《体育史》复习提纲
一、填空题；二、不定项选择题
1中国在1958年与国际奥委会断绝关系，中断21年，1979年恢复关系。
2、印度象棋是国际象棋和中国象棋的共同原型。
3. 1971年“乒乓外交”政策，改变了中国与美国的僵持关系。
4、中国奴隶社会学校体育的内容主要集中表现在：祀和戎两方面。
5、射礼按不同等级或不同场合分为“大射”、“宾射”、“燕射”、“乡射”四大类。
6、商、周时期作战以车战为主，西周出现了以礼为主，以射御为中心的六艺教学体系。基本的作战技能，其中，五射：①白矢；②参连；③剡注；④襄尺；⑤井仪。五御：①鸣和鸾；②逐水曲；③过君表；④舞交衢；⑤逐禽左。
7、田猎制度化：①春搜，②夏苗，③秋狝，④冬狩。
8、在商、周时期，医学保健有了较快发展，《尚书·洪荒》中的“福”、“祸”的标准：五福：①寿，②富，③康宁，
④攸好德，⑤考终命；六极：①凶短折，②疾，③忧，④贫，⑤恶，⑥弱。
9、东汉著名外科医生华佗总结五禽之戏：一曰虎，二曰鹿，三曰熊，四曰猿，五曰鸟。
10、古埃及的帕拉奥宫里流行的撞球是现代台球的远祖，使用球拍的球戏为欧洲网球运动打下基础，用弯曲的木棍击球演化为现代曲棍球。
11、闻名于世的东方保健术有中国的气功和印度的瑜伽术。
12、西方产生现代体育兴起的三大标志有：文艺复兴运动，宗教改革、法国卢梭的自然体育和英国洛克绅士体育。
13、西方宗教改革的发起者马丁.路德，其观点“保持身体健壮是每一个基督教徒的天职之一”。
14、捷克著名教育家——夸美纽斯，代表作《大教学论》，创建了体育班级授课制，被称为近代“学校体育之父”。
15、西方宗教改革中，耶酥会学校为奠定近代学校体育起了积极的作用
16、1774年，德国博爱派教育家-巴塞多，被称为近代最早的体育老师。在德绍创建了第一所博爱学校，并创造了“德绍五项”，创造了按年龄选用教材和分组教学的方法。
17、“近代体育之父”——古茨穆斯，在理论上和实践上使当时的体操成为一个完整体系－八项运动。
18、德国国民体操之父——杨氏，1811年，在柏林郊外哈森赫德创办了体育场，改称“青年体育场”。
19、施皮斯是“运动铸型”教育的创始人，被誉为德国学校体育之父，首创了体育教学中的分段教学和综合教学法，并最早把音乐和体操练习结合起来。
20、现代学校体育制度形成的三大标志：德式体操、瑞典体操和英国户外运动。
21、意大利医生美尔库里亚利斯用拉丁文写成6卷本的《体操术》，是当时体操教师和医生最重要的参考书。
22、法国教育家皮埃尔．德．顾拜旦，被誉为“现代奥林匹克运动之父”。
23、1894年6月12日在巴黎召开12个国家49个体育团体79名代表参加的国际体育会议，决定1896年在希腊首都雅典召开第一届现代奥运会。
24、德国人菲特，在1794-1818年首创并出版了《体育辞典》，第一卷是体育史，第二卷在解剖学和生理学基础上对身体运动进行分类，并用数学、物理学加以解释。
２５、英国资产阶级社会学家-斯宾塞，以进化论为中心，奠定了功利主义体育观，促进了体育的进一步科学化，闻名于世的著作有《智育》、《德育》和《体育》。
２６、英国资产阶级教育家-洛克，首次把学校教育明确分为德智体三方面，提出了全面发展的绅士教育思想，确立了体育在教育中的地位，提出了具体的锻炼内容和保健主张。
27、1902年颁布《钦定学堂章程》（即“壬寅学制”）和1904年颁布的《奏定学堂章程》（“癸卯学制”），是中国第一个近代学制，对学校教育实行三段七级教学，推行师范教育和实业教育。
28、１９０７年，徐傅霖、徐一冰等人在上海成立的中国体操学校，以培养体育师资为目标；１９０８年，中国体操学校女子部改为中国女子体操学校，是我国近代办学时间较长、作用较大的两所学校。
29、宋代是象棋最后定型时期，流传广泛的如“大象戏”和“广象戏”。
30、长安2年，武则天开始设立武举为科举中的一科，武举考试既有实用技能，也有身体、文化要求。
31、１９１０年南京召开了第一次全国规模的运动会，即全国学校区分队第一次体育同盟会，后被追认为“第一届全国运动会”；它是由上海基督教青年会派埃克斯纳组织发起，并确定了竞赛项目和比赛制度。
３２、毛泽东，1917年4月1日，以“二十八画生”的笔名，在《新青年》上发表“体育之研究”论文。
３３、恽代英，1917年6月，在《新青年》上发表“学校体育之研究”论文，
３４、1922年的《壬戌学制》和１９２３年颁布了《新学制课程标准纲要》，正式把学校的“体操科”改名为“体育科”。
３５、第3届全国运动会，标志着中国“收回体育权”，开始正式组织体育竞技运动会。
３６、《奥林匹克宪章》规定了奥运会的规模，只有在至少4洲75个国家广泛开展的男子项目和3大洲40个国家广泛开展的女子项目，才能列为夏季奥运会比赛的大项或分项；冬季奥运会接受新项目的标准是至少3洲25个国家广泛开展的项目。
３７、19世纪瑞士著名的民主教育家裴斯塔洛齐建立一整套“和谐发展课程体系”，主要包括体育、劳动教育、道德教育和智育。
３８、１９２２年，王正廷选为国际奥委会宣委员之后，才与国家奥委会有了正式联系。1952年，五星红旗第一次在国际体坛奥运会上空飘扬。
３９、奥林匹克三大组织体系包括：国际奥委会、国际单项体育联合会和国家奥委会。
４０、1924年7月，中华全国体育协进会（全国体协）在南京东南大学正式成立，旧中国唯一正式的全国性体育组织，建国后改称为中华全国体育总会。
４１、宋明时期，武术逐步形成了独立的体系，其理论大体包括三方面内容：气为武术本体、相反相成的武术技击原则、以仁为核心的武德思想。
４２、第一次世界大战期间，美国学者托马斯.伍德和赫塞林顿提出“新体育”学说。
43、1920年，奥林匹克标志的确定：五环旗、施放和平鸽活动仪式、运动员宣誓仪式。
44、1952年6月10日，中华全国体育总会第2届代表大会，以毛泽东的题词“发展体育运动、增强人民体质”为我国体育方针。
45、华东体育学院——中国历史上第一所体育学院（1956年改称为上海体育学院），之后六大体育学院的诞生。
46、1927年，张之江等人建立了中央武术馆，后来改名为中央国术馆。
47、１９５４年，北京召开新中国第一次全国职工体育工作会议，工作方针“积极领导、逐步发展”。
48、１９６４年８月，教育部、卫生部、国家体委公布了《关于中小学学生的健康状况和改进学校体育、卫生工作的报告》，提出以“两课、两操、两活动”为中心内容的学校体育格局。
49、宋人十分热衷于整理古代军事理论典籍，其中官修的著有《武经总要》，是中国历史上第一部兼有军事理论和军事技术的综合性兵书。
50、1979年10月25日，国际奥委会执委会通过名古屋会议，承认中国奥委会为全国性奥委会的决议，正式名称“中国奥林匹克委员会”，会址北京，这样中国在国际奥委会的合法席位终于得到圆满、公正的解决。第6任国际奥委会主席基拉宁我国在国际奥委会恢复地位作出了大量有益的工作。
51、1984年23届奥运会上，中国选手许海峰为中国夺得第一个奥运冠军。陈镜开、容国团\ 吴传玉
52、２０世纪８０年代开始，国家体委确定了以青少年为重点的全民健身战略和以奥运会为最高层次的竞技体育战略协调发展的思路。
53、1995年8月29日，人大常委通过了《中华人民共和国体育法》，这是社会主义新中国成立以后第一部体育大法。
54、1995年6月，全民健身计划纲要进入实施阶段，并启动了“一二一”工程。
55、自1984年以来，国际奥委会规定了每年国际奥委会成立纪念日的6月23日为“奥林匹克日”。
56、古罗马诗人朱维纳利斯提出“健全的精神寓于健全的身体”。
57、学校既有以“兵操为主”的体操课，又有以“田径、球类为主”的课外活动和竞赛在学校并存，这种做法被称为“双轨制”学校体育制度。
58、宋元明清养生术发展中最有代表性而又影响深远的是八段锦和易筋经
59、公元（前776 ）年，在阿尔菲斯和克拉德斯河汇合处的奥林匹亚举行了第一届古代奥运会。
60、戚继光的（《纪效新书》和《练兵实纪》是中国古代后期最有价值的军事谋略和训练学著作。
61、1952年１1月，中央体委正式成立，1954年改为国家体委，1998年改名国家体育总局。
62、1942年9月9日，朱德提出：“运动要经常”。
63、1978－1980年，标志着中国以竞技体育为中心，“思想一盘棋、组织一条龙、训练一贯制”举国体制正式形成。
64、奥林匹克主义的中心思想是人的和谐发展，奥林匹克运动的目标是促进人类和平发展。
65、奥林匹克精神就是相互了解、友谊、团结和公平竞争的精神。
66、第一个走进奥运赛场的人是刘长春，参加了1932年美国洛杉矶第10届奥运会。
67.“百年奥运、中华圆梦”追溯到1908年《天津青年》发表的的一篇论文“竞技运动”。
68、1984年，中共中央发布了《关于进一步发展体育运动的通知》第一次明确提出了：“建设体育强国”的目标。
69、1994年4月17日，万宝路杯全国足球甲级联赛开幕，足球职业化改革全面推开。
70、1994年4月，国家体委发布的《关于深化体育改革的意见》，提出了我国社会体育发展的新思路，即“国家领导、社会支持、全民参与”。90年代出现了企业参与体育的新局面，企业运动队、企业运动会迅速发展，体育社会化的程度逐步提高。
71、1982年8月27日，国家体委颁布了《国家体育锻炼标准》，在各级学校全面实施。
72、1995年，《中华人民共和国体育法》和《全民健身计划纲要》用法规的形式肯定了学生的体育权益和学校体育的基本任务，开创了学校体育发展的新纪元。
73.1978年11月，101个国家的政府部局长级官员参加的联合国教科文组织第一次国际体育内阁会议讨论通过了《体育运动国际宪章》，强调指出“参加体育运动是所有人的一项基本权利”。
74.1989年第44届联合国大会通过的《儿童权利公约》则是具有国际法效力的法律性文件，确保儿童享有康复设施和保健服务的权利。
