( )
图8－3－15
A ．西侧极板电势高，东侧极板电势低
B ．西侧极板电势低，东侧极板电势高
C ．海水的流速大小为0.125 m/s
D ．海水的流速大小为0.2 m/s
【解析】 由于海水向北流动，地磁场有竖直向下的分量，由左手定则可知，正电荷偏向西极板，负电荷偏向东极板，即西侧极板电势高，东侧极板电势低，故选项A 正确；对于
流过两极板间的带电粒子有：q v B 2＝q U d ，即v ＝U
B 2d ＝0.2×10－
30.5×10－4×20
m/s ＝0.2 m/s ，故选项D
正确．
【答案】 AD 6.
图8－3－16
如图8－3－16所示，空间中存在正交的匀强电场E (方向水平向右)和匀强磁场B (方向垂直纸面向外)，在竖直平面内从a 点沿ab 、ac 方向抛出两带电小球(不考虑两带电小球的相互作用，两小球电荷量始终不变)，关于小球的运动，下列说法正确的是( )
A ．沿ab 、ac 方向抛出的带电小球都可能做直线运动
B ．只有沿ab 方向抛出的带电小球才可能做直线运动
C ．若沿ac 方向抛出的小球做直线运动则小球带负电，且小球一定是做匀速运动
D ．两小球在运动过程中机械能均守恒
【解析】 两个带电小球的电性未知，可假设电性再判断电场力和洛伦兹力的方向，由于在电场力、洛伦兹力和重力作用下小球的直线运动必为匀速运动，只要三力能平衡，小球即可做直线运动，由假设判断可知沿ab 方向做直线运动的小球带正电、沿ac 方向做直线运动的小球带负电，所以选项A 、C 正确，选项B 错误；除重力做功外，洛伦兹力不做功，电场力做功，机械能不守恒，选项D 错误．
【答案】 AC
二、非选择题(本题共4小题，共52分．计算题要有必要的文字说明和解题步骤，有数值计算的要注明单位．)
7．(12分)如图8－3－17所示，有界匀强磁场的磁感应强度B ＝2×10－
3T ；磁场右边是宽
度L ＝0.2 m 、场强E ＝40 V/m 、方向向左的匀强电场．一带电粒子电荷量q ＝－3.2×10－
19C ，
质量m ＝6.4×10－
27kg ，以v ＝4×104 m/s 的速度沿OO ′垂直射入磁场，在磁场中偏转后进入右侧的电场，最后从电场右边界射出．(不计重力)
图8－3－17
(1)大致画出带电粒子的运动轨迹；
(2)求带电粒子在磁场中运动的轨道半径； (3)求带电粒子飞出电场时的动能E k . 【解析】 (1)轨迹如图
(2)带电粒子在磁场中运动时，由牛顿运动定律得
q v B ＝m v 2
R
R ＝m v qB ＝6.4×10－
27×4×1043.2×10－19×2×10－3m
＝0.4 m.
(3)E k ＝EqL ＋12m v 2＝40×3.2×10－19×0.2 J ＋12
×6.4×10－27×(4×104)2 J ＝7.68×10－
18J.
【答案】 (1)轨迹见解析图 (2)0.4 m (3)7.68×10－
18 J
8．(12分)如图8－3－18甲所示，互相平行且水平放置的金属板，板长L ＝1.2 m ，两板距离d ＝0.6 m ，两板间加上U ＝0.12 V 的恒定电压及随时间变化的磁场，磁场变化规律如图乙
所示，规定磁场方向垂直纸面向里为正．当t ＝0时，有一质量为m ＝2.0×10－
6kg 、电荷量q
＝＋1.0×10－
4C 的粒子从极板左侧以v 0＝4.0×103m/s 的速度沿与两板平行的中线OO ′射入，取g ＝10 m/s 2、π＝3.14.求：
图8－3－18
(1)粒子在0～1.0×10－4
s 内位移的大小x ； (2)粒子离开中线OO ′的最大距离h ； (3)粒子在板间运动的时间t ；
(4)画出粒子在板间运动的轨迹图．
【解析】 (1)由题意知：Eq ＝U d
q ＝2.0×10－
5N
而mg ＝2.0×10－5
N 显然Eq ＝mg
故粒子在0～1.0×10－
4s 时间内做匀速直线运动，
因为Δt ＝1.0×10－
4s ， 所以x ＝v 0Δt ＝0.4 m.
(2)在1.0×10－4～2.0×10－
4s 时间内，
电场力与重力平衡，粒子做匀速圆周运动，
因为T ＝2πm qB
＝1.0×10－
4s
故粒子在1.0×10－4～2.0×10－
4s 时间内恰好完成一个周期圆周运动 由牛顿第二定律得：
q v 0B ＝m v 20
R R ＝m v 0qB ＝0.064 m h ＝2R ＝0.128 m . 所以粒子离开中线OO ′的最大距离h ＝0.128 m. (3)板长L ＝1.2 m ＝3x t ＝2T ＋3Δt ＝5.0×10－ 4s. (4)轨迹如图 【答案】 见解析 9. 图8－3－19 (14分)如图8－3－19所示，在直角梯形ABDC 区域内存在有平行于AC 向下的匀强电场，在BD 边以下到CD 延长线的区域存在有垂直于纸面的匀强磁场(图中未标出)，已知AC 边长L ， AB 边长3L 2，CD 边长L 2 .一个质量为m 、电荷量为＋q 的带电粒子(重力不计)以初速度v 0从A 点 沿AB 方向进入电场，从BD 的中点P 处进入磁场，并从CD 延长线上的O 点以垂直于DC 边的速度离开磁场，求： (1)电场强度E 的大小和带电粒子经过P 点时速度v 的大小和方向； (2)磁场的磁感应强度B 的大小和方向； (3)粒子从A 到O 经历的时间． 【解析】 (1)带电粒子在电场中做类平抛运动，设粒子在电场中运动的时间为t 1，则由几何关系知水平射程为L ，即AB 方向：L ＝v 0t 1 AC 方向：L 2＝12·qE m t 2 1 联立得E ＝m v 20 qL 设粒子在P 点沿AC 方向的分速度为v y ， 则有v 2y ＝2qE m ·L 2 代入E 的值得v y ＝v 0 所以粒子在P 点的速度为v ＝v 20＋v 2 y ＝2v 0 设速度与AB 方向的夹角为θ，则tan θ＝v y v 0 ＝1，即θ＝45°. (2)由几何关系知粒子是垂直BD 进入磁场的，在磁场中做匀速圆周运动，由几何关系可知： D 点即为粒子做匀速圆周运动的圆心，所对圆心角为45° 所以r ＝ BD 2＝ 2L 2 由牛顿第二定律有：q v B ＝m v 2 r 所以B ＝2m v 0 qL 由左手定则可知磁场方向垂直纸面向外． (3)粒子在电场中运动时间为t 1＝L v 0 在磁场中的运动时间为t 2＝ 45°360°×2πm Bq ＝πL 8v 0 所以粒子从A 到O 经历的时间为t ＝(π＋8)L 8v 0 . 【答案】 见解析 10. 