第一章生物的生殖和发育单元测试
一、选择题
⒈下列植物中，只能通过有性生殖繁育后代的是（）
A.向日葵
B.马铃薯 C仙人掌 D金鱼藻
2.下列能使后代具有较大的变异性和生活力，更有利于生物进化的生殖方式是 ( )
A.有性生殖
B.营养生殖
C.孢子生殖 D．出芽生殖
3.下列现象中，与动物的繁殖行为无关的是 ( )
A.池边蛙群声声鸣
B.蜂王雄蜂空中舞
C.花丛蜜蜂翩翩舞
D.蜻蜓点水款款飞
4.蝗虫在生长发育过程中有蜕皮现象。出现这种现象的原因是其外骨骼 ( )
A.限制了身体的自由运动
B.不能随身体的生长而长大
C.对幼体的保护功能丧失
D.影响了与外界的气体交换
5.下列对青蛙生殖发育特点的描述中，最恰当的是 ( )
A.雌雄异体，体外受精，水中发育
B.雌雄同体，体内受精，体内发育
C.雌雄异体，体内受精，水中发育
D.雌雄同体，体外受精，体外发育
6. 室内观赏植物景天，将其肥厚的叶子摘下一片，放在潮湿的土壤中，不久就可以生
根，形成一株新的植株，下列与其生殖方式不一致的是（）
A．植物组织培养 B．克隆养的诞生
C．生产胰岛素“工程菌”的培育
D袁隆平教授选育杂交水稻
7.秋天，细心的张大爷在自家果园的果树上发现了能结出更好品质果实的枝条，他想把
它保留下来，你建议他应该（）
A．等来年开花时进行自花传粉
B．等开花时接受同株花粉
C．等开花时接受异株花粉
D．取下变异的芽嫁接到砧木上
8.蟋蟀的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期, 这个发育过程称为（）
A. 不完全变态
B. 完全变态
C. 变态发育
D. 不变态发育
9.蜜蜂完全变态发育的正确过程是（）
A. 幼虫→卵→蛹→成虫
B. 卵→蛹→成虫
C. 卵→幼虫→蛹→成虫
D. 卵→蛹→幼虫→成虫
10.下列与美丽的蝴蝶发育方式不同的昆虫是（）
A. 菜粉蝶
B. 螳螂
C. 家蚕
D. 蝇
11.我国大陆第一个试管婴儿的缔造者是张丽珠教授，这项生物技术是目前应用最广的生
殖辅助技术，解决了许多婚后无子家庭的忧愁，你认为这种技术的特点是（）A．无性生殖、体外受精、体内发育 B．无性生殖、体内受精、体内发育
C．有性生殖、体外受精、体内发育D．有性生殖、体外受精、体外发育
12.参观菊花展后，郝思同学对一盆开有多种颜色的塔菊啧啧称奇，你知道园艺师是如何让一棵菊花开出多种颜色的花吗？（）
A．嫁接 B．无土栽培C扦插 D．压条
13. 小明成功地将一无籽柑橘的枝条嫁接到了一有籽柑橘的枝条上，将来新发育成的枝
条所结出的柑橘应该是（）
A.全部为有籽柑橘
B.全部为无籽柑橘
C.一半有籽，一半无籽
D.受环境影响，无法确定
14.一些名贵的花卉常采用组织培养方式繁殖，植物的组织培养中，选用下列哪种材料最有利于培养健康的幼苗？（）
A.枝条
B.叶片
C.茎尖
D.种子
15. 为提高鸡群的产蛋率，养鸡场内每天都满足14～16小时的光照时间。下面关于这一
做法的原因解释不恰当的是（）
A.充足的光照有利于鸡的运动
B.充足的光照有利于促进鸡的进食
C.充足的光照可促进卵的成熟
D.充足的光照主要是维持鸡的体温
16.近年来，在世界许多水域中都发现了畸形蛙、畸形鱼等水生动物，你认为造成这类现象的原因主要是什么）
A.生物物种的自然衰退
B.生物间的近亲交配
C.水源污染现象有日趋严重
D.病毒、病菌的感染
17．鸟类的生殖和发育比昆虫高等，主要表现在（）
A．体内受精 B．非变态发育
C．卵生 D．卵外有卵壳保护
18.下列生物的个体发育过程中，出现变态发育的是（）
①蝌蚪发育成成蛙②蛆发育成蝇③孑孓发育成蚊④雏鸡发育成大公鸡A．①②③ B．①③④C．②③④D①②④
19.在鸡卵的结构中发育成雏鸡的结构是卵细胞，它包括（）
A．胚盘B．细胞核C．胚盘、卵黄和紧包在卵黄外面的卵黄膜D．整个鸡卵
20.下列关于有性生殖和无性生殖的描述，错误的是：
A、不经两性生殖细胞的结合，直接由母体产生新个体的生殖方式叫无性生殖
B、由受精卵发育成新个体的生育方式属于有性生殖
C、能进行无性生殖的植物，不能产生生殖细胞
D、利用植物的根、茎、叶等器官繁殖新个体的方式属于无性生殖
21. 我国很早就有人掌握了养蚕、编织丝绸等技术。其中有一道工序是将蚕茧用热水浸
泡后缫丝，此时茧内的家蚕发育到哪一阶段（）
A. 蛹
B. 幼虫
C. 卵
D. 成虫
22. 下列植物中，常用扦插繁殖的是 ( )
A.甘薯和银杉
B.葡萄和月季
C.梨和苹果
D.菊花和金鱼藻
23.辛弃疾的词中写到“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这里的蛙声实际上是指（） A．雄蛙的鸣叫 B．雌蛙的鸣叫 C．雌蛙和雄蛙的鸣叫 D．蝌蚪的鸣叫
24. 3.45亿年至2.25亿年前，两栖动物种类繁多，是繁盛时期，在此之后，两栖动物逐
渐走向衰退，种类减少，分布范围逐渐减少，主要原因是（）
A.环境污染
B.人类大量捕杀两栖动物
C.气候干旱，部分地区出现了干旱和沙漠
D.大量的两栖动物发生了变异
25.参观动物园时，如果幸运的话，你会看到孔雀开屏，从孔雀自身的角度考虑，你认为孔雀开屏的目的是（）
A.向人们展示它的美丽
B.向人求食
C.求偶
D.孵卵
二、非选择题
26.下列各图表示植物的一些繁殖方式，根据图回答：
（1）A、B、C所表示的繁殖方式分别是
它们都属于哪种生殖方式；这种生殖方式的优点是。（2）图C的生殖方式成活的关键是。
（3）假设一棵树最矮的枝条距离地面1.5米，请你设计一个利用B方式来繁殖的方案。
。
27.右图是两种昆虫的发育过程。请根据图回答：
（1）甲图所示的个体发育过程属于，属于这种发育类型的昆虫还有。
（2）C和D的名称是。在C—D的过程中有蜕皮现象，原因是。（3）d的发育时期叫做。如果乙图所示的昆虫是一种农业害虫，在整个的发育过程中，对农作物危害最严重的时期是（填字母）
（4）不同昆虫的个体发育都有自己的特点，这是长期的形成的。
28.“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”。春末夏初，青蛙“呱、呱、呱”的叫声此起彼伏，如果寻声找去，你会发现池塘中的青蛙正在抱对。不久，如果你再来，会在水中看到小蝌蚪。继续观察下去，你还会看到青蛙那魔术般的外形变化过程。你知道其中的原因吗？试分析回答：
（1）雄蛙的鸣叫是为了；
（2）雌雄蛙抱对有什么意义？；
（3）小蝌蚪长得不像“妈妈”，而像一条小鱼。猜猜看，小蝌蚪在水中用什么进行呼吸？。
（4）小蝌蚪经过魔术般的变化，最后成得和“妈妈”一样了。你能写出青蛙的发育全过程吗？（请用箭头和发育阶段名称表示）。
29.右图是鸟卵的结构示意，请分析回答：
（1）整个鸟卵是否就是一个卵细胞？，其最基本的
细胞部分是指［］、［］、［］，其中［］里面含有细胞核，是进行胚胎发育的部位。
（2）鸟卵发育所需要的营养物质主要是由［］和［］供给的；若想人工孵化小鸡，为保证能孵出体格健壮的雏鸡，选用鸡卵时应该注意什么问题？
_。
（3）从鸟卵的结构分析，它具有哪些与陆地干燥环境相适应的特点？
30.资料分析：阅读材料回答下列问题：
赤眼蜂消灭害虫
赤眼蜂是一种很小的小蜂，体长只有0.3—1mm，因为有一对较大突出的赤红色的复眼而得名。它的雌蜂专门寻找害虫虫卵，产卵其中。孵出的小蜂的幼虫以虫为食，吃尽虫卵，小蜂就完成了幼虫期，再在虫卵内经过不吃不动的蛹期。赤眼蜂每个雌虫平均一
生可产卵70多粒，最多可产150粒卵。赤眼蜂能在害虫没有发生危害的卵期把它消灭，所以防治比较及时。
现在，人们掌握了人工大量繁殖、释放赤眼蜂的方法，如可用榨蚕繁殖赤眼蜂。当害虫发生时，释放大量的赤眼蜂成虫，来消灭害虫。
（1）赤眼蜂的生殖方式是。
（2）赤眼蜂的发育过程经历了哪几个时期？属于什么发育类型？
（3）用赤眼蜂来消灭害虫叫以虫治虫，这种方法消灭害虫有什么好处？
参考答案
一、选择题
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
题
号
A A C
B A D D A
C B
答
案
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
题
号
C A B C B C
D A C C
答
案
题
21 22 23 24 25
号
A B A C C
答
案
二、非选择题（50分）
26. （1）扦插、压条、嫁接无性生殖能较好的保持亲本的优良性状（2）接穗和砧木的形成层紧密结合在一起（3）提示：取一结实的塑料袋装满土，将它挂在距枝条10厘米左右的树干上，将枝条弯下，埋在塑料袋中的土中。注意要在塑料袋上扎几个孔。
27. （1）不完全变态发育蟋蟀、蝼蛄（2）跳蝻若虫外骨骼限制了它的生长（3）蛹 c （4）适应环境
