小学时代——闺蜜时代简介：《小学时代——闺密时代》主要讲的是林雅晨和林梓晨这对双胞胎姐妹与她们三个好闺蜜——易诗琪、周熙蕊、王妙瑶之间发生的趣事，或开心，或伤心的，整篇小说都是作者从真实生活中攫取改编而来的，希望大家阅后多多指教！
目录：页数人物介绍 2 第一章：逗比姐妹花 3、4、5 第二章：嘿！朋友，好久不见 6、7第三章：四闺蜜合体！8、9 第四章：星语心愿 10、11 第五章:Happy birthday!Lin Yacen and Lin Zichen！ 12、13、14、15 第六章：一个愉快的周五 16、17 第七章：毕业季 18、19
人物介绍
姓名：林雅晨（诺）姓名：林梓晨（乖）性格：开朗性格：幽默，偶尔有些逗比爱好：唱歌、跳舞、主持等等。爱好：登山、跳舞、跆拳道等等人物关系：本书女主角，林梓晨的姐姐。人物关系：林雅晨的妹妹，
本书女主角。
姓名：易诗琪姓名：周熙蕊
性格：开朗性格：活泼
爱好：各种乐器爱好：钢琴
人物关系：本书女主角，雅晨与梓晨的人物关系：本书女主角，三死党人的死党
姓名：王妙瑶
性格：恬静
爱好：油画、水彩画、芭蕾
人物关系：本书女二，雅晨与梓晨的好
朋友。
第一章：逗比姐妹花
“懒虫！起床！懒虫！起床！”
“唔——什么东西嘛，讨厌！”梓晨无语地翻了个身，接着睡——五秒钟后——
“哎呀妈呀！姐姐！快起来了啦！要迟到了啦姐姐！”“什么？梓晨你不是骗我吧？”
“没在骗你！姐姐快起来！”
没错，这就是我们的活宝姐妹——林雅晨和林梓晨。
雅晨和梓晨对视一眼，不约而同地从床的两边翻身下去“快啊！要迟到啦！梓晨（姐姐）你为什么不早点叫我啊！不管我的事啊！你不要学我说话！”呃，这两姐妹不愧是双胞胎，默契一百分啊！
“哎呀梓晨你快一点！我还要洗漱呢！”雅晨急得直拍卫生间的门。“姐姐你不要急@&$#%&￥?”梓晨到在卫生间里从容地含糊不清地边刷牙边安慰雅晨。
“哗——姐姐！我好了！”梓晨一脸清爽地出来了，雅晨挤开梓晨，冲进了卫生间。“铛铛铛叮叮叮”两分钟后，雅晨出来了，拍一拍还在卫生间门口发呆的梓晨，在她耳边轻轻的说了一句：“再不走我们就迟到了，如果你想站门口的话，就站在这儿发呆吧！”说完就朝着餐桌去了，还丢过来
一句：“只有十五分钟了哦！我的好妹妹！”梓晨这才回过神来，屁颠屁颠地就来吃早饭了。
雅晨埋头吃着牛角面包，一边向妈妈抱怨着：“妈妈，梓晨太慢了啦！真是的！每次我都被她拖得差点迟到！”梓晨可不服后半句，边啃玉米边反驳：“姐，你少胡说八道！你被我害得差点迟到我认了，但每次这个词我可不认啊！今天明明就是你自己没调好闹钟，不管我的事！我还说你调的闹钟还差点把我给弄迟到呢！”“哎哟喂，我的两个宝贝哟！别吵啦！上天是都安排好的！一个动作快，另一个动作肯定是慢的！这样才是一对姐妹啊！”妈妈发话了，两姐妹瞬间安静下来，只剩咀嚼的声音，还有喝牛奶的声音。
“妈妈我们去上学啦！”呼，终于出家门了。
车上—————————————
“李叔开快一点！都7：55了，只有5分钟了！（学校规定8点就要到校）
“啊到了到了！梓晨快走！”雅晨简直是把梓晨拖着走的，从车上拖下来，又从校门口拖进去——
这在别人眼中可是一道靓丽而略显搞笑的景色——说靓丽是因为今天林氏姐妹今天穿的——雅晨穿着黑色的流苏长裙，露出修长的小腿，黑色布鞋，及腰的长发放下来，随风飘动，高贵而冷艳；梓晨穿着白色流苏长裙，白色靴子，齐腰头发卷起来，戴着粉白粉白的发带，真是两个标致人儿。
说搞笑是因为雅晨拉着梓晨，急吼吼地在飞奔，而梓晨却有一种“发生了什么？”的既视感。
第二章：嘿！朋友！好久不见！
“呼––—林梓晨我告诉你！如果你下次，呼，再那么慢的话，小心，呼，我撇下你自己走了啊！呼呼——累死了！”没错，林氏姐妹在7：59的时候赶到了班级里。在座位上，雅晨在喘着气喋喋不休地教育着梓晨。
当雅晨又开始啰嗦的时候，梓晨弱弱地拉拉雅晨的衣角：“姐，老师来了......”雅晨才不甘心地坐下来。
“同学们，今天我们班来了两位来自重庆的新同学！大家掌声欢迎！”老师带着两个女生进了班级，“来！自我介绍一下吧！”
第一位女孩：“大家好！我叫易……”
梓晨用手肘捣捣雅晨：“姐！你看！是诗琪和熙蕊！”
“什么！诗琪和熙蕊？！”雅晨一激动，大叫起来。这下好了，全班同学的注意力都到了雅晨身上。梓晨则在一旁用手挡着脸，嘀咕着：“不认识不认识不认识！”台上正在做自我介绍的女生和旁边正等待自我介绍的女生一起抬起头：“啊！雅晨梓晨！”老师面带微笑的问雅晨：“你认识她们？”结果梓晨点一点头：“是的老师，我们可是闺蜜啊！”老师脸上都笑得开了花：“哦！是吗？那么林梓晨同学你来替她介绍好吗？”“她叫易诗琪，爱好各种乐器，性格灰常开朗，喜欢交朋友！”梓晨不假思索地说了出来。“那老师，我就来
介绍周熙蕊吧！她很害羞，不过也很喜欢交朋友，钢琴特别好，都过了10级了！”老师一听，脚都要笑软了，你看，全校四大校花全在自己班，而且多才多艺，能不高兴吗？不过老师很快的调整回来了，给了雅晨梓晨一个任务：带诗琪熙蕊熟悉校园，所以这节课不用上了！
当她们出去的时候，同学们都发出了羡慕的一声“啊”因为这节课老师要讲三国——是重复来重复去的那种，所以每次林氏姐妹都在睡觉，老师也管不了她们——谁叫她们是校长的孩子呢？
第三章：四闺蜜合体！
“熙蕊、诗琪，这个周末我们一起去玩吧！唔——去我们的秘密基地好不好？”放学了，雅晨和梓晨边整理书包边喜滋滋地异口同声地提议道，随后又一起转头，对着对方恶狠狠地说道，“喂！我不叫喂！你不要学我说话！才没有！林梓晨（林雅晨）你又学我说话！哼！”这俩货居然一字不差的把这一段话给说完了！易诗琪和周熙蕊瞬间傻了。一会，诗琪小心翼翼地建议：“额，雅晨、梓晨，我们就去秘密基地吧。不知道那里变了没有。”诗琪知道，如果再不打破僵局的话，林氏姐妹会冷战，而且她们冷战会很恐怖的，她们不是没见过。
她们说的秘密基地就是雅晨和梓晨她们爸爸花了10万买来的私人的一大片薰衣草地。
“顺便，就住我家了吧？”
“林雅晨（林梓晨）！又学我说话！讨厌！诗琪（熙蕊）走！”虽然说雅晨和梓晨的闺蜜统称为闺蜜，但是可以说诗琪跟雅晨会更好一点，熙蕊和梓晨好一点。每当林氏姐妹闹矛盾了，通常是诗琪安慰雅晨，熙蕊安慰梓晨。
虽说她们闹矛盾了，不过很快又和好了。四个人手牵手来到了秘密基地——薰衣草地。
四个人一排躺在花丛中，薰衣草香紧紧的抱住四个人，她们看着蓝天，雅晨眼睛里渐渐嘬满了泪，最后小声抽泣了起来。诗琪第一个发现：“雅晨，怎么了？怎么哭了？”“我……我想妙瑶了……呜呜呜……去年的今天……她莫名奇妙的就……就要绝交……为什么？”