图8－3－20 (14分)如图8－3－20，竖直平面坐标系xOy 的第一象限有垂直xOy 面向外的水平匀强磁场和竖直向上的匀强电场，大小分别为B 和E ；第四象限有垂直xOy 面向里的水平匀强电场，大小也为E ；第三象限内有一绝缘光滑竖直放置的半径为R 的半圆轨道，轨道最高点与坐标原点O 相切，最低点与绝缘光滑水平面相切于N ，一质量为m 的带电小球从y 轴上(y >0)的P 点沿x 轴正方向进入第一象限后做圆周运动，恰好通过坐标原点O ，且水平进入半圆轨道并沿轨道内侧运动，过N 点水平进入第四象限，并在电场中运动(已知重力加速度为g )． (1)判断小球的带电性质并求出其所带电荷量； (2)P 点距坐标原点O 至少多高； (3)若该小球以满足(2)中OP 最小值的位置和对应速度进入第一象限，通过N 点开始计时， 经时间t ＝2R g 小球距坐标原点O 的距离s 为多远？ 【解析】 (1)小球进入第一象限的正交的电场和磁场后，在垂直磁场的平面内做圆周运动，说明重力与电场力平衡．设小球所带电荷量为q ，则有： qE ＝mg 解得：q ＝mg E 由于电场方向竖直向上，故小球带正电 (2)设匀速圆周运动的速度为v 、轨道半径为r ，由洛伦兹力提供向心力得： qB v ＝m v 2 r 小球恰能通过半圆轨道的最高点并沿轨道运动，则应满足： mg ＝m v 2 R 解得：r ＝m gR qB 即PO 的最小距离为： y ＝2r ＝2E B R g (3)小球由O 运动到N 的过程中，设到达N 点的速度为v N ，由机械能守恒得： mg 2R ＝12m v 2N －12m v 2 解得：v N ＝5gR 小球从N 点进入电场区域后，在绝缘光滑水平面上做类平抛运动．设加速度为a ，则有： 沿x 轴方向有： x ＝v N t 沿电场方向有： z ＝12 at 2 由牛顿第二定律得：a ＝qE m t 时刻小球距O 点的距离为： s ＝x 2＋z 2＋(2R )2＝27R 【答案】 (1)带正电 mg E (2)2E B R g (3)27R 2018年全国新课标高考物理考试大纲 I.考核目标与要求 根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的 《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中课程标准（实验）》，确定高考理工类物理科考试内容。 高考物理试题着重考查考生的知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注意物理与科学技术、社会和经济发展的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用，以有利于高校选拔新生，并有利于激发考生学习科学的兴趣，培养实事求是的态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现。 高考物理在考查知识的同时注重考查能力，并把对能力的考查放在首要位置；通过考查知识及其运用来鉴别考生能力的高低，但不把某些知识与某种能力简单地对应起来。 目前，高考物理科要考核的能力主要包括以下几个方面： 1 ?理解能力 理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件以及它们在简单情况下的应用；能够清楚认识概念和规律的表达形式（包括文字表述和数学表述）；能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法；理解相关知识的区别和联系。 2?推理能力 能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来。 3?分析综合能力 能够独立地对所遇的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有关条件；能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系；能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合解决所遇到的问题。 4?应用数学处理物理问题的能力 能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论；必要时能运用几何图形、函数图像进行表达、分析。 5?实验能力 能独立的完成表2、表3中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行分析和评价；能发现问题、提出问题，并制定解决方案；能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验。 这五个方面的能力要求不是孤立的，着重对某一种能力进行考查的同时，在不同程度上也考查了与之相关的能力。同时，在应用某种能力处理或解决具体问题的过程种也伴随着发现问题、提出问题的过程。因而高考对考生发现问题、提出问题并加以论证解决等探究能力的考查渗透在以上各种能力的考查中。（与2017年物理考试大纲区别） H.考试范围与要求 要考查的物理知识包括力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、原子核物理学等部分。考虑到课程标准中物理知识的安排和高校录取新生的基本要求，考试大纲把考试内容分为必考内容和选考内容两类，必考内容有5个模块，选考内容有2个模块，具体模块及内容见表1。除必考内容外，考生还必须从2个选考模块中选择1个模块作为自己的考试内容。必考和选考的知识内容范围及要求分别见表2和表 孝感市2015年高中阶段学校招生考试 物理·化学试卷 温馨提示： 1．答题前，考生务必将自己所在县（市、区）、学校、姓名、考号填写在指定的位置。2．选择题选出答案后，用2B铅笔在答题卡上将对应题号的字母代号涂黑；非选择题的答案必须写在答题卡的指定位置，在本卷上答题无效。 3．本试卷满分120分，其中物理70分，化学50分。考试时间120分钟。 物理部分 一、选择题（本题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，第1—8 题只有一项符合要求，第9和10题有多项符合要求。全部选对的得3分，选对但不全的得2分，有错选的得0分） 1．声音是一种常见的现象，与我们的生活密切相关，以下有关声音的说法正确的是A．只要物体振动就一定能听到声音B．声音在空气中的传播速度比水中大 C．在校园周围植树能减弱校外传来的噪声D．声控开关是利用声音的音调来控制电路的2．