75、1910年国际妇女节诞生，1919年国际妇女体育联合会诞生，1975年国际妇女年，1994年5月5-8日，在英国举行了首届妇女与体育国际大会，发布了《布莱顿妇女与体育宣言》。2007年联合国教科文组织有批准成立了由其赞助的妇女运动体育和体育教育观察站。
76、20世纪80年代，奥林匹克运动出现的危机是：体育商业化影响加大，奥运会出现经济危机，奥林匹克运动内部发生矛盾（委员自选和逆向代表是国家奥委会最重要的组织原则）。
77、第八任国际奥委会主席罗格上任，提出了：“更干净、更人性、更团结”的口号。
78、１９０9年，霍元甲在上海创办了精武体操学校，1910年他的学生组建精武体育会，这是我国最早将西方体育观念和训练方法引入中国，借鉴西方手段改造传统体育的社团。
79、1905年12月，清政府成立了中国历史上首个中央教育行政机构学部，并设立了地方教育行政系统，同年，清廷下谕废除科举考试。
80、20世纪80年代，奥林匹克运动出现的危机是：体育商业化影响加大，奥运会出现经济危机，奥林匹克运动内部发生矛盾（委员自选和逆向代表是国家奥委会最重要的组织原则）。
（体育史知识点）1、原始体育的特征：A模糊性B神秘性C朴素性D全民性E地域性
2、先秦两汉中国古代体育以、作为规范身体活动的最高标准。（礼、法）
3、中国传统体育方法非常注意各种健康因素及运动的与，各种活动的目的都是为了、、人在出生时已获得的先天元气，使之更加饱满和充满活力。被视为保存元气和精神的特殊容器，因此，对元气和精神的摄养被认为重于对的锻炼。身体运动被限定在微微出汗的程度，剧烈运动如赛马、摔跤等被认为不适宜健康的目的，列
在专门化军事技术中。（和谐、适度）（保养、调节、补充）（形体、形体）
4、是中国传统哲学的一个核心范畴，也被认为是养生保健术的总原则。（中和之说）
5、中国古人主张在动态中把握阴阳平衡，进而达到——；把握动态平衡的关键是——，即——的自然状态。（中和，度，道）
6、——中国古代体育活动逐步形成和定型的重要时期，大体分——、——、——和——，其共同的特点就是既注意——，要注意——。（先秦两汉，养生保健方法、军事性技能和体能练习方法、娱乐性体育活动、宫廷体育活动，形、神）
7、中国古人认为行气是养生的第一要务，最早见于——，是一种自我控制的——。秦汉形成了两个注意行气派别：一派承袭老、庄的——的行气术，强调以守一修行，其法式以——为主，另一派源于行气玉佩铭所述之法，即“——”，重视循——行气，在一呼一吸之中循环一次。（《左传.邵公九年》、内循环运动；“抱神守一”、意守；周天行气法、经络）
8、1973年12月，湖南长沙马王堆三号墓出土了一幅西汉帛画——，距今已经2100多年的历史。（《导引图》）
9、在中国古代社会中，——和——是治理国家最重要的两件大事。——和——是车战的基本作战技能，被列为先秦教育的重要内容，西周还举行一种以射行礼、以射选士——的活动。（祭祀、武力，射、御，礼射）
10、——宫廷舞蹈可能由远古宗教仪式演化而来，从功能上分为——、——和——，形式上有大舞小舞之分。（商周，祭祀、庆典舞蹈、欢娱燕乐类舞蹈）
11、——已经有称为校、序、庠等不同名称的学校，已经有了——的内容，——是最重要的教育内容。——学校形成了以礼为中心、以射御为主要内容、文武兼备的体系。（夏代，体育教育，习射，西周，六艺教学）
12、在古代，民俗和节日对整个社会的作用极大，在余暇活动包括民间体育活动的传承方面也发挥着最大的作用。
13、——时已有了初步的医学教育，——的太医署首次单设按摩博士，按摩成为传统医学医、针、按摩、咒禁四大科之一。（南朝、隋代）
14、——时武术著述很多，其中——、——、——和——的出现，表明军旅武艺和武术发展到了一个关键的阶段。（南北朝，图、谱、格、口诀要术，）
15、隋唐乐舞有了空气繁荣和风格突变，主要有：——、——和——。唐代舞蹈种类繁多，有——、——、——和——。（雅乐、清商乐、宴乐or燕乐；健舞、软舞、花舞、字舞）
16、1972年，陕西乾县章杯太子墓出土了一幅——，图中球呈红色，大小如拳，球杖顶端弯如弦月，打球供奉栩栩如生。（马球壁画）
17、南北朝时期，——逐渐成为一种单独的运动方式受到社会各界的喜爱。唐时宫廷和民间都经常举行角抵娱乐。晚唐宫中还设立了角抵组织——，著名相扑手蒙万赢是一位杰出的角抵高手。（相扑、相扑朋）
18、在武举制的推动下，——1042年设置武学教授，1043年正式设武学。在中央设武学，地方出现了武学和武术私塾。——的出现，标志着军事体育的教育化，也是——规划化教育的雏形和最早尝试。（宋朝，武学，身体活动）
19、宋代相扑极为广泛，宫内由相扑高手组成的“内等子”在各种宴会上表演。
20、古代冰上活动凡称为冰嬉，宋代已有“凌床”的记载，明朝后冰嬉渐成为宫廷体育活动。
21、元代的长跑为180里，约67.6千米，比马拉松跑的距离长一半还多。
22、宋初调露子得《——》是现存的第一本有关角力和拳术的专书。（角力记）
23、北宋末年官修的《——》几乎囊括了前代的全部方书，受载咽津、导引和服气三部分，对炼功作了全面总结。（圣济总录）
24、颜李学派的体育思想和实践受到近代新式体育提倡者得普遍推崇。曾受到梁启超、毛泽东的赞誉的是——。（颜元）
25、——认为体育教育与音乐教育一样，应该让他们从小就开始接受，而且，体育训练应该十分小心，并且要终其一生。（苏格拉底）
26、——提倡进行简单而朴素的身体锻炼，并且强调身体锻炼要适度；其观点是接受体育锻炼就是受教育。在身体锻炼过程中男女是平等的。（柏拉图）
27、——其体育观念来源于他对身心关系的思考，即人的肉体与心智结构的观察，既生理体育、心理体育和社会体育。（亚里士多德）
28、基督教——对体育的影响：造成体育的全面衰退；没有体育的教会学校；对民间体育的阻扰。（禁欲主义）
29、骑士七技：骑马、游泳、投枪、击剑、行猎、下棋和吟诗。
30、——，代表作《医典》总结了古代医学理论和实践经验，核心思想是实现人和自然的和谐与平衡，把体育医疗分为准备与恢复两个环节，其理论与实践对欧洲文艺复兴时期的体育产生了极大影响。伊本.西纳（阿纬森纳）
31、第一个现代体育教师——，1423年开办了宫廷学校，被称为“快乐之家”、“体操宫”或“学宫”，他继承了古希腊的“完全教育”的传统，提出了通才教育主张，主张把读书和运动结合起来。被誉为“第一新式学校教师”。（维多利诺）
32、1959年，——编写了《授课规则》采用了学级、学期和分节授课、以及课间休息和卫生保健制度，开展体育活动，奠定了体育课程基本形式。（耶酥会）
33、从卡斯底格朗的——到夸美纽斯的——，现代体育经历了一个由上流社会和民间逐渐走进学校、走向普及的渐进过程。（《宫廷人物》、《母育学校》）
34、意大利人文主义者，巴巴罗和裴利普斯，从遗传学角度考虑人种改良问题。
35、洛克绅士体育的推行为英国的体育实践带来了全新的气象，并形成了对近现代世界体育产生了深远影响的特色：A英国是近现代竞技运动的发源地；B英国近代最早的竞技运动比赛规则和比赛制度；C英国是近现代职业运动的发源地；D英国是近现代运动俱乐部制度的产生地；E英国是近现代体育博彩业的发源地。
36、19世纪欧洲各国相继掀起了国民教育改革的高潮，体育伴随着这个过程最终在学校教育中得以确立。1809年和1814年丹麦政府先后命令中小学男生必修体操，还规定了教师和场地标准。1820年瑞典政府命令男子中学实施体操。
1919年，美国国会通过了《体育法案》，是美国历史上第一个全国性体育立法，1925年，有22个州以立法形式来强制学校实施体育课程。
37、19世纪开始在欧美一些国家普及，其中以——、——和——为主要内容的近代体育手段，并逐步走出学校，在世界各地广为传播。（德国体操、瑞典体操、英国户外运动）
38、在竞技运动引入学校教育的过程中，——创造了近代英国学校独特的体育组织模式——“——”制度。（阿诺德，竞技运动自治）
39、清末新政与传统体育的发展，在各地陆续实行的各项“新政”措施中，——、——、——三件大事对体育产生了重大影响。（废绿营、兴新学、禁淫祀）
40、1904年颁布的《奏定学堂章程》（“癸卯学制”），倡导的“以兵式体操为主”的学校体育，确立了体育在学校教育中的地位，具有非常重要的历史意义；培养国民的——和——有特殊的意义。（尚武精神、军事素养）
41、1910年南京“第一届全国运动会”，具有划时代的意义：它是中国第一次以奥运会模式和内容为榜样举行的运动会；以空前的规模和影响力在中国传播了奥林匹克理想，从此中国与奥林匹克运动和世界体育接轨，从此中国各类运动会在仪式、内容和规则等方面，都逐渐缩小了与奥运会的差距。
42、清末民初的体育思想：——主张：“强民自卫”以增强国力、民力，提倡体育与军事结合，重视无数的作用“尚武精神”；——1912年发表论文表达了他的体育教育观：“完全人格，首在体育，体育最重要之事为运动。”系统介绍了西方全面发展教育学说和体育思想，提倡尚武精神，进行“军国民教育”，创建教育会进行体操教学实践。——1917年4月1日，以“二十八画生”的笔名，在《新青年》上发表“体育之研究”论文，——1917年6月，在《新青年》上发表“学校体育之研究”论文，（A孙中山、B蔡元培、C毛泽东，D恽代英）
43、维新体育宣传德、智、体全面发展的三育思想:——提出“德教、体教、智教”的全面教育观点，把体育列为学校教育的重要组成部分，提出了按照学生的年龄阶段特点进行身体发展教育。——指出一国富强之效，以民之体强为基础，提出体力是民力、民智、民德的征验，并宣传一定的体育科学理论知识。——宣传强国、尚武，培养“新民”的教育思想，仿照日本的体育教育，提出师范学校及女子中学体育课的教学，重视体育锻炼的要求。——主动哲学教育观，反对封建文化教育，提倡西方资本主义教育新文化，注重传统的养生体育思想。（A康有为B严复C梁启超D谭嗣同）