28.（1）吸引雌蛙，是一种求偶现象。（2）提高受精率（3）鳃（4）受精卵→蝌蚪→幼蛙→成体
29．（1）[3]卵黄 [4]胚盘 [7]卵黄膜 [4]胚盘 胚胎发育
（2）[3]卵黄 [5]卵白 应选用已受精的个大、优质、新鲜的蛋
（3）其外面具有坚韧的硬壳，里面有含有丰富水分和营养的卵白，它们既能起到保
护作用，也能有效地防止水平的散失
30. （1）有性生殖
（2）卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，属于完全变态
（3）成本低，还可以减少因使用农药对环境造成的污染 动物的生长发育 练习题
⑴昆虫的生长发育：①完全变态：卵→幼虫→蛹→成虫四个时期（蚕、蜂、蝶、蚊、蛾、蝇） ②不完全变态：卵→若虫→成虫三个时期（蝗虫、蟑螂、蝉） ⑵青蛙的生长发育：受精卵→胚胎→蝌蚪 先长后肢，再长前肢，尾部消失→幼蛙→成蛙
⑶鸟类生长发育：①早成鸟：雏鸟刚孵出，眼睁开，稠密绒羽，足有力独立生活（鸡、鸭、鹅、雁、白鹇等）
②晚成鸟：雏鸟刚孵出，眼没睁开，少许绒羽、足软弱无力，不以独
立生活（家鸽、燕子、画眉、麻雀等）
⑷家兔的生长发育：受精卵→胚胎 幼兔 成兔 配套练习:
1．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这里的蛙声是雄蛙在（ ）
A.求偶
B.报警
C.呼吸 D ．戏水
2．鸟卵的结构中，将来发育成雏鸟的部位是( )
A ．胚盘
B ．卵黄
C ．卵白
D ．卵壳
3．关于昆虫不完全变态的发育过程，表述正确的是（ ）
A ．卵→幼虫→蛹→成虫
B ．卵→若虫→成虫
C ．卵→成虫→蛹
D ．若虫→成虫→蛹→卵
4．（2009潍坊）有关动物生殖发育的叙述，正确的是（ ）
①临朐桑蚕的发育过程为变态发育 ②青蛙为雌雄异体，体内受精 ③临朐山蝎的
40天
胎儿 20天 才能独立生活
生殖方式为卵胎生④鸟类的繁殖具有季节性，多伴有筑巢、求偶等行为⑤虹鳟鱼为雌雄异体，体外受精
A．①②④ B．③④⑤ C．②④⑤ D．①③④
5．家蚕的发育属于完全变态，其发育过程是（）
A．卵→若虫→成虫B．卵→幼虫→蛹→成虫
C．卵→蛹→成虫D．卵→蛹→幼虫→成虫
6．下列不．属于完全变态发育的昆虫是( )
A．菜粉蝶B．蝗虫C．家蚕D．蝇
7．美丽的蝴蝶是由“毛毛虫”变成的，“毛毛虫”在蝴蝶一生中所处的时期应该是（）A．受精卵 B．幼虫 C．蛹 D．成虫
8. 2003年3月25日22时25分，“神舟”三号飞船搭载了刚产出两天的受精乌鸡蛋进入太空，科学家想研究太空环境对鸡的( )的影响。
A. 受精卵
B. 胚胎
C. 胚盘
D. 卵细胞
9. ( )
A. 蛙是体内受精、体外发育
B. 鸡是体内受精、体内发育
C. 蛙是体外受精、体外发育
D. 鸡是体外受精、体内发育
10. ( )
A. 求偶行为
B. 筑巢行为
C. 产卵行为
D. 交配行为
11. ( )
A. 蜜蜂
B. 蟋蟀
C. 蝗虫
D. 蝼蛄
12. ( )
A. 蝌蚪不仅用鳃呼吸，还用肺呼吸，因此称为两栖类动物
B. 青蛙在生殖季节，雌雄抱对，进行体内受精
C. 青蛙的发育经历受精卵、蝌蚪、成蛙三个时期
D. 两栖动物是由水生向陆生过渡的类群
13. ( )
A. 卵
B. 幼虫
C. 蛹
D. 成虫
14. ( )。
A. 1个
B. 2个
C. 4个
D. 多个
15. 鸡的受精卵从( )
A. 受精卵开始发育
B. 受精卵继续发育
C. 胚胎停止发育
D. 胚胎继续发育
16.下图是与2008年四川广元柑橘大实蝇事件有关的部分图解，请据图回答：
（1）大实蝇属昆虫，它的翅和足都着生在部。
（2）图①中危害柑橘的蛆虫是由大实蝇的
⑤发育而成的。
（3）用箭头和图中标号②③④⑤表示出大实蝇发育的先后顺序：，此发育过程为
变态发育。
（4）大实蝇事件使广大橘农损失惨重。为了防止这样的事件重演，保护广大橘农的利益，请你提出一项既能控制大实蝇的数量，又不致于造成环境污染的措施。
（4）（此题具有开放性，只要能达成目标的措施皆可）如：生物防治、以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫等。
17．以下是对右图所示某昆虫发育过程的解释。
（1）该昆虫发育过程属变态发育，
属于这种发育类型的昆虫有（举一例）。
（2）b的名称是。与蝗虫相比，
该昆虫的发育过程多了[d] 期。
18.鱼类受精卵的孵化受水温影响很显著，下列表格和曲线图是某种鱼的受精卵在不同水温中孵化的实验结果：
水温（℃）14 18 22 26 30 34 38 42
平均孵化率
0 55 70 92 84 56 6 0
（%）
请根据图，表数据分析回答：
（1）该种鱼的受精卵在水温
为℃时平均孵化率最
高。
（2）在18℃～38℃温度范围内，
平均孵化率与水温的关系是：在
18℃～28℃之间，随水温上升，
平均孵化
率；在26℃～38℃之间，随水温上升，平均孵化
率。
（3）若将14℃和两组鱼受精卵所处的水温分别逐步调节到26℃，结果14℃组的能孵化出鱼苗，而42℃组的能孵化出鱼苗，原因是：42℃组的鱼受精卵。
（4）水温在18℃～34℃之间时，鱼受精卵平均孵化时间与水温的关系是。参考答案:
1.A
2.A
3.B
4.B
5.B
6.B
7.B
8.B
9.C10.A11.A12.D13.B14.A15.C
16.：（1）胸（2）卵（或受精卵）（3）⑤→③→④→②完全
17：（1）完成蚕（蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蝇）（2）幼虫、蛹
18：（1）26 （2）上升下降（3）已经死亡（4）随着水温的升高平均孵化时间减少。
第一章生物的生殖和发育复习题（二）
一选择题
1、下列不属于无性生殖的是（ D ）
A 椒草的用叶繁殖
B 马铃薯的用块茎生殖
C 月季的扦插
D 小麦的种子繁殖
2、种子的胚是由（ A ）
A 受精卵发育成的
B 受精极核发育成的
C 卵细胞发育成的
D 极核细胞发育成的
3、在嫁接植物时，一定要注意将（ C ）
A 木质部接上
B 形成层接紧
C 韧皮部接上
D 树皮接在一起
4、要使一种开白花的花卉植株上同时开出白花、红花、紫花，可采用（ C ）
A 组织培养
B 播种
C 嫁接
D 压条
5、桃、梨、杏等果木，为了保持品种的优良性状，通常采用（ C ）
A 有性生殖
B 孢子生殖
C 营养生殖
D 出芽生殖
6、俗语“有意栽花花不开，无心插柳柳成荫”中提到的是那种栽培柳树的方法（ B ）
A 嫁接
B 扦插
C 种子繁殖
D 孢子繁殖
7、生物的繁殖方式多种多样，下列常用叶进行无性生殖的植物是（ B ）
A 向日葵
B 椒草
C 小麦
D 高粱
8、妈妈把大蒜的蒜瓣种在了花盆里，几天后土壤中长出了嫩绿的蒜苗，这是（ A ）
A 营养生殖
B 分裂生殖
C 出芽生殖
D 孢子生殖
9、现在要使一株结酸味的桃树结出甜味的桃子，应该（ A ）
A 将酸味桃树作为砧木，甜味桃树作为接穗
B 将酸味桃树作为接穗，甜味桃树作为砧木
C 将酸味桃树作为砧木，甜味桃树作为砧木
D 将酸味桃树作为接穗，甜味桃树作为接穗
10、随着科学技术的迅猛发展，植物组织培养技术已进入生产应用阶段，它的特点不包括（ B ）
A 需用植物材料少
B 属于有性生殖
C 受季节影响少
D 繁殖速度快
11、秋天，在桃树上如发现个别“芽变”，欲将变异芽的性状保留下来，则应（ D ）
A 等开花时进行自花受粉
B 等开花时接受同株花粉
C 等开花时接受异株花粉
D 取下变异芽嫁接的砧木上
12、下列动物不属于昆虫的是（ B ）
A 蜻蜓
B 蜘蛛
C 蜜蜂
D 家蚕
13、在昆虫的大家族中，生殖方式是不尽相同的。下列属于完全变态发育的是（ B ）
A 螳螂
B 蜜蜂
C 蝗虫
D 蝼蛄
14、青蛙、蝉和蟋蟀的鸣叫声几乎组成了一部夏天奏鸣曲。其中蟋蟀的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，这种发育过程称为（ A ）
A 不完全变态
B 完全变态
C 变态发育
D 不变态发育
15、家蚕的幼虫发育时期以下列那种食物为食（ A ）
A 桑叶
B 花蜜
C 蝴蝶
D 家蚕
16、成语“作茧自缚”描述的是蚕发育的那个时期（ C ）
A 卵
B 幼虫
C 蛹
D 成虫
17、蝗虫的发育与家蚕相比，没有下列那个时期（ C ）
A 卵
B 幼虫
C 蛹
D 成虫
18、下列那一项不是蝗虫幼虫的特征（ D ）
A 形态与成虫相似
B 身体比成虫小
C 生活习性与成虫相似
D 生殖器官发育成熟
19、“点水蜻蜓款款飞”。蜻蜓点水的原因是（ A ）
A 产卵Ｂ捕食Ｃ喝水Ｄ逃避敌害