下列是小明同学对有关光学现象的解释，他的说法正确的是 A．人眼近视是因为将像成在了视网膜的后面 B．“猪八戒照镜子，表里如一”是光的反射形成的 C．人在照相机中所成的像是正立的实像 D．太阳光通过三梭镜色散后不可能有紫光 3．下列关于生活中常见热现象的解释错误 ．．的是 A．在高山上烧水时，水温不到90℃水就沸腾了，是因为水的沸点与大气压强有关B．霜的形成是凝华现象 C．夏天剥开雪糕包装纸时，雪糕周围冒“白气”，这是液化现象 D．固体在熔化过程中吸热，温度一定升高 4．张扬同学在探究电磁铁磁性强弱的实验中，使用两个相同的A、B大铁钉绕制成电磁铁 进行实验，如右图所示，下列说法错误 ．．的是 A．滑片P向右滑动，电磁铁的磁性减弱 B．电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强 C．电磁铁A、B的上端均为S极 高三物理试卷分析 一．试题综述 试题突出了对中学物理主干知识的考查，突出了对学生基本能力的考查，对中学物理教 学具有一定的指导意义。试卷能体现物理学科的特点，能体现对考生基本素质和能力的考查。试卷有较好的区分度和较大的难度。但从题中看仍然是重庆卷模式，没有全国卷的味道，考 试内容太多，让很多老师复习进度就被打乱了！本次一诊题目能力立意很好，但电学实验那 个计算内阻数字设计不科学，很好的一个分压式命题，让多少学生在运算中望而却步，出题 人没有注意到这是理科综合考试，不是考数字运算。这套物理试题过多地保留了重庆高考题 创新的影子，试卷中有好几道题提法上欠准确，不严谨，与全国卷重情景，重过程，注重多 对象、多过程的分析来考查学生能力不相符。全套题，为了体现所谓的“知识迁移能力”、“物理来源于生活”，堆砌了大量的假情境，让学生无所适从，偏、怪、冷。如计算题的第 一题24题，完全是个带电粒子在电磁场中运动的特殊的问题，复习到了，学生回答很容易，没复习到，学生很难作答，既不能体现考查基本的物理思维、方法，又不能考查能力与技巧。纯是偏题，信度较差，总分12分的题县平均分仅为2.1分。再如16题与21题，考试知识 载体相似度太高，21题没有体现出压轴选择题的技巧性，有为考而考的嫌疑，并且创设的情 境“载流超导线圈”提法怪异学生难以理解，重力加速度突然增大有失物理实际，而且B选 项的作用力指向不明确，让学生费解，题目本身难以理解超越了物理、数学模型的构建。反 之16题较好，考查学生两次建模能力。本试卷同一物理模型多次重复出现，三次考察了斜 面模型。选修模块3-3、3-4、3-5难度差异太大，3-5过程过多，且对半衰期要求过高。 总分15分的题县平均分仅为3.4分。选做题3-5的选择题的五个选项考点太单一，计算题 的过程太复杂，计算量大了。总的来说高考适应性考试物理试卷是一份考能力的试卷，但难 度太大，信度较差。 二、卷面中主要存在的问题： 1.对基本概念理解不透彻，对基本规律掌握不准确，基本技能不能够灵活运用。选择题 失分较多；总分48分的选择题题县平均分为29.1分。 2.对实验重视程度不够，实验题得分率低；总分15分的题县平均分仅为7.8分。 3.答题过程中不能认真读题，审题不清； 4.答题过程表述不规范，卷面书写混乱； 5.数学计算能力差，不能完成物理题中的数学计算。计算题25题总分20分，县平均分 仅为2.5分。 高三物理试卷分析 测试题目 一．单项选择题（本题共10小题，每小题3分。每小题只有一个选项正确。） 1．下列物理量中，属于标量的是 A．动能B．动量 C．电场强度D．磁感应强度 2．F1、F2是力F的两个分力。若F = 10N，则下列哪组力不可能是F的两个分力 A．F1=10N F2=10N B．F1=20N F2=20N C．F1=2 N F2=6N D．F1=20N F2=30N 3．某正弦式交流电的电流i随时间t变化的图象如图所示。由图可知 A．电流的最大值为10A B．电流的有效值为10A C．该交流电的周期为0.03s D．该交流电的频率为0.02Hz 4．两个电量相同的带电粒子，在同一匀强磁场中只受磁场力作用而做匀速圆周运动。下列说法中正确的 是 A．若它们的运动周期相等，则它们的质量相等 B．若它们的运动周期相等，则它们的速度大小相等 C．若它们的轨迹半径相等，则它们的质量相等 D．若它们的轨迹半径相等，则它们的速度大小相等 5．如图所示，a、b为静电场中一条电场线上的两点，一个带正电的试探电荷只在电场力作用下从 a 点沿 直线运动到 b 点。下列说法中正确的是 A．b点的电场强度比a点的电场强度大 B．b点的电势比a点的电势高 C．试探电荷在b点的电势能比在a点的电势能大 D．试探电荷在b点的速度比在a点的速度大 6．在一竖直砖墙前让一个小石子自由下落，小石子下落的轨迹距离砖墙很近。现用照相机对下落的石子进行拍摄。某次拍摄的照片如图所示，AB为小石子在这次曝光中留下的模糊影迹。已知每层砖（包括砖缝）的平均厚度约为 6 cm，A点距石子开始下落点的竖直距离约1.8m。估算照相机这次拍摄的“曝光时间”最接近 A．2.0×10-1s B．2.0×10-2s C．2.0×10-3s D．2.0×10-4s 7．一列简谐横波以10m/s的速度沿x轴正方向传播，t = 0时刻这列波的波形如图所示。则a质点的振动 图象为 新课标高考物理必考知识点 高考物理必考知识点一、运动的描述 1.物体模型用质点，忽略形状和大小;地球公转当质点，地球自转要大小。物体位置的变化，准确描述用位移，运动快慢S比t ，a用Δv与t 比。 2.运用一般公式法，平均速度是简法，中间时刻速度法，初速度零比例法，再加几何图像法，求解运动好方法。自由落体是实例，初速为零a等g.竖直上抛知初速，上升最高心有数，飞行时间上下回，整个过程匀减速。中心时刻的速度，平均速度相等数;求加速度有好方，ΔS等a T平方。 3.速度决定物体动，速度加速度方向中，同向加速反向减，垂直拐弯莫前冲。 高考物理必考知识点二、力 1.解力学题堡垒坚，受力分析是关键;分析受力性质力，根据效果来处理。 2.分析受力要仔细，定量计算七种力;重力有无看提示，根据状态定弹力;先有弹力后摩擦，相对运动是依据;万有引力在万物，电场力存在定无疑;洛仑兹力安培力，二者实质是统一;相互垂直力最大，平行无力要切记。 3.同一直线定方向，计算结果只是“量”，某量方向若未定，计算结果给指明;两力合力小和大，两个力成q角夹，平行四边形定法;合力大小随q变，只在最大最小间，多力合力合另边。多力问题状 态揭，正交分解来解决，三角函数能化解。 4.力学问题方法多，整体隔离和假设;整体只需看外力，求解内力隔离做;状态相同用整体，否则隔离用得多;即使状态不相同，整体牛二也可做;假设某力有或无，根据计算来定夺;极限法抓临界态，程序法按顺序做;正交分解选坐标，轴上矢量尽量多。 