44、1912年9月，教育颁布了《——》，1913年又陆续公布了各种学校令，史称“——”，规定各级各类学校开始体操科，并规定了相应的教学内容、教法方法和学时。（学校系统令、壬子癸丑学制）
45、学校既有以“兵操为主”的体操课，又有以“田径、球类为主”的课外活动和竞赛在学校并存，这种做法被称为“——”学校体育制度。（双轨制）
46、——对现代体育的国际传播起来重要作用：宣传与传习西方近代体育思想和体育内容，培训专业人才和建设体育设施，其中来华美国著名体育家——，是第一个在中国系统介绍美国体育理论与方法的学者，是中国体育理论、学校体育和体育科学研究的奠基人。（基督教青年会、麦克乐）
47、1932年奥运会失败和我第一次全国体育会议的召开，引发了一场“——”大讨论，1932年7月《——》发表社论呼吁改革体育，揭开了新一轮土洋体育学术之争的序幕。（土洋体育、世界时报）
48、1965年——正式提出了——思想，1976年联合国教科文组织确认了——的普遍价值，1978年《国际体育运动宪章》宣布：——是整个教育体系的重要组成部分，是生涯教育中不可缺少的重要因素。由此世界各个国际公布了自己大众体育发展计划，——和——的思想对世界体育产生了越来越广泛和深刻的影响。（保尔.朗格朗，终身教育，终身体育，体育运动，终身体育，休闲体育）
49、当代体育全球化的特征和表现：A体育资源国际化（表现：体育产业、体育人才、体育传播），B体育方式同一化，C体育组织及其活动超国家化
50、1972年，爱尔兰人——，第六任主席拉开了改革序幕，1980年，西班牙人——，第七任主席实施了力度更大的改革。第一轮改革：全面开放（基拉宁三个开放：国际社会、国际体育界和国际市场；萨马兰奇进一步开放：国际奥委会向妇女开放、向种族歧视和种族隔离制度宣战、加强与联合国教科文组织和世界卫生组织等对话和合作，为各国政要授勋，国际奥委会不再固守逆向代表制的委员产生原则），（基拉宁，萨马兰奇）
51、——年12月11-12日，国际奥委会在——召开了具有历史意义的第101才非常会议，表决通过了改革委员会的三个方面50项改革措施，IOC的组织发生了结构性的质的变化。其内容涉及：A国际奥委会的组织(……)，B国际奥委会的功能(……)，C奥运会主办城市的确定(……)。（1999，瑞士洛桑，P278）
52、——年6月10日，中华全国体育总会第2届代表大会，以毛泽东的题词“——、——”为我国体育方针。（1952，发展体育运动，增强人民体质）
53、1950年，毛泽东给当时全国第一份体育杂志题写刊名“——”，标志着中国几千年的体育发展史步入了新的阶段。，其内涵：A本质和核心是“——”，B体育的根本目标是“——”，C重要任务是“——”D强调体育的——。（新体育，体育为人民服务，增强人民体质，思想教育，政治性）
53、1984年，中共中央发布了《关于进一步发展体育运动的通知》第一次明确提出了：“建设体育强国”的目标。
54、1994年4月17日，万宝路杯全国足球甲级联赛开幕，足球职业化改革全面推开。
55、1994年4月，国家体委发布的《关于深化体育改革的意见》，提出了我国社会体育发展的新思路，即“国家领导、社会支持、全民参与”。90年代出现了企业参与体育的新局面，企业运动队、企业运动会迅速发展，体育社会化的程度逐步提高。
56、1953年，——参加第一届国际青年友谊运动会获100米仰泳冠军，为新中国夺得了中国国际比赛的第一枚金牌；1954年，——以133公斤的最轻量级挺举成绩为中国创造了第一个世界纪录；第25节世界乒乓球锦标赛上，——荣获男单冠军；1984年23届奥运会上，中国选手——为中国夺得第一个奥运冠军。（吴传玉，陈镜开，容国团，许海峰）
三、简答题；四、论述题
1、列举欧洲近现代体育思想的三大标志及其代表人物？
2、欧洲近代体育思想启蒙的代表人物及其观点？
3、先秦诸子百家中主要学术流派的体育教育思想及实践特点。
4、中央国术馆系统的主要活动有哪些？
5、自然主义体育思想的主要内容与意义是什么？
6、阿诺德的教育改革其及重要意义。
7、近代体育的早期传播途径是什么？
8、当代体育全球化的特征和表现？
9、英国洛克绅士体育实践对近现代世界体育产生的深远影响
10、中国古代体育基本格局形成的标志有哪些？
11、现代学校体育制度形成的标志是什么？
12、简述我国古代娱乐体育的发展概况？
13、简述毛泽东同志对中国现代体育发展的贡献。
14、简述古代足球的兴起、发展概况及其历史意义？
15、简述古代体育养生术的代表人物及其思想？
简答题举例：1、列举欧洲近现代体育思想的三大标志及其代表人物？
答：（1）、文艺复兴与人文主义体育思想的产生。第一个表达文艺复兴教育思想的是帕多瓦大学逻辑学教授弗吉里昂，他的《论绅士风度与自由研究》中强调青少年要有“支配的理性”和“顺从的身体”，建议根据个人特点“恰
当地选择运动”。这些主张为后来的欧洲绅士教育的形成产生了较大影响。（2）宗教改革与近代欧洲体育价值观的
形成。马丁路德的新教主张上帝面前人人平等，号召每一个教徒捍卫自己的身体健康。耶酥会学校采用了学级、
学期和分级授课、以及课间休息和卫生保健制度，开展体育活动，奠定近代学校体育起了积极的作用。（3）启蒙
运动：英国资产阶级教育家洛克的绅士体育实践，兴起了欧洲竞技体育制度；法国教育家卢梭的自然体育思想，
奠定学校体育的内容和形式；捷克教育家夸美纽斯奠基现代学校体育制度的初步定型。
2、列举中央国术馆系统的主要活动有哪些？
答：（1）组织国术考试，他包括国考、市考和县考三级，考试内容分文科和术科。文科考三民主义、语数史地、生理卫生和国术源流，术科通过搏击、摔跤、劈剑、刺枪、拳械五科中的三科方可参加正试，正试分初试、复试和决试三轮。（2）举办武术比赛（3）推广和普及武术运动（4）对外宣传中华武术（5）开展武术学校研究。3、先秦诸子百家中主要学术流派的体育教育思想及实践特点
答：（1）、道家：老子主张“道法自然”，主张：“专气致柔”，“营魄守一”；庄子主张“依乎天理”，主张：“心斋”，“坐忘”，“动养法”。我国现在气功和养生的渊源。
（2）、儒家：孔子的体育教育思想主要表现在：崇“仁”尚“礼”的体育思想；“寓教于乐”的体育实践。孔子擅射御，喜效游。
（3）、管子：管仲认为人是天地的产物，“气”是生命的基础。主张“道血气、以求长年、长心、长德，此为身也”。
（4）、墨家：他的教育体系中射御占有重要位置，很多学生跟随他“学射”。墨家开了中国古代的任侠之风，对中国古代的游侠剑客文化产生了很大影响。
（5）、荀子：他强调经常进行有规律的运动，能增进健康，抵抗疾病。
论述题举例：1、简述我国古代娱乐体育的发展概况？
答：1、春秋以来娱乐体育活动的初步兴盛：
（1）蹴鞠：表演性和竞技性；（2）投壶：我国古代宴会的礼制，也是一种游戏。（3）棋戏：较有名的是围棋和象棋；（4）百戏：杂技和角抵。
2、隋唐时期是我国封建社会高度发展的时期，以球戏和节令民俗活动为代表的消闲体育活动出现了空前的盛况。（1）球戏：击鞠（击球或打球）即马球运动；蹴鞠：出现了充气球，多样的踢法，流行范围扩大。（2）相扑：是古代的一种角力运动。（3）棋类游戏：频繁举行大规模的比赛，开始按棋艺的高低将棋手分为不同的等级，围棋方法有了较大发展，产生了序棋品、辑棋谱、论棋艺的专著。（4）舞蹈：分为健舞、软舞、花舞、字舞。
（5）民俗活动中的体育内容：象人日（正月初七）效外踏青；元霄节（正月十五）观灯；立春的拔河；寒食清明的秋千、蹴鞠、端午龙舟竞渡；重阳（九月九日）登高等等。
（6）妇女儿童的体育活动：活动内容的多样性，开展活动的广泛性和表演性。
3、休闲娱乐体育的发展
（1）都市体育活动的兴盛：①专门性娱乐场所的出现—瓦舍；②体育社团的产生—社；③宫廷娱乐活动的变化。（2）传统体育活动的变化：①球戏；②摔跤；③水戏；④冰戏；⑤骑射；⑥步打与捶丸。
2、英国洛克绅士体育实践对近现代世界体育产生的深远影响。
答：（1）英国是近现代竞技运动的发源地。随着绅士体育的发展，英国人形成了独具特色的户外运动与竞技运动传统，如田径中的竞走、跨栏、三级跳远等。这些项目具竞技性、娱乐性和观赏性，因而深受大众尤其是青少年喜爱。（2）随着竞技运动的流行，很多项目的比赛规则开始成熟，各类竞技体育比赛也成为制度。英国近代最早的正式比赛是1818年伊顿公学与哈罗学校之间的校际比赛，对现代体育产生了深远影响。
（3）英国是近现代职业运动的发源地。早在绅士体育发展的初期，已经出现了运动员（卖主）——体育界老板（经营者）——观众（买主）这样一个典型的职业运动商品交易模式。这是近现代职业运动的萌芽。
（4）英国还是近现代运动俱乐部制度的产生地。在绅士体育实践中产生了近代最早的体育组织—运动俱乐部。如17世纪中叶英国就产生了第一个花样滑冰俱乐部—“爱丁堡俱乐部”，这是进现代体育组织的前身。
（5）英国是近现代体育博彩业的发源地。受英国历史文化传统影响，利用体育进行赌博成为英国近代体育的一大特
点。在绅士体育时代，赛马是上流社会最流行的赌博方式之一。这种传统及其运作规则是现代体育博采业的雏型。（6）1866年，英国业余体育联合会首次将业余原则写入了该会章程。1867，英国业余田径俱乐部在伦敦成立，其章程中也明确规定：“体力劳动者、领薪水的教练员、及曾在某次比赛中收取过钱财的人，均不能参加业余者的比赛”。1894年在巴黎成立的国际奥林匹克运动委员会也将“业余原则”写入了自己的章程。近代体育的“业余原则”由此确立，并对20世纪以来的现代体育发展产生了重要影响。
3、现代学校体育制度形成的标志是什么？
（一）德式体操[1]杨氏——德国国民体操之父
贡献：A、1816年，出版了《德国体操》。提出真正的国民教育应能培养未来的保卫者和理想的国民，体育正是这种教育的一个重要手段。
B、创建了哈森赫德公共体操场——青年体操场地。
C、体操体系的核心部分是器械体操。
D、体操体系的重点——培养人的协调运动能力，克服障碍的能力以及德意志品德方面。
