一、知识要点
1、第一章
资源子网的组成部分
完成数据处理任务的硬件、软件的集合称为资源子网。由主机、主机上的各种外设以及主机上的资源和各种终端组成。
网络发展阶段
1．主机-远程终端互联
主要特征：解决了主机与远程终端互连的问题，实现了远程用户共享有一个主机资源的目标，但是并没有在不同的主机之间共享资源。
2．主机-主机互连
主要特征：主机与主机之间实现了互联，终端用户可以共享不同主机上的资源，真正实现了资源共享。
3．网络标准化
分层次设计网络——网络体系结构
出现了SNA、DNA、OSI（七层模型）等
4．局域网的兴起
局域网——将企业或学校内部的计算机互连成网，彼此共享资源。
微型机功能加强→分布式计算模式（与集中计算模式对等）
5．Internet时代
Internet起源于ARPAnet，在Internet主干网上连接了各国家和地区的主干网，国家和地区的主干网又连接了企业、学校、政府的网络。
计算机网络的功能
1．通信
2．资源共享
3．分布式处理
4．提高计算机的可靠性和可用性
网络按地域位置划分
按照网络的覆盖范围，可将网络分为局域网、广域网和城域网。
1.局域网：将有限范围内的各种计算机、终端及外部设备连接成网络，彼此高效地共享资源。如共享文件和打印机。
技术特点：
1）覆盖范围有限
2）结构简单、容易实现；
3）速度快；
4）私有性。
2.广域网覆盖的地理范围一般在几十公里以上，覆盖一个地区、一个国家或者更大范围。（与局域网使用的网络技术不同）
3.城域网：城域网是介于局域网和广域网之间的网络，覆盖范围在几十公里内，用于将一个城市、一个地区的企业、机关、学校的局域网连接起来，实现一个区域内的资源共享。
网络拓扑结构（括号中是有n个节点，计算直连线个数）
1总线结构 n
2环形结构 n
3星形结构 n-1
4树形结构 n-1
5.网形结构n(n-1)/2
网络发展的热点问题，如物联网、云计算等
1.物联网定义：通过射频识别（RFID）、红外感应器、全球定位系统、激光扫描器等信息传感设备，按约定的协议，把任何物品与互联网相连接，进行信息交换和通信，以实现智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的一种网络。
作用：通过物联网，人们可以在世界任何一个地方即时获取万事万物的信息，并通过能力超级强大的中心计算机群，对网络内的人员、机器、设备和基础设施实施实时的管理和控制。
补充：操作系统1,UNIX（稳定性强，可靠性高）https://www.doczj.com/doc/331010750.html,WARE（多任务、高性能）3.Windows 4.Linux(稳定可靠、功能完善)
2、第二章
网络体系结构
1.分层的概念：将网络完成的任务分解成一个个小的子任务，然后针对每个子任务分别制定相应的协议，在网络术语中将这样一种任务分解的方法叫分层。
2.我们把网络的这种分层结构，以及各层协议的集合称之为网络体系结构。
网络协议
网络中的各种设备存在很大差异。要把这些有差异的设备连接在一个网络中，彼此要相互通
信，而且要求接收方能够正确的理解发送方发送的信息的含义，因此就需要制定网络中各种计算机和通信设备共同遵守的规则或约定，这种规则或约定就是网络协议。
网络协议作为一种规则一般要约定三个方面的内容，我们称之为网络协议三要素，即语法、语义和时序。
1．语义。指在数据传输中加入哪些控制信息。
2．语法。指传输数据的格式
3．时序。指数据传输的次序或步骤
OSI七层参考模型、TCP/IP四层模型结构的关系，各层的重要协议
由于1970s有多重网络体系结构导致不能互联，所以在这种背景下，国际标准化组织（ISO）于1977年成立一个专门的机构（SC16委员会），研究如何将网络标准统一起来，使不同体系结构的计算机网络之间能够实现互联。制定了开放系统互联参考模型，简称OSI参考模型。
?这里的开放系统的含义是：如果你的的系统是符合OSI标准的，那么你的系统就是开放的，你的系统就可以与其他开放的系统实现互联。
?OSI只是一个概念性的框架，不是一个具体的标准，它只是描述了开放系统的层次结构，对各层功能做了精确的定义，但是它没有涉及各层协议实现的技术细节。OSI参考模型将网络分成七个层次，如图2-3所示。其中：
①低三层（1-3层）面向通信子网，主要解决通信问题，负责网络中的数据传输，与
通信设备有关。
②高三层（5-7层）面向资源子网，主要解决数据处理问题，负责使接收方理解发送
方发送数据的含义，与通信设备无关。
③传输层（第四层）是通信子网与资源子网的接口层，保证数据正确送达。
④网络中的主机既要进行通信处理又要进行数据处理，需要有七层结构
对通信网和通信设备而言，由于他们的作用就是正确的传输信号，不需要对信号进行理解，所以，只需要有低三层（1-3层）结构就可以了。
1）第7层：应用层。
通过用户应用程序接口为用户应用层序提供服务，使用户通过网络应用程序将对网络的请求送到网络中来。
2）第6层：表示层。
表示层为应用层提供服务，表示层保证一个系统应用层发出的信息能被另一个系统的应用层读出。如果发送方和接收方数据表示格式不一致，表示层将使用一种通用的数据表示格式在多种数据表示格式之间进行转换。。
3）第5层：会话层。
会话层为表示层提供服务，在传输连接的基础上具体实施通信双方应用程序的会话，包括会话建立、会话管理和终止的机制。
4）第4层：传输层。
传输层为会话层提供可靠数据传输服务。传输层对上层屏蔽数据传输的具体细节，为数据的传输提供可靠的服务。为了提供可靠的服务，传输层提供建立、维护端到端的传输连接、端到端的传输差错校验和恢复以及信息流控制机制等机制。
5）第3层：网络层。
网络层为传输层提供分组传输服务，保证报文分组能够从一个主机通过通信子网送达到另一个主机上。网络层把传输层送来的数据流分割成一个个的分组，根据分组要送达的目的主机地址，通过路由选择算法为每个分组选择一个最佳路径，使分组能够沿着这条路径通过通信子网到达接收端的主机，并处理网络中可能出现的拥塞（由于通信量大而引起的网络拥堵、死锁等）问题。
6）第2层：数据链路层。
数据链路层在物理层连接的基础上，为网络层提供通信子网中两个相邻的通信节点间的可靠的帧传输服务。数据链路层要对传输的比特以帧为单位检查错误，如果出现错误，要求发送端重发。另外数据链路层还要处理相邻节点间流量控制问题。
7）第1层：物理层。
物理层为数据链路层提供比特传输服务，确保比特在通信子网中从一个节点传输到另一个节点上，物理层协议主要定义传输介质接口的电气的、机械的、过程的和功能的特性，包括接口的形状、传输信号电压的高低、数据传输速率、最大传输距离、引脚的功能、动作的次序等等。
数据通信指标：概念和计算（波特率、比特率等）
1．数据传输速率
R=1/T(bps)
R为数据传输速率，T为脉冲宽度(一个bit的持续时间)。
例如：在信道上发送一个比特的时间是0.104ms，则传输速率为9600bps。
常用的数据传输速率单位有：Kb/s、Mb/s、Gb/s与Tb/s。
其中：1Kb/s = 1×103 b/s
1Mb/s = 1×106 b/s
1Gb/s = 1×109 b/s
1Tb/s = 1×1012 b/s
2．码元速率C
又称调制速率、信号传输速率、波特率、传码率等。是指调制或信号变换过程中，每秒波形转换次数或每秒传输波形（信号）的个数。它定义为：
C=1/t（baud）
C：为码元速率，t为传输一个码元所需时间，单位为波特（baud）。
3．码元速率与数据传输速率的关系
R= C*log2M（bps）
M：为一个码元所取的离散值的个数
?若码元速率不变，当一个码元可取的离散值增加时，数据传输速率可以成倍的提高?但是随着M值的提高，信道噪声也会增加，又会抑制传输速率的增加，所以M值要受到限制。
4．信道的带宽
