最美身边人活动方案
最美身边人活动方案1
一、评选目的
以“新时期需要什么样的青春榜样”及“青春榜样在哪里”为主题，在青年学生中掀起成长、成才大讨论，大力选树、表彰和宣传
一批身边的青春榜样(45周岁以下的青年教师和学生)，引导青年树
立正确的成才观和人生追求，促进青年健康成长、奋发进取，深入
开展团员青年创先争优活动，
二、操作步骤
最美身边人活动方案2
一、活动目的：
为了进一步加强学校德育工作，充分展示我校学生的精神风貌，发挥榜样的模范带头作用，在全校范围内创设积极向上的学习氛围，鼓励和激发广大学生向身边的榜样学习，努力营造良好校风、班风、学风，增强校园活力;在校园中树立向优秀典型和学习榜样学习的良
好氛围，鼓励和带动更多的同学共同进步。学校决定开展评选“佳
园里小学学生每月一星”的活动。具体活动方案如下：
二、活动要求：
针对四好少年的要求，让每位学生在班级中、同学中寻找进步大的、学习和活动过程中努力的、受到老师表扬的、努力改正缺点的
或者一直保持优点的等值得我们学习的同学，尽可能找到每一个学
生的闪光点，争取人人都是好儿童，人人都是学习的好榜样。通过
找一找、夸一夸、评一评、写一写等方式让学生得到启发，通过鼓
励学生肯定自己、肯定别人，在表扬与被表扬中不断进步。
三、活动时间：
四、活动地点：校内
五、具体内容：
1、低年级(1-2年级)：我学榜样写一写
各班在讨论后填写榜样表。
2、中年级(3-4年级)：我学榜样秀一秀
各班出一张小报，反映评选榜样之星、展现榜样风采、也可以是一些延伸活动展示等，内容、形式不限。
3、高年级(5-6年级)：我学榜样赞一赞
通过活动，学生结合真人真事创编诗歌、征文，可以是一个榜样，也可以是几个榜样的结合。各班在评选的基础上将优秀作品上交大
队部。
六、注意事项
1、营造良好氛围，做好宣传工作。充分发动家长积极参与，父
母也能说说学生在家优秀的表现，争取多方面的鼓励学生。
2、各年级的活动完成后，注意收集整理。
七、评选条件
1、爱国爱校好榜样
知道自己是中国人，尊敬国旗、国徽，认识祖国版图，会唱国歌，能认真参加升旗仪式;关心国家大事，能收看收听新闻、阅读书籍等，了解祖国历史和现状，热爱祖国。
知道幸福生活是中国共产党领导全国各族人民辛勤创造取得的，热爱中国共产党;知道中国共产党是中国少年先锋队的创建者和领导者，少先队员要接受党的教育，做党的好孩子，能认真佩戴好红领
巾或队徽。
初步了解家乡的物产、名胜古迹、著名人物，悠久历史、灿烂文化和建设成就，热爱家乡，树立长大为建设家乡、振兴中华做贡献
的理想。
知道自己是学校、班级集体中的一员，要热爱集体、关心集体，培养集体意识和为集体服务的能力，积极参加集体活动，努力完成集体交给的任务，珍惜集体荣誉，为集体争光，学习做集体的小主人;懂得在集体中要平等待人，有事和大家商量，少数服从多数，个人服从集体。
了解学校的历史，会唱校歌，知道校徽的含义。
最美身边人活动方案3
一、活动主题
“身边榜样,前行力量”
二、活动目的
他们用真诚迎接我们步入大学的殿堂，他们用责任照亮我们在大学的方向，他们用关怀感动我们的心灵，他们用行动树立我们学习的榜样。其实，榜样就在我们每个人的身边,“三人行,必有我师焉”,每个人都可能成为我们的榜样,每个人身上都有闪光点。寻找我们身边的榜样，就是寻找榜样身上的闪光点。通过发掘学生中的典型，树立优秀学生的榜样，用“明星”的力量、成功者的事迹，给所有学生提供一个奋斗的参照系，更好地激发同学们追求上进的积极性。
三、活动时间
10月16日-12月25日
四、活动内容
1.前期宣传。通过横幅、海报、展板等形式展出,在横幅上进行签名等活动激发同学的积极性。召开班干部会议，做好各班级宣传工作，在全院形成榜样教育的良好氛围。
3.校外榜样的追寻活动。联系一些在专业岗位上默默奉献,在事业上有所成就的优秀毕业生,宣传他们艰辛的成长历程和为社会国家所作的贡献,激发同学爱国荣校,奋发图强的热情。
4.身边榜样的学习活动。各团支部开展以学习榜样为主旨的主题团日活动，组织申报“优良学风班”评比活动。将榜样的先进事迹
以展板的形式在校园内展出,起到先锋模范作用,激发同学的进取和
拼搏精神,促进学校的学风建设。拍摄DV短片，举办榜样的DV展。
利用网络专栏，读书论坛，宣传橱窗，多角度多渠道宣传，引导广
大学生以身边榜样为标准，做到“学有目标，赶有对象”。将活动
成果及资料照片发布到校园网,让更多的同学能够浏览学习。
五、活动要求
2.树立典型，以身边的榜样激励身边的人。建立和丰富校院系班二级榜样库;形成丰富多彩的表彰方式，表彰涉及对己、对他人、对
集体、对社会各个方面，使评奖评优成为评价者和评价对象共同商
定发展目标的过程，建立以评奖促发展、以评优挖潜能、完善组织
评价与个性发展相结合的发展性评价模式，形成“近有榜样、学有
方向”、“人人追求先进、争当先进”的自我完善机制。
3.宣传典型，营造向身边榜样学习的氛围。一是开展学习先进榜样活动。以陶行知班级为典型，各班级开展学习榜样主题教育活动。二是学生榜样走进学生讲堂。通过学生讲堂这一平台，宣传榜样人
物和先进事迹，激发学生的进取和拼搏精神，促进优良学风的形成。三是组织召开“榜样力量”座谈会。引导学生以身边榜样为标准，
认真查找自身不足，努力缩小与先进典型的差距，做到“学有目标，赶有对象”。四是争做今后榜样活动中的主角。引导广大同学创先
争优，以此激发学生爱国荣校、奋发图强的热情，成为一个“仰望
星空”的人，争做今后榜样活动中被寻访的主角。五是开展学习先
进事迹征文和演讲比赛活动。认真组织全院学生参加“身边榜样，
前行力量”征文和演讲比赛活动。引导同学们将学习“身边榜样”
精神内化为自己的实际行动，志存高远，刻苦求知，奋发成才，服
务社会，报效祖国。六是做好动员应届毕业生积极报名到村任职工作。
4.学习典型，做到“三个结合”。一是把学习榜样活动与“创先争优”紧密结合起来，发挥党员在主题教育中的积极作用;二是把学
习榜样活动与推进当前学校重点工作尤其是学风建设工作结合起来，
以学习先进典型为动力，引导广大大学生进一步认真学习，锐意进取，争当“明星”;三是把学习榜样活动与推进“五个进一步”活动结合起来，引导广大学生尤其是党员学生以先进典型为榜样，切实增强党性修养，加强三自管理力度。
六、总结表彰
各班级做好主题教育活动的宣传总结。学院进行主题教育活动的评选工作，评选最佳主题教育活动，设一等奖，二等奖，三等奖若干名。各班级主题教育活动的开展情况将作为优秀班集体、优秀学干评选考核的依据。