E、不足：忽视了人体生理特点。
[2]、施皮斯——德国学校体育之父
A、他主张把古氏强调的体操的教育目的同杨氏的精神鼓舞目的结合起来，认为“有统一国民体操的必要”，还
考虑把女子体操纳入学校之中。
B、基本运动分为：①支撑运动；②卧位运动；③悬垂运动。
C、教学体操包括：①器械体操（协同体操）；②秩序运动（队列队形）；③徒手体操（或称关节体操）。
D、首创了体育教学中的分段教学和综合教学法，并最早把音乐和体操练习结合起来。他解决了班级授课中的教
材选择和组编问题。
E、他的体操更强调集体和纪律，是德国的器械体操进入了实施阶段。
F、主要著作《体操系统》和《学校体操教本》。
（二）瑞典体操
A、创始人:佩尔.亨里克.林（1776－1839），被誉为“瑞典体操之父”。是１９世纪初产生，带有较强的军事性
质，其动作以解剖学、生理学等为其科学基础。
B、体操体系分为：教育体操、兵士体操、医疗体操、健美体操（韵律体操）。
C、创造了肋木、体操凳、平衡木、木马、体操梯、各种爬绳等体操器械。
D、优点：更注意发展和完善人体自身，注重人体的健美和均衡发展。
（三）英国户外运动
代表人物托马斯.阿诺德，学校体育的实践者，提出了通过身体活动和游戏中产生的激奋情绪，再加上教会和各类学校的教育活动的配合，青年学生是可以在运动场上培养成为有用的人才的。
4、简述古代足球的兴起、发展概况及其历史意义？
答：1、我国古代足球的起源：蹴鞠又叫踏鞠，是我国古代一种足球游戏，《战国策》记载齐国都得民众很喜欢玩耍，即有“上以弓马为务，家以蹴鞠为学”的记载。
2、两汉三国时期的蹴鞠分为表演性蹴鞠和竞赛性蹴鞠：
（1）表演性蹴鞠：
A、形式上：在鼓乐伴奏下进行踢控制球技能的表演，如单人踢1鞠，单人踢2鞠、双人边击鼓边踢鞠；
B、技术上：足踢、膝顶、双腿齐飞、单足停鞠、跃起后勾等动作
（2）竞赛性蹴鞠：
A、鞠场：长方形，四周有围墙，称鞠城，两端有球门，称鞠室。
B、竞赛规则：分两队进行，每队6人，以鞠踢入对方鞠室为胜，并制订一定的裁判规则和球员规则。
3、汉代、隋唐五代时期出现了击鞠
A、击鞠（击球或打球）即马球运动：到了唐代，马球成了上级社会的最大的娱乐活动，普通妇女和老人都喜欢
骑着驴打球，兵营中打球也成了最热衷的运动。并且在多种祭祀、婚嫁、庆典的活动中都举行打球活动。
B、蹴鞠：唐代在继承汉魏时期蹴鞠活动的基础上又有所发展，主要表现在流行范围扩大，出现了充气球，并出
现了多样的踢法。
《马球图》是国内罕见的反映唐代马球比赛实况的艺术珍品，为古代马球运动史提供了生动形象的宝贵资料。
4、宋辽金元时期马球的继续发展
马球运动成为达官贵族、平民百姓的娱乐活动，使人们节庆时不可缺少的节目之一，普及率更为广泛。到了宋代有了创新的发展。主要由两种：
A、白打：从一人场到十人场，分为不同的表演类型，并用不同的踢法，如：除去足踢外，头、肩、臀、胸、腹、膝等部位均可接球。以表演花样多少和技艺高低决定胜负。
B、单球门的比赛：球场有新的发展，踢进球的难度有了新的规定，人数增加到每队12-16人，对本队球员的作了分工，并对射门队员作了规定。
宋人很推崇蹴鞠的价值，认为它不仅能够人的身体健康，更是人们娱乐休闲的好方式，其中《宋太祖蹴鞠图》，是反映当时宋人热衷蹴鞠运动比较有代表意义的考古资料。
5、简述古代体育养生术的代表人物及其思想？
答：1、约在商、周时期，医学保健有了较快发展，养生方法逐渐丰富，出现了朴素唯物主义的阴阳学说和五行学，代表作《周易》、《尚书》、《诗经》
2、春秋战国至秦汉三国时期：（1）《黄帝内经》——“防患于未然”的预防原则，具备精、气、神的理论雏形；（2）《庄子》养生实践活动——“导引”，吐纳行气，却谷服食；
3、两晋南北朝至隋唐五代，是我国养生学发展的重要时期：
（1）嵇康的养生思想：提出了“性动”与“智用”两个不同概念来区别人的生理与心理要求，批判了儒家的“天命论”，否定了道家“去人任天”的主张，强调了人的主观努力作用。
（2）葛洪的外丹术：对道教理论和导引、外丹都有重大贡献。他认为修炼成仙有一个循序渐进的过程：“涤除嗜欲”以“宝精”；行气；服食。
（3）医家对养生的贡献：
ａ、陶弘景的“引气攻病”法：提出了“引气攻病”法和“六字决”吐气驱邪方法，并辑录《养性延命录》和《导引养生图》。
ｂ、隋朝巢元方主编的《诸病源候论》，是气功疗法的一个总结。阐述了1739种病候及其病因，对其中多种疾病都附有“补养宣导法”，仅导引、吐纳方法就有260多种。
ｃ、唐代名医孙思邈：在其《千金要方》、《千金翼方》、《保生铭》等著述中，对引导、行气、按摩等都作了全面的整理研究，特别对老年保健与疾病更有较深的探究，创编了“老子按摩法”、“天竺按摩法”等保健操。
4、金元明末清初是我国古代体育的创新发展时期：
[1]四大家：①刘元素——寒凉派；②张从正——攻邪派；③李杲——温补派；④朱震亨——滋阴派。
[2]道教养生的发展：陈抟的《太极图》、《指玄篇》，构建了内丹修炼体系，创编了《十二月坐功》。
[3]文人学士中的养生热：如苏轼和陆游。
体育起源的直接动因和条件是（劳动与生产） 人类进入文明阶段以前的体育行为与活动称为（史前体育） 古巴比伦为祭祀太阳神举行的祭礼竞技的主要内容是(赛跑) 斯巴达实行的教育制度是（全民皆兵教育） 古印度体育的独特的等级特点主要是因为存在（种姓制度） 堪称古代印度文化典型代表是（瑜珈） 古代奥运会的发源地是（古希腊） 斯巴达实行的教育制度是（全民皆兵教育） 阿拉伯帝国时期许多学者对体育进行了了探讨，其中杰出代表是：（伊本·希纳） 代表了中亚流行的竞技体制是（蒙古族的三项竞技） 中世纪欧洲上层社会体育的标准方式是（体操） “竞技运动自治”的倡导者是（阿诺德） 卢梭的体育思想主要是（自然体育） 巴塞多创建的博爱学校中固定开展的体育项目称为（德绍五项） 倡导并推行“竞技运动自治”的学校是（伊顿公学） 源于卢梭自然主义教育观的自然主义体育思想又称为（“新体育”学说） 马克思主义体育观的核心是（个人全面发展） 以政府集权管理为特点的苏联体育体育的确立标志是（全苏体育运动事务委员会的成立）
____年，第一个国际单项体育组织成立（国际体操联合会） 1 / 12 近现代职业运动最早出现在（英国） 二战以来，各个国家的体育管理体制不断合理化，其中采用政府委托型体育管理体制的典型代表国家是（英国） 20世纪50-80年代，世界体育运动发展的一个重要趋势是体育的（科学化） ____年，联合国教科文组织发表的国际体育共同宣言和准则是（《体育运动国际宪章》） 二战以来，各个国家的体育管理体制不断合理化，其中采用社团主导型体育管理体制的典型代表国家是（美国） 国际奥委会成立于（____年） 标志奥运会的职业化历程的开启奥运会是（汉城奥运会） 直接导致国际奥委会在20世纪末进行重要改革的事件是（盐湖城丑闻） 意大利的体育产业的主体是（足球） 首次实施兴奋剂检查的奥运会是（墨西哥奥运会） “经学入仕”的文官制度导致学校体育的衰落，该制度出现在（汉代）中国古代组织最严密的竞技运动会是西周的（射礼） 《黄帝内经》中提出的重要的养身思想是（“天人合一”） 在导引术基础上创立了五禽戏的是（华佗）
名词解释第一章 1、体育：是以身体运动为基本手段促进身心发展的文化活动。 2、竞技体育：是以竞技运动为手段来促进人身体和精神的协调发展的一种体育活动。 3、体育的本质：是指体育本身特有的不同于其他事物的根本属性。 第二章 1、体育的功能：是指体育这一文化现象对人和社会所发生会的有力作用和效能。 2、自然质功能：人类在进化过程中自然形成的走、跑、跳、投、攀登、爬越、悬垂和负重等各种运动形式， 可以看是体育最原始的形式。 第三章 1.目的：所谓目的，是实践主体在活动之前有意识设计的活动结果，是人的主体需要和客观事物发展规律 整合后产生并存在于人们观念之中的一种预期结果，是人们实践活动的一个必然的内在的规律性。 2.家庭体育：家庭体育是指以家庭成员为活动对象，家庭居室及其周围环境为主要活动场所，根据居室环 境条件与成员的需要与爱好，利用属于自己的余暇选择健身内容和方法达到增进身心健康的 目的，以促进家庭和睦和社会稳定发展。 3、社区体育：社区体育是指以基层（微型）社区为区域范围，以辖区自然环境和体育设施为物质基础，以 全体社区成员为主体，以满足社区成员的体育需求，增进社区感情为目的，就地就近开展的 区域性体育活动。 第四章 体育手段：是人们为了强身祛病.娱乐身心以及提高运动技术水平采取的各种内容和方法的总称。 体育运动技术：为达到某种具体体育目的而完成的身体运动方法。 第五章 1、国际体育情报协会名词术语委员会出版的《体育运动词汇》把 体育科学定义：有关身体练习的全部知识，这些知识是同整个概念体系相联系并作为一种理论—它确定哪些可以预见，评价与证实社会生活实践中生物学的和精神的效果的原则。 2、体育科学体系:体育科学内部的结构及各学科之间相同联系和作用的关系。 第六章 体育人：（是指从事体育传播活动和体育教学的工作者）。 体育中介：（是指体育活动过程中支持‘体育人’与体育学习者相互作用的全部媒介）。 体育学习者：（是指那些通过参与体育活动学习体育知识.技术和技能的人）。 第七章 1.体育文化：体育文化是在增加健康、提高生活质量的过程中形成的一切物质和精神点财富，包括与之相 适应的社会组织及规范体育活动中的跟中思想、制度、伦理道德、审美观念，还包括为达成 目标的各种改革举措及相应成果 2.体育文化的创新：实际上就是体育文化特质和从结的产生及社会的融入，由此引起的体育文化局捕获总 体性改变. 第八章 1、体育体制的长期性：是指体育体制的建设过程涵盖人们思想观念的进步与社会经济文化的发展。 2、体育体制的稳定性：是指体育体制一旦确立，不易受现实的短期需求而随意更改，这种体制要能够科学 地反映体育体制的运行的基本规律。 3、体育体制：是指国家组织管理体育的各种机构，各项制度和准则的总和。 4、机构：是指由专职人员组成的，专门从事某一工作的专业部门的构成。 5、职能：一般指人，事物和机构所具有的功能。 第九章 1.变商：指人处在变化不定的环境中的适应能力，人适应环境的能力越强，成功的机会越大。 2.逆商：指人在逆境中的承受能力和能力，能承受逆境的压力，变逆境为顺境者就能成功。 简答题 第一章 1、体育概论学科的发展概况。（1）引进与移植 （2）探索与终结阶段 (3）挫折与停顿阶 （4）发展与丰富阶段 2、体育概论具有哪些特点？（1）宏观性和普遍性 （2）概括性或抽象性 （3）综合性（4）应用性 （5）创新性 3、体育概论课程学习的意义。（1）更新体育观念 （2）促进学科建设 （3）指导体育教学和体育改革实践 4、体育的多种属性。 ①健身性②教育性 ③文化性④竞赛性