高考物理必考知识点三、牛顿运动定律 1.F等ma，牛顿二定律，产生加速度，原因就是力。合力与a同方向，速度变量定a向，a变小则u可大，只要a与u同向。 2.N、T等力是视重，mg乘积是实重; 超重失重视视重，其中不变是实重;加速上升是超重，减速下降也超重;失重由加降减升定，完全失重视重零。 高考物理必考知识点四、曲线运动、万有引力 1.运动轨迹为曲线，向心力存在是条件，曲线运动速度变，方向就是该点切线。 2.圆周运动向心力，供需关系在心里，径向合力提供足，需mu 平方比R,mrw平方也需，供求平衡不心离。 3.万有引力因质量生，存在于世界万物中，皆因天体质量大，万有引力显神通。卫星绕着天体行，快慢运动的卫星，均由距离来决定，距离越近它越快，距离越远越慢行，同步卫星速度定，定点赤道上空行。 高考物理必考知识点五、机械能与能量 1.确定状态找动能，分析过程找力功，正功负功加一起，动能增 北京市2015年中考物理试题及答案（word 版） 一、单项选择题（下列各小题均有四个选项，其中只有一个选项符合题意，共30分，每小题2分） 1．在常温干燥的情况下，下列餐具属于导体的是（ ） A ． 塑料筷子 B ．陶瓷碗 C ．不锈钢勺 D ．玻璃果盘 2．科技小组的同学们调查发现，北京地区存在几种不同类型的发电站，如图1所示．下列发电站发电过程中，利用不可再生能源发电的是（ ） 3．汽车是人们常用的交通工具，下列与汽车有关的说法中正确的是（ ） A ．汽车轮胎上制有花纹，是为了减小摩擦 B ．汽车装有消声器，就可以把汽车产生的噪音全部消除 C ．载重汽车的车轮做得比较宽。是为了增大载重汽车对路面的压强 D ．驾驶员开车时要系好安全带，主要是为了防止由于惯性带来的危害 4． 如图2所示的四种现象中，由于光的反射形成的是（ ） 5．图3所示的四个物态变化的实例中，属于液化的是（ ） 6.在下列实例中，用做功的方式来改变物体内能的是（） A．用热水袋暖手，手温度升高 B．将冰块放入饮料中，饮料的温度降低 C．在炉子上烧水，水的温度升高 D．用手反复弯折铁丝，弯折处铁丝的温度升高 7 . 下列说法中正确的是（） A．电饭锅工作时，将内能转化为电能 B．电风扇工作时，将机械能转化为电能 C．干电池给灯泡供电时，将电能转化为化学能 D．在阳光照射时，太阳能电池将太阳能转化为电能 8．估测在实际生活中的应用十分广泛，下列所估测的数据中最接近实际的是（）A．一个鸡蛋的质量约为500g B．普通家庭房间门的高度一般大于3m C．教室中使用的普通日光灯管的长度约为2m D．完整播放一遍中华人民共和国国歌所需要的时间为50s 9．下列选项中符合安全用电要求的是（） A．用湿手拨动空气开关 B．电线的绝缘皮破损时应及时更换 C．在未断开电源开关的情况下更换灯泡 D．把用电器的三脚插头改为两脚插头接在两孔插座上使用 10．图4所示的四种情景中，所使用的杠杆属于省力杠杆的是（） 高三物理组赵良奎 一、近三年全国Ι卷考题考点分析 题号2016 年考点与题型分析2017 年考点与题型分析2018 年考点与题型分析 14 电容器的动态分析动量守恒定律的应用机车启动问题 15 质谱仪应用平抛运动的基本应用弹簧弹力分析 16 变压器问题分析带电粒子在叠加场中运动静电力的叠加 17 万有引力定律应用核能的计算电感感应的电荷计算 18 牛顿第二定律的应用感应电流产生的判断动能定理的应用 19 动态平衡问题磁场的理解及安培定则楞次定律 20 电场性质的理解电场中的功能关系万有引力及双星问题 21 速度图象理解和应用受力分析及动态平衡问题静电场中力能的综合应用 22 研究匀变速直线运动研究匀变速直线运动弹簧劲度系数 23 含电容器的电器设计描述小灯泡伏安特性曲线测量电阻的温度特性 24 电磁感应中连接体的平衡功能关系的理解和应用动量和机械能的综合 问题 25 应用动力学和能量观点处带电体在电场中多过程直带电粒子在复合场中运动 理弹簧问题线运动 33 热力学定律和气体实验定布朗运动、分子热运动、理想气体状态分析 律应用分体实验定律应用 34 机械波、光的折射与全反波的干涉、折射定律与折折射率与机械波 射射率 35光电效应、动量定理 注： 2017 年和 2018 年将《选修3-5 》作为必考模块，没有35 题。 二、 2018 全国Ι卷物理命题特点 1.命题难度有所下降 今年整体的难度都比往年有所下降，选择题计算题变小，考察也以基本概念和基本公式 应用为主，实验题并没有出现表达式运算，考察以读取图表信息为主；计算题运算也少，且不会涉及太繁琐的数学分析。 2.考察知识点的灵活度上升 今年的选择题虽然难度不高，但对于知识点应用的灵活度有所提升，比如第18、 20、21题，考察情况都是平时熟悉的，但是条件有些差别，导致整个问题的分析与平时不尽相 同，如果考生没有冷静分析，很容易就陷入思维定势；除此，今年的题目都倾向于两个对象之间 的比较，通过对比得出结论，而不再像以住的单物体多过程分析。 3.继续加强与数学分析的结合。 今年的考题继续加强了数学分析，从第一道选择题就开始渗透了数学的函数关系式分 析，一直到后面的相似三角形，几何关系等，数学分析的普及面比以前都要广，这也是近几 个全国卷的一大特点。 三、 2019 全国Ι卷物理备考建议 1.一轮复习：掌握基本概念、基本规律和基本解题技巧，初步建立模块间的知识体系； 2.二轮复习：纵深理解和感受每个知识点之间的内在联系，建立知识结构，形成知识网络； 养成基本题型的分析思路，并延伸到相类似的模型；注重数学思维的培养； 3.三轮复习：查漏补缺，拓宽解题思路，熟练解题方法，强化数学与物理的结合，掌握应试 技巧。 2018/11/9 2017新课标高考高中物理学史汇总 新课标高考高中物理学史汇总 必修l、必修2、选修3-1、3-2 一、力学： 1.1638年，意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中用科学推理论证重物体和轻物体下落一样快。并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验，证明了他的观点是正确的，推翻了古希腊学者亚里士多德的观点（即：质量大的小球下落快是错误的）。 2.1654年，德国的马德堡市做了一个轰动一时的实验——马德堡半球实验。 3.1687年，英国科学家牛顿在《自然哲学的数学原理》著作中提出了三条运动定律（即牛顿三大运动定律）。 