主题队会：我们身边的学习榜样 上传: 杨莉更新时间：2015-2-21 17:11:58 一、活动主题： 所谓“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失”。本次主题班会旨在学生身边挖掘 众多与青少年成长相关的优秀典型，通过榜样的示范作用与力量激励青少年明确方向、奋发 进取，帮助他们树立正确的学习观。 二、活动目标： 了解榜样并通过调查等形式，把学生身边的榜样推荐出来，同时运用道德榜样的力量，培养学生的正确价值取向和行为准则，激发学生参照身边的榜样发奋学习，为日后的美好生活奠定坚定的基础。 三、活动过程： 一、导入 有人曾说，播撒一种思想收获一种行为，播撒一种行为收获一种习惯，播撒一种习惯收获一种性格，播撒一种性格收获一种命运。我说，播撒一种榜样，收获一个奋斗的目标和行进参照。这是一个需要榜样的时代，榜样能带来一种抗拒平庸、励志进取永不过时的力量。以榜样为精神的皈依、行动的指南，能让人生更积极向上、绚丽多彩”榜样，像是一个在生活中若隐若现名词，当被如此隆重的它放在眼前时，高大的似乎不真实起来，可榜样就是那样实 实在在的在我们身边。 第一环节：谈谈对榜样的定义。 让班中的同学畅所欲言，如榜样需要成绩好，品行好、要乐于助人、无私奉献等。的确，榜样是多方面的，只要是优秀的、值得我们学习的，都可称为榜样。 . 主持人：成功或失败或许只是一种来自外界的判断，但是，若想成功必将努力，榜样就在身边。 ***：在生活中到处都有榜样，学校、社会以及整个世界都会让我们感动，我们要学习他们的精神，他们的品格，会让我们步入一个心灵世界。 ***：从踏上我们选择的道路的那一刻起，我们就在寻找榜样，寻找一个敬佩的人，现在比如说本班的学习委员朱晓坤，徐子淇等都值得让我们学习，他们懂得努力，学习刻苦，热爱劳动就是我们班的好榜样。 ***：多找别人的优点，我看自己的缺点，不断改正，就是改变自我，成为一名合格的中学生。 ***：榜样就在身边，不断寻找榜样，向榜样学习，会让我们在一定的时间内提高自己。
最美家庭活动方案 为进一步贯彻落实镇妇联要求，经村两委研究，决定在全村开展“最美家庭”创建评选活动，现将有关事项公布如下： 一、指导思想 围绕最美家庭建设的目标要求，以开展“最美家庭”系列创建评选活动为载体，进一步调动广大村民参与积极性和主动性，激发村民创业增收致富的热情，提升广大村民的思想道德素养，引导妇女和家庭在参与中接受道德教育、提升文明程度，以实际行动建设和谐新农村。 二、创建目标 通过广泛宣传发动，使更多的村民积极主动参与到家庭创建活动中去，全力打造一大批“创业增收生活美、卫生整洁环境美、家庭和睦心灵美、文明礼貌风尚美”的最美家庭。 三、评选范围及对象 凡居住在本村的村民，均可自主申报参加评选。年度家庭内发生以下情况之一的取消评选资格：一是违反计划生育的；二是发生刑事案件或有“黄赌毒”情况的；三是参与邪教活动及封建迷信活动的；四是有其他违法现象的。 四、评选安排 本次活动分阶段进行： 第一阶段（3月1日—10日）制定方案。根据本村实际，成立创建评选工作小组，制定评选活动的实施方案。
第二阶段（3月11日—3月31日）宣传发动。利用村两委会、村民代表会、广播会及走访农户等形式进行宣传发动，让村民了解本次活动安排、创建内容及目的意义。 第三阶段（4月1日—30日）自主申报。符合条件的村民对照评选标准自主申报创建项目，以家庭单位为主。 第四阶段（5月1日—31日）村级评选。村党支部、村委会根据评选标准对村民小组推荐的农户进行审核评选，各项评选分值达90分以上为合格。 第五阶段（6月1日—30日）表彰宣传。 五、评选标准 “夫妻关爱家庭”：相互平等尊重，生活互敬互爱，事业彼此支持，共同履行责任。 “孝老爱亲家庭”：弘扬孝道文化，孝敬父母长辈，关爱家庭成员，困境援手相助。 “教子有方家庭”：品德教育为先，掌握科学方法，重视言传身教，营造良好家风。 “勤俭持家家庭”：厉行勤俭节约，践行低碳生活，坚持移风易俗，活跃家庭文化。 “邻里友善家庭”：邻里守望和睦，团结友爱相处，遇事相互帮助，热爱社区公益。
校园朗读者活动方案文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]
“校园朗读者”展演活动方案 一、活动目的： 为了活跃校园文化，展现当代大学生的风采，丰富大学生的文化生活，实现文化感染人，鼓舞人，教育人的传导作用，展现有血有肉的真实人物情感，培养学生的读书兴趣，提高学生的普通话水平和文化素养，营造浓厚的校园文化氛围。我部在校园科技节期间，特举办“校园朗读者”展演活动。 二、活动主题：“我想对你说”。把自己心中想说的话倾诉出来，这些话，也许感人，也许开心，也许悲伤，但一定要让倾听者有所感触，让倾听者和读者都体悟到以前所没有的感受。 三、参加对象：全院在校学生 四、活动程序： 本次活动以系部为单位自行筛选，选拔出一组优秀朗读者（单人或团体2-8人），在学院报告厅集中进行朗读展演活动。 五、活动要求： 1、每个系部推选的一组选手（单人或团体2-8人），选取自己喜欢的内容进行朗读，朗读时间为3--5分钟。并且特别要求，要把个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值。并且，此次的朗读内容要说明朗读给谁听。（例如朗读给爸爸、妈妈、老师、同学等。） 2、参加方式：每个系部推选1组选手（单人或团体2-8人）参演，并将报名表、配乐及PPT于11月10日前发送至邮箱。 3、朗读展演的顺序由抽签方式决定。
4、展演要求： （1）内容：所选作品体裁不限、结合自身实际，紧扣主题，表达准确，内容充实生动，积极向上，有真情实意。 （2）语速：普通话标准，口齿清晰，声音宏亮，正确把握朗读节奏，富有感召力，朗读抑扬顿挫。 （3）仪态：精神饱满,姿态得体大方，感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映朗诵的内涵。 （4）台风：能正确把握朗读内容,声情并茂,富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。 六、展演时间: 11月中旬 七、展演地点: 报告厅 附：“校园朗读者”展演报名表 公共教学部 二〇一七年十月十八日 “校园朗读者”展演学生报名表