自考《体育史》复习 资料
１、体育起源的直接动因和条件是（劳动与生产） ２、人类进入文明阶段以前的体育行为与活动称为（史前体育）３、古巴比伦为祭祀太阳神举行的祭礼竞技的主要内容是(赛跑 ) ４、斯巴达实行的教育制度是（全民皆兵教育） ５、古印度体育的独特的等级特点主要是因为存在（种姓制度）６、堪称古代印度文化典型代表是（瑜珈） ７、古代奥运会的发源地是（古希腊） ８、斯巴达实行的教育制度是（全民皆兵教育） ９、阿拉伯帝国时期许多学者对体育进行了了探讨，其中杰出代表是：（伊本·希纳） １０、代表了中亚流行的竞技体制是（蒙古族的三项竞技） １１、中世纪欧洲上层社会体育的标准方式是（体操） １２、“竞技运动自治”的倡导者是（阿诺德） １３、卢梭的体育思想主要是（自然体育） １４、巴塞多创建的博爱学校中固定开展的体育项目称为（德绍五项） １５、倡导并推行“竞技运动自治”的学校是（伊顿公学） 精品资料
１６、源于卢梭自然主义教育观的自然主义体育思想又称为（“新体育”学说） １７、马克思主义体育观的核心是（个人全面发展） １８、以政府集权管理为特点的苏联体育体育的确立标志是（全苏体育运动事务委员会的成立） １９、1881年，第一个国际单项体育组织成立（国际体操联合会） ２０、近现代职业运动最早出现在（英国） ２１、二战以来，各个国家的体育管理体制不断合理化，其中采用政府委托型体育管理体制的典型代表国家是（英国） ２２、20世纪50-80年代，世界体育运动发展的一个重要趋势是体育的（科学化） ２３、1978年，联合国教科文组织发表的国际体育共同宣言和准则是（《体育运动国际宪章》） ２４、二战以来，各个国家的体育管理体制不断合理化，其中采用社团主导型体育管理体制的典型代表国家是（美国） ２５、国际奥委会成立于（1894年） ２６、标志奥运会的职业化历程的开启奥运会是（汉城奥运会） 精品资料
体育教师专业知识考试试题及答案 一、选择题 1、2004年的夏季奥运会在（ b）举行。 A、悉尼 B、雅典 C、巴黎 D、北京 2、2004年的欧洲杯在（ C ）进行 A、德国 B、比利时 C、葡萄牙 D、荷兰 3、第一届现代奥林匹克运动会是（ B ）年在希腊举行的 A、1894 B、1896 C、1900、 D、1890 4、脊柱一般至（C）才巩固，在整个发育时期均易受外界影响而变形。 A、18-19 B、19-20 C、20-21 D、21-22 5、某个人进行100米比赛时，假设平均步长2米平均步频4步/秒则用了（C ）。 A、12″40 B、12″45 C、12″50 D、12″60 6、在NBA篮球比赛的总决赛中采用的是（ C ）制。 A、五局四胜 B、五局三胜 C、七局四胜 D、六局四胜 7、现代的足球运动起源于（ C ） A、法国 B、美国 C、 英国 D、德国 8、奥运会的会旗为白色的底色，中央有五个套联的环，自左至右的颜色为（ A ） A、蓝、黄、黑、绿、红 B、蓝、黑、黄、绿、红 C、蓝、黑、黄、绿、白 D、红、绿、黑、黄、蓝 9、1984年（B ）获得的奥运金牌，实现了我过在奥运史上金牌的“零”的突破 A、郎平 B、许海峰 C、李宁 D、黄志红 10、在双杠的支撑摆动动作中，应以（B ）为轴摆动 A、手 B、肩 C、宽 D、腰 11、行进间单手肩上投篮又称“三步上篮”，是在行进间接球或运球后做近距离投篮时所采用的一种方法。“三步”的动作特点是（A ） A、一大、二小、三高 B、一大、二大、三高 C、一小、二大、三快 D、一小、二小、三快 12、在有13个足球队参加的比赛中。若采用淘汰共需（ C ）场就可决出冠军。 A、10 B、11 C、12 D、13 13、《体育与保健》课开始上课整队时，老师（或体育委员）一
第一篇体育概论篇 第一章体育概论 体育自产生以来，伴随人类文明的进步与发展已有几千年的历史。人们为了追求美好的生活方式，在对健康、对和谐与美的追求中，期待自身向更美好的方向发展。了解体育的产生和发展，认识体育的概念和组成，探索体育的本质和功能，领悟体育的真谛，以求不断提高对体育的认识，达到主动参与体育锻炼，享受体育的力与美，从而对体育有着更深入的认识。 第一节体育的概念与组成 一、体育的概念 1、什么是体育？ 体育是一种特殊的社会现象，它是以发展身体、增强体质、增进健康为基本特征的教育过程和社会文化活动。 2、体育包括的内容？ 体育的内容包括体育教育、竞技体育和身体锻炼三方面的内容。 3、体育与社会、政治和经济的关系： 体育既受社会政治、经济的影响和制约，也为一定的社会政治、经济服务。 二、体育的组成 体育是由学校体育、竞技体育和社会体育三个方面组成。 （一）学校体育 学校体育是学校教育的重要组成部分，是全民教育的基础；它作为教育和体育的交叉点和结合部，又是国家体育事业发展的战略重点。学校体育教育重要是通过体育课程、课余体育训练和课外体育活动等基本组织形式，以“增强体质、增进健康”为核心，全面实现学校体育的各项任务。（二）竞技体育 竞技体育又叫竞技运动，它是在体育实践中派生出来的。那么什么是竞技体育呢？ 竞技体育是在全面发展身体素质的基础上，最大限度挖掘身心潜能，以夺取优异运动成绩为目标而进行的科学训练和竞赛活动。 现代奥林匹克运动会的目标就是“更高、更快、更强”； 奥林匹克的原则是“公平竞赛”、“参与比取胜更重要”。 （三）社会体育 社会体育亦称大众体育，是指以健身、娱乐、休闲、医疗和康复为目的的体育活动。它的活动内容最广、表现形式多样、适应性较强、参加人数最多的一类群众性体育活动。它是学校体育的延伸，又是现代体育发展的重要标志。
中国海洋大学体育史课程大纲 课程英文名称（History of Sports） 【开课单位】体育系【课程模块】学科基础课 【课程编号】040302211225【课程类别】必修 【学时数】 32 【学分数】 2 一、课程描述 （一）教学对象 本课程教学对象为运动训练专业一年级学生 （二）课程介绍 体育史指的是体育运动发生、发展的历史过程。本课程通过对体育活动历史的考察和研究，让学生能够学习并掌握体育发展过程的主要脉络、标志性历史事件等史实，从而进一步认识体育发展和演变的客观规律，是体育学专业学生主要的选修课程之一，也是人文类课程在体育课程体系中的主要体现。 （三）先修课程：无 二、目的与任务 通过本课程的学习，使学生了解体育的产生、变化、发展规律，掌握古今中外体育发展概况与基本史实知识，明确体育史知识的学习目标、意义与作用。使学生逐渐学会用历史视角重新审视体育现实问题，培养学生良好的历史思维方式。 三、教学要求 1．教学依托主要参考教材，严格按照教学大纲安排逐步展开教学过程。 2．教学中注重理论与实践相结合，运用大量现实案例充实教学内容，运用多种多媒体形式进行教学，避免基础理论课程易引起的学习倦怠感。 3．教学过程中注重教师与学生的互动，鼓励学生积极参与到教学过程中，表达自己的观点，积极创新，引导学生自主思考体育理论问题。 四、考试形式和成绩构成 （一）考核依据 平时考核与期末考试相结合。以平时作业、闭卷考试为主。 （二）考核内容及比例：
考勤占10%，作业占30%，期末闭卷考试占60%。 五、教学内容与学时分配
六、选用教材及必读参考书 1. 选用教材 《体育史》谭华主编，高等教育出版社，2009年。 2. 参考书目 《体育史》郝勤主编，人民体育出版社，2006年。 八、撰写小组成员：杨韵撰写时间：2016年12月1日 九、审核人：王伟 十、院（系）学术委员会签章
一，简述颜之推的思想， 1他的《颜氏家训》是中国第一部系统探讨家庭教育的专著，被后世誉为“家训之祖”2颜之推主张对儿童进行早期教育，而且要文物兼备3颜之推反对入山修道和炼丹服食，主张通过调护气息、慎节起卧、均适寒暖、禁忌饮食及扣齿的你法养生4他主张务实和全面教育，特别是家庭教育有深远的影响二宋明时期，武术逐步形成独立体系，（1）武术基本理论的形成1“气”为武术本体2相反相成的武术技击原则3仁学本位武德思想（2）武术流派的形成1宋以前武术器械与作战兵器还没有明显的类别，宋元杂剧中出现的十八般武艺，表明武术器械与实战兵器、武术与实战技术已经分离2民间习武固有宗法性和地域性有助于独特技术风格的形成。武艺社团的出现和武艺与表演的结合，促进了武术套路的形成和流派的发展， 三简述中国武的地位变化历程。 1西周时期，学校形成了以礼为中心、以射御为主要内容、文武兼备的六艺教学体系2春秋时期，习武和身体练习成为武官的特权，文人身体活动越来越少，为武则非文思想盛行，出现文武分途的局面，是古代中国体育发展的第一个高潮3秦汉时期，“罢黜百家，独尊儒术”的影响，社会出现了重文轻武的现象4晋唐时期，的民族大容合，西北少数民族的体育传入中原，武的地位上升，是中国古代体育发展的最高潮，5宋元明清时期，宋、明理学主敬穷理的根源，是中国社会鄙薄肢体之风日盛一日，6颜元，他反对理学“主敬倡静”提出要“习行”“习动”，使得文武相济全面发展 四，简述古代奥运会的意义， 公元前776年到公元前394年，古代奥林匹克祭典共举行了293届，历时1168年，对古希腊政治、经济、文化、宗教等起过积极的作用，也给人类留下了一笔宝贵的文化财富。奥林