20、蝗虫在生长过程中，必须蜕皮的原因（ A ）
A 外骨骼不能生长
B 外骨骼损坏，需形成新的外骨骼
C 表皮细胞老化、死亡
D 蝗虫的个体发育过程不完全变态
21、菜粉蝶在其生长过程中危害时所处的变态时期是（ A ）
A 幼虫
B 蛹
C 卵
D 成虫
22、蝗灾能给人类带来很大的危害，通过对蝗虫的生殖和发育的研究，我们知道灭蝗的最佳时期为（ C ）
A 受精卵时期
B 成虫时期
C 幼虫时期
D 任何时期都可以
23、下列不属于两栖动物的是（ D ）
A 青蛙
B 大鲵
C 蟾蜍
D 蟾蜍
24、青蛙生殖发育的特点是（ B ）
①体外受精②卵生③变态发育④体内受精⑤完全变态发育
A ①②⑤
B ①②③
C ②④⑤
D ②③④
25、雄蛙的鸣叫靠（ B ）
A 声带
B 鸣囊
C 鸣管
D 气囊
26、青蛙的发育经历的时期是（ B ）
A 幼蛙、成蛙、受精卵、蝌蚪
B 受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙
C 受精卵、成蛙、胚胎、蝌蚪 C 蝌蚪、成蛙、幼蛙、受精卵
27、两栖动物中的“两栖”指的是（ D ）
A 有时在水中生活，有时在陆地上生活
B 既能在水中生活，又能在陆地上生活
C幼体在水中生活，成体只能在陆地上生活
D 幼体在水中生活，用腮呼吸；成体在陆地上生活，也能生活在水中，用肺呼吸
28、在两栖动物中，属于我国二级保护动物的是（ D ）
A 蟾蜍
B 扬子鳄
C 蝾螈
D 大鲵
29、两栖动物不能成为完全适于陆地生活的脊椎动物的主要原因是（ C ）
A肺不发达 B 心室内有混合血 C 生殖发育离不开水 D 体温不恒定
30、在距今大概3.45亿——2.25亿年时两栖动物发展的繁盛时期，其原因是（ C ）
A 两栖动物种类多
B 两栖动物都爬到陆地上
C 气候温暖湿润，食物丰富
D 两栖动物有群集习性
二填空题
1、你吃过鲜美的水蜜桃吗？一株成年桃树要结出桃子，必须经过开花、传粉、受精、形成果实和种子的过程，其中，花的子房将发育成果实，胚珠形成种子。这是一种有性生殖方式。
2、无性生殖和有性生殖的主要区别在于：无性生殖不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接发育成新个体，而有性生殖则是经过两性生殖细胞结合成受精卵，
由受精卵发育成新个体。
3、植物组织培养是指离体细胞或组织培育成植株的一种技术，这属于植物生殖中的
无性生殖。
4、家蚕的发育过程经历了受精卵、幼虫、蛹、成虫四种时期，而且幼虫与成虫在形态结构和生活方式上有明显的差异，像这样的发育过程叫完全变态。
5、蝗虫的发育过程要经过受精卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程，称为不完全变态。
三判断题
1、有利于保护亲本性状的生殖方式是有性生殖。（否）
2、杨树和柳树多采用种子繁殖。（否）
3、营养生殖能保持植物的优良特性，加快繁殖速度。（是）
4、马铃薯块茎的繁殖，我们称为出芽生殖；酵母菌的繁殖方式称为营养生殖。
（否）
5、克隆技术是指通过生物体细胞的分离，培养繁殖新个体的方法，属于无性生殖范畴。（是）
6、家蚕的个体发育过程与蚊子、苍蝇一样，都属于完全变态发育。（是）
7、蝗虫是农业害虫，它危害农作物的关键时期是成虫。（否）
8、不完全变态发育的昆虫其幼虫和成虫只是在形态结构上差别很大，而生活习性相差大。（否）
四试用直线将下列各种植物与最合适的营养生殖方式连接起来：
月季压条
苹果嫁接
马铃薯扦插
桂花用叶繁殖
甘薯用根繁殖
秋海棠用茎繁殖
八年级生物第一次月考试题 一、选择题：(每题 2 分，共 50 分) 1、下列属于无性繁殖方式的是： A 、播撒小麦种子种地 C 用土豆芽发育成新植株。 D 2、 切取一段紫背天葵的茎，插入湿润的沙土中。 出新根，这种繁殖方法 叫 A 、扦插 B 压条 C 、嫁接 D 组织培养 3、 如果要使一棵苹果树结出五种不同品种的苹果，最实用的方法是( A 、抱子生殖 B 、嫁接 C 、人工授粉 D 、有性生殖 4、 在花的基本结构中， ( )是植物进行有性生殖的主要部分。 5、蚕吐丝是在它一生发育的什么阶段( A.成虫 B.幼虫 C.受精卵 D.蛹 7、 一位同学在调查本地动物资源中， 发现本地两栖动物的种类和数量比较多， 那 么当地环境可能是怎样的； A 炎热多雨 B 常年寒冷 C 、炎热干燥 D 工业化大城市 8、 试题卷 时间： 90 分钟 ( 、野生水果落地后萌发出幼苗 、埋下鸡冠花种子后，种子发 芽。 般在 4— 10 天后， 即可生 ①花萼 ②花冠 ③雄蕊 ④雌蕊 A ?①② B ?③④ C ?③ D ． 6、 南瓜的花有的能结果实，有的则不能结实，其原因是 不 能结实的花，是因为花发育不完全 同一朵花中的雌雄蕊不能授粉 不结实的花，是因为营养不良造成的 花既有雌花，又有雄花，只有雌花经传粉、受精才能结实 A 、 B 、 C 、 D 、 ( A 、家蚕的一生只有一次做茧化蛹 B 、蝗虫没有蛹这样的发育阶段
下列说法不正确的是：
C蝗虫的若虫要蜕4次皮D 、蝗虫幼虫时不能飞 9、辛弃疾的词句“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”指的是（） A.雄性青蛙的呜叫 B .雌性青蛙的呜叫 C.雌蛙和雄蛙的呜叫D .蝌蚪的鸣声 10、蚊子的发育过程经历了：（） A、受精卵f蛹f幼虫f成虫四个时期 B、卵f蛹f成虫三个时期 C、受精卵f幼虫f蛹f成虫四个时期 D、卵f幼虫f成虫三个时期 11、家鸽的胚胎发育部位是（） A、胚盘 B、卵黄 C、卵黄膜D卵白 12、人体发育的起点是（） A、婴儿 B、胎儿 C、卵细胞D受精卵 13、家蚕繁殖后代的方式是：（） A、卵生 B、抱子生殖 C、分裂生殖 D 、胎生 14、种子的主要部分，新植物的幼体是（） A ．胚乳 B ．胚芽 C ．胚根 D ．胚 15、对青蛙生殖发育特点描述正确的是（） A. 雌雄同体体内受精体内发育 B.雌雄同体体外受精体外发育 C. 雌雄异体体内受精水中发育. D.雌雄异体体外受精水中发育 16、都属于两栖动物的一组是（） A. 乌龟青蛙鳄鱼 B.大鲵小鲵乌龟 C. 蝾螈大鲵蟾蜍 D.蟾蜍鳄鱼水獭 17、下列动物的行为不属于鸟类生殖行为的是（） ①受精②筑巢③化蛹④育雏⑤结茧⑥孵化⑦跳舞 A.①② B .②⑦ C .④⑥ D .③⑤ 18、关于组织培养技术的优点的叙述，错误的是 A 能培育植物新品种 B 可以防止植物病害的危害 C 方法简单，操作简便，成本低廉 D 能在较短的时间内大量地快速地繁殖植物
四、鸟 ●1、空中飞行的动物：（无脊椎动物——动物）、、 （哺乳动物） ●2、判断：鸟类都能飞行。（） →举例：、不能飞行。 3、鸟适应空中飞行的特点： ●(1）外部形态： ①体形：身体呈→减少飞行 ②体表：覆→保温（）、（正羽） ③前肢变成→飞行器官 区别：昆虫的飞行器官→ ●（2）内部结构： ①骨骼：、、，有的→减轻体重 ②胸骨有→附着 ③胸肌发达→产生，能牵动两翼飞行 （3）生理： ①食量大→； 消化能力强→供能； 短，排泄→ ②完善：心跳频率，体温→高效运输，维持 。 ③呼吸→气体交换的效率 ※鸟类每完成一次呼吸，氧气经过肺次，在肺里进行气体交换。 ※→气体交换的场所 ※→A、辅助；B、； C、减小； D、减小内脏器官之间的。 鸟的其他特征：有无 4、鸟与人类生活的关系：
①捕食、， 如：、、大山雀 ②食用价值，如：、、 ③价值 ●5、动物的生殖发育离不开水； 和的生殖发育完全摆脱了对的依赖，是真正的陆生脊椎动物。 ●6、动物：体温不会随着环境温度的变化而改变— —、。 动物：体温随着环境温度的变化而改变——、、、动物 ●7、体温恒定对于动物适应陆地环境的意义： ①； ②增强； ③。 五、哺乳动物 ●1、常见种类：①陆地：、、、 ②水中：、、 ③空中： 注意：鸭嘴兽的生殖方式是，但它属于哺乳动物，因为。 ●2、结构特征： ①体表→作用； ②是温动物 ③、→提高后代成活率 ④牙齿分化（课本P38“观察与思考”图） →摄食能力，增强 ※→切断食物；→咀嚼食物； →撕咬食物 ※A、植食性动物：
牙齿分为、；门齿、发达。→与动物的植食性相适应。 ※B、肉食性动物： 除了具有门齿和臼齿外，还有发达的。→与动物的肉食性相适应。 ⑤具有高度发达的和→在生存竞争中占据优势 ⑥用呼吸，体内有（是哺乳动物特有的结构） 3、哺乳动物与人类生活的关系 ●有利的：①，如： ②人类得力的，如：导盲犬、警犬 ③，如：貂、貉、狐的皮毛； ④维持生态系统的 ●不利的：猖獗会对农、林、牧业造成危害，有时还会传播。 人类对有害动物进行是必要的。 小结： ●1、下列动物的哪些结构能够进行气体交换？ ①蚓——湿润的体壁（） ②缢蛏（双壳类）、鱼——鳃（） ③蝗虫——气门（） 1、下列动物的哪些结构能够进行气体交换？ ④青蛙——（幼体）鳃、（成体）肺和皮肤（） ⑤鸟——肺和气囊（） 2、动物的体表 ①腔肠动物——有 ②线形动物——有 ③软体动物——有，大多具有贝壳 ④节肢动物——有坚韧的 ⑤鱼——有 ⑥两栖动物——皮肤，]分泌黏液 ⑦爬行动物——覆盖角质的