4.17世纪，伽利略通过构思的理想实验指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去。得出结论：力是改变物体运动的原因，推翻了亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因。同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。 5.英国物理学家胡克对物理学的贡献：胡克定律。经典题目：胡克认为只有在一定的条件下，弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比。 6.1638年，伽利略在《两种新科学的对话》一书中，运用观察——假设——数学推理的方法，详细研究了抛体运动。 7.人们根据日常的观察和经验，提出“地心说”，古希腊科学家托勒密是代表。而波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”，大胆反驳地心说。 8.17世纪，德国天文学家开普勒提出开普勒三大定律。 9.牛顿于1687年正式发表万有引力定律。1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤实验装置比较准确地测出了引力常量。 10.1846年，英国剑桥大学学生亚当斯和法国天文学家勒维烈（勒维耶）应用万有引力定律，计算并观测到海王星。1930年，美国天文学家汤博用同样的计算方法发现冥王星。11.我国宋朝发明的火箭是现代火箭的鼻祖，与现代火箭原理相同。但现代火箭结构复杂，其所能达到的最大速度主要取决于喷气速度和质量比（火箭开始飞行的质量与燃料燃尽时的质量比）。俄国科学家齐奥尔科夫斯基被称为近代火箭之父，他首先提出了多级火箭和惯性导航的概念。多级火箭一般都是三级火箭，我国已成为掌握载人航天技术的第三个国家。 2015年济南市中考物理试题 一、单项选择题 12.PM2.5是指大气中直径小于或等于m 25的颗粒物.是造成雾霾天气的主要原因之一。 把它和电子、原子核、分子等粒子一起按照空间尺度由大到小排序.以下排列正确的是 A.PM2.5 分子 原子核 电子 B.分子 PM2.5 原子核 电子 C.分子 原子核 PM2.5 电子 D.分子 原子核 电子 PM2.5 13.在下列动物中.质量可能是3kg 的是 A.一只麻雀 B.一只老鼠 C.一只鸡 D.一只羊 14.小军朗读课文时声音太小.离他较远的同学听不清楚.老师请他声音再大一点。 这里的“声音大一点”指的是声音的（ ） A.音调 B.响度 C.音色 D.频率 15.下图所示的各种做法中，属于减小压强的是（ ） 16.下图所示是一些与用电安全相关的现象.其中符合安全用电原则的是 17.夏季的清晨.站在黑虎泉边会看到护城河的河面上飘着淡淡的自雾.如图所示。这些“白雾”的形成对应的物态变化是( ) A.升华 B.凝华 C.汽化 D.液化 18.美丽的泉城济南，宗山清水秀、景色怡人。以下泉城美景的形成，与“分子动理论”有关的是( ) A.趵突泉.泉水清澈见底 B.千佛山.寺内暮鼓晨钟 C.大明湖.湖面荷花飘香 D.植物园.处处花团锦簇 19.右图所示是一种环保型手电筒.使用它时只要将它来回摇晃.就能使灯 泡发光。下列四幅图中能反映这种手电筒的工作原理的是( ) 20.把一只点燃的蜡烛放在焦距为10cm的凸透镜前16cm处.在凸透镜的另一侧调节光屏的位置可找到一个清晰的烛焰的像.这个像是下图中的( ) 21.将一个体育测试用的实心球和一个乒乓球同时没入水中.放手后发现：实心球沉入水底，而乒乓球浮出水面。如图所示，比较实心球和乒乓球没入水中时受到的浮力大小。 2018高考物理试卷分析 物理组王宁 一、知识点的考查 （1）选择题 14题考查动能定理，功能关系15题动量定理及估算16题天体的运动及估算17题光电效应的理解18题楞次定律及右手定则19题V-T 图像分析追及相遇问题20题磁场矢量的运算及对称的思想右手螺旋定则21题静电场中的电势差，电势能，电场力做功及场强 这些试题均考查了考生运用物理知识，物理思想物理理论解决问题的能力，体现了理科学习的价值。 （2）实验题 22题实验电表的改装，23题读数，原理分析，数据处理 体现新课标精神，凸现了科学探究能力的考查 突出学科特点，强调实验能力的考查 实验题与教材联系更加紧密，坚持“来源于教材，但不拘泥教材”的思想，对中学实验教学有很好的指导作用。 （3）计算题24题知识点动量定理，功能关系，牛顿定理，匀变速直线运动的规律 25题知识点带电粒子在复合场中的运动，类平抛运动 （4）选修3-3（1）分子势能，分子动能和内能（2）理想气体状态方程 二、对物理试题的评价 （1）试题结构非常稳定，难度适中，试题由浅入深，由易到难，提高了物理试题的区分度，体现了“以能力立意”的命题原则. （2）全卷所考查的知识点的覆盖率较高，注重回归教材，这对促进考生注重双基，全面复习，减少投机有良好的导向作用。 知识点都是中学物理的核心内容。特别注重了对牛顿第二定律、力和运动、功能关系、动量、机械能、电场、电磁感应等主干知识的考查。 （3）考生答题情况以及反映出的问题 基础不扎实，对概念和规律理解不深入, 没有良好物理学习和思维习惯；审题能力，计算能力较差 三、高考物理试卷中常见的失分原因 1．常见物理规律不清楚或相混淆 例如：弹簧拉着小球，让小球下落，学生盲目的认为只要有重力做功，小球就机械能守恒。不会分析系统内力做功和系统的外力做功。2．物理学的基本思想和方法不能运用 在物理学的研究中，有一个重要的思想方法即理想化，要求我们在运用物理规律分析问题时应抓住重要矛盾，忽略次要因素，建立理想化模型，从而使问题简化。如：电子在磁场中运动受重力和洛伦兹力作用，但由于重力远小于洛伦兹力，应该忽略不计。但有的同学却考虑重力，使问题复杂，因此造成失分。 3．没有画出必要的分析图 在解答物理题时，画出必要的受力分析图、运动过程图、等效电路图、光路图等不仅是规范化解答的需要，同时也可以使题设条件直观形象，有利于问题的解答。如：有的考生在解答电子在电场或磁场中的运动时，没有正确画出电子的运动轨迹，因而找不到关于轨道半径的几何关系。有的考生画不出正确的受力图，在随后的平衡方程就出错了。4．审题不清，盲目解题 解题的首要环节在于对题目所包含的信息的认识程度和理解程度。在此基础上由物理情景抽象出物理模型，从而确定解答方向，形成解题思路和建立解题步骤，阅读题目后，对整个题目的概况要做到心中有数，对关键的字句要仔细阅读掘隐含条件。在物理情景不清楚的情况下，不要盲目做题。平时练习时要养成独立思考的习惯，最终达到准确的复现物理过程与物理图景的目的。 