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最美家庭活动方案 为进一步贯彻落实镇妇联要求，经村两委研究，决定在全村开展“最美家庭”创建评选活动，现将有关事项公布如下：一、指导思想 围绕最美家庭建设的目标要求，以开展“最美家庭”系列创建评选活动为载体，进一步调动广大村民参与积极性和主动性，激发村民创业增收致富的热情，提升广大村民的思想道德素养，引导妇女和家庭在参与中接受道德教育、提升文明程度，以实际行动建设和谐新农村。 二、创建目标 通过广泛宣传发动，使更多的村民积极主动参与到家庭创建活动中去，全力打造一大批“创业增收生活美、卫生整洁环境美、家庭和睦心灵美、文明礼貌风尚美”的最美家庭。 三、评选范围及对象 凡居住在本村的村民，均可自主申报参加评选。年度家庭内发生以下情况之一的取消评选资格：一是违反计划生育的；二是发生刑事案件或有“黄赌毒”情况的；三是参与邪教活动及封建迷信活动的；四是有其他违法现象的。 四、评选安排 本次活动分阶段进行： 第一阶段（3月1日—10日）制定方案。根据本村实际，成立创建评选工作小组，制定评选活动的实施方案。
第二阶段（3月11日—3月31日）宣传发动。利用村两委会、村民代表会、广播会及走访农户等形式进行宣传发动，让村民了解本次活动安排、创建内容及目的意义。 第三阶段（4月1日—30日）自主申报。符合条件的村民对照评选标准自主申报创建项目，以家庭单位为主。 第四阶段（5月1日—31日）村级评选。村党支部、村委会根据评选标准对村民小组推荐的农户进行审核评选，各项评选分值达90分以上为合格。 第五阶段（6月1日—30日）表彰宣传。 五、评选标准 “夫妻关爱家庭”：相互平等尊重，生活互敬互爱，事业彼此支持，共同履行责任。 “孝老爱亲家庭”：弘扬孝道文化，孝敬父母长辈，关爱家庭成员，困境援手相助。 “教子有方家庭”：品德教育为先，掌握科学方法，重视言传身教，营造良好家风。 “勤俭持家家庭”：厉行勤俭节约，践行低碳生活，坚持移风易俗，活跃家庭文化。 “邻里友善家庭”：邻里守望和睦，团结友爱相处，遇事相互帮助，热爱社区公益。
校园《朗读者》活动实施方案 一、活动意义： 为了进一步落实2017年“爱阅读、爱生活-书香镍都”全民阅读活动，我们小学部语文学科组决定在1-6年级举办《朗读者》活动。准备书香美景，读最美的书籍，用最动听的声音，一起在书籍中经历喜怒哀乐，体验百味人生。 二、活动时间：6月22日下午4时 三、活动地点：录播室 四、活动要求： （一）本次《朗读者》活动分为初赛和复赛两部分进行。各班利用课余时间，以班级为单位进行初赛筛选，每班选1位声情并茂的优秀朗读者，进入复赛，复赛者需自备PPT 及配乐。 （二）复赛以提前抽签的方式确定朗读顺序,时间不得超过五分钟。 （三）朗读内容自选，要求具有积极向上的正能量，不需要脱稿，熟读即可。 （四）各语文教师根据学生朗读内容自制PPT，并找好配乐。(PPT要求：第一张背景为朗读内容的题目，朗读者也可以将自己的照片作为背景放置于第一张，其余PPT根据朗读内容自行安排)
六、活动流程： （一）主持人上场，与教研组成员共致开场辞，主持人宣读比赛要求及评分细则； （二）宣布比赛开始，主持人与1号朗读者简单互动后，开始朗读。1号选手朗读结束后2号朗读者再上台朗读，依次类推； （三）宣布得分； （四）学校领导赵校长讲话并颁奖。 七、活动安排: （一）活动组织：小学语文组 （二）活动主持人： （三）活动评委： （四）统计分数： （五）会场布置： （六）PPT、配乐收集及播放： （七）特邀裁判： （八）邀请有关的领导、老师及学生代表（每班五人）八、活动总结并颁奖：此次活动评出一等奖2人；二等奖4人；三等奖6人。 九、学校领导讲话并宣布活动结束。 附:活动口号
最美家庭书房评比”活动方案 一、指导思想 近年来我校大力开展读书活动，努力创建书香校园，结合学生家庭的实际情况，我们越来越感觉到创建家庭书屋的必要性。“养鱼养水，养树养根”。家庭 教育是养根的教育，家庭教育问题，最终需要通过引导构建家庭文化来达成，所以我们发起一个家庭书屋创建活动，发动家长和学生积极行动起来，在家庭中建立图书橱柜、小书屋，营造读书学习的良好氛围。 二、活动目标 1.书房即教育。优秀文化的家庭，一定有一个好的书房，一定有可供孩子成长必需的书籍作为精神食粮。因此，我们在家庭中积极倡导“书香为伴”的思想。 2.营造良好的家庭读书氛围，使学生和家长共同提高文学素养。 3?增大学生的阅读量，使他们在阅读中增强兴趣，开阔视野，增长见识，培养能力，逐步养成阅读习惯。 4.让家长、学生在活动中体验到读书给自己、给家庭带来的快乐与幸福。 三、活动要求和环节 1.设计书屋。学生在自己家中选择一个房间作为自己的小书屋，根据自己的爱好对小书屋进行设计，作为自己的“家庭书屋”。 2.布置书屋。必备的配置：书桌、护眼灯、书柜等，有浓厚的文化氛围。给小书屋取一个有意义的名字，并对小书屋进行布置和装饰，为自己营造一个温馨的阅 读环境。学生可以用自己喜欢的座右铭、人生格言、绘画作品等美化自己的书屋环境。 3.购置图书。小书屋最重要的当然是要有一定的藏书量，可在原有图书的基础上与父母一起购置自己喜爱的图书，并对所有图书进行归类整理。 4.亲子阅读。我们设计小书屋的目的是为了更好地读书，一切就绪后，请家 长和学生一起开展亲子共读，共享读书之乐。低年级，由于学生识字量有限，家长 必须保证与孩子每天进行半小时亲子共读，并交流阅读心得，有简单的读书记录。中高年级，学生每天都有半小时以上读书时间，要有读书笔记等相关读书资料，体现读书收获。