八年级生物上册知识点总结 1、腔肠动物的主要特征和代表动物名称 （1）主要特征：生活在水里，有口无肛门，消化后的食物残渣仍由口排出体外。 （2）代表动物名称：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。 2、常见的环节动物和软体动物名称及与人类的关系 （1）环节动物：身体有很多彼此相似的环状体节构成。 常见的环节动物有：蚯蚓、水蛭、沙蚕等 （2）软体动物：身体柔软，有贝壳保护 常见的软体动物有：河蚌、蜗牛、乌贼（贝壳退化成内骨骼）和章鱼（贝壳退化成内骨骼）等 与人类的关系：有益：食用、药用、工艺品 有害：有的危害农作物，传播疾病 3、节肢动物的主要特征及代表动物名称 （1）主要特征：身体由体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。 （2）代表名称：虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等。 4、昆虫的主要特征和代表动物名称： （1）主要特征：身体分头、胸、腹三部分；胸部着生3对足和2对翅 （2）昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。 （2）代表动物名称：蜜蜂、蜻蜓、蝉、瓢虫、螳螂、菜粉蝶、家蚕等。 六、动物在生物圈中的作用：
1、动物在生态平衡中的作用： （1）生态平衡：是指在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。 （2）食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系，动物是食物链和食物网中的重要组成成分，对于维持生态平衡有着重要的作用。（所以不能滥杀动物） 2、动物能促进生态系统的物质循环 3、动物能帮助植物传粉、传播种子 4、某些动物对植物有害:如蝗虫会危害禾本科植物,蚜虫会吮吸植物的汁液。 5、动物与生物反应器 利用生物(如动物)做“生产车间”生产人类所需的某些物质,这种生物就是生物反应器，目前最理想的生物反应器是“乳房生物反应器”。 生物反应器的优点有以下几点：成本低，效率高，设备简单，可减少工业污染等。 八、细菌 1、细菌的结构特点： （1）微小的单细胞个体，分成球菌、杆菌和螺旋菌三种形态，细菌细胞由细胞壁、细胞膜和 细胞质和没有成形的细胞核构成。分裂生殖。 （2）有的细菌在一定条件下，细胞里面形成一个椭圆形的休眠体，叫芽孢。芽孢壁很厚，对 恶劣环境有很强的抵抗能力，当环境适宜，芽孢可萌发，形成一个细菌。
第一章 动物的主要类群 一、无脊椎动物类群： 无脊椎动物：身体内没有 脊椎骨 组成的 脊柱 的动物。 1.腔肠动物：——低等的多细胞动物 （1）常见的腔肠动物: 生活在海洋中（4个）： 生活在淡水中（1个）：水螅 （2）水螅形态结构 身体只能分出 上下 ，分不出前后、左右和背腹，经过身体纵轴可以 有多个切面将身体分为对称的两部分，这种体形称为 辐射对称 。 A.食物由 口 进入，在 消化腔 内消化，食物残渣由 口 排出。 B.水螅的口周围伸展着 触手 ，用于探寻和捕捉食物。 C.体壁由 内胚层 和 外胚层 两层细胞构成。 水螅的生殖方式是 出芽生殖 。 （3）腔肠动物的主要特征 身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肝门 （4）与人类的关系 珊瑚虫分泌的 石灰质物质，堆积构成 珊瑚礁，为海地的鱼类等海洋生物提供了重要的 栖息场所和 庇护地。 扁形动物 （1）常见的扁形动物（4种）： （2）涡虫的形态结构 A.形态特征：身体扁平，呈 左右 对称，也称 两侧 对称。 B.两侧对称的特点：身体可以分出前后、左右和背腹，前端 感觉器官集中， 能够最先感受外界的刺激，使身体定向运动，身体的两侧和腹 面通常有专门的运动器官。这样的体形，使得运动更加准确有效，有利于动 物 运动 、 捕食 和 防御 。 涡虫是自由生活的，非寄生。 （3）扁形动物的主要特征 身体呈两侧对称；背腹扁平； 有口无肝门 3.线形动物 （1）常见的线形动物（6： （2）蛔虫的形态特征： A.身体 细长 ，呈 圆柱 形，体表有 角质层 ，起到 保护 作用。 蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫、秀丽隐杆线虫 涡虫、血吸虫、绦虫、华枝睾海葵、海蜇、水母、珊瑚虫
八年级生物知识整理 第六单元 生物的多样性及其保护 生物的多样性及其保护 ???? ?? ???根据生活的特征进行分类?????尝试对生物进行分类 从种到界?????生物分类等级：界、门、纲、目、科、属、种分类的基本单位：种 分类的意义 认识生物的多样性????? 生物多样性的含义三者之间关系保护生物的多样性??? ? ?生物多样性面临的威胁生物多样性面临威胁的原因 生物多样性的保护 第一章 根据生物的特征进行分类 第二章 认识生物的多样性 第三章 保护生物的多样性 一 尝试对生物进行分类 1．生物分类是研究生物的一种基本方法，主要是根据生物的①__________把生物划分为②____________和③______________等不同的等级，并对每一类群的④__________和⑤__________等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的⑥__________关系和⑦__________关系。 2．生物学家在对植物进行分类时，要仔细观察植物的⑧__________，在被子植物中， ⑨______________、⑩__________和○ 11__________往往作为分类的重要依据。 3．动物的分类除了要比较外部形态结构，往往还要比较动物的○ 12__________和○13__________。细菌、真菌等其他生物的分类，也需要根据它们的特征来进行。 二 从种到界 1．生物学家根据生物之间的①__________，把它们分成不同等级的分类单位。将生物分为②__________界、③__________界和其他的几个界。每个界又被分为六个更小的等级，它们从大到小依次是：④__________、⑤________、⑥__________、⑦__________、⑧__________、⑨__________。 2．⑩__________是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。 【名师点拨】1.物种是一个生物群体，一个物种并不是一个生物体。
2020-2021年度人教版八年级生物下册全册知识点1、由受精卵发育成新个体的生殖方式叫做有性生殖；有性生殖具有双亲的遗传特性。由母体直接发 育成新个体的为无性生殖。无性生殖具有母体的遗传特性。有性生殖和无性生殖的区别为有无生殖细胞的结合。 2、无性生殖的优点为繁殖速度快，能保持亲代的优良性状；有性生殖的优点为能产生可遗传变异， 有利于生物的进化。 3、无性生殖包括：扦插、嫁接、组织培养等。 4、无心插柳柳成荫为扦插，一棵树上多种花为嫁接。 5、嫁接的关键是接穗的形成层和砧木的形成层紧密结合。 6、嫁接产生的新植株保持接穗的性状。 7、嫁接分为芽接和枝接。（如右图） 8、题中凡是提到开花、传粉、受精、结果和种子字样的都为有性生殖。 9、受精卵发育成胚；果皮和果肉由子房壁发育而来，种子由胚珠发育而来；种皮由珠被发育而来； 胚乳由受精极核发育而来；果实由子房发育而来。 10、组织培养的原理是利用了细胞的全能性。 11、椒草用叶繁殖；月季、葡萄用茎繁殖；果树用嫁接的方式繁殖，土豆用芽繁殖。 12、变态发育：由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种 发育叫变态发育。 13、家蚕的生殖和发育（蚕丝产生于幼虫期，抽丝在蛹期）：家蚕的四个时期：卵、幼虫、蛹、成虫。 14、完全变态发育：一生经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。例如：蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、家蚕、 蝶、蛾 15、蝗虫的三个时期：卵、若虫、成虫。 16、不完全变态发育：一生经过卵、若虫、成虫三个时期。例如：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蝉。 17、金蝉脱壳中的壳指“外骨骼”因为外骨骼限制昆虫的生长，所以昆虫有蜕皮现象。 18、两栖动物的生殖和发育：两栖动物的特点：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺呼 吸，兼用皮肤辅助呼吸。（例如：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈是两栖动物，但是乌龟、鳄鱼属于爬行动物） 19、蛙生殖发育特点：有性生殖、体外受精、水中发育、变态发育。 20、发育过程（变态发育）：受精卵蝌蚪幼蛙成蛙 21、两栖动物的生殖发育与环境：环境被污染不利于两栖动物的生殖和发育。