名词解释 第一章 1、体育：是以身体运动为基本手段促进身心发展的文化活动。 2、竞技体育：是以竞技运动为手段来促进人身体和精神的协调发展的一种体育活动。 3、体育的本质：是指体育本身特有的不同于其他事物的根本属性。 第二章 1、体育的功能：是指体育这一文化现象对人和社会所发生会的有力作用和效能。 2、自然质功能：人类在进化过程中自然形成的走、跑、跳、投、攀登、爬越、悬垂和负重等各种运动形式， 可以看是体育最原始的形式。 第三章 1.目的：所谓目的，是实践主体在活动之前有意识设计的活动结果，是人的主体需要和客观事物发展规律 整合后产生并存在于人们观念之中的一种预期结果，是人们实践活动的一个必然的内在的规律性。 2.家庭体育：家庭体育是指以家庭成员为活动对象，家庭居室及其周围环境为主要活动场所，根据居室环 境条件与成员的需要与爱好，利用属于自己的余暇选择健身内容和方法达到增进身心健康的 目的，以促进家庭和睦和社会稳定发展。 3、社区体育：社区体育是指以基层（微型）社区为区域范围，以辖区自然环境和体育设施为物质基础，以 全体社区成员为主体，以满足社区成员的体育需求，增进社区感情为目的，就地就近开展的 区域性体育活动。 第四章 体育手段：是人们为了强身祛病.娱乐身心以及提高运动技术水平采取的各种内容和方法的总称。 体育运动技术：为达到某种具体体育目的而完成的身体运动方法。 第五章 1、国际体育情报协会名词术语委员会出版的《体育运动词汇》把 体育科学定义：有关身体练习的全部知识，这些知识是同整个概念体系相联系并作为一种理论—它确定哪些可以预见，评价与证实社会生活实践中生物学的和精神的效果的原则。 2、体育科学体系:体育科学内部的结构及各学科之间相同联系和作用的关系。 第六章 体育人：（是指从事体育传播活动和体育教学的工作者）。 体育中介：（是指体育活动过程中支持‘体育人’与体育学习者相互作用的全部媒介）。 体育学习者：（是指那些通过参与体育活动学习体育知识.技术和技能的人）。 第七章 1.体育文化：体育文化是在增加健康、提高生活质量的过程中形成的一切物质和精神点财富，包括与之相 适应的社会组织及规范体育活动中的跟中思想、制度、伦理道德、审美观念，还包括为达成 目标的各种改革举措及相应成果 2.体育文化的创新：实际上就是体育文化特质和从结的产生及社会的融入，由此引起的体育文化局捕获总
体育史复习资料 一、绪论 （－）名词解释 1、体育史学——是研究体育发生、发展的历史过程及其规律的科学。是历史学科的一个分支，属社会科学的范畴。 3、体育风俗——人们实现体育行为而形成的一定的社会组织形式；体育机构、社会体育组织及各种体育规章、制度、条件措施等。 4、体育思想——支配具体的体育行为和方式的的观念和行为规范；其包括对体育现象的认识、主张、观点、理论、学说等。 5、《鞠城铭》——《蹴鞠铬》是东汉辛尤所写的一篇以球论政的铭文，字虽不多，却涉及到场地、球、裁判、规则和道德作风等诸多方面，反映了当时的蹴鞠竞赛的规范程度，是我国有关竞赛制度的最早记载。 6、五禽戏——“五禽戏”是汉末、三国时期的名医华佗将虎、鹿、熊、猿、乌等五种动物的某些动作提炼出来创编而成的套路健身操，开创了导引套路式的先河。 7、服食——服食是通过服用某些食物或药物来祛病强易的养生方法。 8、《导引图》——导引图》是一幅西汉的帛画，上面绘有44个人正在进行导引练习的情景，图中每个人都在做着独立的导引动作，依图侧的文字解释可知，这些导引多与治疗疾病有关。 捶丸——捶丸是我国古代一种类似高尔夫球的游戏，由唐代的“步打”演变而来，是我国古代体育的代表性项目之一（宋朝） 9、传统体育——是各民族在长期的生产生活实践中积累起来的养生、健身和娱乐的体育活动总称。 10.、双轨制体育——双轨制体育是指民国初年学校中既有“以兵操为主”的体育课，又有以田径、球类为内容的课外活动的做法。 11、中华全国体育总会——中华全国体育总会1949年10月由原中华全国体育协进会改组而成的，对外代表中国，担负中国奥委会的职能 12、劳卫制——“劳卫制”是《准备劳动与卫国体育制度》的简称，1954年5月4日公布，是新中国正式颁布的第一个“国家体育锻炼标准 13、《体育法》——1995年8月29日经全国人民代表大会常务委员第15次会议通过，是新中国第一部体育大法，线路束了我国体育事业无法可依的历史，是新中国体育事业发展的一座里程碑。 14、古希腊五项竞技——投枪、掷铁饼、跳跃、角力、赛跑 15、骑士七技——骑士七技指骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋和吟诗等7种技能。 16、赤身运动——"赤身运动"是古代奥林匹克运动会的一大特色。比赛时, 要求裸体的运动员全身涂上橄榄油, 以使身体在阳光的照射下熠熠生光 , 肌肉更富有弹性 ,更加显示出运动员健美的体态 ,使人们从中得到一种美的享受。 17、.奥林匹克精神——林匹克精神是互相了解、友谊、团结和公平竞争的精神。奥林匹克精神集中体现在奥林匹克运动所一贯遵循的宗旨及提出的格言和口号上。“和平、友谊、进步”是奥林匹克宗旨的高度概括。18．萨马兰奇——胡安·萨马兰奇（重点）1920年出生于西班牙巴塞罗那，国际奥委会第七任主席、1980－2001年在位。他在位或间实施了一系列改革，为奥林匹克运动的发展重新注入动力。他曾多次访华，为恢复我国在国际奥委会中的合法地位作出了重要的努力。 （二）填空题 1、体育是一种复杂的社会现象，大体可以分为三个层面：第一层面（表层）是育物质形态；第二层面（中层）是体育的制度层和体育的行为 -；第三层面（里层）是体育思想。
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体育史 第一章 1 体育史学是研究体育的产生，发展的历史过程及其演变规律的一门学科，是历史学的一个分支，属社会学的范畴。 2 体育的起源：以人类的发展为前提，以人类体质的完善和心理的发展为条件，以人类社会的发展为基础并与人们的生产劳动息息相关的。 3、体育起源几种观点：祭祀说、战争说、模仿说、游戏说、劳动说 4 原始体育的特征：模糊性，神秘性，朴素性，平等性，地域性。 5 萌芽状态下的体育活动：原始教育中的体育因素、原始军事训练中的体育因素、原始医疗活动 6 原始舞蹈的社会作用： 原始舞蹈分为生产舞、性爱舞、巫舞和战争舞。其中生产舞是用来表达打猎归来的愉悦心情以及由此产生快感。巫舞是用来与神沟通以及表达对神的虔诚。战争舞是用来增长士气表现战斗过程的。性爱舞是用来表现男女交往求偶或婚育的舞蹈。 第二章 1 古代世界各地体育活动的特点是什么？怎么形成的？ (1)两河流域体育特点是:教育体育同军事密切相关，体育活动具为军事服务的实用色彩。这种特点的形成是当时的邻国冲突战乱不休的现状引起的(2)古埃及体育特点:由于森严的社会等级，体育表现出阶级性，在体育竞赛的主要目的是表现法老的权威而不是为了体现运动技术和运动的水平高低，平民无法拥有接受体育教育的专门机构和设施的权利。宗教意识使得体育场地不足不能按期举行体育竞赛也没有固定竞赛制度。(3)古印度的体育特点:深受种姓制度和宗教观念的影响，不同种姓的人参加的体育活动范围受到制约，不同种姓之间的人不能进行体育竞赛。体育还需要依附宗教才能推行和发展。(4)古代大河农耕文明体育特点:由于这里的文明以农业为主具有宁静稳定的生活方式，所以保健养生活动在整个体育中占重要地位。(5)古代亚欧草原游牧民族体育特点:游牧生活方式和轻骑兵的战术紧密联系，与他们的游牧生活方式和轻骑兵的战术紧密联系。射箭，围猎，摔跤和他们军事活动密切相关。赛马，套马，
体育概论问答题 1.国际体育的意义？ 1国际体育促进了各国家、各民族之间的相互了解。 2国际体育策进了文化、科技和经济的繁荣。 3国际体育为各国各民族间的竞争和发展提供了舞台。 4国际体育加速了各项经济运动记录的更新。 5.促进国际文化模式的形成。 6国际体育对维护国家和平具有积极意义。古代奥林匹克运动会是和平的象征。 2.未来体育发展的趋势将出现那特点？ 1.体育运动进一步国际化 2.体育运动进一步社会化、大众化。 3.将更加科学化。 4.人们对体育兴趣的广泛性和内容的多样性。 5.未来体育将是终生化。家庭体育——学校体育——社会体育新体系 6.学校体育将由“健身”转为“全面育人”。 7.体育场地设施的充裕和体育组织的遍在性。 8.人体机能水平和运动能力将大大提高，寿命将延长。 3.现代竞技运动的特点？ 1.对抗性竞赛性包含着身体的努力（体力、智力）没有此特性，就不成为竞技运动； 2.规则性有明确的规则，这些规则既有历史依据，又有国际通用。 3.公认性竞赛结果被社会乃至世界承认。 4.组织性参加的人往往代表一个组织或团体，赛前做好充分的准备，加强参加者压力及活动的严肃性。 5.功利性不再像游戏及娱乐，仅为个人消费，讲究目的功利性。 5.体育科学体系结构？ 体育科学体系是一个开放体系，而不是一个封闭体系。 A指导科学——马克思主义哲学是指导思想。B.基础科学——由社会科学和自然科学构成，（教育学、社会学、解剖学、生理学、心理学）c.体育的应用科学——最主要的组成部分（自然科学类、社会科学类、人文科学类、管理科学类）1自然科学类、是研究在运动条件下人体的变化和适应过程。2社会科学类、体育是一种社会活动，要掌握其发展规律必须广泛运用社会科学的原理来分析体育现象3人文科学类、是分析体育过程和它对人的某些社会教育和心理教育方面的学科4管理科学类、把现代管理科学的原理与方法运用于体育d.体育专项技术学科——最接近于实践（田径、篮球、排球、体操） 6.为什么产生体育？（观点：体育产生于需要理论） 从需要的理论来分析体育产生的动因：a.为谋生而进行的身体活动如：狩猎、农耕等。