带宽：信道允许传送的信号的最高频率与最低频率之差，单位为赫兹（Hz），带宽用于衡量一个信道的数据传输能力。
5．信道的最大数据传输率（信道容量）
信道容量是理想情况下，即没有传输损耗，没有噪声干扰的情况下信道的最大数据传输速率。由奈奎斯特准则给出。 C=2B（baud）
B：为信道带宽，C为码元速率。若换算成数据传输速率： R max=2Blog2M
6．非理想信道与香农（Shannon）公式
考虑噪声干扰的情况下数据传输速率的计算由香农公式给出。
R=Blog2(1+S/N)
R：数据传输速率；B：信道带宽；S/N：信号功率与噪声功率之比，简称信噪比。
在实际应用中，信噪比可以测量，其单位为分贝（dB），S/N与分贝的换算关系为： 1dB=10log10S/N
所以在应用香农公式时，常常是根据测得的分贝数求出信噪比，再根据香农公式计算数据传输速率。
7．误码率
误码率用于衡量信道出错率，定义为：
P e=N e/N
P e：代表误码率；
N e：代表传输过程中出现错误的比特数；
N：代表传输总的比特数。
数据编码和调制技术（数字数据编码为数字信号、数字数据调制为模拟信号、模拟数据转换为数字信号、模拟数据转换为模拟信号）重点掌握：数字数据数字信号编码方式（掌握NRZ、曼码和差分曼码3种）、模拟数据数字信号编码方式书p29-33,不详细拓展其他类型
1．非归零码NRZ
非归零码编码规则：将计算机中传来的数据用一个正电压表示1（或0），用0电压表示0（或1）。
2．曼彻斯特（manchester）编码
曼彻斯特编码的规则：
表述1：每比特的周期T的中间产生跳变，这个跳变即起同步作用，同时，又用跳变方向代表数据0或1
表述2：将每比特的周期T分为前T/2与后T/2两部分，前T/2用该比特的反码，后T/2用该比特的原码。
3．差分曼彻斯特（difference manchester）编码
每比特的周期T的中间产生跳变，这个跳变仅起同步作用，每比特所代表的值根据其开始边界是否发生跳变来决定。当要传输的比特是1时，在该比特到来的瞬间，编码后的波形不产生跳变；当要传输的比特是0时，在该比特到来的瞬间，编码后的波形产生跳变。
模拟数据数字信号编码方式：
1.采样定理，采样频率为f=1/T,若能满足f≥2fmax，则能无失真地恢复原始的模拟信号。
2.PCM（pulse code Modulation)也称为脉冲编码调制，是一种把模拟信号转换为进制数字信号的过程
采用PCM编码方案需要经过采样、量化、编码三个过程
采样：每隔一定的时间对连续模拟信号采样，连续模拟信号就成为离散的信号。根据采样定理，采样频率必须满足f≥f max
量化：是一个分级过程，把采样所得到的脉冲信号根据幅度做N等分，然后让每一个采样值都近似等于一个标称值
编码：用一组二进制数组合来表示采样序列量化后的量化幅度。如果有N个量化级，那么，就应当用(log2N)位二进制数来表示。
CRC校验码的计算规律和计算方法
步骤：1首先把原始二进制序列看成一个多项式，如10011看成x^4+x+1，其中系数只能是0,1
2.然后定一个规则，即生成多项式，系数只能是0,1
3.使用原始数据对应的多项式，左移n为（n为生成多项式的最高阶数），除以生成多项式，得到一个余数多项式，系数也是0,1
4.余数多项式的系数转换成一个二进制序列，即CRC校验码
例如，要发送的数据为101，选择得生成多项式为g(x）=X4+X3+X2+1，求CRC码
解：（1）发送的数据为101；
（2）G(x）= X4+X3+X2+1 ， k=4，对应的二进制序列为11101；
（3）将101左移4位，得1010000；
（4）做模二除法；
（5）将左移四位的数据1010000与循环冗余码0011相加后得：1010011；即实际发送1010011。假设接收端恰好收到的是1010011（没有错误），用同样的多项式对收到的数据进行摸二除法运算：
数据交换技术的分类；电路交换、报文交换、数据报交换、虚电路交换方式的特点
在远程同通信中，数据要经过通信子网中的多个节点一站一站的传输才能送到接收端，我们把这种通信方式称为交换
1.线路交换又叫做电路交换，交换数据之前，通信双方先建立物理连接，然后在约定的信道上传输数据。线路交换经过建立线路、传输数据和释放线路三个阶段。
特点：
（1）线路独占，因此线路的利用率较低；
（2）实时性好。传输数据过程中中间节点不对数据做任何处理，具有较好的实时性；（3）不能缓存数据，不能进行差错检验；
（4）适合大量数据传输、交互式会话类的通信。
2.报文交换主机A将发送的数据和源地址、目的地址以及其他控制信息组装成报文，然后发送到通信子网中的节点A。
特点：
（1）发送数据前不需要建立专线连接；
（2）不独占线路，多个用户的数据可以通过存储和排队共享一条线路，线路利用率高；（3）有差错检测功能，避免出错数据无谓传输；
（4）有存储转发功能，可以对不同速率的线路进行转换；
（5）不能支持实时通信和交互式的通信。
3.分组交换所谓分组交换是在报文交换的基础上，将报文分成更小的单位——分组，然后以分组为单位进行传输.
分组的好处：
①分组交换更利于检错纠错
②分组很小，对中间节点缓冲区要求也很低
A.数据报交换方式
（1）不需要建立专线连接，线路利用率高；
（2）每个分组独立携带源地址和目的地址信息；
（3）每个分组可以经过不同的路径通过通信子网，到达的顺序可能不同于发送的顺序，可能出现分组丢失、重复现象；
（4）数据延迟较大，适合于突发性通信，不适合会话式的通信；
B.虚电路交换方式
（1）在传输数据之前需要建立一个逻辑连接，这个连接不独占；
（2）数据分组不需要携带地址信息；
（3）所有分组沿一条虚电路传输，不会出现乱序、重复、分组丢失等现象；
（4）分组经过虚电路上的节点时，只做差错检验，不需要再选择路径；
（5）通信子网中每个节点都可以与任何节点建立建立多条虚电路。
多路复用技术的分类、概念书p42
概念：为了提高线路利率，可以考虑让多个数据源合用一条传输线路，这样的技术叫多路复用技术。从电信的角度看，多路复用技术就是把多路用户信息用单一的传输设备在单一的传输线路上进行传输的技术。
分类：
?频分多路复用( FDM)就是将传输介质的带宽，划分成若干较窄的频带，每一个窄频带构成一个子信道，各子信道的中心频率不相重合，子信道之间留有一定宽度的隔离频带，每个子信道传输一路信号。
?时分多路复用(TDM)时分多路复用(TDM)是一种分时占用信道的方法，在传输时把时间先分成周期，在每个周期中再分成小的时间片，每一时间片由复用的一个信号占用，每个瞬间都只有一个信号占用信道。时间分复用分为两种复用方式：同步时分
复用和统计时分复用。
?波分多路复用( WDM)在同一根光纤中同时让两个或两个以上不同波长的光信号通过不同光信道各自传输信息由于波长不同，所以各路光信号互不干扰，最后再用解复用器将不同波长的光信号分解出来
?码分多路复用(CDM)所有用户可在同一时间使用同样的频带进行通信,每个用户分配一个地址码，各个用户的信号用各自不同的地址码序列来区分。
3、第三章
传输介质分类（有线传输方式、无线传输方式）、特点
同轴电缆双绞线光纤无线传输介质
同轴电缆特点：
?连接距离：粗缆可达2500 m（单段最远500米），细缆的最大传输距离可达925 m （单段最远185米）
?安装维护：粗缆安装时不需要切断电缆，需要单独安装收发器和收发器电缆，难度大，造价高；细缆安装则比较简单、造价低，由于安装过程中要切断电缆，当接头多时容易产生接触不良的隐患
?抗干扰能力：有较强的抗干扰能力
?拓扑结构：用粗缆和细缆连接的网络都是总线拓扑结构
双绞线特点：（常用5类线）有EIA/TIA568A和B两个标准
（1）传输距离一般不超过100米，传输速度随双线类型而异；
（2）价格低，重量轻，易弯曲，安装维护容易；
（3）可以将串扰减至最小或加以消除，屏蔽双绞线抗外界干扰能力强；
（4）具有阻燃性；