“讲故事做好事寻榜样”主题班会 活动目的： 通过学习资料、讲故事、谈话、讨论等活动形式，使学生理解雷锋精神的内涵，在班内营造互助互动的良好氛围。要求学生从我做起，从小事做起，从现在做起，向雷锋学习，多做好事。 引导学生去思考、去理解，学习雷锋精神，应该是一种自觉的行为；通过对雷锋事迹的学习，了解雷锋精神指的是什么；在同学之间展开辩论，“雷锋精神是不是过时了？”；通过举例，让同学们明白到，雷锋精神离我们并不遥远，在我们身边的日常生活中，有很多小事情，很多好人好事，都是一种学雷锋精神的表现。学雷锋，不是喊口号，而是一种自觉的行为。要善于发现、寻找我们身边的“雷锋”。 活动准备： 1、组织学生利用报刊、网络、联系生活等方式查找、收集雷锋事迹的资料。 2、组织学生搜集雷锋的事例与名言。 3、布置学生进行“学雷锋”主题班会的准备工作。 活动过程： 教师讲话：同学们，今年3月5日是毛泽东等老一辈无产阶级革命家号召“向雷锋同志学习”44周年，也是第8个中国志愿者服务日。为弘扬雷锋精神，展现我校少年儿童的精神风貌，我校于3月份在全校开展学习雷锋活动，希望你们每个人都积极争当小雷锋，多做好事。 1、向同学们简单介绍雷锋的生平事迹，让这些生动、感人的故事影响学生，激发学生向雷锋叔叔学习的愿望。 雷锋，（1940--1962），中国人民解放军全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士。湖南望城县人。1949年参加儿童团，担任儿童团长。1954年加入了中国少年先锋队。1956年在乡人民政府当通讯员。不久，调到中共望城县委当公务员，被评为工作模范。1957年2月8日加入中国共产主义青年团。曾参加沩水工程、团山湖农场和鞍钢的建设，多次被评为劳动模范和先进生产者。1960年参加中国人民解放军，被编入工程兵某部运输连四班当汽车兵，同年加入中国共产党。当抚顺望花区和平人民公社成立时，他把自己在工厂和部队积存的100元钱捐献给公社。当他得知辽阳地区遭受百年不遇的大水灾时，又将100元寄给了辽阳市委。他还十分关心少年儿童的成长，担任驻地附近小学少先队辅导员。在入伍不到三年的时间里，荣立二等功一次、三等功两次，被评为节约标兵，荣获模范共青团员称号，出席过沈阳部队共青团代表会议。1961年升为班长，被选为抚顺市人民代表。1962年8月15日因公殉职。1963年1月7日国防部命名他生前所在的班为“雷锋班”。同年3月5日毛泽东亲笔题词“向雷锋同志学习”。周恩来题词“向雷锋同志学习：憎爱分明的阶级立场，言行一致的革命精神，公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志”。朱德题词“学习雷锋，做毛主席的好战士”。 2、让学生讨论：值得向雷锋学习的精神是什么？ 3、3月，同学们该怎样度过？ （1）组建“学雷锋小组”积极开展学生学习生活互助和美化校园的志愿服务活动，促进良好班风、校风的形成。要求这些学生做好日常行为的表率工作，起到模范带头作用。 （2）结合三八“妇女节”，举行“妈妈您辛苦了，我们永远爱您”活动。鼓励学生为妈妈做一件好事：给妈妈端洗脚水，帮妈妈做饭，洗衣服等，从中体会妈妈的辛苦。要求学生把自己内心真实的感受用笔写下来，书信题目《妈妈，我想对您说》。 （3）结合植树节，对学生进行爱护花草树木的教育，进行松土、施肥、浇水，并对卫生区进行彻底清理，杜绝死角。 （4）进行“每天都在奉献”活动，要求学生利用课下、课间、晚活动时间，在教室、校园、餐厅、宿舍、厕所等处积极争做好事，并报告老师，写在好人好事记录簿上，突出者张榜公布。 （5）结合“爱水日”，向学生讲解有关我国水资源、节水等知识，要求每个同学珍爱生命之水，做到节约用水，互相监督，制止浪费等不良行为 （6）搜集、阅读有关雷锋的故事，能向同学们讲1-2个雷锋做过的好事。 4、小结：通过这次活动，大家体会到：“学雷锋”的目的不是为了得到别人的赞赏与表扬，学习雷锋精神要从自己做起，同学相处要像兄弟姐妹般相亲相爱，生活处处才能都洋溢着和谐融洽的温暖。我们应该在日常的生活中发扬雷锋精神，使其成为生活的一部分，让雷
榜样在身边 ——学习榜样主题班会课例 五一班徐靓活动目标 1、认知目标：通过评选小榜样活动使学生进一步了解小榜样在我们身边的作用以及学习身边的同学的优点。 2、能力目标：让学生正确认识自我，以榜样的力量激励自己。 3、情感目标：通过讲述、讨论、交流等方式，激发学生的兴趣，帮助学生了解自己，从而树立不断提高自己的意识。 活动重点：感受榜样的力量，学会努力、自信。 活动难点：人人心中有榜样、榜样在身边、避免学习榜样的盲目性活动方式：讲述、活动、讨论、交流等。 活动准备：学生学习榜样评选标准、资料收集等。 活动过程 一、激情导入 主持人唐科：同学们，新的一次班级小榜样评选又开始了，今天召开的是班级这一学期来勤学好思小榜样的评选活动。通过上次班会人员推选陈思奕同学来竞争这个“勤学好思小榜样”。榜样的力量是无穷的，我们可以从榜样的身上受到启迪，找到我们指引我们前进的方向。经过一学期的学习生活，想必大家一定会有很大的进步，同时也为自己确立了新的努力和前进的方向，今天就让我们以《榜样在身边》为主题，召开一次小榜样评选主题班会。 二、重温评选标准 主持人吴嘉莹：同学们，让我们结合《班级公约》以及“墨宝宝”评比条件再一次重温一下每一个勤学好思小榜样的评选标准，以及结合陈思奕同学的表现来衡量她的榜样资格。 三、评选勤学好思小榜样 主持人唐科：同学们，在我们学习上一定会遇到这样或那样的困难，二就在我们的身边就有这样一位同学，她很想评选勤学好思小榜样，让我一起来对她进行一下评价，让她说说评选的理由。其她同学也可以帮助她提出建议。 1、请陈思奕同学说说自己要评选勤学好思小榜样的理由。 这学期里，陈思奕同学几次因为生病而在家治疗的情况下，还能坚持学习，当同学去看望她时，她正伏案做作业。而且还平静地说：“我必须赶在上学前把作业做完，因为我怕再上学耽误新的课程。”虽然总是有病缠绕着她，但她仍然惦记学业。 同学们这是何等的一种精神？我们有些同学有着健康的身体尚且作业都不完成，而她却在病痛时仍然能完成学业。 2、陈思奕同学生活中点点滴滴的感动 陈明珠：校运动会上，陈思奕为运动员的跑鞋东跑西借、为班级稿件选送来回奔波。有时候感冒也坚持为班级服务。 何晴：她很有耐心，有时我有题目问她，自己都觉得问得多了，但她的脸上依然写满耐心，一字一句地为我讲解，那声音，那手势，那表情，写满了真诚。 孙文：她会利用课余时间阅读课外书籍，丰富自己的知识。有时候还会将看到的好的古诗或者是有意义的事件讲给我们听。 章兆鹏：上课注意听讲，她思考问题的思路总是比我们多，反应也比我们快！作业的完成质量也高，从来没听过因为作业完成质量不好或没完成作业，老师批评她，她是我们学习的榜样。 刘晨儿：活泼，有热心，坚强，乐于助人，在她的身旁总让人感觉温暖。 3、通过与陈思奕同学们相处，你认为她能评选勤学好思小榜样的条件有哪些？ 王迪说：陈思奕是我的同桌，每当老师在讲课时，我都能发现陈思奕听得总是津津有味，从来不见她上课溜号。我要向她学习这种认真听课的态度。所以她这条最值得我学习，所以我认为她可以评选勤学好思小榜样。