《体育史》复习提纲 一、填空题；二、不定项选择题 1中国在1958年与国际奥委会断绝关系，中断21年，1979年恢复关系。 2、印度象棋是国际象棋和中国象棋的共同原型。 3. 1971年“乒乓外交”政策，改变了中国与美国的僵持关系。 4、中国奴隶社会学校体育的内容主要集中表现在：祀和戎两方面。 5、射礼按不同等级或不同场合分为“大射”、“宾射”、“燕射”、“乡射”四大类。 6、商、周时期作战以车战为主，西周出现了以礼为主，以射御为中心的六艺教学体系。基本的作战技能，其中，五射：①白矢；②参连；③剡注；④襄尺；⑤井仪。五御：①鸣和鸾；②逐水曲；③过君表；④舞交衢；⑤逐禽左。 7、田猎制度化：①春搜，②夏苗，③秋狝，④冬狩。 8、在商、周时期，医学保健有了较快发展，《尚书·洪荒》中的“福”、“祸”的标准：五福：①寿，②富，③康宁， ④攸好德，⑤考终命；六极：①凶短折，②疾，③忧，④贫，⑤恶，⑥弱。 9、东汉著名外科医生华佗总结五禽之戏：一曰虎，二曰鹿，三曰熊，四曰猿，五曰鸟。 10、古埃及的帕拉奥宫里流行的撞球是现代台球的远祖，使用球拍的球戏为欧洲网球运动打下基础，用弯曲的木棍击球演化为现代曲棍球。 11、闻名于世的东方保健术有中国的气功和印度的瑜伽术。 12、西方产生现代体育兴起的三大标志有：文艺复兴运动，宗教改革、法国卢梭的自然体育和英国洛克绅士体育。 13、西方宗教改革的发起者马丁.路德，其观点“保持身体健壮是每一个基督教徒的天职之一”。 14、捷克著名教育家——夸美纽斯，代表作《大教学论》，创建了体育班级授课制，被称为近代“学校体育之父”。 15、西方宗教改革中，耶酥会学校为奠定近代学校体育起了积极的作用 16、1774年，德国博爱派教育家-巴塞多，被称为近代最早的体育老师。在德绍创建了第一所博爱学校，并创造了“德绍五项”，创造了按年龄选用教材和分组教学的方法。 17、“近代体育之父”——古茨穆斯，在理论上和实践上使当时的体操成为一个完整体系－八项运动。 18、德国国民体操之父——杨氏，1811年，在柏林郊外哈森赫德创办了体育场，改称“青年体育场”。 19、施皮斯是“运动铸型”教育的创始人，被誉为德国学校体育之父，首创了体育教学中的分段教学和综合教学法，并最早把音乐和体操练习结合起来。 20、现代学校体育制度形成的三大标志：德式体操、瑞典体操和英国户外运动。 21、意大利医生美尔库里亚利斯用拉丁文写成6卷本的《体操术》，是当时体操教师和医生最重要的参考书。 22、法国教育家皮埃尔．德．顾拜旦，被誉为“现代奥林匹克运动之父”。 23、1894年6月12日在巴黎召开12个国家49个体育团体79名代表参加的国际体育会议，决定1896年在希腊首都雅典召开第一届现代奥运会。
绪论 1.体育史学科中体育的定义：是指游戏性的身体活动，以及以这些身体活动为基础的其他社会活动和社会关系，它作用于人自身自然并导致其产生积极性的变化。 2.中国人最早接触到“体操”一次的是北洋机器局总办傅云龙。 3.体育的发展表现为两个基本维度：一是纵向的历史发展，主要指伴随着人类文明发展过程的体育形态的演进。另一个维度是不同体育文化之间发生联系的过程。 4.体育发展中纵向维度与横向维度的交叉，发生在工业文明兴起之时。 5.奥本海姆把1896年现代奥林匹克运动的诞生视为20世纪的起点，他认为“体育运动与20世纪的社会有一种共生的关系”。 第一章原始体育 1.原始社会从社会形态看经历了原始群居、母系氏族公社、父系氏族公社时期，从体质发展来看经历了猿人、古人和新人时期。 2.原始社会是指从人类约 300 万年前到 5000-7000 年前进入文明社会为止的漫长岁月。 3.按生产工具的发达程度，原始社会可分为旧石器时代、中石器时代、新石器时代。 4.原始体育的定义：P17我们把那些在时间、空间和目标意义上与劳动和军事过程分离的身体活动成为原始体育。 5. 弓箭和巫术化身体活动的出现是原始体育形成的主要标志。 6. 弓箭对于蒙昧时代，正如铁剑对于野蛮时代和火器对于文明时代一样，乃是决定性的武器。 7. P19青年之家：大房子是古代人类从事宗教仪式、氏族会议和娱乐活动等的场所，也是对少年儿童传授生产、生活知识技能的教育机构，通常可以为脱离父母的少年儿童居住，又称为“青年之家”或者“青年营”。 8.体育是原始教育的主要形式，主要通过游戏、竞技、舞蹈和唱歌等进行。 9.民族学者将原始舞蹈的内容分成生产舞、性爱舞、巫舞和战争舞。 10.原始体育的特征是模糊性、神秘性、朴素性、平等性、和地域性。 11.怎样认识原始文化中的体育因素？ 第二章不同特色体育文化区域的形成 1.人类的乘车、赛车、骑马活动，都可以在两河流域找到源头。 2.古埃及人对世界体育的主要贡献之一是球戏。 3.古代印度的种姓制度把社会成员分成了4个等级：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。 4.蒙古族的草原三项运动指的是摔跤、射箭、赛马。 5.古代美洲的体育活动是宗教仪式和巫术活动的一部分，最典型的就是球戏比赛，他们使用的球是以橡胶为原料做成的。 第三章古代中国体育 1.健、康二字分别见于殷商时代，“健”偏重于精神和意志的坚强，“康”偏重于身体健康无疾。 2.周代的教育内容为礼、乐、射、御、书、数。 3.古代中国养生所指的“和”包含三重含义：人与天之和，指保持人与自然环境之间的和
福建师范大学体育科学学院 《体育史》期末考试试题 专业学号姓名成绩 注：考试时间为120分钟 一、选择题：（每题2分，共20分；每题只有一个正确答案） 1．新中国成立后，仍然留在大陆的国际奥委会委员是- -- - -（ C ） A．王正廷 B．孔祥熙 C．董守义 2．在“文化大革命”期间，很多从海外回来的运动员受到迫害，有的运动员因为恐惧而自杀，乒乓三杰中第一位自杀而死的是 - - --- - -（ B ）A．容国团 B．付其芳 C．姜永宁 3．1909年霍元甲在上海创办了（）。- - - - --- - - （ A ） A．精武体操学校 B．精武体育会 C．松口体育会 4．五禽戏的创编者是 - - - -- -- - - - - - - - - - -- -（ A ） A．华佗 B．陶弘景 C．孙思邈 5．唐代角抵与今日体育活动大同小异的是- - - - - - ------（ B ）A．拳击 B．相扑 C．武术 6．宋代临安等城市中，由喜爱“打拳使棒”的人们结成的体育社团叫做-- - - - - -- -- - - - - - - - -- --- - - -- --- - -- - ( A ) A．英略社 B．锦标社 C．齐云社 7．中国已从外国人手中收回体育主权的标志是-- -- --- -- （ C ）A．北京体育竞进会 B．中华业余运动联合会的成立 C．中华全国体育协进会的成立 8．20世纪后期在海外形成的海外兵团对我国乒乓球形成冲击，其中以（）为‘反让球’代表- - - - - - - - - - -- --- ---- （ B ） A．陈静、管建华 B．曹燕华、何智丽 C．陈静、何智丽 9．早期正规比赛，特别是大型运动会是由发起组织的。
【体育与健康学院《体育史》常识自测题】 测试总分： 100 分 1.判断题：旧中国共举行了六届全国运动会。 正确错误 参考答案：错误 解答：错误 2.单选题：不属于我国西周“六艺教育”的内容有（）。 A. 礼 B .御 C.诗 D. 书 参考答案：C 解答：B 3.判断题：顾拜旦复兴奥运会的直接动机是为了祖国的和平与振兴。 正确错误 参考答案：正确 解答：错误 4.判断题：清朝末期，我国学校体育的指导思想，是从英国引进的军国 民主义。 正确错误 参考答案：错误
解答：错误 5.判断题：中文的“体育”一词是直接由英国引进的。 正确错误 参考答案：错误 解答：错误 6.单选题：“健全的精神寓于健全的身体”的名言出自（）。 A. 苏格拉底 B. 朱维纳利斯 C. 柏拉图 D. 亚里士多德 参考答案：B 解答：B 7.单选题：新中国曾在（）年宣布与国际奥委会断绝往来。 A. 1952 B. 1954 C. 1956 D. 1958 参考答案：D 解答： 8.判断题：早期的基督教教义，阻碍了体育运动的发展。
正确错误 参考答案：正确 解答：正确 9.单选题：在国际体育赛场上使五星红旗第一次升起来的是（）。 A. 郑凤荣 B. 陈镜开 C. 容国团 D. 吴传玉 参考答案：D 解答：C 10.单选题：我国的《体育锻炼标准》，是模仿（）的体育制度。 A. 瑞典 B. 日本 C. 德国 D. 苏联 参考答案：D 解答：B 11.单选题：新中国的第一任国家体委主任是（）。 A. 朱德 B. 陈毅
C. 贺龙 D. 李猛 参考答案：C 解答：C 12.单选题：原始社会萌发的体育活动不包括（）。 A. 击壤 B. 消肿舞 C. 干戚舞 D. 击鞠 参考答案：D 解答：D 13.判断题：旧中国参加奥运会的最好成绩是通过了撑杆跳高的及格 （预）赛。 正确错误 参考答案：正确 解答：正确 14.判断题：古希腊斯巴达的体育教育模式对我国近代学校体育的发展 有一定的影响。 正确错误 参考答案：正确 解答：正确
第一章绪论 一、判断题（请在正确命题前括号中打“√”，错误命题前括号中打“×”。每小题1分，共10分） （√）1．卢梭是体育课堂教学和体育班级授课制的创始人，基本形成了当时欧洲体育教学的框架。 （√）2．中国成立后的体育教学理论研究，在总结过去的基础上主要是向苏联学习，在这种学习和借鉴的促进下，体育教学理论研究步入了快速发展的时期。 （√）3．20世纪前期，由于现代教育思想和理论研究的成果向体育教学领域渗透，加之国外体育教学思想、理论和方法的不断传入，中国体育教学的问题引起人们关注，许多教育工作者和青年学者都积极探讨或研究这一问题。 （√）4. 德国体育教育家古兹姆斯发表了许多关于体育教学的文章并出版了体育的教材，拉开了体育教学理论研究的序幕，对后来体育教学理论的研究与实践产生了重要的影响。 （√）5.“怎样实现最好的体育教学？”，这是体育教学方法的问题。二．单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其号码写在题前的括号内。每小题2分，共20分） （B）1．春秋战国时期，教育家孔子创建的“礼、乐、射、御、书、树”六艺，其中含有体育教学的成分。 A、礼、乐、射 B、乐、射、御 C、御、书、树 D、射、御、书