第一次月考生物知识点汇总 八年级生物组编写 一 、植物的生殖 成 花萼、 花柱 熟 的 雌蕊 柱头 植 株 花 种子的胚 花药 精子 雄蕊 花丝 1. 有性生殖: ①定义：经过两性生殖细胞的结合，由受精卵发育成新个体的生殖方式. ②有性生殖的简要过程：开花、传粉、受精、果实和种子形成。 ③例如：种子繁殖（通过开花、传粉、受精并结出果实， 由果实中的种子来繁殖后代 胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）
2.无性生殖 ①定义：不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个 体。例：扦插，嫁接，压条，组织培养等。 ② 3. ①人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物，常见的方式有扦插和嫁接等。比如：甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法;苹果、梨、桃等痕多果树都 是利用嫁接来繁育优良品种的 ②嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活. ③嫁接步骤示意图（见P6）
4、有性生殖与无性生殖的异同点 二昆虫的生殖和发育 1、变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育。（变态发育分为完全变态和不完全变态）（1）完全变态：昆虫的发育过程中要经历卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，幼虫的形态结构和生活习性与成虫的显著不同。例如：苍蝇、蜜蜂、家蚕、蚊等 （2）不完全变态：幼虫与成虫在形态上比较相似，发育过程经过:卵→若虫→成虫三个时期，这样的发育过程叫不完全变态。例如：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂 2、家蚕和蝗虫的异同点
3、蝗虫的幼虫与成虫的本质区别是生殖器官没有发育成熟三两栖动物的生殖和发育 1.变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 2.特点：有性生殖，卵生，体外受精，水中发育。 3.青蛙抱对有利于提高蛙卵的受精率。 4.青蛙的发育过程：（1）受精卵孵化为蝌蚪。（2）刚孵化的蝌蚪有一条扁而长的尾，用头部两侧的外鳃呼吸。（3）长出内鳃的蝌蚪，外形像一条鱼。（4）长出四肢的 幼蛙，用肺呼吸。（5）幼蛙逐渐发育成成蛙。 5.从受精卵发育到成蛙的过程中，早期的蝌蚪在形态结构和生活习性上与成蛙显著不同，因此青蛙的发育也是变态发育。
人教版八年级下册生物知识点总结第七单元生物圈中生命的延续和发展 第一章生物的生殖和发育 第一节植物的生殖 1有性生殖由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。例如种子繁殖通过开花、传粉并结出果实由果实中的种子来繁殖后代。胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子有性生殖的过程开花→传粉→受精→结实→新一代植株。 2无性生殖不经过两性生殖细胞的结合由母体直接产生新个体。应用扦插嫁接压条分株、组织培养等。 （1）甘薯、葡萄、菊、月季的栽培常用扦插的方法。 （2）苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗）接在另一个植物体砧木上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接有枝接和芽接两种。 嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。 3.练习：看图操作步骤示意图，分析回答： (1)图中操作步骤是在生产实践中常见的方式，属于生殖。 (2)①称为，②称为。①与②结合时应当使①与②的
紧密结合，以确保①的成活。 (3) (列举一例)等很多果树都是利用这种方式来繁育优良品种的。 （3）植物的无性生殖需要的条件以扦插为例除去光照、水分、温度、湿度等环境条件外用作扦插的植物茎段还需要具备以下条件例如紫背天葵 a.茎剪成15—20厘米长的茎段，一般每段保留两个节。 b.茎段上方的切口是水平，（作用：减小伤口水分过多蒸发） 而茎段下方的切口则是斜向（作用：可以增加吸收水分的面积的）。 c.上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处 全部去掉。一般说在节的部位居间分生组织发达此处较易生根。 去掉叶片时叶柄在节上留下伤痕伤口处较容易产生愈伤组织也就容易生根。 4 、将马铃薯的块茎切成小块来种植时每一小块都要带一个芽眼。 第二节昆虫的生殖和发育 1. 昆虫的生殖卵生、有性生殖、体内受精。 2.变态发育在由受精卵发育成新个体的过程中家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大这种发育过程称为变态发育。 （1）完全变态同家蚕一样蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾等昆虫的发育也要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期这样的发育过程
八年级上册生物第一章测试题 一、单项选择题（每题2分，共40分） 1、鲫鱼在水中前进的动力主要来自（） A、躯干部和尾部的摆动 B、尾部和尾鳍的摆动 C、躯干部和尾鳍的摆动 D、胸鳍、腹鳍和尾鳍的摆动 2、鲫鱼的鳃属于（） A、消化器官 B、呼吸器官 C、循环器官 D、运动器官 3、鱼离不开水的主要原因是（） A、鱼离开了水就不能游泳 B、缺少水分会使鱼体表干燥 C、鱼要不断喝进和吐出水 D、鱼的鳃只能吸收溶解在水里的氧气 4、水由鱼的口流入，由鳃孔流出，水中成分的变化是（） A、氧浓度上升，二氧化碳浓度下降 B、氧浓度上升，二氧化碳浓度上升 C、氧浓度下降，二氧化碳浓度下降 D、氧浓度下降，二氧化碳浓度上升 5、下列动物，不属于软体动物的是（） A、乌贼 B、扇贝 C、河蚌 D、海蜇 6、下列动物都生活在水中，其中属于鱼类的是（） A、娃娃鱼 B、鳄鱼 C、中华鲟鱼 D、鲸鱼 7、科学探究需要进行实验和模拟实验，下列属于模拟实验的是（） A、科学家在原始海洋条件下进行“原始生命的产生”实验 B、“绿叶在光下制造有机物”的实验 C、探究“测定种子的发芽率”实验 D、调查某地植被状况的实验 8、蚯蚓的体表湿润粘滑，这主要与其（）功能有关。 A、排泄 B、呼吸 C、取食 D、运动 9、蚯蚓生活环境是（） A、湿润、疏松、富含有机物的土壤中 B、湿润、疏松、贫瘠的土壤中 C、干燥、疏松的土壤中 D、干燥、板结的土壤中 10、家兔的消化系统与狼相比较，明显的区别是家兔（） A、有犬齿，盲肠发达 B、有犬齿、盲肠不发达 C、无犬齿、盲肠发达 D、无犬齿、盲肠不发达 11、为了适应陆地干燥的气候，陆地生活的动物一般都有防止水分散失的结构。下列不属于该结构的是（） A、蚯蚓的刚毛 B、蛇的鳞 C、蝗虫的外骨骼 D、蜥蜴的西鳞 12、下列不属于陆生动物一般特征的是（） A、一般有防止水分散失的结构 B、绝大多数用气管或肺呼吸 C、用体壁呼吸 D、一般具有发达的感觉器官和神经系统 13、下列不属于哺乳动物特征的是（） A、体表被毛 B、胎生、哺乳 C、用肺呼吸 D、体温不恒定 14、下列动物，属于昆虫的是（） A、蜘蛛 B、蜈蚣 C、螳螂 D、虾 15、下列关于两栖动物的说法，正确的是（） A、既能在水中生活，又能在陆地上生活 B、蛙在陆地上用肺呼吸，在水中用鳃呼吸 C、幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