学校“朗读者”活动方案 “总有一种声音让你感受冷暖，总有一种文字让你心潮奔涌，总有一种感动让你热泪盈眶……”，从本学期开始，为了进一步挖掘我校“古诗文诵读”特色，推动阅读课样式多元化，促进党建工作开展，我校将启动“朗读者”活动，通过微信公众号、校园广播将经典古诗文，经典名篇、学生佳作等传递到家长、学生的耳中。 一、活动时间 微信公众号、校园广播（周一至周五10:05——10:25） 二、参与人员 部分教师、学生 三、活动口号 一个人，一段文，带你遇见大千世界，领略万种情怀 四、活动准备 .小学部制定活动方案； 2.小学部安排相关教师、学生提前做好准备工作； 3.相关教师、学生进行录制； 4.小学部安排在微信公号号推送、学校广播播放。 五、活动内容 .“古诗文诵读”内容
中华文化，源远流长；经典诗文，咏留心间。本学期小学部结合我校“古诗文诵读”特色，开展每周一首古诗分享活动，师生共诵一首古诗，从而将我校古诗文诵读特色做深做精，真正实现“诵千古美文，做谦谦君子”的“古诗文诵读”目标。 2.美文共赏 古今中外，名篇佳作不胜枚举；垂髻之年，舞文弄墨小荷初绽。本学期，我们备好书香美景，用孩子们最动听的声音，为大家讲最美的书籍、文字，让我们一起在书籍中经历喜怒哀乐，体验百味人生。 3.党建文件 “求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”共产党员是先锋，是模范，为加强自我学习，提高个人修养，同时引领群众进步，推动整体发展。本学期小学党总支开展共产党员朗诵党建文件活动及歌颂党的相关，发挥共产党员骨干、带头和桥梁作用，影响和带动周围的群众共同实现党的纲领和路线。
主题班会教案之主题班会：我们身边的学习榜样 一、活动主题： 所谓“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失”。本次主题班会旨在学生身边挖掘众多与青少年成长相关的优秀典型，通过榜样的示范作用与力量激励青少年明确方向、奋发进取，帮助他们树立正确的学习观。 二、活动目标： 了解榜样并通过调查等形式，把学生身边的榜样推荐出来，同时运用道德榜样的力量，培养学生的正确价值取向和行为准则，激发学生参照身边的榜样发奋学习，为日后的美好生活奠定坚定的基础。 三、活动过程： 导入：“有人曾说，播撒一种思想收获一种行为，播撒一种行为收获一种习惯，播撒一种习惯收获一种性格，播撒一种性格收获一种命运。我说，播撒一种榜样，收获一个奋斗的目标和行进参照。这是一个需要榜样的时代，榜样能带来一种抗拒平庸、励志进取永不过时的力量。以榜样为精神的皈依、行动的指南，能让人生更积极向上、绚丽多彩”榜样，像是一个在生活中若隐若现名词，当被如此隆重的它放在眼前时，高大的似乎不真实起来，可榜样就是那样实实在在的在我们身边。 第一环节：谈谈对榜样的定义。让班中的同学畅所欲言，如榜
样需要成绩好，品行好、要乐于助人、无私奉献等。的确，榜样是多方面的，只要是优秀的、值得我们学习的，都可称为榜样。 主持人：成功或失败或许只是一种来自外界的判断，但是，若想成功必将努力，榜样就在身边。 在生活中到处都有榜样，学校、社会以及整个世界都会让我们感动，我们要学习他们的精神，他们的品格，会让我们步入一个心灵世界。 现在比如说本班的学习委员向迪，王琛等都值得让我们学习，他们懂得努力，学习刻苦，热爱劳动就是我们班的好榜样。 多找别人的优点，多看自己的缺点，不断改正，就是改变自我，成为一名合格的中学生。 榜样就在身边，不断寻找榜样，向榜样学习，会让我们在一定的时间内提高自己。 第二环节：班中“榜样”谈榜样。邀请几位同学们推选的榜样上来谈谈感想。几位同学围绕人缘、学习、快乐三方面各抒己见，将“榜样”的魅力彰显无余。 1、请几个同学说说他们身边的榜样。 2、推选班级之星。 德育之星：音乐之星： 文学之星：学习之星：
****学院 “***杯”朗读者活动 策划书 校学生会学习部
一、活动背景 读一些看似无用的书，培养一点看似无用的爱好。 朗读是传播文字，而人则是展现生命。 关于告别，董卿引用了海子的话：“我们最终都要远行，最终都要与稚嫩的自己告别，告别是同向成长的苦行之路。” 我想，《朗读者》之所以能撼动我们，就在于情感的真实、每一个主题都与我们有关，背后是有血有肉的真实人生。 为此，我院开展了朗读者活动，给喜欢朗读的同学一个展示的平台和机会。 二、活动名称： “朗读者” 三、活动目的： 培养同学们朗读兴趣并且提供平台，活跃校园学术氛围，提高学院的文化品味，特此举办朗读者，为展现感情与语言结合的无穷魅力，给广大朗诵得到同学一个展现自我的舞台，让喜欢朗读的同学绽放光彩。 四、活动地点：多媒体教室 五、活动对象：***学院所有学生 六、活动时间：下周《具体时间另行通知》
七、比赛要求： 1、参赛人员自带稿件朗读题材不限。能用较标准的普通话进行朗诵、表达清晰、语言流畅。 2、此次比赛为十分制，内容3分，语言表达能力3分。感染力2分，综合素质2分，总分十分。 3、时间不能超过3分钟。 八、参赛须知: 稿件可以附加音乐，比赛在本周五之前报名（稿件题目报名时也要写上），参赛人员需要提前15分钟到场，观众提前十分钟。 九、大赛流程： 1、评委及嘉宾入场 2、主持人致开幕词及宣布比赛开始 3、主持人宣布比赛规则及选手 4、选手进行抽签决定上台朗诵次序。 5、当场宣布比赛结果。
附二：活动总结 朗读者大赛的成功举办离不开同学们的积极配合，同学们的声才并茂的表演让整个大赛煜煜生辉。看到了同学们的努力。所谓台上一分钟，台下十年功。对同学们的精彩演出提出表扬。同学们积极参赛，并进行精彩的表演，非常具有竞争力。你不让我我不让你公平竞争的精神值得鼓励。整个比赛秩序良好，无大声喧哗者。同时评委们也公平公正的进行打分。 通过激烈的比赛后，***，***同学表现突出。得分靠前，参加校演讲比赛。愿再接再厉再创佳绩，为我***学院争光！
寻找最美家庭活动方案 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020
最美家庭活动方案 为进一步贯彻落实镇妇联要求，经村两委研究，决定在全村开展“最美家庭”创建评选活动，现将有关事项公布如下：一、指导思想 围绕最美家庭建设的目标要求，以开展“最美家庭”系列创建评选活动为载体，进一步调动广大村民参与积极性和主动性，激发村民创业增收致富的热情，提升广大村民的思想道德素养，引导妇女和家庭在参与中接受道德教育、提升文明程度，以实际行动建设和谐新农村。 二、创建目标 通过广泛宣传发动，使更多的村民积极主动参与到家庭创建活动中去，全力打造一大批“创业增收生活美、卫生整洁环境美、家庭和睦心灵美、文明礼貌风尚美”的最美家庭。 三、评选范围及对象 凡居住在本村的村民，均可自主申报参加评选。家庭内发生以下情况之一的取消评选资格：一是违反计划生育的；二是发生刑事案件或有“黄赌毒”情况的；三是参与邪教活动及封建迷信活动的；四是有其他违法现象的。 四、评选安排 本次活动分阶段进行： 第一阶段（3月1日—10日）制定方案。根据本村实际，成立创建评选工作小组，制定评选活动的实施方案。