（5）适用于结构化综合布线。
光纤特点：
（1）信道带宽大，传输速度快，可达1000Mbps以上；
（2）传输距离远，就单段光纤的传输距离而言，单模光纤可达几十公里，多模光纤可达几公里；
（3）抗干扰能力强，传输质量高。由于光纤中传输光信号，所以不受外部电磁场干扰；（4）信号串扰小，保密性好；
（5）光纤尺寸小、重量轻，便于敷设和运输；
（6）光纤的材料是制作塑料和玻璃的材料，材料来源丰富，环境保护好；
（7）无辐射，难于窃听；
（8）光缆适应性强，寿命长。
直通线、交叉线的连接方式和使用场合
直连线是指双绞线两端接线线序一致，用于连接不同类型的设备（如网卡与交换机，交换机与路由器）
交叉线是指双绞线两端分别使用不同的接线标准，一端用T568A，另一端用T568B，用于连接相同类型的设备（如两个集线器或两个交换机之间）
无线传输包括：无线电波，微波，卫星微波和红外线
物理层、数据链路层、网络层的网络设备有哪些，特点怎样，差别在哪里（差别自己归纳下！）
1.物理层：集线器，中继器，调制解调器
集线器是将网络中的站点连接在一起的网络设备。有信号再生和放大作用。
?集线器不能够识别源地址和目的地址，没有地址过滤功能
?采用广播方式，即从一个端口接收数据，向除入口之外的所有端口广播。
?多站点共享总线，共处于一个冲突域中
?任意时刻只能有一个站点发送数据，其他站点只能接收
?总线带宽被多个站点均分。
中继器：是一种延伸网络覆盖范围的设备，其主要作用是将接收的信号再生或放大，再传输出去。
特点：中继器不能无限的延伸网络，各个网络对于中继器数目有各自限制（如以太网上线为4个）可分为直接放大式和信号再生式。
调制解调器是一个通过电话拨号接入Internet的必备的硬件设备。计算机内部使用的是数字信号，电话线路传输的信号是模拟信号。调制解调器的作用就是将数字信号转换成模拟信号，或相反。调制：数转模，解调：模转数
2.数据链路层：网卡，网桥，二层交换机
网卡：又叫网络接口卡或网络适配器
作用:
①通过网卡，可以将计算机与传输介质的连接
②网卡提供OSI参考模型的物理层和数据链路层服务功能，使计算机具有通信功能，
实现低层通信协议。
③网卡还给计算机带来了一个地址，使计算机在网络中有唯一标识
功能：
连接计算机与网络；进行串行/并行转换；实现网络协议；差错检验；数据缓存；编码解码；发送接收
每个网卡都有个独一无二的地址，叫做物理地址，也叫做MAC地址，由48位二进制数组成，实际表示时用十二位十六进制数来来表示。前24位为企业标识，后24位是企业给网卡的编号。
网桥：是一个将网络互连起来的设备，它可以在数据链路层上连接两个局域网，使之相互通信网桥可以识别帧和物理地址，有地址过滤功能，如果源地址和目的地址属于同一个网络，网桥就丢弃数据帧，不会向其他网络转发，如果源地址与目的地址不属于同一个网络，网桥就会转发数据帧。
作用：
隔离局域网间的冲突。
提高网络性能。
提高网络的安全性。
扩展网络覆盖范围。
工作原理：
1.建立桥接表由此转发数据
2.根据桥接表数据
（1）如果源地址和目的地址对应的端口是同一端口，网桥会丢弃数据帧。
（2）如果源地址和目的地址对应的端口号不同，网桥就唯一的向目的地址对应的端口转发数据帧。
（3）如果读取的目的地址在桥接表中没有相对应的记录，网桥将向除接收端口外的所有端口广播数据帧。
二层交换机：局域网交换机用于连接终端设备，如计算机及网络打印机等，使其组成网络；局域网交换机也可以连接两个或两个以上的局域网，组成更大的网络。
工作原理和特点：二层交换机和网桥一样可以识别物理地址，但是其转发延迟比网桥小，其端口数量比网桥要多，可以将二层交换机看成是一个多端口的网桥。
交换机与集线器的区别：
与集线器相比较，交换机内部有多条背板总线，一个百兆交换机，它的每一个端口带宽都是
第一章 按网络拓扑结构，计算机网络可以划分为哪几类？广播通信信道子网的拓扑与点到点通信子网的拓扑. 一个计算机网路由哪三个主要部分组成？ 1）若干个主机，它们向各用户提供服务；2）一个通信子网，它由一些专用的结点交换机 和连接这些结点的通信链路所组成；3）一系列的协议，这些协议是为在主机之间或主机和 子网之间的通信而用的。 第二章 2.双绞线、同轴电缆、光缆、无线传输介质各有什么特性？如何选择传输介质的特性主要有传输输率（和带宽有关）、传输距离（和衰减有关）、抗干扰能力以及安装的难易和费用的高低等几项，选择时要根据实际使用场合，综合上述因素进行考虑。如要求传输速率高，可选用电缆；要求价钱便宜，可选用双绞线；要求在不适宜铺设电缆的场合通信，可选用无线传输等。下述的特性比较可以总结出每种传输介质的特点，便于在实际中选择使用。典型的传输速率：光缆100Mbps ，同轴电缆10Mbps ，屏蔽双绞线 16Mbps ，双绞线10Mbps ，无线介质小于10Mbps 。传输距离：光缆几千米，同轴粗缆500 米，同轴细缆185 米，双绞线100 米，无线介质也可达几千米。抗干扰能力：有线介质中光缆抗干扰能力最好，非屏蔽双绞线最差。无线传输介质受外界影响较大，一般抗干扰能力较差。安装：光缆安装最困难，非屏蔽双绞线安装最简单。费用：对有线传输介质，其费用的高低依次为光缆、粗同轴电缆、屏蔽双绞线、细同轴电缆、非屏蔽双绞线。无线传输介质中，卫星传输最昂贵。 4. 物理层的接口有哪几个方面的特性？个包含些什么内容？ 1）机械特性，指明接口所用的接线器的形状和尺寸、引线数目和排列、固定和锁定装置2） 电气特性，指明在接口电缆的各条线上出现的电压的范围的某一电 3）功能特性，指明某条线上出现 平的电压表示何意4 ）规程特性，说明对于不同功能的各种可能事
计算机网络专业建设方案 一、指导思想 根据当地劳动力市场需求，以信息产业人才需求调查结果为基本依据，以提高学生的职业实践能力和职业素养为宗旨，倡导以学生为本位的教育培训理念和建立多样性及选择性相统一教学机制，通过综合和具体的职业技术实践活动，帮助学习者积累实际工作经验，突出职业教育的特色，全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质。 根据本地区经济、技术、社会以及职业教育及培训的发展水平和区域特点，着力提高学生的操作技能和技术服务能力，培训计算机网络型人才。本专业领域技能培养中应体现以下基本原则： 1. 以全面素质为基础，以职业能力为本位 以科学的劳动观及技术观为指导，帮助学生正确理解技术发展、劳动生产组织变革和劳动活动的关系，充分认识职业和技术实践活动对经济发展和个人成长的意义和价值，使受教育者形成健康的劳动态度、良好的职业道德和正确的价值观，全面提高劳动者素质。学校要把提高学生的职业能力放在突出的位置，加强实践性教学环节，把学生培养成为企业生产服务一线迫切需要的高素质劳动者。 2. 以企业需求为基本依据，以就业为导向 将满足企业的工作需求作为课程开发的出发点，全力提高学校教育的针对性和适应性。积极探索和建立根据企业用人“订单”进行教育及培训的机制。学校有关部门要关注企业需求变化，根据企业用人需求，调整专业方向，确定培养培训规模，开发、设计实施性教育及培训方案，在设备、师资、课程开发上要加强及企业的合作，争取得到企业的支持。