基础义务教育资料 2017年初二生物会考知识(一) 一、生物多样性的内涵：它包括三个层次：生物种类多样性(即物种多样性)，基因多样性，生态系统的多样性。 生物种类多样性，基因多样性，生态系统的多样性三者关系： (1)生物种类的多样性是生物多样性的最直观的体现，是生物多样性概念的中心。生物种类多样性影响生态系统多样性。 (2)基因的多样性是生物多样性的内在形式。基因多样性决定种类多样性，种 类多样性的实质是基因多样性。 (3)生态系统的多样性是生物多样性的外在形式。生态系统发生剧烈变化时也会加速 生物种类多样性和基因多样性的丧失。所以保护生物多样性的根本輕是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。 二、我国是生物种类最丰富的国家之一。其中苔薛、蕨类和种子輕仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三。我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。 三、生物的各种特征是由基因控制的。不同生物的基因有较大差别，同种生物的个体之间，在基因组成上也不尽相同，因此每种生物都是一个丰富的基因库。 种类的多样性实质上是基因的多样性。
四、我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一，特别是家养数物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。 五、每种生物都是由一定数量的个体组成的，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一个基因库，每种生物又生活在一定的生态系统中，并且与他的生物种类相联系。 某种生物的数量减少或绝灭，必然会影响它所在的生态系统；当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。 因此，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。 六、造成生物多样性面临威胁的原因： (1)生态环境的改变和破坏 (2)掠夺式的开发和利用 (3)环境污染 (4)外来物种的影响 七、被称为植物中的“活化石”是银杉;被称为中生代动物的“活化石”的是扬子鳄；中国鸽子树(琪桐)也是植物界的“活化石”。 八、保护生物多样性的措施 1、建立门然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。我国现已 建成许多保护生态系统类型的自然保护区和保护珍稀动植物的白然保护区。 自然保护区是“天然基因库”，能够保护许多物种和各种类型的生态系
八年级生物下册课后练习答案 第七单元生物圈中生命的延续和发展 第一章生物的生殖和发育 第一节植物的生殖 想一想议一议P2 竹是很少开花的植物，它们大部分时候地下的根状茎进行无性生殖。竹鞭有节，节部有芽和退化的叶，并可生根。有的芽长成新鞭，在土壤中蔓延生长，有的芽发育成笋，出土长成茎干并逐渐成竹。竹也可以进行有性生殖，即开花，结果并产生种子。开花后的竹林会大面积死去，而有性生殖产生的种子会繁衍成新竹林。由于有性生殖产生新竹林需要一个过程，在新旧竹林交替之际，以竹为主要食物的大熊猫会发生食物短缺，会危及大熊猫的生存。 观察与思考P4 1．不通过生殖细胞的结合，由母体直接产生子代。 2．例如，甘薯的块根上可以长出根和芽，草莓和匍匐茎节处可长出根，莲可利用地下茎繁殖，薄荷的匍匐根状茎节处可生出新根。 3．既可以在环境条件适宜时通过无性生殖迅速扩大种群规模，占领更多的时空资源，又可在环境条件恶劣时以有性生殖产生的果实和种子度过不良环境，以保证种群的延续。 练习P6 1．×∨ 2．D 3．被子植物的无性生殖在农业生产上有着广泛的应用，例如，甘薯是先育秧再扦插，进行无性生殖的植物，大多是具有有性生殖能力的。 第二节昆虫的生殖和发育 想一想议一议P9 毛毛虫一般指蝶类的幼虫，它是由蝶类产生的受精卵发育而来的。毛毛虫经过若干次蜕皮后变为蛹，再由蛹羽化成蝴蝶（或蛾）。 观察与思考P10 1．2→5→4→1→3→6；受精卵；幼虫；蛹；成虫。 1．家蚕通过有性生殖的方式产生后代，这种生殖方式是由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体。 2．蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂、赤眼蜂等动物与家蚕的生殖和发育方式相似，它们都是进行有性生殖，发育经过卵，幼虫，蛹，成虫四个时期，幼虫与成虫的形态结构和生活习性差异很大。 3．春蚕到死丝方尽来自李商隐的名篇-《无题》，从家蚕的发育过程来分析，其中春蚕到死丝方尽不正确，因为春蚕作茧后并没有死，而是变为不食不动的蛹，蛹经过一段时间的发育将羽化成为蚕蛾。因此，此句也改为春蚕化蛹丝方尽，这样符合家蚕的发育过程，又不失艺术性。 练习P12 3．赤眼蜂将卵产在玉米螟，棉铃虫，松毛虫等害虫的卵内，赤眼蜂的卵将以这些虫卵中的营养物质为营养进行生长发育，使害虫的卵不能发育，从而杀灭害虫。这样杀灭害虫的方法可以减少农药对环境的污染。 4．蝉的雌虫一般在8月上中旬产卵，多产在4-5mm粗的枝梢上，所产的卵至次年6月中旬孵化，若虫孵出后，由枝上落于地面，随即钻入土中。若虫在土中生活若干年，吸食植物根的汁液。每当春暖时，若虫即向上移动，秋去冬来时，则又深入土中，以避寒冷。蝉的若虫蜕皮5次后发育为成虫。当蝉生长到一定阶段时，坚硬的外壳限制了蝉的生长，蝉将原有的外骨骼脱去，若虫最后一次蜕的皮是蝉出土后蜕下的，即蝉蜕。蝉的发育过程同蝗虫一样，没有不食不支的蛹期，为不完全变态发育。 第三节两栖动物的生殖和发育想一想议一议P14 江南进入梅雨季节后，细雨淅淅沥沥，润及千家万户，梅子也黄为熟了，因此也称这段时期为黄梅时节，蛙进行繁殖活动离不开水，此时江南雨水充沛，正是蛙繁殖后代的好时节，雄蛙以鸣叫声吸引雌蛙，因此在水草丰茂的环境里，青蛙群聚，也就充满了蛙鸣。 思考题P15
精品文档 . 苏教版七年级生物中考重点知识点总结 八年级上册 第5单元生物的多样性第14章丰富多彩的生物世界 一、生物的分类。⒈生物分类的依据：生物的形态结构、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏 远近关系等。⒉生物分类的等级⑴分类等级：界、门、纲、目、科、属、种。⑵种是指形态结构和生理功能上表现相似，生态分部基本相同的一群生物。⑶在生物分类群之间，所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度越大，亲缘关系越近。二、五彩缤纷的植物世界。1、澡类植物：无根茎叶的分化，无输导组织。 分类单细胞藻类：衣藻、硅藻； 多细胞藻类：紫菜、海带、水绵（最早释放氧气）、石花菜（做琼脂）。应用：饵料、食用、中药材。危害：赤潮（藻类植物疯长）。⒉苔藓植物和蕨类植物。⑴苔藓植物。特征：一般只有矮小的茎和又小又薄的叶，没有根，茎、叶中没有疏导组织。种类：葫芦藓、地钱。应用：检测空气污染，水土保持。 ⑵蕨类植物（由水生过渡到陆生的植物）。特征：不仅有正真的根、茎、叶，而且在体内还具有疏导组织， 能较好适应陆地生活。叶片背后有孢子囊（孢子是生殖细胞）。种类：石松、蕨、桫椤。应用：能源（煤和石油）、药用、饲料、肥料。⑶苔藓植物和蕨类植物的生殖都离不开水。⒊种子植物。种子植物包括裸子植物和被子植物，它们的生殖过程不需要水。裸子植物种子裸露，无果皮，被子植物种子有果皮包被。 裸子植物的种类：松、杉、柏以及银杏、苏铁。被子植物在现存植物中占据对优势。 被子植物陆生：根系发达 水生：体内有气道（用于呼吸）⒋我国的珍稀植物。国家一级保护植物：桫椤、水杉、金花茶、珙桐。国家二级保护植物：荷叶铁线蕨、龙棕、红桧。 一、千姿百态的动物世界。⒈无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于无脊椎动物体内没有脊椎骨组成的脊 柱。⒉无脊椎动物无脊椎动物约占动物种数的95%，在整个动物界都占绝对优势。包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。（1）腔肠动物。特征：器官简单，身体中央有消化腔，有口无肛门。种类：水螅、海葵、珊瑚。(2)扁形动物。特征：身体扁平，有口无肛门，没有呼吸系统和循环系统。种类：涡虫、吸虫、绦虫。(3)线形动物特征：身体呈线形，不分节，有口有肛门。 种类：蛔虫、丝虫、轮虫。(4)环节动物。