例如利用V-T 图像分析追及问题，要还原实际追及过程，画出相对位置草图帮助分析物理情景。 物理 Ⅰ．考核目标与要求 根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求，根据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中物理课程标准（实验）》，确定高考理工类物理科考试内容。 高考物理试题着重考察学生的知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注意物理与科学技术、社会和经济生产发展的联系，注意物理知识在日常学习生活、生产劳动实践等方面的管饭应用，大力引导学生从“解题”向“解决问题”转变，以有利于高校选拔新生，有利于培养学生的综合能力和创新思维，有利于激发学生学习科学的兴趣，培养实事求是的态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现，促进学生德智体美劳全面发展。 高考物理科在考查知识的同时注重考查能力，并把对能力的考查放在首要位置；通过考核擦知识及其运用来鉴别考生能力的高低，但不把某些知识与某种能力简单地对应起来。目前，高考物理科要考查的能力主要包括以下几个方面： 1．理解能力 理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件以及他们在简单情况下的应用；能够清楚地认识概念和规律的表达形式（包括文字表述和数学表达）；能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法；理解相关知识的区别和联系。 2．推理能力 能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或做出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来。 3．分析综合能力 能够独立地对所遇到的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出起重要作用的因素及有关条件；能够把一个复杂的问题分解为若干较为简单的问题，找出它们之间的联系；能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合解决所遇到的问题。 4．应用数学处理物理问题的能力 能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论；能运用几何图形、函数图像进行表达和分析。 5．实验能力 能独立地完成表2、表3中所列的似乎眼，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，能对结论进行分析和评价；能发现问题、提出问题，并制订解决方案；能运用已学过的物理理论、试验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验。 这五个方面的能力要求不是孤立的，在着重对某一种能力进行考查的同时，也不同程度地考察了与之相关的能力。并且，在应用某种能力处理或解决具体问题的过程中往往伴随着发现问题、提出问题的过程。因而高考对考生发现问题、提出问题并加以论证解决等探究能力的考查渗透在以上各种能力的考查中。 南充市2015年高中阶段教育学校招生考试理科综合试卷 物理部分 班级学号姓名成绩 题号12345678910选项 1. 下列现象属于凝华的是 A. 卫生球放一段时间变小 B. 晾在室外的湿衣服变干 C. 严寒冬天湖水结冰 D. 清晨草地上出现白霜 2. 太阳光通过树叶间的空隙照射在地面上形成圆形光斑，这是因为 A. 光的直线传播 B. 光的反射 C. 光的折射 D. 光的色散 3. 一只空瓶装满水时的总质量是350g，装满酒精时的总质量是300g（ρ水=1.0×103kg/ m3，ρ酒精=0.8×103kg/ m3），则该瓶的容积是 A. 350cm3 B. 300cm3 C. 250cm3 D. 150cm3 4. 如图1所示，甲乙两支完全相同的试管内装有质量相等的不 同液体，甲试管竖直放置，乙试管倾斜放置，两试管液面相 平。设液体对试管底部的压强为p甲和p乙，则下列判断正确 的是 A. p甲＞p乙 B. p甲=p乙 C. p甲＜p乙 D. 无法确定 5. 如图2是掷铅球的场景,下列说法中不正确 ．．．的是 A. 铅球在空中下落过程中重力势能不断减小 B. 铅球离开手后能继续向前运动是因为受到惯性的作用 C. 铅球在空中运动时，运动状态在不断改变 D. 铅球落到地面上越滚越慢，是因为受到了摩擦阻力的作用 6. 下列现象中不是利用大气压工作的是 A. 用塑料吸盘挂物体 B. 用塑料吸管吸饮料 C. 用注射器将药液注入病人体内 D. 用活塞式抽水机抽水 7. 家庭电路中,空气开关的主要作用是 A. 保持电路的电压不变 B. 可以节省电能 C. 保证用电器功率不变 D. 当电路中电流过大时自动切断电路 8. 下列设备中应用了电磁感应现象的是 A. 电磁起重机 B. 电热水壶 C. 发电机 D. 电动机 近三年高考物理试卷分析 一、对三年试卷的总体评价 1.较好地体现了命题指导思想与原则 三年来，命题遵循了教育部颁布的《普通高等学校招生全国统一考试分省命题工作暂行管理办法》，坚持“有助于高等学校选拔人才、有助于中等学校实施素质教育和有助于扩大高校办学自主权”的原则，体现了“立足于平稳过渡，着眼于正确导向，确保试题宽严适度”的指导思想。 2.试卷既遵循考试大纲，又体现地方特色 三年的试题严格按照《当年的普通高等学校招生全国统一考试大纲》和《普通高等学 校招生全国统一考试大纲的说明》的规定和要求命制试题，命题思路清晰，试题科学规范，未出现科学性、知识性错误；坚持能力立意，注重基础，突出主干知识；考查考生所学物理、化学、生物课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力；某些试题体现四川特色。 3.试卷有较好的区分度，难度在合理范围控制试题难度，确保区分效果，三年的全卷的平均得分率为0.57，达到了较佳的区分度，Ⅰ卷和Ⅱ卷总体来看具有较高的信度、效度，合理的区分度和适当的难度，有利于人才的选拔；有利于中学教学，引导教学和复习回归教材。 4．注重理论联系实际 试题联系生产和生活实际，联系现代科技，强调知识应用，贴近生活，学以致用。