3. 适应行业技术发展，体现教学内容的先进性和前瞻性 学校要关注信息技术的最新发展，通过走出去请进来等形式，及时调整课程设置和教学内容，突出本专业领域的新知识、新技术、新流程和新方法，克服专业教学存在的内容陈旧、更新缓慢、片面强调学科体系完整、不能适应产业发展需要的弊端。要结合专业要求，在扎实掌握专业基本知识和基本技能的基础上，及时了解本专业领域的最新技术发展方向，实现专业教学基础性及先进性的统一。 4. 以学生为主体，体现教学组织的科学性和灵活性 要根据当地经济技术的发展情况，充分考虑学生的认知水平和已有知识、技能、经验及兴趣，为每一个学生提供适应劳动力市场需要和有职业发展前景的、模块化的学习资源。要力求在学习内容、教学组织、教学评价等方面给教师和学生提供选择和创新的空间，构建开放式的课程体系，适应学生个性化发展的需要。采用“大专业、小专门化”的课程组织模式，用本专业职业能力结构中通用部分构筑能力平台，用灵活的模块化课程结构和学分制管理制度满足学生的不同需要。 二、培养目标及规格 专业名称：计算机网络技术 修业年限：3年 招生对象：初中毕业生 培养目标：以IT市场需求为导向，以培养职业能力为本位，以铸造计算机网络技术应用型中等技能人才为中心，着力设置社会急需的、能宽口径就业的专业方向，培养热爱社会主义祖国，适应我国社会主义建设需要，德、智、体全面发展，具有良好的政治素质及道德修养，掌握计算机基础知识、网络工程设计
计算机网络技术学习心得体会 21世纪是一个信息经济时代，信息尤为珍贵;信息即为财富，随着信息技术的高速发展并迅速渗透到社会生活的各个方面，计算机日益成为人们学习、工作、生活不可缺少的基本工具， 计算机逐渐的代替了传统的书本、去做为一个信息的载体。为了保护好信息的安全性，所以学好计算机网络技术尤为重要。 算机网络技术是通信技术与计算机技术相结合的产物。计算机网络是按照网络协议，将地球上分散的、独立的计算机相互连接的集合。连接介质可以是电缆、双绞线、光纤、微波、载波或通信卫星。计算机网络具有共享硬件、软件和数据资源的功能，具有对共享数据资源集中处理及管理和维护的能力。 计算机网络可按网络拓扑结构、网络涉辖范围和互联距离、网络数据传输和网络系统的拥有者、不同的服务对象等不同标准进行种类划分。一般按网络范围划分为：（1）局域网（LAN）；（2）城域网（MAN）；（3）广域网（W AN）。局域网的地理范围一般在10千米以内，属于一个部门或一组群体组建的小范围网，例如一个学校、一个单位或一个系统等。广域网涉辖范围大，一般从几十千米至几万千米，例如一个城市，一个国家或洲际网络，此时用于通信的传输装置和介质一般由电信部门提供，能实现较大范围的资源共享。城域网介于LAN和W AN之间，其范围通常覆盖一个城市或地区，距离从几十千米到上百千米。 计算机网络由一组结点和链络组成。网络中的结点有两类：转接
结点和访问结点。通信处理机、集中器和终端控制器等属于转接结点，它们在网络中转接和交换传送信息。主计算机和终端等是访问结点，它们是信息传送的源结点和目标结点。 计算机网络技术实现了资源共享。人们可以在办公室、家里或其他任何地方，访问查询网上的任何资源，极大地提高了工作效率，促进了办公自动化、工厂自动化、家庭自动化的发展。 学好计算机网络技术尤为重要，进入大学以来，我们开展了计算机网络技术课程，我们尽可能的利用好学习时间，尽可能地学习更多的知识和能力，学会创新求变，以适应社会的需要。 知识更新是很快的，只有不断地学习，才能掌握最新的知识。因此，在以后的学习工作中，我还要继续学习、操作，熟练运用这些知识，不断完善和充实自己，争取做一个合格的当代大学生，将来做一名对社会有用的人。 不管是现在还是将来，我觉得每个大学生都应不断地加强学习，不断地给自己充电，才能不断的开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。
第一章计算机网络基础知识习题答案 整理人：夏海生苏磊 一、填空题 1、分布在不同地理位置，具有独立功能通信线路和设备通信资源共享 2、资源与服务控制资源与服务； 3、硬件； 4、通信子网； 5、介质； 6、通信设备传输； 7、C/S 网络； 8、对等网模式； 9、语法语义时序；10、系统软件；11、资源通信；12、局域网广域网；13、C/S；14、星型树型；15、环型；16、中心节点；17、点线；18、双绞线双绞线； 19、网络管理软件客户端软件；20、对等网；21、物理媒体有线网络；22、体系结构；23、7 4；24 2；25、接口；26、网络应用服务；27、数据通信数据通信；28、并行；29、全双工；30、基带传输；31、频带传输调制解调； 32、信号；33、传输速率传输速率；34、多路复用；35、数据传输链路拆除；36、专用的物理链路储存；37、链路不同；38、逻辑链路；39、链路建立数据传输链路拆除；40、虚电路 二、选择题 1-5、AC B D B D 6-10、D B C B B 11-15、D D C A C 16-20、A ABD ABD B D 三、简答题 1、计算机网络的内涵是什么？ 答：计算机网络是将分布在不同地理位置、具有独立功能的计算机系统，利用通信线路和设备，在网络协议和网络软件的支持下相互连接起来，进行数据通信，进而实现资源共享的系统。 2、计算机网络有哪些功能？ 答：计算机网络最基本的功能是资源共享和数据通信，除此之外还有负载均衡、分布式处理和提高系统安全性和可靠性。 3、简述计算机网络系统的组成。 答：计算机网络的系统组成主要包括计算机系统、数据通信系统、网络软件等部分，其中网络软件根据软件的功能可分为网络系统软件和网络应用软件两大主类。 4、什么是通信子网，什么是资源子网，它们的功能是分别是什么？ 答：通信子网是计算机网络中实现网络通信功能的设备（网卡、集线器、交换机）、通信线路（传输介质）和相关软件的集合，主要负责数据传输和转发等通信处理工作。 资源子网是计算机网络中实现资源共享功能的设备及其软件的集合，是面向用户的部分，它负责整个网络的数据处理，向网络用户提供各种网络资源和网络服务。 5、计算机网络发展经历了哪几个阶段？ 答：计算机网络发展经历了面向终端的计算机网络、计算机通信网络、计算机互联网络和高速互联网络四个阶段。 6、说明计算机网络的发展趋势。
计算机网络技术专业自我鉴定 大学生活即将结束了，满怀激动和豪情立于人生的十字路口，准备迎接未来的机遇和挑战。回首校园的生活和社会实践活动，在这里有必要总结一下。 在大学三年中，我所获颇丰，已完成在XX大学计算机网络技术专业的学习。从学业到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，这是充实且有难忘的三年。我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。我在思想觉悟上始终对自己有较高的要求，能用科学发展观来认识世界认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。 在生活中，我亲切热情，和同学关系融洽。回顾三年，我很高兴在同学有困难的时候曾帮助过他们，我也会永远感激着在我有困难时无私的伸出了援助之手兄弟姊妹们。 本人这三年以来，遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，政治上要求进步;学习目的明确，态度端正，钻研业务。勤奋刻苦，成绩优良;班委工作认真负责，关心同学，热爱集体，有一定的社会交际能力。不足是工学矛盾处理不够好，学习成绩需进一步提高。所以今后我一定会克服不足，争取更大进步。除此之外，我还经历了半年社会实践，在这段期间，我深知道这是检验在校所学知识，同时也是进一步对所学知识的加强巩固和提高，我非常珍惜这段实习过程，它是我走向社会的第一步，从零开始，虚心向前辈学习，任劳任怨，力求做好每一件事，逐渐在工件中学会了做事首先要懂得做人的道理。 通过这三年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，三年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的。我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。