三、填空题：（每空1分，共14分） 1．第一个提出“教学论”概念的是德国人拉特克。第二个提出教学论的人是捷克的夸美纽斯。 2．近代的国外学校教育，由于受到夸美纽斯、洛克、卢梭、古兹姆斯和裴斯泰洛齐等自然主义和实用主义教育思想的影响，普遍重视学生的身体发展和体育锻炼。 3. 1903年清政府颁布了《奏定学堂章程》规定了体育课程的必修地位。 4. 体育教学的基本因素由学生、教师、教学目标、教学内容、教学过程、教学环境、教学方法、教学评价等组成。 1. 体育教学论的发展，主要源泉是体育教学实践，同时教育学和教学论的研究也给与了重大的影响。 2. 孔子“六艺”中的“乐”、“射”、“御”是中国古代体育教学的雏形 3. 国外体育教学的雏形表现在：柏拉图提倡学生应进入体操学校学习；亚里士多德认为教育的先后顺序应该是体育→德育→智育→美育。 4. 夸美纽斯和洛克时期，学校体育是在课余和休假期进行。 6. 古兹姆斯拉开了体育教学理论研究的序幕，他对体操内容的进行分类，产生了深远影响。 7.《奏定学堂章程》规定了体育课程的必修地位，是国内首次以法规形式确定了体育课在学校课程中的地位，也是我国近代体育教学的真正起步。 8. 在教学活动中，教师、学生、教材以及教学环境等因素之间交互作用与联系，构成了一系列错综复杂的教学关系，其中教与学的关系是教学活动中最根本的关系。 9. 教学应该是教授和学习的统一体，是教师和学生的共同活动，这两种共同活动是建立在“教授主旨是促使学习的活动”和“教授的证据在于学习”的理论上。
《学校体育学》复习大纲 第一部分说明 本教学大纲是依据西南大学体育学院体育教育学专业确定的培养目标，课程设置及学时分配等有关规定而制定。 一、课程目标与任务 （一）课程目标 阐明学校体育的原理与方法，研究与揭示学校体育工作的基本理论、基本知识和技能，以及基本具备运用这些理论、知识和技能从事学校体育工作的能力。 （二）具体任务 第一，使学生从理论上正确认识学校体育在教育、体育中的地位和作用。明确体育教师 应具备的政治、业务素质。树立体育教师的专业思想与师德规范。忠诚党的教育、体育事业。 第二，使学生较全面、系统地学习并掌握中等学校体育教学、课外体育锻炼、课外运动 训练和竞赛的基本理论和方法。初步掌握学校体育管理的基本知识。 第三，理论联系实际，加强实践环节，培养学生运用理论指导学校体育工作的实践能力。 提高学生独立思考和分析与解决问题的能力。 二、学习的具体要求 （一）加强基础理论，基本知识和基本技能内容的学习，在教学内容的安排上，要体现学校体育专业的特点。 （二）本课程主要是阐释学校体育工作的基本规律、基本原理和方法，基本内容分为4篇，即学校体育概论、学校体育教学、学校课外体育以及学校体育管理。教学内容分为识记、领会、运用三类，在每章的“目的要求”中分别加以了注明，供学生学习时参考。 三、复习中应注意的几个问题 （一）正确处理好理论与实践的关系。用理论指导实践，在实践中去总结理论。 （二）课后留有思考题、题目尽量联系现实学校体育实践及学校体育的相关理论认真思考。 （三）重视相关知识的融会贯通，特别是引入教育、哲学方面的知识来加强对学校体育相关理论的理解。 四、考核方式 本课程共计40学时，其中教师授课22个学时，其余学时由学生自修。学期期末考试。评价由考勤、平时作业和期末考试成绩三部分组成，考试方式用笔试开卷。比例为10%、10%、80%。评定学期成绩结合平时得出综合成绩为该门课成绩。 五、学习时数分配 编次绪言一二三四 学时 1 6 15 10 8 第二部分：复习大纲 绪言 1、目的要求：明确学校体育学的概念、学科性质，了解学校体育学的课程目标、任务、基本内容以及学习的基本要求。 2、复习重点：学校体育学的概念、学科性质、课程目标、具体任务、基本内容、学习的基本要求。 3、阅读书目：《学校体育学》 4、思考题：什么是学校体育学？它的学科性质是什么？ 第一篇：学校体育概述 第一章、我国学校体育的发展概况 1、目的要求：了解我国学校体育的形成与发展，明确我国现阶段学校体育的特征和发展趋势。 2、复习重点： （1）、我国学校体育的沿革； （2）、我国现阶段学校体育的主要特征和发展趋势； 3、阅读书目：《学校体育学》、《体育史》 4、思考题： （1）、概述建国以来我国学校体育所取得的成就。
天津市四年级下学期语文期末考试试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！ 一、口语交际（5分） (共1题；共5分) 1. （5.0分） (2019六上·东莞期中) 听短文《丁香花》，回答问题。 （1）选择正确答案的序号填在括号里。 ①每年初春，丁香树就长满（）型的叶子。 A.梨子 B.桃子 C.桔子 ②丁香花的每朵小花有（）水滴形的花瓣。 A.两个 B.三个 C.四个 （2）判断下列说法是否正确。 ①丁香花开的花朵是淡黄色的。________ ②丁香花的花骨朵像一串串弯曲的小火柴棍。________ ③每年秋季，丁香花一开，满院都弥漫着浓郁的芳香。________ 二、基础知识 (共4题；共45分) 2. （17分）词语积累 AABB式： ________、________、________、________ ________、________、________、________ 3. （3.0分）根据意思写词语
闲谈，很随便地说话。________ 过去的一段日子，过去的通常情况。________ 指自己直接去做。________ 表示事情的结果与所预料的相符合。________ 吃惊，感到惊异。________ 带路的人。________ 4. （5分）读拼音，写词语。 mìmìcìxiùdézhōu ________________________ jūn zi diāo kèlián yè ________________________ 5. （20分） (2020五上·通榆期末) 读书有三到，谓________、________、________。 三、阅读感悟 (共1题；共20分) 6. （20.0分）阅读理解 “0”的突破 1984年7月29日，第23届奥林匹克运动会男子自选手枪比赛开始了。 众多的世界名将都参加了这次比赛。在许海峰的挑战面前，他们哪肯示弱？比赛争夺得十分激烈。打完前五组，赛前夺魁呼声最高的瑞士名将斯卡纳克尔发现自己仍比许海峰落后两环，就憋足了劲，要在最后一组射击中超过许海峰。 最后的决战来临了。许海峰前三枪打得不错，可是第四、五枪都只打了8环。斯卡纳克尔趁机赶了上来，脸上露出得意的神色。在这千钧一发的时刻，许海峰显得非常镇定。他静静地坐了一会儿，又走上靶位。只见他轻松地左手插兜，右手握枪，一双大眼睛闪出必胜的光芒。“砰！”“砰！”“砰！”三发子弹从他的枪口呼啸而出，“10环！”“10环！”“9环！”——胜利了！许海峰终于以566环的成绩，夺得男子自选手枪比赛的冠军。
学校体育学复习题
学校体育学复习题 第一章学校体育思想的形成与发展 一填空题 1、现代体育的雏形在中世纪后期已初现端倪，其中“骑士七艺”的内容与形式与现代体育相似，包括骑马、游泳、投枪、击剑、狩猎、下棋和吟诗。 2、夸美纽斯是推动学校体育发展成为课程的先驱者，他确立了学年与班级教学制度，并提出了一系列教学原则。 3、近代学校体育的开端的标志是由德国的德绍学校开设的体育教育，包括跑步、跳高、攀登、平衡、负重等闻名于世的学校体育课程，史称德绍五项 4、裴斯泰洛奇是19世纪最伟大的教育家，是体育课程臻于成熟的代表人物，他提出了教育心理学化的思想，创立了和谐发展教育和要素教育理论。 5 学校体育科学化最为明显的标志，是专门培养体育师资的体育师范学校的出现。 二简答题 1、简述主智主义体育理论的特点 答：注重体育过程中精神和道德品质的培养；注重基本素质、基本技能和基本知识的掌握； 注重教师和课堂教学的中心地位；课程结构由准备部分、基本部分和结束部分组成；在教学原则上采用凯洛夫的五大教学原则即直观性、学生自觉性与积极性、巩固性、系统性和连贯性、通俗性与可接受性等。 2、简述21世纪体育课程的新特征
答：（1）图突破学科中心，关注学生的全面发展而不是体育学科知识体系的完整传授，强调学生体育兴趣和体育实践能力的形成，为终身体育打下基础。 （2）强调学生体育认知经验的重要性，关注学生体育经验、能力、情感、态度、价值观和健康状况的变化，而不仅仅是知识、技能和体质目标的达成，努力改变传统体育课程过于重视运动技能传授的倾向，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。 （3）构建弹性化的课程内容结构，以适应多元化的体育需求，。 （4）强调以学生发展为核心的学习评价改革，改变传统课程评价中过分强调运动成绩，过于注重甄别功能的倾向。 （5）强调课程的分级管理和教师在体育额课程建设与实施中的作用。第二章学校体育与学生的全面发展 一、名词解释 1、社会适应能力：又称社会健康。之个体与他人及社会环境相互作用、具有良好的人际关心和实现社会角色的能力。 二、填空题 1、学生心理发展是学生个体心理所发生的积极的心理变化，主要包括学生的认知发展、情感与意志发展和个性发展三个方面。 三、简答题 1、学校体育对学生心理发展的作用