如2006年试卷的4、6、11、14、22、26、28、29、30题； 2007年试卷的3、4、12、14、17、25、26、29、30题等； 2008年试卷的1、3、12、16、20、22、28、30题等。 这些试题均考查了考生运用理、化、生知识解决实际问题的能力，体现了理科学习的价值。 5．体现新课标精神，凸现了科学探究能力的考查 试卷注意体现了当前课程改革的精神和新课标的内容以及科学探究能力的考查，如2006年试卷的第22题、第26题、 2007年试卷的25题等，对课程改革起着良好导向作用． 6．突出学科特点，强调实验能力的考查 三张试卷有鲜明的理科特色，而实验题与教材联系更加紧密，坚持“来源于教材，但不拘泥教材”的思想，对中学实验教学有很好的指导作用。 1、对物理试题的基本评价 （1）试题结构非常稳定，难度有变化但幅度不大，试题由浅入深，由易到难，提高了物理试题的区分度，体现了“以能力立意”的命题原则. （2）全卷所考查的知识点的覆盖率较高，注重回归教材，这对促进考生注重双基，全面复习，减少投机有良好的导向作用。 知识点都是中学物理的核心内容，各部分知识考查比例为：力学53分，占44.2％；电学49分，占40. 8％；热学6分，占5％；光学6分，占5％；原子物理学6分，占5％，和大纲和教材内容的比例一致。特别注重了对牛顿第二定律、力和运动、功能关系、动量、机械能、电场、电磁感应等主干知识的考查。易中难的比例大约为1：7：2 。 2008年全卷考查的知识覆盖了考试大纲中17个单元中的14个（未涉及到电场、电磁场和电磁波、光的波动性和微粒性），涉及到30个知识点（Ⅱ级知识点考 2018年高考物理试卷分析 博罗中学：周其达 2018年高考全国Ⅰ卷理综卷物理部分，以《2018年物理考试大纲》为命题指导思想，严格遵循考纲，注重将物理学的基本概念、规律与国家科学技术进步紧密联系起来，通过设置真实的问题情境，考查学生灵活运用物理知识和方法解决实际问题的能力。命题中规中矩，没出现偏题怪题，很好地体现了对学生物理科学素养的考查，特别是体现了高中新课程探究性学习的理念和联系实际生活的理念。今年试题涉及字符3132个（去年3145个），阅图量20个（去年19个），与2017年全国卷（Ⅰ卷）相比，阅读量与阅图量基本不变。今年试题突出对中学物理的主干知识和物理学科核心素养的考查，必考部分只考察“力学”部分与“电磁学”部分，其中“力学”与“电磁学”各占6道；分值上“力学”部分占41分，“电磁学”部分占54分，去年考查的选修3-5近代物理知识今年没有出现。试卷的整体难度适中，选择题难度较去年难，主要是运算量增加，灵活性较强，有较好的区分度，估计得分会下降。但实验题考查比较基础，像23题只要有耐心细心地描点连线，基本就可以拿下这10分。计算难度有一定程度降低，题目阅读量不大，表达的意思明朗，运算量比去年减少较多，对物理知识、物理规律综合运用能力和物理学科素养要求较高。 2018年高考全国Ⅰ卷理综卷物理双向细目表 一．内容覆盖面广 “Ⅱ”级要求内容分值必考部分88分，为必考总分值的92.6%；全卷98分，为全卷总分的89%；覆盖率高 试题内容涉及“考试大纲”能力要求“Ⅱ”的有15个部分的内容，其中3个在选考部分： 14题：动能大小公式与匀变速直线运动规律 15题：牛顿第二定律 16题：点电荷的电场（结合平衡问题） 17题：电磁感应(法拉第电磁感应定律) 18题：机械能及功能关系 19题：电磁感应(感应电流产生条件、楞次定律) 20题：万有引力定律及其应用 21题：带电粒子在匀强电场中的运动 24题：竖直上抛运动、动量守恒定律的应用 25题：带电粒子在匀强电场中的运动、带电粒子在匀强磁场中的 2017年普通高等学校招生全国统一考试 物理试题及答案（新课标1卷） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 S 32 Cl 35.5 K 39 Ti 48 Fe 56 I 127 二、选择题：本题共8小题，每小题6分，共48分。在每小题给出的四个选项中，第14~18题只有一项符合题目要求，第19~21题有多项符合题目要求。全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。 14．将质量为1.00 kg 的模型火箭点火升空，50 g 燃烧的燃气以大小为600 m/s 的速度从火箭喷口在很短时间内喷出。在燃气喷出后的瞬间，火箭的动量大小为（喷出过程中重力和空气阻力可忽略） A ．30kg m/s ? B ．5.7×102kg m/s ? C ．6.0×102kg m/s ? D ．6.3×102kg m/s ? 15．发球机从同一高度向正前方依次水平射出两个速度不同的乒乓球（忽略空气的影响）。速度较大的球越过球网，速度较小的球没有越过球网；其原因是 A ．速度较小的球下降相同距离所用的时间较多 B ．速度较小的球在下降相同距离时在竖直方向上的速度较大 C ．速度较大的球通过同一水平距离所用的时间较少 D ．速度较大的球在相同时间间隔内下降的距离较大 16．如图，空间某区域存在匀强电场和匀强磁场，电场方向竖直向上（与纸面平行），磁场方向垂直于纸面向里，三个带正电的微粒a 、b 、c 电荷量相等，质量分别为m a 、m b 、m c 。已知在该区域内，a 在纸面内做匀速圆周运动，b 在纸面内向右做匀速直线运动，c 在纸面内向左做匀速直线运动。下列选项正确的是 A ．a b c m m m >> B ．b a c m m m >> 泉州市2015年中考物理试题及答案解析 福建省泉州市2015年中考物理试卷本试题g取10N/kg 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项是正确的，错选、多选或不选得0分。） 1. 下列的估测中，最接近生活实际的是 A. 一节物理课的时间约为40s B. 成年人正常步行的速度约为6m/s C. 一根新铅笔的长约为17cm D. 一份中考物理试卷的质量约为100g 1.(2 分)答案：C 【命题立意】本题旨在考查对时间、速度、长度、质量的估计，考查估计能力和观察能力。难度：容易【解析】本题根据生活观察直接作答。一节物理课的时间约为40min，成年人正常步行的速度约为1.1m/s，一根新铅笔的长约为17cm，一份中考物理试卷的质量约为10g。故选C 2. 国产歼-15舰载机从航空母舰“辽宁号”上起飞，如图1所示，若说该飞机上的飞行员是静止的，所选的参照物是 A. 航空母舰 B. 该飞行员驾驶的飞机 C. 海岸 D. 航空母舰上的工作人员 2.(2 分)答案：B 【命题立意】本题旨在考查参照物的知识，考查对运动的相对性的理解与应用，以及参照物的选择方法与依据。