1.计算机网络是计算机技术与通信技术紧密结合的产物 2.计算机网络的发展大致分四个阶段：1）以单台机为中心的远程联 机系统，构乘面向终端的计算机网络；2）多个主机互联，各主机相互独立，无主从关系的计算机网络；3）具有统一的网络体系结构,遵循国际标准化协议的计算机网络:4)网络互联与高速网络。 3.逻辑构成：通信子网、资源子网 4.因特网是在原有ARPAnet技术上经过改造而逐步发展起来的，它 对任何计算机开放，只要遵循TCP/IP 的标准并申请到IP地址，就可以通过信道接入Internet。TCP/IP传输控制协议（TCP）/互联网协议（IP） 5.电话、有线电视和数据等都有各自不同的网络（三网合一） 6.计算机网络定义：将处于不同地理位置，并具有独立计算能力的 计算机系统经过传输介质和通信设备相互联接，在网络操作系统和网络通信软件的控制下实现资源共享的计算机的集合。 7.计算机网络由通信子网和资源子网两部分构成（概念上讲） 8.网络软件可分为网络系统软件和网络应用软件 9.分类： a、按传输技术：广播式网络、点一点式网络（星型、树型、网型） b、按分布距离：局域网、广域网、城域网 c、拓扑结构：星型、总线型、环型、树型、网状结构 10.客户机/服务器结构（c/s）
11.计算机网络的性能指标：速率带宽 12.带宽：“高数据率”的同义词，单位是“比特每秒“ 13.总时延=发送时延+传播时延+处理时延+排队时延 （发送时延=数据块长度（比特）/信道带宽（比特/秒） 传播时延=信道长度（米）/信道在信道上的传播速率（米/秒）） 14.误码率=传错位数/传输总位数 15.网络协议：为网络数据交换而制定的规定、约束与标准 三要素：1）语法：用户数据与控制信息的结构和格式。 2）语义：需要发出何种控制信息以及完成的动作和做出的响应。3）时序：对事件实现顺序的详细说明 16.层次 N层向n+1层提供服务，n+1层使用n层提供的服务。 17.层次模型各层的功能 （1）物理层：单位：比特 物理层的作用是在物理介质上传输原始的数据比特流。 （2）数据链路层：单位：帧 相邻网络节点的信息流动 （3）网络层单位：分组 从源节点到目标节点的路由选择问题 （4）传输层单位：报文 第一个端对端，即主机到主机的层次 (5)会话层(6)表示层
js1. 计算机网络是利用通信线路将地理位置分散的、具有独立功能的许多计算机系统或设备连接起来，按某种谢雨进行数据通信，以实现信息的传递和共享的系统。 2．计算机网络的分类：按使用目的可分为公用网、专用网和利用公用网组建的专用网；按交换方式可分为电路交换网、报文交换网、分组交换网和混合交换网；按网络拓扑结构可分为总线型、星型、环形、树形和混合型；按网络的地理范围可分为局域网、城域网、广域网和互联网。 3.计算机网络的功能：数据通信；资源共享；增加可靠性和实用性；负载均衡与分布式处理；集中式管理；综合信息服务。 4.网络体系结构：物理层；数据链路层；网络层；传输层；会话层；表示层；应用层。 5.网络协议的定义：保证网络中的各方能够正确、协调地进行通信，在数据交换和传输中必须遵守事先规定的准则，这些准则必须规定数据传输的格式、顺序及控制信息的内容，这个准则为网络协议。 6.网络协议由3要素组成：语法、语义、时序。 7.常见的协议由TCP/IP协议，IPX/SPX协议、NetBEUI协议等。 第二章 1.被传输的二进制代码成为数据。 2.信号是数据在传输过程中的电信号表示形式。 （以下非重点- -） 3.数据通信系统的基本通信模型：产生和发送信息的一段叫信源，接受信息的一端叫信宿。信源与信宿通过通信线路进行通信，在数据通信系统中，也将通信线路称为信道。 4.在数据通信系统中，传输模拟信号的系统称为模拟通信系统，而传输数字信号的系统称为数字通信系统。 5.模拟通信系统通常由信源、调制器、信道、解调器、信宿预计噪声源组成信源所产生的原始模拟信号一般经过调制再通过信道传输。到达信宿后，通过解调器将信号解调出来。 6.数字通信系统由信源、信源编码器、信道编码器、调制器、信道、解调器、信道译码器、信源译码器、信宿、噪声源以及发送端和接收端始终同步组成。、
第一章概述 一、普遍传输技术：（1）广播式链接：广播网络（一对所有，机器选择接收）、多播网络（一对多，）（2）点到点链接：单播（点对点，一对一） 越小，地理位臵局部化的网络倾向于使用广播床书模式，而大的网络通常使用点到点的传输模式。 二、网络分类 按覆盖范围分：局域网（LAN）、城域网(MAN)、广域网(WAN) 广域网由通信子网连接起来的，通信线路和路由器（不包含主机）的集合构成了子网。 按传输媒介分：铜线、双绞线、光纤、无线链路 三、协议 概念：通信双方关于如何进行通信的一种约定，规定对等实体之间所交换的消息或者分组的格式和含义。 三要素：（1）语法用来规定信息格式; (2)语义用来说明通信双方应当怎么做； (3)定时关系详细说明事件的先后顺序。 接口：在每一对相邻层之间是接口，接口定义了下层向上层提供哪些原语操作和服务 服务：某一层向它上一层提供一组原语（操作），定义用户执行哪些操作，但不涉及如何实现。 实体：任何可以发送或接收信息的硬件或软件进程。在许多情况下，实体就是一个特定的软件模块。 网络体系结构：层和协议的集合称为网络体系结构。网络体系结构定义计算机设备和其他设备如何连接在一起以形成一个允许用户共享信息和资源的通信系统 四、面向连接与无连接的服务 面向连接的服务：为了使用面向连接的网络服务，用户首先要建立一个连接，然后使用该链接，最后释放连接，传输数据保持原来的顺序。面向连接的服务是基于电话系统模型的。如：文件传输、报文序列和字流节（远程登录）、数字化的语音 面向无连接的服务：每一条报文都携带了完整的目标地址，每条报文都可以被系统独立的路由，首先发送的报文会先到达（不排除延迟）。基于邮政系统模型。如：不可靠的数据报（电子垃圾邮件）、有确认的数据报（挂号信）、请求—应答（数据库查询） 五、参考模型 OSI参考模型：物理层（为数据链路层提供物理连接，以便透明的传送比特流） 数据链路层（传送以帧为单位的数据，采用差错控制与流量控制） 网络层（控制子网运行过程） 传输层（提供可靠端到端的服务，透明的传送报文） 会话层（会话进程之间的通信，管理数据交换） 表示层（所传递信息的语法和语义） 应用层（最高层，包含各种协议） TCP/IP参考模型：主机至网络层（相当于OSI的数据链路层和物理层） 互联网层（相当于OSI的网络层） 传输层（相当于OSI的传输层） 应用层（相当于OSI的应用层、表示层、会话层） 两模型的比较：OSI的核心：（1）服务；（2）接口；（3）协议 OSI的协议比TCP/IP有更好的隐蔽性，当技术发生变化的时候，OSI协议相对更加容易被替换为新的协议，且OSI更具通用性。协议一定会符合TCP/IP模型，但TCP/IP不适合任何其他的协议栈。OSI模型的网络层同时支持无连接和面向连接的通信，但是传输层上只支持面向连接的通信。TCP/IP的网络层上只有一种模式（即无连接通信），但是在传输层上同时支持两种通信模式。 缺点：