诗琪把雅晨心疼地搂进怀里，温柔地说：“雅晨不哭了，你还有我们呢。”雅晨在诗琪怀里点点头。这时，天也有点起风了，四人便回了家。
第四章：星语心愿
十点多钟的时候，雅晨睡不着，身穿一件单薄的睡衣就坐在阳台上看星星。一阵风吹来，雅晨不自主地打了个喷嚏，身子瑟瑟发抖。这时，雅晨感觉自己的身上被人盖了一件毯子。她的心灵感应告诉她，是梓晨。抬起头，就看见梓晨那双大眼睛正充满关怀的看着她。梓晨在她旁边坐下，将头靠在雅晨的肩上，陪雅晨一起看星星。“梓晨，你说，流星划过时许的愿望真的会实现吗？”雅晨低头看着长得和她简直一模一样的梓晨，问到。梓晨抬起头，沉默了半晌，说：“姐，我觉得会！”“为什么？”“因为你是真心的愿望啊！”
“雅晨，梓晨，你们也睡不着啊！”没错，诗琪和熙蕊也裹着毯子来了，坐在林氏姐妹的两边。四人一起看着星星“真美！”“是啊！真美！好久没这样看星星了吧？”每个人眼睛里都有星星。“哇！流星雨！快许愿！”
林雅晨：我希望我的妹妹永远快乐！我的朋友们永远不离开我！
林梓晨：我希望姐姐能永远开心！她是我的好姐姐！永远都是！
易诗琪：我希望雅晨梓晨能够不受伤害！我要变的强大才能保护他们三个！
周熙蕊：我也没别的愿望，就是希望双晨能勇敢！
她们许好了愿，一起张开眼睛。刚好，流星带着她们的愿望走了。
她们就这样不约而同地抱在了一起。这一夜，四个女生在阳台上裹着毯子睡着了，后来是保姆帮她们盖了一条大毯子。（小朋友们不要学哦！她们四个身上是盖着两条毯子的！）
第五章：Happy birthday!Lin Yacen and Lin Zicen!
--------------------------------几天后--------------------------------- “醒了么？”诗琪在她们房间前轻轻敲着门。
“唔——诗琪进来吧，门没锁……”屋里传来一阵充满睡意的说话声。
诗琪推门进去，看见梓晨半坐着，眼罩戴在额头上，眼神呆呆的在放空；而雅晨还戴着她那逗比派的眼罩在会周公呢！（然然：对没错，我们的雅晨有起床气！）诗琪轻轻坐在雅晨旁边，准备叫雅晨起床。她们四闺蜜叫起床的方式当然不一样啦！诗琪邪恶地扬起了嘴角——“啊！易诗琪你这个坏人！哈哈哈！我认输！哈哈哈！救命！哈哈哈梓晨，救我！——啊！林梓晨你也背叛我！哈哈哈我起了！我起来！别挠我！”雅晨的眼罩都笑掉了，抹着笑出的眼泪。没错，诗琪在挠雅晨痒痒！梓晨一开始还傻着，当雅晨叫出“梓晨救我”时，如梦方醒，非但没救雅晨，还帮着诗琪挠雅晨痒痒。雅晨抹完眼泪，忽然一个饿虎下山，扑到了诗琪身上，挠起诗琪痒痒，梓晨也来帮雅晨。三个人打闹起来。在“战争”中场休息的时候，她们三个一起想到了：熙蕊还没起来！“我们起来了！不准熙蕊不起来！”林氏姐妹又异口同声地
说。
（她们三个蹑手蹑脚地进了熙蕊房间，“一！二！三！掀！”“啊！！！变态！！”熙蕊发出一长串尖叫。对，她们三个掀了熙蕊的被子。（然然：你们就不怕熙蕊没穿裤子吗？诗琪：都是女的，怕什么？雅晨梓晨：就是！熙蕊：我没裸睡的习惯。）
“都几点了？还不起来！别忘了今天是什么日子！”诗琪对着熙蕊眨眨眼，熙蕊秒懂。马上起来了。
两两一组，分两个卫生间，很快就整理好了。四个人穿上上次买的姐妹装——林雅晨：白色高腰百褶裙。林梓晨：黑色高腰百褶裙。易诗琪：绿色高腰百褶裙。周熙蕊：白黑绿条纹高腰百褶裙。统一白发箍，长发用卷发棒微微卷了起来。风将长发吹了起来，美若天仙。
“雅晨、梓晨，你们去买冰淇淋吧！我好想吃哈根达斯哦！顺便买一点马卡龙回来！”诗琪提议道。
“诗琪你没病吧？现在是九月诶！虽然说适合吃冰淇淋，但是你昨天吃了五份哈根达斯，胃吃得消？”雅晨无语地说。“哎呀！好雅晨，去帮我买吧！乖！”诗琪在撒娇，梓晨最看不惯诗琪撒娇了，丢下一句“撒娇可耻！”就拉着雅晨去买了。
“好了，熙蕊，就现在开始行动！把妙瑶也叫来，然后你们先回去！彩带啊这些都准备好了！”诗琪看她们走远了立
刻对熙蕊说。
“好！”
—————家里————————
“来了来了！一二三！嘣！生日快乐！”
林氏姐妹傻傻地看着布置好的家，一时回不过神来。梓晨好像想到了啥：“姐，今天……好像是我们的生日……今天好像是9月21号……”
她们俩对视了一眼，忽然兴奋起来，随手拿来两瓶喷射式彩带，乱喷起来。其他人无语的看着这对动如疯兔的一惊一乍的双胞胎，好像是约定好的一样，三秒钟就又嗨起来了，场面略显混乱，混乱中熙蕊把一坨奶油拍在了梓晨脸上，这多人里，只有个易诗琪稍微正常一点。她大喊着：“停！”就瞬间安静下来了，“现在请雅晨梓晨许愿！”
林雅晨林梓晨：“我希望妙瑶回到我们身边！”
她们许完了愿，其他人异口同声地说：“我们为你们准备了一份惊喜！来！”
“祝你生日快乐！祝你生日快乐！祝你生日快乐?祝你生日快乐……”
从阳台上出来了一个人，她碎花长裙，中分刘海微微卷起来，端着三层蛋糕，轻轻地唱着生日歌，一双笑盈盈的眼睛看着雅晨，一对对雅晨来说在熟悉不过的虎牙从扬起的嘴角露出来。银铃一样清脆的声音钻进了雅晨梓晨的耳朵“雅晨！
梓晨！生日快乐”
她，她是妙瑶！雅晨不敢相信的捂住了嘴，眼睛里慢慢的被一层雾给蒙住了，好像下一秒这个雾层就会破掉。雅晨不顾自己失态，冲上前就给了妙瑶一个大大的熊抱。妙瑶也不推开，两人就这样抱在一起。梓晨冲向前去，很逗比地一把推开她们，然后也给了妙瑶一个熊抱，满脸的奶油蹭到了妙瑶的衣服上。雅晨刚想阻止，却被熙蕊给拦住了。她想说什么，却被诗琪捂住了嘴。她们一幅“有好戏看咯”的表情，雅晨被搞无语了，只好放弃了。不过妙瑶貌似……没发现啊……
雅晨“哈哈哈！”干笑几声，“那个，妙瑶啊……我家阳台上多了个秋千呢，你跟熙蕊去看看吧？”说完向熙蕊使劲使眼色，熙蕊会意：“是啊妙瑶，走吧！”于是，妙瑶尴尬的推开了梓晨，跟着熙蕊去了。
雅晨恶狠狠地揪住梓晨：“你个傻大妞！你脸上的奶油都抹到妙瑶身上了！等一下你把上次我们一起买的姐妹装，你没穿的那个！以我要和她穿闺密装的理由叫她换上！”“为什么？！”“唉，我原本想去买那件波浪裙的，旧的不去新的不来，你既然不给她我只好不买咯。要不然妈妈又怪我乱花钱了……”“好！姐姐！我给她！你要给我买波浪裙哦！”雅晨用的就是传说中的激将法还有把梓晨“垂涎三尺”的波浪裙放到了一起，梓晨怎能不动心？
第六章：一个愉快的周五
---------------------周五晚上----------------------------- “啊，终于回家了。哈哈哈周末喽！”四个人把自己扔在了沙发上。