难度：容易【解析】判断物体是运动还是静止取决于所选的参照物，与参照物的位置没有变化则相对于参照物静止，相对参照物的位置改变了则相对于参照物是运动的。题中的飞行员相对于驾驶的飞机是静止的。 3. 下列物品中，通常情况下属于导体的是 A. 铜钥匙 B. 橡皮擦 C. 陶瓷杯 D. 木筷子 3.(2 分)答案：A 【命题立意】本题旨在考查生活物品是不是导体的辨别，考查对导体性质的理解与辨别。难度：容易【解析】导体是指容易导电的物体，如所有的金属、大地、人体、酸碱盐的水溶液等；绝缘体是指不容易导电的物体，如橡胶、塑料、陶瓷、干纸、干木、干布等。铜钥匙是金属的是导体。故选A 4. 下列防治噪声的事例中，属于从产生环节进行防治的是 A. 临街房子的窗户装上双层玻璃 B. 学校附近禁止汽车鸣笛 C. 城市 高架桥道路两旁建隔音墙 D. 在高噪声环境下工作的人带有耳罩 4.(2 分)答案：B 【命题立意】本题旨在考查防治噪声的方法，考查对噪声防治、减弱方法的理解与应用。难度：容易【解析】防治噪声、减弱噪声主要从声源处减弱(产生环节减弱)、从传播过程中减弱、 高三一模考试物理试题评价及质量分析 高三物理组 一．试题评价 （一）试卷结构 本次检测命题范围涵盖高中物理大纲规定的全部内容，必考题占95分，选考题占15分，试卷共17小题、其中必考15小题、选考2小题，满分110分。（二）命题指导思想 试卷以新课程的理念和要求为指导，依据物理学科新课程《课程标准》《考试大纲》《考试说明》，结合高三一轮复习的基本任务和特点，以基础知识和基本技能为载体，以能力测试为主导，在注重考查学科核心知识的同时，突出考查考纲要求的基本能力，重视学生科学素养的考查。知识考查注重基础、注重常规、能力上着重考查学生的思维能力和获取信息的能力。（三）试题特点 1.注重基础知识,突出能力考查。试题涉及的基础知识有:物理学史、受力分析、静电场、动量守恒、变压器、卫星运行规律、牛顿运动定律、电磁感应、带电粒子在电磁场中的偏转、振动与波、光的折射、功能关系、理想气体状态方程等，每个题目都有其考查的能力点。 2.注重主干知识，兼顾覆盖面。试题重点考查：匀变速直线运动、牛顿运动定律、曲线运动、机械能、电场、电流、磁场等主干知识，考查了较多的知识点，其中必考题中力学占53%，电磁学占47%。 3.注重常见物理模型、常用物理方法，体现学科基本要求。试题涉及的物理模型有：木块木板模型、匀变速直线运动、圆周运动、类平抛运动、圆边界等。 4、选择题、实验题、选考题难度设置均较为基础、贴切高三一轮复习学生的特征，整套试题区分度来看不是很好。第9、10、13题是整个试卷的亮点、第9、10题侧重能力考查，第2、3、13题体现物理来源于生活；试题的不足之处在于压轴题15题没有难度，学生具备基本的物理知识和运用数学解决物理问题的能力即可相对比较容易得出满分。 二．答卷中暴露出学生存在的问题 1.基础知识掌握不扎实。学生对基本概念掌握不准确，如1题、5题；基本物理学史记错、理解不到位，运用数学知识解决物理问题的能力没有形成，最基本的问题没有掌握住，这是不少学生存在的问题。学生在电学实验中不会进行电路分析，本次考察的是部分电路欧姆定律，要通过图像的截距求电流和电阻，很多学生找不到关系，无法求出答案。14题中学生表现出逻辑混乱，找不到几何角度关系等问题。在选考3-3中，选择题考查固体、液体的知识，学生对晶体、非晶体的区别，及固体和液体的分子排列的知识点有些含糊不清，导致误选AD情况比较多，解答题考查气体的状态变化等压变化和热力学第二定律。等压变化过程 ?=+中气体膨胀对外做功W为负值，求得学生基本没有问题，但是热力学第一定律U W Q Q U W =?（24）,很多同学出现减去24J得了376J的错误，对热力学第-=400--J=424 J 一定律知识点的理解不够到位。 2．常规方法掌握不熟练。如：第8题考查了牛顿运动定律在木板木块中的应用，第14题的圆边界模型。 3.审题能力存在问题。如：13题学生在审题过程中将匀速与匀减速过程都当做匀速过程来处理，把匀加速过程的加速度直接运用到匀减速过程中去。 2013年新课标高考物理考纲解读 1、全国高考物理卷 新课标高考：（宁夏、辽宁、陕西、湖南、湖北、黑龙江、吉林、江西、山西、河南、新疆、云南、河北、内蒙古14） 全国卷：（青海、贵州、甘肃、广西、西藏5） 地方卷：（北京、广东、山东、浙江、福建、安徽、天津、重庆、四川、江苏、海南、上海12） 2、2013年高考新动向 考试的性质（无变化） 考试的形式与试卷结构（有变化）单选还是多选在题号中有明确的指示。 各科考核目标、内容及题型示例（无变化） Ⅰ. 2010-2012全国新课标高考物理试题特点分析 一、选择题部分 2010年选择题所考知识点情况 题号答案考查的知识点范围要求 14 A C 物理学史Ⅰ 15 C 胡克定律Ⅰ 16 A D 功和功率以及动能定理ⅡⅡ 17 A 电场力方向和曲线运动所受合外力与轨迹的关系Ⅱ 18 B 力的平衡Ⅱ 19 D 电源的效率Ⅱ 20 B 开普勒第三定律Ⅰ 21 D 右手定则和法拉第电磁感应定律ⅡⅡ 2011年选择题所考知识点情况 题号答案考查的知识点范围要求 14 B 安培定则和地磁场分布Ⅰ 15 ABD 力和运动关系Ⅱ 16 ABC 功和能的关系Ⅱ 17 A 主要考查交流电的有效值、功率及理想变压器的 Ⅰ 有关知识。 18 BD 动能定理和安培力Ⅱ 19 B 开普勒第三定律Ⅰ Ⅱ 20 D 电场力方向和曲线运动所受合外力与轨迹的关 系 21 A 摩擦力和牛顿第二定律ⅡⅡ 2012年选择题所考知识点情况 题号答案考查的知识点范围要求 14 AD 物理学史、惯性概念Ⅰ 15 BD 抛体运动Ⅱ 16 B 力的合成与分解Ⅱ 17 B 交流电、变压器Ⅰ 18 BD 电容器、匀强电场、电势差Ⅱ 19 C 电磁感应Ⅰ 20 A 电磁感应安培力Ⅱ 21 A 万有引力定律Ⅱ 2013年选择题所考知识点情况 题号答案考查的知识点范围要求 14 C 力与加速度的关系图象Ⅰ 15 C 静力平衡问题Ⅱ 16 D 电磁感应中的v—t图象问题Ⅱ 17 A 带电粒子在有界磁场中的运动Ⅰ 18 B 静电场中的平衡问题Ⅱ 19 ABD 物理学史Ⅰ 20 BD 万有引力定律的应用Ⅱ 21 AC 圆周运动中的向心力问题Ⅱ 近四年选择题部分命题点的分析 1、10年试题涉及到对物理学史知识的考查，力求体现新课改的三维目标要求。2018年全国新课标高考物理考试大纲
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