特征：身体由体节组成。体节促进了环节动物的形态结构和生理功能的进一步发展。种类：蚯蚓、蚂蝗（水蛭）、沙蚕。(5)软体动物。特征：身体腹面有块状的肌肉足，靠贝壳保护身体。种类：鲍鱼、蜗牛。(6)节肢动物（种类最多、数量最大、分布最广的动物类群）。特征：身体有许多体节，体表有外骨骼（防止体内水分蒸发）和分节的附肢。分类：甲壳纲，如，虾；蛛形纲，如，蜘蛛； 多足纲，如，蜈蚣；昆虫纲（两对翅，三对足），如，蝗虫、蜻蜓、苍蝇、蜜蜂等。⑸螯虾，身体有头胸部和腹部组成。⒊脊椎动物。⑴脊椎动物代表着动物界中的高等类群，主要包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。⑵四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。⑶鱼类适于在水中生物的形态、结构和生理特点①鳍维持身体平衡（躯干部和尾鳍产生前进的动力；胸、腹、背、臀鳍保持平衡；尾鳍保持前进的方向），鳔调节身体比重；②黏液和鳞片有保护和减少阻力的作用，侧线有感知水流方向的作用；③呼吸：鳃，（鳃丝内布满毛细血管，有利于气体交换）。①两栖类。特征：幼体生活在水中，用腮呼吸；成体生活在陆地上，用肺呼吸。是水生动物和陆生动物的过渡类型。种类：蛙类（田鸡）、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）、东方蝾螈。②爬行类。特征：体表附有鳞片或甲，在陆地产卵，卵有坚硬的外壳。正真的陆生动物。种类：蛇、扬子鳄、壁虎。③鸟类。特征：身体呈流线型，前肢变为翼，体温恒定，有坚硬的卵壳。种类：鸡鸭鹅、鹦鹉、鸳鸯、家鸽。④哺乳类。特征：胎生、哺乳。种类：老虎、大象、蝙蝠、海牛。4.我国的珍稀动物：一级保护动物：大熊猫（活化石）、蒙古野驴、金丝猴、白鳍豚（哺乳类）、丹顶鹤、朱鹮、扬子鳄（爬行类）。二、神奇的微生物。⒈病毒。结构：没有细胞结构，由蛋白质外壳和遗传物质核酸组成。生活方式：寄生。观察方式：电子显微镜。⒉细菌。结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、核物质（没有成形的细胞核）、荚膜（保护作用）、鞭毛（助于运动）。生活方式：寄生或腐生。按形态不同分类：球菌、杆菌、螺旋菌。种类：大肠杆菌、幽门螺杆菌、乳酸菌、甲烷菌、肺炎双球菌等。应用：利用黄色短杆菌制造味精；利用乳酸菌生产乳酸；利用甲烷菌生产沼气。 ⒊真菌。结构：细胞壁、细胞膜、细胞质和成形的细胞核，细胞内没有叶绿体。生活方式：营腐生或寄生。种类：酵母菌、霉菌、蘑菇。生殖方式：无性生殖（出芽生殖）或有性生殖（孢子）。应用：灵芝、虫草是传统药材；猴头、香菇、木耳含有抗癌物质；真菌能将动植物的遗体分解为无机物，促进自然界的物质循环。真菌也会引起脚癣；误食鬼笔鹅膏会威胁健康。⒋沼气发酵：利用厌氧微生物甲烷细菌。第15章生物多样性及其保护一、生物多样性⒈生物多样性的含义：生物多样性，简单地说，解释生物以及生存环境的多样性；确切地说，包括地球上所有的植物、动物和微生物及其所拥有的全部基因和各种各样的生态系统。生物多样性包括物种多样性（最直观、最基本的认识）、遗传多样性和生态系统多样性。2.生物多样性的价值。直接价值：医、食、住、行（直接拿来用）等；间接价值：净化空气、保持水土、改良土壤、调节气候和维持生态平衡等；潜在价值：尚未开发、有待开发(研究新药)；⒊“国际生物多样性日”是每年的5月22日。 一、保护生物多样性的艰巨使命。⒈生物多样性面临的威胁：物种灭绝速度加快。⒉生物多样性丧失的原因： 主要是人口的快速增长，其次是环境污染。⒊生物多样性的保护途径：就地保护（建立自然保护区，是最有效和必要的措施）和迁地保护（建立植物园、动物园和水族馆等）和加强法律法规管理。 第16章生命起源和生物进化一、生命的诞生。⒈原始大气的成分：二氧化碳、甲烷、氮气、氨、氢气和 水蒸气等。原始大气与现代大气的主要区别在于原始大气没有 ．．氧气。⒉米勒模拟原始地球条件的实验：火花放电的作用是：模拟原始地球上的闪电；向装置内输入气体的主要作用：模拟原始大气；实验中搜集到的证据：产生出原先不存在的各种氨基酸等有机小分子。⒊生命起源过程： 原始地球火山爆发 ↓第一步第二步第三步 原始大气──→有机小分子──→有机大分子──→原始生命──→原始单细胞生物 （氨基酸等）（蛋白质、核酸等）（能生长、繁殖、遗传） ⒋地球上的生命起源于原始海洋。 一、生物进化的历程。⒈生物进化的证据⑴化石是生物进化的最直接证据。2、鸟的进化过程：古代的某种 爬行动物→辽西鸟→始祖鸟→孔子鸟3、越简单、越低等的生物的化石总是出现在越古老的地层里； 越复杂、越高等的生物的化石总是出现在越新近形成的地层里。⒉生物进化的主要历程。⑴地球上最 早出现的植物是海洋中的原始的单细胞藻类；种子植物的生殖过程已经完全 ．．摆脱了对水．的依赖。⑵地球上最早出现的动物是海洋中的原始的单细胞动物。 鸟类 古代鱼类→原始两栖类→爬行类 （最早的脊椎动物）哺乳类⑶生物进化趋势：从单细胞到多细胞、从低等到高等、从简单到复杂、从水生到陆生。⑷生物多样性是生物进化的结果。 二、达尔文的生物进化学说。⒈达尔文乘“贝格尔号”舰考察，提出了自然选择学说——被恩格斯称为“19 世纪自然科学三大发现”之一。2.自然选择学说：在生存斗争中，适者生存，不适者淘汰的过程。对同种
第一章生物的生殖和发育复习 一、基础知识部分 第一节植物的生殖 1.有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。 例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子） 有性生殖的过程：开花→传粉→受精→结果→新一代植株。2.无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。 应用：扦插，嫁接，压条，分根、组织培养等。 （1）甘薯、葡萄、菊、月季、秋海棠的栽培，常用扦插的方法。 （2）苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。 嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接有枝接和芽接两种。 嫁接的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保成活。 （3）植物的无性生殖需要的条件：以扦插为例，除去光照、水分、温度、湿度等环境条件。 3.有性生殖与无性生殖的主要区别：有无两性生殖细胞的结合。 第二节昆虫的生殖和发育 1.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，昆虫的的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。 （1）、完全变态发育：有四个时期：卵→幼虫→蛹→成虫。举例：家蚕（蜕五次皮）、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊。 （2）、不完全变态发育：有三个时期：卵→若虫→成虫。
举例：蝗虫（蜕四次皮）、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。 由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻，这样的幼虫叫做若虫。 3. 昆虫生殖方式：卵生、有性生殖、体内受精。 第三节两栖动物的生殖和发育 1.两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成体营水陆两栖，用肺呼吸，兼辅皮肤呼吸。代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。 2.青蛙的生殖和发育： （1）发育经过：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。 （2）生殖特点：有性生殖、卵生，体外受精，发育：水中变态发育。 （3）雄蛙鸣叫的意义是求偶，雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。 3.两栖动物的生殖发育与环境：生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活。 注意：两栖动物的发育只说是变态发育，不再区分到低是不完全变态发育还是完全变态发育。 第四节鸟的生殖和发育 1.生殖特点：有性生殖、卵生、体内受精。 卵壳和卵壳膜对卵起保护作用，在卵壳上有许多起气孔可以透气，以确保卵进行气体交换。 卵白对胚有保护作用，还能供给胚胎发育所需的养料和水。