“体育老师是什么人嘛，跑十五圈。哎呦，累死我了。”诗琪瘫软在沙发上捶着腿不满地抱怨着，“我长那么大还没跑过十五圈呢！你们说，老师安得什么心啊？”熙蕊皱着眉点点头，表示赞同:“我说，雅晨梓晨啊，你们叫你们爸爸让老师给我们少跑几圈可以哇!”“就是啊，姐，今天我也快累死了，你叫老爸跟老师说呗！”梓晨可怜兮兮地看着雅晨，雅晨被看得受不了了，只好点点头，说：“我会跟老爸说滴。不过，你们这样出了很多汗还挤在一起不热吗？”说完，其他三个挤一起的人互相看了看，一哄而散，不约而同的拿衣服去洗澡，梓晨还甩过来一句“姐！开空调！”雅晨无语的看了看空调，拿起遥控器嘀嘀嘀几声——24度。
“哗——我好了！”三人神同步的推开浴室门，一股凉风迎面而来，雅晨怀抱四个冰淇淋，扔一个给梓晨，扔一个给诗琪，再扔一个给熙蕊。
“呼，真舒服！快快快！看跑男！”梓晨端着个冰淇
淋，一脸惬意地坐在沙发上，一边招呼着小伙伴们。“来了来了。”小伙伴们坐到了梓晨的边上，大家愉快地看起了跑男。边看边笑，梓晨还很逗比的把吃到嘴里的冰淇淋笑得吐了出来。
一个愉快的周五。
」
第六章：毕业季
一年就这样急匆匆的过去了。这四个人转眼要毕业了。雅晨与梓晨就是零点五分之差上了不同的中学，熙蕊和诗琪恰好考试考到一样的分数，上了同样的学校。
毕业这一天，刚好是雅晨和梓晨生日。
“孩子们，这六年很快就过去了，这六年，我们一起经历了许许多多的事情，有快乐的，也有悲伤的。今天的毕业晚会，我们将举办一场月光舞会，现在，我开始分配舞伴······”老师在讲台上分配着舞伴。雅晨红着眼睛，回过头对梓晨、诗琪和熙蕊说：“今天是最后一个集体活动了。今天我们穿那件姐妹礼服吧！”雅晨说的姐妹礼服就是裙摆很夸张的纱裙。雅晨是透视淡红的，梓晨是透视淡绿的，诗琪是透视淡蓝的，熙蕊是透视淡橙的。
晚上，化妆师给四人画上淡淡的妆，编好了超复杂的头发，大大方方的出场了。今天，连一向严肃的老师也换上了礼服。她们四个一出场，全场都惊呆了。很多男生都在向她们四个邀请，可都被一一拒绝了。为什么呢？因为她们想趁最后的那么一点时间与最亲爱的闺蜜聚在一起再玩一玩，再吵一吵，再拌拌嘴。
可是，时间不允许······
四个人的故事还未结束，虽然翻过了这一页，我们还有下一页。敬请期待《闺蜜时代之中学时代》
第4课童年的音乐 教学目标：1、能用自然优美的声音演唱歌曲《白桦林好地方》，并准确表达歌曲的情绪； 2、通过听、唱、动等综合性音乐活动，在自由探索的活动中，对歌曲有初步的体会； 3、在聆听、学唱歌曲中，表达对美丽景色的赞美和热爱之情。 教学重点：能正确清晰地演唱歌曲《白桦林好地方》； 难点：歌曲最后一句的节奏；歌曲的表演及创编。 教学过程： 一、创设情境，组织教学： （多媒体播放少数民族图片音乐，学生猜一猜是哪个民族。） 师：新疆有动人可口的葡萄，有美丽的舞蹈，蒙古有一望无际的大草原，有奔驰的骏马，这些都是吸引人的好地方，让人不禁有想提起旅行包去旅行去游玩的冲动。同学们，你曾经去过哪些美丽的地方？留下过哪些美好的回忆呢？ 师：好，今天何老师就要带领同学们走出中国的大门，走进枫叶之邦——加拿大，去感受一下那儿的美丽景色—— 二、激趣铺垫，感受情绪： 1、师：要想进入这扇通往加拿大的大门，就必须先来玩一玩专门为游人准备的有趣的跳格子游戏，
找对了，跳对了，你才能进去—— 2∕2 X X X X X ︳X X X X X︱X X X X X ︱ 蓬得得蓬蓬，蓬得得蓬蓬，蓬得得蓬蓬， X ———︳X — X —︱X ———︳X ———‖ 蓬蓬蓬。 ①、师示范；②、学生试拍； 2、师：真棒!瞧，白桦林中的几棵音乐树，他们正列队欢迎我们呢，让我们来认识一下他们——1=F 2∕2 6 — 6 —︱3 — 3 —︱6 — 6 —︱3 — 3 —︱（此句的6低八度） 6 — 5 —︱5 — 1 —︱2 — 1 —︱3 ———︱ 6 — 5 —︱5 — 1 —︱2 — 1 —︱3 ———︱ ①、师范唱；②、学生唱谱； 3、师：听，音乐树后面还跟着几只可爱的小麋鹿，他们正踩着小枫叶， 踏着轻快的步伐准备来欢迎我们呢！让我们一起来加入他们—(播放音乐，初听) 三、学唱歌曲，体验情绪：（游览加拿大）
《童年的朋友》【同步达纲练习】 一、基础知识题 1．给下列字词注音。 兜( ) 绺( ) 鬃( ) 镶( ) 嗅( ) 颊( ) 2．解释下列词语。 ①咕哝：__________ ②诅咒：____________ ③丰润：__________ ④五光十色：________ 3．贯串全文的线索是什么? ________________________________________________________________________ 4．第二段“她样子很凶”与“温和而柔和的腔调”是否矛盾? 为什么? ________________________________________________________________________ 5．文章的主人公是外祖母，为什么不以“外祖母”为题目? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 二、阅读分析题 (一) 外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。她的衣服全是黑的，但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。 在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。 1．分别用一句话概括两个自然段的基本内容。 __________________________________________________________________________ _ 2．首句“外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润”采用了什么修辞手法？有何作用? __________________________________________________________________________ _ 3．“她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的”一句中的“睁”能否改为“瞪”?为什么?