第二阶段（3月11日—3月31日）宣传发动。利用村两委会、村民代表会、广播会及走访农户等形式进行宣传发动，让村民了解本次活动安排、创建内容及目的意义。 第三阶段（4月1日—30日）自主申报。符合条件的村民对照评选标准自主申报创建项目，以家庭单位为主。 第四阶段（5月1日—31日）村级评选。村党支部、村委会根据评选标准对村民小组推荐的农户进行审核评选，各项评选分值达90分以上为合格。 第五阶段（6月1日—30日）表彰宣传。 五、评选标准 “夫妻关爱家庭”：相互平等尊重，生活互敬互爱，事业彼此支持，共同履行责任。 “孝老爱亲家庭”：弘扬孝道文化，孝敬父母长辈，关爱家庭成员，困境援手相助。 “教子有方家庭”：品德教育为先，掌握科学方法，重视言传身教，营造良好家风。 “勤俭持家家庭”：厉行勤俭节约，践行低碳生活，坚持移风易俗，活跃家庭文化。 “邻里友善家庭”：邻里守望和睦，团结友爱相处，遇事相互帮助，热爱社区公益。
朗读者计划 一、为什么启动 总有一段文字，影响生命的成长；总有一个人，在生命中留下抹不去的痕迹。 二、谁是我们的朗读者 朗读，就是传播文字；朗读者，就是朗读的人； 所有想倾诉的人，都是我们朗读者计划的一员； 用文字传达心声，用朗读传递情感。给：母亲、爱人、宝宝、挚友、老师、逝者、自己……，给我们人生中我们所有的快乐、感恩、忧伤、感动、共鸣…… 朗读者：一个人，一段文，一份情。 三、计划执行的方式 1、365日朗读：365天，每天7:00——8:00，缘园书店提供舞台，朗读任何喜欢的文章，诗歌、散文、电影台词、小说节选、英语等； 2、周主题朗读：一周一次，每周三晚6:30——7:30，缘园书店咖啡区，每次一个主题；情境：一杯咖啡、一群人、一段动听的诵读…… 3、只要参与活动，将为顾客朗读的这本书打7折 四、具体落实 1、365朗读：固定场景、朗读者自行朗读，书店员工配合执行。 2、主题朗读： （1）现场人员：主持人、邀请专家、报名朗读者；观众为：店内消费者、特邀喜爱朗读的群体； （2）主题：遇见、陪伴、温暖、母亲……** 第一次主题：遇见。在最美缘园遇见，一切的开始，神奇的安排，从此相约…… （3）提前进行主题征集、确定并公布主题，进行报名；
（4）每次朗读嘉宾5-8人；专家邀请1-2人； （5）程序： ●主持人——现场人微信入群 1、开始：一句开始的诗词 2、介绍主题词、一段语言 3、介绍嘉宾 ●朗读： 1、介绍朗读者，介绍读的文字的标题，分享度这段文字的原因(朗读者) 2、简单介绍这段文字和作家（特邀嘉宾） 3、朗读开始，音乐起 ●结束： 1、总结：美文形式 2、公布下次主题、特邀嘉宾等 做好朗读者录音和照相等； （6）活动后：制作朗读者计划平台传播内容
榜样主题班会活动 设计方案
“榜样的力量”主题班会活动设计方案 小江初中孟贤 一、活动目标 1.经过本次主题班会活动，让学生明确榜样对人生的指引作用，使学生树立榜样意识。 2.经过多种方式宣传榜样，树立积极的舆论方向，使班上形成人人争做榜样的良好风气，从而形成良好的班风学风。 3.倡导学生善于发现别人的优点，激发自己树立自信心，对学生进行思想道德教育。 二、活动内容 在学生参与主题活动时让学生看到榜样的成长历程，让学生知道榜样也是从平凡事做起，从身边小事做起，从而激发学生树立远大的理想。 三、活动准备 1.按照学校要求召开好本次主题班会。 2.班委动员各小组成员搜集榜样素材，进行提炼并推荐出小组发言人。 3.班级选出班级之榜样。 4.班会结束后，每位学生写一篇内心深处对榜样的感悟。 四、活动过程设计
1.主持人（班长）开场白： 同学们，榜样的力量是无穷的，如果没有榜样我们就失去了标尺，无法衡量自己的所作所为；如果没有榜样，我们就像在黑暗中摸索，看不清道路；如果没有榜样，我们会失去信心，感受不到榜样带来的巨大激励和指引。榜样的力量是无穷的。一个人、一个故事、一段话语，看似平凡简单，却能点燃许多人心中的激情与梦想。下面让我们来听一听我们班同学对《感动中国十大人物颁奖晚会》的事迹及颁奖词。 2. 《感动中国十大人物颁奖晚会》先进事迹感悟演讲。（2-3名同学） 3. 小组代表发言，讲述自己身边的榜样事迹。 主要内容：同学讲述自己身边的榜样，发言围绕以下五个问题进行展开：这些人为什么会成为我们的榜样？她们对待学生和生活的态度是怎样的？她们平时都是怎么做的？以及榜样带给我们的力量有哪些？我打算怎么做？ 5.班主任归纳榜样的优秀品质，带领班上同学宣誓。 热爱祖国、热爱人民、坚持理想、艰苦奋斗、敢于胜利、锐意进取、开拓创新、淡泊名利、无私奉献、爱岗敬业、乐于助人、崇尚科学、勇担责任，见义勇为等。 宣誓词：
临江市河南小学 “朗读经典共享阅读”朗读者比赛活动方案 一、活动目的： 为了活跃校园文化生活，展现学生阅读的风采，培养学生读书兴趣，提高学生的普通话水平。传承经典、品味名篇，弘扬社会主义核心价值观，让学生在阅读和表达中树立正确的人生观、世界观和价值观。本着呵护孩子们的阅读兴趣，让每一名学生都成为“朗读者”，河南小学特举办“朗读经典共享阅读”朗读者比赛活动。 二、比赛对象 1——6年学生 三、朗诵主题 每个年级可以自拟一个主题 四、比赛安排 1.初赛：从即日起每个班级利用早自习时间在班级举办。 2.决赛：2017年5月19日下午 3.比赛形式：（1）班级自设一个主题词，例如“奋斗”要求学生根据自己对主题词“奋斗”的理解，以个人成长经历或者亲身体验为背景故事，与传世佳作（诗词、文学著作）相结合的方式，感悟出佳作文字背后的价值。（朗读作品可片段、可节选）（2）基本流程：选手适当表明自己对主题词的理解——叙述自己的亲身经历——将要朗读的作品名、作者——朗读自己所选作品