1.1选择题 1、树型拓扑是（B ）的一种变体。 A．总线型拓扑 B. 星型拓扑 C. 环型拓扑 D. 以上都不是 2、TCP/IP中的TCP对应于OSI/RM的（C ）。 A. 数据链路层 B. 网络层 C. 传输层 D. 会话层 3、在OSI 模型中，第N层和其上的N+1层的关系是（A ）。 A. N层为N+1层服务。 B. N+1层在从N层接受的信息前增加了一个头 C. N层利用N+1层提供的服务 D. N层对N+1层没有任何作用 4、具有中心结点的网络拓扑属于（B ）。 A. 总线型拓扑 B. 星型拓扑 C. 环型拓扑 D. 以上都不是 5、OSI参考模型按照从上到下的顺序有（C ）。 A. 应用层、传输层、网络层、物理层 B. 应用层、表示层、会话层、网络层、传输层、数据链路层、物理层 C. 应用层、表示层、会话层、传输层、网络层、数据链路层、物理层 D. 应用层、会话层、传输层、物理层 6、在（C ）结构中，一个电缆故障会终止所有的传输。 A. 总线型拓扑 B. 星型拓扑 C. 环型拓扑 D. 以上都不是 7、OSI参考模型是由（D ）组织提出的。 A. IEEE B. ANSI C. EIA/TIA D. ISO 8、OSI代表（D ）。 A. Organization for Standards Institute B. Organization for Internet Standards C. Open Standards Institute D. Open System Interconnection 9、在不划分子网的情况下，IP地址205.140.36.88的（D ）表示主机ID。 A. 205 B. 05.140 C. 88 D. 36.88 10、在不划分子网的情况下，IP地址129.66.51.37的（A ）表示网络ID。 A.129.66 B.129 C. 192.66.51 D. 37 11、一个B类IP地址最多可以用（）来划分子网。 A.8 B. 14 C. 16 D. 22 12、IP地址和它的子网掩码相与后，所得的是此IP地址的（C ）。 A. A类地址 B. 主机ID C. 网络ID D.解析地址 1.2填空题 1、计算机网络就是把分布在不同地理位置的计算机、终端，通过通信设备和线路连接起来，以功能完善的网络软件（网络通信协议、信息交换方式及网络操作系统等），实现互相通信及网络资源共享的系统。 2、计算机网络按照网络的覆盖范围可分为局域网、广域网和城域网。 3、计算机网络由资源子网和通信子网组成。 4、试举例4种主要的网络互连设备：路由器、交换机、集线器、中继器。 5、网络互连设备只实现在物理层之间互连称为中继器和集线器，要在数据链路之间互连称为网桥和交换器，要在网络层之间互连称为路由器，网络以上层次之间的互连称为网关。 6、IP地址是由网络标识和主机标识两部分组成。 7、IP地址190.233.27.13是 B 类地址。 8、B类地址的默认掩码是255.255.0.0 。
计算机网络技术学习心得体会： 1世纪是一个信息经济时代，为适应时代的发展，作为一名当代大学生，所受的社会压力将比任何时候的大学生都要来得沉重，因此在校期间，我们必须尽可能的利用好学习时间，尽可能地学习更多的知识和能力，学会创新求变，以适应社会的需要。 毕竟，不管将来是要从事什么样的相关行业，都需要掌握较为全面的计算机知识，因为小到计算机的组装维修，大到服务器的维护与测试，知道的更多更全面，那么对于自己以后找工作以及参加工作帮助就越大。在知识经济时代，没有一个用人单位会傻到和知识作对，不是么? 基于这样对社会现状的认识，让我积极、认真地对于学习计算机课程有了较为良好的心理基础。而我在第一次接触计算机就觉得很新鲜，觉得很奇妙，上网、玩游戏什么的操作都很是简单，但随着需求的变化，自己对电脑接触的不断深入，对计算机的认识越来越深，特别是进到大学，专业要求进行电脑利用数据画图、学习了各种操作并不简单的办公软件等等之类。 更令人恼火的是，当在制图、办公过程中，遇到一些电脑系统出错导致文件成果丢失的令人恼火的突发问题时，我才深深地感受到自己计算机知识是多么的欠缺，自己终归不是学计算机专业的，对计算机知识的掌握都是零散的，对这些突发问题只能束手无策。但大一并没有相关计算机课程，更多的时候只能自学，在第一个学年结束后，为了自己知识的充实，也为了响应学校计算机课程的改革的号召，我带着课程相关的两本教科书坐上了回家的火车，同时，也开始了一段并不一昧玩乐的大学第一个暑假。 翻开主教材的第一节，我不禁有点傻眼，和我想象中的第一节不一样，它不是什么我们会、却不精通的软件的相关学习(受大一专业课教材的影响)，而是在我的观念世界里地球人都能做到的----电脑开
计算机网络技术与应用》课程教学大纲、课程简介 课程名称：计算机网络技术与应用 英文名称：Technologies & Applications of Computer Network 课程代码0410401 课程类别公共基础课学分3 总学时48 先修课程电路分析基础、计算机基础知识课程概要 《计算机网络技术与应用》课程主要使学生了解和掌握计算机网络发展和原理体系结构、物理层、数据链路层、网络层、运输层、应用层，以及网络安全、因特网上的音频/视频服务、无线网络和下一代因特网等。学习计算机网络的形成与发展、网络定义、分类、拓扑结构、网络体系结构与协议、典型计算机网络、网络研究与发展、局域网基本概论、局域网介质访问控制方法、高速局域网技术、局域网组网设备、组网方法、结构化布线技术、网络互联技术。 二、教学目的及要求 通过教学使学生在学习基本数据通信技术的基础上，对计算机网络原理有全面的理解与掌握。使学生对Internet 体系和相关的常用协议有一定的认识。使学生对计算机网络中涉及的关键技术有一定程度的认识和掌握。要求学生理解计算机网络的通信基础。理解计算机网络体系结构及分层原理。掌握广播通信技术与点-点通信技术。掌握计算机网络的路由技术。掌握作为案例学习的Internet 常用协议。掌握网络管理和网络安全技术。 三、教学内容及学时分配 课程教学内容 第1 章概述讲课4 学时、上机6 学时 内容：计算机网络在信息时代中的作用；因特网的概述、组成、发展、类别、性能；网络体系结构。 要求：了解计算机网络在信息时代中的作用；理解因特网的概述、组成、发展、类别、性能；掌握网络体系结构。 第2 章物理层讲课2 学时 内容：物理层的概念；数据通信；传输媒体；信道复用技术；数字传输系统；宽带接入技术。 要求：了解信道复用技术、数字传输系统；理解数据通信、传输媒体；掌握物理层概念、宽带接入技术。 第3 章数据链路层讲课4 学时 内容：点对点信道的数据链路层；点对点协议PPP;广播信道的数据链路层；广播信道的以太网；扩展的以太网；高速以太网；其他高速局域网或接口。 要求：了解扩展的以太网、高速以太网、其他高速局域网或接口；理解PPP、广播信道的以太网；掌握点对点信道和广播信道的数据链路层。
计算机网络技术专业人才需求及发展前景 在过去的5、6年中，网络技术的发展、网络应用的普及，使得现代社会网络无处不在，我国上网计算机总数呈现出高速的增长态势，网络在国民经济中的重要性日益凸现。网络在向社会生活渗透的同时，也在与传统产业紧密结合，并且已经渗透到传统企业开发、生产、经营和售后服务的各个环节。2000年至今，企业信息化与电子政务已经成为中国信息化领域最受关注的发展重点，并被明确列为我国“信息化带动工业化”战略国策的实施重点。企业对网络的利用率大幅度提高。网络技术人才迎来了一个“牛市”。就业空间较大，效益也好网络科技世界的兴起，带动了整个社会经济和科技世界的革命性发展，同时也为数以万计的计算机人才展现了一个广阔的世界。这个新的视野对于广大的IT 行业人员而言，它 代表着广泛的技术应用，更多选择的就业机会，和更高更远的发展空间。 其中计算机网络是计算机技术和通信技术密切结合而形成的新兴的技术领域，尤其在当今互联网迅猛发展和网络经济蓬勃繁荣的形势下，网络技术成为信息技术界关注的热门技术之一，也是迅速发展并在信息社会中得到广泛应用的一门综合性学科。网络工程师正是这一学科的主宰力量。 随着我国信息技术的不断普及，越来越多的政府机构、高等院校和行业企业都采用信息技术来进行各自的生产、经营和管理，由此看来信息化已经成为现今社会竞争和发展的关键因素。 没有网络，我们就无法进入真正的计算机时代;没有网络,企业无法实现信息化。基于网络培训投资大的方面原因，目前普通高校的计算机教育缺乏对实用性的网络技术的培训。全国的高等院校每年为社会输送区区几万计算机网络专业的毕业生，而整个社会需要的却是数以百万计的具有专业技能的网络技术人员，人才供应能力远远小于实际的社会需求。 高等院校的学历教育偏重于网络技术的基本理论和基础知识的传授，而网络技术有技术更新快、产品周期短的特点。因此，这些院校的毕业生往往是网络技术知识比较陈旧，缺乏网络技术应用的实际操作技能和经验，无法满足所在单位对他们的工作要求。 这就造成了一种现象，一方面，用人单位求贤若渴，另一方面，毕业生的就业困难，这已经成为了一种严重并且普遍的社会问题。所以说，学历教育已经远远不能满足社会需要，国内急需发展网络技术方面的职业培训!! 计算机网络行业的就业前景 与软件技术人员相比，网络技术人员的从业范围更广，知识体系更复杂，职业技能要求更高，目前网络工程师成为实施国内信息化的巨大瓶颈。 就网络工程师的学习方面来说,网络工程师学习过程中注重实践,对于基础相对薄弱的人来说较为容易学习，对自身将来就业也大有帮助. 网络产业作为21世纪的朝阳产业，有很大的市场需求。网络工程师是通过学习和训练，掌握网络技术的理论知识和操作技能的网络技术人员。网络工程师能够从事计算机信息系统的设计、建设、运行和维护工作。 从目前的情况看： 企业的IT技术管理岗位一般设置为企业信息主管、总监等；工程技术岗位设置为网络工程师、软件工程师和数据库工程师等；运行维护岗位设置为数据库管理员、系统管理员、网络管理员、设备管理员等；操作岗位则设置