【篇一】小学生四年级我的好朋友作文300字 我的好朋友就坐在我旁边，他就是李秉昊。 李秉昊有一个圆圆的鸭蛋脸，脸上镶嵌着两颗犹如黑葡萄的大眼睛，红红的大嘴巴吃起饭可是狼吐虎咽。再加上发光的短头发，一张可爱的脸就出现了。 我同桌知识很丰富，常常会给我介绍每篇课文的重点。课堂上，老师一讲到人物，李秉昊就对我滔滔不绝，弄得我满脸口水。比如我们在学第八课时，老师提到林则徐，他就立刻对我大肆展示口才，开始“哇啦，哇啦”说个不停，像一台已经坏掉的收音机在发出噪音。不过，我这样比喻可不是贬义哦，因为从他这里我还真学到了不少知识呢，感谢他的滔滔不绝！ 李秉昊的特点还不是这些，的特点就是吃饭快又多。他从不挑食，还添饭呢！只要他听到吃饭这两个字，跑得比我班的800米冠军还快，我们都说李秉昊有跑步潜能。另外，他吃饭吃得也很快，有的时候快得惊人。我刚拿饭回来，他就已经出去放饭盒了，还直对我说：“没有添到饭，我还是very，very，very，very，very，very hungry！” 看，这就是我的同桌，当然也是我的好朋友。 【篇二】小学生四年级我的好朋友作文300字 我有一个好朋友，他叫刘宇轩，身材瘦小瘦小的，圆圆的脸庞，一双浓眉大眼充满着智慧，一张能说会道的嘴巴特别逗人。 他非常幽默，很会编顺口溜。有一次他看着马云说：“今年马云18岁，参加美国啦啦队，穿着黑衣白袜子，眼看像个贼娃子，警察过来一棒子，打的洗屎一裤子！”惹得大家肚子都笑炸了。 在班上他是我们的班长，管起人来非常厉害。有一次上课，老师还没来，课堂纪律非常乱，闹哄哄的。他马上拿起教杆，用十分严肃的表情看着大家，一边还在桌子上敲，吓得同学们马上安静下来了，连忙写起字来。 他还是一个多才多艺的人，经常参加学校组织的各类活动。比如诗歌朗诵、知识竞赛、校运动会等等，每次都能取得好成绩，为我们班争得了荣誉，我们都很喜欢和佩服他。 我非常羡慕这个朋友，我想哪天我也能像他那样为班级争荣誉就好了，我希望我俩永远都是好朋友！ 【篇三】小学生四年级我的好朋友作文300字
初中语文试卷 鼎尚图文整理制作 课时训练·基础达标 一、积累运用——试一试 1．下列各组词语中，加点字的读音和字形完全正确的一组是( ) A．发绺．(liǔ) 两膝．(qī) 镶．银(xiānɡ) B．咕．哝(ɡū) 船舱．(cānɡ) 胸脯．(pú) C．马鬃．(zōnɡ) 光茫．(mánɡ) 颤．动(chàn) D．惩．罚(chěnɡ) 两颊．(jiá) 皱．纹(zhòu) 2.根据语境，下列句子中加点词语的解释有误的一项是( ) A.用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色 的花边。(形容色彩 ．．．． 鲜艳，式样繁多。) B.外祖母坐在我身旁梳头，皱着眉头，老是自言自语 地咕哝着。(自己跟自己说 ．．．． 话。) 。(丰C.外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润 ．． 茂滋润。) 。(光线充足。) D.虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗 ．． 3．指出下列句子所使用的描写方法。 (1)在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，
但整个面孔仍然显得年轻，明朗。( ) (2)她用一只手从地上把头发兜起来提着，挺费劲地把稀疏的木梳齿儿梳进厚厚的发绺里。( ) (3)你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！( ) 4.文学常识填空。 《童年的朋友》的作者是________，________(国籍)无产阶级作家。主要作品有剧本《________》、散文《________》、散文诗《________》。1906年发表的长篇小说《________》被视为第一部社会主义现实主义作品。还写有自传体三部曲《童年》《________》《________》。 5.综合性学习。 学校开展“高尔基读书月”活动，请你参与以下活动。 【活动一】走进作品 (1)请你根据《童年的朋友》一文，完成下面的读书摘记卡。 《童年的朋友》 ①印象最深的情节：_________________________________________________ ②表现的人物品质：_________________________________________________ ③最喜欢的一句话：_________________________________________________ ④我学完后的感受：_________________________________________________ 【活动二】汲取精华 (2)品读下面两则高尔基的名言，再结合课文内容与背景谈谈你受到的启发。 ①谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。 ②曲线的美在于它的曲折和流动，人生的美在于它的坎坷和艰辛，一帆风顺的
童年的朋友读后感范文 童年的朋友读后感范文1 每个人的童年都应该是美好的，过去的我们也许是有点幼稚，但当时对我们来说是多么的快乐，那么的有趣！ 《童年的朋友》讲述的是作者小时候因看拳击比赛入迷而想成为一个拳击手，他向爸爸要求买练拳的梨，可父亲没有同意，妈妈看出了他的心思，从他以前的玩具中找出一只小熊，让他拿小熊练拳，一开始他很开心，但后来回想起以前与小熊形影不离的时光，而此刻他却这么残忍的对待它，他含着泪对妈妈说：以后我再也不当拳击手了。 在我们的童年里，有许多的玩具。童年的娃娃、模型、拼图等，在当时却是我们最形影不离的好伙伴，陪我们度过多少个春夏秋冬；多少个无眠的夜晚；又是多少个孤单的午后。 可现在，我们已不再需要它们了，难道就应该把它们丢弃吗？这样，跟忘恩负义有何区别呢？ 过去，你把它们像宝贝一样疼爱，不管你身在何处，都会带在身边，每天给它梳洗，打扮，给它喂食，每晚都抱着它入睡，给它讲故事甚至不惜一切代价的保护它，即使是生命也愿意！也许以前是太过于天真吧！可是那些童年的朋友
不应该让我们记住吗？ 童年的朋友读后感范文2 每个人的童年时代多多少少都会有自己的朋友，而这些朋友，可能和自己年龄相仿也可能是自己的长辈。 在高尔基作家的著作《童年》里有一篇文章，题目是《童年的朋友》，这篇文章虽然篇幅很短，但作者高尔基先生却用饱含深情而又十分细腻的笔调，把他的外祖母写的十分丰满，抒发了文章中的“我”对外祖母的热爱和感激之情。 高尔基作家童年生活非常的艰苦，自小就生活在生活同样艰苦贫穷的外祖父里家。所有的人都是一副冷面孔，对生活充满了抱怨与不满。只有外祖母是不一样的，她给予了小时的“我”无微不至的关心与疼爱。她那对生活充满了希望，她热爱生活的精神感染了“我”影响了“我”，以至后来改变了“我”，使“我”获得了坚强的力量以应付困苦的生活。所以在外祖父家的那段时间外祖母是“我”最亲近的人。 这篇文章同时也在告诉我们一个道理：每个人都不要轻易的放弃自己远大的理想，只要坚持自己的原则，用乐观的心态对待，你的理想迟早会实现的。 童年的朋友读后感范文3 每个人的童年时代多多少少都会有自己的.朋友，而这些