的选段。（可不分先后顺序、可自行选择内容）（3）朗读作品文体不限，可突破传统模式。朗读者可借助一定的舞台形式（配乐）自由发挥，朗读限时5分钟左右。 五、评分办法及标准 评分办法：比赛采取现场朗诵，评委现场打分的办法进行，去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余成绩平均得分为参赛选手最终得分。 评分标准（满分10分）： 1.内容：紧扣主题，表达准确，内容充实生动，积极向上，有真情实意。（3分） 2.语速：普通话标准，口齿清晰，声音宏亮，正确把握朗诵节奏，富有感召力，朗诵抑扬顿挫。（3分） 3.仪态：精神饱满,姿态得体大方，感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映朗诵的内涵。（2分） 4.台风：能正确把握朗诵内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众和评委产生共鸣。（2分） 六、奖项设置 根据比分评出一等奖、二等奖、三等奖若干名。 临江市河南小学 2017年5月2日 河南小学举办“朗读经典共享阅读”朗读者比 赛活动
主题班会：我们身边的学习榜样 一、活动主题： 所谓“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失”。 本次主题班会旨在学生身边挖掘众多与青少年成长相关的优秀典型，通过榜样的示范作用与力量激励青少年明确方向、奋发进取，帮助他们树立正确的学习观。 二、活动目标： 了解榜样并通过调查等形式，把学生身边的榜样推荐出来，同时运用道德榜样的力量，培养学生的正确价值取向和行为准则，激发学生参照身边的榜样发奋学习，为日后的美好生活奠定坚定的基础。 三、活动过程： 导入：“有人曾说，播撒一种思想收获一种行为，播撒一种行为收获一种习惯，播撒一种习惯收获一种性格，播撒一种性格收获一种命运。我说，播撒一种榜样，收获一个奋斗的目标和行进参照。这是一个需要榜样的时代，榜样能带来一种抗拒平庸、励志进取永不过时的力量。以榜样为精神的皈依、行动的指南，能让人生更积极向上、绚丽多彩”榜样，像是一个在生活中若隐若现名词，当被如此隆重的它放在眼前时，高大的似乎不真实起来，可榜样就是那样实实在在的在我们身边。 第一环节：谈谈对榜样的定义。让班中的同学畅所欲言，如榜样需要成绩好，品行好、要乐于助人、无私奉献等。的确，榜样是多方面的，只要是优秀的、值得我们学习的，都可称为榜样。 主持人：成功或失败或许只是一种来自外界的判断，但是，若想成功必将努力，榜样就在身边。在生活中到处都有榜样，学校、社会以及整个世界都会让我们感动，我们要学习他们的精神，他们的品格，会让我们步入一个心灵世界。
现在比如说本班的学习委员向迪，王琛等都值得让我们学习，他们懂得努力，学习刻苦，热爱劳动就是我们班的好榜样。 多找别人的优点，多看自己的缺点，不断改正，就是改变自我，成为一名合格的中学生。 榜样就在身边，不断寻找榜样，向榜样学习，会让我们在一定的时间内提高自己。 第二环节：班中“榜样”谈榜样。邀请几位同学们推选的榜样上来谈谈感想。几位同学围绕人缘、学习、快乐三方面各抒己见，将“榜样”的魅力彰显无余。 1、请几个同学说说他们身边的榜样。 2、推选班级之星。 德育之星：音乐之星： 文学之星：学习之星： 全能之星：智慧之星： 美术之星：勤学之星： 3、星级榜样谈谈感想 第三环节：诗、歌共感人。伴着悠扬的乐声，请同学们欣赏抒情诗朗诵《心中的榜样》、歌曲《榜样》，将同学们引向了一个更诗情画意的境界。 第四环节：分享我的“感谢信”。请两位同学深情地为大家读自己的信，信中要表达自己对班中那些默默奉献同学的感谢，呼吁大家将他（她）树立为榜样向他们学习。四、班主任班会总结：只为成功找方法，不为失败找理由，榜样就在身边。班会的最后一个环节——爱心上写真言。设计了一个让大家写感想的环节，在粉色的“心”型底板中，大家的话语褪去羞涩，表达出了自己最真实的感情。挑选几条进行朗读。 五、延伸与拓展：
“校园朗读者”展演活动方案 一、活动目的： 为了活跃校园文化，展现当代大学生的风采，丰富大学生的文化生活，实现文化感染人，鼓舞人，教育人的传导作用，展现有血有肉的真实人物情感，培养学生的读书兴趣，提高学生的普通话水平和文化素养，营造浓厚的校园文化氛围。我部在校园科技节期间，特举办“校园朗读者”展演活动。 二、活动主题：“我想对你说”。把自己心中想说的话倾诉出来，这些话，也许感人，也许开心，也许悲伤，但一定要让倾听者有所感触，让倾听者和读者都体悟到以前所没有的感受。 三、参加对象：全院在校学生 四、活动程序： 本次活动以系部为单位自行筛选，选拔出一组优秀朗读者（单人或团体2-8人），在学院报告厅集中进行朗读展演活动。 五、活动要求： 1、每个系部推选的一组选手（单人或团体2-8人），选取自己喜欢的内容进行朗读，朗读时间为3--5分钟。并且特别要求，要把个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值。并且，此次的朗读内容要说明朗读给谁听。（例如朗读给爸爸、妈妈、老师、同学等。）
2、参加方式：每个系部推选1组选手（单人或团体2-8人）参演，并将报名表、配乐及PPT于11月10日前发送至邮箱。 3、朗读展演的顺序由抽签方式决定。 4、展演要求： （1）内容：所选作品体裁不限、结合自身实际，紧扣主题，表达准确，内容充实生动，积极向上，有真情实意。 （2）语速：普通话标准，口齿清晰，声音宏亮，正确把握朗读节奏，富有感召力，朗读抑扬顿挫。 （3）仪态：精神饱满,姿态得体大方，感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映朗诵的内涵。 （4）台风：能正确把握朗读内容,声情并茂,富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。 六、展演时间: 11月中旬 七、展演地点: 报告厅 附：“校园朗读者”展演报名表 公共教学部 二〇一七年十月十八日 “校园朗读者”展演学生报名表