计算机网络工程师工作总结 总结是对自身社会实践进行回顾的产物，它以自身 工作实践为材料。以下是为大家精心整理的计算机网络 工程师工作总结，欢迎大家阅读，供您参考。更多内容 请关注。 计算机网络工程师工作总结（一） 窗外枯枝寒风摧，又是一度年终时，翻开过去一年 的工作录，步履艰辛忐忑而又让人意味深长。过去的一年，在公司领导和同事的悉心指导和大力支持下，我对 工作稳步熟悉，取得了一定的成果，但也存在着诸多不足，现将本年度工作总结及下阶段工作计划汇报如下： 一、求真务实，脚踏实地，在技术工作开展的前提 上不断创新 刚到公司一段时间工作的过程也是我自己心态不断 调整、成熟的过程。因为初来乍到，很多东西都不适应，我有太多的茫然。当时我整天预想到某个项目现场大展 身手，但我发现现实离我预期有很大的差距，而莫名而 来的一些烦琐的标书协助制作更是让我抓狂。我甚至怀 疑我是否合适这份工作，但我一直不断的提醒自己要坚持，调整心态。经过了一段时间的磨合，我才慢慢适应 并逐渐进入工作状态。
作为公司技术部的一名员工，主要负责公司技术类 工作，本年度，在部门经理的安排指导及部门同事的配 合下，我参与了省人大方卡消费机建设项目、省政协会 议签到系统项目、省红十字会服务器升级项目、省信息 中心服务器采购项目、省档案馆服务器维护项目、XX区 教育局服务器采购安装项目、国电宜兴光伏智能化建设 项目、国电朗新明XX分公司机房建设项目、国电XXXX 旗视频监控建设项目、国电阿拉善左旗视频监控维护项 目等各种环节的工作。 在公司内部，我参加了公司网站建设升级项目，公 司XX网上购物商城建设项目的工作。 二、积极上进、沟通交流，在思想态度端正的基础 上创一流服务 在思想上我们部门与公司总体制度方针保持高度一致，遵守公司出台的各项规章，响应公司号召，积极参 加公司的各种活动。不无迟不旷工，遇事及时汇报，积 极与上级领导沟通交流。 在工作中，部门内团结互助，齐心协力，相互分享 工作经验，工作效率也因此大大提升；在工作外，部门 经理经常带领我们开展各种各样的活动，关心帮助大家，同事关系融洽。 在与客户沟通交流的过程中，我主动热忱，按时守
计算机网络技术的专业简历 IE行业现在很火，小编带来了计算机网络技术的专业简历提供给大家参考哦。 个人简历 姓名：XXX 性别：男 出生日期：1987年05月12日民族：满 身份证：130825**** 身高：171 户口所在：河北承德目前所在：重庆万州 毕业院校：重庆信息技术职业学院政治面貌：预备党员 最高学历：大专/本科(自考重庆邮电大学) 所修专业：计算机网络技术 人才类型：普通求职毕业日期：20xx.6 求职意向 求职类型：全职或兼职 应聘职位：计算机维护、网络管理、网站建设及其它计算机相关行业 希望地点：辽宁沈阳市 希望工资：面议 自我评价 本人有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求是的原则，来自农村的我，从小就养成了勤劳肯吃苦的好习惯，此外，我还具有热情大方、乐于与人交际的性格。平时，在各种社交场合，我赢得了
良好的人际关系以及广泛的交际圈子。工作起来有"钻"劲，注重个人道德修养，乐于助人。 教育背景 1993年—1999年，河北省隆化县四道沟小学 1999年—20xx年，河北省隆化县湾沟门中学 20xx年—20xx年，河北省隆化县存瑞中学 20xx年—20xx年，重庆信息技术职业学院计算机网络技术专业清华万博网络工程师/网络编辑员三级、办公软件应用高级操作员、局域网管理高级操作员大专/本科(自考重庆邮电大学) 实践经历 20xx年9月—20xx年7月，重庆信息技术职业学院软件三系学生会宣传部工作 20xx年9月—20xx年7月，重庆信息技术职业学院实验中心工作 20xx年7月—20xx年8月，重庆信息技术职业学院招生工作 20xx年7月—20xx年8月，重庆信息技术职业学院招生工作 20xx年7月—20xx年8月，重庆百年网广告有限公司投递员 20xx年10月，"儒家文化与青年精神"国际学术研讨会志愿服务20xx年9月—20xx年10月，四川华迪信息技术有限公司实习实训 所获奖励 ①20xx-20xx年上期，态度端正，刻苦钻研，专业课程总分名列
计算机网络学习心得体会 如今已经是信息时代，作为主流信息工具的网络越来越重要，因此我选择了这门选修课程。我个人对于电脑和网络是很感兴趣的，但由于学习的东西不多，经常是在玩游戏，真正运用到网络的技术性的东西实在少到可怜。象做博客，我只是会一般的做法，也能把它搞得与众不同，但我全然不知道其中的奥秘。象代码之类的东西，我以前只是耳闻，半点也不懂。学了这门课程后，虽然懂的不是很多，但已经不是什么都不知道的了，简单得运用一些代码还是会的，这也就行了。我并不要求学得很精深，毕竟我将来并不是干这行的。而制作网页的知识，学了一点，也会做一些简单的网页了，其实我觉得这就够了，我还没有想做自己的网页发布到网上的念头。但我不是说不要学习计算机网络技术，相反，我们学地越精深越好，我的观点只能代表我个人的想法，毕竟这个时代学得越多，活得更好的可能性就越大。只不过人的精力有限，只能学到你能承受的地步。如果精力旺盛，足够学一切技术，自然也没人反对。网络之中目前我最感兴趣的还是做博客，时不时写些自己的感悟或者转载些别人的好文章，上传一些漂亮的图片和朋友们分享，这让人感觉到难得的愉悦。好东西，大家一起分享才有意思。计算机网络系统是一个集计算机硬件设备、通信设施、软件系统及数据处理能力为一体的，能够实
现资源共享的现代化综合服务系统。计算机网络系统的组成可分为三个部分，即硬件系统，软件系统及网络信息系统。1.硬件系统硬件系统是计算机网络的基础。硬件系统有计算机、通信设备、连接设备及辅助设备组成，如图1.6.4所示。硬件系统中设备的组合形式决定了计算机网络的类型。下面介绍几种网络中常用的硬件设备。⑴服务器服务器是一台速度快，存储量大的计算机，它是网络系统的核心设备，负责网络资源管理和用户服务。服务器可分为文件服务器、远程访问服务器、数据库服务器、打印服务器等，是一台专用或多用途的计算机。在互联网中，服务器之间互通信息，相互提供服务，每台服务器的地位是同等的。服务器需要专门的技术人员对其进行管理和维护，以保证整个网络的正常运行。⑵工作站工作站是具有独立处理能力的计算机，它是用户向服务器申请服务的终端设备。用户可以在工作站上处理日常工作，并随时向服务器索取各种信息及数据，请求服务器提供各种服务(如传输文件，打印文件等等)。⑶网卡网卡又称为网络适配器，它是计算机和计算机之间直接或间接传输介质互相通信的接口，它插在计算机的扩展槽中。一般情况下，无论是服务器还是工作站都应安装网卡。网卡的作用是将计算机与通信设施相连接，将计算机的数字信号转换成通信线路能够传送的电子信号或电磁信号。网卡是物理通信的瓶颈，它的好坏直接影响用户将