《童年的朋友》读书心得 童年是大家最怀念的美好时光,以下给大家分享《童年的朋友》的读书心得，欢迎阅读！ 《童年的朋友》读书心得一： 一个想当拳击手的男孩,想要一个练习的对象.爸爸妈妈在一堆家中旧物里找到一只玩具熊,给他作为练习的工具。男孩看到这只破旧的小熊，却伸不出他的拳头。 这只小玩具熊，是作者童年时代的朋友。他和小玩具熊形影不离，走到哪里都要带上它;无论快乐还是忧愁，都要告诉它…… 小熊陪伴他走过了快乐的童年……面对童年的朋友, 带着再度被唤起的友情，男孩低下头对妈妈说:“我改变主意了，我永远也不想当拳击手了。”友情，是长久的，与亲情一样，如钢铁一样坚固，没有什么力量会摧毁友情与亲情。 而我们，对友情常常会视而不见：摔跤了，朋友将我扶起;学习遇到难题了，朋友教会了我;我们往往认为这是理所当然。但这一个个细小的帮助，是来自于朋友的友情，是金钱也换不来的!我们怎能不珍惜友情呢! 珍惜每一个朋友，就是积蓄一笔人生的宝贵财富。 《童年的朋友》读书心得二：
每个人的童年都应该是美好的，过去的我们也许是有点幼稚，但当时对我们来说是多么的快乐，那么的有趣！ 《童年的朋友》讲述的是作者小时候因看拳击比赛入迷而想成为一个拳击手，他向爸爸要求买练拳的“梨”，可父亲没有同意，妈妈看出了他的心思，从他以前的玩具中找出一只小熊，让他拿小熊练拳，一开始他很开心，但后来回想起以前与小熊形影不离的时光，而此刻他却这么残忍的对待它，他含着泪对妈妈说：“以后我再也不当拳击手了……” 在我们的童年里，有许多的玩具。童年的娃娃、模型、拼图等，在当时却是我们最形影不离的好伙伴，陪我们度过多少个春夏秋冬；多少个无眠的夜晚；又是多少个孤单的午后…… 可现在，我们已不再需要它们了，难道就应该把它们丢弃吗？这样，跟忘恩负义有何区别呢？ 过去，你把它们像宝贝一样疼爱，不管你身在何处，都会带在身边，每天给它“梳洗”，打扮，给它喂食，每晚都抱着它入睡，给它讲故事……甚至不惜一切代价的保护它，即使是生命也愿意！也许以前是太过于天真吧！可是那些“童年的朋友”不应该让我们记住吗？ 《童年的朋友》读书心得三： 每个人的童年时代多多少少都会有自己的朋友，而这些朋友，可能和自己年龄相仿也可能是自己的长辈。
《童年的朋友》 教学目标： 1、阅读课文，理解“童年的朋友”的含义，体会作者对小熊朋友真挚的感情。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、激发学生对童年生活的美好回忆，珍惜所有带给我们快乐感受的事物。 教学重点、难点： 1、理解“童年的朋友”的含义。 2、体会联想句的作用。 教学方法：读写结合。 教学准备：小黑板，图片。 教学过程： 一、谈话导入 1、让学生说说自己在美好的童年时代有哪些好朋友。引导学生不仅说出陪伴自己玩耍的伙伴，还要说说无生命的玩具朋友。 2、出示学生喜爱的玩具的图片，激发学生对玩具朋友的回忆。 3、过渡：很多玩具朋友陪伴我们度过了美好的童年时代，今天，我们跟着一位外国作家走进他的童年，看一看他童年的朋友是谁，他们之间发生了怎样的故事。 二、检查预习 1、学习生字。认读字音，理解字义。 2、学习词语：拳击家、代替、形影不离、硬邦邦、沉默、克制。学生开火车领读词语。 三、整体感知 1、教师范读课文，学生边听边思考：文中“我”童年的朋友是谁？我们之间发生了一件什么事？ 2、指名回答：我童年的朋友是谁？ 3、学生默读课文，思考我和小熊之间发生了什么样的故事，完成下面填空。 （出示幻灯片）：“我”一开始要当（拳击家），拿童年的朋友——小熊来（练拳），但是“我”后来想到（小熊曾经带给我的快乐），于是“我”改变主意，永远不想当（拳击家）了。 四、品读感悟，理解课文。 1、思考：课文是从哪几个方面描写小熊的？（颜色、眼睛、双手） 2、具体说一说它的颜色、眼睛、双手分别是什么样的。 3、想一想“我”和小熊以前的关系怎样？理解“形影不离”的意思？ 4、思考：“我”为什么流泪了。 五、学习完这篇文章谈谈自己的感受。 总结：童年是最美好的，童心是最可贵的，让我们善待自己童年的朋友，珍惜所有带给我们快乐感受的事物。 六、体会联想句的作用（联想句能让句子中的事物变得生动、活泼、有趣起来。） 七、布置作业 1、给下面的字加部首组成另一个字，再组词。 青（）（）（）（）（）（） 京（）（）（）（）（）（）
《童年的朋友》教案 【教学目标】 识字教学是低年级阅读教学的重点，本课要求一节课认识8个字。我采用领读、开火车、摘苹果游戏等趣味性很强的活动，使学生轻松愉快地认识了汉字，真正做到了寓教自乐。 1.了解外祖母的形象、性格、品质。 2.根据文中生动传神的人物描写，描绘出外祖母的形象。 语文教学就是让学生识字、写字、读书、作文，就是读读写写，写写读读。基于这一 点我认为每一篇语文课文都有训练学生习作的素材，因此这篇课文的结尾我设计了这样的 情境，让学生以阮恒的朋友的名义跟阮恒说几句话。题目就是：阮恒我想对你说……学生 在争辩的情绪中自然有很多话想对阮恒说，因此他们此时都集中于对阮恒的说话的情境中。这一个环节看似不经意设计的，其实我是想了很久的，孩子们不是肤浅地对阮恒说几句话，在孩子们的话语中看出孩子对真善美的崇尚，对奉献的崇尚，对人物品格的再认识。如果 我们的语文课都能够坚持对学生写话的训练那么我们的孩子的写作能力一定提高很快。 【教学过程】 一、创设情境导入新课(预设时间：2分钟) 在人生的长河里，最好的东西莫过于拥有几个真正的朋友。在我们的记忆中，童年时 代最难忘的朋友是谁?为什么难忘?下面请同学们来说一说。(同学交流，老师总结) 真正的朋友，在大庭广众之下，他维护你的尊严和声誉;在僻静之处，他指出你的缺 点和错误。真正的朋友，在你贫穷时，他会解囊相助;在你富有时，他不求什么回报。真 正的朋友，在你成功时，他会为你祝福;在你失败时，他会给你鼓舞。 今天让我们走进高尔基的童年生活，去结识一下他心目中最敬佩热爱的朋友，来看一 下高尔基少年时的朋友跟我们的朋友有什么不同?下面，我们来学习《童年的朋友》。 二、自学成果展示(预设时间：7分钟) 教师活动：1.字音、字形 噗噗(pū) 两膝(xī) 惩罚(chéng) 诅咒(zǔ) 颤动(chàn) 啄食(zhuó) 两颊(jiá) 发绺(liǔ) 马鬃(zōng) 镶嵌(qiàn)
童年的朋友 它，静静地躺在床上，耷拉着耳朵，黯淡了目光…… 记得在我5岁生日时，舅舅送了我一只139厘米的玩具狗熊——史鲁比。舅舅将它拿来与我比身高，果然我比它高，舅舅说以后它就是我弟弟了，我自豪地收下了这个“表弟”。我将它放在了沙发上，仔细端量它。它的双目炯炯有神，弯弯的眼睛直视着我，对我微笑着，如春风佛过脸颊，心里甜滋滋的;它的毛带着光泽，闪耀着阳光，映入眼帘。我渐渐喜欢上了它，离不开它。我每天抱着它睡觉，高兴时给他梳理身上的毛;难过时向它诉说……无论如何，它总是笑着，笑着，那么轻松，那么快乐…… 果然，三分热情，我渐渐忘了它……每当我生气，才会想起它，可…… 它总是笑着。我哭了，哭得很厉害很厉害，当我向它诉说苦衷，它总是笑着。如此敷衍，令我火冒三丈!我气极了，举起它往地下砸，以为这样能发泄发泄，可不论我怎么砸它，它仍笑着。如此无情，令我大发雷霆!我将它放在沙发上，用最大的力气向它打去……一次又一次，一次又一次，它仍笑着……我顿时怒发冲冠，将它猛地一砸……它的眼睛竟然，落在了地上。我顿时醒悟了，与它在一起的时光，瞬间在我脑海闪现…… 我万分懊悔，心里又着急又紧张。我焦急地走来走去，终于妈妈回来了，我急忙抱着它来到妈妈身旁，让妈妈将它的眼睛补
上。妈妈由于一天的操劳，疲惫不堪，拒绝了我的要求。我的泪像断了线的珍珠，一滴一滴落下。妈妈见了可着急了，马上拿起针和线开始缝补。可……已缝不成原样了，一拉就会掉，我再次嚎啕大哭…… 一种不可名状的感觉涌入我心，使我久久不能平静…… 那一刻，我懂得了珍惜…… 我再一次看着它，看着它，我懂得了：既然只有失去过后才会珍惜，为何不在拥有时珍惜?