学校“最美家庭”评选活动实施方案 为推进学校教育发展,进一步加强师资队伍建设,营造爱岗敬业的校园氛围,传递正能量,凝聚精气神,经校委会研究决定在全校范围内开展“最美家庭”的评选活动,本次活动以最大限度地发动教师、吸引教师,最大限度地扩大教师的参与率和活动的社会影响力为手段,通过组织开展体现时代精神、契合家庭需求开展“寻找”活动,深入挖掘、选拔和宣传教师身边的“最美家庭”及感人故事,积极传承夫妻和睦、尊老爱幼、科学教子、勤俭持家、邻里互助的中华民族家庭美德,引导妇女和家庭在参与中自觉接受道德教育、提升文明程度,以实际行为培育和践行社会主义核心价值观贡献力量。 具体实施方案如下： 一、活动目的 通过“最美家庭”评选活动,树立、宣传一批有代表性、高素质的教师楷模,对他们奉献教育的炙热情怀给予褒扬和鼓励,在全校进一步掀起尊师重教的热潮；为广大教师树立起身边的榜样,引导更多的教师爱岗敬业,立德树人,推进学校教育发展。 二、参评对象 凡我校在职在岗、遵纪守法、自觉遵守社会主义道德规范,在夫妻和睦、尊老爱幼、科学教子、勤俭持家、邻里互助等方面表现突出、事迹感人、群众认可的家庭,均可参加。 三、评选名额 七、八、九各年级组各推荐3名,共9名。 四、评选标准 学校围绕“晒家庭幸福、讲家庭故事、展家庭文明、秀家庭梦想”组织开展系列主题活动。各部门组织开展系列活动的初赛、复赛,并结合实际开展各类相关活动。候选家庭推荐将通过自荐、教师推荐两种方式进行。 1、最美家庭摄影赛。以美丽女性、幸福家庭、和谐邻里为主题,晒家庭幸福生活,展现家庭和谐、邻里和睦、城市文明之美。单位组织,各年级组推荐、教师自荐作品。 2、家庭故事演讲比赛。各年级组在各自活动场所组织比赛,讲述家庭幸福故事,分享并传递幸福家庭正能量。 五、评审表彰阶段 1.初选审查：活动评审委员会,对推荐人选进行审查选出“最美家庭”共6个。再将这6个“最美家庭”张贴在宣传栏公示,接受大家的初选。 2.投票公示：教职员工无记名投票,评审委员会通过评委打分的形式进行投票,教职员工直接投票占60%和评委投票占40%的比例计入总分,并按照得分排名情况取前3名进行公示,接受评断监督。 3.表彰奖励：为当选的“最美家庭”颁发荣誉证书和奖金。 杨业中学 工会 2018.元 知识改变命运 1 / 1
社区最美家庭活动方案 家庭是社会的细胞，家庭的文明祥和关系到整个社会的和谐稳定。为提升广大家庭成员的文明素养，以家庭的文明进步促进社会的文明进步，特举办“社区最美家庭评选”活动，现制定方案如下。: 一、活动目的 通过深入挖掘、选树和宣传“最美家庭”感人事迹，用榜样的力量引领妇女群众和家庭争做好主妇、争当好家庭、争创好家风，见贤思齐、崇德向善，积极传承夫妻和睦、尊老爱幼、科学教子、勤俭持家、邻里互助的家庭美德。 二、活动时间: 时间为2015年5月至12月 三、推荐范围 1、道德风尚美：夫妻和睦、孝老爱亲、科学教子、勤俭持家、邻里互助等方面事迹突出、精神感人，得到群众普遍赞誉的家庭。 2、遵纪守法美:家庭成员无违法违纪、违反家庭道德的不良行为。 3、常住社区的家庭、外来务工人员家庭均可报名参加。 四、评选方法和步骤 1、成立寻找“最美家庭”领导小组，确保领导小组成员中的社
区两委成员、党员代表、退休老干部代表、居民代表和妇女代表比例平衡。 2、海选候选人。由社区推荐或居民自行推荐“最美家庭”候选人，每户候选家庭都要上交一张全家福照片。同时，依托社区妇女儿童家园举行“画画我的一家”亲子绘画活动，每组参赛家庭带一张家庭照片，由全家人一起画这幅家庭照片。 3、宣传公示。候选家庭在居务公开栏内进行宣传公示一周，在公示期内，居民如对候选人参选资格存有异议，居委会将进行核实。对于经核实确有问题的候选人，居委会将取消其参选资格。同时将亲子绘画活动作品与家庭照片附一起，在居务公示栏内同时展出。 4、投票评选结果。确定对候选人的参选资格无异议后，寻找“最美家庭”领导小组进行投票表决，票数前十名为社区的“最美家庭”。 5、宣传表彰。为“最美家庭”公开挂牌，在居务公开栏里对“最美家庭”事迹进行大力宣传，对事迹特别突出者上报参选街镇、区级等“最美家庭”。 五、滚动管理办法 对“最美家庭”实行滚动管理，“最美家庭”示范户若有下列情形之一的或在创建过程中弄虚作假，不能起示范作用的，公开摘牌，取消荣誉。 （1）家庭成员不能树立男女平等观念，有歧视虐待妇女儿童
朗诵兴趣小组活动计划 罗雪飞 一、活动目标 朗诵是一种美读，可以刺激听者的兴趣，并在情绪上引起共鸣作用。因为声音的优美容易吸引儿童的注意力，并使儿童更加了解诗歌内容及情意。 1．培养学生的读书兴趣，提升语文能力。在指认式诵读中扩大学生识字量，感受到祖国语言的博大精深。丰富各科知识，激发阅读兴趣，逐步提升学生的语言表达能力。 2．提高学生的诵读、识记能力。充分利用记忆力的黄金时期，让孩子多读多背传统经典美文，并逐步培养学生良好的阅读习惯，使学生终生受益。 3．了解民族文化经典，接受人文精神熏陶。源远流长的国学经典，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。 二、活动形式 以短小精悍、词语优美又朗朗上口的古诗或小散文及童话故事作为基本学习内容。小组活动以读、练的形式为主，以真实、感人的情境引发孩子的兴趣，用有效的启发达到培养孩子思维和想象力的效果。 三、活动时间与内容安排 每周的星期二下午体艺2+1的活动时间。 内容有：1、普通话强化训练。 2、朗诵技巧的简介及美文朗诵欣赏。 3、优秀朗读作品的欣赏，了解朗诵的基本要素。 4、古诗词、优秀美文朗诵指导。 5、朗诵汇报比赛。 6、总结本期的活动情况。
朗读活动教案 一课时朗读的技巧 一、朗诵的基本要求 1、发音正确，吐字正确。用标准的普通话播读，特别要注意多音多义字，古诗文中特别要注意按意定音。不添字不少字不读破句，朗读清晰完整。 2、语速适当，用心感受。要抓住文章特点，使节奏流利和谐，缓急结合. 3、语调生动，轻重适宜。根据需要，分出轻重缓急，分清抑扬顿挫，表达出文章的思想感情。 二、朗诵中的换气 1、停顿除为了休息换气外，更是为了充分表达朗读者的思想情感。停顿包括语法停顿和语意停顿。语法停顿包括自然段落，标点符号的停顿，要显示条理分明。句子中的也要注意逻辑停顿，语断气连就是其中的一个方法。 2、重音，就是在词和语句中读得比较重，扩大音域或延长声音，可突出文章的重点，表达自己的感情，重音可分为语句重音和思想重音。 三、气息的控制 1、换气就是用气的过程，播出的内容千变万化，就要采用不同的用气方法，补气和换气是一种朗诵技巧。依情取气，依照感情发展的变化采取不同的用气方法。 2、补气的方式：偷气，抢气，就气。边听边读边体会。方法指导：读短小精悍的诗歌，绕口令，散文之类进行训练。 3、紧张实际是口唇的紧张，在朗诵之前要做些口唇练习，如：将舌头在口腔内360度大循环十五次左右。 四、声音的魅力 1、美妙的声音来自正确的呼吸，气息短，做姿不正确会造成紧张。坐如钟，头背一线，双脚自然垂直，深呼吸时要深，不要耸肩。 2、朗诵爱好者最主要是要抒发一种情怀，一种心情，引起听众的共鸣。你应该为自己而读。将自己揉入文章中，不要理会其他，不要玩嗓子。