第一章动物的主要类群、无脊椎动物类群 无脊椎动物：身体内没有脊椎骨组成的脊柱的动物。 1. 腔肠动物：——低等的多细胞动物 （1）常见的腔肠动物: 生活在海洋中（4 个）：海葵、海蜇、水母、珊瑚虫生活在淡水中（1 个）：水螅 （2）水螅形态结构 身体只能分出上下，分不出前后、左右和背腹，经过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分，这种体形称为辐射对称。 A. 食物由口进入，在消化腔内消化，食物残渣由口排出 B. 水螅的口周围伸展着触手，用于探寻和捕捉食物。 C. 体壁由内胚层和外胚层两层细胞构成。 D. 水螅的生殖方式是出芽生殖。 （3）腔肠动物的主要特征身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肝门 （4）与人类的关系 珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积构成珊瑚礁，为海地的鱼类等海洋生物提供了重要的栖息场所和庇护地。 2. 扁形动物 （1）常见的扁形动物（4 种）：涡虫、血吸虫、绦虫、华枝睾 （2）涡虫的形态结构 A. 形态特征：身体扁平，呈左右对称，也称两侧对称。 B. 两侧对称的特点：身体可以分出前后、左右和背腹，前端感觉器官集中，能够最先感受外界的刺激，使身体定向运动，身体的两侧和腹 面通常有专门的运动器官。这样的体形，使得运动更加准确有效，有利于动物运动、捕食和防御。 C. 涡虫是自由生活的，非寄生。 （3）扁形动物的主要特征 身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肝门 3. 线形动物 6 个）：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫、秀丽隐杆线虫（1）常见的线形动物（ （2）蛔虫的形态特征：
A. 身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，起到保护作用 B. 蛔虫寄生在人体小肠中，靠吸收小肠中的半消化的食糜生活。 C. 过着寄生生活的特性是：口、肠、肝门组成的消化器官简单。 （3）秀丽隐杆线虫是自由生活的线性动物。 （4）线形动物的主要特征： 身体细长呈圆柱形；体表有角质层；有口有肝门 4. 环节动物 （1）常见的环节动物（3 个）：蚯蚓、沙蚕、蛭 （2）蚯蚓的形态结构 A. 身体呈长圆筒形，由许多相似的环形体节组成， B. 前部有几个体节界限不 明显，颜色与其他体节不同， C. 比其他体节要厚，这个 结构称为：环带。 D. 身体分节对于运动的意义：使蚯蚓躯体运动灵活 的土壤。 E. 运动：靠刚毛和肌肉的配合完成运动。 F. 食物: 以土壤中的有机物为食。 G. 生活环境：潮湿、疏松、富含有机物 H. 呼吸：体壁分泌黏液，使体表保持湿润。体壁密布毛细血管氧气——体表黏液——体壁血管——供氧 ——二氧化碳——体壁毛细血管排出 G.益处：疏松土壤；排除的粪便中含有丰富的氮磷钾等养分，提高土壤肥力；营养价值高 （3）环节动物主要特征 身体呈长圆筒形；由许多相似的体节构成；靠刚毛或疣足辅助运动 5. 软体动物 （1）软体动物约有10 万种以上，是世界上第二大类群。 （2）常见的动物代表：石鳖、蜗牛、乌贼、河蚌等。 （3）双壳类：无头部，2 片贝壳，运动器官是足。 常见的双壳类动物：河蚌、缢蛏、扇贝、文蛤等。 （4）縊蛏结构 A. 柔软的身体外面包裹着外套膜，分泌的物质形成了坚硬的贝壳，起到保护作用 B. 运动结构是足；呼吸器官为鳃； C. 出水管、入水管是食物和气体的进出通道。 （5）软体动物的主要特征柔软的身体表面有外套膜，大多数具有贝壳；运动器官是足
八年级上册生物 一、知识结构 1 2 病毒 3、微生物 细菌 真菌 知识点归纳 动物（第五单元第一章至第三章） 第一章各种环境中的动物 藻类 如水绵 无种子 苔藓 如地钱 孢子植物 植物的分类 蕨类 如肾蕨 裸子植物 如油松、银杏 被子植物 玉米、向日葵 有种子 种子植物 注:（1）对动物的分类,除比较外部形态结构 还要比较内部构造和生理功能 （2）细菌真菌等的分类也是根据它们的 形态结构特征进行 腔肠动物:珊瑚 软体动物:河蚌 环节动物:蚯蚓 节肢动物:蜘蛛 鱼类 两栖类:大鲵 有脊柱 爬行类:龟 鸟类 哺乳类 无脊柱 动物的分类 无脊椎动物 脊椎动物
第一节水中生活的动物---鱼 1、运动器官：尾鳍——控制并保持前进方向 胸鳍和腹鳍——保持平衡 尾部和躯干——产生前进的动力 2、呼吸器官：鳃，鳃丝（内布满毛细血管，有利于气体交换）口与鳃盖交替张合。(判断鱼是否新鲜可以辨别鱼的鳃丝是否鲜红) 3、鱼适应水中生活最重要的两个特点： ①能通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳来取食和避敌。 ②用鳃在水中呼吸。（08中考） 4、鱼离不开水的原因：呼吸器官是鳃，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡。（辨认是否是鱼可 看它是否用鳃呼吸） 5、模拟实验：科学研究过程中，在难以直接用研究对象做实验时，就可以用模仿实验某一对象制作模型，用模型来做实验，或者模仿某 些条件来进行实验，这样的实验就叫模拟实验。 6、适应水中生活的特点：鱼能够在水中生活，有两个特点：一是靠鳍游泳获取食物和防御敌害，二是用鳃在水中呼吸。 7、四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、镛鱼。 第二节陆地生活的动物 1、陆地环境特点与陆生动物对环境的适应：（08中考） （1）气候干燥→有防止体内水分散失的结构，如角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼. （2）缺少水的浮力→具支持躯体和运动的器官.用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援有多种运动方式，以便觅食和避敌。 （3）气态氧供呼吸→具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，如气管和肺(蚯蚓例外，靠体表呼吸) （4）昼夜温差大，环境变化复杂→有发达的感官和神经系统，对多变环境及时作出反应。 （5）陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时作出反应。[神经系统和感觉器官发达] 2、环节动物 （1）身体由许多相似的环状体节构成的动物叫环节动物，如蚯蚓、沙蚕、水蛭。
八年级下册生物学教材分析 一、总体介绍 1.教材地位 本学期的教学任务是义务教育课程标准实验教科书（人教版）——《生物学》（八年级下册）。本册书包括两个单元：第七单元“生物圈中生命的延续和发展”，第八单元“健康地生活”。学生通过前六个单元的学习，已经对生物圈中各类群生物的形态、结构、功能及其与环境的关系有了大致的了解，并且认识到生物的多样性（种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性）。生物的多样性是如何形成的呢?生物圈中众多的生命形式是如何产生、延续和发展的呢?这就是第七单元要探讨的问题。可见第七单元与前六个单元有着内在的逻辑联系。 2.教材的基本构成 1.教学题目 2.正文 3.观察与思考 4.资料分析 5.探究 6.模拟探究 7.调查 8.设计 9.技能训练
10.课外实践 11.课后练习 二、教材体系的分析 1.目标体系 教材中的教学目标在导言中有所体现 教材中的单元小结进一步对教学目标进行说明 2.知识体系 第七单元从三个层次揭示生命的延续和发展，教材也相应地分为三章。 （1）生殖和发育。通过生殖实现亲代与后代个体之间生命的延续；通过发育实现个体一生中生命的延续。 （2）遗传和变异。生命的延续本质上是遗传信息的传递。亲代通过生殖细胞传给子代的主要不是子代维持生命所需要的物质（这些物质要靠从外界吸收），而是遗传信息。遗传信息在传递过程中会发生变化，从而使物种在维持稳定的基础上不断进化成为可能。 （3）进化。进化论是在更为宏大和久远的视野中来考察生命的延续和发展，以时间为纵轴，生物与环境（包括生物环境）之间的相互作用为横轴，探讨生物界在漫长的历史岁月中的发展变化。 第八单元的内容除介绍有关人体健康的基础知识外，还安排了丰富多彩的学生活动，如分析药物说明书、设计旅行小药箱、练习急救方法、评价自己的健康状况、分析疾病与生活方式的相关性等。这样安排是为了避免单纯说教，以期使本单元的教学生动活泼，更有成效。