童年的朋友作文精选10篇 童年的朋友作文： 童年时代的朋友 我相信世界上每个人都有好朋友，我也不例外，他们就是我的同学――宁杞。宁杞是个爱要面子的人，他那白白的脸上有这一双小小的眼睛，他很活泼，是他看起来很淘气，也许是我和他从小玩到大也许是我们互相了解，我和他成了最好的朋友。 记得上一年级的时候，我感冒了，大约有三个星期没有上学，所有的作业都全部是宁杞来帮我送的，要是没有他，我就不会再考试中取得优异的成绩。一个月后我的病痊愈了，他却生病了，可他生病的时候是临近考试的时候，宁杞的妈妈说宁杞的病是我传染的，让他一辈子别和我玩，这是我后悔万分，老师每次留作业我都会给他送去，每次送作业回来时，我害怕宁杞妈妈说宁杞：“以后再也不和杨思华玩了！”每当我想到那里，我的眼睛里都会流泪，每次流泪我都会躲在一个角落里偷偷地哭，怕永远见不到宁杞，这件事是宁杞为我做的，我一辈子也不会忘。 童年的朋友作文：[由整理] 童年的朋友 朋友就应是既会关心我们，又会照顾我们的人。而我的这位朋友却很个性，它既不会关心我，又不会照顾我，整天不说话。当然，他本身也不会说话，甚至连嘴都没有。因为我童年的朋友是书。 当然，有人会问道：“书怎样会是朋友呢？”属当然是朋友，是每个人的朋友。幼儿班的时候，我还什么都不明白。只是每一天晚上，总是要听故事，爸爸有时候要拿一本书读。之后，我才明白：那，就是输，爸爸讲的那些动人的故事，都出自那本书。可当时，我不喜欢书，因为他不发出声音，我看不懂。 再大些，上一年级，成为了小学生，老师教识字了。于是，我拿出那本故事书。捧着它，一字一字的拼，一字一顿的读，也读出了故事的大概资料。突然，我发现我喜欢上了读书，喜欢书，虽然它无声无息，却教会了我狮子，它就像一个真正的人，一个真正的朋友一样，到了三年级，它伴随了三年，于是又有一些新朋友来了。朋友越来越多，而我的心灵也越来越丰富。当我有什么不顺心的事，就会向朋友们倾诉而他们，也会像朋友似的，把我所有的苦水，全都吞下去，又给我的，是无尽的快乐。． 此刻，我在是童年的孩子了，二叔却没有给扁，不同的书有不同资料，可他名给我的，却同样是快乐，是期望，是知识，是知心朋友的爱护。 书不像人会说话，但他给予我精神，心灵的鼓励，慰藉。给予了我太多太多，让我的童年更加丰富多彩。 童年的朋友作文： 童年的朋友 我的童年是在农村度过的，那时，我们家并不富裕，在农村只有一间瓦房，我的幼儿时代都是爷爷陪伴我的。所以，他是我最知心最了解的朋友。
初中语文试卷 马鸣风萧萧 课时训练·基础达标 一、积累运用——试一试 1．下列各组词语中，加点字的读音和字形完全正确的一组是( ) A．发绺．(liǔ) 两膝．(qī) 镶．银(xiānɡ) B．咕．哝(ɡū)船舱．(cānɡ) 胸脯．(pú) C．马鬃．(zōnɡ) 光茫．(mánɡ) 颤．动(chàn) D．惩．罚(chěnɡ) 两颊．(jiá) 皱．纹(zhòu) 2.根据语境，下列句子中加点词语的解释有误的一项是( ) A.用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色 ．．．．的花边。(形容色彩鲜艳，式样繁多。) B.外祖母坐在我身旁梳头，皱着眉头，老是自言自语 ．．．．地咕哝着。(自己跟自己说话。) C.外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润 ．．。(丰茂滋润。) D.虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗 ．．。(光线充足。) 3．指出下列句子所使用的描写方法。 (1)在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹， 但整个面孔仍然显得年轻，明朗。( ) (2)她用一只手从地上把头发兜起来提着，挺费劲地把稀疏的木梳齿儿梳进厚厚
的发绺里。( ) (3)你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！( ) 4.文学常识填空。 《童年的朋友》的作者是________，________(国籍)无产阶级作家。主要作 品有剧本《________》、散文《________》、散文诗《________》。1906年发表的 长篇小说《________》被视为第一部社会主义现实主义作品。还写有自传体三 部曲《童年》《________》《________》。 5.综合性学习。 学校开展“高尔基读书月”活动，请你参与以下活动。 【活动一】走进作品 (1)请你根据《童年的朋友》一文，完成下面的读书摘记卡。 《童年的朋友》 ①印象最深的情节：_________________________________________________ ②表现的人物品质：_________________________________________________ ③最喜欢的一句话：_________________________________________________ ④我学完后的感受：_________________________________________________ 【活动二】汲取精华 (2)品读下面两则高尔基的名言，再结合课文内容与背景谈谈你受到的启发。 ①谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。 ②曲线的美在于它的曲折和流动，人生的美在于它的坎坷和艰辛，一帆风顺的 人生是缺陷的人生。 答：_________________________________________________________________
1 童年的朋友 高尔基 执教：范厚强 教学目标： 1 感受外祖母慈爱的形象。 2 品读外祖母的精彩描写。 教学重点： 1 外祖母对高尔基的深远影响。 2 生动传神的人物描写。 教学过程： 1 作者简介： 节选自《童年》。高尔基，苏联作家。《童年》、《在人间》、《我的大学》是高尔基的自传体三部曲。代表作还有长篇小说《母亲》（《母亲》是第一部现实主义长篇小说）和剧本小市民。高尔基称他为“无产阶级艺术最伟大的代表代表者”。 2 背景介绍： 高尔基5岁时，做木匠的父亲去世，于是他寄居在开设染坊的外祖父家。幼年的高尔基常常陷入日渐衰微的家庭小私有者们凶狠的争吵斗殴中。在高尔基的童年时代，曾是织花边女工的外祖母是他最亲近的人。不知道多少个夜晚，外祖母常常坐在炕沿上，望着被小洋灯的亮光照耀着的小外孙，滔滔不绝地讲述着童话故事。这些童话正如高尔基后来回忆的：“我的头脑里充满了外祖母的童话，就像蜂房里充满甜蜜一样。”高尔基笔下的外祖母形象是苏联乃至世界文学中最光辉、最有人性、最有诗意、最有艺术魅力的形象之一。 3 线索：以感情为线索（以“我”爱外祖母，外祖母爱“我”为线索。）。 基础知识： 绺．(liǔ) 鬃．(zōng) 诅咒 ．．(zǔ zhòu) 诅咒 ．．(zǔ zhòu)：原指鬼神加祸于所恨的人，后泛指咒骂。 丰润：丰茂滋润。 三、第二次先学后教。 朗读课文，说说“外祖母”和我的关系。 自学指导：①要了解一篇文章的主旨，重要的是要抓住文章的“文眼”。即文章的关键句。在记叙文中，就要多观察文题和文章的最后一段。②在每读完一段时，要及时概括段落的中心意思，这样就能尽快的把握文章的中心意思。 [明确]： 外祖母是我终身的朋友，最知心的人，最了解、最珍贵的人…… 四、第三次先学后教 默读课文，结合人物描写片段，说说你所认识的外祖母。 自学指导：人物描写的方法有：语言描写；外貌描写（肖像）；动作描写；心理描写；神情描写……另一种分类：正面描写；侧面描写。所有的描写都是为了刻画人物的性格。 [明确]： 外貌描写： 头发——多、密、长、黑、厚 眼睛——光芒（气愤、愉快、永不熄灭的、快乐的、温暖的）小、圆
1、童年的朋友导、学、练 教学目标： 1、激发孩子对家人的爱心。 2、学习描写人物的方法,体会塑造人物形象的多种方法,感受文学作品的写作特色. 教学重点、难点: 1、传授学生揣摩课文语言的方法，体会文学作品中感人的片段,从而培养学生对家人的热爱,体会亲情的概念。 2、文章中重点语句的揣摩，以及学习人物描写的方法。 课文内容导读： 外貌描写中感受到对“我”的影响。 ［明确]：突出老人的特征，对生活的不如意,与对我的态度的温与做个对比;在对比中表现对我的深爱;开朗的性格,年轻开朗的心态,就是外祖母成为“我”的朋友的一个主要原因.在如此困难的并不顺心的生活中,外祖母如此乐观，必然对“我"的性格形成具有重大的影响，也赋予“我”在人生中战胜一切困难的信心与力量。 从一个孩子的视角来观察与描写人物。外祖母的微笑、牙齿、衣服、眼神等，都寄寓着“我"对外祖母的爱.特别就是比喻句，表现“我”与外祖母“朋友"的关系。 1、导、学、练 一、知识积累 1、给下列加点的字注音。 噗噗（ ) 发绺（ ) 惩罚( ）马鬃（）诅咒( ）两頬( ）镶银（）驼背( ) 2、弄懂“自言自语"“五光十色"的意思，并分别造句。 3、文学常识填空。 高尔基，前苏联作家。列宁曾称她为“无产阶级艺术最伟大的”.1906年高尔基最著名的长篇小说问世。本文节选自她的自传体三部曲之一的《童年》，另外两部就是 , 。 二、整体感悟 2、细读课文,说说您对“外祖母”印象最深刻的一点就是什么？ 3、再读课文，您明白了作者的写作意图不？ 4、课文中运用了很多叠词，摘抄下来,并挑出几处，体会一下这些叠词的表达效果。 三、分析揣摩。 这篇课文就是节选，文字精短,值得我们再三品读。精读全文,弄清下面几个问题： 1、研读第1段,这段对外祖母的外貌描写，主要突出了外祖母外貌上的一个显著特点，这个特点就是什么？ 2、研读2——6段，外祖母说话时的腔调给了“我”怎样的感觉？ 3、“您昨天怎么把牛奶瓶子打破了？您小点声说！"这句话删掉“您小点声说！"好不好?