计算机网络技术（面向应用型人才）教师在线培训学习心得 连日来集中在线学习了施晓秋老师关于《计算机网络技术（面向应用型人才）》的培训课程，受益匪浅，感触颇深。既学到了施老师精益求精的教学态度，也看到了自己教学中的很多不足之处。同时，也收获了一些思考。 在培训课程里，施晓秋老师与我们分享了教学改革的思路、《计算机网络技术》课程案例、场景、任务驱动教学的经验、以及专业科研课题申报的注意事项。 施老师对如何定位课程，课程与人才培养方案的关系等内容做了详细解说，最后具体到网络工程应用型人才培养目标的定位。我理解这种定位是非常重要的，是教学改革成功与否的前提条件。联想到我校《计算机通信网络》课程的定位，现在感觉是有些高了。我们学校是高职院校，主要培养技能型人才，但课程一直选用的是大本的教材，这一点上，对培养目标的定位偏高了。纯理论的知识学生学起来有困难，而且今后工作中这些知识也不知该用在哪。因此针对该课程的改革，首先要定位准确。 在学习了施晓秋老师《以“网络层”教学为例的教学设计》一讲后，触动颇深。网络层的课程内容原来可以讲得如此生动、又结合工作实际。过去自己在讲这部分内容时，基本是从理论到理论，老师、学生都感觉比较抽象，不易理解。听了施晓秋老师对这节课的教学设计，深深感觉：作为一名教师，不仅要有深厚的理论功底，还要有丰富的实践经验。一直以来认为网络课程没法进行场景、案例教学改革，
这部分内容涉及的理论确实很多，仅各种概念、定义就得讲很久，学生才能了解。在听了施老师的课程设计之后，才明白还是任课教师现场工作经验稀缺，不知道我们的学生将来会接触怎样的工作，将要处理怎样的问题，面对怎样的困难。因此，也就不会把工作中可能遇见的问题，以任务的形式设计到课程中。而施老师在介绍他们的课程设计时，就能大量地引用了他们在现场调研、实习、工作指导时的各种案例作为场景，特别是在介绍IP地址规划与子网划分时，施老师引用的案例很具有代表性，环环相扣、恰到好处。这与他们有着丰富的现场经验密不可分。因此，我以为作为技能型人才培养的学校教师，应该争取更多的机会到现场去工作、调研，掌握第一手资料，为课程改革积累丰富的实践经验。 培训课程结束了，给了我很多的思考：我们学校的网络课程应该如何改革？作为一名教师，如何做到既教书又育人？如何关注学校今后发展方向、教改热点等问题？很多问题我会在工作中认真地去思考，争取能有所改进，有利于师生的共同进步。 感谢施晓秋老师的精彩讲授，感谢学校给了我一次向名师学习的机会。 2014-3-19
1、简述以太网的介质访问控制方式的原理。 ?以太网采用CSMA/CD媒体访问机制，任何工作站都可以在任何时间访问网络。在发送数据之前，工作站首先需要侦听网络是否空闲，如果网络上没有任何数据传送，工作站就会把所要发送的信息投放到网络当中。否则，工作站只能等待网络下一次出现空闲的时候再进行数据的发送。 2、IP地址分成那几类？简述各分类地址第一个八位的取值范围。 5类地址。A类地址 1.0.0.0—127.255.255.255。B类地址128.0.0.0—191.255.255.255。C类地址192.0.0.0—223.255.255.255。D类地址224.0.0.0—239.255.255.255。E类地址240.0.0.0—255.255.255.255。 3、简述各种数据交换技术。 1、电路交换。通过交换节点在一对站点之间建立专用通信通道而进行直接通信的方式。 2、分组交换。不需要事先建立物理通路，只要前方线路空闲，就以分组为单位发送，中间节点接收到一个分组后，不必等到所有的分组都收到就可以转发。 3、信元交换。是一种快速分组交换技术，它结合了电路交换技术延迟小和分组交换技术灵活的优点。 4、请简述ISO/OSI参考模型每层的名称和主要功能。 1物理层，实现相邻计算机节点之间比特数据流的透明传送，尽可能屏蔽掉具体传输解释和物理设备的差异。2.数据链路层：数数据链路层通过一些数据链路层协议和链路控制规程，在不太可靠的物理链路上实现可靠的数据传送。3.网络层。网络层分组传送，路由选择和流量控制，主要用于实现端到端通信系统中中间结点的路由选择。4传输层：传输层从端到端经网络同名的传送报文，完成端到端通信链路的建立，维护和管理。5.会话层：会话层提供一个面向用户的连接服务，他给合作的会话用户之间的对话和活动提供组织和.同步所必需的手段，一边对数据的传送提供控制的管理，主要用于会话的管理和数据传输的同步。6表示层：对源站点内部的数据结构进行编码，形成适合与传输的比特流，到了目的站再进行解码，转成用户要求的格式并保持原意不变，主要用于数据格式转换。7应用层：作为与用户应用进程的接口，负责用户信息的予以表示，并在2各通信者之间进行语义匹配，不仅要提供应用进程需要的信息交换和远程操作，还要作为互相作用的应用进程的用户代理来完成一些为进行语义上有意义的信息交换所必需的功能 5、简述CSMA/CD协议的工作原理。 发送前先监听信道是否空闲，若空闲则立即发送；如果信道忙，则继续监听，一旦空闲就立即发送；在发送过程中，仍需继续监听。若监听到冲突，则立即停止发送数据，然后发送冲突强化信号（Jam）；等待一段随机时间（称为退避）以后，再重新尝试。 6、虚拟局域网（VLAN）的主要作用是什么？Vlan的划分的方法都有那些？ 划分方法：根据端口划分，根据MAC地址划分vlan，根据网络层定义划分vlan 7、简述PAP认证的过程？ PPP完成链路建立阶段后，远程节点通过链路发送用户名-密码对，直到发送节点确认用户名-密码对或终止连接 8、简述路由器的工作过程？
计算机网络技术专业介绍 一、专业简介 计算机网络技术专业主要培养从事网络集成与工程监理、Web网页制作与网站设计、信息安全与网络管理的高级网络技术应用型人才。本专业在培养学生掌握网络相关理论知识的基础之上，让其了解网络工程实施流程，学习网络工程的建设和部署，使学生具备从事计算机网络初步设计、网络设备配置、网络管理和安全维护的基本能力，以及基于Web的软件开发等方面的初步能力。并突出培养学生的实践技能，使学生具备在企业单位从事一线网络技术工作的能力。 二、主要专业课程 1.计算机网络课程 《计算机网络》课程是计算机网络技术专业学生的必修专业课之一。通过本课程的学习和实践，是学生能够比较系统和全面地掌握计算机网络的基本概念、原理和主要先进而实用的技术，了解计算机网络的主要软硬件产品的技术特点、区别、发展和实际应用情况，具备较强的对计算机网络软硬件的安装、调试和运用能力。为今后从事计算机网络方面的研究和实际工作与其它专业课程的学习打下一定的网络理论和实际工作基础。 2.网络操作系统应用 《网络操作系统应用》课程是计算机网络技术专业核心课程，本课程是以目前使用最为广泛的网络操作系统Windows Server 2003作为范例来进行讲授。在课程中全面系统地介绍了Windows Server 2003服务器操作系统的安装、部署、使用方法与技巧。着重培养学生掌握网络操作系统安装、配置、管理与维护的职业能力。通过本课程的学习，提高学生解决实际问题的基本技能，具有熟练运用各种 Server 版本的Windows网络操作系统提供的系统管理和网络服务功能配置各种常见的网络服务器的能力；具有组建局域网并配置网络服务的能力；提高学生的动手操作能力和分析解决问题的能力；具备网络管理员和网络工程师的理论知识和实践经验。 3.网络工程 《网络工程》课程首先简要介绍基本的网络互连概念和技能，然后分别从中小型企业网络工程设计与施工、大型企业网络工程设计与施工、高校校园网网络工程设计与施工等多个完整的解决方案出发，分别介绍针对以上多种网络工程设计与施工所需要的不同的网络需求分析与工程方案设计、综合布线系统设计，网络工程设计与施工实施与测试，以及网络工程