教学目标： 知识目标：能在阅读的过程中独立认识生字5 个，联系课文内容理解“形影不离”的意思。 能力目标：默读课文，边默读边联系课文理解词义，按要求圈划词句。正确流利朗读课文，联系课文内容，体会联想句作用。 情感目标：激发学生对童年生活的美好回忆，珍惜所有带给我们快乐感受的一切事物。 教学重点： 1.认识生字5 个，联系课文内容理解“形影不离”的意思 2.联系课文理解词义，体会联想句作用 3.激发学生对童年生活的美好回忆，珍惜所有带给我们快乐感受的一切事物。 教学准备： 1．教师准备：生字卡片、课文板书、投影片、媒体课件。 2．学生准备：预习时初读课文、标小节号、圈出生字。 教学过程： 一、导入新课。 1．启发谈话：你有哪些朋友？为什么觉得他是你的朋友？ 谈话时要引导学生不拘泥于人，玩具、摆设、书籍等都可以是童年的朋友。 2．每个人长大后都会有不同的生活，但有一样东西对我们来说是共同拥有的，那就是曾经一起走过的童年， 我们的童年的朋友，我们的曾经的最爱。今天的这篇课文将会带我们一起重温往事，梦回童年。让我们一起走进第6课。 3．媒体出示课题：6 童年的朋友 二、整体感知课文。 1．自由朗读课文，想一想作者的童年朋友是谁呢？他们之间发生了一些什么事呢？ 2．学习生字、词语： 媒体出示： （1）正确朗读生字、词语： 调羹邦献憋 拳击家巧克力代替突然形影不离
克制调羹硬邦邦献出 （2）指导书写：憋（数笔画、在田字格中练习书写） （3）动动小脑筋：给下面的字加部首组成另一个字，再组词。和同桌比一比，看谁组得多。 青( )( )( )( )( )( ) 京( )( )( )( )( )( ) 说明：课文一开始，教师便启发学生打开记忆的阀门，回忆曾经度过的时光和相处的朋友，从而自然而然地将学生带入课文的情景之中，接着在学生已有一定识字能力的基础上，组织学生进行字、词方面的小联系，巩固已学的旧知识，又掌握新的生字，还活跃了课堂气氛，可谓事半功倍。 （4）正确、流利地朗读下列句子。 两只眼睛一大一小：大的是原来的，玻璃做的；小的是用一粒纽扣代替的。（注意适当的停顿）我瞧了它一会儿，突然想起好久好久以前我跟它形影不离的情景来了。（注意适当地停顿，不加字，不漏字） 说明：这两句重点句中前一句细腻刻画了小熊的外形，后一句间接写出作者与小熊亲密的感情，老师应多花时间指导学生读正确、读流利，帮助学生理解课文内容。 三、研读课文。 1．默读课文，想想：课文中哪个词语写出了作者和小熊之间的关系？ 2．交流并板书：形影不离（释义，媒体出示） 3．课文中哪些句子具体描写了“我”和小熊形影不离？划出有关的词句。 媒体出示： 那时我走到哪里都带着它。吃饭时让它坐在旁边，用调羹喂它；当我把什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸儿就十分逗人，简直象活了似的。睡觉时我也让它躺在旁边，对着它那硬邦邦的小耳朵，悄悄地给它讲故事。 （1）读读这段话，把句子读正确。 （2）指名读读句子，和伙伴们讨论：“我”怎样与小熊相处？想想这些描写说明了什么？ 板书：亲密喜爱互相关心 有感情朗读这几句话。（挑战读、小组读、） 说明：作者用拟人手法生动的反映了他和小熊之间的亲密。“亲密、喜爱、互相关心”刻画了作者和小熊的形影不离，令人羡慕，此处教师一定要注意指导，使学生从中自己体会出作者的感受
童年的朋友 高尔基 ⑴、我醒来时，轮船又颤动着噗噗地响了。船舱的窗户明晃晃的，像一个太阳。外祖母坐在我身旁梳头，皱着眉头，老是自言自语地咕哝着。她的头发多得出奇，密密地盖着两肩、胸脯、两膝，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。她用一只手从地上把头发兜起来提着，挺费劲地把稀疏的木梳齿儿梳进厚厚的发绺里；她的嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒，她的脸在大堆的头发里变得又小又可笑。【第一段外貌描写】 ⑵、她今天样子很凶，但当我问起她的头发为什么这样长的时候，她还是用昨天那样温暖而柔和的腔调说： ⑶、“看来这是上帝给我的惩罚，上帝说：给你梳这些该死的头发去吧！年轻的时候，我夸耀过这一把马鬃，到老来，我可诅咒它了。你睡吧！还早着呢，——太阳睡了一夜刚起来……” ⑷、“我不想睡！” ⑸、“不想睡就不睡好了，”她马上表示同意，一面编辫子，一面往沙发那边瞧，母亲就在沙发上躺着，脸朝上，身子直得像一根弦。“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”【第二至第五段讲语言描写】 ⑹、外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。她的衣服全是黑的，但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。【第六段讲外貌描写】 ⑺、在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。【第七段议论抒情】 一、《童年的朋友》教案 教学目标： 1.学习抓住特征刻画人物的方法。 2.学习作者生动细腻而又饱含感情的语言特点。 教学重点： 学习抓住人物的特征，运用人物描写的方法刻画人物形象。 设计思路： 教这篇文章时，让学生整体把握文章的内容，明确文中刻画的主要人物及其特点，然后进一步品味作者的语言特点，让学生朗读品味后进行交流合作完成。 课时安排： 二课时 教学过程： 一、导入新课 1.朋友是什么？朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一缕春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。知心话你只愿意和朋友讲，烦心事也只愿意说给朋友听。今天我们一起来学习《童年的朋友》这一课，认识一下高尔基心目中最敬佩、热爱的童年朋友——外祖母。 2.高尔基简要介绍。高尔基(1868—1936)，苏联作家。著有自传体长篇小说《童年》《我的大学》《在人间》。 3.《童年》简介。 本文节选自长篇小说《童年》。 《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲《童年》《在人间》《我的大学》中的第一部。《童年》真实地描写了19世纪70—90年代俄国社会的面貌，展示了充满残酷、野蛮、愚昧、污秽的令人窒息的生活。 二、第一次先学后教。 自学指导：先标出小节序号，然后自读课文一遍，遇到生字词要借助工具书或注解理解（音形义）；再
童年朋友读后感 童年的朋友读后感(一) 每个人的童年时代多多少少都会有自己的朋友，而这些朋友，可能和自己年龄相仿也可能是自己的长辈。 在高尔基作家的著作《童年》里有一篇文章，题目是《童年的朋友》，这篇文章虽然篇幅很短，但作者高尔基先生却用饱含深情而又十分细腻的笔调，把他的外祖母写的十分丰满，抒发了文章 中的我对外祖母的热爱和感激之情。 高尔基作家童年生活非常的艰苦，自小就生活在生活同样艰 苦贫穷的外祖父里家。所有的人都是一副冷面孔，对生活充满了 抱怨与不满。只有外祖母是不一样的，她给予了小时的我无微不 至的关心与疼爱。她那对生活充满了希望，她热爱生活的精神感 染了我影响了我，以至后来改变了我，使我获得了坚强的力量以 应付困苦的生活。所以在外祖父家的那段时间外祖母是我最亲近 的人。 这篇文章同时也在告诉我们一个道理：每个人都不要轻易的 放弃自己远大的理想，只要坚持自己的原则，用乐观的心态对待，你的理想迟早会实现的。 童年的朋友读后感(二) 一个想当拳击手的男孩,想要一个练习的对象.爸爸妈妈在一 堆家中旧物里找到一只玩具熊,给他作为练习的工具。男孩看到这
只破旧的小熊，却伸不出他的拳头。 这只小玩具熊，是作者童年时代的朋友。他和小玩具熊形影 不离，走到哪里都要带上它;无论快乐还是忧愁，都要告诉它小熊 陪伴他走过了快乐的童年面对童年的朋友,带着再度被唤起的友情，男孩低下头对妈妈说:我改变主意了，我永远也不想当拳击手了。 友情，是长久的，与亲情一样，如钢铁一样坚固，没有什么 力量会摧毁友情与亲情。而我们，对友情常常会视而不见：摔跤了，朋友将我扶起;学习遇到难题了.com，朋友教会了我;我们往 往认为这是理所当然。但这一个个细小的帮助，是来自于朋友的 友情，是金钱也换不来的!我们怎能不珍惜友情呢! 珍惜每一个朋友，就是积蓄一笔人生的宝贵财富。 童年的朋友读后感(三) 每个人的童年都应该是美好的，过去的我们也许是有点幼稚，但当时对我们来说是多么的快乐，那么的有趣! 《童年的朋友》讲述的是作者小时候因看拳击比赛入迷而想成为一个拳击手，他向爸爸要求买练拳的梨，可父亲没有同意，妈 妈看出了他的心思，从他以前的玩具中找出一只小熊，让他拿小 熊练拳，一开始他很开心，但后来回想起以前与小熊形影不离的 时光，而此刻他却这么残忍的对待它，他含着泪对妈妈说：以后 我再也不当拳击手了 在我们的童年里，有许多的玩具。童年的娃娃、模型、拼图等，在当时却是我们最形影不离的好伙伴，陪我们度过多少个春
童年的朋友课文 我十岁的时候，还根本不知道我在这个世界上到底要干什么。周围的人和各种工作都使我喜欢。 有时，我想当一名天文学家，为的是每天晚上不睡觉，用望远镜观察遥远的星星。有时，我又幻想当一名远航船长，到老远的新加坡去，到那里为自己买一只逗人的小猴儿。有时候呢，我渴望变成地铁司机，好戴上一顶神气的帽子到处走走。 我也曾如饥似渴地想当一名美术家，在柏油路上为来往飞驰的汽车画白色的行车线。有时，我觉得当个勇敢的旅行家也不坏，像阿连·蓬巴尔那样，光靠吃生鱼横渡四大洋。不错，这个蓬巴尔旅行结束后，体重减了二十五公斤；我呢，体重总共才二十六公斤！要是我也像他那样去远渡重洋的话，旅行完了我的体重只剩下一公斤了。万一我再捉不到一两条鱼呢，也可能瘦得更厉害些呢！我把这笔帐算完之后，便决定放弃这个念头。 第二天，我已经急着要当一个拳击家了，因为我在电视里看了一场欧洲拳击冠军赛。拳击家们你来我往打得真来劲！接着又播放了他们的训练情况。训练时他们打的已经是沉重的皮制的“梨”了，那是个椭1 ————来源网络整理，仅供供参考
圆形的有分量的沙袋。拳击家们使出全身的力量来打这个“梨”，为的是锻炼自己的攻击力。我看上了瘾，也想成为我们院里最有力气的人。 我对爸爸说：“爸爸，给我买一个‘梨’吧！” 爸爸说：“现在是一月，没有梨。你先吃胡萝卜吧。” 我大笑起来：“不，爸爸，我要的不是那样的梨！你给我买一个平常练拳用的皮子做的那种‘梨’吧！” “你要那个干吗？”爸爸问。 “练拳呗。”我说，“我要当一个拳击家啊！” “那种‘梨’多少钱一个呢？”爸爸问。 “值不了几个钱。10卢布，要不就是50卢布。” “没有‘梨’，你就随便玩点别的吧。你反正什么也干不成。”说完，他就上班去了。 爸爸拒绝了我的要求，我很不痛快。妈妈马上看出来了，立即说：“我有一个主意。”她哈下腰，从长条沙发下面拖出一个大筐，里面装着一些旧玩具。那些旧玩具我已不爱玩了，我长大了嘛。 妈妈在筐里翻腾起来。她翻腾的时候，我看见掉了轱辘的小电车、哨子、陀螺、船帆上的碎片以及其他许许多多的玩意儿。突然，妈妈从 ————来源网络整理，仅供供参考 2
第1课童年的朋友 一、字音字形 1．识记生难字 噗噗 ．．（pū）咕哝．（nong） 兜．起来（dōu）发绺．（liǔ） 惩．罚（chéng）马鬃．（zōng） 诅咒．（zhòu）一根弦．（xián） 脸颊．（jiá）嗅．（xiù） 2．读准多音字 （1）颤．动：chàn其他读音：zhàn组词：颤栗 （2）明晃．晃：huǎng其他读音：huàng组词：摇晃 （3）胸脯．：pú其他读音：fǔ组词：果脯 （4）露．出：lòu其他读音：lù组词：露水 二、重要词语 1．颤动：短促而频繁地振动。 2．咕哝：小声说话（多指自言自语，并带不满情绪）。 3．发绺：许多头发顺着聚在一起。 4．马鬃：马颈上的长毛。 5．诅咒：原指祈祷鬼神加祸于所恨的人，后泛指咒骂。 6．温柔：温和柔顺（多形容女性）。 7．丰润：丰茂滋润。 8．敏捷：（动作等）迅速而灵敏。 9．五光十色：形容色彩鲜艳，样式繁多。 三、作家作品 高尔基（1868—1936），原名阿列克赛·马克西莫维奇·彼什科夫，苏联作家。生于木匠家庭，当过学徒、码头工、面包师傅等，流浪俄国各地，经历丰富。1892年开始发表作品。其中剧本《小市民》，散文《鹰之歌》《海燕》等作品引起巨大反响。后因参加革命工作几次被捕。1906年发表的长篇小说《母亲》，被视为第一部社会主义现实主义作品。1934 年当选为苏联作家协会主席。他还写有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。 四、刻画人物的方法 ①肖像描写：又叫外貌描写，是指对人物容貌、衣着、神情、姿态的描写。 ②语言描写：人物语言是表现人物性格的一个重要方面，语言描写从形式上可以是人物的个人独白，又可以是两个人物的对话，也可以是几个人在一起的谈话，其中两人对话用得较多。 ③行动描写：行动是人物精神、思想性格的具体表现。只有描绘出人物一系列的行动，才能使人物性格鲜明、形象饱满。 ④心理描写：心理描写是指对人物在一定环境中的心理状态、思想活动的描写。心理描写能使人物形象丰富。 1．在作者眼里外祖母是他的什么人？外祖母给了“我”什么有益的影响？ 点拨：这是一个总结性的题目，可用原文语句回答。